长春版语文三年级下册《父亲的菜讲义园》课件
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三年级下册语文课件-3-4 父亲的菜园【第2课时】 长春版 (共36张PPT)
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题：
题目为什么叫“父亲的菜园”而不是“我们的菜园”？
因为父亲为了这块菜园，付出了辛苦的劳动，从起早 贪黑到雨后重建菜园，从用豌豆肥土到四处拾粪，都是父 亲在劳动。另外，父亲利用开垦菜园这件事，对“我”进 行了人生意义和价值观的教育，父亲既是在种菜，也是在
教育孩子，所以题目叫“父亲的菜园”。
串珠问题：
1.一读：读课文，说一说父亲为什么要重新辟一块菜园。 因为新修的公路占据了我家的菜园，致使家里没 有新鲜的蔬菜可吃，所以父亲决定重新辟一块像样的
菜园。
2.二思：父亲是怎样开垦新菜园的？ 在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平 缓的坡地，作为菜园的基地。每天天色未明，父亲 就扛着锄头箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴 草回家来。
课文结构
起因 新修公路，失去菜园 开垦菜园——细心翻地
暴雨毁地——砌墙挑土 经 过 点种豌豆——毁豆肥土 精心侍候——四处拾粪 结果 仍是菜园，四季翠绿
父 亲 的 菜 园
一分耕耘， 一分收获； 辛勤付出， 必结硕果
课文主旨 课文记叙了父亲历经千辛万苦开辟了一块新菜园， 这块菜园一直为“我”家提供着新鲜蔬菜的事，表现 了父亲的勤劳、执着、坚韧不拔、不服输的美好品质，
在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地 挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，
等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来 才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可 是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对 别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深 深地印在我的心上。
长春版语文三年级下册《父亲的菜园》PPT课件
精心伺侯 四处拾粪
2.勾画出描写父亲 勾画出描写父亲 言行的词句， 言行的词句，想 想从这些词句里， 想从这些词句里， 你感受到了什么？ 你感受到了什么？
齐读最后 一个自然 段，深入 领会课文 内容所表 达的思想.
聪 明
勤 劳
勇 敢
坚 强
自 信
父亲
不 畏 艰 辛
贫瘠的荒地 坚 翡翠似的菜园
持 不 懈
翻地 砌墙， 砌墙，挑土
1 这个菜园在什么地方？ 这个菜园在什么地方？ 2 这个菜园种得怎么样？ 这个菜园种得怎么样？ 3 为什么要叫父亲的菜园？ 为什么要叫父亲的菜园？
生 字 学 习
狰 炒
狞 蚯
伺 蚓
自学课文,整体感知 自学课文 整体感知
1.父亲是在什么情 父亲是在什么情 况下决定开垦菜园 的？他又是怎样开 垦菜园的？ 垦菜园的？
《父亲的菜园-1》PPT课件公开课精品课件
“然而，山坡上那薄薄的一层泥土 被大雨冲了个一干二净，露出大块大 块狰狞的岩石来”。
然而，表示转折；“薄薄的一层”， 极言少；“一干二净”就是干干净净的 意思；“大块大块”，多而大的意思； “狰狞”，指石头面目凶恶。这句话是 说，父亲辛辛苦苦开垦出的三四分黄土 地被无情的暴雨破坏了，非常可惜。
2、勾画出描写父亲言行的 词句，想想从这些词句里， 你感受到了什么？
• 我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，
它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这 样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一 季豌豆就用来肥土吧。 • 父亲对这片贫瘠与荒凉的土地不仅了解， 而且热爱。父亲不顾眼前的利益，决定把 这一季豌豆翻进土里，育肥土地。父亲的 对这片来之不易的土地不仅了解，而且热 爱。
菜园里长出了豌豆，父 亲把它翻到了土里，又四处 ，在父亲的 下，父亲 拾粪 精心伺侯 的菜园像一块 ，嵌在荒凉的山坡 碧绿的 翡翠 上。
在父亲的精心伺候下，原本贫瘠 的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去， 还能翻出蚯蚓来呢。
这句话中的“伺候”一词指为使土地 变肥沃而作出的辛勤努力；“贫瘠”指土 地不肥，不适合生长植物。“黑亮”指土 地的颜色由黄变黑，说明肥力增加了，因 为土质由贫变肥，所以引来蚯蚓安家。总 的来说，是说明在父亲辛勤的努力下，由 于采用了有助于肥力的措施，使土地变肥 沃了。
诧 异
pì
疑 惑
坚 毅
开 辟
yuà n jī
箢
něi
箕
ng zhēng ní
狰
狞
气 馁
边 缘
yuá n
可 怖
bù
wān
jǐ
chǎo
豌 豆
zhà
贫 瘠
biē
炒 菜
长春版三年级下册语文课件-3-4 父亲的菜园(共62张PPT)
在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地 挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，
等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来 才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可 是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对 别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深 深地印在我的心上。
翠绿。
这句话运用排比，写出了父亲的劳动，使得“我” 家一年四季蔬菜不断，是劳动创造了美好的生活。
仿写 请你仿照课文写一个排比句。 示例：春有百花盛开，夏有凉风拂面，秋有累累硕果， 冬有白雪美景：一年四季，都有可开心之事。 相信你还能说出 更多这样的句子， 试一试吧！
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
翡翠：玉石，成分是钠和铝的硅酸盐，有玻璃光泽，可 做装饰品。 造句：漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。 疑惑不解：怀疑困惑；不能理解。
造句：小明听了老师语重心长的话，感到有点疑
惑不解。
第一部分(第1、2自然段)决定新辟菜园。写“我” 家失去了菜园，没有了新鲜的蔬菜，父亲决定重新弄 一个像样的菜园。
第二部分(第3－5自然段)雨后重建菜园。父亲早
要重新弄一个像样的菜园。我们以母亲为首，投去诧异的 目光。——要知道，现在要找出一块可做菜园的土地，是 相当困难的了。
这句话中的破折号在这里起什么作用？ 这里的破折号起到了解释说明的作用，即破折号后面 的语句“要知道，现在要找出一块可做菜园的土地，是相 当困难的了”，是对破折号前面一句话“我们”都“投去 诧异的目光”作出的解释说明。
课文结构
起因 新修公路，失去菜园 开垦菜园——细心翻地
等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来 才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可 是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对 别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深 深地印在我的心上。
翠绿。
这句话运用排比，写出了父亲的劳动，使得“我” 家一年四季蔬菜不断，是劳动创造了美好的生活。
仿写 请你仿照课文写一个排比句。 示例：春有百花盛开，夏有凉风拂面，秋有累累硕果， 冬有白雪美景：一年四季，都有可开心之事。 相信你还能说出 更多这样的句子， 试一试吧！
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
翡翠：玉石，成分是钠和铝的硅酸盐，有玻璃光泽，可 做装饰品。 造句：漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。 疑惑不解：怀疑困惑；不能理解。
造句：小明听了老师语重心长的话，感到有点疑
惑不解。
第一部分(第1、2自然段)决定新辟菜园。写“我” 家失去了菜园，没有了新鲜的蔬菜，父亲决定重新弄 一个像样的菜园。
第二部分(第3－5自然段)雨后重建菜园。父亲早
要重新弄一个像样的菜园。我们以母亲为首，投去诧异的 目光。——要知道，现在要找出一块可做菜园的土地，是 相当困难的了。
这句话中的破折号在这里起什么作用？ 这里的破折号起到了解释说明的作用，即破折号后面 的语句“要知道，现在要找出一块可做菜园的土地，是相 当困难的了”，是对破折号前面一句话“我们”都“投去 诧异的目光”作出的解释说明。
课文结构
起因 新修公路，失去菜园 开垦菜园——细心翻地
《父亲的菜园》课件1-优质公开课-长春版3下精品
问 题 导 学
1、这个菜园在什么地方？
2 、这个菜园种得怎么样？ 3、 为什么要叫“父亲的菜园”？
初 读 课 文
这篇课文主要讲述父亲在荒凉 贫瘠的山坡上，是如何为家人开辟 出一处菜园的故事。
初 读 课 文
默读课文，仔细想一想，课文 中主要讲了一件什么事？请用自己
的话总结一下。
事情的起因
新修公路导致“我”家失去了原 本的菜园，父亲毅然决然的决定重新 开一块像样的菜园。
坚持不懈地努力
课 文 总 结
这篇课文写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒 凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了
父亲执著、勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写
了因新修公路失去菜园，“父亲”毅然要开一块菜
地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描
写了“父亲”的言行，字里行间流露着对“父亲”
的敬佩和感激之情。
说一说，练一练
如果你是文中的“儿子”，你 有什么话想对父亲说呢？请以“父
亲，我想对你说”为题，说一说你
想对父亲的话。
拓 展 作 业
文中的父亲是一个勤劳、执着、自信、 朴实的父亲，你的爸爸是什么样子呢？你 的爸爸身上有哪些美好的性格特征呢？请 以“我的爸爸”为题写一小段话，字数不 限。
谢谢观赏
Байду номын сангаас
事 情 的 经 过
在“我”家后面的山坡上，在 一块贫瘠的的黄土地上，父亲通过艰
辛劳动，种出一片豌豆来。
事 情 的 发 展
父亲将茂盛的豌豆全部翻在泥土里， 通过艰辛的肥土、拾粪、育肥，原来贫瘠 的死黄土地，已经黑的发亮，长出了绿油 油的蔬菜。
事 情 的 结 果
父亲开垦出来的菜园现在依然 是我们家的菜园，一年四季都是一 片诱人的翠绿，有很多种蔬菜。
《父亲的菜园电子讲》课件
菜园位于市区附近，方便 家人和朋友们前来参观和 体验。
自然环境优美
菜园周围有山、水、树林 等自然景观，空气清新， 环境宜人。
土壤肥沃
菜园所在的土地富含有机 质，有利于农作物的生长 。
菜园的特色和亮点
多样化的种植
菜园内种植了各种蔬菜 、水果和花卉，品种丰
富多样。
有机种植
父亲采用有机种植方式 ，不使用化肥和农药， 确保农产品的健康和安
相互影响
当地文化对菜园产生影响，同时菜园也对当地文 化产生反作用，二者相互影响、相互促进。
共同发展
菜园与当地文化相互依存、共同发展，形成了一 种和谐共生的关系。
推动可持续发展
通过保护和传承当地文化，菜园为当地的可持续 发展做出了贡献。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y理念Fra bibliotek源源于对自然和生命的尊重，以及对食品安全和健康的关注，致力于 实现人与自然和谐共生的美好愿景。
核心理念
以人为本，以质量为核心，以创新为动力，以服务为宗旨。
经营理念在菜园中的应用
种植管理
遵循有机农业标准，采用生物防 治和生态平衡的种植管理方式， 确保蔬菜生长过程中不使用化学
农药和化肥。
养殖管理
05
父亲的菜园未来发展计 划
未来发展计划介绍
目标
在未来五年内，将父亲的菜园发展成为集种植、销售、休 闲观光为一体的综合性农业园区。
愿景
打造一个绿色、生态、可持续发展的农业示范基地，为当 地居民提供健康、优质的农产品，同时带动周边地区农业 经济的发展。
核心价值
坚持绿色、生态、可持续发展的理念，注重科技创新和人 才培养，推动农业现代化和产业升级。
自然环境优美
菜园周围有山、水、树林 等自然景观，空气清新， 环境宜人。
土壤肥沃
菜园所在的土地富含有机 质，有利于农作物的生长 。
菜园的特色和亮点
多样化的种植
菜园内种植了各种蔬菜 、水果和花卉，品种丰
富多样。
有机种植
父亲采用有机种植方式 ，不使用化肥和农药， 确保农产品的健康和安
相互影响
当地文化对菜园产生影响，同时菜园也对当地文 化产生反作用，二者相互影响、相互促进。
共同发展
菜园与当地文化相互依存、共同发展，形成了一 种和谐共生的关系。
推动可持续发展
通过保护和传承当地文化，菜园为当地的可持续 发展做出了贡献。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y理念Fra bibliotek源源于对自然和生命的尊重，以及对食品安全和健康的关注，致力于 实现人与自然和谐共生的美好愿景。
核心理念
以人为本，以质量为核心，以创新为动力，以服务为宗旨。
经营理念在菜园中的应用
种植管理
遵循有机农业标准，采用生物防 治和生态平衡的种植管理方式， 确保蔬菜生长过程中不使用化学
农药和化肥。
养殖管理
05
父亲的菜园未来发展计 划
未来发展计划介绍
目标
在未来五年内，将父亲的菜园发展成为集种植、销售、休 闲观光为一体的综合性农业园区。
愿景
打造一个绿色、生态、可持续发展的农业示范基地，为当 地居民提供健康、优质的农产品，同时带动周边地区农业 经济的发展。
核心价值
坚持绿色、生态、可持续发展的理念，注重科技创新和人 才培养，推动农业现代化和产业升级。
新编长春版三年级语文下册《父亲的菜园》教学课件
现在，要找出一块可做菜园的土，是相当困难 的了。望着我们疑惑的神情，父亲坚毅的说： “我们去开荒！”
家人的反应 父亲的表现， 说明父亲已下定决心。
默读课文，找一找哪些部分具体的介绍了
父亲开垦菜园的过程？在过程中，又遇到
了哪些困难？他又是怎样克服的？
每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起 箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回 家来。一个星期过去，展现在我们面前的， 是足有三四分翻过的黄土地。
我们餐桌上每天都有新鲜的蔬菜丰富我 们的佳肴，你知道这些蔬菜是怎样种出来 的吗？这个过程需要怎样的劳动？今天， 我们一起走进《父亲的菜园》，相信你一 定会有很大的收获。
父亲的菜园
第一课时
第二课时
第一课时
你们认识下面的工具吗？ 箢箕（yuān jī） 铁锨
锄头
朗读课文 扫清障碍
我会认
chàng
zé
碧绿的翡翠
再读课文，用“——”画出父亲
所说的话，说一说你认为父亲是
个什么样的人？
望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说： “我们去开荒！”
表达了父亲的决心和坚定不移的态度。
父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说： “当然能！”
读出了父亲的信心和对土地的信赖。
我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是 拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后 就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。
为了育肥土地，把自己的劳动成果──豌豆翻进土里，精 心侍候，使土地变得肥沃.
句子品析
我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是 拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后 就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。
父亲的对这片来之不易的土地不仅了解，而且热爱， 用“难为”和“拼了命”，说出了这块菜地的贫瘠与荒 凉，所以父亲才不顾眼前利益，决定把这一季豌豆翻进 土里，育肥土地。
父亲的菜园 (长春版小学语文三年级)PPT课件
——恩格斯
2. 课后小练笔：仿课文写法（人物对话），写一 段赞美人的话。（体现出重点词语运用）。
谢谢大家
谢大家
谢谢大家，再会
韭菜
黄瓜
莴笋 菠菜
这是一位 ？ 的父亲。
勤劳:
开地──从早到晚
坚毅:
填石──拔草、拾粪
执着: 种豌豆──精心伺候
智慧:
肥土──目光长远
爸爸，我想对您说 ！
1. 课上积累：
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、 由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
谁肯认真的工作，谁就能做出许多成绩，
就能超群出众。
2、刨除坡地里树根、石头。
3、把坡地的硬土翻松，把大块土砸碎，用簸箕细心筛土。
父亲在贫瘠的土地上劳动。
再读读，加深体会。（1）
父亲摸摸我的后脑勺， 信心十足地说：“当然会！ 撒了种子，就会有收获的。”
文中的对话鲜明的突出人 物的个性特征
再读读，加深体会。（2）
父亲说：“我们不能光顾 眼前。也真为难了这块荒地， 它是拼了命才养出这一片豌豆 来的。就这样榨干它，以后就 别想吃大黄瓜了。这一季豌豆 是专用来肥土的。”
父亲同学的们： 菜园 让我们集中注意力， 用饱满的热情开始我们 今天的学习！
学习目标
1、有感情朗读课文，能读懂主要内容，体会作者的思想感情。 2、懂得劳动创造了美，养成热爱劳动的好品质。
学法提示：
1、自由阅读课文后，和小组同学说一说课文写了一件什 么事？父亲为什么要开垦菜园？菜园原来什么样，后来 又什么样？
2、在父亲开垦菜园的过程中，那些地方最让你感动？把这 样的语段划出来，并在空白处进行批注。
抓重点词语来理解哦！
1 想一想父亲是在什么情况
父亲的菜园教学PPT
拓展延伸
关于勤劳的谚语:
1.勤劳的人能使万物变成黄金。 2.肥料是土地的宝贝，汗水是丰收的蜜汁。 3.勤劳意味着万物不缺，懒惰意味着一无所有。 4.通向荣誉的道路是由劳动铺设的。
丢
抓
冲
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。
没有气馁
双肩红肿 脚
板也磨起了泡
望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？” 父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”
当然能！
一块碧绿的翡翠
贫瘠的死黄土
齐读最后一自然段，说一说：作者列举了哪些蔬菜？为什么要提到这些蔬菜？
一年四季，都是一片诱人的翠绿。
表达对父亲及其他劳动者的赞美。
硕果累累
通过学习这篇课文，你认为这是一位怎样的父亲？
小练笔
请同学们以《父亲》为题，运用具体事例，通过言行表达出对父亲的敬佩。
这么荒凉的山坡，是怎样被“我”的父亲改变成一块肥沃的菜园的呢？请大家快速默读课文，找出描写父亲言行的词句，想一想从这些词句中，你感受到了什么？
每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。
天还没亮
直到傍晚
父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……
婴儿 坚毅 一筐 可怖 红肿 榨干 憋急 诱人
婴儿 坚毅 一筐 可怖 红肿 榨干 憋急 诱人
字词学习
读一读
yīnɡ
yì
kuānɡ
bù
zhǒnɡ
zhà
biē
yòu
关于勤劳的谚语:
1.勤劳的人能使万物变成黄金。 2.肥料是土地的宝贝，汗水是丰收的蜜汁。 3.勤劳意味着万物不缺，懒惰意味着一无所有。 4.通向荣誉的道路是由劳动铺设的。
丢
抓
冲
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。
没有气馁
双肩红肿 脚
板也磨起了泡
望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？” 父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”
当然能！
一块碧绿的翡翠
贫瘠的死黄土
齐读最后一自然段，说一说：作者列举了哪些蔬菜？为什么要提到这些蔬菜？
一年四季，都是一片诱人的翠绿。
表达对父亲及其他劳动者的赞美。
硕果累累
通过学习这篇课文，你认为这是一位怎样的父亲？
小练笔
请同学们以《父亲》为题，运用具体事例，通过言行表达出对父亲的敬佩。
这么荒凉的山坡，是怎样被“我”的父亲改变成一块肥沃的菜园的呢？请大家快速默读课文，找出描写父亲言行的词句，想一想从这些词句中，你感受到了什么？
每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。
天还没亮
直到傍晚
父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……
婴儿 坚毅 一筐 可怖 红肿 榨干 憋急 诱人
婴儿 坚毅 一筐 可怖 红肿 榨干 憋急 诱人
字词学习
读一读
yīnɡ
yì
kuānɡ
bù
zhǒnɡ
zhà
biē
yòu
《父亲的菜园》课件ppt教学讲义
父亲在开辟新菜园时做了哪些事？
每天天还没亮，父亲就扛 着锄头、挑起箢箕上山去，直 到傍晚，才挑着一担柴草回家 来。
每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑 起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一 担柴草回家来。
表现父亲的勤劳，坚持不懈
那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢， 抓起铁锨就冲进了暴雨中……
表现父亲的勇敢
婴儿 豌豆 莴笋 箢箕 铁锨 舒畅 坚毅 可怖 红肿 气馁 信心十足 似信非信 疑惑不解
诧异的目光 狰狞的岩石 贫瘠的土地 碧绿的翡翠
1.这个菜园在什么地方？ 2.这个菜园种得怎么样？ 3.为什么要叫父亲的菜园？
1.这个菜园在什么地方？ 贫瘠的土地
贫瘠
2.这个菜园种得怎么样？
远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的 翡翠，嵌在荒凉的山坡上．
父亲没有气馁，他在坡地 的边缘砌了一道矮墙，再从山 脚下把土一筐一筐挑上山去， 盖住了那可怖的岩石。父亲的 双肩红肿，脚板也磨起了泡。
表现父亲的坚强、执着、坚持不懈
就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时， 父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。
父亲为什么要把豌豆翻在地里？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难难为为了了这 片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。 就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这 一季豌豆就用来肥土吧。”
表现了父亲热爱土地 目光长远
父亲的菜园 春有菠菜、莴笋 夏有黄瓜、茄子 秋有辣椒、南瓜 冬有萝卜、白菜 一年四季一片诱人
因为 修路 ，我们家失去了 菜园，父
亲看见 盛不满的菜碗 ，就在山坡上
选上了一块相对平缓的坡地，开了一个
菜园，一场暴雨冲走了菜地上的
，
父亲黄没土有
，他砌了气馁 ，挑
每天天还没亮，父亲就扛 着锄头、挑起箢箕上山去，直 到傍晚，才挑着一担柴草回家 来。
每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑 起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一 担柴草回家来。
表现父亲的勤劳，坚持不懈
那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢， 抓起铁锨就冲进了暴雨中……
表现父亲的勇敢
婴儿 豌豆 莴笋 箢箕 铁锨 舒畅 坚毅 可怖 红肿 气馁 信心十足 似信非信 疑惑不解
诧异的目光 狰狞的岩石 贫瘠的土地 碧绿的翡翠
1.这个菜园在什么地方？ 2.这个菜园种得怎么样？ 3.为什么要叫父亲的菜园？
1.这个菜园在什么地方？ 贫瘠的土地
贫瘠
2.这个菜园种得怎么样？
远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的 翡翠，嵌在荒凉的山坡上．
父亲没有气馁，他在坡地 的边缘砌了一道矮墙，再从山 脚下把土一筐一筐挑上山去， 盖住了那可怖的岩石。父亲的 双肩红肿，脚板也磨起了泡。
表现父亲的坚强、执着、坚持不懈
就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时， 父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。
父亲为什么要把豌豆翻在地里？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难难为为了了这 片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。 就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这 一季豌豆就用来肥土吧。”
表现了父亲热爱土地 目光长远
父亲的菜园 春有菠菜、莴笋 夏有黄瓜、茄子 秋有辣椒、南瓜 冬有萝卜、白菜 一年四季一片诱人
因为 修路 ，我们家失去了 菜园，父
亲看见 盛不满的菜碗 ，就在山坡上
选上了一块相对平缓的坡地，开了一个
菜园，一场暴雨冲走了菜地上的
，
父亲黄没土有
，他砌了气馁 ，挑
三年级语文下册《父亲的菜园》课件1 长版
第七页，共9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
为了育肥土地，把自己的劳 动成果——豌豆翻进土里，精心 侍侯，使土地变得肥沃，让全家(quán jiā) 拥有一个四季常青的菜园。
第八页，共9页。
直到现在，那一块坡地，仍 是我家的菜园。春有菠菜、莴笋， 夏有黄瓜(huáng guɑ)、茄子，秋有辣 瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季， 都是一片诱人的翠绿。
第四页，共9页。
每天天还没亮，父亲(fù qīn)就扛 锄头、挑起箢箕上山去，直到傍 晚才挑着一担柴草回家来。
第五页，共9页。
当暴雨冲走泥土后，父亲一筐 筐挑土，靠自己(zìjǐ)的双手“创造” 块新菜园。
第六页，共9页。
父亲没有气馁，他在坡地的 边缘砌了一道矮墙，再从山脚下 把土一筐一筐挑上去，盖住了那 可怖(kě bù)的岩石。父亲的双肩红肿 脚板也磨起了泡。
父亲(fù qīn)的菜园
第一页，共9页。
眼明嘴快：
婴儿(yīng ér) 疑惑(yíhuò) 坚毅(jiānyì)平坡
边缘
可怖
红肿
榨干
荒凉 疑惑不解
诱人
信心十足 似信非信
第二页，共9页。
默读课文(kèwén)，思考： 为什么叫《父亲的菜园》？
第三页，共9页。
父亲付出了艰辛的劳动，在山 坡上开出了一块作为菜园(càiyuán)的
第九页，共9页。
为了育肥土地，把自己的劳 动成果——豌豆翻进土里，精心 侍侯，使土地变得肥沃，让全家(quán jiā) 拥有一个四季常青的菜园。
第八页，共9页。
直到现在，那一块坡地，仍 是我家的菜园。春有菠菜、莴笋， 夏有黄瓜(huáng guɑ)、茄子，秋有辣 瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季， 都是一片诱人的翠绿。
第四页，共9页。
每天天还没亮，父亲(fù qīn)就扛 锄头、挑起箢箕上山去，直到傍 晚才挑着一担柴草回家来。
第五页，共9页。
当暴雨冲走泥土后，父亲一筐 筐挑土，靠自己(zìjǐ)的双手“创造” 块新菜园。
第六页，共9页。
父亲没有气馁，他在坡地的 边缘砌了一道矮墙，再从山脚下 把土一筐一筐挑上去，盖住了那 可怖(kě bù)的岩石。父亲的双肩红肿 脚板也磨起了泡。
父亲(fù qīn)的菜园
第一页，共9页。
眼明嘴快：
婴儿(yīng ér) 疑惑(yíhuò) 坚毅(jiānyì)平坡
边缘
可怖
红肿
榨干
荒凉 疑惑不解
诱人
信心十足 似信非信
第二页，共9页。
默读课文(kèwén)，思考： 为什么叫《父亲的菜园》？
第三页，共9页。
父亲付出了艰辛的劳动，在山 坡上开出了一块作为菜园(càiyuán)的
第九页，共9页。
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精品
长春版语文三年级下册 《父亲的菜园》课件
学习目标：
1.认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、 憋、诱”8个生字。通过看图认识 “箢箕、铁锨、豌豆、 莴笋”这四 个学生感到困难的词语。
2.有感情地朗读课文，感受父亲的 执著和勤劳。
生字学习
婴毅筐怖 肿榨憋诱
？ 咱们应该做什么呢？
因为（ 修）路，我碗坡上选上了一块相对平
缓的坡地，开了一个菜园，一场暴雨冲走了菜
地上的（
），父亲没薄有薄（的泥）土，他砌了
（ ） 气，馁挑了（
）石，墙终于开出了新
菜园一。筐一筐的土
菜园里长出了豌豆，父
亲把它翻到了土里，又
(四处拾粪 )，在父亲的 (精心侍侯 )下，父亲的菜园像 一块( 碧绿的翡翠 ), 嵌在荒凉的山坡上。
这是一位
的父亲。
作业：
1. 积累语言：把最感动你的语段摘抄 下来。
2. 学习课文的写法，写一段赞美人的 话
谢 谢 各 位 聆 听
没有了新鲜的蔬 菜，对一个普通 的农家来说，就 像婴儿断了奶 .
每天天还没有亮，父亲就扛着锄头、挑起箢 箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家 来。
父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙， 再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可 怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。
我们不能光顾眼前，也真难为了 这片荒地，它是拼了命才养出这 一片豌豆来的。就这样榨干它， 以后就别想吃瓜吃菜了。这一季 豌豆就用来肥土吧。
长春版语文三年级下册 《父亲的菜园》课件
学习目标：
1.认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、 憋、诱”8个生字。通过看图认识 “箢箕、铁锨、豌豆、 莴笋”这四 个学生感到困难的词语。
2.有感情地朗读课文，感受父亲的 执著和勤劳。
生字学习
婴毅筐怖 肿榨憋诱
？ 咱们应该做什么呢？
因为（ 修）路，我碗坡上选上了一块相对平
缓的坡地，开了一个菜园，一场暴雨冲走了菜
地上的（
），父亲没薄有薄（的泥）土，他砌了
（ ） 气，馁挑了（
）石，墙终于开出了新
菜园一。筐一筐的土
菜园里长出了豌豆，父
亲把它翻到了土里，又
(四处拾粪 )，在父亲的 (精心侍侯 )下，父亲的菜园像 一块( 碧绿的翡翠 ), 嵌在荒凉的山坡上。
这是一位
的父亲。
作业：
1. 积累语言：把最感动你的语段摘抄 下来。
2. 学习课文的写法，写一段赞美人的 话
谢 谢 各 位 聆 听
没有了新鲜的蔬 菜，对一个普通 的农家来说，就 像婴儿断了奶 .
每天天还没有亮，父亲就扛着锄头、挑起箢 箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家 来。
父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙， 再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可 怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。
我们不能光顾眼前，也真难为了 这片荒地，它是拼了命才养出这 一片豌豆来的。就这样榨干它， 以后就别想吃瓜吃菜了。这一季 豌豆就用来肥土吧。