浙江省1月自考教育心理学试题及答案解析
浙江1月自学考试小学教育心理学试题及答案解析
浙江省2018年1月自学考试小学教育心理学试题课程代码：00407一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共30分)1.以下哪种关于师生关系的特点的表述是不正确的?( )A.师生关系是一种多重角色的人际关系B.师生关系是一种有主导面的多重角色的人际关系C.师生关系是一种双向性的人际关系D.师生关系是一种互动性的人际关系2.班集体的形成经历了以下几个时期( )A.松散期、同化期、凝聚期、形成期B.松散期、权威期、凝聚期、形成期C.权威期、同化期、凝聚期、成熟期D.松散期、同化期、凝聚期、成熟期3.科尔伯格认为，儿童道德判断的后习俗水平包括两个阶段( )A.原则定向、良心定向B.社会契约定向、良心或原则定向C.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向D.“好孩子”定向、权威和维护社会秩序定向4.心理健康具有( )A.绝对性B.可变性C.稳定性D.相对性5.斯金纳提出的学习理论是( )A.认知目的说B.经典条件反射理论C.操作性条件反射理论D.社会学习理论6.杜威认为，问题解决可以划分为以下几个步骤 ( )A.疑问、分析、假设、检验、结论B.疑问、分析、假设、检验和评价、结论C.疑问、分析、假设、评价、结论D.疑问、分析、假设、检验、评价7.个人智力的量化结果是( )A.智力水平B.智力测验C.智力发展水平D.智商8.瞬时记忆又称作为( )A.知觉记忆B.短时记忆C.感觉记忆D.视觉记忆9.在派生类属学习中所学习的新概念是( )A.下位概念中的一个特例B.上位概念中的一个特例C.认知结构中已有的概念D.下位概念中的一个新概念10.强化可以分为( )A.有效强化和无效强化B.正强化和负强化C.长期强化和短期强化D.食物强化和语言强化11.迁移量的计算公式为( )A.迁移量（%）=绩控制组成绩－实验组成绩实验组成绩－控制组成×100B.迁移量（%）=绩控制组成绩－实验组成绩控制组成绩＋实验组成×100 C.迁移量（%）= 实验组成－控制组成绩绩实验组成绩＋控制组成×100 D.迁移量（%）=绩实验组成绩－控制组成绩实验组成绩－控制组成×100 12.学校教育中有三个核心因素。
浙江1月自考教育心理学试题及答案解析
浙江省2018年1月自考教育心理学试题课程代码：02111一、填空题(每空1分，共10分)1．个体道德评价能力的发展是从他律到__________。
2．标准化测验具有统一的__________。
3．以内容为依据，使用标准参照测验进行的评估称为__________。
4．班杜拉认为，儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得__________。
5．教师将学生的好的或坏的学业表现归为外部或内部的原因的倾向就是__________。
6．二级概念是不经过观察概念的正反例子，直接用__________的形式揭示出来的。
7．元认知控制是对认知行为的管理和__________。
8．心理的个别差异包括__________、能力和兴趣等方面的差异。
9．外部动机是指人们由__________所引起的动机。
10．托尔曼把动物在未获得强化前业已出现的学习称之为__________。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共25分)1.下列哪一种说法不是托尔曼符号学习论的观点( )。
A.学习是有目的的行为，而不是盲目的B.学习是对“符号—完形”的认知C.学习是行为的获得过程D.在外部刺激和行为反应之间存在中介变量2.所谓在学习上有特殊需要的学生是指( )。
A.智力落后儿童和学习能力缺失儿童B.学习困难儿童和智力落后儿童C.超常儿童、智力落后儿童和学习能力缺失儿童D.学习困难儿童、智力落后儿童和学习能力缺失儿童3.以下哪一特点不是客观题的特点。
( )A.覆盖面大B.鼓励学生学会有效地组织自己的观点C.能较好地保证测验信度D.鼓励学生广泛地了解知识4.位置记忆法是属于一种( )。
A.组织策略B.元认知策略C.精细加工策略D.复述策略5.加涅按学习水平把学习分为以下几类( )。
A.信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则的学习和解决问题的学习B.信号学习、模仿学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则的学习和解决问题的学习C.信号学习、刺激—反应学习、模仿学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则的学习和解决问题的学习D.信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语学习、辨别学习、概念学习、规则的学习和解决问题的学习6.以下哪种情感不是道德情感( )。
最新1月全国自学考试发展与教育心理学试题及答案解析
全国2018年1月自学考试发展与教育心理学试题课程代码：00466一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.根据自己的研究成果写成我国第一本发展心理学著作的人是( )A.廖世承B.陈鹤琴C.潘菽D.朱智贤2.在同一个评价时间内，对不同年龄的学生进行研究，比较各个年龄的学生在所观察或实验的某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依据。
这种研究设计属于( )A.横断研究设计B.纵向研究设计C.聚合式交叉设计D.因果研究设计3.狭义的发展心理学是指( )A.种学发展心理学B.种族发展心理学C.社会发展心理学D.个体发展心理学4.动作的结构或组织叫( )A.图式B.同化C.顺应D.平衡5.弗洛伊德所指的潜伏期是在( )A.1—3岁B.3—6岁C.6—11、12岁D.11、12岁6.斯丹福—比纳量表常用于鉴别儿童的( )A.智力水平B.人格类型C.人格特质D.智力结构7.把环境因素纳入有机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。
这个过程叫1( )A.整合B.同化C.顺应D.平衡8.提出著名的成熟决定论的心理学家是( )A.华生B.霍尔C.埃里克森D.格塞尔9.根据辩证唯物主义的观点，心理发展的动力是( )A.遗传的作用B.环境的影响C.同化与顺应之间的平衡D.个体心理的内部矛盾10.幼儿思维的主要特点为( )A.直觉行动性B.辩证性C.具体形象性D.抽象逻辑性11.自我意识开始发展的标志是( )A.区分主体与动作B.知道自己的名字C.掌握代词“我”D.知道自己的性别12.按照赫洛克的性意识发展阶段理论，初中学生处于( )A.性反感期B.向往长者的“牛犊恋”期C.接近异性的狂热期D.浪漫的恋爱期13.小学生身体发育的基本特点是( )A.男生身高高于女生，体重重于女生B.男生身高矮于女生，体重轻于女生C.男生身高矮于女生，体重重于女生D.男生身高、体重与女生无明显差异14.短时记忆广度接近成人水平的阶段是( )A.幼儿B.小学C.初中D.高中15.抽象逻辑思维由经验型向理论型开始过渡的年级是( )A.初一B.初二C.初三D.高一16.抽象逻辑思维由经验型向理论型转化所完成的时间是( )2A.初三年级B.高一年级C.高二年级D.高三年级17.将人格特质分为一般特质和特有特质的心理学家是( )A.奥尔波特B.卡特尔C.荣格D.弗洛伊德18.根据个体心理活动的倾向性，将人格类型划分为内倾性人格和外倾性人格的心理学家是( )A.斯普兰格B.威特金C.阿德勒D.荣格19.通过一系列动物实验提出学习的尝试错误学说的心理学家是( )A.巴甫洛夫B.桑代克C.斯金纳D.布鲁纳20.学生学习区分“晴”、“睛”，、“腈”等汉字，属于加涅累积学习模式中的( )A.信号学习B.语言联合学习C.多重辨别学习D.概念学习21.著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是( )A.发现学习模式B.接受学习模式C.试误学习模式D.生成学习模式22.强调训练各种心理官能，以产生普遍迁移的理论是( )A.形式训练说B.相同要素说C.概括化理论D.关系转换说23.皮亚杰把儿童品德发展的过程分为几个阶段?( )A.三B.四C.五D.六24.下面关于品德的论述正确的是( )A.品德与道德品质不同B.品德是一种社会现象C.品德具有稳定性D.品德无需通过行为表现出来25.所形成的反应最易消退的强化程序是( )3A.定时间隔强化B.不定时间隔强化C.定比间隔强化D.连续强化26.下面有关动机的论述错误的是( )A.动机决定行为的方向B.动机是一种个性心理特征C.动机是先天因素与后天因素的结合D.动机是行为的启动机制27.下列属于内部可控的归因是( )A.持久努力B.生病C.任务难度D.能力高低28.教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中。
02111自考浙江省2024年1月教育心理学试题111
超越60自考网浙江省2024年1月高等教化自学考试教化心理学试题课程代码：02111本试卷分A, B卷，运用1997年版本教材的考生请做A卷，运用2024年版本教材的考生请做B卷；若A, B两卷都做的，以B卷记分。
A卷一, 填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填, 不填均无分。
1.概念的获得有______________和概念同化两种形式。
2.爱里克森的人格发展阶段论中其次阶段是______________。
3.建构主义的教学模式主要有随机通达教学, ______________和支架式教学。
4.荣格依据长期的临床阅历，认为存在着两种不同的心理类型，即______________。
5.布卢姆的情感目标分类有接受, 反应, ________________, 组织价值观念系统和价值体系特性化这样五种基本目标。
6.奥苏贝尔将动机分为认知内驱力, 自我提高内驱力和______________。
7.韦氏智力气表分为______________和操作重量表。
1 / 98.利用每个词的第一个字形成一个缩写，这种方法叫______________。
9.柯尔伯格开创了________________法来探讨道德发展问题。
10.有效老师具备学问丰富, ______________和热忱热心三个特征。
二, 单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选, 多选或未选均无分。
1.一篇文章，我们读10次才能做出完全无误的回忆，假如接着读，我们的保持就会加强，这个现象的说明是（）A.过度学习B.低度学习C.驾驭学习D.增加学习2.个体把已学到的阅历推广应用到其他在内容和难度上类似的情境中，称为（）A.形式迁移B.内容迁移C.横向迁移D.纵向迁移3.奥苏贝尔认为，新概念及已有的概念之间有不同的关系，“三角形和平面图形”是（）A.上位关系 B.并列结合关系C.包含关系D.下位关系4.个人的成就动机可以分为两部分，即（）2 / 9A.干脆成功的意向和间接成功的意向B.力求成功的意向和避开失败的意向C.正式成功的意向和非正式成功的意向D.一般成功的意向和特殊成功的意向5.岳飞, 文天祥使我们产生爱国主义的情感，这是道德情感中的（）A.感觉的心情体验B.直觉的心情体验C.及具体的道德形象相联系的心情体验D.意识到道德伦理的心情体验6.在问题的寻求解答阶段，可能存在两种途径，即（）A.启发式和突破式B.算法式和渐进式C.启发式和算法式D.突破式和渐进式7.有些人擅长通过读来学习，有些人擅长通过听来学习，还有人擅长通过做来学习，这说的是（）A.学习的内容差异B.学习的情感差异C.学习的感觉通道差异D.学习的程度差异8.讲演法的教学过程包括创设情景, 讲解, ______和进行总结。
最新1月浙江自考青少年心理学试题及答案解析
浙江省2018年1月自考青少年心理学试题课程代码：06052一、填空题(本大题共4小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.帮助青少年进行情绪调适可以从_________、_________和_________三个方面入手。
2.从青少年非正式群体的价值目标看，可以把它们分成三种类型：_________、_________、_________。
3.青少年自我体验的特点：自我体验的丰富性、自我体验的深刻性、_________。
4.青少年存在的心理问题根据其严重程度可以划分为_________、_________以及_________三个等级。
二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下面哪个特点描述的不是当代青少年心理发展的特点?( )A．心理发展滞后于生理发展 B.社会化加速的同时个性化突出C.人格发展处于摇摆不定的状态D.自我意识高涨但自我控制欠缺2.以下哪个因素不是影响青少年生长差异的因素?( )A．家庭经济条件 B.生活的环境状况C.营养因素D.学校教育环境3.以下哪个特征属于青少年注意力发展特征?( )A．品质的改善性 B.目的的明确性C.内容的精细性D.准确的概括性4.个体对应激源产生反应的程度受_________的影响。
( )A．个体对事件解释 B.个体个性特征C.个体的经验D.个体情绪特点5.在课外师生交往中，交往的类型按照交往的性质可分为( )A．正式交往和非正式交往 B.正规交往和非正规交往1C.规范交往和非规范交往D.理性交往和非理性交往6.轻度违法行为是属于青少年_________行为。
( )A.反社会化B.犯罪C.过失D.偏离7.教师_________是建立良好师生关系的开端。
( )A．充分信任青少年 B.对学生积极期望C.客观、准确地了解学生D.充分尊重学生8.世界卫生组织认为只有躯体健康、心理健康、_________和道德健康四个方面都具备，才算得上真正意义上的健康。
浙江(全新整理)1月自考教育心理学试题及答案解析
浙江省2018年1月高等教育自学考试教育心理学试题课程代码：02111一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1．皮亚杰所说的有机体适应机能包括同化和__________两个过程。
2．乔姆斯基的转换生成理论又称__________。
3．多动症既有病理上的原因，又有__________的原因。
4．斯金纳认为，一切行为都是由__________构成的。
5．桑代克的学习律包括准备律、练习律和__________。
6．对品德研究的方法大致可分为实验研究和__________两大类。
7．心向指的是一种__________状态。
8．元认知知识指的是有关__________的知识。
9．动机是由需要和__________共同组成的。
10．马斯洛认为，人有七种基本需要，其中最高一个层次的需要是__________。
二、单项选择题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．儿童获得概念的两种基本形式是( )A．概念的表征和概念的形成B．概念的形成和概念的同化C．概念的表征和概念的同化D．概念的区分和概念的同化2．皮亚杰把人的认知发展分为四个阶段，其中第三个阶段是( )A．具体运算阶段B．感知运动阶段C．前运算阶段D．形式运算阶段3．美国学者爱里克森把人的心理发展分为( )阶段。
A．4个B．6个C．8个D．10个4．操作性条件反射说的创立者是( )A．华生B．赫尔C．卡特尔D．斯金纳5．脑电波中频率最高的一种波称为( )A．β波B．θ波C．α波D．σ波6．低常儿童一般是指智力水平(IQ)在( )的儿童。
1A．40-60 B．45-65C．50-70 D．55-75三、多项选择题(本大题共6小题，每小题1.5分，共9分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
浙江1月自考小学教育心理学试题及答案解析
浙江省2018年1月自考小学教育心理学试题课程代码：00407一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共30分)1.心理卫生工作一般分为三级水平，其三级水平是（）。
A.对精神疾病的康复工作B.人从出生开始的各成长阶段所遇到的心理问题的研究和处理C.对精神疾病的预防工作D.主要针对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗2.在问题教学的提出问题阶段，教师必须要注意（）。
A.问题要有可解决性、要引导学生分析问题、要进行必要的提示B.问题要有可解决性、要向学生提供必要的材料、要进行必要的提示C.要符合问题情境、要引导学生分析问题、要进行必要的提示D.要符合问题情境、要引导学生分析问题、要向学生提供必要的材料3.教师之所以要扮演“学生楷模”的角色，最重要的原因是（）。
A.教师是社会道德准则的传递者B.教师是社会道德准则的体现者C.教师是家长的代理人D.教师是一名管理者4.下列哪一判断是正确的？（）A.在知识的应用中都存在着迁移B.在知识的应用中有可能存在迁移C.知识的应用与迁移没有什么关系D.迁移就是知识的应用5.皮亚杰认为，儿童的道德性是（）。
A.从自律渐向他律按阶段发展B.从他律渐向自律按阶段发展C.从客观责任向主观责任按阶段发展D.从主观责任向客观责任按阶段发展6.如果个体对成功或失败作能力归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。
A.内部、稳定和不可控归因B.内部、不稳定和可控归因C.内部、稳定和可控归因D.内部、不稳定和不可控归因7.研究认为，为了提高复习的效果，第二次复习的时间应安排在（）。
A.下课前B.学习当天的晚些时候或学习结束后的第二天C.一个星期后D.一个月后8.在竞争和合作情境中，如果个人的外部行为相似，其心理状态（）。
A.也相似B.有相似的地方，也有不同的地方C.是否相同由个人的性格决定D.完全不同9.派生类属学习也称（）。
1月浙江自考青少年心理学试题及答案解析
浙江省2018年1月自考青少年心理学试题课程代码：06052一、填空题(本大题共4小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.性心理是指有关性的心理活动，主要包括性意识、性观念、__________以及__________等。
2.人际关系是社会关系的心理层面，它具有以下三个特点__________、__________、__________。
3.社会化就是一个人从__________走向__________的过程。
4.人类的感情现象可分为__________、__________和__________。
二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.提出“成熟论”的是（）A.霍尔B.格塞尔C.埃里克森D.皮亚杰2.下面不．属于青少年注意力特征的是（）A.种类的过渡性B.内容的深化性C.品质的改善性D.分配的灵活性3.皮亚杰将12岁以后划分为认知发展的哪个阶段?（）A.前运算阶段B.形式运算阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段4.从层次上道德感可分为三级水平，第一级水平是（）A.想象性道德情感体验B.直觉的道德情感体验C.实践性道德情感体验D.伦理性道德情感体验5.下面不．属于青少年自我体验特点的是（）A.稳定性B.丰富性C.深刻性D.自尊感6.人际关系的本质特性是（）1A.直接性B.个人性C.情感性D.接近性7.班杜拉的“充气娃娃实验”说明了在攻击行为的迅速传播中起极其重要作用的是（）A.学校B.家庭C.模仿D.传媒8.“家庭冷暴力”属于哪种偏离行为?（）A.一般性社会偏离B.违章偏离行为C.轻度违法行为D.违法犯罪行为9.比较微弱、持久具有渲染性的情绪状态称之为（）A.心境B.激情C.应激D.紧张10.“赌博群体”属于非正式群体的哪种类型?（）A.亲社会群体B.自娱性群体C.偏离团伙D.自发群体三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
心理咨询与辅导试卷及答案解析浙江自考试题及答案解析(全新整理)1月
浙江省2018年1月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题课程代码：06054一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．帮助学生提高承受挫折的能力，这属于学校心理辅导的( )A．发展性目标 B.社会性目标C．教育性目标 D.防治性目标2．下列学习困难学生中，__________学生是占比例最少的一类。
( )A．暂时性困难 B.能力型困难C．动力型困难 D.整体型困难3．为了得到长辈的赞许或认可，而表现出把工作做好的动机是( )A．自我提高内驱力 B.认知内驱力C．附属内驱力 D.成就动机4．休闲辅导强调学习生活比学习工作更重要，这体现了休闲辅导的( )A．非功利性 B.自主性C．生活性 D.内隐性5．艾里克森把人生的发展分为八个阶段，处于勤奋进取对自贬自卑阶段是( )A．小学生 B.初中生C．高中生 D.大学生6．“将心比心”体现了个别辅导中的( )A．真诚 B.尊重C．同感 D.信任7．比尔斯在著作__________中呼吁改善精神病院的医疗条件，改善对心理疾病患者的治疗方法和手段，最终引发了一场全社会的心理卫生运动。
( )A．《选择职业》 B.《一颗自我发现的心》1C．《心理咨询和心理疗法》 D.《梦的解析》8．“公益劳动”属于心理辅导课程的哪一种实践形式？( )A．社会考察 B.社会活动C．社会实践 D.社会服务9．对那些认知偏差所引起的情绪障碍辅导，__________形式特别有效。
( )A．游戏 B.情景表演C．小组讨论 D.专项训练10．创造力训练等发展性团体，采用__________的沟通模型比较适合。
( )A．辐射型 B.圆圈型C．热椅子型 D.自由漂浮型11．职业发展理论的主要代表人物是美国心理学家萨帕和( )A.帕森斯B.金兹伯格C．霍兰 D.戴维斯12．下列有关教师心理健康的描述，错误．．的是( )A．教师的智力在一定程度上影响学生的学业成绩，但人格特征不是影响学生学业成绩的重要因素B.提高教师的心理健康水平，是学校心理辅导工作的关键，也是师资队伍建设的重要内容C．教师不仅要具备普通人应有的良好的心理特征，还应具有健康的教师心理D.教师对学生的感情是教师情操的核心，这种感情集中到一点就是对学生的“爱”二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。
1月浙江自考心理统计试题及答案解析
浙江省2018年1月自学考试心理统计试题课程代码：02110一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.除了有量的大小、相等单位之外，还有绝对零点的随机变量为( )A.比率变量B.等距变量C.顺序变量D.称名变量2.反映总体数据特征的量数，称为( )A.统计量B.参数C.自由度D.显著性水平3.两列变量均来自正态总体的等距（比）变量，而其中一列被人为地划分为两个类别的数据，计算它们的相关系数时应选用( )A.积差相关B.双列相关C.斯皮尔曼等级相关D.点双列相关4.下列统计量中不易受极端数据影响的是( )A.算术平均数B.方差C.标准差D.中位数5.从一个总体中随机抽取若干个等容量的样本，计算每个样本的某个统计量，这些统计量数形成的分布，称为这个统计量的( )A.样本分布B.总体分布C.抽样分布D.概率分布6.下面关于方差和标准差的陈述中，错误的是( )A.是表示一组数据离散程度的最好指标B.其值越大，说明次数分布的离散程度越大C.具有反应灵敏，计算严密，受抽样变动影响较少的特点D.标准差具有可加性7.某校三年级学生英语成绩平均为80分，中位数为78分，则其众数为( )1A.70B.74C.78D.808.若P30等于80，表明在该次数分布中( )A.有80%的个案低于30分B.有80%的个案高于30分C.有30%的个案低于80分D.有30%的个案高于80分9.适合于用来表示两种事物之间的相关性或联系模式的统计图是( )A.散点图B.折线图C.条形图D.圆形图10.已知P（Z>1）=0.158，P（Z>2.58）=0.005，则P（1<Z<2.58）等于( )A.0.153B.0.163C.0.337D.0.58111.若将某列数据都加上20，那么与原来相比其平均数和标准差的变化是( )A.平均数不变，标准差不变B.平均数不变，标准差增加C.平均数增加，标准差不变D.平均数增加，标准差增加12.t分布与标准正态分布的共同点是( )A.都是离散性随机变量的概率分布B.都是单峰分布C.平均数为0，标准差为1D.都是一簇分布13.下列非参数检验的形式中，适合于比较两个独立样本的差异的是( )A.符号检验B.符号秩次检验C.秩和检验D.双向秩次方差分析14.两个独立的正态总体，已知总体方差相等但未知总体方差的具体数值，从中分别抽取容量为7和6的两个样本进行平均数差异的显著性检验，其自由度应为( )A.10B.11C.13D.1415.在心理研究中，三组、四组或更多组的平均数进行比较时，应该采用的检验方法是( )A.Z检验B.t检验C.χ2检验D.方差分析二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
1月浙江自考心理治疗试题及答案解析
浙江省2018年1月自考心理治疗试题课程代码：06061一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.以下哪位学者在担任疯人院院长时为医院的病人解除了镣铐？()A.皮内尔B.比尔斯C.迪克斯D.麦斯麦2.以下不属于．．．盖伦对变态心理现象作出的分类的是()A.感觉病症B.情感病症C.记忆病症D.心理错乱3.咨询者个人特点中哪一项是决定共感理解的基本条件之一?()A.逻辑性B.敏感性C.气质D.性格4.罗杰斯提出的健全人格的人是()A.成熟的人B.充分发挥机能的人C.自我实现的人D.理想的自我5.“目光凝视空间某一点”是以下哪种沉默的典型反应?()A.创造性沉默B.想像性沉默C.自发性沉默D.冲突性沉默6.着重于对来访者所谈的事实内容的反馈的是()A.解释B.释意C.指导D.情感反映7.以尝试错误为主要特点的咨询过程的阶段是()A.问题探索阶段B.目标设定阶段C.方案探讨阶段D.行动实施阶段8.在各种变态行为的判别标准中，与统计学标准在本质上是一样的标准是()1A.经验标准B.社会常模与社会适应标准C.病因与症状存在与否标准D.病理标准9.产生于儿童与外界现实的相互作用的人格部分是()A.无意识B.本我C.自我D.超自我10.巴甫洛夫提出的条件作用是()A.经典性条件作用B.模仿性条件作用C.系统性条件作用D.操作性条件作用11.“一朝被蛇咬，十年怕草绳”这是指()A.强化B.分化C.消退D.泛化12.当个体做出一个行为后，给予一个积极强化物，以增加这一行为出现的频率，这是利用了()A.负惩罚B.负强化C.正惩罚D.正强化13.行为功能分析的A—B—C模式中的C指的是()A.结果分析B.行为后效C.前导事件D.事件评价14.个体生活在自己的主观经验世界之中，罗杰斯称之为()A.实现趋向B.积级关注C.现象场D.自我理论15.治疗中强调让来访者自悟的疗法是()A.精神分析B.行为主义C.以人为中心学派D.完形学派16.与不合理信念斗争最常用的一种方法是()A.认同B.质疑C.去灾难化D.辨析17.很容易被形形色色的做人的工作的人士所掌握，被广泛应用于戒毒中心、社区等社会服务机构的疗法是()A.心理动力治疗B.相互作用治疗2C.现实疗法D.认知—行为治疗18.让来访者生动地想象将来的生活情景，这是时间投射技术中的()A.未来性技术B.前瞻性技术C.观察性技术D.回溯性技术19.直到19世纪40年代才由于英国医生布雷德的研究被科学界接受的治疗方法是()A.自由联想B.催眠治疗C.释梦D.对峙20.班杜拉认为，观察学习不包括．．．()A.注意过程B.提取过程C.运动再现过程D.保持过程二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
1月心理咨询与辅导试卷及答案解析浙江自考试题及答案解析
浙江省2019年1月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题课程代码：06054一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共24分)1.学校心理辅导应以______目标为主，______目标为辅。
( )A.发展性防治性B.防治性发展性C.教育性社会性D.社会性教育性2.“君子坦荡荡”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面( )。
A.具有良好的人际关系B.保持情绪的平衡与稳定C.抱有积极的生活态度D.完善的自我发展目标3.心理测验中最重要的客观性指标是( )。
A.信度B.效度C.难度D.区分度4.团体领导者与某一成员是一来一往的交流，其他成员旁观，这属于米德尔曼沟通模式中的( )。
A.辐射型B.圆圈型C.热椅子型D.自由漂浮型5.提出“非指导性治疗”的心理学家是( )。
A.罗杰斯B.马斯洛C.艾里克森D.弗洛伊德6.直接影响职业活动的效率，决定能否在职业中取得好成绩的基本条件是( )。
A.职业道德B.职业兴趣C.职业能力D.职业个性7.当事者中心原则也叫作( )。
A.差异原则B.自律原则C.理解原则D.针对性原则8.领导者在过程领导行为上承担的角色是( )。
A.发动者B.诊断者C.协调者D.调节者9.学习辅导的核心与归宿是( )。
A.学习动机辅导B.学习情绪辅导C.学习行为辅导D.学习能力辅导10.对考试焦虑的学生进行辅导，可采用的方法是( )。
A.行为改变技术B.理情治疗技术1C.暗示技术D.聆听技术11.高中生精力充沛，血气方刚，颇具“初生牛犊不怕虎”的劲头，这体现了高中生心理发展的哪一特点( )。
A.不平衡性B.自主性C.进取性D.社会性12.在理论上开创了心理咨询的新纪元的名著是( )。
A.《选择职业》B.《心理咨询和心理疗法》C.《一颗自我发现的心》D.《孩子是我们的未来：2000年的学校咨询》二、填空题（每小题1分，共8分）1.学校心理辅导的基本途径大致有两条，一是对全体学生进行______，二是针对有心理困扰或障碍的学生进行心理咨询。
1月全国自考发展与教育心理学试题及答案解析
1C .多因素实验设计D •跨文化研究设计4 •华生认为，人格是人的什么系统的产物 ？（B •内驱力C ・习惯D •情绪5 •弗洛伊德认为，人格结构中受快乐原则支配最原始、最难以接近的部分是（ ）A .超我B .原我C .自我D .良心6 •埃里克森认为，青少年期心理社会性发展的主要矛盾是（ ）A .自主对羞怯、怀疑的矛盾B .勤奋对自卑的矛盾C .主动对内疚的矛盾D .同一性对角色混乱的矛盾7 .皮亚杰认为，心理发展的决定因素是（ ）A .成熟B .练习和习得经验C .社会经验D .平衡8.在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍 然认为它可能存在。
该阶段为（）A .感知运动阶段 C .具体运算阶段 9.皮亚杰研究心理发展的主要方法是（A .实验法全国 2018年 1月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码： 00466、单项选择题 （本大题共 30小题，每小题 1 分，共 30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的 括号。
错选、多选或未选均无分。
1．行为主义心理学的创始人是（ A .冯特 B •弗洛伊德 C .马斯洛 D •华生 2 •亲代的某种特性通过基因在子代再表现的现象，称为（ A •成熟 B •遗传 C .发育 D •发展 3 •将横断研究设计和纵向研究设计综合起来所构成的研究设计称为（ A •聚合交叉设计 B •单因素实验设计 A .动机 B .前运算阶段 D ．形式运算阶段 ） B ．测验法C.临床法 D .问卷法10．常见的由染色体异常导致的疾病为（）A .唐氏综合症B .苯丙酮尿症C.杭亭顿舞蹈症 D •红绿色盲11.辩证唯物主义认为对人的心理发展起着决定作用的因素是（）A . 遗传B.成熟C . 社会环境D. 个体心理特征1 2婴儿期的思维主要是（）A . 具体形象思维B.抽象逻辑思维C . 直觉行动思维D. 辩证思维1 3婴幼儿期的主导活动是（）A . 生活活动B.游戏活动C . 学习活动D. 劳动活动1 4婴儿有选择的社会性笑一般出现在（）A . 初生时B.5 周时C. 3 个月时D. 5、6 个月时1 5言语发展的单词句阶段是在（）A. 9~12 个月B. 1~1.5 岁C.1.5~2 岁D. 2~3 岁16. 托马斯、切斯在对婴幼儿进行大量追踪研究的基础上，将婴幼儿的气质类型划分为（）A .三类C.五类 D •六类17. 幼儿理解性别不会因一个人的服饰、形象或活动的变化而变化的年龄阶段是（）A . 2~3 岁 B . 4~5 岁C. 5~6 岁 D . 6~7 岁18. 根据Selman 的角色采择理论，到一定年龄时儿童逐渐认识到即使得到了相同的信息，自己和他人的观点仍可能会有冲突。
最新1月浙江自考教育心理学试题及答案解析.docx
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯浙江省 2018 年 1 月自考教育心理学试题课程代码： 02111一、填空题（本大题共10 分，每小题 1 分，共 10 分）请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.教育心理学是研究______的基本规律的科学。
2.奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的______。
3.柯尔伯格用以研究儿童道德发展的方法是______。
4.按照布卢姆等人的认知教育目标分类，最高水平的认知学习目标是______。
5.学前儿童获得概念的典型方式是______。
6.桑代克提出学习要遵循三条重要的学习原则：准备律、练习律和______。
7.思考和讨论时，首先尽量联系出所有可能想到的方法，最后才集中加以评判，这种创造性思维训练方法被称为 ______。
8.元认知就是 ______。
9.教师职业的核心部分是______，也是教师专业品质中研究最早的一个领域。
10.教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励后会表现出积极学习的行为,这种心理效应称为 ______。
二、单项选择题 (本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.提出“从做中学”的教育家是()A. 罗杰斯B.鲁宾斯坦C.杜威D. 布鲁纳2.自我中心是下列哪一个阶段的主要思维特征？()A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C.具体运算阶段D. 形式运算阶段3.把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于()1A. 内部稳定性的归因B.外部而不稳定的归因C.外部而稳定性的归因D. 内部而不稳定的归因4.技能的种类有 ()A. 工作技能和生活技能B. 动作技能和操作技能C.智力技能和认知技能D. 动作技能和心智技能5.班杜拉提出的学习理论是()A. 操作性条件反射理论B. 认知建构理论C.社会学习理论D. 认知结构理论6.学生在学完“杠杆”的概念后再学习“定滑轮”，这种学习属于()A. 上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习7.建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为()A. 支架式教学B. 情境教学C.探索学习D.合作学习8.举一反三、触类旁通属于哪种迁移？()A. 同化迁移B.顺应迁移C.重组迁移D.逆向迁移9.品德心理的核心成分是()A. 道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.在处理课堂纪律问题时，哪种方式对课堂的中断程度最小?()A. 反复提示B.非言语线索C.应用后果D.表扬三、名词解释（本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分）1.概念同化2.移情3.动作技能4.自我效能感2四、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分）1.简述学习动机对学习效果的影响。
浙江1月高等教育自学考试发展与教育心理学试题及答案解析
浙江省2018年1月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码：00466一、填空题(每空1分，共20分)1.发展与教育心理学研究的主要原则有_____、_____和教育性原则、理论联系实际原则、伦理性原则等。
2.埃里克森认为，心理发展的顺序是由_____决定的，划分阶段的标准则是_____。
3.元记忆主要包括元记忆知识、_____和_____三个方面。
4.根据场理论，威特金将人格与学习风格类型划分为_____和_____。
5.程序教学一般分为两种基本形式：_____和_____。
6.陈述性知识的学习可以划分为三种类型：_____，概念学习和_____。
7.动作技能的形成可以分为三个阶段：_____，_____和自动化阶段。
8.皮亚杰用以研究儿童道德发展的方法被称为_____，科尔伯格用以研究儿童道德发展的方法是_____。
9.成就动机理论说明了个体对待任务的_____，而归因理论则从_____来解释这种行为的原因。
10.教师的教育能力主要体现在了解学生的能力，_____，_____和教学监控能力。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共15分)1.在班级中学生的行为表现出喜欢学习、合作和独自承担责任等，教师的领导方式最可能是( )A.强硬专断型B.仁慈专断型C.放任自流型D.民主型2.根据韦纳的归因理论，对学习失败比较有利的归因是( )A.内部的、不稳定的、可控制的因素B.内部的、稳定的、可控制的因素C.外部的、稳定的、可控制的因素D.外部的、稳定的、不可控制的因素3.一般认为，喜欢选择50%成功可能性的任务的人是( )A.成就动机水平较高B.成就动机水平较低C.避免失败的动机较高D.不确定4.“海因茨偷药”的故事可以用来说明道德发展处于( )A.前习俗水平B.世俗水平C.后世俗水平D.三个都是5.在迁移理论中，强调掌握一般原理重要性的理论是( )A.相同要素说B.形式训练说C.概括化理论D.分析概括说6.学生已经有“燕子”、“麻雀”等概念，现在要学习“鸟类”这一概念。
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浙江省2018年1月自考教育心理学试题
课程代码：07263
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题后的括号
内。
每小题1分，共10分)
1.在学习方法上明确主张指导学习的心理学家是( )
A.托尔曼
B.斯金纳
C.布鲁纳
D.加涅
2.“万绿丛中一点红”容易被人感知，这说明是感知的( )
A.强度律
B.差异律
C.对比律
D.组合律
3.实验证明，在技能的练习中，练习结果的及时反馈对技能的形成的作用是( )
A.无效
B.很大
C.消极
D.因人而定
4.关于道德评价能力发展的一般趋势，下面哪个描述是不正确( )
A.从他律到自律
B.从动机到效果
C.从别人到自己
D.从片面到全面
5.提出道德发展的“三期六段论”的心理学家是( )
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.科尔伯格
D.班图拉
6.小学时期，最为突出的内驱力是( )
A.自我提高内驱力
B.认知内驱力
C.附属内驱力
D.以上答案都不正确
7.下面所列的哪一种因素所引起的动机属于外部动机( )
A.需要
B.学习兴趣
C.求知欲
D.竞赛
8.在个性心理特征中，其核心是( )
A.兴趣
B.气质
C.性格
D.能力
9.教师获得威信的决定因素是( )
A.社会对教师的态度
B.学生家长对教师的态度
C.学生对教师工作的认识和态度
D.教师自身的素质条件
10.发展水平最高的群体是( )
A.集体
B.松散群体
C.非正式群体
D.联合群体
二、填空题(每空1分，共20分)
1.实验室实验是在特设的_______内，借助于专门精确的仪器设备，严格控制_______进行心理实验的方法。
2.斯金纳提出了_______学习理论，他的_______教学对美国的教育产生了深刻的影响。
3.减少和避免遗忘的基本方法是_______。
4.掌握概念主要有二种形式，分别为_______和_______。
5.根据技能的性质、特点，通常可把技能分为_______和_______二类。
6.品德不良学生是指经常违反_______或犯有比较严重道德过错的学生。
7.学生学习的主要动机是成就动机，它由_______、_______和_______三个方面组成。
8.心理的个别差异，包括_______和_______二个方面，而通常讲的个别差异，主要是指_______上的差异。
9.判断一个学生心理是否健康，主要是看其_______和_______与大多数人，特别是与同龄人是否一致。
10.学习评价是根据_______，依照_______所得的结果，对学习上的成效作出估价和解释的过程。
三、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
每小题1分，共10分)
1.奥苏伯尔认为学生的学习主要是在课堂有意义地接受系统的知识。
( )
2.学生掌握知识的中心环节是知识的应用。
( )
3.有些技能天生就有的。
( )
4.儿童的自我评价往往落后于对别人的评价。
( )
5.“因材施教”的心理学依据是学生气质的不同。
( )
6.精力充沛不是心理健康的标准，而是身体健康的标准。
( )
7.教师主要是传授知识，学生的心理问题应该由心理医生去解决。
( )
8.班集体是班级群体发展的最高阶段。
( )
9.师生的相互知觉就是师生双方对对方的理解。
( )
10.信度是测量的充分条件，而不是必要条件。
( )
四、名词解释(每小题3分，共15分)
1.调查法
2.学习动机
3.个别差异
4.皮格马里翁效应
5.相对评价
五、简答题(每小题5分，共25分)
1.根据遗忘规律，如何有效地进行复习?
2.简述智力技能形成的过程。
3.简述学生品德不良的心理因素。
4.简述应如何建立和维护教师的威信?
5.简述克服师生相互认知的脱节的主要方法。
六、论述题(每小题10分，共20分)
1.试述非正式群体的特点，应如何对非正式群体进行管理?
2.试论述认知—接受说的基本观点。