六年级鄂教版劳动与技术教案
六年级劳动与技术教案
六年级《劳动与技术》教案学科：劳动与技术年级：六年级教时：2课时教学目标：1.了解劳动与技术的基本概念和意义；2.认识几种不同的劳动和技术，及其应用；3.培养学生动手能力和创新意识。
教学重点：学生了解劳动与技术的基本概念和意义。
教学难点：学生认识几种不同的劳动和技术，及其应用。
教学方法：情景教学法、讨论教学法、实践教学法。
学习资源：PPT、教材、多媒体、实物。
教学内容和步骤：Ⅰ.导入（5分钟）2.引导学生简单描述一下他们猜测的劳动和技术类型，以及其应用领域。
3.导入新课，提出本课的学习目标和重点。
Ⅱ.学习（30分钟）1.师生共同理解劳动与技术的含义和意义。
-回顾导入部分的学生描述，用概念性的语言解释劳动和技术的含义。
2.以课本为基础，对几种不同的劳动和技术进行学习。
-向学生展示课本中的劳动和技术知识，例如：农业劳动与技术、工业劳动与技术、服务劳动与技术等。
-通过讨论和师生互动，了解这些劳动和技术在生活中的应用和意义。
-学生根据教材内容，完成一份小组演讲，介绍一个他们感兴趣的劳动和技术类型，并阐述其应用领域和意义。
3.引导学生思考劳动和技术的关系。
-引导学生认识劳动是人类为了生存和发展而进行的各种体力和脑力活动，技术是人类通过对社会实践的总结和创新，形成的各种工具和方法。
-帮助学生认识到，劳动和技术是相互促进、相互依赖的，人类的生产和生活离不开劳动和技术的支持。
Ⅲ.巩固（20分钟）1.组织学生分小组，进行一项小实验或手工制作活动。
-活动可以选择学生喜欢的劳动和技术类型，如种植、绘画、编程等。
-学生根据自己的兴趣和能力，进行一项小实验或手工制作活动。
2.学生展示实验或手工制作的成果。
-学生可以用图片、文字或口头形式展示自己的实验或手工制作成果。
-学生互相交流，分享自己的心得和体会。
Ⅳ.总结（10分钟）1.总结本节课学习的内容。
2.向学生强调劳动和技术的重要性，以及对个人和社会的影响。
3.预告下节课内容，并布置相应的作业。
鄂教版六年级上册劳动与技术教案
鄂教版六年级上册劳动与技术教案Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998鄂教版六年级上册劳动与技术教案1课缝纽扣教学目标： 1、通过实际操作，了解缝纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种缝纽扣的方法。
2、通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。
3、培养学生良好的自我服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美。
教学重难点：通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。
课前准备：针、线、纽扣、顶针箍、剪刀、布教学过程：一、激趣导入很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊二、探究制作1、以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解缝纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的用途，尤其是“顶针箍”的作用2、了解缝纽扣的步骤温馨提示：课本第 3 页看图了解缝纽扣的步骤：选针——穿线——打结——缝纽扣——打结3、结合以上提示，自选 1 代表，尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组。
三、实践操作1、巧手大比拼一（双孔纽扣）在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一比。
2、交流存在问题，出示各种情况讨论：在刚才缝的过程中，你遇到到什么困难怎么样才能解决呢（预设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；缝反了；线太细了，需要缝好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；缝好后布显得皱巴巴的……）瞧！我的金点子：（畅所欲言，推广能干同学的经验之谈）3、师简单归纳小结，并出示——四孔纽扣，思考：该怎么缝4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种缝法）找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种缝法继续动手操作，有能力的同学可用不同的方法缝两粒。
5、交流收获，收集金点子根据学生回答，概括“十”字形和“=”号形，“□”形和“”形针法四、学生成果展示1、个人的优秀成果（自选作品）2、小组的得意成果（组内推荐）3、最能干小组评比五、延伸课外，回归生活1、衣服上少了个扣子，在补缝这个纽扣时，你有什么好的建议吗2、下次，当你发现自己的衣服上少了个纽扣，老师相信你会自信地说：我会缝，我能行！3、实践课后习题板书设计：缝纽扣选针——穿线——打结——缝纽扣——打结2课手缝基础针法教学目标： 1、认识四种手针针法，了解其用途。
2024六年级下学期技术与劳动教育教案
2024六年级下学期技术与劳动教育教案
一、教学目标
知识与技能
学生能够理解并掌握各种技术工具的使用方法，如计算机、网络、电子表格等，以及劳动过程中的一些基本技能，如扫地、擦窗户等。
过程与方法
学生能够通过实际操作，培养解决问题的能力，如在遇到技术问题时，能够通过网络搜索、询问他人等方式解决问题。
情感态度价值观
学生能够认识到技术的重要性，以及劳动的尊严，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容
第一课时：计算机的使用
1. 计算机的基本操作
学生能够熟练使用计算机，进行开关机、使用鼠标、键盘等基本操作。
2. 网络的基本使用
学生能够使用网络，进行搜索、浏览网页等基本操作。
第二课时：电子表格的使用
1. 电子表格的基本操作
学生能够熟练使用电子表格软件，进行数据的录入、编辑、删除等基本操作。
2. 电子表格的公式使用
学生能够使用电子表格的公式功能，进行数据的计算。
第三课时：劳动技能
1. 扫地
学生能够熟练使用扫把，进行地面的清扫。
2. 擦窗户
学生能够使用擦窗工具，进行窗户的清洁。
三、教学方法
采用讲授法、示范法、实践法等，以学生为主体，教师为引导，让学生在实践中学习，在实践中成长。
四、教学评价
通过学生的实际操作，对学生的知识与技能、过程与方法、情
感态度价值观进行评价，以促进学生的全面发展。
以上就是2024六年级下学期技术与劳动教育教案的全部内容，希望对您有所帮助。
鄂教版六年级上册劳动与技术教案
鄂教版六年级上册劳动与技术教案一. 教材分析鄂教版六年级上册劳动与技术教案主要内容包括：手工制作、家务劳动、农业技术、工业技术等方面。
通过本册的学习，使学生掌握一定的基本劳动技能，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的劳动技能和实践经验，对劳动与技术有一定的认识。
但部分学生对一些劳动工具的使用还不够熟练，需要加强指导。
同时，学生对新技术的了解相对较少，需要拓展相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生掌握各种劳动工具的使用方法，学会简单的技术操作，提高动手能力。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，发展创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：各种劳动工具的使用方法，简单技术的操作。
2.教学难点：新技术的认知和应用，创新实践能力的培养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解劳动工具的使用方法，技术操作要领。
2.演示法：展示劳动工具的使用过程，新技术的实际操作。
3.实践法：学生动手实践，合作完成任务。
4.讨论法：引导学生交流讨论，分享心得体会。
六. 教学准备1.劳动工具：准备相关的劳动工具，如锤子、锯子、螺丝刀等。
2.新技术设备：准备一些新技术设备，如智能机器人、3D打印机等。
3.教学材料：准备制作手工的素材，如纸张、木板、塑料等。
4.教学场地：安排合适的教学场地，保证学生的安全。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的劳动技能，激发学生的学习兴趣。
例如：“同学们，你们会使用哪些劳动工具？今天我们将学习一项新的技能，你们期待吗？”2. 呈现（10分钟）教师展示新技术设备或手工制作的作品，引导学生了解本节课的学习内容。
例如：“今天我们将学习智能机器人的操作方法，请大家认真观察，然后尝试自己动手操作。
”3. 操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
六上劳动与技术教案(湖北省编版)
1、小提篮教学目标：1、欣赏各种材料制作的小提篮，探究其中的编织技术。
2、学会纸条的立体穿编方法，并编制一只小提篮。
3、感受技术与人类生活的密切关系，培养热爱生活的积极情感。
教学重点和难点：1、教学的重点是学会纸条的立体穿编方法。
并编制一只小提篮。
2、教学难点是有创意地运用立体编织技术制作工艺品。
教学准备：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸。
教学过程：1、新课引入：教师可以通过游戏的形式，让学生感受并认知纸条的承重力与纸条的厚度、长度之间的关系，从而让学生学会选择合适的纸材料来制作。
2、在展开本课教学时，教师要对立体编织的新技术学习要点进行示范，引导学生观察模仿，使学生较快地掌握新技术。
3、教学中还要注意将学生与劳动产品的市场价值相结合，模拟产品推广活动，让学生直接感知劳动的市场价值。
教学评价：评价时，可以考虑以下方面：（1）小提篮的制作是否精致。
（2）是否在作品中体现立体创编技术。
（3）是否有意识将小提篮的市场价值与技术功能结合起来。
2、多姿的叶片教学目标：1、了解几种叶片编织中使用的针法及其组合的方式，能选择期中一种进行编织。
2、能用学到的编织技术，设计编织出不同的叶片，提高识图能力及动手能力，发展设计能力。
教学过程：1、新课引入：通过自然界中叶片的形态的探讨引入新课。
2、教学新课：引导学生探究：“看看想想”中的作品，了解在编织过程中分别用到了哪些针法？它们是怎样进行组合的？然后，组织学生进行交流反馈。
课本中学生展示了其中的几种：扇形的、心形的，圆形的、掌形的、椭圆形的，但其所用到的基本针法是相同的，锁针、短针、长针，只是组合方式与针数有所变化。
3、学学做做：学学做做中为学生提供的是常见的椭圆形叶片的编织方法，如果学生动手能力强，也可尝试编织其它的叶片，4、展示台：将自己编织的叶片在班上展示一下。
5、小结：组织学生进行评价，从针法排列的整齐、纹理的清晰性进行评价。
3、《美丽的桃花》教学目标：1、能看懂桃花编织的图示符号，读懂文字说明，掌握针法的变化规律，按图样进行编织。
鄂教版六年级上册劳动与技术说课稿
鄂教版六年级上册劳动与技术说课稿一. 教材分析鄂教版六年级上册的劳动与技术教材，以培养学生的劳动观念、技术素养和实践能力为目标，通过一系列生动有趣的活动，让学生在实践中学会劳动技能，培养合作精神，提高创新能力。
本册书共有10个单元，每个单元包含2-3个课题，内容涵盖了生产劳动、社会服务、生活技能等多个方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的劳动基础，对劳动与技术有一定的认识和兴趣。
但部分学生对劳动的重视程度不够，缺乏持之以恒的精神，且部分学生在技术操作上还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和团队协作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握劳动与技术的基本知识和技能，提高实践操作能力。
2.过程与方法：学生通过参与各种劳动实践，学会合作、探究、创新的方法。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，养成热爱劳动、尊敬劳动的习惯，增强社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：劳动与技术的基本知识和技能的掌握，实践操作能力的培养。
2.教学难点：学生在技术操作上的熟练程度，团队协作能力的提升。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极实践。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物演示、视频教学等手段，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示劳动与技术的应用场景，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.讲解与示范：教师讲解劳动与技术的基本知识和技能，并进行现场示范。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4.成果展示：学生展示自己的实践成果，分享学习心得。
5.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的学习内容，反思自己的学习过程。
七. 说板书设计板书设计应突出课程重点，简洁明了，便于学生理解和记忆。
例如，可以设计如下板书：1.基本知识2.实践操作3.团队协作八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
六年级劳动与技术课教案
六年级劳动与技术课教案一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术的概念及其重要性。
2. 培养学生热爱劳动、自主学习的良好习惯。
3. 引导学生掌握一定的劳动技能，提高实践能力。
二、教学内容1. 劳动与技术的定义及其关系2. 劳动的意义和价值3. 简单劳动技能的学习与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解劳动与技术的概念，认识到劳动的重要性。
2. 教学难点：培养学生掌握一定的劳动技能，提高实践能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解劳动与技术的概念、意义和价值。
2. 实践法：引导学生动手实践，学习简单劳动技能。
3. 讨论法：分组讨论，分享劳动心得。
五、教学准备1. 课件：劳动与技术的相关图片、视频等。
2. 劳动工具：如扫把、拖把、垃圾桶等。
3. 实践场地：教室、走廊、操场等。
教案范例：第一课时：劳动与技术的概念及其重要性1. 让学生了解劳动与技术的概念及其重要性。
2. 培养学生热爱劳动、自主学习的良好习惯。
二、教学内容1. 劳动与技术的定义及其关系2. 劳动的意义和价值三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解劳动与技术的概念，认识到劳动的重要性。
2. 教学难点：培养学生热爱劳动的情感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解劳动与技术的概念、意义和价值。
2. 讨论法：分组讨论，分享对劳动的认识和体会。
五、教学准备1. 课件：劳动与技术的相关图片、视频等。
2. 劳动工具：如扫把、拖把、垃圾桶等。
六、教学过程1. 导入：引导学生思考劳动与技术的关系，激发学生对劳动的兴趣。
2. 新课导入：讲解劳动与技术的概念及其重要性。
3. 案例分析：通过观看劳动相关的视频，让学生体会劳动的意义和价值。
4. 分组讨论：让学生分享对劳动的认识和体会，培养学生的团队协作能力。
七、课后作业1. 结合自己的生活经验，思考劳动对自己和他人的意义。
1. 常见的劳动工具及其使用方法2. 清洁与整理的劳动技能3. 绿化与环保的劳动技能七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并学会使用常见的劳动工具，掌握清洁与整理、绿化与环保的劳动技能。
六年级劳动与技术课教案
针灸治疗痛经疗效观察摘要】目的观察针灸治疗痛经疗效观察。
方法选取明确诊断为痛经，无器质性病变，愿意接受针灸治疗患者25例。
结论针灸治疗原发性痛经效果明显，值得推广。
【关键词】针灸治疗痛经【中图分类号】R245 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2013）10-0329-02临床资料1.1研究对象：2011年2月～2011年12月，我科门诊病人20例，年龄16-35岁，无针灸治疗禁忌，愿意接受针灸治疗者。
且先行妇科检查、血常规、尿HCG 、B超，排除异位妊娠、盆腔炎性疾病及器质性痛经，明确诊断为功能性痛经者。
1.2治疗方法：20例患者均为门诊病人，治法：（1）体针：取关元，中级，子宫，三阴交。
虚证用补法，实证用泻法。
1次/日，留针15分钟，同时加用TDP照射。
（2）耳针：取内分泌，交感，子宫，神门，肝肾，中强刺激，留针15-20分钟，1次/日。
（3）穴位注射：选中级、关元、次髎、上髎。
用5%当归注射液，每次取两穴，每次每穴注射药液1-2ml，隔日1次。
7天1疗程，每个月经周期1疗程。
连续治疗3个月经周期。
1.3观察指标：严密观察生命体征的变化，详细记录患者腹痛缓解情况，有无晕针，是否能完成治疗。
随访1年。
1.4疗效评定疼痛程度评分采用视觉模拟评分法（VAS评分）。
痊愈：治疗后经行腹痛消失，痛经程度评价评分积分减少≥90%；停止治疗后三个月经周期未复发。
显效: 治疗后经行腹痛明显减轻，痛经程度评价评分积分减少≥70%，＜90%。
有效：治疗后经行腹痛减轻，痛经程度评价评分积分减少≥30%，＜70%。
无效：治疗后经行腹痛无改善或加重，痛经程度评价评分减少＜30%。
2 结果2.1患者20例，行第一疗程治疗后痊愈0例；显效9例，有效6例，无效5例；第二疗程治疗后痊愈6例，显效8例，有效3例，无效3例；第二疗程治疗后痊愈13例，显效4例，有效2例，无效1例。
总有效率95%。
2.2不良作用：无1例不良反应。
湖北六年级劳技课上册教案
六年级上学期劳动与技术教案一、指导思想：创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。
贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识。
二、基本情况分析：本班学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。
当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上生活与劳动课的。
三、教材分析：本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、编织等内容，学习多种材料制作等项目。
为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。
四、教学目标：1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
五、教学措施1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
4、利用远程教育技术与劳动技术课整合，通过运用远程教育，提高学生对劳动技术的兴趣。
5、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
六、教学进度表1缝纽扣【教学目标】1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。
【教学重点】学会钉双眼扣和四眼扣。
【教学难点】穿针引线和给线打结。
【学具】针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。
六年级劳动与技术课教案
六年级劳动与技术课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解劳动与技术的关系，掌握一定的技术劳动技能，提高动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊敬技术的态度，培养责任感和自信心。
二、教学内容1. 第一课时：劳动与技术的关系教学重点：理解劳动与技术的关系，认识到技术劳动的重要性。
教学难点：如何激发学生对技术劳动的兴趣。
2. 第二课时：简单的技术劳动技能教学重点：掌握一些基本的技术劳动技能，如使用工具、测量等。
教学难点：学生在实际操作中如何灵活运用所学技能。
3. 第三课时：技术劳动创新教学重点：培养学生技术创新的能力，提高解决问题的能力。
教学难点：如何引导学生进行技术创新，培养学生的独立思考能力。
4. 第四课时：劳动与技术在生活中的应用教学重点：了解劳动与技术在生活中的应用，感受劳动与技术的重要性。
教学难点：如何引导学生从生活中发现劳动与技术的应用。
5. 第五课时：劳动与技术的未来教学重点：了解劳动与技术的未来发展，激发学生对劳动与技术的热爱。
教学难点：如何引导学生思考劳动与技术的未来发展。
三、教学方法采用讲解、实践、讨论、展示等教学方法，引导学生通过实践操作，提高动手能力和创新能力。
四、教学评价通过学生的实践操作、课堂表现、作业完成情况等多方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
五、教学资源1. 教材：《劳动与技术》2. 工具：如测量工具、工具箱等3. 设备：如电脑、投影仪等4. 素材：相关劳动与技术的图片、视频等六、第六课时：团队合作与解决问题教学目标：1. 知识与技能：让学生了解团队合作的重要性，学会在团队中解决问题。
2. 过程与方法：通过小组合作完成项目，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
教学内容：1. 团队合作的重要性2. 如何在团队中有效沟通3. 团队合作解决问题的方法七、第七课时：劳动与技术的安全教育教学目标：1. 知识与技能：让学生了解劳动与技术活动中应注意的安全问题，掌握安全操作规程。
鄂教版六年级下册
鄂教版六年级下册《劳动》全册教案2012-05-28 13:25:15 来源: 作者: 【大中小】浏览:814次评论:0条六年级劳动与技术教学计划一、教材编排特点及重点训练内容：本册教材主要包括手工制作、种植技术、模型制作等四个板块。
在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织等内容。
劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。
二、教学目的和要求：1、思想品德目标：在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。
2、能力目标：通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
3、情感目标：培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。
通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
三、学情分析：六年级学生大部分在家在校的劳动积极性高，创造性强。
但是随着现代社会的发展，大部分不会种植基础技术的制作、纸艺手工等技术。
但他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。
四、创新教学设计：1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
六年级上册《劳动与技术》全册教案
六年级上册《劳动与技术》全册教案第一章：引言1.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解劳动与技术的重要性，认识到劳动与技术对个人和社会的贡献。
1.2 教学内容劳动与技术的基本概念劳动与技术的重要性劳动与技术在日常生活中的应用1.3 教学活动引入话题：通过讨论和分享，引发学生对劳动与技术的兴趣讲解劳动与技术的基本概念：引导学生了解劳动与技术的定义和特点探讨劳动与技术的重要性：通过案例分析和讨论，让学生认识到劳动与技术对个人和社会的贡献分享劳动与技术在日常生活中的应用：让学生举例说明劳动与技术在日常生活中的重要作用第二章：劳动安全常识2.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解劳动安全的基本知识，提高学生的劳动安全意识。
2.2 教学内容劳动安全的基本概念劳动安全的重要性和必要性劳动安全的基本措施2.3 教学活动讲解劳动安全的基本概念：引导学生了解劳动安全的定义和特点强调劳动安全的重要性和必要性：通过案例分析和讨论，让学生认识到劳动安全对个人和集体的影响介绍劳动安全的基本措施：让学生了解并掌握劳动安全的基本知识和技能第三章：环保意识与实践3.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解环保的基本概念，提高学生的环保意识，培养学生的环保实践能力。
3.2 教学内容环保的基本概念环保的重要性和必要性环保实践的方法和技巧3.3 教学活动讲解环保的基本概念：引导学生了解环保的定义和特点强调环保的重要性和必要性：通过案例分析和讨论，让学生认识到环保对个人和社会的影响介绍环保实践的方法和技巧：让学生了解并掌握环保实践的基本知识和技能第四章：团队合作与沟通4.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解团队合作和沟通的基本概念，培养学生的团队合作和沟通能力。
4.2 教学内容团队合作的基本概念沟通的基本概念团队合作和沟通的技巧和方法4.3 教学活动讲解团队合作的基本概念：引导学生了解团队合作的定义和特点讲解沟通的基本概念：引导学生了解沟通的定义和特点培养团队合作和沟通的技巧和方法：通过小组活动和讨论，让学生实践团队合作和沟通的技巧和方法第五章：创新思维与问题解决5.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解创新思维和问题解决的基本概念，培养学生的创新思维和问题解决能力。
鄂教版六年级下册.劳动与技术教案
鄂教版六年级下册《劳动》全册教案2012-05-28 13:25:15 来源: 作者: 【大中小】浏览:2959次评论:0条六年级劳动与技术教学计划一、教材编排特点及重点训练内容：本册教材主要包括手工制作、种植技术、模型制作等四个板块。
在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织等内容。
劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。
二、教学目的和要求：1、思想品德目标：在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。
2、能力目标：通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
3、情感目标：培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。
通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
三、学情分析：六年级学生大部分在家在校的劳动积极性高，创造性强。
但是随着现代社会的发展，大部分不会种植基础技术的制作、纸艺手工等技术。
但他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。
四、创新教学设计：1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
六年级上册《劳动与技术》全册教案
六年级上册《劳动与技术》全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景随着社会的不断发展，劳动与技术教育越来越受到重视。
通过劳动与技术教育，学生可以培养动手能力、创新能力、团队协作能力等，提高综合素质。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握基本的劳动技能和技术知识，培养创新精神和实践能力，增强团队协作意识，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
第二章：劳动与技术基础知识2.1 劳动的意义让学生了解劳动的重要性，认识到劳动是创造财富的源泉，是人类生存和发展的基础。
2.2 技术的发展介绍科技的发展对人类社会的影响，让学生了解技术的重要性，认识到技术改变生活的作用。
第三章：劳动安全与保护3.1 劳动安全知识教育学生掌握基本的劳动安全知识，包括防火、防爆、防毒、防辐射等，提高自我保护意识。
3.2 劳动保护措施让学生了解劳动保护的基本措施，如正确使用劳动工具、遵守操作规程、穿戴劳动防护用品等。
第四章：劳动实践4.1 手工制作培养学生动手能力，学会使用简单的工具，进行手工制作，如制作纸飞机、折纸、串珠等。
4.2 生活技能教育学生学会基本的生活技能，如整理房间、洗衣服、烹饪简单的菜肴等。
第五章：技术创新与实践5.1 科技创新的认识让学生了解科技创新的重要性，认识到科技创新推动社会进步的作用。
5.2 科技实践培养学生运用科技知识解决实际问题的能力，如利用互联网查找信息、制作电子小报等。
（教案内容仅供参考，具体内容可根据教学实际情况进行调整。
）第六章：环境保护与可持续发展6.1 环境保护的重要性让学生了解环境保护的意义，认识到环境保护对于人类生存和发展的重要性。
6.2 可持续发展理念教育学生掌握可持续发展的概念，了解可持续发展的重要性，培养学生的可持续发展意识。
第七章：农业技术与实践7.1 农作物种植技术让学生了解农作物种植的基本技术，如播种、施肥、灌溉、病虫害防治等。
7.2 农业实践培养学生动手实践能力，体验农作物种植过程，如种植蔬菜、花卉等。
鄂教版六年级上册劳动与技术教学设计
鄂教版六年级上册劳动与技术教学设计一. 教材分析鄂教版六年级上册劳动与技术教学内容主要包括以下几个方面：劳动与技术的基本概念、劳动安全与卫生、农业生产技术、工业生产技术、现代服务业技术、科技创新与创业等。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生的劳动观念和技术素养，提高学生的创新能力和实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的劳动观念和技术知识，对劳动与技术有一定的认识。
但部分学生对劳动安全的重视程度不够，实践操作能力有待提高。
此外，学生的个体差异较大，兴趣点和特长各不相同，因此在教学过程中需要因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握劳动与技术的基本概念，了解劳动安全与卫生，掌握一定的农业生产、工业生产和技术操作方法，培养学生的科技创新与创业能力。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流、动手操作的能力，提高学生的实践技能和创新能力。
3.情感态度与价值观：树立学生的劳动观念，培养学生的团队精神、责任感和自信心，使学生认识到劳动与技术的重要性，增强为社会作贡献的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：劳动与技术的基本概念、劳动安全与卫生、农业生产技术、工业生产技术、现代服务业技术、科技创新与创业等知识。
2.教学难点：劳动安全的实践操作、农业生产技术、工业生产技术的实际应用，以及科技创新与创业的实践能力培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的工作情境，让学生在实际操作中学习劳动与技术知识，提高实践能力。
2.案例教学法：分析典型案例，使学生了解劳动与技术的实际应用，提高学生的认识水平。
3.小组合作学习法：培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣和求知欲。
六. 教学准备1.教师准备：充分了解教材内容，掌握劳动与技术的基本知识和实践技能；了解学生学情，制定合理的教学计划和教学策略。
六年级劳动与技术课教案
六年级劳动与技术课教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识和技能。
2. 培养学生运用技术解决问题的能力，提高学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 劳动的意义：通过讲解和实例，让学生了解劳动对个人和社会的重要性。
2. 劳动技能：教授学生一些基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品等。
3. 技术应用：介绍一些简单的生活技术，如使用电器、修理小物品等。
4. 团队合作：通过小组活动，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值，传授劳动技能。
2. 示范法：展示正确的劳动方法和技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手实践，提高劳动技能。
4. 小组合作：分组进行活动，培养团队合作精神。
四、教学准备1. 教具：PPT、教学视频、实物等。
2. 材料：劳动工具、物品等。
五、教学过程1. 导入：讲解劳动的意义和价值，引起学生对劳动的兴趣。
2. 新课：讲解劳动技能，展示实物和视频，让学生了解和掌握正确的劳动方法。
3. 实践：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
5. 拓展：组织学生进行团队合作活动，培养团队合作精神和集体荣誉感。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括听课、提问、回答问题等。
2. 学生技能掌握：评估学生在实践活动中的技能掌握情况，如劳动方法、技术应用等。
3. 团队合作：观察学生在团队合作活动中的表现，如沟通、协作、解决问题等。
七、教学反思1. 教学内容：反思教学内容是否符合学生的兴趣和需求，是否具有启发性和实用性。
2. 教学方法：反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学效果：评估教学效果，发现问题并及时调整教学策略。
八、教学拓展1. 开展劳动竞赛：组织学生进行劳动竞赛，提高学生的劳动积极性和竞争意识。
2. 参观实践基地：组织学生参观劳动实践基地，了解不同行业的劳动和技术应用。
六年级劳动与技术课教案
六年级劳动与技术课教案一、教学内容本节课选自《劳动与技术》教材第六单元“生活中的技术”章节，详细内容为第三章“家居环境美化”，重点探讨家庭环境布置的基本原则和实用技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握家庭环境布置的基本原则和方法。
2. 培养学生动手能力，提高家居环境美化技能。
3. 增强学生环保意识，养成良好家居生活习惯。
三、教学难点与重点教学难点：家居环境布置的原则及实践操作。
教学重点：家庭环境布置的基本方法及其在家居生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、家居环境布置案例图片、环保材料。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、布料、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家居环境布置前后的对比图片，引发学生对家居美化的兴趣。
2. 理论讲解：介绍家庭环境布置的基本原则，如简洁大方、和谐统一、环保实用等。
3. 实践操作：a. 分组讨论：让学生分组讨论如何利用现有材料进行家居环境布置。
c. 动手实践：学生利用教具和学具进行家居环境布置实践操作。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 家居环境美化2. 内容：a. 家庭环境布置基本原则简洁大方和谐统一环保实用b. 家庭环境布置方法与技巧色彩搭配空间布局装饰品选择七、作业设计1. 作业题目：为自己家中的一个房间进行环境布置，并拍照记录。
2. 答案要求：作业照片需展示房间布置前后的对比，并附上设计思路和心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生动手实践环节参与度高，课堂氛围活跃。
但在讲解家居环境布置原则时，部分学生理解不够深入，需在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注家居设计相关资讯，提高自己的审美水平和家居环境布置能力。
同时，组织学生参加家居设计比赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：家居环境布置的原则及实践操作。
2. 实践操作：学生利用教具和学具进行家居环境布置实践操作。
六年级鄂教版劳动与技术教案
第1课缝纽扣教学目标：1、通过实际操作，了解缝纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种缝纽扣的方法。
2、通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。
3、培养学生良好的自我服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美。
教学重难点：通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。
课前准备：针、线、纽扣、顶针箍、剪刀、布教学过程：一、激趣导入很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？二、探究制作1、以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解缝纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的用途，尤其是“顶针箍”的作用2、了解缝纽扣的步骤温馨提示：课本第3页看图了解缝纽扣的步骤：选针——穿线——打结——缝纽扣——打结3、结合以上提示，自选1代表，尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组。
三、实践操作1、巧手大比拼一（双孔纽扣）在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一比。
2、交流存在问题，出示各种情况讨论：在刚才缝的过程中，你遇到到什么困难？怎么样才能解决呢？（预设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；缝反了；线太细了，需要缝好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；缝好后布显得皱巴巴的……）瞧！我的金点子：（畅所欲言，推广能干同学的经验之谈）3、师简单归纳小结，并出示——四孔纽扣，思考：该怎么缝？4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种缝法）找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种缝法继续动手操作，有能力的同学可用不同的方法缝两粒。
5、交流收获，收集金点子根据学生回答，概括“十”字形和“=”号形，“□”形和“ ”形针法四、学生成果展示1、个人的优秀成果（自选作品）2、小组的得意成果（组内推荐）3、最能干小组评比五、延伸课外，回归生活1、衣服上少了个扣子，在补缝这个纽扣时，你有什么好的建议吗？2、下次，当你发现自己的衣服上少了个纽扣，老师相信你会自信地说：我会缝，我能行！3、实践课后习题板书设计：缝纽扣选针——穿线——打结——缝纽扣——打结第2课手缝基础针法教学目标：1、认识四种手针针法，了解其用途。
鄂教版劳动教案
鄂教版劳动教案教案标题：鄂教版劳动教案教案目标：1. 了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识和劳动习惯。
2. 培养学生的动手能力和实践操作能力。
3. 培养学生的团队合作精神和责任意识。
教学内容：1. 劳动的定义和分类2. 劳动的意义和价值3. 劳动的技能和操作方法4. 劳动的安全和卫生知识5. 劳动的团队合作和分工教学步骤和活动安排：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频展示不同的劳动场景，引发学生对劳动的思考和讨论。
- 引导学生回答问题：“你们平时参与过哪些劳动活动？你们觉得劳动对你们的成长和发展有什么影响？”2. 知识讲解（10分钟）- 介绍劳动的定义和分类，例如体力劳动和脑力劳动等。
- 引导学生思考并讨论不同类型劳动的特点和重要性。
3. 实践操作（20分钟）- 安排学生进行一项实际的劳动活动，例如整理教室、清洁校园等。
- 指导学生合理安排劳动任务，分工合作，完成任务后进行总结和反思。
4. 安全知识教育（10分钟）- 讲解劳动的安全和卫生知识，例如使用工具的注意事项、防止意外伤害的方法等。
- 强调学生在劳动中要保护自己和他人的安全。
5. 团队合作和分工（15分钟）- 引导学生讨论团队合作的重要性，以及在劳动中如何合理分工和协作。
- 分组让学生进行小组活动，完成一项劳动任务，并分享各自的经验和感受。
6. 总结和评价（5分钟）- 结合学生的实际体验，引导学生总结劳动的意义和价值。
- 鼓励学生表达自己对劳动的认识和感悟。
教学资源和评估方法：1. 教学资源：- 图片或视频展示劳动场景- 劳动工具和材料- 安全知识宣传资料2. 评估方法：- 学生参与度和表现的观察记录- 学生的小组活动成果和分享- 学生的总结和反思的书面作业教学延伸：1. 鼓励学生参与社区劳动，如义务清洁、义务植树等。
2. 组织学生参观工厂、农场等实地劳动场所，了解不同劳动类型和过程。
3. 开展劳动技能比赛或展示活动，提高学生的动手能力和实践操作能力。
六年级劳动与技术教案
六年级劳动与技术教案教案标题：六年级劳动与技术教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生将了解劳动与技术的概念，并能够区分二者之间的关系。
2. 学生将学会使用一些基本的劳动工具和技术设备，并能够运用它们进行简单的实践操作。
3. 学生将培养动手能力、观察力和解决问题的能力。
教学重点：1. 劳动与技术的概念及其关系。
2. 基本劳动工具和技术设备的使用。
3. 劳动实践操作的能力培养。
教学准备：1. 教师准备：教案、教学媒体、劳动工具和技术设备。
2. 学生准备：学习笔记本、学习材料、劳动工具和技术设备。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师通过展示一些劳动和技术相关的图片或物品，引发学生对劳动与技术的思考和讨论。
2. 教师提问：“你认为劳动和技术有什么关系？它们在我们日常生活中有什么作用？”步骤二：知识讲解（10分钟）1. 教师简要介绍劳动与技术的概念，并解释二者之间的关系。
2. 教师列举一些常见的劳动工具和技术设备，解释其用途和作用。
3. 教师通过图片或实物展示，让学生了解这些劳动工具和技术设备的外观和特点。
步骤三：实践操作（25分钟）1. 教师向学生展示一些简单的劳动工具和技术设备，并讲解其使用方法。
2. 学生分组，每个小组配备一些劳动工具和技术设备。
3. 学生根据教师的指导，进行实践操作，例如使用锤子钉钉子、使用剪刀剪纸等。
4. 教师巡视指导，帮助学生解决操作中遇到的问题，并鼓励学生互相合作。
步骤四：总结归纳（10分钟）1. 学生就本课学习的内容进行总结，回答教师提出的问题：“你学到了哪些劳动工具和技术设备的使用方法？你觉得劳动与技术有什么联系？”2. 教师进行总结，强调劳动与技术的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。
步骤五：作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：要求学生观察家庭中的一些常见劳动工具和技术设备，并写一篇短文描述其使用方法和作用。
2. 教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们主动探索和实践。
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六年级鄂教版劳动与技术教案导读：第1课缝纽扣教学目标：1、通过实际操作，了解缝纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种缝纽扣的方法。
2、通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。
3、培养学生良好的自我服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美。
教学重难点：通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝第1课缝纽扣教学目标：1、通过实际操作，了解缝纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种缝纽扣的方法。
2、通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。
3、培养学生良好的自我服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美。
教学重难点：通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。
课前准备：针、线、纽扣、顶针箍、剪刀、布教学过程：一、激趣导入很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？二、探究制作1、以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解缝纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的用途，尤其是“顶针箍”的作用2、了解缝纽扣的步骤温馨提示：课本第3页看图了解缝纽扣的步骤：选针——穿线——打结——缝纽扣——打结3、结合以上提示，自选1代表，尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组。
三、实践操作1、巧手大比拼一（双孔纽扣）在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一比。
2、交流存在问题，出示各种情况讨论：在刚才缝的过程中，你遇到到什么困难？怎么样才能解决呢？（预设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；缝反了；线太细了，需要缝好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；缝好后布显得皱巴巴的??）瞧！我的金点子：（畅所欲言，推广能干同学的经验之谈）3、师简单归纳小结，并出示——四孔纽扣，思考：该怎么缝？4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种缝法）找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种缝法继续动手操作，有能力的同学可用不同的方法缝两粒。
5、交流收获，收集金点子根据学生回答，概括“十”字形和“=”号形，“□”形和“?”形针法四、学生成果展示1、个人的优秀成果（自选作品）2、小组的得意成果（组内推荐）3、最能干小组评比五、延伸课外，回归生活1、衣服上少了个扣子，在补缝这个纽扣时，你有什么好的建议吗？2、下次，当你发现自己的衣服上少了个纽扣，老师相信你会自信地说：我会缝，我能行！3、实践课后习题板书设计：缝纽扣选针——穿线——打结——缝纽扣——打结第2课手缝基础针法教学目标：1、认识四种手针针法，了解其用途。
2、学会四种手针针法。
3、培养学生做事认真的好习惯，提高审美能力。
教学重难点：四种手针针法。
同方向针迹平行，且大致相等。
课前准备：针、线、厚纸板、练习布教学过程：一、激趣导入二、探究深入1、想一想，缝被子的线是怎样走针的？（1）直针法（2）勾针法（3）回针法（4）缭针法2、学生小组内尝试用一种方法来走针3、教师巡视，发现问题（1）走针均匀（2）同方向针迹平行4、教师在挂布上按分解动作边示范边讲解。
5、学生尝试自己用一种走针三、实践探索1、了解小袋子的缝制过程，明确使用缭针法完成的2、向学生提出练习要求：（1）布和线的使用要求。
（2）按三角针的要领，认真、仔细缝制3、学生制作，教师巡视指导。
4、总结缝制要求：（1）同方向针迹平行、且大致相等（2）拉线松紧适中（3）正面不露针迹四、成果展示1、推荐作品，学生评价2、教师讲评，对缝得好的同学进行表扬。
3、在生活中去运用，多实践。
板书设计：手缝基础针法直针法勾针法回针法缭针法第3课缝沙包教学目标：1、学习并初步掌握缝沙包的基本技能。
2、培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包。
3、发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制作其他日常小用品。
教学重难点：1、缝制沙包的材料、工具、步骤，缝制的技能及技巧。
2、设计不同形状的沙包以及缝制的针法、技能。
课前准备：不同形状的沙包四个、针、线、剪刀、黄沙、布料、教学过程：一、游戏导入，揭示课题1、师表演玩沙包游戏，让学生说说自己平时是怎么玩沙包的。
2、导入课题：缝沙包二、欣赏沙包，讨论缝沙包的材料，工具，方法1、欣赏各种形状的沙包。
2、讨论缝制沙包的材料，工具，师相机展示。
3、讨论缝制的方法及步骤：你见过妈妈是怎么缝的？请同学到前面介绍。
4、讨论剪形时的注意事项并小结。
三、学习制作过程1、引导学生说说自己见过的缝合方法，并展示给同学们看。
2、小组内练习针法，师相机指导点拨。
3、小组讨论交流：缝合时要注意什么？用回针法缝合好不好，为什么？4、生讨论汇报，师小结。
四、亲手缝制，合作完成1、生介绍自己设计的形状。
2、师提出要求，生动手缝制，教师巡视指导，相机指导。
五、成果展示，体验成功1、小组内自评。
2、沙包大展览。
各小组一一到前面介绍、展示自己的作品，评选出“最佳巧手奖”、“最佳创意奖”。
六、拓展延伸，倡导运用请同学用自己缝的沙包做游戏，设计一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用缝沙包的方法还能做些什么？板书设计：缝沙包折剪缝装封第4 课手缝椅垫教学目标：1、学习并初步掌握缝椅垫的基本过程。
2、根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰椅垫。
3、培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。
教学重难点：缝制椅垫的材料、工具、步骤，缝制的技能及技巧。
课前准备：不同的布料、海绵、按扣、线、针、剪刀、各种不同的椅垫。
教学过程：一、激趣导入1、你见过或用过什么样的椅垫？你可知道椅垫是怎样缝制的？2、实物展示各种色彩鲜艳、形状不一的椅垫。
二、指导缝制1、拆开旧椅垫，仔细观察，写下自己的发现2、集体交流3、研讨缝制过程（1）阅读课本11页（2）教师示范4、请学生说一说椅垫的缝制过程及注意点：导读：2、使学生学习一些技术探究的方法，3.激发学生参与技术活动的兴趣，新技术的敏感，（1）画样：在布上画出椅面轮廓（2）裁剪：在线外1厘米沿边仔细剪出2块同样的布（3）缝合：缝制过程中选择基本针法，注意密而匀。
（4）翻面：缝2根布带和按扣（5）填充：剪海绵或旧棉衣放进“口袋”，整理美观。
5、学生动手缝制，尝试。
6、教师巡视辅导，及时纠正。
提醒注意安全。
三、成果展示1、分小组评议2、请做的好的同学谈（1）画样：在布上画出椅面轮廓（2）裁剪：在线外1厘米沿边仔细剪出2块同样的布（3）缝合：缝制过程中选择基本针法，注意密而匀。
（4）翻面：缝2根布带和按扣（5）填充：剪海绵或旧棉衣放进“口袋”，整理美观。
5、学生动手缝制，尝试。
6、教师巡视辅导，及时纠正。
提醒注意安全。
三、成果展示1、分小组评议2、请做的好的同学谈一谈缝制椅垫的诀窍和体会。
四、课外拓展缝制一个不同布料、形状的椅垫板书设计：手缝椅垫裁剪缝合翻面填充第5课十字绣基础针法教学目标：1、让学生了解十字绣的起源与发展。
2、使学生掌握十字绣的基本技法与窍门。
3、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
教学重难点：让学生掌握十字绣的基本技法与窍门。
课前准备：绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布、图纸、白纸。
教学过程：一、导入新课，激发学生的兴趣。
同学们，随着生活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间，在这时，你们发现妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我们的家更温馨。
（学生回答）二、欣赏十字绣作品1、师问：你在生活中看到的哪些东西是用十字绣做成的？2、十字绣有什么特点？（简单、易学、易操作）3、实物展示，让学生通过观察给予评价。
三、介绍材料师问：古人云：巧妇难为无米之炊，你们知道做“十字绣”需要哪些材料吗？四、介绍针法，实践操作1、阅读课本，学生看针法，教师讲解，在进行操作前先做安全教育。
（1）单独一针（2）横向前进（3）纵向前进（4）斜向前进2、学生动手操作为了便于拆线，让学生在纸上练习针法，先用学过的针法穿一条线再绣成一个几何图形由浅入深循序渐进，使每一个学生都能会做，都能有所收获。
3、图案成型（1）学生在绣布上绣简单的几何图形，展示学生作品（2）师生交流，找出作品中的优缺点，师适时给予激励和肯定。
五、小结生活中处处都有美，让我们用灵巧的双手把生活装扮得更美，课余时间请同学们用我们学过的针法独立完成一个小作品。
板书设计：十字绣基础针法单独一针横向前进纵向前进斜向前进第6课十字绣小饰物教学目标：1、熟练掌握十字绣方法和技巧，学会自我设计，制作简单十字绣小饰物。
2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。
3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。
教学重难点：动手设计图案，并完成作品。
课前准备：绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布教学过程：一、成品展示，激趣引入。
师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的基本针法。
今天，我们要自己设计图案，完成我们的作品。
（出示范作，你看，这就是老师做的一个十字绣小饰物），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？二、制作探究1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。
具体操作步骤如下：（1）设计图案（2）配色：颜色鲜艳、明亮（3）刺绣（4）整理三、学生动手操作，教师巡视指导。
1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。
2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。
或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。
或把优秀作品进行展示，普及好方法：如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评。
1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？2、再请其他学生说说优点和不足之处。
3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。
4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。
四、学习评价。
1、从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。
2、把做好的小饰物一一展示在桌子上。
先在小组内自评，再进行互评。
五、延伸拓展1、想一想，在日常生活中，你见到的十字绣工艺品与今天学的十字绣有哪些不同？2、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一个小饰物。
第7课缝制鞋垫坯教学目标：1、熟练掌握绣鞋垫坯的方法和技巧，学会自我设计，制作简单鞋垫。
2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。
3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。
教学重难点：动手设计图案，并完成作品。
课前准备：白布，旧布料，旧鞋垫，厚纸，剪刀，笔，直尺，针，顶针箍，白线。