4哪吒闹海公开课
(公开课教案)苏教版三年级上册语文《哪吒闹海》
8.哪吒闹海教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。
2学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
4凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。
教学重难点1.读准会认生字，正确书写，会写字，理解“称霸一方、兴风作浪、胡作非为”的意思。
2.抓住关键词体会东海龙王父子的可恶和哪吒的机敏果断。
3.了解神话故事，课外阅读神话故事。
教学准备词卡、课件。
教学时间两课时教学过程第一课时一、导入新课。
今天，我们一起来学习一篇神话故事，板书：哪吒闹海二、揭示课题1“哪”是个多音字，这里读né，“吒”是翘舌音，读zhā，领读两遍。
2同学们听说过“哪吒”吗？你是怎么知道的？（他是托塔李天王的第三个儿子，人称“哪吒三太子”，他虽然模样长得像小孩，但神通广大，他有两件宝贝，一件叫混天凌，还有一件叫乾坤圈。
）3我们今天要学习的课文，说的是小哪吒出生后不久大闹东海的故事。
（出示插图）大家看看，图上谁是哪吒？这里“闹”是什么意思？再看看那站在海里，手拿斧头，长相丑陋的是谁呢？谁来说说他们的神态有什么不同呢？谁能把哪吒和夜叉交战时的情景像讲故事一样说出来？你们想不想像讲故事一样，说出哪吒和夜叉交战的过程？只要你们把课文读熟了，就一定能做到这一点。
三、初读指导1学生十分钟（1）会读会写田字格里的生字，据词读准“哪”“子”两个多音字，会读田字格上面的字。
（2）给每个自然段标上序号，轻声读课文，读顺语句，画出不认识不理解的词语。
（3）用自己的话讲一讲哪吒闹海的故事。
2检查自学效果（1）出示词语摇晃夜叉洗澡机灵扔去混天凌乾坤圈作恶多端躲过随即火焰捉拿巡海水晶宫嗷嗷直叫兴风作浪指名读。
本课生字中有几个后鼻音的，你能不能把它们找出来读一读，同座互相检查。
（2）出示多音字“兴”，指名组词。
（3）抽生字卡片让学生读生字词。
（4）分自然段指名读课文。
四、写字指导1指导称：左边第一笔为平撇，右边第一笔为斜撇。
《哪吒闹海》公开课教学设计
《哪吒闹海》公开课教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在体会重点词语的过程中体验哪吒正义凛然、不畏强暴、勇战邪恶的精神风貌。
3、学会借助重点词语搭建的骨架把故事讲清楚、讲生动，激发课外阅读的欲望。
教学难点：如何把故事讲生动；
教学策略：
第二课时：
一、复习词语：
1、读题定标：继续讲故事。
2、听写：兴风作浪、滔天巨浪
3、朗读：比较异同
二、以词带面，朗读感悟哪吒形象。
（一）“兴风作浪”和“滔天巨浪”：
1、默读课文，用横线把带有“兴风作浪”和“滔天巨浪”的句子画下来再把句子放到段落中去读，看看
你能读出些什么来。
2 分钟
2、交流：
（二）乾坤圈、混天绫（5 分钟）
1、自读：请你默读 3、4 两节，看看你能不能把一段话读成一个词来。
2、交流：
第三节：乾坤圈
1、交流读出的词语，通过文字解释。
2、板书：一闪，一下。
（扔：一个动作带过）
3、分工朗读，感受“一闪”“一下”的威力。
第四节：混天绫
1、读出一个词。
2、用带一字的词来解释，通过“一纵身、一团团火”的对比感受哪吒本领大
3、读出混天绫的威力
三、熟读中借助提纲讲述故事
（一）列提纲：
（1）列提纲
（2）提取复述关键词：
（3）理清层次：
（二）讲故事比赛
第一轮：讲正确
第二轮：讲生动
（三）激起课外阅读的愿望：。
哪吒闹海(精选优质公开课获奖教案教学设计15篇)
哪吒闹海（精选优质公开课获奖教案教学设计15篇）2022-12-15哪吒闹海（精选15篇）哪吒闹海篇1（第一课时）教学目标备注1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字，绿线内的7个只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、通过对第一、二、三自然段的学习，能有感情地朗读，说说“打死夜叉”的经过。
教学过程一、解题质疑1、板书：哪吒。
学生跟读，读准音2、你对哪吒一定不陌生，说说你的哪吒的了解。
3、同学们你一言，我一语，说得很好，大家知道得挺多。
今天，我们要学习的课文，说的就是哪吒出生后不久大闹东海龙王的故事。
板书：23、哪吒闹海4、“闹海”的“闹”是何意呢？查字典明确，闹：吵，扰乱，搅乱。
“哪吒闹海”就是哪吒搅乱水晶宫，闹得天翻地覆。
5、你认为课文应该写些什么内容？（归纳：为什么闹？怎样闹海？结果如何？）二、初读课文1、朗读课文，读准字音，看清字形。
2、再读课文，读通语句，思考问题。
3、检查词语：（着重朗读）称霸一方作恶多端兴风作浪胡作非为掀起滔天巨浪吓了一跳摇晃起来嗷嗷直叫气冲冲捉拿火焰紧紧裹住随即砍扔4、指名分节朗读课文。
三、学习第一、五自然段1、读了课文，你能解答“哪吒为什么闹海”吗？2、东海龙王掌管人间降雨，经常仗着自己的权势不讲道理，干尽了坏事，龙王做了哪些坏事？龙王让海上刮起大风、卷起巨浪，使渔民不能下海捕鱼，就叫“兴风作浪”；龙王做了这么多坏事，真是“作恶多端”；他想怎么样就怎么样，一点都不顾老百姓的死活，整天“胡作非为”；龙王这样蛮不讲理，倚仗权势，欺负百姓，“称霸一方”，真可恶！3、谁来读好第一句。
4、所以，勇敢的哪吒决心——（接读第二句）5、你能解答“结果怎样”吗？（齐读第五自然段）四、学习第二自然段1、“哪吒是怎样闹海的呢？”课文哪几个自然段写的？2、过渡：要惩治龙王，先得搅乱他们居住的水晶宫。
先来欣赏一下哪吒搅乱水晶宫的场面。
[板书：搅乱水晶宫]3、范读第2自然段。
4、哪句话具体写哪吒搅乱水晶宫的？（指说）5、指导朗读第二句。
哪吒闹海 课件
哪吒的家庭氛围温馨和谐，这启示 我们要营造一个良好的家庭氛围， 促进孩子的健康龙王的不公正待遇，这启示我们要对社会公正问题 保持敏感，勇于维护社会公正。
社会道德责任
哪吒在闹海的过程中，始终坚守道德底线，这启示我们要有强烈的 社会道德责任感，以身作则引领社会风尚。
哪吒闹海 课件
目 录
• 哪吒闹海的背景介绍 • 哪吒闹海的故事情节 • 哪吒闹海的主题思想 • 哪吒闹海的创作手法 • 哪吒闹海的现实意义
01
哪吒闹海的背景介绍
故事背景
哪吒闹海的故事发生在中国古 代神话世界，是一个典型的英 雄传奇故事。
故事讲述了哪吒通过勇敢和智 慧，战胜邪恶势力，维护正义 和公平的故事。
幽默诙谐
在故事中穿插幽默诙谐的语言，使故 事更加有趣味性。
05
哪吒闹海的现实意义
对个人成长的启示
勇敢面对困难
哪吒在面对东海龙王的强权时，不畏强敌，敢于抗争，启示我们要 勇敢面对生活中的困难和挑战。
独立思考
哪吒没有被传统的道德观念束缚，而是独立思考，敢于挑战权威， 这启示我们要有独立思考的能力，勇于创新。
正义必胜的信念
哪吒闹海的故事传递了正义必将战胜 邪恶的信念，龙王作为邪恶势力的代 表最终败给了哪吒，彰显了正义的力 量。
哪吒的行为符合天道，得到了天庭和 百姓的支持，这表明正义的信念是普 遍存在的，也是最终能够取得胜利的 关键。
家庭亲情的可贵
哪吒闹海的故事中，哪吒与父亲李靖、母亲殷氏的感情线贯穿始终，展现了家庭 亲情的可贵。
道德勇气
哪吒在面对强大的敌人时，坚守道德原则，敢于挑战权威，这启示 我们要有道德勇气，勇于捍卫正义和真理。
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THANKS
(最新公开课教案)三年级上册语文《哪吒闹海》教学设计
《哪咤闹海》教案【教学目标】1.练习正确、流利、有感情地朗读课文。
2.体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。
3.注重小组合作的培养，鼓励学生大胆表达交流，让学生体验合作的乐趣。
【教学重难点】能抓住文中重点词句，尤其是描写哪吒动作的词语进行精读品悟，体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。
练习正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
【教学过程】一、揭题并质疑1.师：出示哪吒图片，这节课老师给大家带来了一位新朋友，他就是----哪吒，板书哪吒，说说你对哪吒了解多少？生：哪吒是李靖的儿子。
生：哪吒出生时是个肉球，是他父亲用剑把他劈开的。
师：大家了解的真多呀，这节课我们就学习一篇《哪吒闹海》的故事。
2.揭示课题。
教师板书：哪吒闹海（老师故意将“闹”字写很3.齐读课题，师：你脑子里闪现出了什么问题？生：哪吒为什么要闹海？生：哪吒是怎样闹海的？生：哪吒最后闹海的结果怎样？师：今天让我们围绕“闹”来展开学习。
4.学生自读课文，找找哪个自然段是写闹海的原因，经过，结果。
二、围绕“闹”字品读文章㈠为什么“闹”1.师：哪吒为什么要闹海？生：因为东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。
所以哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
2.出示：“称霸一方”和“兴风作浪”，学生交流对这两个词语的理解。
生：称霸一方就是依仗权势，欺压别人，成为一方的霸主。
生：兴风作浪是比喻挑起事端或进行破坏活动。
师：你们所说的是有字词典上的解释，谁能用生活这本无字词典说说。
生：龙王经常不给老百姓下雨，土地干旱没有收成，老百姓都饿死了。
生：老百姓下海捕鱼时，龙王趁势刮大风，下大雨，让渔民们活活淹死了。
3.师：相信大家观看了这段视频对龙王父子的所作所为就更清楚了。
观看动画片段，帮助理解龙王父子的胡作非为。
师：龙王父子做了哪些坏事？看他们做了这么多坏事，你们心里感觉怎么样？生：龙王父子真是太可恶了。
生：我快恨透龙王父子了。
师：小哪吒也跟你们一样非常气愤，从哪个词可以看出来，谁能把小哪吒这种气氛读出来。
苏教版三年级语文：哪吒闹海PPT课件(公开课优质课教学课件)
在升国旗一样，留意手的拉 升 到旗杆顶上的？
绳的方向，和旗的运动方向。 （ 旗手向下拉绳 子，
请大家讨论——运动的过 程
和方向。
红旗就向上升。向
下拉绳子越长，旗就
4、小组做一个升旗的 3、为什么向下拉绳了，旗帜 装置去研究。 就升上去了，到底装了什么 边操作边研究合作交
样的机械？
生（甲）：冬天暖气用水做“热源”。 生（乙）：司机师傅用水做“冷却剂”冷却汽车发动机。 师：请同学 们完成下列巩固练习。 1．水的比热容是＿＿＿＿焦/（千克·℃），它表示：＿＿＿＿＿ ＿＿。
2. 下列物质的比热容发生改变的是（
）
A. 一杯水倒掉半杯
B. 水凝固成冰
C 0℃的水变成 4 ℃的水
D 将铁块锉成铁球
兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏 活动。
朗读、释疑
他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆， 便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃 起来。
滔天巨浪： 形容浪
特别的大。
朗读、释疑
夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡， 举起斧头便砍。
小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一 斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。
教师让学生进行口头表述自己的设计思路。 生（甲）：用相同质量的水和煤油，加热相同时间，比较它们温度 升 高的多少。温度升高越小，说明吸热能力越强。 生（乙）：用相同质量的水和煤油，温度升高相同时，比较它们加 热 时间的长短。加热时间越长，说明吸热能力越强。
（教师将实验设计中相同或相似方案的学生重新分组。以小组为 单位，通力合作，取长补短。） 教师在学生进行实验之前，应把实验中可能遇到的问题先提出来 讨 论，有助于实验的顺利完成。 问题 1.怎样获得质量相同的水和煤油？ 问题 2.怎样测出它们的温度 ？
《 哪吒闹海》精编公开课教学设计
《哪吒闹海》教学设计
设计思路
这是一篇略读课文，写的是哪吒从小神奇，不惧权威，敢和恶势力进行斗争的故事。
哪吒人小本领大，他不惧权威、敢于同恶势力进行斗争以及为了百姓安危大义凛然、舍己为人的精神令人肃然起敬，给人以强烈的震撼，在人们心灵深处塑造出不朽的英雄形象。
教学时，在有限的时间和空间内唤醒学生主动、高效学习文本的意识，最大限度挖掘文本的创造性，放飞阅读的翅膀，使学生提高语文素养。
教学目标
1.引导学生读懂课文，理解哪吒为什么要打东海龙王的太子敖丙，后来为什么又要自杀，使学生受到诚实勇敢、舍己为人的思想教育。
2.本课要求会认的字有：塘、肉、妖、剑、劈、爹、惹、乾、坤、澡、搅、掀、偿、报、仇、罪。
重难点分析
教学重点
引导学生读懂课文，理解哪吒为什么要打东海龙王的太子敖丙，后来为什么又自杀，使学生受到诚实勇敢、舍己为人的思想教育。
教学难点
通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，感受哪吒不惧权威、敢于同恶势力进行斗争以及为了百姓安危大义凛然、舍己为人的精神。
课前准备
多媒体课件教学时间
1 课时
教学过程。
苏教版三年级语文：哪吒闹海ppt课件(公开课优质课教学课件)
朗读、释疑
哪吒：一闪 躲过 取下 扔去 随即
夜叉：钻出 举起 砍 被打死
朗读、释疑
三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说： “你打死我家夜叉，该当何罪？”说着， 举枪便刺。
哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混 天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧 裹住。
三太子只好现出了原形。
朗读、释疑
哪吒：纵身 抖出 喷出 裹住
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
பைடு நூலகம்
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏 活动。
朗读、释疑
他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆， 便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃 起来。
滔天巨浪： 形容浪
特别的大。
朗读、释疑
夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡， 举起斧头便砍。
小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一 斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。
哪吒闹海
你来说一 说你了解的哪 吒，好吗？
2024年【教案】哪吒闹海教案公开课精华版
2024年【教案】哪吒闹海教案公开课精华版一、教学内容本节课选自人教版《语文》四年级上册第八单元《哪吒闹海》一课。
教学内容主要包括教材第二十二至二十四页，讲述的是我国古代神话传说中哪吒与东海龙王三太子斗智斗勇的故事，展现了哪吒勇敢、聪明、不畏强暴的品质。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解并掌握生字词，了解课文主要内容。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，分析哪吒的性格特点，提高学生的阅读分析能力。
3. 情感态度与价值观：学习哪吒勇敢、聪明、不畏强暴的品质，培养勇敢面对困难的精神。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解并掌握生字词，分析哪吒的性格特点。
难点：通过课文学习，培养学生勇敢面对困难的精神。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、教学视频、生字词卡片等。
学生准备：课本、笔、练习本等。
五、教学过程1. 导入新课通过播放动画片《哪吒闹海》片段，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 自主学习学生自读课文，解决生字词，了解课文主要内容。
教师检查学生自读情况，指导并纠正发音，讲解生字词。
3. 课堂讲解教师引导学生分析哪吒的性格特点，通过PPT展示相关图片，帮助学生理解。
讲解课文中的重要句子，提高学生的阅读分析能力。
4. 随堂练习学生根据教师给出的情景，用课文中的句子进行仿写。
教师选取学生作品进行展示，并给予评价。
六、板书设计1. 课题：《哪吒闹海》2. 重点生字词3. 哪吒性格特点：勇敢、聪明、不畏强暴七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于哪吒闹海的短文。
答案示例：哪吒闹海的故事让我们看到了一个勇敢、聪明、不畏强暴的小英雄。
他敢于与邪恶势力作斗争，保护了人民群众的生命财产安全。
我们应当学习他的精神，勇敢面对生活中的困难，战胜一切挑战。
2. 作业题目：画出哪吒闹海的情景，并配以文字说明。
答案示例：画面中，哪吒手持混天绫，脚踩风火轮，与东海龙王三太子展开激战。
2024年【教案】哪吒闹海教案公开课精华版
2024年【教案】哪吒闹海教案公开课精华版一、教学目标1.让学生了解《哪吒闹海》的故事背景和主要内容。
2.培养学生讲述故事、表演故事的能力。
3.通过故事，教育学生勇敢、善良、正义的品质。
二、教学重点1.讲述《哪吒闹海》的故事。
2.分析哪吒的形象特点。
三、教学难点1.引导学生理解哪吒闹海的意义。
2.培养学生表演故事的技巧。
四、教学准备1.PPT课件2.故事视频3.头饰、道具五、教学过程（一）导入1.教师出示课件，展示《哪吒闹海》的图片，引导学生观察并提问：谁知道这个故事？（二）讲述故事1.教师播放故事视频，让学生初步感知故事内容。
2.教师提问：故事里有哪些人物？发生了哪些事情？4.教师详细讲述故事，引导学生关注哪吒的形象特点。
（三）分析哪吒形象1.教师提问：你们觉得哪吒是个怎样的孩子？3.教师引导学生举例说明哪吒的勇敢、善良、正义之处。
（四）表演故事1.教师将学生分成若干小组，每组分配角色和道具。
2.教师简要讲解表演技巧，引导学生注意表情、动作、语言的表达。
3.学生分组练习，教师巡回指导。
4.各小组进行表演，其他学生观看并评价。
3.教师教育学生要学习哪吒的精神，勇敢面对困难，善良对待他人，正义行事。
（六）作业布置1.让学生复述《哪吒闹海》的故事。
2.让学生写一篇关于哪吒的感悟。
六、教学反思1.本节课通过讲述、分析、表演等形式，让学生深入了解了《哪吒闹海》的故事和哪吒的形象。
2.在教学过程中，注重培养学生的表达能力、合作能力和创新能力。
3.通过故事，教育学生勇敢、善良、正义的品质，达到了预期的教学目标。
4.不足之处：在表演环节，部分学生表现较为紧张，需要进一步鼓励和指导。
在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，提高教学质量。
重难点补充：教学重点：1.讲述《哪吒闹海》的故事时，教师可以设计如下对话：教师：“同学们，你们知道哪吒为什么要闹海吗？”学生：“因为东海龙王欺负村民，哪吒为了保护村民，才去闹海。
《哪吒闹海》公开课 优秀课件.ppt
Zhā
再听听这首歌，了解 一下我们的英雄小哪 吒吧。
听课文朗读
两件
混天绫
摇晃
夜叉
随即
扔出去
纵身
抖出 气冲冲
原形
胡作非为
水晶宫
兴风作浪
火焰
他跳进大海里， 取下混天绫在水 里一摆，便掀起 滔天巨浪，连东 海龙王的水晶宫 也摇晃起来。龙 王吓了一跳，连 忙派巡海夜叉上 去察看。
小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一 斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可 别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还 重，一下就把夜叉给打死了。
哪吒一纵身，趁 势抖出混天绫。 那混天绫立刻喷 出一团团火焰， 把三太子紧紧裹 住。三太子只好 现出了原形。
你觉得哪吒可爱吗？
猜 猜样一个表现呢？分四人小组读 一读第四自然段，填空：龙王 听说以后，气得嗷嗷直叫： “________________________ ______！”
龙王听说以 后，气得嗷 嗷直叫，就 派他的儿子 三太子带兵 去捉拿哪吒。
三太子跳出水面，气冲冲地对 哪吒说：“你打死我家夜叉，该当 何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一 纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫 立刻喷出一团团火焰，把三太子紧 紧裹住。三太子只好现出了原形。
2024年【教案】哪吒闹海教案公开课精华版
2024年【教案】哪吒闹海教案公开课精华版一、教学内容本节课选自《中国神话故事》教材第七章第二节《哪吒闹海》，详细内容包括：哪吒出生、哪吒的成长、哪吒闹海、哪吒斗夜叉、哪吒斗龙王等。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并讲述《哪吒闹海》的故事情节，了解哪吒的性格特点以及中国传统文化中关于哪吒的形象。
2. 能力目标：培养学生对神话故事的阅读兴趣，提高学生的表达、分析和创造能力。
3. 情感目标：通过学习哪吒勇敢、正直、善良的品质，引导学生树立正确的人生观和价值观。
三、教学难点与重点教学难点：分析哪吒闹海的原因以及哪吒的性格特点。
教学重点：讲述《哪吒闹海》的故事情节，引导学生学习哪吒的优秀品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放动画片《哪吒闹海》片段，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：教师带领学生阅读课文，引导学生了解故事情节，分析哪吒的性格特点。
3. 例题讲解：以哪吒闹海的原因为例，讲解如何分析故事情节，培养学生的分析能力。
4. 随堂练习：学生分小组讨论，分析哪吒斗夜叉、哪吒斗龙王等情节，锻炼学生的合作能力和表达能力。
6. 课堂拓展：引导学生讨论哪吒与现代英雄的相似之处，激发学生的创造力和想象力。
六、板书设计1. 《哪吒闹海》2. 内容：哪吒出生哪吒的成长哪吒闹海哪吒斗夜叉哪吒斗龙王哪吒的品质：勇敢、正直、善良七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课的学习内容，编写一篇关于《哪吒闹海》的故事梗概。
2. 答案要求：内容完整，语言通顺，突出哪吒的性格特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《哪吒闹海》的故事，使学生了解了哪吒的形象和品质。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
同时，鼓励学生在课后阅读更多关于哪吒的故事，了解中国传统文化，提高学生的综合素质。
【优质教案】哪吒闹海优质教案公开课精华版
【优质教案】哪吒闹海优质教案公开课精华版一、教学内容本节课选自人教版《语文》四年级上册第三单元《哪吒闹海》一课。
教学内容包括：课文阅读理解、字词学习、句子分析以及课文背景介绍。
具体章节为第三单元第10课。
二、教学目标1. 理解课文内容，了解哪吒闹海的故事情节，感受哪吒勇敢、正义的品质。
2. 掌握本课生字词，能流利地朗读课文，提高阅读理解能力。
3. 学会分析课文句子，培养句子赏析能力，提升语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：分析课文中的句子，理解哪吒闹海的意义。
教学重点：掌握生字词，流利地朗读课文，体会哪吒勇敢、正义的品质。
四、教具与学具准备教师：PPT、课文朗读录音、黑板、粉笔。
学生：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放动画片《哪吒闹海》片段，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 自主学习：学生自读课文，了解故事大意，同时注意生字词的读音和词义。
3. 课堂讲解：教师带领学生学习生字词，讲解课文内容，分析重点句子，引导学生理解哪吒勇敢、正义的品质。
4. 例题讲解：分析课文中的一个精彩句子，讲解句子赏析的方法，帮助学生提升语文素养。
5. 随堂练习：学生运用所学方法，分析课文中的其他句子，进行课堂交流。
6. 朗读课文：学生分组朗读课文，提高朗读能力，感受课文的韵律美。
六、板书设计1. 《哪吒闹海》2. 主要人物：哪吒、东海龙王、夜叉、龟丞相3. 课文关键词：勇敢、正义、闹海、宝物4. 句子赏析：提取课文中的精彩句子，进行板书展示。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，请你用一段话描述哪吒闹海的情景。
答案：哪吒手持混天绫，脚踩风火轮，勇闯东海，与东海龙王展开激战。
他勇敢无畏，最终打败了东海龙王，为民除害。
2. 作业题目：请你分析课文中的一个句子，说明它为什么精彩。
答案：示例句子：“哪吒瞪圆了眼睛，挥舞着混天绫，向东海龙王冲去。
”这句话通过动作描写，生动地展现了哪吒勇敢、坚定的形象，让人感受到他的英雄气概。
哪吒闹海精选优质公开课获奖教案教学设计
哪吒闹海精选优质公开课获奖教案教学设计一、教学内容本节课选自人教版《语文》四年级上册第四单元《哪吒闹海》一课。
教学内容主要包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、课文结构分析等。
详细内容涉及课文的五个自然段，重点解析哪吒的性格特点、闹海的原因及结果，以及作者通过该故事传达的寓意。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，流利地朗读课文。
2. 分析哪吒的性格特点，理解其勇敢、机智、正义的品质。
3. 学习课文的表达方法，提高自己的写作能力。
三、教学难点与重点教学难点：分析哪吒闹海的原因及结果，理解课文的寓意。
教学重点：学习生字词，分析哪吒的性格特点，掌握课文的表达方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、生字词卡片五、教学过程1. 导入：通过播放动画片《哪吒闹海》片段，吸引学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，找出不认识的生字词，借助工具书查阅。
3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，讲解字义、组词、造句等。
4. 课文解析：教师引导学生分析课文的五个自然段，讲解哪吒闹海的原因、经过和结果。
5. 例题讲解：选取课文中的重点句子，分析其表达方法，引导学生学会运用。
6. 随堂练习：学生根据课文内容，仿写一段话，描述哪吒闹海的情景。
7. 小组讨论：分组讨论哪吒的性格特点，以及课文传达的寓意。
六、板书设计1. 课题：《哪吒闹海》2. 生字词：机智、勇敢、正义、东海、龙王等。
3. 重点句子：哪吒挥舞着火尖枪，勇闯龙宫，与东海龙王展开激战。
4. 课文结构：引入、发展、高潮、结局。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于哪吒闹海的短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过动画片导入、随堂练习等形式，提高了学生的学习兴趣，但部分学生对生字词掌握不够熟练，需要在课后加强复习。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《封神演义》等神话故事，了解更多的神话人物，提高自己的阅读水平。
哪吒闹海精选优质公开课获奖精品教案教学设计
哪吒闹海精选优质公开课获奖精品教案教学设计一、教学内容本节课选自教材《中国古代神话故事》第九章《哪吒闹海》。
详细内容包括：哪吒出生、哪吒与东海龙王冲突、哪吒斗败东海龙王、哪吒剔骨还父等情节。
二、教学目标1. 知识目标：让学生解《哪吒闹海》故事情节，掌握相关文化背景知识。
2. 能力目标：培养学生对中国古代神话故事阅读兴趣，提高学生阅读理解能力。
3. 情感目标：激发学生对勇敢、正义、孝顺等品质认同，培养学生道德情操。
三、教学难点与重点1. 教学难点：哪吒与东海龙王冲突、哪吒剔骨还父情节解析。
2. 教学重点：哪吒勇敢、正义、孝顺品质，以及故事所蕴含道德教育意义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《哪吒闹海》故事书、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述现实生活中勇敢、正义、孝顺例子，引出本节课主题《哪吒闹海》。
2. 讲解：详细讲解哪吒出生、与东海龙王冲突、斗败东海龙王、剔骨还父等情节。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生谈谈自己身边勇敢、正义、孝顺例子。
4. 例题讲解：分析哪吒与东海龙王冲突过程中，哪吒展现出勇敢、正义品质。
5. 随堂练习：让学生用自己话复述《哪吒闹海》故事情节，并回答相关问题。
六、板书设计1. 板书：《哪吒闹海》故事脉络图。
2. 板书内容：哪吒出生、东海龙王冲突、斗败东海龙王、剔骨还父。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述《哪吒闹海》故事情节。
（2）谈谈你对哪吒勇敢、正义、孝顺品质理解。
2. 答案：（2）答案开放，要求观点明确，论述合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果，学生参与度，以及对故事情节、品质教育理解程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他中国古代神话故事，解更多文化背景知识，提高阅读能力。
组织一次“讲述我心中神话英雄”主题活动，让学生分享自己心中英雄形象。
重点和难点解析一、教学内容选择与处理《哪吒闹海》故事内容丰富，我在备课时要精准把握故事核心情节，尤其是哪吒与东海龙王冲突、哪吒剔骨还父情节。
【教案】哪吒闹海教案公开课精华版
【教案】哪吒闹海教案公开课精华版教案：哪吒闹海教案公开课精华版一、教学内容本节课以中国古典神话故事《哪吒闹海》为主题，通过对该故事的解读，使学生了解中国古代神话传说，增强对中国传统文化的认识。
教材涉及到的章节有：第一章神话传说，第二章节古代神话传说故事。
二、教学目标1. 让学生了解《哪吒闹海》的故事情节，理解故事中的人物形象和寓意。
2. 通过分析故事，培养学生对传统文化的热爱，提高学生的文学素养。
3. 通过对故事的解读，引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、教学难点与重点重点：了解《哪吒闹海》的故事情节，理解故事中的人物形象和寓意。
难点：分析故事背后的传统文化内涵，引导学生树立正确的价值观和人生观。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放《哪吒闹海》的动画片段，引导学生进入课堂学习氛围。
2. 故事讲解（15分钟）详细讲解《哪吒闹海》的故事情节，包括人物形象、故事发展、矛盾冲突等。
3. 故事分析（20分钟）分析故事中的人物形象，如哪吒的勇敢、智慧、正义，东海龙王的霸道等，引导学生理解故事背后的传统文化内涵。
4. 随堂练习（10分钟）请学生简要概括《哪吒闹海》的故事情节，并分析故事中的人物形象。
5. 价值观引导（10分钟）引导学生从故事中吸取正确的价值观和人生观，如勇敢面对困难、坚持正义等。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书《哪吒闹海》板书内容：故事情节人物形象传统文化内涵七、作业设计作业题目：请结合《哪吒闹海》的故事情节，谈谈你对故事中人物形象和传统文化内涵的理解。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对《哪吒闹海》的故事情节和人物形象有了更深入的了解，能够从中吸取正确的价值观和人生观。
但在故事背后的传统文化内涵的解读方面，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生这方面的引导，提高学生的文学素养。
幼儿园优质课哪吒闹海教案精选
幼儿园优质课哪吒闹海教案精选一、教学内容本节课选自幼儿故事教材第四章《哪吒闹海》一课。
内容包括：哪吒出生、哪吒的成长、闹海经过、哪吒斗夜叉、哪吒斗龙王的详细故事内容。
二、教学目标1. 让学生了解哪吒闹海的故事，理解故事中的道理，培养勇敢、正义的品质。
2. 培养学生的听说读写能力，通过故事学习，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的想象力，激发学生对古代神话故事的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解故事内容，体会故事中的道理。
重点：哪吒勇敢、正义的品质，以及学生语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、哪吒玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示哪吒玩具，引导学生说出哪吒的特点，激发学生对故事的好奇心。
2. 故事讲解：（1）讲述哪吒出生，引导学生关注哪吒的特殊身份。
（2）讲述哪吒的成长，强调勇敢、正义的品质。
（3）详细讲解闹海经过，让学生了解故事情节。
（4）讲述哪吒斗夜叉、哪吒斗龙王，引导学生关注哪吒的勇敢和智慧。
3. 例题讲解：以故事中的哪吒斗夜叉为例，引导学生分析哪吒的勇敢和正义。
4. 随堂练习：学生分组，每组选择一个故事情节，用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作故事挂图。
对学生制作的故事挂图进行点评，强调哪吒勇敢、正义的品质。
六、板书设计1. 《哪吒闹海》2. 内容：（1）哪吒出生（2）哪吒的成长（3）闹海经过（4）哪吒斗夜叉（5）哪吒斗龙王七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅哪吒闹海的画。
2. 答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事讲解、例题分析、随堂练习等方式，让学生了解哪吒闹海的故事，培养了学生的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他古代神话故事，激发学生对传统文化的兴趣。
（2）组织学生开展“我是小哪吒”主题活动，让学生在活动中体验勇敢、正义的品质。
2024年幼儿园优质课哪吒闹海教案精选
2024年幼儿园优质课哪吒闹海教案精选一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《哪吒闹海》故事单元，详细内容包括：1. 故事情节理解：哪吒出生、闹海、斗妖怪等主要情节。
2. 价值观引导：勇敢、善良、正义、担当等品质。
3. 语言表达：学习故事中的关键词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解哪吒闹海的故事内容，培养他们对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的道德品质，如勇敢、善良、正义、担当等。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解和价值观引导。
2. 教学重点：哪吒闹海的关键情节、道德品质培养、语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：哪吒闹海的故事挂图、PPT、视频、哪吒和妖怪的道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示哪吒闹海的挂图，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这是谁吗？他为什么会闹海呢？”2. 讲解：讲述哪吒闹海的故事，引导幼儿关注故事中的关键情节和道德品质。
节。
4. 例题讲解：讲解故事中的关键词汇和句子，如“勇敢”、“担当”等。
5. 随堂练习：让幼儿用新学的词汇和句子进行表达，教师给予指导。
六、板书设计1. 《哪吒闹海》2. 关键情节：哪吒出生、闹海、斗妖怪3. 道德品质：勇敢、善良、正义、担当4. 语言表达：学习新词汇和句子七、作业设计1. 作业题目：画一幅哪吒闹海的画，并用新学的词汇和句子描述画面。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力和创造力完成画作和描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿回家后与家长分享所学故事，让家长参与评价和讨论，加强家校互动。
同时，鼓励幼儿观看其他关于哪吒的动画片，了解哪吒的其他故事。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解和价值观引导。
2. 教学重点：哪吒闹海的关键情节、道德品质培养、语言表达。
节。
4. 作业设计：画一幅哪吒闹海的画，并用新学的词汇和句子描述画面。
大班公开课哪吒闹海教案反思
大班公开课哪吒闹海教案反思教案标题：大班公开课《哪吒闹海》教案反思教案反思：在撰写教案反思时，我们需要回顾和评估我们在教学过程中的教案设计和实施。
以下是对大班公开课《哪吒闹海》教案的反思。
1. 教学目标的设定：在教案中，我们需要明确教学目标，以确保学生能够在课堂上获得所期望的知识和技能。
对于《哪吒闹海》这个主题，我们的教学目标可能包括：- 了解中国古代神话故事《哪吒闹海》的情节和主要角色。
- 培养学生的观察能力和表达能力，通过角色扮演和讨论来理解故事的内涵。
- 培养学生的合作能力和创造力，通过小组活动设计新的结局或角色。
2. 教学内容的选择：在教学过程中，我们需要选择适合学生年龄和能力水平的教学内容。
对于大班公开课《哪吒闹海》教案，我们可以选择以下内容：- 通过故事图片或视频展示《哪吒闹海》的情节和角色。
- 通过角色扮演或小组讨论，让学生理解故事中的冲突和解决方法。
- 引导学生思考和讨论故事中的道德和价值观。
3. 教学方法和活动的设计：在教案中，我们需要选择适合的教学方法和活动，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
对于《哪吒闹海》这个主题，我们可以设计以下活动：- 角色扮演：学生可以扮演故事中的不同角色，通过表演来理解角色的心理和行为。
- 小组讨论：学生可以分组讨论故事中的问题和冲突，并提出解决方法。
- 创作活动：学生可以设计新的结局或角色，展示他们的创造力和想象力。
4. 教学评估的方法：在教案中，我们需要选择适合的教学评估方法，以评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
对于《哪吒闹海》这个主题，我们可以使用以下评估方法：- 角色扮演表演评估：观察学生在角色扮演中的表现，评估他们对角色的理解和表达能力。
- 小组讨论记录评估：收集学生小组讨论的记录，评估他们对故事中问题和冲突的理解和解决方法的能力。
- 创作作品评估：评估学生设计的新结局或角色的创造力和想象力。
通过对教案的反思，我们可以发现教学中的优点和不足之处，并进一步改进和完善我们的教学设计和实施。
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包拯,庐州合肥 （今安徽合肥肥 东）人，北宋名 臣，以清廉公正 闻名于世。包拯 廉洁公正、立朝 刚毅，不附权贵， 铁面无私，且英 明决断，敢于替 百姓申不平，故 有“包青天”及 “包公”之名。
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合肥世界外国语学校小学部:程秀芳
乾坤 圈
混天绫
哪 吒
一 闹
他跳进大海里，取下混天绫在水里 跳进 取下 一摆 掀起 一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的 水晶宫也摇晃起来。
我学习我快乐：
1、读，有感情地朗读课文第3、4自然段。
2、找，文中表示人物动作的词语有哪些? 3、悟，这些细节描写体现了人物怎样的 性格特点？（小组之间交流） 4、演，加上动作演一演。（同桌互演）
作业： 1、读一读：有兴趣的小朋友可以 去读读《封神演义》这本书，了解 更多有关哪吒的故事。 2、讲一讲：把“哪吒闹海”的故 事讲给你的爸爸妈妈听。 3、搜一搜：通过互联网或书籍搜 集一些为民着想，不畏强暴的人物 故事。
二 闹
钻出来 夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在 举起 便砍 洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦， 一闪 躲过 身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾 取下 坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾 扔 坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉 打死了。
ห้องสมุดไป่ตู้
三闹
三太子跳出水面， 气冲冲地对哪吒说： “你打死我家夜叉， 该当何罪？”说着, 纵身 举枪便刺。哪吒纵身， 抖出 趁势抖出混天绫。那 喷出 混天绫立刻喷出一团 团火焰，把三太子紧 裹住 紧裹住。三太子只好 现出了原形。
哪吒为什么要闹海？
（故事起因）
东海龙王父子称霸一方， 经常兴风作浪，害得人 们不敢下海捕鱼。
结果如何？(故事的结果)
从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人 们又过上了太平日子。
哪吒我想对 你说：“ —— — ！”
它会七十二变、 有一双火眼金睛， 一个筋斗能翻十 万八千里；起先 被压在五行山下 五百多年。后来 经观世音菩萨点 化，保护唐僧西 天取经，一路上 降妖除魔，历经 九九八十一难， 取回真经修成正 果，被封为斗战 胜佛。