培智四年级班级管理工作计划
培智班主任工作计划4篇
培智班主任工作计划4篇培智班主任工作计划1一、指导思想：以学校德育工作要点为核心，以养成教育为基本内容，开展丰富多彩的教育活动，做好班级日常管理工作，切实落实学校德育工作计划，培养学生的生活自理能力和良好的行为习惯，让学生健康成长，快乐学习。
二、学生基本情况分析：培智四年级现有学生6人，到校5人。
在生活自理方面，爽子、梅子、玲子这三个同学能够自理，有一定的劳动能力;奥奥学习优良，其它方面表现都很差;蔡蔡上学期进步很大，但年龄小，需要不断督促，帮助;小刚智障程度重，学习差，生活能基本自理，喜欢扫地。
三、班级奋斗目标：1、全体学生能够生活自理，适应正常的校园生活。
2、争创学校优秀班集体。
四、工作要点：1、培养蔡蔡、奥奥的生活自理能力，提高他们的劳动技能。
在平时的班级活动中，有针对性的加强帮扶、教育，力争两人能够生活自理，主动参与班级劳动。
2、做好班级常规工作。
只有做好每天的一点一滴小事，才能有效的管理好班级。
每天、每月按时完成班级常规工作，并做好检查、记载、反思，让班级管理常态化。
主要包括两操、大课间锻炼、晨检、清洁卫生、班刊、读报、主题班会、课间管理、家长会、家访等工作。
3、开展德育主题教育活动，利用三八、清明、端午等传统节日为契机开展相关的感恩教育、中华文化传承教育等。
以主题班会课我教育主阵地，培养学生良好的文明、礼貌习惯。
4、开好家长会，做好家访工作，形成家校齐抓共管的良好教育局面。
5、做好安全预防工作。
安全工作以预防为主，加大宣传和检查，确保学生开开心心上学来，平平安安回家去。
五、班级活动安排：三月份：防病安全安全、收心、感恩、环保教育四月份：交通安全革命传统教育、文明礼貌教育、春游和实践五月份：饮食安全劳动教育、感恩教育六月份：防意外安全六一亲子教育、假前教育、诚信教育附：主题班会安排三月：安全记心中、我爱妈妈、爱我校园、我为妈妈唱支歌四月份：遵守交通规则、讲文明、讲礼貌、清明节五月份：不挑食、爱劳动、我爱我家六月份：安全记心中、说到做到、讲卫生。
培智班主任工作计划
培智班主任工作计划
工作计划如下：
1. 目标设置：明确培智班的发展目标，并与领导团队进行沟通和确认。
确定班级的整体方向和重点，以确保班级的长期发展和稳定。
2. 班级管理：建立班级的管理制度和流程，包括班级值日表、纪律规定、奖惩制度等。
负责监督班级教室的整洁和学习氛围的营造。
3. 学生管理：与班级成员建立良好的师生关系，了解学生的情况和需求，并积极参与学生的学习和生活指导。
及时处理学生在学习和行为方面的问题，与学生和家长进行沟通，并提供必要的支持和帮助。
4. 教师指导：组织教研活动，与教师进行交流和分享教学经验。
针对教学中遇到的问题，及时提供指导和解决方案。
鼓励教师参加教育培训和学术交流，提升教学水平和专业素养。
5. 班级活动：组织和策划班级的各类活动，如班级会议、团建活动、文化活动等，以促进班级凝聚力和合作精神的培养。
确保活动的顺利进行，并及时总结和反馈。
6. 沟通协调：与学校领导、家长和其他班级的主任保持良好的沟通和协调。
及时反馈班级的情况和问题，共同解决和改进。
与班级家委会保持密切联系，了解家长的关切与建议。
7. 评估和反思：定期对班级的工作进行评估和反思，总结经验教训，并制定改进措施。
与班级成员进行沟通和讨论，听取他们的建议和意见，以不断提高工作效率和质量。
8. 自我提升：关注教育行业的最新动态和趋势，不断提升自身的专业素养和教育理论水平。
参加相关培训和学术会议，与同行进行交流和学习。
积极参与教研活动，分享自己的经验和成果。
2024年培智学校班务工作计划
在2024年培智学校班务工作计划中，我们将以促进学生的全面发展为宗旨，以提高学生的认知能力、生活技能和社会适应能力为目标，精心设计各项教学活动，营造温馨和谐的学习环境，为学生的成长保驾护航。
一、班级基本情况分析2024年，我们班预计将有20名学生，他们将在认知、情感、社交和身体发展等方面展现出不同的能力和需求。
因此，我们的工作计划将基于学生的个体差异，提供个性化的支持和教育。
二、工作目标1.建立积极的学习环境：通过班级文化建设，营造一个充满关爱、尊重和鼓励的学习氛围，使每个学生都能感受到归属感和安全感。
2.提升学生的认知水平：通过多元化的教学方法，如游戏、情景模拟和实践活动，帮助学生提高理解力、记忆力和思维能力。
3.培养生活技能：结合实际生活场景，教授学生基本的生活技能，如个人卫生、饮食、穿衣等，以增强他们的独立生活能力。
4.加强社会适应能力：通过角色扮演、小组合作和社会实践等活动，帮助学生理解社会规则，提高与人沟通和合作的能力。
5.促进身心健康：定期组织体育活动和心理辅导，关注学生的身体健康和心理健康，帮助他们建立积极的生活态度。
三、具体措施1.个性化教育计划：根据学生的能力评估结果，制定个别化的教育计划，确保每个学生的学习需求都能得到满足。
2.家校合作：加强与家长的沟通和合作，定期举行家长会和家庭访问，共同关注学生的进步和成长。
3.专业支持：邀请特殊教育专家和心理辅导师为学生提供专业的支持和指导。
4.多元化的教学方法：采用多媒体教学、角色扮演、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和潜能。
5.实践与体验：组织学生参与社区服务、户外探险和艺术创作等活动，丰富学生的学习经历。
6.健康与安全：定期开展健康教育和安全演练，提高学生的自我保护意识和能力。
四、评价与反馈1.过程性评价：通过日常观察、作业和项目评估学生的学习进展，及时调整教学策略。
2.总结性评价：每学期末对学生的学习成果进行全面评估，总结经验教训，为下一阶段的教育教学工作提供参考。
四年级上班级工作计划 培智四年级班级管理工作计划 精品
四年级上班级工作计划培智四年级班级管理工作计划一、班主任工作的指导思想以全面提高学生素质为目标,以培养学生的各种能力为宗旨,以学生常规落实为前提,对学生进行习惯养成教育,激发学生自我学习、自我管理的积极性,为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础.同时,还要增强学生的集体观念,强化学生的纪律意识,锻炼学生的顽强毅力.平时借助班会、晨会形式,向学生全面介绍学校的管理制度,增强学生的遵纪意识.加强全班学生的德育教育,让学生学会怎样做人,树立公德意识,爱校意识,充分发挥学生的创新意识,让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神,形成一种人人爱班,人人管理的现象,人人争做班级小主人.二、各项具体的常规教育学生行为规范的养成是一项长久性的工作,即使是高年级的学生也要常抓不懈.这学期以学习行为规范标兵为依托,扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处,内化为学生自己的行为规范.1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要求在日常学习、生活中遵照规范去做,使学生逐步养成良好的学习和生活习惯.同时,从培养学生不随地扔垃圾、公共场所不追逐打闹不大声喧哗、校内不吃零食三个好习惯为抓手,抓好学生们的养成教育.我将在班级里设立一个小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为.到了学期末再进行一次规范少年的评选活动,力求取得好的效果.2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的集体荣誉感,使学生心中有他人,有集体.这个学期将要举行多次户外适应性活动.我可以充分的利用这些活动,对学生进行集体主义教育.让学生感受到自己作为班级成员,以班级荣誉为荣,时刻想着为班级争光,为班级作出自己的贡献.3、做好基本的班级卫生工作.全班分成两个卫生小组,一个小组负责教室卫生,一个小组负责卫生区卫生.对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人.每天,两位卫生委员进行监督检查,发现问题,直接找负责人重新打扫.对于主动,积极打扫卫生的同学或小组,一周班会时进行奖励.4.加强后进生管理工作.面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生.及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况.及时了解学情,准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升.三、主题活动内容及安排三月份：1.开展文明礼貌月活动.2.学习雷锋活动（各小队共同完成）3.与家长见面（开家长会）4.对学生进行安全教育.四月份：1.开展人人做环保小使者的活动.2.进行班级作业评比.3.开展我爱家乡（护林活动）4.继续抓好课堂常规教育,对学生进行安全教育.五月份：1.班队会评优准备活动.（巩固出旗仪式、唱队歌、行队礼）2.为庆六一排练节目.3.继续抓好纪律和学习目的教育.4.培养学生的参与意识和集体主义精神.六月份：1.和爸爸、妈妈同庆六一（才艺展示）2.六月五日世界环境日召开演讲会.（保护环境作贡献）3.继续抓好常规教育,对学生进行安全教育.七月份:做好各项工作总结.篇二：培智一班班主任工作计划2019-2019学年度第二学期培智一班班主任工作计划张勇。
下半学期四年级班级管理工作计划
下半学期四年级班级管理工作计划为了确保下半学期四年级班级管理工作的高效、有序进行，我们制定了以下工作计划。
本计划旨在加强班级建设，提高教学质量，促进学生全面发展。
一、班级管理目标1. 营造良好的研究氛围，提高学生的自主研究能力。
2. 加强班级纪律建设，培养学生良好的行为惯。
3. 增强班级凝聚力，促进同学间的团结协作。
4. 提高班级综合素质，培养学生全面发展。
二、具体措施1. 加强课堂教学管理1. 严格执行教学计划，确保课堂教学质量。
2. 关注学生个体差异，实施差异化教学。
3. 倡导启发式教学，提高学生参与度。
4. 定期开展课堂评价，及时反馈教学效果。
2. 建立健全班级规章制度1. 共同制定班级纪律条例，让学生自觉遵守。
2. 定期开展法制教育，提高学生的法律意识。
3. 落实班级奖惩制度，公平、公正地评价学生表现。
4. 加强对学生行为的监督，及时纠正不良惯。
3. 促进班级团结协作1. 组织丰富多彩的班级活动，增进同学间的感情。
2. 倡导互相帮助，营造团结友爱的班级氛围。
3. 加强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感。
4. 定期开展班级座谈会，了解学生需求，解决实际问题。
4. 提高学生综合素质1. 加强德育教育，培养学生的道德品质。
2. 关注学生身心健康，定期开展心理健康教育。
3. 丰富课外活动，培养学生的兴趣爱好。
4. 加强体育锻炼，提高学生的身体素质。
三、工作落实与检查1. 每月对工作计划进行一次回顾，总结经验教训。
2. 每学期进行一次班级管理满意度调查，了解学生需求。
3. 定期与家长沟通，共同关注学生的成长。
4. 加强对班级工作的督促检查，确保计划落实到位。
通过以上措施，我们相信下半学期四年级的班级管理工作将会取得显著成效，为学生的健康成长创造良好的环境。
培智学期班级管理工作计划
一、前言为了更好地开展培智学期的班级管理工作，提高班级整体素质，培养具有良好品德、健康心理、扎实知识的优秀学生，特制定本计划。
二、班级管理目标1. 建立健全班级管理制度，确保班级各项工作有序开展。
2. 营造良好的班级氛围，提高班级凝聚力。
3. 关注学生心理健康，促进学生全面发展。
4. 培养学生良好的学习习惯和生活习惯，提高学习成绩。
5. 增强学生的团队协作能力，培养学生的社会责任感。
三、班级管理措施1. 建立健全班级组织机构（1）设立班级委员会，负责班级日常管理工作。
（2）设立学习小组，促进学生之间的互助学习。
（3）设立文体活动小组，丰富学生的课余生活。
2. 加强班级思想道德教育（1）开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）邀请优秀校友、先进工作者等来班授课，激发学生的学习兴趣。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理状况，及时发现并解决心理问题。
3. 提高教学质量（1）制定详细的教学计划，确保教学目标的实现。
（2）开展教学研讨活动，提高教师教学水平。
（3）组织学生参加各类竞赛，提高学生的综合素质。
4. 营造良好的班级氛围（1）开展班级文化建设，培养学生的集体荣誉感。
（2）举办班级活动，增进同学之间的友谊。
（3）加强家校沟通，共同关注学生的成长。
5. 关注学生心理健康（1）设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。
（2）开展心理健康讲座，提高学生的心理素质。
（3）关注特殊学生，给予他们更多的关爱和支持。
6. 培养学生良好习惯（1）开展“一日行为规范”活动，培养学生良好的生活习惯。
（2）设立“文明班级”评选活动，激励学生遵守纪律。
（3）开展“感恩教育”，培养学生的感恩之心。
四、班级管理评估1. 定期召开班级工作会议，总结班级管理工作，查找不足，提出改进措施。
2. 定期对班级各项工作进行评估，确保各项措施落实到位。
3. 定期开展学生满意度调查，了解学生对班级管理工作的意见和建议。
五、结语通过以上班级管理工作计划，我们相信在全体师生的共同努力下，班级管理工作将取得显著成效，为学生的全面发展奠定坚实基础。
培智学校四年级班主任工作计划5篇(精编版)
培智学校四年级班主任工作计划5篇班主任作为本级活动的主要组织者和教育者,其工作质量将直接影响到班级的学习生活,并对教学质量的高低有着不可忽视的作用。
你清楚学校四年级班主任计划怎么写吗？下面是为大家收集有关于培智学校四年级班主任工作计划，希望你喜欢。
智学校四年级班主任工作计划1一、指导思想：教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。
班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。
所以身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是要对得起学生。
二、班级基本情况和目标：我班共有学生50人。
其中男生25人，女生25人。
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进娶勤奋的班风。
三、工作要点：(一)、加强班风建设1、班级工作计划要以全国少工委颁布的加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见为基础内容，根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动。
要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。
活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。
班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。
2、营造向上氛围根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和-谐、进取的班级氛围。
(1)制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。
(2)布置教室环境。
如设立袖珍图书角、卫生角、金色童年、我们在这里成长等文化背景。
(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。
小学培智班主任2024新学期工作计划
小学培智班主任2024新学期工作计划尊敬的家长：首先，我要感谢大家对我作为小学培智班主任的信任与支持。
我非常荣幸能够与您们一起为孩子们的学业和成长努力。
在即将开始的2024新学期，我将以更加充满热情和责任感的态度，全力以赴地工作。
以下是我对新学期工作的计划：一、指导学生制定学习计划学习计划是小学生学习过程中的基石，我会与学生一起制定个性化的学习计划，帮助他们做好每一节课的预习和复习工作。
我将根据每个学生的实际情况，量身定制学习计划，使其能够更好地掌握知识点，提高学习效果。
二、提高教学质量作为小学培智班主任，我的职责是保证教学质量的提高。
我将认真备课，注重教学方法的创新和教学内容的更新，力求使每一堂课都更加生动有趣，并且能够满足学生的学习需求。
我还将及时进行教学反思和总结，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生提高成绩。
三、关注学生素质教育在培智班中，我们不仅仅关注学生的学业成绩，更注重培养他们的综合素质。
因此，我将加强对学生的品德教育和人文素养培养。
我将组织一些有针对性的活动，让学生参与其中，培养他们的创造力、合作精神和社会责任感。
四、建立良好的家校沟通机制家校合作是学生成长中非常重要的一环。
我将积极与家长沟通，建立良好的家校关系。
我将利用家长会、家访等方式与家长交流学生的学习情况和成长状况，共同制定学习目标和计划，共同帮助学生解决学习上的困难和问题。
五、关心学生的身心健康学生的身心健康对于他们的学习和成长至关重要。
我将关注学生的身心健康状况，了解他们的压力和困扰，并提供必要的帮助和支持。
我还将积极推动学校的心理健康教育工作，在课堂中融入一些情感教育的内容，帮助学生更好地理解和管理自己的情绪，增强心理素质。
六、积极参与教育研讨与培训教育是一个不断发展的领域，只有不断更新自己的知识和思维方式，才能更好地适应教育的变革。
因此，我将积极参加各类教育研讨会和培训班，学习最新的教育理论和教学方法。
我还将与其他班主任和教师进行交流，相互学习，共同提升教育教学水平。
2024年培智班班主任工作计划
2024年培智班班主任工作计划一、引领班级建设作为培智班的班主任，我将以引领班级建设为核心任务，努力打造一个和谐、团结、活跃、有朝气的班级氛围，为学生的全面发展提供良好的平台和环境。
1. 教师团队建设建立并带领一支高素质、团结协作的教师团队，搭建师生间相互尊重、互相学习的平台，促进教师间的专业成长和交流。
2. 学生自治发展积极引导学生参与班级事务的决策，建立学生自治机制，培养学生的自我管理能力和团队合作精神，提升班级凝聚力。
3. 建设班级文化组织开展各类班级文化活动，如班级晚会、班级团建、班级志愿者活动等，增强学生的集体意识和归属感，培养学生积极向上的价值观和精神风貌。
二、学业指导与辅导作为班主任，我将协助学校教育工作，全力推动学生的学习成绩提升和学业发展。
1. 制定学习计划为学生制定个性化的学习计划和目标，激发学生的学习潜力，帮助他们合理规划学习时间和任务，提高学习效果。
2. 组织学科辅导定期组织学科辅导班，为学生提供针对性的学习指导和辅导，解答学生在学习中遇到的问题，提高学习效果和学习兴趣。
3. 考试成绩分析及时跟踪学生的各科成绩，及时分析学生的优势和不足，制定针对性的学科提高计划，帮助学生提高学习成绩。
三、关注学生心理健康学生的心理健康是学业发展和全面成长的基础，班主任需要关注学生的心理需求，提供必要的心理支持和关怀。
1. 班级心理辅导定期组织班级心理辅导活动，为学生提供心理健康的教育和指导，帮助他们认识自我、调整情绪、缓解压力。
2. 家校合作与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的学习和生活情况，共同关注学生的心理健康，并在需要时与家长一起进行协作介入。
3. 紧急事件处理对于突发事件或学生心理问题的处理，及时与学校心理教育顾问或相关机构合作，提供咨询和帮助，确保学生可以得到及时有效的支持。
四、联系家校合作班主任作为学生和家长之间的桥梁和纽带，需要建立和维护良好的家校合作关系，共同关注学生的全面发展。
培智学校班级管理工作计划
一、前言为了更好地管理培智学校班级，提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本班级管理工作计划。
本计划旨在明确班级管理目标，规范班级管理行为，营造良好的班级氛围，确保班级各项工作有序开展。
二、班级管理目标1. 建立健全班级管理制度，确保班级各项工作有序开展。
2. 提高班级教学质量，使学生在知识、技能、情感、态度等方面得到全面发展。
3. 培养学生良好的学习习惯和生活习惯，提高学生的自我管理能力。
4. 营造和谐、温馨的班级氛围，增强班级凝聚力。
5. 做好家校沟通，形成教育合力，共同关注学生成长。
三、班级管理工作内容1. 班级制度建设（1）制定班级管理制度，明确班级管理职责。
（2）建立班级考核制度，定期对班级各项工作进行评估。
（3）制定班级公约，规范学生行为。
2. 教学管理（1）制定合理的教学计划，确保教学目标的实现。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
（3）加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯。
（4）定期开展教学反思，不断改进教学方法。
3. 生活管理（1）关注学生的生活需求，提供必要的帮助。
（2）培养学生的自我管理能力，提高生活自理能力。
（3）加强班级卫生管理，营造整洁、舒适的班级环境。
（4）开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。
4. 心理健康教育（1）关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题。
（2）开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
（3）加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康。
5. 家校沟通（1）定期召开家长会，增进家校之间的了解和信任。
（2）建立家校联系卡，及时了解学生的家庭情况。
（3）邀请家长参与班级活动，共同关注学生的成长。
四、班级管理工作措施1. 加强班级管理队伍建设，提高教师的管理能力。
2. 定期开展班级管理培训，提高教师的管理水平。
3. 完善班级管理制度，确保制度落实到位。
4. 加强班级管理监督，确保各项工作顺利进行。
5. 建立班级管理档案，为班级管理提供依据。
四年级班级管理工作计划
一、前言四年级是学生成长的关键时期，班级管理工作尤为重要。
为了营造一个和谐、有序、积极向上的班级氛围，提高学生的综合素质，特制定以下班级管理工作计划。
二、班级管理目标1. 建立一支团结、友爱、积极向上的班级团队。
2. 培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
3. 提高学生的自我管理能力，培养学生的集体荣誉感。
4. 增强班级凝聚力，形成良好的班风学风。
三、具体措施1. 加强班主任队伍建设（1）班主任要具备较高的政治素质和业务能力，以身作则，带头遵守各项规章制度。
（2）定期组织班主任培训，提高班主任的教育教学水平和管理能力。
2. 建立健全班级管理制度（1）制定班级规章制度，明确学生的权利和义务。
（2）加强班级纪律教育，培养学生的纪律观念。
3. 加强学生思想道德教育（1）开展丰富多彩的主题班会，培养学生的集体主义精神。
（2）加强心理健康教育，关注学生的心理需求，预防心理问题。
4. 提高学生学习成绩（1）制定合理的学习计划，提高学生的学习效率。
（2）加强学习辅导，关注学生的学习困难，及时给予帮助。
（3）开展学科竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
5. 培养学生良好生活习惯（1）加强生活习惯教育，培养学生的自我管理能力。
（2）组织学生参加体育锻炼，提高学生的身体素质。
6. 丰富班级文化生活（1）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
（2）组织班级文艺汇演，展示班级风采。
7. 加强家校合作（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通交流。
（2）建立家校联系册，及时了解学生在家表现。
四、工作安排1. 第一季度：开展班级团队建设，制定班级规章制度，加强学生思想道德教育。
2. 第二季度：提高学生学习成绩，开展学科竞赛，关注学生学习困难。
3. 第三季度：培养学生良好生活习惯，开展课外活动，组织班级文艺汇演。
4. 第四季度：加强家校合作，召开家长会，总结班级管理工作。
五、总结与反思1. 定期对班级管理工作进行总结，查找不足，及时调整工作计划。
培智学校班主任工作计划四年级5篇
培智学校班主任工作计划四年级5篇培智学校班主任工作计划四年级1一、指导思想本学期将以学校工作计划、德育工作计划、教学工作计划为指导，结合班级实际，与各位副班主任紧密合作，从点点滴滴做起，时时处处向学生进行有针对性的教育。
二、工作目标和要求1、培养、形成良好的班风。
2、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、自护的意识与能力。
3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。
三、工作重点本学期班级工作的重点是对学生进行常规训练和安全教育，养成良好的学习习惯，营造良好的班级风貌，使学生讲文明，懂礼貌，会学习，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，积极投入到学习当中，争当成为一名合格的小学生。
四、采取的主要措施（一）常规教育方面：1、充分利用班队会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生在日常学习生活中逐渐养成良好的学习和生活习惯。
我将在班级内每周开展评星活动，以督促学生早日养成良好的行为习惯。
对表现不够好的学生，及时进行指导，加强教育。
2、由于一年级学生年龄较小，还不会自主游戏，所以教师要在课间时指导学生有序开展游戏活动。
（游戏内容可以在体育课或活动课上学习，然后课间时班主任老师进行操练。
）3、低年级的学生自护意识还比较弱，所以教师要不断通过讲解、反复强调，在活动中加强安全教育，以确保学生的身体健康。
4、合理利用升旗仪式、重大节日，加强对学生的德育教育。
这学期利用教师节、国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
5、在班级卫生方面，首先培养学生的维护意识，引导他们爱护校园一草一木，班级的角角落落。
其次指导学生开展检查督促工作，每天请同学来做检查员，让卫生不太好的同学协助检查员工作。
再次，指导学生学习简单的劳动方法，培养爱劳动、会劳动的意识。
（二）学会学习方面：1、作为低年级教师，要从学生点滴的学习行为开始指导。
四年级班集体管理工作计划
一、前言为了提高四年级班级管理水平，营造良好的学习氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感，特制定本班集体管理工作计划。
二、工作目标1. 建立健全班级管理制度，使班级各项工作有序进行。
2. 培养学生的自主学习能力、团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高班级整体成绩，为学校争光。
4. 培养学生良好的道德品质和行为习惯。
三、具体措施1. 加强班级制度建设（1）制定班级规章制度，明确班级管理要求，使学生明确自身责任。
（2）设立班委，明确班委职责，充分发挥班委在班级管理中的作用。
（3）建立班级考核制度，对学生的表现进行量化评价，激发学生积极性。
2. 营造良好的学习氛围（1）加强课堂纪律，确保课堂秩序，提高课堂效率。
（2）开展学习交流活动，促进学生学习进步。
（3）设立学习小组，培养学生团队协作精神。
3. 培养学生的集体荣誉感和责任感（1）组织班级活动，如运动会、文艺汇演等，增强班级凝聚力。
（2）开展班级荣誉评比，激发学生为班级争光的积极性。
（3）鼓励学生参加各类竞赛，展示班级风采。
4. 提高班级整体成绩（1）加强教师与学生的沟通，了解学生学习情况，制定针对性的辅导计划。
（2）开展课后辅导，帮助学生解决学习难题。
（3）组织学习竞赛，激发学生学习热情。
5. 培养学生良好的道德品质和行为习惯（1）加强道德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。
（2）开展文明礼仪教育，培养学生的良好行为习惯。
（3）开展心理健康教育，提高学生的心理素质。
四、工作要求1. 班级全体成员要积极参与班级管理工作，共同营造良好的班级氛围。
2. 班委要充分发挥带头作用，以身作则，带领班级向前发展。
3. 教师要关心学生成长，关注学生身心健康，做好教育教学工作。
4. 家长要积极配合学校，共同关注孩子成长，为班级建设贡献力量。
五、总结通过本计划的实施，相信四年级班级管理水平将得到提高，班级氛围将更加和谐，学生的综合素质将得到全面提升。
我们坚信，在全体师生的共同努力下，四年级班级管理工作必将取得圆满成功。
2024年培智学校班级工作计划及总结
2024年培智学校班级工作计划及总结一、班级工作计划在即将到来的2024年，我们培智学校班级工作计划将紧紧围绕着“以人为本，关注个体差异，促进全面发展”的教育理念，以培养学生的基本生活技能、社会适应能力和良好的道德品质为目标，具体工作计划如下：1.教育教学工作△制定个别化教育计划，根据学生的能力水平和兴趣爱好，设计个性化的教学方案。
△加强生活技能训练，如衣食住行、个人卫生等，提高学生的自理能力。
△开展社会适应课程，通过角色扮演、社区活动等方式，帮助学生更好地融入社会。
△定期组织户外活动和体育锻炼，增强学生的体质和团队协作能力。
2.心理健康教育△定期开展心理健康教育课程，帮助学生认识自我，培养积极乐观的心态。
△建立学生心理健康档案，及时发现和干预学生的心理问题。
△组织家长心理讲座，提高家长对特殊教育的认识和心理调适能力。
3.家校合作△定期召开家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。
△组织家长参与学校的活动，如开放日、亲子活动等，增强家校沟通和合作。
△建立家长委员会，共同商讨和解决学生教育中的问题。
4.安全教育△加强学生的安全教育，包括交通安全、防火防电、防溺水等知识。
△定期进行安全演练，提高学生的安全意识和自我保护能力。
△建立安全管理制度，确保校园安全。
5.特色活动△结合节日和季节，组织丰富多彩的特色活动，如艺术节、运动会、环保活动等。
△鼓励学生参与社区服务，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、班级工作总结在2024年，我们班级工作取得了显著成效，具体总结如下：1.教育教学方面△成功实施了个性化教育计划，学生的学习兴趣和能力得到了提升。
△生活技能训练取得了明显成果，大部分学生能够独立完成日常生活的基本任务。
△社会适应课程的开展，增强了学生与他人的沟通和合作能力。
2.心理健康教育方面△通过心理健康教育课程，学生学会了情绪管理和压力释放的方法。
△心理健康档案的建立，使得学生的心理问题能够得到及时的干预和辅导。
下学期四年级班级管理计划
下学期四年级班级管理计划一、计划背景随着新学期的到来，为了进一步做好四年级班级管理工作，提高班级整体素质，我们将结合学生的实际情况，制定针对性的班级管理计划，为学生的全面发展提供良好的成长环境。
二、计划目标1. 营造良好的班级氛围，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
2. 加强学生日常行为规范教育，提高学生的自律意识。
3. 提高学生的学业成绩，关注学生个体差异，全面发展学生的各项能力。
4. 加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的成长。
三、具体措施1. 班级日常管理（1）加强班级纪律建设，确保课堂秩序和课间活动的安全。
（2）定期进行卫生检查，培养学生良好的卫生习惯。
（3）加强学生的考勤管理，及时了解学生缺勤、迟到等情况。
2. 学生行为规范教育（1）开展主题班会，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
（2）加强学生的法制教育，提高学生的法律意识。
（3）组织文明礼仪活动，培养学生的文明素养。
3. 学业成绩提升（1）针对学生个体差异，制定个性化的学习计划，提高学生的学习效果。
（2）开展课外辅导，加强学生的薄弱科目学习。
（3）定期进行教学质量监测，了解学生的学习状况，及时调整教学策略。
4. 家校沟通与合作（1）定期召开家长会，及时了解家长的意见和建议。
（2）建立班级微信群，方便家长了解班级动态和学生的学习情况。
（3）组织家校互动活动，增进家长对学校教育的理解和支持。
四、实施时间表1. 第一季度：加强班级日常管理，培养学生的行为规范。
2. 第二季度：开展学业成绩提升活动，加强家校沟通。
3. 第三季度：组织班级文化活动，提高学生的综合素质。
4. 第四季度：进行班级工作总结，为下一学期的工作做好准备。
五、预期效果通过本学期的班级管理计划，我们预期能够实现以下效果：1. 班级氛围更加和谐，学生的团队精神和集体荣誉感得到提升。
2. 学生的日常行为规范得到加强，自律意识明显提高。
3. 学生的学业成绩总体提升，个体差异得到关注和解决。
培智学校班级管理制度
一、总则为了规范培智学校班级管理，提高教育教学质量，促进学生的全面发展，特制定本制度。
二、班级管理目标1. 营造良好的班级氛围，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
2. 提高学生的生活自理能力，培养学生的独立生活能力。
3. 培养学生的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣。
4. 关注学生的心理健康，提高学生的心理素质。
三、班级管理职责1. 班主任：负责班级的整体管理工作，组织班级活动，协调各方面关系，确保班级教育教学工作的顺利进行。
2. 任课教师：负责所教学科的教学工作，关注学生的学习和生活情况，及时发现并解决问题。
3. 辅导员：负责学生的心理健康教育，帮助学生解决心理问题，协助班主任开展班级管理工作。
4. 家长：积极配合学校开展教育工作，关注孩子的成长，与学校共同教育孩子。
四、班级管理制度1. 班级纪律管理：（1）学生需按时到校，不得无故迟到、早退、旷课。
（2）上课期间，学生需保持安静，认真听讲，不得随意讲话、走动。
（3）课间休息，学生需在指定区域活动，不得追逐打闹，影响他人。
（4）放学后，学生需排队离校，不得擅自离开班级。
2. 班级卫生管理：（1）学生需保持个人卫生，勤洗手、剪指甲，定期洗澡。
（2）教室、宿舍等公共区域，学生需保持整洁，及时清理垃圾。
（3）班级内不得乱扔杂物，保持桌面、地面干净。
3. 班级学习管理：（1）学生需按时完成作业，认真复习，提高学习成绩。
（2）鼓励学生参加各类竞赛，提高综合素质。
（3）教师需关注学生的学习进度，及时给予辅导和帮助。
4. 班级活动管理：（1）班级活动需提前策划，确保活动内容丰富、形式多样。
（2）班级活动需遵守活动规则，确保活动安全、有序。
（3）班级活动需充分调动学生的积极性，提高学生的参与度。
五、奖惩制度1. 对表现优秀的学生，给予表扬和奖励，如颁发奖状、奖品等。
2. 对违反纪律的学生，给予批评教育，情节严重者，可给予适当处罚。
3. 对积极参与班级活动、为班级做出贡献的学生，给予表彰和奖励。
2024年培智班级工作计划
2024年培智班级工作计划一、班级基本情况本培智班级共有学生20名，年龄跨度从6岁到12岁，智力水平差异较大，其中轻度智力障碍学生10名，中度智力障碍学生5名，重度智力障碍学生5名。
班级教师团队由1名班主任和2名助教组成。
二、工作目标1.培养学生的基本生活技能，提高他们的自理能力。
2.发展学生的认知能力，包括感知、注意、记忆、思维等方面。
3.增强学生的社会交往能力，培养他们的合作与沟通技巧。
4.激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
5.提供个别化教育，满足不同学生的特殊需求。
三、具体措施1.生活技能训练：通过日常生活的实践，如穿衣、进食、洗漱等，帮助学生掌握基本的生活技能。
2.认知能力发展：设计多元化的教学活动，如感官刺激、图片配对、简单分类等，以促进学生的认知发展。
3.社会交往培养：组织小组活动，如角色扮演、合作游戏等，让学生在互动中学习社会交往的规则和技巧。
4.学习兴趣激发：利用多媒体教学、游戏化学习等方式，使学习过程更加有趣和生动。
5.个别化教育实施：根据学生的个体差异，制定个性化的教育计划，提供针对性的教学和支持。
四、家校合作1.定期举行家长会，向家长汇报学生的学习进展和成长情况。
2.邀请家长参与班级活动，如开放日、亲子活动等，增强家校联系。
3.提供家长培训机会，传授家庭教育的技巧和方法。
五、评估与调整1.定期对学生的学习情况进行评估，及时调整教学计划和策略。
2.建立学生成长档案，记录学生的进步和需要改进的地方。
3.根据评估结果，与家长共同制定学生的短期和长期发展目标。
六、资源整合1.利用学校资源，如图书馆、体育馆等，丰富学生的学习体验。
2.争取社会资源，如志愿者、专业机构等，为学生提供更多的学习机会。
3.整合信息技术，利用在线教育平台，拓宽学生的学习渠道。
七、安全与健康1.加强安全教育，确保学生在学习和生活中的人身安全。
2.关注学生的健康状况，定期进行体检，提供营养均衡的饮食。
下学期四年级班级管理计划
下学期四年级班级管理计划引言为了确保四年级班级在下学期能够高效、有序地运转，我们制定了本班级管理计划。
本计划旨在明确班级管理目标、优化班级管理流程、提升班级管理水平，为学生们创造一个良好的学习和生活环境。
一、班级管理目标1. 维护班级纪律，确保课堂秩序，提高学生学习效果。
2. 培养学生良好的行为习惯，提升班级整体素质。
3. 加强家校沟通，促进家校共育，共同关注学生成长。
4. 关注学生心理健康，营造温馨、和谐的班级氛围。
5. 丰富班级活动，培养学生的团队协作能力和综合素质。
二、班级管理措施1. 纪律管理- 加强课堂管理，确保教师讲课时学生认真听讲，减少课堂纪律问题。
- 设立班级纪律委员会，让学生参与到班级纪律管理中来，培养他们的自我管理能力。
- 定期进行班级纪律检查，对表现良好的学生给予表扬，对存在的问题进行及时纠正。
2. 行为习惯培养- 开展主题班会，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
- 设立“班级榜样”，激励学生向优秀看齐，互相学习，共同进步。
- 加强日常行为监督，培养学生良好的生活和学习习惯。
3. 家校沟通- 定期召开家长会，及时向家长反馈学生在校表现，共同解决学生问题。
- 建立班级微信群，方便家长随时了解班级动态，参与家校互动。
- 组织家长开放日，邀请家长参与班级活动，增进家校感情。
4. 心理健康教育- 定期开展心理健康讲座，提高学生心理素质，增强心理承受能力。
- 设立班级心理委员，关注同学的心理状况，及时发现并解决心理问题。
- 加强师生沟通，了解学生心理需求，为学生提供心理支持。
5. 班级活动- 组织丰富多彩的班级活动，如运动会、文艺晚会、户外拓展等，培养学生的团队协作能力和综合素质。
- 鼓励学生参加学校组织的各类比赛，提升学生的自我展示能力。
- 定期举办班级座谈会，让学生分享学习生活心得，增进同学间的友谊。
三、班级管理评估与反馈1. 定期对班级管理措施进行评估，根据实际情况调整管理策略。
四年级下半学期班级管理方案
四年级下半学期班级管理方案为了更好地管理四年级下半学期的班级，提高学生的研究效率和班级凝聚力，我们制定了以下班级管理方案。
一、班级管理目标1. 建立良好的班级秩序，营造和谐、积极的研究氛围。
2. 提高学生的自主研究能力，形成良好的研究惯。
3. 增强班级凝聚力，培养学生的团队协作精神。
4. 关注学生心理健康，提高学生的心理素质。
二、班级管理措施1. 加强课堂管理：加强课堂管理：- 严格执行课堂纪律，确保学生按时到校、认真听讲、积极参与。
- 教师要关注学生的研究状态，对违反课堂纪律的行为进行及时纠正。
2. 优化作业管理：优化作业管理：- 合理布置作业，确保作业质量，避免重复性和过量作业。
- 加强对学生作业的检查和反馈，提高学生的作业完成质量。
3. 提升自主研究能力：提升自主学习能力：- 引导学生制定研究计划，提高研究效率。
- 鼓励学生进行小组讨论和合作研究，培养团队协作精神。
4. 关注学生心理健康：关注学生心理健康：- 定期开展心理健康教育，提高学生的心理素质。
- 教师要关注学生的情绪变化，及时发现和解决心理问题。
5. 加强家校沟通：加强家校沟通：- 定期召开家长会，汇报学生的研究和生活情况。
- 通过微信、电话等方式，与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
6. 举办丰富多样的活动：举办丰富多样的活动：- 组织课外活动和社会实践，提高学生的综合素质。
- 举办班级比赛和庆典活动，增强班级凝聚力。
三、班级管理团队建设1. 加强班主任和科任老师的协作，形成良好的教育合力。
2. 培养班级管理小组，让学生参与到班级管理中来，提高他们的自我管理能力。
3. 定期进行班级管理培训和研讨，提高教师的教育教学水平。
四、班级管理评价与反馈1. 定期对班级管理效果进行评价，发现问题并及时改进。
2. 鼓励学生提出班级管理的建议和意见，不断完善班级管理方案。
3. 对表现优秀的学生和班级进行表彰，激励他们继续努力。
通过以上措施，我们相信四年级下半学期的班级管理将会更加有序、高效，为学生提供一个良好的研究环境，帮助他们取得更好的研究成绩和综合素质。
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培智三年级2013---2014年下学期班主任工作计划一、班主任工作的指导思想以全面提高学生素质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨，以学生常规落实为前提，对学生进行习惯养成教育，激发学生自我学习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础。
同时，还要增强学生的集体观念，强化学生的纪律意识，锻炼学生的顽强毅力。
平时借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校的管理制度，增强学生的遵纪意识。
加强全班学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识，充分发挥学生的创新意识，让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。
二、各项具体的常规教育学生行为规范的养成是一项长久性的工作，即使是高年级的学生也要常抓不懈。
这学期以“学习行为规范标兵”为依托，扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处，内化为学生自己的行为规范。
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要求在日常学习、生活中遵照规范去做，使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。
同时，从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手，抓好学生们的养成教育。
我将在班级里设立一个小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为。
到了学期末再进行一次“规范少年”的评选活动，力求取得好的效果。
2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的集体荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
这个学期将要举行多次户外适应性活动。
我可以充分的利用这些活动，对学生进行集体主义教育。
让学生感受到自己作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻想着为班级争光，为班级作出自己的贡献。
3、做好基本的班级卫生工作。
全班分成两个卫生小组，一个小组负责教室卫生，一个小组负责卫生区卫生。
对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人。
每天，两位卫生委员进行监督检查，发现问题，直接找负责人重新打扫。
对于主动,积极打扫卫生的同学或小组，一周班会时进行奖励。
4、加强后进生管理工作。
面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
及时了解学情，准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
三、主题活动内容及安排三月份：1、开展文明礼貌月活动。
2、学习雷锋活动（各小队共同完成）3、与家长见面（开家长会）4、对学生进行安全教育。
四月份：1、开展人人做环保小使者的活动。
2、进行班级作业评比。
3、开展我爱家乡”（护林活动）4、继续抓好课堂常规教育，对学生进行安全教育。
五月份：1、班队会评优准备活动。
（巩固出旗仪式、唱队歌、行队礼）2、为庆六一排练节目。
3、继续抓好纪律和学习目的教育。
4、培养学生的参与意识和集体主义精神。
六月份：1、和爸爸、妈妈同庆六一（才艺展示）2、六月五日“世界环境日”召开演讲会。
（保护环境作贡献）3、继续抓好常规教育，对学生进行安全教育。
七月份:做好各项工作总结。
篇二：培智一班班主任工作计划2013-2014学年度第二学期培智一班班主任工作计划张勇一、班级基本情况：本班现有学生9人。
由于一年级学生年龄小，存在各种智力障碍，因此他们在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此我将力争让孩子们尽快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的教育。
二、班级奋斗目标：（一）在行为习惯方面，养成良好的养成教育。
（二）培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。
（三）以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，培养学生的现代文明，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。
三、班级管理措施：刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。
为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。
因此，我决定从以下几点入手：（一）学习方面1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。
2、上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。
3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。
（二）纪律方面1、课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。
2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花。
3、培养学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。
（三）劳动方面1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。
2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。
（四）卫生方面讲究卫生很重要。
俗话说，病从口入。
收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。
对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。
同时进行爱护环境和花草的教育。
（五）安全教育方面“安全时刻记心中”，时刻提醒学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。
六、加强与家长的合作。
七、其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。
篇三：培智二年级班主任工作计划 2012 培智二年级班主任工作计划 2012-09-17 09:32:22| 分类：默认分类 | 标签： |举报 |字号大中小订阅2012年秋培智二年级班主任工作计划一、指导思想：为了落实学校德育工作计划，落实养成教育，进一步提高智障学生的生活自理能力和社会生存能力，规范学生日常行为，适应新学校校园生活，特制定此班主任工作计划。
二、学生基本情况：培智二年级共有学生9人，学生智障程度有很大的差异，现简要分析本班学生基本情况如下：1、吴英爽：有一定的语言能力和生活自理能力，懂礼貌，活泼好动，但好打架，个人卫生较差。
2、田川：行为时常重复，话多闹人，爱找闲事，好打架，卫生习惯较差，语言能力一般，有些话难以表达清楚，基本能够生活自理。
3、况玲：能讲卫生，生活基本能够自理，行为习惯较好；爱哭，时常想家，闹着要妈妈来接。
4、黄国栋：生活自理能力较差，卫生习惯一般，时常焦躁大叫，语言能力较差，基本能适应正常的校园生活，有待提高各方面的能力。
5、孙奥：老实腼腆，能说一些话，可有些吐词不清，缺乏说话的自信心，生活自理能力较差。
6、蔡雯婷：七岁，是一个腼腆的小女孩，生活自理能力一般，上课难以集中注意力，有些倔强。
7、刘宝梅：乖巧、内向，沉默寡言，不活泼，是一个胆小的学生，讲卫生，爱清洁，生活自理能力较强。
8、张舒娟：脾气较古怪，生活自理能力一般，卫生习惯较差，时常突然不讲话了，倔强起来牛也拉不动。
9：李小刚：卫生习惯较好，有一定的生活自理能力，不爱讲话，不好懂，时常一个人自言自语，藏着一个人玩。
三、班级风斗目标：1、适应新校的校园生活。
2、发展学生的语言能力，部分学生能够与人交流。
3、培养学生生活自理能力，绝大多数学生能够生活自理。
四、具体措施：1、做好新学期的开学工作，确保学生顺利平安开学。
在平时的教学和班会课上，多开展安全教育，提醒学生要注意相关安全事宜，并时常识记，检查，督促学生做到遵守学校的安全条款。
2、继续培养学生的生活自理能力，与生活辅导老师多沟通，多协调，力争到期末大多数学生都能自己梳洗，做到服装较整洁，知道讲卫生，爱劳动能力，最好能够达到生活自理。
3、亲身亲历参与班级劳动，手把手教学生劳动，力争部分学生会打扫教室，逐渐让全班学生养成较好的劳动习惯和卫生习惯，能够保持教室的卫生。
4、课内外注意发展学生语言能力，尽量让每个学生都能开口说。
平时和学生多接触，建立了良好的师生关系，营造良好的语言环境，有一定意思的培养学生与人沟通的能力。
5、做好家访工作，了解学生的家庭情况，取得家长的支持，形成家校共同教学学生的良好格局。
电话家访和走访想结合，做到月月家访，及时了解学生的相关信息。
6、规范学生的行为和语言，教育学生讲文明，懂礼貌。
利用班会课和相关主题教育活动，开展文明礼貌教育。
教师要率先垂范，做文明礼貌的示范者，传播者，让学生能跟着学，跟着做。
五、活动安排：九月份：安全教育主题“交通安全”；德育教育主题“爱老师”。
1.对学生进行校园安全教育：提出相关校园安全条例。
2.卫生和行为规范教育。
3.制定本班两个方案：“做一个有道德的人”和“日行一善”。
十月份：安全教育主题“校园安全”；德育教育主题“爱学校”1.开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。
2.开展护绿活动，进行环保教育。
3. 召开各班家长会，宣传家校共建知识。
4.开展“好习惯，我养成”教育活动。
学习习惯：低年段——学会倾听；高年段——善于思考。
行为习惯：低年段——讲究卫生；高年段——遵守秩序。
5、爱校守纪教育。
十一月份：安全教育主题“饮食安全”；德育教育主题“爱自己”。
1.开展生活自理能力竞赛。
2. 安静“听故事”，学会倾听教育活动。
3.继续开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。
十二月份：安全教育主题“消防安全”；德育教育主题“爱家人和朋友”1.配合学校进行一次消防安全演练。
2.召开各年级学生家长会，宣传家校共建知识。
3.做好班级文化建设工作。
元月份：做好期末的安全教育工作和学期结束工作。
刘尚斌 2012年9月10日发表于 2011-3-1 9:46:00一、指导思想以学校工作计划为指导，始终遵循特殊教育的教育规律，面向本班全体学生，注重他们的全面发展和专长发展，避短扬长，着力提高他们的科学文化素质、身残志坚的意志品质和会生活能自理的劳动实践能力。
围绕学校的中心工作，狠抓学生常规教育，重视“三育”——德育、体育、美育；抓好“三会”——会自理，会劳动，会学习。
继续探究培智教育新课程改革实施的有效方式和途径，优化教学方式和学习方式，完善符合新课程要求的发展性评价制度和教学水平监测体系，充分激发班集体活力，形成本班的核心班风学风。
二、情况分析本班现有学生13人，其中男生10 人，女生3 人。
柏忠领、许如意、薛秀月、柏广文等属于轻中度弱智，能完成一些学习任务，生活自理能力较强；陈禹属于脑瘫，行动不便，写字较困难，但学习能力还可以；冯磊有多动症，有一定的学习能力，但个人卫生很差；晏洪林伴有癫痫，语言理解能力一般，自理能力不强，好动；葛宜林自闭不容易与人交往，完全没有学习能力。