卓顶精文2019年秋七年级语文教学计划
2019年部编人教版初中语文七年级秋季班教学计划
13
第三单元复习
14
第三单元课后古诗词
15
期中复习（1）
16
期中复习（2）
17
第12-14课知识点串讲
18
第15课诫子书精讲精练
19
写作——作文构思
20
第四单元复习
21
第16-17课知识点串讲
22
第18课狼精讲精练
23
写作——突出中心
24
第五单元复习
25
第19-21课知识点串讲
作业 备注
26
第22课寓言四则精讲精练
七年级秋季班教学计划
序号 日期
课程
内容
1
第1-3课知识点串讲
2
第4课古代诗歌四首精讲精练
3
第一单元复习
4
写作——优秀作文赏析
5
第5-7课知识点串讲
6
第8课世说新语二则精讲精练
7
第二单元复习
8
写作——记叙文写作讲解
9
第9-10课知识点串讲
10
第11课论语十二章精讲精练
11
名著阅读——朝花夕拾
12
写作——人物描写
27
写作——放飞想象
28
名著阅读——西游记
29
第六单元复习
30
第六单元课后古诗词
31
期末复习——诗歌总复习
32
期末复习——基础知识总复习
33
期末复习——文言文总复习
34
期末复习——现代文阅读总复习
35
期末复习——作文总复习
36
期末综合复习
七年级语文教学计划【最新5篇】
七年级语文教学计划【最新5篇】初一语文教学计划篇一1.从语文的特点出发，学生可以在潜移默化的过程中提高思想认识，培养道德情操，培养审美情趣。
2.在语文教学中，应加强综合，简化线索，突出重点，注重知识、能力与知识、能力与情感的联系，注重积累、理解、熏陶和语感的培养，致力于语文素养的全面提高。
3.注重学生思维能力的发展。
在语文教学过程中，应通过比较、分析和归纳的方法，引导学生发展观察、记忆、思维、联想和想象的能力，并特别注重培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。
我们应该提倡灵活多样的教学方法，特别是启发式和讨论式方法，并鼓励使用研究性学习方法。
避免繁琐的。
分析和琐碎的机械练习。
5.注重语文学习环境的营造，沟通课本内外、教室内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6.做好扭转以前不良学习习惯的工作。
7.实施分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、为学生双基教学，从而教书育人。
9、根据当前社会形势，推进语文素质教育。
10、实施“两课互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中低年级学生提高学习兴趣和成绩。
11、实行互批，以促进写作作文教学，有效提高作文水平。
12.优化运营管理，让每一节课，每一个单元都过。
13、实施卓越，面向全体学生。
14、运用竞赛等教学方法，提高学生的学习兴趣。
15、让好学生帮助差生，实施帮助学汉语。
16.上课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻，短篇故事，成语讲解等。
锻炼表达能力17.教师每节课都要根据学生的实际情况精心备课，尤其是备课，改变繁琐的教学方法，突出重点和难点。
18.抓住学生在教学过程中的闪光点，多表扬少批评，让学生树立学习语文的信心。
19、作业布置和批改应不同，因人而异。
充分考虑不同学生的特点。
20、开展网络辅助教学。
利用中国教育网，鼓励和引导有家庭条件的学生多学习课外阅读、优秀作文和作文技巧。
2019-2020学年度七年级上册语文教学计划及教学进度
2019-2020 学年度七年级上册语文教课计划及教课进度一、指导思想以党的教育目标为指导，弘扬社会主义核心价值观。
高度重视培育社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。
指引学生增添课外阅读量，丰富学生的阅读累积，有的放矢地进行写作训练，口语社交训练 , 展开综合性学习活动 , 全面提高学生的语文修养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语社交能力获取提高，拥有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学情剖析七年级学生对初中语文知识充满极强的好奇心，对未知事物的探究也有很强的欲念，可是由于语文教材的难度有很大的提高，很多学生感觉无从下手，跟着语文教课的深入，我问同学，产生了厌学的情绪，因此应当培育学生的学习兴趣及意志力，七年级学生正处于花季般的年龄，心里充满诗情画意，关于朗读诗歌、散文、文言文等方面，有较强的感悟能力，能够引导学生多去朗诵，真实翻开语文学习的大门。
三、教材剖析2019 秋季使用人民教育第一版社统编版语文教材，七年级上册六个单元分别以“四时如歌”、“至爱亲情”、“学习生活”、“人生感悟”、“人与自然”、“想象世界”为专题内容，“散文”、“诗歌”“童话”等多种体裁，拓宽了语文学习的空间，使语文的人文性与工具行有机联合。
第一单元是以“四时如歌”为主题组元。
《春》是朱自清写的一篇写景散文，文章描述了春回大地、活力勃勃的感人情景。
老舍的写景散文《济南的冬季》描述了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。
《雨的四时》是今世诗人刘湛秋的一篇抒怀散文，描述了漂亮而令人爱恋的四时之雨。
《古代诗歌四首》中的四首诗歌，都采纳借景抒怀的手法，抒发诗人不一样的情怀。
《观沧海》描绘沧海的雄伟情景，表现了诗人宽阔的胸怀和立功立业的远大志向；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借描绘暮春光色，表达挚友被贬之事，表达对友人的关切、怜悯；《次北固山下》描绘长江下游宽阔艳丽的初春光色，表达思乡之情；《天净沙·秋思》描述暮秋暮景图，抒发长久流浪他乡的游子之悲。
2019年秋学期七年级语文教学计划
2019年秋学期七年级语文教学计划一、学生基本情况分析从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
而且阅读视野狭窄，书写基本功和惯养成差；对朗读技巧、文字的处理更多学生少积累；课堂上思维不够活跃，发言不是很积极。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。
但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养。
二、总的教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文研究目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、研究本册书上的课文，完成木学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文研究惯，掌握常用的研究方法培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文研究中贯穿情感教育和道德教育。
三、教材分析我们采用的是人教版20**新版教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元自然这个单元，从头开启一个新的篇章，为我们展示了色彩斑斓的大天然。
多姿多彩的大天然，陶冶了人们爱美的心灵，磨炼了人们发现美的眼力。
这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……本单元要求学生在研究中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。
而且要研究细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第二单元亲情浓浓的亲情，动人心弦。
亲情是人间趋势而美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。
本单元这几篇课文，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。
根据本单元的情况，要求在研究中：1、掌握这个单元需要识记的生字。
2、研究朗读方法，做到读音准确，停顿得当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图4、联系自己的生活经验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。
七年级语文教学计划
七年级语文教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的阅读习惯和思维能力，提高语言表达和交流能力。
2. 激发学生对文学的兴趣，培养对优秀文学作品的鉴赏能力。
3. 增强学生的写作能力，提高对作文结构和语言的掌握程度。
4. 强化学生的语法知识，提高语法运用能力。
5. 培养学生认识自然、人文和社会的能力，提高综合素质。
二、教学内容和教学步骤1. 阅读理解（1）教学内容：阅读理解是语文教学的基础，通过学习各种题型的分析和解答，培养学生的阅读能力和理解能力。
（2）教学步骤：根据教材上的相关内容，设计不同题型的阅读理解题目，辅助学生进行解答和分析，培养学生的阅读思维和理解能力。
2. 写作（1）教学内容：写作是语文学科的重要内容，包括记叙文、说明文、议论文等不同文体的写作，通过学习写作技巧和范文，提高学生的写作能力。
（2）教学步骤：分别教授不同文体的写作技巧和要求，通过示范和练习引导学生进行写作训练，提高学生的写作水平。
3. 诗歌鉴赏与创作（1）教学内容：通过学习优秀的诗歌作品，培养学生对诗歌的欣赏和理解能力，同时激发学生自己创作诗歌的兴趣。
（2）教学步骤：选取经典的古代和现代诗歌作品，解读其中的意境和诗意，同时进行韵律和修辞的解析，鼓励学生进行创作和表演。
4. 言语运用（1）教学内容：言语运用包括语法、词汇和修辞等方面的学习，通过学习正确的用词、用语和句子，提高学生的语言表达能力。
（2）教学步骤：依据教材内容，教授语法知识点，并通过练习和讲评的方式加强学生的语法运用能力。
5. 古代文化（1）教学内容：通过学习古代文化的经典著作和文化传统，使学生了解和认识中国传统文化的内涵和价值。
（2）教学步骤：选择具有代表性的古代文化著作，解读其中的思想和精神，同时注重与现代社会的联系，引导学生认识和传承中华优秀传统文化。
三、教学评估方法1. 作业评估：根据布置的阅读、写作和语法练习，对学生完成的作业进行批改和评估。
2. 日常表现评估：通过课堂回答问题、参与讨论和课堂活动的表现等方面，对学生的日常表现进行评估。
七年级语文教学计划5篇
七年级语文教学计划1引言本教学计划旨在为七年级学生开展全面、系统的语文学习提供指导。
通过合理的课程设置和教学方法，帮助学生提高语文素养和语言表达能力，培养他们的阅读兴趣和思维能力。
教学目标1.培养学生正确的阅读习惯和方法，提高阅读理解能力；2.培养学生的写作能力，包括写作思维和写作表达；3.培养学生的口头表达能力和听力理解能力；4.培养学生对中华传统文化的兴趣和理解。
教学内容1.课文阅读与分析–阅读不同类型的文学作品，包括诗歌、散文、小说等；–学习分析文学作品的结构、主题和情感表达；–学习运用阅读策略，如预测、推理和总结等。
2.写作训练–学习写作基本技巧，如构思、组织和表达等；–练习写作不同类型的作文，如叙事文、说明文和议论文等；–通过写作训练提高学生的思维能力和逻辑思维。
3.口头表达和听力理解–练习口头表达，如朗读、演讲和对话等；–提高听力理解能力，如听取不同类型的语言材料并进行理解和回答问题。
4.中华传统文化–学习中国传统文化的基本概念和精神内涵；–阅读中国古代文学作品，如诗词、古文和戏剧等；–了解中国传统文化对现代社会的影响和意义。
教学方法1.多媒体教学法：利用多媒体技术，结合图片、音频和视频等教学资源，激发学生的学习兴趣和注意力。
2.合作学习法：组织学生进行小组合作，通过合作讨论和互助学习，提高学生的思维能力和合作精神。
3.情景教学法：在真实或虚拟的情境中设置语言教学情景，让学生在实际语境中学习语言，增强语言运用能力。
4.评价反馈：及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助他们发现不足并进行改进。
教学评价1.课堂表现：包括学生的课堂参与度、表达能力和学习积极性等方面的评价。
2.学业评价：通过测试、作业和考试等方式，对学生的学习成绩进行评估。
3.个性评价：关注学生的个性差异，注重培养学生的个性特长和发展潜能。
教学计划本教学计划将分为三个学期进行实施，每个学期包括以下内容：第一学期1.课文阅读与分析：学习不同类型的文学作品，如诗歌《静夜思》、散文《小时了了》等。
最新-2019年9月小学七年级语文备课组教学工作计划范文
2019年9月小学七年级语文备课组教学工作计划范文为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划七年级备课组成员有。
备课组成员在同一个办公室办公，便于互相交流学习。
语文备课本着合作互助的原则，集大成者服务于教案，但同时也不局限教师个人的备课风格。
根据河大版语文教材的特点，根据《新课程标准》对语文教学的要求，根据《学科说明》的相关说明，根据备课组成员的教学优势，本学期七年级语文备课设计如下。
一、现代文课文备课以作为主备课人。
现代文课文在语文教材中占有相当的绝对的优势。
教材中精选了现代文课文，含金量很大。
在现代文备课中，包含很多语文基本技能和基础知识。
每课都要体现三维目标知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
知识与技能。
在这里要体现语文的基础知识和基本技能。
如生字词的识记和应用;重点句子和优美句子的理解及仿写句子能力;重点段落和优美段落的赏析;对课文的整体感知能力。
过程与方法。
教学过程要体现以学生为主体的教学模式，无论哪一个教学步骤都要关注学生。
注重学生的课堂信息反馈，教师及时给与回应。
在我校推行小组活动型教学模式，在备课中要充分体现。
情感态度价值观。
语文是一门极具情感的学科，在此要体现学科特点，结合具体课文给学生积极的情感教育。
让学生在语文课堂不仅学得到语文知识也受到美的熏陶，体现大语文的先进时代理念。
当然在备课中要遵循循序渐进的原则，结合学生的认知特点和心理年龄特点，即备课不仅备教材还要备学生。
现代文备课可以结合课文和学生的实际情况，备精讲课文，略讲课文，自读辅导课文。
二、文言文和古诗词备课以作为主备课人。
文言文和古诗词在语文语文教材中也占有一定地位，七年级学生初步接触文言文，所以文言文大多比较浅显。
文言文和古诗词是语文的精华，经过历史淘金保留至今，所以很有学习的必要。
七年级文言文教学要培养学生的兴趣及语感，当然每课也要体现三维目标知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
关于初一语文的教学计划(通用9篇)
关于初一语文的教学计划（通用9篇）初一语文的教学计划篇1一、指导思想：进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育。
立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质。
二、教材分析：本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、学情分析本人担任七年级的语文教学工作，两个班学生的情况基本一致。
由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。
只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不断地鼓励、引导。
四、教学目标：知识与技能：1、本册书需要掌握的词语：（1）现代文及诗词：本册书共有课文26篇，其基础知识照例侧重于字词。
重点字词主要是课后“生字表”中罗列的，要求学生利用工具书去理解和掌握。
本册书约需掌握现代词语XX个，成语及四字短语共XX个，易读错字XX个，易写错字XX个。
（除古诗文以外）（2）文言文：本册书共有文言文6篇，需要掌握的内容有：“习”、“箧”、“卒”、“为”等实词，“于”、“以”、“其”等虚词；“知”等通假字。
2、需要掌握的文学常识：古诗文的出处，生平，如：杜甫《登岳阳楼》、白居易《观刈麦》、周敦颐《爱莲说》、辛弃疾《破阵子》等；现代文的及其生平，如：鲁迅《从百草园到三味书屋》等。
3、需要掌握的名著：本册书应掌握的名著是《西游记》。
4、理解并掌握5种表达方式（记叙、说明、议论、描写和抒情）、8种修辞方法（比喻和拟人、对偶和排比、夸张和反复、设问和反问）和3种写作手法（联想、想象和借景抒情），以及说明文的文体知识。
2019年七年级语文教学工作计划(共12篇-范文word版 (11页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==七年级语文教学工作计划(共12篇篇一：七年级语文教学工作计划七年级语文教学工作计划本学期我担任七年级语文课教学。
新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生能达到最佳的学习效果。
本学期教学重点就要求在夯实基础知识的基础上，阅读、写作均有一定提高。
我将创造性的使用教材，大胆尝试语文教学和评价制度的改革，力求创设风格独特、充满活力、学生欢迎的语文课堂和语文学习氛围，最大限度的提升学生的语文成绩和综合能力，为了达到这一目标，具体计划如下：一、学情分析七年级的学生刚刚告别六年的小学生活，带着新奇和激动的心情迈进了中学的大门。
学生整体表现为聪明好学，朴实厚道，学风端正，但层次差别悬殊。
个别学生语文底子薄，阅读视野狭窄，书写基本功和习惯养成差；朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理更多学生少积累；课堂上思维不够活跃，发言不是很积极；阅读方面普通简单的文章基本能够阅读理解并加以记忆；文言文的知识掌握有待加强；作文内容苍白、语言干瘪无力，缺乏文体的规范训练，能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。
二、教学目标及教材分析1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读，逐渐养成默读的习惯。
2．整体把握课文内容，概括要点内容，体味作品中蕴涵的思想情感。
3．揣摩精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用的技巧。
4．对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的经历和体验能明确地说出自己的体验和评价，做到观点明确，言之有理。
5．进一步培养良好的阅读方法与习惯。
6．进一步学会正确、流利地朗读浅易文言文，熟读背诵部分课文，进一步培养文言语感。
能借助注释与工具书，理解浅易文言文的主要内容。
7．体会作者的思想观点，进一步感受古代文化的博大精深，进一步培养学习文言文的兴趣。
8．写作：培养写作的兴趣和良好的习惯，学会处理详略，增强习作的新颖性。
2019年—2019学年度第一学期七年级语文教学计划-精选教育文档
2019年—2019学年度第一学期七年级语文教学计划-范文汇编天高云淡，展现秋的气息；黄叶飞旋，画出秋的颜色。
又是一个秋天，又开始了新一轮的征程。
新的学期开始，新的画卷打开。
一、指导思想在新课标指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力；联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神；同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。
二、教材分析本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。
以下是单元安排：第一单元人与自我之一生命体验第二单元人与自然之二理想信念第三单元人与自然之一自然美景第四单元人与自然之二科学世界第五单元人与社会之一家庭亲情第六单元人与社会之二想象世界教课书的主要特点：第一，构建新的教科书体系。
这本书力图构建语文综合实践体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
第二、致力于全面挺高学生的语文素养。
各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。
力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。
教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
2019年—2019学年度第一学期七年级上册语文教学计划-教育文档
2019年—2019学年度第一学期七年级上册语文教学计划-范文汇编一、基本情况：本期担任初一语文教学。
从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。
但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。
二、教材分析：1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。
其中包括5个现代文单元，每单元4课。
第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。
从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。
两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。
另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。
口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。
3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。
4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。
5、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。
目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。
教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。
然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。
巧设问题，让学生充分发表看法。
第二单元：写人的散文单元。
目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心；懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，服从大局。
2019年七年级语文教学计划
七年级语文教课计划本书的单元布局改变了过去按文体安排单元的形式，教材切合新课程的不再重申语文的文体知识的要求，更为着重学生的人文体验。
以下是单元安排：第一单元人与自我之一生命体验第二单元人与自然之二理想信念第三单元人与自然之一自然美景第四单元人与自然之二科学世界第五单元人与社会之一家庭亲情第六单元人与社会之二想象世界授课书的主要特色：第一，建立新的教科书系统。
这本书力争建立语文综合实践系统。
按人与自我 ( 人类、生命、人品、人性、人生等 ) 、人与社会（社区、集体、家庭、民族、国家等）、人与自然 ( 自然环境、生态等 ) 三大板块组织教材，每个板块分若干单元 ( 主题 ) ，每个单元包含阅读、写作、口语社交、综合性学习两大多数。
采纳这类编排系统，着重教材的实践性，从头至尾把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少眉目，突出要点，阅读、写作，口语社交，综合性学习整合在一同，语文基本功的培育与个性发展、人品养成整合在一同。
b5E2RGbCAP第二、致力于全面提升学生的语文修养。
各个环节的设计兼备知识和能力、过程和方法，感情态度和价值观三个方面。
力争在提升学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成优秀的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文修养，培育社会责任感和创新精神。
教科书内容重申工具性与人文性的一致，培育扎实的语文基本功与开发潜伏能力、创新能力的一致。
p1EanqFDPw第三，踊跃倡议自主、合作、研究的语文学习方式，着重培育学生的创新精神。
内容和设计上着重激发学生的主体意识进步精神，充足关注学生的个体差别和不一样的学习需求，为学生供给各自的发展空间。
阅读部分，选文的练习和提示，都尊敬学生阅读的自主性和独立性，指引学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本义义，鼓舞学生对阅读内容做出有个性的理解。
使学生在阅读中不不过是获取信息、吸取知识、并且是发现自我、充分自我。
写作、口语社交部分，注意指引学生表达真情实感、展现独到个性、使学生的学习写作和口语社交，成为他们健康人生重要初步。
2019年秋季第一学期七年级语文上学科教学计划
2019年秋季第一学期七年级语文上学科教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx年秋季第一学期七年级语文上册学科教学计划临城中学林雪琴一、教材分析：七年级所使用的课本是在新课程标准指导下形成的一本既继承传统又具有革命性的新教材。
第一单元主题为家庭亲情。
这一单元的围绕作者对理想的憧憬、体验和思考展开，让学生体味人生，关注亲情。
这一单元在能力要求上需要学生能够整体把握，提高朗读能力。
第二单元的主题是体味人生，这是第一单元的延续。
这个单元或讴歌理想，或阐述信念，或论说人生修养，要求学生联系自己的生活体验，深入思索反复咀嚼领会的深长意味。
在能力要求上需要学生练习朗读并学习课文的表达技巧。
第三单元主题为感悟四季。
日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。
多姿多彩的大自然陶冶了人们爱美的心灵，也锻炼了人们发现美的眼力，自然中有美的景物，美的情感，美的语言。
所以这个单元的重点就在于品味美的语言，并探寻在如此美的语言背后的炽烈而深沉的情感，启发学生去探寻周围没有被注意甚至没有被发现的美，培养他们对美的感受力。
在整体把握的基础上，揣摩欣赏精彩句段和词语，并注意积累。
第四单元的主题为感悟生命。
这一单元要鼓励学生自主探寻科学世界，搜集资料，激发求知欲望，培养科学的精神。
能力要求在理解课文的基础上练习概括课文的内容要点，练习速读课文记住主要内容。
第五单元主题为走进自然。
这几篇以作者的切身体验，写出了亲情的丰富与多样，可以引起读者的共鸣。
能力要求是：整体感悟注意语言的积累和写法的借鉴，并要学会圈点勾画。
第六单元主题为想象世界。
人类需要创造性的人才，这个单元都是极富想象力的，作者以种种奇思妙想描绘出亦真亦幻的世界令人惊叹。
这要求学生激活自己的想象力深入理解。
在能力上继续训练速读，默读和朗读。
默读便于快速了解的主要内容，调动学生思维，让学生发表自己的看法。
二、学情分析：本学期我担任七年级7、8班的语文课。
2019年—2019学年度第一学期七年级上册语文教学计划
2019 年— 2019 学年度第一学期七年级上册语文教课计划 - 范文汇编一、基本状况：本期担当初一语文教课。
从学生的升学会考状况来看，学生的语文成绩和语文修养很不乐观。
，所以本期语文教课的道路堪称任重而道远。
但即便这样，我仍将坚持依据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文修养，正确掌握语文教育的特色，踊跃倡议自主、合作、研究的方式，力争为国家培育实用的人材。
二、教材剖析：1、本册教科书共 7 个单元 30 课，此中精读课文 16 课，略读课文（标 * 号） 14 课。
此中包含 5 个现代文单元，每单元4课。
第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。
从文体上看，这五个单元都可纳入记述性文体一类。
两个文言诗文单元，每单元 5 课，大部分课文也都能够归为记述性文体。
此外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
整篇写作安排了七次，片段写作联合课后“思虑与练习”每单元安排一两次，课外练笔要修业生形成习惯。
口语社交集中安排7 次，分别的口语社交活动在课后“思虑与练习”中也有合适安排。
3、综合性学习安排 3 次，内容波及学习查阅资料、检查社会用字、研究现代科技给人类带来了什么等。
4、写字集中安排了 2 次，内容波及复习正楷字，初步认识行楷字最基本的笔划组合柜律，分别的写字练习联合课后“思虑与练习”，每单元安排一两次。
5、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。
目标是：唤起学生对生活的感觉，激发他们的写作兴趣，指引他们展开实践活动。
教课方案：先对作者作一介绍，以惹起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。
而后指引他们掌握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的重点部分。
巧设问题，让学生充足发布见解。
第二单元：写人的散文单元。
目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培育，使学生懂得如何对待亲人、对待老师、领会他们的一片爱心；懂得如何办理个人、家庭和国家的关系，听从全局。
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2019---2019学年度第一学期
七年级语文教学工作计划
张志国2019.8.27
一、学生基本情况分析
《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
我所教的七年级，从他们的小学毕业考试成绩来看，学生的语文优秀率不高，大多数学生在小学都是接受式学习，学生在这方面的能力明显的不够好。
因此这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。
二、教材分析
我们采用的是2019年人教版的新教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元，为我们展现了色彩斑斓的大自然，课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
所选课文有《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》以及四首古诗《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙-秋思》学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音与停连，感受汉语声韵之美。
还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。
第二单元的主题是亲情。
所选课文有《秋天的怀念》、《散步》、《散文诗二首》、《世说新语》二则。
这些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。
亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。
单元整体精心构建，选文兼顾古今，兼顾中外。
所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。
在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。
第三单元，主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。
这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。
所选课文有《从百草原到三味书屋》、《再塑生命的人》、《论语》十二章。
本单元重点学习默读，要求学生有一定的阅读速度，还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。
标题、开头、结尾及文段中的关键语句都是阅读时需要重点关注的。
第四单元，主题是人生的价值与意义，选文包括《纪念白求恩》《植树的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《诫子书》。
有对人物美好品德的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。
本单元继续学习默读。
在课本上勾画出关键语句，并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。
在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。
第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。
课文有《猫》、《动物笑谈》、《狼》，描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突，有利天形成尊重动物、善待生命的意识。
本单元继续学习默读，边读边思考，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。
还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。
第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。
课文有《皇帝的新装》、诗《天上的街市》以及《女娲造人》、《寓言四则》它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。
在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。
在学习课文当中，要练习快速阅读，争取每分钟不少于400字。
阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。