(全国版)2021届高考语文一轮复习专题六名句名篇默写教案(含解斩).doc
高考语文一轮复习专题六名句名篇默写 课(全国通用版)
2.(2019·全国Ⅱ卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。
文化传承与理解
(1)《邹忌讽齐王纳谏》中“ 邹忌修八尺有余 , 而形貌昳丽 ”, 表现了主人公的形象之美。 (2)杜牧《阿房宫赋》中“ 覆压三百余里 , 隔离天日 ”两句, 写阿房宫占地极广且极为高大,以表现其雄壮之美。 (3)苏轼在《赤壁赋》中以“ 余音袅袅 , 不绝如缕 ”两句,写 出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。 解析(1)根据题目中“表现了主人公的形象之美”的提示作用,确定要 默写的句子。注意“昳”的正确书写。
7.(2018·全国Ⅲ卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。
文化传承与理解
(1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭 虑思考,却“ 不如须臾之所学也 ”,踮起脚极目远望,也“ 不如登 高之博见也 ”。 (2)诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史,认为亲近贤臣,疏远小 人,“ 此先汉所以兴隆也 ”;而亲近小人,疏远贤臣,“ 此后汉所以 倾颓也 ”。 (3)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中,春花秋月之外,“ 小楼昨 夜又东风 ”也是勾起作者故国之思的景象;而“ 恰似一江春水向 东流 ”则是作者无尽愁绪的形象描绘。 解析本题考查名篇名句默写的能力。解答此题要注意分析提供的 情境。(1)注意“论证借助外物的重要性”,(2)注意“回顾汉代历 史”,(3)注意“勾起作者故国之思的景象”“无尽愁绪”等关键信息。 还要注意“博”“颓”“似”等字的写法。
④你所在的中学举办隆重的校庆典礼,邀请了很多校友、家长参加。
你作为学生代表向来宾致欢迎辞,其中要引用两句古代诗文。请填
写恰当的句子。
金秋十月,天高云淡。今天大家齐聚一堂,真可谓
“
,
”。请允许我代表全体在校同学,对各
2021届课标版高考语文一轮复习教师用书：专题六 名句名篇默写
专题六名句名篇默写题组1 情境式默写1.[2019全国卷Ⅱ,16,6分]补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《邹忌讽齐王纳谏》中“, ”,表现了主人公的形象之美。
(2)杜牧《阿房宫赋》中“, ”两句,写阿房宫占地极广且极为高大,以表现其雄壮之美。
(3)苏轼在《赤壁赋》中以“, ”两句,写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
2.[2019全国卷Ⅲ,16,6分]补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·子罕》中,孔子用“, ”两句话阐明,即使是一个普通人,也是有坚定的志向的;要改变一个人的志向,是很困难的。
(2)《师说》中,对于为子择师自己却耻于学习这种现象,韩愈最后的评价是:“, 。
”(3)苏轼在《念奴娇(大江东去)》中,用“, ”两句,表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
3.[2018北京,17,8分]在横线处填写作品原句。
(1)陶渊明是很多古代诗人的偶像。
《归园田居》(其一)写出了很多人的心声:“户庭无尘杂,虚室有余闲。
, 。
”(2)“表”是一种应用文体,不容易写出真情实感。
李密《陈情表》却写得极为感人:“臣无祖母, ;祖母无臣, 。
”(3)古人送别,常在渡口码头。
比如白居易《琵琶行》:“主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
, 。
”(4)你所在的中学举办隆重的校庆典礼,邀请了很多校友、家长参加。
你作为学生代表向来宾致欢迎辞,其中要引用两句古代诗文。
请填写恰当的句子。
金秋十月,天高云淡。
今天大家齐聚一堂,真可谓“, ”。
请允许我代表全体在校同学,对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎!题组2 对上下句式默写4.[2019浙江,23,6分]补写出下列名篇名句的空缺部分。
(只选3小题)(1)其身正, ;其身不正, 。
(《论语》)(2)覆杯水于坳堂之上, ; ,水浅而舟大也。
(《庄子·逍遥游》)(3) ,渚清沙白鸟飞回。
,不尽长江滚滚来。
(杜甫《登高》)(4)青山隔送行,疏林不做美, 。
夕阳古道无人语, 。
2021届课标版高考语文一轮复习教师用书：专题六 名句名篇默写
专题六 名句名篇默写题组1 情境式默写1.[2019全国卷Ⅱ,16,6分]补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《邹忌讽齐王纳谏》中“ , ”,表现了主人公的形象之美。
(2)杜牧《阿房宫赋》中“ , ”两句,写阿房宫占地极广且极为高大,以表现其雄壮之美。
(3)苏轼在《赤壁赋》中以“ , ”两句,写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
2.[2019全国卷Ⅲ,16,6分]补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·子罕》中,孔子用“ , ”两句话阐明,即使是一个普通人,也是有坚定的志向的;要改变一个人的志向,是很困难的。
(2)《师说》中,对于为子择师自己却耻于学习这种现象,韩愈最后的评价是:“ , 。
”(3)苏轼在《念奴娇(大江东去)》中,用“ , ”两句,表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
3.[2018北京,17,8分]在横线处填写作品原句。
(1)陶渊明是很多古代诗人的偶像。
《归园田居》(其一)写出了很多人的心声:“户庭无尘杂,虚室有余闲。
, 。
”(2)“表”是一种应用文体,不容易写出真情实感。
李密《陈情表》却写得极为感人:“臣无祖母, ;祖母无臣, 。
”(3)古人送别,常在渡口码头。
比如白居易《琵琶行》:“主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
, 。
”(4)你所在的中学举办隆重的校庆典礼,邀请了很多校友、家长参加。
你作为学生代表向来宾致欢迎辞,其中要引用两句古代诗文。
请填写恰当的句子。
金秋十月,天高云淡。
今天大家齐聚一堂,真可谓“ , ”。
请允许我代表全体在校同学,对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎!题组2 对上下句式默写4.[2019浙江,23,6分]补写出下列名篇名句的空缺部分。
(只选3小题)(1)其身正, ;其身不正, 。
(《论语》)(2)覆杯水于坳堂之上, ; ,水浅而舟大也。
(《庄子·逍遥游》)(3) ,渚清沙白鸟飞回。
,不尽长江滚滚来。
(杜甫《登高》)(4)青山隔送行,疏林不做美, 。
【高三】2021届高考语文讲座名句名篇复习教案
【高三】2021届高考语文讲座名句名篇复习教案2021届高考语文讲座名句名篇复习教案高三语文复习第19讲名句名篇默写（一）自2002年以来，中国高考试卷增加了“口述常见名句和文章”的考点。
这是对以往类似考试内容的继承和发展。
1998年以前，高考有“口述中国名言格言”的科目。
比较这两个相似的考点，我们可以发现，它们是为了引导高中生注重文化积累和语言积累，丰富高中生的人文内涵；候选人必须写“普通”和“知名”的字。
不同之处在于，提出了当前的要求，并增加了“章节”的要求。
我个人更喜欢理解“名篇”中的“名句”。
从去年的国家试卷、两省（河南、江西）和一个城市（天津）和2022全国试卷的试题来看，这种理解是很好的。
再从试题的表述看，过去是“写出下列名言名句的上句或下句”（任选三句）；现在的表述是“补写出下列名句名篇中的空缺部分”（任选两小题）。
很显然，过去试题着眼于句，而且每小题只要求默写一句；现在的“空缺部分”，从2002年和2021年的试题看，至少是相连的两句，如“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”、“外无期功强近之亲，内无五尺应门之童”，多则要求写出四句甚至五句，如默写《念奴娇?赤壁怀古》下片中的五句，这实际上隐含着“篇”的要求了。
从听写的内容来看，它曾经是“格言”。
根据《现代汉语词典》，所谓的“格言”是“简明而深刻的句子”。
从当时的具体试题来看，大部分都包含哲学句子。
现在试题的范围已经扩大了。
“那些从天涯海角坠落的人，为什么他们以前见过面？”表现出一种人情。
“一望无际的树木倒下，一望无际的长江滚滚而来”是对风景的深刻描述。
这种句子的听写在过去的试题中似乎很少见。
再从默写的材料来源看，过去默写的名句多来自课本以外，课本内的则比较少。
去年的全国卷和二省一市的试卷，默写的材料，无论是荀子的《劝学》、韩愈的《师说》，还是杜甫的《登高》、白居易的《琵琶行》、苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》、辛弃疾的《清平乐?京口北固亭怀古》，今年的李密《陈情表》、杜甫的《登高》。
2021届新高考语文一轮总复习课件：名篇名句默写 考点详解 核心突破
的诗句是“
，
”。
(2)白居易《琵琶行》中形容琵琶声在沉咽、暂歇之后，忽然又爆发出激越、雄
壮的乐音的句子是“
，
”。
(3)在《劝学》中，“
，
空想不如片刻学习收获大的道理。
”两句强调了整天
解析 易错字：(1)华；(2)乍，迸；(3)臾。 答案 (1)多情应笑我 早生华发 (2)银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 (3)吾
陷阱1：生僻难写字掌握不准
典例 李白的《蜀道难》中，“
，
”
两句描写了飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景。
根据语境，本题的答案是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两句，但这两
句中“豗”“砯”及“壑”都是比较难写的字，其中“豗”容易写成“辉”，
而“砯”容易把“水”上的点丢掉，“壑”也容易丢掉一些笔画。
解惑也”中的“受”；荀子《劝学》中有“君子博学而日参省乎己，则知明而
行无过矣”中的“知”等。熟记这些常考的通假字，就可以避免出现这类错误。
陷阱7：形近字记混
典例 苏轼《赤壁赋》中“
，
”两
句，运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。
本题的答案是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，但有些考生把“粟”写成
(3)在《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗
言、不能明辨是非以外，还有“
，
”，一
针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。
解析 易错字：(1)签；(2)标；(3)邪，曲。 答案 (1)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 (2)上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川 (3)邪曲之害公也 方正之不容也
生非异也 善假于物也
2021年全国高中高考语文名篇名句默写考点讲解及规律总结
2021年全国高中高考语文名篇名句默写考点讲解及规律总结【考点讲解】一、《课标》要求：默写常见的名句名篇。
二、考查形式以选择题的形式考查。
三、知识讲解高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。
高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性。
1．突破生僻难写字对于文质兼美的名篇名句，多数同学能熟读成诵，但往往在考试中得不到分，原因就是生僻字、难写字书写有误，这就要勤于动笔，重点突破。
例如：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
（屈原《离骚》）问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
（李白《蜀道难》）以上句子中的“偭”“巉”就极易写错。
2．注意同音异义词读音相同，意义不同甚至相反的词语在名篇名句中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。
复习中应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。
例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
（白居易《琵琶行》）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）以上句子中，“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了；第二句中“暗”的意思是“绿柳成荫”，易误为“岸”。
3．区分同义异形词意思相同而字形迥异的词在名篇名句中也是屡见不鲜的，这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。
例如，金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
（李白《行路难（其一）》）在这个例子中，“直”容易误写成“值”。
4．要留意具体环境名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。
例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。
2021届高考语文一轮复习名篇名句默写考点详解核心突破教学案
高考语文一轮复习名篇名句默写：核心突破“名篇名句默写”是历年来高考的必考点。
近几年高考对“名篇名句默写”题的考查难度加大，考查形式由依据上下句填充式默写，变成了近几年一直采用的情境式默写。
情境式默写题无疑已成为高考考查名篇名句默写的主流题型，考生一定要高度重视。
突破一准确把握“4信息”信息1：题干直接体现所填名句的关键意象这类信息往往就是所填写名句中的关键意象词语，默写时要紧扣此类信息联想相关的诗句。
李白《蜀道难》中“，”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
紧扣“黄鹤”“猿猴”(猿猱)，即可明确所填名句：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
信息2：题干直接表述所填名句的意思这类信息有时就是对名句的翻译，因此，我们在默写时只要把“现代文”还原到“古文”即可。
《陈情表》中写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰的两句是“，”。
题干已直接提示所填名句的意思，故应填写：“茕茕孑立，形影相吊。
”信息3：题干提示所填名句的位置这类信息中往往有表明所填名句位置的词语，比如“开头”“最后”“收束”等，默写时检索定位，找寻答案。
苏轼《念奴娇(大江东去)》中“，”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
“收束”一词已提示了所填写名句的位置，再结合“对赤壁雄奇景物的描写”“引起后面对历史的缅怀”，很明显空缺部分应该填写：“江山如画，一时多少豪杰”。
信息4：题干提示所填名句运用的手法这类信息往往明示应填写名句所运用的手法和效果，比如“夸张”“侧面描写”“对偶”等等，默写时学会联想，确定答案。
苏轼在《赤壁赋》中描写了客人吹洞箫的场景，开始是正面描写，写洞箫的声音呜咽、不绝如缕，接着用侧面描写“，”来表现洞箫声音的悲凉。
情境中“侧面描写”已明示所用手法，“洞箫声音的悲凉”已明示表达效果。
根据手法和效果，及前面的提示，可联想到应该填写的名句是“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”。
其实，以上4种方法在实际操作中需要综合运用，从多个角度的信息中圈定名句，确保所填名句准确恰当，符合情境要求。
语文真题与模拟题分类训练专题06 名句默写-2021年高考语文真题和模拟题分专题训练2(答案解析版)
专题06：名句默写【2021年高考】一、【2021年高考山东卷】补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“________，________”，且是被迁戍边的兵卒。
(2)在《游褒禅山记》中，王安石陈述自己的感悟：力量足以达到目的却未达到，“________，________”；而尽了自己的努力仍未达到，便可以无所悔恨。
(3)《楚辞·招隐士》中有“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的经典句子。
从此之后，将“王孙”与青草一起吟咏，成了古典诗词中表现隐逸、离别等情感的一个传统，如“________，________”。
【答案】(然陈涉)瓮牖绳枢之子氓隶之人于人为可讥而在己为有悔随意春芳歇王孙自可留【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意以下字形：瓮、牖、枢、氓、己。
(3)补充：1.春草明年绿，王孙归不归 (白居易《赋得古原草送别》)2.又送王孙去，萋萋满别情。
(李白《送友人》)二、【2021年高考全国乙卷】补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。
白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：“______________，________________。
”(2)即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》(春花秋月何时了)中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“________________，________________”。
(3)范仲淹《岳阳楼记》中描写了春日的洞庭湖景色，其中写到花草的句子是：“______________，_______________。
”【答案】别有幽愁暗恨生此时无声胜有声雕栏玉砌应犹在只是朱颜改岸芷汀兰郁郁青青【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
本题中需要注意的字形有：“幽”“砌”“芷”。
三、【2021年高考新高考I卷】补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《庄子·逍遥游》中说，到郊野去的人，只带一日之粮当天回来，肚子还饱饱的；到百里之外去的人，则需要“____________________”；而去往千里之外的人，就必须“____________________”。
2021年高考语文一轮复习古诗文阅读_名句名篇默写pdf
2020-2021年高考语文一轮复习古诗文阅读—名句名篇默写一、必备知识【入选试题的名句的特点】怎样的名句容易出现在高考试卷中呢？下面借助高考真题从内容和形式上分别加以阐述。
(一)内容上1．描写景物的名句例：江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？(白居易《忆江南》) 过春风十里，尽荠麦青青。
(姜夔《扬州慢》)2．抒发情怀的名句例：老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
(王勃《滕王阁序》)三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
(岳飞《满江红》)3．蕴含哲理的语句例：既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。
(陶渊明《归去来兮辞》)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
(苏轼《赤壁赋》)4．反映美德的佳句例：是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子。
(《孟子·齐桓晋文之事》)君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。
(《孔雀东南飞》)5．使用修辞的妙句例：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
(李贺《李凭箜篌引》)微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
(朱自清《荷塘月色》)6．在诗文的结构上起重要作用的句子例：斯是陋室，惟吾德馨。
(刘禹锡《陋室铭》)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？(李白《梦游天姥吟留别》)(二)形式上1．含有通假字的句子由于通假字在古诗文中朗读时要读本字的音，但默写时要写原有的通假字，因此，命题人常设题。
如：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”(《荀子·劝学》)中的“知”容易被学生误写成“智”。
又如：“人生如梦，一尊还酹江月”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)中的“尊”容易被学生误写为“樽”。
2．含有难写字的句子高考默写题的评分标准是错一个字漏一个字该句都不能得分，而一些名句中包含了一些难写字，学生也许会背但不会写，由此难写字也成了命题人设题的对象。
【名句名篇默写】高考语文一轮复习小题(全国通用)(附解析)
课时练08 名句名篇默写1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中，强调学习要从每一小步做起，通过日积月累以获得成功的两句是：“__________，__________。
”（2）《琵琶行》中有这样两句“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣”，《锦瑟》中也有一联提到杜鹃，李商隐用“__________，__________”两句表达了“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感。
（3）范仲淹《岳阳楼记》中表达无论身在朝中还是在偏远之地都要心系家国大事的两句是：“__________，__________。
”2.补写出下面句子中的空缺部分。
（1）《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的句子是“___________”，描写沙漠冰封景象的句子是“____ _______”。
（2）《左传·庄公十年》记载，长勺之战结束后，曹刿向鲁庄公解释说，确认齐军不是伪装败退进而决定追击，是因为“_______，_______”。
（3）郦道元在《三峡》一文中引用渔歌“_________，_________”来印证前文对哀猿长啸的描写。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）范仲淹《岳阳楼记》中与欧阳修《醉翁亭记》中“日出而林霏开，云归而岩穴暝”一样描写景物早晚明暗变化特点的句子是：“_______________，_______________。
”（2）《曹刿论战》中曹刿对战争有很精辟的见解，曹刿认为能打败齐师的原因是“_________”，他不让立即追逐齐师是因为“_________”。
（3）《小石潭记》中“___________，_______”两句，借潭中鱼儿写出小石潭水清澈见底、清冽可鉴的特点。
4.名篇名句默写。
（1）王湾的《次北固山下》通过“_____________，____________”两句，把平野开阔、大江直流、波平浪静等美景表现了出来。
（2）陶渊明在《饮酒（其五）》中以问答式语句“_____________，____________”，点明了虽居住在人世间，但不受世俗影响的原因。
高考语文一轮复习专项练习：名句默写(解析版)
高考语文一轮复习专项练习：名句默写（解析版）名句默写是高考语文必考的得分内容，为此查字典语文网整理了2 021-2021高考语文一轮复习专项练习，期望对考生有关心。
1.【2021年高考北京卷】在横线上填写作品原句。
(6分)①陆游在诗中称西村为“小桃源”，使人联想到《桃花源记》，其中有：，，有良田美池桑竹之属; ，。
②追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如《书愤》一诗中“，”一联，确实是对抗金历史的回忆。
③《西村》是一首律诗，中间两联是对仗的。
杜甫《登高》中也有两联是对仗的，请写出其中一联。
【答案】(1)土地平旷，屋舍俨然阡陌交通，鸡犬相闻。
(2)楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关(3)无边落不萧萧下不尽长江滚滚来或：万里悲秋常作客百年多病独登台【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：旷、俨、阡、洲、作。
2.(1)朝搴阰之木兰兮，__________________。
(屈原《离骚》)(2)不宜妄自菲薄，_______________，以塞忠谏之路也。
(诸葛亮《出师表》)(3)男女衣着，悉如外人。
_____________。
并怡然自乐。
(陶渊明《桃花源记》)(4)地崩山摧壮士死，_____________。
(李白《蜀道难》)(5)______________，蓝田日暖玉生烟。
(李商隐《锦瑟》)(6)故国神游，多情应笑我，_____________。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(7)______________，于我如浮云。
(《论语·述而》)(8)心事浩茫连广宇，_____________。
(鲁迅《无题》)【答案】(1)夕揽洲之宿莽(2)引喻失义(3)黄发垂髫(4)然后天梯石栈相钩连(5)沧海月明珠有泪(6)早生华发(7)不义而富且贵(8)于无声处听惊雷【解析】试题分析：要答好名句默写题，平常就要注意积存。
名篇名句默写(讲义)(解析版)
名篇名句默写目录01 考情分析.备考策略 (2)02 知识导图.思维引航 (3)03 考点突破.考法探究 (3)考点一阐释型默写 (3)考点二衔接型默写 (4)考点三比较型默写 (5)考点四意象型默写 (6)考点五技巧型默写 (6)考点六应用型默写 (7)04 热考题型.解题策略 (8)05 真题感悟.命题洞见 (9)考点一阐释型默写阐释型默写题，侧重考查诗文句的思想内容与情感取向。
在题干所提供的语境材料中，对要求默写的语句有具体阐释或明显暗示。
【题型示例】(1)（2024新高考Ⅰ卷）作文课上，房老师使用《屈原列传》中“，”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。
（2）（2023新高考Ⅱ卷）陆游《临安春雨初霁》中“，”两句看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。
【参考答案】（1）其称文小而其指极大，举类迩而见义远（2）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花【解题方略】解答此类“阐释型”题目，先要弄明白命题者在题干中阐释了什么，准确寻找语境材料中的关键词语。
命题者在题干的语境表述中，一般会用到所要默写句子中的关键词语来阐释思想情感；因此，做题时只要仔细审题，勾画出这些词语，再联想包含这些词语的句子，就可以比较容易写出答案。
例（1）中，从后文中“宏大意旨”与“列举浅近事例来传达深远意蕴”可以看出，原文中“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”两句符合它的诠释。
例（2）中，提炼关键词“看似闲淡”，实则“彻夜难眠”可选出对应的语句“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。
考点二衔接型默写衔接型默写题，从语意看，题干所提供语境材料与要默写句子前后衔接，一脉相承。
换句话说，被默写的句子是材料句的一部分，在语句内容上能前后承接。
【题型示例】（1）（2023年全国甲卷）《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。
一开始有很多人进谏，以至“”；过了几个月后,则“”。
（2）（2023新高考Ⅰ卷）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“”。
2021年高三语文复习教案 名句名篇默写复习教案
高三语文复习教案名句名篇默写复习教案【 - 高三语文 ___教案】名句名篇默写上一讲引用了国家考试中心张伟民先生这样的话：“名句名篇默写首先要能默写课文要求背诵的篇目，在些基础上能够背诵一些课外的但常见常用的名句则更好。
”xx年的高考试题果真有课外的一小题。
这就是《论语雍也》中的“子曰：‘质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
’”能默写出来的极少。
本讲专门选编课外(含初中学过的)名句名篇。
还要说明的一点是，备考不仅要注重背诵，还要注重“默写”，把句序写对，把字写正确。
从这两年高考情况看，有的考生虽然会背诵，但默写时常常写错字，尤其是《陈情表》中的那两句出现了几个莫名其妙的错字，因而不能得分，这应该引起我们的重视。
一、历代散文中的名句名篇补出下列文中空缺的部分。
1.虽有佳肴，弗食不知其旨也。
虽有至道，。
是故，。
知不足，然后能自反也;知困，。
故曰：。
(《礼记学记》) 2.独学而无友， ;燕朋逆其师; 。
(同上) 3.合抱之木，生于毫末; ， ;千里之行，始于足下。
(《老子》) 4.臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。
是以，故能成其大; 故能成其深; ，故能明其德。
是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。
(李斯《谏逐客书》) 5.暮春三月，，，。
见故国之旗鼓，感平生于畴日，抚弦登陴，岂不怆忄良 !(丘迟《与陈伯之书》) 6.国子先生，晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“，，，毁于随。
方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇畯良……”(韩愈《进学解》) 7.呜呼!汝病吾不知时，汝殁吾不知日; ，，殡殓不得凭其棺，窆不得临其穴。
吾行负神明，而使汝夭。
(韩愈《寄十二朗文》) 8. ， ; ，。
斯是陋室，惟吾德馨。
(刘禹锡《陋室铭》) 9.自登朝来，年齿渐长，阅事渐多，每与人言，多询事务;每读史书，多求理道，始知。
(白居易《与元九书》) 10.予尝求古仁人之心，或异二者之为。
2021届新高考语文一轮总复习教学案：名篇名句默写 命题动向 考法体验含解析
2021届新高考语文一轮总复习教学案：名篇名句默写命题动向考法体验含解析专题三名篇名句默写-—侧重于理解与运用的识记默写高考中的名篇名句默写，考生出现的失误无非就是“选不准句”或“写不对字”，所以不论是语境理解式默写，还是上下句填空式默写，准确识记和书写都是前提。
备考时除应多读、多背、多写外，我们还要掌握恰当的识记和书写技巧，运用夺分策略，提高我们的备考能力。
1。
（2020·山东、海南新高考模拟)补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）(1）李密《陈情表》中“,”两句，一外一内都强调一个“无"字，写出了自己举目无亲,家中乏人的困苦境地。
(2)白居易《琵琶行》中“，”两句，写当年的琵琶女无论是技艺还是容貌都出类拔萃。
（3）欧阳修《伶官传序》通过李存勖的兴亡总结出“，”的道理，这也就是《尚书》所说的“满招损，谦得益”.解析容易出错的字“期"“僮”“妒”“逸豫”。
答案(1)外无期功强近之亲内无应门五尺之僮（2)曲罢曾教善才服妆成每被秋娘妒（3)忧劳可以兴国逸豫可以亡身2。
补写出下列句子中的空缺部分.(6分)（1)荀子《劝学》中说将直木烤成符合圆规的曲度，“”，也不能够再使其恢复原状的原因是“”,告诫我们只有经过学习才能增长知识、锻炼才干.（2）《氓》中，描写女主人公静下心来反思这段无望的婚姻，发出无限感慨的句子是“，”。
（3）《迢迢牵牛星》中从形态和声音写织女勤劳的诗句是“，”。
答案(1)虽有槁暴使之然也(2）静言思之躬自悼矣(3)纤纤擢素手札札弄机杼3.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)（1）苏轼《赤壁赋》结尾处主客的精神达到了本质的飞跃：“”——忘记了空间；“”——忘记了时间。
(2）屈原在《离骚》中，表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“，”,这也强调自己才能修养不同于一般人。
(3)《归园田居》中表明作者不随波逐流、固守节操、回乡开荒种地、过田园生活的句子是“，”.答案(1)相与枕藉乎舟中不知东方之既白（2）纷吾既有此内美兮又重之以修能（3）开荒南野际守拙归园田4。
届高三一轮复习教学案名句名篇默写
名句名篇默写考情大视界“默写常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查，本考点考查的是识记能力，能力层级为A。
名句名篇试题，在1999年至2001年停考了三年后，2002年到2009年又连年登场。
意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。
这是《语文课程标准》所说的“弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”的需要，更是涵濡文学素养，丰厚人文底蕴，提升审美情趣的必由之路，也是“学习语言”过程必需的硬功夫。
根据近几年的考试内容和试题类型，高考中的默写题呈现出如下特点：1.考试内容。
以《全日制高中语文教学大纲》及课本上要求背诵的名句名篇为主。
2004年、2005年湖南卷的考查内容出现了课外的名篇，从2006年开始，湖南卷考查的内容全部选自《教学大纲》规定的篇目。
2.试题类型。
从2009年的18套高考试卷可以看出，考查形式均为默写：或给出标题，或给出上句或下句，要求默写出空缺的内容；或理解性默写；或情景问答式等。
湖南卷采用的是给出上句或下句的填空形式，分为必答题和选答题两种，其中古诗默写为必答题，古文默写为二选一的形式。
3.试题分值。
2004年高考全国卷和湖南卷的分值均为4分，湖南卷从2005年起增加到6 分，并一直延续至2009年，全国卷2006年增加为5分，并一直延续至2009年。
知识大观园题例透析【例1】(2009年湖南卷)(1)古文默写。
(必须默写)自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。
，。
(司马迁《屈原列传》(节选))(2)古诗默写。
(任选一首默写)①，。
，。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
(杜甫《客至》)②，。
，。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！(陆游《书愤》)【解析】(1)推此志也虽与日月争光可也(2)①舍南舍北皆春水但见群鸥日日来花径不曾缘客扫蓬门今始为君开②早岁那知世事艰中原北望气如山楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关【例2】(2009年江苏卷)补写出下列名句名篇中的空缺部分。
高考语文一轮总复习 随堂课件 六 名篇名句默写 任务群六 名篇名句默写
诗句是“
反是不思
, 亦已焉哉
”。
(2)《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“ 上食埃土 , 下饮黄泉 ”,
这是用心专一的缘故。
名师点拨
第(1)句题干提示语用“虽……但……”表转折的句式来表明女子决意结束 与负心汉的关系,由此确定填写的句子为“反是不思,亦已焉哉”。第(2)句题 干提示语表达了蚯蚓柔软的意思,同时用“却”表明蚯蚓有刚强的另一面,由 此确定填写的句子为“上食埃土,下饮黄泉”。
名师点拨 第(1)句题干关键信息为“周围环境”“侧面衬托”与“演奏技艺”,指向“东船西 舫悄无言”“唯见江心秋月白”。第(2)句题干关键信息为“搜刮钱财”“斤斤 计较”“使用起来却视如敝履”,指向“奈何取之尽锱铢”“用之如泥沙”。
2.关注“表达技巧与作用”类关键信息 部分名句填写的情境根据诗句所运用的表达技巧或在诗中所起的作 用来命制。答题时,考生要关注题干中涉及表达技巧及其作用的关键点,理 解命题指向,从而确定所要默写的具体语句。
中捕捞出,所谓“
临溪而渔
,
溪深而鱼肥
”;而用泉
水酿制的美酒,口味甘洌。
(3)苏轼在《赤壁赋》中发议论说,江水不停地流去,“ 而未尝往也 ”;
月亮时圆时缺,“ 而卒莫消长也 ”。
5.(2020·全国Ⅲ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《论语·述而》中孔子指出,即使吃粗劣的食物,枕着胳膊睡觉,也可以
(三)题干语言情境的检索 1.理解主题关联 情境式默写中有一种围绕某一主题来考查多篇默写的试题,解答时既 要关注题干所给的主题限制,也要关注题干在内容上的提示信息。
[例5]补写出下列句子中的空缺部分。 “眼泪”与“悲愁”总是结合在一起的,如《诗经·氓》中的①“ 不见复关 ,
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专题六名句名篇默写题组 1情境式默写1.[2019 全国卷Ⅱ ,16,6 分] 补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 《邹忌讽齐王纳谏》中“, ”, 表现了主人公的形象之美。
(2) 杜牧《阿房宫赋》中“, ”两句,写阿房宫占地极广且极为高大, 以表现其雄壮之美。
(3) 苏轼在《赤壁赋》中以“, ”两句 , 写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
2.[2019 全国卷Ⅲ ,16,6 分] 补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 《论语·子罕》中, 孔子用“,”两句话阐明 , 即使是一个普通人, 也是有坚定的志向的; 要改变一个人的志向, 是很困难的。
(2)《师说》中, 对于为子择师自己却耻于学习这种现象,韩愈最后的评价是:“,。
”(3)苏轼在《念奴娇(大江东去)》中,用“,”两句,表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
3.[2018 北京 ,17,8 分 ] 在横线处填写作品原句。
(1) 陶渊明是很多古代诗人的偶像。
《归园田居》( 其一 ) 写出了很多人的心声 : “户庭无尘杂, 虚室有余闲。
,。
”(2)“表”是一种应用文体 , 不容易写出真情实感。
李密《陈情表》却写得极为感人 : “臣无祖母,; 祖母无臣 ,。
”(3) 古人送别 , 常在渡口码头。
比如白居易《琵琶行》: “主人下马客在船, 举酒欲饮无管弦。
,。
”(4)你所在的中学举办隆重的校庆典礼 , 邀请了很多校友、家长参加。
你作为学生代表向来宾致欢迎辞 , 其中要引用两句古代诗文。
请填写恰当的句子。
金秋十月, 天高云淡。
今天大家齐聚一堂,真可谓“, ”。
请允许我代表全体在校同学, 对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎!题组 2 对上下句式默写4. [2019 浙江 ,23,6 分 ] 补写出下列名篇名句的空缺部分。
(只选 3小题)(1) 其身正 , ; 其身不正 , 。
( 《论语》 )(2) 覆杯水于坳堂之上 , ; , 水浅而舟大也。
( 《庄子·逍遥游》 )(3) , 渚清沙白鸟飞回。
, 不尽长江滚滚来。
( 杜甫《登高》 )(4) 青山隔送行,疏林不做美, 。
夕阳古道无人语 , 。
( 王实甫《长亭送别》 )(5) , 。
矮纸斜行闲作草 , 晴窗细乳戏分茶。
( 陆游《临安春雨初霁》)考点默写常见的名句名篇考法 1情境式默写1[2019 全国卷Ⅰ ,16,6分]补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中的斥无法理解大鹏,称自己腾跃起飞, “, ”也就是飞行的极致了。
(2) 李白《蜀道难》中“, ”两句 ,回顾了“五丁开山”的传说。
(3) 范仲淹《渔家傲 ( 塞下秋来风景异 ) 》中“, ”两句 , 写戍边将士满怀思乡的愁苦 , 但未获胜利仍然不得还乡。
本题考查考生默写常见的名句名篇的能力。
解答情境式默写题, 考生要细读题干 , 紧扣题干中的提示性信息, 筛选语句。
第(1) 题中 , 横线前的信息“斥无法理解大鹏 , 称自己腾跃起飞”指向“斥笑之曰”“我腾跃而上” , 横线后的信息“也就是飞行的极致了”指向“此亦飞之至也” , 因此通过前后句的提示, 横线处应填写的语句是“不过数仞而下, 翱翔蓬蒿之间”。
第 (2) 题中 , 由“回顾了‘五丁开山’的传说”可知, 横线处的语句应是关于“五丁开山”的“地崩山摧壮士死, 然后天梯石栈相钩连”。
第(3) 题中 , “戍边将士满怀思乡的愁苦”指向“浊酒一杯家万里” , “但未获胜利仍然不得还乡”指向“燕然未勒归无计”。
另外, 在默写时注意“翱”“蒿”“钩”“勒”等字的写法。
方法点拨掌握关键信息 , 巧解默写题目1.理解题干中的情境特征。
情境式默写题给出的具体情境一般有语句描写的对象、描述的画面、营造的氛围、刻画的人物、抒发的情感等, 考生默写句子时 , 就要认真思考具体的情境特征 , 以确定要默写的语句。
如2018 年全国卷Ⅲ第16 题的 (3), 题干给出了“勾起作者故国之思”“作者无尽愁绪”等信息, 考生通过理解文中作者的情感, 即可确定答案。
2. 抓住内容提要或语句翻译。
有时候, 题干给出的情境是与要默写的语句相关的内容, 或要默写的语句的翻译 , 这就要求考生在默写时 , 把握题干给出的具体内容的指向。
如【典例1】中的(3), 题干给出了要填写语句的大意, 考生可以根据一一对应的方法确定要填写的句子。
3. 联系上下句的意思。
题干给出要默写的语句的上( 下 ) 句的大意 , 考生要根据题干信息, 确定对应的语句 , 再进行补写。
如【典例1】中的 (1) 。
4. 把握位置信息。
这类信息中含有表明所填语句位置的词语, 如“开头”“文末”“最后”等。
如 2018 年全国卷Ⅰ第16 题的 (2), 题干中的“文末”一词提示了所填语句在原文中的位置。
5. 分析表达技巧 , 体会表达效果。
有时题干中的信息往往表明了所填语句运用的手法, 所以考生要关注语句的表达技巧、作用、思想情感等关键信息。
如“李贺《雁门太守行》中, 从声和色两个方面勾画激烈的战斗场面,渲染沉重、紧张、肃杀氛围的诗句是,”,根据“声和色”的限定,“战斗场面”的概述, 以及“渲染”作用的指向, 可以确定要填写的句子是“角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫”。
考法 2对上下句式默写2补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1) 足蒸暑土气 , , , 但惜夏日长。
( 白居易《观刈麦》 )(2) 五步一楼 , 十步一阁 ; , 檐牙高啄 ; , 钩心斗角。
( 杜牧《阿房宫赋》 )(3) 西望夏口 , 东望武昌 , , , 此非孟德之困于周郎者乎?( 苏轼《赤壁赋》 )本题考查考生默写常见的名句名篇的能力。
三个名篇都是《考试大纲》要求背诵的篇目。
考生在背诵名篇名句时 , 要领悟文章意思 , 只有准确理解了意思 , 才不会把“廊腰缦回”的“缦”写错 , 也不会把“山川相缪”的“缪”写错。
方法点拨背诵熟记 , 仔细辨析1.加强背诵 , 熟记内容。
高效记忆的方法主要有 :(1) 归类记忆法。
或按作者 , 或按内容 , 或按主题 , 或按情感进行分类记忆。
(2) 比较记忆法。
用这种方法可以使记忆内容更准确、全面。
如人们普遍知道“蝉噪林逾静 , 鸟鸣山更幽” ( 王籍《入若耶溪》 ), 以动衬静 , 千古传诵 ; 通过比较就会知道“茅檐相对坐终日 , 一鸟不鸣山更幽” ( 王安石《钟山即事》 ) 也是很有特色的写静景的名句。
(3) 联想记忆法。
如由“春风又绿江南岸 , 明月何时照我还” ( 王安石《泊船瓜洲》 )中的“绿”字联想到类似的炼字名句“绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹” ( 宋祁《玉楼春》 ) 。
(4)辨析记忆法。
如《六国论》“以地事秦 , 犹抱薪救火 , 薪不尽 , 火不灭”中的“事”不要写成“侍”。
2.强化“倒背”意识 , 改变“记忆惯性”。
先背上句, 再背下句 , 这是考生的一种“记忆惯性”。
一般来说 , 对于给出上句 , 要求填写下句的默写题 , 考生通常不会出错 , 但如果给的是下句 , 要求填写的是上句 , 考生往往就会出错。
因此 , 考生要摆脱背诵时的“记忆惯性”。
要想改变这种“记忆惯性” , 平时就要试着改变背诵习惯, 加强训练 , 如培养“倒背”的意识, 经常让他人出下句自己对上句等。
这样经过一段时间的训练后, 考生就会有逆向思维的意识了。
3.据境分析 , 辨析字形。
汉语中有许多读音相同, 但形体、意义却完全不同的字 , 考生在备考时就要关注这些同音字不同的意义, 根据语境来辨别它们的形体 , 从而准确识记。
如“千呼万唤始出来” , 理解了这句诗是描写琵琶女经过诗人再三邀请才从船中出来的情景 , 就不会将“始”写作“使”。
4.留心顺序 , 关注难写字。
古诗文中有很多句子的前后句互换后, 其意义仍然是相通的 , 这样就有可能把语句的顺序记颠倒, 因此考生在备考时要多留心句子的顺序, 准确记忆。
如“二者不可得兼”易误写成“二者不可兼得”。
对于那些难写的字, 要重点识记 , 达到书写熟练自如的程度。
1.[2020河南开封高三第一次模拟,16,6分]补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 《论语·子罕》中说, 孔子用“,”两句话阐明 , 三军统帅可以改换, 而普通人的志向是很难改变的。
(2) 韩愈《师说》中“,”两句,一针见血地指出了士大夫之族“耻学于师”的心理。
(3)苏轼《赤壁赋》中表达希望与神仙、明月同在的两句是:“,。
”2.[2020黑龙江高三第三次联考,16,6分]补写出下列句子中的空缺部分。
(1)天宝三载 , 李白受权臣谗毁排挤被赐金放还 , 离开长安之际 , 朋友不惜重金为其饯行 , 《行路难 ( 其一 ) 》中“,”两句写出了此次宴会的盛况。
(2)朱自清在《荷塘月色》结尾处写“猛一抬头, 不觉已是自己的门前” , 以此表明自己在获得短暂“宁静”后不得不回归残酷的现实。
同样是夜游的苏轼则豁达自适得多, 从《赤壁赋》中他以“,”的结束出游的方式也可以看出。
(3) 李煜《虞美人》中“?”两句写出了自然的轮回与人生的短暂, 也表达了李煜的痛苦与绝望等复杂感情。
3. 补写出下列句子中的空缺部分。
(6 分 )(1) 《诗经·氓》中生动地描写了女主人公与氓年少时一起快乐玩耍, 尽情说笑的句子是“,”。
(2)《登高》一诗中, 杜甫把个人悲苦和国运艰难结合, 道出心中无限悲凉的句子是“,”。
(3)以史为鉴,警钟长鸣。
杜牧在《阿房宫赋》中用“,”告诫人们,如果不吸取历史教训就会重蹈覆辙。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(6 分 )(1) 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中, 既有雄浑气势, 彰显出作者非凡的英雄气魄, 又缅怀古人而感伤自己,为全词定下较高格调的两句是“,”。
(2)白居易在《琵琶行》中不仅善用视觉形象来描写琵琶声 , 还善于以声喻声。
他用“”来写婉转流利的琵琶声, 又用“”来描摹冷涩不畅的琵琶乐音。
(3) 《劝学》中“”一句,以金属的变化来说明学习可以使人改变和提升, 而“”一句 , 则说明了君子智慧明理、行为无过的原因。