解缙敏对
讽刺人不学无术的诗句
讽刺人不学无术的诗句1、《红楼梦》中薛宝钗所作咏蟹诗桂蔼桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。
眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄。
酒未敌腥还用菊，性防积冷定须姜。
于今落釜成何益，月浦空馀禾黍香。
2、贫交行杜甫翻手为云覆手雨，纷纷轻薄何须数。
君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。
3、题长安壁主人张谓世人结交须黄金，黄金不多交不深。
纵令然诺暂相许，终是悠悠行路心。
4、解缙敏对解缙墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
5、长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
6、满江红•写怀岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
7、劝学诗颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
8、明日歌（明）文嘉明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跑。
世人苦被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西堕。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
9、浣溪沙苏文谩道廊间倦醒身，昨宵射覆斗侵晨。
功名书舍浪闲人。
一任浮生夸得意，由他白首笑俗尘。
从来无事也殷勤。
10、题临安邸林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州.11、杜牧《阿房宫赋》秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也12、《贾生》李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦.可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神.改变自己，力求上进的古诗13、《行路难》【唐】李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
14、《上李邕》【唐】李白大鹏一日同风起，技摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
解缙妙对，你知道多少？
解缙妙对，你知道多少？
解缙妙对，你知道多少？
三养斋 2016-09-16 20:26
明朝的解缙少年时就才思敏捷，善于吟诗作对，被称为“神童”，留下了诸多妙对及故事。
一、少年洗澡，应景对妙联
9岁时随父亲在江边洗澡，父亲将衣服挂在树上，触景生情，不由脱口吟出一句：“千年老树为衣架”，解缙敏捷应对：“万里长江作浴盆”
二、少年时妙对斗富翁
解缙幼年家境贫寒，一年除夕，解缙想写一副对联庆贺新年，忽见对门富翁家的宅院旁有一丛青翠葱茏的竹子，便写下了一联：“门对千竿竹，家藏万卷书。
”富翁见了，心生嫉妒，命家人将竹子拦腰砍断。
解缙在上下联的末尾各添一字，改为“门对千竿竹短，家藏万卷书长。
”富翁不甘心，命家人将竹子连根挖掉。
解缙又在上下联各添一字，改为“门对千竿竹短无，家藏万卷书长有。
”富翁黔驴计穷。
三、妙联斗尚书
有位尚书想试试他的本领，邀他来府上相见，却故意不开正门。
解缙非要看门人开正门，否则不进门。
尚书出来了，说道：“小犬无知嫌路窄”，解缙应声答道：“大鹏展翅恨天低”。
尚书见解缙身着绿衣，便说：“出水蛤蟆穿绿袄”，解缙见尚书身穿红袍，立即反唇相讥：“落汤螃蟹着红袍”。
尚书这才让看门的开正门把他迎入府内。
接着尚书又抬头望天说：“天做棋盘星做子，谁人敢下？”解缙则低头指地说：“地作琵琶路作弦，哪个能弹？”尚书见解缙满腹才学，名不虚传，就把爱女许配给他。
四、针锋相对斗权臣
有一次，某权臣出上联：“二猿断木深山中，小猴子岂敢对锯？”解缙针锋相对：“一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄？”
五、附一上联，请行家对出下联：
早点吃早点；。
解缙敏对全篇注音
解缙敏对全篇注音
【最新版】
目录
1.解缙其人及其学术成就
2.解缙对《永乐大典》的贡献
3.解缙对全篇注音的背景和意义
4.解缙注音对现代汉语的影响
正文
解缙，字洪武，号春雨，明朝初期著名学者、教育家、文学家。
他在经学、史学、文学等领域均有建树，是我国古代学术史上的一位杰出人物。
解缙敏对全篇注音，是他在汉语音韵学方面的一项重要成就，对后世汉语研究产生了深远影响。
解缙在《永乐大典》的编纂过程中发挥了重要作用。
《永乐大典》是
我国古代规模最大的一部百科全书，收录了大量的古代文化典籍。
解缙作为这部巨著的主编之一，对全书进行了精心的校对和注释，使得《永乐大典》成为了一部内容丰富、详尽的传世之作。
解缙对全篇注音的背景主要源于我国古代汉语的发音变化。
在古代，汉语的发音经历了多次演变，使得许多古籍中的文字与实际发音相去甚远。
这给后人阅读和研究古代典籍带来了很大的困难。
为了解决这一问题，解缙开始尝试对古籍中的文字进行注音，以便于后人阅读和理解。
解缙注音对现代汉语的影响主要体现在以下几个方面：首先，解缙的注音方法为后世汉语音韵学的研究提供了宝贵的资料，使得汉语音韵学得以更加系统和深入地发展。
其次，解缙的注音成果在很大程度上提高了古代典籍的可读性和可理解性，为后人研究古代文化提供了便利。
最后，解缙的注音方法对现代汉语的规范化和标准化也产生了积极的推动作用。
综上所述，解缙敏对全篇注音是他在汉语音韵学领域的一项重要成就，对后世汉语研究产生了深远影响。
解缙敏对的译文
解缙敏对的译文
《解缙敏对》
从前呀，有一个叫解缙的人，他可聪明啦！
有一次，皇帝朱元璋在大冬天的时候，把解缙召进了宫里。
皇帝穿着厚厚的龙袍，坐在暖烘烘的火炉边，看着外面的大雪，心里突然来了兴致，就对解缙说：“爱卿啊，朕听说你才思敏捷，那朕现在就考考你。
”解缙连忙拱手说道：“陛下请出题。
”
皇帝指了指外面的雪景，说道：“都说瑞雪兆丰年，那你就以这雪景作一首诗吧。
”解缙想都没想，就开口吟诵道：“江山一笼统，井上黑窟窿。
黄狗身上白，白狗身上肿。
”皇帝一听，先是愣了一下，然后哈哈大笑起来，说道：“你这诗，可真是有趣！”
还有一次呢，皇帝得到了一把进贡来的珍贵扇子，上面画着一幅画。
皇帝就让解缙在扇子上题字。
解缙拿起笔，刷刷刷就写了起来。
可谁知道，一不小心，解缙把字写得超出了扇子上画画的范围。
这可把旁边的大臣们吓得够呛，心想解缙这次可要倒霉啦！
皇帝也皱起了眉头，脸色不太好看。
解缙却不慌不忙地说：“陛下，这扇子就好比一个房子，这画是房子的窗户，我写的字呢，就是透过窗户照进来的阳光，阳光照得满屋子都是，不是更好吗？”皇帝听了，脸上又露出了笑容，连连称赞解缙机智。
解缙的聪明才智，不仅让皇帝对他另眼相看，也让朝中的大臣们佩服不已。
这就好像在战场上，别人还在为怎么进攻发愁，他已经轻轻松松地找到了致胜的办法！
你们说，解缙是不是特别厉害？我觉得呀，他的聪明简直就像天上的星星一样闪耀！我们也要像解缙一样，多动脑筋，这样才能解决遇到的难题，你们说对不对？。
文言文语段翻译(详解答案)
（一）敏慧1、黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。
自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。
“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。
皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。
“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】1、解释：①诏②奇2、翻译：①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？2、神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。
诸役以其幼而忽．之，未及阻其前．进。
将军方．与客对弈，见其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。
将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能对，一百字亦能之。
”将军以其言大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。
”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。
”【注释】①粤中：今广东番禺市。
②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。
③神格：神条与气质。
④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。
⑥火卒：军中伙夫。
【文化常识】象棋。
围棋与象棋是中国的两大棋类活动。
多数专家认为，先有围棋后有象棋。
古诗解缙敏对翻译赏析
古诗解缙敏对翻译赏析文言文《解缙敏对》选自初中文言文大全其诗词原文如下：【原文】解缙尝从游内苑。
上登桥，问缙：“当作何语？”对曰：“此谓一步高一步。
”上大说。
及下桥，又问之。
对曰：“此谓后边又高似前边。
”上大说。
一日，上谓缙曰：“卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗。
”缙方吟曰：“君王昨夜降金龙。
”上遽曰：“是女儿。
”即应曰：“化作嫦娥下九重。
”上曰：“已死矣。
”又曰：“料是世间留不住。
”上曰：“已投之水矣。
”又曰：“翻身跳入水晶宫。
”上本欲诡言以困之。
既得诗，深叹其敏。
【注释】尝：曾经从：跟从上：明成祖朱棣谓：叫说：通“悦”，高兴，喜悦方：就，正降：生下降金龙：生儿子遽（ù)：立刻诡：诡辩困：难倒既：副词，已经叹：感叹敏：机敏，敏锐【翻译】解缙曾跟皇上游御花园。
皇上登上桥，问解缙：“这该怎么讲？”解缙答道：“这叫一步高一步。
”等到皇上下了桥，皇上又问他同样的问题，解缙答道：“这叫后边又比前边高。
”皇上十分高兴。
一天/b/19569，皇上对解缙说：“你知道宫中夜里有喜事吗？（你）能否作一首诗。
”解缙就说：“君王昨夜生儿子？”于是皇上说：“是个女儿。
”解缙忙说：“化作嫦娥下九重。
”皇上说道：“她已经死了。
”解缙又说：“料是世间留不住。
”皇上说：“已把她投水里了。
”解缙又说道：“翻身跳入水晶宫。
”皇上本想用诡辩的语言难住他。
解缙已说出了诗，皇上不禁深深感叹解缙的才思敏捷。
---来源网络整理，仅供参考。
有关解缙的典故
有关解缙的典故1、一门三进士：洪武二十年（1387年），解缙第一次参加江西省乡试，就一举夺得第一名，人称“解解元”。
第二年赴京参加会试，列为第七名，经殿试，被录为二甲进士。
他的哥哥解纶和妹夫黄金华也同榜登进士。
从小出名的才子解元，会试怎么被挤到第七名呢？原来，解缙所作文章气势磅礴、文笔犀利，本来主考官要点他为一甲，拟为“状元”人选。
但其他考官认为，解缙文章中的言论过于尖锐，怕招惹是非，便有意将解缙往后排，列为第七名。
解缙虽然与状元擦肩而过，但解氏家族“兄弟同登第”、“一门三进士”的消息传出，立即轰动了解缙的家乡吉水，也轰动了南京，一时传为盛事。
而这次殿试录取的第一名状元的任亨泰，在后世却远不如解缙有建树。
2、解缙敏对：有一次解缙到一大商贾家收税款。
事前，商贾家调皮的女儿在宅前贴上对联，心想，看你解税官怎么进屋。
对联云：闲人免进，盗者休来。
解缙看罢一笑，叫人拿来笔往门联左右各添三字便挺胸而入。
商贾女儿出门一看，不得不佩服这位年轻税官文思敏捷，巧补天成。
原来解给将对联补写为：闲人免进贤人进，盗者休来道者来。
3、解缙幼时去河里洗澡，把脱下的衣服挂在河边的老树上，这时县令来了，对解缙说，我出个对子，若对得出来衣服便给你，对不出来我可就拿走了。
然后指着老树说：“千年老树为衣架。
”解缙昂首，脱口而出：“万里长江作浴盆！”县令大异，遂还衣于缙。
4、有一次解缙与永乐皇帝在花园游玩，皇帝突然命解缙以鸡冠花作诗，解缙略一思索，起句道：鸡冠本是胭脂染，一语刚落，只见皇帝从身后取出所执白鸡冠花，说：“不是胭脂红，是白的。
”解缙随机应变，当即又吟：今日为何淡淡妆？只因五更贪报晓，至今戴却满头霜。
解缙应对如流，用语不凡，联想奇妙，皇帝听了甚为高兴。
5、解缙自幼聪明好学，7岁能诗善文，且生性刚直。
一次，告老还乡的李尚书不信解缙有此高才，他宴请几个权臣显贵作诗，派人叫解缙前来应对，想有意当众奚落他一番。
解缙来到李府，只见大门紧闭。
短小文言语段翻译练习及答案
短小文言语段翻译练习及答案1、黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食京师不见而琼以状闻太后诏问所食多少琼思其对而未知所况琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
1、将划线句子断句建和元年正月日食京师不见而琼以状闻太后诏问所食多少琼思其对而未知所况2、翻译加粗字词1、为（）2、以状闻（）3、诏（）4、对（）5、何不（）6、如月之初（）7、以（）8.应诏（）9奇爱之（）2、曹植聪慧曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。
太祖尝视其文谓植曰汝请人邪植跪曰言出为论下笔成章顾当面试奈何请人时邺铜雀台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。
植援笔立成，可观。
太祖甚异之。
1、将划线句子断句太祖尝视其文谓植曰汝请人邪植跪曰言出为论下笔成章顾当面试奈何请人2、翻译加粗字词1.言（）2.善属文（）3、尝视（）4、汝（）5、为论（）6、顾（）7、面试（）8、奈何（）9、悉将（）10、为赋（）11、援笔（）12、甚异之（）3、杨亿巧对寇莱公在中书。
与同事戏作对子水底日为天上日未有对而会杨大年适来白事因请其对大年应声曰眼中人是面前人一坐称为好对。
1、将划线句子断句与同事戏作对子水底日为天上日未有对而会杨大年适来白事因请其对大年应声曰眼中人是面前人2、翻译加粗字词1、戏（）2、会（）3、适（）4、白事（）5、因（）6、对（）7、一坐（）4、曹绍夔捉“怪”洛阳有僧，房中有罄，日夜辄自鸣。
僧以为怪，惧而成疾。
求术士百方禁之，终不能已。
绍夔与僧善来问疾僧俱以告俄击斋钟罄复作声绍夔笑曰明日可设盛馔当为除之僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。
夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝。
僧苦问其所以，绍夔云：“此罄与钟律合，击彼此应。
”僧大喜，其疾亦愈。
【注释】①罄：一种打击乐器。
和尚用来作佛事。
②术士：有法术的人。
③斋钟：寺庙里开饭的钟。
④律合：指频率相同。
1、将划线句子断句绍夔与僧善来问疾僧俱以告俄击斋钟罄复作声绍夔笑曰明日可设盛馔当为除之2、翻译加粗字词1、辄（）2、以为（）3、已（）4、善（）5、俱以告（）6、俄（）7、盛馔（）8、当为（）9、然冀（）10、具（）11、以（）12、讫（）13、绝（）14、所以（）15、应（）5、解缙敏对解缙尝从游内苑上登桥问缙当作何语对曰此谓后边又高似前边上大说。
解缙敏对——精选推荐
解缙敏对明朝初期，吉水神童解缙，勤奋好学但家境清贫。
父母做豆腐养家糊口。
某日，解缙外出偶遇一位官人，此官明知却顾意问他父母是干什么的？解缙以一副谜语相回应：严父肩挑日月，慈母手转乾坤。
刁官听罢不知何意，以为是戏弄正欲露恶情，仆人在其耳边嘀咕了一阵。
刁官连连点头，方才弄清。
日出时，父亲担豆腐去卖，月出而归。
这正是“肩挑日月”的表明；母亲作豆腐，手推石磨转呀转的，恰似“手转乾坤”的回禀。
传说，解缙四岁才开口说话，五岁就会吟诗作对。
五岁时，母亲要他扫地把鸡放出来，他一边做事一边随口说：“打扫庭前地，放出笼中鸡”。
母亲讲他“做事就做事，干嘛去念诗”？解缙回答说，“明明是说话，怎道我吟诗。
”有人向解缙问路，打听姓董的郎中家住哪里？解缙稚声稚气地回答：“过街往北走，转弯你向东，门前桂花树，便是董郎中。
”。
“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
”这幅曾被毛泽东主席引用过的对联，也是解缙小时候写的。
解缙家对面一户财主，后门恰对富豪的竹林。
除夕，解缙后门对联：门对千竿竹，家藏万卷书。
富豪见之，命人把竹砍掉。
解缙知其意，上下联各添一字改成：门对千竿竹短，家藏万卷书长。
富豪更恼火，叫人把竹根挖掉。
解缙暗中笑，加字跟进：门对千竿竹短无，家藏万卷书长有。
富豪气得目瞪口呆，再不吭声。
春节过后，解缙父子到富豪家作客时，富豪有意为难解缙，要他走小门。
解缙不允，富豪出了一个上联：小犬无知嫌路窄，解缙立即应道：大鹏展翅恨天低。
富豪见他对答如流，也没甚么话好说了。
有一天，解缙同女友素姣，提着竹篮一同去采竹笋，回家时，却看见曹宝骑在马背上，调侃在田里插秧的农夫。
曹宝趾高气扬地说：“莳田郎，莳田郎，一天能莳几千几百行？”农夫们那有闲功夫理他，曹宝乐得哈哈大笑，不停地叫：“绝句！绝句！”解缙见他闲得无事，拿农夫开心取笑，愤愤不平，指着曹宝大声说道：“跑马夫，跑马夫，一天能走几千几百步？”素姣和农夫听解缙把曹宝比作跑马夫，一个个开怀大笑。
金山打字金色花文章
金山打字金色花文章
摘要：
一、解缙的生平简介
二、解缙在汉语注音方面的贡献
三、解缙的《敏对全篇注音》的背景与特点
四、该书在我国古代语言学发展中的地位和影响
正文：
解缙是明朝初年的一位著名文人、学者和官员，他博学多才，对经、史、子、集等古代文化典籍有广泛研究。
在汉语注音方面，解缙做出了重大贡献，他的《敏对全篇注音》成为了古代汉语注音的一部重要著作。
《敏对全篇注音》是解缙以自己渊博的学识为基础，结合自己的注音实践编写而成的一部注音专著。
这部书对汉字的音韵进行了系统的研究和整理，为后世的语音研究提供了丰富的资料。
在解缙的《敏对全篇注音》中，他提出了许多新颖的观点，丰富了我国古代语音学的内容。
《敏对全篇注音》的背景与特点可以从以下几个方面来阐述：首先，该书是在明朝初期这样一个历史背景下产生的，当时我国的文化、学术正处于繁荣昌盛的阶段，这为解缙的注音研究提供了良好的环境。
其次，《敏对全篇注音》的特点在于它不仅对汉字的音韵进行了系统的整理，还提出了许多独到的见解，为后世的语音研究奠定了基础。
解缙的《敏对全篇注音》在我国古代语言学发展中的地位和影响是不可忽视的。
这部书的问世，标志着我国古代语音学的研究进入了一个新的阶段，对后来的学者产生了深远的影响。
同时，《敏对全篇注音》还对我国的经学、小学等学科的发展产生了积极的推动作用，为古代文化的传承和发扬做出了重要贡献。
解缙捷才妙对
解缙捷才妙对
毛泽东在《改造我们的学习》一文中，引用解缙的一副千古妙联为党内主观主义者画像，惟妙惟肖，入木三分：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
解缙，字大绅，明吉水人，是洪武年间的进士。
解缙从小就聪颖过人，才思敏捷，能出口成章，有神童之称。
据传，朝中某大臣见解缙聪明可爱，便邀他到自己官邸游玩。
那天，解缙穿一件翠绿短袄，走路时蹦蹦跳跳，胜似一只小蛤蟆。
那位大臣不禁触动灵感，对解缙说：“我有一对子，你能对吗？”“什么对子？”那位大臣笑着说：
“出水蛤蟆穿绿袄，美目盼兮。
”
解缙在大臣身上望一眼，有假思索对答：
“落汤虾子著红袍，鞠躬如也。
”
原来明代达官显宦，皆著红袍，而那位大臣老态龙钟，走路时有些佝偻，样子倒像煮熟的虾。
解缙心直口快，捷才妙对；那位大臣无可奈何，自讨没趣，只苦笑罢了。
解缙敏对教案
解缙敏对教案
教案标题：培养学生解缙敏的能力
教学目标：
1. 了解解缙敏的概念和重要性
2. 培养学生解缙敏的能力，包括观察、分析、判断和解决问题的能力
3. 提高学生的创造力和批判性思维能力
教学内容：
1. 解缙敏的概念和特征
2. 解缙敏在日常生活和学习中的应用
3. 解缙敏的培养方法和策略
教学过程：
1. 导入：通过引入解缙敏的概念和重要性，引发学生对主题的兴趣
2. 理论学习：讲解解缙敏的相关理论知识，包括观察、分析、判断和解决问题的能力
3. 实例分析：通过实际案例分析，引导学生运用解缙敏的能力解决问题
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和解决问题的方法
5. 总结反思：总结本节课的内容，强调解缙敏的重要性，并鼓励学生在日常生活和学习中运用解缙敏的能力
教学方法：
1. 讲授法：通过讲解理论知识，引导学生了解解缙敏的概念和特征
2. 实例分析法：通过实际案例分析，让学生运用解缙敏的能力解决问题
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生思维的碰撞和交流
教学评价：
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括对解缙敏概念的理解和在实例分析中的表现
2. 作业评价：布置相关作业，评价学生对解缙敏的理解和应用能力
3. 口头答辩：组织学生进行口头答辩，评价学生的批判性思维和解决问题的能力
教学反思：
教师应及时总结反思本节课的教学过程和效果，根据学生的反馳和表现，不断调整教学策略和方法，提高学生解缙敏的能力。
初中文言文读炼精华
初中文言文读炼精华1.黄琬巧对黄婉小时侯聪明，祖父黄琼做魏郡太守。
建和元年正月发生日食。
京城看不见日食情况，黄琼把听见的情况告诉皇上。
皇太后招他问日食遮了多少。
黄琼思索答案却不知道日食情况。
黄婉当时7岁，在旁边：“为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮？”黄琼恍然大悟，立刻用他的话回答诏书。
2.神童庄有恭粤中部的庄有恭，幼年既有神童的名声。
（他的）家在镇粤将军署旁边，有一次放风筝玩耍，（风筝）恰好落到将军署的内院中，庄有恭直接进入要求归还。
所有衙役都认为他岁数小而忽略了他，没有来得及阻挡他进入。
将军正好和客人下棋，看到他精神状态与众不同，急促喝问他说：“小孩从哪来的？”庄有恭实话回答。
将军说：“你读书了没有？可以对对子吗？”庄有恭回答说：“对子，小意思了，那有什么难的！”将军问：“能对几个字的对子？”庄有恭回答：“一个字能对，一百个字也能对。
”将军认为他大气夸奖他，于是就指着厅里张贴的画让他做对子，说：“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
”庄有恭说：“就是这里一盘棋，便可以对呀。
”应声对道：“惨棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军堤防堤防。
”3.曹植聪慧陈思王曹植，字子建。
他十多岁就能诵读《诗经》《论语》及数十万字辞赋，他还擅长写作。
太祖读了曹植的文章之后曾问他：“你是请人代笔的吧？”曹植跪下答道：“孩儿出口就能谈论，提笔就能写出文章，请父亲当面试试，看是否请人代笔？”当时，恰逢邺城铜雀台落成，曹操把儿子都带上台去，让他们各自作一篇赋。
曹植落笔如飞，转眼即成，而且写得很值得欣赏，太祖对曹植的才能惊叹不已。
曹植天性随和，不让人敬畏，他使用的车马以及自身的装束打扮也都不追求华丽。
每次去见曹操，曹操都故意用疑难问题来刁难他，但曹植都能应声而答，因此颇受曹操宠爱。
太祖去攻打孙权，派曹植留守邺城，并告诉曹植说：“我以前作顿邱令时，只有二十三岁。
想想当年的所作所为，我至今也不后悔。
明人解缙的妙对
明人解缙的妙对
明朝的解缙,江西吉水人,自幼有”神童”之称。
他家门前有座竹山，属乡绅所有。
春节时，解缙家贴了一副门对：
门对千棵竹；
家藏万卷书。
乡绅嫌他口气太大，叫人把竹梢都砍掉，解缙在联下各加一字：“门对千棵竹短；家藏万卷书长。
”乡绅看了更气，叫人把竹子连根挖掉，解缙在联下再加一联：“门对千棵竹短无；家藏万卷书长有。
”硬是把乡绅气得无可奈何。
有次，一个秀才自作聪明，摇头晃脑，口中念念有词地说：
牛跑驴跑跑不过马；
鸡飞鸭飞飞不过鹰。
解缙一听，哈哈大笑道：“你这是何苦呢？我送先生一副对联。
”
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
秀才听后，羞愧难言。
还有一次，一个权臣在宴会上蓄意当众讥笑他，出了上联要他对下联：
二猿断木深山中，小猴子也敢对锯（句）；
解缙应口对道：
一马陷足污泥内，老畜牲怎能出蹄（题）。
宴席上，众人暗自好笑，羞得那官老爷无地自容。
后来，解缙遭陷害入狱，死于牢中。
解缙对对子的故事
明朝的时候，有个着名的才子，叫解缙，从小就十分聪明。
下面是为大家精心推荐的，希望能够对您有所帮助。
：解缙的父亲是个教书先生，解缙五岁便入了学，在他父亲的指点下，学业进步很快。
解缙七、八岁的时候，有一天，他到镇上去割肉，走到屠坊前，屠夫刚杀好一只猪在过秤，称好后向帐房先生报数.“小猪连头一百;”解缙信口答道：“大鹏展翅三千。
”屠夫听到一个小孩答话，很觉奇怪。
便问道：“小孩，几岁了?”“七岁。
”“叫什么名字?”“解缙。
”“你是来称肉的?”“嗯。
”“称几斤?”“三斤。
”“我出半边对子，你对上了，这三斤肉不要钱，算我送你的。
行吗?”“你说吧。
”屠夫说：“双手操着生死路;”解缙说：“一心专读圣贤书。
”屠夫大喜，当即砍了三斤好瘦肉给了解缙。
这年冬天，解缙身着绿缎子棉袄，从外婆家回来，路上遇到附近一个员外。
这员外早就听说解缙聪明善对，心里不信，今日在路上碰到了，便想故意为难为难他，便拦住解缙，讪笑道：“出水蛤蟆穿绿袄;”解缙见这员外身穿皮袍，外罩大红长衫，随口应道：“落汤螃蟹着红袍。
”员外一听，暗暗吃惊，“果然名不虚传。
”这一回活吃了亏，心里不服气，还想捞回面子来，便道：“小犬无知嫌路窄;”解缙应道：“大鹏展翅恨天低。
”员外听了，觉得解缙出口不凡，将来必成大器。
看来一般的对子已难他不倒，得出副气魄大的对子。
他搔了搔后颈窝，说：“我再出一对，你能对上，便放你走。
天作棋盘星作子，谁人敢动?”解缙四面望了望，应道：“地作琵琶路作弦，哪个能弹?”员外虽然没有占到上风，心里彻底的信服了。
只得站在一旁，给解缙让开了路。
解缙九岁那年，随父亲到了南京。
一日，父亲带他到江里洗澡。
父子将衣服脱下，挂在江边的一株老树上。
他父亲道“我有一上联，‘千年古树为衣架’;你可对得上?”解缙看了看从眼前流过的长江，答道：“万里长江作浴盆。
”他父亲见解缙聪明敏捷，心里非常高兴。
第二天，父子二人去游览南京名胜。
来到金水河畔，手扶玉石栏杆。
放眼望去，岸上重柳依依，玉簪花盛开，河里，数不清的金鱼，游来游去。
文言文语段翻译(详解答案)
（一）敏慧1、黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：‚何不言日食之余如月之初？‛琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】‚太后‛及其他。
自从秦朝起，天子称‚皇帝‛，皇帝的妻子称‚皇后‛。
‚太后‛（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称‚太后‛），皇帝的父亲称‚太上皇‛。
皇帝的祖母称‚太皇太后‛，皇帝的祖父叫‚太上太皇‛。
‚太‛有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫‚太医‛，皇帝的老师叫‚太师‛，皇帝的祖庙叫‚太庙‛。
【思考与练习】1、解释：①诏②奇2、翻译：①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏3、选择：‚琼以状闻‛有以下理解，哪一项是不正确的？①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？2、神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。
诸役以其幼而忽．之，未及阻其前．进。
将军方．与客对弈，见其神格非凡，遽诘之曰：‚童子何来？‛庄以实对。
将军曰：‚汝曾读书否？曾属对否？‛庄曰：‚对，小事耳，何难之有！‛将军曰：‚能对几字？‛庄曰：‚一字能对，一百字亦能之。
‛将军以其言大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰‚旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
‛庄曰：‚即此间一局棋，便可对矣。
‛应声云：‚残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。
‛【注释】①粤中：今广东番禺市。
②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。
③神格：神条与气质。
④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。
⑥火卒：军中伙夫。
【文化常识】象棋。
围棋与象棋是中国的两大棋类活动。
多数专家认为，先有围棋后有象棋。
解缙写对联的故事_对联大全
解缙写对联的故事明代江西吉水出了一个著名学者，名叫解缙。
他通晓琴棋书画，谙熟曲赋，才思敏捷，出口成章，幽默风趣，尤其善对，留下了许多佳话。
解缙，出身在一个贫寒家庭，从小就刻苦，欲大济天下。
解缙九岁那年，塾师带他到江中去洗澡。
塾师脱下衣服挂在树叉上，随口出对：千年古树当衣架解缙望着滔滔江水，应声答对：万里长江作浴盆洗完了澡，他们走在回家的路上，迎面遇见一位过客，向他们打听一户人家的住处。
过客话音刚落，解缙用手朝街心一指，吟道：“杨柳东西摆，石狮左右蹲，红杏墙头出，绿荫有家门。
”过客见他小小年纪才思敏捷，十分称赞，就问他是谁家的孩子，父母做什么营生。
解缙笑盈盈地说出一副对联：父亲肩挑日月母亲手转乾坤过客想了半天，莫名究竟。
塾师笑着告诉他：“先生有所不知，他家以卖豆腐为生，母亲终日推磨磨豆腐，父亲挑着豆腐沿街叫卖，不正是‘肩挑日月、手转乾坤’么?”过客一听，赞叹不已。
解缙家的对门住着的是一个良田千顷、家财万贯的缙绅赵员外。
有一年腊月三十，赵员外府上张灯结彩，杀鸡宰鹅，准备欢度春节。
解缙家却是家徒四壁，铁锅冷灶。
解缙心想，过年了，也该帖副庆贺一番。
他望了一眼对门赵员外家那片青翠葱茏的竹园，取出笔墨纸砚，提笔写了一副春联：门对千棵竹家藏万卷书大年初一，赵员外出门看见这副春联，大为恼火，穷人过年，还穷快乐。
他叫来奴仆，下令把满园翠竹砍得精光。
解缙看到这个情景，明白这是赵员外阴暗心理使然，心中既十分痛恨又十分痛快，他又在对联的末尾各加上一个字，变成：门对千棵竹短家藏万卷书长赵员外一见，怒气冲天，下令把竹蔸连根统统拔掉。
解缙一见，又在对联的末尾各添加了一个字，变成：门对千棵竹短无家藏万卷书长有赵员外见了气得说不出话来，把自己的胡须拔下了一大把。
从此，解缙的名声传遍了吉水一带。
吉水有位赋闲在家的尚书，听说解缙对联好生了得，却不相信，故意派人请来解缙，准备出几个上联要他答对，要他当众出丑。
尚书派人请来解缙，却不让他从大门进府，而是从一条低窄的夹道里进去。
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解缙是一位博学多才、聪明 机灵、能够随机应变的才子。这 场君臣对话，充分表现了解缙出 口成章，应付自如，正因为如此， 才使避讳之语得以巧妙妥帖的解 释。
解释下列各句中加点词：
1）卿知宫中夜来有喜乎 你
2）即应曰
回答
翻译句子：
上本欲诡言以困之。 皇上本想用假话难住他。
上文“降金龙”的意思是
生儿子
于是，就
下九重。”上曰：“已死矣。”又曰：“料 是世间留不住。”上曰：“已投之水矣。” 又曰：“翻身跳入水晶宫。”上本欲诡言以
诡辩
困之。既得诗，深叹其敏。
难倒 副词，已经
感叹 机敏，敏锐
解缙曾跟皇上游御花园。皇上登上桥， 问解缙：“这该怎么讲？”解缙答道：“这 叫一步高一步。”等到皇上下了桥，皇上又 问他同样的问题，解缙答道：“这叫后边总 比前边高。”皇上十分高兴。一天，皇上对 解缙说：“你知道宫中夜里有喜事吗？（你） 能否作一首诗。”解缙就说：“君王昨夜降 金龙？”于是皇上说：“是个女儿。”解缙 忙说：“化作嫦娥下九重。”皇上说道： “她已经死了。”解缙又说：“料是世间留 不住。”皇上说：“已把她投水里了。”解 缙又说道：“翻身跳入水晶宫。”皇上本想 用假话难住他。解缙已说出了诗，皇上不禁 深深感叹解缙的才思敏捷。
Xiè
Jì n
Mí n
Duì
解缙（xiè jìn）（公元1369 一1415年）字大绅，又字缙绅，号 春雨，又号喜易，明朝第一位内 阁首辅。洪武二年十一月初七日 出生在吉水鉴湖（今江西省吉水 县文峰镇）的一个书香门第之家。 洪武三十一年进士，官至翰林学 传说他自幼颖敏绝伦，洪武二十年参加江西乡 士。 试，名列榜首（解元）；次年，会试第七，廷试与 兄纶、妹夫黄金华同登进士第。选为庶吉士，读中 秘书。明成祖时，入直文渊阁，进翰林学士，参与 机务，后又兼右春坊大学士。解缙有治国安邦之才。 初入仕时，甚受朱元璋宠爱，常侍奉左右。奏疏呈 上，太祖连连称赞解缙有安邦济世之奇才，治国平 天下之大略。不久，缙又献《太平十策》，再次陈 述自己的政治见解。
解缙尝从游苑内。上登桥，问缙：“当作
曾经 跟从
明成祖朱棣
何语？”对曰：“此谓一步高一步。”及下桥，
叫
又问之。对曰：“此谓后边又高似前边。”上 大说。一日，上谓缙曰：“卿知宫中夜来有喜
同“悦”，高兴，喜悦
乎？可作一诗。”缙方吟曰：“君王昨夜降金
就，正 降服
龙。”
Байду номын сангаас
上遽曰：“是女儿。”即应曰：“化作嫦娥