《猎人海力布》教学反思
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《猎人海力布》教学反思
《猎人海力布》是第三单元的第一篇课文,而第三单元主要是民间故事单元,一共安排了两个世代相传的民间故事,主人公都是普通的劳动者,故事情节蕴含着丰富的想象,充满浪漫色彩,表达了劳动人民对幸福美好生活的期盼与追求。
本单元的语文要素是“了解课文内容,创造性德复述故事。
”这是在中年级“详细复述”“简要复述”的基础上提出的进一步要求,旨在让学生把故事讲得更生动,更有吸引力,发展创造性思维,培养丰富的想象力。
本课需要紧扣读故事、创造性复述故事、缩写故事的要点展开教学。
教学时需要先让学生默读课文,把握主要内容,然后抓住故事关键情节和线索,练习转变角色创造性地复述故事。
在这个过程中,让学生既感受到民间故事的传奇,也加深对人物品质的体会。
最后通过“小练笔”,简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历,为单元习作作准备。
通过本节课的教学,我深深地认识到:1.在教学过程中,应该引导学生运用多种方法进行朗读,在朗读过程中,通过理解重点句子来把握人物形象,收到了良好的效果;2.这篇文章的故事性很强,在教学过程中,抓住这个特点,引导学生从课文内容入手,通过了解事情的起因、经过和结果,学生理解了课文内容,达到了预期的效果;3.在教学中,要注重学生自学,通过设计问题,让学生用合作探究的方式解决问题,提高学生自学能力。