幼儿园大班教案《数蛤蟆》含反思
大班音乐活动数蛤蟆教案【含教学反思】
大班音乐活动数蛤蟆教案【含教学反思】一、教学目标1.认识数蛤蟆这首儿歌，能够准确地唱出整首歌曲；2.学习仿唱数蛤蟆的各个音符，提高音乐感知力和声音协调能力；3.增强幼儿在音乐活动中的合作和互动意识。
二、教学准备1.音响设备、录音机、儿童音乐玩具等教具；2.数蛤蟆的歌曲伴奏录音；3.数蛤蟆表情图、歌词卡片及数蛤蟆手指偶等教具。
三、教学流程1. 温身活动（5分钟）教师引导幼儿做身体放松操，舞动身体，热身语言，旋转头部，翘动肢体，做好充分的准备活动。
2. 歌曲导入（10分钟）教师播放数蛤蟆歌曲，并在屏幕上展示数蛤蟆的表情图，引导幼儿唱出数蛤蟆的前两句，并让幼儿自由表达自己的想法和感受。
3. 歌曲学习（15分钟）教师向幼儿介绍歌曲并出示歌词卡片，引导幼儿一起学唱（仿唱）每句歌词。
注意：教师需根据幼儿的实际情况逐句逐字地教唱，注意区分音符位置以及唱法。
4. 练习合唱（10分钟）教师分成小组，让幼儿练习两三遍歌曲，确保每个小组都掌握了歌曲的内容。
教师在每次练习过程中根据幼儿的表现及时给予表扬或纠正。
5. 动手制作（20分钟）教师向幼儿介绍数蛤蟆手指偶，引导幼儿动手制作自己的数蛤蟆手指偶。
教师在制作过程中为幼儿提供必要的帮助和指导，并注重在过程中引导幼儿与他人共同合作，共同解决问题。
6. 合唱展示（10分钟）教师引导每个小组派代表展示数蛤蟆的合唱效果，并让其他幼儿对表现进行评价和点评。
7. 教学反思1.教学过程中，幼儿的表现总体较好，但有些小组的合唱效果欠佳，属于低效型合唱，需要在以后的教学中加强教学的细节及乐曲的练习；2.教师在教学过程中要注重幼儿的参与感，引导他们在音乐活动中发挥主观能动性，培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐创造能力；3.教师在教学时要注重幼儿的心理需求，适时地对幼儿进行积极的心理激励和鼓励，帮助幼儿增强信心，提高学习兴趣和积极性。
四、教学评估通过教学过程中的闲聊互动、合唱展示等方式对幼儿的学习情况进行评估。
幼儿园大班教案《数蛤蟆》含反思
幼儿园大班教案《数蛤蟆》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》
大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》中的《数蛤蟆》。
详细内容包括：学习歌曲《数蛤蟆》，理解歌曲的歌词内容，掌握歌曲的节奏和旋律；通过实践活动，培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首富有童趣的歌曲，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的歌唱水平。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律掌握。
教学重点：歌曲的歌词内容和演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、节奏棒、小青蛙道具。
学具：音乐课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小青蛙，在教室内进行跳跃游戏，引导幼儿关注青蛙的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《数蛤蟆》，逐句教唱，并解释歌词含义。
通过钢琴伴奏，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，让幼儿按顺序排列歌词，巩固歌词记忆。
通过节奏棒，让幼儿练习歌曲中的节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌唱练习，鼓励幼儿相互协作，共同完成歌曲演唱。
选取几名幼儿进行角色扮演，演唱歌曲，增强课堂趣味性。
组织幼儿进行集体演唱，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《数蛤蟆》2. 歌词卡片：按顺序排列歌词，突出节奏变化。
3. 节奏图示：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《数蛤蟆》，并尝试为歌曲编创动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，展示自己的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿对歌曲表现出浓厚的兴趣。
但在节奏教学方面，部分幼儿掌握程度不高，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“小青蛙找家”的户外活动，让幼儿在实践活动中进一步体验音乐的魅力，提高团队协作能力。
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》中的《数蛤蟆》。
详细内容包括：学唱《数蛤蟆》歌曲，理解歌词内容，掌握歌曲节奏，学习简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱《数蛤蟆》歌曲，并理解歌词含义。
3. 通过学习歌曲和舞蹈动作，培养学生的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的配合。
2. 教学重点：熟练演唱歌曲，掌握节奏和舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、舞蹈道具（如假发、眼镜等）。
2. 学具：学生用书、彩色笔、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一幅农田画面，引导学生观察并描述画面中的农作物和动物。
然后，引导学生关注画面中的蛤蟆，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《数蛤蟆》歌曲，学生跟唱。
b. 学生自主学唱歌曲，教师指导并纠正错误。
c. 分组演唱，培养学生的团队协作能力。
3. 节奏练习（5分钟）a. 教师示范歌曲中的节奏，学生模仿。
b. 学生自主练习，教师指导并纠正错误。
c. 分组进行节奏游戏，提高学生的节奏感。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
b. 学生自主练习，教师指导并纠正错误。
c. 分组进行舞蹈表演，培养学生的表演能力。
5. 随堂练习（5分钟）学生自主练习歌曲和舞蹈动作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《数蛤蟆》2. 歌曲节奏：出示歌曲节奏图谱，标注重点节奏3. 舞蹈动作：简笔画展示舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《数蛤蟆》歌曲，并展示舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过歌曲和舞蹈动作的学习，培养了学生的音乐素养和团队协作能力。
但部分学生在节奏掌握上仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如电视广告、动画片中的歌曲和节奏，培养学生的音乐兴趣。
大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》
大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材，具体章节为《童谣与儿歌》。
教学内容为经典儿歌《数蛤蟆》，歌曲以活泼、欢快的旋律，描绘了小青蛙在田野里跳跃的情景，歌词富有童趣，简单易懂。
详细内容包括歌词学习、节奏训练、歌谱演唱和动作创编。
二、教学目标1. 让学生掌握《数蛤蟆》歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力和团队协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
2. 教学重点：歌词记忆、节奏感和动作协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：歌词卡片、节奏乐器（沙锤、手鼓等）、动作道具（小青蛙头饰）。
五、教学过程1. 导入：以故事形式引入，讲述小青蛙在田野里捉害虫的故事，引导学生关注小青蛙的特点和习性。
2. 歌词学习：出示歌词卡片，引导学生跟读歌词，熟悉歌词内容。
3. 节奏训练：利用节奏乐器，让学生感受并模仿歌曲中的节奏，培养节奏感。
4. 歌谱演唱：教唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏和表情。
5. 动作创编：引导学生根据歌词内容，创编小青蛙跳跃的动作，培养动作协调性。
6. 实践表演：分组进行演唱和动作表演，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 《数蛤蟆》2. 歌词：以卡片形式展示歌词，方便学生跟读。
3. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏，帮助学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《数蛤蟆》，并分享课堂所学。
2. 答案：歌词演唱正确，节奏感强，表情动作自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事导入、歌词学习、节奏训练、动作创编等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对学习困难的学生给予更多指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的小动物，了解它们的习性和特点，激发学生对自然的热爱。
大班音乐教案：《数蛤蟆》
大班音乐教案：《数蛤蟆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《数蛤蟆》这首歌曲，了解歌曲的内容和数数的相关知识。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿合作表演的欲望。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握歌曲的曲调和歌词，能够用自然的声音演唱。
2. 教学难点：准确的节奏和音准，合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌词卡片、小蛤蟆手偶等。
2. 经验准备：幼儿有简单的数数经验，对音乐活动有兴趣。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师逐句教授歌词，帮助幼儿记忆。
4. 合唱练习：教师分成两部分，进行合唱练习，帮助幼儿掌握合唱技巧。
5. 表演环节：幼儿分组进行歌曲表演，可以使用手偶等道具。
6. 总结环节：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿表达自己的感受。
五、作业与评价：1. 作业：回家后，幼儿与家长一起进行歌曲学习和演唱。
2. 评价：教师观察幼儿在课堂上的学习态度、表现力和作业完成情况，对幼儿进行评价。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与，提高学习兴趣。
2. 运用直观教学法，通过歌词卡片、手偶等道具，帮助幼儿形象记忆。
3. 分组练习法，培养幼儿的团队协作能力和合唱技巧。
4. 家园共育，鼓励家长参与幼儿的学习和表演，增进亲子关系。
七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师逐句教授歌词，帮助幼儿记忆。
4. 合唱练习：教师分成两部分，进行合唱练习，帮助幼儿掌握合唱技巧。
5. 表演环节：幼儿分组进行歌曲表演，可以使用手偶等道具。
6. 总结环节：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿表达自己的感受。
大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》
大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》中的《数蛤蟆》。
详细内容包括：学习歌曲《数蛤蟆》，了解童谣的节奏与韵律，掌握简单的音乐知识，如音符、节奏等。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地唱出歌曲《数蛤蟆》，并了解其背后的文化内涵。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队合作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音符的掌握。
教学重点：熟练演唱歌曲，培养学生的音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒等。
学具：歌词单、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片和节奏棒，与学生互动，引导他们模仿青蛙跳跃的动作，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《数蛤蟆》，让学生初步感受歌曲的韵律。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音符。
（3）分组练习，让学生在小组内互相交流、学习，提高演唱效果。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，如节奏变化、音符等，进行详细讲解，并通过实例演示，帮助学生更好地掌握。
4. 随堂练习（10分钟）让学生跟随钢琴伴奏，独立演唱歌曲，期间教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲表演（10分钟）分组进行歌曲表演，鼓励学生发挥创意，加入动作，培养他们的团队合作能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《数蛤蟆》2. 歌曲节奏：强弱、快慢3. 歌曲音符：简谱、歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《数蛤蟆》，尽量做到熟练、准确。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生掌握了歌曲《数蛤蟆》。
但在教学过程中，发现部分学生对节奏的掌握仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如自然界的声音、生活中的节奏等，激发他们对音乐的兴趣。
大班音乐优秀教案《数蛤蟆》
大班音乐优秀教案《数蛤蟆》教案名称：《数蛤蟆》适用年级：大班教学目标：1.通过歌曲的形式，让学生了解数字1-10之间的顺序。
2.通过动作配合音乐，培养学生的听觉和动觉协调能力。
3.通过合作游戏互动，培养学生的团队合作意识。
教学准备：1.教师准备音乐播放设备和《数蛤蟆》音乐。
2.教师准备蛤蟆面具或蛤蟆形象的卡片，以便学生扮演角色。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师播放《数蛤蟆》音乐，让学生先听一遍。
2.教师鼓励学生用手指在空中随着音乐画出数字1-10的轨迹。
二、讲解歌曲歌词（5分钟）1.教师展示歌曲歌词，引导学生认识其中的数字和动作。
2.教师逐句讲解歌词，让学生跟随学习。
三、歌曲合唱（10分钟）1.教师带领学生一起唱歌，并示范相应的动作。
2.教师反复播放歌曲，让学生跟着音乐做出正确的动作。
四、蛤蟆游戏（15分钟）1.教师将蛤蟆面具或蛤蟆形象的卡片发给学生，让学生集体扮演蛤蟆。
2.教师模拟蛤蟆的吃虫动作，让学生模仿，同时数出对应的数字。
3.教师随机唱出一个数字，学生根据数字做出相应动作。
五、小组活动（15分钟）1.教师将学生分成若干小组，每组一位学生扮演蛤蟆，其他学生为数虫。
2.教师引导学生进行小组间的数虫比赛，每个小组的蛤蟆依次数数，数到指定数字的学生为胜利者。
六、复习巩固（10分钟）1.教师与学生一起复习《数蛤蟆》的歌词和动作。
2.教师以游戏的形式让学生互相出题，回答数字相关的问答。
七、总结（5分钟）教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结数字1-10的顺序和对应的动作，鼓励学生互相表扬。
教学延伸：1.教师鼓励学生用手指在纸上自己画出数字1-10的轨迹。
2.在音乐播放时，教师可要求学生跟随音乐做出自己喜欢的动作。
3.可将《数蛤蟆》的歌曲和动作制作成课堂素材，让学生在自由活动中继续体验。
幼儿园大班音乐教案：《数蛤蟆》
幼儿园大班音乐教案：《数蛤蟆》教案标题：《数蛤蟆》一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《数蛤蟆》，理解和掌握数字从一到五的唱名。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
4. 通过歌曲中的故事，引导幼儿热爱大自然和小动物。
二、教学内容：1. 学习歌曲《数蛤蟆》的歌词和旋律。
2. 理解并掌握歌曲中的数字和节奏。
3. 进行歌曲的表演和创编活动。
三、教学准备：1. 音乐播放设备和《数蛤蟆》的音乐。
2. 蛤蟆的图片或玩具。
3. 数字卡片从一到五。
四、教学过程：1. 引入：教师展示蛤蟆的图片或玩具，引导幼儿观察并讨论蛤蟆的特征，引入主题。
2. 学习歌词：教师逐一出示数字卡片，引导幼儿读出数字，并将数字与歌曲中的歌词对应起来。
3. 学习旋律：教师播放《数蛤蟆》的音乐，引导幼儿跟随音乐哼唱歌曲。
4. 歌曲表演：幼儿分组进行歌曲表演，每组幼儿轮流扮演蛤蟆，其他幼儿唱歌。
5. 创编活动：鼓励幼儿根据歌曲的旋律和结构，创编自己的“数XX”歌曲。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿寻找和数数不同的物品，进一步巩固对数字的理解和应用。
2. 在美术活动中，引导幼儿画出自己心中的蛤蟆，或者制作蛤蟆的手工制品。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调幼儿在学习歌曲过程中表现出的积极态度和进步，鼓励他们在日常生活中继续探索和学习。
七、教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲过程中的参与度和专注力。
2. 通过幼儿的歌曲表演和创编活动，评估他们对歌曲的理解和掌握程度。
3. 在后期的教学活动中，观察幼儿是否能将所学的数字知识应用到实际生活中。
大班音乐优秀教案《数蛤蟆》
大班音乐优秀教案《数蛤蟆》
教案名称：《数蛤蟆》
教案目标：
1. 通过歌曲《数蛤蟆》，学习数字数数；
2. 提高学生的歌曲鉴赏能力和节奏感。
教学准备：
1. 音乐播放器；
2. 教材《幼儿音乐启蒙》。
教学活动：
活动一：准备工作
1. 听一遍《数蛤蟆》歌曲，让学生先感受歌曲的节奏和旋律。
活动二：学唱歌曲
1. 教师带领学生一起唱歌曲《数蛤蟆》，让学生跟随节奏和音调唱出来；
2. 逐个教授歌曲的每句歌词，让学生跟着教师一起唱；
3. 反复练习，让学生熟练掌握歌曲。
活动三：数数动作
1. 教师和学生一起站成一列，模拟蛤蟆跳动的动作；
2. 歌词中的数字出现时，教师带领学生一起做相应次数的蛤蟆跳动。
活动四：形成小组
1. 将学生分成小组，每个小组有一个组长；
2. 组长带领小组成员一起唱歌曲，并进行跳动的动作。
活动五：小结
1. 教师带领学生复习《数蛤蟆》歌曲；
2. 提问学生，歌曲中出现了几次“蛤蟆跳动”的动作？
教学延伸：
1. 让学生尝试编编自己的创意动作，配合歌曲的节奏；
2. 让学生分角色演唱歌曲，例如一部分学生唱“蛤蟆”，一部分学生唱“蛤蟆两只手”，增加趣味性。
教学评价：
1. 教师观察学生是否能够跟随教师唱歌和跳动；
2. 学生能否准确数数并进行相应的动作；
3. 学生是否理解歌曲中的数字含义。
大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》
大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》一、教案概述1.1 教学内容本节课的教学内容是教授大班幼儿音乐知识，通过学习歌曲《数蛤蟆》来帮助幼儿学会数数的基本技能。
1.2 教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：•理解歌曲《数蛤蟆》的歌词和意义•学会数数从1到10的数字•通过唱歌和手势动作培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力•培养幼儿的团队合作和交流能力1.3 教学资源本节课所需的教学资源包括：•歌曲《数蛤蟆》•数字卡片（1-10）二、教学过程2.1 导入活动教师可以在课堂开始时，通过播放一段有关动物的音乐，引导幼儿进入音乐学习的氛围。
之后，教师可以询问幼儿他们对动物有什么了解，进一步激发他们的学习兴趣。
2.2 学习歌曲《数蛤蟆》1.教师播放歌曲《数蛤蟆》，让幼儿仔细听歌，并观察教师手势动作。
2.教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着唱，并通过手势动作模仿蛤蟆的动作。
3.教师反复唱歌，并逐渐减少对幼儿的指导，让他们尽可能地独立完成歌曲的学唱和动作，以培养他们的自主学习能力。
2.3 数字认知活动1.教师将数字卡片分发给幼儿，让他们按顺序展示卡片上的数字。
2.教师可以进行一些数数游戏，例如让幼儿按照顺序将数字卡片贴在黑板上，或者通过教师喊数字，幼儿反馈相应的数字卡片。
3.教师可以将数字卡片打乱，让幼儿重新按照顺序排列，巩固他们的数字认知能力。
2.4 教学反思在本节课的教学中，幼儿通过学习歌曲《数蛤蟆》，巩固了数数的基本技能。
通过唱歌和手势动作的结合，幼儿不仅学会了基本的数字认知，还培养了音乐感知能力和动作协调能力。
此外，通过数数的游戏和团队活动，幼儿的团队合作和交流能力也得到了锻炼。
然而，在教学中还存在一些可以改进的地方。
首先，教师可以多加强对幼儿的个别指导，给予他们更多的鼓励和肯定，以增加他们的参与和自信心。
其次，在数字认知活动中，教师可以增加一些拓展内容，例如让幼儿根据数字卡片进行简单的加减法运算，以提升他们的思维能力。
大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》2篇
大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》精选2篇（一）教案：《数蛤蟆》一、教学目标：1. 通过唱歌和动作，培养幼儿的音乐表演能力。
2. 学习数数，并加深对数字概念的理解。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 皮球或其他物品作为蛤蟆形象的道具。
2. CD或音乐播放器。
三、教学过程：1. 导入：老师带着幼儿坐成一个大圈，展示一只皮球并问：“这是什么？”引导幼儿回答“皮球”。
然后说：“今天我们要学习一首有关皮球的歌曲，你们准备好了吗？”2. 歌曲学唱：播放《数蛤蟆》的音乐，让幼儿先跟着节奏拍拍手，熟悉一下歌曲的节奏。
然后，一边示范一遍引导幼儿跟着唱。
重点教唱歌词“数一数，数两只，数三只，数四只，数五只，数六只”，帮助幼儿理解数字的概念。
3. 教唱动作：与幼儿一起完成一系列的动作来搭配歌曲的歌词。
比如，数一只时，幼儿可以用手指显示1，数两只时，幼儿可以用双手表示2只，以此类推。
同时，幼儿在唱歌的同时可以模仿蛤蟆的跳跃动作。
4. 分组表演：将幼儿分成若干小组，让每个小组依次表演歌曲，其他小朋友可以观摩并给予鼓励和赞赏。
5. 反思：教学反思是评价教学质量的重要环节。
在教学结束后，回顾教学过程，思考教学的优点和不足之处，以便不断改进。
教学反思：通过这堂音乐课，幼儿们学会了一首新的歌曲《数蛤蟆》，并通过唱歌和动作的形式，加深了对数字的认识和理解。
课堂上，幼儿们积极参与，表现出良好的合作精神和团队合作能力。
他们能够在唱歌的同时，配合动作，并能够理解和表达歌曲的意思。
但是，在教学中也存在一些不足之处。
例如，部分幼儿对数字的理解还不够深入，有的幼儿在唱歌时容易混淆歌词，并且还有一部分幼儿没有完全参与到表演中。
为了改进这些问题，下次可以加强对数字的教学，可以通过多种形式和游戏帮助幼儿更好地理解数字的概念。
同时，在课堂上可引入一些互动环节，鼓励每个幼儿积极参与并提高他们的主动性。
幼儿园大班音乐教案《数蛤蟆》
幼儿园大班音乐教案《数蛤蟆》教学目标•通过歌曲的方式让孩子们掌握数字1-5的顺序和数量•培养孩子们的数学思维和音乐感受能力•提高孩子们的口语表达能力和音乐表现力教学准备•音响设备•音乐制作软件•5只塑料蛤蟆（颜色不同，用来区别数值）•大班语言教材•CD唱片教学过程步骤一：引入歌曲《数蛤蟆》1.教师播放《数蛤蟆》唱片，让孩子们感受歌曲的旋律2.通过歌词介绍歌曲的故事情节，引发孩子们的兴趣，并与孩子们一起唱一遍歌曲步骤二：学习歌曲的数字部分1.教师将五只塑料蛤蟆分别标上数字1-5，放在讲台上2.教师带领孩子们一起依次指出，编号为1-5的蛤蟆，可通过数字卡片的方式，让孩子们自己按照从小到大，排列好5只蛤蟆3.教师重新播放歌曲《数蛤蟆》，让孩子们熟悉数字在歌曲中的表现形式，订正数字的正确发音4.教师试着唱数值不同的句子让孩子们和着唱，同时让孩子们根据歌词的指示，对应数字步骤三：音乐表演1.教师让孩子们坐在圆形的地毯上2.教师根据曲子节奏，带领孩子们手拍、踩脚步等动作，按照音乐的节奏摆动身体3.教师指挥，让孩子们打击各自手中的塑料蛤蟆，来撞击出音乐的节奏感，同时让孩子们根据颜色区分序号，来学习数字表达步骤四：总结1.教师让孩子们自由表达自己对歌曲的感受和收获2.教师提问，孩子们通过口语回答问题，对此次音乐课的学习成果和自己的收获做简要总结关于歌曲《数蛤蟆》《数蛤蟆》是一首由贾扬清、周济编曲，陈坤玲作词，央视少儿频道《我爱看图画书》、《康康与菁菁》等多档节目播出的歌曲。
歌曲通过简单有趣的歌词和活泼的旋律，激发孩子们对于数字的兴趣和好奇心，帮助他们通过歌曲来自然地掌握了1-5的数值和数量。
而正是有了好的音乐作品，孩子们才能更好地感悟音乐，学习到更多的知识和技能。
总结对于幼儿园的大班学生而言，通过歌曲的方式教授数学知识，是非常有效的方法，建议老师们在日常的教学过程中多应用音乐，让孩子们更加身临其境，在轻松愉悦的氛围中学习知识。
大班音乐活动《数蛤蟆》教案反思
在教学方法上，我觉得这次的活动采用了多种教学手段，如提问、示范、分组讨论等，能够激发孩子们的兴趣和参与度。但在实际操作中，我也发现有些环节的时间安排不够合理，导致课堂节奏略显紧张。下次教学时，我会更加注意时间分配，保证每个环节都能充分展开。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《数蛤蟆》相关的实际问题，如歌曲中的节奏、歌词等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的动作创编实验操作。这个操作将演示音乐与动作的配合原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作创编的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（3）数学运用：将歌曲中的数字应用到实际的计数活动中，提高孩子们的数学应用能力。
举例解释：
-在节奏掌握方面，教师要针对歌曲中的难点节奏进行反复示范和练习，帮助孩子们克服困难，提高节奏感。
-在动作协调方面，教师可以采用分组练习、互相观摩等方法，让孩子们学会如何与他人合作，ห้องสมุดไป่ตู้到动作整齐协调的效果。
-在数学运用方面，教师要设计富有挑战性的数学活动，引导孩子们运用歌曲中的数字进行实际操作，培养他们的数学应用能力。
二、核心素养目标
本节课围绕新教材要求，立足音乐学科核心素养，设定以下目标：一是培养孩子们的音乐感知能力，通过学唱《数蛤蟆》，感受歌曲的节奏、旋律，提高音乐审美能力；二是锻炼孩子们的音乐表现力，通过动作创编，激发孩子们的表现欲望，增强自信心；三是培养孩子们的团队协作能力，在集体活动中，学会与人合作、互相配合；四是提升孩子们的文化理解素养，了解蛤蟆的生活习性和外形特征，拓宽知识面，增强对自然界的尊重和关爱。通过实现这些目标，使孩子们在音乐学习中全面发展，提升学科核心素养。
大班音乐教案：《数蛤蟆》
大班音乐教案《数蛤蟆》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《数蛤蟆》的歌词，了解歌曲的节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过学唱歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点重点：熟悉歌曲《数蛤蟆》的歌词，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：音准、节奏感的培养，以及合唱能力的提高。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《数蛤蟆》乐谱，录音机或音响设备，教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学卡片挂在一旁。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《数蛤蟆》，播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习（10分钟）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
针对歌词中的重点字词，教师进行讲解，帮助幼儿理解。
4. 节奏练习（5分钟）教师教授歌曲的节奏，让幼儿用手拍打节奏，感受音乐的韵律。
5. 合唱练习（5分钟）教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱，注意音准和节奏的统一。
6. 总结与展示（5分钟）教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿分享自己的学习心得。
全班幼儿合唱《数蛤蟆》，展示学习成果。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的音乐表现，如是否能唱出歌曲、节奏感和音准等方面。
3. 期末音乐汇演：评估幼儿在音乐方面的综合素质，如合唱能力、舞台表现力等。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱这首歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《数蛤蟆》的音乐游戏，如捉迷藏、模仿蛤蟆等，增强幼儿的音乐实践能力。
七、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学计划调整根据幼儿在课堂上的表现和反馈，教师对后续教学计划进行调整，确保教学内容符合幼儿的需求和兴趣。
幼儿园大班教案《数蛤蟆》含反思
幼儿园大班教学计划《数蛤蟆》带反思太磐课《数蛤蟆》包括对大班音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以熟练地唱歌，为歌曲简单地创作歌词，了解蛤，是青蛙，可以在音乐活动中积极表达自己，教育幼儿为了保护有益的昆虫，请来看看带有反光教学计划的《数蛤蟆》幼儿园班级。
活动目标1.知道蟑螂是青蛙，它们可以在音乐活动中积极，慷慨地表达自己。
2，可以熟练地演唱歌曲，并为歌曲创作歌词。
3.教育幼儿保护有益的昆虫。
4，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。
5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
教学重点，难度活动重点：可以演唱带有表情的歌曲。
活动中的难点：该小组将试验结合在一起创作了歌词。
活动准备莲花池蛙跳，小兔子头饰和许多青蛙头饰，歌曲课件及歌词的图片以及相应图片。
活动程序一，链接的开头1.测验引向青蛙（一位歌手在水中，整日尖叫，穿着绿色衣服，伸出舌头，捉住昆虫）。
2.在指导孩子了解青蛙的习性和能力之后，随机教育的孩子像青蛙一样保护有益昆虫。
二，基本环节1.放置课件并欣赏歌曲。
（1）问，您喜欢哪一首歌？（2）老师简要介绍了这首歌。
这是四川方言的民歌，是根据童谣创作的。
你是青蛙。
2，熟悉歌词（1）结合歌词上的图片阅读歌词。
（2）观察荷塘蛙图，引导孩子理解歌词的含义。
“蛤蟆不吃水太平年，荷儿梅子梭水上漂”（告诉青蛙他们吃了害虫，今年是丰收的一年！他们感到非常自豪，只是在荷花池里跳来跳去玩。
）（3）说出歌词的节奏，然后学习青蛙并说出歌词来做动作。
3，老师在教孩子唱歌的同时弹钢琴。
山谷会唱歌，我们的孩子会唱歌，我们也会做游戏，请给我回声，好吗？（1）唱歌（2）唱歌（3）戴头饰手表（4）唱歌中文歌词。
三，扩展链接：（1）森林里的小动物听了我们优美的歌声，想让我们把它们放进歌里，好吗？我邀请兔子帮我编辑它！（老师指导孩子讲动物的特征）“一只兔子的嘴巴，两只耳朵和四只腿，红色的眼睛和短的尾巴，喜欢吃萝卜和绿色，它是如此可爱。
'（2）老师和孩子们一起唱歌创作的歌曲。
幼儿园大班教案《数蛤蟆》含反思
幼儿园大班教案《数蛤蟆》含反思教案：【教学主题】：数蛤蟆【适用年龄】：大班【教学目标】：1. 能够通过听故事、察看画面等形式理解数数的概念。
2. 能够逐个数出已知数量物品。
3. 能够简单算术运算，能够用简单的数学语言描述加减法。
4. 能够加强阅历，感受数字的紧要性。
【教学重点】：1. 数数的初步认知。
2. 计算、运算喜好的培育。
【教学难点】：1. 通过真实场景加深孩子对数数的认得度。
2. 培育孩子喜好，加添孩子的数学体验。
【教学准备】：1. 《数蛤蟆》的故事书。
2. 距离、数量、颜色等物理和概率和统计的教具。
【教学步骤】：1. 上课前准备教具，布置教室环境。
2. 初步交流，谈论数数的概念。
3. 叙述《数蛤蟆》的故事。
将故事由同学图书馆借出，小组莅临教室。
4. 看过故事之后，激励孩子们数数画中物品。
由于画中一只青蛙被吃掉，所以有不同数量的物品。
5. 在黑板上列出故事中全部的物品，并让每个同学依次数出来，依次算出存在的数量。
6. 通过颜色、数量、形状或大小等方式，让同学尝试不同的排序方式。
7. 对于计算过程中显现的问题，激励同学尝试解决。
通过实际操作加深理解和认知，以及能够订立解决问题的新方案。
8. 依据同学的喜好和本领，予以不同难度的问题，激励学习者表达。
【教学反思】：这次数蛤蟆的课程是一个很好的实践，刚开始疏忽了标准的教学步骤，捉住了教材的重点并重视学习者的喜好，进一步激发了他们的学习热诚。
在课程中，我找到了独特的方法，让小同学通过察看和思考来排序、计数和算术运算，深入剖析了数学教学中的核心思想。
通过图形、趣味性和实际问题的帮忙，孩子们把握了数学难题。
总之，通过这次数蛤蟆的教学阅历，我信任我能成为一个更有本领的数学教育者。
大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》
大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》一、教学目标1.通过观看数蛤蟆的动画片，使孩子们对数字的认识更加深入；2.培养孩子音乐鉴赏能力和兴趣；3.学习和使用有节奏的语言和身体动作；4.提高孩子们的合作和表达能力。
二、教学内容1.数字认知；2.音乐欣赏；3.身体动作。
三、教学过程1.制定课程计划：首先根据课程目标和内容，制定教学计划，明确每次上课的具体内容和学习活动，安排好时间和教学资源。
2.音乐欣赏：向孩子们介绍数蛤蟆这个音乐动画片，鼓励孩子们根据自己的感受表达出来，并与他们一起欣赏音乐和描述动画片。
3.数字认知：让孩子们通过数蛤蟆这个形象化的场景逐渐认识数字，体验数字的可视化和基本的概念。
4.身体动作：教导孩子们跟随数蛤蟆的节奏进行身体动作，通过动作和音乐的体验，感受数字和音乐之间的联系，培养合作与表达能力。
5.教学反思：教学结束后，总结今天的教学内容和成果，根据孩子们的表现和反馈对教学过程进行适时反思和调整。
四、教学方法1.问答法：通过提问引导孩子们认识数字，激发他们的思考和探索；2.观察发现法：引导孩子们从数蛤蟆的动画片中观察发现数字的应用和意义，培养其认知能力；3.游戏互动法：通过集体活动和团队互动来提高孩子们的合作与协调能力。
五、教学评价1.笔记以备课使用：在课上能够清晰地记录每个孩子的表现以及教学效果，为下一次备课提供有益的信息。
2.作业示范：孩子们通过观察别人的作品与自己的作品进行对比，能够更加深入理解教学内容和标准；3.口头评价：教师和孩子们采用小组讨论、互动和展示的形式进行口头评价，以了解教学效果和孩子们的反馈意见。
六、教学反思与改进1.自我反省：对教学实践中的优缺点进行反思，总结教学效果，改进措施；2.教改启示：根据孩子们的学习状态和教学成果，设计调整教学计划，使教学质量不断提高。
通过本次大班音乐课程教学活动的实践中，我们向孩子们传达了数字概念的基本思想，培养了其对音乐和数字的鉴赏能力，同时也提高了孩子们对数蛤蟆的认知和理解，让他们取得了优秀的学习成果。
2023年《数蛤蟆》音乐教学反思(精选8篇)
2023年《数蛤蟆》音乐教学反思（精选8篇）《数蛤蟆》音乐教学反思篇1《数蛤蟆》是一首四川民歌，《数蛤蟆》是一首四川民歌，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象和四川民歌丰富、幽默的表现手法。
通过学习学生能够体会民歌的特点及四川民歌特有的风格。
这节课我结合学生生活实际，通过学生平时对蛤蟆的观察，并结合图片、音像等资料来使学生加深对蛤蟆形象、特征的认识，使他们更好的理解歌词，特别是很直观形象地认识蛤蟆在跳水时扑通扑通活泼的样子，使学生很自然的模仿了蛤蟆跳水的可爱动作，为本课增添了不少色彩。
在本课中，我请学生对《数蛤蟆》进行了充分的聆听，通过听赏、律动、歌词创编来增强学生对歌曲的感受，使学生积极参与到音乐活动中来，激发学生学习音乐的兴趣，提高学习积极性。
学生在我的引导下进行了充分的演唱，活跃了课堂气氛，而且准确地找出了歌曲中相同的乐句和四川民歌的特色。
总体来讲，学生在本课的中学习兴趣高，对这首歌有好奇心，喜欢听，喜欢唱，在很短的时间内就掌握了旋律，唱的很到位，声音嘹亮，并且能按提示的要求创编两段歌词甚至更多段落的歌词。
本课中的不足是缺少评价。
本课设计内容教多，为了完成教学任务，在歌词创作这一环节，我没有做到让学生为自己或别人的创作做评价，让他们在评价中学会修改。
这样不仅少了对学生评价能力的培养，而且使创作过于形式，学生不易理解。
在以后设计本课时我还要设计到这样一个环节，在为学生介绍四川地理位置时应该结合“汶川地震”对学生进行一下爱国的思想教育，而且告诉学生在地震到来之前，像蛤蟆这样的动物就会出现反常的自然现象《数蛤蟆》音乐教学反思篇2本节课的教学目标通过实践能较好完成，绝大部分学生能用轻松愉快的声音熟练演唱童谣歌曲《数蛤蟆》；为歌曲创编歌词，培养学生的创造力；并通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。
在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。
在评唱形式上我采用男、女生互唱互评；小组内同桌互评；个人唱小组评；一个小组唱其他小组评；全班唱，师生共评等多种形式，在广泛点评的基础上，再让学生带着这样或那样的见解复唱歌曲，不断提高演唱水平，使学生在和谐、民主的氛围中努力体验歌曲的意境美，带着对歌曲的理解，进行表现美的活动。
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幼儿园大班教学计划《数蛤蟆》带反思
太磐课《数蛤蟆》包括对大班音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以熟练地唱歌，为歌曲简单地创作歌词，了解蛤，是青蛙，可以在音乐活动中积极表达自己，教育幼儿为了保护有益的昆虫，请来看看带有反光教学计划的《数蛤蟆》幼儿园班级。
活动目标
1.知道蟑螂是青蛙，它们可以在音乐活动中积极，慷慨地表达自己。
2，可以熟练地演唱歌曲，并为歌曲创作歌词。
3.教育幼儿保护有益的昆虫。
4，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。
5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
教学重点，难度
活动重点：可以演唱带有表情的歌曲。
活动中的难点：该小组将试验结合在一起创作了歌词。
活动准备
莲花池蛙跳，小兔子头饰和许多青蛙头饰，歌曲课件及歌词的图片以及相应图片。
活动程序
一，链接的开头
1.测验引向青蛙（一位歌手在水中，整日尖叫，穿着绿色衣服，伸出舌头，捉住昆虫）。
2.在指导孩子了解青蛙的习性和能力之后，随机教育的孩子像青蛙一样保护有益昆虫。
二，基本环节
1.放置课件并欣赏歌曲。
（1）问，您喜欢哪一首歌？（2）老师简要介绍了这首歌。
这是四川方言的民歌，是根据童谣创作的。
你是青蛙。
2，熟悉歌词（1）结合歌词上的图片阅读歌词。
（2）观察荷塘蛙图，引导孩子理解歌词的含义。
“蛤蟆不吃水太平年，荷儿梅子梭水上漂”（告诉青蛙他们吃了害虫，今年是丰收的一年！他们感到非常自豪，只是在荷花池里跳来跳去玩。
）
（3）说出歌词的节奏，然后学习青蛙并说出歌词来做动作。
3，老师在教孩子唱歌的同时弹钢琴。
山谷会唱歌，我们的孩子会唱歌，我们也会做游戏，请给我回声，好吗？
（1）唱歌（2）唱歌（3）戴头饰手表（4）唱歌中文歌词。
三，扩展链接：
（1）森林里的小动物听了我们优美的歌声，想让我们把它们放进歌里，好吗？我邀请兔子帮我编辑它！（老师指导孩子讲动物的特征）
“一只兔子的嘴巴，两只耳朵和四只腿，红色的眼睛和短的尾巴，喜欢吃萝卜和绿色，它是如此可爱。
'
（2）老师和孩子们一起唱歌创作的歌曲。
（3）摘要：我们不仅可以计数，而且可以计数许多动物（鸡，小鸭，小狗，小猫等），请回去找到喜欢的小动物来为此打歌。
让我们在下一课中一起唱歌。
四，链接结束
让我们播放音乐，做青蛙捉虫游戏，活动结束了。
教学反思
《数蛤蟆》是一首四川民歌。
它选择了生活中的一种常见动物，展现了它们可爱的形象以及四川民间歌曲丰富而幽默的表达。
通过学习，孩子们可以了解民歌的特征和四川民歌的独特风格。
我正在教第一节课，重点是让学生轻松地基于熟练的唱歌创作歌词，并能够在音乐活动中积极积极地表达自己。
从“猜谜”开始，引起孩子们对学习的兴趣，“音乐图片欣赏”激发了孩子表达的欲望，也可以为表演创作打下良好的情感基础。
但是，当小组改编和创作歌词时，由于有大量的孩子（62），我担心他们不会说好，但指导却多了一点，孩子们思考的时间更少了，创作太正式了。
有时，每个链接的链接中的语言似乎有些钝，这是我的教学中值得注意的方面。
好消息是学生对学习有很高的兴趣，他们对这首歌感到好奇，他们喜欢唱歌，他们在很短的时间内掌握了旋律，他们唱歌很好，他们响亮而有声，并且他们可以表达积极参与音乐活动。
小科：您也被称为蟾蜍。
两栖动物，表面上有许多蟑螂，有毒腺，俗称蟑螂，荆棘，蝎子。