《好习惯成就好人生》主题班会解析

好习惯使人终身受益（故事一） 20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇 航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空 的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们 要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋 脱下来了。 他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去 呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他 想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。 在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇 航员。
看一看！我们身边的不好的行为习惯
看一看！我们身边的不好的行为习惯
这些习惯你有吗？
我要用全身心的爱去迎接今天-------- --爱的习惯 坚持不懈，直到成功-------------持之以恒的习惯 我是自然界最伟大的奇迹-------------自信的习惯 用好我生命中的每一天-----------珍惜时间的习惯 今天我要学会控制情绪---------------自制的习惯 我要笑遍世界-------------------------笑的习惯 今天我要加倍重视自身的价值-------发掘自我潜能的习 惯 我现在就付诸行动 ---------------立即行动的习惯
如何培养良好的学习习惯？
6、独立完成作业 作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本， 最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要 方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作 业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操 作的。做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能 力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业 的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等 等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔； 有的学生好 高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习 惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习 题时要认真思考，总结概 念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量 多记忆一些有用的中间结论。
如何培养良好的学习习惯？
4、处处留心皆学问 对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是 认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门 户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察， 逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观 察习惯，培养敏锐的观察能力。 “观察”这两个字有两 层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不 想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到 观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学 习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题， 通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。 我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要 求达到：有根据、有条理、符合逻辑。
改掉坏习惯的方法 心灵体操：看我的一天是怎么度过的?
时间类别 上课时间 晚自习时间 你利用了的课余时间 上课时发呆时间 自习课上找、借东西所花时间 平均每节课多少分钟后才能集中精神听课 所需时间
交一些能够管住 自己的朋友；用 写座右铭，挂字 画等来提醒约束 自己；用写日记 来管住自己。
自习课上闲聊、发呆时间
坏习惯自毁前程（故事二）
2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一 考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（1时45分）， 眼睁睁地失去了考试资格。该考生说，为了专心备考，他辞掉了网 络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门 外。在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，其中一位不 断向老师苦苦哀求：“我为今年考研已经准备了3年，我很有信心考 上，老师给我一次机会吧。”类似的情形其他地方也存在。泪水， 值得同情；规则，应该遵守。 须知，“守时”，既是一种行为规范， 也是一种必不可少的品格修养。某高校的几位学者， 有一次到国外参加会议期间，按照约定 拟与某一外国组织成员开个座谈会。不料 我们的这几位学者不知什么缘故迟到了几分 钟。结果，对方彬彬有礼地退了席。
1.你认为目前阻碍你进步的最严重的陋习是：
2.这个习惯可能会对你的人生产生什么影响？
3.克服时间段： 第一阶段： 第二阶段： 第三阶段： 4.克服方法：
如何培养良好的学习习惯？
你学过的功课，是不是加以复习？ 你是不是预习要学的功课？ 你上课的时候，注意力是否集中？ 你是否喜欢回答老师的问题？ 你上自习课的时候是否自觉？ 你不懂的功课，是否向别人请教？ 你是不是按时完成作业？ 你是否喜欢参加讨论？
让我们的好习惯成就我们美好未来！ 同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为 习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快 养成好的学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯 特拉尔说：“许多需要的东西我们可以等待，但是学生不能 等，他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在发育，对 学生我们不能说明天，他的名字是今天！” 那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起， 在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随 我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌 的一个又一个五彩的阶梯！
如何培养良好的学习习惯？ 7、温故而知新，养成及时复习的习惯 复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。 复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进 行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联， 从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识 的脱离与割裂。复习是有规律的，复习必须及时，否则超 过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而 且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。每天尽量 把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再 总的复习一下。 对记忆性知识的复习，每一遍的用时不 需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。
如何培养良好的学习习惯？ 2、自学是成才的主要途径 自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教 师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量 问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式， 通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内 涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知 识，形成能力。提前预习，是培养自主学习的精神和自 学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习 教材，自主查找资料，研究新知识的要点 重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点 解决，掌握听课的主动权，使听课具有 针对性。
——习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。 因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习 惯。
看一看！我们身边的良好的行为习 惯
看一看！我们身边的良好的行为习惯
讲一讲！我们身边的不好的行为习惯
在很多学校不难发现学生有很多不良习惯。打预备铃才 匆匆去上厕所，甚至上课的中途请假上厕所、洗手、喝水； 随处可见穿拖鞋上课的；出口成脏，平时说话聊天一出口就 是脏话；乱扔垃圾的现象非常严重，吃完零食后包装袋随手 就仍；用完水后经常不关水龙头；抽烟、喝酒现象屡禁不止。 从小到大，你有什么“坏习惯” 得到别人的批评过给 同学们说说，大家畅所欲言，有则改之，无则加勉……
好习惯使人终身受益
从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习过不少日常行为规范， 这不仅是一种一种良好的行为规范，学习它们，实际上就是在 学习一种种好习惯，并且在学习的过程中逐步养成好习惯。 所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活 方式、社会风尚等等，“好习惯”顾名思义，也就是良好的、使 人受益的习惯。
好习惯使人终身受益（故事二）
齐白石是我国著名的书画家。他非常珍惜时间，从不浪费时 间，他一直用一句警句来勉励自己，这句警句就是：“不教一 日闲过”。怎样才算是在一天中没有闲过呢？他对自己提出了 一个标准，就是每天要挥笔作画，一天至少要画五幅。虽然他 已经90多岁了，但他还一直坚持这么做。 有一次，齐白石的家人和朋友、学生来给他过90岁生日，在 喜庆的气氛中，他一直忙到很晚才把最后一批客人送走。这时 他想，今天五幅画还没有完成呢，应该作完画再睡觉，于是他 拿起笔作画，由于过度疲劳，难以集中精力，在家人的一再劝 阻下，他才去休息。第二天，齐白石早早地起床了，家人怕他 累坏身体，都劝他再多休息会儿，可齐白石却十分认真地说： “昨天客人多，我没有作画，今天可要补上昨天的‘闲过’呀！ 说完他又认真地作画了。
坏习惯自毁前程（故事一）
日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、 气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎 实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的 时候，他下意识用油手擦了一下裤子，这个不起眼的小动作并没有 逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎 么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他"擦裤子 "的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗 落入了他人之手。
6、切磋琢磨的习惯
如何培养良好的学习习惯？ 5、“三人行，必有我师”，学问提问、交流 我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师， 问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装 懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学 生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。 《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间 的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互 学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥 补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过 反复加工，酿造知识精华。
学习习惯一旦养 成，它便会以情不自 禁、不期而至的方式 持续下来，犹如物理 学中的惯性力量。 “良好的学习习惯是 一种自觉的学习行为， 因而能提高学习效率”
如何培养良好的学习习惯？ 1、尊重与欣赏老师的习惯 亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教 师，长短不齐,在所难免。所以学生要学习好，除了我 们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊 重老师，适应老师并学会欣赏自己的老师。不同层次 的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的 方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长 大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。