瑞文标准推理测验简介
瑞文推理测验是英国心理学家瑞文于1938年设计的非文字智力测验
瑞文推理测验瑞文推理测验是英国心理学家瑞文于1938年设计的非文字智力测验，主要通过图形的辨别，组合，系列关系等测量人的智力水平，以及人们解决问题的能力、观察力、思维能力、发现和利用自己所需的信息及适应社会生活的能力。
瑞文推理测验包括瑞文标准推理和瑞文高级推理两类，这些测试都具有跨语言、跨文化应用的优势，是目前国际上非常流行的智力水平测查量表之一。
ATS提供的这个版本为瑞文高级推理测验的改编版本(Hannon，2002)，结合了最先进的项目反应理论，综合考虑了测验过程中答题者的作答情况，能够更准确地衡量智力水平。
本测验适合16岁以上具有高中文化水平的成人使用。
l 瑞文测验原名“渐进方阵”（progressive matrices)。
现经过修订，它已发展出标准型、彩色型、高级型和联合型四套测验。
< xmlnamespace prefix ="o" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />标准型：由A、B、C、D，E五个黑白色单元构成，每个单元包括12个测题，共60道题。
彩色型：是为了适应测量幼儿及智力低下者而设计的。
将原有黑白标准型的A、B两个单元加上彩色，再插入一个彩色的AB单元，共3个单元36道题。
瑞文智力测验的特点l 适用范围大(5—75岁以内的幼儿、儿童、成人及老年人)l 可个别施测，也可团体施测(特别适用于大规模智力筛选或对智力进行初步分等，具有省时省力的效果)l 可用作有言语障碍者的智力测量l 可用为不同民族、不同语种间的跨文化研究(是一般文字智力测验所没有的特殊功能)瑞文测验程序和方法填写报告单指导语测验练习正式测验评分标准P\年龄20- 25- 30- 35- 40- 45-98 71 71 70 70 70 7091 69 69 68 68 68 6875 67 66 64 63 63 6350 64 63 59 59 59 5925 61 58 53 53 53 539 55 53 44 44 44 443 41 39 28 28 28 28瑞文测验评分标准百分位点智力等级相应IQ97.8超优130以上91.1优秀120~12975.0中上（聪明）110~11950.0中等90~11025.0中下（迟钝）80~898.9低能边缘70~79。
瑞文标准推理测验简介
《瑞文标准推理测验(SPM)》简介瑞文标准推理测验（Raven’s Standard Progressive Matrices，简称SPM）是由英国心理学家瑞文（J. C. Raven）1938年编制的非言语智力测验。
它的主要任务是要求被试根据一个大图形中的符号或图案的规律，将适当的图形填入大图形的空缺中，如下图所示。
自其问世以来，许多国家对它做了修订，直到现在仍广泛使用，有着重要的理论意义与实用价值。
瑞文推理测验有三种类型：（1）标准推理测验（简称SPM，1938）：适用于8岁到成人被试，有5个黑白系列；（2）儿童彩色渐进测验（Raven’s Color Progressive Matrices，简称CPM，1947），有三个系列；（3）高级推理测验（Raven’s Advanced Progressive Matrices，简称APM，1956），适用于高智力水平者。
这三种推理测验在我国已修订发行。
瑞文测验在编制在理论上依据斯皮尔曼的智力二因素理论。
该理论认为智力主要有两个因素构成，其一是一般因素，又称“G”因素，它可以渗入所有的智力活动中，每个人都具有这种能力，但在水平上有差异；另一因素是特殊因素，可用“S”表示，这种因素种类多，与特定任务高相关，例如音乐能力、数学、交际能力等。
瑞文推理测验测量的是智力的一般因素（“G”因素），尤其与人的问题解决，清晰知觉和思惟，发现和利用自己所需信息，以及有效地适应社会生活的能力有关。
瑞文标准推理测验（SPM）的优点在于适用的年龄范围宽，测验对象不受文化、种族与语言的限制，并且可用于一些生理缺陷者。
测验既可个别进行，也可团体施测，使用方便，省时省力，结果解释直观简单，测验具有较高的信度与效度。
瑞文标准推理测验的信度和效度：我国张厚粲教授修订的中国版本的分半信度达到0.95，间隔15天和30天的再测信度分别为0.82和0.79。
该测验（1）与韦氏儿童智力量表的言语智商、操作智商、全量表智商的相关分别为0.54、0.70、0.71；（2）与我国高考语文成绩、数学成绩、总分的相关分别为0.29、0.54、0.45。
瑞文标准推理测评名词解释
瑞文标准推理测评名词解释
瑞文标准推理测评是一种通过对参与者逻辑思维、分析能力和问题解决能力的考察来评估其推理能力的测验。
该测评以推理为核心，通过提供一系列有逻辑关系的信息，要求参与者根据这些信息作出合理推断。
在测评中，参与者需要通过分析问题、提炼关键信息、观察模式和关系，并运用逻辑推理进行思考和决策。
瑞文标准推理测评能够帮助评估参与者的思维敏捷性、逻辑思维能力以及解决问题的能力。
通过参与者的表现和结果，可以评估他们在逻辑推理领域的相对优劣势，并为进一步发展和提升参与者的推理能力提供有针对性的指导。
需要注意的是，在解答问题时，参与者需要遵循题目的要求，进行逻辑推理，并给出合理的答案。
测评结果具有客观性和可比性，可以用于判断参与者在逻辑推理方面的能力水平。
瑞文标准推理测验
瑞文标准推理测验瑞文标准推理测验（Raven's Standard Progressive Matrices，SPM）是一种常用的非语言智力测验，用于评估个体的推理能力和智力水平。
该测验由约翰·C·瑞文（John C. Raven）于1936年设计，至今仍被广泛应用于学术研究和心理测量领域。
瑞文标准推理测验主要包括60道题目，每道题目都是一个由图形组成的矩阵，其中缺失了一个部分。
参与者需要从给出的几个选项中选择一个合适的图形来填补矩阵中的空缺，以便使整个图形矩阵呈现出一个逻辑、连贯的规律。
这些图形规律可能涉及形状、颜色、数量、方向等方面的变化，参与者需要通过观察和推理来找出其中的规律并进行推断。
瑞文标准推理测验的设计理念是基于心理学中的“智力结构”理论，即认为智力是由一系列基本认知能力所构成的。
这些基本认知能力包括感知、记忆、推理、问题解决等，而瑞文标准推理测验主要考察的就是推理能力。
通过这种测验，可以客观地评估个体在非语言智力方面的表现，而且不受文化、语言等因素的影响。
瑞文标准推理测验的应用领域非常广泛，不仅可以用于学术研究，还可以用于心理学、教育学、人力资源管理等领域。
在学术研究中，研究者可以利用该测验来探究认知发展、智力结构、认知神经科学等方面的问题；在心理学和教育学中，可以用于评估个体的智力水平和认知能力，为个体的学习和发展提供科学依据；在人力资源管理中，可以用于选拔、评估和培训人才，帮助企业更好地匹配人才和岗位要求。
然而，瑞文标准推理测验也存在一些局限性，例如对于文化、语言背景不同的个体可能存在一定的公平性问题，因为测验中的图形可能与某些文化、语言有关，导致一些个体在测验中表现不佳。
此外，测验结果也可能受到心理状态、测试环境等因素的影响，需要在实际应用中加以注意。
总的来说，瑞文标准推理测验是一种有效的非语言智力测验工具，可以客观、科学地评估个体的推理能力和智力水平。
瑞文推理测验
瑞文推理测验瑞文推理测验,又叫做瑞文渐进图阵,是由英国心理学家瑞文编制的｡1938年瑞文根据斯皮尔曼的g因素理论首先编制和发表了瑞文标准推理测验(Raven Standard Progressive Matrices,SPM),该测验主要用于普通人群｡后来瑞文将这个测验的难度向高低两端扩展,分别于1941年和1947年发表了瑞文高级推理测验(Raven Advanced Progressive Matrices,APM)和瑞文彩色推理测验(Raven Color Progressive Matrices,CPM)｡APM主要用于智力水平高的成人,CPM 主要用于幼儿､老年人及智力有缺陷的人｡这三套测验组合起来,可以测量和评估5岁半以上的各种智力发展水平的受测者｡SPM 是由一系列图形组成的,分为五组,每组12道题,总共有60道题｡整套测验包含两种题型,一种是题干为右下角被挖掉一块的大图形,选项为包括被挖掉的那一块在内的6个小图形;另一种是题干为缺少一个图形的图形矩阵,选项为包括所缺少的那个图形在内的6-8个小图形(图8-9)｡测验时,受测者根据大图形或图形矩阵的规律,从所提供的选项中选择出一个适当的图形填入大图形或图形矩阵的空缺中｡这套测验适用于5.5岁至老年｡自从SPM 发表以来,该测验被广泛地应用于不同的人群,结果发现,智力水平高的成人的得分往往集中在分数分布的高端,大约有三分之二的题目对他们缺乏鉴别力｡为了对这一类人更好地进行区分,于是,瑞文编制了高级推理测验｡APM 由两组题目组成,第一组有12道题,主要用于练习,第二组有36道题,用于正式测验｡这套测验主要用于评估优秀成人如大学生､高级技术人员､管理人员等的智力活动的效率｡CPM 由一系列彩色图形组成,分为三组,每组12道题,总共有36道题｡这套测验的题型与SPM 十分相似,只是由于上了颜色,更容易引起受测者的兴趣,使年幼的儿童注意力更集中｡另外,这套测验的难度水平降低了,因此,对智力水平比较低的受测者有很好的鉴别力｡CPM 适用于5-11岁的儿童及智力有缺陷的成人｡瑞文推理测验自问世以来就受到世界许多国家的心理学工作者的关注,对它所做的研究非常多｡据美国心理测验年鉴第八版的报道,当时有关瑞文推理测验的研究已将近700项｡下面仅对有关测验信度和效度的研究做一个简单的介绍｡英国､美国､加拿大､新西兰､挪威､刚果､香港等国家和地区的研究者曾用再测法､分半法､库德-理查逊法等检验了瑞文推理测验的信度,所得的信度系数多数在0.70-0.90之间｡有研究者对挪威､瑞典和丹麦的5000名6-8岁的儿童实施了CPM,并计算该测验分数与学业成就测验分数的相关,所得的效标关联效度分布在0.4-0.6之间｡有研究者计算了SPM 与比内智力量表和韦克斯勒儿童智力量表分数的相关,所得的相关系数在0.54-0.86之间｡还有一些研究者用因素分析法考察了瑞文推理测验的构想效度,结果很不一致,有人发现该测验在g因素上的负荷量非常高,而有人发现该测验在其他因素如空间能力､语言能力上也有较高的负荷量｡1985年,张厚粲教授将SPM 介绍到我国,并主持了该测验的修订工作｡修订后的测验称为瑞文标准推理测验中国城市修订本,修订报告于1989年发表｡瑞文标准推理测验中国城市修订本基本保留了原测验的题目及测验的结构和施测方法｡这套测验施测时无严格的时间限制,一般来说用30-40分钟就可以完成｡所有的题目一律按“1”或“0”计分,将五组题目的得分加起来可以获得原始分数｡根据受测者的实足年龄和原始分数查常模转化表即可确定与该分数相对应的百分等级,进而评估他的智力发展水平｡瑞文标准推理测验中国城市修订本的常模团体是由来自全国大､中､小城市的5108名受测者组成的,其中男女受测者各约占二分之一｡受测者的年龄分布在5岁半至70岁以上｡这些受测者按年龄分组,各年龄组的受测者结构基本符合根据1982年全国人口普查资料计算得的各项比例｡该测验在中国标准化时已进行了信度和效度的检验｡其分半信度为0.95,再测信度为0.82(相隔15)和0.79(相隔30天)｡与韦克斯勒儿童智力量表中国修订本的言语智商､操作智商和总智商的相关分别为0.54､0.70和0.71｡与高考语文､数学和总分的相关分别为0.29､0.54和0.45｡这些数据表明,瑞文标准推理测验中国城市修订本具有较高的可靠性和有效性｡1989年,华东师范大学的李丹教授将CPM 和SPM 合并成联合本,制定了城市常模和农村常模｡1992年,北京师范大学的陈帼眉教授制定了CPM 的幼儿常模｡1993年,北京师范大学特殊教育研究中心制定了SPM 的北京地区听觉障碍儿童常模｡这些测验的修订工作为瑞文推理测验在中国的广泛使用起到了有力的推动作用｡评价:瑞文推理测验的优点是比较多的｡首先,它的施测和记分程序十分简便,分数也易于解释｡其次,适用的年龄范围很宽,受测者可以是幼儿,也可以是老人｡第三,测验对象不受文化､种族､语言,以及是否有听力､语言､肢体障碍等的限制｡最后,它既可以团体施测,也可以个别施测｡不过,该测验只适于用来做智力筛查,不适于对特殊儿童进行精确的诊断和分类,使用时应注意它的局限性｡。
瑞文智力测验
瑞文智力测验瑞文标准推理测验是英国心理学家瑞文于1938年设计的非文字智力测验。
自问世以来，许多国家的学者对它进行了修订，现在世界各地广泛使用，有着理论意义和实用价值。
该测验旨在测试人的一般智力水平，尤其可以测量人的解决问题的能力、观察力、思维能力、发现和利用自己所需的信息及适应社会生活的能力。
它的主要特点是适用年龄范围宽，测验对象不受文化、种族、语言的限制，并且可以用于一些生理缺陷者，如用于聋哑儿童、文盲。
测验既可以个别进行，也可以团体实施，使用方便，省时省力，结果解释直观简单，测验具有较高的信度和效度。
瑞文测验的编制者曾于 1947年、1956年对瑞文推理测验做过小规模修订，1947年又编制出适合小年龄儿童和智力落后者的彩色推理测验，同时还编制了适合高智商者的高级推理测验。
1985年，我国学者张厚粲等人对该测验进行了修订，建立了中国常模。
推理能力是测量智力的一个核心标准，推理能力的高低，能够度量出一个人是否具有正常的理性思维，是否能够胜任日常的生活和工作，是否能够合理客观的判断和分析事物。
推理能力包括几个方面，有空间的，有平面图形的，有文字的还有数字的。
现在提供的这套测量工具，使用平面图形的方法，考量人的推理能力，是目前世界上应用广泛的智力测量工具之一。
国际上的一些著名学校来我省选拔公派留学生，我校拥有相当数量的名额，学校让我将有关智商测试的内容编篡一下，第一用来培训即将测试的学生，再者为提高我校学生的智商做一点探索。
我在暑假里搜集整理了一些资料，将这些资料用数学的思想进行分类和解释，里面加入了一些自己设计的题目，通过这些内容的系统训练，让学生更容易意识到自己思维的过程、暴露自己思维的优点和不足，为完善自己思维提供必要的合理训练。
瑞文标准推理测验说明瑞文标准推理测验（Raven's Standard Progressive Matrices）是英国心理学家瑞文（J．C．Raven）1938年设计的非文字智力测验。
百科知识精选瑞文推理测验
介绍瑞文测验按其原名可以译为渐进性矩阵图，整个测验一共由60个题目组成，按逐步增加难度的顺序分成A、B、c、D、E五组，每一组包含有12个题目，也按逐渐增加难度的方式排列，分别编号为Al、A2……An；B1、B2……Bn等。
每个题目由一幅缺少一小部分的大图案和作为选项的6～8个小图案组成(A组和B组有6个，C组以后有8个)，小图案分别标号为1、2……8。
测验要求受试者根据大图案内图形的某种关系去思考、去发现，看哪一个小图案添入大图案中缺失的部分最合适，使整个图案形成一个小合理完整的整体。
瑞文测验既可以用于个别测验，也可以用作团体施测，适用于6岁儿童至一般人。
施测很简单，每个受试者发一册量表和一张答卷纸即可，开头说明后，受试者即可下去，大约需要45分钟左右。
测验结果可以计算出原始分数(满分60分)，然后根据确定受试者的智力等级，或者换算成受试者的智商值。
在瑞文测验的基础上，瑞文于1 947的又编辑出了瑞文彩色推理能力测验（PtogreSSlVe Matrices，cMI），适用于5～71岁儿童和智力落后的成人。
此外还发展瑞文高级推量能力测验(Advanced ProgressIive Matrices，APM)。
在瑞文测验上得分高于55分的成人进行更精细的区分，这样更强化了瑞文测验的功效。
瑞文测验现已被称为标准型推理能力测验(standard Progre=sSive Matmes，SPM)。
应用瑞文测验广泛应用于教育、医学和人类学领域，在许多国家都有其修订本。
在我国由张厚粲及全国17个单位组成的协作组完成了对瑞文标准型推理能力测验的修订，中文标准推理测验中国城市修订版；1989年，李丹、王栋等分别完成了彩色型和标准型合联合型瑞文测验(combined Raven’s Test，cRT)中国修订版的城市、成人和农村三个编定工作；1996年，王栋开始了联合型瑞文测验的再修订工作，新修订版业已完成。
瑞文推理测验
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大纲
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Part3. 评价&应用
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评价
优点： • 1.适用年龄范围广（5-75）； • 2.测量对象不受文化、种族、语言的限制，可作
为跨文化研究的工具；---一般文字智力测验所没 有的特殊功能 • 3.可用于一些生理缺陷者，如用于聋哑儿童； • 4.可个别施测也可团体施测（特别适合大规模智 力筛选或对智力进行初步分等，省时省力） • 5.结果解释采用百分等级说明，直观简单。
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构成
• 瑞文测验共包括标准型、彩色型和高级渐 进方阵三套测验。
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构成
• 瑞文测验共包括标准型、彩色型和高级渐进方阵三套测验。 • 1、标准型（SPM）是瑞文测验的基本型，于1938年问世，
适用于6岁到成人被试，有5个黑白系列，共计60个项目组 成； • 2、彩色型（CPM）编制于1947年，适用于5.5岁到11.5岁的 儿童及智力落后的成人，分为三个系列，共计36个测验项 目组成。 • 3、高级型（APM）包括渐进矩阵I型（12题）及II型（36 题），类似于瑞文标准渐进测验，但难度更大，可对在标 准型测验上得分高于55分的被试进行更精细的区分评价。
为其他的标准分数,如可以转化为离差IQ
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4结果解释
瑞文智商分级标准
• 类别
IQ
理论分布
• 极优
≥130
2.2
• 优秀
120~129
6.7
• 中上（聪明） 110~119
16.1
• 中等（一般） 90~109
50.0
• 中下（迟钝） 80~89
瑞文准则推理测验简介
《瑞文标准推理测验(SPM)》简介瑞文标准推理测验（Raven’sStandardProgressiveMatrices，简称SPM）是由英国心理学家瑞文（J.C.Raven）1938年编制的非言语智力测验。
它的主要任务是要求被试根据一个大图形中的符号或图案的规律，将适当的图形填入大图形的空缺中，如下图所示。
自其问世以来，许多国家对它做了修订，直到现在仍广泛使用，有着重要的理论意义与实用价值。
瑞文推理测验有三种类型：（1）标准推理测验（简称SPM，1938）：适用于8岁到成人被试，有5个黑白系列；（2）儿童彩色渐进测验（Raven’sColorProgressiveMatrices，简称CPM，1947），有三个系列；（3）高级推理测验（Raven’ｓAdvancedProgressiveMatrices，简称APM，1956），适用于高智力水平者。
这三种推理测验在我国已修订发行。
瑞文测验在编制在理论上依据斯皮尔曼的智力二因素理论。
该理论认为智力主要有两个因素构成，其一是一般因素，又称“G”因素，它可以渗入所有的智力活动中，每个人都具有这种能力，但在水平上有差异；另一因素是特殊因素，可用“S”表示，这种因素种类多，与特定任务高相关，例如音乐能力、数学、交际能力等。
瑞文推理测验测量的是智力的一般因素（“G”因素），尤其与人的问题解决，清晰知觉和思惟，发现和利用自己所需信息，以及有效地适应社会生活的能力有关。
瑞文标准推理测验（SPM）的优点在于适用的年龄范围宽，测验对象不受文化、种族与语言的限制，并且可用于一些生理缺陷者。
测验既可个别进行，也可团体施测，使用方便，省时省力，结果解释直观简单，测验具有较高的信度与效度。
瑞文标准推理测验的信度和效度：我国张厚粲教授修订的中国版本的分半信度达到0.95，间隔15天和30天的再测信度分别为0.82和0.79。
该测验（1）与韦氏儿童智力量表的言语智商、操作智商、全量表智商的相关分别为0.54、0.70、0.71；（2）与我国高考语文成绩、数学成绩、总分的相关分别为0.29、0.54、0.45。
瑞文推理测验
瑞文推理测验瑞文推理测验，乂叫做瑞文渐进图阵，是山英国心理学家瑞文编制的。
1938年瑞文根据斯皮尔曼的g因素理论首先编制和发表了瑞文标准推理测验(Raven Standard Progressive Matrices, SPM),该测验主要用于普通人群。
后来瑞文将这个测验的难度向高低两端扩展,分别于1941年和1947年发表了瑞文高级推理测验(Raven Advanced Progressive Matrices, APM)和瑞文彩色推理测验(Raven Color Progressive Matrices, CPM) O APM主要用于智力水平高的成人,CPM主要用于幼儿、老年人及智力有缺陷的人。
这三套测验组合起来，可以测量和评估5岁半以上的各种智力发展水平的受测者。
SPM是由一系列图形组成的，分为五组，每组12道题,总共有60道题。
整套测验包含两种题型，一种是题干为右下角被挖掉一块的大图形，选项为包括被挖掉的那一块在内的6个小图形;另一种是题干为缺少一个图形的图形矩阵，选项为包括所缺少的那个图形在内的6-8个小图形(图8-9)。
测验时，受测者根据大图形或图形矩阵的规律,从所提供的选项中选择出一个适当的图形填入大图形或图形矩阵的空缺中。
这套测验适用于5. 5岁至老年。
自从SPM发表以来,该测验被广泛地应用于不同的人群，结果发现，智力水平高的成人的得分往往集中在分数分布的高端,大约有三分之二的题口对他们缺乏鉴别力。
为了对这一类人更好地进行区分，于是，瑞文编制了高级推理测验。
APM 由两组题日组成，第一组有12道题,主要用于练习，第二组有36道题，用于正式测验。
这套测验主要用于评估优秀成人如大学生、高级技术人员、管理人员等的智力活动的效率。
CPM由一系列彩色图形组成，分为三组，每组12道题,总共有36道题。
这套测验的题型与SPM十分相似，只是山于上了颜色，更容易引起受测者的兴趣，使年幼的儿童注意力更集中。
瑞文标准推理测验(SPM)简介
智力与智商智力是一个人的感知力、记忆力、思维力和想像力的综合，智力的差异就体现在这四项基本能力的差异中。
一个人这四种能力的表现是不平行的，有的人记忆力强，有的人逻辑思维能力好，有的人想像力丰富。
一个人的水平高，并不等于说他的四项能力都强，可能只有其中的一两项比一般人强一些。
同样，一个智力水平低的人，也不见得四项基本能力都差，可能有某一项接近常人，甚至比常人强些，世界各地屡屡发现的白痴学者。
智力的测量1905年法国心理学家就制定出第一个测量智力的量表──比奈－西蒙智力量表，1922年传入我国，1982年由北京吴天敏先生修订，共５１题，主要适合测量小学生和初中生的智力。
1916年美国韦克斯勒编制了韦克斯勒成人智力量表（ＷＡＩＳ），儿童智力量表（ＷＩＳＣ）、适用4-6.5 儿童的韦氏幼儿智力量表（ＷＰＰＳＺ），韦氏量表于８０年代中后期引进我国经过修订出版了中文版，因而应用较广。
由于韦氏测量工作量大，消耗时间长，平均每人需要２－２．５／小时，因此在临床工作中可操作性不强。
因此心理咨询师工作伴侣系列软件未采用韦氏智力测验。
智商的概念①为了准确表达一个智力水平，智力测量专家提出了离差智商的概念，即用一个人在他的同龄中的个对位置，即通过计算使受试者偏离平均值多少个标准差来衡量，这就是离差智商，也称为智商（ＩＱ）。
②比如说，两个年龄不同的成年人，一个人的智力测量得分高于同龄组分数的平均值，另一个的测验分数低于同龄组的平均值，那么我们就作出这样的结论：前者的ＩＱ比后者高。
③目前均大多数智力测量都用离差智商（ＩＱ）来表示一个人的智力水平。
④人群的智力商分布。
在现代典型的智力测验中，设定主体人口的平均智商为１００，则根据一定的统计原理，一半人口的智商，介于９０－１１０之间，其中智商在９０－１００和１００－１１０的人各占２５％。
智商在１１０－１２０的占１４．５％，智商在１２０－１３０的人占７％，１３０－１４０的人占３％，其余０．５％人智商在１４０分以上，另有25%的人IQ在100分以下。
瑞文标准推理测验
瑞文标准推理测验瑞文标准智力测验（raven's standard progressive matrices 简称 spm）由英国心理学家瑞文（j.c.raven）于年创制，在世界各国沿用至今，用以测验一个人的观察力及清晰思维的能力。
它是一种纯粹的非文字智力测验，所以广泛应用于无国界的智力/推理能力测试，属于渐近性矩阵图，整个测验一共有60张图组成，由5个单元的渐进矩阵构图组成，每个单元在智慧活动的要求上各不相同，总的来说，矩阵的结构越来越复杂，从一个层次到多个层次的演变，要求的思维操作也是从直接观察到间接抽象推理的渐进过程内容：瑞文标准推理小说测验按逐步减少难度的顺序分为a、b、c、d、e五组，每组都存有一定的主题，题目的类型略有不同。
从直观来看，a组与主要测无意识栗甲，图形比较，图形想象力等；b组与主要测类同比较，图形女团等；c组与主要测比较推理小说和图形女团；d组与主要测系列关系，图形套合，匹敌等；e组与主要测交换、交叠等抽象化推理小说能力。
可知，各组建议的思维操作方式水平也就是相同的。
测验通过评价被测者这些思维活动去研究他的智力活动能力。
每一组中涵盖存有12道题目，也按逐渐减少难度的方式排序。
每个题目由一幅缺乏一小部分的大图案和做为选项的6—8张小图片共同组成。
测验中建议被测者根据小图案内图形间的某种关系──这正是须要被测者回去思索，回去辨认出的，看看大图片中的哪一张插入（在头脑中想象）小图案中缺乏的部分合适，主要用作智力的介绍和甄选。
瑞文测验曾在和年分别修订，现已发展成三种形式，除了上述的标准型以外，还型为适应测量幼儿及智力低下者而设计的彩色型（raven' color progressive matrices,简称cpm）和用于智力超常者的高级型（raven' advanced progressive matrices,简称apm），，cpm和apm在国内也已发行。
瑞文智力测试百分等级p97
瑞文智力测试百分等级p97（实用版）目录1.瑞文智力测试概述2.瑞文智力测试的百分等级及其意义3.瑞文智力测试的优缺点4.结论正文1.瑞文智力测试概述瑞文智力测试，全称为瑞文标准推理测验，是一种广泛应用于我国智力测验领域的量化评估工具。
该测试源于英国，由瑞文（Raven）教授及其同事研发，旨在衡量个体的推理能力、逻辑思维和空间认知等智力因素。
与其他智力测试相比，瑞文智力测试具有较高的信度和效度，被认为是评估个体智力水平的重要手段。
2.瑞文智力测试的百分等级及其意义瑞文智力测试的百分等级是指在全体受测者中，某个分数所对应的百分比。
例如，某个受测者在瑞文智力测试中得分为 97 分，意味着他的智力水平高于 97% 的同龄人。
百分等级有助于更好地了解个体在智力分布中的相对位置，从而为教育、职业规划等领域提供参考依据。
3.瑞文智力测试的优缺点瑞文智力测试具有以下优点：（1）文化公平：瑞文智力测试采用图形和数字等非语言元素，降低了文化背景对测试结果的影响，适用于不同文化背景的受测者。
（2）广泛适用：瑞文智力测试适用于不同年龄、性别和教育水平的受测者，具有较高的普遍性。
然而，瑞文智力测试也存在一定的局限性：（1）侧重推理能力：瑞文智力测试主要评估个体的推理能力，而对记忆力、语言能力等其他智力因素的评估相对较少。
（2）不能反映全面智力：瑞文智力测试只能反映个体在某一方面的智力水平，不能全面反映个体的整体智力水平。
4.结论瑞文智力测试作为一种广泛应用于我国智力测验领域的量化评估工具，具有较高的信度和效度。
然而，它也存在一定的局限性，不能全面反映个体的智力水平。
瑞文推理简介
《瑞文标准推理测验》软件使用说明书软件内容介绍瑞文标准推理测验是英国心理学家瑞文于1938年创造的一种非文字的智力测验，用来测量一个人的观察力和思维能力。
此测验由无意义的图形组成，较少受文化知识背景的影响，所以它一研制出来就在全世界各种文化背景中广泛地使用。
软件的适用范围可作为测验个人推理能力的有效工具，对各年龄段都适用。
由于在测验后将保存测验结果，故对集体测试更加具有研究性。
载体的形式和数量瑞文标准推理测验软件的全部内容可安放在１张高密的５寸软盘上，用此软件盘可以直接启动运行，无需ＤＯＳ系统盘和汉字系统的支持。
软件的运行环境带单显（ＨＥＲＣ）、ＥＧＡ或ＶＧＡ显示器的ＰＣ／ＸＴ、２８６、３８６、４８６等各种兼容机，无需其它汉字系统的支持。
用软盘即可直接启动?运行。
详细使用方法瑞文标准推理测验软件可在配有单显、EGA或VGA的任何计算机上使用，为提高运行速度，建议在286或以上的计算机上运行。
本软件的全部程序可以安装在１张1.2MB的高密软盘上，既可用软盘直接运行，也可把全部文件拷贝到硬盘上再使用。
由于程序在运行的过程中要不时地从磁盘读取数据，为提高速度，建议把软件安装到硬盘上使用。
还因程序要向磁盘存入《十佳排行榜》等的数据，如果在软盘上运行，要把写保护的封条揭下。
在软盘上使用：把装有瑞文软件的磁盘插入Ａ驱动器，启动计算机，将自动进入瑞文系统。
在硬盘上使用：在硬盘上建立一个子目录，如RUIWEN，把软盘上的全部文件拷到子目录RUIWEN下，然后键入RUIWEN并按回车即可运行瑞文软件。
运行后，根据屏幕的提示，一步步继续下去即可。
需要提及的有以下几点：１、运行开始后若不按键，屏幕上将反复出现封面和十佳排行棒。
２、由于汉字输入不方便，可用汉语拼音来输入姓名，对于集体使用的团体学生，也可用学号代替姓名。
３、供选择的地方，可用数字键或光标键反复选择，然后按空格键或回车键确认。
４、在做《试做练习题》时，直到回答正确才能进入下一画面。
瑞文推理测验
• 由瑞文1947年，编制而成，使用与幼儿和智力低 于平均水平的人，属于瑞文推理测验的3个水平 中最低水平的测量
。 三、瑞文高级推理测验
• 最初便于1941年，经1947年、1962年两次修订成 为现在的形式，适用于智力高于平均水平的人， 是最高水平的瑞文推理测验。
再生性能力
智力因素G
推断性能力
瑞文将智力Ｇ因素划分为两种相互独立的能力，一种称再 生性能力，表明个体经过教育之后达到的水平；一种称推断性能力， 表明个体不受教育影响的理性判断能力。瑞文认为，词汇测验是对 再生性能力的最有效测量，而非言语的图形推理测验则是对推断性 能力的最佳测量，这就是瑞文推理测验的来源。
不受文化语 言限制
每一组包含有12个题目， 也按逐渐增加难度的方式 排列，分别编号为Al、A2……An；B1、B2……Bn等。
每个题目由一幅缺少一小部分的大图案和作为选项的 6～8个小图案组成(A组和B组有6个，C组以后有8个)， 小图案分别标号为1、2……8。
A:测知觉辨别力，图形比较，图图形想象 B:测类同，比较，图形组合 C：测比较，推理，图形组合 D：测系列关系，图形套和 E：测套和，互换等抽象思维能力。
瑞文推理测验是由英国心理学家瑞文(C.Raven) 编制的一种团体智力测验，又称瑞文渐进图阵。它是 非文字性的图形测验，分为3个水平：
瑞文标准推理 测验
瑞文彩图推理 测验
瑞文高级推理 测验
一、瑞文标准推理测验
• 瑞文1938编制出版测验，它适用于5.5岁以上智 力发展正常的人，属于中等水平的瑞文推理测验。
对被试同时运用韦氏智力量表，计算瑞文测试成绩与韦氏儿童智力量表的总智商，比 较相似性。
对高三的学生进行瑞文 标准推理测试
瑞文标准推理测验简介
《瑞文标准推理测验(SPM)》简介瑞文标准推理测验（Raven’s Standard Progressive Matrices，简称SPM）是由英国心理学家瑞文（J. C. Raven）1938年编制的非言语智力测验。
它的主要任务是要求被试根据一个大图形中的符号或图案的规律，将适当的图形填入大图形的空缺中，如下图所示。
自其问世以来，许多国家对它做了修订，直到现在仍广泛使用，有着重要的理论意义与实用价值。
瑞文推理测验有三种类型：（1）标准推理测验（简称SPM，1938）：适用于8岁到成人被试，有5个黑白系列；（2）儿童彩色渐进测验（Raven’s Color Progressive Matrices，简称CPM，1947），有三个系列；（3）高级推理测验（Raven’s Advanced Progressive Matrices，简称APM，1956），适用于高智力水平者。
这三种推理测验在我国已修订发行。
瑞文测验在编制在理论上依据斯皮尔曼的智力二因素理论。
该理论认为智力主要有两个因素构成，其一是一般因素，又称“G”因素，它可以渗入所有的智力活动中，每个人都具有这种能力，但在水平上有差异；另一因素是特殊因素，可用“S”表示，这种因素种类多，与特定任务高相关，例如音乐能力、数学、交际能力等。
瑞文推理测验测量的是智力的一般因素（“G”因素），尤其与人的问题解决，清晰知觉和思惟，发现和利用自己所需信息，以及有效地适应社会生活的能力有关。
瑞文标准推理测验（SPM）的优点在于适用的年龄范围宽，测验对象不受文化、种族与语言的限制，并且可用于一些生理缺陷者。
测验既可个别进行，也可团体施测，使用方便，省时省力，结果解释直观简单，测验具有较高的信度与效度。
瑞文标准推理测验的信度和效度：我国张厚粲教授修订的中国版本的分半信度达到0.95，间隔15天和30天的再测信度分别为0.82和0.79。
该测验（1）与韦氏儿童智力量表的言语智商、操作智商、全量表智商的相关分别为0.54、0.70、0.71；（2）与我国高考语文成绩、数学成绩、总分的相关分别为0.29、0.54、0.45。
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《瑞文标准推理测验(SPM)》简介
江苏教育学院教育管理系王明宾
瑞文标准推理测验（Raven’s Standard Progressive Matrices，简称SPM）是由英国心理学家瑞文（J. C. Raven）1938年编制的非言语智力测验。
它的主要任务是要求被试根据一个大图形中的符号或图案的规律，将适当的图形填入大图形的空缺中，如下图所示。
自其问世以来，许多国家对它做了修订，直到现在仍广泛使用，有着重要的理论意义与实用价值。
瑞文推理测验有三种类型：（1）标准推理测验（简称SPM，1938）：适用于8岁到成人被试，有5个黑白系列；（2）儿童彩色渐进测验（Raven’s Color Progressive Matrices，简称CPM，1947），有三个系列；（3）高级推理测验（Raven’s Advanced Progressive Matrices，简称APM，1956），适用于高智力水平者。
这三种推理测验在我国已修订发行。
瑞文测验在编制在理论上依据斯皮尔曼的智力二因素理论。
该理论认为智力主要有两个因素构成，其一是一般因素，又称“G”因素，它可以渗入所有的智力活动中，每个人都具有这种能力，但在水平上有差异；另一因素是特殊因素，可用“S”表示，这种因素种类多，与特定任务高相关，例如音乐能力、数学、交际能力等。
瑞文推理测验测量的是智力的一般因素（“G”因素），尤其与人的问题解决，清晰知觉和思惟，发现和利用自己所需信息，以及有效地适应社会生活的能力有关。
瑞文标准推理测验（SPM）的优点在于适用的年龄范围宽，测验对象不受文化、种族与语言的限制，并且可用于一些生理缺陷者。
测验既可个别进行，也可团体施测，使用方便，省时省力，结果解释直观简单，测验具有较高的信度与效度。
瑞文标准推理测验的信度和效度：我国张厚粲教授修订的中国版本的分半信度达到0.95，间隔15天和30天的再测信度分别为0.82和0.79。
该测验（1）与韦氏儿童智力量表的言语智商、操作智商、全量表智商的相关分别为0.54、0.70、0.71；（2）与我国高考
语文成绩、数学成绩、总分的相关分别为0.29、0.54、0.45。
瑞文测验可以用于智能诊断和人才的选择与培养。
用该测验可以进行各类比较性研究，特别有利于作跨文化研究，以及正常人、聋哑者和智力迟钝者之间的比较研究。
瑞文标准推理测验（SPM）包括60道题目，分为5组，每组12道题目，A、B、C、D、E这五组题目难度逐步增加，每组内部题目也由易到难排列，所用解题思路一致，而各组间有差异。
A组考察知觉辨别、图形比较、图形想象等方面能力；
B组测类同比较、图形组合等方面的能力；
C组测量比较、推理、图形组合方面的能力；
D组测量系列关系、图形组合方面的能力；
E组测量组合、互换等抽象推理的能力。
瑞文标准推理测验（SPM）施测无严格时限，一般可用40分钟左右完成。
瑞文标准推理测验（SPM）的评分与量表分的转换：答对一题给一分，答对题目的原始总分要转化为标准化的百分等级。
每个百分等级的具体涵义：低于这个等级的人数在同年龄组总体中所占的百分比。
例如：16岁的张三的百分等级为90，这个结果可解释为：在16岁年龄组群体中，比张三推理水平低的人约占90%，比他水平高的人约占10%。
瑞文智力测验结果还可以通过进一步分为五个等级，加以解释：0-5为智力缺陷，6-25为中下水平，26-75为中等水平，76-95为良好水平，超过95则为优秀。
有的测验软件（例如华瑞测评系统）还会给出的各组题目的答对率，据此信息，专业人员可以进一步分析和诊断学生各方面推理能力存在的问题。
一般情况下，只以总分结果作出判断。
《瑞文标准推理测验》原始分数与标准百分等级对照表。