幼儿园指南学习计划通用范本

幼儿教师学习《指南》计划

幼儿教师学习《指南》计划一、学习目标1. 了解幼儿教学指南的相关内容和要求；2. 掌握幼儿教学指南的实施方法和技巧；3. 增进对幼儿教学工作的认识和理解；4. 提升幼儿教师的专业素养和教学水平。

二、学习内容1. 幼儿教学指南的概述；2. 幼儿教学指南的实施要求；3. 幼儿教学指南的核心理念；4. 幼儿教学指南的教学方法和技巧；5. 幼儿教学指南的具体实施方案。

三、学习安排第一阶段：学习准备时间：1天内容：收集《指南》相关资料，阅读相关教育学理论书籍，认识相关知识点。

第二阶段：理论学习时间：3天内容：深入学习幼儿教学指南的理论知识，掌握其核心理念和要求，了解其实施方法和技巧。

第三阶段：实践研究时间：5天内容：开展幼儿教学指南的实践研究，观察幼儿的学习情况，调查家长的意见和建议，总结实践经验。

第四阶段：整理总结时间：2天内容：整理学习笔记，总结学习收获，形成学习报告，并提出改进建议。

四、学习方法1. 阅读：认真阅读《指南》相关资料和教育学理论书籍，加深对幼儿教学指南的理解和把握；2. 实践：结合教学实际，开展幼儿教学指南的实践研究，总结经验，提高教学水平；3. 思考：思考幼儿教学指南的核心理念和实施方法，探索更好的教学方式和路径；4. 交流：与同事、家长和专家进行交流，分享自己的学习和实践成果，互相学习和促进提高。

五、学习评估1. 学习过程中，根据学习情况随时对自己进行评估和调整；2. 学习结束后，形成学习报告，对学习成果进行总结和评估，提出自我改进的建议；3. 参加学习心得交流会，与同事们分享学习心得和经验，互相学习和提高。

六、学习效果1. 对《指南》相关内容和要求有了更深入的理解和把握；2. 掌握了幼儿教学指南的实施方法和技巧，在实际教学中得到了体现；3. 增进了对幼儿教学工作的认识和理解，提升了教学水平和专业素养；4. 学习过程中形成了良好的学习习惯和方法，对今后的教育教学工作有着积极的影响。

幼儿园指南学习计划范文

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幼儿园指南学习计划一：幼儿园关于学习3-6岁儿童学习与发展指南的学习计划一、指导思想：为深入贯彻教育规划纲要，落实国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发〔2010〕41号），帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，教育部组织专家研究制定了3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）。

指南的英对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。

二、活动目的：指南从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。

因此作为幼教工作者我们必须提前学习，要全面理解和准确把握指南的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，特制定学习计划如下。

三、学习方式：采取集中学习与分散学习相结合的形式。

四、实施计划：第一阶段：（10月22-10月26日）制定学习计划，印制学习资料。

第二阶段：（10月29日-11月2日）安排全园集体学习1次，集中学习指南的基本理念、内容框架等内容.第三阶段：（11月5-11月30日）各园组织教师，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。

第四阶段：（12月3日-12月7日）学习总结阶段。

第五阶段：贯彻落实在今后的工作中五、实施指南应把握以下几个方面：1．关注幼儿学习与发展的整体性。

幼儿园学习指南计划4篇

幼儿园学习指南计划4篇幼儿园学习指南计划4篇篇一:龙山小学幼儿园关于学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习计划一、指导思想:为深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，教育部组织专家研究制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

《指南》的印发对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。

二、活动目的:《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。

因此作为幼教工作者我们必须提前学习，要全面理解和准确把握《指南》的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，特制定学习计划如下。

三、学习方式:采取集中学习与分散学习相结合的形式。

四、实施计划:第一阶段:制定学习计划，印制学习资料。

第二阶段:安排全园集体学习1次，集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容.第三阶段:各园组织教师，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。

第四阶段:学习总结阶段。

第五阶段:贯彻落实在今后的工作中五、实施《指南》应把握以下几个方面:1(关注幼儿学习与发展的整体性。

儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

2(尊重幼儿发展的个体差异。

幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。

每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。

幼儿园指南纲要学习方案

排序与分类活动
提升幼儿的逻辑思维和分类能力
彩色积木、分类卡片等
让幼儿根据要求对积木进行排序和分类，培养其逻辑思维能力
科学
探究
探索自然
环境
培养幼儿的观察和探索能力，认识自然界的生态系统
放大镜、昆虫标本等
带领幼儿到户外进行自然探索，观察并了解自然界的生态系统
科学实验
活动
提升幼儿的实验观察和探索能力，培养科学兴趣和想象力
故事书籍、角色扮演服装等
聆听故事后，让幼儿们自由发挥想象，进行角色扮演和讲述
字母认知与书写练习
培养幼儿的字母意识和手写能力
字母卡片、练习纸等
通过游戏和练习，让幼儿认识字母并进行书写练习
数学逻辑发展
数字游戏与计数练习
培养幼儿的数字意识和计数能力
数字拼图、计数卡片等
进行数字游戏和计数练习，巩固幼儿的数字概念和计数能力
水、沙、玻璃容器等
进行简单案
学习领域
主题/活动
目标
材料
活动流程
社交情感发展
团队合作
游戏
培养幼儿的合作意识和团队精神
吊床、小球等
让幼儿分组进行吊床传球等团队游戏，促进互助合作能力
感恩活动
培养幼儿的感恩心和礼仪意识
鲜花、贺卡等
制作感恩贺卡送给家人或老师，同时进行感恩活动分享
语言沟通发展
故事讲述与角色扮演
提升幼儿的语言表达能力和想象力

幼儿园指南学习计划范本(5篇)

幼儿园指南学习计划范本为____五常市教育局“关于组织全市幼儿教师学习《幼儿园教师专业标准（试行）》和《____岁儿童学习与发展指南》____”要求，促进我校幼儿教师专业发展，帮助教师了解____岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，提高科学保教水平，防止和克服“小学化”倾向，全面提高我校学前教育质量，特制定学习计划如下：一、学习内容《幼儿园教师专业标准（试行）》《____岁儿童学习与发展指南》二、要求与形式1、人人参与学习并认真做好笔记，能结合自身学习情况撰写体会，积极参与讨论等。

2、采用集中与分散相结合、学习与讨论相结合、辅导和自学相结合、理论与实践相结合等学习方式。

三、实施计划____月：1、召开学习动员会，传达市教育局有关精神，营造浓厚的学习氛围，制定学习计划，印制学习资料。

2、集体学习《幼儿园教师专业标准（试行）》。

学习后并要求每一位教师上交一篇学习心得。

____月：1、安排全园集体学习____次，集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容2、自主学习，要求教师从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习，记好学习笔记。

并且每位教师结合学习内容和自己的实际情况撰写一篇不少于500字的学习心得体会。

____月：1、学习、总结，组织《幼儿园教师专业标准（试行）》《____岁儿童学习与发展指南》学习内容测试。

2、____在工作中，对照《标准》《指南》，自查自纠，每位教师写出一篇教育感言。

____月：1、树立典型、弘扬正气。

组织评选学校阳光教师，以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的力量鼓舞人。

2、完善教师考核制度。

把《标准》作为我校幼儿园教师考核的重要内容，进一步制定和完善教师考核的相关办法，并作为教师评优奖励、年终考核的重要标准。

幼儿园指南学习计划范本（二）一、指导思想：为深入____教育规划纲要，落实《____当前发展学前教育的若干意见》（国发〔____〕____号），帮助广大幼儿园教师和家长了解____岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，教育部组织专家研究制定了《____岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。

幼儿园指南学习计划

幼儿园指南学习计划幼儿园指南学习计划幼儿园指南学习计划1一、指导思想：为深入贯彻教育规划纲要，落实国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发〔20xx〕41号），帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，教育部组织专家研究制定了3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）。

指南的英对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。

二、活动目的：指南从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。

因此作为幼教工作者我们必须提前学习，要全面理解和准确把握指南的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，特制定学习计划如下。

三、学习方式：采取集中学习与分散学习相结合的形式。

四、实施计划：第一阶段：（10月22-10月26日）制定学习计划，印制学习资料。

第二阶段：（10月29日-11月2日）安排全园集体学习1次，集中学习指南的基本理念、内容框架等内容.第三阶段：（11月5-11月30日）各园组织教师，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。

第四阶段：（12月3日-12月7日）学习总结阶段。

第五阶段：贯彻落实在今后的工作中五、实施指南应把握以下几个方面：1．关注幼儿学习与发展的整体性。

儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的'发展。

2．尊重幼儿发展的个体差异。

幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。

2024年幼儿园指南学习计划例文(二篇)

2024年幼儿园指南学习计划例文为深入____教育规划纲要，落实《____当前发展学前教育的若干意见》(国发〔____〕____号)和《____岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的精神，帮助我园教师和家长了解____岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，根据上级教育部门的要求和我园的实际情况特安排此学习活动。

学习目的：1、通读《指南》，了解《指南》所倡导的理念。

2、提高教师的专业素质和家长的科学育儿能力。

学习活动时间：____年____月至____年____月____日。

具体措施：1、教务处给每位教师印发一本《指南》。

2、组织召开全体教师会议，教务主任对《____岁儿童学习与发展指南》《____岁儿童学习与发展指南》进行解读。

3、各位教师自己通读《____岁儿童学习与发展指南》，学习笔记不少于四次，每次笔记不少于。

4、每位教师上交一篇学习心得。

5、教务处组织一次学习《指南》答卷活动。

6、各班通过家长会、家长QQ群等平台向家长介绍《指南》，发动家长学习《指南》。

2024年幼儿园指南学习计划例文（二）一、导言在幼儿园的学习过程中，我们旨在为孩子提供一个安全、快乐的学习环境。

通过激发他们的兴趣和好奇心，培养他们的能力和品格，为他们的未来奠定坚实的基础。

本学习计划范本旨在为幼儿园提供指导，以便为2024年度的学习制定具体的计划。

二、学习目标本学习计划的目标是在综合发展的基础上，培养孩子们的认知、语言、数学、科学、艺术和社交技能。

具体目标如下：1. 培养对自然和社会的观察与理解能力；2. 培养语言沟通和表达能力；3. 培养数学思维和操作能力；4. 发展创造力和艺术表现能力；5. 培养健康的生活习惯和社交技巧。

三、学习内容和活动安排1. 认知发展通过观察、实验、游戏等活动，培养孩子对周围环境的认识和理解能力。

活动包括：- 观察和描述生活和自然界的变化；- 探索物体的形状、颜色、大小和质地；- 学习使用常见的工具和材料；- 进行简单的实验和观察。

2023年幼儿园的指南学习计划

2023年幼儿园的指南学习计划序言：幼儿园是孩子在成长中的重要阶段，是他们开始接触学习、发展认知技能和社交能力的地方。

为了更好地帮助孩子们全面发展，并为他们创造一个积极、有益的学习环境，我们制定了以下的2023年幼儿园指南学习计划。

一、情感发展：1.情感教育趣味化：通过游戏、互动和艺术活动培养孩子们的情感表达和共情能力。

2.自我意识培养：引导孩子们了解和表达自己的情感与需求，提高自我认知和自尊心。

3.情绪管理训练：通过游戏、音乐、冥想等活动，帮助孩子学会控制和管理情绪。

二、社交能力：1.团队合作培养：开展小组活动，培养孩子们的合作精神、分工合作和沟通协作的能力。

2.友谊和共享：鼓励孩子们分享、尊重他人、乐于助人，并学会解决冲突和建立友谊。

3.礼貌和尊重培养：通过游戏、角色扮演等活动，教导孩子们守规矩、懂礼貌和尊重他人。

三、认知发展：1.语言和沟通技能：提供丰富的阅读和听说活动，培养孩子们的听、说、读、写能力和思维逻辑。

2.数学启蒙：通过数学游戏、算术操练等活动，引导孩子们对数字和基本几何形状的认知。

3.科学探索：通过观察、实验和自然游戏，启发孩子们对科学的兴趣和好奇心，培养观察和探索能力。

4.艺术与创意发展：提供绘画、音乐、手工等艺术活动，培养孩子们的想象力、审美能力和创造力。

四、身体发展：1.体育锻炼：组织多样化的体育运动和游戏，培养孩子们的体能、协调和灵活性。

2.饮食健康教育：开展健康饮食知识和生活习惯的培养，提倡均衡饮食和良好的卫生习惯。

3.生活自理能力：培养孩子们独立自主、自理能力和日常生活技能。

五、评估和反馈：1.多元化评估：采取多种方式对幼儿的学习和发展进行评估，包括观察、记录、测试和家长沟通。

2.个性化反馈：为每个孩子制定个性化的学习目标和计划，并及时给予反馈和指导。

六、家校合作：1.家庭教育指导：提供有关家庭教育的知识、技巧和资源，与家长共同关注和支持孩子的学习和成长。

2.家校互动平台：建立良好的家校沟通渠道，定期组织家长会议、讲座和家访等活动。

2023年幼儿园指南学习计划

2023年幼儿园指南学习计划引言：2023年，幼儿园教育发展迅猛，大家意识到幼儿时期对孩子的学习和发展具有重要的影响。

本文旨在提供一个全面而细致的学习计划，以满足2023年幼儿园的学习需求。

一、综合素质发展1. 身体发展：每天提供充足的户外活动时间，鼓励孩子进行骑车、跑步、跳舞等活动，促进身体发育和协调性的提高。

2. 语言发展：通过日常对话、音乐、故事等活动，培养孩子的语言表达能力和听力理解能力，促进语言发展。

3. 思维发展：通过适龄的益智玩具、游戏和拼图等活动，培养孩子的观察能力、逻辑思维和问题解决能力。

4. 情感发展：通过亲子活动、合作游戏和情绪管理训练，培养孩子的情感表达能力和社交技巧，增强情商。

二、学科学习1. 数学：在游戏和日常生活中，引导孩子认识和理解数字、形状和数量，培养孩子的数学意识和数学思维方式。

2. 语言和文学：通过故事、儿歌、诗歌等活动，培养孩子的语言理解和表达能力，引导孩子对文字感兴趣，逐渐掌握基础的拼音和汉字。

3. 科学与探究：通过探索和实践，培养孩子的观察能力和科学探究精神，引导孩子探索自然界和生活中的现象。

4. 美术和手工：提供各种绘画、剪纸、立体造型等艺术活动，培养孩子的审美能力和手眼协调能力，激发孩子的创造力。

5. 健康与身体：通过身体健康、卫生习惯、饮食安全等方面的教育，培养孩子养成良好的生活习惯和保护自己健康的意识。

三、实践活动1. 野外探险：组织孩子进行野外探险活动，增加他们对大自然的了解和感受，培养他们的观察能力和团队合作精神。

2. 科普实验：进行一些简单的科学实验，如水的密度、植物的生长等，激发孩子的科学兴趣和实验精神。

3. 戏剧表演：组织孩子进行小小戏剧表演，培养他们的表演能力、创造力和团队合作精神。

4. 健康餐厅：组织孩子参与健康饮食的准备和品尝，学习饮食的基本常识和饮食习惯的养成。

5. 爱心行动：组织孩子参与社区志愿者活动，培养他们的社会责任感和帮助他人的意识。

2024年幼儿园指南学习计划例文（二篇）

2024年幼儿园指南学习计划例文为深入贯彻教育规划纲要，切实执行《____关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔____〕____号)文件精神及《____岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的指导原则，以提升我园教师及家长对____岁幼儿学习与发展基本规律和特点的深入理解，进而全面提升我园科学保育与教育水平，特依据上级教育部门的指示精神及我园实际情况，规划并安排此次学习活动。

学习目的：1. 深入研读《指南》，明确其核心理念与价值取向。

2. 强化教师专业素养，提升家长科学育儿能力。

学习活动时间：自____年____月起至____年____月____日止。

具体措施：1. 教务处负责为每位教师分发《指南》书籍一份。

2. 举办全体教师大会，由教务主任对《____岁儿童学习与发展指南》进行详尽解读与阐释。

3. 每位教师需独立通读《____岁儿童学习与发展指南》，并撰写学习笔记不少于四次，每次笔记内容需详尽具体。

4. 鼓励教师结合学习实践，撰写并提交一篇学习心得体会。

5. 教务处将组织一次《指南》学习测试，以检验学习成果。

6. 各班级利用家长会、家长QQ群等渠道，积极向家长推介《指南》，并鼓励家长参与学习，共同促进幼儿全面发展。

2024年幼儿园指南学习计划例文（二）一、指导思想：为深入贯彻国家教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔____〕____号），帮助广大幼儿园教师和家长深入理解____岁幼儿学习与发展的基本规律与特点，全面提升科学保育与教育水平，教育部特组织专家团队，精心研究并制定了《____岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。

《指南》的发布，对于有效转变社会公众的教育观念，提升幼儿园教师的专业素养及家长的科学育儿能力，有效遏制并克服学前教育“小学化”倾向，具有举足轻重的意义，对于全面提升学前教育质量具有深远的影响。

二、活动目的：《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，全面阐述了幼儿学习与发展的内涵，针对____至____岁、____至____岁、____至____岁三个关键年龄段的幼儿，明确了其应知、应会及可能达到的发展水平，提出了科学合理的期望。

幼儿园指南学习计划

幼儿园指南学习计划幼儿园指南学习计划幼儿园指南学习计划篇一《3-6岁儿童学习与发展指南》描述了幼儿学习与发展中最基本、最重要的目标和教育建议，为幼儿园和家庭实施科学的保育和教育指明了方向。

作为幼教工作者我们必须认真学习、全面理解和准确把握《指南》的精神实质，把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园的一日活动中，特制订如下学习计划:一、多渠道、多方式印发培训资料免费为教师购买《指南》资料、学习培训页子，达到人手多本。

要求教师每天下午放学后在园学习、讲究1个小时，并写出心得笔记。

结合教师的学习，举办《指南》学习园地每月一期;登录优秀教师的学习心得、外地教师的经验总结。

二、教师、家长共同提高每期举办一次家长培训会，请有关专家到我园为家长讲读《指南》的精神实质及科学育儿的新的理念。

免费为家长印发培训资料，共同防止和克服幼儿园小学化的倾向。

每月给教师、家长发放《指南》问卷一份，通过答卷使教师、家长准确把握《指南》的精神实质。

三、组织教师外地参观学习平时除要求教师在统一时间内自学、互学、演讲、答辩等形式来提高每位教师对《指南》的全面理解外，每期组织教师到市、县示范园参观学习一次，从而提高教师们的教育教学理念和对《指南》的高层理解和运用。

四、经验提升凡是教师和家长对《指南》学习的心得、论文等在有关报刊、杂志上发表或获三等奖者，分别奖励教师、家长300元、200元、100元。

五、时间安排1、每周一、三、五下午放学在大班教师学习1小时。

2、每2周教师交一篇学习心得或论文。

3、每月举办一次学习园地(共家长和社会参观学习)。

4、每期联系一次教师到市、县示范园学习一次。

5、每期要求教师、家长上交一篇《指南》论文，共同向有关报刊推荐。

6、抽出专项资金用于《指南》的培训和学习。

幼儿园指南学习计划篇二一、指导思想：为深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔20XX〕41号)，帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，教育部组织专家研究制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。

幼儿园学习计划范文（精选5篇）

幼儿园学习计划幼儿园学习计划范文（精选5篇）时间一晃而过，又迎来了一个全新的起点，有了新的学习内容，为此需要好好地写一份学习计划了哦。

什么样的学习计划才是好的学习计划呢？以下是小编收集整理的幼儿园学习计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园学习计划1为深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔20xx〕41号）和《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的精神，帮助我园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，根据上级教育部门的要求和我园的实际情况特安排此学习活动。

学习目的：1、通读《指南》，了解《指南》所倡导的理念。

2、提高教师的专业素质和家长的科学育儿能力。

学习活动时间：20xx年11月至20xx年11月30日。

具体措施：1、教务处给每位教师印发一本《指南》。

2、组织召开全体教师会议，教务主任对《3-6岁儿童学习与发展指南》《3-6岁儿童学习与发展指南》进行解读。

3、各位教师自己通读《3-6岁儿童学习与发展指南》，学习笔记不少于四次，每次笔记不少于1000字。

4、每位教师上交一篇学习心得。

5、教务处组织一次学习《指南》答卷活动。

6、各班通过家长会、家长QQ群等平台向家长介绍《指南》，发动家长学习《指南》。

幼儿园学习计划2一、指导思想：为深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔20xx〕41号），帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，教育部组织专家研究制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。

《指南》的印发对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。

二、活动目的：《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

幼儿园指南学习规划范例

幼儿园指南学习规划范例幼儿园指南学习规划一：幼稚园关于读书3-六岁幼儿学习与发展趋势手册的学习规划一、指导方针：为深入贯彻文化教育总体规划，贯彻落实国务院关于当今发展趋势幼儿教育的实施意见（国发〔2010〕41号），协助众多幼儿园老师和父母掌握3-六岁儿童学习与发展趋势的基本定律和特性，进一步提高科学研究教育教学水准，国家教育部机构权威专家科学研究制订了3-六岁幼儿学习与发展趋势手册（下称手册）。

手册的英针对合理变化群众的文化教育意识，提升众多幼儿园老师的技术专业素养和父母的科学育儿知识工作能力，避免和摆脱“中小学化”趋向，进一步提高幼儿教育品质具备关键实际意义。

二、主题活动目地：手册从身心健康、语言表达、社会发展、科学研究、造型艺术等五个行业叙述儿童学习与发展趋势，各自对3至4岁、4至五岁、5至六岁三个年龄层后期儿童应当了解哪些、能干什么，大概能够做到哪些发展趋势水准明确提出了有效期待。

另外，对于当今幼儿教育普遍现象的疑惑和错误观念，为众多父母和幼儿园老师给予了实际、可实际操作的具体指导、提议。

因而做为幼儿教育工作人员大家务必提早学习培训，要全方位了解和精确掌握手册的精神，进一步把优秀的教学理念和科学研究的教育理念贯彻落实到幼稚园教育教学工作中的各个阶段，特制订学习规划以下。

三、教学方式：采用集中学习与分散学习紧密结合的方式。

四、实施计划：第一阶段：（10月22-10月26日）制订学习规划，印刷学习材料。

第二阶段：（10月29日-11月2日）分配全园团体学习培训1次，集中化学习指导的基本上核心理念、內容架构等內容.第三阶段：（11月5-11月30日）各园机构老师，从身心健康、语言表达、社会发展、科学研究、造型艺术五个行业各自学习培训。

第四阶段：（12月3日-12月7日）学习心得体会环节。

第五环节：贯彻执行在将来的工作上五、执行手册应掌握下列好多个层面：1．关心儿童学习与发展趋势的全面性。

少年儿童的发展趋势是一个总体，要重视行业中间、总体目标中间的互相渗入和融合，推动儿童心身全方位共享发展，而不可片面强调某一方面或几层面的发展趋势。

幼儿园指南学习计划

幼儿园指南学习计划一、前言每个孩子的成长都需要经过教育的引导和培养，而幼儿园作为儿童教育的重要阶段，是让孩子高质量、全面发展的重要环节之一。

本文旨在为广大家长提供一份开展幼儿园教育的学习计划，帮助幼儿园学习更加系统化、有针对性，并让孩子在幼儿园成长中受益。

二、学习计划2.1 语言文字学习1.语言文字能力的发展对于学前儿童的智力开发具有至关重要的作用，因此幼儿园应该加强儿童英语学习。

可以从以下几个方面来提升孩子的英语能力：–经常播放情景对话、儿童歌曲等英语音频；–引导孩子参与英语角，提高英语交流能力；–鼓励孩子参加英语口语比赛，提高英语语音及口齿表达能力。

2.同时，幼儿园还需注重母语语言教学，鼓励孩子多读、多听、多说、多写。

通过单词和句子学习、问答练习、剧本表演等形式，提高儿童语言文字的应用能力。

2.2 素质教育1.幼儿园应该注重品德教育，通过讲故事、模拟实例、道德训练等方式，引导孩子勇敢、善良、诚实、友爱等品质的养成。

同时，注重儿童自我认知、自我控制、自我调节等素质训练，提高儿童的自我管理与跨学科应用能力。

2.快乐、积极、合作学习氛围是幼儿园教育中的重要一环，因此幼儿园应优先安排美术、音乐、游戏等有利于儿童心理及智力发展的科目。

同时，通过小组作业、角色扮演等方式，提高孩子的协作能力、交际能力和创新能力。

2.3 科学启蒙1.科学知识的学习是幼儿园教育的另一个重要领域，可以从以下方面引导孩子：–大自然：引导孩子了解动植物的习性和生态环境，让孩子了解自然规律；–空间：通过观察、体验、游戏等方式，培养孩子的空间感知能力；–数和图形：通过数字、颜色等游戏，激发孩子对数学的兴趣，并培养孩子的数感和图形感。

2.着重培养幼儿科学思维，从自然观察、实验小手工等环节，让孩子在实践中获取科学知识，同时提高儿童的创造力和想象力，从而在平凡的小事中发现科学的魅力。

三、总结幼儿园的学习计划不仅关乎孩子的健康成长和发展，同时也对学前教育的质量提升具有重要意义。

幼儿园学习指南计划4篇

幼儿园学习指南计划4篇4~5岁儿童学习与发展指南一、健康（一）身心状况目标一具有健康的体态1、身高和体重适宜参考标准：男孩：身高：100.7~119.2cm体重：14.1~24.2kg女孩：身高：99.9~118.9cm体重：13.7~24.9kg2、在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。

目标二情绪稳定愉快1、经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。

2、有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。

3、愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

目标三具有一定的适应能力1、能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。

2、换新环境时较少出现身体不适。

3、能较快适应人际环境中发生的变化，如换了新老师能较快适应。

（二）动作发展目标一具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏1、能在狭窄的低矮物体上平衡的走一段距离。

2、能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

3、能助跑跨跳过一定高度的物体。

4、能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

5、能连续自抛自接球。

目标二具有一定的力量和耐力1、能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

2、能单手将沙包向前投掷4米左右。

3、能单脚连续向前跳5米左右。

4、能快跑20米左右。

5、能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。

目标三手的动作灵活协调1、能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。

2、会用筷子吃饭。

3、能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。

（三）生活习惯与生活能力目标一具有良好的生活与卫生习惯1、每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。

2、喜欢参加体育活动。

3、不偏食、挑食，不暴饮暴食。

喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。

4、常喝白开水，不贪喝饮料。

5、知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。

6、每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。

目标二具有基本的生活自理能力1、能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。

2、能自己的物品。

目标三具备基本的安全知识和自我保护能力1、知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。

幼儿园指南学习计划(篇二)

幼儿园指南学习计划幼儿园指南学习计划一：幼儿园关于学习3-6岁儿童学习与发展指南的学习计划一、指导思想：为深入贯彻教育规划纲要，落实国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发〔2010〕41号），帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，教育部组织专家研究制定了3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）。

指南的英对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。

二、活动目的：指南从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。

因此作为幼教工作者我们必须提前学习，要全面理解和准确把握指南的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，特制定学习计划如下。

三、学习方式：采取集中学习与分散学习相结合的形式。

四、实施计划：第一阶段：（10月22-10月26日）制定学习计划，印制学习资料。

第二阶段：（10月29日-11月2日）安排全园集体学习1次，集中学习指南的基本理念、内容框架等内容.第三阶段：（11月5-11月30日）各园组织教师，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。

第四阶段：（12月3日-12月7日）学习总结阶段。

第五阶段：贯彻落实在今后的工作中五、实施指南应把握以下几个方面：1．关注幼儿学习与发展的整体性。

儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

2．尊重幼儿发展的个体差异。

幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。