人教版高中历史必修一 第11课 太平天国运动 学案
高一历史《第11课太平天国运动》学案新人教版
高一历史《第11课太平天国运动》学案（人教版）【学习目标】1、知识与能力了解太平天国运动爆发的原因及发展的情况；掌握《天朝田亩制度》文献的内容影响；识记太平天国运动的转折。
后期的防御及意义2、过程与方法联系当时的背景分析太平天国运动兴起的必然性；《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同；探究太平天国运动失败的必然性，培养分析问题和解决问题的能力3、情感态度与价值观认识农民阶级是中国近代民主革命的主要力量；理解农民阶级为什么不可能领导中国的民主革命取得成功；探究太平天国运动与近代民主革命的关系【重点难点】重点：：太平天国的兴起和失败；《天朝田亩制度》；难点：《天朝田亩制度》的评价、太平天国运动兴起和失败的必然性。
【课堂导学】１. 太平天国运动的兴起与发展(1)原因○1主要原因，鸦片战争后，中国面临的和空前激化。
○2直接原因：连年。
(2)兴起○1准备：为准备起义，洪秀全创立教。
○2起义：1851年，在广西起义，不久，功可永安。
，分封王爵，政权。
年攻克南京，正式建立同清王朝的政权。
（3）发展：1853——1856年，经过、，太平军打破了江南、江北大营。
达到全盛时期。
2.《天朝田亩制度》和《资政新篇》（1）《天朝田亩制度》○1时间：年颁布。
○2内容：涉及和分配。
○3意义和局限，突出反映了农民要求的强烈愿望，但体现了思想，根本无法。
（2）《资政新篇》○1年提出。
目的是为了，。
○2内容：涉及、、方面。
○3意义：是先进的中国人首次提出的在中国发展的设想。
1、太平天国的失败（1）转折：年（事件）。
从此太平天国由盛转衰。
（2）重建领导核心，目的是，提拔青年将领和，让总理朝政（3）防御战：1858年战役全歼湘军精锐部队局势暂时稳定。
1860年，陷落，天京失去屏障。
（4）天京陷落，年湘军攻破天京，天京陷落，标志着。
【问题探究】1、有人说：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声”。
你同意这种观点吗？为什么？2、《天朝田亩制度》和《资政新篇》都没有真正实施，其根本原因是否相同？。
人教版高中历史必修一第11课太平天国运动优秀教学案例
一、案例背景
太平天国运动是中国近代史上一次重大的农民起义,也是中国近代史上一次重大的政治运动,其历史背景和影响深远。太平天国运动的爆发,源于清朝政治腐败、经济危机、社会矛盾尖锐等多方面的原因。同时,西方列强的侵略和教案频发,加剧了民众的不满情绪,为太平天国运动的爆发提供了社会基础。
3.通过讨论太平天国运动的影响，使学生认识到太平天国运动对中国近代社会的历史启示，提高学生的历史责任感。
4.培养学生对历史的客观评价能力，使学生能够站在历史发展的角度，看待太平天国运动的得与失。
三、教学策略
（一）情景创设
1.教师通过播放太平天国运动的纪录片，为学生创设真实的历史情景，使学生身临其境地感受太平天国运动的历史背景和氛围。
5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调太平天国运动的历史意义和文化价值。
（三）情感态度与价值观
本节课的教学旨在培养学生对太平天国运动的正确认识，提高学生的爱国情感和文化素养。具体包括：
1.培养学生对太平天国运动的历史敬意，认识到太平天国运动在中国近代史上的重要地位。
2.引导学生关注太平天国运动中的民族英雄，如洪秀全、杨秀清等，培养学生的民族自豪感。
2.教师通过课堂提问、作业.教师可组织学生进行学习交流和分享，让学生展示自己的学习成果，提高学生的自信心和自尊心。
4.教师注重对学生的长期观察和评价，关注学生的成长和发展，为学生的个性化学习提供指导和支持。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.导入：通过播放太平天国运动的纪录片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂。
2.讲解：教师详细讲解太平天国运动的历史背景、经过和结果，引导学生关注太平天国运动中的重要人物、事件和思想。
人教版高中历史必修1第4单元第11课《太平天国运动》教案
第11课《太平天国运动》教案一、教学目标【知识与能力】1、识记：金田起义、永安建制、定都天京、北伐西征、《天朝田亩制度》、天京变乱、重建领导核心、后期防御战、《资政新篇》、天京陷落。
2、理解《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价，比较两者的异同点。
3、探讨太平天国运动失败的原因，认识太平天国运动的历史意义。
培养分析问题和解决问题的能力。
【过程与方法】1、展示太平天国形势示意图，了解太平天国的发展历程，掌握识图和用图的方法。
2、通过比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同，培养阅读历史文献并结合所学知识观察历史现象和分析问题的能力3、探究太平天国运动失败的原因，【情感、态度与价值观】1、认识太平天国的兴起与失败有一定的必然性，时代没有赋予太平天国改朝换代的任务。
2、认识太平运动与近代民主革命的关系。
农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命的任务，也无法实现中国的现代化。
农民必须在先进力量组织领导下，科学理论指导下，参加民主革命建设，才能恰当的发挥农民的力量。
3、通过历史学习使学生关注中国农民问题，认识农民问题是中国社会的基本问题之一。
【教学重点】太平天国运动的兴起和发展；《天朝田亩制度》【教学难点】《天朝田亩制度》和太平天国运动的认识和评价。
二、教学过程导入新课：同学们，上节课我们学习了《第10课鸦片战争》，我们了解到:英国为了打开中国大门，无耻地向中国发动了两次鸦片战争，战败的中国被迫签订了《南京条约》、《天津条约》等一系列不平等条约，从此中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。
鸦片战争后，中国社会发生了种种变化。
同学们假设一下，如果大家生不逢时，刚好处于那个时代，你们能感受到哪些变化？（情境体验法）学生活动：结合当时的情境，想象自己感受到的种种变化。
社会更加混乱、政治腐败，矛盾重重。
银贵钱贱。
赋税沉重，生活困难。
带着这些疑问让我们一起回到那个时代，探寻问题的答案。
一、从金田起义建国到定都天京（一）太平天国运动的兴起材料一：“中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争对本国生产的破坏，国家行政机关的腐化，这一切就造成了两个后果：旧税捐更重更难负担，此外又加上了新税捐。
高一历史人教版必修导学案：第十一课太平天国运动含解析
第11 课时太平天国运动学习目标1.掌握拜上帝教创立、金田起义、永安建制、天京定都、北伐、西征的有关史实;正确分析太平天国运动兴起的原因;理解《天朝田亩制度》的内容并正确评价;掌握天京事变、重建领导核心、后期防御战、天京陷落等有关史实;理解《资政新篇》的内容并正确评价。
2.通过对太平天国运动的学习,正确认识中国近代的农民运动。
认识到农民是中国近代民主革命的主要力量,但由于自身的阶级局限性,无法领导中国革命取得胜利。
预习检测一、从金田起义建国到定都天京1.金田起义:(1)背景:金田起义是当时中国面临的①矛盾和②矛盾激化的结果。
(2)爆发:1851年,洪秀全在广西桂平县金田村起义。
2.永安建制:分封诸王,初步建立政权。
3.定都天京:1853年太平军攻克③,改名为天京,定为国都,与清廷对峙。
4.北伐和西征:1853年太平天国先后进行了北伐和西征,其中西征的重大胜利使太平天国进入军事上的全盛时期。
二、《天朝田亩制度》的颁布1.目的:满足农民得到土地的愿望。
2.主要内容:在土地分配方面,其原则是“凡天下田,天下人同耕”和“无处不均匀”,其方法是以户为单位,不论男女,按人口和年龄④;在产品分配方面,其原则是“⑤”,其方法是每户留足口粮,其余归国库;其最终目标是要建立“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”的理想社会。
3.意义与局限:《天朝田亩制度》是太平天国颁布的纲领性文献,反映了农民阶级要求获得土地的强烈愿望,是几千年来农民⑥斗争的思想结晶;但它体现的⑦思想,严重脱离实际,根本无法实现。
三、天国悲剧1.天京变乱:由于太平天国领导集团内部矛盾激化,1856年秋发生了天京变乱。
2.重建领导核心:为重振国威,洪秀全提拔陈玉成、李秀成指挥军事,又让洪仁玕总理朝政。
3.军事防御斗争:1858年,陈玉成、李秀成合力打垮清军驻扎江北的大营;在三河镇全歼湘军精锐部队;在进攻上海时,⑧联军配合清军袭击太平军,太平军损失惨重。
人教版高一历史必修1第四单元第11课 太平天国运动 学案
第四单元第11课太平天国运动姓名班级【课程标准】了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
【教学重点】太平天国运动兴起的原因和过程，《天朝田亩制度》，太平天国运动的失败。
【教学难点】《天朝田亩制度》，太平天国运动失败的原因，【知识体系】一、太平天国运动爆发的原因1、根本原因：2、直接原因：3、主观原因：二、太平天国运动的过程1、兴起（1）标志：1851年起义，建号“天平天国”（2）初建政权：攻克，整顿建制，分封诸王（3）定都天京：1853年攻占南京，改名，为国都2、高潮（1）北伐：北伐失败的原因：北伐的意义：（2）西征：西征军夺取安徽、湖北重镇，挺进湖南，同湘军交战一度失利。
增援西征军，在鄱阳湖打败湘军水师，进军江西，迅速占领许多州县。
至此，太平军夺取了清朝的半壁江山，太平天国进入。
★《天朝田亩制度》的颁布时间内容目的评价3、转折——天京变乱（1）原因（2）经过4、失败（1）重建领导核心：为重振国威，洪秀全提拔青年将领 和 ，让他们指挥军事；又让 总理朝政，实行政治改革。
（2）后期防御：1858年 、 合力打垮江北大营，又取得三河镇大捷。
1860年他们又攻破清军驻扎的 。
李秀成东征，在进攻上海时， 配合清军袭击太平军。
太平军损失惨重，退回苏州。
湘军攻陷安庆， 被俘，英勇就义。
（3）失败：失败标志：失败原因：教训：★《资政新篇》时间内容洪秀全 ①逼 ②杀 ④杀 ③责 ⑤疑⑥走 ⑦灭 韦昌辉 石达开 杨秀清评价三、如何评价认识太平天国运动（性质、历史意义）《天朝田亩制度》和《资政新篇》的比较（1）产生背景不同：《天朝田亩制度》是1853年初，太平天国刚定都天京后为巩固政权而颁布的革命纲领。
此时太平天国正处于强盛时期。
《资政新篇》是1859年洪仁玕提出的改革太平天国内政和建设国家的主张。
经过天京事变，这时太平天国已处于衰落时期。
（2）有关社会经济主张的不同：《天朝田亩制度》是一个包括政治、经济、军事、文化教育、社会生活等款项，以改革土地制度为中心的全面系统性的纲领性文件。
人教版历史高中必修一第11课太平天国运动优秀教学案例1
3.鼓励学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和见解，培养他们的合作能力和沟通能力。
（四）总结归纳
1.引导学生对所学内容进行总结归纳，帮助他们形成系统的历史知识结构。
2.强调太平天国运动在中国近代史上的地位和影响，让学生深刻理解运动的历史意义。
4.引导学生正确看待历史，培养学生客观、理性的历史观，提高其历史素养。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过多媒体课件展示太平天国运动的背景和过程，让学生仿佛置身于那个时代，感受那个时代的氛围。
2.利用历史资料、图片等，创设太平天国运动的历史情境，让学生深入了解运动中的各方的矛盾和冲突。
3.设计一些历史场景，让学生扮演不同角色，亲身体验太平天国运动中的重要事件，培养其历史同理心。
（三）情感态度与价值观
1.通过对太平天国运动的学习，使学生认识到改革与革命是推动历史发展的动力，培养学生积极进取的精神。
2.使学生理解太平天国运动中民众的生活困苦和抗争精神，培养学生的同情心和人文关怀。
3.通过对太平天国运动失败原因的分析，让学生认识到团结和正确的领导的重要性，培养学生的集体主义观念和领导能力。
2.采用问题导入和小组讨论的方式，引导学生主动参与课堂，培养他们的历史分析能力和合作沟通能力。
3.通过邀请历史专家进行专题讲座，为学生提供更多历史视角，拓宽知识视野，提高他们的历史理解能力。
4.注重情感态度与价值观的培养，使学生在学习历史的过程中，树立正确的历史观，培养人文关怀和团队精神。
5.教学目标明确，涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个部分，全面提高学生的历史素养。
（二）过程与方法
1.通过多媒体课件展示，让学生直观地了解太平天国运动的发展过程，提高其图像识记能力。
高中历史人教版必修一第11课《太平天国运动》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.了解太平天国运动的背景、过程和历史意义，掌握太平天国运动的基本知识和主要事件。
2.能够分析太平天国运动中的重要人物和他们的作用，如洪秀全、石达开等。
3.能够运用历史资料和文献，对太平天国运动进行深入的研究和分析。
4.能够运用历史知识，对太平天国运动进行评价和判断，并提出自己的观点。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过讲述洪秀全的故事，引导学生了解太平天国运动的起因和农民阶级的反抗精神。让学生感受到农民阶级在封建地主的剥削和压迫下的困境，从而理解太平天国运动的背景。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，生动形象地展示太平天国运动的情景和重要事件。通过展示太平军与清军的战斗过程，让学生感受到太平天国运动的艰辛和挫折。
太平天国运动的历史意义在于，它是中国近代史上一次农民起义的最高峰，它揭示了封建社会的矛盾和农民阶级的反抗精神。太平天国运动的失败，虽然未能改变中国社会的性质，但它对后来的中国历史产生了深远的影响。太平天国运动的经验和教训，对于我们理解中国近代史的发展和中国社会的变革，具有重要的参考价值。
在教学过程中，我注重引导学生从历史的角度去理解和思考太平天国运动的背景、过程和历史意义。我通过讲述洪秀全的故事，引导学生了解太平天国运动的起因和农民阶级的反抗精神。我通过展示太平军与清军的战斗过程，让学生感受到太平天国运动的艰辛和挫折。我通过分析太平天国运动的历史意义，引导学生思考太平天国运动对中国近代史的影响。
5.情感态度与价值观的培养：本案例通过学习太平天国运动，使学生能够理解农民阶级的反抗精神和牺牲精神，培养他们的爱国情怀和社会责任感。同时，通过从人性的角度去理解和思考太平天国运动，培养学生对历史事件的客观评价和正确判断，使他们能够以历史的视角看待问题，具备批判性思维。这种情感态度与价值观的培养，能够使学生在学习历史的过程中，不仅获得知识，还能够培养他们的人性关怀和价值观。
高中历史必修一 第11课 太平天国运动 学案
第11课太平天国运动【学习目标】1．了解太平天国运动的主要史实。
2．认识农民起义在民主革命时期的作用和局限性。
【自主学习】A．基础知识梳理一、1851年1月11日，太平天国运动爆发。
这场运动发生的背景有哪些？1．根本原因：阶级矛盾的激化。
鸦片战争前，人民群众（主要是农民和手工业者）与清朝官府的矛盾就比较尖锐。
鸦片战争后，大量涌入、量的连年激增、和由参战各省分摊、各级官吏借机搜刮，加之水、旱、蝗灾不断，人民生活困苦不堪，各地反抗斗争此起彼伏。
2．组织原因：洪秀全组织，号召群众进行反抗斗争。
3．策源地：广西。
因为广西地瘠民贫，灾害严重，各种矛盾尤为突出。
二、太平天国运动起止时间？以哪一事件为标志可以分为两个阶段？1851年1月——1864年7月。
以年9—11月发生的天京事变分为两个阶段。
三、太平天国前期大体情况如何？1851年1月金田起义爆发后，太平军挥师北上，相继攻克广西、、等地的一些重要城市，浩浩荡荡，沿东下。
1853年3月，攻克，定都于此并改称“天京”。
定都天京后，进行政权建设，颁布纲领性文件。
与此同时，先后在军事上进行了北伐和。
1856年，太平天国在军事上达到全盛。
四、导致太平天国由盛转衰的事件为什么会发生？该事件对太平天国的影响如何？从直接原因上看，是定都天京后，上层领导集团腐化堕落，争权夺利。
根本原因在于农民阶级的局限性。
天京事变后，太平天国军心涣散，元气大伤，由盛转衰。
五、太平天国后期情况如何？洪秀全起用年轻将领、指挥军事。
任命洪仁干主持朝政。
洪仁干提出施政纲领《资政新篇》。
1864年6月，洪秀全病逝；7月，天京陷落，太平天国失败。
B.自学存疑【巩固练习】A类题（下列题目，你必须认真完成）1．马克思说：“推动了这次大爆炸（指太平天国运动）的无疑是英国的大炮。
”这主要是说（）A．鸦片战争爆发的原因 B．太平天国运动规模宏大C．“大爆炸”影响深远 D．太平天国运动爆发的原因2．太平天国运动爆发的根本原因是（）A．鸦片战争后中国的民族危机加深 B．自然灾害的严重C．西方宗教思想的影响 D．阶级矛盾严重3．某中学高三文科班围绕“如何看待太平天国利用宗教组织农民起义”的问题举行了一次课堂讨论，有同学将讨论情况进行了记录整理。
第一学期人教版高一历史必修1第11课《太平天国运动》学案
【当堂训练】1、 李大钊说： 的一个 ()A 、没有实行宗教改革I C 、缺乏科学理论指导 I 2、 “太平天国运动为中国的近代化减少了阻力“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教，不建设民国，而建设天国，这是他们失败 重要的原 这段话的意思是指太平天国 不能充分依靠人民没有彻底的革命精神。
这一说法的主要依据是 第11课 太平天国运动(1851--1864)【学习目标】1. 结合太平天国的形势图，了解太平天国运动主要史实，如金田起义、永安建制、天京事变等；2. 比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同。
3.掌握太平天国运动在新的阶段时所表现出来的新特点。
从发展史看运动失败之因及教训史论结合 评价太平天国运动。
【重点】《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容；太平天国运动失败的原因。
【难点】太平天国运动的新特点；辩证看待农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
太平天国发展形势图【学习内容】一、 天国兴起的原因据导言和课本第一段总结太平天国运动的背景，回答为什么太平天国运动是鸦片战争炮声的回 声？二、 天国的发展历程1、 兴起：金田起义2、 初建政权：永安建制3、 正式建立政权：定都天京4、 军事全盛：北伐西征三、 天国悲剧1、 天京变乱2、 重振国威3、 天京沦陷：太平天国运动失败四、 天国的反思1、《导与练》第41页探究3:太平天国运动失败的原因拓展二：(连连看)与以往农民战争相比，总结太平天国运动的新特点： 起义背景新颁布前所未有的土地革命纲领提出了发展资本主义的方案。
起义形式新中外反动势力联合绞杀 革命纲领新外来资本主义侵略 担负任务新利用外来基督教思想 失败原因新反封建的同时反殖民侵略A、《天朝田亩制度》具有革命性B、太平天国运动打击了清朝封建统治C、《资政新篇》要求发展资本主义D、拜上帝教吸收了西方文化3.与以往的农民战争相比，太平天国运动的时代特点表现在（）①运动规模空前②反封建反侵略③《天朝田亩制度》的平均主义思想④《资政新篇》的资本主义色彩A、①②B、①③C、②④D、③④4.中国近代史上，最早提出“以法治国”主张的历史文献是（）A、魏源的《海国图志》B、太平天国的《资政新篇》C、太平天国的《天朝田亩制度》D、义和团的“扶清灭洋”的口号5.《天朝田亩制度》和《资政新篇》关于社会经济的主张（）A、互相矛盾B、大同小异C、完全一致D、互为补充。
人教版必修一第11课-太平天国运动学案设计
第11课太平天国运动【课标要求】了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
【概念解读】中国农民阶级的局限性经济上：农民是分散的个体小生产者；政治上：不能提出切实可行的革命纲领思想上：不能用科学的理论作指导；组织上：难形成统一坚强的领导核心【自主学习】【学点一】从金田起义建国到定都天京1.兴起的原因：鸦片战争以后，更加猖獗，白银外流加速，激涨；大批涌人东南各省，手工业者纷纷破产；巨额分摊到参战省份，各级官吏乘机搜刮百姓；再加上连年发生，中国面临的和空前激化。
2.兴起：年1月，集合群众，在广西县金田村起义，建号，起义军称“太平军”。
不久，洪秀全称“”。
他指挥太平军攻克，整顿建制，分封诸王，建立政权。
3.发展：年太平军攻克南京，改南京为天京，定为国都，与清廷。
接着，太平军并举。
北伐军一直打到郊区，震动京师。
由于，北伐军浴血奋战，最终失败。
西征军连续夺取、湖北重镇，挺进，同汉族地主武装的湘军交战，一度失利。
石达开增援西征军，在打败湘军水师，进军江西。
至此，太平天国进入时期。
【学点二】《天朝田亩制度》的颁布1.时间：年冬。
2. 目的：为了满足得到的愿望，建立一个理想社会。
3．内容：它根据“”和“”的原则，规定以为单位，不论男女，按和年龄土地。
根据“”的原则，规定每户留足，其余归。
3.评价：《天朝田亩制度》是太平天国的。
它反映了农民要求获得的强烈愿望，是几千年来农民斗争的思想结晶。
但是，它体现的绝对思想，严重脱离，根本无法实现。
【学点三】天国悲剧1.天京变乱: ⑴原因：领导者被胜利冲昏头脑，逐渐衰退，腐朽思想日滋长，领导集团越来越尖锐。
⑵经过：年秋，韦昌辉杀掉，继而韦昌辉又被处死。
接着，石达开负气出走。
清军再次围困。
后来，石达开在大渡河陷入清军重围，最后被杀害。
⑶结果：太平天国元气大伤。
2．重建领导核心：为，洪秀全提拔青年将领陈玉成和李秀成，让他们指挥；又让洪仁玕总理，实行政治改革。
人教版高中历史必修一第四单元第11课《太平天国运动》表格优秀教学案例
2.通过对比分析，阐述太平天国运动与以往农民起义的区别，帮助学生形成完整的知识体系。
3.结合历史地图，直观展示太平天国运动的地理分布和势力变迁，使学生更好地理解太平天国运动的发展脉络。
4.教师运用丰富的历史实例，阐述太平天国运动对中国历史进程的影响，提高学生的史实运用能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个与太平天国运动相关的历史事件，进行深入研究和讨论。
人教版高中历史必修一第四单元第11课《太平天国运动》表格优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版高中历史必修一第四单元第11课《太平天国运动》，太平天国运动是中国近代史上一次重大的农民起义，它不仅对清朝政权产生了沉重的打击，而且对后世中国的政治、经济、文化等各个方面产生了深远的影响。因此，本节课对于学生了解近代中国的历史进程，认识农民起义在中国历史发展中的地位和作用具有重要意义。
3.小组合作的互动式教学：教师将学生分成若干小组，进行小组合作和讨论。学生在小组合作中能够互相交流、分享，培养团队协作能力和口头表达能力。同时，小组合作也能够激发学生的思考，促进学生对太平天国运动的深入理解。
4.反思与评价的总结式教学：教师引导学生对所学知识进行总结和反思，帮助学生巩固记忆，形成长期记忆。通过自评、互评、师评等方式，对学生的学习过程和成果进行多元评价，激发学生的学习兴趣和自信心。这种反思与评价的教学方式培养了学生的自我总结和评价能力。
第一学期人教版高一历史必修1第11课《太平天国运动》学案
第 11 课太平天国运动（ 1851--1864 ）【学习目标】1.结合太平天国的形势图，认识太平天国运动主要史实，如金田起义、永安建制、天京事变等；2.比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同。
3.掌握太平天国运动在新的阶段时所表现出来的新特点。
从发展史看运动失败之因及教训史论结合议论太平天国运动。
【重点】《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容；太平天国运动失败的原因。
【难点】太平天国运动的新特点；辩证对待农民起义在民主革命时期的作用与限制性。
太平天国发展形势图【学习内容】一、天国流行的原因据导言和课本第一段总结太平天国运动的背景，回答为什么太平天国运动是鸦片战争炮声的回声？二、天国的发展历程1、流行：金田起义2、初建政权：永安建制3、正式建立政权：定都天京4、军事全盛：北伐西征三、天国悲剧1、天京事变2、重振国威3、天京塌陷：太平天国运动失败四、天国的反思1、《导与练》第 41 页研究 3：太平天国运动失败的原因2、《导与练》第 41 页研究 4：太平天国运动失败的议论拓展一：《天朝田亩制度》和《资政新篇》的比较：不相同点《天朝田亩制度》《资政新篇》经济主张公众基础相同点拓展二：（连连看）与过去农民战争对照，总结太平天国运动的新特点:起义背景新宣布空前未有的土地革命纲领提出了发展资本主义的方案。
起义形式新中外反动权利结合绞杀革命纲领新外来资本主义侵略担负任务新利用外来基督教思想失败原因新反封建的同时反殖民侵略【当堂训练】1、李大钊说：“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教，不建设民国，而建设天国，这是他们失败的一个重要的原因。
”这段话的意思是指太平天国（）A、没有实行宗教改革B、不能够充分依靠人民C、缺乏科学理论指导D、没有完好的革命精神2、“太平天国运动为中国的近代化减少了阻力”。
这一说法的主要依据是（）A、《天朝田亩制度》拥有革命性B、太平天国运动打击了清朝封建统治C、《资政新篇》要求发展资本主义 D 、拜上帝教吸取了西方文化3、与过去的农民战争对照，太平天国运动的时代特点表现在（）①运动规模空前②反封建反侵略③《天朝田亩制度》的平均主义思想④《资政新篇》的资本主义色彩A、①②B、①③C、②④D、③④4.中国近代史上，最早提出“以法治国”主张的历史文件是（）A、魏源的《海国图志》B、太平天国的《资政新篇》C、太平天国的《天朝田亩制度》D、义和团的“扶清灭洋”的口号5.《天朝田亩制度》和《资政新篇》关于社会经济的主张（）A、互相矛盾B、迥然不相同C、完好一致D、互为补充。
最新人教版必修1高中历史第11课 太平天国运动教学设计
太平天国运动【教目标】【教材结构及重点难点】一、太平天国的兴起和发展1．拜上帝教2．金田起义及建立政权3．北伐、西征和东征二、《田朝田亩制度》和《资政新篇》1．《田朝田亩制度》的内容及评价2．《资政新篇》的内容及评价三、太平天国的失败重点太平天国兴起的原因;《天朝田亩制度》和《资政新篇》的积极作用与局限性;太平天国的性质、作用难点《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价【教方法】本节课可采取提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动生的习积极性，培养生思考、分析问题的能力。
结合在教过程中可结合图讲解，增强教的直观性。
在教中努力教会生掌握历史习的基本方法，使生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；注意培养生养成独立思考习的习惯，以及能对所内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。
【导入新课】1840年至1842年的鸦片战争，对中国社会产生了巨大的影响。
鸦片战争的影响表现在哪些方面？（生回答后，教师概括）鸦片战争不仅使中国的社会性质、社会主要矛盾和革命任务发生了巨大变，而且促使规模宏大的太平天国运动爆发。
由此导入新课。
【讲述内容】一、太平天国的兴起和发展1．拜上帝教思考：关于太平天国兴起的原因。
课本讲了两个方面，一是客观原因，鸦片战争和阶级矛盾尖锐，对照课本小字"鸦片走私和银贵钱贱"现象进行讲解,说明外国资本主义的入侵和官吏的横征暴敛导致阶级矛盾的激是客观原因。
鸦片战争的主观原因是洪秀全及其拜上帝教的推动。
洪秀全诞生在广东花县一个农民家庭,少小聪颖,但1828——1843年四次参加举不第,精神受到很大刺激,在仔细研读《劝世良言》后,开始信奉上帝宣传上帝,创立"拜上帝教"让生思考：洪秀全创立拜上帝教的目的和特点是什么呢?他的拜上帝教同西方的基督教教义是否一样呢?生回答后教师概括指出：目的是推翻清朝统治；特点：西方基督教义、中国儒家大同思想、农民平均主义的结合起；文章《原道救世歌》;《原道醒世训》;《原道觉世训》。
江苏省高淳高级中学人教版高中历史必修一第四单元第11课 太平天国运动 学案
第11课太平天国运动【课程标准】列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
【学习目标】知识与能力：掌握太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用和局限性。
过程与方法：历史感知、情感体验；材料分析；问题探究、论从史出。
情感态度与价值观：从中国人民为反抗侵略，前仆后继，终于赢得了民族独立的史实，感悟我们今天幸福生活的来之不易，是先辈们用鲜血和汗水换来的，应该珍惜现有的幸福。
【重点难点】教学重点：太平天国的兴起和失败；《天朝田亩制度》。
教学难点：理解《天朝田亩制度》的评价、太平天国运动兴起和失败的必然性。
【知识梳理】1．兴起原因：鸦片战争使中国面临的__民族矛盾和_阶级矛盾空前激化。
2．兴起发展（1）兴起：1851年1月，洪秀全集合__拜上帝教 _群众在广西桂平县金田村发动起义。
（2）壮大：永安建制后于1853年攻克_南京_作国都。
（3）全盛①北伐：北伐军打到_天津近郊__，孤军深入失败。
②西征：西征军与_曾国藩_的湘军激战，夺取清朝半壁江山，军事上达到全盛。
3．革命纲领①《天朝田亩制度》①内容：土地分配制度——以户为单位，不论男女，按人口和年龄平分土地；产品分配制度-每户留足口粮，其余归_国库_。
②的：建立一个“有田同耕，有饭同食、有衣同穿、有钱同使”的理想社会。
③评价：反映了农民要求获得土地的强烈愿望；体现了_绝对平均主义_思想，根本无法实现。
（2）《资政新篇》①内容：政治上主张向西方学习，依法治国_，官吏由公众选举；经济上主张_发展工商业_，奖励技术发明；文化教育上主张开设__新式学堂等。
②评价：是先进的中国人最早提出的发展资本主义的设想。
4．由盛转衰──天京变乱（1）原因①领导者进取心减退，腐朽思想滋长。
②领导集团内部矛盾日益尖锐（2）表现①__韦昌辉_杀掉杨秀清后被处死。
②__石达开_遭猜忌出走，全军覆没。
人教版高中历史必修一第四单元第11课《太平天国运动》优秀教学案例(6页)
3.教师对学生的学习过程和成果进行全面评价，关注学生的知识掌握、能力提升和情感态度价值观的培养，为学生提供有针对性的反馈。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.通过展示太平天国运动的图片、地图等资料，引发学生对这段历史的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
本节课的主要内容包括：太平天国运动的起源、洪秀全与拜上帝教、金田起义、永安建制、北伐、西征、天京事变、石达开出走、安庆保卫战、天京陷落等。通过本节课的学习，学生将全面了解太平天国运动的发展脉络，认识农民阶级在民主革命中的重要作用，以及太平天国运动对我国历史进程的影响。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生运用历史唯物主义观点，分析太平天国运动的社会背景、历史意义和局限性。同时，通过讲述太平天国运动中的英雄人物和感人故事，激发学生的爱国情怀，培育民族精神。此外，结合现实生活，让学生认识到农民问题在我国现代化进程中的重要地位，增强学生的社会责任感。
2.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价，教师点评并总结。
（四）总结归纳
1.对太平天国运动的背景、过程、历史意义和局限性进行总结，强调农民阶级在民主革命中的重要作用。
2.引导学生运用历史唯物主义观点，认识太平天国运动的社会性质、历史地位和影响。
3.强调太平天国运动对我国历史进程的推动作用，以及它给我们的启示。
2.提问：“同学们，你们知道太平天国运动吗？它为什么会发生？它对我国历史产生了哪些影响？”让学生带着问题进入新课的学习。
3.简要回顾上一节课的内容，强调太平天国运动在我国历史中的重要地位，为新课的学习做好衔接。
（二）讲授新知
1.讲解太平天国运动的背景，包括鸦片战争后中国社会矛盾的加剧、农民阶层的困境等，使学生了解运动的起因。
人教版历史必修一第四单元第11课太平天国运动导学案
第11课太平天国运动导学学案【课程标准】了解太平天国的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性【重点难点】重点：1、概括太平天国运动的发展过程2、全面认识太平天国运动的革命纲领难点：1、认识太平天国的历史作用；2、通过对太平天国失败原因的分析，认识农民斗争的局限性。
【课前导入】天下“太平”是中国老百姓数千年不变的愿望，“天国”是西方基督教圣经给世人描绘的生活理想。
如果能生活在“太平”“天国”，那将是多么美好的事情啊！19世纪中期成千上万的中国农民在建立“太平天国”的理想引导下，进行了一场波澜壮阔的农民运动。
是谁为中国农民描绘了这样的理想呢？他为什么能把中国农民的理想和西方理想结合起来呢？【预习案】一、太平天国运动爆发的原因材料一：鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。
材料二：清政府为了支付战争赔款和军费开支，激励搜刮，加捐加税。
官府常毒打交不起税的人。
“贪官甚于强盗，酷吏无异虎狼，民之财尽矣，民之苦极矣！”1843～1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。
材料三：1846～1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。
阅读上列材料并结合教材导言和第一段内容思考：19世纪中期的中国,为什么会发生太平天国运动?太平天国运动爆发的原因：1、；2、；3、；4、理论指导：洪秀全创立拜上帝教,宣传发动起义二、太平天国运动的过程1、兴起：1851年1月，洪秀全集合________群众在广西桂平县金田村发动起义。
2、初步建立政权：永安建制后于1853年攻克________作国都。
3、建立与清朝政府对峙的政权：定都（1853年）4、全盛：①北伐：北伐军打到________，孤军深入失败。
②西征：西征军与________的湘军激战，夺取清朝半壁江山，军事上达到全盛。
5．由盛转衰──天京变乱（1）原因①领导者进取心减退，腐朽思想滋长。
高中历史人教版必修一学案：第11课 太平天国运动
第11课太平天国运动知识点一从金田起义建国到定都天京1．背景(1)鸦片战争后，鸦片走私更加猖獗，白银外流加速，银价激涨。
(2)洋货大批涌入________各省，手工业者纷纷破产。
(3)巨额战争赔款分摊到参战省份，各级官吏乘机搜刮百姓。
(4)连年发生自然灾害，民族矛盾和________矛盾空前激化。
2．兴起(1)起义：1851年1月，在________桂平县金田村起义，建号太平天国。
(2)建制：攻克________，整顿建制，分封诸王，初步建立政权。
(3)定都：1853年攻克南京，改为________，定为国都，与清廷对峙。
3．全盛(1)北伐：打到________郊区，震动京师，由于孤军深入，最终失败。
(2)西征：夺取安徽、湖北重镇，挺进湖南，进军江西。
【预习评价】1．(判断)太平天国运动爆发的根本原因是民族矛盾激化。
() 2．(判断)定都天京后，太平天国运动达到全盛。
()3．(思考)太平天国运动的兴起与鸦片战争的关系如何？试答：知识点二《天朝田亩制度》的颁布1．时间：1853年冬。
2．目的：满足农民得到________的愿望。
3．内容4.性质：是太平天国的________纲领。
5．评价(1)进步性：反映了农民要求获得土地的强烈愿望，是农民____________斗争的思想结晶。
(2)局限性：体现的__________________思想，严重脱离实际，根本无法实现。
【预习评价】1．(判断)《天朝田亩制度》反映了广大农民要求获得土地的强烈愿望，是几千年来我国农民反封建斗争的思想结晶。
()2．(判断)《天朝田亩制度》在太平天国控制的大部分地区实行。
()3．(思考)你认为《天朝田亩制度》有实施的可能吗？试答：知识点三天国悲剧1．天京变乱(1)原因：领导者进取心逐渐衰退，腐朽思想日益滋长，领导集团________矛盾越来越尖锐。
(2)过程：1856年，韦昌辉杀掉____________，继而韦昌辉被处死，________负气出走。
人教版高中历史必修1第4单元第11课《太平天国运动》优秀教学案例
（二）讲授新知
1.金田起义：详细讲解金田起义的起因、过程和影响，使学生了解太平天国运动的起点。
2.太平天国的建立：阐述太平天国的建立过程，分析太平天国政权的特点和性质。
3.太平天国的发展和衰落：讲解太平天国运动的发展过程，以及太平天国政权的兴衰原因。
2.作业要求：明确作业的完成要求，鼓励学生认真对待作业。
3.课后反思：鼓励学生课后反思自己在太平天国运动学习中的收获和不足，为下一节课做好准备。
五、案例亮点
1.情境创设：本案例通过多媒体课件、历史地图、文献资料等多种教学手段，为学生创设了丰富的历史情境，使学生能够更加直观、生动地了解太平天国运动的历史背景、过程和影响。这种情境创设的方式不仅激发了学生的学习兴趣，而且有助于提高学生的学习效果。
本节课的教学内容主要包括以下几个方面：太平天国运动的起因、金田起义、太平天国的建立、太平天国的发展和衰落、太平天国运动的影响。在教学过程中，我注重引导学生掌握太平天国运动的发展脉络，深入分析太平天国运动的原因、过程和影响，从而使学生能够全面、客观地评价太平天国运动在中国近代史上的地位。
针对不同年级的知识深度，我在教学设计中采取了差异化的教学策略。对于高一年级的学生，我侧重于帮助他们建立历史发展的时间线索，了解太平天国运动的基本经过；对于高二年级的学生，我则引导他们从社会、经济、政治等多角度分析太平天国运动的原因，以及太平天国运动对中国近代社会的影响；对于高三年级的学生，我在教学过程中注重启发他们进行历史思考，评价太平天国运动在近代中国历史进程中的作用，培养他们的历史观念和批判性思维能力。
2.运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和历史分析能力。
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第11课太平天国运动
【学习目标】
1．了解太平天国运动的主要史实。
2．认识农民起义在民主革命时期的作用和局限性。
【自主学习】
A．基础知识梳理
一、1851年1月11日，太平天国运动爆发。
这场运动发生的背景有哪些？
1．根本原因：阶级矛盾的激化。
鸦片战争前，人民群众（主要是农民和手工业者）与清朝官府的矛盾就比较尖锐。
鸦片战争后，大量涌入、量的连年激增、和由参战各省分摊、各级官吏借机搜刮，加之水、旱、蝗灾不断，人民生活困苦不堪，各地反抗斗争此起彼伏。
2．组织原因：洪秀全组织，号召群众进行反抗斗争。
3．策源地：广西。
因为广西地瘠民贫，灾害严重，各种矛盾尤为突出。
二、太平天国运动起止时间？以哪一事件为标志可以分为两个阶段？
1851年1月——1864年7月。
以年9—11月发生的天京事变分为两个阶段。
三、太平天国前期大体情况如何？
1851年1月金田起义爆发后，太平军挥师北上，相继攻克广西、、等地的一些重要城市，浩浩荡荡，沿东下。
1853年3月，攻克，定都于此并改称“天京”。
定都天京后，进行政权建设，颁布纲领性文件。
与此同时，先后在军事上进行了北伐和。
1856年，太平天国在军事上达到全盛。
四、导致太平天国由盛转衰的事件为什么会发生？该事件对太平天国的影响如何？
从直接原因上看，是定都天京后，上层领导集团腐化堕落，争权夺利。
根本原因在于农民阶级的局限性。
天京事变后，太平天国军心涣散，元气大伤，由盛转衰。
五、太平天国后期情况如何？
洪秀全起用年轻将领、指挥军事。
任命洪仁干主持朝政。
洪仁干提出施政纲领《资政新篇》。
1864年6月，洪秀全病逝；7月，天京陷落，太平天国失败。
B.自学存疑
【巩固练习】
A类题（下列题目，你必须认真完成）
1．马克思说：“推动了这次大爆炸（指太平天国运动）的无疑是英国的大炮。
”这主要是说（）
A．鸦片战争爆发的原因 B．太平天国运动规模宏大
C．“大爆炸”影响深远 D．太平天国运动爆发的原因
2．太平天国运动爆发的根本原因是（）
A．鸦片战争后中国的民族危机加深 B．自然灾害的严重
C．西方宗教思想的影响 D．阶级矛盾严重
3．某中学高三文科班围绕“如何看待太平天国利用宗教组织农民起义”的问题举行了一次课堂讨论，有同学将讨论情况进行了记录整理。
其中对洪秀全创立拜上帝教与基督教的关系有四种看法，正确的是（）
A．教义一致 B.改造利用 C．继承发展 D.完全不同
4．《天朝田亩制度》既具有革命性又具有空想性，从根本上说是（）
A．太平天国的斗争策略决定的 B．当时紧张的斗争形势决定的
C．小农经济的社会地位决定的 D．太平天国内部的尖锐矛盾决定的
5．近人《世载堂杂忆》记载：“一日，殿上议事，北王问东王曰：‘闻兄弟有不臣之心，自称万岁。
’东王闻言，积威凌北王，北王即抽刀屠东王之腹。
”此事造成了（）
A．太平军内部自相残杀 B.干王洪仁干被黜去位
C．天王洪秀全不理朝政 D.中外势力联合绞杀
6．太平军所遇到的古代农民起义军不曾遇到的新情况是（）
A．清军与地主武装联合进攻 B．内部变乱导致分裂
C．敌人的长期围困 D．中外势力的联合绞杀
B类题：（下列题目，你可以尝试完成）
7．（2008·全国文综·13）太平天国运动对中国近代化产生了一定影响，这主要表现在它（）A．否定了封建土地所有制B．动摇了清朝的统治基础
C．打击了外国侵略势力D．实施了发展资本主义的方案8．（2009·江苏单科·5）“如果基督教国家参与镇压这场运动将是很悲哀的，因为起义者们抱着一种争取进步的激情和作全面改革的意向，……目前显得较可取的惟一政策，……避免与内战双方发生任何政府层面的瓜葛。
”这则材料反映出()
A．太平天国运动初期英国采取中立政策B．义和团运动兴起后英国避免介入
C．北伐战争时期英国奉行中立政策D．辛亥革命时期英国采用外交孤立政策9．（2010·山东文综·11）图5为一位同学的课堂笔记，记录了对某一历史事件的不同评价，据此，推断他学习的内容是()
A．太平天国运动B．义和团运动C．辛亥革命D．北伐战争
10.（2011·全国新课标文综·29）洪秀全尊奉“皇上帝”，自命为上帝之子下凡救世，认为
其他一切偶像皆为妖魔。
太平天国运动初期，太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔孟“妖书”；而在后期洪秀全则要求“学尧舜之孝弟忠信，遵孔孟之仁义道德”。
太平天国运动由反孔到尊孔主要是因为()
A．拜上帝教不足以支撑其政权B．太平天国定都天京后战局出现逆转
C．反孔受到传统士绅的抵制D．太平天国未能得到西方势力的支持
11.（2012·重庆文综卷·15）太平军某将领回忆自己在1862年指挥的一段战事时，自豪
地说：“有巡抚李鸿章到上海，招集洋鬼，与我交兵……那时洋鬼并不敢与我见仗。
战其即败。
”这位将领是()
A．秦日纲B．陈玉成C．李秀成D．石达开
12.（2014·海南单科·13）清政府曾严禁商人参预朝廷饷银的汇况业务，1862年却准许户
部请求，利用民间票号的资金和汇兑网络解决朝廷饷银的调度问题。
这一变化反映出（）A．票号成为清政府财政的支柱B．太平天国运动影响清政府财政运作
C．洋务派开始控制国家金融体系D．清政府利用商人应对外国资本冲击。