软件工程专业卓越班14级人才培养计划

教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业软件工程专业培养方案（2014级）东莞理工学院2014年04月目录1.培养目标 (1)2.培养标准 (4)3.培养标准实现矩阵 (16)4.培养计划 (19)5.课程设置与教学进程 (23)6.企业学习阶段培养计划 (27)7.毕业规定 (30)8.其它说明 (30)9.培养方案主要指标 (31)1. 培养目标1.1 培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，具有创新精神，系统地掌握软件工程专业的基本理论、基本知识和基本技能，接受过良好的软件工程师综合训练，能够在软件开发、软件测试、软件工程项目管理、IT 服务等行业领域从事软件开发、软件测试、软件应用及维护，具备国际化视野和软件工程师素质的应用型高级专门人才。

1.2 培养规格1.2.1 素质结构要求1 思想品德素质热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，理解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；有为社会主义现代化建设服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

思想品德素质是卓越工程师专业人才素质教育的灵魂。

2 文化素质具有高尚的科学人文素养和精神，具备人文科学、自然科学、艺术等方面的基本知识，具有能体现哲理、情趣、品位、人格方面的较高修养，具有健康的心理素质、良好的人际交往能力和组织管理能力。

文化素质是卓越工程师专业人才素质教育的基础。

3 身心素质具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事合格标准，形成健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

身心素质是卓越工程师专业人才素质教育的心理保障。

4 专业素质具备软件开发、软件测试、软件工程项目管理方面的专业基础知识和较强的实践动手能力，具有认真、严谨、求实、敬业的工作和学习态度，具有自信、团结协作的工作作风。

专业素质是卓越工程师专业人才素质教育的技术保障。

1.2.2 知识结构要求1 人文、社会科学基础知识具有基本的人文社会科学基础理论知识和素养，在哲学及方法论、法律等方面具有必要的知识，对文学、艺术、历史、社会学、公共关系学等方面进行一定的修习。

具有熟练地使用本国语言、文字进行交流和表达的能力。

2 自然科学基础知识掌握高等数学、线性代数、概率及数理统计等数学的基本知识和分析方法；掌握物理学的基本理论，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景。

3 经济管理知识掌握经济运行及技术经济分析的基本方法，了解软件工程项目计划、管理、实施的基本过程，了解创业管理、市场营销、投资理财等方面的基本知识，具备初步的技术管理能力。

4 工具性知识掌握软件开发、软件测试的常用工具；掌握知识产权和文献检索方面的知识，能借助网络、图书馆等手段查阅相关文献资料；熟练掌握一门外语，具备较好的听说读写能力。

5 学科基础知识掌握离散数学基本知识；掌握数据结构的基本原理，熟悉典型数据结构的思想、常用操作的算法思想及其实现；掌握2∽3种程序设计语言；掌握面向对象的思想、面向对象分析与设计的基本思想、方法；掌握软件工程的基本概念、基本思想、过程。

掌握计算机的基本组成及其基本原理，掌握操作系统、编译原理、计算机网络的基本概念、基本思想；掌握数据库的基本概念、基本思想、数据库应用系统设计的过程、思想和方法；掌握数据库标准语言——SQL。

6 专业知识理解软件需求工程、软件过程管理的基本概念、思想和方法；掌握JAVA EE企业级架构、.NET编程的思想和技术和相应的工具；理解ERP系统的基本概念、思想和ERP系统开发的基本思想、过程和方法；了解信息安全的基本概念、基本思想；理解项目管理、软件过程管理的基本概念、思想；掌握Web应用开发、移动应用开发的思想、技术；掌握软件测试的基本概念、思想，理解软件测试管理的基本概念、思想。

1.2.3 能力结构1 获取知识的能力具有综合应用各种手段查阅文献或其他资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习并提高业务水平的能力，具有自主学习专业新技术新知识的能力。

2 应用知识的能力具有根据设计和使用要求、环境条件等实际情况，经济合理、安全可靠地设计软件系统，正确使用开发平台和工具完成软件系统开发的初步能力；具有组织及开展软件工程项目管理的初步能力；具有在软件开发过程中进行软件质量保证的的初步能力；具有正确使用各种软件测试工具进行一般软件测试的项目规划、实施的初步能力；具有较高的外语水平和外语应用能力，能够比较熟练地翻译与查阅本专业的外文资料，具备较好的外语听、说、读、写能力。

4 交流能力和社会适应能力具有应用语言、文字、图形进行工程表达和交流的基本能力。

具有社会活动、人际交往和公关的基本能力，具有良好的团队协作精神和较强社会适应能力，能够适应与工程项目设计、实施、维护、管理等工作相关的组织管理工作。

具有应对危机、竞争与突发事件的初步能力。

1.2.4 服务方向本专业的毕业生可到各类软件开发企业、IT技术服务行业、各类企事业单位等从事各种软件开发、系统集成、软件测试、运行维护、教学培训等工作。

2. 培养标准2.1 技术知识和推理2.1.1 相关科学知识1 人文、社会科学基础知识树立科学的世界观、正确的人生观和价值观培养良好的思想、道德修养和法律意识文学修养艺术欣赏历史知识社会认识公共关系2 自然科学基础知识掌握极限、导数、微分、积分、级数等高等数学基础了解物理学基础及实验技能3 经济管理知识了解经济学运行的基本原理，宏观经济管理，企业管理，市场营销等了解工程管理的过程4 基本应用工具了解文献资料的查阅与检索的各种方法外语听说读写译2.1.2 核心工程基础知识1 软件数学基础知识线性代数基础知识，具备抽象思维和空间想象能力概率与数理统计基础集合论、关系、函数、图论、命题逻辑、谓词逻辑等离散数学知识数学建模的思想和典型数学模型2 程序设计基础知识结构化程序设计思想、语言面向对象程序设计的基本思想、方法3 计算机科学基础知识计算机系统的基本概念、基本工作原理数据结构的基本概念、典型数据结构及其操作、典型算法及算法分析操作系统、编译原理、数据库原理、计算机网络的基本概念、基本思想数据库的基本概念、基本思想、数据库标准语言——SQL、数据库设计的过程、思想和方法4 软件工程基础知识软件工程的基本概念、基本思想、过程面向对象分析与设计的基本思想、方法软件测试的基本思想、方法与管理ERP系统及电子商务的基本思想、方法、支撑环境、技术2.1.3 高级工程基础知识1 软件开发软件需求工程软件过程管理软件测试及其管理2 软件工程技术业界成熟通用的软件架构、开发技术、工具业界成熟的软件测试技术、工具业界成熟的移动应用开发、测试技术、工具3 工程与社会软件行业的相关规范、行业发展现状及趋势、知识产权保护工程项目的规划、管理职业发展2.2 个人职业技能和职业道德2.2.1 工程推理和解决问题1 认识和系统表述问题评估数据，认识问题的表面现象把握总体目标、分清事情的主次制定解决方案（包括建模、求解析解和数字解、定性分析、实验、不确定性分析）2 建立模型对复杂的系统和环境进行抽象，简化系统定性分析，选择并应用概念性和定性模型定量分析，选择并应用定量模型与模拟3 带不确定性因素分析提取不完整和不清晰的信息应用概率统计来确定模型针对不确定性分析工程的成本效益和风险，并进行决策根据不确定性做好预案4 解决方法和建议提出问题的解决方案分析解决方案的关键结果和测试数据讨论所用数据的局限性评估解决问题过程中可以改善的地方形成总结性建议反思并改进2.2.2 实验和发现知识1 建立假设选择需要验证的关键问题建立需要测试的假设讨论并比较2 查询相关书刊或电子文献选择文献检索的策略应用图书馆工具（在线检索、数据库、搜索引擎等）检索并获取信息对信息进行整理与分类对信息进行分析和甄别提取信息中的重点和创新点找出尚未解决的研究问题列出参考文献3 实验探索制定实验方法和策略构建实验执行实验规定和实验步骤进行实验测量分析实验数据，提出实验报告对照已有模型比较实验数据4 假设检验与论证由数据得出结论评估并改善2.2.3 系统思维1 整体思维识别并定义系统、模块和功能单元利用各个相关学科的知识，对系统进行全面的理解了解系统的社会、企业和技术背景识别系统与外界的交互作用，外界对系统行为的影响2 系统内的交互性为定义系统和系统建模进行必要的抽象和简化识别系统表现的行为和功能特性识别系统单元之间的主要联系分析系统随时间可能的变化3 确定优先级和重点找出并区分与系统相关的全部因素找出整体系统中的驱动因素解释为解决驱动问题所进行的资源分配4 决议时权衡、判断和平衡分析找到系统的矛盾，寻找妥协方法去解决问题选择并确定解决问题的办法，通过平衡各种因素，优化整体系统对比描述系统在生命周期内的灵活解和最优解评估并改进2.2.4 个人能力和态度1 主动和愿意冒险看到机会分析利益和风险学习启动项目的方法和时机具有开拓新事物的领导才能采取明确行动、做出结果、总结工作2 执着与变通有自信、有激情、热爱事业强调努力和严肃工作、关注细节的重要性展示应变能力，能够独立工作具有合作精神，能接受并正确对待批评平衡个人生活和职业工作3 创造性思维具有创新意识具有创新能力讨论创造性在艺术、科学、人文与技术中的作用4 批评性思维分析问题，选择逻辑论点和解决方法找出正反方面的观点、理论和事实找出逻辑谬误验证假设与结论5 自省个人的知识、技能、态度正确评价和描述个人的能力、兴趣、强项与弱点比较知识的深度和广度的重要性6 求知欲和终生学习培养对新事物的兴趣，具有继续学习的欲望培养自学能力，形成个人的学习风格7 时间和资源的管理学会分清任务的主次，合理制订时间进度，调配资源有效地按时执行任务2.2.5 职业技能和道德1 职业道德、正直、责任感和负责任良好的职业道德，对工作尽职尽责熟悉相关法规，坚持原则，面对可能的冲突具有承担风险的勇气勇于承担责任实事求是地评价和承认合作者的工作2 职业行为良好的职业道德和举止了解职业礼仪、国际惯例和人际交往习惯3 主动规划个人职业根据个人能力、兴趣、社会环境，制订个人职业发展规划建立良好的人际关系网络4 与世界工程界保持同步熟悉现有的工程实践和技术，了解工程理论与工程实践的联系视野开阔，关注科学新发现，分析新技术对社会和技术可能带来的影响2.3 人际交往能力：团队工作和交流2.3.1 团队精神1 组建高效团队了解团队形成的步骤和运作时限确定团队的目标和责任，根据需求选择成员确定每个成员的目标和任务分析团队的强项和弱点制订团队工作的各种规则2 团队工作运行确定目标、进度，有效地按时实施计划执行团队的规则成员之间的相互交流和反馈，修订目标、任务和进度协调并解决出现的冲突，形成问题的解决方案（创造性和决策能力）3 团队成长和演变阶段性地总结和评估团队的工作，合理调整团队的工作互相协作和帮助，促进团队成员共同成长学会人际交流策略4 领导能力能熟悉团队的整体目标和阶段目标实施团队工作的过程管理，协调各成员关系通过激励、榜样、认可等手段提高成员的积极性代表团队对外开展工作5 技术协作在不同类型的团队中工作，如跨学科团队，小型团队和大型团队，远程合作开展与团队成员的技术合作2.3.2 交流1 交流策略根据不同的交流环境，选择交流策略2 交流结构提出具有说服力的论点和逻辑选择可信准确的证据采用简练、精确和清晰的语言理解跨学科和跨文化的交流3 书面交流以正确的拼写、标点和语法、规范的格式写作，文章连贯流畅具有技术写作、公文写作、报告的能力4 电子和多媒体交流能制作电子演示材料能通过电邮、网络、电话、视频等进行交流熟悉多媒体表达形式5 图表交流能画草图、正式图纸，制作表格，并与文章配合使用熟悉各种技术图表的规范和制作解释正式技术图纸和图像效果6 口头表达和人际交流流利的语言表达能力，配合合适的手势、眼神、姿态等非语言交流方式具有一定的逻辑思维能力，能有效运用技术语言回答问题，做到重点突出，层次分明2.3.3 外语交流1 英语能够阅读、理解英文技术文献能够用英文书面、口头清晰地表达自己的观点2.4 企业和社会环境下的构思、设计、实施、运行系统2.4.1 外部和社会环境1 工程师的角色和责任了解工程职业的目标和角色熟知工程师的社会责任2 工程界对社会的影响了解工程技术对环境、社会、知识和经济各方面的影响树立安全、环保、质量意识3 社会对工程界的规范熟悉相关的法律法规、行业标准和技术规范熟悉知识产权的相关法律4 历史和文化环境熟悉不同国家用户的历史和文化背景5 现时的焦点和价值观了解当代社会主流的政治、社会、法律和环境课题和价值观树立合理的资源、价值观、环境、安全等观念6 发展全球观具有国际化的视野认识各种文化中的政治、社会、经济、工商和技术行为习惯的相似和差异处了解国际上企业间和政府间的条约和联盟2.4.2 企业及商业环境1 认识不同的企业文化认识各种企业文化的差异：企业：相对于学术机构、相对于政府、相对于非营利和非政府机构市场驱动相对于政策驱动大型相对于小型集中相对于分散研发相对于运行成熟相对于成长，相对于创业长远发展相对于快速发展周期有组织的劳动力的参与相对于无组织的劳动力的参与2 企业策略，目标和计划了解企业的使命和规模、企业的核心竞争力和市场了解研究和技术开发的过程列出财务和管理的目标和指标了解财务计划和财务控制分析各利益相关者的关系3 技术创业认识到技术创业的机会认识能创造新产品和新系统的技术了解创业融资和组织4 成功地在一个团队中工作确定组织内各种角色和相应的责任，进行功能及项目分工了解如何在等级化的组织中有效工作2.4.3 构思与工程系统1 设立系统目标和要求了解市场需求和机会，比较并分析顾客的需求分析由新技术或潜在的需求可能带来的机会分析决定市场需求的环境因素确定企业的战略目标、现有能力和可能的联盟了解可能的竞争者，比较优势和弱势分析伦理、社会、环境、法律、法规可能带来的影响分析各种可能的不确定性对目标、要求、性能指标进行细化，并以合适的形式描述2 定义功能，概念和体系结构确定必要的系统功能、要求和性能指标根据市场分析确定使用合理的技术水平确定系统的总体结构，将系统分解为功能单元对功能单元进行详细的定义，并规范单元间的接口3 系统建模并确保目标的可行性确定合理的技术性能指标制订实施的进度安排分析系统的成本、市场周期等在各种目标、功能、概念和结构上进行分析取舍4 项目开发管理对项目的成本、绩效和进度进行控制确定项目的关键点，并按期审查项目文档管理估算资源并合理分配分析风险，并制订替代方案2.4.4 设计1 设计过程根据系统的目标和要求，细化每个模块单元的性能要求分析确定备选的设计方案选择初始设计方案在产品开发中使用样件和实验品在约束条件下进行优化综合最终设计能根据需求变化调整设计2 设计过程分期与方法制订不同设计阶段的工作进度安排选择适应项目的开发模式（自顶而下模式、螺旋模式、并行模式等）3 设计中对知识的应用利用所学的各种工程科学技术知识，结合相关的技术规范和标准进行设计充分利用本领域中现有的成果和标准4学科专业设计选择合适的技术、工具和过程了解设计工具的标准和验证方法对备选方案进行量化分析实施建模、模拟和测试对设计进行分析改进5 跨学科专业设计以项目核心目标确定支撑专业知识根据分解后的功能单元选择配置支持的学科专业知识不同学科知识的协调融合6 多学科综合设计根据不同的目标进行项目设计：系统的性能、市场周期、成本和价值项目实施、验证、测试和环境的可持续性运行产品的可维护性、可靠性和安全性产品的改良、退市2.4.5 实施1 设计实施的过程调研、立项、确定目标和指标，确定技术路线、进度、人员分工、实施验证并改进2 软件实现过程根据系统功能、算法、数据结构等，将系统设计分解为功能模块设计确定算法的数据结构、控制流程、数据流程选择系统平台、开发工具系统软件开发3 硬件/软件的协同设计了解硬件结构和功能、通信协议等技术指标描述硬件/软件的功能关系、安全性描述硬件／软件的功能，进行软、硬件协调设计4 测试，验证，认证以及取得证书根据行业标准和规范，确定测试方法、测试程序、测试数据分析系统的实际性能是否达到要求到权威的质量认证部门进行认证，确定相关的认证证书5 实施过程管理项目实施的组织、人员分工、部门结构确定采购、合作商和供应链进行成本、进度、质量、安全等控制根据实际进展实施改进2.4.6 运行1 设计和优化操作确定系统运行的表现、成本和价值的性能指标根据目标进行分析和建模根据模型和指标，进行优化，确定最优的操作过程2 培训及操作根据产品确定培训内容，编制培训指导计划和操作过程，建立质量标准，并进行预先模拟根据被培训的接受情况对培训过程进行调整3 支持系统的生命周期了解售后维护、物流过程分析产品的可靠性和市场周期分析维护成本根据用户反馈进行改进4 系统改进和演变预先计划的产品升级根据市场反馈进行改进5 弃置处理与产品报废问题定义产品寿命终结的问题列出产品在不同情况下弃置时的选择定义产品报废时的残余价值列出报废时的环境考虑6 运行管理制订运行计划、组织和结构，确定合作者分析运行成本、进度控制制订质量和安全保障措施根据实际的运行情况进行改进3.培养标准实现矩阵3.1 技术知识和推理能力3.2 个人职业技能能和职业态度3.4 企业和社会的构思、设计、实施、运行系统4.培养计划(一) 总体方案根据培养目标和培养规格的要求，本培养计划以实际工程为背景，以工程技术为主线，以提高学生的工程意识、工程素质和实践能力为主要目标，以综合实践为驱动主体，通过课程、课程模块、课程设计以及各种实践环节作为培养能力的载体，通过科学的进度安排逐步提升学生的综合能力，建立符合软件工程后备工程师专业要求的培养体系。