教科版六年级科学上册教学计划
教科版六年级科学上册教学计划(4篇)
教科版六年级科学上册教学计划一、基本情况分析本学期任教六年级的科学。
经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。
但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。
少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探索宇宙，假设与实验等。
从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。
关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系；“我们的地球”主要是从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球；“物质在变化”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“探索宇宙”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。
突出事物变化的一般规律。
从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。
从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。
三、教学基本目标1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。
不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划(3篇)
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划实验一：物体的反射和折射教学目标：了解物体的反射和折射现象，掌握光的传播规律。
实验内容：用小镜子、白纸、手电筒等材料进行实验，观察光线的反射和折射现象。
实验步骤：1. 把小镜子竖起来，放在桌子上，用手电筒照在小镜子上。
2. 把白纸放在桌子上，调整小镜子的角度，观察光线的反射现象。
3. 把小镜子倒置，观察光线的折射现象。
4. 运用所学的光的传播规律，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解到光的反射和折射现象，并通过实验观察和解释了光的传播规律。
实验二：水的三态变化教学目标：了解水的三态变化过程及原因，能够区分水的三态。
实验内容：用火炉、水和冰块进行实验，观察水的三态变化。
实验步骤：1. 准备一个火炉，将火炉加热至适当温度。
2. 将水放在锅中，加热至100摄氏度，观察水的变化。
3. 将锅中的水冷却至0摄氏度，观察水的变化。
4. 将冷却后的水放入容器中，放在冰箱中冷冻，观察水的变化。
5. 运用所学的水的三态变化原理，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解到水的三态变化过程及原因，并通过实验观察和解释了水的三态变化原理。
实验三：电流的通路与开关的作用教学目标：了解电流的通路和开关的作用，掌握电流的流动规律。
实验内容：用电池、灯泡、导线和开关进行实验，观察电流的通路和开关的作用。
实验步骤：1. 连接一个电池、一个灯泡和导线，观察灯泡是否亮起。
2. 在导线上设置一个开关，接通电路，观察灯泡是否亮起。
3. 断开电路，观察灯泡是否亮起。
4. 运用所学的电流的流动规律，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解了电流的通路和开关的作用，并通过实验观察和解释了电流的流动规律。
实验四：空气的压力教学目标：了解空气的压力及其变化，掌握空气压力的实验方法。
实验内容：用吸管和水进行实验，观察空气的压力变化。
实验步骤：1. 准备一个吸管，用手封住一个开口，将吸管的其他一端放入水中。
教科版六年级上册科学教学计划
教科版六年级上册科学教学计划一、教学目标通过本学期的科学学习，使学生能够：1. 熟悉并掌握六年级科学学科的基本知识和概念；2. 培养学生的科学思维能力，提高观察、实验、探究和解决问题的能力；3. 培养学生积极探索、勇于创新的科学精神，激发对科学的兴趣；4. 培养学生良好的科学素养和科学态度，培养学生的现实生活应用能力。
二、教学内容1. 单元一：科学实验技能- 学习科学实验的基本概念及其意义；- 熟悉实验室常用仪器的名称和使用方法；- 掌握实验的基本步骤和注意事项；- 进行简单的实验操作，观察和记录实验现象。
2. 单元二：物质与能量- 学习物质的性质及其分类；- 理解物质的变化和能量的转化；- 探究物质的分解和合成过程；- 了解物质与能量在日常生活中的应用。
3. 单元三：生物多样性- 了解生物多样性的概念和意义；- 学习动植物的分类和特征，认识生物的进化过程； - 研究生物的生存环境与适应能力；- 培养保护生物多样性的意识和行动。
4. 单元四：地理环境与可持续发展- 掌握地理环境与人类社会的相互影响关系；- 理解资源利用与环境保护的平衡；- 学习可持续发展的概念和原则；- 培养学生的环保意识和环境保护行动。
5. 单元五：天地万物- 了解宇宙、地球和生命的起源；- 研究地壳的构造和板块运动；- 探讨天体运动的规律和人类的探索；- 提高学生的科学素养和科学探究能力。
三、教学方法1. 多媒体教学法：通过投影仪、电脑、录像等多媒体设备呈现科学实验、生物鉴定和环境变化等相关内容，使学生能够直观、生动地理解和掌握。
2. 实验探究法：通过小组合作、实验操作，引导学生进行实验探究，培养观察、分析、推理和解决问题的能力。
3. 课堂互动法：通过课堂提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和表达能力，培养合作和独立学习的能力。
4. 教材解读法：通过对教材内容的深入解读，帮助学生理解和掌握科学概念、原理和方法。
四、教学过程安排1. 引入阶段：通过引入相关故事、实例或问题，激发学生对科学学习的兴趣和求知欲。
2023教科版六年级科学上册教材计划
2023教科版六年级科学上册教材计划目标本教材计划的目标是为六年级学生提供科学研究的基本框架，让他们能够掌握基础的科学知识，培养科学思维和解决问题的能力。
教材内容第一章：科学实验本章主要介绍学生如何进行科学实验，培养他们的观察、分析和实验设计的能力。
学生将研究基本的实验步骤和实验记录方法，并通过实践掌握科学实验的基本原理。
第二章：物质与能量本章主要介绍物质和能量的基本概念和性质，包括物质的分类、物质的变化和能量的转化。
学生将研究如何观察和描述物质的性质，了解不同物质之间的相互作用和能量转化的原理。
第三章：生物多样性本章主要介绍生物多样性的概念和重要性，培养学生保护和尊重生物多样性的意识。
学生将研究不同生物之间的分类和联系，并了解生物多样性对生态系统的重要作用。
第四章：地球与太阳系本章主要介绍地球和太阳系的组成和特点，培养学生对地球和宇宙的好奇心和探索精神。
学生将研究地球的结构和运动规律，了解太阳系中其他天体的特点和关系。
第五章：科学探究本章主要介绍科学探究的方法和过程，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
学生将研究如何提出科学问题、设计实验、收集数据并进行分析，培养他们的观察、推理和实践能力。
第六章：科学与社会本章主要介绍科学与社会的关系和影响，培养学生对科技发展和科学伦理的认识。
学生将研究科技对社会的改变和影响，了解科学研究的原则和伦理规范。
教学方法本教材计划采用多种教学方法，包括讲授、实验、观察和讨论等。
教师将以学生为中心，引导他们积极参与研究，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
研究评估教材计划中将包含不同形式的研究评估，包括课堂小测、实验报告和期末考试等。
通过评估学生的研究情况，及时调整教学策略，提高学生的研究效果。
总结本教材计划旨在培养六年级学生的科学素养和能力，帮助他们掌握基础的科学知识，培养科学思维和解决问题的能力。
希望本教材能够激发学生对科学的兴趣，并为他们今后的学习打下坚实的基础。
教科版六年级上册科学计划
教科版六年级上册科学计划工作目标1.编写教学计划：针对教科版六年级上册科学课程，制定一套详细、系统的教学计划。
计划应涵盖课程的主要内容，教学重点和难点，以及相应的教学方法和策略。
要求每个章节的教学计划都能引导学生深入理解科学知识，培养学生的科学思维和实验能力。
–详细规划每个章节的教学目标，确保与课程标准一致。
–确定每个章节的教学内容和教学时数，合理安排课程进度。
–设计教学活动和方法，包括课堂讲解、实验操作、小组讨论等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
–准备教学资源和材料，如PPT、实验器材、教学案例等。
2.编写教材配套练习：根据教科版六年级上册科学教材，编写相应的课后练习和作业，帮助学生巩固所学知识，提高学生的科学解题能力。
–设计多样化的练习题型，包括选择题、填空题、解答题等，以全面考察学生的知识掌握情况。
–编写具有挑战性的思考题，引导学生深入思考科学问题，培养学生的科学思维能力。
–结合教材内容，设计实际操作题，让学生通过实验和实践巩固知识。
–准备详细的解答和评分标准，以便教师批改和反馈。
3.制作教学课件和资源：制作高质量的教学课件和教学资源，为教师提供便捷的教学工具，提高课堂教学效果。
–设计简洁明了的PPT，包含关键概念、原理和案例，辅助教师讲解。
–制作互动式教学资源，如Flash动画、在线实验模拟等，提高学生的学习兴趣。
–整理和归档教学案例、实验视频、拓展阅读材料等，为教师提供丰富的教学资源。
–提供下载链接，方便教师下载和使用。
工作任务1.教学计划的初步制定：在第一周内，初步制定出教科版六年级上册科学的教学计划。
–研究课程标准和教材内容，明确每个章节的教学目标和要求。
–根据教学目标和要求，确定每个章节的教学内容和教学时数。
–设计教学方法和活动，提高学生的参与度和学习兴趣。
–完成教学计划的初稿，并在团队内进行分享和讨论。
2.教材配套练习的编写：在第二周内，完成教科版六年级上册科学教材配套练习的编写。
2023教科版科学六年级上册全册教案(含教学计划)
白色
白色物体反射所有颜色的光 ，所以我们看到它是白色的 。
黑色
黑色物体吸收所有颜色的光 ，所以我们看到它是黑色的 。
其他颜色
其他颜色的物体反射特定颜 色的光，例如，红色物体反 射红色光，蓝色物体反射蓝 色光。
4.光的反射
反射定律
光线照射到镜面时会发生反射。反射角等 于入射角。
镜面反射
光线照射到光滑的表面，比如镜子，会发 生镜面反射。
2.声音的传播
声音需要介质传播
声音不能在真空中传播，需要空 气、水或固体等介质才能传播。
声音在不同介质中的传播 速度不同
声音在固体中传播速度最快，其 次是液体，气体最慢。
声音的传播方向
声音以波的形式向四周传播，声音传播的方向与波的传播方向一致。
3. 声音的特性
响度
响度是指声音的强弱，用分贝来表示。
2023 教科版科学六年 级上册全册教案
本教案涵盖了教科版科学六年级上册的所有内容，提供完整的教学计划和详 细的课时安排。
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单元一:科学探究
科学探究是指人们运用科学方法，通过观察、实验等手段，探索未知世界， 获取知识和技能的过程。
1. 观察和描述身边的事物
1 1. 仔细观察
2 2. 描述特征
音调
音调是指声音的高低，由声音的频率决定。
音色
音色是指声音的特色，由声音的波形决定。
4. 声音的应用
音乐
声音可以用来创作优美的音乐。不同的乐器可以发出不同的声音 ，组合起来就能演奏出动听的旋律。
音乐可以表达各种情感，丰富人们的精神世界，也具有重要的文 化价值。
通讯
声音是人们交流的重要工具。电话、广播、电视等通讯设备，都 是利用声音来传递信息。 声音在人们的日常生活和工作中发挥着不可或缺的作用。
2024学年教科版六年级上册科学教学计划
2024学年教科版六年级上册科学教学计划教学目标：1. 培养学生的科学探究能力和实践能力，培养学生的科学兴趣和科学素养。
2. 通过科学实验和观察，培养学生的观察、思考、实验和总结的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和科学合作意识，培养学生的实验记录和报告的能力。
4. 培养学生保护环境的意识，培养学生的实验室安全意识和实验室安全操作技能。
教学内容：1. 科学实验：通过实验，让学生探索物质的性质和变化，引导学生发现科学规律。
2. 科学观察：通过观察，让学生发现事物的特征和规律，培养学生的敏锐观察力。
3. 科学知识：学习科学概念、科学理论和科学技术知识，提高学生的科学素养。
4. 环境保护：培养学生珍惜和保护环境的意识，引导学生形成良好的环境保护习惯。
教学方法：1. 实验法：通过设计和进行实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和探究精神。
2. 演示法：通过教师的演示，引导学生观察和思考，培养学生的观察力和思考能力。
3. 讨论法：通过学生的讨论，促使学生积极思考和互相交流，培养学生的合作精神和团队合作意识。
4. 小组合作法：通过小组合作，让学生互相合作，培养学生的合作能力和实验组织能力。
教学活动：1. 科学实验：每周进行一次科学实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和探究精神。
2. 科学观察：每周进行一次科学观察活动，通过观察事物的特征和规律，培养学生的观察力和思考能力。
3. 知识讲解：每周进行一次科学知识的讲解，介绍科学概念、科学理论和科学技术知识，提高学生的科学素养。
4. 创意实验：每学期组织一次创意实验活动，鼓励学生发挥创造力，设计自己的实验项目，培养学生的实验设计和创新能力。
评估方式：1. 实验报告：学生完成每次实验后，需要撰写实验报告，包括实验目的、实验方法、实验结果和实验结论等内容。
2. 观察记录：学生进行观察活动后，需要记录观察对象的特征和规律，以及自己的观察感受和思考等内容。
3. 小组合作评价：学生进行小组合作活动后，需要评价自己和小组成员的合作情况，包括合作态度、合作贡献和合作效果等内容。
教科版六年级上册科学实验教学计划(3篇)
教科版六年级上册科学实验教学计划(3篇)教科版六年级上册科学实验教学计划篇一六年级学生整体学习努力，但缺乏灵活性。
由于生活习惯的差异，部分学生缺乏科学知识，科学探究能力不强。
很多学生接触自然的机会很少，但自身的特点让学生更愿意接触科学，对科学产生浓厚的兴趣。
本册科学是小学阶段科学的最后一册，包括了五个单元，共23课，从人的发展，地球，宇宙等方面探讨科学的奥秘，引导学生进行科学探究活动，学习科学的知识和技能，培养学生设计实验的能力，重视学生的动手能力，创新思维的能力，从而培养学生的科学素养。
从不同的科学角度出发，重视小学生的思维能力的学习，重视对学生科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
通过学习，培养学生动脑和动手能力，自主进行实验，得出实验结论，解释实验结果。
1、认真研读教材，认真备课，结合新课标要求，将总目标落实到每一节课；2.抓住小学生的特点，在探索、轻松的氛围中进行课堂教学，多种方式提高教学效率。
3.拓展学生思维。
学生分组自行实验，得出自己的结论，找出实验结果，增进学生之间的相互交流与合作。
1.通过学习，让学生通过观察、实验、思考，得出关于实验现象或结果的结论，让学生在日常生活中进入并应用科学，提高对科学的兴趣和科学行为习惯。
2.培养学生的科学思维方法，通过自己的双手和大脑寻找科学方法，从中获取科学知识，学会科学地看待和思考问题。
3、通过科学课程的学习，了解自然，了解科学，将课本知识运用到生活实践当中，提高对科学和环境的认识。
教科版六年级上册科学实验教学计划篇二六年级科学教材本学期主要安排的科学分组实验如：第一单元2课《杠杆的科学》3课《杠杆类工具的研究》第4课《轮轴的`秘密》7课《斜面的作用》第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》8课《用纸造一座“桥”》第三单元2课《电磁铁》第3课《电磁铁的磁力（一）》4课《电磁铁的磁力（二）》第四单元1课《校园生物大搜索》5课《相貌各异的我们》等。
2023年教科版小学科学六年级上册教学计划(推荐3篇)
教科版小学科学六年级上册教学计划（推荐３篇）〖教科版小学科学六年级上册教学计划第【1】篇〗一、学情分析经过三年的学习，小学六年级学生对科学课程已经非常感兴趣，具备一定的探究能力、观察能力、语言表达能力、思维能力等，能独立完成一些探究活动、科技制作、观察活动、科学实验、搜集资料等，愿意与他人合作，进行合作探究，有计划地开展一些实地考察、现场采访、种植养殖等活动，探究积极性高，具备一定的科学素养。
二、教材分析本册教科书以主题单元的形式编排了“微小的生物”、“物质的变化”、“物体的运动”、“太阳、地球和月亮”、“生物与环境”、“研究与实践”六个单元，以学生的生活经验为主要线索，以生物体的'外部表象及内部结构、生成新物质的变化和不生成新物质的变化、物体的运动状态和运动方式、生物与环境及其适应性等为主要内容开展科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
三、教学目标“微小的生物”单元引导学生从常见的病毒、细菌和真菌开始，认识一些微生物，从微观处揭示生命的奥秘，感受生命世界的多姿多彩，使学生能把馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动联系起来，理解自然事物的变化是相互联系的。
“物质的变化”单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上，对物质的多样变化进行观察、实验，用辩证和联系的观点看待物质的变化。
“物体的运动”单元从学生熟悉的静止与运动现象切入，让学生通过观察、探究、搜集整理信息等手段，探究物体运动的有关知识，理解静止和运动相对性的道理，培养学生观察与测量、采集与分析数据的能力。
“太阳、地球和月亮”单元引导学生科学地分析和理解“太阳东升西落”、“昼夜交替变换”、“四季循环往复”、“月亮时缺时圆”，培养学生尊重证据、勇于探索、持之以恒的科学态度和科学精神，激发学生研究宇宙的热情，使学生树立对宇宙探秘的理想。
2021教科版科学六年级上册教学计划(三篇)
教科版科学六年级上册教学计划（一）一、班级概况和学情分析学情分析：小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六年级学生的抽象思维仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的发展，分析、推理能力有了明显的提高。
经过前面三年的科学课学习，六年级学生已经积累了一些基本的探究学习方法，能够比较独立地进行一些探究活动。
他们开始对一些问题进行具有挑战性的思考，能够选取自己认为可以进行的方式对一些问题进行探究，开始有选择地利用观察、实验所获取的证据对所探究的问题进行解释。
二、各单元教材分析1．《工具和机械》单元（1）本单元可分为三部分。
第一部分（第1课）：通过使用工具，发现关于工具和机械的问题，激发学生研究工具和机械的兴趣。
第二部分（第2—7课）：通过设计、观察、研究杠杆等不同类型的简单机械，认识这些机械的构成及其功能。
第三部分（第8课）：通过研究自行车这一常见的交通工具，总结和提升有关工具和机械的认识。
（2）主要教学目标：对各种简单机械（杠杆、轮轴、滑轮、斜面等）进行实验，包括设计和制作一些简单装置，并对其进行观察和加以解释，认识机械的各个部件，了解它们各自的功用，尝试着解决生活中的实际问题。
2．《形状与结构》单元（1）本单元可分为两部分。
第一部分（第1—7课）是探究形状结构的科学道理。
其中，第1—6课是分别研究条形、拱形、框架等结构，第7课是认识桥梁的结构。
第二部分（第8课）是设计科学合理的形状结构。
（2）主要教学目标：认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。
通过研究认识不同的形状和结构承受力的特点不同，能满足不同的需要。
3．《能量》单元（1）本单元可分为三部分。
第一部分（第1—5课），认识电流能够产生磁性，制作电磁铁并研究电磁铁的磁极和磁力大小，研究玩具小电动机是怎样转动起来的，感受电能转化成动能的奇妙。
第二部分（第6—7课），通过寻找电的用途，研究电的来源，认识电能和其他能量形式及其相互间的转化。
六年级科学上册教学计划12篇
六年级科学上册教学计划12篇小学六年级科学上册教学计划教科版六年级科学上册教学计划1一、班级学生情况分析1、整体学习状况：六年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。
他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设法自己去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不够深刻，运用能力差。
2、学情分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的事物，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学表现出浓厚的兴趣。
二、教材分析本册教材的编写指导思想是：1、以培养小学生的科学素养为宗旨；2、以改革学生的学习方式为重点；3、充分反映我国小学自然改革的成果，并积极融入世界科学教育改革的精华，因此在教学过程中以上说法是我们在教学中的指导思想。
全册教材以学生有系统的观察活动为主线展开，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地展开。
三、教学目标本册教材的特点有：1、重视对学生典型科学探索活动的设计；2、追求效率，能够体现整体效益的结构；3、强调从学生感兴趣的问题入手，贴近小学生的生活实际。
因此，本学期教学目标是在教学中应注意激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们考试性地进行科学探索活动，学习一些浅显的科学知识和技能。
在上述活动的设计中，体现考虑了科学探索方向诸多能力的培养。
四、教学措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲身活动充实教学过程；4、让探索成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心指导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类竞赛，以赛促学。
六年级科学上册教学计划2一、教材分析大象版科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线，根据探究过程依次分为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六组，称为“探究过程能力”，在强调培养能力的同时，也加强了对学生情感态度价值观的培养；在探究活动的选择上，注意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身实践；强调科学知识在实际生活中的应用，让学生逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
小学教科版六年级科学上册教学计划（通用6篇）
小学教科版六年级科学上册教学计划（通用6篇）小学教科版六年级科学上册教学计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们迎来了新的学习生活，我们要好好计划今后的教育教学方法。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编收集整理的小学教科版六年级科学上册教学计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教科版六年级科学上册教学计划1一、教材分析六年级上册教材共有五个单元组成：《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《探索宇宙》、《假设与实验》。
从知识覆盖面上，覆盖了生命世界、地球与宇宙、物质世界三大领域。
第一单元《显微镜下的世界》属于生命科学领域，是在学生学习了常见的动物、植物、人体这些生命体的一些同共特征的基础上，根据小学《科学课程标准》中关于微生物及生物的基本结构来编写的。
在这一单元里，我们要引导学生通过显微镜观察，查阅资料了解，亲自动手实验接触微生物，使他们在研究神秘的微生物世界的同时，发现秘密，掌握规律，体验成功的乐趣。
第二单元《我们的地球》，地球是太阳系的八大行星之一，也是我们人类生息繁衍的惟一场所。
人类已经在地球上生活了几百万年，自从人类文明的出现，人类对地球的探索就一直没有停止过。
本单元从人类探索地球的形状开始，引领孩子们从地球表面到地球内部去认识地球，依次研究地球的外部形状、表面地貌、内部结构，以及长期以来地表的变迁情况。
第三单元《物质在变化》，本单元属于“物质世界”板块中“物质的变化”范畴，教材从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性。
第四单元《探索宇宙》，本单元是依据小学《科学课程标准》中有关“天空中星体”的内容标准来建构的，让孩子们通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力；让孩子们通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力。
2023教科版科学六年级上册教学计划
2023教科版科学六年级上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生六年级上册科学课程的研究。
通过本学期的教学，学生应能够达到以下主要目标：1. 掌握基础的科学知识，包括物质的性质、能源的转换、生物的结构和功能等；2. 培养学生科学思维和解决问题的能力；3. 培养学生的实验观察和科学探究的技能；4. 培养学生的合作和沟通能力。
二、教学内容本学期的科学课程将包括以下主要内容：1. 物质的性质- 物质的分类和性质- 物质的变化和反应- 物质的常见性质实验2. 能源的转换- 能源的种类和转换方式- 能源的利用与保护- 能源的实验观察与探究3. 生物的结构和功能- 植物和动物的基本结构- 生物的生长和繁殖- 生物的适应环境和生存能力三、教学方法为了达到上述教学目标，本教学计划将采用多种教学方法，包括但不限于以下几种：1. 讲授与讨论：通过教师的讲解和与学生的讨论，引导学生理解并掌握科学知识和概念。
2. 实验与观察：组织实验活动，让学生亲自进行实验观察，培养他们的科学探究和实验技巧。
3. 群体合作：鼓励学生进行小组合作研究，通过合作探讨和分工合作，提高他们的合作和沟通能力。
4. 案例分析：利用实际案例分析的方式，激发学生的思维，拓展他们的科学思维能力。
四、教学评估为了评估学生的研究情况和达成程度，将采用以下方式进行教学评估：1. 日常作业：布置与课程内容相关的作业，检验学生对知识的掌握和理解情况。
2. 实验报告：要求学生按照规定格式书写实验报告，评估他们的实验观察和科学探究能力。
3. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的互动、回答问题的能力等，评估他们对知识的理解和运用能力。
本教学计划将根据实际情况进行灵活调整，以确保教学目标的达成和学生的综合素质的提高。
五、其他注意事项1. 教学计划中的具体教学内容和活动可以根据实际情况进行调整和补充。
2. 根据学生的实际水平，教师应根据需要进行差异化教学，注重学生的个别发展和能力提高。
完整)新教科版六年级上册科学教学计划
完整)新教科版六年级上册科学教学计划教科版六年级上册科学教学计划一、指导思想:培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创育，提高学生的科学文化素质。
二、学生情况分析:通过几年的科学研究，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手.不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
有的学生发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
三、教材分析:本册共分四个单元，共32课。
1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
4、《生物的多样性》单元让学生知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不相同。
初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。
知道生物的多样性是人类生存的重要资源。
能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。
会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。
四、教学目标一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对本人日常生活的指点，逐步养成科学的行为惯和生活惯。
新教科版小学科学六年级上册教学计划
新教科版小学科学六年级上册教学计划教学目标：1. 了解科学的基本概念和科学探究的基本原理；2. 掌握常见的科学实验方法和科学观察的技巧；3. 理解和应用生物、物理、化学的基本概念和原理；4. 培养观察、思考、实验和解决问题的综合能力。
教学内容：第一单元：观察世界，探究科学1. 科学是什么，科学的基本概念和科学方法；2. 物质的性质、状态和改变；3. 认识物质的单位——分子；4. 实验探究的基本要素。
第二单元：动物和人1. 动物的体内结构和功能；2. 动物的分类和特征；3. 人的身体结构和功能；4. 身体的保健和健康。
第三单元：植物和环境1. 植物的结构和功能；2. 植物的繁殖和生长；3. 环境对植物的影响；4. 植物与人类的关系。
第四单元：天体运动1. 行星、卫星和恒星；2. 天体的运动和变化；3. 天体现象的观察和解释；4. 人类的时间和日常生活。
教学活动：1. 调查和观察：通过实地考察和观察，激发学生的思考和探究欲望；2. 实验探究：进行简单的科学实验，培养学生的实验能力和解决问题的能力；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维和合作能力；4. 教学游戏：通过教学游戏的形式，增加学生的参与度和学习兴趣；5. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，提供生动形象的教学内容，引发学生的兴趣和好奇心。
教学评价：1. 观察和记录：要求学生观察实验现象，并记录下来；2. 实验报告：要求学生按照实验报告的格式撰写实验报告；3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的参与度和表达能力；4. 课堂表现：评价学生在课堂上的反应和表现。
教学资源：1. 教材：《新教科版小学科学六年级上册》；2. 实物展示：搜集动物植物标本、实验器材等；3. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
教学安排：本教学计划按照学生学习进度和课时安排进行，每单元安排2-3周的学习时间。
每周安排一次实验探究活动，每周安排一次小组讨论活动。
根据学生的学习情况，适时调整教学进度和课时安排。
6年级上册科学教学计划3篇
6年级上册科学教学计划3篇六年级上册科学教学工作计划篇一一、教材分析教材的主要目的在于激发学生对科学的兴趣，帮助他们体验科学课程学习的特点，引导他们能够自主性地进行科学探究活动，学习一些简单的科学知识，并能用这些知识来解决生活中一些简单问题。
这一册教材从探究对象上看，仍以认识事物的性质和事物的相互关系为主。
从探究水平上看，以指导性探究为主，逐步过渡到自主性探究。
第一单元《显微镜下的世界》，人类对微观世界的认识，离不开观察工具——显微镜，这一单元我们将和学生一起利用显微镜去探索微观生命。
显微镜下看到的是生命体的基本单位，是一个个形态不同、功能各异的细胞。
正是数以亿计的细胞构成了肉眼可见的动物体、植物体。
然而，由单细胞或多细胞构成的原生动物、藻类、细菌、霉菌、真菌，它们真实存在，却不易被我们发现。
更有甚者，体积及其微小的病毒没有完整的细胞结构，但正是这一个个小小的生命共同构成了显微镜下的微生物世界。
微生物与生产生活息息相关，这足以引起孩子们的兴趣。
在这一单元里，我们将引领孩子利用显微镜观察微生物，查阅资料了解微生物，探究实验接触微生物，使孩子们在研究神秘的微生物世界的同时，发现秘密、掌握规律，体验成功的乐趣。
第二单元《我们的地球》，地球是太阳系的九大行星之一，目前为止是我们人类生息繁衍的先进场所。
人类已经在地球上生活了几百万年，并且还将继续生存下去。
自从人类文明的出现，人类对地球的探索也一直没有停止过。
本单元就是从人类探索地球的形状开始，引领孩子们从地球表面到地球内部去认识地球。
第三单元《物质在变化》，本单元将带领学生接触到有关化学方面的浅显知识。
我们知道，世界是由物质构成的，物质总是不断地发生着变化，正是这些物质的不断变化，才构成了丰富多彩的世界。
本单元正是研究类似水、木材、铁等物质在自然界所发生的一些变化。
研究物质的变化，对掌握物质的性质，了解物质在生产生活中的作用具有十分重要的意义，同时也能够为初中阶段学习物理、化学课程奠定基础。
2023年教科版小学六年级上册科学教学计划(推荐2篇)
教科版小学六年级上册科学教学计划（推荐２篇）〖教科版小学六年级上册科学教学计划第【1】篇〗一、课程目标：1、引导学生探究物质世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物个体的结构功能，以及由不同个体或成员按照一定结构层次所构成的系统，研究某些系统是如何通过相互作用而达到平衡、保持稳定的。
2、从系统的角度更好地认识每一组成部分的结构和功能以及相互联系与作用，激发学生欣赏一些结构、系统本身及其与自然、环境之间形成的美。
3、帮助学生梳理所学的知识，理解、升华一些科学概念和规律，综合运用科学研究方法，总结科学探究活动的过程和方法，培养学生类比、联想、推理、归纳、概括等能力，能过搭建模型，分析系统的构成，培养学生的空间想像能力和创造力，帮助学生逐渐形成在研究某个具体事物时要从系统的角度用联系和发展的观点去分析。
二、指导思想：1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。
2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。
三、教学目标：1、能运用访谈、调查、网上查询等方法搜集获得相关的资料;能使用显微镜观察出较微小的生物或生物细小结构;能通过观察的出一个小生态系统中包含的各种动植物;能有根据地设定标准对纷繁的事物进行合理分类;能在接触各种事物的过程中发现值得探究的问题，并能说明自己是如何想到这些问题的;能用类比或联想的方法对所要探究的问题进行假设;能设计实验或类比实验证实自己或别人提出的假设;能想出多种解决问题的办法，并能说明理由。
能运用各种方法分析出各种事物和现象的结构、特点、关系、产生原因、异同点等，并能对自己的分析结果说明理由;能根据设计方案利用简易材料独立地制作各种模型;能正确使用各种常见的方法对事物的特点、特性及数量进行测量或估算;能从实验结构或曲线图中分析或推测出相关的结论;能选用各种恰当的方式或方法把事物的特征、发展变化过程、研究结果等展示出来;能综合运用各种科学方法和技能。
科教版六年级上册科学教案(全册)
教科版六年级科学（上册）教学计划一、教材内容分析本册共分四个单元，共32课。
第一单元工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第三单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
第四单元生物的多样性知道生物的种类多种多样。
知道同种生物不同的个体各不相同。
初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。
知道生物的多样性是人类生存的重要资源。
能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。
会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。
二、素质教育目标与任务（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
2023年小学六年级上学期科学教学计划科教版
2023年小学六年级上学期科学教学计划科教版一、教学目标：1. 培养学生的科学素养，增强他们的科学思维能力和科学探究兴趣。
2. 帮助学生获得科学知识和基本科学技能，了解科学与日常生活的关系。
3. 培养学生观察、实验、探究和解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力。
二、教学内容：本学期的科学教学内容包括以下几个方面：1. 科学实验与观察：通过开展一系列简单的科学实验和观察活动，让学生学会观察现象、提出问题、进行实验与探究，并通过整理实验数据和观察结果，得出科学结论。
2. 物质和能量：通过学习物质的组成和性质，了解物质在不同条件下的变化和转化。
同时，学习能量在物质变化过程中的作用和转换。
3. 生物多样性：通过学习动植物的分类和特征，了解不同生物在不同环境中的适应与保护方法，培养学生对生物多样性的尊重和保护意识。
4. 地球与宇宙：通过学习地球的结构和运动规律，了解地球上的天气、气候和季节变化的原因。
同时，学习太阳系的组成和地球与其他行星的关系。
5. 科技与社会：通过学习一些科技发展的历史和基本原理，了解科技在社会生活中的作用和影响，培养学生的科技意识和应用技能。
三、教学方法：1. 探究式学习：通过开展科学实验、调查、观察等活动，让学生主动参与，积极探索，并从中学会发现问题、解决问题和归纳总结。
2. 合作学习：通过小组合作、讨论和分享，培养学生的合作意识和团队精神，并帮助他们共同解决问题和思考。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，展示实验过程和现象变化，增强学生的视听感受，提高他们的学习兴趣和积极性。
四、教学计划：本学期的科学教学按照以下进度进行安排：第一单元：科学实验与观察（2周）1. 实验与观察的基本概念和方法2. 实验观察的步骤和记录3. 实验与观察的结果分析和解释4. 进行简单实验和观察活动，如水的沸腾、盐的溶解等第二单元：物质和能量（3周）1. 物质的组成和性质2. 物质的变化与转化3. 能量在物质变化过程中的作用和转换4. 进行简单的物质变化实验，如燃烧、酸碱反应等第三单元：生物多样性（2周）1. 动植物的分类和特征2. 生物的适应和保护方法3. 生物多样性的保护意识4. 进行动植物的分类实践活动第四单元：地球与宇宙（3周）1. 地球的结构和运动规律2. 天气、气候和季节变化的原因3. 太阳系的组成和地球与其他行星的关系4. 进行观察天气和季节变化的实践活动第五单元：科技与社会（2周）1. 科技发展的历史和基本原理2. 科技在社会生活中的作用和影响3. 科技的应用技能和意识4. 进行简单的科技制作活动，如制作简单电路等五、教学评估：1. 日常评估：通过学生的课堂参与、作业完成情况等，了解学生的学习情况，并提供及时的反馈和指导。
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教科版六年级科学上册教学计划
(2012____2013学年度第一学期)
一、学情分析
1、整体学习状况：六年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。
他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设法自己去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不够深刻，运用能力差。
2、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的事物，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学表现出浓厚的兴趣。
二、教材分析
本册教材的编写指导思想是：
1、以培养小学生的科学素养为宗旨；
2、以改革学生的学习方式为重点；
3、充分反映我国小学自然改革的成果，并积极融入世界科学教育改革的精华，因此在教学过程中以上说法是我们在教学中的指导思想。
全册教材以学生有系统的观察活动为主线展开，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地展开。
三、教学目标
本册教材的特点有：
1、重视对学生典型科学探索活动的设计；
2、追求1+1>2,能够体现整体效益的结构；
3、强调从学生感兴趣的问题入手，贴近小学生的生活实际。
因此，本学期教学目标是在教学中应注意激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们考试性地进行科学探索活动，学习一些浅显的科学知识和技能。
在上述活动的设计中，体现考虑了科学探索方向诸多能力的培养。
四、教学措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲身活动充实教学过程；
4、让探索成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心指导学生的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类竞赛，以赛促学.
教学进度安排
周次教学内容
1 始业教育使用工具杠杆的科学
2 杠杆类工具的研究轮轴的秘密复习
3 定滑轮和动滑轮滑轮组练习
4 斜面的作用自行车上的简单机械练习
5 国庆假期
6 抵抗弯曲形状与抗弯曲能力拱形的力量
7 找拱形练习课外延伸
8 做框架建高塔机动
9 桥的形状和结构用纸造一座“桥” 复习第二单元
10 期中复习知识回顾期中检测机动1课时
11 电和磁电磁铁电磁铁的磁力（一）
12 电磁铁的磁力（二）练习神奇的小电动机
13 电能和能量电能从哪里来能量与太阳
14 练习复习第三单元校园生物大搜索
15 校园生物分布图多种多样的植物练习
16 种类繁多的动物相貌各异的我们练习
17 原来是相关联的谁选择了它们生物多样性的意义
18 复习第四单元第四单元测试概念梳理
19 复习
20 期末测试。