啦啦操运动运用到高校早操的可行性分析
高校开展啦啦操课程的可行性
高校开展啦啦操课程的可行性作者：耿红霞来源：《科学之友》2009年第17期摘要:随着终身体育思想的确立、全民健身计划和素质教育的实施,学校体育教育正向多功能方向发展。
啦啦操作为一种新的健身形式,正以全新的面孔走进校园文化生活,丰富校园文化建设,将啦啦操引入高校体育课堂,不仅能够培养学生创新意识,激发学生的学习热情,而且也培养了学生的团队荣誉感和爱国主义精神。
关键词:啦啦操;高校中图分类号:G807.4 文献标识码:A文章编号:1000-8136(2009)17-0123-02啦啦操作为一种新的健身形式,正以全新的面孔走进校园文化生活,丰富校园文化建设。
它的动作完美,融合了各种跑、跳、走、基本体操与健美操的律动、现代舞、体育舞蹈的腰跨动作,各种翻腾,空中人体抛接,站立及托举的空中造型,多种元素给学生提供了很大的创造空间。
多样化的动作、流畅完美的衔接、合理多变的空间运用等,真正让大学生发挥出创造的灵感。
从篮球运动在大学校园的风行,健美操的快速发展到啦啦操运动的形成,正是大学体育的自由个性创造力的具体体现。
因此高校开展此项运动迎合了时代的需要,丰富了素质教育的内容和形式,也培养了学生的团队荣誉感和爱国主义精神。
1啦啦操的起源与发展1.1啦啦操的起源啦啦队运动译自英语cheerleading,其中cheer有振奋精神,提振士气的意思。
啦啦操是在音乐的衬托下,通过舞蹈动作和技能技巧展示出来,集中体现青春活力、健康向上的精神,并追求团队荣誉感的最高境界。
它始创于1880年的美国校园,至今已有百余年历史。
最初啦啦操的形式是在大学里的橄榄球赛上,当时美国许多的大学都有自己的橄榄球队,并且他们认为一大群人助威,可以帮助球队取得好成绩。
目前,世界上拥有啦啦操项目的国家大约有32个,而且大多数盛行于欧洲、北美、大洋洲等的发达国家及亚洲的日本、韩国、新加坡、台湾、香港和2000年后的中国大陆,其中美国、英国、澳大利亚作为这个项目开展最好的国家,拥有相当多的协会、组织与各类表演、比赛的公司。
啦啦操运动运用到高校早操的可行性分析
啦啦操运动运用到高校早操的可行性分析
啦啦操是一种源自于美国的体育运动，其特点是在为队友加油助威时，通过一系列动
作的配合和规律性的动作，来表达出强烈而有节奏的音乐节奏感。
运动员通过跳跃、转身、跑步、手势等方式来展示自己的热情、活力和灵动性。
啦啦操通常需要队员之间的协作配合，要求队员们不仅要有对自己的理解和掌握，还要能够理解并配合其他队员的动作，达
到整个队伍“一统天下”的效果。
这种难度不仅增加了训练团队的成员之间的默契度，还
能够在操练过程中不断提高团队的协作能力。
啦啦操主要运动员为女性，且具有强烈的性别特征。
在美国，啦啦操是体育场上很重
要的一项运动，吸引了大批女性运动员参与，也是走进校园发展的重要形式。
由于其中强
烈的女性气息，啦啦操逐渐被视为女性的代表运动，具有广泛的女性意义，这为女性学生
打造平等、合作、信任的环境提供了很大的帮助。
运用啦啦操在早操中依旧存在一定的困难。
由于啦啦操需要较长的时间进行准备和演练，而且需要配合音乐的编排，可能会对教学的负担和安排产生一定的影响。
同时，由于
啦啦操在国内比较新，相关教练和运动员的推广和普及也是需要一定的时间和精力的过程，需要学校、社会力量以及团队本身共同努力去推广和普及。
综上所述，运用啦啦操作为高校早操的一项运动项目是可行的，它不仅能够增加早操
项目的多样性和趣味性，还能增强学生们的团队协作意识，在学生身心健康方面起到一定
的促进作用。
当然，在推广和实施的过程中，我们还需要更多的努力和尝试，才能真正实
现啦啦操在高校早操中的推广和发展。
试论高校体育课堂开展啦啦操课程的意义及可行性
试论高校体育课堂开展啦啦操课程的意义及可行性作者：吴磊来源：《体育风尚》2017年第09期摘要：文章首先从啦啦操运动在国内高校的发展现状入手，分别从学生的生理和心理特点、高校素质教育的教学目标和高校文化建设的发展等方面对高校体育课堂开展啦啦操课程的意义做了全面阐述，然后基于学生的喜爱度和课程设置的优势等方面对其可行性进行了深入分析，最后，对高校体育课堂开展啦啦操课程提出了几点自己的建议。
仅供参考。
关键词：啦啦操；高校体育；可行性啦啦操又叫做啦啦队运动，属于一种新型的体育运动项目，兼具娱乐健身、磨炼意志、培养合作精神等多种功效[1]。
虽然在国内起步较晚，但在我国健美操协会的不断推动下，近年来我国的啦啦操运动发展获得了长足的发展，并深受广大青少年学生喜爱。
特别在教学改革不断深入发展的新时期，对高校体育课程内容的多样性要求也越来越高，要求不断朝着传统项目的传承和新项目的增设的大融合方向发展。
而啦啦操这种新兴运动在高校体育课程中的开展，则不但能满足学生对体育课程多样性需求的要求，而且也能使学生的身心得到锻炼和健康成长，同时也与当前体育教学目标相一致，并能提升高校的体育文化教育成果。
基于此，笔者对高校体育课堂开设啦啦操运动的意义及其可行性进行了如下分析。
希望本文的浅见能为我国高校体育课堂改革和啦啦操运动项目的推广和高校校园文化的建设研究尽自己的一份绵薄之力。
一、啦啦操在国内高校的发展现状我国的啦啦操运动项目是从2000年才引入国内的，备受青少年人群的青睐。
尽管引入时间短，但在国内的各项赛事中出现的频次却很高。
1999年，我国的第一个专业啦啦队诞生，叫NANATEAM（呐呐），曾在CBA大赛的中场时段表演。
到了2000年，“冰红茶杯”首届大学生动感啦啦操比赛举行，推动该项运动在国内的快速发展。
2002年，“西部阳光杯”全国大学生健美操艺术体操锦标赛举办，其中啦啦操就作为一个大项被列入其中，届时参赛高校有24个，包括北大、同济、川大和西南交大等，选手共计210人[2]。
高校体育课堂引入啦啦操的可行性研究
高校体育课堂引入啦啦操的可行性研究随着我国高等教育的不断发展，越来越多的大学生都加入到了体育锻炼的行列中。
对于大学生而言，体育锻炼的重要性不言而喻，可以帮助改善身体素质、增强免疫力、缓解压力、提高学习效率等等。
作为高校体育教学环节中的重要组成部分，体育课堂的教学内容应该遵循科学、生动、实用的原则，让学生们能够在轻松愉悦的氛围中获得锻炼的效果。
因此，本文将探讨在高校体育课堂中引入啦啦操的可行性及其优势。
一、啦啦操的基本概念啦啦操源于美国，在20世纪初期开始流行于美国各地高中及大学的体育比赛中，其它国家也参考着这种活动逐渐形成了新的风貌。
啦啦操是一种利用气势、动感、音乐与人体动作相结合的运动，能够让参与者在快乐的气氛中达到锻炼身体、强化体魄、展现魅力的效果。
啦啦操的基本元素包括姿态、动作、声音、表情、形象等，具有鲜明的表演艺术特点，代表者青春、活力、健康的形象。
二、引入啦啦操的优势1、改变学生对体育的认识许多学生对体育锻炼存在着一定的抵触心理，认为体育活动只是单调、乏味的运动项目。
而啦啦操则能让学生从中感受到运动的乐趣，调动学生的积极性和热情，从而促进学生对体育的兴趣和热爱。
此外，引入啦啦操还能让学生了解到不同的体育运动项目，推动学生开展各种形式的体育活动。
2、增强学生的协调能力啦啦操动作需要使用身体各部位的肌肉协同运动，能够锻炼学生的协调能力、节奏感和身体控制能力，调节学生的身体平衡，提高活动能力和动作敏捷度。
3、培养学生的合作精神啦啦操一般是以团队为单位进行协作完成的，需要团队成员密切合作，互相配合，同享成功。
这样操作不仅能够增加学生的合作意识、又培养团队精神、提高组织协调能力，而且在团队欢呼助威的氛围下也是一种极好的感受。
4、提高学生的领导才能啦啦操的演练要求总队长要拥有领导、策划的能力，总队长除了考虑自己的问题外，必须关注全队的统筹和策划，并在比赛中调节人员的精神状态。
因此，啦啦操演练能够逐渐提高学生的领导才能、管理水平和组织能力。
啦啦操融入高校体育课的可行性
啦 啦操 原 名 ｃ ｈ ｅ ｅ ｒ ｌ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ提 振 士 气 的意 思 ， 起源于美国， 家喻户晓的美国职业 Ｎ Ｂ Ａ篮球 、 美国 职业大联盟橄榄球比赛 、 世界职业拳击锦标赛 等这 些项 目无一例外的在开场和中场休息中都融人了 啦啦 操 的精 彩 表演 ， 啦啦操 传人 我 国是 在 ２ ０ ０ ０年 ， 在健美操艺术体操协会 的大力倡 导和组织下 ， 与 ２ ０ ０ １ 年 ９月 ２ ８ １ ３ 在 广 州举 办 的 “ 统 一冰 红 茶杯 ” 首届 全 国高校 动 感 啦啦 队 比赛 ． 这 次是 我 国第一 次 举 办 啦 啦操 比赛 开创 了啦 啦操 的里 程碑 ． 此后 啦 啦 操进入 了年赛制度 ， 被 中国大学生体育协会 、 中国 学生健美操艺术体操协会列 为体育竞赛 的教学内 容 ，并正式推出啦啦队专业评判员等级资格制度 ， 这 使 得 我 国 啦 啦 操 的 发 展 逐 步 规 范 化 ，通 过 在 ２ ０ ０ ８北 京奥 运会 上 的 推广 和展 示 ，啦啦 操这 一 运 动 已为大 多数 人 所熟 知 ，体 育 总局 将 其纳 入 ２ ０ １ ０ 年体育项 目． 这也意味着 ， 啦啦操可以作为一个 比 赛项 目在体操类 比赛中出现 了．
有 了很好 的推 广和普及 ． 本文通过 将啦啦操 体育 文化的概念 、 功能 、 价值 、 特征进行 研 究 ， 探 讨啦啦 操运 动为促
进 高校啦啦操 运动 的开展 提供 有益参 考 ， 为丰 富和发展 校 园体育 文化建 设提供借 鉴 ， 将啦 啦操 融入 体 育教 学 中， 旨在提 高体 育课 堂的教 学质 量 ， 培养 学生的各 方面的素质和 能力， 并期 望啦啦操在 高校得到普 及和推广． 关键 词 ：啦啦操 ； 高校 ： 人 文价 值
试论在高校开展啦啦操课程的可行性
试论在高校开展啦啦操课程的可行性现代的啦啦操已不是单纯的体育运动，而是体育与表演艺术相结合的综合性艺术形式，它讲究舞台舞蹈艺术、服飾、总体效果及观众效应等。
在高校开展啦啦操课程对当代大学生是一个非常好的素质教育的训练。
标签：啦啦操；高校；课程一、前言啦啦操是一项集体的体育项目，强调整体效果，注重团队合作和队员之间的交流和磨合，无论是比赛或表演，队员们都穿着艳丽的服装，拿着缤纷的道具，配以动感的音乐，潇洒利落的动作以及极具个性的口号和欢快的笑容和观众互动，激起观众的热情，最终和观众达到情感的统一。
这有助于提高人际交往能力和情感能力，对人的个性发展也具有独特的作用。
另外，啦啦操队员是团队或组织的形象代表，在为自己的队伍加油时，应当时刻注意自己的行为要积极并具有体育精神，这可以促进队员树立公正、竞争、协作、团结、友爱、谦虚的道德观念，提高道德修养。
二、啦啦操运动的功能（一）啦啦操运动的教育价值啦啦操运动是一项体现青春活力、健康向上的团队精神和集体荣誉感的项目，它强调整体效果，注重团队之间的合作，因此能有效地培养人们的合作意识和团队精神，尤其是啦啦操动作中的托举和抛接等动作，对培养学生的团队精神有重要的作用。
该运动的开展不仅可以丰富素质教育的内容，还有利于体育健康课程的开展，对培养学生团结合作和爱国主义有着非常重要的意义，对我国学校教育及终身体育意识的形成具有不可忽视的作用。
（二）啦啦操运动的健身价值啦啦操运动是由多种形式组成的综合艺术形式，是一种独特的健身操，它把舞蹈、艺术体操、技巧以及其他一些具有特点的项目动作融合为一体，经过再创造形成一种新型更高层次的身体练习，其中的主体部分是身体运动，而身体运动又是由各种不同的运动类型构成，有舞蹈、体操、跳跃、技巧等动作类型，啦啦操具备了所有这些运动具有的综合锻炼价值和功能，广泛地影响人们的身体形态、身体机能、身体素质和运动能力。
参加啦啦操运动能全面锻炼身体素质，提高各种运动能力。
在高校校园文化中推行啦啦队运动的可行性分析
啦啦队运动动作 要求发力迅猛 ， 发力时程短 ， 重心稳 ， 转体快 ， 中 其 短暂加速和定位制动是啦啦队动作的根本特点 ，其团体 表现形 式及 团 队精神价值 的体现则是啦啦队运动的外显和内涵。啦啦队运 动的发展 也初步呈现出竞技化 、 艺术化 、 社会化 、 表演化为一体 的多元化特点。 对 于啦啦 队的分类在我国 目 还没有 形成统 一的标 准， 前 两操协会 《 中国学 生啦啦队竞赛评分规则》第 二版 ） （ 的修订中 ， 根据 比赛的内容和形式将 啦啦 队分为舞蹈啦啦队和技巧啦啦队 ，舞蹈啦啦队又分为徒手 和轻器
娱乐与健康是 当代学校体育的走向。 啦啦队运动具有身体动作美 、 表现力美 、 服装美 、 口号及 道具运用美等特点 ， 这些 特点通过各种娱乐 形式表现出来 ， 在大学校 园里形成一道亮丽的风景线 。 在丰富多彩的校 园文化活动中 ， 啦啦队表演具有很大 的观 赏性 ， 可以使大学生获得美的 感染与和陶冶美的情操 ， 培养审美意识 、 提高大学生鉴赏美 、 创造美 、 表 现美的能力 ， 给大学生带来 了一定 的生 活情趣 ， 提供了极好 的展示个 也
２２啦 啦 队 的 特 点及 分类 ．
人心的作用。它的这种作用 主要体 现在为各 种球赛 或其它体育赛事服 务， 且越是大型 比赛， 表演啦啦队和观众啦啦队的作用就越 明显 。一则
为 双 方 加 油 呐 喊 助威 ，另 外 也 有 为 己方 或 是 自己 心 目中 的某 位 明星 打 气的 ， 不管啦啦队员的 目标指 向是谁 ， 他们 的作用都 是为了鼓舞场上 队 员的士气 ， 激励他们进一步发挥 自己的最好水平 ， 而使 比赛更加精彩 从 和激烈 ， 提高比赛 的观赏价值 。 ４３丰 富 校 园 文化 ， 乐 生 活 ＿ 娱
啦啦操运动进入高校体育课程设置的可行性分析
省 高校 校 园
关键词 啦啦操
啦啦操在 我国是 一项新 兴并 已得到怏速发 展的大 众体育运 动项 目，在 学生 中受欢 迎程度 极高 。此项运动包 含了团队整 体的运 动能 力 、表演的激情 、自信心 、 感染 力 、 号召 力 、 表演能力 、默契酉 合等 己 素。容 易普 及且项 目 特征 紧扣 “ 阳光体育”慨念的深刻ｌ 涵 ，是一 ＾ ｌ 项参与人数 多，寻求 团队配合 的一项有利身心发展的大众体 育运 动项 目。全 国多个 省区都 已相继开展此项运动并形成了一种流 行的校园文 化 ， 陕西省高校大都 没有 没置啦啦操 澡程， 但 而且相 关的理 沦研究也
很 少． ． １ 研 究 目的
按啦啦操项 目的作用 分为表演性啦啦操与竞技性啦啦操两类 。依 展示场所 划分为场地啦啦操和看 台啦啦操 。依照动作技 术的类 别，又 将其 分为技巧啦啦操和舞蹈啦啦操 我们主要介绍技巧和舞蹈啦啦操 的项 目分类 （ 见图１）。
２３ 啦啦 操 的表 演 内容 ．
具挑战性 ，正 由于此而更融入校园文化 。
发展提供土壤 ，２０年更是借助北京奥运会的平台 ， ０８ 将作 为赛场体育 展示 一部分的 校园啦啦 操运动推 一个 高峰。随之 ，啦啦操 以其活
力、时尚和极富感染力的表演 ，迅速 占领高 校这片领地 包括 中央 电 视台在内的多家媒体 的宣传和 推广。但至今 ，啦啦操并没有完全的进 入陕西 省高校的体育 课程 没置 ，本研 究以啦啦 操运动 的特 点进 行分
及 口号等形式 为组 成内容 ，对场地 没施 、运动 员的身体素质和教师的
专项能力要求 相对较 高且 具有一定危险性 ，现阶段在普通学校 尚不具 备开 展该项 目的条件 。而舞蹈啦啦操 以舞蹈动作为主 ，通过展示符种 舞蹈技巧和元素并可结合道具 为基本 内容的团队竞赛项 目。舞蹈动作 可吸收现代舞 、爵士舞 、芭蕾舞 、民族 民间舞等各种舞蹈元素 ， 可 并
陕西省高校体育教学中开设啦啦操选修课的可行性分析
（ １ ） 文献资料法
通过计算机网络检索 ２ ０ ０ ０年 至 ２ ０ １ ５年 ５月期 间的 《 中国 期刊全文数据库》 《 中国优秀硕士学位论文全文数据库 》 ， 手工查 阅相关文献 ， 共搜集 有关 国内外啦啦操的发展的文献 １ ０ ０余 篇 ， 查找啦啦操运 动的发展现状与相关理论知识 ，了解一些前人 的
多份调查 问卷 。 在利用《 专家调查问卷》 调查时选择的是 ２ ０ １ ４年 全 国啦啦操 比赛的评判员 。 在利用《 学生调查 问卷》 调查 时， 随机
抽取参加 陕西省健康活力 大赛 的 ２ ０ ０名运动员作为调查对 象 。
对专家发 放 ２ ０份 问卷 ，回收 ２ ０份 ，回收率为 １ ０ ０ ％，有效率 １ ０ ０ ％； 对 学生发放 １ ２ ０份 问卷 ， 回收 １ １ ７份 ， 回收率 为 ９ ８ ％， 有 效率为 ９ ２ ％。 问卷的信度检验运用了再测法 ， 时间间隔 １ ５天 ， 两
从调查结果 中看 ，高校 内部不同层 面的领导 干部对开设 啦
啦操这项体 育课程 的观点和认 识是 不同的 ，图像也显示 了每个
层面 的大部分领 导干部还是认为开设这项课程 是有必要 的 ， 我
结合研究 目的与内容 ，在参加 比赛 的各高校选定相关负责 人或管理者进行访谈 ， 了解 当地近年来啦啦操运动 的开展情 况 ，
首先 ， 顺应 国家政策 导 向， 积极 响应 “ 啦啦操进校 园” 的号 召， 展现集体风貌和 团队精 神 ， 而 高校 作为有组织 、 有纪律 的青 少年 聚集地 ， 为啦啦操 的顺利开展创造了有利条件 ， 高校青少年 学生和专业教师为啦啦操 的开展创造 了良好的条件 ，青少年朝
气蓬勃 、 富有 激情 的个性特点与啦啦操 的项 目特点相吻合。 （ ２ ） 对 高校 内部人员认知状况的调查分析
在高校开展啦啦操课程的可行性研究
董 爱 霞
（ 锡 职业 技术 学 院 ， 无 江苏 无 锡 摘 要 ： 着 终 身 体 育 思 想 的 确 立 、 民 健 身 计 划 和 素 随 全 质 教 育的 实施 ， 学校 体 育 教 育 正 向 多功 能 方 向发 展 。 啦啦 操 作 为一 种 新 的 健 身形 式 ， 以全 新 的 面 孔 走进 校 园文 化 生 活 。 正 丰 富校 园文 化 建 设 它 以 时 尚 、 张扬 的 舞 蹈 动 作 和 极 富 感 染 力 的 现场表演 ， 赢得 了 高校 莘 莘 学 子 的 喜 爱 。 啦 啦 操 引 入 高校 体 将 育课 堂 ， 仅 能 够 培 养 学 生创 新 意 识 ， 发 学 生 的 学 习 热 情 ， 不 激 而且 能 够 培 养 学 生 的 团 队 荣誉 感和 爱 国主 义精 神 。目前 ， 国 我 开设 啦 啦 操 课 程 的 大学 仅 限 于体 育 院校 ，有 些普 通 高校 也 只 是 有 自己的 啦 啦 队 而 已 。在 高校 开设 啦 啦 操 选 修 课 有 利 于啦 啦 操 在 我 国科 学 、 续 、 持 快速 地 发 展 。 关键词 ： 高校 啦 啦 操 运 动 功 能 价 值 啦 啦 操 运 动 已 经 成 为 校 园 文 化 生 活 的 一 部 分 。它 融 合 了 各 种 跑 、 、 、 本 体 操 与 健 美 操 的 律 动 ， 代 舞 、 育 舞 蹈 跳 走 基 现 体 的 腰 跨 动 作 ， 种 翻 腾 ， 中 人 体 抛 接 、 举 的空 中造 型 ， 元 各 空 托 多 素 给 学 生 提供 了很 大 的创 造 空 间 。 多样 化 的动 作 、 畅完 美 的 流 衔 接 、 理 多 变 的空 间 运 用 等 ， 正 让 大 学 生 发 挥 出创 造 的灵 合 真 感 。 因 此 ， 校 开 展 此 项 运 动 能 迎 合 时 代 的需 要 ， 富 素 质 教 高 丰 育 的 内 容 和形 式 ， 培 养 学 生 的 团 队荣 誉 感 和 爱 国主 义 精 神 。 并 啦 啦 操 是 一 项 新 兴 的 现 代体 育运 动 项 目
高校体育课堂引入啦啦操的可行性研究
高校体育课堂引入啦啦操的可行性研究引言一、啦啦操的基本特点1. 活力和激情：啦啦操是一种充满活力、激情和节奏感的舞蹈体操，通过快节奏的音乐和动作表达出自信、积极和阳光的形象。
2. 轻松简单：相对于其他体操项目，啦啦操的动作较为简单，容易上手，适合不同年龄段的学生进行参与。
3. 团队合作：啦啦操注重团队合作，强调整齐、统一和协作性，通过动作的呼应和配合提高学生的团队意识和集体荣誉感。
1. 丰富体育教学形式：传统的高校体育教学主要以球类项目为主，引入啦啦操能够增加课堂的多样性和趣味性，提高学生的参与度和学习兴趣。
2. 开发学生潜能：啦啦操不仅仅是一种体操运动，更注重培养学生的情感表达和舞台表演能力，通过舞蹈的动作和表情，激发学生的潜能，促进个人全面发展。
3. 培养学生身心健康：啦啦操运动需要学生进行大量的身体活动，能够增强肌肉力量、提高耐力和协调性，促进学生身心健康的发展。
4. 培养团队精神和合作意识：啦啦操的特点是要求学生在团队中合作完成动作和表演，培养了学生的团队精神和合作意识，提高了学生的集体荣誉感。
1. 课程设置：将啦啦操作为高校体育课程的一部分进行设置，设置相应的课时，并结合理论教学对学生的动作表达和舞台表演能力进行指导。
2. 教师引导：由专业的啦啦操教师进行指导，针对不同的学生进行个别辅导，帮助学生掌握基本动作和技巧。
3. 团队合作：将学生划分为小组，每个小组要求进行统一的动作和表演，培养学生团队合作的能力。
可以组织学校的啦啦操队参加校际比赛，增加参与的乐趣和荣誉感。
4. 融入课余活动：将啦啦操融入学校的校园文化建设，例如学校的开学典礼、体育文艺晚会等活动中，展示学生的表演成果，激发学生参与的热情。
1. 学生兴趣：大学生处于年轻、活力充沛的阶段，他们对活动性的体育项目更感兴趣，啦啦操的活力和激情正符合学生的心理需求。
2. 学生身心发展的需要：大学生面临较高的学习压力和生活压力，引入啦啦操不仅能够放松身心，缓解压力，还能促进身体健康的发展。
关于高校体育课堂中啦啦操的意义和可行性分析
３ 、 高校体育课堂 中开展啦啦操 的可行性 ３ ． １ 、 高 校 体 育课 程 开 展 啦 啦 操 具 有 独 特 优 势 以学 校体 育课堂为 阵地 开展啦啦操运动 。 这符合着 “ 终身体育 全 民健身计划 和素质教 育的实 施 ” 思想 。 学校 中愈来 国大学生健 美操艺术 体操锦 标赛 在 四川 举行 ， 得 到了北 大 、 同济 、 思想 的确立 、 川大、 西南交 大等全 国各高等 院校的 ２ １ ０名选 手的热情参与 ， 此后 愈重视德 智体美劳全面 发展 ， 在高 校中 、 高校与高校间都会举办各
啦啦操便在 全 国各高校 的体育课 堂 、体 育活 动中广泛 推广 。 ２ ０ ０ ４ 种赛 事活动如好多 高校参与 的 Ｃ Ｕ Ｂ Ａ比赛等 ， 都为啦啦操在学业 生 年全 国大学 生体育协会 、大学生健美操 艺术体操协会正式将 啦啦 涯 中提供 了平 台，啦啦操作 为活动 中的一 部分受到广大观众 的喜 操 比赛 列为体育竞赛项 目，同时也推 出了中国学生 啦啦操 专业评 爱 以及领 导的重视 。现如今生活水平 的提 高 ，思想观念 的更新 变 判员 等级资格制度 。啦啦操 由原来单一 体育文化到现在 的校 园文 化 ， 越来越多 的学 生开始重视体育健 身 ， 除了参加一些健身活动 之 我认为学 校有 理 由为学生提供 一些 必要 的场所和课程 ， 来组 织 艺 的新形势 ， 它 为 高 校 校 园 注 入 了新 鲜 的活 力 ， 同时 也 成 为 校 园健 外 ．
学 生的 思想 品德 形 成 。 将 啦 啦操 引入 高校 体 育 课 堂 ， 不仅 调 动 着 学生 的 学 高校 体 育课 堂 中开展 啦啦 操 运 动 迎 合 了 时代 的 需 要 ， 丰 富 了素 质 教 育 的 内容 和 形 式 。 促 进 校 园 文 化 的 和谐 进 步 。 关键词 ： 现 代 艺 术体 操 美 学价 值 研 究
对啦啦操融入高校体育课程的可行性探讨
社 ．０ ８ ２０ ．
由个性创造力的具体体现。因此高校开展此项运动迎合了时代 的需要 ， 丰富了素质教育 的内容 和形式 ， 也培养 了学生的 团队 荣誉感和爱国主义精神。［】 ２ １２符合当代大学生心 理和生理特点 ＿ 大学阶段体育教育是学校体 育的最后阶段 ， 大学生 的年龄 特 征 仍 以 心 理 不 成 熟 、 稳 定 和 不 平 衡 为主 要 特 征 ， 理 的 自 不 心 我 调 控 由被 动转 为主 动 自我调 节 。男 生 希 望通 过 体 育 表 现 自 己 的力量 和勇敢 ， 女生则趋 向内敛 ， 不喜 欢参加激 烈和负重较大 的运动 。在心理上 ， 他们不仅渴求 自己具有心灵 、 气质 、 语言 的 质朴 美、 匀称 的健美体形 ， 更希望 有一项运动能展 示 自己的个 性， 啦啦队运 动以其动作优美 、 节奏 感强、 能健身美体又具有强 烈 时代气息而极大激发了大学生 的体育热情。啦啦 队运动是在 美 国文 化 的 孕 育 下 产 生 发 展 的 ， 国文 化 的一 个 显 著 特 征 就 是 美 以个 体 为 本 位 ， 调 个 人 主快喜庆的娱 乐文化 ， 是一种 自我张扬 的个 性 文化。现代啦啦队运动的动作组合及表现也可以看 出自我张扬 的个性文化特征 ， 响亮 的口号呼喊 、 度各异的空翻筋斗 、 难 激情 的舞蹈 、 动感 的音 乐， 每一个动作都独特 而新颖 ， 到处充满 了情 感 的宣 泄 和个 性 的张 扬 。 １ ． ３高校具有潜在 的师资力量和场地器材保 障 体育教师是学校体 育教学 和体 育活动的组织者和引导者 ， 是 培 养 健 壮 体 魄 的 建 设 者 和保 卫者 ， 校 能 否 贯 彻 执 行 全 面 发 学 展 的教 育方针 ， 培养合格 的体 育人才 ， 在很大程度 上取决于体 育教 师的工作质量 ， 有一个合格 的师资 队伍是组织好学校体 育 工作的前提 和保证［］ 健美操和艺术体操作为高校体育课的主 ３。 要课程有近二十年的时间 ， 已经培养 了－ ￣ 有教学经验 和业务 － ｔ ｔ 能 力的师资 ， 啦啦队运动 与健 美操有很 多的共 同之处 ， 只是啦 啦 队运 动可 以加入很 多不同的舞蹈元 素 ，动作可 以做得更夸 张， 音乐也体现 出更 多的风格。高校现有 的从事健美操教学 的 师资 加 以培 训 ， 很 容 易担 当啦 啦 队 运 动 的教 学 。而 且 更能 发 能
啦啦操运动运用到高校早操的可行性分析
啦啦操运动运用到高校早操的可行性分析
随着社会的发展，人们越来越重视健康和身体锻炼，运动成为大家生活的一部分。
高
校作为培养人才的重要场所，早操是学生们日常生活中的一项常见活动。
对于提高学生的
身体素质和健康水平，可以考虑将啦啦操运动引入到高校早操中。
本文将从可行性的角度
对此提议进行分析。
啦啦操运动有助于增强团队合作意识。
啦啦操通常是由一组人一起完成的，需要队员
之间的紧密配合和默契合作。
将啦啦操引入高校早操中，可以增强学生的团队合作意识和
协作能力，培养学生的交流与沟通技巧。
啦啦操运动有助于提高学生的参与积极性。
由于传统的晨跑和广播体操较为单调，学
生容易产生疲倦和厌烦的情绪。
而引入啦啦操运动可以增加活动的趣味性和刺激性，激发
学生参与的积极性，提高他们的参与度和动力。
啦啦操运动有助于培养学生积极健康的生活态度。
随着学生的成长和进一步接触社会，他们需要养成良好的生活习惯和积极健康的生活态度。
通过参与啦啦操运动，学生们会体
验到运动带来的快乐和健康的好处，从而形成积极健康的生活态度，将运动融入到日常生
活中。
将啦啦操运动引入到高校早操中是可行的。
啦啦操运动的普及程度高，有助于锻炼身
体素质、增强团队合作意识，提高学生的参与积极性，培养积极健康的生活态度。
在推行
的过程中需要注意确定合适的时间和场地，并经过科学的教学指导，以确保运动的效果和
安全。
啦啦操融入高校体育课的可行性
随着高校体育俱乐部教学模式的普及,健美操以由单一的教学模式逐渐向着更科学的、更灵活以学生为主体的现代课程转变,因此在健美操课程内容上增添了许多流行元素,其中加入了以啦啦操为元素的新的教学内容,更加能够培养学生高雅的气质和风度,更以其健身性、独特性、实践性、欣赏性及音乐与动作节奏的吻合性受到学生的赞扬和喜爱,尤其是每位拉拉队选手在仪态、表情、动作、配合、表现力等方面都给人们带来了很大的感染力.目前啦啦操运动已受到全世界青少年的喜爱和热衷参与,这项运动在欧美的一些发达国家和亚洲日本、韩国等国家开展的非常普遍,更有甚者已被列入体育教育课程.1啦啦操的来源和我国高校啦啦操的发展状况啦啦操原名cheer leading 提振士气的意思,起源于美国,家喻户晓的美国职业NBA 篮球、美国职业大联盟橄榄球比赛、世界职业拳击锦标赛等这些项目无一例外的在开场和中场休息中都融入了啦啦操的精彩表演,啦啦操传入我国是在2000年,在健美操艺术体操协会的大力倡导和组织下,与2001年9月28日在广州举办的“统一冰红茶杯”首届全国高校动感啦啦队比赛.这次是我国第一次举办啦啦操比赛开创了啦啦操的里程碑.此后啦啦操进入了年赛制度,被中国大学生体育协会、中国学生健美操艺术体操协会列为体育竞赛的教学内容,并正式推出啦啦队专业评判员等级资格制度,这使得我国啦啦操的发展逐步规范化,通过在2008北京奥运会上的推广和展示,啦啦操这一运动已为大多数人所熟知,体育总局将其纳入2010年体育项目.这也意味着,啦啦操可以作为一个比赛项目在体操类比赛中出现了.2啦啦操推动高校体育课程多元化将啦啦操融入体育课堂,丰富了体育教学大纲体系的内容构建,推动高校以创新思想丰富课程多元化的进程.将啦啦操融入体育课,提高学生投入并积极参与体育课选修的热情.当前许多高校在公共体育课选修的体育项目里多为传统的三大球类加一些传统武术项目,使学生的学习兴趣不高,学习的积极性不强等因素,目前公共体育课大部分供选课程都是个体项目,这样对学生的组织能力和团结协作能力的培养起不到关键性作用,还有一部分大学生在体育课选修项目上属于“随便”性人群.抱着上课点名答到、可学可不学的态度,“宅”与寝室沉迷于网游、美韩剧中.这一部分人群缺乏人际交流,而啦啦操追求是时尚的,具有潮流感的,能够调动内心激情的运动项目,帮助这部分学生群融入到体育运动的大家庭中,促进学生素质的教育.3高校开展啦啦操的人文价值与优越性人文即人性文化,“以人为本”就是以人性为本.人文价值即只尊重人性为本的价值理念.啦啦操运动可以用“健康、活力、积极、向上”等几个词来形容,啦啦操艺术表现力强,它是各种技巧动作和舞蹈元素的综合,展现出了极强的艺术表现力无论是演出或者是比赛,啦啦操展示给观众的,都是阳光般的笑容和积极进取促进了大学生身心健康、团结协作的态度.这种态度能够感染观众、活跃气氛,使现场充满激情与欢乐.学生把啦啦操当成是展现自己青春和自信的平台,这样的一种气氛可以有效抑制学生自卑、抑郁、萎靡、失望等多种不良心态,从而提高自信心,促进个性的良性发展,啦啦操在运动中建立的平等交往、相互尊重、团结进取、互相帮助的良好品德,树立相互之间的尊重与信任以及集Vol.30No.5May 2014赤峰学院学报(自然科学版)Journal of Chifeng University (Natural S cience Edition )第30卷第5期(上)2014年5月啦啦操融入高校体育课的可行性李裕琼(安徽建筑大学体育部,安徽合肥230022)摘要:随着我国对全面健身运动的重视度逐步提高以及北京奥运会的成功召开,啦啦操运动在我国有了很好的推广和普及.本文通过将啦啦操体育文化的概念、功能、价值、特征进行研究,探讨啦啦操运动为促进高校啦啦操运动的开展提供有益参考,为丰富和发展校园体育文化建设提供借鉴,将啦啦操融入体育教学中,旨在提高体育课堂的教学质量,培养学生的各方面的素质和能力,并期望啦啦操在高校得到普及和推广.关键词:啦啦操;高校;人文价值中图分类号:G807.4文献标识码:A文章编号:1673-260X (2014)05-0133-02133--. All Rights Reserved.体荣誉高于一切的集体主义观念,有利于完善学生人格,培养学生的荣誉感、毅力、责任感以及团队精神等等积极的价值取向,能在一定程度上促进心理健康的发展,从而推动校园体育文化.把啦啦操作为一种校园文化来建设,用它来释放和减排学生的学习压力,进行成长期的心理和生理辅导,增强体质,收到了很好的效果,随着人民生活水平的不断提高,啦啦操所特有的保健、医疗、健身、健美、娱乐的实用价值受到越来越多的人们的重视,吸引了不同年龄层次的体育爱好者参与,形成了一定规模的消费群体.其次由于啦啦操比赛可在体育馆和舞台上举行,其多元化的表演让人目不暇接,企业可以结合啦啦操比赛进行企业广告的策略与宣传,通过广告宣传提升企业自身的蓬勃健康形象,展示企业团队精神的凝聚力.如今越来越多知名企业组织员工参加该项赛事,将啦啦操融入体育教学不仅使体育教学内容丰富,更为学生毕业后的就业创造机会提高就业机率.充分的展现了啦啦操的自身优越性.4啦啦操锻炼的全民健身价值啦啦操是一项综合表演健身运动,其表现形式与大众健身操、大众秧歌、大众红绸舞等相似,是以群体有组织,有一定编排内容且在音乐伴奏的情况下进行运动的.音乐节奏的特点可快可缓,可激昂可振奋,锻炼者可根据自身的运动能力,学习适合自己的动作组合.啦啦操对人的身体协调配合能力有积极的作用.协调性是反映自身大脑对身体的指挥支配能力,随着年龄的不断增长,许多人都会感到自己的头脑没有以前灵活了,行动开始缓慢,有时手脚的配合能力也在下降,因此,大脑对肢体的指挥支配能力要通过经常的身体锻炼帮助减缓退化过程,或者发生逆转得以恢复.练习啦啦操,通过对新动作的学习、记忆、熟练、达到表达情感的过程,反复的通过大脑指挥整个躯体活动,就是一项提高身体协调能力的好方法.同时也是我们积极贯彻《全民健身计划》,进一步丰富群众体育活动的方法和手段之一.在全民健身活动中,方法手段越丰富,群众选择的余地越大,人们可以根据自身的身体条件、兴趣爱好,选择更加适合的锻炼方法,也可以在原有的锻炼基础上,尝试新的方法手段,更广泛的扩大兴趣爱好,结识更多的朋友.用和谐友好的态度与他人沟通,热心为社会为他人提供支持和帮助,这样的群体加强壮大了,无疑会对社会的和谐发展起到积极的推动作用.5啦啦操的不足与对策啦啦操受众的特点总的来说即年龄跨度较大、文化程度不一、以女性群体为主且主要集中在各类学校.啦啦操受众的需求表现为希望获取知识、得到体育体验、实现锻炼身体及娱乐的目的等,当前啦啦操在实际教学中存在着,非啦啦操专业队员的成套动作教材有限,教材编排与音乐老旧,其次场地的局限性,一般啦啦操多则几十人,多半在室外与运动馆进行,目前高校的运动场馆有限,运动场馆也不可能只提供给啦啦操的教学,针对这些情况啦啦操的发展要按照循序渐进的原则,编排适合专业啦啦操队员和非专业啦啦操队员的教材因材施教,在有限的场地合理安排课程,可利用业余时间,课后辅导等方法解决场地问题,也可适当融入街舞元素吸引男生的加入.啦啦操技术的掌握和熟练程度都直接影响着啦啦操的发展,培训老师和教练员是运动训练系统中的一项重要工作,是运动水平得以提升的重要保证,也是教练员提高自身业务技能水平,了解前沿知识的有效途径.通过进修学习完善各种训练方法和手段,力求安徽区的啦啦操训练与各高校接轨,使之运动水平提高一台阶.同时加强学校之间的啦啦队联谊活动,与兄弟校建立啦啦队联谊,学生不仅可以交流啦啦队学习心得体会,交流技术技巧,还可以学习文化课的知识,交流学习方法,经验,从而促进学习的提高和学校的相互进步,通过啦啦队组织形式达成学校与学校之间,学生与学生之间的沟通,利用啦啦队组织建立起沟通的桥梁.6结语啦啦操作为与大众健身操兼容的健身方法,在群众体育健身中开展很有必要,同时啦啦操在高校练习已成为一种时尚,一种生活方式,对于学习压力大的高校学生来说,这是一种纯粹的让身心得到彻底放松的运动方式,啦啦操是一项促进身心同步发展的运动项目.在啦啦操训练中学生能够得到情感的抒发和交流,因此各级体育主管部门应加大啦啦操运动的宣传与推广,让更多的爱好者参与实践,发现并传播它的高尚文化,拓展它的增值空间,创造出有价值、适合学生身心和谐发展的套路,引导人们形成终身体育锻炼的意识和习惯也会起到积极的作用.———————————————————参考文献:〔1〕张凤仙.普通高校体育课开设“啦啦操”运动项目的思考[J].四川职业技术学院学报,2011(21).〔2〕耿红霞.高校开展啦啦操课程的可行性[J].系统工程理论与实践,2009(6).〔3〕王慧莉.湖北省啦啦操运动发展现状及对策研究[J].北京体育大学学报,2010,33(增刊).〔4〕黄荔生.我国啦啦操运动现状与发展趋势[J].北京体育学院学报,2007(30).134--. All Rights Reserved.。
高校体育教学中引入啦啦操运动的必要性和对策研究
高校体育教学中引入啦啦操运动的必要性和对策研究【摘要】本文针对高校体育教学中引入啦啦操运动的必要性和对策进行了研究。
在通过背景介绍、研究意义和研究目的，引出了研究的重要性。
在分析了引入啦啦操运动的重要性，对啦啦操运动的定义和特点进行了详细分析，总结了啦啦操运动在高校体育教学中的应用现状，并提出了引入啦啦操运动的策略和对策，以及针对性的教学方法和手段。
在对研究进行了总结，展望了未来研究方向，并探讨了啦啦操在高校体育教学中的发展前景。
本研究对提升高校体育教学质量，促进学生身心健康发展以及推动啦啦操运动在高校教育中的应用具有重要的理论和实践意义。
【关键词】高校体育教学、啦啦操运动、必要性、定义、特点、应用现状、策略、对策、教学方法、发展前景、研究方向。
1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，体育运动在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
高校作为培养人才的摇篮，体育教育也越来越受到重视。
传统的体育教学方式往往存在着单一、枯燥的问题，缺乏足够的吸引力和活力。
为了提高体育教学的效果和吸引学生参与体育运动的热情，引入啦啦操运动成为一个备受关注的话题。
研究高校体育教学中引入啦啦操运动的必要性和对策，旨在探讨如何更好地利用啦啦操运动来提高体育教学效果，激发学生参与体育运动的热情，推动高校体育教育的健康发展。
1.2 研究意义引入啦啦操运动可以丰富高校体育课程内容，增加学生的课外活动选择和参与机会。
啦啦操运动活力四射、节奏感强，能够激发学生的运动兴趣和热情，提高课堂教学的趣味性和参与度。
啦啦操运动也可以促进身体素质的提升，有助于加强学生的体能训练和身心健康管理。
研究高校体育教学中引入啦啦操运动的对策，有助于探索新型的体育教学模式和方法，提高体育教学的质量和效果。
通过研究啦啦操运动在高校体育教学中的应用现状和相关策略，可以为高校体育教学改革和创新提供参考和借鉴，推动体育教育的不断发展和进步。
高校体育教学中引入啦啦操运动的必要性和对策研究
高校体育教学中引入啦啦操运动的必要性和对策研究【摘要】在高校体育教学中引入啦啦操运动具有重要意义。
本文通过分析啦啦操在体育教学中的作用，探讨了引入啦啦操运动的必要性和对策。
为了提高学生参与度，我们提出了多种方法。
加强啦啦操教学的培训也是非常关键的。
结论部分对研究进行总结，并展望未来的发展方向。
通过引入啦啦操运动，可以促进学生身心健康，提升团队合作能力，增加体育教学的趣味性，从而全面提升教学效果。
希望未来在高校体育教学中更加重视啦啦操运动的引入，为学生提供更加多元化丰富的体育教学课程。
【关键词】高校体育教学、啦啦操运动、必要性、对策、学生参与度、培训、结论、展望未来1. 引言1.1 研究背景在当今社会，随着高校教育水平的不断提高和体育运动在学生中的普及，高校体育教学逐渐成为学生全面发展不可或缺的重要组成部分。
在传统的体育教学中，往往存在着单一的体育课程设置和缺乏趣味性的问题，导致学生对体育课程缺乏兴趣和参与度不高的现象。
为了改变这种状况，引入啦啦操运动成为一种可能的解决途径。
1.2 研究目的研究目的旨在探讨在高校体育教学中引入啦啦操运动的必要性和对策，以提高体育教学的有效性和吸引力，促进学生身心健康的全面发展。
通过深入研究啦啦操运动在高校体育教学中的作用，分析其对学生体能、团队合作能力、自信心和社交能力等方面的积极影响，明确引入啦啦操运动的价值和意义。
通过探讨引入啦啦操运动的必要性，分析当前高校体育教学存在的问题和挑战，提出引入啦啦操运动的对策和措施，为高校体育教学改革和创新提供参考和借鉴。
通过研究与讨论，旨在为提高高校体育教学质量，推动学生全面发展提供理论支持和实践指导。
2. 正文2.1 啦啦操运动在高校体育教学中的作用啦啦操运动在高校体育教学中的作用是非常重要的。
啦啦操运动能够提高学生的团队合作能力和集体荣誉感。
在啦啦操表演中，学生需要密切合作，保持一致的节奏和动作，这能够培养学生之间的团结合作意识，培养他们的团队协作能力。
大学公共体育课开展啦啦操课程的可行性分析
大学公共体育课开展啦啦操课程的可行性分析摘要：采用问卷调查法，文献资料法.通过分析研究大学公共体育课的特点和啦啦操的特点，找到啦啦操与大学公共体育课的结合点.以及啦啦操对大学生身心发展的有利因素和对大学生的良好影响，得出大学公共体育课开展啦啦操课程的可行性原因，以期为今后大学公共体育课开展啦啦操课程提供有效的借鉴.关键词：公共体育课啦啦操课程可行性1.啦啦操学习自身的优越性的研究啦啦操运动传入我国还不到10年的时间却已经在我国非常风靡的发展起来。
这要归功于啦啦队运动自身的魅力了，它是在音乐的衬托下通过队员们舞蹈动作和高超的难度技巧展示，集中体现青春活力，健康向上的精神，并追求团队荣誉最高境界的一项集体项目。
在美国相关协会每年都会举行啦啦队世界锦标赛，吸引世界啦啦队爱好者。
从2001年传入国内至今相关的协会每年举办一次全国锦标赛，到现在全国已经有超过100支的队伍，技巧啦啦队的组成因素有抛接、托举、翻腾、金字塔、舞蹈等是啦啦队运动的亮点[1]。
正是因为这样多元化的组成因素吸引着一大批同学们。
我相信这样一项健康向上的运动，一定会成为大学公共体育课的亮点1.1啦啦操开展的场地和器材根据我查阅的文献和自身参与啦啦队训练的经验，啦啦操开展的场地与其他公共体育课的场地相比并没特殊要求，无论是在篮球场还是在草坪上都可以进行，甚至只要是一块空的平地就可以进行啦啦操运动，单人练习是可以在寝室进行的，而啦啦操教学的器材也很简单，它主要是以轻器械或徒手运动为主.和健美操学习一样只要有一台录音机放音乐就可以上课.1.2啦啦操教师的培训多样化特点随着啦啦操运动的发展，国内的比赛也日益丰富起来，电视媒体也竞相播出各种啦啦操比赛，而且中国大学生两操协会也从2007年8月开始与世界最据权威的啦啦队协会美国全明星啦啦队协会在中国的广西省南宁市联手举办了中国站全明星啦啦队的首次夏令营，到了2008年，训练营又在我国12个不同的城市举办，这样为啦啦操教师培训提供了很多平台。
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啦啦操运动运用到高校早操的可行性分析
王莉莉 东华理工大学体育学院 王宇轩 江西先锋软件职业技术学院 陈子娴 东华理工大学体育学院摘要：啦啦操运动作为目前新兴的体育表演类项目，可满足大学生生理、心理等各方面的需求。
本文对啦啦操的价值，以及啦啦操作为高校早操项目是否可行进行分析，得出东华理工大学具备了开设啦啦操早操的条件，可以达到预期的研究结果。
关键词：啦啦操；高校；早操；可行性随着社会的快速发展，人们对新鲜事物的需求度也在增加，特别是对身心有益地时尚运动。
啦啦操是一项近年来发展较快的新运动，是时尚、青春、活力的象征，啦啦操集很多运动项目为一体：舞蹈、体操、技巧、健美操等等。
锻炼着可以通过多种多样的动作来增强运动的美感和自信心，啦啦操最早是被认为是为运动员加油鼓劲的运动，因此啦啦操与其他运动最根本的区别还在于，在锻炼身体的同时，也可以鼓舞士气，提高锻炼着的团结奋斗精神。
一、啦啦操的定义
啦啦操是指运动员在音乐的伴奏下，共同完成复杂、多样的手位与舞蹈动作，啦啦操项目特有的技术技巧、过渡连接配合等动作内容，充分展示出一个集体和团队精湛的运动技巧，展现出集体青春活力、积极向上的团队精神，并努力在运动中追求集体荣誉感的一项体育运动。
二、高校把啦啦操作为早操的价值分析
(一)啦啦操项目可以促进大学生综合素质的全面发展
啦啦操具有青春、活力、时尚、多样的特点，在练习的过程中不仅可以培养大学生的集体感、荣誉观，还可以增强学生的自信心和自身的魅力，因此啦啦操推广的非常迅速，学生们也非常喜欢。
啦啦操是快乐的代言，是传播快乐的工具。
练习啦啦操的学生可以通过肢体动作、表情表现力来向其他人们传递练习的情感，因此只有练习者自身的心理比较快乐和自信，才能把这份快乐感染给其他人，所以通过啦啦操的练习可以使学生更健康、更快乐
(二)培养大学生终生体育意识推动全民健身的发展
啦啦操在教学时可以将课上和课下练习相结合，这样学生在课下自主练习可以培养学生业余时间自主锻炼的习惯，从而形成终身体育的想法。
啦啦操可以进行练习的动作有很多，动作的难度也可以根据人群进行调整，因此刚好可以面向学生实行全民健身计划。
这样啦啦操动作适合广大人群，满足不同生理心理的需要，在学生人群中开展就更具有扎实的群众基础。
啦啦操的表现力强强，娱乐性强、适合所有年龄段的人群进行锻炼，因为啦啦操不受练习场所的限制，就会有更多的练习机会，因此，啦啦操可以有力的推动全民计划的实施和推广。
(三)啦啦操的社会价值
啦啦操在集体练习中注重整齐和一致性，因此在练习期间需要队员之间的团结配合，相互交流，产生默契。
例如啦啦操里会有造型和配合，这些都需要两个人甚至更多人来完成，这些都是一个人没有办法完成的，因此就需要在练习过程中队员之间进行沟通和交流，这样就可以使队员之间产生良性的沟通和交往模式。
长时间下去会增强学生的社会适应能力，沟通交流的能力，有助于提高在社会中的环境适应能力。
三、高校早操开设啦啦操的可行性分析
(一)高校操开设啦啦操硬件设施的可行分析
啦啦操动作多样，形式多样，练习者可以选择任何形式来抒发自己的内心感受，该项目的动作主要是通过肢体来表现内
心情感、展示身体的能动性，因此不受任何场地设施的限制。
东华理工大学早操的学生是在学生宿舍前的道路上，道路宽阔，长度近2公里，可以容纳大一大二学生共同进行两臂间隔的早操运动。
因此啦啦操运用到早操中是不受场地的限制。
(二)高校开设啦啦操课师资情况的分析
教师是传授知识的主体，是进行知识传授的媒介，高教教师是否具备啦啦操专业的能力，是否具备可以八啦啦操传授给全校学生的能力，是评判高校早操是否可以开展啦啦操的重要因素之一。
在对东华理工大学的教师进行调查中，从事体育艺术表演的教师包括啦啦操专业教师、健美操教师、舞蹈教师、体操教师，东华理工大学有11名教师，她们是从事体育艺术相关课程教授的，其中有三名健美操教师，接受过全国啦啦操专业课程教学技能的培训。
其中有一名教师是“江西省啦啦操教练员、裁判员下基层培训”的高级教练员，学校有42名健美操啦啦操专项班的学生具有二级啦啦操教练员资格证书，因此在东华理工大学进行啦啦操的教学是有充足的师资配备力量的。
(三)表演类体育项目为啦啦操的开展做好铺垫
表演类体育项目是指像健美操、体育舞蹈、武术等这些体育项目，它们共同的特点是具有欣赏的价值和艺术内涵，啦啦操也是具有欣赏和表演价值，因此属于表演类体育项目。
和其他表演类项目相比，啦啦操最迟起步，却最快发展。
东华理工大学的表演类体育项目在有很多种，如运动会开幕式的武术表演，团体操表演；元旦晚会中的舞蹈演出，拉丁舞的表演等。
学校在这些表演项目的基础上，可以为啦啦操的项目提供了支持，可以帮助啦啦操项目更加快速有效的推广起来。
(四)从高校校园文化建设的角度分析开设啦啦操课的可行性
啦啦操运动依托学校得以发展，学校具有专业的教师和强大的团队，啦啦操运动本身所具有的特点，决定了要以学校为发展的平台和阵地。
啦啦队运动注重集体风格和团队荣誉讲，而校园中的学生有组织、懂纪律，富有青春、满怀激情，为啦啦队运动的发展创新创造了得天独厚的条件。
啦啦队运动在校园发展，校园以啦啦操为表演的风景线，两者之间互相促进、相得益彰，校园体育文化建设对啦啦队运动有良好的导向作用，丰富多彩的校园体育文化，如大学生篮球联赛、足球联赛等，也为啦啦操的表演提供了广阔的舞台。
四、结论与建议
啦啦操作为一种新兴的体育项目，在大学生追求时尚美、健康美的需求状态下可以有效地进行推广，不仅有利于学生的身心健康，也有助于校园体育文化的建立。
因此建议学校可以扩大对啦啦操运动的宣传，根据项目特点设计符合学校学生特点，满足学生需求的一些动作，增加学生的学习兴趣，提高学生参加啦啦操运动的积极性。
参考文献：
[1]孙铁民，
李惠娟.我国啦啦操运动现状的调查研究[J].西安体育学院学报，2005.
[2]张鹏.吉林省高校健美操运动开展现状调查与对策研究[D].东北师范大学，2008.
[3]黄欣加.营造校园体育文化氛围加强学生综合素质培养[J].体育科学，2004.
[4]于函鹭.长春市高校开展啦啦操运动的可行性研究[D].东北师范大学，2010.。