2018教师业务学习心得体会
农村骨干教师培训心得体会 - 泰兴市襟江小学
乡村小学语文骨干教师第二次培训心得体会靖江市西来镇中心小学陶丽2018年8月21日，在泰州高港口岸实验学校，导师杨金林给我们做了一场名为《为语言和精神同构共生而教——指向语文核心素养本质的语文教育新范式》的讲座。
这次讲座很精彩，也让我受益匪浅。
杨老师首先从“语文核心素养的本质”谈起，通过典型的案例，让我们明白了所谓语文核心素养其实就是一种人用语文方式应对复杂情境、解决难题所具有的心理能源的统合力。
其实，在我工作的这几年中，也一直在思考一个问题，我们语文究竟想教给孩子们什么？这次，听了杨老师的讲座，我懂得了，我们语文老师要去培养孩子们的语文核心素养，培养孩子们的用语行事能力。
讲座中，杨老师提出了“语言与精神同构共生的心力是语文核心素养的本质”，对于这个观点我很赞同。
但是，我又有了困惑，我不明白如何在教学实践中培养孩子们的这种语言和精神同构共生的心力。
我想我要在实践中去好好探索，如何培养孩子们语言和精神同构共生的心力。
杨老师通过具体的案例解析，给我们深入讲解了“语文核心素养的生成机制是高品质的言语实践”。
在听了这部分的内容后，我深深感受到，语文课程作为一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，它的实践性很重要。
学以致用，语文又是母语教育课程，我们应该要注重它的实践性。
让孩子们在优秀的文本中学到高品质的言语，学习处事能力。
这次培训，杨老师也讲到了“文本特质”，并以著名教师王树妹老师的《怀念母亲》特质教学片段为例，为我们深入讲解了如何教好“文本特质”。
对于王树妹老师，我也早有耳闻，这次能见到王树妹老师，也着实让我惊喜了一下。
同时，也更坚定了我在培训班里认真学习的信念。
在杨老师讲到的“提升语文核心素养的语文教育新范式”中，最让我感兴趣的是杨老师做的那个“我真想和某某做同桌”的教学实验。
这个实验特别棒，让孩子表达的欲望蓬勃而出，写出了孩子内心的真实感受，十分不错。
杨老师还给我们欣赏了一部分孩子的习作，看着那一篇篇表达孩子们真情实感的习作，让我明白了，我们的习作课就应该让孩子们表达真情实感，只有这样的习作课，孩子们才不会排斥，才会喜欢上习作课。
国培计划(2018)”—新疆乡村教师访名校培训心得体会
国培计划（2018）”—新疆乡村教师访名校培训发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家下午好！2018年9月9日至28日，我在甘肃省委党校参加了“国培计划（2018）”—新疆乡村教师访名校培训学习，和来自新疆的语文教师共同度过了这段精彩纷呈的培训学习生活，这对我工作上的帮助不言自明。
它拓宽了我的视野，拓展了我的思路，启发了我的思想，更新了我的教学理念，我相信回去之后我的教学能力和教学水平一定能上一个新台阶。
以下是我的培训总结一、聆听专家讲座，品尝思想大餐。
这20天的学习生活紧凑而充实，内容丰富，形式多样，专家们精彩的讲座，他们渊博的学识将我们引入了一个更为开阔的教育境地。
我们学习了很多语文教学的理论知识，也获得了很多语文教学的新理念。
二、积极交流经验，碰撞智慧火花我们观摩了教学设计课，并聆听了马老师的评课，置身其中，如沐春风。
学员的教学案例，帖子，风趣幽默，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。
在作业中，大家各抒己见，我有了更宽阔的视野收获更高的教学技能。
三、促进专业发展，感受殷切的嘱托。
这次培训是一次对教师专业成长及有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学习，同时也是一门高超的艺术，需要我们不断地研究，不断地去反思，不断地去提高。
在今后的教学中，我要转变教师的角色定位在学生获得知识的过程中，做他们的激励人、引导者。
为学生的学习提供支持、帮助和辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导和服务，重视学生参与式教学，多创造互动机会，激发学生的兴趣，提高全体学生的学习效率，重视阅读和学生的习作。
这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望，我会为教育事业继续努力！阿不都拉乡中心学校殷娇2018年9月29。
2018幼儿教师师德师风学习心得体会范文
教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。
可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。
作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。
首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。
走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。
用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。
在一日活动中要时时关注他们。
哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。
我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。
在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。
爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。
用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。
如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。
那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想，他的心情一定是快乐的。
在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。
高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。
教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。
爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。
有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。
小学科学教师培训心得体会【三篇】
小学科学教师培训心得体会【三篇】【导语】培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。
基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。
小学科学教师培训心得体会【篇一】2018年3月30日我有幸参加了牡丹区实验小学，小学科学学科的培训活动，深感荣幸。
因为这次科学科的培训，让我对此学科又有了新的认识。
通过这次培训让我受益非浅，此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。
在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。
对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。
通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，下面我就此向大家汇报一下我本次培训学习的感受，希望与大家共勉。
一、教师的基本素质高，课前准备充分。
牡丹区实验小学的各位教师在授课过程中表现的解决问题，处理问题的能力很高。
教学理念先进灵活，面向全体。
在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。
课前资料收集齐全，开阔了学生的视野，学生的动手能力和拓展创新得到了全面的发挥，教学活泼新颖。
二、小组合作学习效果明显。
教师的准备十分充分，不仅备教材备学生特别是教具的准备相当好。
充分体现了教师对教学的责任心，小组合作学习、交流，充分发挥了学生的主体作用，促进了学生相互帮助、学习、取长补短、共同进步、共同提高，充分的发挥了学生合作解决问题的能力。
三、教学过程精致。
在这次活动中，每位教师教学思路新颖在教学中注重了自身的形体语言的运用，他们的思路清晰，语言亲切。
善于组织调控课堂，开拓学生的思路，老师善于把科学课融入生活，让学生从生活中去感受科学课的乐趣。
教学突出重点，解决难点，让学生在玩的过程中形成科学的价值观。
总之，本次培训虽然时间短暂，但是自己收获颇大、感受较深，提高了实验操作技能，拓展了的专业知识，对于课程标准的理解更加深刻。
2018年山西省中小学教师全员培训心得体会
2018年山西省中小学教师全员培训心得体会根据教师继续教育全员培训总体安排，我按时参加了“2018中小学教师全员培训”。
在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。
网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解，在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。
下面谈谈这次学习的收获和体会。
1.学科核心素养是本次培训的重点。
数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。
作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。
2.要有良好的师德修养所谓师德，即教师的职业道德，它的内涵非常丰富。
而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则;师风，是教师这个行业的风尚风气、爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等。
只有每个教师重视自身的师德师风建设，学校的政治面貌才会焕然一新，才会从根本上教育学生做一个爱学习，懂礼貌，具有团结合作意识，遇事积极想办法解决，做一个健康，快乐，阳光的少年。
3.理论联系实际，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。
我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。
通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。
开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
4.提高自身素质，学会终身学习。
听取了专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。
教师业务学习心得体会格式版
教师业务学习心得体会格式版标题：教师业务学习心得体会一、引言（200字）作为一名教师，业务学习是我不可或缺的一部分。
通过多年的学习和实践，我深刻认识到只有不断学习、不断进步，才能为学生提供更优质的教育教学服务。
在教师业务学习的过程中，我积累了丰富的经验，以下是我在教师业务学习中得到的一些心得体会。
二、主体部分1. 学科知识学习（800字）作为一名教师，学科知识是基础中的基础。
我始终坚持学习和更新教学内容，不断提高自己的学科素养。
首先，我注重学科知识的系统性和全面性，不仅学习教材内容，还关注相关学术研究和前沿动态，不断拓展自己的知识储备。
其次，我注重学科知识与实际教学的结合，在学习过程中注重教育教学实际应用，思考如何将知识转化为学生能够理解和接受的形式。
此外，我还积极参加各类学科培训和专业讲座，与同行交流分享，不断提升自己的学科水平。
2. 教学方法探索（____字）教师的教学方法对学生的学习效果影响深远，因此我在教师业务学习中也注重对教学方法的探索和研究。
首先，我关注不同学生的学习差异性，尽量采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。
其次，我注重教学方法的变革和创新，尝试运用新的教学工具和技术，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，我还通过观摩他人课堂和参加教学研讨会等活动，学习和借鉴他人的成功经验，不断丰富自己的教学方法。
3. 课堂管理与教育教学环境营造（1200字）良好的课堂管理和教育教学环境是学生学习的基础。
在我进行教师业务学习的过程中，我不仅注重学习教学技巧，还注重加强课堂管理能力和教育教学环境的营造。
首先，我认识到有效的课堂管理是课堂教学的重要保障，注重捕捉学生在课堂中的情绪变化和学习需求，及时调整教学策略，确保学生的学习积极性和参与度。
其次，我注重教育教学环境的营造，通过布置课堂装饰和组织课外活动等方式，培养学生的学习兴趣和积极性，创造良好的学习氛围和团队合作的文化。
4. 教学评估与反思（____字）教学评估和反思是教师业务学习的关键环节。
教师全员培训个人心得体会【三篇】
教师全员培训个人心得体会【三篇】教师全员培训个人心得体会【篇一】2018年暑假，教育局提供给所有教师一次重新审视、提升自己的机会。
为期短短四天的培训，却开阔了我的视野，对教育教学理论的内涵有了更加深刻的理解和认识，坚定了抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心，使我受益匪浅。
十位老师的讲座，都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述走进了我们的心，下面我谈谈自己的感受。
从心理学角度来看，学校教育是师生之间进行的一种形成心理关系的过程，教学效果受制于这一互动中出现的一些心理因素。
因此，教师掌握这些影响因素，有效地利用其积极效应，克服其消极的影响，才能收到良好的教育教学效果。
史老师在她的讲述中细致地介绍了运用心理学提升班级凝聚力的好方法，比如自己人效应、蝴蝶效应、期望效应、磁化效应等等。
每个孩子都有自己的优势和特点，都不应该被忽视和排挤，史老师把每个学生都当做自己人，挖掘调皮学生的优点，给予强烈的期望，不放过任何一个细节，实施民主管理，才最终建立起一个健康、和谐、团结友爱的班级，她所传达的观点值得每位班主任老师借鉴学习。
王老师“由教的‘针对性’向学的‘自主性’转变”一课也使我受益匪浅。
平日里，我们教着教着，似乎就忘记了学生是一个独立的生命个体，忘记了尊重生命是教育的出发点。
每个学生之间都存在着差异，我们不可能让每个学生都取得优异的成绩，但我们可以帮每个学生挖掘自身潜能，释放未被激发的能量，满足学生个人发展的需求。
人的发展是有规律可寻的，不管在心理发育、认知发展还是知识内在迁移等方面，都需要尊重规律，以便取得效果。
学生学习不能仅仅停留在表面知识上，更应该深入了解“学什么、目标是什么、怎样学、怎样实施、怎样完成任务、怎样判断结果”等等，才能掌握科学的学习方法，成为一个“聪明的孩子”和“智慧的学生”。
人与人之间需要沟通，身为班主任兼语文教师，天天与学生们面对面，更需要学会沟通的技巧，周老师的“把脉典型心理效应提升师生沟通能力”给了我很大的启发。
2024年教师业务学习心得范本
2024年教师业务学习心得范本教师是一项崇高的职业，与时俱进是我们作为教师必须具备的素质。
2024年，我参加了教师业务学习，并且从中受益匪浅。
在这次学习中，我结合自己的教学实践，认真听取他人的经验分享，反思自己的教学方法和理念，并进行了积极的改进和创新。
以下是我在教师业务学习中的心得体会。
首先，在教学方法上，我在学习中认识到了多元化的教学方法的重要性。
以往我常常使用讲授和复述的方式进行课堂教学，虽然传递了知识，但却忽略了学生的主体性和合作性。
经过学习，我开始尝试运用多种教学方法，如小组合作学习、问题解决学习和探究式学习等，通过让学生积极参与和互动，激发他们的学习兴趣和动力。
例如，在课堂中，我设计了小组讨论的环节，让学生们互相交流和分享个人理解，通过合作解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。
这种多元化的教学方法不仅提高了学生的学习效果，还培养了他们的创新思维和解决问题的能力。
其次，在教学内容的选择和整合上，我也进行了适当的改进。
学习中，我意识到教学内容需要与时俱进，紧跟社会的发展和学生的需求。
因此，我加强了对最新教改文件和教材的研读，了解了教学内容的调整和更新。
同时，我也积极与同事交流，共同探讨如何根据学生的学习特点和课程目标，整合课堂教学内容。
经过不断地探索和实践，我逐渐形成了“以学生为中心”的教学理念，将学生的兴趣、需求和能力作为教学内容和方式的重要参考。
通过设置启发性的问题、开展实践活动和案例研究等，我试图将抽象的知识与具体的实际情境相结合，提高学生的学习效果和主动性。
再次，在班级管理和教育教学评价方面，我也进行了一系列的改进。
学习中，我深刻认识到班级管理是教学工作的基础，良好的班级管理有利于调动学生的积极性和主动性，创设良好的学习氛围。
因此，我在学习中学习了相关的班级管理理论和实践技巧，如班会制度和课堂纪律等。
在实践中，我注重学生的情感与教育关系，尊重学生的权利和需求，建立了公正、平等和和谐的班级氛围。
2018年党员教师学习心得体会-范文精选
2018年党员教师学习心得体会-范文精选学无止境，对于教师来说也是一样的，在他们教学的过程中也需不断学习，不断进步，下面是查字典范文网为大家搜集整理的党员教师学习心得体会，欢迎阅读。
党员教师学习心得体会(一)作为一个教师党员的，我想就教师党员如何在新时期保持自身的先进性，以便继续在工作岗位上发挥先锋模范作用，谈几点体会。
1、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。
教师既要把学生当做学生，还要把学生当做朋友，当做一个与教师有平等关系的公民。
教师要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维，更新教育观念。
2、做与学生共同学习的伙伴。
在科技高速发展的21世纪，教师的角色已经发生变化，过去老师是知识的载体，老师既是知识，知识就是老师。
现在老师不再是知识的惟一的载体了，学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。
同时老师也要学习，如果不进一步学习，就会落后于学生。
教师的主导作用主要是引导学生一起来学习，而不是简单的把知识教给学生。
3、要努力提高自己的业务水平，因为人是生产力的决定因素，也是“教育生产力”的决定因素。
所以作为教师，作为党员，就必须是教育教学的能手。
为此要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。
作为党员教师应该刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，努力扩大知识面，让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。
在教学过程中，我发现自己还存在很多不足，我利用业余时间看名师的示范课，学习他们的方法，晚上看奥数方面的知识，拓展自己的知识。
4、先进的生产工具，现代科学技术是推动生产力发展的重要动力。
作为党员教师就应该掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。
计算机辅助教学、网络教育、现代课程观、结构主义教育等现代教育理论，教育科研的理论与方法等都是党员教师应该掌握的内容，党员教师在这方面应该走在其它教师的前面。
2018年中小学教师继续教育培训心得体会范文
2018年中小学教师继续教育培训心得体会范文中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。
现将一些学习体会做个小结。
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。
教师对此的定位非常迷惑。
但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。
努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。
教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。
教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
”在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。
班主任培训心得体会(孟祥国)
班主任培训心得体会阿荣旗第四小学孟祥国2018年7月17日至19日，我有幸参加了由呼伦贝尔市教育研修学院承办的中小学班主任高级研修培训，本次培训活动在呼伦贝尔职业技术学院听取了胡诚、梁莉、王萍、陈镇虎、王海燕、张鲁川等优秀教师和专家的精彩讲座，让我在理论知识和思想认识等方面受益匪浅。
通过本次学习，使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。
在这次培训学习中，通过聆听专家和优秀班主任的报告，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的洗涤。
在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。
带给我的是一次又一次的启迪、感动和思考。
以下是我的这次学习的几点体会：一、班主任角色的定位班主任是班级的组织者和管理者，我们应如何把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。
如今通过这次培训,我深深的意识到班主任应该做到：1.由“专制型”走向“民主平等型”传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。
而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法，充分调到学生的积极性，积极参与班级管理，建设班级文化，形成共力。
比如在班规的制定、班干部的选举，班级文化建设方面等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举和建设。
2.班主任与学生的关系本质是生命关系教育、管理只是工作手段而不是目的，班主任与学生是两个平等的主体，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的自尊心。
在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。
教师专业学习共同体学习心得体会 4篇
教师专业学习共同体学习心得体会4篇教师专业学习共同体学习心得体会听杨晓奇教授专题报告会有感张姗姗伴随学习型社会的突显，身处学习型组织的我们，认识到学习之于教师的巨大作用。
“学会认知、学会做事、学会共同生活以及学会生存”不仅应成为教育发展的四大支柱，而且也是教师专业发展必须的基本态度与主要内容。
通过本次报告会，我认识到教师学习共同体不是一个由个体简单相加的集合，而是具有差异性的个体组成的团体。
作为一种学习型组织，教师学习共同体具有开放性。
意味着共同体成员可以共享愿景和学习资源，在人际关系上是平等合作、和谐开放的，在心智模式上是先内观吾身，反思自己的思想方法和思维方式正确与否，积极克服思维定势和自我感觉良好的状态，且能有效表达自己的观点和思想，进行开放性地对话与交流，而后开放容纳别人的想法。
在心理空间上不是封闭、防卫的。
共同体成员具有强烈的责任意识和大局观，以成为该共同体成员为荣，对共同体有较强的认同感和归属感，成员之间人际关系和谐，平等相待、相互尊重理解、合作共处，形成了相互支持、依赖共生的成员关系，很少有人身攻击。
大家共处同一空间，共同学习交流、畅所欲言、共同成长。
尊重成员的差异，强调个体的参与。
在充分尊重和理解个体愿景的基础上，积极探讨提炼全体成员衷心拥有的共同的目标、价值观和使命感，从而催发个体努力学习、追求卓越。
在团队学习和讨论中，每个成员深入参与，挖掘远比个人更深入的见解，从而克服有碍学习的自我防卫，获得学习和成长速度较其他学习方式更快的效果。
充分体现成员人格的平等，参与机会的平等，以及参与的自愿和行为的自主。
教师专业学习共同体议题的出现，有助于我们思考学校之于社会的价值与意义，让我们深刻领会教育之于社会发展的价值以及主要方式。
教师专业学习共同体的价值是对于学校作为组织机构属性的基本改善，是学校迈向学习型组织的关键。
同时有助于改善教师群体的教育属性，彰显教师群体的学习属性，激活教师群体的自主发展属性，重拾教师群体的知识分子属性，体现教师群体的社会引领属性。
2018年互联网+教师专业发展研修学习心得体会
2018年互联网+教师专业发展研修学习心
得体会
在互联网教师专业发展研修中，我受益匪浅。
通过观看专家讲座和视频案例，以及完成作业等一系列紧密衔接的过程，我在理论体系建构和知识结构整合上有了极大的提升。
首先，我学会了如何在日常教学中树立新型师生关系，创设丰富有趣的研究情境，开展学生自主、合作探究的研究活动，提供行之有效的教学媒介，关注学生的研究过程，真正使每一位学生学有所获，得到个体充足发展。
这不仅提高了我的教学方法专业技能，同时也增强了我的课程整合能力。
其次，专家们的课程深入浅出，大量鲜活生动的教学案例让我深受启发。
专家们高深的理论支撑、丰富的实践经验和各具特色的授课风格也深深吸引了我。
在研究中，我认识到学生研究新知识的方法和方式是多种多样的。
除了阅读教材、听评课、加强练外，也可以通过演示、表演等活动深入实际调查研究，分析解决实际问题。
在语文研
究中，自主探索、亲身实践是重要的形式。
每个知识点都可以贯穿在一个现实的情境中，这样的课堂才是鲜活的。
最后，理念整合的课程也是我学到的重要内容。
通过整合不同学科的知识和理念，可以创造出更具有创新性和实用性的教学方法和课程，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
总之，通过互联网教师专业发展研修，我不仅掌握了更多的教学方法和理念，也提高了自己的能力和素质，为今后的教育工作打下了坚实的基础。
幼儿园教师培训的心得体会5篇
幼儿园教师培训的心得体会5篇幼儿园教师培训的心得体会一非常有幸于2018年3月20日—4月30日参加了52期幼儿园培训学习。
在此期间，我们参观了昆明市一些优秀的幼儿园，不同的幼儿园看到了不同教育理念的融合，小朋友们的学习情况，听取了幼儿园园长的管理经验介绍，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了许多幼教行业的新朋友，听了他们的分享，我从中找到我们共同存在的问题，以及其他幼儿园值得借鉴的地方，这些都为我们幼儿园的发展提供了很好的方向。
同时我也找到了差距，看到了我所在幼儿园存在的不足之处。
回顾这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深，仿佛昨天才刚做完自我介绍，今天培训就快要进入尾声了。
首先，通过培训学习、参观，使我理解了幼儿园教育指导纲要的重要性，懂得了与幼儿园息息相关的教育法规，通过老师对某些幼儿园的案例分析我逐渐明白幼儿园要懂得如何用法律保护自己，更进一步深入的体会到幼儿园教育应该怎样依法治园、科学管理、如何做好安全工作、如何做一名教职工喜欢的园长、家长认可的园长，如何科学地开展幼儿园的区域活动、如何如何有效与家长沟通，进一步了解了什么是教师专业化，教师应该怎样关注孩子，怎样去研究孩子，怎样设置课程以及怎样创新幼儿园的管理，怎样从多种角度看待现在幼儿园存在的问题，为解决问题提供了很好的思路等，这次学习培训为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向，从而避免管理和教育的盲目性。
其次，作为园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园，怎样管理幼儿园教职工正是我所面临的问题，通过老师们的授课讲解，我明确了我们园长的角色定位和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理要从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面进行全方位分析，才能更加科学的管理自己的幼儿园。
此外，培训中间设置的班级建设活动也是放松却有意义的，一起做活动烤烧烤让本来不熟悉的我们距离近了，体智能的训练有趣而充满意义，将这个课程引入到我们的现有课程里也是一个不错的选择。
纳雍县2018年中小学教师素质提升全员培训心得体会 2
纳雍县2018年中小学教师素质提升全员培训心得体会2在纳雍县教育局及勺窝镇教育管理中心的精心安排下，我于2018年2月24日参加了《纳雍县2018年中小学教师素质提升全员培训》。
通过今天的学习，让我受益匪浅。
上午是纳雍县勺窝镇教育管理中心张健老师执教的“学校德育、教学常规工作”。
<中小学德育工作指南>解读：德育内容：理想信念教育；社会主义核心价值观教育；中华优秀传统文化教育；生态文明教育；心理健康教育。
实施途径和要求：课程育人，文化育人，活动育人，实践育人，管理育人，协同育人。
加强教学常规管理,全面提升教育教学质量：教学常规，是指在学校教学全过程中诸如制订教学计划、备课、上课、作业、辅导、考核、教研与评价等方面所必须具备的最正常的规范性教学行为，或者说是应该遵循的最起码的教学规矩，教学常规是教学经验、教学策略和教学规律的具体化、规范化和可操作化。
它体现了现代教学思想、教学原则和教学方法的完美统一。
教学工作是学校的中心，学校只有切实抓好教育教学常规规范化管理工作，才能保证教育教学工作有序运行，才能保证教育教学活动按规律办事，才能保证教育教学质量稳步提高。
下午是纳雍县勺窝镇中心小学卢凤鑫校长执教的“学校制度建设及文化建设”。
学校制度建设概述及内涵：学校制度建设是指根据国家教育方针和法规，依据学校工作任务和内部管理要求，构建有效的制度管理机制，使学校各项工作纳入科学规范的轨道，实现学校管理工作的良性循环，从而提高办学效益，促进教师和学生的全面发展。
学校制度建设功能和途径：激励约束；全面协调；人性化、人文性管理，促进人的发展。
校园文化的内涵：校园文化是相对“学校就是读书的场所”、“学生就是读书”这种传统观念来讲的，它是一种环境、是一种氛围、是演练场。
它是在学校深入进行教育、教学体制改革，全面实施素质教育，扎实有效地培养“四有”新人的历史条件下提出的。
建设校园文化的目的不仅在于让学生学习知识更在于通过环境熏陶、气氛、感染、实际锻炼，使它们树立远大的理想、陶冶高尚的情操、培养爱国主义、集体主义精神，健全他们的人格，提高对香与臭、善与恶、美与丑的识别能力；提高抵制享乐主义、拜金主义和极端个人主义诱惑的能力，树立共产主义的世界观、乐观向上的人生观和义利兼顾、先义后利的价值观，从而达到德、智、体、美、劳全面发展的目的。
《教师业务学习》心得体会
《教师业务学习》心得体会《教师业务学习》是一门教师专业发展的重要课程，通过学习这门课程，我有了以下几点心得体会。
首先，学习《教师业务学习》让我对教师的角色和职责有了更清晰的认识。
作为一名教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和培养者。
我们需要关注学生的全面发展，了解学生的需求和特点，因此我们要有针对性地使用不同的教学方法和策略，帮助学生实现自身的潜能。
其次，在学习过程中，我发现教师应该具备良好的教育教学理论基础。
教育教学理论涉及到许多教育原理和方法，通过学习这些理论，我们可以更好地指导我们的教学实践。
在学习过程中，我深刻体会到理论和实践的相互促进，我们需要将学到的理论知识与实际情况相结合，去思考和解决真实的教育问题。
此外，学习《教师业务学习》还让我明白了一个重要的观念，即教师是永远的学生。
教师不仅需要不断地提高自己的专业知识和能力，还需要与时俱进地更新教育观念和教学方法。
教育是一个不断发展和变化的领域，作为教师，我们需要保持学习的态度，不断地探索和尝试新的教育理念和方法，以适应不断变化的教育环境。
最后，学习《教师业务学习》让我意识到教师的工作是一项充满挑战和责任的任务。
教师需要面对各种各样的学生和教育问题，需要不断地完善自身的能力和素质。
只有通过不断地自我反思和提高，才能更好地履行教育使命，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总之，学习《教师业务学习》是一次极为有意义的学习经历，它使我对教师的工作有了更深刻的认识和理解。
我相信，在今后的教育实践中，我将能够运用所学的知识和方法，成为一名更优秀的教师。
教师业务学习心得体会
教师业务学习心得体会
作为一名教师，我深知学习是持续不断的过程。
在教师业务学习的过程中，我积累了
一些心得体会，希望能够和大家分享。
首先，学习是教师成长的基石。
在教师的职业生涯中，我们需要不断学习新知识、新
理念以及教育教学方法的更新，以适应时代的发展和学生的需求。
学习使我不断提升
自己的专业素养，提高自己的教育教学水平，更好地为学生服务。
其次，要善于利用各种学习资源。
现在，学习资源非常丰富，我们可以通过书籍、网络、培训等途径进行学习。
我发现，网络是一个非常重要也非常方便的学习资源，我
们可以通过搜索引擎、学术网站等获取大量的教育教学资料和研究成果。
此外，参加
各种培训和研讨会也是非常有效的学习方式，可以与其他教师交流经验、学习借鉴。
再次，学习要注重实践。
在学习教师业务知识的同时，我们要注重将其运用到实际教
学中。
只有将所学知识与实际场景结合起来，才能更好地掌握和应用。
在实践中，我
们可以进行教学实验、教学反思，不断完善自己的教学方法。
最后，持续学习是一种态度。
教育事业是充满变化的，我们必须要保持对学习的热情
和愿望，持续不断地提高自己。
在面对各种困难和挑战时，我们要坚持学习，不断调
整自己的学习策略和方式，以适应新的环境和要求。
总之，作为一名教师，学习是我们不可或缺的一部分。
通过持续学习，我们能够不断
提高自己的教育教学能力，更好地为学生服务。
希望我们每个人都能保持学习的热情，不断成长和进步。
促进教师专业成长心得体会
促进教师专业成长心得体会引言作为一位教师，专业成长对于提供高质量的教育具有至关重要的意义。
随着教育领域的不断发展和变化，教师们也面临着不断学习和提升自己的压力。
本文旨在探讨一些促进教师专业成长的经验和心得体会，并分享一些实用的方法和工具，帮助教师们在职业发展中迈上新的台阶。
提高教育专业素养教师的专业素养是促进教师成长的基础。
以下是我个人在提高教育专业素养方面的心得体会。
1.持续学习：教师应积极参加各类教育培训和学术会议，了解最新的教育理论和方法。
此外，阅读教育相关的书籍、期刊和研究报告也是提升专业素养的重要途径。
2.反思实践：教师应该定期回顾自己的教学实践，思考自己的教学方法和效果。
通过反思实践，教师可以发现问题、改进教学，并不断提高自己的教学能力。
3.与同行交流：教师应积极参与教学团队，并与同行分享经验和教学方法。
通过与同行交流，教师可以互相借鉴和学习，拓宽自己的教学视野。
创造积极的学习环境创造积极的学习环境对促进教师专业成长至关重要。
以下是我个人在创造积极学习环境方面的心得体会。
1.鼓励合作学习：在教学过程中，积极鼓励学生之间的合作学习。
合作学习可以促进学生之间的互动和交流，同时也可以提高教师的教学效果和能力。
2.利用教育技术：教师可以利用教育技术工具和资源，创造多样化的学习环境。
例如，使用互动式白板、教育软件等，可以提高学生的参与度和学习效果。
3.激发学生兴趣：教师可以结合学生的兴趣和实际情境，设计有趣且富有挑战的教学活动。
激发学生的兴趣可以提高学习的积极性和效果，同时也能激发教师的创造力和工作激情。
持续反思和改进教师专业成长是一个持续不断的过程，需要不断反思和改进。
以下是我个人在持续反思和改进方面的心得体会。
1.定期评估：教师应定期对自己的教学进行评估和反思。
可以通过学生评价、同行评审等方式收集反馈信息，发现问题并及时改进。
2.学术研究：教师可以积极参与教育研究和学术交流。
通过开展研究项目和发表学术论文，教师可以不断深化自己对教育问题的理解和认识。
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2018教师业务学习心得体会
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教师：_________
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2018教师业务学习心得体会
任教多年来，经历的培训、听课、学习也不少。
本学期我校数学组积极开展各类业务学习活动，并经常组织老师外出听课、学习，给了我们数学教师很好的业务学习的机会。
作为一名小学数学教师，我深知自己在教学上的不足，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过专业知识的学习，我相信自己是有所收获的。
这样些鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅，下面是我通过学习获得的点滴体会：
一、教师如何进行知识更新
通过几天的专业学习，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。
我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。
为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
知识也有保质期"，作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。
因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。
缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。
在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识
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和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。
希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。
二、在教学活动中，教师要当好组织者
在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，提高学生的能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。
教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。
把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。
教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
同时，教师要"解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间",给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。
这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
三、感受压力，增强信心
在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理
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论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
总之，通过学习，我无论从思想上还是业务上都得到了很大的启发，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断升华自己的业务水平，争取让自己不断进步。
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仅供参考
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教师：_________
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