2014.8推广普通话和用字规范化工作方案及改进措施
规范用字整治工作方案
规范用字整治工作方案1. 背景介绍为了提高全社会的语言文字素养，规范用字已成为一项重要的任务。
在工作和日常生活中，使用准确、规范的语言文字，不仅能提高沟通效果，而且能够展现文化品位。
因此，制定一套完善的规范用字整治工作方案是当务之急。
2. 目标与原则规范用字整治工作的目标在于促进标准汉字的正确使用和推广，提高全社会的语言文字规范化水平。
为了实现这一目标，我们应该坚持以下原则：2.1 突出重点。
在整治工作中，重点关注生活、工作、教育领域中常见错误用字问题，有针对性地进行整治。
2.2 积极引导。
通过宣传、教育等多种手段，引导公众树立正确的用字观念，提高用字规范的自觉性。
2.3 持续监督。
建立健全的监督机制，对用字规范情况进行定期审核和评估，及时发现和纠正问题。
3. 工作内容及措施3.1 开展宣传教育活动通过媒体、互联网等渠道宣传和普及标准汉字的正确用法，鼓励公众加强语言文字修养，并组织开展有针对性的语言文字培训，提高用字规范意识。
3.2 制定相关标准和规范制定可操作性强的标准和规范，明确重点整治的问题目标，并与相关部门合作推动实施。
同时，加强与学术界的联系，借鉴研究成果，修订并不断完善用字规范。
3.3 建立监督机制建立用字规范监督机制，包括制定监督评估标准、建立监督检查体系等，确保规范用字工作的落实和执行。
同时，加强与相关机构的合作，利用大数据等技术手段对用字规范进行监测和分析，及时发现问题和异常。
3.4 加强执法和处罚对重点领域和行业依法开展用字规范执法，对违反规范用字的单位和个人进行处罚，借此加大对违规行为的震慑力度。
3.5 加强督导和评估设立专门的督导机构，通过定期督导和评估，对规范用字整治工作进行跟踪和评估，及时总结经验，完善工作方案。
4. 预期成果4.1 提高用字规范水平经过一段时间的整治工作，公众的用字规范水平明显提高，错误用字问题得到有效遏制，全社会的语言文字质量得到提升。
4.2 形成良好风尚通过规范用字整治工作，逐步形成一种注重语言文字质量的良好风尚，使公众更加注重用字规范，提高对语言文字规范的自觉性。
普及普通话用字规范化工作检查及改进措施
普及普通话用字规范化工作检查及改进措施
本学期学校语言文字工作领导小组利用近一周时间，对校园用语用字进行了全面细致的检查，总体情况良好。
但也从中发现了一些问题，总结如下：
一、学生普通话水平再上新台阶
我校由于学生生源农村比例逐渐增加，他们地方方言、土语比较浓，特别是整体语言面貌不易乐观。
为此，班主任及语文老师对这部分学生付出了更多的精力和爱心，利用课余时间对方言、土语较重的同学予以个别辅导，在师生共同努力下，这一问题得到圆满解决，使学生普通话水平上了一个新台阶。
二、教师普通话水平又创新高
检查发现，经过一年的努力，我校教师普通话已全部达标，语文教师的普通话水平都在二级甲等以上，其他教师均达到二级乙等以上。
在日常工作中，教师都能使用与测试等级相一致的规范普通话进行各种教学活动。
三、校园用字规范
在这次检查中，领导小组成员除了检查师生的普通话使用情况，还对各班的板报、教室三表、橱窗、各楼层的标语、指示牌、大屏幕以及教师教案、学生作业等进行了检查，绝大部分用字规范符合要求。
四、存在的问题及改进措施
1、个别刚刚转入的学生，方言、土语比较多，还有待于在今后的教学中给予帮助，要求语文教师加强个别指导。
2、在一个班的教师布置中，发现个别不规范字。
今后，班主任要注意检查，并发挥监督作用。
3、个别教师的教案中有不规范用字，已提醒教师注意并加以改进。
4、教师之间、师生之间、生生之间课余交流用语不够规范，利用班团会专门强调，并且纳入日常考核。
5、听课时教师板书规范字作为一项重要的得分点。
推广普通话工作计划 (2)
推广普通话工作计划
推广普通话工作计划如下：
1. 指定推广目标：确定推广普通话的具体目标，如增加普通话使用者数量、提高普通
话水平等。
2. 确定目标群体：确定推广普通话的重点群体，如学生、农民工、企事业单位员工等。
3. 制定推广策略：根据目标群体的特点和需求，制定相应的推广策略，如开展普通话
培训班、举办普通话演讲比赛等。
4. 开展宣传活动：利用多种宣传渠道，如传媒、社交媒体等，宣传普通话的重要性和
好处，吸引更多人参与普通话学习和使用。
5. 设立奖励机制：通过设立奖励机制，如评选优秀普通话使用者、颁发普通话水平证
书等，激励人们学习和使用普通话。
6. 加强培训力度：加大普通话培训的力度，提供多样化的学习方式和资源，如线下课堂、在线学习平台等。
7. 推广普通话资源：提供丰富的普通话学习资源，如教材、教学视频等，方便人们学
习和提高普通话水平。
8. 建立合作网络：与学校、企事业单位、社会组织等建立合作关系，共同推广普通话，实现资源共享和互利共赢。
9. 定期评估和调整：定期评估推广普通话工作的效果，并根据评估结果进行相应调整和改进，确保工作的持续有效性。
10. 制定落实方案：为推广普通话工作制定详细的落实方案，明确责任人、时间节点和具体任务，确保工作有条不紊地进行。
通过以上计划和措施，可以有效推广普通话，提高普通话水平，促进普通话在社会中的广泛使用。
关于普及普通话和用字规范化检查改进措施
关于普及普通话和用字规范化检查改进措施普及普通话和用字规范化是提高国民素质和促进社会进步的重要任务。
以下是一些改进措施：1.加强普通话推广教育：在学校、社区、媒体等各个渠道，增加普通话教学和宣传活动。
培养学生正确运用普通话的习惯，提高听说能力。
2.加强师资培训：提升教师普通话水平，加强教师对普通话教学的专业知识和技能的培养。
制定相应的师资培训课程，推广普通话教学的最佳实践。
3.完善普通话教材和学习资源：编写与时代需求相适应的普通话教材，结合现代科技手段，创造更多能激发学生学习兴趣的学习资源。
例如，开发智能手机应用程序或在线学习平台，提供普通话学习课程和互动练习。
4.加强社会宣传和倡导：通过广告、宣传片和社会活动等方式，宣传普通话的重要性，倡导全社会共同使用普通话。
各级政府可以组织普通话宣传周或日，引发公众对普通话的关注和认同。
5.加强用字规范化检查和改进：政府可以加强对公共场所、媒体和网络的语言使用监督和检查，严厉打击使用不规范字词和乱用外来词的行为。
同时，加强对公众进行规范用字的教育和培训，提高大众对正确用字的意识和重视程度。
6.提供用字规范参考工具：开发智能手机应用程序或在线工具，提供用字规范参考和纠错功能。
用户可以通过输入文字，即时获得用字规范化的建议和改进意见。
7.营造良好的语言环境：政府、学校和社会各界应共同努力，营造一个尊重和重视用字规范化的语言环境。
通过宣传、奖励和示范等途径，引导公众形成正确、规范的语言习惯。
总之，要实现普及普通话和用字规范化，需要加强教育宣传、加强监督和检查、提供工具和资源等多方面的综合措施。
这将有助于提高语言素质，促进社会文明进步。
普及普通话整改措施
普及普通话整改措施篇一：普及普通话和用字规范化改进措施普及普通话和用字规范化改进措施我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，国家推广普通话，推行规范汉字，有利于维护国家统一和民族团结，有利于加强各地区民族间的经济、文化交流和信息交流，有利于促进教育、科技等各项事业的发展和全民族科学文化素质的提高。
因此，普通话应该也必须成为校园语言，小学生从小就应该养成说普通话，写规范字的良好习惯。
在推广普通话的这些年，我校一直坚持将改进学校普通话和用字规范化作为推普工作一项重要工作，采取了多种有效措施。
一、提高教师普通话水平在有方言的社会里，儿童在家学的是方言，标准语的教育是在学校里进行的。
在孩子眼里，教师的语言无论是内容还是形式都是正确的，因此，教师这个行业承担着提高民族文化素质的任务，当然也承担着普及通用语言的任务。
语言是教师工作的载体，普通话的培训也一直是教师必不可少的一种职业技能培训。
我校教师通过普通话培训、测试，所有任课教师的普通话水平均达到了二级甲等。
另外，我校还采取了多种形式的培训，帮助一些未达标的教师顺利达标，促使一些已达标教师提升了自己的普通话等级。
二、营造学校推普环境环境影响是对学生进行推普宣传的一块重要阵地，我校结合本地区、本学校的特点，进行了一系列的推普宣传活动。
例如，在校园内张贴了大量推广普通话的标语，海报；在各楼道间还设立了推普宣传园地，展示学生语言文字作品。
在此基础上，今年，我校又号召各班级在教室张贴各种推普宣传标语，刊出一次推普专题板报，制定一块推普专题版块，营造浓郁的推普氛围。
在设计推普板报的过程中，我校组织学生自己动脑筋设计口号，设计内容，鼓励学生小组合作，自己动手，力求通过学生的互相配合，使推普板报设计得更精彩，出色，使学生说普通话，写规范字的意识更加强烈。
三、组织多种推普活动推广普通话是一项长期而又实践性极强的任务，教师仅靠纠正是远远不够的，因此，为了更有效地推广普通话，我校还组织了大量的丰富多彩的推普活动。
学校关于推广普通话和用字规范化工作的制度
学校关于推广普通话和用字规范化工作的制度学校是推广普及普通话和规范用字的重要阵地，为了进一步加强我校推广普通话和用字规范化工作，有力促进语言文字的规范化和标准化，形成校园浓厚的语言文字规范使用的氛围，学校根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求并结合学校实际情况，特制定如下规定：一、校园内应自觉使用普通话1、校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，不夹带方言，不转变语音、语调，使普通话成为校园交际用语。
2、学生在课堂发言、自习等学习场合中，必须使用普通话，使普通话成为学习用语。
3、各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
4、学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
5、同学之间、师生之间、与来宾之间交流，必须使用普通话，并且使用文明礼貌用语，禁止说粗话、高声喧哗。
6、学生在家庭和社会上也要说普通话，并督促父母、长辈学说普通话，使普通话成为人与人之间交流的通用语。
7、使用电话或网络等通讯工具，必须使用普通话和礼貌用语。
二、校园内要规范用字1、学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
2、学生参与制作的标语、名称牌、标志牌、宣传栏、宣传材料、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。
3、学生参与举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。
4、班级黑板报、考试答卷等用字要规范，不得使用简化字、繁体字。
5、作业、学习笔记等要求书写规范，在第二课堂活动中要规范用字，减少错别字。
6、培养良好的语言习惯，禁止使用不伦不类的、格调粗俗的网络语言，禁止在网络中使用别字、自创字、怪字等。
三、加大语言文字规范化的检查、督促力度1、使学生增强语言文字工作的法律意识，把提高学生语言文字规范化意识和语言文字应用能力纳入学校的培养目标，作为教育、教学和学生技能训练的基本内容，并渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动以及日常生活中。
推动普通话规范化发展的措施和对策
推动普通话规范化发展的措施和对策走在街上，过路人的口音五花八门，随便一个人说话都可以听出语音、语调不规范。
这不仅影响交流，也使语言在传承中受到了限制。
虽然在某些地方，地道的口音也会为人们带来某种特色，但事实上，语言规范化对于我们的日常交流和文化传承都具有十分重要的意义。
在这样的背景下，推动普通话规范化发展的措施和对策成为了当下亟待解决的问题。
一、加强语言教育首先，加强语言教育是必不可少的。
从小学开始就应该注重语言规范化的教育，在学校中逐步引导学生形成规范的口音。
教育不仅要注重语音语调的规范，还要注重语法和表达的规范，培养孩子的语言表达能力。
此外，我们也可以通过网络、电视等各种渠道对人们进行相应的语言规范化宣传和教育，让更多的人了解到语言规范化对我们交流和文化传承所带来的好处。
二、建立法规制度其次，建立法规制度也是推动普通话规范化发展的重要措施。
其实，在很多西方国家，规定了国家语言并建立了相关法规制度。
而我国作为一个多民族国家，如果没有规定国家语言并建立相应法规制度，达成普遍的语言规范化还是会有一定的难度。
因此，需要国家出台相应的语言规范化法规制度，从法律层面上加强对语言规范的管理，推动语言规范化的发展。
三、加强媒体引导此外，加强媒体引导也是推动普通话规范化发展的关键之一。
媒体是社会中的重要组成部分，媒体的语言使用直接或间接地影响着广大民众的语言习惯。
因此，媒体应该加强管理，合理校对语言表达，规范使用符合规范的语言，通过对于各类不规范的语言表达的纠正和规范的标准训练和提高，有效地引导广大人民遵守语言规范。
四、开展文化活动最后，开展文化活动也是推动普通话规范化发展的可行措施。
开展中华文化传播和普通话宣传活动，例如国台办、中央电视台等举办各种与普通话规范化宣传有关的活动，在社交媒体上推出各种公益短片，增加普通话教育的影响力，在全民中普及漂亮的标准普通话。
同时，各个城市、地区也可以举行普通话语音、语法等相关竞赛，让语言规范化成为社会的主流。
关于加强普及普通话和用字规范化工作的实施意见
关于加强普及普通话和用字规范化工作的实施意见为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》精神，使我校语言文字工作和普通话的推广、普及与测试工作高效、有续地开展，提高学校管理水平，特制定该实施意见。
一、充分认识进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的重要意义语言是人类思维交际最重要的工具，是现代人文明素质的构成要素之一。
贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》精神，使我校语言文字工作和普通话的推广、普及与测试工作高效、有续地开展，是坚持依法治校，提高学校管理水平的需要，是全面推进高质量的素质教育，是提高学生素质的需要。
学校全面提高校园语言文字应用规范化水平和管理水平，为提高学生语言文字规范意识和应用能力创设良好的环境。
使全校师生员工从根本上认识到，规范使用祖国的语言文字，是每个公民基本的权利和应尽的义务；规范地说普通话，是信息时代人们有效地进行信息传播和交流的基本要求。
二、积极开展“讲普通话，用规范字”活动具体措施（一）认真学习，提高认识组织全体师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，充分认识语言文字工作是加强两个文明建设不可缺少的组成部分，学校是语言文字规范化、标准化的重要阵地，它对全社会语言文字规范化起到了促进作用。
做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力、全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要意义。
因此，让学生打下规范使用祖国语言文字的良好基础，无疑将使他们终身受益，所以我们将致力于在广大师生中努力培养和树立语言文字规范意识，将普及普通话和用字规范化作为落实素质教育、规范学校管理的重要内容之一，将语言文字工作渗透到整个教学培养目标和教学要求之中，使之贯穿教育教学全过程。
推广普通话和用字规范化工作方案
推广普通话和用字规范化工作方案本学期我校在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。
我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，形成独特的校园文化。
一、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了《推广普通话和用字规范化工作方案》，明确学校语言文字工作的目标和要求。
与此相应，学校还明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。
二、加强学习，多方宣传学校将把语言文字工作列入学校议事日程。
根据上级语委一年一度的"推普周"的要求，开展学习和宣传工作。
学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习相关的法规、文件。
学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强"讲普通话、用规范字"的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。
加大语言文字规范化工作的力度。
学校还将充分利用多媒体设备，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。
提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。
三、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。
（1）将语言文字普及工作与教学认真有机结合。
（2）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。
（3）面向全体教师，推广普通话。
语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。
每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。
所以，学校本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。
组织教师学习，以强化教师说普通话、写规范字的意识外，鼓励教师积极参加普通话培训和测试。
学校要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。
推广普通话的方案和总结
推广普通话的方案和总结一、引言普通话作为中国的国家通用语言，具有统一国家、促进交流、加强国家文化认同等重要作用。
然而，由于中国地域广大、民族众多，各地方言的存在给普通话的推广带来了一定的挑战。
为了更好地推广普通话，我们需要制定合理的方案并总结经验。
二、方案1. 加强普通话教育普通话教育是推广普通话的基础。
学校应该将普通话教育纳入课程设置，并加大教育力度。
除了普通话课程，还可以通过举办普通话演讲比赛、普通话角色扮演等活动，激发学生对普通话的兴趣，提高口语表达能力。
2. 增加普通话宣传通过各种宣传渠道，如电视、广播、网络等，加大普通话宣传力度。
可以制作普通话宣传片，展示普通话的重要性和应用场景，引导人们主动使用普通话。
3. 打造普通话学习平台建立普通话学习平台，提供在线学习资源和学习工具，方便人们随时随地学习普通话。
可以开设普通话学习网站、手机应用软件等，提供普通话学习课程、练习题、语音评测等功能，满足不同人群的学习需求。
4. 加强普通话培训对于一些需要频繁使用普通话的岗位，如服务行业、教育行业等，可以加强普通话培训，提高员工的普通话水平。
可以组织培训班、开展培训讲座，提供专业的普通话培训师资和教材，帮助人们提高普通话水平。
三、总结推广普通话是一个长期而复杂的过程，在推广过程中需要不断总结经验，不断改进方案。
通过加强普通话教育、增加普通话宣传、打造普通话学习平台、加强普通话培训等方案，可以有效推广普通话，提高全民普通话水平。
同时，推广普通话也需要全社会的共同努力，只有通过全社会的合力推动，才能实现普通话的普及和应用。
期待未来普通话能够在全国范围内得到更广泛的应用，为中国的发展和交流做出更大的贡献。
语言文字规范化管理措施 文档
孟庄小学2013---2014学年度语言文字规范化管理措施为了更好地贯彻实行《国家通用语言文字法》及县有关语言文字规范化工作的通知精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品味。
进一步将我校的语言文字工作做出特色，做出水平，特制定如下工作措施：一、大力推广普通话。
“普通话是校园语言，教学语言。
”为此，必须做好以下工作:（一）抓好组织管理1、在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成了“行政领导--班主任--学生”一条龙的语言文字工作网络。
2、在各班设一名“普通话推广普及员”。
（二）营造氛围，加大宣传力度。
1、要利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。
2、要重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。
3、要在校园醒目位置设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌。
4、学校的公文、印章、标牌、试卷、网络和橱窗、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。
5、要将“双推”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。
（三）强化监督检查。
1、认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的要求，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。
2、坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。
（四）强化培训，提高普及程度。
1、学校定期安排骨干教师参加培训，再由他们对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。
2、任课教师特别是语文教师要注意在教学中加强对学生普通话水平的培训，应要求学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话。
推广普通话和规范用字工作制度
推广普通话和规范用字工作制度推广普通话和规范用字工作制度在现实社会中，我们每个人都可能会接触到制度，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。
那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编收集整理的推广普通话和规范用字工作制度，欢迎阅读与收藏。
推广普通话和规范用字工作制度1为了实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”的目标，积极有效地开展我校普通话推广工作，根据《中华人民共和国教育法》《国家通用语言文字法》和上级语委的规定，特制定以下推广普通话和规范用字工作制度：一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》，增强师生语言文字工作的法律意识。
二、学校领导每学期要召开1-2次推广普通话和规范用字工作会议，听取工作汇报，研究普通话推广和规范用字工作，将推广普通话和规范用字的工作内容纳入学校工作计划和总结中。
三、认真策划、组织一年一度的.“推普周”系列活动，并使这项活动常规化。
年度“推普周”常规活动内容如下：1、学校主管行政领导和推普领导小组对校园推广普通话和语言文字规范化的工作进行一次大检查，并拟成检查报告提交校长办公室。
2、不断丰富和完善校园推普专题学习网站的内容。
3、政教处和各年级组认真动员和组织学生开展各种形式的推广普通话和语言文字规范化活动，积极为我县精神文明建设服务。
4、学校将大力表彰在“推普周”活动中做出成绩的教师和学生。
通过“推普周”活动的开展，进一步推动我校推广普通话和语言文字的工作。
四、学校调入新教师要审核普通话测试水平，语文教师普通话必须达到二级甲等，其他学科教师必须达到二级乙等，如未达标，必须在规定时间积极学习参加市语委组织的普通话培训、测试。
五、加强普通话达标后的测后管理，引导和鼓励教师自觉地把普通话作为自己的职业语言，加强教师的常规培训，不断提高普通话和规范用字水平。
六、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话和规范用字，对标牌、公文、印章、内部文件、教案、板书、作业批改记录、学习笔记、批文等不能使用不规范用字和错别字以及二简字（教学需要除外），违反规定要限期整改。
推广普通话、推行规范字工作总结
推广普通话、推行规范字工作总结随着社会的快速发展，普通话和规范字逐渐成为了现代社会中的一项重要任务。
普通话和规范字的正确使用不仅有助于提升个人语言能力，还能够增强国家的软实力和文化影响力。
为此，我们在近期开展了一系列的普通话推广和规范字工作，特在此进行一次总结。
一、活动的开展情况我们秉承“以人民为中心”的发展原则，针对不同层次的人群，开展了一系列宣传普及普通话和规范字的活动。
具体包括：1.开展短片宣传活动我们组织了一系列生动形象的短片，通过各种媒体不断推广播出，宣传普及普通话和规范字的知识，让更多的人关注和重视这一问题。
2.开展中小学教育宣传活动我们把普通话教育纳入中小学课程之中，同时将规范字的知识融入到各种教材中去，引导学生在学习过程中养成正确的语言习惯。
3.开展培训普及活动我们邀请专家学者以及实践经验丰富的讲师来进行多次普及讲座，向公众传授普通话和规范字的正确技巧和方法，使人们能够更好的掌握这一技能。
二、活动的成果通过以上的一系列活动，我们取得了以下的成果：1.知识普及面积大我们在宣传普及活动中覆盖了广大的群众，升级规范语言的意识有了很大提高。
人们云集到网络、书店、文化场所等地方，学习范字和普通话优化的方法，并在与人交流的时候刻意使用这些知识。
2.社会效益明显随着规范字和普通话的广泛流传，越来越多的人学习使用这些工具，使得大家的交流、教学、研究等方面都变得更加顺畅。
社会效益得到了明显提高，也使得我们整个社会更加文明、稳固。
3.国家影响力不断提升在普及普通话和改善规范字方面，我们积极借鉴国外的经验和教训，加强政策力度，提升普及的程度和质量。
这不仅有利于增强国家的软实力，而且也有利于共建一个更加现代、文明的社会。
三、我司下一步工作虽然已经在普及普通话和改善规范字方面取得了一些成果，但我们仍然需要继续努力，争取更好的效果。
我们将为以后的工作做出以下努力：1.不断创新宣传方法我们将尝试更多的新宣传方法，如利用大数据技术、虚拟现实技术等，让更多的人参与到普及普通话和改善规范字的过程中来。
推广普通话推行规范字工作总结_普通话培工作总结
推广普通话推行规范字工作总结_普通话培工作总结普通话是全国通用的语言，具有重要的社会意义和实际应用价值。
为了推广普通话的推行规范字，我积极参与了普通话培训工作，并取得了一定的成效。
以下是我在普通话推行规范字工作中的总结。
一、工作目标明确，制定合理计划在普通话推行规范字工作开始之前，我明确了推广普通话规范字的目标，即提高学生的普通话水平和字写字的规范程度。
我制定了详细的工作计划，包括制定培训课程、确定培训时间和地点、确定培训对象等。
二、科学制定培训课程，注重实践操作为了提高学生的普通话水平和字写字的规范程度，我制定了针对性强的培训课程。
课程包括普通话基础知识学习、普通话语音、普通话口语和普通话合理用字等，每个环节都注重实践操作，通过口语训练和写字训练相结合的方式，提高学生的语言综合能力。
三、灵活运用多种教学方法，增强学习兴趣在培训过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、演示、训练、互动等，灵活运用这些方法，增强学生的学习兴趣。
在普通话语音培训中，我结合实际情况，通过游戏和角色扮演的方式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。
四、注重学生个性差异，因材施教每个学生的普通话水平和字写字的规范程度不同，为了提高每个学生的学习效果，我注重学生个性差异，因材施教。
对于普通话水平高的学生，我设置了更高难度的培训任务，以提高他们的水平；而对于普通话水平较低的学生，我则采取了渐进式的教学方式，以帮助他们逐步提高。
五、加强与家长的沟通合作，形成良好氛围家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的培养有着重要的影响。
为了推广普通话推行规范字工作取得更好的效果，我与家长保持密切的沟通和合作。
我定期与家长举行家长会，介绍工作进展情况，并征求家长的意见和建议，形成良好的家校合作氛围。
六、及时总结经验，不断改进工作在普通话推行规范字工作中，我及时总结工作经验，发现问题，并进行改进。
在培训过程中发现学生对语音的学习难度较大，我调整了教学方法，更加注重基础知识的讲解和练习；又如，在写字训练过程中，我发现学生对笔画的书写规范程度较低，我增加了书写训练的时间，提高了学生的书写水平。
推广普通话、推行规范字工作总结
推广普通话、推行规范字工作总结随着社会的快速发展，普通话和规范字的推广与使用已成为促进国家统一、民族团结、社会进步的重要基石。
在过去的一段时间里，我们在推广普通话和推行规范字方面取得了一定成绩，也积累了一些经验。
下面将围绕工作背景与目标、组织架构与分工、培训实施与效果、宣传推广与创新、监管考核与激励机制、存在的问题与改进措施、展望未来与可持续发展、总结与反思等方面进行总结。
一、工作背景与目标在当前全球化和信息化的背景下，普通话和规范字作为国家通用语言文字，对提升国民整体素质、促进经济社会发展具有重要意义。
我们的目标是在全社会范围内普及普通话和规范字，提高人们的语言能力和文字使用水平，为国家的长远发展奠定坚实基础。
二、组织架构与分工为了保障推广普通话和规范字工作的顺利进行，我们建立了完善的组织架构，明确了各部门的职责和分工。
领导小组负责统筹规划、指导协调；宣传部门负责策划实施各类宣传推广活动；教育部门负责将普通话和规范字教育纳入课程体系；语言文字工作部门负责具体业务的开展与指导。
各部门密切配合，形成了工作合力。
三、培训实施与效果针对不同人群，我们开展了一系列普通话和规范字的培训活动。
通过组织培训班、在线课程、社区讲座等形式，让更多人有机会学习和掌握普通话和规范字。
培训过程中，我们注重理论与实践相结合，让参训者能够在实际应用中不断提高。
经过一段时间的实施，参训者的普通话水平和规范字使用能力得到了显著提升，取得了良好的培训效果。
四、宣传推广与创新为了扩大推广普通话和规范字的影响力，我们积极创新宣传方式和手段。
利用互联网、社交媒体等新媒体平台，制作和发布了一系列生动有趣的宣传素材，吸引了大量用户的关注和参与。
同时，我们还与各类机构合作，开展联合宣传活动，将推广普通话和规范字融入到各种社会活动中。
通过这些创新举措，我们的宣传工作取得了显著成效，普及率得到了明显提升。
五、监管考核与激励机制为了确保推广普通话和规范字工作的有效实施，我们建立了完善的监管考核和激励机制。
推广普通话和用字规范化检查改进措施
推广普通话和用字规范化检查改进措施推广普通话和用字规范化检查改进措施为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和古县语委会有关开展语言文字工作规范化工作的通知精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，特制定如下制度。
一、学校用语用字规范化管理制度（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。
2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。
5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。
6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。
7．教导处、政教处定期检查、评价师生校园用语。
（二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。
2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。
3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。
4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。
5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。
6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
二、学校用语用字规范化监督检查制度（一）学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。
（二）教务处负责教师的语言文字监督检查，政教处负责学生规范用语用字情况的监督检查。
（三）各处室主要负责人、各年级组长、各学科组长和各班主任对其所负责处室、年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。
（四）教务处工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。
关于普及普通话和用字规范化检查改进措施
关于普及普通话和用字规范化检查改进措施关于普及普通话和用字规范化检查改进措施为全面贯彻实施《国家通用语言文字法》，迎接国家三类城市语言文字评估工作，按照《**县三类城市语言文字工作评估实施方案》，认真做好普通话普及和用字规范化工作，从宣传发动、集中培训、自查自纠等方面进行落实，通过检查，进一步明确有关制度，并提出如下措施：一、进一步规范办公室公文会议用语标准。
明确规定办公、会议和交际活动，以普通话作为标准用语，规范性文件使用国家通用语言文字。
二、各股室负责人定期对本股室所有汉字标志的公文、印章、宣传版面、网站窗口等进行了自查，及时发现不规范用字的情况并整改。
三、相关业务股室负责人在办理以及各股室印发的通知、文件、函件等规范性文字材料时，严格把好文字关，确保印发的规范性文件不出现错别字、繁体字及二简字等不规范用字。
若在审核办理过程中，发现错别字、不规范用字，按照文件处理程序，认真进行纠正，必要时退回有关股室重新办理。
四、分管领导和相关股室负责人定期不定期召开会议，分析一定时期本股室推广普通话及使用规范字的情况，总结推广普通话及规范用字工作，提出下阶段工作措施。
五、凡是以县局党组及县局各科室名义印发的文件、简报在付印之前，由具体负责人校对，确认无误后，再印刷发行。
六、经常性组织开展演讲比赛、征文等评选活动，其中把“讲普通话，写规范字”作为重要的评分依据。
七、办公室每年要组织开展一次集中推广普通话和书写规范字的宣传活动；将语言文字工作纳入精神文明创建活动的内容之一。
八、年终考核时，要将普通话作为重要考核内容，普通话不合格者不得评为“优秀”等次。
九、充分发挥县局协同网平台，向全体干部职工宣传、展示语言文字工作的法规、制度，促进语言文字规范化的普及。
**县工商行政管理局2014年8月15日感谢您的阅读！。
推广普通话工作实施计划
推广普通话工作实施计划全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传，实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升尚德文化品位。
工作目标：语文教师达到二级甲等以上水平，非语文教师达到二级乙等以上水平，学生达合格水平。
具体措施：(一)提高语言文字规范化意识国家首次以法律形式确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明了推普工作已走上了法制轨道。
广大师生要认真学习“国家语言文字法”，认识到用普通话交流、规范本字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。
因此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。
使普通话成为校园语言。
(二)建立领导机构，健全规章制度为使推普工作扎实开展，要建立强有力的组织机构，明确责任，严格管理，把推普工作落到实处。
1、成立语言文字工作领导小组，成立语言文字工作检查督导小组，成立以语文教师为骨干的培训、测试小组。
2、制定计划，健全制度。
每学期召开1—2次推普工作会议，制定计划(三)加强校园文化硬件建设1、设置警示性标牌和条幅警示性标牌和条幅随处可见。
(1)校门设置“请讲普通话”、“请写规范汉字”等宣传警示性标牌。
(2)校园醒目位置书写固定性标语。
(3)教师办公室、教室醒目处张贴“讲普通话，写规范字”警示语。
(4)教学楼、宿舍楼等处设置具有感召力的标语。
(5)制作“用普通话交流，沟通世界文明”、“普通话是校园语言”等条幅，在校园醒目处悬挂。
2、加大宣传力度，发挥班级推普员作用(1)第八个推普周各班推普员组织出一期壁报。
(2)红领巾广播站定期进行“推广普通话专题节目”的宣传，也做好普通话的示范工作。
3、开展推普专项活动组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。
如：(1)“规范汉字，学生抽测比赛”(2)“推普软笔书法比赛”(3)“请讲普通话演讲比赛”等。
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推广普通话和用字规范化工作方案及改进措施
胡集中心小学
2014年8月
推广普通话和用字规范化检查改进措施
为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教体局有关开展语言文字工作规范化工作的通知精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，特制定如下制度。
一、学校用语用字规范化管理制度
（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。
1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。
2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。
5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。
6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。
7．语言文字工作室、教导处、德育处定期检查、评价师生校园用语。
（二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。
1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。
2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。
3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，
用字必须规范。
4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。
5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。
6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
二、学校用语用字规范化监督检查制度
（一）学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。
（二）语言文字工作领导小组办公室、教务处负责教师的语言文字监督检查，德育处负责学生规范用语用字情况的监督检查。
（三）各处室主要负责人、各年级组长、各学科组长和各班主任对其所负责处室、年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。
（四）学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。
（五）在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。
（六）语言文字规范化工作检查的结果与先进年级组、文明处室、文明班级的评选挂钩，与教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。
（七）学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。
三、学校语言文字学习宣传制度
（一）以语文课为主、其他各学科为辅，在课堂上落实语言文字规范化教学，在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。
（二）对学生进行必要的语言文字规范化、语言文字政策法规等教育，并对学生进行语言文字规范化基本功训练。
（三）校园内有规范语言文字的墙牌、标语或提示语。
（四）学校、年级和班级均设置语言文字规范化监督员。
（五）通过少先队活动、班会、升旗仪式、校园网等各种渠道大力宣传语言文字规范化的知识、意义及有关政策法规。
四、教师语言文字工作规范
（一）除英语教学中的英语部分外，所有教师工作、教学用语必须使用普通话；全体教师在上班时间必须使用普通话。
（二）教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范汉字，不得出现繁体字、异体字、“二简”字和错别字。
（三）教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生不规范的用语用字的现象要及时指出并帮助改正。
（四）班主任或语文教师每学期至少组织一次以语言文字规范化为主题的实践活动或主题班会，积极组织学生参加学校的语言文字宣传活动。
（五）积极组织学生参加语言类、书法类竞赛。
（六）积极参加语言文字的课题研究。
五、学生语言文字行为规范
（一）热爱和宣传祖国语言文字。
（二）坚持在校园内说标准普通话。
（三）提倡在家庭和社会上说普通话。
（四）作业书写规范，不写不规范的汉字。
（五）墙报、板报、橱窗及宣传刊物中使用规范字。
（六）督促家长使用规范字。
（七）积极参加社区推普宣传活动，尽自己所能纠正社会上的不规范用字。
胡集中心小学。