2019年福建职业院校技能大赛
浅谈中华茶艺赛项创新茶艺设计原理与思路——以创新茶艺作品《育·茶》为例
陆羽说，世间万物都有最可爱的一面，但须经历非同 寻常的挖掘，才能呈现，故茶之妙须经历九难：种茶难、 制茶难、品茶难上加难；这种呈现过程，是善待生命，重 塑生命的过程，视茶为珍贵的生命，称为“育茶”。育茶 的过程，像极了育人，从孕育，到哺育，到教育，从人到 人才，无不需要用心发现与导引。育茶如育人，育人如育 茶，而世间的所有美好都需要人们用心去呵护和守候。 4.2 创作详案
襁褓时：（母亲入场）天育万物，皆有至妙。人如是， 茶亦如是。育儿，饱含着母亲的欢喜与艰辛，母亲坚韧、母 亲慈爱，母亲把这份爱融进了世间的一切，育儿如育茶。
4.4.2 第二场景童年时期：采茶、制作。第二生 命周期，制茶：表演者儿童时代跟母亲一起采茶、制 茶，因小时候天真好玩，不懂得种茶、制茶的辛苦； 为了抓蛐蛐，把刚新扦插的茶叶连根拔起，母亲很生 气，当场教育了儿子。当儿子看到母亲再次把茶树重 新种下去的那一刻，他明白了每一棵茶树，每一片茶 叶都蕴藏着母亲细腻柔和的爱心，从此他也慢慢地爱 上的茶。每天他都会陪着母亲上山采茶，下山制茶， 体验种茶难，制茶更难的道理。
4.3.4 茶席茶具。两张现代式茶桌配套，每茶 桌各搭配一把台湾蓝鹊壶，白瓷茶盅，茶具搭配青瓷 茶杯，铜色茶叶形状的杯托，壶与杯的容量大小相匹 配，色彩淡雅，瓷器具充分展现肉桂茶性的霸气，铁 壶烧水泡茶能更好的释放茶的滋味。
2019年度福建省职业院校技能大赛各赛项竞赛形式和参赛名额一览表【模板】
1组（每组2人）
G-32
园林景观设计与施工
团体
1组（每组4人）
G-33
鸡新城疫抗体水平测定
团体
1组（每组2人）
G-34
中华茶艺
团体
1组（每组4人）
G-35
植物组织培养
团体
1组（每组2人）
交通运输大类
G-36
轨道交通信号控制系统设计与应用
团体
1组（每组3人）
G-37
汽车营销
团体
1组（每组2人）
教育与体育大类
团体
1组（每组3人）
装备制造大类
G-20
工业产品数字化设计与制造
团体
1组（每组2人）
G-21
复杂部件数控多轴联动加工技术
团体
1组（每组2人）
G-22
制造单元智能化改造与集成技术
团体
1组（每组3人）
G-23
数控机床装调与技术改造
团体
1组（每组3人）
G-24
工业机器人技术应用
团体
1组（每组3人）
G-25
职业英语技能（其他类）
团体
1组（每组2人）
文化艺术类
Z-38
艺术专业技能（中国舞表演）
个人
4人
Z-39
艺术专业技能（键盘乐器演奏）
个人
3人
Z-40
模特表演（模特服装表演）
个人
2人
Z-41
模特表演（平面模特展示）
个人
2人
Z-42
服装设计与工艺
团体
4组（每组2人）
Z-43
平面设计技术
个人
4人
信息技术类
Z-44
2019年全国职业院校技能大赛
2019年全国职业院校技能大赛赛项申报方案♦、赛项名称（一）赛项名称导游服务（三）赛项归属产业类型第三产业（旅游业）（四）赛项归属专业大类［、赛项申报专家组三、赛项目的（一）以导游服务技能竞赛为载体，促进相关院校、学生和教师的相互学习与交流。
（二）以赛促学，以赛促教，提升人才培养质量。
（三）进一步促进旅游行业与院校之间的了解，搭建行业名师与参赛选手之间的交流平台，为参赛选手与优秀企业之间构建就业对话平台。
（四）吸引行业企业参与，促进政、校、企之间的深度融合，提高高职教育的社会认可度与影响力，推动专门技能人才队伍的成长与壮大。
四、赛项设计原则（一）坚持公开、公正、公平。
（二）坚持高等职业教育办学宗旨。
（三）坚持以职业需求为导向、以实践能力培养为目的。
（四）坚持源于实际、高于实际的竞赛要求，体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。
五、赛项方案的特色与创新点（一）评分形式智能化导游知识测试采用机考；现场导游辞创作及讲解、自选景点导游讲解、导游英语口语测试三个环节裁判采用信息平台即时评分，第一时间显示比赛成绩。
（二）裁判组成国际化在导游英语口语测试环节首次邀请英语母语国家的外教担任裁判（三）赛项设计更加完善为更好体现大赛的公平公正，避免泄露选手区域身份，自选景点导游讲解环节，明确规定讲解景点为非本省、自治区、直辖市的国家AAAAA 级旅游景区或世界遗产地。
（四）比赛内容突出传统文化比赛内容适应导游职业发展趋势。
进一步凸显中国传统文化知识的传播，重在加强文化和旅游的深度融合。
（五）重视导游创新能力培养以导游职业能力为导向，重点考评选手在导游实际工作中灵活运用能力，包括针对不同人群创作与讲解导游辞、运用英语能力开展对外服务、灵活运用才艺调节团队氛围等能力。
六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）竞赛内容包括5 个部分，共四个环节：导游知识测试、现场导游辞创作及讲解、自选景点导游讲解、导游英语口语测试、才艺运用，其中第二、三项作为一个竞赛环节在同一场地按序完成，其余三项作为独立环节在各自比赛场地完成。
2019年度福建职业院校技能大赛
2019年度福建省职业院校技能大赛“数控加工技术（数控铣）”赛项技术文件一、安全文明参赛及注意事项1.竞赛时间为连续270分钟。
2.参赛选手应严格遵守竞赛规则和竞赛纪律，服从裁判员和竞赛工作人员的统一指挥安排，自觉维护赛场秩序，不得因申诉或对处理意见不服而停止比赛，否则以弃权处理。
3.参赛选手在竞赛过程中，必须穿工作服、防砸防刺穿劳保工作鞋，佩戴护目镜（近视镜不能替代护目镜），女选手要带工作帽，且长发不得外露。
不得以校服、运动服替代工作服。
不符合防护规范的选手不得进入赛场。
不得穿戴手环、手表、首饰等物品。
4.竞赛现场提供数控机床、计算机及CAD/CAM软件、竞赛毛坯、相关技术资料、工具等，选手不得自带任何纸质资料、存储工具及通讯工具，如出现违规、违纪、舞弊等现象，经裁判组裁定取消比赛成绩；选手离开赛场时，不得将赛场提供的任何物品带离赛场。
5.竞赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在竞赛时间内。
6.参赛选手必须将全部数据文件存储至计算机E盘，不按要求存储数据，导致数据丢失者，责任自负。
7.当裁判长宣布比赛开始后才可进行切削操作；距比赛结束前15分钟裁判长对选手做出提示，裁判长宣布比赛结束后，选手必须在1分钟之内卸下赛件，3分钟之内必须把赛件、工作任务书交至收件区。
8.只允许用锉刀、砂布等修整赛件的棱边。
赛件表面只能是机床切削形成的表面，若出现其它修整痕迹，则该表面不得分。
9.竞赛过程中，参赛选手不得擅自修改机床参数，擅自修改机床参数者一经发现取消比赛成绩。
有特殊需要者，可向裁判长提出申请。
10.竞赛过程中，参赛选手须严格遵守相关操作规程，禁止不安全操作和野蛮操作,确保人身及设备安全，并接受裁判员的监督和警示，若因选手个人因素造成人身安全事故和设备故障，不予延时，情节特别严重者，由大赛裁判组视具体情况做出处理决定（最高至终止比赛）；若因非选手个人因素造成设备故障，视具体情况对此台设备酌情延时，其它设备不受影响。
2010年福建省职业院校技能大赛(高职组)获奖名单
2010年福建省职业院校技能大赛（高职组）获奖名单本次大赛高等职业院校分学生组、教师组两个组别。
其中，学生组设7个专业类别15个竞赛项目，高职教师组设2个专业类别2 个项目。
学生参赛选手714人，教师参赛选手81人。
获奖名单如下：
一、学生组
1、数控机床装配、调试与维修-共10组
2、注塑模具CAD设计与主要零件加工-共13组
3、机器人-共11组
4、电子产品设计及制作-共31组
5、产品售后服务跟踪系统-共26组
6、工程测量-共23组
7、企业沙盘模拟经营-共25组
8、数学建模-共25组
9、计算机网络组建与安全维护-共20组
10、汽车维修与故障排除-共6组
11、现代物流—储配方案的设计与执行-共11组
12、复杂部件造型、多轴联动编程与加工-共7组
13、嵌入式产品开发-共8组
14、楼宇智能化系统安装与调试-共9组
15、零部件3D测量与制造-共4组
二、高职教师组：
1、注塑模具CAD设计与主要零件加工-共11组
2、电子产品设计及制作-共16组。
2019全国职业院校技能比赛教学能力大赛 教案
2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛汉语“一带”畅通“一路”教案组别：公共基础课程组课程名称：初级汉语口语I目录课程基本概况 (1)一、购物1 香蕉多少钱一斤 (7)二、购物2 我喜欢浅色的 (15)三、购物3 这个手机太贵了 (23)四、购物4 你买了什么东西 (31)五、天气1 今天天气怎么样 (38)六、天气2 明天晴，最高气温30度 (46)七、邮寄1 请帮我把东西寄到上海 (54)八、邮寄2 妈妈给我寄来了礼物 (62)九、交通1 请问火车站在哪里 (70)十、交通2 你怎么去北京 (78)十一、旅游1 西湖有什么好玩儿的项目 (86)十二、旅游2 请帮我预定一个单人间 (94)附件1 导学案（以《购物1》为例） (102)附件2 《初级汉语口语》学生课堂学习评价量化表 (103)附件3 《初级汉语口语》学生课堂学习记录表 (104)附件4 学历留学生学习情况调查问卷（双语） (105)附件5 语音、词汇测试 (109)附件6 教学效果调查问卷 (111)课程基本概况一、课程背景来华留学教育是“一带一路”建设中教育合作和教育对外开放的前沿部分，是民心相通、人才培养、人文交流的重要力量和重要渠道。
在“一带一路”背景下，沿线国家来华留学生不断增加，其中非对外汉语专业的学历留学生比例逐年增多。
公共基础课程兼具人文性和工具性，易于传播中国文化，提高留学生对中国文化认知，我校为不同专业的学历留学生开设《初级汉语口语》等语言类公共基础课程，其目的是使学习者具有相应初步会话能力，加深对中国历史、文化及现状的了解，并融通相应专业专门汉语，使其具备专业学习、专业材料阅读的技能。
留学生的课程建设将为加强内涵建设、提升人才培养质量提供更好、更有力的保障。
二、教学基本情况本课程教学网站为国家孔子学院慕课平台，其课程资料较完备，作业、测验、讨论区等功能模块均已进行了实际应用；同时通过蓝墨云班课进行课堂教学的运用及新教学资源的生成；自主研发小程序游戏“趣味汉语消消乐”帮助学生突破语言难点；引导学生使用“学国语”、HSK水平测试、讯飞语记等APP进行课前课后拓展；推荐学生主动利用发达的网络资源，如起点中文网、微信公众平台等。
2019年全国职业院校技能大赛实施方案
附件2019年全国职业院校技能大赛实施方案一、大赛名称：2019年全国职业院校技能大赛二、比赛时间：2019年5－6月三、比赛地点：主赛区：天津。
分赛区：北京、山西、内蒙古、吉林、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、重庆、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青岛。
四、主办单位：教育部、天津市人民政府、国家发展和改革委员会、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、自然资源部、生态环境部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业农村部、商务部、文化和旅游部、国家卫生健康委员会、应急管理部、国务院国有资产监督管理委员会、国家粮食和物资储备局、中国民用航空局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会、中国煤炭工业协会。
五、比赛分组：中职组、高职组六、比赛项目：比赛项目涵盖87个大项，89个分赛项。
其中，中职组10个专业类，38个大项（40个分赛项），行业特色赛项1项；高职组16个专业大类，49个大项（49个分赛项），行业特色赛项4项。
七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。
八、报名资格：报名以省（区、市，计划单列市，新疆生产建设兵团）为单位组队。
以计划单列市为单位报名仅限中职项目。
中职组参赛选手须为中等职业学校全日制在籍学生；高职组参赛选手须为普通高等学校全日制在籍高职学生。
本科院校中高职类全日制在籍学生可报名参加高职组比赛。
五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。
中职组参赛选手年龄一般不超过21周岁；高职组参赛选手年龄一般不超过25周岁，年龄计算的截止时间以2019年5月1日为准。
2019年全国职业院校技能大赛获奖名单(中职组)
31
深圳市
深圳市龙岗职业技术学校
游忠平
32
深圳市
深圳市龙岗职业技术学校
崔舒航
33
河南省
郑州市经济贸易学校
刘双盟
34
河南省
郑州市经济贸易学校
常书豪
35
河南省
郑州市经济贸易学校
高 检
36
河南省
郑州市经济贸易学校
周宇恒
37
四川省
成都市洞子口职业高级中学校
王耀鑫
38
四川省
成都市洞子口职业高级中学校
程代兴
张博淳
李 楠/张 艳
16
宁波市
北仑职业高级中学
李英杰
李 楠/张 艳
17
广东省
广东省经济贸易职业技术学校
梁玉彬
周日升/王琛宁
18
广东省
广东省经济贸易职业技术学校
杨文用
周日升/王琛宁
19
广东省
广东省经济贸易职业技术学校
郭海杰
周日升/王琛宁
20
广东省
广东省经济贸易职业技术学校
詹泽波
周日升/王琛宁
21
辽宁省
39
四川省
成都市洞子口职业高级中学校
刘光杰
40
四川省
成都市洞子口职业高级中学校
刘 臻
41
大连市
大连市交通口岸职业技术学校
张苏亚
42
大连市
大连市交通口岸职业技术学校
李建珊
43
大连市
大连市交通口岸职业技术学校
李 玉
44
大连市
大连市交通口岸职业技术学校
刘佳艺
45
湖北省
2019年全国职业院校技能大赛中职组获奖名单
重庆市
33
辽宁省
34
辽宁省
35
辽宁省
36
辽宁省
37
贵州省
38
贵州省
39
贵州省
40
贵州省
41
湖北省
42
湖北省
43
湖北省
44
湖北省
45
青岛市
46
青岛市
47
青岛市
48
青岛市
49
广东省
50
广东省
51
广东省
52
广东省
53
贵州省
上海市现代职业技术学校 上海市现代职业技术学校 漯河市第一中等专业学校 漯河市第一中等专业学校 漯河市第一中等专业学校 漯河市第一中等专业学校
61
四川省
62
四川省
63
四川省
64
四川省
65
湖北省
66
湖北省
67
湖北省
68
湖北省
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
代表队 湖南省 湖南省 湖南省 湖南省 安徽省 安徽省 安徽省 安徽省 浙江省 浙江省 浙江省 浙江省 湖南省 湖南省 湖南省 湖南省 青岛市 青岛市 青岛市 青岛市 上海市 上海市 上海市 上海市 广西壮族自治区 广西壮族自治区 广西壮族自治区 广西壮族自治区 深圳市 深圳市 深圳市 深圳市 河南省 河南省 河南省 河南省 四川省 四川省 四川省
二等奖
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2019年全国职业院校技能大赛中职组
2019年全国职业院校技能大赛中职组“液压与气动系统装调与维护”赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2019013赛项名称：液压与气动系统装调与维护英文名称：Hydraulic and pneumatic system adjustment and maintenance赛项组别：中职组赛项归属：加工制造类二、竞赛目的（一）针对重工业液压系统故障诊断难的问题，推进高技能液压人才的培养。
目前，重工业中动力驱动基本采用“电机系统+液压系统”模式，液压系统应用极其广泛，但因液压系统的故障诊断困难、维修周期长，给许多企业造成了巨大的经济损失。
因此，根据液压系统的应用情况，要求考察选手的液压元件的使用、液压回路的分析、典型液压故障的诊断方法、液压维修的基本技能等。
重点考核选手对液压泵站的安装与维护，液压系统安装与调试、比例阀控制技术应用及故障排除等专业操作技能，同时还考核选手的统筹计划能力、工作效率、安全意识、质量意识、节能环保意识和职业素养等。
（二）针对气动系统应用广泛的现状，推进气动回路设计与维护能力人才的培养气动回路因其简单易用、经济实惠、成本低廉等优势，广泛使用在轻载设备中，尤其是在家电、轻工业、纺织等行业广泛使用，因此，通过赛项考察选手气动元件的使用知识、气动基本回路的分析与排故、气动基础知识、气动典型系统回路分析等内容；要求选手具有较强的气动回路设计能力，能完成一般工业气动控制回路的设计与搭建，并具有故障诊断的能力。
（三）及时跟踪液压系统新技术，促进中职院校液压课程教学内容与教学模式的改革随着计算机技术的发展，液压技术也得到快速的发展，液压应用更加广泛，先进的控制阀如片阀、2D阀、插装阀、伺服阀等应用越来越多，这就客观上需要学生掌握这些知识，但目前中职、高职的液压课程中，仍以普通的液压阀为主实施教学，以造成学生毕业后无法适应新技术的情况，因此，通过大赛促进学校教学内容与教学模式的改革，引领新技术的应用。
一赛点组织机构
竞赛地点
江南校区 实训一
江南校区 实训一
指导教师会议
时间
地点
15 日 15:30-16:30
实训二 六楼会议室
图书馆学术报告 15 日 15:30-16:30
厅
（二）各赛项具体安排表
日期
时间
15 日
8:30-15:00 15:30-16:00
1、“农产品质量安全检测-农药残留检测”竞赛日程
环节
参赛队报到 指导老师会议
2019 年福建省职业院校技能大赛
福建林业职业技术学院赛点 ·竞赛指南·
二、竞赛日程
（一）各赛项总体安排表
序号 1
赛项 农产品质量安全检测
参赛队 数
报到 时间
17
15 日
比赛时间
开始
结束
16 日 17 日
2
建筑 CAD
73
15 日 16 日 16 日
注:1. 观摩室设在实训三 3 楼。 2. 仲裁室设在实训二 5 楼会议室。 3. 成绩公示栏设在学生公寓 1 号楼、2 号楼前的橱窗。
2019 年福建省职业院校技能大赛
福建林业职业技术学院赛点 ·竞赛指南·
一、赛点组织机构
（一）2019 年福建省职业院校大赛福建林业职业技术学院赛点竞赛执行委 员会名单
主 任：万 泉（福建林业职业技术学院书记、院长） 副主任：陈洪尧（福建林业职业技术学院副书记）
严绍裕（福建林业职业技术学院副院长） 罗立仪（福建林业职业技术学院副院长） 叶世森（福建林业职业技术学院副院长） 陈新枫（福建省职业技术教育中心教研副主任） 成 员：郭先根（福建林业职业技术学院党委工作部部长） 廖世建（福建林业职业技术学院院办主任） 廖建国（福建林业职业技术学院林学系系主任） 郑金兴（福建林业职业技术学院建筑系系主任） 雷泽兴（福建林业职业技术学院后勤处处长） 傅中琰（福建林业职业技术学院计财处处长） 李肇锋（福建林业职业技术学院现代教育中心主任） 成 榕（福建林业职业技术学院艺术设计系系主任） 张 毅（福建林业职业技术学院监察室主任） 裘晓雯（福建林业职业技术学院实训中心副主任） 李 霞（福建林业职业技术学院学生处副处长） 曾秀云（福建林业职业技术学院教务处副处长） 胡宗焕（福建林业职业技术学院保卫科科长）
2019年全国职业院校技能大赛实施方案
附件2019年全国职业院校技能大赛实施方案一、大赛名称：2019年全国职业院校技能大赛二、比赛时间：2019年5－6月三、比赛地点：主赛区：天津。
分赛区：北京、山西、内蒙古、吉林、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、重庆、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青岛。
四、主办单位：教育部、天津市人民政府、国家发展和改革委员会、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、自然资源部、生态环境部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业农村部、商务部、文化和旅游部、国家卫生健康委员会、应急管理部、国务院国有资产监督管理委员会、国家粮食和物资储备局、中国民用航空局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会、中国煤炭工业协会。
五、比赛分组：中职组、高职组六、比赛项目：比赛项目涵盖87个大项，89个分赛项。
其中，中职组10个专业类，38个大项（40个分赛项），行业特色赛项1项；高职组16个专业大类，49个大项（49个分赛项），行业特色赛项4项。
七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。
八、报名资格：报名以省（区、市，计划单列市，新疆生产建设兵团）为单位组队。
以计划单列市为单位报名仅限中职项目。
中职组参赛选手须为中等职业学校全日制在籍学生；高职组参赛选手须为普通高等学校全日制在籍高职学生。
本科院校中高职类全日制在籍学生可报名参加高职组比赛。
五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。
中职组参赛选手年龄一般不超过21周岁；高职组参赛选手年龄一般不超过25周岁，年龄计算的截止时间以2019年5月1日为准。
2020年福建省职业院校技能大赛(高职组)
2020年福建省职业院校技能大赛（高职组）“物联网技术应用”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项编号：G-19赛项名称：物联网技术应用赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：电子信息类二、竞赛目的通过竞赛，展示职业院校物联网应用技术及相关专业改革成果及师生良好精神面貌，提高社会对物联网应用技术及相关专业人才的认可度，提高学生的就业水平。
通过竞赛，促进产教融合、校企合作，增强物联网应用技术及相关专业建设和课程教学的针对性，引领物联网应用技术及相关专业建设和课程改革，丰富完善物联网应用技术专业课程体系建设，实现应用型人才培养和产业岗位需求有效衔接，提升学校物联网应用技术及相关专业人才培养水平提高学校的产业贡献率和社会吸引力。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容通过对物联网工程应用实训系统的操作使用，完成物联网工程设计、物联网工程环境安装部署、物联网感知层设备配置调试、物联网PC端应用开发与调试、物联网移动应用开发与调试、职业素养等几个部分的内１２（二）竞赛时间竞赛时长：4个小时，竞赛根据参赛队伍数量分组进行，参赛队员必须在规定时间内完成比赛内容并提交相关文档。
四、竞赛方式本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每支参赛队由3名选手（设场上队长1名）和不超过2名指导教师组成。
本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每支参赛队由3名选手（设场上队长1名）和不超过2名指导教师组成。
选手须为同校在籍学生，性别和年级不限，参赛选手年龄须不超过25 周岁,年龄计算的截止时间以比赛当年的5 月1 日为准。
参赛选手在现场根据给定的竞赛任务书，在规定时间内，相互配合实现比赛任务。
竞赛工位的计算机已部署好开发运行环境，赛题以任务书的形式发放，竞赛使用的软件或参考资料在赛前拷贝至参赛选手的计算机，参赛队根据任务书的要求完成竞赛任务。
（二）竞赛流程竞赛分两场完成，参赛队的竞赛工位号采用抽签方式确定，参赛场次抽签在竞赛前一天领队会议及选手说明会上举行，由每队参赛队队长或领队进行抽签并签字确认。
2019年度福建职业院校技能大赛
2019年度福建省职业院校技能大赛“电气安装与维修”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-14赛项名称：电气安装与维修赛项组别：中职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：加工制造二、竞赛目的促进与电工技术相关专业的行动导向的课程体系建设和改革创新的步伐，探索与电气技术相关的专业课程理实一体化的教学方法和培养企业需要的高素质技能型人才的新途径、新方法。
推动职业教育专业建设和教学改革，展示职业教育教学改革的成果。
三、竞赛内容比赛时间为四小时。
由参赛工作组按工作任务书的要求，完成以下工作任务：（1）根据施工单安排的工作任务及给定的技术资料，完成配用电装置和照明装置的安装。
（2）根据施工单提供的某设备电气控制原理图和电气控制说明书（控制对象不超过3个），完成控制电路的连接、相关元件的参数设置，并调试该设备的电气控制系统达到技术要求。
（3）按工作票安排的维修任务，排除赛场提供的某设备电气控制电路板上所设置的故障，使该电路能正常工作。
（4）完成施工记录和维修工作票相关栏目的填写。
竞赛日程安排：日期内容第一天代表队报到、召开领队会、看赛场第二天第一场选手比赛第三天第二场选手比赛第四天召开总结会* 最终时间安排以承办校赛事指南为准。
四、竞赛方式1.竞赛以团体赛方式进行。
2.竞赛队伍组成：每个代表队限报1个竞赛队伍，竞赛队伍由2名参赛选手组成，最多配2名指导教师。
不得跨校组队。
五、竞赛试题由组委会指定相关专家出题，试题内容应符合人才培养要求，拟定的工作任务书应在指定的实训考核装置可实现。
出题专家应兑现保密协议书的承诺，不得向任何单位和个人泄露与考题相关的信息，否则追究个人法律责任。
不公开试题，不发布样题。
六、竞赛规则1. 参赛选手必须准时到达比赛赛场，抽取工位号并按抽得的工位号就位。
没有宣布检查设备和摆放工具前，选手不得进行相关操作。
检查设备和摆放工具的时间为10分钟。
2. 在比赛正式开始前10分钟发放工作任务书，未宣布正式开赛前，选手只能阅读工作任务书和完成设备检查和工具摆放等。
2019年福建省职业院校技能大赛
2019年福建省职业院校技能大赛“数控加工技术（数控铣）”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-11赛项名称：数控加工技术（数控铣）赛项组别：中职组竞赛形式：个人赛赛项归属大类：加工制造类二、竞赛目的以机械数控加工技术为背景，选择铣削加工工艺，融入具有时代背景的新技能、新技术、新的生产理念，通过竞赛，展示参赛学生熟练的数控铣加工技能以及参赛队良好的精神面貌，检阅参赛队组织管理、选手对现场问题的分析与处理、质量意识、工作效率、安全及文明生产等职业素养能力；展示职业教育改进与改革的最新成果，加快工学结合人才培养和课程改革与创新的步伐，引导职业教育关注“数控铣加工技术”方面的发展趋势及新技术应用，为行业、企业培养急需的具有明显时代特色的机械加工技能人才。
三、竞赛内容（一）竞赛内容：技能比赛时间为4.5小时，参赛选手必须在竞赛项目指定的设备上完成比赛任务。
1.技能比赛主要考察选手使用赛场提供的机床、设备、附件、计算机、CAD/CAM软件，按照赛卷要求，完成赛件的手工编程与加工、自动编程与加工、检测、填写相关技术文件任务。
2.参赛选手职业素养:遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员，爱惜赛场的设备和器材；工具、量具、刃具摆放整齐、规范；防护镜佩戴规范，工作服、工作帽、工作鞋穿戴规范；安全操作数控铣床，赛后及时清扫机床和现场。
（二）竞赛时间与日程具体的竞赛日期，由大赛执委会统一规定，竞赛期间的日程安排四、竞赛方式1.竞赛以个人赛方式进行。
2.竞赛队伍组成：每个代表队限报2名参赛选手，每名参赛选手配1名指导教师。
五、竞赛流程1.裁判组在赛前30分钟，对参赛选手的证件进行检查及进行大赛相关事项教育。
2.参赛选手完成比赛项目后，提请裁判到工位处检查确认并登记相关内容，选手签字确认后听从裁判指令，在赛场服务人员的引导下离开赛场。
裁判填写执裁报告。
3.如果选手要求提前结束比赛，应报裁判员批准。
比赛终止时间由裁判员记录在案，批准并通知提前结束比赛后，选手不得再进行任何加工。
2019年福建省职业院校技能大赛中职组
2019年福建省职业院校技能大赛（中职组）电子商务技能赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-61赛项名称：电子商务技能赛项组别：中职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：财经商贸类二、竞赛目的赛项以网店开设装修、网店推广、网店客户服务三项典型工作任务的完成质量以及选手的职业素养作为竞赛内容，全面考察选手的商品采编能力、视觉营销能力、网络营销（推广）能力、客户服务能力以及团队合作能力。
本赛项对接产业前沿技术，促进产教融合、校企合作、产业发展，引领中等职业教育电子商务专业教学改革与建设，有效推进专业建设与产业发展对接。
通过竞赛，考察参赛选手职业道德、职业素养、技术技能水平和创业能力，展示职业教育改革成果，全面提升教学质量，推动电子商务从业人才整体水平的提升，激发学生电子商务创业热情，推动“大众创业、万众创新”在职业教育中的落地实施。
三、竞赛内容电子商务技能竞赛包括网店开设装修、网店推广、网店客户服务三项竞赛内容。
网店开设装修：在竞赛平台允许的结构范围内，利用竞赛平台提供的素材，完成网店的开设与基本信息设置；首页的“店铺招牌、导航、商品分类、广告图、轮播图、商品推荐”的设计与制作，商品详情页的“商品展示类、吸引购买类、促销活动类、实力展示类、交易说明类、关联销售类”的设计与制作。
网店推广：包括直通车推广、钻石展位营销和标题优化。
通过直通车推广获得竞价排名，增加商品的展现量，获得更多的展现量、点击量、点击率、转化量、转化率，在推广过程中能够采用合理的推广策略提高关键词质量分，降低关键词点击花费；通过钻石展位营销定位精准人群，锁定优质资源位，为店铺带来优质流量，增加点击率与转化率；通过标题优化提高商品的自然排名，增加商品展现量，获得更高的点击量、点击率、转化量、转化率。
网店客户服务：根据竞赛平台买家的提问，及时准确地做好客户服务工作。
表1 竞赛内容与岗位、知识、技能竞赛内容岗位知识技能网店开设装修网页编辑网店美工信息采集与编辑、网站内容维护、网店装修与设计网店视觉营销能力商品信息编辑能力商品信息发布能力。
2019年福建省职业院校技能大赛
2019年福建省职业院校技能大赛“农产品质量安全检测”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-31赛项名称：农产品质量安全检测赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：农林牧渔二、竞赛目的通过比赛推动全省高职院校农产品（食品）质量安全检测相关专业的建设与课程改革，促进校企合作与产业发展。
本赛项通过考查参赛选手利用现代化大型分析仪器（气相色谱、原子吸收分光光度计）进行农药残留和重金属污染的检测能力。
通过对参赛选手综合素质的评价可以达到检验目前我们大部分高职院校在农产品（食品）质量安全检测人才培养水平的目的，也可以为我们广大的农产品（食品）质量安全检测机构、企业检验部门的一线检测人员提供人才储备。
同时，本赛项通过以真实职业岗位任务为基础的竞赛内容的实施，对提高学生职业技能操作水平、普及农产品质量安全知识、强化学生社会责任意识都具有重要意义。
三、竞赛内容本赛项包括农药残留检测和重金属污染检测2 个项目。
（一）农药残留检测项目——“蔬菜中有机磷类农药残留的检测”检测方法依照《蔬菜和水果有机磷、有机氯、拟除虫菊酯和氨基甲酸酯类农药多残留的测定》（NY/T761-2008）操作。
本项目全面考察学生对气相色谱法检测蔬菜中农药残留项目的实施过程中所涉及的样品预处理、样品检测（送至第三方检测机构进行，不作为考核点，但选手制备样品的回收率和RSD直将根据检测机构检测数据计分）、数据处理（提供统一打印图谱，考核选手根据图谱计算检测结果的能力）和离线色谱工作站操作4个环节的基本操作与过程的整体把握和运用能力以及在整个实验过程中的操作文明和操作安全意识。
本项目现场操作要求每个参赛队员在2.5个小时内完成。
色谱工作站操作和数据处理分别要求在45分钟和60分钟内完成。
该项目具体的竞赛内容组成、考核知识点与技能点，以及各部分比重详见下表：（二）重金属污染检测项目一一“茶叶中重金属含量的检测”检测方法依照《食品安全国家标准：食品中铅的测定一火焰原子吸收光谱法》（GB 5009.12-2017 ）操作。
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2019年福建省职业院校技能大赛“平面设计技术”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-43赛项名称：平面设计技术赛项组别：中职组竞赛形式：个人赛赛项专业大类：文化艺术类二、竞赛目的本赛项紧跟社会经济发展和平面设计行业需求，主要培养平面设计类专业学生的自主创新意识和实践能力，激发学生对平面设计领域的学习和实践兴趣，提高其软件应用能力和艺术修养，重点考核学生的专业核心技能和核心知识，全面检验职业学校的教育教学改革成果。
通过竞赛项目，加强区域之间、学校之间的交流，推进中职学校平面设计类专业建设和教学发展的同步提升，推进平面设计类专业的教学与产业发展、社会应用的紧密结合，着力提高毕业生的择业就业能力。
三、竞赛内容本赛项以世界技能大赛平面设计技术赛项的技术文件为主要依据，采用个人现场独立应用计算机进行设计，考核参赛选手是否具有独特的创造力，掌握色彩、字体、图形和版式设计知识，注重细节，具有生产过程的知识和熟练的计算机软件操作技术，并能在规定的期限和压力下，根据现场提供的赛题和素材，完成给定项目的广告设计、编辑设计、企业和信息设计的工作任务。
竞赛总时长为6小时，不限定每个分项任务的完成时间。
（一）广告设计考核要点：能分析广告对象的目标市场；能区分不同载体的广告设计需求；能熟练操作相应设计软件；能保证成品的影像质量；能运用版式、色彩、构成等知识进行设计；能对项目时间进行控制。
能力要求：能对文字信息进行层级化处理；能根据目标市场进行创意；能按照印刷规范完成设计；能根据创意需要对素材进行再处理；能区分不同影像解析度的差异；能正确选择色彩模式；能正确设置裁切标记、对版标记、出血和色表；能正确使用专色和特别色；能根据不同的广告载体进行相应设计；能根据不同设计需求控制项目成本。
（二）编辑设计考核要点：能分析编辑对象的目标市场；能熟练操作相应设计软件；能控制影像质量；能控制阅读质量；能对项目时间进行控制。
能力要求：能对文字信息进行层级化处理；能根据目标市场进行创意；能统一设计风格；能按照印刷规范完成设计；能根据创意需要对素材进行再处理；能区分不同影像解析度的差异；能正确设置折线、裁切标记、色表和对版标记；能正确使用专色和特别色。
（三）企业和信息设计考核要点：能分析企业目标市场定位；能熟练操作相应设计软件进行造型设计；能控制标志的使用质量；能控制企业形象信息应用设计质量；能对项目时间进行控制。
能力要求：能对标志做艺术化处理；能根据目标市场进行创意；能根据物料要求完成应用设计；能统一应用设计风格；能进行有视觉冲击力的设计；能按照标志应用系统规范完成设计；能按照印刷规范完成设计；能根据创意需要对素材进行再处理；能正确设置折线、裁切标记、色表和对版标记。
四、竞赛样题及评分依据竞赛设A、B两个项目，由同一位选手完成，样题仅作为题型、结构、考点等内容的参考，具体如下：项目A：商铺活动宣传设计竞赛时间：210分钟竞赛任务及要求：一、竞赛题库包含以下文件和素材1.试题文件（打印发给选手）。
2.素材文件夹（竞赛电脑中）。
（1）图片素材；（2）字库；（3）文本素材；二、设计资料1.商铺背景介绍商铺位于城市商业购物中心，其特色是通过艺术空间展览，带动整个5层商业购物空间人气与消费品味。
该商铺总部设在香港，已是亚洲著名的连锁购物空间，其以艺术空间与消费空间相结合的营销理念在业内独树一帜。
2.商铺目标市场以有良好教育背景的25-40岁人士为主。
3.商铺活动商铺活动主题为“艺术与生活”。
该活动为商铺在城市中的首次亮相，设想是通过向大众展示商铺艺术空间中所收藏的当代不同艺术家作品，体现商铺与众不同的市场定位和消费理念。
三、试题和要求1.设计内容请为该商铺设计一张活动海报和一份宣传折页，要求符合商铺活动主题，体现商铺特色。
2.设计要求设计用品的视觉表现应符合商铺的艺术和商业定位，吸引普通消费者对专业艺术家作品的消费冲动。
（一）活动宣传海报设计（30分）为商铺设计活动海报，张贴于商铺内或橱窗内。
1.创意要求所设计的海报应与商铺活动主题“艺术与生活”相适应，充分发挥你的创意，同时海报设计还需具有一定的艺术性。
2.素材文件（1）提供该商铺的图像素材；（2）提供三个备选标志；（2）提供相应的文案。
3.技术规格（1）净尺寸：285mm x 420mm；（2）分辨率：300dpi；（3）四色印刷，横排或竖排为选手自定；（4）在设计文件中，必须使用2幅以上赛事提供的图像和1个标志素材；若提供的图像存在层次和颜色误差，需对其进行调整后使用；（5）拼大版文件上应包含CMYK色块、出血、裁切标记等相关信息；（6）将抽签号(字号10pt)写于设计文件的页脚处（居右）。
4.提交文件（1）将所有结果文件存储在“抽签号+海报”文件夹内。
（2）文件夹中应包含：a.海报源文件；b.297mmx440mm页面的海报拼大版源文件；c.297mmx440mm页面的海报拼大版PDF/x-1a:2001文档。
（3）提交所有草稿。
（二）宣传折页设计（25分）1. 创意要求利用上述标志，对需放入宣传折页的文字和图片信息进行相应的艺术处理和版式设计，做出符合商铺活动主题的宣传折页，能有效传达和完美呈现宣传信息，设计风格与海报设计延续、一致。
2.素材文件（略）3. 设计要求（1）尺寸：宣传折页展开尺寸为210mm x 285mm；（2）色彩：以色块的形式标明印刷色。
如使用特殊色彩，请用Pantone uncoated色标出号码；（3）三折页设计，出血设定3mm；（4）在设计文件中，必须使用2幅以上赛事提供的图像素材，若提供的图像存在层次和颜色误差，需对其进行调整后使用进行艺术处理后使用；（5）制作自翻版拼大版文件，正反面一同拼入该页面内，文件上应包含出血、裁切标记等相关信息；（6）将抽签号(字号10pt)写于设计文件的页脚处（居右）。
4. 提交文件（1）将所有文件存储在“抽签号+宣传折页”文件夹内。
（2）文件夹中应包含：a. 折页源文件；b. 297mmx440mm页面的折页拼大版源文件；c. 297mmx440mm页面的折页拼大版PDF/X-3:2002文档。
（3）提交所有草稿。
（4）评分标准及权重项目B：“林”美术馆的相关设计任务竞赛时间：150 分钟竞赛任务及要求：一、竞赛题库包含以下文件和素材1. 试题文件（打印发给选手）。
2. 素材文件夹（竞赛电脑中）。
（1）图片素材；（2）字库；（3）文本素材；二、设计资料美术馆背景介绍：“林”美术馆是该地区的第一家私人美术馆，作为一个非营利性文化机构，旨在为艺术家提供展览机会，为公众架设理解和欣赏国际当代艺术的桥梁。
美术馆每年将举办三个主要展览，其建筑由日本著名设计师设计，讲求“少即是多”的设计理念。
三、试题和要求1. 设计内容为“林”美术馆设计标志、并将设计的标志应用于企业名片上。
2. 设计要求美术馆主要展出当代艺术家、艺术专业研修者、艺术爱好者的作品，设计时必须考虑这个美术馆对于当代艺术的扶持、推广和展示作用，体现出其非营利性机构的公益性。
四、试题任务（一）标志设计（25分）含标志设计、标准字体设计、标志与标准字体的组合设计、标准色设计。
1.创意要求以“林”为基本造型，拓展设计一个标志，标志必须能够体现该美术馆的非营利性质和当代艺术特征，其造型必须稳重精致，其内容必须包含完整的美术馆名称“林美术馆”和英文名称“Lin Art Museum”。
2. 技术要求（1）必须通过矢量软件设计制作标志，图像（位图）软件可以配合使用；（2）标志中所设计的色块，必须用CMYK色值标注；（3）彩色稿的设计；（4）将抽签号(字号10pt)写于设计文件的页脚处（居右）。
3. 提交文件（1）在指定盘区建立文件夹，以“抽签号+标志”命名，将所有结果文件存储在此文件夹内。
（2）文件夹中应包含：a. 标志源文件；b. A4页面的标志PDF文档。
（3）提交所有草稿。
（二）名片设计（20分）1. 创意要求利用美术馆的标志及相关的色彩、图形规范进行名片设计。
2. 文本素材（略）3. 设计要求（1）规格尺寸：净尺寸90mm x 54mm；（2）设计：使用中文设计名片，双面；（3）印刷：保证在净尺寸范围内清晰印刷输出；（4）色彩：以色块的形式标明CMYK和Pantone色彩，专色至少使用一色；（5）出血及补漏白设定：出血1mm，补漏白至少0.25pts；（6）名片设计必须用矢量软件完成；图像（位图）软件可以配合使用；（7）制作拼大版文件，正反面一同拼入该页面内。
大版为自翻版式拼版方式，文件上应包含出血、裁切标记等相关信息；（8）补漏白处理说明在拼大版文件的页眉处体现；（9）将抽签号(字号10pt)写于设计文件的页脚处（居右）。
4. 提交文件（1）将所有结果文件存储在“抽签号+名片”文件夹内。
（2）文件夹中应包含：a. 名片源文件；b. A4页面的名片拼大版源文件；c. A4页面的名片拼大版PDF/X-3:2002文档。
（3）提交所有稿纸。
（三）评分标准及权重五、竞赛日程安排六、竞赛方式1.竞赛以个人赛方式进行。
2.竞赛队伍组成：每个代表队限报4名参赛选手，每名参赛选手配1名指导教师。
七、奖项设置获奖比例设置为一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%（小数点后四舍五入）。
八、竞赛规则（一）竞赛现场规定。
1.参赛选手必须持本人身份证（学生证）并携（佩）戴组委会签发的参赛证件参加竞赛。
2.参赛选手必须提前15分钟检录进入赛场，并应按指定座位号、机位号参加比赛。
迟到30分钟者不得参加竞赛。
在比赛开始60分钟后方可离开赛场。
3.参赛选手应严格遵守赛场纪律，除携带竞赛必备的用具（如笔、尺、橡皮擦等）外，比赛不可将有关素材带入比赛现场；所有通讯工具一律不得带入比赛现场。
4.选手在比赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判人员同意后作特殊处理。
5.参赛选手在比赛过程中，如遇问题需举手向裁判人员提问，选手之间如互相询问则按作弊行为处理。
6.在比赛规定时间结束时应立即停止答题或操作，不得以任何理由拖延比赛时间。
7.由于停电等不可抗拒因素影响工作时，参赛者提出，经裁判长核实情况后裁决。
8.竞赛过程中，允许参赛者饮水、上洗手间，其耗时一律计算在竞赛时间内。
9.参赛者在竞赛过程中如发现问题，应立即向监考裁判反映，得到监考裁判同意方可暂停竞赛，否则竞赛时间照计。
10.竞赛过程中，监考裁判应对每名参赛者的各道工序认真填写竞赛监考记录。
11.监考裁判及赛场工作人员与参赛者只能进行有关工作方面的必要联系，不得进行任何提示性交谈。
其他允许进入赛场的人员，一律不允许与参赛者交谈。
任何在竞赛现场的人员，不得干扰参赛者的正常操作。
12.竞赛过程中，参赛选手须严格遵守安全操作规程及劳动保护要求，接受裁判员、现场技术服务人员的监督和警示，确保设备及人身安全。