八年级生物上册5.1.4鱼类
人教版生物八年级上册：5.1.4《鱼》(1)(64)
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
思考：水进入口腔，在鳃
部发生什么变化？
氧气
呼吸器官
氧气
二氧 化碳
鳃内 毛细 血管
水
二氧 化碳
气体 交换
鱼鳃是鲜红的，里面含有丰富的血管， 并且每一篇鳃由很多鳃丝构成。在水中，鳃 丝展开，扩大了与水的接触面积。鱼鳃 的 这两个特点对鱼在水中呼吸时至关重要的。 当鱼离开水时，鳃丝会粘连在一起，几片鳃 互相覆盖，减少与空气接触的表面积，加上 空气干燥，鱼会因为 不能从空气中得到足 够的氧气而窒息死亡。
规定“国家对渔业实行养殖为主”
A A、脊柱 B、体毛 C、鳃 D、肌肉
Hale Waihona Puke D A、尾鳍的摆动 B、胸鳍和尾鳍的摆动 C、各种鳍的共同作用 D、躯干部和尾鳍的摆动
C
A、终生生活在水中
B、用鳃呼吸
C、身体背部都有由脊椎骨组成
的脊柱 D、用鳍游泳
银鲳
带 鱼
鲨鱼
小丑鱼
•海洋鱼类生活在海洋中，常见的有带鱼，大黄 鱼，小黄鱼，鲳鱼，鲆鱼，鳕鱼，鲑鱼等。
常见种类：
淡水鱼类：“四大家鱼”包括 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼等。
海洋鱼类：鲳鱼、鲨鱼、石斑 鱼、带鱼、比目鱼等。
1. 养殖业和捕捞业是国家重要的产业；
1986年实行《中华人民共和国渔业法》。渔业法
游泳：
人教版生物八上5.1.4《鱼》教学课件(共23张PPT)
三. 合作探究： [互动一 ] 右图所示的是鲫鱼的骨骼。
观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨
脊柱
1.哪些动物是有 脊柱的？举五个 例子
2.哪些是没有脊 柱的？举五个例 子
2、像水螅、蚯蚓等动物，它们体内没有脊椎骨 组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
腔肠动物
无 扁形动物
脊 椎
线性动物
动 环节动物 物 软体动物
作用 鳃 进行气体交换，呼吸器官 鳍 运动器官 侧线 感觉器官。感知水流，测定方向 鳔 内充气体，可调节身体比重（了解）
鱼类与人类生活的关系:
1.鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业。 2.鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入 了人类的文化。 3.由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存 面临严重的威胁。1986年实行《中华人民 共和国渔业法》。我国渔业发展重心已经 从捕捞业转移到养殖业上。
头”现象，甚至死亡，其主要原因是C（ ）
A、水中缺少食物 B、水中微生物过多 C、水中缺 氧 D、水质容易变坏
•
双沟镇初级中学 二00五年十一月二十日
A、胎生 B、脊柱 C、被毛 D、变温
8、下列动物中属于鱼类是 ( A )
A、带鱼 B、鱿鱼 C、章鱼 D、鲸鱼 9、鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排
出,完成的生理过程是 ( C )
A、呼吸 B、排泄体内代谢废物 C、呼吸和取 食 D、游泳时产生动力
10、养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现“浮
获取食物和 _____ 。2.能在水中__呼__吸_____。 • 4、鱼体形：流__线_型_，有利于克服在游泳时水的阻力 • 5、鱼的呼吸器官是_鳃___。鱼的鳃是_鲜_红__ 色，说
明内含丰富的_毛_细__血_管___ • 6、鱼的主要特征：生活在水中；体表常常被有
人教版生物八年级上册5.1.4《鱼》教案1
人教版生物八年级上册5.1.4《鱼》教案1一、教学内容本节课为人教版生物八年级上册第5单元第1章第4节《鱼》。
教学内容主要包括鱼的解剖结构、生理特点、生活习性以及鱼类在生态系统中的作用等。
具体涉及教材的章节有：鱼的概述、鱼的形态结构、鱼的生理特点、鱼的生活习性和繁殖、鱼类与人类的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握鱼的形态结构、生理特点和生活习性，了解鱼类在生态系统中的作用。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的观察力、思考力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：鱼的形态结构、生理特点和生活习性。
难点：鱼类的适应性和生态作用。
四、教具与学具准备教具：鱼模型、解剖刀、显微镜、投影仪等。
学具：笔记本、铅笔、直尺、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鱼缸和活鱼，引出本节课的主题——鱼。
2. 新课导入：讲解鱼的概述，引导学生认识鱼的种类和分布。
3. 新课讲解：（1）鱼的形态结构：介绍鱼的外部形态和内部结构，引导学生观察鱼模型。
（2）鱼的生理特点：讲解鱼的呼吸、循环、消化等生理特点，进行实验观察。
（3）鱼的生活习性：介绍鱼的生活环境、食性、繁殖等，引导学生思考鱼类适应性的原因。
4. 例题讲解：讲解与鱼类相关的典型例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置与鱼类相关的练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 鱼的概述2. 鱼的形态结构外部形态内部结构3. 鱼的生理特点呼吸循环消化4. 鱼的生活习性生活环境食性繁殖5. 鱼类与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述鱼的形态结构特点。
（2）举例说明鱼类的适应性。
（3）谈谈鱼类在生态系统中的作用。
2. 答案：（1）鱼的形态结构特点包括流线型体形、鳞片、鳃、鳍等。
（2）鱼类的适应性表现为呼吸器官为鳃、用鳍游泳、体温随外界环境变化等。
（3）鱼类在生态系统中的作用有：维持生态平衡、促进物质循环、作为生物链的重要环节等。
2019年人教版八上生物5.1.4鱼讲义和练习(含答案)
第四节：鱼1.动物的种类很多，到目前为止，已知的动物大约有150 万种，根据它们的体内有没有脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。
2.脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。
常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。
3.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为无脊椎动物。
常见的无脊椎动物有：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
4.我国的四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
5.常见的海洋鱼有：带鱼、鲨鱼、大黄鱼、小黄鱼等。
6.鱼能在水中生活最重要的特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
7.鱼的形态特征：身体分为头、躯干和尾三部分，呈流线型，体表有鳞片和黏液。
（1）鳃盖、侧线、胸鳍（1对），腹鳍（1对）、背鳍（1个）、臀鳍（1个）、尾鳍（1个）①前进动力：躯干部、尾鳍；即鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。
②前进方向：尾鳍；即尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
③保持平衡：腹鳍；即背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用。
④感觉器官：侧线；即水流和测定方向（2）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力（3）鱼的外形呈流线型，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。
鳃8.鱼适合水中生活的特征有：（１）流线型，减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
（２）体表有鳞片，表面有黏液，起保护身体作用。
（３）鱼的脊柱支撑身体，两侧有发达的肌肉，对运动起重要作用。
（４）鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（５）鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝（作用：吸收氧气和排出二氧化碳），鳃丝中密布鲜红色的毛细血管（气体交换）9.鱼的呼吸：鱼用鳃呼吸，水从口进入，从鳃盖后缘流出，经过鳃，完成气体交换。
（1）鱼的呼吸器官是鳃。
鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，最外面是鳃盖，内部是许多鳃丝组成，它的颜色是鲜红色，因为含有大量的毛细血管，有利于进行气体交换。
第四节鱼知识梳理人教版生物八年级上册
5.1.4 鱼一、无脊椎动物和脊椎动物地球上现存的动物已知的有150 多万种，这些动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。
1.无脊椎动物(占95%)：体内没有脊椎骨组成的脊柱包含：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物2.脊椎动物(占5%)：体内有脊椎骨组成的脊柱包含：鱼(脊椎动物中种类最多)、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物✧两类动物的区别是体内是否有脊椎骨组成的：。
【点拨】脊柱是由脊椎骨组成的，不能将脊椎动物和无脊椎动物说成脊柱动物和无脊柱动物。
二、多种多样的鱼（一）、数量：鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物和类的一半以上。
（二）、鱼的生活环境和习性1.生活环境：生活在水中✧它们有的生活在浩瀚的海洋中，有的生活在河流、湖泊和池塘等淡水水域2.习性：有的在水体上层游动，有的在水体底部栖息；有的以藻类等水生植物为食，有的生性凶猛，专门捕食其他水生动物。
（三）、我国丰富的鱼类资源我国有着漫长的海岸线众多江河湖泊，鱼的种类十分丰富，可以将鱼类分为淡水鱼和海水鱼类1.淡水鱼类（我国淡水鱼有1000 多种）✧我国主要的优良淡水鱼品种：著名的“四大家鱼”(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼✧“四大家鱼”是我国主要的淡水养殖鱼类2.海水鱼类(我国的海水鱼约有2000 种)✧常见的有鲳鱼、鲨鱼、石斑鱼、带鱼、比目鱼、大黄鱼、小黄鱼、鳓鱼、鲐鱼、大麻哈鱼、鲥鱼等。
三、鱼的主要特征（一）、鱼适应水中生活的两个重要特点：1.能靠来获取食物和防御敌害。
2.能在水中。
（二）、鱼适应水中运动的形态结构特点：1.运动方式：鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳2.鱼适应水中游泳的形态结构特点：(1).体形：鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
(2).体表：鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液，既可以保护身体，也可以减少鱼在水中运动时的阻力。
人教版八年级生物上册5.1.4 第四节 鱼 课件
思考：
方向的作用
身体呈流线型，有何作用？
有利于克服在水中运动的阻力。
自学互研
呼吸的主要 器官—鳃
鳃耙 鳃弓 鳃丝
红色，含有大量的毛细血管
自学互研
呼吸过程: 水 口 鳃
氧气
鳃
内
毛
水
细
二氧化碳 血
管
水
氧气
全
身
组
织
二氧化碳 细
胞
自学互研
1、鱼鳃哪些特点适应它在水中呼吸？鱼离开水后，很快就会 死亡，原因是什么？
鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由 又细又多的鳃丝构成。
当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水中空气的接触面 积，有利于鱼在水中的呼吸。
当鱼离开水时，鳃丝相互粘在一起，几片鳃互相覆盖， 减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼就不 能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。
自学互研
中，有鳍，用鳃呼吸，在水中成直立状前进， 是一种奇特而珍贵的近陆浅海小型鱼类。
海豚、海狮、海豹尽管也生活在水中， 但它们属于哺乳动物
鱼的主要特征： 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯 干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
(三)、鱼与人类的关系 1、为人类提供了富含蛋白质的食物 2、鱼类养殖业和捕捞业是国家重要产业。 3、文化观赏
自学互研
4、由于长期过度捕捞和水污染等原因， 鱼类的生存面临严重的威胁。
板书设计
(一)鱼的形态特征 体形：流线型，减小水的阻力 体色：背深腹浅，有保护作用 体表：鳞片和粘液，有保护、减小阻力作用 侧线：测定方向、感知水流 鳃； 呼吸器官 鳍： 运动器官 (二)鱼的呼吸 水 口 鳃(气体交换) 鳃孔 水
5.1.4鱼课件-人教版生物八年级上册
淡 水 鱼 类
鳙鱼
鲤鱼
鲢鱼
青鱼
中华鲟
鲫鱼
草鱼
海洋鱼类
银鲳
魟
带 鱼 鲨鱼
阅读P22第一自然段，回答： 鱼适于水中生活的特点？ （判断某种动物是鱼的标准）
一、能靠游泳来获取食物和防御敌害（用鳍游泳）
二、能在水中呼吸（用鳃呼吸）
判断器官：鳍、鳃
海马
练习
海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨 板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进， 有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。海马 是鱼吗？
侧线 有感知水流，测定方向的功能， 是鱼的感觉器官。
鱼鳔--调节身体比重，使鱼能在不同的
水层停留
鱼适于水中生活的外形特点：
1、体形——流__线___型_，可以减少游泳时
水的阻力 2、体色——背面颜色深，腹面颜色 浅——保护色，不易被水上面和下面的 敌害发现 3、体表——有鳞片，起保护身体的作 用；表面有滑滑的黏液，起保护身体的 作用也可减少游泳时水的阻力。侧线— 可以感__知__水__流_，测定方向
大家鱼”就是其中之一，它们是（ B ）
A、草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼
B、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
C、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼
D、鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼
5、鲫鱼游泳时的动力主要来自（C）
A、尾鳍的摆动 B、胸鳍和腹鳍的摆动
C、躯干部和尾部的左右摆动 D、所有鳍的协调摆动
6、若捆扎活鲫鱼的胸鳍和腹鳍，它在水中的游泳情况是
是。海马虽然身体外形奇特，但是海 马有鳍，用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的 脊柱，而且是终生生活在水中，由此可 以判断海马属于鱼类。
导学提纲二
阅读（P22-P23）
1、鱼的身体分哪三部分？鱼的体形特点及 意义？
八年级生物上册(RJ)-5.1.4鱼
A腔肠动物 B软体动物 C节肢动物 D鱼类
⑤黄鳝 ⑥水螅 ⑦蜘蛛蟹 ⑧蜗牛
银鲳
带鱼
比目鱼
如果人到水中生活，会遇到哪些问题？ 鱼类等水生动物如何解决这些问题？
鱼适于水中生活的特点 1、靠游泳来获取食物和防御敌害； 2、能在水中呼吸。
（1）鱼的外形有什么特点？ 对鱼的水生生活有什么意义？
头
躯干
尾
①鱼的身体分头部、躯干
部、尾部；多数侧扁，呈
梭形；
②有利于克服水的阻力。
（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉？谈谈你的看法。
第四节 鱼
想一想，议一议
下图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一 节节的脊椎骨。
脊柱
脊椎骨 哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？ 脊柱与鱼的运动有关吗？
考考你：它们是？ 有哪些共同特征？
脊椎动物和无脊椎动物 腔肠动物
扁形动物
无脊椎动物
线形动物 环节动物
软体动物
身 体 内 没 有 节肢动物
直立游泳的鱼——海马
思考： 鲍鱼、鱿鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲸鱼都是鱼吗？
鱼与人类生活的关系
贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文 化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与 收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事 业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、 年年有余的蕴涵。
贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的 鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高 手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映 。
二氧化碳 的含量增高。
小结：鱼鳃适应水中呼吸的特点
鱼鳃鲜红，内含丰富的血管，每一片鳃由多又 细的鳃丝构成。在水中时鳃丝展开，扩大与水的接 触面积，有利于鱼在水中呼吸。
鱼的主要特征
人教版八年级生物上册课件：5.1.4 鱼课件 (共18张PPT)
四大家鱼：
青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼
生活在海洋的 鱼，统称为海 洋鱼类。
带鱼、大黄鱼、 小黄鱼、鲳鱼、 鲆 鱼、 鳕 鱼、 鲑鱼等。
鱼类养殖技术
淡水鱼—— 单养一种鱼、混合放养。 海洋鱼类—— 港湾养殖、营造人工鱼礁、 网箱养殖。
鱼用鳃呼吸，靠躯干身体产热能力
较低，又没有保温结构， 所以体温随环境的变化而 变化，属于变温动物。
鱼类的主要特征：
终生生活在水中，用腮呼吸； 体表大多长有鳞片； 用鳍游泳； 体温不恒定。
生活在江河湖泊等淡水中的鱼，统称为淡水鱼类。 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、鲫鱼等是常见的淡水鱼。
鲫鱼在水中如何呼吸
1、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？
从口进入，从鳃盖后缘的鳃孔流出
2、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分
有变化吗？为什么？
氧
水
鳃毛细血管
二氧化碳
鲫鱼为什么适应水中生活
体形：身体呈梭型，减少游泳 时水的阻力；
体色：背部颜色深腹部颜色浅， 有利于躲避敌害；
体表：有鳞片，有黏液有利于保 护体表，减少水的阻力；
鲫鱼主要靠尾部和躯干部的 左右摆动而产生前进的动力。
呼吸器官——鳃
鳃由鳃丝、鳃耙和鳃 弓组成鳃丝里密布毛细血 管，所以鳃是红色的。
鳃是由鳃丝、鳃 耙和鳃弓组成。鳃丝 里密布毛细血管，所 以鳃是红色的。
当水流由口流入 经过鳃丝时，溶解在 水中的氧就渗入鳃丝 中的毛细血管里；而 血液里的二氧化碳， 则渗出毛细血管，排 到水中，随着水从鳃 盖后缘的鳃孔排出体 外。
鱼在水中是怎样生活的吗？ 它们又有什么共同特征呢？
鲫 鱼 仔细观察鲫鱼的外部特征
鲫鱼背部深灰黑色，腹面白色，梭形，有鳞片。
人教版八年级生物上册5.1.4 鱼(27张PPT)
鱼适于水中生活相适应的特点：
头部 躯干部
尾部
（5）鱼身体的颜色上深下浅，为鱼的保护色
（6）鱼体内有鳔，调节身体的比重，鱼可 以在停留在不同的水层。
鳔
头肾 脑
肾脏 鳔
输尿管
鳃
动脉球
心室心房
肝 胃
胆囊 脾
静脉窦
睾丸 肠
肛门 尿殖孔
输精管
膀胱
肩带
腰带
肋骨
18
进化地位
现存体被鳞片、以颌取食、用鳃呼吸、以鳍作 为运动和平衡器官的最低等的变温脊椎动物，完全 适应水生生活。
鱼肝油（补充VD和VA）
鱼类与人类生活的关系：
肉味鲜美，高蛋白，低脂肪易消化
鱼类与人类生活的关系：
鱼类与人类生活的关系：
桥南洛河水域的非法捕捞
鱼类与人类生活的关系：
农业工业污染环境，导致鱼类死亡
合理利用和保护渔业资源：
国家对渔业生产实行以 养殖为主
禁止在禁渔区、禁渔期 进行捕捞
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞猜猜我是谁：无脊椎来自物无脊柱动 物
脊椎动物
有脊椎骨组 成的脊柱
腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲
脊柱 脊椎骨
第四节
鱼
鱼是脊椎动物 中种类最多的一 个类群。
鱼的分类
一、淡水鱼 1.我国的四大家鱼是哪些？ 2.其他的淡水鱼呢？ 二、海水鱼 常见种类有哪些？
鱼的分类
一、淡水鱼
1.我国的四大家鱼： 青鱼、鲢鱼、草鱼、鳙鱼 2.其他： 鲤鱼、鲫鱼等
二、海水鱼
常见种类： 带鱼、鲳鱼、鲨鱼、海马、小黄鱼等
鱼适于水中生活两个至关重要的特点：
人教版生物八年级上册 5.1.4《鱼》课件(共25张PPT)
鲫鱼的骨骼 观察上图中鲫鱼脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。 哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？
1.了解无脊椎动物和脊椎动物的种类及区别。 2.说出鱼的常见种类。 3.探究鱼的运动和呼吸的方式，并概述鱼的主要特征。 4.关注鱼与人类生活的关系。
探究主题 一
动物的种类
根据 有无 由脊 椎骨 组成 的脊 柱
鳙鱼：头较大，又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑 点，俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。
鲢鱼：体色较淡，又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、 绿藻等浮游植物为食。
草鱼：体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边， 主要以水草为食。
青鱼：体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以 螺、蚌等软体动物为食。
4.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答： （1）填写图中下列标号的名称：[1]__鳃__盖__，[2]_鳃__丝___。 （2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰 富的_毛__细__血__管__有利于进行__气__体__交__换___。 （3）当血液流出鳃部毛细血管后， 血液成分的变化是_静__脉__血__变__为__动__脉__血__。 （4）由鳃流出的水与由口流入的水相比， _二__氧__化__碳__的含量增多了。
探究主题 三
鱼的主要特征 1.鱼类能靠游泳来获取食物和防御敌害
（1）身体：分为头部、躯干部和尾部，呈流
线型。 （2）体表：有鳞片、黏液。
减少阻力
（3）运动：脊柱能支撑身体，两侧附着有发
达的肌肉，靠躯干部和尾部的摆动提供动力。
（4）协调与平衡：鳍。
2.鱼类能在水中呼吸
鳃盖 鳃耙
鳃丝
鳃丝（密布
毛细血管）
1.鱼类属于脊椎动物，是因为（ C ） A．鱼类有鳍，运动灵活 B．鱼类有鳔，能够停留于不同水层 C．鱼类有脊柱，由脊椎骨组成 D．鱼类有鳞片，能减少游泳阻力
八上生物学霸笔记+同步训练5.1.4鱼
A．减少阻力
B．预防人类捕捉
C．保持体表湿润
D．辅助呼吸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6．下列是小明观察活鲫鱼过程中的记录，其中错误的是( D ) A．口与鰓盖交替张合 B．体表黏滑 C．鳃丝鲜红，既多又密 D．水从鳃盖后缘流入，口流出
7．“鱼戏莲叶间”描写的是小鱼在莲间自由游泳的情景。为小鱼 游泳提供动力的主要是( C )
A．胸鳍和尾鳍的左右摆动 B．尾鳍和臀鳍的左右摆动 C．躯干部和尾部的左右摆动 D．所有鱼鳍共同协调配合
8．下列各项中，属于鱼类的主要特征的是( D ) ①体表常被有鳞片 ②用鳃呼吸 ③通过尾部和躯干部的摆动及
鳍的协调作用游泳 ④体内有脊柱
A．②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
知识点 4 鱼类与人类的关系 9．关于鱼与人类生活的关系，下列说法正确的是( D ) A．鱼为人类提供食物 B．鱼类自古以来就融入了人类的文化，如“年年有余(鱼)” C．鱼类的生存受到人类的捕捞和水质的影响 D．以上都正确
【注 意】不是所有名字带“鱼”字的动物都属于鱼类，如： 章鱼、墨鱼、鱿鱼属于软体动物，娃娃鱼属于两栖动物，鳄鱼属于爬 行动物。并非所有鱼类的名称中都有“鱼”字，如：海马、泥鳅、中 华鲟都属于鱼类。
(2)鲫鱼的外部形态和运动
结 构：鲫鱼的身体分为 头部 、 躯干部 和 尾部 。 体 形：鲫鱼的外形呈 流线 型。 体 表：有 鳞片 覆盖，其上有 黏液 。 运 动：主要通过 尾部 和 躯干部 的摆动以及 鳍 的 协调作用运动。
知识点 3 鱼类的主要特征 4．鱼之所以能够在水中自由自在的生活，下列特点中最关键的是 ( A) A．鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳 B．鱼必须在水中繁殖 C．有侧线能感知水流方向 D．鱼有鳞片
5.1.4 鱼(八上生物人教)
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第四节鱼知识点1 脊椎动物与无脊椎动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物为无脊椎动物，体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物为脊椎动物。
知识点2 鱼1.四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
2.鱼能在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
易错提醒：章鱼、鱿鱼、鲍鱼名称中都有“鱼”字，但它们不是鱼类，而是属于软体动物。
3.鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
4.鱼适于水中生活的特点（1）体形：鱼的身体呈流线型，有利于减小在水中游泳时的阻力。
（2）体色：鱼的背面灰黑色，腹面呈白色，其意义是避免被上面和下面的敌害发现。
（3）体表：它们的体表常常被有鳞片和黏液，有利于减小游泳时水的阻力。
（4）侧线：在身体的两侧有侧线，其作用是感知水流和测定方向。
（5）运动：鱼鳍包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍五种，其中在游泳时能够维持身体平衡的是背鳍、胸鳍和腹鳍，控制鱼体前进方向的是尾鳍。
（6）呼吸：用鳃呼吸。
鳃呈鲜红色，由许多鳃丝构成，内有大量的毛细血管。
5.鱼与人类生活的关系（1）养殖业和捕捞业都是国家的重要产业。
（2）鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还深深融入了人类的文化。
（3）由于过度捕捞和水污染等原因，鱼类的生存面临严重的威胁。
（4）渔业法规定“国家对渔业生产实行以养殖为主。
”（5）为了保护产卵期的亲鱼和肥育期的幼鱼，渔业法还规定“禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。
规律总结：鱼适于水中生活的特点。
生物人教八年级上册(2013年新编)5-1-4 鱼 当堂达标题
5.1.4 鱼分层作业1．下面不属于鱼类的动物是（）A．泥鳅B．黄鳝C．鱿鱼D．中华鲟【答案】C【解析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
泥鳅、黄鳝和中华鲟三种动物都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。
鱿鱼身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物。
故选C。
2．“四大家鱼”是指（）A．青鱼、鲫鱼、草鱼、鲢鱼B．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼C．青鱼、草鱼、黑鱼、鳙鱼D．青鱼、鳊鱼、鲢鱼、鳙鱼【答案】B【解析】四大家鱼指青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
故选B。
3．下列哪项不是鱼适应水中生活的特点（）A．体型流线型B．鳃呼吸C．躯干部和尾鳍的左右摆动D．个体大小【答案】D【解析】鱼的体型呈流线型，体表有有鳞片，有粘滑的感觉，可以减少水的阻力，A正确；鱼的呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧，适应水中生活，B正确；鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动，C正确；个体大小不是鱼适应水中生活的特点，D错误。
故选D。
4.金鱼在游动的时候，能够依靠身体某位的摆动产生前进的动力，该部位是（）A．尾鳍B．头部C．躯干部D．躯干部和尾部【答案】D【解析】躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，因此金鱼在游动时，能依靠摆动产生前进动力的部位是躯干部和尾部，因此ABC错误，D正确。
故选D。
5．“鱼儿鱼儿水中游，游来游去乐悠悠，倦了卧水槽，饿了觅小虫。
”儿歌描写的是小鱼在水中自由游泳时的情景，鱼能在水中可以穿越激流自由游行，主要是因为它身体上具有可以感知水流方向和速度的（）A．尾鳍B．鳃C．侧线D．鱼鳞【答案】C【解析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
鱼的侧线感知水流和测定方向的作用。
故选C。
6. 金枪鱼是一种大型食用鱼，游泳速度快，身体呈纺锤形，这样的体形有利于（）A．增大在水中的浮力B．减小游泳时水的阻力C．吸收营养物质D．使身体散热少一些【答案】B【解析】鱼适于在水中生活的特点：鱼的体形成流线型，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；体表有鳞片具有保护作用；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等；鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。
5_1_4 鱼【2022秋人教版八上生物精优课件】
知识探索
多种多样的鱼
石斑鱼：分布于暖水区域，头较大， 带鱼：背鳍较长，几乎与背部 身体有条纹和斑点。幼体为雌鱼， 等长，较为凶猛，以鱼类、软 发育到一定阶段时，可转为雄鱼。 体动物为食。
知识探索
多种多样的鱼
比目鱼：栖息于海底， 成鱼的两只眼睛长在同 一侧，没有眼睛的那侧 朝向海底。
知识探索
鱼的主要特征
讨论：鱼能在水中生活的原因是什么？
鱼能靠游泳来获取食物和防御 鱼在水中能呼吸
知识探索
鱼的主要特征
实验：观察鱼在水中的运动和呼吸
1. 取一条鲫鱼放在解剖盘中，观察鲫鱼的外部形态。 2. 用手摸一摸鱼的体表，感受一下鱼体表的特点。 3. 观察鱼在水中是怎样运动的。 4. 观察鱼呼吸时，它的口和腮盖后缘是怎样张合的？在水中滴
知识探索
鱼的主要特征
说说你知道的关于“鱼”的诗词或者谚语。
江上往来人，但爱鲈鱼美。——《江上渔者》宋 范仲淹 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。——我国谚语 水至清则无鱼，人至察则无徒。——《礼记》 ……
知识探索
由于长期过度捕捞和水污染， 鱼类的生存面临严重威胁。
我国于1986年开始实施《中华 人民共和国渔业法》来保护鱼 类。目前渔业发展的中心已经 从捕捞业转移到养殖业上。
新知引入
鱼
脊
两栖动物
椎 动
爬行动物
物
鸟
哺乳动物
占比5%
脊椎动物身体内有由脊 椎骨组成的脊柱
目标领航
1. 鱼的主要特征是什么？ 2. 鱼与人类的生活有什么关系？
知识探索
银龙鱼
雀鲷
孔雀鱼
濑鱼
罗非鱼 红绿灯鱼 夜明珠鱼
知识探索
多种多样的鱼
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。
初中生物 人教版生物八年级上册5.1.4鱼精品课件
2.下列哪项与鲫鱼的水中生活无关（ C ） A．身体呈流线型 B．身体上长有鳍 C．有由脊椎骨组成的脊柱 D．用鳃呼吸
3.水中的氧气进入鱼体内的途径是（ B ） A.水→口→鳃→血液 B.水→鳃→血液 C.水→鼻→鳃→血液 D.水→口→鼻→鳃→血液
4.下列属于四大家鱼的是（ D
A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼
探究
鱼鳍在游泳时 所起的作用
探究胸鳍和腹鳍在游泳中的作用
1、提出问题： 2、作出假设： 3、设计实验： 4、实施实验并记录实 验结果：
胸鳍和腹鳍在游泳中的有什么作用？
胸鳍和腹鳍在游泳中可以维持平衡。
取两条活鲫鱼，将其中一条鱼的胸鳍和 腹鳍用胶布捆住，另一条鱼不做任何处 理，放入水中观察。
5、得出结论：
带鱼：身体呈带状，口 大，背鳍较长，几乎与 背部等长，比较凶猛， 以鱼类、软体动物为食。
比目鱼：栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的 同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。
鱼为什么能生活在水中？ 1.鱼类能靠游泳来获取食物和防御敌害
（1）体型：流线型 （2）体表：有鳞片、黏液
减少阻力
（3）动力：躯干部和尾部的摆动
（4）协调与平衡：鳍
（5）沉浮：鳔
头
躯干
尾
（1）鱼的身体分为几个部分？外形有什么特点?对 鱼的水生生活有什么意义？
身体呈流线型： 有利于克服水的阻力，便于运动。
头部
②鳞片
腮① 盖
躯干 背部鳍③
尾部
保持竖直方 向平衡作用
侧⑨线
感知水流和测定方 向的作用
尾 鳍④
产生进行 的动力和 控制前进
方向
胸鳍
⑧
谈谈你的看法。
人教版八年级生物上册5.1.4鱼(3)【原创精品】
随堂检测
5、对鲫鱼侧线的叙述错误的是（ C ）
A.侧线与神经相连 B.侧线在鲫鱼身体两侧都有 C.侧线能减少水的阻力 D.侧线能测定方向，感知水流
随堂检测
6、鱼的鳃丝颜色鲜红是因为里面有丰富的（ A ）
五、鱼的分类和与人类生活的关系
淡水鱼
中华鲟
青鱼 鲢鱼
草鱼 鳙鱼
五、鱼的分类和与人类生活的关系
四
大
家
青鱼
草鱼
鱼
栖息于水域中下层， 栖息于水域中下层，
以螺、蚌等为食
以水草为食
五、鱼的分类和与人类生活的关系
四
大
家
鲢鱼
鳙鱼
鱼
栖息于水域上层，以 栖息于水域中上层，以
绿藻等浮游植物为食 水蚤等浮游动物为食
A.毛细血管 B.静脉血管 C.大的血管 D.动脉血管
随堂检测
2、被誉为“水中大熊猫”的中华鲟,生活在我国的长江 水域,被列为国家一级保护动物。中华鲟适于水中生活至
关重要的结构是( A )
A.鳃和鳍 B.鳞片 C.肺和鳍状肢 D.鳃和游泳足
随堂检测
3、下列生活在水中的生物中，哪个属于鱼类（ D ）
A.海豚
B.海豹
C.鲸鱼 D.金鱼
4、鱼鳞片上的粘液的作用（ A ）
五、鱼的分类和与人类生活的关系
海
洋
比目鱼
石斑鱼
鲳鱼
鱼
带鱼
Hale Waihona Puke 鲨鱼五、鱼的分类和与人类生活的关系
鱼
养
对
殖
人 类
美 食
业
生
5.1.4鱼课件人教版生物八年级上册
（4）分析鱼儿离不开水的原因。 鱼儿离开了水后，鰓丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能 获得充足的氧气而窒息死亡。
3、鱼鳔的作用
鲫鱼体内有鳔： 鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍
的协调作用下， 使鱼能够在不同的水层停留。
椎 动
爬行类 龟、鳖、蛇、蜥蜴
物
鸟 类 鸡、鸽子、老鹰
哺乳类 猪、马、羊、人
你认识哪些鱼？请你说说。
银鲳 鲨鱼
比目鱼
带鱼
这些鱼类生活在海洋， 我们称为海水鱼
石斑鱼
这些鱼类生活在淡水 中，我们称为淡水鱼
草鱼
鳙鱼
青鱼 鲢鱼
这四种鱼 称为四大 家鱼
鲤鱼
鱼适于水中生活的特点：
1.能靠游泳来获取食物和防御敌害； 2.能在水中呼吸。
鳔Leabharlann 小结：鱼的主要特征1.生活在水中； 2.体表常有鳞片覆盖； 3.用鳃呼吸； 4.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用 游泳。 5.靠鱼鳔调节在水中的位置。
鱼与人类的关系
合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实行以养 殖为主
禁止在禁渔区、禁渔期进 行捕捞
禁止使用小于最小网目尺寸的 网具进行捕捞
1、生活环境： 水中
2、形态结构
身体——流线型； 体表鳞片覆盖 呼吸——鳃 运动——尾部和躯干部（摆动） + 鳍（协调）
3、鱼与人类的关系 食物、文化、工业等
生物趣闻
课堂练习
1.动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,下列属于脊
椎动物的是( C )
A.蜻蜓
B.蜜蜂
C.草鱼
D.蜗牛
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• 北美的雀鱼全身覆盖着一层紧密排列的硬 鳞,呈菱状,鳞片与鳞片之间由纤维连接，仿 佛是一副坚固而又具弹性的铠甲
拓展知识-鱼的分类
• 圆口纲：其骨骼全为软骨，无上下颌，现 存种类不多。
• 软骨鱼纲：内骨骼全为软骨的鱼类，有上 下颌。全世界都有分布。
• 硬骨鱼纲：骨骼或多或少为硬骨，种类非 常多，占鱼类总数90%以上。
鱼类知识简介
什 么 是 鱼？
？？
下列视频中的动物都是鱼吗？
鲍鱼
章鱼
这些生物都鲸鱼是鱼吗？
鳄鱼
娃娃 鱼
形态各异的鱼
认识四大家鱼
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
海洋鱼类
带
银鲳
鱼
鲨鱼 黉[hóng]
•海洋鱼类生活在海洋中，常见的有带鱼，大黄鱼， 小黄鱼，鲳鱼，鲆鱼，鳕鱼，鲑鱼等。
•鱼
生活在水中，体温随外界温度变化而 变化的脊椎动物。鱼一般身体侧扁，呈 流线形。体表有鳞，用鳃呼吸，通过尾 部和躯干的摆动和鳍的协调在水中游泳。
鱼的身体结构
躯干
头
尾
眼
↓
↗
口
↗
鳃盖
侧线
↓
鱼的呼吸
当水由口流入经过鳃丝是，溶解在水中的氧就渗入鳃丝中的
呼吸--鱼鳃 毛细血管里；而血液中的二氧化碳，则渗出毛细血管，排到
水中，随着水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。
氧气
水
水
二氧化碳
鱼的运动
尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调完成 游泳。 尾部和躯干部－－－动力 尾鳍－－控制前进方向 其他鳍－－保持身体平衡
四大渔场
渔业资源是很多国家的重要资源 1、北海道渔场：是由日本暖流与千岛寒流交汇形 成的。 2、纽芬兰渔场：是由墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流 交汇形成的。 3、北海渔场：是由北大西洋暖流与东格陵兰寒流交 汇形成的。 4、秘鲁渔场：是由秘鲁沿岸的上升补偿流形成的
危险鱼类
食人鲳
大白鲨
河豚鱼
龙鰧
鱼肝油：含有维生素A和D 常用于防治夜盲症、角膜软 化、佝偻病和骨软化症等， 对呼吸道上层粘膜等表皮组 织也有保护作用。
鱼类生存面临的威胁
过渡捕捞
鱼类生存面临的威胁
水污染
去平衡而侧翻。 臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃。拓展知 Nhomakorabea-鳞片的功能
• 首先，鳞片是皮肤的衍生物，具有保护鱼 类身体的功能。
• 其次，鱼鳞还起着外骨骼的作用，能帮助 鱼维持其体形。
• 再次，鱼鳞还可以起伪装的作用。 • 另外，有些鱼的鳞片还是防身的武器。
拓展知识-鳞片的形状
• 软骨鱼纲（Chondrchthyes）
• 骨骼为软骨。体被盾鳞。口在腹面，肠 中有螺旋瓣。鳃隔发达，鳃裂一般5对，无 鳔。体内受精，雄性有鳍脚，卵生或卵胎 生。尾属歪尾型。全世界约800种。
• 硬骨鱼纲（Osteichthyes）
• 骨骼一般为硬骨。体被骨鳞，有一部分种 类被硬鳞，少数种类无鳞。口通常位于头 的前端，多数种类的肠中不具螺旋瓣。鳃 隔退化，鳃裂不直接开口于体外，有鳃盖 遮护，鳔常存在。多数是体外受精，卵生， 少数种类发育有变态。尾多呈正尾形。
美食
观赏
药用价值
草鱼：暖胃和中，肠有益眼明目之功效，胆汁加盐少量外涂可医治水、火 烫伤。 鲫鱼：和中补气，可治疗水肿，脾胃虚弱，也可用于催奶。 黄鳝：肉有补中益气之功效，可治虚痨咳嗽等病。 鳗鱼：肉可滋补，强壮身体，并有祛风杀虫之功效。 泥鳅：有调中益气、解渴醒酒、利尿等功效。 黄鱼：是婴幼儿、手术后病人、结核病患者及一般体弱者的营养品，鱼肚 有养血、止血、补肾、润肺、健脾、补气、消炎等功效，耳石有消热去瘀、 通淋利尿的作用。
魟
虎鲉
拓展知识-鱼类的大小
• 世界上最大的鱼：鲸鲨 体长一般为10米左右，最大达20米。
• 最小的鱼
• 2006年1月，科学家在 印尼苏门答腊岛森林沼 泽地发现的“袖珍鱼”学 名（Paedocypris
progenetica）摘得世
界最小鱼“桂冠”，它的 体长只有7.9毫米。
拓展知识-鱼类的颜色
我国的渔业资源
• 我国幅员辽阔，地处北温带和亚热带，鱼 类资源极其丰富，种类繁多，据统计约 2500多种，占直接鱼类总数的十分之一。 其中海洋鱼类约有1700多种，淡水鱼类 1000多种。
鱼与人类生活的关系
• 食物 • 观赏动物 • 药用价值 • 经济效益 • 危险鱼类 • 拓展知识 • 鱼类生存面临的威胁
• 鱼的鳞片有许多形状，一般硬骨鱼如石鲶、 蓑鮋等的鳞片大多又圆又小，稍具弹性， 以单层排列，称为“单层鳞”。
• 此外，鱼鳞还分为三种基本形态：盾鳞、 列齿鳞和硬鳞。
• 软骨鱼类中的鲨鱼，全身披着细小的鳞片， 其形状与西洋骑士的盾牌颇为相似，故称 为“盾鳞”。
• 原始的腔棘鱼的表面有四层相互重叠的列 齿鳞，这种列齿鳞的表面上有许多细小的 齿形突起。
棍棒形
鱼类的鳍
尾鳍：左右摆动，推动鱼体前进；决定运动方向，若失去，鱼不 会转弯
胸鳍：当尾鳍不运动时，胸鳍向鱼体两侧张开，作前后摆动时， 鱼体前进；一侧胸鳍摆动时鱼体向不动的一侧转弯；平衡，若 失去，鱼体会左右摇摆不定
腹鳍：摆动范围不大，向两侧略展，保持鱼体稳定； 背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失
• 几乎所有的鱼类都具有一定的颜色，有些 色彩单一，有些则色彩丰富，并形成各种 各样的条纹和花斑。
• 生物色具有多方面的生物学意义，普通存 在的有隐蔽色（保护色）、警戒色、眼斑、 拟态、性别色等生物色现象，这些都是鱼 类对环境长期适应的产物，对鱼类的生存 和繁衍具有重要的意义。
流线形
平扁形
侧扁形