石桥镇拱齐小学校本教研活动计划Microsoft Word 文档
2024年小学校本教研工作计划（二篇）
2024年小学校本教研工作计划一、工作思路：根据全市校本教研会议精神，我校的校本教研工作将继续以课程改革为中心，以提高课堂实效性为重点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，围绕新课程、新理念开展有成效的教研活动，切实提高教师的业务水平，提高服务品格，使我校的教育教学质量稳步提高。
二、工作重点：1、继续加强对新课程教学的实践与研究。
2、深化自主、合作、探索"教学模式的开展，研究最优化的教育教学模式。
3、建立完善校本教研制度。
4、完成校级课题的结题及二个新课题的立项工作。
5、做好考试与评价改革工作，充分发挥其导向、激励、监控的功能。
6、加强教学常规管理，提高教育教学质量。
7、加强业务学习，提高教师教育教研能力。
8、加强对学生兴趣与个性的培养，提高升学生的写字水平，提高学生课外阅读量。
9、继续加强培优补差工作的研究。
10、继续加强家校联系，共同办好教育。
三、具体措施：（一）树立全新教学观，推进课程改革。
1、本学期，学校将高度重视，以推进课改实验作为中心工作，充分发挥语、数、英教研组的指导作用，掀起课程改革研讨____。
加大力度，继续做好课改年级新课程各学科教学研究工作，努力促进教育教学方式的转变。
由教学能力较强的部分青年教师上新教材公开课，全体老师分组进行评课，讨论。
在这样零距离的过程中不断提高教师驾驭新课程课堂教学的能力和实施素质教育的水平。
继续试行后进学生成长记录档案的评价方式，注重过程评价，全面反映学生的成长过程。
2、继续加强自主、合作、探索"专题的研讨。
本学期将继续开展课题研讨活动，坚持上好一人一节最佳课，____月，我们将举行语、数、英青年教师教学竞赛，希望以此为契机，提高全体教师的理论及业务水平，以适应课程新形势的需求。
3、建立完善校本教研制度。
要求教师自觉进行教学反思，各教研组要提倡同伴互助，专业引领，做好研究、处理、开发教材等工作。
各教研组要在教导处、教科室的统一要求下积极____教师学习理论，研讨教学案例，在期末要形成具有各自特色的教研成果经验。
小学校本教研工作计划
小学校本教研工作计划一、引言本文档旨在介绍小学校本教研工作计划，以便促进小学教师们在教学过程中更好地开展教研活动，提升教学质量和教师的专业水平。
教研工作是小学教师专业成长的重要途径，通过教研可以对教学进行反思和改进，提高学生的学习效果。
二、教研目标小学校本教研工作的目标如下： 1. 通过教研活动提升教师的教学能力和专业水平。
2. 建立学科教师的互相学习和合作的机制，共同研究和解决教学中的问题。
3. 推动小学教学改革，创新教学方法和教育理念。
4. 提高学校整体教学质量，促进学生成长和发展。
三、教研组织小学校本教研工作将按照学科组织进行，每个学科组设立教研组，由学科组长负责组织和协调教研工作。
教研组成员包括学科组全体教师，每学期选派部分教师参加学校范围的教研交流活动。
四、教研活动内容小学校本教研工作的主要内容包括以下几个方面：1. 教学设计与改进教师利用各种教材、教辅和教学资源，参考教学经验和研究成果，设计教学活动和课程。
通过教研活动，教师们可以互相交流和分享各自的教学设计和改进经验，学习和借鉴他人的优点和经验，提高自己的教学水平。
2. 教育科研与论文撰写教师可以选取某个教学问题进行调研和研究，提出研究假设，设计实验和调查问卷，收集和分析数据，进而撰写教育科研论文。
通过教研活动，教师们可以提升自己的科研能力，推动学校教育科研发展，促进教育改革。
3. 教学观摩与讲评教师们可以相互观摩和评述彼此的课堂教学，交流和分享教学经验和教学策略。
教师们可以选择优秀的教学案例进行观摩学习，提高自己的教学技巧和方法。
同时，教师们还可以通过讲评活动，提供评教服务，帮助他人改进教学并促进教育教学质量的提高。
4. 教学反思与总结教师将对自己的教学进行反思和总结，分析教学中的问题和不足之处，并提出改进措施。
通过教研活动，教师们可以不断改进自己的教学方法和教学策略，提高学生的学习效果和素质，促进学生成长和发展。
五、教研资源小学校本教研工作需要充分利用各种教研资源，包括但不限于以下几个方面：- 教学经验和教学设计。
小学校本教研工作计划
小学校本教研工作计划小学校本教研工作计划工作目标和目标规划：1、提高教师的教学能力和教学质量，提升学生的学习成绩和综合素养；2、完善小学课程体系和教学模式，推进教育现代化进程；3、加强小学课程和教材建设，培养学生的创新思维和实际能力；4、加强教育资源整合和共享，提高资源的利用效益；5、注重教育的育人功能，培养学生的健康生活方式和良好的道德品质。
工作任务和时间安排：1、组织教师进行教学案例研究，提高教师的教学设计和实施能力，完善小学教育的教学模式。
时间安排：每周二下午进行研究。
2、开展课堂教学观摩活动，促进教师之间的交流和学习。
时间安排：每月一次，具体时间在周六上午。
3、加强小学教育的课程和教材建设，组织教师进行课程研究和制定教材。
时间安排：每月一次，在周三下午。
4、组织教师参加学科研讨会和教育培训，提高教育教学水平和教师的综合素质。
时间安排：每月一次，具体时间根据研讨会和培训时间而定。
资源调配和预算计划：1、充分利用校内教育资源，如图书馆、实验室等，提供更好的教学环境和条件；2、教研经费用于购买教育教学材料和组织教育培训等；3、教育技术设备的购置，如多媒体教室、计算机设备等，用于提高教学效果和质量。
项目风险评估和管理：1、当发现项目存在风险问题时，负责人需要及时沟通商量，采取相应的应对措施；2、在每次工作会议和活动前，需要进行风险评估和管理，减少事故发生的可能性。
工作绩效管理：1、定期对教师的教学和业务能力进行评估，以此来提高其工作绩效；2、运用各种方式激励优秀的教师，如评选优秀教师、加薪等措施。
作沟通和协调：1、负责人需及时与教师沟通、协调工作事宜，做好各部门的统筹和协调；2、对校本教研工作开展情况，组织相关人员进行进度汇报和工作评估。
工作总结和复盘：1、定期对校本教研工作进行总结和复盘，发现不足和改进之处；2、针对小学教育的国家政策和形势，调整发展方向和工作策略，全面提升小学的教育质量和口碑。
小学校本教研计划
小学校本教研计划介绍本文档旨在为小学教师提供一份校本教研计划，以帮助他们进行高效有序的教育教学活动。
目标和愿景本校本教研计划的目标是提高小学教师的教学质量和专业能力，促进学生综合素质的全面发展。
通过教师之间的合作和交流，我们希望创造一个积极互助的教育环境，提升教育质量。
内容和安排1. 教研组建立：每个年级或学科设立教研组，由教师自愿组成。
2. 教研主题确定：每学期初，教研组负责确定本学期的教研主题，以满足教师和学生的需求。
3. 教研活动安排：每周至少安排一次教研活动，包括讨论、分享和观摩等。
活动内容可以根据教研主题确定。
4. 教研成果总结：每学期末，教研组应对教研成果进行总结，包括教学方法、教材使用、教学资源等方面。
总结的成果将作为改进教学的依据。
评估和改进校本教研计划必须进行评估和改进，以确保其有效性和可持续发展。
1. 教师反馈：教师应定期提供对教研计划的反馈意见，包括计划的可行性和改进建议。
2. 教师培训：根据教师反馈和教研成果总结，学校应提供相应的教师培训，以提高教师的教学技能和知识水平。
支持和资源学校应提供以下支持和资源，以保证校本教研计划的顺利实施：1. 提供时间和场所：保证教师有足够的时间和适当的场所进行教研活动。
2. 提供专业支持：学校应派遣专门的教研指导教师，协助教研组的工作和提供专业指导。
3. 提供教学资源：学校应提供必要的教学资源，包括教材、教具等，以支持教师的教学需求。
结论本校本教研计划旨在促进小学教师的专业成长和提高教育教学质量。
通过合作、交流和持续的改进，我们相信这一计划将对学校的教育事业产生积极的影响。
> 注：以上文档为示例文档，实际校本教研计划应根据具体学校的实际情况进行调整和完善。
2024年小学校本教研活动计划范文(二篇)
2024年小学校本教研活动计划范文一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。
2024年小学校本教研活动计划范文（二）一、活动目标1. 提高教师的教育教学能力，促进其专业发展。
小学校本教研工作计划
小学校本教研工作计划一、前言随着小学教育改革的不断深化，小学教研工作作为提高教师教育教学能力、推动学校发展的重要环节，日益受到重视。
为了促进小学校本教研工作的有效进行，提升教师专业素养，制定本教研工作计划，以确保教研工作的顺利开展。
二、目标与任务1. 目标根据小学教育改革的要求，本学期小学校本教研工作的目标是推动实施精准化教学，提高学生的学习效果和素养，促进教师自身的专业发展。
2. 任务（1）组织教研活动：建立校本教研活动日历，安排好每个学段的教研活动，确保每个学期至少进行一次全校范围的集体备课、评课，加强教师之间的互动和交流。
（2）指导备课：教研组根据教材和学生的实际情况，提供备课指导方案，引导教师进行科学、合理的备课，并针对备课过程中出现的问题进行解答和指导。
（3）跟踪评估：对教师备课和教学过程进行跟踪评估，及时反馈评估结果，并与教师进行交流，不断优化教学设计和教学实施方案。
（4）经验交流：利用教研活动的机会，鼓励教师进行经验交流，分享成功经验和教学心得，以推动教师专业发展，增强教师教育教学能力。
三、具体措施1. 组织教研活动（1）确定教研活动日历：根据学校的教学进度和实际情况，制定本学期的教研活动日历，明确每个学段的集体备课和评课时间。
（2）推动集体备课：每周安排一次集体备课，教研组组长根据备课内容，确定备课要求和指导方案，并组织教师进行备课。
（3）促进评课活动：每月安排一次评课活动，邀请教研组成员及其他相关教师参与，学校教研组组长担任评课组组长，对教师的备课和教学进行评估，提出改进建议。
2. 指导备课（1）提供备课指导方案：教研组根据教学大纲和学生的实际情况，撰写备课指导方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等，确保备课的针对性和科学性。
（2）组织备课讨论和研讨：定期组织备课讨论和研讨，对备课过程中遇到的问题和困惑进行交流和解答，提出合理的备课建议和改进方案。
3. 跟踪评估（1）建立评估标准和评估体系：根据学校的教学目标和要求，制定评估标准和评估体系，确保评估的科学性和客观性。
小学校本教研工作计划
小学校本教研工作计划校本教研工作计划一、背景介绍本校依据小学阶段学生的特点和教学需求，制定了本学年度的校本教研工作计划，旨在提高教师的教学能力和专业素养，进一步推动教研活动的开展，提升教育质量。
二、目标和任务1. 目标：通过校本教研的开展，促进教师教学能力的提升，推动课堂教学改革，实现教育教学质量的提高。
2. 任务：（1）明确教研主题：结合学段特点和教学需要，确定本学年度的教研主题，以确保教研活动的针对性和实效性。
（2）制定教研计划：根据教研主题，制定教研计划，明确教研内容、方法和进度安排，确保教研工作有条不紊地进行。
（3）组织教研活动：通过召开教研活动，组织教师进行教学观摩、教学案例分享、教学研讨等形式的教研活动，促进交流与合作，提高教学水平。
（4）开展教学研究：教师分头进行教学研究，对教材、教法、教学过程等方面进行深入探讨，形成研究成果，并及时分享和总结。
三、工作步骤1. 确定教研主题结合小学阶段的学科特点和教学需求，确定教研主题，如“有效教学方法研究”、“作业改进与反馈”等。
2. 制定教研计划根据教研主题，制定教研计划。
明确教研的时间、地点、内容和方法，确保教研的持续性和系统性。
3. 组织教研活动邀请学科专家或本校优秀教师进行教学观摩、培训和示范课程，通过观摩和交流，激发教师的创新意识和教学热情。
4. 开展教学研究教师分组进行教学研究，选择合适的研究方法，如课堂观察、学生问卷调查等，对教学内容、教学方法、教学资源等方面进行深入分析和研究。
5. 分享总结成果教师根据研究结果，撰写教学研究报告，并进行内部交流和分享。
通过教师答辩、经验交流等方式，提高教师的教学能力和专业素养。
四、工作保障1. 资金保障：学校为教研活动提供必要的经费支持，确保教研工作的顺利开展。
2. 时间保障：学校会根据教研计划合理安排教师的工作时间，确保教师有足够的时间进行教研活动。
3. 奖励激励：学校设立教研成果奖励机制，对教研成果突出的教师进行表彰和奖励，激发教师参与教研的积极性。
2024年小学教师校本教研工作计划范文（三篇）
小学教师校本教研工作计划范文一、指导思想本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者。
二、校本教研主题落实高效课堂理念提高课堂教学效率三、目标和内容1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点。
2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
四、具体措施1、加强理论知识学习提高专业水平作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
本学期我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
2、加强教育教学研究，做创新型教师。
本学期我将认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
每周学习一篇教育教改理论文章;写好每堂课教学札记及教后反思;每周至少听课____节;利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验;通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高;对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短;准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
小学校本教研的工作计划安排(三篇)
小学校本教研的工作计划安排一、指导思想以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标：以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。
树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。
三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、____备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①____备课。
以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。
在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。
②反思交流。
通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
③主题教研。
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习。
围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施：1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好____备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把____备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。
小学校本教研工作计划
小学校本教研工作计划一、教研目标本学期小学校本教研的目标是提高教师教学能力和专业素养，促进学生全面发展。
具体目标如下：1. 提高教师的教学质量，确保每个学生都能得到优质的教育资源和个性化的教学服务。
2. 完善教研机制，建立有效的教研交流平台，实现教研成果的共享和推广。
3. 加强学科教研，提高学科教学水平，培养学生的学科兴趣和能力。
4. 加强综合素质教育，培养学生的创新思维和综合能力。
二、教研内容1. 教学设计与实施1. 制定科学合理的教学计划，确保教学进度和教学质量。
2. 设计富有启发性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 采用多元化的教学方法和手段，满足学生不同的学习需求和能力水平。
4. 加强课堂管理，创设良好的学习环境，促进学生良好的行为习惯和生活习惯的养成。
2. 学科教研1. 分析教材，制定学科教学目标和重点，明确教学内容和难点。
2. 研究学科教学方法和策略，讨论教材解读和教学案例。
3. 搜集和分享优秀的教学资源，提供优质的教学参考和教学辅助材料。
4. 开展学科教学观摩活动，相互借鉴和学习，提高学科教学水平。
3. 综合素质教育1. 制定综合素质教育目标和计划，促进学生的全面发展。
2. 开展各类特色活动和实践课程，培养学生的创新思维和综合能力。
3. 强化班级管理，加强师生交流和家校合作，形成良好的学校文化氛围。
三、教研安排1. 教研组织本学期的校本教研工作由教研组组织实施，教研组由学校的教学主管和各科教研组长组成。
教研组负责统筹、组织和协调教研活动，并定期汇报和评估教研成果。
2. 教研活动本学期将开展以下教研活动：1. 教学设计与实施研究设立教师小组，每周开展教学设计与实施研讨活动，分享和交流教学设计和教学反思，并进行教学观摩和座谈。
2. 学科教研研究每学期确定若干个学科教研专题，由教研组长带领小组进行详细研究和讨论，并组织教研成果展示和交流。
3. 综合素质教育研究针对学校的特色和需求，开展综合素质教育研究和实践活动，如开设创客课程、举办科技创新比赛等。
小学校本教研工作计划
小学校本教研工作计划小学校本教研工作计划1. 工作目标和目标规划本次工作计划旨在提高小学教师的教学水平，提升学生的学习成绩，加强和促进小学教师之间的教研交流和协作。
具体目标包括：目标一：建立小学校本教研机制，制定校本教研计划及实施方案。
目标二：提高小学教师的教学能力，加强教师职业素养建设。
目标三：促进小学教师之间的教研交流和协作。
2. 工作任务和时间安排任务一：确定小学校本教研时间和内容。
每周定期召开教研活动，分工合作，提出可行性建议。
时间安排为每周五下午2至4点。
任务二：开展教师专业素养培训活动。
参与教师将在规定时间内参加知识技能培训和学习交流，并经得专业认证。
任务三：通过教研交流促进教师之间的教学交流，分享教学经验。
每位教师制定自己的教学计划和教学活动方案，并对教学效果进行评估和反馈。
任务四：评估和调查知识技能培训的效果，以促进教学质量的不断提高。
3. 资源调配和预算计划资源调配：本项目需要借助多部门科学有序的协作才能完成，因此，需要充分利用小学教育的公共资源，包括教学设备，科研文献和专业学习活动等等。
预算计划：本工作计划总预算为100000元，用于培训和交流活动的开销，包括教师知识技能培训、教学资源共享等等。
其中，培训预算占总额的60%。
4. 项目风险评估和管理评估风险：教师知识技能培训的质量和效果不同，会给项目实施带来一定的不确定性和风险。
管理风险：为了规避风险和提高教学效果，我们必须建立多种有效的管理措施，包括教研工作督导、教育评估、教师自我评估和互评等等。
5. 工作绩效管理该部分的主要任务是评价项目完成的情况、团队成员的工作质量和工作绩效。
评估成果需要根据预设的标准和指标进行，进而制定下一步的工作策略。
6. 沟通和协调作为本项目的管理者，我将不断与团队成员保持沟通，并不断调整策略和方向，以确保项目目标的顺利实现。
7. 工作总结和复盘该部分的主要任务是对整个项目进行总结和复盘，分析项目过程中的优缺点，总结经验和教训，并提出改进方案，以期实现项目目标的更好实现。
小学校本教研工作计划
小学校本教研工作计划小学校本教研工作计划一、工作目标1.提高教师的教学能力和教学质量，实现全体学生的个性化发展。
2.深化教师之间的交流和合作，形成共同育人理念。
3.打造创新的教研模式，改进教研方法和手段。
二、工作内容1.组织教师进行专业知识学习和研讨。
每月安排2次专题研讨会，聘请专家进行讲座和辅导，教师进行互动交流。
2.创建教研小组，定期组织教师进行教学观摩。
每学期至少安排1次集体备课活动，教师可以通过相互观摩、讨论和分享教学资源，互相提高。
3.制定教研课题，开展深入研究。
根据学校实际情况，确定每年1个以上教研课题，邀请相关专家参与指导，教师积极参与研究和总结，形成教学经验和成果。
4.建立教育研究室和教研资源库。
通过收集整理教学资料、教案、试卷等，建立起完善的资源库，让教师可以随时查阅和借鉴，提高教学效果。
5.组织学校内外交流与合作。
与外埠的小学建立联系，互派教师交流学习，增加教师的知识和经验。
6.开展家长教育活动。
通过家长学校、讲座、家长会等形式，提高家长的教育能力和家校合作意识，共同助力学生成长。
三、工作步骤1.确定年度计划。
根据学校的实际情况和需要，制定年度教研工作计划，明确各项工作目标和具体内容。
2.组织选题和培训。
根据教师的需求和教学的重点难点，确定教研选题，并组织教师参加相关培训，提高他们的专业知识和教学技能。
3.组织教研活动。
采取集体备课、观摩课、研讨会等形式，组织教师间的交流和合作，提高他们的教学水平和教研能力。
4.收集整理教材和教案。
建立教育研究室和教研资源库，收集、整理并共享各种教材、教案、试卷等，方便教师查阅和借鉴。
5.组织学校内外交流。
与外校小学建立联系，组织教师交流学习，了解其他学校的先进经验和创新模式，为学校教研工作提供借鉴和参考。
6.开展家长教育活动。
组织家长学校、讲座、家长会等活动，提高家长的教育水平和管理能力，增强家校合作，共同培养学生。
四、工作评估1.制定教研活动评估指标。
小学校本教研工作计划
小学校本教研工作计划《小学校本教研工作计划》一、教研目标1.提高教师教学水平，促进学校教学质量的提高；2.推动学校教学改革，不断创新教学方式和方法；3.培养教师的教研意识，激发教师的教育热情。
二、教研内容1.开展教学方法和手段的研究，探索更加适合小学生学习特点的教学模式；2.研究课程内容的设计和组织形式，构建符合学生实际需要的课程架构；3.研究学生学习行为和心理，为教师提供更加有效的教学建议；4.开展教材分析和研究，挖掘教材蕴含的丰富教学资源。
三、教研方法1.定期组织教研活动，包括教师座谈、课题研究、教学观摩等形式；2.建立教研小组，组织教师进行课题研究和成果展示；3.开展教学反思和教育心得交流，促进教师之间的相互学习和成长。
四、教研成果1.形成一批教师课题研究成果，为学校的教学改善提供有益的借鉴和经验；2.激发教师的教学热情，提升教师教学水平，助力学校教育事业的发展；3.培养学生的学习能力和创新思维，促进学生全面发展。
五、工作保障1.学校领导班子高度重视教研工作，为教研活动提供充分的支持和资源保障；2.建立健全的教研机制，完善教研组织形式和教研成果的应用机制；3.营造良好的教研氛围，激励教师积极参与教研活动，共同推动学校教育的良性发展。
六、总结与展望通过《小学校本教研工作计划》，将进一步加强学校教研工作，促进教师之间的交流与合作，激发教师的教学热情，提高教师的教学水平，助力学校教育事业的蓬勃发展。
同时，也将培养学生的学习能力和创新思维，促进学生全面发展，实现教育教学的双赢局面。
2024年小学校本教研工作计划模版(四篇)
2024年小学校本教研工作计划模版一、指导思想本学期校本教研工作以提高教师业务水平为出发点，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以德兴市教研室省级课题“六三高效课堂”研究为切入点，更新教育观念，坚持以人为本，全面地为全体教师服务，不断提升教师的理论知识和教学能力，营造一种民主、和谐、愉悦、百家争鸣、百花齐放的教研氛围。
积极开展教学研究活动，全面提高教育教学质量，开展好“一师一优课、一课一名师”活动。
二、主要工作（一）、教研常规工作。
1、专业引领、业务学习,充分利用电子备课室的功能。
深化我校双周教研学习的方式方法，加强理论学习。
在德兴市教研室省级课题“六三高效课堂”研究工作的指引下，开展一系列的学习活动。
本学期我校双周教研学习,充分利用电子备课室的功能,在教研组和学科带头人的指导下以集中学习方式和上网学习方式相结合，学习内容以“六三高效课堂”为主，确立考勤制度、笔记制度,管理负责制度。
每次学习要求进行点名、教师认真做好笔记，每次学习由一名或几句管理人员负责管理,遇重大讨论问题时集中学习可以采用讲座、文章评析、课例评析、个例案例评析、教师沙龙、问题研究等方式。
2、建立学科带头人集体备课制度。
由校级学科带头人组织成立集体备课活动小组，深入每个年级组进行指导工作。
本学期每年级组语数英学科至少进行一次集体备课，要求做到人人上课、人人评课、有专业指导和反馈，从备课、上课、评课、反思中进而达到提高课堂效益，实现集体合作、共同探究。
本活动可结合“一师一优课、一课一名师”活动开展。
3、建立学科带头人一对一随堂听课制度。
校级以上学科带头人至少结对____名年轻教师，每学期至少相互随堂听课____节以上。
对每次的随堂课要进行课后点评与交流，对教学中存在的问题进行探讨，结合教师的教学风格和特点，加以指导，促进高效课堂建设。
本活动可结合“一师一优课、一课一名师”活动开展。
4、建立有效的考核机制，充分发挥校学科带头人和市级学科带头人的作用。
小学校本教研计划范本
小学校本教研计划范本一、指导思想以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和教师素质为目标，以提升教育教学质量为核心，结合我校小学教育的现状，加强教师队伍建设，不断深化课堂教学改革，全面提高我校小学教育教学质量。
二、教研目标1、以研促教，提高我校教育教学质量，确保学生的综合素质得到全面提升。
2、促进教师的专业成长，提高教师的教育教学水平和教科研能力。
3、完善校本教研制度，构建具有我校特色的校本教研模式。
三、主要措施（一）加强教师培训与学习1、定期组织教师参加各类培训活动，包括新课程理念、教学方法、教学技能等方面的培训。
2、鼓励教师自主学习，阅读教育教学相关书籍和期刊，不断更新教育观念。
（二）开展集体备课活动1、以学科组为单位，每周进行一次集体备课。
2、主备教师提前准备好教学设计，在集体备课时进行详细讲解。
3、同组教师共同研讨，对教学设计提出修改意见和建议，形成共案。
（三）组织公开课、示范课活动1、每学期每位教师至少上一节公开课，同学科教师必须参加听课。
2、定期邀请骨干教师上示范课，发挥示范引领作用。
（四）加强教学反思1、要求教师每节课后进行教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处。
2、定期组织教师进行教学反思交流活动，分享教学反思成果。
（五）开展课题研究1、鼓励教师结合教学实际，开展小课题研究。
2、学校提供必要的支持和指导，帮助教师解决课题研究中遇到的问题。
四、教研活动安排（一）第一阶段（准备阶段）1、制定校本教研计划，明确教研目标和任务。
2、组建教研团队，确定各学科教研组长和成员。
3、开展教师培训，学习新课程理念和校本教研相关知识。
（二）第二阶段（实施阶段）1、集体备课（1）各学科组按照集体备课计划，每周进行一次集体备课。
（2）主备教师提前准备好教学设计，在集体备课时进行讲解。
（3）同组教师共同研讨，对教学设计进行修改和完善。
2、公开课、示范课（1）每月组织一次公开课活动，每位教师每学期至少上一节公开课。
校本教研及研讨活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，推动学校可持续发展，我校决定开展校本教研及研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师专业成长，提升学校教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长；2. 优化课程设置，提高教学质量；3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 提升学校教育教学管理水平。
三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周三下午第三节课（2）地点：各教研组办公室（3）内容：教师针对下周的教学内容进行集体备课，共同研讨教学重难点、教学方法、教学手段等。
2. 教学观摩（1）时间：每月第二周周五下午（2）地点：学校多媒体教室（3）内容：邀请优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习，课后进行评课、议课。
3. 专题研讨（1）时间：每月第四周周五下午（2）地点：学校会议室（3）内容：围绕教育教学中的热点、难点问题，邀请专家进行专题讲座，教师们结合自身教学实际进行研讨。
4. 教研成果展示（1）时间：每学期末（2）地点：学校会议室（3）内容：教师展示本学期在教学、教研方面的成果，互相学习、借鉴。
四、活动组织1. 成立校本教研及研讨活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 各教研组成立教研小组，负责具体活动的开展；3. 邀请校内外专家、优秀教师参与活动，提供专业指导；4. 建立活动档案，记录活动过程，及时总结经验，不断完善活动内容。
五、活动评价1. 教师对活动的满意度；2. 教师专业成长情况；3. 教学质量提升情况；4. 学校教育教学管理水平。
六、活动保障1. 时间保障：学校将校本教研及研讨活动纳入学校工作计划，确保活动时间；2. 资金保障：学校将根据活动需要，合理安排经费；3. 设施保障：学校将为活动提供必要的场地、设备等；4. 信息保障：学校将及时发布活动信息，确保教师知晓。
石桥小学数学教研组活动计划
石桥小学数学教研组活动计划2008－2009学年度第一学期研究专题：新课改背景下的小学计算教学的研究一、指导思想：继续以《数学课程标准》为指导，以素质教育为中心，以课题研究为龙头，把提高教育教学质量放在首位，优化课堂教学，全面提升学生的数学素养和教师的专业水准。
二、具体措施（一）加强理论学习，提升教师素养1、继续组织教师学习《数学课程标准》等相关课改的材料，根据不同需求，采用多种形式，鼓励开展课堂教学改革，提高理论学习的针对性与实效性。
2、保证业务学习时间，单周周三开展理论研讨，问题聚焦，双周周三上午上研究课，困难班分组评议，加强教师对数学行为的诊断和反思。
（二）做好常规管理，扎实各项工作1、认真学习落实《浦口区教学五认真细则》，领会其精神实质，并用于教学工作中，以检查促执行，提倡“备教一致，以学定教”鼓励教师用心备课，把精力放在钻研教材上。
2、认真开展“减负”工作，落实“减负”精神，扎实有效地做好“减负”工作。
（三）推进课题研究，强化科研意识配合教科室做好教研组地课题，扎实抓好研究过程的落实，多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结，让课题研究走向真实有效之路。
1、学习采集教材中关于计算教学地内容2、学习采集课标、教材、教参中关于计算所要达到地要求。
3、每位教师分析本班计算过程中存在的问题并制定对策。
4、开展计算教学研究课活动5、每位教师学习1～2篇关于计算教学的论文、论著6、每位教师撰写1篇关于计算教学的案例、论文（四）抓实培优补差，提高教学效率1、抓好后进生的转化工作，坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在学习上有所进步。
2、以“数学与生活”学科竞赛为契机，开展丰富多彩的数学课外活动，加强数学兴趣小组的辅导，促进学生能力发展。
三、工作安排九月份：1、制定教研组计划2、学习《教学五认真细则》十月份：1、组织参加“先进教研组”评选2、“五认真”检查十一月份：1、组织参加“数学与生活”学科竞赛2、“五认真”检查十二月份：1、复习课课型研讨2、“五认真”检查元月份：1、论文、案例评比2、教研组工作总结四、任务分配及研究课安排。
小学教育校本教研实行计划
小学教育校本教研实行计划1.引言本文档旨在制定小学教育校本教研实行计划，以提高小学教师的教学水平和教育质量。
该计划将通过组织校本教研活动，促进教师间的交流与合作，共同探索和研究教育教学问题，以期达到优化教学方法和提升学生学习效果的目标。
2.目标本计划的主要目标如下：1. 提升小学教师的教学水平和专业能力；2. 加强教师之间的交流与合作，促进共同成长；3. 探索和研究适合小学教育的教学方法和教育理念；4. 提高学生的学习效果和综合素质发展。
3.计划内容3.1 校本教研组织根据小学的班级和学科特点，建立校本教研组织。
每个班级和学科设立一个教研组，由各班级和学科的教师组成。
教研组负责组织和指导校本教研活动，推动教师间的交流与合作。
3.2 教研活动安排每学期安排多次教研活动，包括但不限于教学观摩、教学研讨、教学评析等。
教研活动由校本教研组织安排，教师根据自己的教学实际情况参与其中。
3.3 教研成果分享教师在教研活动中取得的成果和心得体会，应及时进行分享。
可以通过教研报告、教学展示、教学资源共享等形式，将教研成果分享给其他教师，以促进教师之间的互相学习和借鉴。
3.4 效果评估与反馈针对每次教研活动，进行效果评估和反馈。
教师可以通过问卷调查、评价表等方式，对教研活动的效果和组织情况进行评估，并提出改进建议。
根据评估结果和反馈意见，及时调整和改进校本教研计划。
4.实施步骤4.1 确定组织机构和人员校本教研组织应设立专门的领导机构和管理人员，负责组织和协调教研活动。
同时，各班级和学科应指定教师代表参与教研组织，并明确各自的职责和任务。
4.2 制定教研计划和安排根据学校的教学计划和教育目标，制定每学期的教研计划和安排。
确定教研活动的主题、时间和形式，确保教研活动与教学实际相结合。
4.3 组织教研活动按照教研计划和安排，组织教师参与教研活动。
通过教学观摩、教学研讨、教学评析等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探索和研究教育教学问题。
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石桥镇拱齐小学校本教研活动计划
（2012-2013学年度第一学期）
教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。
为在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，我校特制定校本实施计划。
一、指导思想：
以连云港市“六模块建构式课堂”教学改革为契机，提高教师整体素质，建设一支业务精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应我校快速、高质量发展要求的教师队伍，加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创教师培训工作新格局。
二、工作思路：
在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论转化为生动实践并产生积极成果。
把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。
创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理能力。
三、主要工作及措施：
（一）加强个人反思，促进教师转变教学观念。
制定相关政策，引导教师积极参入到教育教学理论学习上来。
倡导教师阅读教育书刊、各种教学杂志。
通过学习，更新知识结构，开
阔学术视野，洞悉前沿动态，转变教育教学观念，本学期，要求教师每周读一本教育期刊（有摘抄）、每月写一篇案例反思、每学期上一节公开课、写一篇高质量的论文。
以此促进教师把个人反思转变成自觉地教学行为。
使阅读成为师生最自然的生活自然状态，充实文化底蕴，享受学习的快乐，亮丽精神。
（二）促进教师共同发展，搭建交流平台
1、开展各种方式的课例研究，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，让教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。
使课堂回归本色，呈现出清新朴实的面貌。
2、刚毕业的新教师尽快入门，高起点、高目标，尽快成长为成熟的教师，青年教师不断努力，不断学习，努力提高，成长为校内县内骨干教师。
老年教师努力成为专家型教师，或努力学习新教法，更新旧观念，跟上新要求。
3、利用好优质资源和校园网，进一步加强教学资源的开发与利用的管理，优化学科教学资源，宣传新的教育理念、好的教学方法，交流课改经验，探索教研问题，搭建学术交流的平台。
4、让教师会自学，提高教师的教育创新能力，提高教师教育教学科研意识和能力。
5、加强现代教育技术培训，适应教育新形势，熟悉现代化教学手段的应用。
（三）利用好青年教师的新的教学思路，学习老教师的经验，共同提高教学水平。
本学期，要继续发挥青年教师的教学新思路，学习老教师的教学经验，共同提高教学水平。
采取“听课、评课”等多种方式，让教师
能听到老教师具有经验的示范课，又能注入新教师新的教学思路。
以此促进学校教学水平和青年教师的快速成长。
附：校本教研工作行事历
拱齐小学校本教研工作行事历九月份：
1、制定本校校本教研工作计划
2、开展读书活动，安排青年教师写反思日记
十月份：
1、开展各学科沙龙研讨
2、校级青年教师评优课
十一月份：
1、进行本校作文教学研讨活动
2、课堂教学研讨活动
3、校级青年教师评优课
十二月份：
1、教学研讨活动
2、读书汇报会
3、优秀教学案例评比
一月份：
1、进行校本教研活动专题总结。