浅析中等职业学校发展思路

浅析中等职业学校发展思路随着经济快速增长和社会各行各业的发展，社会对各种不同层次的人才有不同的需求量。未来还需要大批有一技之长的中等技术应用人才。中等技术人才的需求就是中职学校发展的源动力。随着高校扩招、高职高专毕业生大量进入人才市场，这些毕业生挤压了中职毕业生的生存空间，逼迫我们中职学校转变职能，逼使我们中职学校培养的学生要具备一技之长、有相当专业素质、能适应市场需要。才能使中职学校立足于市场。

作为职教工作者，在新形势下，如何探索培养的学生有特色、能顺利就业、并且就好业的教学模式，是我们的责任。为此就我校的实际需要谈谈职业教育发展思路。

(1)、坚持育人为本，德育为先

最近，台湾有一叫“生命”的电视频道，播出一位德高望重的法师应邀到某一小学以佛法教导学生的节目，其内容大概是教导学生要感谢父母、感谢老师、感谢同学、感谢自然等等。每一内容都通俗易懂，引人入胜。观看后

，令人难忘，收益颇多。

学校此举可谓用心良苦！从古到今，我们国家教育都强调德为先，以德树人。中等职业学校更应以德育为先入手,在学校管理中，应推行“人本管理”理念；在德育管理上，坚持“成长先成人”的育人观，突出教会学生做好人。学校的办学理念的核心思想就是培养德才兼备的人才，而“成人”则是其中最基本最关键的一环。中职

教育应着重做好这一入学德育工作，为后面教学教育工作奠定扎实的基础。

(2)、抓人才培养“胜过”抓就业

某一家企业今年联系来学校招骋 3个毕业生，用得好明年可能与学校联系，与学校继续合作，若用不上则可能“封杀”了。培养的毕业生的质量好坏，直接决定着学校发展与生存！

抓质量主要要抓好学生的实操技能。在学校老师不单要求学生学理论，更要重视实践，做到边学理论边实践。在教学工作上，学生动手实践，学校应不惜重金提供实习场景。应把学生动手实践摆在重中之重的位置上。如，计算机专业可安排学生上午学理论看演示，下午上机房操作。模具专业让学生白天上基地实践

，晚上在教室上课或自习等。

到企业长时间实习能为学校培养合格人才

。学校有条件或应创造条件让每一名学生都上企业实习，在实习中学校应对学习有一套严格的管理方式。比如，学生每周应写心得、体会等报告；每一个月，应安排班主任与学生进行情况交流；同时班主任应将每月情况上报就业处；学生实习期间，学校就业负责人应及时解决学生遇到困难。学校应尝试让班主任带队实习，与学生一起参与实践,及时在业务上指导和帮助学生，有效解决学生实习中遇到问题，做到学生天天实践，天天有收获。

(3)、专业设置要符合市场需求

市场没有需求，培养出来学生质量再高也无法就业。

学校专业设置应围绕“需求”二字。根据市场需求和地方经济特色培养人才，让专业与行业对接！

在深入研究社会需求的基础上，学校对专业进行有效地调整或改造，根据市场需求增设新专业。如，可增设陶瓷专业、服装设计专业

、模具设计与制造专业等。市场需要的，学校一切活动应围绕“需求”开展。

学校在教学上应大胆改革，中职学校培养的是技能型人才，实际操作能力强；所以文化课程可适当减少,而专业课程则应增加课程量。让每一位学生真正学会一门技术。

着力培养“双师型”教师。在课堂上能讲得好理论知识的老师，在实践上并不一定能操作得好。所以学校应提供条件让教师到企业实践学习，并要求获得相应职业资格证书。

学校应构造产教结合、校企合作，互利共生的办学机制。学校可以把学习实习基地直接设在企业上，同时安排企业技术员来校授课，及时互通信息最终达到让学生获得最新知识，企业找到合适人才的效果。

最后，学校德育工作改善了，学生具备一技之长，那么学生就受用人单位欢迎，企业自然便会“不请自来”，学生就业问题便能解决得好。学校名誉传开了，那又何惧没有生源呢？

坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，把学校任务融入于社会市场需求中，加强创新精神和实践能力的培养，

努力造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。20 0 8年 10月 30日