浅谈中职学校如何经营学校
浅谈经营职业学校的四种策略
浅谈经营职业学校的四种策略作者：覃海波来源：《广西教育·C版》2011年第12期[摘要]在职业学校管理中，应在尊重教育规律的前提下，树立市场经济意识，借鉴企业经营理论，规划好顶层设计，经营好人力资源，树立学校良好的品牌形象，从而实现职业学校办学的成功。
[关键词]职业学校经营策略[文献编码]doi：10.3969/j.issn.0450-9889(C).2011.12.0025职业教育具有生产性和产业性等本质属性，从客观上要求职业教育要面向社会、面向市场。
职业教育要适应和服务于经济的发展，就必须坚持与生产劳动相结合，同时要求职业学校开门办学，主动与行业企业接近，了解企业的需求。
如果职业学校培养的人才不符合社会和企业的需要，没有竞争力，当然不能办好职业教育。
因此，职业院校与市场接轨、与企业接轨，实行品牌发展等战略，这是时代和教育发展的必然要求和选择。
职业学校由传统的行政管理走向经营管理，是世界教育发展趋势，也是市场经济发展的必然。
市场经济的发展赋予了职业教育浓烈而鲜明的产业色彩。
市场理念的渗透，市场运作模式的引入，市场竞争机制的确立使职业教育充满了活力和生机。
借鉴企业经营的理论来经营学校，借鉴管理企业的方法来管理职业学校，以最小投入，产出最大效益，对办好职业学校具有重要实践意义。
在职业学校管理过程中，不能把学校作为一个简单的事业单位去管理，而要把学校看做一个整体和一个产业单元，要用现代的企业经营观取代传统的事业单位管理观，充分调动社会各方面力量关心职业教育的积极性；学校通过与行业、企业的紧密联系，“与市场保持零距离”，整合各种教育资源，真正发挥其作用。
所谓经营职业学校，是指职业学校的领导者借鉴企业管理学的理论与方法，通过文化和理念引领，分析学校优势和不足，制订合理发展战略并做好发展的顶层设计，运用各种资源，达成学校经营目标，增进学校组织效能，促成学校组织的变革和发展，以适应社会对学校的需求。
中等职业学校市场化经营的思考
革教学内容。 培养 目标应定位 在就业有优势 ， 创业有 技术工人外 ， 对个人创业、 在职人员转 岗、 转业培训和 能力 ， 继续教育有基础 ， 发展有空间的层面上， 立足于 失业 人 员再 就业 、 民工转 移 培 训 等 均应 引起 足够 的 农
在服务 中得到发展 。
两个市场
一
三个 服务 首 先是 为 学 生服 务 职 业 学 校 应 强 化 服 务 意
是 就业 市场 企业 和用 人 单 位 是职 业 学校 的 识， 将学生视为服务 的对象而不是单纯的教育管理对
客户， 职业学校应该根据市场需求和企业意 向及时调 象 ， 着眼于学生的发展， 为学生提供优质的教育服务。 整专业设置、 教学计划 、 课程 内容、 教学方法 。 学校就 这也是职业教育以人为本的体现 。 学校把学生作 为服 业机构应与外界建立广泛联系 ， 其主要职责： 首先是 务 对象 ，就应 当努 力适 应 学 生及 家 长 的 需 求和 愿 望 。 拓宽毕业生就业市场 ， 进行毕业生就业指导。 向学 具 体做 法 应体 现在 五 个 方面 ：一 是 自由选 择 专 业 ， 面 在 生及家长定期举办就业 形势讲座 、 报告 ， 提供就业信 就学初期 ， 允许学生根据 自己的个性和兴趣爱好变动 息咨询， 开展创业精神教育 ， 就业技能培训。 增强学生 专业； 二是逐 步实施学分制和弹性学制 ， 满足学生对 创业信心 ，引导学生树立积极进取的开放型择业、 就 今后职业发展和提升的要求 ；三是积极实施赏识教
教 改 育革
实现资源共享， 提高办学效益 。 是教会学生做一个身体与心理都健康 的人， 让学生学 经费等诸多问题， 三是加强师资建设 职教发展质量为本 ， 质量保 会 自主管理， 倡导服务育人、 环境育人 。 在招收新生的
浅谈经营职业学校的四种策略
经营 策略
【 文献编码 】 ｉ０ ９９ ．ｓ． ５— ｄ ： ． ６／ｓ ０ ０ ｏ１３ ｊ ｎ ４ ｉ
职业教 育具有 生产性 和产业 性等 本 质属性 ，从客 观上要求 职业教 育要 面 向 社 会 、面向市场 。职业 教育要适 应和 服
的需求 。在经 营职业学 校的过程 中 ，可 以用 以下 四种策略来实现。
重教 育规律 的前提 下 ，树 立 市场 经济 意
识 ， 鉴 企 业 经 营理 论 ， 划好 项层 设 计 ， 借 规
经 营好人力 资源， 立学校 良好的品牌形 树 象， 而实现职业学校办学的成功 。 从
的领导者借鉴企业管理学 的理论与方法 ， 通过文 化和理念 引领 ，分析学 校优 势和 不足 ，制订合理发 展 战略并做好 发展 的 顶 层设计 ，运用各 种资 源 ，达成 学校 经 营 目标 ，增 进学校 组织效 能 ，促 成学 校
力 ；反之这个 学校必 然会被 淘汰 。也就
在 职业学校 管理过 程 中 ，不 能把学
校作 为一个 简单 的事业单位 去管 理 ，而
要把学校看做一个整体和一个产业单元，
要 用现代 的企业 经营观 取代传统 的事 业 单位管 理观 ， 充分调动社会各方 面力量关 心 职业教育 的积极性 ；学校通过与行业 、
动相结合 ，同时要求职业学校开门办学 ， 主动与行业企 业接 近 ，了解企业 的需求 。 如果职业 学校培 养的人 才不符合 社会 和 企业 的需要 ，没有竞 争力 ，当然不 能办
校 的灵魂
经 营职业学校借鉴企业 经营的理念 ， 应该树立以下四个意识 ： 第 一 ，服务意识 。 “ 客是上 帝” 顾 、 “ 服务 第 一 ”是市 场 经济 的一 个 基本 理 念 ，教 育也 是服务 ，学生不是管理对象 ， 而是服 务对象 。确立服 务意识 是经 营职 业学校 的思想前 提 ，学 校应 牢牢树 立服 务 意识 ，牢记学 校是 为国家 和民族 的发
现代中职学校教育体系改革及运营模式
04
现代中职学校教育体系改 革的深化与发展趋势
现有改革的总结与反思
教学质量提升
现代中职学校教育体系改 革已经取得了一定的成果 ，教学质量得到了普遍提 升。
多元化培养模式
学校开始探索多元化的培 养模式，以满足不同学生 的需求。
信息化教学
随着信息技术的不断发展 ，信息化教学已经成为现 代中职学校教育体系改革 的重要方向。
招生宣传
通过各种渠道和媒体进行 广泛宣传，提高学校的知 名度和吸引力。
学籍管理
建立学生档案，记录学生 的学习情况和表现，对学 生的学习进程进行跟踪和 管理。
教学计划与课程设置
教学计划
根据市场需求和学校实际情况， 制定科学、合理的教学计划，注
重实践性和职业能力的培养。
课程设置
结合行业需求和职业标准，设置实 用、灵活的课程体系，包括专业基 础课、专业技能课和实践课程等。
分享
案例一
该中职学校通过实施一系列课程改革措施，加强教学质量 管理，有效提升了教学质量。
•·
1. 针对市场需求和职业标准，调整课程设置和教学内容 ，注重实践操作和职业能力的培养。
2. 推行“双师型”教师培养计划，提高教师的实践能力 和职业素养，促进教学质量提升。
3. 实施多元化教学方法，如项目式教学、情景式教学等 ，增强学生的学习积极性和实践能力。
改革措施与实施
改革措施
推行产教融合人才培养模式，加强与企业的合作，共同制定人才培养方案和教学计 划，开展订单培养和现代学徒制试点。
加强中高职衔接，构建中高职贯通的人才培养体系，推进职业教育集团化办学。
改革措施与实施
01
推进国际化办学，与国外先进职 业院校合作，引进国际先进的职 业教育理念和资源，开展国际交 流与合作。
中职技校管理运营方案
中职技校管理运营方案一、前言中等职业学校是我国职业教育的一个重要组成部分，其培养的学生大多是为社会基层服务的劳动者，而受到多视角的关注。
近年来，我国职业教育发展迅速，中职技校在教育培训领域发挥着不可替代的作用。
然而，中职技校的管理运营也存在一些问题，亟待改善。
中职技校的管理运营方案，在学校建设、教学管理、教职工队伍建设、实习就业等方面具有重要意义。
本方案旨在提出一套科学、合理、有效的管理运营方案，帮助中职技校全面提升教学质量，提高学校的整体形象和社会影响力。
二、学校建设1. 教学设施中职技校教学设施建设需要更符合现代职业教育的需求，提高学生就业能力。
建设实训基地、实验室等配套设施，加强职业技能培训，提供更多机会供学生们进行实践训练。
2. 教学环境为了提高学校的整体形象和社会影响力，需要提升教学环境。
在装修和布置上，要注重创新、实用和安全性，使学生有更好的学习环境。
3. 网络建设加强教学技术设备的建设，提高教学效果。
开展网络课堂教学，增加网络教育平台，让学生在课外有更多的学习机会。
三、教学管理1. 教学管理制度建立健全学校教学管理制度，对教学工作进行科学、有序、规范的管理。
建立教学督导、考核等制度，提高教学质量。
2. 教师队伍建设加强教师队伍建设，培养高素质的职业教育专业人才，鼓励教师参与职业技能培训和实际操作。
3. 课程建设结合市场需求，不断改进和完善课程设置，增加实用性和针对性。
开设更多的实践课程，提高学生实际操作能力。
四、招生工作1. 宣传推广在学校宣传推广方面，要加强社会宣传和广告，打造良好的校园文化，提高学校知名度和美誉度，吸引更多优秀学生来校就读。
2. 招生政策制定灵活多样的招生政策，针对不同类型的学生进行分类招生，为学生提供更多选择的机会。
3. 招生宣传利用各种媒介手段，积极开展校园宣传活动和招生宣传活动，让更多的学生了解学校的办学特色和教育质量，增加学校的知名度和美誉度。
五、实习就业工作1. 实习基地建设加强与用人单位的合作关系，建立更多的实习基地，为学生提供更多的实践机会。
中职学校的运营方案
中职学校的运营方案一、校园安全管理1.建立健全的安全管理体系，包括学生、教师和校园设施的安全保障。
2.每年组织校园安全教育知识培训，提高学生、教师和家长的安全意识和应急处理能力。
3.加强校园巡逻和安全检查，确保校园内外的安全秩序。
4.设置学生保安队，组织学生参与校园安全管理，培养学生责任和团队合作意识。
二、教育教学管理1.制定完善的教学管理制度，包括教学计划、教学安排和教学评价。
2.加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平，定期组织教师培训和教研活动。
3.建立学生课程管理制度，包括学生选课、课程设计和学分认定。
4.完善学生考核评价制度，建立综合评价的学生成长档案，推行多元化考核方式，提高学生的学习积极性和创新能力。
5.加强校园文化建设，丰富学校教育教学活动，注重学生全面发展，培养学生良好的品德和道德修养。
三、财务管理1.建立规范的财务管理制度，包括经费预算、审计和资金监管。
2.加强校园经济管理，开展校园经济活动，增加学校财政收入。
3.严格执行财务制度，保障校园经费的合理使用和安全监管。
4.加强对学校资产的保护和管理，建立资产清查和盘点制度，确保资产管理的规范和安全。
四、校园设施管理1.建立健全的设施管理制度，包括设施维护、设备更新和安全管理。
2.加强校园环境卫生管理，定期组织校园清洁和绿化活动，维护校园环境整洁和美观。
3.加强对校园设备和设施的维护和保养，延长设施使用寿命，提高设施的使用率和效益。
4.严格执行设施使用规定，建立设施使用登记和审批制度，规范设施使用管理。
五、校园安全保卫1.建立保卫管理制度，包括安全防范、事件应急和安全保卫措施。
2.加强校园安全检查和巡逻，保障师生生命财产安全。
3.组织校园安全演练和培训，提高师生的安全意识和应急处理能力。
4.加强与社会公安机关、消防部门和医疗机构的合作，建立校园安全保卫工作的协作机制。
六、校园文化建设1.加强校园文明创建，提倡文明礼仪和优良风尚，营造和谐文明的校园氛围。
职校校长应该学会经营学校
职校校长应该学会经营学校提要在市场经济体制下，职业学校校长要了解和把握经营学校的理念，认识实行“经营学校”体制是职业学校发展的必然选择。
职业学校校长要更新观念，搞好学校的有效经营，走出一条适应职业学校办学的持续高效发展之路。
关键词：市场经济；职校校长；经营学校；持续发展市场经济体制的建立，教育体制改革的不断深入，特别是职业教育大力发展的今天，把我们带进了一个前所未有的领域，单凭过去的经验已无法解决今天教育出现的新问题，从宏观上看，职业教育的改革与发展还面临着体制性障碍，从教育系统内部来看，职业教育被边缘化的现象在很多地方教育部门客观存在，职教经费投入问题突出，职业教育与市场脱节，很多职校为追求入学率，完全根据市场热点设置专业，缺乏科学的前瞻性。
职业教育重理论轻技能、实用性的实训教学少、培养的学生动手能力差、岗位适应差，等等。
这就要求学校的校长要由单纯的管理型转为经营管理型，借鉴企业运作的策略，并借鉴市场经济的理念，树立经营学校的理念，学会经营学校。
只有这样，才能在日趋激烈的职业教育市场竞争中获得生存与可持续发展。
一、经营学校涵义的初步把握长期以来，我国学校的运行模式机制通常称谓是管理学校而非经营学校。
管理学校是为了有效地实现教育目的，由专门的管理人员对教育活动有计划、有组织的领导与控制的过程。
核心是提高个体和群体的工作效率，完成工作任务。
经营学校是指在市场经济条件下，学校充分利用市场机制、市场规律和市场化的方法解决学校办学，解决管理和发展中的问题，从而实现学校教育目标最大化，使学校得以发展壮大，教师得到良好发展；学校经营更注重教育成本、投入产出；更注重资源的利用和开发；注重教育教学的效益；更注重办学的质量和服务；更加关注学校在市场中的地位，“内外兼修”；更加强调服务，竞争和创新，谋求主动发展。
需要指出，学校经营要渗透市场理念，引入企业经营的某些模式，以实现目标最大化，但是，学校始终不是企业，教育活动从根本上说不是为了谋求经济利益，获得经济价值，而是为了造福他人、社会乃至整个人类。
如何在中职学校班级企业化管理中经营好班级公司
如何在中职学校班级企业化管理中经营好班级公司企业化班级管理是指在班级管理和学生教育中创设企业情景，引入企业管理、竞争机制和优秀企业文化，为学生终身发展奠定基础的教育管理活动。
目前，浙江、四川等地区有一些中职学校已开始实施“公司化”班级管理模式。
中职学校将公司管理模式引入班级管理中，打破了中职教育的传统班级管理模式，让职业教育和就业实践紧密联系起来。
在中职学校班级管理中经营好班级公司，能够提高中职学校班级管理水平，培养学生良好的综合素质。
一学生就业意识的养成教育目前，中职学生普遍缺乏明确的目标定位、职业规划、主动就业、自主创业等就业意识。
为此，对中职学生在校期间进行就业意识的养成教育，帮助他们树立正确的就业观，为毕业后顺利就业创造有利条件显得尤为重要。
1.设置系统科学的学校课程发挥德育课的主渠道作用。
开设职业生涯规划、职业道德与法律等课程，对学生进行职业生涯教育和职业意识培养，帮助学生正确认识和处理人生发展中的基本问题，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，从而树立正确的择业观、就业观。
上好专业课，开展丰富多彩的就业教育活动。
专业课老师要引导学生树立努力提高自身专业素质的意识，学好专业课，努力做到一专多能。
同时，中职学校要加强校内外实训基地建设让学生在做中学，在学中做，熟练地掌握技能。
加强实习，培养学生就业意识。
中职学校要加强学生的实习管理，增强中职学生的实践操作能力，让学生与企业岗位近距离接触，养成良好的职业道德，练就熟练、过硬的职业技能，为毕业后顺利就业打下坚实基础。
2.播种优秀企业文化，营造就业氛围建设特色的校园企业文化。
企业文化是推动企业发展的不竭动力，中职学校校园文化要从物质、精神和制度三方面创建企业环境，建设特色校园企业文化。
例如使用企业标语、模拟企业环境布置、校规校纪公司化等形式宣传企业文化和发扬企业精神，拉近校园文化与企业文化的距离，时时处处渗透企业文化，让学生从入学起就开始了解、熟悉、感受企业文化，最终认同企业文化，从而培养学生良好的就业意识。
职业学校经营管理的思考
职业学校经营管理的思考安徽电子工程学校赵建平一、职业学校经营管理的前提是转变观念，确立市场意识传统体制下管理学校，校长多着眼于学校内部，强调照章办事，完成任务；主要是向上负责，关注的是上级领导、主管部门如何评价。
市场条件下职业学校经营管理，更多注重的是学校在市场中的地位，强调不断创新，追求的是学校的办学效益，是社会的知名度、信誉度、美誉度，是学校长期的生存和发展。
确立职业学校经营管理的市场意识，必须把社会利益和市场需求结合起来考虑，强调以市场为导向，以服务为宗旨；要以学生为中心，学校为学生提供帮助与服务。
学校与家长、学生的客户关系是显性的，如果把教育服务看作是学校的产品，家长、学生就是这个产品的购买者、消费者，就是顾客，学校必须强化服务意识，提高教育服务的质量。
二、职业学校经营管理要有清晰的运作策略笔者认为，职业学校应在坚持职业教育事业成长正确方向的前提下，抓住发展主线，着力培育和运营四类主要资源：一是客户资源。
即以农村地区为主的广大生源群体，以各类优势企业为主体的用人单位群体，这是最宝贵的核心资源；职业学校的成长都是以这两类客户为发展基础的，所以，学校要加强客户资源的培育及管理，充分发展好、使用好客户资源。
二是组织资源。
即学校内部有效的组织架构和管理模式，品牌与特色文化等；同时在教育的各项业务的组织方面，要加强“互联互动”，使事业链得到最大延伸，拓宽职业教育的成长空间，促进教育服务的经营增值。
三是公共关系资源。
即学校与政府、行业主管部门、公众及社会的良好公共关系。
学校的发展是所处的环境和多种关系力量共同作用的结果，作为教育者和管理者的校长，应该把这些公共关系看作是重要的资源，把握与运用好这些公共关系，协调与调动各方面的积极因素，形成相互理解与信任，支持与合作的局面，成为对学校事业发展的推动合力。
四是资本资源。
即支撑学校事业发展的资本平台。
它对学校事业的支撑作用主要通过三个方面表现出来：一是为学校事业成长提供资金支持，承担“造血”和“输血”功能；二是为学校提供监督机制，从经济学观点来讲，“资本运营情况”是最有效的学校经营监督机制；三是帮助学校在市场中提升信誉度、知名度和美誉度，从而提升学校在市场中的地位。
现代中职学校教育体系改革及运营模式
• 评价体系与质量监控：建立科学、合理的评价体系和质量监 控机制是保障中职学校教育质量的重要手段。中职学校要 注重对学生学习过程和成果的评价和反馈，及时发现和解决 教学中存在的问题。同时，还需要加强对教学质量的管理和 监控，确保教学质量达到预期目标。
改革目标
建立与市场需求相适应的现代中职学 校教育体系，提高教育质量，培养具 有创新能力和实践能力的技能型人才 。
改革内容与措施
改革内容
优化专业设置、更新课程内容、加强实践教学、完善评价体系等。
改革措施
推行校企合作、产教融合的教学模式，引入企业资源进校园，加强师资队伍建设，提高教学资源利用效率等。
改革成效与影响
未来发展趋势
01
产教融合
中职学校将更加注重产教融合， 加强与产业的对接，提高人才培 养的针对性和实用性。
信息化教学
02
03
国际化合作
借助信息技术手段，实现教学资 源共享，提高教学效率和学生的 学习效果。
加强与国际先进教育机构的合作 与交流，引进国际优质教育资源 ，提升中职教育的国际竞争力。
THANKS
创新人才培养模式
改革能够推动中职学校创新人才培养模式，适应市场需求，提高毕 业生就业率，进而提升学校的运营效益。
运营模式对教育体系改革的推动作用
提供资金支持
良好的运营模式可以为教育体系 改革提供资金支持，保障改革的 顺利进行。
促进校企合作
现代中职学校教育体系改革及运营模式
03
现代中职学校教育体系改革的 影响
对教育质量的影响
提升教学质量
通过引入先进的教育理念和教学方法，提高中职学校的教学质量 ，培养出更符合社会需求的高素质技能人才。
优化课程设置
改革教育体系，根据行业发展和市场需求调整和优化课程设置，确 保教学内容与实际工作紧密结合。
加强实践教学
增加实践教学的比重，提高学生的实际操作能力和动手能力，增强 学生的就业竞争力。
02
现代中职学校运营模式
运营模式概述
现代中职学校运营模式是指以市场需求 为导向，以培养学生职业技能和综合素 质为目标，通过产教融合、校企合作等 方式实现教育资源优化配置的一种教育
模式。
该模式强调学校与企业的深度合作，共 同制定人才培养方案、共建实训基地、 共享师资资源，以实现学生职业技能和
综合素质的提升。
现代中职学校运营模式旨在提高学生的 就业竞争力，满足社会对技能型人才的
需求，推动职业教育的发展。
运营式特点
市场需求导向
现代中职学校运营模式以市场需求为 导向，根据行业发展和企业需求调整 专业设置和课程安排，提高人才培养 的针对性和适应性。
校企合作
学校与企业共同制定人才培养方案、 共建实训基地、共享师资资源，实现 学校与企业的互利共赢。
优化师资队伍
通过培训、引进等方式，提高教师队伍的整体素 质和教学水平。
提升设施设备
投入更多的资金用于学校基础设施建设，更新教 学设备和实验器材。
促进产教融合
加强与企业、行业的合作，充分利用社会资源， 实现产教深度融合。
04
现代中职学校运营模式的挑战 与对策
挑战分析
资金不足
中职学校在教育资源上的投入 有限，导致教学设施、师资力
中职学校经营管理制度范文
一、总则第一条为加强我校经营管理工作，规范经营行为，提高经济效益，保障学校可持续发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工，包括教育教学、行政管理、后勤服务等各项工作。
第三条经营管理工作应遵循以下原则：1. 遵守国家法律法规，坚持诚实守信，公平竞争；2. 坚持以学生为中心，以教学为根本，以提高教学质量为目标；3. 强化成本控制，提高资金使用效率；4. 完善激励机制，激发教职工工作积极性。
二、组织架构与职责第四条学校成立经营管理工作领导小组，负责制定经营管理制度，监督实施，协调各部门关系。
第五条经营管理工作领导小组下设以下部门：1. 财务部：负责学校财务核算、预算编制、资金管理等工作；2. 采购部：负责学校物资采购、供应商管理、库存管理等工作；3. 市场部：负责学校招生宣传、校企合作、市场拓展等工作；4. 后勤部：负责学校后勤保障、设施设备管理、环境卫生等工作。
第六条各部门职责：1. 财务部：负责财务收支、资金调度、成本核算等工作；2. 采购部：负责物资采购、合同签订、供应商评价等工作；3. 市场部：负责招生宣传、校企合作、市场拓展、广告投放等工作；4. 后勤部：负责设施设备维护、环境卫生、安全保卫等工作。
三、经营管理制度第七条财务管理1. 建立健全财务管理制度，规范财务收支行为；2. 加强资金管理，确保资金安全、高效使用；3. 定期进行财务审计，确保财务报表真实、准确。
第八条采购管理1. 严格执行采购计划，确保物资质量、价格合理；2. 建立供应商评价体系，定期对供应商进行评估；3. 严格合同管理，确保合同履行。
第九条市场管理1. 制定招生宣传计划，提高学校知名度；2. 加强校企合作，拓宽学生就业渠道；3. 积极拓展市场，争取更多优质资源。
第十条后勤管理1. 加强设施设备维护，确保正常运行；2. 严格执行环境卫生标准，营造良好校园环境；3. 加强安全保卫，确保师生安全。
四、监督与考核第十一条学校定期对各部门经营管理工作进行检查，发现问题及时整改。
怎样经营一所学校
怎样经营一所学校怎样经营一所学校去经营一所学校的理由当管理学校时，身在其中，往往模糊了教育者的视线；当经营学校时，身在其外，能够审视学校和教育者的地位和角色。
只有去“经营”学校，才能更好地管理学校。
上一次Flinders University的安东尼奥教授来为我们讲授《国际销售与投资》。
在讨论一个专题时，他逐个询问学生的职业背景。
我们那个班绝大部分同学来自财经、金融系统和政府经济部门。
当问到我，他感到很奇怪，学经贸关系专业的硕士里头居然有位校长？他说：“你是做教育工作的，为什么研究国际经贸关系？”我说：“譬如我们学习的市场营销，主要研究消费者、竞争者和联合者的关系。
教育也一样，需要研究学校的消费者即家长和学生，竞争者即同类学校，联合者即先进教育品牌相互之间的关系。
”学校传统的做法是管理学校。
学校是卖方，无论办得怎样，家长总要把孩子送到学校上学，我们面对的规则是“家长向学校买账”。
在社会、家庭、学生和学校的圈子里，这种游戏规则造就了学校是中心，是主导，是上帝。
所以，学校并不考虑家长对优质教育的需求，更漠视社会和经济发展对教育的需要。
当我们去“经营”学校时，我们变成了买方，必须考虑的两个因素是：一、我们为顾客——家长打造什么样的教育品牌，供他们来选择购买；二、我们为顾客——孩子们提供什么样的优质服务，让他们成人成才。
在这里，学校和家长的位置发生了对换，学校不再是中心、是主导、是上帝，而家长和学生构成了我们办学的服务对象。
我们办学，就是为他们而办、为他们提供最好的教育服务。
于是，我们改变了学校管理的传统做法，重构教育理念，用经营的视角去转变办学思路：从打造优质教育入手，生产出自己的优质教育产品。
我们从美国引进MEY鄄SEN英语，把形成学生英语思维作为培养目标，实行双语教学；实施小班化教育，进行学生个案研究，保证每个学生接受教育的充分性；开办“小餐桌”和“放心驿站”，解除家长的后顾之忧。
其实，家长对学校的所做所为非常敏感，你给予了孩子什么，他马上就能感受到。
对中等职业学校发展的几点建议
对中等职业学校发展的几点建议近年来，随着社会经济发展，中等职业学校已经成为社会发展的重要基础。
为了保持中等职业学校的高标准发展，做出正确的决策，在促进中等职业学校发展的同时，也为学校的发展带来了诸多挑战。
因此，有必要对中等职业学校的发展提出合理的建议，以便更好地满足社会的需求，加快发展步伐。
首先，中等职业学校要加强师资建设。
高素质的教师是学校发展的基础，也是学校培养优秀人才的根本。
因此，中等职业学校应充分重视教师队伍建设，采取有效措施促进教师培养，提高教师团队的整体素质。
此外，中等职业学校还应采取有效措施，鼓励优秀教师积极参与技术研究，加强师资队伍的创新能力。
其次，中等职业学校应加强课程设置，提高教育质量。
近年来，随着经济社会的发展，中等职业学校的课程要素也不断更新，应尽快调整课程，加强专业课程和技术课程，满足社会发展的需求，培养更多符合市场要求的人才。
此外，还应重视中专生培养，加强公共基础课程的授课，提高学校的教育质量。
此外，中等职业学校应重视实践教学的发展。
实践教学是学校发展的重要组成部分，可以为学生提供实践学习机会，增强学生的实践能力，培养学生的创新意识。
因此，中等职业学校应在实践教学中开发更多的机会，促进学生的实践能力的发展，帮助学生更好地适应社会环境。
最后，中等职业学校要加强实践教学基地的建设。
实践教学对于提高学生的实践能力、培养学生的创新精神十分重要，但是中等职业学校的实践教学基地十分有限，很难满足学生的实践需要。
因此，中等职业学校应加强实践教学基地的建设，完善实践教学设施，为学生提供更多的实践机会。
综上所述，中等职业学校应加强师资建设，加强课程设置，重视实践教学的发展以及加强实践教学基地的建设，以更好地满足社会发展的需求，促进中等职业学校的发展。
未来，中等职业学校将更加发达，为社会培养更多优秀人才，实现社会进步与发展。
中专院校运营方案
中专院校运营方案一、背景分析中专院校是我国教育体制中的重要组成部分，它们承担着培养技术技能人才的重要任务。
然而，近年来中专院校发展面临着诸多挑战，比如学生数量下降、教育资源不足、教学质量不高等问题。
因此，对中专院校进行运营改革，提高教学质量和学生就业率，是当前亟待解决的问题。
二、现状分析1. 学生数量下降由于就业形势的日益严峻，很多学生不愿意选择中专院校进行教育。
导致中专院校的招生规模逐渐减少，学校生源不足，面临着资金紧张的问题。
2. 教育资源匮乏中专院校的教学设施和师资力量有待提升，教学条件不够完善，影响了教学质量和学生学习效果。
3. 教学质量不高部分中专院校教学质量差、师资力量不足、教学管理混乱等问题，影响了学生的学习积极性和毕业生的就业能力。
4. 就业率偏低受制于学校的教学质量和学生素质，很多中专院校毕业生就业面临困难，就业率偏低，这也威胁到了学校的声誉和发展。
三、中专院校运营方案根据中专院校的现状问题和面临的挑战，我们提出以下运营方案，以期能提高中专院校的教学质量和学生就业率，实现学校的可持续发展。
1. 提升教育资源中专院校应加大对教学资源的投入，提高教学设施的完善程度。
比如改善实验室、图书馆、学生宿舍等条件，提升教师队伍的专业素养。
同时，加强对教学设施的管理，确保设施设备的正常运行和维护。
2. 优化课程设置针对当前社会对人才的需求，中专院校应调整课程设置，结合当地经济发展和产业需求，开设更适应市场需求的专业课程。
比如，加强对技术技能人才的培养，提高毕业生的就业竞争力。
3. 加强师资力量建设中专院校应加强对教师队伍的建设和管理，提高师资队伍的整体素质。
比如，完善教师激励机制，提高教师的职业素养和专业水平，营造良好的教学氛围。
4. 强化学校管理学校领导应加强学校管理，建立健全的管理制度和体系，提高学校运营的效率和规范性。
加强对学生行为的管理和教育，促进学生全面发展。
5. 拓宽就业渠道中专院校应积极与社会企业合作，深化校企合作，为学生提供更广泛的实习和就业机会。
中职学校运营管理方案
中职学校运营管理方案一、方案目标和背景中等职业学校是我国教育体系中的重要组成部分，其培养的学生将成为社会劳动力中的一员。
因此，中职学校的运营管理方案至关重要，旨在提高学校的教育质量，增强教育教学水平，培养适应社会需求的高素质技能人才。
二、方案内容1. 拓宽课程设置为了满足多样化的社会需求，中职学校应在课程设置上更加灵活多样。
除了传统技能方向的课程外，还应增设新兴产业相关的课程，如人工智能、物联网等。
此外，还应加强通识教育，培养学生的综合素质和人文关怀。
2.优化教学管理为了提高教学效果和学生学习兴趣，中职学校应优化教学管理。
在课程开展过程中，可以采用创新的教学方法，如项目化教学、实践教学等，使学生能够更好地掌握知识和实践技能。
同时，学校应建立科学合理的评价机制，强化教师的教学能力培养，提高教学水平。
3.加强学生管理学生管理是中职学校运营管理的重要环节。
学校应建立健全的学生管理体系，强调德智体美劳全面发展，培养学生自主学习和自我管理的能力。
同时，加强学生心理健康教育，关注学生的身心健康，提供必要的心理咨询和辅导服务。
4.拓宽实习就业渠道中职学校的目标是为学生提供就业能力，因此实习就业渠道的拓宽至关重要。
学校应积极与各类企业和机构合作，为学生提供实习岗位和就业机会。
此外，学校还应加强职业指导和职业规划教育，帮助学生明确职业发展目标，提高就业竞争力。
5.加强师资队伍建设中职学校的教师队伍是教育质量的关键。
学校应加强师资队伍建设，提高教师的专业能力和教育教学水平。
通过培训、考核等方式，不断提升教师的教学水平和教学质量。
同时，加强教师交流和合作，共同提高教学水平，努力实现教师与学生共同成长。
6.加强学校与社会的合作中职学校与社会的合作是学校运营管理的重要环节。
学校应与各类企事业单位密切联系，了解社会需求，及时调整教学内容和方法，提高学生的适应能力。
同时，学校还应加强与行业协会、职业培训机构等的合作，共同推动职业教育的发展。
学校如何做好运营管理
学校如何做好运营管理引言学校的运营管理是学校管理工作中至关重要的一部分。
学校如何有效地进行运营管理，直接关系到学校的运转和发展。
本文将探讨学校如何做好运营管理的几个关键方面。
1. 设定明确的目标和战略学校在做好运营管理前需要制定明确的目标和战略。
这些目标和战略应该与学校的使命和愿景相一致，能够明确指导学校的运营管理工作。
设定明确的目标和战略可以帮助学校更好地规划资源、制定计划，并评估和跟踪运营效果。
2. 建立高效的组织架构和人员管理制度一个良好的组织架构是学校运营管理的基础。
学校应该合理划分各个部门和岗位，并明确各个职能部门的职责和权限。
同时，建立科学的人员管理制度，包括招聘、培训、绩效评估和激励机制等，可以提高教职工的积极性和能力，从而提升学校的运营管理水平。
3. 建立科学的财务管理制度学校的财务管理是运营管理的重要组成部分。
学校应该建立科学的财务管理制度，包括预算、会计、采购、资产管理等方面的规定。
这些制度可以帮助学校更好地控制财务风险、提高资源利用效率，并确保学校资金的合理运作。
4. 加强与社会的合作与沟通学校的运营管理需要与社会各界建立良好的合作关系。
学校应积极开展与家长、企业、社区等的交流与合作，借助外部资源和力量，共同推动学校的发展。
与社会的合作与沟通可以提高学校的声誉和影响力，并满足广大师生和家长的需求。
5. 加强信息化建设和运用学校的运营管理可以借助信息化手段来提高效率和质量。
学校应加强信息化建设，包括建立学校信息系统、推进数字化教学等。
信息化可以提高学校管理的精细化和智能化水平，为决策提供更准确的数据支持，提高运营管理的效率和效果。
6. 积极创新和提升服务水平学校的运营管理需要不断创新和提升服务水平。
学校应积极借鉴行业内的先进经验，探索适合自己的管理模式和服务方式。
同时，学校应关注师生和家长的需求，不断改进学校服务，为师生创造更好的学习环境和条件。
7. 定期评估和调整运营管理策略学校的运营管理策略需要定期进行评估和调整。
中职院校运营方案范文
中职院校运营方案范文一、引言随着教育事业的不断发展，中职院校的作用日益突出。
中职院校作为培养高素质技能人才的重要机构，其运营方案的设计和实施对于学校发展和教育教学质量的提升具有非常重要的意义。
本文将围绕中职院校运营方案展开讨论，提出了一些对于中职院校的发展有着重要意义的建议。
二、中职院校的特点中职院校是指面向初中毕业生、以职业技能培训为主要任务的全日制普通中等职业学校，也是培养高素质技能人才的重要机构。
中职院校的学生主要来自于初中毕业生，大多数学生对职业技能的现状了解不深。
因此，中职院校的教育教学模式需要结合学生的特点和实际需求，以适应社会发展的要求。
中职院校的特点主要体现在以下几个方面：1. 客观需求导向性：中职院校的培养目标是培养适应社会发展需要的高素质技能人才，因此要结合社会需求进行专业设置和课程设置。
2. 实践与理论相结合：中职院校注重培养学生的实际操作能力，课程设置中要注重实训环节的设计，提高学生的实际操作技能。
3. 就业导向性：中职院校的毕业生大多面临就业的问题，因此，学校的办学目标应该是帮助学生顺利就业，提高学生的就业竞争力。
4. 教师素质要求高：中职院校的教师需要具备丰富的实践经验和专业素养，能够带领学生进行实践操作。
以上特点决定了中职院校的办学模式和运营方案需要针对性地进行设计和实施，才能更好地满足社会需求并提高学校的教学质量。
三、中职院校运营方案的设计1. 课程设置要贴近社会需求中职院校的课程设置应该紧密结合社会需求，根据当地的产业结构和市场需求进行设置。
在课程设置上，应该注重实践操作，突出专业性。
课程设置应体现学以致用的理念，提高学生的实际操作能力。
同时，应该注重培养学生的综合能力，课程设置中应该加强对学生的综合素质和创新能力的培养，为学生的未来发展打下坚实的基础。
2. 实践环节的设计要精心中职院校的教育教学模式应该突出实践环节的设计。
在实训环节上，应该充分利用学校现有的实训设施和资源，组织学生进行实际操作，培养学生的实际操作技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Ｊ Ｕ Ｎ Ｌ ＦＳＣ Ｕ ＮＥ ＧＩＥ ＲＮ Ｅ Ｈ Ｉ ＾ Ｏ Ｒ Ａ ＩＨ Ａ Ｎ Ｎ Ｅ ＩＧＴ Ｃ Ｎｃ Ｌ∞
（ 阳通用 电子 科技 学校 ， 德 四川 德 阳 ６８０ ） １０ ０
ｐ ｅ ｅ ｔ ｓ ｔ ｄ ｌｓ ｕ ｌ ｓ ｔ； ｎｆ ｐ ｒ ｎ 。 ｓ ｐ ｌ ｓａ ｄ ｓ ｈ ｌ ｎ ｆｒ ｓ ｃ ｌ ｖ ｔ ｔ ｄ ｎ ｓ ｖａ ｉ ｔ ｒｖｎ ｗａ ｅ ａ ｓｏ ｐ ｂ ｉ ａ ｅｓ ｕ ｉ ａ ａ ｔ ｎ ｏ ｆ ｃｓ ｙ ｍｅ ｔ ｕ ｐ ｉ ｃ ｏ ｉ ｍ ； ｕｔ ａｅ ｓｕ ｅ ｔ’ ｉｂ ｈ ｙ Ｓ ｅ ｎ ｕ ｏ ｉ
律 和 学 习 成 绩 的 考 核 ， 视 了 对 班 集 体 节 约 水 电 及 忽
公 物 管 理 的 考 核 ， 致 班 主 任 重 视 对 学 生 纪 律 和 学 导 习 习 惯 的 培 养 ， 忽 视 对 学 生 节 约 意 识 和 爱 护 公 物 而 意识 的培养 ； 师例会 注重 强 调教 学 成 绩 、 生 、 教 招 工
ｅ ｔｕ ｉｓ ｎ ｉａ ｖ ｆ ａｕｔ ａ ｄ ｓ ｄ ｎ ． ｉ ｓ ａｅ ｅ ｓｆ ｌｗ ｎ ： ａ ｔｅ ｓ ａ ｄ ｃ ｆ ｅ ａ ｕ ｙ ｎ ｓ ｍ ａ ｄ ｉ ｔ ｔ ｅ ｏ ｃ ｌ ｔ ｅ ｔ Ｍａ ｔ ｔ ｓａ ｌ ｉｇ ｃ ｎｅ ｎ ａ ｔ ｉｓｒｎ ｂ ｈ ａ ｎｉ ｉ ｆ ｙｎ ｕ ｓ ｎ ｒ ｇ ｉ ｏｏ ｎ ｅｒ
ｔ ｒ ｕ ｈ‘ ｈ ￣ — ｅｆ ｔ ｉ ” ｈ ｏ ｇ ＇ ｎｅ ｓ ｌＡｃ ｉ ｔ ． Ｔ ｖｙ
Ｋｅ ｏ ｄ ｓｃｎ ａｙ ｏａｏ ａｓｈｏ ｌ ｓｃ ａ ａｅ ｅｔｒｎ ｉ ｙｗ ｒ ： ｅｏ ｄｒ ｃｔｎｌ ｃｏｌ ｏ ｔｓ ｎ ｇ ｍ ｎ；ｕ ｎｎ ｖ ｉ ；ｇ ｉ ｍ ｉ ｇ
【 要】文章以 摘 ： 德阳通用电子科技学校为例， 述 了如何建立一整套经营学校后勤管理系统， 阐 全方位多角
度地开展经营运 作， 充分调动教职工和学生 的积极性和主动性。其经营方略 主要是 ： 卖部 、 小 食堂 由学校 自主经营； 强 日常水 、 气管理 ； 加 电、 分级设 立仓库 ， 防公有资产浪费和流 失； 严 统一公 寓用 品和校服 ， 校容 校貌焕 然一新； 开展“ 自活动” 三 培养学生 的生存能力。
ｓ ｈ ｏ； ｔ ｅｇｈ ｎ ｒ ｕ ｉ ｅ ｍａ ａ ｅ ｎ ｆ ｔｒ ｅｅ ｔ ｃ ｔ ｎ ａ ； ｒ ｄ ｎ ｈ ｓ ｂ ｉｈ ｎ ｆｗ ｒ ｈ ｕ ｅ ｎ ｃ ｏ ｌ Ｓ ｒ ｎ ｔ ｅ ｏ ｔ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｅ ， ｌｃｒ ｉ ａ ｄ ｇ ｓ ｇ ａ ｉ ｇ ｔ ｅ ｅ ｔ ｌ ｍｅ ｔ ａ ｅ ｏ ｓ ｓａ ｄ ｎ ｏ ｗａ ｉｙ ａ ｓ ｏ
作 态 度 ，而 忽 视 强 调 节 约 意 识 和 公 物 管 理 意 识 ， 从 而 导 致 教 师 及 学 生 节 约 意 识 的 淡 漠 ， 成 师 生 无 意 造
识 的 水 电 、 食 、 习器 材 的 浪 费及 公 物 损 坏 和 公 粮 实 物 的浪费 。 我 们 经 营 学 校 的 具 体 运 作 方 法 是 ： 先 是 小 卖 首 部 ， 学 校 自主 经 营 （ 格 略 低 于 外 面 超 市 ） 学 校 由 价 。
【 键词 】中职学校； 关 ： 后勤管理； 经营
中 图分类 号 ： １ Ｇ７ ７
文章标 识码 Ａ
文 章编 号 ： Ｎ字 ０ — ０ （０ ９０ — ８ － ３ ＣＫ ７ ０ ５２ ０ ）４ ０ ８ ０
Ｏｎ ｔ ｅ Ｒｕ ｎ ｎ ｆＳ ｃ ｎ ａ ｙ Ｖｏ ａ ｉ ｎ ｌＳ ｈ ｏ ｓ ｈ ｎ ｉ ｇ ｏ ｅ ｏ ｄ ｒ ｃ ｔｏ ａ ｃ ｏ ｌ
四川 工程职业技术学 院学报
细 节决 定 成 败 ， 涵 提升 品牌 。德 阳通 用 电子 内 科 技 学 校 在 短 短 的 六 年 内 ，实 现 了 快 速 扩 张 和 发 展 。 胜 的法 宝 ： 的就 是 学 校 主要 领 导 及 通 用 人 制 靠 经 营 学 校 的理 念 ， 密 计 划 ， 格 审 批 ， 打 细 算 ， 周 严 精 节 能降耗 ， 员参 与 ， 学 发展 。 全 科 我 校建 立 了一整 套 经 营 学校 管 理 系 统 ， 方 位 全 多 角 度 地 开 展 经 营 运 作 ， 分 调 动 教 职 工 和 学 生 的 充 积 极 性 和 主 动 性 。彻 底 改 变 过 去把 学 校 后 勤 社 会 化 ， 包 出 去 。而 在 管 理 方 面 ， 去 只 重 视 德 育 管 理 承 过
ＬＩＸｉ ｇ ｕａ ｎ －ｙ ｎ
（ｅａｇＧ ｎ ｒ ｌ ｒｎｃ ｃ ｏｌＤ ｙｎ ，ｉｈ ａ １ｏｏ Ｄ ｙｎ ｅ ｅ ｌ ￣ｔ ｉ Ｓｈｏ， ｅａｇ Ｓｃｕｎ６ ｏ ） ａＥ ｏ ８
Ａｂ ｔ ａ ｔＴ ａ ｉ ｇＤｅ ａ ｇＧｅ ｅ ａ ｅ ｔ ｎ ｃＳ ｈ ｌ Ｓａ ｘ ｍｐ ｅ ｔ ｉ ａ ｔ ｌ ｘ ａ ａｅ ｅｗａ ｆ ｅｔ ｇｕ ｓ ｒ ｃ ： Ｔ ｋ ｎ ｙ ｎ ｎ ｒｌ Ｅｌｃｒ ｉ ｃ ｏ ｎ ｅ ａ ｌ， ｈ ｓ ｒｉ ｅ ｅ ｐ ｔ ｔ ｓｔ ｙ ｏ ｔ ｎ ｐ ａ ｏ ａ ｃ ｉ ｈ ｓ ｉ ｉ ｆｒ ｔ ｎ ｓ ｓ ｍ ｒ ｏ ｉｔ ｓｍａ ａ ｅ ｎ ｆ ｃ ｏ ｌｔ ａＴ ｕ ｌ ｒ ｕ ｄ ｏ ｅ ａ ｏ ｓ ａ ｄ ｔ ｌ ｂ ｌ ｅｔ ｅ ｎｏ ｍａ ｏ ｙ ｔ ｆ ｇｓ ｃ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｓ ｈ ｏ Ｃ ｌｙ ｏ ｔａ － ｏ ｎ ｐ ｒ ｔ ｎ ｎ ｏｆ ｌ ｍｏ ｉ ｚ ｉ ｅ ｏｌ ｉ ｏａ ｏ ｌ ｉ ｕ ｙ ｉ ｈ