楷书教案
小学楷书硬笔教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握楷书的基本笔画和结构，能够正确书写楷书字。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，提高学生的书写技巧和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对书法艺术的热爱，增强文化自信，传承中华民族优秀传统。
二、教学重点1. 楷书基本笔画的书写要领。
2. 楷书字的结构和布局。
三、教学难点1. 学生在书写过程中对笔画的控制能力。
2. 学生对楷书字结构的理解和运用。
四、教学课时1课时五、教学过程（一）导入新课1. 教师展示楷书作品，引导学生欣赏并感受楷书的韵味。
2. 介绍楷书的历史背景和艺术特点，激发学生的学习兴趣。
（二）基本笔画教学1. 教师讲解楷书的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，教师巡视指导。
（三）楷书字结构教学1. 教师讲解楷书字的结构特点，如横平竖直、疏密有致等。
2. 学生观察教师示范，分析字的笔画和结构。
（四）书写练习1. 学生根据所学知识，自行练习书写楷书字。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
（五）作品展示与评价1. 学生展示自己的楷书作品，教师和同学给予评价。
2. 教师总结本次课程的重点和难点，布置课后作业。
六、课后作业1. 练习书写楷书字，注意笔画和结构。
2. 观察日常生活中楷书字的应用，提高书写水平。
七、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，调整教学方法和进度。
2. 关注学生的学习兴趣，激发学生对书法艺术的热爱。
3. 注重培养学生的审美能力和文化素养，传承中华民族优秀传统。
注：以上教案模板仅供参考，具体教学内容和进度可根据实际情况进行调整。
高校楷书书法教案范文模板
---一、课程名称：楷书书法基础二、授课对象：本科生三、课时安排： 2课时四、教学目标：1. 知识与技能目标：- 了解楷书的历史渊源、发展脉络及艺术特点。
- 掌握楷书的基本笔画、结构规律和书写技巧。
- 能独立书写简单的楷书作品。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和书法技巧。
- 通过临摹经典碑帖，提高学生的书法水平。
3. 情感与价值观目标：- 激发学生对书法艺术的兴趣和热爱。
- 培养学生严谨、细致、耐心的学习态度。
五、教学内容：第一课时1. 导入：- 介绍楷书的历史背景、艺术特点及在书法中的地位。
- 展示一些著名的楷书碑帖，如《颜勤礼碑》、《九成宫醴泉铭》等。
2. 基本笔画讲解：- 讲解楷书的基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。
- 通过视频或图片展示每种笔画的书写方法。
3. 笔画练习：- 学生跟随教师进行笔画练习，教师巡回指导。
4. 总结：- 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
第二课时1. 结构规律讲解：- 讲解楷书的结构规律，如字的重心、平衡、对称等。
- 通过展示经典碑帖中的字例，分析其结构特点。
2. 结构练习：- 学生跟随教师进行结构练习，教师巡回指导。
3. 综合练习：- 学生尝试独立书写简单的楷书作品，教师点评并给予指导。
4. 总结：- 对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
六、教学手段：- 毛笔、墨汁、砚台、毛边纸- 多媒体课件（展示碑帖、笔画、结构等）- 毛笔书法教材七、教学评价：1. 课堂表现：学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 作业完成情况：学生课后作业的质量和完成情况。
3. 作品展示：学生在课堂上展示的楷书作品。
八、课后作业：1. 临摹《颜勤礼碑》中的楷书作品。
2. 尝试独立书写一首楷书诗词。
---本教案模板仅供参考，具体教学安排可根据实际情况进行调整。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和书法技巧，提高学生的综合素质。
零基础正楷试听课教案
零基础正楷试听课教案一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握正楷的基本笔画和结构，了解正楷的书写规范和技巧。
2. 能力目标。
培养学生的观察、分析、模仿和书写能力，提高学生的书写规范和美感。
3. 情感目标。
激发学生学习正楷的兴趣，培养学生的耐心和细心，培养学生对美的追求和感悟。
二、教学重点和难点。
掌握正楷的基本笔画和结构，了解正楷的书写规范和技巧。
2. 教学难点。
学生对于正楷的笔画和结构的掌握，以及书写技巧的运用。
三、教学准备。
1. 教学材料。
黑板、粉笔、教学PPT、正楷书写笔、练习纸、范字书籍等。
2. 教学环境。
教室内要保持安静整洁，确保学生能够集中注意力进行学习。
3. 教学内容。
准备好相关的教学内容和范字，以便学生进行模仿和练习。
1. 教学导入。
通过展示一些优美的正楷作品，激发学生学习正楷的兴趣，引导学生对正楷的认识和理解。
2. 正楷基本笔画讲解。
通过PPT展示正楷的基本笔画和结构，讲解每一个笔画的书写规范和技巧，让学生对正楷的笔画有一个清晰的认识。
3. 正楷书写技巧演示。
老师进行正楷书写技巧的演示，让学生观察老师的书写动作和技巧，引导学生掌握正楷的书写规范和技巧。
4. 学生模仿练习。
让学生在练习纸上进行正楷的模仿练习，引导学生按照老师的演示进行书写，纠正学生在书写过程中的错误。
5. 学生书写指导。
针对学生在书写过程中的问题，进行个别指导和辅导，帮助学生改正错误，提高书写的规范性和美感。
6. 课堂小结。
对本节课学习的内容进行小结，强调正楷的书写规范和技巧，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高书写水平。
五、教学反思。
本节课主要是针对零基础的学生进行正楷的试听课教学，通过对正楷的基本笔画和结构进行讲解，让学生对正楷有一个清晰的认识。
在教学过程中，老师需要注重对学生的引导和指导，帮助学生掌握正楷的书写规范和技巧。
同时，也需要注重对学生的情感培养，激发学生学习正楷的兴趣，培养学生的耐心和细心，让学生在书写过程中能够感受到美的力量。
楷书书法教案
楷书书法教案楷书书法教案一、教学目标：1. 理解楷书的基本笔画结构和规范。
2. 学会正确使用毛笔和宣纸书写楷书。
3. 能够用楷书书写一些常用的汉字。
二、教学重难点：1. 理解楷书的基本笔画结构和规范。
2. 学会正确使用毛笔和宣纸书写楷书。
三、教学准备：1. 毛笔、宣纸。
2. 楷书字帖。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）老师向学生展示一张楷书作品，并引导学生观察该作品的特点和美感。
然后问学生知道什么是楷书吗？楷书有什么特点？2. 概念讲解（10分钟）老师给学生讲解楷书的基本知识，包括楷书的起源、发展历史和规范等内容。
3. 示范演示（15分钟）老师拿起毛笔，向学生展示如何正确握笔和书写楷书的基本笔画。
重点演示横、竖、撇、捺、点等笔画的写法。
4. 练习指导（15分钟）老师让学生拿起毛笔和宣纸，按照演示的方法进行练习。
首先让学生练习基本笔画，然后引导学生逐渐书写简单的字。
5. 互评交流（10分钟）学生互相展示自己的练习成果，老师引导学生互相评价，提出改进意见。
6. 拓展延伸（15分钟）老师让学生用楷书书写一些常用的词语，如家庭、爱心等，鼓励学生发挥创意，将楷书与自己的生活经验结合起来。
7. 总结反思（5分钟）老师总结本节课的教学内容和学生的学习情况，提醒学生继续坚持练习并加深对楷书的理解。
学生也可以提出自己的问题和意见。
五、教学方式：1. 示范演示法2. 指导练习法3. 互评交流法4. 拓展延伸法六、达标评价：1. 学生能够理解楷书的基本笔画结构和规范。
2. 学生能够正确使用毛笔和宣纸书写楷书。
3. 学生能够用楷书书写一些常用的汉字，并能够发挥创意进行拓展。
七、教学反思：本节课采用了多种教学方法，既有理论讲解又有实践练习，能够全面提高学生的楷书书写能力。
但因为时间有限，学生的练习时间相对较少，后续可以增加练习时间或在课后安排额外的楷书练习。
同时，也要鼓励学生多读书、多观摩优秀楷书作品，进一步提高自己的楷书水平。
楷书练字试讲教案大全
楷书练字试讲教案大全楷书是中国书法中最常见、最基础的字体之一，具有优雅、庄重、美观的特点。
为了帮助学生更好地掌握楷书的基本技巧和规范，我准备了一套完整的楷书练字试讲教案，以期能够帮助学生提高字体书写水平。
第一节：楷书的基本概念和特点1. 楷书的起源和发展历史。
2. 楷书的基本构造和笔画特点。
3. 楷书的审美价值和文化内涵。
第二节：楷书的基本笔画练习1. 横、竖、撇、捺、提的基本练习。
2. 点、横钩、竖钩、横撇、竖弯钩的练习。
3. 提撇、横折钩、竖折钩、横折弯钩的练习。
第三节：楷书字形的学习1. 常见字的结构和笔画顺序。
2. 常见字的书写规范和注意事项。
3. 常见字的连写和组合技巧。
第四节：楷书的写作练习1. 标准字帖的选择和使用。
2. 模仿楷书名家作品的练习。
3. 创作个性化楷书作品的方法和技巧。
第五节：楷书的欣赏与评析1. 楷书名家作品的欣赏和分析。
2. 楷书与其他艺术形式的结合。
3. 学生作品的展示和评析。
通过以上的教学安排，学生们将能够全面了解楷书的基本概念和特点，熟练掌握楷书的基本笔画，学会书写常见字并且能够运用所学技巧创作出个性化的楷书作品。
同时，通过欣赏和评析楷书名家作品，学生们将会培养对楷书的审美能力和鉴赏能力。
为了教学的有效性和效果，我将采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、练习、比较等，以培养学生的主动性和创造性。
同时，我还将通过个别指导和小组合作的方式，满足学生个性化学习的需求，并提供必要的辅导和支持。
综上所述，这套楷书练字试讲教案将会帮助学生全面掌握楷书的基本技巧和规范，提高他们的字体书写水平和艺术修养。
希望通过这套教案的实施，能够激发学生对楷书的兴趣和热爱，培养他们对中国传统文化的认同感和自豪感。
楷体书法教案设计(5篇)
楷体书法教案设计（5篇）第一篇：基础笔画练教学目标：- 研究楷体书法的基本笔画- 提高学生的笔法和书写技巧教学内容：1. 横、竖、撇、捺、折、钩、提等基本笔画的练2. 基本笔画的组合练教学步骤：1. 引导学生观察楷体字的基本笔画结构和规律2. 讲解并示范每个基本笔画的正确书写方法3. 学生跟随教师的示范进行练4. 逐渐增加难度，进行基本笔画的组合练5. 鼓励学生多加练，熟练掌握基本笔画的书写技巧教学评估：- 观察学生的书写姿势和书写技巧是否正确- 检查学生书写的基本笔画是否准确无误第二篇：常用字的书写练教学目标：- 研究常用字的楷体书写- 培养学生的字体美感和书写规范教学内容：1. 常用字的楷体书写练2. 常用字的结构和笔画解析教学步骤：1. 教师讲解并示范常用字的正确书写方法和结构2. 学生跟随教师的示范进行书写练3. 引导学生观察常用字的笔画特点和结构规律4. 学生自主练常用字的书写5. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误教学评估：- 检查学生书写的常用字是否符合楷体书法的规范- 观察学生书写时的姿势和笔画运笔是否正确第三篇：楷书字帖欣赏与模仿教学目标：- 欣赏优秀的楷书字帖- 研究通过模仿提高自己的书写水平教学内容：1. 楷书字帖的欣赏与分析2. 模仿书写楷书字帖教学步骤：1. 教师给学生展示优秀的楷书字帖作品2. 引导学生分析楷书字帖的特点和优点3. 学生模仿楷书字帖进行书写练4. 教师指导学生如何模仿楷书字帖的笔画和结构5. 学生自主练模仿楷书字帖进行书写教学评估：- 观察学生书写的楷书字帖作品是否能够准确模仿字帖的特点和风格- 检查学生书写时的笔画运笔和结构是否准确第四篇：楷书与意境教学目标：- 了解楷书与意境的关系- 培养学生通过书写表达情感和意境的能力教学内容：1. 楷书与意境的关系介绍2. 通过楷书表达不同情感和意境的练教学步骤：1. 教师讲解楷书与意境的关系，示范不同情感和意境的楷书作品2. 学生观察并分析示范作品的情感和意境表达方式3. 学生通过书写练表达不同的情感和意境4. 教师指导学生如何运用笔画和结构表达情感和意境5. 学生自主进行情感和意境表达的书写练教学评估：- 观察学生书写的作品是否能够准确表达所要表达的情感和意境- 检查学生书写时的笔画运笔和结构是否准确第五篇：楷书创作与展示教学目标：- 培养学生的创作能力和艺术表达能力- 展示学生的楷书作品教学内容：1. 楷书创作的基本要求和技巧2. 学生楷书作品的展示教学步骤：1. 教师讲解楷书创作的基本要求和技巧2. 学生进行楷书创作，创作题材不限3. 学生互相欣赏和评价自己的作品4. 教师组织楷书作品的展示活动教学评估：- 观察学生的创作过程和作品的创意程度- 学生对自己和同学作品的评价和欣赏程度。
书法楷书指导教案范文模板
一、教学目标1. 让学生了解楷书的基本特点、发展历程和书写规范。
2. 培养学生对楷书的兴趣，提高书写技能。
3. 培养学生的审美情趣，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 楷书基本笔画及书写规范2. 楷书结体原则及范字解析3. 楷书作品欣赏及临摹技巧三、教学重点与难点1. 重点：楷书基本笔画及书写规范、结体原则2. 难点：楷书笔画的运笔技巧和结体方法的掌握四、教学过程（一）导入1. 教师展示楷书作品，引导学生欣赏，激发学生学习兴趣。
2. 介绍楷书的历史渊源、艺术特点及书写规范。
（二）基本笔画及书写规范1. 教师讲解楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并示范书写。
2. 学生跟随教师练习，教师巡回指导，纠正错误姿势和运笔方法。
（三）结体原则及范字解析1. 教师讲解楷书结体原则，如平衡、对称、疏密等。
2. 选取范字，讲解其结构特点及书写技巧，引导学生分析、模仿。
（四）楷书作品欣赏及临摹技巧1. 教师展示优秀楷书作品，引导学生欣赏，分析作品的艺术特色。
2. 教师讲解临摹技巧，如如何选择临摹作品、如何把握笔法等。
3. 学生跟随教师练习临摹，教师巡回指导，纠正错误。
（五）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点、难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。
五、课后作业1. 学生回家后练习书写楷书，每日至少练习20分钟。
2. 每周提交一幅楷书作品，教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 评估学生的书写规范、笔画技巧和结体能力。
3. 检查学生课后作业的完成情况。
七、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的兴趣和自主学习能力，提高学生的书法素养。
3. 不断丰富教学内容，拓宽学生的书法视野。
楷书书法教案模板
楷书书法教案模板一、教学目标在本节课中，学生将能够：1. 理解楷书的基本知识和特点；2. 学习并掌握楷书的基本笔画和构造规律；3. 通过练习楷书字帖，提升自己的楷书书写水平；4. 培养学生的观察能力、专注力和耐心。
二、教学重点1. 理解楷书的基本知识和特点；2. 掌握楷书的基本笔画和构造规律。
三、教学准备1. 清晰的楷书字帖；2. 黑板或白板、粉笔或白板笔；3. 楷书毛笔和墨汁；4. 学生用纸。
四、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍楷书的定义和基本知识，强调楷书的重要性和美感。
2. 教师向学生展示一些优美的楷书作品，鼓励他们欣赏和感受楷书的艺术魅力。
Step 2：讲解楷书基本笔画（15分钟）1. 教师将楷书的基本笔画依次写在黑板或白板上，并解释每个笔画的名称和构造方法。
2. 教师示范书写楷书的基本笔画，要求学生仔细观察。
Step 3：练习楷书基本笔画（20分钟）1. 学生使用楷书毛笔和墨汁，按照教师示范的方式练习书写基本笔画。
2. 教师巡视指导学生练习，纠正他们的姿势和笔画书写错误。
Step 4：介绍楷书构造规律（15分钟）1. 教师向学生介绍楷书的构造规律，包括笔画的顺序、横平竖直和大小关系等。
2. 教师示范一些常见字的构造过程，帮助学生理解和掌握楷书的构造规律。
Step 5：练习楷书书写（30分钟）1. 学生选择一些简单的楷书字进行书写练习，可以参考楷书字帖上的样例。
2. 教师提供个别指导和建议，帮助学生改正书写中的问题。
Step 6：展示作品（10分钟）1. 学生将自己书写的楷书作品贴在课堂墙壁上展示，并相互欣赏和评价。
2. 教师选取几个优秀的作品进行点评，鼓励学生继续努力提高。
五、课堂小结在本节课中，我们学习了楷书的基本知识和特点，掌握了楷书的基本笔画和构造规律，并通过练习提升了自己的楷书书写水平。
学习楷书需要耐心和细心，希望大家能够在以后的学习中不断提高，书写出更加美观的楷书作品。
楷书教学课程教案
楷书教学课程教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生了解楷书的基本知识，掌握楷书的基本笔画以及写作技巧，能够正确书写常见的汉字。
二、教学重点与难点1. 教学重点：楷书的基本知识和基本笔画的学习与掌握。
2. 教学难点：通过梳理楷书的基本结构，培养学生对楷书造型的感知能力。
三、教学过程1. 导入：通过展示楷书的经典作品，引发学生对楷书的兴趣。
2. 概念解释：解释楷书是中国传统书法的一种常见字体，其特点是横直竖曲结合，骨韵华美，庄重大方。
3. 对比演示：通过与楷书的对比，比较楷书与其他字体的异同点。
4. 基本知识学习：介绍楷书的基本笔画和结构，示范写作常见的楷书字。
5. 临写训练：学生在纸上进行楷书的临摹训练，教师点评指导，帮助学生纠正错误，提高写作水平。
6. 创作实践：学生选择一个自己喜欢的词语或一句名言警句，在指导下用楷书书写在纸上，并进行描红、填充等美化处理。
7. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏，交流心得和体会。
8. 总结提升：教师对学生的作品进行点评和总结，加深对楷书的理解和记忆。
9. 课堂延伸：鼓励学生多观摩楷书作品，提高对楷书的欣赏与鉴赏能力。
四、教学评价1. 自我评价：学生根据自己的作品，进行自我评价，并概括出楷书的写作要领。
2. 同伴评价：学生相互交换作品，并进行互评，评选出最佳作品，并解释评价的理由。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和指导意见。
五、教学资源1. 楷书字帖2. 画纸、毛笔、墨汁等书法工具六、教学反思本节课通过激发学生的兴趣，结合实际演示与实践操作，帮助学生掌握楷书的基本知识和技巧。
但在课堂时间分配上，应留出足够的时间给学生进行实践操作，以提高学生的写作水平。
同时，对于学生的作品评价，应既给予肯定鼓励，又进行指导与提高。
五篇楷书书法教育教案
五篇楷书书法教育教案一、教案概述本教案旨在通过五篇楷书书法教学，培养学生对楷书的基本理解和技能。
通过简单的教学策略和无法律复杂性的方法，帮助学生掌握楷书的基本笔画和规范书写。
二、教学目标1. 掌握楷书的基本笔画和结构。
2. 理解楷书的规范书写要求。
3. 能够正确书写五篇楷书作品。
三、教学内容1. 《天行健》楷书教学- 分析《天行健》楷书的结构和特点。
- 演示《天行健》楷书的正确书写方法。
- 学生模仿练并纠正错误。
2. 《德行天下》楷书教学- 解读《德行天下》楷书的内涵和意义。
- 指导学生掌握《德行天下》楷书的基本笔画。
- 指导学生正确书写《德行天下》楷书。
3. 《诚信立国》楷书教学- 分析《诚信立国》楷书的结构和构图。
- 指导学生书写《诚信立国》楷书的基本笔画。
- 学生模仿练并互相评估。
4. 《敬业乐群》楷书教学- 解读《敬业乐群》楷书的寓意和表达方式。
- 指导学生正确书写《敬业乐群》楷书的笔画和结构。
- 学生练并展示自己的作品。
5. 《和谐社会》楷书教学- 分析《和谐社会》楷书的整体布局和特点。
- 演示正确书写《和谐社会》楷书的技巧和步骤。
- 学生练并进行互相评价。
四、教学方法1. 示范教学：通过演示正确的楷书书写方法，引导学生模仿和练。
2. 互动讨论：鼓励学生在课堂上提问、讨论和分享自己的观点和体会。
3. 练评估：学生练后进行互相评价和指导，促进彼此的进步和提高。
五、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和研究态度。
2. 评估学生的楷书作品，包括笔画的准确性、结构的规范性和整体的美感。
3. 鼓励学生互相评价和分享意见，促进研究氛围的积极性和合作性。
六、教学资源1. 书法教学用具：毛笔、宣纸、砚台、墨汁等。
2. 楷书教学参考书籍和资料。
3. 学生作品展示区域或墙面。
七、教学安排1. 第一堂课：介绍楷书的基本知识和概念，演示《天行健》楷书的正确书写方法。
2. 第二堂课：解读《德行天下》楷书，指导学生练并纠正错误。
楷书快写速成课教案
楷书快写速成课教案一、教学目标。
1. 能够掌握楷书基本笔画和结构。
2. 能够书写常见的楷书字体。
3. 能够了解楷书的发展历史和特点。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，楷书基本笔画和结构的掌握，常见楷书字体的书写。
2. 教学难点，楷书笔画的书写技巧和结构的理解。
三、教学准备。
1. 教材，楷书速成教程、楷书字帖。
2. 工具，毛笔、墨汁、宣纸。
四、教学过程。
1. 楷书基本笔画的讲解。
（1）横、竖、撇、捺、提、点等基本笔画的书写技巧和规范。
（2）示范书写基本笔画，让学生跟随练习。
2. 常见楷书字体的书写。
（1）常见字体的结构和特点。
（2）示范书写常见字体，让学生模仿练习。
3. 楷书发展历史和特点的介绍。
（1）楷书的起源和发展历史。
（2）楷书的特点和在书法艺术中的地位。
4. 课堂练习。
在课堂上给学生足够的时间练习楷书的基本笔画和常见字体，老师巡视指导。
五、教学反馈。
老师对学生的书写进行评价和指导，帮助学生改进书写技巧。
六、课堂总结。
老师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生继续练习。
七、作业布置。
布置楷书练习作业，要求学生按照教学要求完成。
八、教学反思。
教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验，为下节课的教学做准备。
以上就是楷书快写速成课教案的内容，通过本节课的学习，相信学生们能够掌握楷书的基本笔画和常见字体，对楷书有更深入的了解。
希望学生们能够在课后多加练习，不断提高自己的楷书书写水平。
练字楷书老师教案模板范文
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：了解楷书的基本特点，掌握楷书的基本笔画和结构。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，培养学生的书写习惯和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生热爱祖国传统文化的情感。
教学重点：1. 楷书的基本笔画和结构。
2. 书写《静夜思》这首诗的楷书作品。
教学难点：1. 楷书笔画的书写顺序和力度控制。
2. 楷书结构的稳定性和美观性。
教学准备：1. 教学课件：《静夜思》楷书示范作品、楷书基本笔画和结构图示。
2. 学生用品：毛笔、墨水、宣纸、铅笔、橡皮。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放书法艺术视频，激发学生对书法的兴趣。
2. 介绍楷书的历史和特点，引导学生认识楷书。
二、新课讲授1. 讲解楷书的基本笔画和结构，展示基本笔画和结构图示。
2. 通过示范，让学生了解楷书笔画的书写顺序和力度控制。
3. 分析《静夜思》这首诗的意境，引导学生体会诗歌的情感。
三、示范与练习1. 教师示范书写《静夜思》的楷书作品，强调笔画和结构的要点。
2. 学生跟随教师示范，进行练习。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调楷书的基本笔画和结构。
2. 对学生的练习情况进行点评，鼓励学生继续努力。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问学生楷书的基本笔画和结构。
2. 检查学生的练习情况，了解学生的掌握程度。
二、新课讲授1. 讲解楷书字帖的选用和书写方法。
2. 介绍楷书书法的审美标准，引导学生欣赏优秀楷书作品。
三、示范与练习1. 教师示范书写《静夜思》的楷书作品，强调字帖选用和书写方法。
2. 学生根据教师示范，选用合适的字帖进行练习。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调楷书字帖的选用和书写方法。
2. 对学生的练习情况进行点评，鼓励学生提高书写水平。
教学评价：1. 学生对楷书的基本笔画和结构掌握程度。
2. 学生书写《静夜思》的楷书作品的质量。
3. 学生对书法艺术的兴趣和审美能力的提高。
小学硬笔楷书教案三篇
小学硬笔楷书教案三篇硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。
它的书写工具包括钢笔、中性笔、美工笔、铅笔粉笔等，以墨水或者粉状介质为主要载体，来表现汉字和其他文字的书写技巧。
第一课硬笔楷书简介1.硬笔楷书和毛笔楷书的关系。
2.学习硬笔书法的定义和几个需要注意的问题3.部分笔画的写法教学目的：通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养;理解学习硬笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。
课程类型：理论知识传授和辅导板书设计：提纲式教学方法：讲解，辅导教学过程：一般了解一、讲解(一)硬笔书法和毛笔书法的关系：就其艺术表现力来说，硬笔远不及毛笔，但其实用性来看，硬笔书法的快捷，使用方便，应用范围大，普及面广是毛笔书法所不能相比的。
从技法上来来说，想要学好硬笔书法，必须从毛笔书法中汲取有用的营养，因为毕竟毛笔书法已经有两千多年的历史了，已积累了不少的好的经验，像有用笔书法，结构规律，章法布局等，这些都是可供硬笔书法借鉴的。
希望同学在学习过程中，不可偏废。
因为二者并不矛盾，而且还是互有裨益的。
学好毛笔书法能带动硬笔书法的提高，学好硬笔书法能促进毛笔书法的提高。
永(大双钩)永从例字看：用笔(主要指提按)，二者都有共同点，但行笔路线，硬笔书法不可照搬毛笔，因为那样既不美观也不快捷。
(二)学习硬笔书法的意义：硬笔书法是以使用为目的。
对我们今后工作，学习，尤其是对我们这些未来的人民教师来说意义极其重要。
书写的好坏不仅仅是个人“脸面”的事，它能直接影响教学效果和质量;它对学生有很大的影响，甚至影响到学生的学生，所以我们一定要有强烈的社会责任感和使命感，不能把它仅仅看成是自己的“私事”，既然书法对我们来说如此重要，钢笔，粉笔要和我们打一辈子的交道。
我们拿出半年或一年的时间来潜心练字，是非常有必要的。
学习硬笔书法需要注意的几个问题：1.首先是要有毅力和恒心2.要改变不良的书写习惯3.要多看多比较，提高鉴赏能力，提高学习兴趣4.要科学的选贴5.要保质保量地完成课后练习。
楷书书法教案模板(共10篇)
楷书书法教案模板(共10篇)楷书书法教案模板（共10篇）教案1：楷书基本笔画教学教学目标1. 让学生了解楷书的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
3. 引导学生通过练基本笔画，提高书法审美能力。
教学内容1. 楷书基本笔画的写法及特点2. 正确的书写姿势和握笔方法3. 练楷书基本笔画教学步骤1. 讲解楷书基本笔画的写法及特点2. 示范正确的书写姿势和握笔方法3. 学生跟随教师练基本笔画4. 学生独立练基本笔画5. 教师点评并指导学生改进教学评价1. 观察学生书写姿势和握笔方法是否正确2. 评估学生对楷书基本笔画的掌握程度3. 收集学生练作品，分析其书法审美能力---教案2：楷书部首结构教学教学目标1. 让学生了解楷书部首的构成和特点。
2. 培养学生掌握楷书部首的书写规律。
3. 引导学生通过练部首书写，提高书法作品结构美感。
教学内容1. 楷书部首的构成和特点2. 楷书部首的书写规律3. 练楷书部首书写教学步骤1. 讲解楷书部首的构成和特点2. 示范楷书部首的书写规律3. 学生跟随教师练部首书写4. 学生独立练部首书写5. 教师点评并指导学生改进教学评价1. 观察学生部首书写是否规范、美观2. 评估学生对楷书部首书写规律的掌握程度3. 收集学生练作品，分析其书法作品结构美感---教案3：楷书常用字教学教学目标1. 让学生掌握楷书常用字的书写方法。
2. 培养学生通过楷书常用字提高书法表达能力。
3. 引导学生运用楷书常用字创作简短作品。
教学内容1. 楷书常用字的书写方法2. 楷书常用字的应用练3. 创作简短楷书作品教学步骤1. 讲解楷书常用字的书写方法2. 示范楷书常用字的书写过程3. 学生跟随教师练书写常用字4. 学生独立练书写常用字5. 教师点评并指导学生改进教学评价1. 观察学生常用字的书写是否规范、美观2. 评估学生对楷书常用字的掌握程度3. 收集学生练作品，分析其书法表达能力---教案4：楷书诗词教学教学目标1. 让学生了解楷书诗词的书写特点。
2024年通用毛笔楷书书法教案15课时
2024年通用毛笔楷书书法教案15课时一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握毛笔楷书的基本笔画、结构、章法知识，提高书法素养。
3. 培养学生的观察力、模仿力和创造力，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔楷书的基本笔画、结构、章法的掌握。
教学重点：基本笔画、偏旁部首的书写规范；间架结构的安排；楷书作品的创作。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学PPT。
学具：毛笔、墨汁、练习纸、字帖。
五、教学过程1. 导入（第1课时）利用PPT展示不同风格的毛笔楷书作品，引导学生欣赏，激发学习兴趣。
2. 基本笔画学习（第24课时）介绍毛笔楷书的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并进行示范书写。
学生跟随练习，教师巡回指导。
3. 偏旁部首学习（第57课时）讲解常用的偏旁部首，如“三点水”、“心字底”等，并进行示范书写。
学生练习，教师指导。
4. 间架结构学习（第810课时）分析楷书间架结构的特点，讲解结构安排方法，示范书写。
学生练习，教师指导。
5. 楷书作品创作（第1113课时）指导学生进行楷书作品创作，包括选字、布局、书写等。
学生完成作品，教师点评。
6. 课堂小结（第14课时）7. 课后作业布置（第15课时）布置课后作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 板书内容：毛笔楷书基本笔画、偏旁部首、间架结构、作品创作要点。
2. 板书布局：左侧书写基本笔画、偏旁部首；右侧书写间架结构、作品创作要点。
七、作业设计1. 作业题目：按照教材完成课后练习，包括基本笔画、偏旁部首、间架结构练习。
2. 答案：见教材课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法比赛、展览，提高书法水平；组织学生参观书法博物馆，了解书法历史文化。
重点和难点解析1. 教学内容的章节分配与详细内容；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计的内容布局；6. 作业设计的题目与答案；7. 课后反思及拓展延伸的实施。
简体字楷书教案
简体字楷书教案教案标题：简体字楷书教案教案目标：1. 了解楷书的起源、特点和发展历程；2. 学习简体字楷书的基本笔画和结构；3. 培养学生对楷书字形的感知和笔画的准确书写能力；4. 提高学生对书法艺术的欣赏和创作能力。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍楷书的起源、特点和发展历程，并展示一些楷书作品，激发学生对楷书的兴趣。
知识讲解：2. 解释简体字楷书的基本笔画和结构，包括横、竖、撇、捺等常见笔画的书写方法和顺序。
示范演练：3. 通过投影或黑板上的示范，向学生展示每个笔画的正确书写方法和书写顺序，并让学生跟随示范进行练习。
练习巩固：4. 分发练习册或作业纸，让学生根据示范进行练习，重点训练常见字的楷书写法。
创作实践：5. 给学生提供一些简单的字或词，让他们用简体字楷书进行创作。
鼓励学生发挥想象力，创作出有个性和美感的作品。
展示和评价：6. 学生完成作品后，组织展示和评价活动，让学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们分享创作心得和体会。
延伸拓展：7. 鼓励有兴趣的学生进一步学习楷书的高级技巧和艺术表现，可以参加相关书法培训班或自主学习。
教学资源：- 楷书字帖或练习册- 投影仪或黑板- 纸张和书写工具评估方式：- 观察学生在课堂练习和创作过程中的表现；- 评价学生的作品，包括字形的准确性、结构的规范性和整体的美感。
教学反思：根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和内容，使教学更加贴近学生的实际需求和兴趣，提高教学效果。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重对学生的指导和纠正，帮助他们掌握楷书的基本技巧；2. 鼓励学生发挥创造力，尽量避免对学生的作品进行过多的限制和批评；3. 在展示和评价环节，要注重鼓励和肯定学生的努力和成果，营造积极的学习氛围。
初中书法教案楷书
初中书法教案楷书1. 让学生了解楷书的历史背景、发展过程以及基本特点。
2. 培养学生对楷书的审美鉴赏能力和书法创作能力。
3. 增强学生的耐心、细心和审美观念，培养良好的艺术素养。
二、教学内容1. 楷书的基本概念和历史背景。
2. 楷书的笔画特点和结构规律。
3. 楷书的书写技巧和练习方法。
4. 楷书作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 重点：楷书的基本特点、书写技巧和练习方法。
2. 难点：如何掌握楷书的笔画结构和书写规律，提高书法创作能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示楷书作品，引导学生关注楷书的美感，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解楷书的基本概念、历史背景、笔画特点和结构规律。
3. 示范：教师现场书写楷书，展示书写技巧和美感。
4. 练习：学生跟随教师练习楷书，体会书写规律和美感。
5. 辅导：教师针对学生的练习情况进行个别辅导，指出不足，指导改进。
6. 欣赏：学生欣赏经典楷书作品，分析其美学特点，提高审美鉴赏能力。
7. 创作：学生进行楷书创作，展示自己的学习成果。
8. 总结：教师对学生的创作进行评价，总结课堂教学内容。
五、教学方法1. 讲授法：讲解楷书的基本概念、历史背景、笔画特点和结构规律。
2. 示范法：教师现场书写楷书，展示书写技巧和美感。
3. 练习法：学生跟随教师练习楷书，体会书写规律和美感。
4. 欣赏法：学生欣赏经典楷书作品，分析其美学特点，提高审美鉴赏能力。
5. 创作法：学生进行楷书创作，展示自己的学习成果。
六、教学评价1. 学生对楷书的基本概念、历史背景、笔画特点和结构规律的掌握程度。
2. 学生的楷书书写技巧和创作能力。
3. 学生的审美鉴赏能力和艺术素养的提升。
七、教学资源1. 楷书教材、辅导书和参考资料。
2. 楷书字帖和范本。
3. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
八、教学时间本节课共45分钟，其中讲解和示范占20分钟，练习和辅导占15分钟，欣赏和创作占10分钟。
楷书练字试讲教案模板
楷书练字试讲教案模板一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解楷书的特点和发展历程；2.掌握楷书的基本笔画和结构；3.练习楷书的常用字。
二、教学重点1.楷书的基本笔画和结构；2.常用字的书写规范。
三、教学准备1.教师准备：楷书练字教材、黑板、粉笔、练字纸等；2.学生准备：练字纸、毛笔、宣纸等。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示楷书作品或相关图片，引起学生对楷书的兴趣，激发学生的学习欲望。
2.讲授楷书的特点和发展历程（10分钟）教师简要介绍楷书的特点和发展历程，让学生了解楷书在中国书法中的重要地位。
3.讲解楷书的基本笔画和结构（15分钟）教师通过示范和讲解，向学生介绍楷书的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。
同时，教师还可以通过比较楷书和其他字体的差异，帮助学生更好地理解楷书的特点。
4.练习楷书的常用字（20分钟）教师给学生发放练字纸，让学生用毛笔书写楷书的常用字。
同时，教师要求学生注意字形的规范，特别是笔画的起笔、顺序和收笔要准确无误。
5.展示和评价（10分钟）学生完成练字后，教师将学生的作品展示在黑板上，让学生相互欣赏和评价。
教师可以从字形的美观度、书写的规范度等方面进行评价，鼓励学生互相学习和进步。
6.课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调学生在今后的学习中继续努力，提高楷书的书写水平。
五、教学反思本节课通过简要介绍楷书的特点和发展历程，让学生对楷书有了初步的了解。
同时，通过练习楷书的常用字，培养了学生的书写能力和审美能力。
然而，在教学过程中，可能会存在学生书写字体不规范、笔画起收不准确等问题，教师需要及时指导和纠正。
另外，教师还可以根据学生的实际情况，设计一些拓展活动，提高学生对楷书的兴趣和学习积极性。
书法备课教案正楷初中
书法备课教案正楷初中一、教学目标1. 让学生了解正楷书法的基本特点和书写规则，掌握正楷书法的基本技法。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的书法欣赏能力。
3. 通过对正楷书法的学习，使学生养成细致、耐心、认真的学习态度。
二、教学内容1. 正楷书法的基本特点：结构严谨、笔画清晰、横平竖直、撇捺有序。
2. 正楷书法的书写规则：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
3. 正楷书法的技法：如何写好每个字的基本笔画，如何使字与字之间保持平衡、和谐。
4. 欣赏和分析一些著名的正楷书法作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正楷书法的基本特点和书写规则，基本笔画的书写方法。
2. 教学难点：正楷书法的技法，如何写好每个字的基本笔画。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的正楷书法作品，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 讲解：讲解正楷书法的基本特点、书写规则和技法，让学生了解正楷书法的基本知识。
3. 示范：教师示范书写一些基本的笔画和字体，让学生跟随教师一起练习。
4. 练习：学生自主练习书写正楷字体，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 讲解与分析：讲解如何欣赏和分析正楷书法作品，提高学生的书法欣赏能力。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调正楷书法的重要性和学习方法。
五、教学评价1. 学生能掌握正楷书法的基本特点和书写规则。
2. 学生能书写基本的正楷字体，字迹清晰、规范。
3. 学生能欣赏和分析正楷书法作品，提高书法欣赏能力。
4. 学生能养成良好的学习态度，对待书法学习细致、耐心、认真。
六、教学拓展1. 组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力。
2. 鼓励学生参加书法比赛，提高学生的书法水平。
3. 开展书法兴趣小组，让学生在课余时间互相交流、学习书法。
通过本节课的学习，使学生了解和掌握正楷书法的基本知识和技法，培养学生的审美情趣和书法欣赏能力，使学生在学习书法的过程中养成细致、耐心、认真的学习态度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五课楷书的点一、学一学(一)什么是点图5-1 点是字的眉目，就像人的眼睛那么重要。
点画在基本笔画中形体最小，点在字中的位置不同，形态也有不同变化，在字中可以起到统率全字，均衡对称，稳定重心的不同作用。
古人说点画像“高峰坠石”。
（二）点的写法图5-2 1、起笔：以45°方向按笔入纸。
2、行笔：转右下方顿笔。
3、收笔：待顿笔处圆满后，向左上方回锋收笔。
附：运笔方向图5-16（三）点的变化1、图5-3上点起笔向右下，转下方后，向上回锋收笔。
例字（图5-4）京宝2、图5-5下点起笔向左下，转左上后，向右上回锋收笔。
例字（图5-6）崇示3、图5-7右点起笔向右下，稍顿笔后，向左上回锋收笔。
例字（图5-8）法于4、图5-9挑点起笔向左下，转右下顿笔后，向右上出锋收笔。
例字（图5-10）慧思5、图5-11平点起笔向右，转右下稍顿，向左回锋收笔。
例字（图5-12）秘禅6、图5-13右长点起笔向右下，长顿笔后，向左上回锋收笔。
例字（图5-14）六契二、练一练图5-15 悦然以上每个字练习五遍，找出它们包含哪几种点画？注意：不要把点画写成：牛头。
像牛头状，主要是笔头墨水过多，造成墨过多。
蝌蚪。
起笔太细太尖，收笔太圆太满。
书写时要一丝不苟，全神贯注，深呼吸练习。
三、探究与发现1、在学习过的诗歌中收集包含点画最多的诗句一句，并用毛笔练习该诗句。
2、查阅“颜、柳、欧、赵”四大楷书家的姓名、生平和书法风格。
第六课、楷书的横一、学一学（一）什么是横图6-1 横画在汉字中最常用，是从左至右书写的一种笔画。
横取斜势，左低右高。
古人说横画像“千里阵云”。
（二）横的写法图6-2 1、起笔：以45°方向按笔入纸。
2、行笔：顿笔后向右慢慢行笔，注意笔和纸面保持垂直运行。
3、收笔：到收笔处稍停笔，再右下顿笔作围势向左回锋收笔。
（二）横的变化1、图6-3平横起笔向右下，转右平行后，顿后回锋收笔。
例字（图6-4）木七2、图6-5凹横起笔向右下，转右行稍凹状后，顿后回锋收笔。
例字（图6-6）天寺3、图6-7凸横起笔向右下，转右长行稍凸状后，顿后回锋收笔。
例字（图6-8）下至4、图6-9腰细横起笔向右下，转右长行稍细后，顿后回锋收笔。
例字（图6-10）普意5、图6-11腰粗横起笔向右下，转右短行稍粗后，顿后回锋收笔。
例字（图6-12）一十6、图6-13左尖横起笔向右，向右短行后，轻顿回锋收笔。
例字（图6-14）每元二、练一练图6-15谓置以上每个字练习五遍，找出它们包含哪几种横画？注意：书写时要一丝不苟，全神贯注，深呼吸练习。
不要把横画写成以下几种形态：柴担。
是指俯势横画写得过于弯曲，如挑担时的扁担——两头低、中间拱。
骨节。
是指横画如肉骨头一样，起笔、收笔处过于圆润粗壮。
折木。
是指横画收笔处呈折断的木片状，方整刻板，如僵死的竹片、木块一样，缺少变化。
三、探究与发现1、在学习过的诗歌中收集包含横画最多的诗句一句，并用毛笔练习诗句。
2、收集欧体楷书、颜体楷书、柳体楷书的横画的不同形态，以供同学们参考学习。
第七课楷书的竖一、学一学（一）什么是竖图7-1竖画在汉字中也很常见，从上往下书写形成很粗重的一种笔画。
竖画大致可分为两种：1、收笔处如露水欲滴未滴时形成一个圆点状的竖叫“垂露竖”；2、收笔处形成锥尖状的竖为“悬针竖”。
古人说竖画像：“深林乔木”，意思是说写出来的竖要象树木那样挺拔有力。
（二）竖的写法垂露竖图7-21、起笔：以45°方向按笔入纸。
2、行笔：顿笔调顺笔尖后向下慢慢行笔。
3、收笔：到收笔处稍停笔，然后微微向左下顿笔，最后提笔回转左上收笔，形成露珠状。
悬针竖图7-31、起笔：以45°方向按笔入纸。
2、行笔：顿笔调顺笔尖后向下慢慢行笔。
3、收笔：由粗到细，笔杆慢慢向前倾斜，形成锥尖状。
(三)竖的变化1、图7-4直竖起笔向右下，转下直行后，向上回锋收笔。
例字（图7-5）载有2、图7-6左弧竖起笔向右下，转下稍弧行后，向上回锋收笔。
例字（图7-7）师惟3、图7-8腰粗竖起笔向右下，转下短行稍粗后，向上回锋收笔。
例字（图7-9）王至4、图7-10腰细竖起笔向右下，转下长行稍长后，向上回锋收笔。
例字（图7-11）问门5、图7-12上尖竖起笔向下，转下直行后，向上回锋收笔。
例字（图7-13）佛使6、图7-14下尖竖起笔向右下，转下直行后，向下出锋收笔。
例字（图7-15）千即二、练一练图7-16 情开以上每个字练习五遍，找出它们包含哪几种竖画？注意：书写时力送笔画终点，不能轻飘，要挺拔饱满。
要全神贯注，深呼吸练习。
不要把竖画写成以下形态：尖棱。
落笔过于露锋，致使竖画呈尖角锐棱，张牙舞爪，失去了竖画圆润含蓄的遒丽特点。
发丝。
其竖画过于纤细，柔如发丝，缺乏力度与变化。
三、探究与发现1、在学习过程中要注意收集同学们写得很不好看的笔画，比较总结，引以为戒。
2、课后认真观察植物下垂枝条末部水珠未滴的状态，领悟垂露竖的形态。
3、查找“铁棒磨成针”的故事，并牢记练习写字一定要有坚持不懈的精神。
第八课楷书的撇一、学一学（一）什么是撇图8-1 撇是从右上至左下方向伸展的笔画，犹如竹叶一般飘逸、舒展、劲健，古人说撇画像“象牙、利剑”。
（二）撇的写法图8-2 1、起笔：以45°方向按笔入纸。
2、行笔：顿笔后向左下匀速运笔。
3、收笔：逐渐减速，提笔出锋，力贯画尖。
（三）撇的变化1、图8-3直撇起笔向右下，转左下由粗到细行笔后，向左下出锋收笔。
例字（图8-4）者人2、图8-5弧撇起笔向右下，转左下弧行后，向左下出锋收笔。
例字（图8-6）肩夫3、图8-7腰细撇起笔向右下，转左下腰稍细行后，向左下出锋收笔。
例字（图8-8）座严4、图8-9兰叶撇起笔向左下，向左下由细到粗后，向左下出锋收笔。
例字（图8-10）薝金5、图8-11短撇起笔向右下，转左下由粗到细短行后，向左下出锋收笔。
例字（图8-12）利久6、图8-13回锋撇起笔向右下，转下短弧行后，转左上出锋收笔。
例字（图8-14）成疾二、练一练图8-15 苍爱以上每个字练习五遍，找出它们包含哪几种撇画？注意：由于撇的长短、弯度、弧度的不同，书写时要因字而异，灵活运用。
不要把撇画写成以下形态：锯齿。
锯齿病笔一般是使用偏锋不当而致。
它的主要特征是一边光滑，一边带齿状，也有两边带锯齿状的病笔。
要克服这种现象，必须强调中锋用笔。
鼠尾。
似老鼠的尾巴，样子不好看。
主要原因是用笔无力，轻浮在纸上，飘滑而去。
三、探究与发现1、有人说“撇”画像兰叶，你仔细观察大自然，它们还类似于哪些叶子？2、有一种病笔叫“柳叶撇”，观察柳叶的形态，不能把撇写成中间很宽，两头很尖的笔画。
第九课楷书的捺一、学一学（一）什么是捺图9-1 捺是向右下方运行，形成一波三折的笔画。
常常在收笔处形成一把大刀形状，多数出现在字的右半部，通常与撇配合使用，与撇一起像构成人的手足，也似飞机的两翼。
古人说捺画像“崩浪奔雷”，意思是捺画要写得活泼自然，灵动流美。
（二）捺的写法图9-2 1、起笔：顺锋入笔，向右下方落笔2、行笔：笔画由轻到重，匀速运笔3、收笔：到收笔处顿笔展锋，稍停后，敛锋收笔，要力送笔尖。
（三）捺的变化1、图9-3直捺起笔向右下，由细到粗右下行笔后，铺毫向右出锋收笔。
例字（图9-4）本教2、图9-5弧捺起笔向右下，由细到粗右下弧行后，铺毫向右出锋收笔。
例字（图9-6）天木3、图9-7尖头捺起笔向右下稍尖，由细到粗右下行笔后，铺毫向右出锋收笔。
例字（图9-8）反丈4、图9-9方头捺起笔向右稍方，由细到粗右下行笔后，铺毫向右出锋收笔。
例字（图9-10）之又5、图9-11短捺起笔向右下，由细到粗右下短行后，铺毫向右出锋收笔。
例字（图9-12）尘深6、图9-13长捺起笔向右稍方，由细到粗稍右下平行后，铺毫向右出锋收笔。
例字（图9-14）游进二、练一练图9-15 奉及以上每个字练习五遍，看看它们综合了哪几种捺画？注意：捺画形似水波之曲折、起伏，书写时不可僵板，要姿态优美。
不要把捺画写成以下形态：垂尾。
笔画的捺脚最后应顺势向上提，显得饱满有精神，充满形象与姿态。
如果笔力向下，倒垂滑出，则会造成“垂尾”病。
扫帚。
指点画收笔时，散锋过多，而散乱的出锋像扫帚一样，故而得名。
三、探究与发现1、了解书法家王羲之“鹅池”的典故，观察水波的起伏变化和“捺”画的相通之处？2、有人把“捺”写成翘脚的样子，这是不对的。
观察周围的同学有没有这种错误的写法。
第10课楷书的钩一、学一学（一）什么叫钩图10-1 钩是依附在一些笔画上，近似一个三角形的向上挑出的笔画。
有竖钩、横钩、竖弯钩等。
古人说钩像“劲弩、金戈”，很像作战的锋利武器。
（二）钩的写法图10-2 竖钩1、起笔：先写垂露竖2、行笔：完成垂露竖，稍停笔向左下方顿笔3、收笔：顿笔后，向相反方向略回，然后向左上用力挑出，出锋短而尖健。
图10-3 横钩1、起笔：先写横画。
2、行笔：完成横画后，稍停笔向右下方顿笔3、收笔：顿笔后，向左下用力挑出，出锋短而尖健。
（三）钩的变化1、图10-4竖弯钩起笔向右下，转下弧行后，向左上出锋收笔。
例字（图10-5）手乎2、图10-6横钩起笔向右下，转右平行后，顿后向左下出锋收笔。
例字（图10-7）宣宿3、图10-8浮鹅钩先写好竖画后，转右弧行后，向上出锋收笔。
例字（图10-9）沉光4、图10-10卧钩起笔向右下，由细到粗短行后，向左上出锋收笔。
例字（图10-11）息慈5、图10-12斜钩起笔向右下，由细到粗长行后，向左上出锋收笔。
例字（图10-13）我戒6、图10-14横折竖钩先写好横画后，转下直行后，向左上出锋收笔。
例字（图10-15）同舟二、练一练图10-16 九写以上每个字练习五遍，你能总结其它类型的钩画吗？注意：写钩画主要在于出钩，出钩的时候要快速，使出锋短而锐利，非常有力。
不要把钩画写成形态：鹤膝。
丹顶鹤的脚又长又细，而它的膝盖则圆而粗大，很有特性。
人们把依附钩画的部分写得过于细柔，而转折、驻笔处的钩画浑圆突出，称为“鹤膝”。
蜂腰。
指笔画的中间部分太细，如蜜蜂的腰那样。
三、探究与发现1、了解一下古代的兵器，发现哪些兵器与“钩”画相似？2、观察楷书钩画和行书、隶书钩画的区别，比较谁的力量最大。
第11课楷书的挑一、学一学（一）什么是挑图11-1 挑是左下向右上弹出的一种笔画，也称提。
挑象右尖横，形似一把匕首，刚健锋利。
挑画多在字的左下部位，以呼应右部分结构，使左右平衡。
（二）挑的写法图11-2 1、起笔：以45°方向按笔入纸。
2、行笔：顿后向右上方，边行边提3、收笔：力送笔尖，收笔见锋芒（三）挑的变化1、图11-3向上挑起笔向右下，轻顿转右上方运笔后，向右上出锋收笔。
例字（图11-4）泥沙2、图11-5向下挑起笔向右下，轻顿转左下方运笔后，向左下出锋收笔。