最新青岛版数学五年级下册《分数的意义》ppt课件3
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五年级下册数学《分数的意义》PPT
4
练习十一
3 4
5 9
3 5
2 4
练习十一
1 3
1 8
练习十一
1 4
1 6
练习十一
2 3
1 2
练习十一
在古代，人民在分东西 （果实、猎物等）时经常 出现结果不是整数的情况。
在现代……
两个人如何分 一个苹果呢？ 这是个问题！
我会分苹 果啊！
把苹果平均分成两半就行了， 每人半个苹果！
会 产生分数 呢？
在进行测量、分物或计算时， 往往不能正好得到整数的结果， 这时常用分数来表示。
(2) 用分数表示阴影部分。
1 2
3 5
5 8
4 9
3 4
4 6
一个物体、一些物体都可以看作是一 个整体，把这个整体 平均分成若干 份，这 样的一份或几份都可以用分数来表示。 一个整体可以用自然数1来表示，通常把它 叫做 单位“1” 。
1 2 2 3 3 4
5 6
把单位“1”平均分成若干份，表示其 中一份的数叫分数单位。如 的分数单
位是
。
…… ……
分子 （表示取的份数） 分数线 分母（表示把单位“1”平均分成的份数）
我当小法官
1 （1）把一块蛋糕分成4份，每份是 。（× ） 4
（2）单位“1”就是自然数1 。 （× ） （3）在分数里，分母表示把单位“1”平均分成 多少份的数 。（ √ ） （4）把一跟绳子对折再对折，每段绳子占全 长的 1 。 （ √ ）
4
4
(5) 把8个桃子平均分成4份，取其中的1份，就是这些 桃子的 1 。
4
(6) 把12个正五边形平均分成4份，取其中的一份， 1 就是 。
4
1 4
练习十一
3 4
5 9
3 5
2 4
练习十一
1 3
1 8
练习十一
1 4
1 6
练习十一
2 3
1 2
练习十一
在古代，人民在分东西 （果实、猎物等）时经常 出现结果不是整数的情况。
在现代……
两个人如何分 一个苹果呢？ 这是个问题！
我会分苹 果啊！
把苹果平均分成两半就行了， 每人半个苹果！
会 产生分数 呢？
在进行测量、分物或计算时， 往往不能正好得到整数的结果， 这时常用分数来表示。
(2) 用分数表示阴影部分。
1 2
3 5
5 8
4 9
3 4
4 6
一个物体、一些物体都可以看作是一 个整体，把这个整体 平均分成若干 份，这 样的一份或几份都可以用分数来表示。 一个整体可以用自然数1来表示，通常把它 叫做 单位“1” 。
1 2 2 3 3 4
5 6
把单位“1”平均分成若干份，表示其 中一份的数叫分数单位。如 的分数单
位是
。
…… ……
分子 （表示取的份数） 分数线 分母（表示把单位“1”平均分成的份数）
我当小法官
1 （1）把一块蛋糕分成4份，每份是 。（× ） 4
（2）单位“1”就是自然数1 。 （× ） （3）在分数里，分母表示把单位“1”平均分成 多少份的数 。（ √ ） （4）把一跟绳子对折再对折，每段绳子占全 长的 1 。 （ √ ）
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(5) 把8个桃子平均分成4份，取其中的1份，就是这些 桃子的 1 。
4
(6) 把12个正五边形平均分成4份，取其中的一份， 1 就是 。
4
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五年级下册数学课件-分数的意义青岛版
四、知识拓展 1 6
四、知识拓展 1 6
四、知识拓展 2 5
四、知识拓展 2 3
分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数， 叫做分数。
分数单位： 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。
3 5 表示 把单位“1”平均分成5份，取了其中
的3份，叫五分之三。
二、探究新知
分数单位： 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。
2
1
3 的分数单位是： 3
53 65
的分数单位是：
1 56
三、巩固新知
1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？
3
1
2
1
4
4
4
2
三、巩固新知
2、 用分数表示下面各图中涂色的部分。
1、古埃及人的分数符号。
介绍：2000多年前我们中国用算筹表示分数。后来印度人用阿拉伯数字 表示分数，但那时后还没有分数线。直到公元12世纪，阿拉伯人发明了 分数线。这种用分子、分母、分数线表示分数的方法一直沿用至今。
二、探究新知
1
1
2
2
一个饼 平均分 分数
二、探究新知
1 4
一个物体
平均分
3 4
3
5
3
2
4
9
Байду номын сангаас
5
4
三、巩固新知
3、用分数表示下面图形中的阴影部分。
2 3
3 4
三、巩固新知
3、用分数表示下面图形中的阴影部分。
1 4
三、巩固新知
4、任选一个分数，在图中涂色表示出来。
1111 1 2 3 4 6 12
最新青岛版(六年级)五年级下册数学优质课件 2.1 单位“1”的含义和分数的意义
（2）小月每天睡眠9小时，占一天的 （ 1 ）。 （4 ）
（3）今年第一季度的天数占全年的（18 ） 。
（73 ）
（4）你还能举出一些这样的例子吗？
我们每周上学天数占一周天数的 （ 5 ） 。
（7 ）
丽丽家有三口人，丽丽占全家人数的
（ （
1 3
） ）
。
返回
4.纸条露出的部分同样长。你知道哪张纸条最长吗？
返回
试一试
返回
课堂练习
填一填
（1）
用分数表示是（ ），它 里面有（ 1 ）个（ ） 。 用分数表示是（ ），它 里面有（ 7 ）个（ ）。
返回
课堂练习
填一填 （2）
5
返回
2.分一分，涂一涂。
1
２
２
３
４ ５
返回
2.分一分，涂一涂。
1
想一想，还可以怎样涂？
返回
3.（1）一周中，双休日的天数占（ 2 ） 。 （7 ）
返回
把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之 几？把6张绿纸平均分给3人呢？
3
返回
试一试 用分数表示涂红色的部分，并说说什么是分数。
（1 ） （6 ）
（2 ） （3 ）
（ 3） （ 4）
（2） （5）
一个物体、一个计量单位或由许多物体组
成的一个整体，都可以用自然数1来表示，
通常我们把它叫做单位“1”。
①
②
③
√
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一个物体或许多物体组成的一个整体,可以用 自然数1来表示,通常把它叫作单位“1”。把单位 “1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的 数,叫作分数。把单位“1”平均分成若干份,表示 其中一份的数,叫作分数单位。分数单位的大小是 由分数的分母决定的。
（3）今年第一季度的天数占全年的（18 ） 。
（73 ）
（4）你还能举出一些这样的例子吗？
我们每周上学天数占一周天数的 （ 5 ） 。
（7 ）
丽丽家有三口人，丽丽占全家人数的
（ （
1 3
） ）
。
返回
4.纸条露出的部分同样长。你知道哪张纸条最长吗？
返回
试一试
返回
课堂练习
填一填
（1）
用分数表示是（ ），它 里面有（ 1 ）个（ ） 。 用分数表示是（ ），它 里面有（ 7 ）个（ ）。
返回
课堂练习
填一填 （2）
5
返回
2.分一分，涂一涂。
1
２
２
３
４ ５
返回
2.分一分，涂一涂。
1
想一想，还可以怎样涂？
返回
3.（1）一周中，双休日的天数占（ 2 ） 。 （7 ）
返回
把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之 几？把6张绿纸平均分给3人呢？
3
返回
试一试 用分数表示涂红色的部分，并说说什么是分数。
（1 ） （6 ）
（2 ） （3 ）
（ 3） （ 4）
（2） （5）
一个物体、一个计量单位或由许多物体组
成的一个整体，都可以用自然数1来表示，
通常我们把它叫做单位“1”。
①
②
③
√
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一个物体或许多物体组成的一个整体,可以用 自然数1来表示,通常把它叫作单位“1”。把单位 “1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的 数,叫作分数。把单位“1”平均分成若干份,表示 其中一份的数,叫作分数单位。分数单位的大小是 由分数的分母决定的。
五年级数学_下册分数 的意义优秀PPT
一条线段 3用、直你线们上小的组点的表女示生人和数是你们小组总人数的（ ）。
表3、示你把们单小位组“的1女”（生人）数，是表你示们其小中组的总（人数）的。（ ）。 用直线上的点表示 和
4 （5
平均分
）
5份
4个苹果
1个整体
平均分4份
1 4
1 6
一个物体
“
1”
一种图形
“ 1“”
一个计量单位 单位：“1 ”
分数的意义
11 22
一个饼平均分 2份
11 22
一个饼平均分 2份
11 22
1
3
4
4
1
3
4
4
2、你是全班人数的（
（
）。
1 5
）
表分示数把 的单意位义“1”（ ），表示其中的（ ）。
用分下数 面怎的么分表数示表图示中图的中粉的色阴部影分部？分对吗？
用表下示面 把的单分位数“表1”（示图中）的，阴表影示部其分中对的吗（？ ）。
谢谢
3用、直你线们上小的组点的表女示生人和数是你们小组总人数的（ ）。
1用、下你面们的小分组数的表人示数图是中全的班阴人影数部的分（对吗）？。
用3、分你数们怎小么组表的示女图生中人的数粉是色你部们分小？组总人数的（ ）。
表 用示分把数单 怎位 么“ 表示1”（图中的）粉，色表部示分其？中的（ ）。
表用示分把 数单怎位么“表示1〞图平中均的分粉成色多部少分份？
用直线上的点表示
和
0
1
填空：
1、你们小组的人数是全班人数的 （ ）。
2、你是全班人数的（ ）。
3、你们小组的女生人数是你们小 组总人数的（ ）。
1 3
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游戏：“取糖果” 盒子里有11块糖，取出总数 1 2 的 11 ；取出剩下的 9 ；再取出 1 剩下的 4 ； 如果取出2块，是 取出了剩下的几分之几？
讨论：把4个苹果平均分成4份，每份占 整体的几分之几？
4个苹果
1 1个整体 平均分4份 4
讨论：把4个苹果平均分成4份，每份占 整体的几分之几？
4个苹果
1 1个整体 平均分2份 2
“1” 一个物体 “1” 一种图形 “ 1” “ 1”
一个计量单位
“ 单位： 1”
“1” 许多物体组成
的一个整体
为什么都是两架飞机， 1 1 一个用 2 表示，一个用 3 表示？
谁是单位“1”
一个饼
一条线段
6条小棒 8个三角形
一种图形
把9个苹果平均 分成3份，其中 的2份是（ 2 ）。 3
把一条线段平均 分成6份，其中 的5份是（ 5 ）。 6
把单位“1”平均分成若 干份，表示其中一份的数， 叫做分数单位。
“1”
分数的意义：
把单位“1”平均分成若干份， 表示这样的一份或者几份的 数，叫做分数。
பைடு நூலகம்
探索：
一小队有4架飞机，平均分成两组放飞。
二小队有6架飞机，平均分成三组放飞。 一小队每组放飞的飞机架数占 本小队飞机总数的几分之几？二小队 呢？
探索：
一小队有4架飞机，平均分成两组放飞。
二小队有6架飞机，平均分成三组放飞。
1 2
1 2
一个饼 平均分 2份
一个饼 平均分 2份
1 2 1 2 1 2 1 2
一个物体
平均分
分数
1 4
3 4
一种图形
平均分
分数
1 4
3 4
图中阴影部分用
1 表示对不对？ 4
1 （ 5 ）
4 （ 5 ）
一条线段平均分 5份
4个苹果，6只熊猫能否平均分成若 干份，要平均分，把什么看作一个 整体？