部编人教版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》精品课件
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三年级上册语文课件 在牛肚子里旅行 人教部编版(共23张PPT)
合作复述故事：
1.根据旅行路线图，分工练讲故事。 2.加上动作和表情，合作串联复述故事。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕 志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件 的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。从绝望中寻 辉煌。当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中 了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影请享受无法回避的痛苦。人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。人生就是一万米长跑，如果有人非议你 一点，这样，那些声音就会在你的身后，你就再也听不见了。人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。人生可如蚁而美如神。 变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。是我们不认识自己的智慧，不明白自己拥有全宇宙的力量 是被命运安排！做好自己其他的让别人说去吧！成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践成功就是简单的事情不断地重复做。荆棘的存在是为了野草不轻易地任人践踏。 人贪安逸易失志没有目标的人永远为有目标的人去努力。没有人可以做你的双拐，你必须学会独立去闯荡。每天叫醒自己的不是闹钟，而是梦想。能把在面前行走的机会抓 都会成功。你既然认准一条道路何必去打听要走多久!你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。你若花开，蝴蝶自来。盆景秀木正因为被人溺爱，才 材的梦。潜龙怎能久卧于深水，勤奋，是步入成功之门的通行证。
部编版三年级语文上册第三单元第10 课《在牛肚子里旅行》PPT (课件)
旅行可以说是有惊无险。我想对青头说： “___青__头__，__ _你__真__聪__明__，__既__镇__定__又__果__断__，__也__见__多__识__广__，__红__头__有__你___ _这__样__的__朋__友__，__真__幸__运__！___”
一、延伸阅读 花朵和土壤
小女孩家的花园里，栽着许多美丽的花，过路的 人常常称赞小女孩家的花漂亮，渐渐地，美丽的花朵 骄傲起来。
一、旅行经过 1．给下列句子排排队。
( 1 )青头和红头吃过早饭后玩捉迷藏。 ( 4 )青头很镇定，鼓励红头不要害怕，教给它逃走
的办法。 ( 2 )可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。 ( 5 )终于，红头随着一团草被大黄牛喷了出来。 ( 3 )红头害怕极了，哭喊起来。
2．选出红头在牛肚子里旅行的正确路线。( B ) A．第二个胃→第一个胃→牛嘴 B．第一个胃→第二个胃→牛嘴
四、给下面的句子加上恰当的标点。
1．青头对红头说 ：“咱们玩捉迷藏吧
！ ”
2．
“
那让我先藏，你来找
。 ”
红头说
。
五、朗读下面的句子，想想我们该用什么样的语气来读，选一选。
A．悲伤
B．恐惧
C．鼓励
D．焦急
1．“你在哪儿？”青头急忙问。( D ) A 2．“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。( ) 3．“那我马上就会死掉。”红头哭起来。( B ) C 4．“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”青头大声对红头说。( )
3．发挥想象，把句子补充完整。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你，
__我___总__算__又__见___到__你__了_____” 4！．画出红头在牛肚子里的旅行路线。(填序号)
一、延伸阅读 花朵和土壤
小女孩家的花园里，栽着许多美丽的花，过路的 人常常称赞小女孩家的花漂亮，渐渐地，美丽的花朵 骄傲起来。
一、旅行经过 1．给下列句子排排队。
( 1 )青头和红头吃过早饭后玩捉迷藏。 ( 4 )青头很镇定，鼓励红头不要害怕，教给它逃走
的办法。 ( 2 )可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。 ( 5 )终于，红头随着一团草被大黄牛喷了出来。 ( 3 )红头害怕极了，哭喊起来。
2．选出红头在牛肚子里旅行的正确路线。( B ) A．第二个胃→第一个胃→牛嘴 B．第一个胃→第二个胃→牛嘴
四、给下面的句子加上恰当的标点。
1．青头对红头说 ：“咱们玩捉迷藏吧
！ ”
2．
“
那让我先藏，你来找
。 ”
红头说
。
五、朗读下面的句子，想想我们该用什么样的语气来读，选一选。
A．悲伤
B．恐惧
C．鼓励
D．焦急
1．“你在哪儿？”青头急忙问。( D ) A 2．“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。( ) 3．“那我马上就会死掉。”红头哭起来。( B ) C 4．“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”青头大声对红头说。( )
3．发挥想象，把句子补充完整。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你，
__我___总__算__又__见___到__你__了_____” 4！．画出红头在牛肚子里的旅行路线。(填序号)
人教版部编版小学三年级上册语文《在牛肚子里旅行》名师精品课件
10 在牛肚子里旅行
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！构
首
页 旅咱偷救命
拼扫胃管乎
流泪算
点击汉字学习笔顺
旅咱 偷救 命拼 扫胃 管乎 流泪 算
笔顺：
边音
lǚ
部首：方
结构：左右
旅
组词：旅行 旅客 形近字：旋
左边“方”先写 横折钩再写撇
字义：出行，在外作客。
返回
旅咱 偷救 命拼 扫胃 管乎 流泪 算
出去。
返回
旅咱 偷救 命拼 扫胃 管乎 流泪 算
笔顺：
平舌音
sǎo
部首：扌
结构：左右
扫
组词：打扫 一扫而空 形近字：妇
字义：像扫一样的动作或作用。
返回
旅咱 偷救 命拼 扫胃 管乎 流泪 算
笔顺：
wèi
胃
部首：田 结构：上下 组词：胃口 肠胃 形近字：育 字义：胃脏，人和高等动物消化器官
之一，能分泌胃液、消化食物。
返回
旅咱 偷救 命拼 扫胃 管乎 流泪 算
笔顺：
ɡuǎn
部首：⺮ 结构：上下
管
组词：管理 双管齐下 形近字：营
字义：负责，管理。
竹字头要写得扁， 左右两部分要紧凑
返回
旅咱 偷救 命拼 扫胃 管乎 流泪 算
笔顺：
hū
乎
部首：丿 结构：独体 组词：似乎 出乎意料 形近字：呼 字义：[几乎]表示十分接近；差不多。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识 。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
返回
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首
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拼扫胃管乎
流泪算
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边音
lǚ
部首：方
结构：左右
旅
组词：旅行 旅客 形近字：旋
左边“方”先写 横折钩再写撇
字义：出行，在外作客。
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平舌音
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结构：左右
扫
组词：打扫 一扫而空 形近字：妇
字义：像扫一样的动作或作用。
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笔顺：
wèi
胃
部首：田 结构：上下 组词：胃口 肠胃 形近字：育 字义：胃脏，人和高等动物消化器官
之一，能分泌胃液、消化食物。
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笔顺：
ɡuǎn
部首：⺮ 结构：上下
管
组词：管理 双管齐下 形近字：营
字义：负责，管理。
竹字头要写得扁， 左右两部分要紧凑
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hū
乎
部首：丿 结构：独体 组词：似乎 出乎意料 形近字：呼 字义：[几乎]表示十分接近；差不多。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识 。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
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部编人教版小学语文三年级上册《在牛肚子里旅行》优秀课件
dā yìng juǎn gū chǐ jiáo tūn bēi yàn jī mī suàn
答 应 卷 骨 齿 嚼 吞 悲 咽 几 眯 算
旅行 救命 管理
状元成才路
zán
咱们 拼命
tōu
偷偷 打扫 刚才
dā yìnɡ juǎn
答应
卷起 吞咽
lèi
可怜 胃部 眯着
mī
牙齿
状元成才路
chǐ tūn yàn wèi
牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第四 个胃是用来消化食物的。 ---【牛肚子的构造】
牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草
吞进肚子里。
牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后 细嚼慢咽。 ---【牛的吃食方式】
会写的字
旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃 管 刚 流 泪 算
写 好 生 字
1. 2. 3. 3. 说一说。 看一看。 写一写。 对一对。
第二课时
旅 咱 怜 救 命 拼 扫
胃 管 刚 流 泪 算
牛嘴、第一个胃、第二个胃、牛嘴。
青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
“那让我先藏，你来找。”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。 “藏好了吗？”青头大声问。
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这
时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你 会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的， 只有第四个胃才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重 新 送 回 嘴 里， 然 后 细 嚼慢 咽 … … 你是 勇 敢 的 蟋蟀 ， 你 一 定能 出 来 的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自 己失去知觉。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行
答 应 卷 骨 齿 嚼 吞 悲 咽 几 眯 算
旅行 救命 管理
状元成才路
zán
咱们 拼命
tōu
偷偷 打扫 刚才
dā yìnɡ juǎn
答应
卷起 吞咽
lèi
可怜 胃部 眯着
mī
牙齿
状元成才路
chǐ tūn yàn wèi
牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第四 个胃是用来消化食物的。 ---【牛肚子的构造】
牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草
吞进肚子里。
牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后 细嚼慢咽。 ---【牛的吃食方式】
会写的字
旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃 管 刚 流 泪 算
写 好 生 字
1. 2. 3. 3. 说一说。 看一看。 写一写。 对一对。
第二课时
旅 咱 怜 救 命 拼 扫
胃 管 刚 流 泪 算
牛嘴、第一个胃、第二个胃、牛嘴。
青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
“那让我先藏，你来找。”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。 “藏好了吗？”青头大声问。
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这
时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你 会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的， 只有第四个胃才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重 新 送 回 嘴 里， 然 后 细 嚼慢 咽 … … 你是 勇 敢 的 蟋蟀 ， 你 一 定能 出 来 的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自 己失去知觉。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行
人教版部编版统编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》ppt课件
1. 认识了“咱、偷”等生字，会写“旅、 咱”等字。
2. 了解到牛吃草的特点。 3. 学会了什么是反刍的科学知识。
课堂练习
1.连一连。 zán tōu dā yìng gū chǐ jiáo tūn wèi bēi yàn lèi mī
应咱偷答骨齿胃悲嚼吞泪眯咽
2.看拼音，写词语。
zán men （ 咱们）
ɡū 花骨朵儿 骨 ɡǔ 骨头
例 句
狐狸看到小狗叼着一块儿带肉的 骨(ɡǔ)头，口水直流，眼睛骨(ɡū)碌 碌地转着，并走上前去打招呼
快
咱偷答 应
乐
旅
骨齿嚼 吞
行
胃悲咽 泪
眯
我会写
旅 咱偷 救命拼 扫
（旅行）(咱们)(小偷)(救命)(命令)(拼音)(扫地)
胃 管乎 咬流泪
(胃口)(管理)(几乎)(咬掉)(流泪)(眼泪)
lǚ xíng （ 旅行）
jī hū （几乎）
liú lèi （ 流泪 ）
jiù mìng （ 救命 ）
wèi kou （ 胃口 ）
课后作业
1.认真书写本课生字和词语。 2.请你查一查资料：除了牛之
外，还有哪些属于反刍动物？
统编版语文三年级上册
10 在牛肚子里 旅行
第2课时
课前导入
上节课，我们知道了红头的旅行路 线图，请你根据旅行路线图简单的回忆 一下红头的旅行路线吧。
第一个胃 第二个胃 回到牛嘴
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随 着一团草一下子给喷了出来。
完成下面的路线图，并根据路线图，用自己 的话说一说红头在牛肚子里的旅行。
（牛嘴）→（牛肚子）→（第一个胃）→ （第二个胃）→（牛嘴）
你知道红头为什么能从牛的第二个胃回到牛 嘴里吗？
2. 了解到牛吃草的特点。 3. 学会了什么是反刍的科学知识。
课堂练习
1.连一连。 zán tōu dā yìng gū chǐ jiáo tūn wèi bēi yàn lèi mī
应咱偷答骨齿胃悲嚼吞泪眯咽
2.看拼音，写词语。
zán men （ 咱们）
ɡū 花骨朵儿 骨 ɡǔ 骨头
例 句
狐狸看到小狗叼着一块儿带肉的 骨(ɡǔ)头，口水直流，眼睛骨(ɡū)碌 碌地转着，并走上前去打招呼
快
咱偷答 应
乐
旅
骨齿嚼 吞
行
胃悲咽 泪
眯
我会写
旅 咱偷 救命拼 扫
（旅行）(咱们)(小偷)(救命)(命令)(拼音)(扫地)
胃 管乎 咬流泪
(胃口)(管理)(几乎)(咬掉)(流泪)(眼泪)
lǚ xíng （ 旅行）
jī hū （几乎）
liú lèi （ 流泪 ）
jiù mìng （ 救命 ）
wèi kou （ 胃口 ）
课后作业
1.认真书写本课生字和词语。 2.请你查一查资料：除了牛之
外，还有哪些属于反刍动物？
统编版语文三年级上册
10 在牛肚子里 旅行
第2课时
课前导入
上节课，我们知道了红头的旅行路 线图，请你根据旅行路线图简单的回忆 一下红头的旅行路线吧。
第一个胃 第二个胃 回到牛嘴
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随 着一团草一下子给喷了出来。
完成下面的路线图，并根据路线图，用自己 的话说一说红头在牛肚子里的旅行。
（牛嘴）→（牛肚子）→（第一个胃）→ （第二个胃）→（牛嘴）
你知道红头为什么能从牛的第二个胃回到牛 嘴里吗？
部编人教版语文三年级上册《在牛肚子里旅行》优秀教学课件
牛嘴里→（第一个胃）→（第二个胃）→（牛嘴里）→出来
理解牛课的科“学反刍”
科学小贴士
牛吃草时，先不细嚼，把草吞 到肚子里，等休息时把吞进去的草 重新送回嘴里，细嚼慢咽。
体会青头和红头之间的真挚友情
①“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫 起来。 ②“我被牛吃了……正在它的嘴里…救 命啊！救命啊！” A、红头为什么拼命地叫？ B、红头说的话里为什么有那么多的省略号呢？
体会青头和红头之间的真挚友情
③“那我马上就会死掉。”红头哭起来。 ④“可是你说这些对我有什么用呢？” 红头悲哀地说。
C、红头为什么要哭？ D、红头为什么很悲哀？它心里在想什么？
体会青头和红头之间的真挚友情
谁能给Байду номын сангаас急忙” 换个词？
①“你在哪儿？”青头急忙问。 ②青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是 那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊： “躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的， 它会把你和草一起吞到肚子里去……
谁能演一演“大吃一惊”的表情？
体会青头和红头之间的真挚友情
⑾青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那 头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头 不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来，大声喊：“躲过 它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和 草一起吞到肚子里去……”
⒅这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻 孔里蹭来蹭去。
从青头的这些动作中体会到什么 ？
体会青头和红头之间的真挚友情
青头
着急、 吃惊、 镇定、
勇敢。
拼命、 悲哀、 难过、 想哭。
红头
体会青头和红头之间的真挚友情
小结
当朋友遇到困难和危险时，我们要给予 帮助和鼓励，运用智慧战胜困难，青头就是 这样做的，难怪课文中说“它们是一对非常 要好的朋友”。
理解牛课的科“学反刍”
科学小贴士
牛吃草时，先不细嚼，把草吞 到肚子里，等休息时把吞进去的草 重新送回嘴里，细嚼慢咽。
体会青头和红头之间的真挚友情
①“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫 起来。 ②“我被牛吃了……正在它的嘴里…救 命啊！救命啊！” A、红头为什么拼命地叫？ B、红头说的话里为什么有那么多的省略号呢？
体会青头和红头之间的真挚友情
③“那我马上就会死掉。”红头哭起来。 ④“可是你说这些对我有什么用呢？” 红头悲哀地说。
C、红头为什么要哭？ D、红头为什么很悲哀？它心里在想什么？
体会青头和红头之间的真挚友情
谁能给Байду номын сангаас急忙” 换个词？
①“你在哪儿？”青头急忙问。 ②青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是 那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊： “躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的， 它会把你和草一起吞到肚子里去……
谁能演一演“大吃一惊”的表情？
体会青头和红头之间的真挚友情
⑾青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那 头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头 不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来，大声喊：“躲过 它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和 草一起吞到肚子里去……”
⒅这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻 孔里蹭来蹭去。
从青头的这些动作中体会到什么 ？
体会青头和红头之间的真挚友情
青头
着急、 吃惊、 镇定、
勇敢。
拼命、 悲哀、 难过、 想哭。
红头
体会青头和红头之间的真挚友情
小结
当朋友遇到困难和危险时，我们要给予 帮助和鼓励，运用智慧战胜困难，青头就是 这样做的，难怪课文中说“它们是一对非常 要好的朋友”。
部编人教版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》精品PPT课件
整体感知
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
课文讲述了两只小蟋蟀玩捉迷藏，叫“红 头”的蟋蟀 不幸误入牛肚子里 ，在牛肚子 里 做了一次惊险的“旅行” ，最后在同伴的帮 助下侥幸逃脱危险的经历。
再读课文，理清课文层次。
第一部分（1～6）：_红__头__遇__险_______________。
gū（一骨碌）
骨 gǔ（骨头）
例：小狗一看到我手里拿着的肉骨（ gǔ ） 头，就一骨（ gū ）碌从地上爬了起来。
jī（几乎）
几 jǐ（几个）
例：他几（ jī ）乎是一路小跑地赶过来， 路上还摔了几（ jǐ ）个跟头。
我会写
旅咱怜救命拼 扫胃管刚流泪算
词语表
旅行 要好 咱们 草堆 作声 答应 做梦 可怜 来得及 救命 拼命 大吃一惊 马上 消化 当然 刚才 知觉 光亮 眼泪
细嚼慢咽 吞到肚里
wèi
四个胃
bēi
悲哀
jī
lèi
mī
几乎 眼泪 笑眯眯
多音字
dā（答应）
答 dá（回答）
例：尽管哥哥没有回答（ dá ），但是她 知道哥哥已经答（ dā ）应了她的请求。
yìng（照应）
应 yīng（应该）
例：朋友之间应（ yīng ）该互相关心， 互相照应（ yìng ）。
当红头感到悲哀沮丧时，青头
诚
（鼓励红头是勇敢的蟋蟀，一定能出来。
）
当红头重新回到牛嘴里，但已经不能动弹时，青头
（爬到牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去。
的
友 ）谊
当红头流着眼泪感谢它时，青头
（笑眯眯地开导红头不要哭，就算在牛肚子里做了一次旅行。
）
层次梳理
在牛肚子里旅行
部编版三年级上册语文《在牛肚子里旅行》教学优秀课件
红头在牛肚子里的旅行路线：
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
科学小贴士
瓣 胃 皱 胃
网 胃
牛吃草的时候有一个特点， 草刚进牛嘴里，牛不会细嚼， 而是将草吞进肚子里，等休息 的时候，再把吞进去的重新送
瘤 回嘴里，细嚼慢咽。这就叫 胃 “反刍”，俗称“倒嚼”。反
刍动物的胃一般分为瘤（liú） 胃、网胃、瓣胃、皱胃（真胃） 四个部分。
吞胃悲咽泪眯
状元成才路
状元成才路 状元成才路
答 dā 答应 答理 答腔
dá 回答 问答 答案
状元成才路
状元成才路 状元成才路
应 yīnɡ 应该 应当 应有尽有
yìnɡ 回应 反应 一呼百应
状元成才路
状元成才路 状元成才路
骨 ɡū 骨碌 骨朵 花骨朵
ɡǔ 骨头 骨气 寒风刺骨
状元成才路
状元成才路 状元成才路
部编版三年级上册
பைடு நூலகம்10 在牛肚子里旅行
第一课时
部编版三年级上册
10 在牛肚子里旅行
？
自读要求
带着问题读课文，遇到不认识的字借助拼音多 读几遍，把字音读准，把句子读通顺。
1.谁在牛肚子里旅行？
状元成才路
2.为什么要在牛肚子里旅行？ 状元成才路
3.在牛肚子里怎么旅行呢？
状元成才路 状元成才路
旅行
拼命
1.是谁在牛肚子里旅行？
1.是谁在牛肚子里旅行？ 小蟋蟀红头
1.是谁在牛肚子里旅行？ 小蟋蟀红头
2.红头怎么会到牛肚子里旅行呢？
1.是谁在牛肚子里旅行？
小蟋蟀红头 2.红头怎么会到牛肚子里旅行呢？
红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里， 被大黄牛吃到肚子里去了。
【精品】部编版语文三年级《在牛肚子里旅行》优秀课件
gū 一骨碌
骨 gǔ 骨头
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。 “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀 地说。 “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。 它咬着牙不让自己失去知觉。
• “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经进了牛的肚子。 • 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头! 不要怕，你会
“谢谢你！”
演一演：借助路线图复述故事
1. 根据路线图，和家人或朋友讲述这 个故事。
2. 课后阅读张之路的故事书。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起 来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里儿？”青头急忙问。 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用
尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼 痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候 不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
10 在牛肚子里旅行
红头被牛卷进肚子里了！
月字底：背、肩…… 月字旁：脸、脑……
反刍[chú]：
某些动物进食一段 时间后将粗粗咀嚼后咽 下去的食物从胃里返回 嘴里再次咀嚼。
• 从哪里可以看出青头和红头是“非常要 好的朋友”？
• 小组交流相关句子，进行汇报。
小组汇报 找出表明青头和红头是“非常要好的朋友”的句子。
红头看见自己的朋友，高兴得流下来眼泪： “谢谢你……”
青头笑咪咪地说：“不要哭，就算你在牛肚 子里作了一次旅行吧。”
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫 红头。它们是一对非常要好的朋友。有一 天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩 捉迷藏吧！”
“救命啊！救命啊！” “你在哪儿？” “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” “躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚 子里去……” “那我马上就会死掉。” “红头! 不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个 胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？” “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回 嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”
骨 gǔ 骨头
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。 “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀 地说。 “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。 它咬着牙不让自己失去知觉。
• “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经进了牛的肚子。 • 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头! 不要怕，你会
“谢谢你！”
演一演：借助路线图复述故事
1. 根据路线图，和家人或朋友讲述这 个故事。
2. 课后阅读张之路的故事书。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起 来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里儿？”青头急忙问。 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用
尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼 痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候 不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
10 在牛肚子里旅行
红头被牛卷进肚子里了！
月字底：背、肩…… 月字旁：脸、脑……
反刍[chú]：
某些动物进食一段 时间后将粗粗咀嚼后咽 下去的食物从胃里返回 嘴里再次咀嚼。
• 从哪里可以看出青头和红头是“非常要 好的朋友”？
• 小组交流相关句子，进行汇报。
小组汇报 找出表明青头和红头是“非常要好的朋友”的句子。
红头看见自己的朋友，高兴得流下来眼泪： “谢谢你……”
青头笑咪咪地说：“不要哭，就算你在牛肚 子里作了一次旅行吧。”
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫 红头。它们是一对非常要好的朋友。有一 天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩 捉迷藏吧！”
“救命啊！救命啊！” “你在哪儿？” “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” “躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚 子里去……” “那我马上就会死掉。” “红头! 不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个 胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？” “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回 嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”
部编人教版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》精品课件
悲哀、绝望
红头看见自己的朋友，高兴地流下了 眼泪：“谢谢你……”
状元成才路
高兴、感激
状元成才路 状元成才路
状元成才路
这是一次危险的旅行，红头 的转危为安离不开青头的帮助。
想一想，青头是怎样帮助和鼓励
红头的呢？在文中找出相关的句
子读一读。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。 可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔 到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌 爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这 时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞 到肚子里去……” 为救朋友
10 在牛肚子里旅行
身穿褐色衣，
头顶长触角，
草丛堆里把歌唱， 小孩用它来斗仗。
蟋蟀
旅行
zán
咱们
tōu
偷偷
dā yìnɡ juǎn
答应
卷起
可怜
救命
管理 算是
状元成才路
拼命
bēi
打扫
刚才
jiáo
状元成才路
牙齿
状元成才路
chǐ tūn yàn wèi
吞咽
流泪
胃部
眯着
mī
悲哀
ɡū
jī
状元成才路
几乎
lèi
哀（ 悲哀）
泪（ 泪水）
二、按课文内容填空。
隔着肚皮和红头说 跳到牛身上，____ 青头又____ 话：“红头！不要怕，你会出来 ____的。我听说
贮藏食 四个胃，前三个胃是______ 牛肚子里一共有______ 消化的！” 物 第四个胃才是管____ __的，只有________
三、关于友情的词语。 天长地久 志同道合 深情厚谊 肝脑涂地 风雨同舟 桃花潭水
一骨碌
嚼东西
部编版小学三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》优质课件
系，为下文作 铺垫。
青头提议捉迷藏，这 是后面故事发生的原因。
试着分角色朗读吧！
咱们玩捉迷藏 吧！
好吧！
捉迷藏
那我先藏，你来找。
藏好了吗?
默读课文第7至19自然段。
1.读准字音，读通句子，圈出表示红头所在 位置的词语。 2.能用序号标签标出红头到达的不同位置。
可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起 被大黄牛卷到嘴里了。
第11自然段 青头不顾危险蹦到牛背上…… 第13自然段 青头安慰红头…… 第15自然段 青头指挥红头，而红头相信青头。 第18自然段 红头脱险，青头高兴地安慰它。
讲故事，说说讲故事和读课文有什么区别？
讲故事时不用和课文的 语言一模一样，可以加上表 情、动作或自己的想象讲故 事。
学写字 mìnɡ
命
2.指名分节读课文，要求：读准字音，读 通句子。
dā yìnɡ
我要是一答应，就会被青头发现。
dá
应 小刚完整地回答了老师提出的问题。
yīnɡ
我们应该做个听话的孩子。
多音字
骨
ɡū
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来。
ɡǔ
小狗正在啃骨头。
多音字
几
jī
红头的声音小的几乎听不见了。
jǐ
天空中飘着几片云朵。
我会写
lǚ
zán lián jiù mìnɡ pīn
tūn
吞咽
wèi bēi
yàn lèi
mī
胃口 悲哀 细嚼慢咽 流泪 笑眯眯
学认字
dā yìnɡ
答 我要是一答应，就会被青头发现。
dá
应 小刚完整地回答了老师提出的问题。
yīnɡ
我们应该做个听话的孩子。
部编版三年级语文上册第三单元第10 课《在牛肚子里旅行》上课课件PPT
张之路
著名作家、剧作家。1945年生于北京， 山东诸城人。 代表作品 《霹雳贝贝》《小猪大侠》等。
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难 读的长句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想课文是按什么顺序写的。
我会读
zán
tōu
dā yìng
们看
gū
chǐ
碌牙
“可是你说的这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“悲哀”表 现了红头的伤心、绝望。朗读时语速要慢，语气要低沉。这些丰富的提 示语表现了红头的心情变化，朗读时关注到提示语就能很好的把握文章 的感情基调，做到有感情地朗读课文。
分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。
朗读指导：如：“你在哪儿？”青头急忙问。要读出青头着急的 语气，音调稍高，语速稍快。
“做梦也没想到”写出了 红头的遭遇很意外。
进牛嘴
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。
“急忙”是连忙的意思， 说明红头遭遇危险，青 头很着急。
“我被牛吃了……正在它 的嘴里……救命啊！救命啊！”
写出了红头情况很危险。
“大吃一惊”是对青头的神态描 写，强调了事情发生的很突然。
“当然有用，等一会儿牛休息的时候，它要把刚 才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是 勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
青头一方面安慰红头不要 失去信心，一方面告诉红 头脱险的办法。
“光亮”暗示红头就要得救了。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到 了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下， 红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
. √ . √ 1.它心想：我要是一答（ dā dá ）应（ yīnɡ yìnɡ），就会被青头
统编版三年级语文上册10《在牛肚子里旅行》课件(24张PPT)
一骨碌 几乎 答应
gū lù jī
dā yÌng
一骨碌 几乎 答应
√
√
√
√
√ √
√
⒈
⒉
⒓
⒊
⒋
⒔
⒌
⒍
⒕
⒎
⒖
⒏ ⒐
⒗
⒑
⒒
⒘
大家好，我是 青头博士，你们 知道吗？牛是食 草动物，有反刍 （chú）的习性。 反刍就是把粗粗 吞下去的食物， 再返回到嘴里细 嚼慢咽。而且它 们还有四个胃呢。
胃→ →
学习活动一：我们来帮忙
标一标
用箭头“→”标出红头旅行路线图。
说一说
借助路线图，说说红头的旅行过程。
可以用上（第一……接着……然后……最后……）
试一试
说清红头旅行的路线图，还可以用上
（卷到、吞到、到了、回到 ）
正在这时候，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。 红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜 的红头还没来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里 了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命 啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头 牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身 上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛 在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里 去……”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命 啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上， 可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地 上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大 声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细 嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
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了出来。
笔顺：
结构：上下 部首：人 笔画：8 组词：生命 命运 命令 相依为命 造句：我们要珍惜自己的生命。
笔顺：
结构：左右 部首：扌 笔画：9 组词：比拼 拼命 拼搏 七拼八凑 造句：弟弟最喜欢玩拼图游戏。
笔顺：
结构：左右 部首：扌 笔画：6 组词：打扫 扫描 扫兴 一扫而光 造句：值日的同学把教室打扫得非常
“连忙”强调赶 紧，马上。
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 文章标题“在牛肚子里旅
行”指的是什么？
朗读指导
朗读本课时可以分角色朗读，红头要 读出刚开始的得意，后来被吞的焦急和悲 伤，以及最后被救出的喜悦和感激。青头 要读出他的镇定和鼓舞，以及救出朋友后 的轻松和开心。
“在牛肚子里旅行”指的是什么？ “在牛肚子里旅行”指的是小蟋蟀红头
意外被牛吃到肚子里面，然后在朋友青头 的帮助下获救的一次经历。
吃错东西，肚 子不舒服。
辨析多音字的读音，在下面的括号中，填入正 确的读音。 应：应该（ ） 应用（ ） 答：问答（ ） 答应（ ） 骨：骨头（ ） 一骨碌（ ） 几：几个（ ） 茶几（ ）
在牛肚子里旅行
旅咱 偷救命拼 扫
胃管 乎流泪 算
干净。
笔顺：
结构：上下 部首：田 笔画：9 组词：胃口 肠胃 胃病 造句：冷饮吃得太多，会伤害肠胃。
笔顺：
结构：上下 部首： 笔画：14 组词：管理 管道 尽管 双管齐下 造句：妈妈把家里的一切管理得井井
有条。
笔顺：
结构：独体字 部首：丿 笔画：5 组词：几乎 似乎 在乎 出乎意料 造句：我很在乎老师对我的评价。
咱
偷
答
应
骨
齿
嚼
吞
胃
悲
咽
泪眯
多音字
原文示例
骨
（骨头） ·青头不顾身上的疼痛，一骨
（骨碌）
（ ）碌爬起来大声喊……
小狗见到骨 起来就跑了。
头一骨
注意红色
碌爬起来，叼 字的读音
近反义词
☞ 悲伤 ≈ 悲哀 ↔ 高兴
悲伤 导演在影片中表达出他的悲伤。 悲哀 导演在影片中表达出他的悲哀。 高兴 她很高兴与他谈论任何事情。
10 在牛肚子里旅行
遇事冷静 机智救友
同学们有没有旅行过呢？去过哪些 地方？听说，有“人”去过牛的肚子里 旅行，“他”是谁呢？
1. 认识“咱、偷”等13个生字，读准“答、应”等3个 多音字，会写13个字，会写18个词语。
2. 能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文 时能读出相应的语气。
3. 默读课文，能找出证明青头和红头是”非常要好的 朋友”的词句，能体会到它们之间的真挚友情。
大吃一惊：形容对发生的事感 到十分意外。 [造句]听到姥姥来了的消息， 妈妈大吃一惊。
细嚼慢咽：把食物细细地嚼碎， 慢慢地咽下去。 [造句]妈妈嘱咐我吃饭时要细 嚼慢咽。
急忙 都有“马上、赶紧”的意思。
意思
ห้องสมุดไป่ตู้
例句
例句
连忙
意思
“急忙”指急 速匆忙，强调 “急”。
老大爷一上 听说厂里有要紧 车，乘客就 事儿，他急忙穿 连忙让座。 上衣服跑出门去。
客的好评。
笔顺：
结构：左右 部首：口 笔画：9 组词：咱们 咱家 咱爸 咱俩 造句：小明对我说：“咱俩一起做作
业吧！”
笔顺：
结构：左右 部首：亻 笔画：11 组词：小偷 偷笑 偷闲 偷偷摸摸 造句：他干活的时候从不偷懒。
笔顺：
结构：左右 部首：攵 笔画：11 组词：求救 救助 拯救 救死扶伤 造句：遭受洪水围困的人们终于被救
4. 能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线 图讲故事。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
旅咱 偷救命拼扫 胃 管 乎流泪算
笔顺：
结构：左右 部首：方 笔画：10 组词：旅游 旅行 旅社 旅进旅退 造句：这家酒店干净卫生，获得了旅
紧张、害怕
青头大吃一惊，它一·下·子蹦到牛身上，可是 那头牛用尾·巴·轻·轻·一扫，·青·头·就给摔到地上了。 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊： “躲过它的牙齿，牛在这·时·候·不会仔细嚼的，它 会把你和草一起吞到肚子里去……”
结果:（18-21）牛打喷嚏，红头脱险。
快速阅读课文1-7自然段，红头是怎么被 大黄牛卷到嘴里的呢？
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。 它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭， 青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
猜猜我 在哪？
这是后面故事发生的起因。
正在这时，表一示头非大常黄意牛外从红头后面慢慢 走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然 低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳 开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
一起读一读
词语解释
骨碌：滚动。 [造句]听到闹钟响，我一骨 碌从床上爬起来。
贮藏：储藏。 [造句]为了过冬有蔬菜吃，妈 妈每年冬天都要贮藏些大白菜。
作声：发出声音，指说话、咳嗽等。 [造句]他低着头不作声，好像在 想问题。
蹭来蹭去：形容在身体上来回地摩擦。 [造句]每次姥爷吃饭的时候, 它都会在姥爷的腿边喵喵叫着 蹭来蹭去。
10 在牛肚子里旅行
遇事冷静 机智救友
上节课我们学习了生字，感知了课 文的整体内容，今天让我们深入课文， 看一看红头被吃到牛肚子里后，是如何 在青头的帮助下获救的。
朗读课文，思考：课文是按照 事情发展 顺 序写的？给课文划分段落。
起因:（1-7） 红头在和青头捉迷藏时被大黄牛卷 到嘴里。
经过:（8-17） 在青头的帮助下，红头从牛的胃里 到嘴里。
红头是怎么被大黄牛卷到嘴里的呢？ 红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，
被大黄牛卷到嘴里。
事情发生得太突然，突遭厄运的红头接 下来的命运会如何呢？真让人担心。
分角色朗读第8—21自然段，画出分别描写 红头和青头反应的句子。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起 来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救 命啊！救命啊！”
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：10 组词：河流 流行 流畅 行云流水 造句：门前的小溪欢快地流淌着。
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：8 组词：眼泪 泪珠 流泪 泪如雨下 造句：这部电视剧真感人，让我情不
自禁流下眼泪。
笔顺：
结构：上下 部首：笛 笔画：14 组词：计算 打算 就算 精打细算 造句：这道数学题计算起来很简单。
笔顺：
结构：上下 部首：人 笔画：8 组词：生命 命运 命令 相依为命 造句：我们要珍惜自己的生命。
笔顺：
结构：左右 部首：扌 笔画：9 组词：比拼 拼命 拼搏 七拼八凑 造句：弟弟最喜欢玩拼图游戏。
笔顺：
结构：左右 部首：扌 笔画：6 组词：打扫 扫描 扫兴 一扫而光 造句：值日的同学把教室打扫得非常
“连忙”强调赶 紧，马上。
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 文章标题“在牛肚子里旅
行”指的是什么？
朗读指导
朗读本课时可以分角色朗读，红头要 读出刚开始的得意，后来被吞的焦急和悲 伤，以及最后被救出的喜悦和感激。青头 要读出他的镇定和鼓舞，以及救出朋友后 的轻松和开心。
“在牛肚子里旅行”指的是什么？ “在牛肚子里旅行”指的是小蟋蟀红头
意外被牛吃到肚子里面，然后在朋友青头 的帮助下获救的一次经历。
吃错东西，肚 子不舒服。
辨析多音字的读音，在下面的括号中，填入正 确的读音。 应：应该（ ） 应用（ ） 答：问答（ ） 答应（ ） 骨：骨头（ ） 一骨碌（ ） 几：几个（ ） 茶几（ ）
在牛肚子里旅行
旅咱 偷救命拼 扫
胃管 乎流泪 算
干净。
笔顺：
结构：上下 部首：田 笔画：9 组词：胃口 肠胃 胃病 造句：冷饮吃得太多，会伤害肠胃。
笔顺：
结构：上下 部首： 笔画：14 组词：管理 管道 尽管 双管齐下 造句：妈妈把家里的一切管理得井井
有条。
笔顺：
结构：独体字 部首：丿 笔画：5 组词：几乎 似乎 在乎 出乎意料 造句：我很在乎老师对我的评价。
咱
偷
答
应
骨
齿
嚼
吞
胃
悲
咽
泪眯
多音字
原文示例
骨
（骨头） ·青头不顾身上的疼痛，一骨
（骨碌）
（ ）碌爬起来大声喊……
小狗见到骨 起来就跑了。
头一骨
注意红色
碌爬起来，叼 字的读音
近反义词
☞ 悲伤 ≈ 悲哀 ↔ 高兴
悲伤 导演在影片中表达出他的悲伤。 悲哀 导演在影片中表达出他的悲哀。 高兴 她很高兴与他谈论任何事情。
10 在牛肚子里旅行
遇事冷静 机智救友
同学们有没有旅行过呢？去过哪些 地方？听说，有“人”去过牛的肚子里 旅行，“他”是谁呢？
1. 认识“咱、偷”等13个生字，读准“答、应”等3个 多音字，会写13个字，会写18个词语。
2. 能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文 时能读出相应的语气。
3. 默读课文，能找出证明青头和红头是”非常要好的 朋友”的词句，能体会到它们之间的真挚友情。
大吃一惊：形容对发生的事感 到十分意外。 [造句]听到姥姥来了的消息， 妈妈大吃一惊。
细嚼慢咽：把食物细细地嚼碎， 慢慢地咽下去。 [造句]妈妈嘱咐我吃饭时要细 嚼慢咽。
急忙 都有“马上、赶紧”的意思。
意思
ห้องสมุดไป่ตู้
例句
例句
连忙
意思
“急忙”指急 速匆忙，强调 “急”。
老大爷一上 听说厂里有要紧 车，乘客就 事儿，他急忙穿 连忙让座。 上衣服跑出门去。
客的好评。
笔顺：
结构：左右 部首：口 笔画：9 组词：咱们 咱家 咱爸 咱俩 造句：小明对我说：“咱俩一起做作
业吧！”
笔顺：
结构：左右 部首：亻 笔画：11 组词：小偷 偷笑 偷闲 偷偷摸摸 造句：他干活的时候从不偷懒。
笔顺：
结构：左右 部首：攵 笔画：11 组词：求救 救助 拯救 救死扶伤 造句：遭受洪水围困的人们终于被救
4. 能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线 图讲故事。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
旅咱 偷救命拼扫 胃 管 乎流泪算
笔顺：
结构：左右 部首：方 笔画：10 组词：旅游 旅行 旅社 旅进旅退 造句：这家酒店干净卫生，获得了旅
紧张、害怕
青头大吃一惊，它一·下·子蹦到牛身上，可是 那头牛用尾·巴·轻·轻·一扫，·青·头·就给摔到地上了。 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊： “躲过它的牙齿，牛在这·时·候·不会仔细嚼的，它 会把你和草一起吞到肚子里去……”
结果:（18-21）牛打喷嚏，红头脱险。
快速阅读课文1-7自然段，红头是怎么被 大黄牛卷到嘴里的呢？
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。 它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭， 青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
猜猜我 在哪？
这是后面故事发生的起因。
正在这时，表一示头非大常黄意牛外从红头后面慢慢 走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然 低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳 开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
一起读一读
词语解释
骨碌：滚动。 [造句]听到闹钟响，我一骨 碌从床上爬起来。
贮藏：储藏。 [造句]为了过冬有蔬菜吃，妈 妈每年冬天都要贮藏些大白菜。
作声：发出声音，指说话、咳嗽等。 [造句]他低着头不作声，好像在 想问题。
蹭来蹭去：形容在身体上来回地摩擦。 [造句]每次姥爷吃饭的时候, 它都会在姥爷的腿边喵喵叫着 蹭来蹭去。
10 在牛肚子里旅行
遇事冷静 机智救友
上节课我们学习了生字，感知了课 文的整体内容，今天让我们深入课文， 看一看红头被吃到牛肚子里后，是如何 在青头的帮助下获救的。
朗读课文，思考：课文是按照 事情发展 顺 序写的？给课文划分段落。
起因:（1-7） 红头在和青头捉迷藏时被大黄牛卷 到嘴里。
经过:（8-17） 在青头的帮助下，红头从牛的胃里 到嘴里。
红头是怎么被大黄牛卷到嘴里的呢？ 红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，
被大黄牛卷到嘴里。
事情发生得太突然，突遭厄运的红头接 下来的命运会如何呢？真让人担心。
分角色朗读第8—21自然段，画出分别描写 红头和青头反应的句子。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起 来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救 命啊！救命啊！”
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：10 组词：河流 流行 流畅 行云流水 造句：门前的小溪欢快地流淌着。
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：8 组词：眼泪 泪珠 流泪 泪如雨下 造句：这部电视剧真感人，让我情不
自禁流下眼泪。
笔顺：
结构：上下 部首：笛 笔画：14 组词：计算 打算 就算 精打细算 造句：这道数学题计算起来很简单。