“经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。”陈述句转反问句等四种句式转换
小学语文句式转换练习题
小学语文句式转换练习题小学语文句式转换练习题（含参考答案）一、把下列的陈述句改为把字句和被子句。
1.厚厚的积雪压塌了工厂的厂房。
2.刚放假两天，我就做完了所有的假期作业。
3.呼啸的海风撕裂了渔夫的渔网，还打翻了渔夫的渔船。
4.由于学习进步较快，老师表扬了李明。
5.一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和一只蜘蛛。
6.这个感人的事迹感动了同学们。
7.经过一千多次的试验，爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
8.不一会，小明就在本子上写满了字。
9.经过不懈努力，战士们搜寻出了废墟下的小朋友。
10.医生从死亡线上抢救下来了病人。
二、把下列的把字句改为被子句和陈述句1.闪电似乎把天空撕裂了。
2.蚂蚁几乎把整座桥梁吞噬了。
3.泪水如大雨般把我的双眼模糊了。
4.父亲噗通一下把一把锄头扔到他面前。
5.大树爷爷在啄木鸟的帮助下吧病魔战胜了。
6.黄继光请求指导员把这项任务交给他。
7.奶奶把我送到车站后，依旧舍不得离开。
8.大水把这座拥有上千年历史的古城淹没了。
9.鞭子把战士身上抽得到处都是血痕。
10.你把这顿饭吃完才能离开。
三、把下列的被字句改为把字句和陈述句1.整个河道被垃圾填满了。
2.姥姥当年送给妈妈的手镯被妈妈送给了我。
3.我的视线恰好被一片飘落的树叶遮住了。
4.善良的公主被恶魔的花言巧语迷惑了。
5.我的梦想被残酷的事实摧毁了。
6.事实真相被小金帮助小红隐瞒了。
7.爷爷珍藏的墨梅画被丫丫不小心弄脏了。
8.我们的视野必须被不断开阔。
9.失群的小羊被凶狠的饿狼咬死了。
10.战士的整件衣裳被鲜血染红了。
四、把下列的感叹句改为陈述句1.郁金香多么漂亮啊！2.一天没吃饭，可把我饿坏了！3.快看，飞机飞得多低呀！4.这里的天多真蓝啊！5.丫丫读书多认真呀！6.今天的饭菜太好吃啦！7.啊！春天来了！8.我的家乡云南可美了！9.大海多么辽阔啊！10.大雨下的真大啊！五、把下列的陈述句改为感叹句。
1.我渴望与朋友相见的日子。
2.你家的小狗很听话。
爱迪生发明电灯的作文350字
爱迪生发明电灯的作文350字爱迪生发明电灯的作文350字篇1爱迪生和他的助手们，用白金试了好几次，可这种熔点较高的白金，虽然使电灯发光时间延长了好多，但不时要自动熄掉再自动发光，仍然很不理想。
爱迪生并不气馁，继续着自己的试验工作。
他先后试用了钡、钛、锢等稀有金属，效果都不很理想。
接下来，他与助手们将这1600种耐热材料分门别类地开始试验，还是采用白金最为合适。
由于改进了抽气方法，使玻璃泡内真空。
灯的寿命已延长到2个小时。
但这种由白金为材料做成的灯，价格太昂贵了，谁愿意化这么多钱去买只能用2个小时的电灯呢?爱迪生看到这用棉纱织成的围脖，爱迪生脑海突然萌发了一个念头：对!棉纱的纤维比木材的好，能不能用这种材料?他急忙从围巾上扯下一根棉纱，小心地把这根炭丝装进玻璃泡里，效果果然很好。
爱迪生非常高兴，制造了很多棉纱做成的炭丝，进行多次试验。
灯炮的寿命延长13个小时，后来又达到45小时。
“我希望它能亮1000个小时，最好是16000个小时!”爱迪生说道。
最后，爱迪生终于选择了竹子。
他先取出一片竹子，装进玻璃泡，通上电后，这种竹丝灯泡竟连续不断地亮了1200个小时!他终于做出了自己满意的电灯。
爱迪生发明电灯的作文350字篇2暑假的一天晚上，我在明亮的电灯下一口气读完了《爱迪生发明电灯的故事》，虽然我没有见到过爱迪生，但看着电灯，我的眼前便浮现出了他的身影。
爱迪生是一位伟大的发明家。
19世纪前，人们用油灯或蜡烛等来照明，一到晚上，世界就变得黑暗了。
爱迪生暗下决心：“我要发明一种晚上也能亮的东西。
”爱迪生发明电灯的过程中遇到了许多困难。
最大的困难就是找到一种适合的灯丝。
爱迪生用了许多材料进行实验，都失败了，可他没有灰心。
为了完成自己的梦想，爱迪生每天工作十八、九个小时，饿了他就吃饼干，困了就头枕两、三本书，躺在实验用的桌子下面睡觉。
正是这种坚持不懈，不屈不挠的精神，三年后爱迪生把试验室的芭蕉扇的竹丝撕成细丝，炭化后做成一根灯丝。
三年级语文修改病句、句式转换题方法总结与练习(附答案)
三年级语文修改病句、句式转换题方法总结与练习（附答案）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6、你难道没看比赛吗？7、你难道不去上体育课了吗？陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上“。
”变“？”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
直接引语与间接引语1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”4、张老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”5、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。
”6、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
缩句1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
修改病句类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
部编版四年级语文必考“句式转换题”方法总结(附范例)
部编版四年级语文必考“句式转换题”方法总结（附范例）反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
1.反问句变陈述句都”1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
2.陈述句变反问句都”1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？” 。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
(完整版)四年级上册句子练习(答案)
4、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
全班同学除了张刚，其他都参加了这次公益活动。
（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
今天联欢会上的音乐真好听，
舞蹈真好看。
2、我很喜欢参加自然博物馆。
我很喜欢参观自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
战士们冒着倾盆大雨和踩着泥
4、英勇的人民空军击落了敌人的一架飞机。 英勇的人民空军把敌人的一架飞机击落了。
敌人的一架飞机被英勇的
人民空军击落了。
八、扩写句子。
1、小蜜蜂飞来飞去。
小蜜蜂在花丛中自由自在地飞来
飞去。
2、浪花跳跃。 着。
美丽的浪花在大海上欢快地跳跃
3、黑熊表演节目。 彩的节目。
可爱的小黑熊在舞台上表演着精
4、鲜花盛开了。
九、运用修改符号修改下列病句。 1. 中国的人口是世界上最多的国家。 2、他很果断，从来不听别人的意见。
4
泞的小路前进。
4、战斗正在热烈地进行着。
战斗正在激烈地进行着。
（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
我们学校全体师生去参观科技
馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
王丽在演唱会上唱了一支优美
的歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
我对美术和音乐这两门功课很
感兴趣。
4、李华被同学们一定评为三好学生。
春天来了，天气越来越暖和了。 月光洒在沙滩上，沙滩上一片
学了《爱迪生》这一课，我受
雷锋全心全意为人民服务的
1
（二）重复啰嗦。
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
联欢会上，他首先走上台
名人发现真理的事例作文500字
名人发现真理的事例作文500字《名人发现真理的事例作文 500 字》
小朋友们，今天我要给你们讲一个特别厉害的故事，是关于一位名人发现真理的哟！
这个人叫牛顿，他是个超级聪明的科学家。
有一天，牛顿在苹果树下休息。
突然，一个苹果从树上掉了下来，正好砸在了他的头上。
这一下可不得了，一般人可能就觉得倒霉，但是牛顿却开始思考：为什么苹果会往下掉，而不是往天上飞呢？
经过一番研究和思考，牛顿发现了万有引力定律。
这个发现可太重要啦，它让我们明白了地球上的东西都会受到地球的引力，才会掉到地上。
牛顿能发现这个真理，是因为他善于观察和思考。
他没有忽略这个小小的苹果掉落的现象，而是认真去想其中的原因。
小朋友们，我们在生活中也要多观察、多思考，说不定也能像牛顿一样发现了不起的真理呢！
《名人发现真理的事例作文 500 字》
小朋友们，今天来讲讲爱迪生发明电灯的故事。
爱迪生是一位非常了不起的发明家。
在他那个时候，人们晚上只能用蜡烛或者油灯来照明，很不方便。
爱迪生就想，能不能发明一种更亮、更持久的灯呢？
为了找到合适的材料做灯丝，爱迪生尝试了上千种材料。
他失败了一次又一次，但是他没有放弃。
终于，经过无数次的试验，爱迪生找到了一种用钨丝做灯丝的方法，成功发明了电灯。
从此，人们的夜晚变得明亮起来。
爱迪生能成功，是因为他不怕失败，坚持尝试。
小朋友们，当我们遇到困难的时候，也要像爱迪生一样，不放弃，坚持下去，说不定就能成功呢！。
语文四年级下册专项训练（句子）附答案
语文四年级下册专项训练(句子)附答案语文句子是语文当中贯通始终的知识点，这也是我们生活当中的一种能力，所以学好句子对于考试还是生活都是很重要的，小编在这里为大家整理了四年级语文下册句子专项练习及答案，希望能帮助到各位。
一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
(一) 反问句变陈述句方法指导1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“?”变“。
”。
练习：1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?_______________________________________________2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢?_______________________________________________3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?__________________________________________________________4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?___________________________________________________________(二)陈述句变反问句方法指导第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上“。
”变“?” 。
练习：1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
语文四年级下册专项训练(句子)附答案
一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
(一) 反问句变陈述句方法指导1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“?”变“。
”。
练习：1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?_______________________________________________2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢?_______________________________________________3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?__________________________________________________________4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?___________________________________________________________(二)陈述句变反问句方法指导第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上“。
”变“?” 。
练习：1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_______________________________________________3、我们不能做损人利己的事。
_______________________________________________二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
小学语文基础知识复习：句式转换解题方法与练习（附答案）
小学语文基础知识复习：句式转换解题方法与练习(附答案)当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。
让我们一起到店铺一起学习吧!小学语文基础知识：句式转换解题方法与练习(附答案)反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“?”变“。
”。
练习：(反问改陈述)1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导?我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢?这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗?这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢?大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗?你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗?你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“?” 。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
(我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?)2.这幅画是我们班彩颖画的。
(难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?)3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
(父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢?)4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
(对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢?<难道我们能不闻不问吗?>)直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
把字句和被字句的转换
精选课件
1
1.走在他前面的一位阿姨推开沉重的 大门。（改为把、被字句）
把：
被：
2.经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了 适合做灯丝的材料。（改为把、被字句）
把：
被：
精选课件
2
1.走在他前面的一位阿姨推开了沉重 的大门。（改为把、被字句）
把：走在他前面的一位阿姨把沉重的大门推开了。
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精选课件
4
把字句：甲把乙怎么样。
谁 把 什么 怎么样。
主动者
被动者
动作部分
精选课件
5
丽丽 把 桔子 吃了。
把字句=主动者+把+被动者+动作部分
精选课件
6
被字句：
现代汉语的另一种句式。用介词“被”构 成的表示被动意义的句子。其结构模式可 以记作：甲被（乙）怎么样。口语中常用“ 叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句。
精选课件
13
1.桥上喷出的六条火舌封把我军冲锋 的道路锁住了。（改为被字句）
改：
2.放学回家的路上，雨水把小明的衣服淋湿 了。（改为被字句）
改：
精选课件
14
1.那些华丽的感慨被一股大自然的魅力 所推翻了。（改为把字句）
改：
2.猴子把孩子的帽子挂在最高的横木的一头。 （改为把字句）
改：
精选课件
15
被：沉重的大门被走在他前面的一位阿姨把推开了。
2.经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了 适合做灯丝的材料。（改为把、被字句）
把：经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯
三年级讲义-句式转换·仿写·口语·语境(赵铁军)
句式转换、仿写、口语交际与语境题课前预习语言的艺术1.下课后，小明一个人玩游戏玩得太兴奋，没听到上课铃响，数学老师叫他几遍都没反应。
上课5分钟后——小明跑到门口喊：“报告!”数学老师生气地说：“我就是喊一条狗，它都会摇尾巴啊!”小明小声地答道：“我又没尾巴……”全班暴笑。
2.语文课上，老师叫起昏睡的小明回答问题，小明迷迷糊糊啥也说不出……老师说：“你会不会呀?不会也吱一声啊!”小明：“吱。
”全班大笑。
3. 一天，数学老师为了活跃一下课堂气氛，便在黑板上写下一题，说：“来，小明同学，你上黑板给大家讲一下这道题的做法。
”小明从容不迫走上讲台，问：“老师，你的意思是让我像老师一样在这儿讲吗?”老师回答：“是的。
”小明马上接过话头说：“来，班长同学，请你上黑板给大家讲一下这道题的做法。
”4数学老师在教室上课，而对乱哄哄的课堂，他气恼地说：“两个小孩发出的嘈杂声就等于10000只鸭子发出的声音。
”一天，数学老师的五岁儿子来学校找他，小明报告说：“老师，外面有5000只鸭子找您!”知识精讲【句式转换】（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？” 。
（三) 对话与转述的互换1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名花。
”2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
(四) 缩句1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
部编版四年级语文上册句子专项练习(附答案)
四年级语文上册句子专项训练一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句方法指导1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？_______________________________________________2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？_______________________________________________3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？__________________________________________________________4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？___________________________________________________________5.难道我们能浪费时间吗？6.你们怎能破坏环境呢?___________________________________ ___________________________________7.难道你不能自己回家吗？ 8.这难道不是你的？___________________________________ ___________________________________ 9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?___________________________________10.朝这个方向走，不是越走越远吗?___________________________________（二）陈述句变反问句方法指导第一步与第三步正好相反，第二步一样。
部编版四年级语文必考“句式转换题”方法总结(附范例)
部编版四年级语文必考“句式转换题”方法总结（附范例）反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
1.反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
2.陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？” 。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
名人素材摘抄200字左右
作文一<<爱迪生的坚持>>爱迪生可是个超级厉害的名人呢！他小时候就特别爱动脑筋。
为了发明电灯，他尝试了一千多种材料。
失败了一次又一次，可他从不放弃。
身边的人都觉得他太傻了，干吗一直白费力气呢。
但爱迪生坚信自己能成功。
最后，经过无数次的努力，他终于发明了电灯，给我们的生活带来了光明。
他的坚持告诉我们，只要有梦想，就别怕困难，勇敢地去追，说不定哪天就实现了呢。
作文二<<雷锋的热心肠>>雷锋叔叔那可是大家都知道的大好人。
他总是热心地帮助别人。
看到大娘背着很重的东西，他赶紧上去帮忙扛着走。
遇到小朋友迷路了，他就耐心地送小朋友回家。
不管谁有困难，雷锋叔叔都会伸出援手。
他做的好事数都数不过来。
他用自己的行动告诉我们，要做一个有爱心、乐于助人的人。
在生活中，我们也可以像雷锋叔叔一样，从小事做起，帮助身边的人，让这个世界变得更加美好。
作文三<<爱迪生的坚持>>爱迪生可是个超级厉害的名人呢！他发明电灯的时候，那可真是费了老大的劲儿。
失败了一次又一次，别人都笑他傻，可他就是不放弃。
他不停地做实验，换各种材料。
有一次，他为了找到合适的灯丝，连续工作了好几天都没睡觉。
最后，终于成功发明了电灯，让我们的夜晚变得亮堂堂的。
爱迪生的坚持告诉我们，只要有梦想，就不要怕失败，勇敢地去追，说不定哪天就成功啦！作文四<<雷锋的热心肠>>雷锋叔叔，那可是大家都知道的大好人。
他总是热心地帮助别人。
有一次，他在火车站看到一位大娘带着很多行李，走路很吃力。
雷锋叔叔马上跑过去，帮大娘提行李，还把大娘送到了她要去的地方。
在部队里，他也经常帮战友们洗衣服、补袜子。
雷锋叔叔做的好事数都数不过来。
他的热心肠让我们明白，要做一个善良的人，多去帮助别人，这样世界才会变得更美好。
作文五<<爱迪生的坚持>>大家都知道爱迪生吧！他可是个大名鼎鼎的人物。
名人的故事300字左右
作文一<<爱迪生发明电灯的故事>>爱迪生是世界闻名的发明家。
在那个还没有电灯的时代，人们只能依靠蜡烛、油灯等照明，光线昏暗且不安全。
爱迪生决心要发明一种既明亮又安全的照明工具。
他开始了漫长而艰苦的实验。
为了找到合适的灯丝材料，他尝试了各种金属、纤维，失败了一次又一次。
但爱迪生从不气馁，他不断地改进实验方法。
经过无数次的尝试，终于发现钨丝是一种非常理想的灯丝材料。
电灯的发明，给人们的生活带来了翻天覆地的变化。
夜晚不再黑暗，人们可以在明亮的灯光下工作、学习和娱乐。
爱迪生的坚持不懈和勇于创新的精神，一直激励着后人。
作文二<<牛顿与苹果的故事>>牛顿是伟大的科学家。
小时候的牛顿就对周围的事物充满了好奇。
有一天，牛顿坐在苹果树下休息。
突然，一个苹果从树上掉了下来，正好砸在他的头上。
这一砸，让牛顿陷入了沉思：为什么苹果会往下掉，而不是往上飞呢？牛顿开始研究这个问题。
他经过长时间的思考和实验，最终发现了万有引力定律。
这个定律不仅解释了苹果落地的现象，还对天体运动等很多自然现象做出了科学的解释。
牛顿的故事告诉我们，要善于观察生活中的小事，保持好奇心，勇于探索，才能发现真理。
作文三<<爱迪生发明电灯的故事>>爱迪生是世界闻名的发明家。
在那个还没有电灯的时代，人们只能依靠蜡烛、油灯等照明，光线昏暗且不安全。
爱迪生决心要发明一种既明亮又安全的照明工具——电灯。
他不断尝试各种材料，失败了一次又一次。
有人嘲笑他，说他做的是无用功，但爱迪生没有放弃。
他花费了无数个日夜，进行了上千次的实验。
终于，在不断地尝试和改进后，他找到了合适的灯丝材料——钨丝。
电灯亮起来的那一刻，整个世界都被照亮了。
爱迪生的坚持和努力，改变了人们的生活，让夜晚不再黑暗。
作文四<<居里夫人的科学之路>>居里夫人是一位伟大的科学家。
她出生在波兰，从小就对科学充满了好奇。
遇到困难顺其自然的名人事例
遇到困难顺其自然的名人事例
1.在爱迪生发明灯泡的时候他失败了很多次，当他用到一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败了一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧!”但爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。
”最后，他经过六千多次的实验终于成功了。
我们可以试想，如果爱迪生在助手劝他停止实验的时候放弃了，我们现在会怎么样呢?可能我们还要点只有豆粒般大小的油灯在夜里照明。
其实爱迪生的每次试验失败都可以看作是挫折。
这么一算，爱迪生发明电灯也就是遇上了六千多次的挫折，这是一个多么惊人的数目啊!
2.张海迪，1955年秋天在济南出生。
5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
从那时起，张海迪开始了她独到的人生。
她无法上学，便在在家自学完中学课程。
15岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。
她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。
后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。
她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海
边诊所》等数十万字的英语小说，编着了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。
其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。
四年级句子专项练习含答案
(一)反问句变陈述句练习:1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?_______________________________________________2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢?_______________________________________________3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? __________________________________________________________4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?___________________________________________________________(二)陈述句变反问句练习:1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_______________________________________________3、我们不能做损人利己的事。
_______________________________________________(三)、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
(1)这个故事里的主人公迷住了我。
_________________________________________________(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
_______________________________________________(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
________________________（四）、转述练习:1、蔺相如对赵王说:“我愿意带和氏璧到秦国去。
”_______________________________________________2、军官对孩子说:“你会成为一个真正的战士的。
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“经过一千多次的试验，爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
”陈述句转反问句等四种句式转换
导读：“经过一千多次的试验，爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
”陈述句转反问句等四种句式转换
说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：
陈述句：经过一千多次的试验，爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
反问句：经过一千多次的试验，难道不是爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料吗？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：经过一千多次的试验，爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。
被字句：经过一千多次的试验，适合做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。
3.肯定句和否定句互换：
肯定句：经过一千多次的试验，爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
双重否定句：经过一千多次的试验，爱迪生不是没有终于找到了适合做灯丝的材料
4.陈述句可改为感叹句：
陈述句：经过一千多次的试验，爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
感叹句：经过一千多次的试验，爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料！
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