长春版二年级语文《问银河》
《问银河》课文原文（二年级下册）
银河呀，
在你清澈的河水里，
有鱼儿和水草吗?
有戏水的小朋友吗?
-
银河呀，
在你宽阔的河道里，
有南来北往的客轮和伸着“大鼻子”的货船吗?
他们也需要航标引路吗?
-
银河呀，
在你宽广的河面上，
有雄伟的斜拉桥吗?
牛郎织女能经常在桥上相会吗?
-
银河呀，
在你的上游有拦河大坝吗?
有葛洲坝那样的水力发电站吗?
-
银河呀，
我还有好多好多的问题要问你。
总有一天，
我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢!
教材分析
这篇课文是一首儿童诗歌。
在这首诗歌中，作者以孩子的口吻对美丽神秘的银河提出了许多有趣的问题，体现了儿童强烈的好奇心和求知欲。
这首诗歌分为两部分，第一部分写的是一个天真的孩子向银河提出的富有想象力的问题，第二部分只有一句话：“银河，银河，请你
告诉我……”这为学生留下了无限想象的空间。
本文富于无限的童趣，能够激发学生的想象力和创造力。
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最新长春版小学语文二年级上册《问银河》优秀学案第2课时(精品)
《问银河》学案
一、学习目标
1．能够背诵课文，复习课文中的生字,学习正确书写生字。
2．能够结合课文内容，大胆展开想象，养成主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。
二、重点难点
1．掌握课文中的8个生字。
2．结合课文内容，大胆展开想象。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．你最喜欢这首诗的哪一句？
2．你能背诵《问银河》这首小诗吗？
四、参考资料
银河
银河在中国古代又称天河、银汉、星河、星汉、云汉，是横跨星空的一条乳
白色亮带。
银河在天鹰座与天赤道相交，在北半天球。
银河在天球上勾画出一条宽窄不一的带，称为银道带，它的最宽处达30°，最窄处只有4°～5°，平均约20°，这只是银河系中的一部分。
银河在中国文化中占有很重要的地位，有著名的汉族神话传说故事鹊桥相会。
银河只在晴天夜晚可见，是由无数暗星(恒星)的光引起的。
银河不是银河系，而是银河系的一部分。
银河系包含上千亿颗恒星、总质量大约是太阳质量的6,000亿至30,000亿倍，直径有约10万光年。
夏夜星空中从东北向南横跨天空的银河，宛如奔腾的急流，一泻千里。
迢迢的银河引起多少美丽的遐想和动人的故事。
长春版小学二年级上语文
长春版小学二年级上语文《问银河》相关信息自古以来，气势磅礴的银河就是人们十分注意观察和研究的对象。
古人不知道银河是什么，把银河想像为天上的河流。
我国著名的神话故事牛郎织女鹊桥相会，这鹊桥就是铺设在这天河之上。
夜空中分处银河两边的牛郎星和织女星特别引人注目。
牛郎星是天鹰座中最亮的星，在银河的东岸。
织女星在银河的西岸，是天琴座中最亮的星。
西方人把银河想像成是天上的神后喂养婴儿时流淌出来的乳汁形成的，叫它为牛奶路。
英文中的银河（Milky Way）就是这么来的。
美丽的神话故事不能代替令人满意的科学解释。
银河究竟是什么呢？望远镜发明以后，这个问题得到了正确的答案。
17世纪初期，伟大的意大利科学家伽利略把他自己制造的望远镜对准了银河，惊喜地发现银河原来是由许许多多、密密麻麻的恒星聚集在一起而形成的。
由于这些恒星距离我们太远，人的肉眼分辨不清，把它看成了一条明亮的光带。
银河代称我国古代把银河也叫天河、银汉等。
大诗人白居易在《七夕》诗中有：“烟宵微月澹长空，银汉秋期万古同，几许欢情与离恨，年年并在此宵中”。
我国现代著名的大诗人郭沫若在他的诗中也曾写道：“你看那浅浅的天河，定然不甚宽广。
我想那隔河的牛女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”。
银河，在我国古典诗文中还有不少有趣的别称，如：曹操《观沧海》“星汉灿烂，若出其里”中的“星汉”。
陆机《拟明月皎夜光》“招摇西北指，天汉东南倾”中的“天汉”。
杜审言《七夕》“白露含明月，青霞断绛河”中的“绛河”。
李白《月下独酌》“永结无情游，相期邈云汉”中的“云汉”。
杜甫《阁晚》“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”中的“星河”。
王建《秋夜曲》“天河悠悠漏水长，南楼北斗两相当”中的“天河”。
李贺《天上谣》“天河夜转漂回星，银浦流云学水声”中的“银浦”。
中国传说农历七月初七，这天是中国传统节日里最具浪漫色彩的"七夕节"，是传说中牛郎与织女一年一度在银河鹊桥相会的日子，该日也逐步演变为中国的情人节。
问银河课件演示文稿长春版
壳
ké （贝壳） qiào（地壳）
你那里， 能不能一边划船，一边唱歌？
划
huá（划船） huà （计划）
银河，银河， 请你告诉我…… _________
问银河
•
银河，银河，
•
请你告诉我,
•
一阵风吹过，
•
你可起浪？
•
你可生波？
•
那里，
•
可有长胡子的小虾？
•
可有爱钻洞的泥鳅？
•
可有摇头摆尾的小鲤鱼？
长春版小学语文二年上册
问银河
学习要求：
1、自由朗读课文，如果有不认识 的字，可以借助书后的拼音读一读， 做到不丢字、不填字、不错字2、 认真圈出本课要求会认的字。同桌 之间互相读一读。
问银河
•
银河，银河，
•
请你告诉我,
•
一阵风吹过，
•
你可起浪？
•
你可生波？
•
那里，
•
可有长胡子的小虾？
•
洞口 波浪 告诉
问阵
银河，银河， 请你告诉我, 一阵风吹过， 你可起浪？ 你可生波？
那里， 可有长胡子的小虾？ 可有爱钻洞的泥鳅？ 可有摇头摆尾的小鲤鱼？ 可有穿硬壳衣服的田螺？
鲤鱼
小虾
泥鳅
田螺
那里， 可有长胡子的小虾？ 可有爱钻洞的泥鳅？ 可有摇头摆尾的小鲤鱼？ 可有穿硬壳衣服的田螺？
•
可有穿硬壳衣服的田螺？
•
你那里，
•
能不能一边划船？一边唱歌？
•
银河，银河，
•
请你告诉我……
银河，银河， 请你告诉我…… _________
可有爱钻洞的泥鳅？
•
最新长春版小学语文二年级上册《问银河》优秀教案第1课时(精品)
《问银河》教案教学目标1、知识与技能1．认识13个生字，会写8个生字，能有感情地朗读课文。
2．结合课文内容，大胆展开想象，培养主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。
2、过程与方法通过朗读课文，掌握课文中的8个生字，了解小作者向银河提了哪些问题，结合课文内容展开想象。
3、情感态度和价值观培养学生勤学好问的习惯和对未知事物的好奇心。
教学重点掌握课文中的8个生字。
教学难点结合课文内容，大胆展开想象。
教学方法多媒体教学法。
课前准备多媒体课件、生字卡片、词语卡片、关于银河的图片。
课时安排2课时。
第1课时。
教学过程1、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
播放多媒体课件（流动的河水）同学们，这是什么呀？（板书：河）那么，在清澈的河水里，会有什么？在宽阔的河道里、宽广的河面上又有什么？（板书：河水河道河面）不过今天我们要讲的不是地上的河，而是天上的河，我们叫它-----银河（板书）齐读。
出示课件（夜空中的银河）瞧，在夏日晴朗的夜空里，许许多多星星聚在一起，一闪一闪的，像一条银白色的大河，这就是——银河!（出示主题图）有两个小朋友仰望夜空，看着美丽的银河，浮想联翩，充满了好奇，忍不住想问一问银河。
（板书：问）齐读课题。
他们联想到了些什么，又好奇地问了些什么呢？让我们一起来学习课文《问银河》。
2、新课学习初读课文，整体感悟现在，让我们一起学着小作者的样子问一问银河，好吗？领读课文。
请同学们自己试着读读课文。
以小组为单位，比比看哪个小组的同演字音读得准，有感情。
（注意：读准字音，读通句子，你觉得难读的长句子多读几遍。
）分小节指名朗读课文，比一比，看谁读得最棒。
老师发现刚才同学们读得非常投入，课文中的生字可是我们读书的拦路虎，让我来考考大家，看看这些生字离开课文，去掉拼音你还认识它吗？现在就让我们的智慧火车开动起来吧！抽读词卡：阵地 虾米 洞口 硬壳 鲤鱼 波浪 摇头摆尾 告诉 泥鳅 银河 划船游戏巩固认读生字短短几分钟你们就认识了这么多生字，真了不起！现在，我们休息一会，来做一个游戏―――摘星星。
二年级语文上册《问银河》课件5长春版
名师PPT课件
问银河
夏日的夜空，
有条闪闪的银河。
银河，银河， 请你告诉我： 你离我们有多远， 为什么大家都叫你“河”？
名师PPT课件
问银河
银河，银河， 请你告诉我： 你那里有没有长着胡子的小虾？ 有没有穿着硬壳衣服的田螺？
名师PPT课件
问银河
银河，银河， 请你告诉我： 你那里有没有春夏秋冬？ 有没有日出日落？
银河，银河， 请你告诉我：
银河，银河， 请你告诉我：
你什么时候向我们发出邀请， 让我们乘着飞船到你那里做客？
你那里有没有长着胡子的小虾？ 有没有穿着硬壳衣服的田螺？
银河，银河， 你能不能告诉我？
名师PPT课件
银河，银河， 请你告诉我， 你_________________?
银河，银河， 请你告诉我：
银河，银河， 请你告诉我：
你什么时候向我们发出邀请， 让我们乘着飞船到你那里做客？
你那里有没有长着胡子的小虾？ 银河，银河，
有没有穿着硬壳衣服的田螺？
你能不能告诉我？
名师PPT课件
夏日的夜空， 有条闪闪的银河。
名师PPT银课件河，银河， 请你告诉我， 你离我们有多远， 为什么大家都叫你“河”？
银河，银河， 请你告诉我：
银河，银河， 请你告诉我：
你什么时候向我们发出邀请， 让我们乘着飞船到你那里做客？
你那里有没有长着胡子的小虾？ 有没有穿着硬壳衣服的田螺？
银河，银河， 你能不能告诉我？
好好学习，天天向上！ 优秀比赛PPT课件,适合公开课！
名师PPT课件
银河
夏日
闪闪
告诉
距离
多远
那里
没有
胡子
（离开）（分离）（远离）
最新长春版小学语文二年级上册《问银河》优秀教案第2课时(精品)
《问银河》教案教学目标1、知识与技能1．指导背诵整篇课文。
2．复习课文中的生字,学习正确书写生字。
2、过程与方法通过朗读课文，掌握课文中的8个生字，了解小作者向银河提了哪些问题，结合课文内容展开想象。
3、情感态度和价值观培养学生勤学好问的习惯和对未知事物的好奇心。
教学重点掌握课文中的8个生字。
教学难点结合课文内容，大胆展开想象。
教学方法多媒体教学法。
课前准备多媒体课件、生字卡片、词语卡片、关于银河的图片。
课时安排2课时。
第2课时。
教学过程1、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
巩固复习抽读生字卡片，要求根据自己的理解组词，并鼓励用所组的词说句子。
以开火车的方式抽读课后第1题中的词语卡片。
指名读课文。
男女生分开读。
全班有感情地齐读。
2、新课学习指导背诵出示课后第3题读词语、巧连线，增强学生对课文当中长句子的记忆。
选择喜欢的小节试背。
根据课件出示主题图试背全文。
拓展学习练习有感情地背诵整篇课文。
用自己喜欢的方式正确朗读课后第4题中的诗歌《海水》，比一比，看谁把问句读出来并读得最美。
指导书写生字同学们，你们真是太棒了！现在这么美的一首诗你们会读、会背了，文中那么多的生字也会认了，现在，让我们动起手来学习写一写这些生字，好不好？指导书写鲤、硬、壳。
学习先书空，再描红，最后在练习本上练习书写。
全班交流书写时应注意的关键笔划的写法及位置和识记方法。
教师巡视指导，展示互评。
小组合作学习，交流生字识记办法动作演示：摇偏旁表义法：银诉形声字法：鳅虾谜语法：螺硬阵多音字法：划壳形近字法：问闻间闪闲巩固生字师领读生字，加音组词学生开火车读游戏：摘下满天星 3、结论总结小朋友，银河里有一千多亿颗星星，被人类发现认识的还很少很少。
银河、星空、宇宙的奥秘太多太多了，让我们从现在起，珍惜每一天，努力每一天，长大后揭开更多的宇宙奥秘吧！4、课堂练习1．独立完成书后第2题，鼓励学习多写。
长春版小学二年级上语文《问银河》_课件
牛q郎ià宇o（宙 地壳） Nhomakorabea客轮 货船 驾驶
读一读
问阵 洞鲤
波虾 硬壳
阵地 小虾 洞口 硬壳 鲤鱼 波浪 问题 摇头 告诉
火眼金睛 阵（ zhèn zèn ） 虾 （ x iān x iā ） 波（ pō bō ） 硬（ yìng yìn ）
选音节填空
ké qiào 地壳（ qi）ào运动将贝壳（ ）k淹é埋，许多
可有（摇头摆尾）的小鲤鱼？ 可有（ 穿硬壳衣服 ）的田螺？
看谁说得多 例子 摇（ 头 ）摆 （ 尾 ）
看谁说得多 例子 摇（ 头 ）摆 （ 尾 ）
天长地久 欢天喜地 七上八下 争先恐后 东张西望 天南海北 大材小用 先人后己 高低不平
读一读
告诉银河
我告诉银河，请你来做客。 家乡在江城，江水穿城过。 轻风阵阵吹，水波层层落。 江里有小虾，泥鳅洞当家。 田螺背硬壳，鲤鱼摇尾巴。 船儿江上划，风景美如画。
银河 ，银河， 请你告诉我……
鲤鱼
小虾
泥鳅
田螺
yín
kuān kuò lán
bà
（（划贝船壳）） khéuá 银 河 宽 阔
拦 河 大坝
Xiāng
láng yǔ zhòu
划壳 （（计地划壳）） qhiuào 相 信 牛 郎
宇宙
lún 客轮
huò 货船
jià 驾驶
银河
壳相信
宽阔
ké
拦（河大贝坝 壳）
银河,银河，
请你告诉我，
你那里,
可有
？
宇宙飞船
银河呀，我还有好多好多 的问题要问你。总有一天，我 要驾驶着中国的宇宙飞船，到 你那儿去做客呢！
银河
瞧，在夏日晴朗的夜空里，有许许多多的小星星聚集在 一起，一闪一闪的，像一条银白色的大河，这就是—银河！
长春版二年级语文《问银河》
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那里，
可有长胡子的小虾？
可有爱钻洞的泥鳅？
可有摇头摆尾的小鲤鱼？
可有穿着硬壳衣服的田螺？
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鲤鱼
小虾
泥鳅 h
田螺18
你那里， 能不能一边划船，一边唱歌？
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连一连 说一说
长胡子的
田螺
摇头摆尾的
泥鳅
爱钻洞的
小虾
穿硬壳衣服的 鲤鱼
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银河，银河， 请你告诉我…… _________
问银河
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银河，银河，
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请你告诉我,
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一阵风吹过，
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你可起浪？
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你可生波？
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那里，
•
可有长胡子的小虾？
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可有爱钻洞的泥鳅？
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
可有摇头摆尾的小鲤鱼？
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可有穿着硬壳衣服的田螺？
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你那里，
•
能不能一边划船？一边唱歌？
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银河，银河，
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请你告诉我……
银河，银河，
请你告诉我,
一阵风吹过，
你可起浪？
你可生波？
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什么河里没有水？
答案：银河
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2
在夏日晴朗的夜空里， 有许许多多小星星聚在 一起，一闪一闪的，像 一条银白色的大河，这 就是银河。
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银河
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银河，在古代又称 为天河、星河、云 汉、星汉…
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银河是跨越星空 的一条乳白色的 光带
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银河
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问银河
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8
问银河长春二年级
银河，银河，
请你告诉我： 你离我们有多远， 为什么大家都叫你“河”？ 银河，银河， 请你告诉我： 你那里有没有长着胡子的小虾？
银河，银河，
请你告诉我：
你什么时候向我们发出邀请，
让我们乘着飞船到你那里做客？ 银河，银河， 你能不能告诉我？
有没有穿着硬壳衣服的田螺？
夏日的夜空，
有条闪闪的银河。
银河，银河， 请你告诉我， 你离我们有多远，
银河是一条横跨星空 的乳白色亮带，由一 千亿颗以上的恒星组 成。 。 一年四季都可以看到 银河，只不过夏秋之 交看到的银河最明亮 壮观。
银河不是银河系，而 是银河系的一部分。 地球、太阳和月亮都 属于银河系。部分星 星属于银河系 ，其 他星星属于河外星系。
问银河 夏日的夜空， 有条闪闪的银河。
银河，银河，
你能不能告诉我？
问银河
夏日的夜空，
有条闪闪的银河。 银河，银河， 请你告诉我： 你那里有没有春夏秋冬？ 有没有日出日落？
银河，银河，
请你告诉我： 你离我们有多远， 为什么大家都叫你“河”？ 银河，银河， 请你告诉我： 你那里有没有长着胡子的小虾？
银河，银河，
请你告诉我：
你什么时候向我们发出邀请，
有没有日出日落？
银河，银河， 请你告诉我， 你什么时候向我们发出邀请， 让我们乘着飞船到你那里做客？
银河，银河，
你能不能告诉我？
问银河
夏日的夜空，
有条闪闪的银河。 银河，银河， 请你告诉我： 你那里有没有春夏秋冬？ 有没有日出日落？
银河，银河，
请你告诉我： 你离我们有多远， 为什么大家都叫你“河”？ 银河，银河， 请你告诉我： 你那里有没有长着胡子的小虾？
长春版二年级上《问银河》教学设计
《问银河》教学设计双河镇中心小学校杨秋菊一、教材分析这是一首文学性很强的儿童诗，全诗四个小节都以提问题的方式抒发小作者看银河的感想. 描写了少年儿童在天气晴朗的夜晚，仰望银河引发的许多瑰奇想象，提出了一连串富有意趣的问题，整首诗不但体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性，而且也有利于激发学生读书的兴趣，培养学生主动发问的习惯，反映了孩子们探索宇宙奥秘的兴趣和志向。
二、学情分析通过观察发现，二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。
同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。
我们可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作，以讲故事的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋有内容。
也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。
三、教学目标1、知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、过程与方法：通过听、说、读、写学会本课生字。
3、情感与能力：激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力。
四、教学重点：通过听、说、读、写学会本课生字教学难点：激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力五、教学方法让学生学一学、画一画、议一议，以自主与合作学习结合，提高课堂的教学效率。
六、教学过程：一、交流谈话，激发兴趣。
师：我们先来做一个脑筋急转弯小游戏，我要考考聪明自信的你，什么河里没有水？（银河）（师板书：银河）师：那银河里为什么没有呢？老师这有一段录像，我想看后你会更明白其中的原因。
（播放录像）看了银河，你想说点什么？你们知道的可真不少，从古至今在人们的眼里，银河充满了神秘的色彩，有许多小朋友对银河充满了好奇，其中有一个小朋友看了美丽神秘的银河后，提出了许多问题，并把提出的问题连成一首小诗，诗的名字就叫“问银河”。
那小朋友为什么要问银河，都问了哪些问题呢？请你们快快打开书吧。
二、初读课文，自主识字。
1、请同学们自由读文，圈出自己的生字，然后学一学。
2、再读课文，不仅要读准字音，还要读通顺句子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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答案：银河
教学ppt
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在夏日晴朗的夜空里， 有许许多多小星星聚在 一起，一闪一闪的，像 一条银白色的大河，这 就是银河。
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银河
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银河，在古代又称 为天河、星河、云 汉、星汉…
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银河是跨越星空 的一条乳白色的 光带
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19Βιβλιοθήκη 银河，银河， 请你告诉我……
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huá（划船） huà（计划）
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可有爱钻洞的泥鳅？
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可有摇头摆尾的小鲤鱼？
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可有穿着硬壳衣服的田螺？
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请你告诉我,
一阵风吹过，
你可起浪？
你可生波？
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那里，
可有长胡子的小虾？
可有爱钻洞的泥鳅？
可有摇头摆尾的小鲤鱼？
可有穿着硬壳衣服的田螺？
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鲤鱼
小虾
泥鳅 教学ppt
田螺17
你那里， 能不能一边划船，一边唱歌？
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学习要求：
1、自由朗读课文，如果有不认识 的字，可以借助书后的拼音读一读， 做到不丢字、不填字、不错字。
2、认真圈出本课要求会认的字。 同桌之间互相读一读。
wèn yín sù zhèn 问 银诉 阵 xiā dòng qiū yáo 虾 洞鳅摇
lǐ yìng ké luó huá 鲤硬 壳 螺 划