生物选修3专题2细胞工程综合测试题

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人教版2018-2019学年度高二生物选修三专题2 细胞工程 检测试卷(含答案详解)

人教版2018-2019学年度高二生物选修三专题2 细胞工程 检测试卷(含答案详解)

人教版2018-2019学年度高二生物选修3专题2检测卷一、选择题1.若获得脱毒苗,一般选取植物体的哪一部分组织()A.叶 B.花粉 C.根 D.茎尖2.从母羊甲的体细胞中取出细胞核,注入到母羊乙的去核卵细胞中,融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宫内,出生小羊的大多数性状() A.像甲 B.像乙 C.像丙 D.难以预测3.下列有关植物细胞与组织培养的叙述中,错误的是()A.花药、胚等不能作为组织培养的材料B.植物细胞具有全能性C.外植体是指用于培养的植物组织或器官D.外植体可诱导出愈伤组织4.玉米是一种重要的农作物,为了提高玉米的产量,科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究。

如图是关于玉米培养的过程,据图判断下列说法中错误的是()A.从繁殖原理上分析,A→D属于无性生殖B.植株D和G中的染色体组数不同C.E→G不能体现细胞的全能性D.E→F过程中获得的植株一般没有直接的使用价值(即应用于大田生产)5.利用细胞工程方法,以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。

下列相关叙述正确的是()A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体B.体外培养单个B淋巴细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体C.将等量B淋巴细胞和骨髄瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D.利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者6.下列细胞全能性最高的是()A.玉米的卵细胞 B.哺乳动物的精子C.绿色开花植物的受精卵 D.裸子植物的叶肉细胞7.下列动物细胞中,恢复其全能性相对较容易的是()A.神经细胞 B.骨细胞 C.囊胚期细胞 D.肝细胞8.超氧化物歧化酶(SOD)是一种源于生命体的活性物质,在生活实践中有非常重要的应用价值。

下图为人工培育含SOD植物新品种的过程,相关叙述正确的是()A.①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞B.②、③分别表示脱分化、再分化过程,均无需严格的无菌操作就可以完成C.SOD催化O2形成H2O2的机制是为该反应提供活化能-D.该育种方式利用了细胞工程和基因工程,能体现细胞的全能性9.关于植物组织培养技术的叙述正确的是()A.用于培养的材料不一定需要离体B.植物可通过光合作用合成有机物,培养基中不需加入含碳有机物C.愈伤组织可制造成人工种子D.脱分化和再分化都需要培养基中生长素和细胞分裂素刺激、诱导10.以下描述正确的一组是()①植物组织培养是指离体的植物器官或细胞培养成愈伤组织②从免疫学的应用来看,给儿童服用小儿麻痹糖丸属于免疫预防③动物细胞工程常用的技术手段中,最基础的是动物细胞培养④动物细胞融合技术的最重要的用途是培养具双亲优良性状的经济动物A.①②④ B.②③ C.③④ D.①④11.下图示“番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程,其中①~⑤表示过程,字母表示细胞、组织或植株。

高中生物专题2细胞工程测评含解析新人教版选修3

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专题2测评(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)1.下列关于植物组织培养的叙述,错误的是( )A.植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织细胞的遗传物质组成相同,这两类细胞经培养获得的愈伤组织细胞的遗传物质(基因)组成不同。

2.下列对人工种子的叙述,不正确的是( )A.人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需要的营养物质,还可以添加农药和植物激素B.人工种子胚状体还未分化出胚芽、胚轴和胚根等结构C.人工种子可以工业化生产,播种人工种子可节省大量粮食D.人工种子的生产克服了有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题,也可添加农药和植物生长调节剂以调节植物的生长发育,A项正确;人工种子的胚状体已经分化出胚芽、胚轴和胚根等结构,B 项错误;人工种子可以工业化生产,播种人工种子可节省大量的粮食,C项正确;人工种子具有很多优点,如可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难、发芽率低等问题,D项正确。

3.下列关于动物细胞培养及植物组织培养的说法,不正确的是( )A.选材时,一般都选分裂、分化能力强的组织B.均在离体、无菌、无毒条件下进行C.都能体现细胞的全能性,其原理相同D.培养基成分的差异是动物细胞培养的培养液中含血清等天然成分,植物组织培养的培养基中含细胞分裂素、生长素两种植物激素,得到大量细胞或细胞产物,不能体现细胞的全能性。

4.在下列选项中,没有用到植物组织培养技术的是( )A.利用花药离体培养得到单倍体植株B.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株C.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株D.利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株,A项不符合题意;基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株的过程中,将含有目的基因的棉花细胞培育成转基因植物要用到植物组织培养技术,B项不符合题意;用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗后,植株经正常生长、发育就可获得多倍体植株,不需要采用植物组织培养技术,C项符合题意;“番茄—马铃薯”杂种植株的形成过程:番茄和马铃薯的体细胞融合成杂种细胞(植物原生质体融合),再把杂种细胞培育成植株,该过程需要用到植物组织培养技术,D项不符合题意。

高中生物专题2《细胞工程》单元综合练习(含解析)新人教版选修3

高中生物专题2《细胞工程》单元综合练习(含解析)新人教版选修3

《细胞工程》一、选择题1.近日名为“我的皮肤”的生物活性绷带在英国诞生了,它给皮肤烧伤病人带来了福音.该活性绷带的原理是先采集一些细胞样本,再让其在特殊的膜片上增殖.5~7天后,将膜片敷在患者的伤口上,膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口,并促进新生皮肤层生长,达到加速伤口愈合的目的.下列有关叙述中,不正确的是()A.“我的皮肤”的获得技术属于动物细胞工程B.人的皮肤烧伤后会因人体第二道防线的破坏而导致免疫力下降C.种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人D.膜片能否把细胞顺利“释放”到伤口与患者自身皮肤愈合与细胞膜上HLA(白细胞表面抗原)有关2.植物细胞表现出全能性的必要条件是A.导入其他植物细胞的基因B.将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中C.用适当浓度的秋水仙素处理D.脱离母体后,给予适宜的营养和适宜的温度等外界条件3.马铃薯是利用它的块茎进行无性繁殖,种植多代以后,往往会因感染病毒而减产,为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。

获得无病毒幼苗的最佳办法是A.选择优良品种进行杂交B.进行远缘植物体细胞杂C.利用芽尖进行植物组织培养D.人工诱导基因突变4.某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。

为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B.采用花粉粒进行组织培养获得单倍体幼苗C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养5.某实验室做了如图所示的实验研究.下列相关叙述中正确的是()A.与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞的全能性较低B.单克隆抗体不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外C.每个Y细胞只产生一种抗体,故过程④不需进行筛选D.过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程6.某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性,准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养,下列说法正确的是()A.在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时,也可用胃蛋白酶处理B.细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞的呼吸C.甲、乙细胞在持续的原代培养过程中,乙会出现停止增殖的现象D.仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒7.动物细胞培养技术的用途有()①生产有价值的生物制品,如病毒疫苗、干扰素等;②生产基因工程技术中所用的受体细胞;③可以用于检测有毒物质;④培养的各种细胞可直接用于生理、病理、药理等方面的研究。

2020学年生物人教版选修3同步检测:专题综合检测二 细胞工程

2020学年生物人教版选修3同步检测:专题综合检测二 细胞工程

专题综合检测二 细胞工程时间:90分钟 满分:100分一、选择题(每小题2分,共20分)1.[2019·河北高二期末]下图表示用某二倍体植株进行植物组织培养的过程,下列说法正确的是( )①――→脱分化②――→再分化③―→④A .①→②进行的是减数分裂B .②的分化程度高于①的C .③是具有分裂、分化能力的薄壁细胞D .该过程体现了植物细胞的全能性详细分析:①→②为脱分化的过程,该过程进行的是有丝分裂,A 错误;②是①脱分化形成的,其分化程度低于①,B 错误;②是愈伤组织,是具有分裂、分化能力的薄壁细胞,而③是胚状体,C 错误;植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性,D 正确。

答案:D2.[2019·河北高二期末]下列有关动物细胞培养的说法,正确的是( )A .克隆动物不需要经过动物细胞培养B .培养10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型C .动物细胞应置于含95%的O 2和5%的CO 2的培养箱中供养D .动物细胞培养时无需在培养基中添加天然成分详细分析:克隆动物培养过程中,核移植形成的重组细胞需要进行动物细胞培养,A 错误;培养10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型,B 正确;动物细胞应置于含95%的空气和5%的CO 2的培养箱中供养,以维持培养液的pH ,C 错误;动物细胞培养时,需要在培养基中添加动物血清、血浆等天然成分,D 错误。

答案:B3.[2019·河北高二期末]植株甲的基因型为Bb,植株乙的基因型为BB,分别取植株甲和植株乙的体细胞获得原生质体后,在溶液中诱导这两个原生质体融合,融合形成的细胞的基因型不可能是()A.BBbb B.BbbbC.BBBB D.BBBb详细分析:根据以上分析已知,溶液中存在基因型为Bb和BB的两种原生质体,当基因型为Bb与Bb的原生质体融合后得到的细胞的基因型为BBbb,A正确;已知溶液存在基因型为Bb 和BB的两种原生质体,但是不存在基因型bb的原生质体,因此融合后形成的细胞中不可能出现3个b基因,即不可能出现基因型为Bbbb的细胞,B错误;当基因型为BB与BB的原生质体融合后得到的细胞的基因型为BBBB,C正确;当基因型为Bb与BB的原生质体融合后得到的细胞的基因型为BBBb,D正确。

(完整word版)生物选修3专题二《细胞工程》精选练习题

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91届高二生物选修3练习:专题二《细胞工程》一、单项选择题1、对细胞全能性的表达正确的是A .离体的植物细胞均能够表现出全能性B .动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现C .花粉可培育成单倍体植株是细胞全能性的表现D .单克隆抗体的制备依据的原理是细胞的全能性2、在下列选项中,需要采用植物组织培养技术的是①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株 ②获取大量的脱毒苗③制备人工种子 ④单倍体育种 ⑤无子西瓜的快速大量繁殖A.①②③ B。

③④⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤3、植物组织培养过程的顺序是①离体的植物器官、组织或细胞 ②根、芽③愈伤组织④脱分化 ⑤再分化⑥植物体A 。

①④③⑤②⑥B .①④③②⑤⑥ C。

①⑤④③②⑥ D。

⑥①④③⑤②4、下面为植物组织培养过程流程图解,以下相关叙述不正确的是A 。

上述过程中脱分化发生在b 步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用B.再分化发生在d 步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C 。

从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题5、下列关于植物体细胞杂交的叙述,错误的是A .不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程B .参与杂种细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体C .植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制,培育远缘杂种植株D .杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果6、下图所示为植物体细胞杂交技术的过程,错误的是A.A 和B 细胞诱导融合前要先去除细胞壁,可用纤维素酶和果胶酶处理B.从A 和B 细胞到C 细胞的过程中,常用离心、振动、电刺激用聚乙二醇(PEG )作为诱导剂C.A 和B 细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁D.植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞7、在动物细胞培养过程中,下列处理不恰当的是A .培养液和培养用具要进行无菌处理B .提供种类齐全的营养物质C .提供纯氧以保证细胞的呼吸作用D .保证提供适宜的温度和pH8、下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是A .培养中的人效应T 细胞能产生单克隆抗体B .培养中的人B 细胞能够无限地增殖C .人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株D .用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞9、关于动物细胞培养的下列叙述中正确的是A .动物细胞培养不能获得有重要价值的蛋白质生物制品B .动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散C .细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中D .培养至50代后能继续传代的细胞叫细胞株10、动物细胞融合和植物原生质体融合比较,特殊性表现在A .融合的原因B .融合的优点C .融合的诱导手段D .融合的过程植物 叶片 叶组织块 愈伤组织 有生根发芽能力的胚状结构 人工种子 种苗a b c d e11、用于核移植的供体细胞一般都选用A。

高中生物选修3优质专题整合提升:专题2 细胞工程

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专题检测卷(二)(时间:90分钟 满分:100分)一、选择题(本题包括20小题,每小题3分,共60分,在每小题给出的4个选项中,只有1项符合题目要求)1.下列生物工程技术中,不属于细胞工程的是( )A.通过试管动物大量繁殖优良动物B.利用含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素C.通过体细胞克隆技术培育出克隆羊D.将某人的肝癌细胞在实验室中繁殖成一个细胞系2.下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是( )A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织细胞的基因组成一定相同3.在下列选项中,需要采用植物组织培养技术的是( )①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株 ②获取大量的脱毒苗 ③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株 ④单倍体育种 ⑤无子西瓜的快速大量繁殖A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.②③④⑤4.植物组织培养的过程可以归纳为:①――→脱分化②――→再分化③―→④。

下列相关叙述错误的是( )A.②→③的再分化过程中,当细胞分裂素与生长素的浓度比低时,有利于根的生长B.植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性C.③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段D.②包裹上人造种皮可获得人工种子5.制造人工种子的原理是在组织培养得到的“胚状体”的最外面用一层有机膜包裹,并在薄膜以内放入一些营养物质,如图所示。

据此判断下列说法不正确的是( )A.“胚状体”最外面的一层有机膜和里面营养物质分别具有种皮和胚乳的功能B.“胚状体”来源于离体的植物体细胞,其形成过程中要经过的生理过程大体上是脱分化和再分化过程C.从保证人工种子正常的生命力及生态系统物质循环上来看,其外部薄膜应具有全透性和能被微生物降解的特点D.在人工种子萌发的过程中“胚状体”细胞吸收营养液中的物质用于生长等生命活动6.下列关于植物体细胞杂交技术的叙述,错误的是()A.获得原生质体的过程需要用到纤维素酶和果胶酶B.利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株C.植物体细胞杂交过程就是原生质体融合的过程D.可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞7.以下为植物体细胞杂交技术流程图,其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞,所含有的染色体组分别是AA和BB。

人教版高中生物选修三 专题二细胞工程测试题(含答案)

人教版高中生物选修三 专题二细胞工程测试题(含答案)

人教版高中生物选修三专题二细胞工程测试题一.选择题(共20小题,每题2分,共40分)1.试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果,下面叙述正确的是()A.都属于无性生殖能保持母本性状B.都是细胞工程的技术范围C.都充分体现了体细胞的全能性D.都不会发生基因重组和变异2.某同学在学习“细胞工程”时,列表比较了动植物细胞工程的有关内容,你认为错误的是()比较内容植物细胞工程动物细胞工程A 特殊处理酶解法去除细胞壁用胰蛋白酶处制成细胞悬浮液B 融合方法物理方法、化学方法、生物方法物理方法、化学方法C 典型应用人工种子、种间杂种植物单克隆抗体的制备D 培养基区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少A.A B.B C.C D.D3.运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种,操作过程中能形成愈伤组织的是()①植物组织培养②植物体细胞杂交③动物细胞培养④转基因植物的培育.A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4.图为培育甘蔗脱毒苗的两条途径,研究发现经②过程获得的幼苗脱毒效果更好.相关叙述错误的是()A.①过程所取茎尖中的叶原基具有较高的分裂、分化能力B.②过程的作用可能是阻碍病毒等进入茎尖分生组织C.③、④过程中基因的选择性表达导致了细胞脱分化D.培养基A、B中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同5.某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”.下列有关叙述,错误的是()A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害B.在愈伤组织培培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞C.出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控D.生根时,培养基通常应含α﹣萘乙酸等生长素类调节剂6.下面为植物组织培养过程流程图解,以下相关叙述不正确的是()A.上述过程中脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C.b过程中进行诱变处理后培养,可筛选出抗逆性强的突变体D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题7.下列关于细胞工程的叙述,错误的是()A.电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D.某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同8.下列关于植物组织培养的叙述,正确的是()A.需要对外植体进行严格的灭菌处理,以防止杂菌污染B.在培养过程中需要给予适宜的光照,以诱导脱分化过程C.培养基中所添加的激素种类和含量对培养过程起重要的调节作用D.若制备人工种子,外植体只需培养成愈伤组织即可9.某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子.为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是()A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B.采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养10.在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,下列生命活动不会同时发生的是()A.细胞的增殖与分化B.光能的吸收与转化C.ATP的合成与分解D.基因的突变与重组11.为达到相应目的,必须通过分子检测的是()A.携带链霉素抗性基因受体菌的筛选B.产生抗人白细胞介素﹣8抗体的杂交瘤细胞的筛选C.转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定D.21三体综合征的诊断12.如图是单克隆抗体制备流程的简明示意图.下列有关叙述,正确的是()A.①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞B.②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成C.③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性D.④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群13.下列技术或方法与原理相符的是()A.人参细胞培养和杂交瘤细胞的培养﹣﹣细胞全能性B.植物组织培养和制备单克隆抗体﹣﹣细胞增殖C.纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁﹣﹣酶的高效性D.原生质体融合和动物细胞融合﹣﹣细胞膜的流动性14.英国科学家维尔穆特首次用羊的体细胞(乳腺细胞)成功地培育出一只小母羊,取名“多利”,这一方法被称之为“克隆”,以下四项中与此方法在本质上最相近的是()A.将兔的早期胚胎分割后,分别植入两只母兔的子宫内,并最终发育成两只一样的兔子B.将人抗病毒基因嫁接到烟草DNA分子上,培育出具有抗病毒能力的烟草新品种C.将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞D.将人的精子与卵细胞在体外受精,待受精卵在试管内发育到囊胚期时,再植入女性子宫内发育成“试管婴儿”15.如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程,有关叙述不正确的是()A.图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原B.在培养液中加入促融剂诱导细胞融合才能获得乙C.用特定的选择培养基对乙筛选,能增殖的均为融合细胞D.丙需进行大规模体外培养和抗体检测,经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁16.下列有关细胞工程的叙述,正确的是()A.PEG是促细胞融合剂,可直接诱导植物细胞融合B.用原生质体制备人工种子,要防止细胞破裂C.骨髓瘤细胞经免疫处理,可直接获得单克隆抗体D.核移植克隆的动物,其线粒体DNA来自供卵母体17.“生物导弹”是免疫导向药物的形象称呼,它由单克隆抗体与药物、酶或放射性同位素配合而成,因带有单克隆抗体而能自动导向,在生物体内与特定目标细胞或组织结合,并由其携带的药物产生治疗作用.下列有关单克隆抗体和“生物导弹”的叙述,错误的是()A.单克隆抗体是仅由一种类型的细胞制造出来的抗体B.单克隆抗体不能与靶细胞内的抗原发生特异性结合C.用以治疗癌症的“生物导弹”就是以单克隆抗体作抗癌药物定向杀死癌细胞D.“生物导弹”具有高度选择性,对异常细胞具有命中率高、杀伤力强的优点18.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是()A.连续细胞系的细胞大多具有二倍体核型B.某些癌细胞在合适条件下能逆转为正常细胞C.由多个祖细胞培养形成的细胞群为一个克隆D.未经克隆化培养的细胞系细胞具有相同的性状19.某实验室做了如图所示的实验研究,下列与实验相关的叙述正确的是()A.过程①诱导基因使成纤维母细胞发生基因突变B.过程②属于动物细胞培养过程中的原代培养C.丙细胞既能持续分裂又能分泌单一的抗体D.过程③、④所用的培养基都含有聚乙二醇20.运用动物细胞工程技术制备单克隆抗体的正确操作步骤是()①筛选杂交瘤细胞②制备特异性抗原③免疫动物④制备免疫的细胞和骨髓瘤细胞⑤能产生特定抗体的杂交瘤细胞⑥大量培养杂交瘤细胞⑦诱导细胞融合⑧单克隆抗体的大量制备.A.②④③⑦⑤①⑥⑧B.②③④⑦①⑤⑥⑧C.④③⑦②⑤①⑧⑥D.③④⑦①⑤⑧⑥②二.解答题(共12小题,每题5分,共60分)21.马铃薯是种植广泛的农作物,病毒侵染后导致产量大幅下降,培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法.请分析并回答.(1)马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒,因此可将马铃薯茎尖接种在培养基中,培养基中添加生长素和细胞分裂素,诱导离体细胞经过和完成组织培养过程,从而形成脱毒苗.此过程说明植物细胞具有.(2)为获得抗病毒的马铃薯植株,往往采用转基因技术,将病毒复制酶基因转移到马铃薯体内.其过程大致如图所示.①上述过程中,将目的基因导入马铃薯细胞使用了法.导入农杆菌时,首先要构建基因表达载体,这里需要的工具酶有和,还要用处理土壤农杆菌,使之转变为感受态,然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程.目的基因导入马铃薯细胞后,是否可以稳定维持和表达,要通过检测与鉴定,马铃薯的DNA上是否插入了目的基因的检测方法是,目的基因是否转录出了mRNA的检测方法是,目的基因是否翻译成蛋白质的检测方法是;通过做抗病毒接种实验,可以检测马铃薯是否具有抗病毒的特性,属于水平的检测.②该转基因马铃薯产生的配子中(填“一定”或“不一定”)含有目的基因.22.下面是关于植物克隆和生态工程的问题.请回答:(1)为培育能高效吸收和富集重金属镉的转基因植物,将野外采得的某植物幼叶消毒后,用酶混合液处理,获得了原生质体.酶混合液中含有适宜浓度的甘露醇,其作用是.(2)将目的基因导入到原生质体,经培养形成愈伤组织,再通过得到分散的胚性细胞,发育成,生长发育后获得转基因植株.(3)愈伤组织继代次数过多会丧失细胞全能性的表达能力,下列原因错误的是.A.愈伤组织发生遗传变异B.愈伤组织不能分散成单细胞C.愈伤组织中激素平衡发生改变D.愈伤组织对外源激素敏感性发生改变(4)某农业生态工程基地按照生态和规律,对种植业和养殖业进行了优化设计.通过套种、间种和等技术的应用,使种植的农作物为该生态系统组成成分中的提供更多的食物.在农业生产中尽量不施用农药,其目的是.A.减少水土流失B.减少土壤肥力C.减少环境污染D.减少生物多样性.23.如图所示为植株繁殖的四种人工方式示意图,请据图回答:(1)图中单倍体植株通常的获取方式是.若图中单倍体细胞含2个染色体组,A有4个染色体组,则③过程所用化学试剂的作用是.(2)若想在C过程中获得突变体,进而培育成新品种植株,应用物理诱变或化学诱变的方法处理.若要获得水稻的“人工种子”,则应选用图中的结构,该结构与正常受精卵形成的有类似的结构和发育过程.(3)若D为胡萝卜﹣羊角芹,②过程最常用的诱导剂是,融合依据的原理是.在融合细胞的培养过程中,培养基的成分通常包括琼脂、无机营养、有机营养和等.24.为了获得植物次生代谢产物,先用植物外植体获得愈伤组织,然后在液体培养基中悬浮培养.请回答下列问题:(1)外植体经诱导后形成愈伤组织的过程称为.(2)在愈伤组织悬浮培养时,细胞干重、蔗糖浓度和pH的变化如图所示.细胞干重在12d 后下降的原因有;培养液中蔗糖的作用是、.(3)多倍体愈伤组织细胞产生的次生代谢产物量常高于二倍体.二倍体愈伤组织细胞经处理,会产生染色体加倍的细胞.为检测愈伤组织细胞染色体数目,压片前常用纤维素酶和酶解离愈伤组织.若愈伤组织细胞(2n)经诱导处理后,观察到染色体数为8n的细胞,合理的解释是、.(4)为了更好地获得次生代谢产物,生产中采用植物细胞的固定化技术,其原理与酵母细胞固定化类似.下列说法正确的有(填序号).①选取旺盛生长的愈伤组织细胞包埋②必须在光照条件下培养③培养过程中需通空气④固定化后植物细胞生长会变慢.25.DHA对脑神经发育至关重要.以A、B两种单细胞真核藻为亲本,利用细胞融合技术选育高产DHA融合藻.两种藻特性如下表.亲本藻优势代谢类型生长速率(g/L•天)固体培养基上藻落直径DHA含量(%0)A藻自养0.06 小0.7B藻异养0.14 大无据表回答:(1)选育的融合藻应具有A藻与B藻的优点.(2)诱导融合前需用纤维素酶处理两种藻,其目的是获得.(3)通过以下三步筛选融合藻,步骤可淘汰B藻,步骤可淘汰生长速率较慢的藻落,再通过步骤获取生产所需的融合藻.步骤a:观察藻落的大小步骤b:用不含有机碳源(碳源﹣生物生长的碳素来源)的培养进行光照培养步骤c:测定DHA含量(4)以获得的融合藻为材料进行甲、乙、丙三组试验,结果如图.①甲组条件下,融合藻产生[H]的细胞器是;丙组条件下产生ATP的细胞器是.②与甲、丙两组相比,乙组融合藻生长速率较快,原因是在该培养条件下.甲、乙两组DHA产量均较高,但实际生产中往往采用甲组的培养条件,其原因是.26.草莓生产上传统的繁殖方式是将所感染的病毒传播给后代,导致产量降低,品质变差,运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗,草莓微型繁殖的基本过程如下:外植体愈伤组织芽、根→植株请回答:(1)微型繁殖培育无病毒草莓苗时,一般选取作为外植株,其依据是.(2)在过程①中,曾用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和,在配制好的培养基中,常常需要添加,有利于外植体自动细胞分裂形成愈伤组织,接种2~5d,若发现外植体边缘局部污染,原因可能是.(3)在过程②中,愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是.27.如图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流程.回答下列问题:(1)图中A表示正常细胞核,染色体数为2n,则其性染色体的组成可为.过程①表示去除细胞核,该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行,去核时常采用的方法.②代表的过程是.(2)经过多次传代后,供体细胞中的稳定性会降低.因此,选材时必须关注传代次数.(3)若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同,从遗传物质的角度分析其原因是.(4)与克隆羊“多莉(利)”培养成功一样,其他克隆动物的成功获得也证明了.28.为研究汽车尾气中可吸入颗粒物对人成熟T淋巴细胞的影响,用含不同浓度颗粒物的培养液培养T淋巴细胞,48h后检测Na+﹣K+﹣ATP酶活性及细胞活力.实验结果如下:细胞活力(相对值)组别颗粒物浓度/μg•mL﹣1Na+﹣K+﹣ATP酶活性/U•mg pro﹣1A 0 35.8 1B 50 30.6 0.98C 100 20.5 0.87D 200 12.4 0.48SDH是有氧呼吸的关键酶.细胞活力通过测定各组细胞SDH总活性来表示,用于反映颗粒物对细胞的毒性,SDH总活性由该组细胞数及每个细胞SDH酶活性共同决定.(1)根据表中相关信息将柱状图补充完整.(2)细胞培养时,需使用血细胞计数板进行计数.请用在血细胞计数室图中标出计数区域.(3)本实验毒性评价指标所反映的颗粒物对T淋巴细胞的毒性,或表现为杀伤作用致细胞数减少,或表现为抑制了细胞的(生理过程).实验数据表明,随着颗粒物浓度的增加,颗粒物对T淋巴细胞的毒性.(4)汽车尾气中含有的多种致癌因子会损伤DNA,使基因和原癌基因表达异常.长期汽车尾气暴露的人群,其T淋巴细胞执行的免疫功能障碍,导致识别、攻击癌细胞能力降低,癌症发病风险提高.29.已知细胞合成DNA有D和S两条途径,其中D途径能被氨基嘌呤阻断.人淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径,但一般不分裂增殖.鼠骨髓瘤细胞中尽管没有S途径,但能不断分裂增殖,将这两种细胞在试管中混合,加聚乙二醇促融,获得杂种细胞.请回答:(1)试管中除融合的杂种细胞外,还有种融合细胞.(2)设计一方法(不考虑机械方法),从培养液中分离出杂种细胞,并说原理.方法:.原理:.细胞株人染色体编号1 2 3 4 5 6 7 8A株++++﹣﹣﹣﹣B株++﹣﹣++﹣﹣C株+﹣+﹣+﹣+﹣(3)将分离出的杂种细胞在不同条件下继续培养,获得A、B、C三细胞株.各细胞株内含有的人染色体如有表(“+”有,“﹣”无)测定各细胞株中人体所具有的五种酶的活性.结果是:①B株有a酶活性;②A、B、C株均有b酶活性:③A、B株有c酶活性;(4)C株有d酶活性;(5)A、B、C株均无e酶活性.若人基因的作用不受鼠基因影响,则支配a、b、c、d和e 酶合成的基因依次位于人的、、、、和号染色体上.30.【选修3﹣现代生物科技专题】下图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病(基因缺陷导致胰岛B细胞不能正常合成胰岛素)的过程设计图解.请据图回答:(1)图中①、②所示的结构分别是、.(2)图中③、④所示的生物工程技术分别是、.(3)过程③通常用去核卵细胞作受体细胞的原因除了它体积大、易操作,含有营养物质丰富外,还因为.(4)过程④通常采用的方法是.(5)过程④的完成需要用到的基因操作工具有.(6)图示方法与一般的异体移植相比最大的优点是.31.在治疗人类某些疾病时,人的体细胞核移植技术得到的胚胎干细胞经诱导分化,形成相应的组织器官后,可用于组织器官的移植,操作流程如图所示.请回答:(1)进行图中过程①时,需将体内取出的卵母细胞在体外培养至期,该期卵母细胞核的位置靠近,可用微型吸管将之与细胞核一并吸出.(2)图中过程②表示将用物理或化学方法激活重组细胞,使其在发育培养液中完成,最终形成囊胚的过程.(3)图中过程③④表示从囊胚中取出细胞,将其培养在细胞上,形成大量胚胎干细胞的过程.胚胎干细胞在形态上的特性表现为.(4)图中过程⑤表示在培养液中加入,就可以诱导胚胎干细胞向不同类型的组织细胞分化,用于患者的组织器官移植.32.【现代生物科技专题】如图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病的过程图解.请据图回答:(1)②所示的生物技术名称是,该项技术的供体细胞一般都选用传代10代以内的细胞,这是因为.重组细胞A培养过程中所用培养液除一些无机盐和有机盐类外,还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等成分以及等物质,并且用一定的方法激活其完成细胞分裂和发育进程.该过程通常用去核的卵母细胞作为受体细胞的原因除了它体积大、易操作、营养物质丰富外,还因为它含有.(2)图中③所示的结构名称是.其在形态上,表现为体积小,细胞核,核仁明显;在功能上具有.若实现重组细胞B定向诱导分化,需要在培养基中加入.(3)④所示的生物技术名称是,若想得到大量健康的胰岛B细胞基因,可利用技术,该技术利用的工具酶是.(4)图示方法与一般的异体移植相比最大的优点是.该种基因治疗所属类型为.人教版高中生物选修三专题二细胞工程参考答案一.选择题(共20小题)1.B;2.B;3.B;4.C;5.B;6.B;7.D;8.C;9.B;10.D;11.B;12.D;13.D;14.A;15.C;16.D;17.C;18.B;19.C;20.B;二.解答题(共12小题)21.脱分化;再分化;全能性;农杆菌转化法;限制性核酸内切酶(限制酶);DNA连接酶;Ca2+;DNA分子杂交技术;分子杂交技术;抗原﹣﹣抗体杂交技术;个体;不一定;22.维持渗透压;液体悬浮培养;胚状体;B;经济;轮种;消费者;C;23.花药离体培养;抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成;愈伤组织;胚状体;胚;聚乙二醇(PEG);细胞膜具有一定的流动性;植物激素;24.脱分化;蔗糖浓度下降,pH降低;提供能源;调节渗透压;秋水仙素(低温);果胶;经加倍到4n的细胞处于有丝分裂后期;经加倍到8n的细胞处于有丝分裂中期;①③④;25.产生DHA、自养特性;快速生长;原生质体;b;a;c;线粒体、叶绿体;线粒体;融合藻既能光能自养,又能异养;融合藻利用光能和简单的无机物即能生长,不需添加葡萄糖,可降低成本,也可防止杂菌生长.;26.茎尖、根尖;不含病毒;有机物;植物激素;外植体消毒不彻底;培养基中生长素类物质和细胞分裂素类物质用量的比值偏低;27.XX或XY;显微操作;胚胎移植;遗传物质;卵母细胞的细胞质中的遗传物质会对克隆动物的性状产生影响;动物已分化体细胞的细胞核具有全能性;28.;;有氧呼吸;增大;抑癌;细胞;29.2;培养液中加入氨基嘌呤,收集增殖的细胞;加入氨基嘌呤后,使D合成途径阻断,仅有D合成途径的骨髓瘤细胞及其彼此融合的细胞就不能增殖,但人淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合后的杂种细胞中可以利用淋巴细胞中的S途径合成DNA 而增殖;6;1;2;7;8;30.细胞核;内细胞团;核移植技术;转基因技术;含有促进细胞核全能性表达的物质;显微注射法;限制酶、DNA连接酶、运载体;不发生免疫排斥;31.MII中期;第一极体(或极体);分裂和分化;内细胞团;饲养层;细胞体积小,细胞核大,核仁明显;分化诱导因子;32.核移植技术;10﹣50代,部分细胞核型可能发生改变(细胞内遗传物质可能发生突变)或10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型;血清;促进细胞核全能性表达的物质;内细胞团(胚胎干细胞);大;发育的全能性;分化诱导因子;基因工程(转基因技术、DNA重组技术);PCR;Taq酶(热稳定DNA聚合酶);没有免疫排斥反应;体外基因治疗;。

人教版高中生物选修3细胞工程专题练习含答案

人教版高中生物选修3细胞工程专题练习含答案

人教版高中生物选修3细胞工程专题练习专题2细胞工程2.1植物细胞工程2.1.1植物细胞工程的基本技术课下提能一、选择题1.人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体,它能像天然种子一样萌发生长。

人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞制得,也可以用通过试管培养的花粉或胚囊制得,由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。

请据此判断下列说法不正确的是()A.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难等问题B.培育胚状体运用了植物组织培养技术C.同一种植物的“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为1∶1D.该项技术的成功应用体现了细胞的全能性解析:选C体细胞胚是由植物的体细胞经脱分化和再分化形成的,花粉胚是由花粉经脱分化和再分化形成的。

因此同一种植物的“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为2∶1。

2.下列选项中没有采用植物组织培养技术的是()A.单倍体育种B.培育“番茄—马铃薯”杂种植株C.利用基因工程培育抗虫棉D.多倍体育种解析:选D单倍体育种包括花药离体培养(涉及植物组织培养技术)和人工诱导染色体加倍两个步骤,A错误;培育“番茄—马铃薯”杂种植株为植物体细胞杂交技术,先通过原生质体融合获得杂种细胞,再通过植物组织培养技术获得杂种植株,B错误;转基因成功的植物细胞要通过植物组织培养技术培育生产抗虫棉,C错误;多倍体育种是用人工方法(秋水仙素或低温)诱导萌发的种子或幼苗,使其有丝分裂受阻,从而导致染色体加倍,不涉及植物组织培养技术,D正确。

3.下列有关植物细胞全能性的叙述,正确的是()A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因不同D.紫色糯性玉米种子培育成植株,这反映植物种子具有全能性解析:选B细胞具有全能性的原因是细胞具有发育成完整个体所必需的全套基因,而配子也具有这样的全套基因,同样具有全能性,A错误;植物细胞全能性的表达前提是离体培养的细胞、组织或器官,B正确;植物体内细胞没有表现出全能性,这是细胞内基因在特定时间和空间条件下选择性表达的结果,C错误;种子发育成植株,是正常生命历程,未反映出全能性,D错误。

生物选修三-专题2测试题

生物选修三-专题2测试题

生物选修三-专题2测试题专题2细胞工程单元检测一、选择题1.下图为植物组织培养的基本过程,则制作人工种子,及生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素,应分别选用编号是的()A.④② B.③② C.③④ D.④③2.某同学在学习“细胞工程”时,列表比较了动植物细胞工程的有关内容,植物细胞工程动物细胞工程技术手段植物组织培养,植物体细胞杂交动物细胞培养和融合,单克隆抗体的制备特殊处理机械法去除细胞壁胰蛋白酶处理,制细胞悬浮液融合方法物理方法,化学方法物理方法,化学方法,生物方法典型应用人工种子,杂种植物单克隆抗体的制备培养液区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少3.试管婴儿、试管苗、克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果,下面对其生物学原理及技术的叙述正确的是()A.都属于无性生殖,能保持母本性状B.都是细胞工程的技术范围C.都充分体现了体细胞的全能性 D.都不会发生基因重组和变异4.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的方法是()A.单倍体育种B.杂交育种C.人工诱变育种D.细胞工程育种5.下列关于细胞工程的叙述中,错误的是()A.植物细胞融合必须先制备原生质体B.试管婴儿技术包括人工授精和胚胎移植两方面C.经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状D.用于培养的植物器官或组织属于外植体6.下面关于植物细胞工程的叙述,正确的是()A. 叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C. 融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞膜D.叶肉细胞离体培养时,可以表现出全能性7.关于单克隆抗体的不正确叙述是()A.化学性质单一B.用有性繁殖获得C.特异性强D.可用于治病、防病8.下列关于细胞工程的有关叙述,不正确的是()23C.将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞D.将人的精子与卵细胞在体外受精,等受精卵在试管内发育到囊胚期时,再植入女性子宫内发育成“试管婴儿”15.在植物细胞工程中,当原生质体融合成一个细胞后,需要诱导产生出细胞壁,参与这一过程的细胞器是:A.叶绿体、高尔基体 B.线粒体、高尔基体C.叶绿体、线粒体 D.线粒体、内质网16.植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。

生物人教版高中选修3 现代生物科技专题测试二 专题2 细胞工程

生物人教版高中选修3 现代生物科技专题测试二 专题2 细胞工程

测试二专题2 细胞工程(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(每小题3分,共60分)1.植物体细胞杂交尚未解决的问题是( )。

A.去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体B.将杂种细胞培育成植株C.使杂种植株完全按照人们的需要表现出亲本的性状D.培养出属间的杂种植株答案:C解析:植物体细胞杂交的技术较为成熟可以成功打破生殖隔离,产生杂种植株,但很难按照人们的意愿表现出相应性状。

2.在现代生物科技的应用中,不需要进行检测与筛选的是( )。

A.对植物的离体组织进行培养,大规模培育优良品种B.将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合,制备单克隆抗体C.利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜—甘蓝”D.将抗虫基因导入植物细胞,培育具有抗虫特性的新植株答案:A3.下列关于植物体细胞杂交的叙述,错误的是( )。

A.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程B.原生质体仍具有再生细胞壁,连续分裂并长成完整植株的能力C.参与杂种细胞的细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体D.植物体细胞杂交技术可克服不同种植物之间的不亲和障碍答案:C4.关于番茄—马铃薯杂种植株,下列叙述不正确的是( )。

A.若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄—马铃薯”细胞内含(m+n)条染色体B.过程②结束后需要淘汰自身融合的细胞C.过程③不存在细胞分裂D.这项技术已经广泛应用到杂种植物的培育中答案:D解析:番茄与马铃薯的体细胞融合后染色体数目不会减少,应为m+n。

由于杂种植株没有像人们想象的那样达到预期效果,所以还未被广泛使用。

细胞融合过程中会产生“番茄—番茄”细胞、“马铃薯—马铃薯”细胞、“番茄—马铃薯”细胞,而第三种是人们想要的,则应淘汰前两种杂交细胞。

③过程为融合过程直到产生新的细胞壁。

5.现有甲、乙两种植株(均为纯种二倍体),其中甲种高产,乙种耐盐碱。

要培育出高产、耐盐碱的植株,下列所采用的技术手段中不可行的是( )。

生物选修3专题2《细胞工程》综合测试题

生物选修3专题2《细胞工程》综合测试题

生物选修3《细胞工程》综合测试题一、非选择题1、(8分)我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放进培养基中进行培养,最终发育成完整的新植株。

下图是细胞培养形成兰花植株示意图,请据图回答:(1)过程④和⑤要经过、和。

(2)在培养过程中,除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外,还需要在培养基中加入。

同时,在培养过程中,除必要的温度、光照和氧气等外界条件外,成功的另一个关键是操作过程必须保证。

(3)从育种的角度来看。

植物组织培养与有性繁殖相比,优势主要有(列举两条)。

(4)与植物组织培养的培养基相比,用于动物细胞培养的培养液除含有水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸等之外,通常还要添加。

2、(8分)下图是植物细胞杂交过程示意图,请据图回答:(1)植物体细胞杂交的第①步是去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体。

目前此步聚最常用的方法是酶解法,也就是在温和的条件下用等分解植物的细胞壁。

(2)②过程的发生,必须进行人工诱导。

人工诱导原生质体融合的物理方法是:利用等(至少写出两种)促使原质体融合;化学方法是:用等试剂作为诱导剂诱导融合。

动物细胞融合与植物生质体融合的基本原理相同,诱导融合的方法类似,动物细胞的融合还常用到作为诱导剂。

(3)③表示融合后的原生质体再产生样的细胞壁,新细胞壁的产生与细胞内________(细胞器)有密切关系。

(4)在④⑤过程中,细胞分裂的主要方式是有丝分裂,此种分裂方式的重要意义(或称特征)是___________。

(5)植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值,其突出的优点是可以。

目前,动物细胞融合技术最重要的用途是。

3、(10分)下图表示水稻(体细胞有24条染色体)的花药通过无菌操作,接入试管后,在一定条件下形成试管苗的培养过程,已知水稻的基因型为AaBb。

(1)愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团,在愈伤组织形成过程中,必须从培养基中获得和小分子有机物等营养物质(2)要促进花粉细胞分裂和生长,培养基中应有和两类激素。

2019-2020新人教版生物选修3阶段综合测评2 细胞工程

2019-2020新人教版生物选修3阶段综合测评2 细胞工程

阶段综合测评(二)细胞工程(满分:100分时间:90分钟)一、选择题(共20小题。

每小题2分,共40分)1.下列有关细胞工程的叙述,不正确的是()A.细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法B.可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来改变细胞核内的遗传物质C.可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来获得细胞产品D.根据操作对象的不同,可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域B[细胞工程可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来改造细胞内的遗传物质。

]2.下列育种过程不能体现细胞或细胞核全能性的是()A.将悬铃木无菌苗叶片细胞制成原生质体,培养得到再生植株B.将甲流病毒外壳蛋白诱导的小鼠B细胞与骨髓瘤细胞融合,培养获得抗甲流抗体C.将大熊猫的细胞核植入去核的兔子卵母细胞中,培养出大熊猫早期胚胎D.将中华猕猴桃叶肉细胞与狗枣猕猴桃叶肉细胞融合,获得耐寒性提高的新品种B[将悬铃木无菌苗叶片细胞制成原生质体,培养得到再生植株,体现了细胞具有全能性,A项正确;将甲流病毒外壳蛋白诱导的小鼠B细胞与骨髓瘤细胞融合,培养获得抗甲流抗体,但没有形成完整的个体,不能体现细胞的全能性,B项错误;将大熊猫的细胞核植入去核的兔子卵母细胞中,培养出大熊猫早期胚胎,体现了细胞核的全能性,C项正确;将中华猕猴桃叶肉细胞与狗枣猕猴桃叶肉细胞融合,获得耐寒性提高的新品种,体现了细胞具有全能性,D项正确。

]3.下列关于植物组织培养的叙述中,正确的是()A.为了提供营养和调节渗透压,培养基中应添加葡萄糖B.培养液中的生长素和细胞分裂素会影响愈伤组织的生长和分化C.器官、组织的细胞在不离体的情况下必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织的基因是相同的B[培养基中加入蔗糖的目的一方面可以提供营养,另一方面可以调节渗透压,A错误;在组织培养过程中影响再分化的关键是生长素和细胞分裂素的使用比例和使用顺序,B正确;器官、组织的细胞在离体的情况下必须通过脱分化才能形成愈伤组织,C错误;组织培养的对象既可以是体细胞也可以是生殖细胞,因此获得的愈伤组织的基因组成不一定相同,D错误。

2019-2020人教版生物选修3阶段综合测评2 细胞工程

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阶段综合测评(二)细胞工程(满分:100分时间:90分钟)一、选择题(共20小题。

每小题2分,共40分)1.下列有关细胞工程的叙述,不正确的是()A.细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法B.可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来改变细胞核内的遗传物质C.可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来获得细胞产品D.根据操作对象的不同,可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域B[细胞工程可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来改造细胞内的遗传物质。

]2.下列育种过程不能体现细胞或细胞核全能性的是()A.将悬铃木无菌苗叶片细胞制成原生质体,培养得到再生植株B.将甲流病毒外壳蛋白诱导的小鼠B细胞与骨髓瘤细胞融合,培养获得抗甲流抗体C.将大熊猫的细胞核植入去核的兔子卵母细胞中,培养出大熊猫早期胚胎D.将中华猕猴桃叶肉细胞与狗枣猕猴桃叶肉细胞融合,获得耐寒性提高的新品种B[将悬铃木无菌苗叶片细胞制成原生质体,培养得到再生植株,体现了细胞具有全能性,A项正确;将甲流病毒外壳蛋白诱导的小鼠B细胞与骨髓瘤细胞融合,培养获得抗甲流抗体,但没有形成完整的个体,不能体现细胞的全能性,B项错误;将大熊猫的细胞核植入去核的兔子卵母细胞中,培养出大熊猫早期胚胎,体现了细胞核的全能性,C项正确;将中华猕猴桃叶肉细胞与狗枣猕猴桃叶肉细胞融合,获得耐寒性提高的新品种,体现了细胞具有全能性,D项正确。

]3.下列关于植物组织培养的叙述中,正确的是()A.为了提供营养和调节渗透压,培养基中应添加葡萄糖B.培养液中的生长素和细胞分裂素会影响愈伤组织的生长和分化C.器官、组织的细胞在不离体的情况下必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织的基因是相同的B[培养基中加入蔗糖的目的一方面可以提供营养,另一方面可以调节渗透压,A错误;在组织培养过程中影响再分化的关键是生长素和细胞分裂素的使用比例和使用顺序,B正确;器官、组织的细胞在离体的情况下必须通过脱分化才能形成愈伤组织,C错误;组织培养的对象既可以是体细胞也可以是生殖细胞,因此获得的愈伤组织的基因组成不一定相同,D错误。

人教版 选修三 专题二 细胞工程专题习题

人教版 选修三 专题二 细胞工程专题习题

选修三细胞工程专题习题一、单选题(本大题共10小题)1.下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断正确的是()①②③→ ④A. 若①是番茄茎尖细胞,则④不能获得抗病毒植株B. 若①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行直接繁育会发生性状分离C. 若要提高细胞产物紫杉醇的产量,可取红豆杉细胞对获得的③进行扩大培养D. 同一株植物不同部位的细胞经植物组织培养获得的愈伤组织细胞基因型一定相同2.如图为植物组织培养的流程图。

据图分析,下列说法正确的是()A. 将配制好的培养基在灭菌后要及时分装避免冷却凝固B. 图中三种培养基的差异主要表现在植物激素含量方面C. 整个培养过程中需要适宜的温度和不间断的人工光照D. 长出丛芽和生根的过程中细胞的遗传物质的发生改变3.下面为利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。

下列有关分析不正确的是( )A. 基因重组发生在图中②过程,过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期B. 秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成,着丝点不能分裂C. 植株a为二倍体,植株c属于单倍体,其发育起点为配子D. 利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限,植株b纯合的概率为100%4.芦笋是雌雄异株植物,雄株性染色体为XY,雌株为XX;其幼茎可食用,雄株产量高。

以下为两种培育雄株的技术路线。

有关叙述正确的是()A. 提高生长素与细胞分裂素的比例促进芽生长B. 幼苗甲、乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程C. 雄株丁亲本的性染色体组成分别为XY、XXD. 雄株甲和雄株丁的培育过程中均发生了基因重组5.以下为植物体细胞杂交技术流程图,其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞,所含有的染色体组分别是AA和BB。

据图分析正确的是()A. 经①过程获得的a、b称为原生质层B. c细胞只有AABB这一种类型C. 过程④和⑤分别是分化和再分化D. 获得植物d因为有同源染色体所以可育6.下图是利用某二倍体的花粉培育成完整植株的过程,有关叙述错误..的是()A. 过程①体现了未成熟花粉的全能性B. 过程②发生的根本原因是基因的选择性表达C. 完整植株经过染色体加倍处理后可得到稳定遗传的品种D. 愈伤组织分化成胚状体或芽主要取决于培养基中激素的种类和比例7.下列各项中属于克隆技术是()A. 把鲤鱼胚胎细胞的细胞核移到去核鲫鱼成熟卵中B. 体外培养基底层干细胞来培植皮肤用于植皮手术C. 将小鼠的骨髓瘤细胞与脾细胞结合成杂交瘤细胞D. 将人工授精的受精卵体外培养形成胚胎8.Bcl-2基因是细胞凋亡抑制基因,可以利用PCR技术检测其转录水平,进而了解该基因与不同胚胎时期细胞凋亡的关系。

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生物选修3专题2《细胞工程》综合测试题.生物选修3专题2《细胞工程》综合测试题一、单项选择题(本题包括20小题,每题2分,共40分。

每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题目要求。

)1.(06·全国Ⅰ理综)下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是A.培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体细胞能够无限地增殖B.培养中的人B .人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株 C D.用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用。

下列关06·广东)2.(于单克隆抗体的叙述,错误的是.. A.特异性强、灵敏度高”.与抗癌药物结合可制成“生物导弹B 淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体C.体外培养B 细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌D.由效应B 06.江苏)下列不属于动物细胞工程应用的是3.(. A.大规模生产干扰素.用于抵抗病毒引起的感染 B.为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C.大规模生产食品添加剂、杀虫剂等D.利用胚胎移植技术,加快优良种畜的繁殖说明细胞全能性的实验是.北京)以下不能4.(06.. A.菊花花瓣细胞培育出菊花新植株 B.紫色糯性玉米种子培育出植株C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株5.(06.江苏)细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列不正确的是.A.分化发生在生物体的整个生命进程中B.分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果C.未离体的体细胞不会表现出全能性D.分化过程中遗传物质发生了改变。

克隆羊的多利”6.(06.江苏理科综合)英国生物学家首次用羊的体细胞成功地克隆出小羊“生殖方式属于.有性生殖 D B.孢子生殖 C.无性生殖A.分裂生殖7.(05·上海)将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时,下列条件中不需要的是.A.具有完整细胞核的细胞 B.一定的营养物质和植物激素D C.离体状态.导入特定基因8.(05·广东)关于单克隆抗体,下列叙述不正确的是.A.可以制成诊断盒.用于疾病的珍断 B.可以与药物结合,用于病变细胞的定向治疗D.可以在生物体内生产,不能体外生产 C.可以利用基因工程技术生产9.(04·上海)下列关于细胞工程的叙述中,错误的是..A.植物细胞融合必须先制备原生质体B.试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面C.经细胞核移植培育出新个体只具有一个亲本的遗传性状D.用于培养的植物器官或属于外植体10.(04·江苏)用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列实验步骤中错误的是..A.将抗原注入小鼠体内,获得能产生抗体的B淋巴细胞B.用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞C.用聚乙二醇(PEG)作诱导剂,促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D.筛选杂交资金积累细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体11.(04·江苏)下列人体细胞中分化程度最低的是.A.胚胎干细胞B.造血干细胞C.胰腺细胞 D.肌肉细胞12.用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织,下列叙述错误的是A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构13.下列有关说法,正确的是A.参与高等植物细胞有丝分裂的细胞器有线粒体、高尔基体和中心体B.脂褐素的增加会阻碍细胞物质交流和信息传递,可导致人体细胞衰老C.动物肝细胞和神经细胞功能不同的根本原因是所含有的转运RNA不同D.在植物体细胞杂交过程中,纤维素酶能除去细胞壁,果胶酶可分解细胞膜14.如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。

下列说法正确的是A.图示“白菜—甘蓝”植株不能结子 B.愈伤组织有叶绿体,代谢类型是自养需氧型C.上述过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程D.“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是细胞全能性表达的结果15.动物细胞培养和植物组织培养的主要区别是A.动物细胞培养所用的培养基的成分与植物的不同B.动物细胞培养是培养单个细胞,植物组织培养是培养组织C.动物细胞培养可以传代培养,而植物组织培养不能传代培养D.动物细胞培养过程中可发生遗传物质的改变,而植物组织培养不能33H 只集H标记。

一段时间后,发现 16.在进行植物组织培养时,培养基中的某种化合物被中在愈伤组织细胞的细胞核、线粒体和叶绿体。

则培养基中被标记的化合物最可能是.A.氨基酸 B.核苷酸 C.葡萄糖 D.水17.在下列选项中,没有采用植物组织培养技术的是..A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株B.利用花药离体培养得到单倍体植株 C.利用基因工程培育抗寒的番茄植株D.利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株18.哺乳动物如牛、羊等是人类蛋白中重要的肉制品、毛皮制品的原料来源,但哺乳动物妊娠时间长,每胎产子数少,繁殖速度比较慢。

要加快良种畜的繁殖速度,目前可行的方法是A.胚胎移植方法 B.动物细胞培养的方法C.核移植方法 D.动物细胞融合方法19.人类寄希望于利用干细胞(人体中具有分裂、分化能力的细胞)的分离和体外培养,在体外培育出组织器官,并最终通过组织或器官移植实现对临床疾病的治疗。

能否用肌细胞代替干细胞A.不能,因为肌细胞与干细胞所含有的遗传物质不同B.不能,因为肌细胞是高度分化的细胞,没有分裂能力C.能,因为肌细胞虽然是分化的细胞,但在一定条件下也可脱分化,实现细胞全能性D.能,因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质20.下表为动、植物细胞工程的有关内容比较,你认为错误的有..植物细胞工程动物细胞工程胰蛋白酶处理配制细胞悬液酶解法去除细胞壁特殊处理物理方法,化学方法,生物方法物理方法,化学方法融合方法单克隆抗体的制备典型应用人工种子,种间杂种植物动物血清不可缺少培养液的区别麦芽糖是离体组织赖以生长的成分A.0处 B.1处 C.2处 D.3处二、多项选择题(本题共10个小题,每小题3分,共30分。

每小题给出的四个选项中,有不止一个选项符合题意。

每小题全选对者得3分,其他情况不给分。

)21.(04·广东)下面关于植物细胞工程的叙述,正确的是A.叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C.融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞膜D.叶肉细胞离体培养时,可以表现出全能性22.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。

目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。

这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程涉及细胞的:A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性23.愈伤组织进行分化并产生出植物的各种组织和器官,进而发育成完整的植株,通常需要适合的A.光照 B.温度C.营养物质 D.激素24.对细胞全能性的表述不正确的有A.没有离体植物细胞也能表现出全能性B.动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现C.单克隆抗体的制备原理依据是细胞的全能性D.花粉可培育成单倍体,是细胞全能性的体现 25.下列有关植物细胞全能性的叙述,正确的是 A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因 B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 C.植物细胞的全能性是植物体细胞杂交的理论基础D.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因不同 26.在植物体细胞杂交实验中,如果要获得性状优良的作物新品种,必须考虑.选择具有期望的某些优良性状的亲本 B A.两种高等植物间的生殖隔离D.愈伤组织形成和再分化.亲本细胞的融合技术C27.与传统的杂交育种和诱变育种相比,通过基因工程和细胞工程等现代生物技术培育农作物新品种的优越性在于A.克服远缘杂交的生殖隔离 B.对农作物进行定向改良C.育种周期较短 D.不存在生态和进化安全性问题28.下列有关植物体细胞杂交的叙述,正确的是A.用酶解法去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体B.诱导两种植物的原生质体融合,进而形成杂种细胞C.植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物D.植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍29.一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后,这个卵细胞经过多次分裂,再植入第三只羊的子宫内发育,结果产下一只羊羔。

这种克隆技术具有多种用途:B.繁殖家畜中的优良个体 A.改变动物的基因D .生产医用蛋白 C.用于保护濒危物种淋巴细胞融合,可使融合的细胞经培养产生单克隆抗体,其依.将小鼠骨髓瘤细胞与一种B30 据是淋巴细胞只有与骨髓瘤细胞融合后才能产生抗体A.B 淋巴细胞可以产生抗体,但不能无限增殖B.B C.骨髓瘤细胞可以产生抗体,但不能无限增殖D.骨髓瘤细胞可以无限增殖,但不能产生抗体三、非选择题(本大题包括10小题,共80分)最终发育成完整的新植)我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放进培养基中进行培养,(8分31、株。

下图是细胞培养形成兰花植株示意图,请据图回答:。

、(1)和过程④和⑤要经过在培养过程中,除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外,还需要在培养基中加(2)入。

同时,在培养过程中,除必要的温度、光照和氧气等外界条件外,成功的另一个关键是操作过程必须保证。

(3)从育种的角度来看。

植物组织培养与有性繁殖相比,优势主要有(列举两条)(4)与植物组织培养的培养基相比,用于动物细胞培养的培养液除含有水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸等之外,通常还要添加。

32、(8分)下图是植物细胞杂交过程示意图,请据图回答:(1)植物体细胞杂交的第①步是去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体。

目前此步聚最常用的方法是酶解法,也就是在温和的条件下用等分解植物的细胞壁。

(2)②过程的发生,必须进行人工诱导。

人工诱导原生质体融合的物理方法是:利用等(至少写出两种)促使原质体融合;化学方法是:用等试剂作为诱导剂诱导融合。

动物细胞融合与植物生质体融合的基本原理相同,诱导融合的方法类似,动物细胞的融合还常用到作为诱导剂。

)(3)③表示融合后的原生质体再产生样的细胞壁,新细胞壁的产生与细胞内________(细胞器有密切关系。

是(4))在④⑤过程中,细胞分裂的主要方式是有丝分裂,此种分裂方式的重要意义(或称特征。

___________)植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值,其突出的优点是可5(。

目前,动物细胞融合技术最重要的用途以。

是条染色体)的花药通过无菌操作,接入试管后,在一10分)下图表示水稻(体细胞有2433、(定条件下形成试管苗的培养过程,已知水稻的基因型为AaBb。

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