冀少版四年级上册音乐教案《师生情》
《师生情》教案示例
《师生情》教案示例一、教学目标：2. 培养学生尊重教师、热爱教师的情感。
3. 提高学生与教师有效沟通、和谐相处的能力。
二、教学内容：1. 师生情的定义与重要性2. 学生应尊重教师的原因与方法3. 学生如何与教师有效沟通4. 学生如何表达对教师的感激之情三、教学方法：1. 讲授法：讲解师生情的定义、重要性以及相关知识点。
2. 案例分析法：分析典型的师生关系案例，引导学生从中获得启示。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
4. 角色扮演法：让学生模拟师生之间的互动，提高沟通能力。
四、教学准备：1. 课件：制作涵盖教学内容的课件。
2. 案例材料：准备一些关于师生关系的案例。
3. 角色扮演道具：如帽子、眼镜等，用于角色扮演环节。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对师生情的思考。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生从中获得启示。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
5. 角色扮演：让学生模拟师生之间的互动，提高沟通能力。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和角色扮演环节的参与情况，评估学生的积极性和热情度。
2. 学生作业：评估学生对课程内容的理解和吸收情况，通过感悟文章的质量进行评估。
3. 知识测试：在课程结束后，设计一份有关师生情的知识测试题，以检验学生对教学内容掌握的程度。
七、教学拓展：1. 组织一次师生座谈会，让教师和学生面对面交流，增进彼此的了解和感情。
2. 开展“我心中的好老师”征文活动，鼓励学生表达对教师的感激之情。
3. 邀请优秀教育工作者来校讲座，分享他们的教育经验和师生情建立的案例。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，以了解教学效果，并及时调整教学方法和内容。
2. 同行评价：邀请其他教师对课堂教学进行评价，以便发现教学中存在的问题，并进行改进。
3. 自我反思：教案编辑专员应定期对自己的教学进行反思，评估教学目标的实现情况，以及教学方法和策略的有效性。
小学音乐冀少版四年级上册《师生情唱歌每当我走过老师的窗前》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐冀少版四年级上册《师生情唱歌每当我走过老师的窗前》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
教学目标：
1、能够用甜美的声音，深情地演唱歌曲《每当我走过老师的窗前》。
2、通过歌曲的学唱，体会歌曲所表达对老师的热爱、崇敬之情，认识附点四分音符，并能准确演唱。
教学重难点：
1、重点
（1）引导学生有感情地演唱歌曲《每当我走过老师窗前》。
（2）引导学生体验师生之间的深厚感情，体会教师的无私和伟大。
2、难点
1、引导学生认识附点四分音符，并能准确识别和演唱。
教学策略：
本节课主要采用师生互动，讲授法体验式方法进行教学
教学用具：
在音乐教室播放这音乐让同学们进入教室，利用多媒体、动物卡片、音符卡片、录音机进行教学
教学过程：
（一）、课前探究
课前老师播放关于《老师我想你》的音乐，让学生自己体会音乐中的情感。
（二）、导入教学激发学习兴趣
师：同学们好，老师这里有几张图片，请同学们说说你看到了什么？生：有学生给老师送花；
生：还有老师给学生讲解问题；生：有老师抱学生过河上学；
生：还有老师和学生一起快乐的游戏。
冀教版四年级上音乐教案
四年级上音乐教案第一单元师生情课程说明：本单元主题是“师生情”，因此教学中教师可鼓励学生讲讲心中最崇拜的老师的故事。
在授课之前，可以“教师节”为话题引入课题。
学唱《每当我走过老师窗前》时，最好采用听唱法进行教学，结合音乐作品，让学生感受附点四分音符的时值。
可以用同一乐句为例，分别用单纯四分音符、附点四分音符进行演唱，通过听辨、对比，使学生区分单纯四分音符与附点四分音符的不同时值，体验单纯音符和附点音符对于表现音乐情绪所起的不同作用，从而引导学生准确地演唱歌曲。
教学中可以采用多种形式引导学生充分而完整地聆听歌曲，使学生充分体验音乐中的美和丰富的感情，更加深刻地理解歌曲内涵，有效地把握歌曲的情绪和意境。
另外，教学中教师应注重学生个性的发展，鼓励学生分小组创作，让学生在相互启发、交流合作中完成音乐活动。
教学目标：1、通过听赏歌曲《在老师身边》、《长大后我就成了你》，学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，感受歌曲的不同情绪，体验师生深情。
能用自己喜欢的方式表达内心感受。
2、能够以甜美的声音充满感情地演唱歌曲《每当我走过老师窗前》。
3、结合音乐作品认识附点四分音符。
4、能够熟练演奏出口琴的低音区各音。
重点与难点：（一）重点1、引导学生体验师生深情，体会老师的无私与伟大。
2、引导学生有感情地演唱《每当我走过老师窗前》。
3、鼓励学生唱出内心最有感触的乐句。
（二）难点1、如何引导学生感受附点四分音符的时值，并准确识别和演唱。
2、引导学生感受《在老师身边》、《长大后我就成了你》两首歌曲速度和情绪的异同。
教学建议：（一）课时分配：2课时（二）教学准备：录音机、多媒体、钢琴、附点四分音符卡片第一课时教学内容：1、听赏歌曲《在老师身边》、《长大后我就成了你》。
2、配乐诗朗诵。
教学目标：1、乐于聆听歌曲《在老师身边》、《长大后我就成了你》，能够体验师生深情，能跟着录音哼唱歌中对自己最有触动的乐句。
2、能用自己喜欢的方式表达内心感受。
《师生情》教案示例
第一课师生情教学要求1．了解教师工作的辛苦，养成尊敬教师的美德。
2．通过观察插图理解课文，通过阅读课文学习作者观察事物、认识事物的方法。
继续培养理解词句和有顺序、有重点地观察事物的能力。
3．学会用“……首先……然后……最后……”写句子。
4．学会本课生字新词。
5．有感情地朗读课文。
教学重点1．运用图文结合的方法，理解三位女同学对老师的一片深情，受到尊敬师长的教育。
2．培养观察事物的能力。
教学难点本课教学难点是通过看图学文，说出三位女同学是怎样看望老师的，从图上和文中哪些地方看出学生尊敬、爱戴老师的一片深情。
教学时间3课时。
第一课时教学内容：1．继续培养学生有顺序、有重点观察图画的能力，以及合理想象的能力。
2．初步理解图文内容，初读课文。
3．指导自学，检查自学情况。
第二课时教学内容：1．深入地看图学文，进一步理解课文内容，体会师生之间的深厚情谊。
2．指导有感情地朗读课文。
第三课时教学内容：1．学习生字词，指导书写。
2．能用顺接连词，首先……然后……最后……说一句话。
教学准备放大的课文插图，生字卡片。
教学过程第一课时一、揭示课题，启发谈话今天我们学习《师生情》，这是一篇看图学文，同学们想一想学习第一课《晨读》时大家是怎么学的？（让学生总结出：看图学文这类课文，既要学会观察图画，又要读懂课文。
）首先对图画进行观察，怎样看懂一幅图呢？（让学生自由发表意见）看图要按一定的顺序，可以从整体到部分，从人到物……一步一步观察，要注意图中人、事、物之间的关系。
除此以外，还要根据图上的内容展开合理的想象。
《师生情》这幅图究竟反映了师生之间什么情呢？请同学们看图。
二、指导看图，回答问题（一）图上画的三位女同学在什么地方，正在干什么？你是怎么知道的？（二）图上画的是什么时间？天气怎么样？你是怎么看出来的？（三）把这两个问题连起来说说，这幅图反映了一件什么事？（引导学生从图上观察到三位女同学背着书包，打着雨伞，头戴斗笠，提着鸡蛋，以及透过门上玻璃窗看见屋里布帘上的红十字，输液吊瓶等。
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小学音乐冀少版四年级上册《师生情唱歌每当我走过老师的窗前》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
一、教学目标
1、通过对歌曲的聆听和演唱，表达对老师深深的爱戴之情。
2、指导学生能用甜美、统一的声音演唱歌曲。
3、在参与活动的过程中，不断激发学生学习音乐的兴趣，培养学
生的艺术实践能力。
二、教学重点难点
1、重点：通过歌声的表达，还能让学生充分感受到对老师的深爱之情。
2、难点：附点四分音符的演唱。
三、教学流程
（一）组织教学，师生问好
（二）导入新课，学唱歌曲
1、师：同学们,咱们今天第一次见面,老师非常开心，因为我又认识了很多新朋友。
（评价学生）。
那么同学们，谁能说说，你们对我的印象？
2、（生）学生思考并发言
3、（师）有这样的一位好老师，也让我印象非常深刻。
下面，我将用歌声，向大家介绍。
(教师范唱)
听完我的演唱,你们想不想,也来学学这首歌?今天咱们就来学习这首歌曲。
把书翻到第八页。
歌名是什么？介绍歌曲。
请同学们跟着老师，有节奏地读歌词。
并且在读歌词的过程思考三个问题:
（1）我是什么时候经过的老师窗前？
（2）老师在干什么？
（3）这首歌想要对老师表达一种什么样的感情？
4、读歌词，师生交流。
《师生情》的教案
《师生情》的教案一、教学目标1. 让学生理解并体会师生情的深刻内涵，树立尊敬老师的思想观念。
2. 通过教学，提高学生的道德素养，培养他们和谐相处、团结互助的精神风貌。
二、教学内容1. 师生情的定义与内涵2. 尊敬老师的意义与表现3. 建立良好师生关系的方法与途径4. 学生与老师沟通交流的技巧5. 道德素养的培养与实践三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解师生情的深刻内涵，树立尊敬老师的思想观念。
2. 难点：培养学生与老师沟通交流的技巧，提高他们的道德素养。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟真实的师生互动场景，让学生体验师生情，培养尊敬老师的意识。
2. 案例分析：精选典型案例，引导学生探讨、分析，提高他们的道德判断力。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养团结互助的精神。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，进行角色互换，体验彼此的情感，增进相互理解。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的感人故事，引发学生对师生情的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解师生情的定义与内涵，让学生明白尊敬老师的意义。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生正确看待和评价师生关系。
4. 小组讨论：组织学生就如何建立良好师生关系展开讨论，分享彼此的经验和看法。
5. 角色扮演：安排学生进行角色扮演，让他们在实际操作中学会与老师沟通交流。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调尊敬老师、和谐相处的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于如何尊敬老师的实践作业，让学生在课后付诸实践。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和互动中的积极性，评估他们对师生情的理解和尊敬老师的态度。
2. 课后作业：评估学生课后作业的质量，检验他们对于如何尊敬老师的实践应用能力。
3. 情景模拟表现：在情景模拟活动中，观察学生的表现，评价他们与老师沟通交流的技巧和处理师生关系的能力。
七、教学资源1. 案例材料：收集有关师生情的真实案例，用于分析和讨论。
《师生情》教学设计
《师生情》教学设计教学目标：1. 通过本课教学，学生将了解师生情的内涵和重要性。
2. 学生将学会感恩和尊重自己的老师。
3. 学生将学会建立良好的师生关系，培养互帮互助的精神。
教学重点：通过情感教育使学生了解师生情的重要性，培养学生良好的师生关系。
教学难点：如何通过教学活动培养学生感恩和尊重老师的意识。
教学准备：多媒体课件，师生情相关的图片，诗歌或歌曲，学生自制的感谢卡片等。
教学过程：1. 创设情境教师首先通过一段小视频或短文向学生展示一位教师为学生付出的无私爱心，引发学生对师生情的思考。
2. 激发学生兴趣教师可以播放一首动情的歌曲或背诵一首富有师生情的诗歌，让学生感受到师生之间深深的情感。
3. 合作探究将学生分为小组，每个小组选择一位他们特别感激的老师，展示出学生为老师制作的一份感谢卡片，卡片上可以写下自己对老师的思念和感激之情。
4. 分享交流每个小组代表将自己制作的感谢卡片展示给全班同学，并分享他们与老师之间的一段美好回忆。
5. 情感体验教师邀请一位特别受学生喜爱的老师到班级进行讲座或者互动活动，让学生与老师互动交流，增进彼此的了解和感情。
6. 反思总结教师引导学生对本课的学习内容进行总结，并鼓励学生反思自己和老师之间的师生情。
7. 延伸拓展鼓励学生自愿参加志愿者活动或者得到老师的允许后，为老师服务或为老师准备一份特别的礼物，以此表达对老师的感谢之情。
课后作业：要求学生以写信或制作视频的方式，向自己特别感激的老师表达感谢和祝福。
教学反思：通过本节课的教学，学生对师生情有了更加深入的了解，懂得了感恩和尊重自己的老师的重要性。
通过与老师互动和自愿参与志愿者活动的方式，培养了学生良好的师生关系，促进了学生情感的发展。
教学反思：通过本节课的教学，学生对师生情有了更加深入的了解，懂得了感恩和尊重自己的老师的重要性。
通过与老师互动和自愿参与志愿者活动的方式，培养了学生良好的师生关系，促进了学生情感的发展。
《师生情》课堂教案设计
教学目的：通过本案例能够了解教学案例的设计过程和重要性，以及如何设计出符合学生学习需求和教育规划的教学节目。
教学对象：学生群体，包括初、中、高中和大学生等不同年龄段，对师生情故事情节感兴趣或者对情爱类故事情节有情感共鸣的学生。
教学内容：师生情反映了教育心理学中的一个重要概念——情师，强调了教育者对学生全面关注和育人规划的重要性。
从学生需求出发,为学生创造宜人的学习环境,在兼顾知识丰富的基础上提供情感上的关注和建议，有利于学生的全面发展。
教学步骤：第一步：了解教案中的故事情节和人物形象本教案中故事情节围绕一名年轻而出色的高中教师和一名出色而优秀的高中学生之间的情感纠葛展开。
教师和学生之间的感情是基于教育工作者和学生之间应该存在的重要关系，故事讲述了一段师生间的感情故事。
第二步：梳理故事中的教育理念和关键词汇1.情师：故事中的爱情和情感关注，反映了教育者对学生需求的关注2.育人规划：故事中的情节展示了教育者为学生设计的个性化健康成长的规划3.学业和情感：故事中的高中生所表现的纠葛，也让人们理解教育师从“育人”到“情感”视角的切换以及关注学生全面的成长。
第三步：确定教学目标1.了解情师概念的重要性及关键词汇对教育工作的指导作用。
2.培养学生的价值观、人生观和教育意识，以及重视教师和学生的关系和互动。
3.通过情师故事情节的讨论，理解师生之间的协作和学生及教师的需求和关注。
第四步：教学方法和教学过程1.开展情节分析和角色扮演一方面，通过对故事情节和人物分析，让学生感受到情师的日常关注和学生自主发展中的价值体现。
另一方面，利用角色扮演方式进行师生情故事表演,让学生深入理解教育者和学生之间应该实现的平衡。
2.细节讲解和讨论通过对故事中的细节和情感关注点，同学们能够理解情师故事中的挑战和学习成长的义务，不断提升情感品质和社交技能。
3.课堂互动和分享在教学过程中提倡学生对所学知识和情感启示的分享和讲述，以此来加深课堂教育的连贯性和价值实践，从而提高学生学习情感和思辨能力。
小学音乐冀少版四年级上册《师生情唱歌每当我走过老师的窗前》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐冀少版四年级上册《师生情唱歌每当我走过老师的窗前》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
教学目标
1、能够用自然、柔美、深情的声音演唱《每当我走过老师的窗前》，并能背唱。
2、通过歌曲的学唱，体会歌曲所表达对老师的热爱之情，并了解歌曲的创作背景、了解教师节的由来。
教学过程：
一、视频导入教学激发学习兴趣
播放一段歌曲《我爱米兰》，激发学生们对本节课的学习兴趣。
(1)歌曲赞美的是什么?（老师）
(2)你们知道米兰是一种什么花吗？
（3）为什么要将老师比喻成米兰?
老师适时讲解，米兰是一种黄色的小花，它不名贵，也不怎么美丽，但是它却能静静的散发着幽香，把老师比作米兰，就是借助这种不是名贵，也不怎么美丽的花朵，来比喻教师的高尚品格，歌颂教师默默奉献的崇高精神。
今天我们就一起学习一首歌颂老师的歌曲。
出示课题名称。
二、学唱歌曲《每当我走过老师的窗前》
1、鉴赏初听歌曲《每当我走过老师的窗前》
师：能告诉我你对歌曲是怎样理解的，是怎样的感受吗？
生：各抒己见、畅所欲言。
（教师在每个学生谈完后都要给予评价或总结）师：总结评价学生讨论，导出歌曲的创作背景。
2、简介歌曲背景
总结歌曲的背景：
《每当我走过老师窗前》由金哲作词董希哲作曲。
大约创作于1976年四人帮。
《师生情》的教案
《师生情》的教案一、教学目标：1. 让学生理解并掌握师生情的概念，认识到师生情在学习和生活中的重要性。
2. 培养学生尊重老师、热爱老师的情感。
3. 提高学生与老师沟通交流的能力，建立和谐的师生关系。
二、教学内容：1. 师生情的定义与意义2. 尊重老师的表现3. 热爱老师的情感4. 与老师沟通交流的技巧5. 建立和谐师生关系的实践方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解并掌握师生情的概念，培养学生尊重老师、热爱老师的情感，提高学生与老师沟通交流的能力。
2. 教学难点：如何引导学生正确理解师生情，克服对老师的畏惧心理，主动与老师沟通。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解师生情的定义、意义，尊重老师的表现，热爱老师的情感。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解师生情。
3. 小组讨论法：分组讨论与老师沟通交流的技巧，分享建立和谐师生关系的实践经验。
4. 角色扮演法：让学生扮演老师与学生，模拟实际场景，提高沟通能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考师生情的重要性。
2. 讲解师生情的定义与意义，分析尊重老师的表现，让学生认识到热爱老师的情感。
3. 分享实际案例，让学生深入理解师生情。
4. 分组讨论与老师沟通交流的技巧，引导学生主动与老师沟通。
5. 总结讨论成果，分享建立和谐师生关系的实践经验。
7. 课堂小结：强调师生情在学习和生活中的重要性，鼓励学生积极实践。
8. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式了解学生与老师沟通的情况，给予指导和建议。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和角色扮演活动中的积极参与程度。
2. 作业完成情况：评估学生对课堂作业的完成质量，特别是关于与老师建立和谐关系的感悟文章。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作能力。
4. 课后反馈：收集学生和家长的课后反馈，了解学生对师生情的理解和实践情况。
七、教学资源：1. 教材：选用合适的教材或教辅资料，辅助讲解师生情的概念和意义。
《师生情》教案实施方案
教师始终是学生心中的榜样，师生情关系长久以来也是教育内最为重要的关系之一。
学生对于教师的爱戴、信任和尊敬，是培养学生综合素质最重要的方面之一。
在教师的日常工作当中，如何营造良好的师生情关系、如何增强教师的教育思辨能力、如何提升学生的学习意愿和能力，这些问题都是我们需要思考和解决的。
为此，我们需要制定《师生情》教案实施方案，来帮助教师更好地落实教育教学任务。
一、教学目标通过本教案的实施，可以达到以下目标：1.回归教育本质，营造良好的师生情关系。
2.强化教育教学理念，提高教师的教育思辨能力。
3.增强学生学习意愿和能力，掌握优秀的思想。
二、实施步骤1.加强教师培训教师是课堂教学的主导力量，师生情的建立与教师的资质和素质息息相关。
因此，我们需要加强教师的培训，提升教师的教育思辨能力和师生交往能力。
教师培训可以分为以下几个方面：a)情感掌控。
强调培养教师的情感掌控能力，让教师了解情感对于教学的重要性。
b)沟通交流。
加强教师的沟通交流能力，增强教育教学的互动性。
c)自我修养。
鼓励教师加强自我修养，对于教育教学理念的提升有着不可忽视的作用。
2. 优化教学方式传统的教学方式往往是单向传递，缺乏互动与探讨。
我们需要通过优化教学方式，让教育变得更有内涵。
优化的教学方式可以分为以下几个方面：a)推崇学生主体。
鼓励教师采用学生主体的教学方式，让学生在课堂上有更多的主动性。
b)注重情感教育。
强调情感的培养，让学生在学习过程中感受到教师的关心和爱护。
c)多元化教学。
强调不同的学生之间有不同的学习模式，教师应多元化教学，保证每个学生都能够得到教育资源。
3. 加强学生管理除了教师与学生之间的师生情关系，学生之间的关系也需要得到合理的管理。
学生管理可以通过以下几个方面进行：a)班级文化建设。
构建班级氛围，让班级营造出浓烈的集体文化气息。
b)细心关爱。
教育教学管理者应该细心关注学生，让每一个学生都感受到关心和爱护。
c)强化态度教育。
《师生情》教案
《师生情》教案《师生情》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺为大家收集的《师生情》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学要求1、使学生了解老师工作的辛苦，养成尊敬老师的美德。
2、通过观察图画理解课文，学习作者观察事物，认识事物的方法，培养观察能力。
3、有感情地朗读课文。
教学重点运用图文结合的方法，理解三位女同学对老师的一片深情。
培养观察事物的能力。
教学难点在观察图画的过程中进行合理的想象。
教学方法谈话法、对比法。
教具挂图教学过程：一课时一、启发谈话，揭示课题。
二、指导看图1、图上画的是什么时间？天气怎样？你是怎么看出来的？2、图上画的是什么地方？这三位女同学正在干什么？三、边看图，边想象。
1、这三位女同学是怎样来到医院看望老师的？2、这三位女同学透过门上的玻璃，向屋里看。
想象他们看到了什么？这时她们想些什么？四、初读课文，读准字音1、自由读课文，注意生字的读音。
2、读一读由生字组成的.新词。
五、课堂练习抄写生字、新词。
二课时一、检查读书效果。
看图说说这一课主要讲了一件什么事？二、学习课文第一、二自然段。
1、指名读一自然段。
这一段告诉我们什么？2、王老师住院了，同学们会想些什么呢？3、默读二自然段，思考：“这天”是指哪一天？“心意”是什么意思？全班同学有什么“心意”？三、借助图画，学习课文三自然段。
1、默读后回答；这段话先讲什么？再讲什么？最后讲什么？2、她们为什么想早点儿看到王老师？在书上划出有关的句子。
3、王老师生病的原因是什么？4、她们商量些什么？划出有关的句子。
5、有感情地朗读这一段。
四、借助图意，学习四自然段。
默读课文，思考：1、她们来到医院，护士不让进病房，她们三个人是怎样做的？2、她们透过门上的玻璃，看到了什么？为什么还是在门外深情地看着、等着？3、齐读4、小结。
五、课堂练习用“首先”、“然后”“最后”说话。
《师生情》教案设计
《师生情》教案设计一、教学目标1、让学生理解师生情的深刻内涵，体会老师的辛勤付出和关爱。
2、引导学生通过观察、思考和交流，感受身边的师生情谊。
3、培养学生尊重老师、珍惜师生情的情感态度。
二、教学重难点1、重点（1）理解师生情的含义和重要性。
（2）学会从日常小事中体会老师的关爱。
2、难点（1）如何引导学生深入思考师生情，避免表面化的理解。
（2）怎样让学生将对师生情的感受转化为实际行动，真正做到尊重老师、感恩老师。
三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法、多媒体教学法四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段有关师生情谊的温馨视频，如老师为学生辅导作业、鼓励学生克服困难等场景。
提问学生：“从这段视频中，你们看到了什么？感受到了什么？”引导学生初步思考师生情。
2、知识讲解（10 分钟）（1）通过讲述几个著名的师生情谊的故事，如孔子与其弟子的故事，让学生了解师生情在历史上的传承和重要性。
（2）解释师生情的定义：师生情是老师和学生在教育教学过程中建立的一种特殊情感，包括老师对学生的关心、教导、爱护，以及学生对老师的尊敬、信任、感激。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在你的学习生活中，老师做过哪些让你感动的事情？（2）你认为怎样做才是对老师的尊重和感激？（3）当你和老师有不同意见时，应该怎样处理？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
4、情境模拟（10 分钟）创设几个师生相处的情境，如学生犯错老师教育、学生向老师请教问题等，让学生分别扮演老师和学生，体验在不同情境中师生之间的情感交流。
5、情感升华（5 分钟）让学生每人写一张感谢卡，写上对老师想说的话，可以是感谢、祝福或者自己的决心。
鼓励学生在课后将感谢卡送给老师。
6、课堂总结（5 分钟）总结本节课的主要内容，强调师生情的珍贵和重要性，鼓励学生在今后的学习生活中珍惜与老师的情谊，以实际行动回报老师的关爱。
五、教学延伸1、组织一次“我和我的老师”主题班会，让学生分享更多与老师之间的故事。
《师生情》教案示例
《师生情》教案示例一、教学目标2. 培养学生尊重老师、热爱老师的情感。
3. 提高学生与老师沟通、交流的能力。
二、教学重点1. 师生情的含义及其重要性。
2. 学生如何尊重、热爱老师。
3. 学生与老师沟通、交流的技巧。
三、教学难点1. 学生如何从心理上接受和尊重老师。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟师生互动的场景，让学生体验师生情的真谛。
2. 案例分析：分析典型的师生关系案例，引导学生正确处理与老师的关系。
3. 小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此与老师相处的经验和感悟。
4. 师生互动：鼓励学生与老师互动，增进彼此的了解和感情。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的感人故事，引发学生对师生情的思考。
2. 新课导入：介绍师生情的含义及其重要性。
3. 案例分析：分析典型的师生关系案例，引导学生正确处理与老师的关系。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此与老师相处的经验和感悟。
5. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，体验师生情的真谛。
6. 师生互动：鼓励学生与老师互动，增进彼此的了解和感情。
8. 作业布置：让学生写一篇关于如何建立良好师生关系的感悟文章。
六、教学评价1. 学生能够理解师生情的概念，并能够表达出对老师的尊重和热爱。
2. 学生能够理解和运用与老师沟通、交流的技巧，提高自己的人际交往能力。
3. 学生能够通过案例分析和小组讨论，提出建设性的意见和建议，促进师生关系的发展。
七、教学资源1. 教学PPT：包含课程内容、案例分析、小组讨论等环节的PPT。
2. 案例资料：提供一些真实的师生关系案例，用于分析和讨论。
3. 情景模拟道具：用于情景模拟的道具和物品。
八、教学准备1. 准备教学PPT，并确保投影设备正常运行。
2. 收集和整理相关的案例资料，准备用于分析和讨论。
3. 准备情景模拟的道具和物品，确保情景模拟的顺利进行。
九、教学拓展1. 组织学生参观学校老师的工作环境，增加对老师的了解和尊重。
《师生情》的教案
《师生情》的教案一、教学目标：1. 让学生理解并掌握“师生情”的概念，了解师生之间应有的正确关系。
2. 提高学生的道德素养，培养他们尊敬老师、热爱学习的品质。
3. 通过对师生情的探讨，引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、教学内容：1. 师生情的定义与内涵2. 师生之间应有的正确关系3. 尊敬老师的意义与方法4. 热爱学习的意义与方法5. 师生情在实际生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解并掌握师生情的概念，了解师生之间应有的正确关系。
2. 教学难点：引导学生树立正确的人生观、价值观。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解师生情的定义、内涵以及师生之间应有的正确关系。
2. 案例分析法：分析尊敬老师和热爱学习的案例，引导学生从中得到启示。
3. 讨论法：组织学生就师生情在实际生活中的应用进行讨论，提高他们的实践能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍师生情的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解师生情的定义与内涵：详细讲解师生情的定义，让学生理解师生情的重要性。
3. 讲解师生之间应有的正确关系：阐述尊敬老师和热爱学习的重要性，引导学生树立正确的师生观。
4. 案例分析：分析尊敬老师和热爱学习的案例，让学生从中得到启示。
5. 讨论：组织学生就师生情在实际生活中的应用进行讨论，提高他们的实践能力。
六、教学评价：1. 课后作业：评估学生对师生情概念的理解和应用能力，通过他们的个人反思来检验学习效果。
2. 课堂参与度：观察学生在讨论和互动中的参与情况，以评估他们的积极性和兴趣。
3. 学生表现：评估学生在案例分析和讨论中的表现，包括思考的深度和广度。
七、教学拓展：1. 组织一次师生座谈会，让教师和学生就师生情进行深入交流，增进彼此的了解和信任。
2. 开展尊敬老师月活动，通过一系列的活动（如写感谢信、制作感谢卡片等），让学生表达对老师的敬意和感激之情。
八、教学资源：1. 教材：《师生情》相关章节的内容。
师生情教案教学设计
师生情教案教学设计一、教学目标1.让学生了解师生情的内涵，感受师生之间的情感交流。
2.培养学生尊重老师、热爱学习的情感态度。
3.提高学生的写作能力，学会表达自己对老师的感激之情。
二、教学重难点1.教学重点：理解师生情的内涵，感受师生之间的情感交流。
2.教学难点：学会表达自己对老师的感激之情。
三、教学过程1.导入（1）播放歌曲《感恩的心》，让学生闭上眼睛，感受歌曲中的情感。
（2）引导学生分享听完歌曲后的感受，引出师生情的话题。
2.新课讲解（1）讲解师生情的定义和内涵，让学生明白师生情是一种特殊的情感。
（2）分享一些典型的师生情案例，让学生感受师生之间的情感交流。
（3）引导学生思考：为什么会有师生情？师生情对我们的生活有什么影响？3.活动环节（1）分组讨论：每组选取一个典型案例，讨论师生情的表现和原因。
（2）小组分享：每组选取一名代表，汇报讨论成果。
4.写作环节（1）教师出示写作题目：以“我眼中的师生情”为题，写一篇作文。
（2）学生现场写作，教师巡回指导。
（3）作文评析：选取几篇优秀作文进行评析，指导学生如何表达师生情。
5.互动环节（1）学生自由发言：分享自己与老师之间的感人故事。
（2）教师点评：对学生的发言进行点评，鼓励学生表达真情实感。
（2）布置作业：让学生写一篇关于师生情的读后感。
四、课后作业1.写一篇关于师生情的读后感。
2.深入了解师生情，为老师制作一份特别的礼物，表达对老师的感激之情。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、写作等多种形式，让学生深刻理解了师生情的内涵，感受到了师生之间的情感交流。
在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，引导他们表达真情实感。
同时，课后作业的布置要让学生有更多的机会去实践和体验师生情，从而更好地理解这种情感。
重难点补充：一、教学重点补充1.通过具体案例分析，让学生深入理解师生情的内涵。
2.通过角色扮演和小组讨论，引导学生感受并表达对老师的感激之情。
教学过程补充：1.导入（1）教师：“同学们，你们有没有想过，为什么在学校里，我们会对某些老师产生特别的感情呢？今天我们就来聊聊这个话题。
《师生情》教案设计
《师生情》教案设计教学目标：1. 通过本课教学，学生将了解和理解师生之间的特殊关系，培养正确的师生情感。
2. 培养学生的情感认知和情感表达能力，提高他们与他人建立积极、和谐关系的能力。
教学重点：1. 师生之间的情感关系。
2. 学生情感认知和表达的能力。
教学难点：学生情感认知和表达的能力培养。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 班级活动材料：学生作业本、纸张和笔。
教学过程：Step 1: 情景引入（5分钟）通过展示一组师生情感连线的图片，激发学生对师生情感的思考。
学生观察图片并互相交流，尝试描述图片中师生之间的情感。
Step 2: 导入新知（10分钟）通过PowerPoint展示，向学生介绍师生情感的定义、特点和重要性。
引导学生思考为什么师生之间的情感关系是如此重要，并与他们个人经历进行联系。
Step 3: 情感认知活动（15分钟）将学生分为小组，发放纸张和笔。
每组成员依次写下自己与老师之间的良好情感，包括老师的帮助、关心、指导等。
随后，让学生从学生角度思考并回答以下问题：1. 哪些老师对你产生了积极的影响？为什么？2. 你如何表达对老师的感激之情？每个小组选择一位代表分享小组成员的回答，并进行简短的讨论和总结。
Step 4: 情感表达训练（15分钟）学生以小组为单位，选择一个班级中的老师。
他们将以自己的姓名为署名，撰写一封感谢信，表达对该老师的感激之情。
感谢信应包括以下内容：1. 提及对老师的感谢和欣赏之情。
2. 具体描述老师对自己的帮助、关心或鼓励。
3. 表达对老师的祝福和良好期望。
Step 5: 情感分享与展示（10分钟）每个小组选择一位代表，将他们所写的感谢信进行口头表达。
其他小组成员可以提出问题、进行评价或分享自己与其他老师的感激之情。
Step 6: 情感总结（5分钟）通过回顾全课内容，总结师生情感的重要性，并鼓励学生在今后的学习中更加积极主动地与老师建立良好的情感关系。
冀少版四年级上册音乐教案《师生情》
在老师身边教学目标：1、指导学生用饱含深情的歌声表达对老师的崇敬和热爱之情。
2、学生演唱，讨论并设计几种演唱形式。
教学重点：1、体会歌曲所表达的情感。
2、注意演唱姿势，用歌声表达出对老师的崇敬和热爱之情。
教学难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。
教学过程：发声练习1=c 2/41 2 ∣3 4 ∣5 —∣5 4 ∣3 2 ∣1 —║节奏练习：X X X X X∣X X X X X 0∣X X X X X∣X X X X X 0‖新授歌曲1、导入：师：今天我们要学习一首徐缓抒情的儿童歌曲，歌曲用孩子的口述诉说在老师身边的成长过程，歌颂了教师为培养下一代呕心沥血忘我工作的精神。
2、初听音乐。
谈谈你对歌曲的感受。
3、复听，体会歌曲的演唱形式4、分几部分学习聆听音乐5、随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。
6、用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。
7、念歌词，体会情感，8、教师一句一句教唱，强调歌曲中的休止符，并唱准休止。
9、反复教唱歌曲中的重点难点。
10、引导学生完整的演唱歌曲。
11、学生演唱，讨论并设计几种演唱形式歌表演指导学生分组以领唱和齐唱的演唱形式来完整的演唱歌曲。
（可以加强学生的整体合作，让学生感受集体的温暖，更加热爱班集体。
）小结、下课每当我走过老师窗前教学目标：1、通过学唱歌曲，能够让学生表达对老师的崇敬之情。
2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。
3、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲。
教学重点：学唱歌曲，体验歌曲教学难点：认识并唱准歌曲中的切分音符和节奏教学过程：导入1、听《歌声与微笑》音乐进教室2、师：同学们，你们知道教师节是什么时候啊？（9月10日）那今天，老师给大家一个机会，让你来对老师说一句心里话。
3、请学生自由说4、师：有人把老师比作“园丁”，有人把老师比做“蜡烛”，今天，老师也带来一首歌曲，《每当我走过老师窗前》学唱歌曲，体验情感1、老师都能感受到大家对老师的爱，有一群小朋友他们也想用歌声来表达对老师的崇敬之情，让我们一起来听听吧！2、请学生听录音，感受歌曲情绪。
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在老师身边
教学目标：
1、指导学生用饱含深情的歌声表达对老师的崇敬和热爱之情。
2、学生演唱，讨论并设计几种演唱形式。
教学重点：
1、体会歌曲所表达的情感。
2、注意演唱姿势，用歌声表达出对老师的崇敬和热爱之情。
教学难点：
通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。
教学过程：
发声练习
1=c 2/4
1 2 ∣3 4 ∣5 —∣5 4 ∣3 2 ∣1 —║
节奏练习：
X X X X X∣X X X X X 0∣X X X X X∣X X X X X 0‖
新授歌曲
1、导入：
师：今天我们要学习一首徐缓抒情的儿童歌曲，歌曲用孩子的口述诉说在老师身边的成长过程，歌颂了教师为培养下一代呕心沥血忘我工作的精神。
2、初听音乐。
谈谈你对歌曲的感受。
3、复听，体会歌曲的演唱形式
4、分几部分学习聆听音乐
5、随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。
6、用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。
7、念歌词，体会情感，
8、教师一句一句教唱，强调歌曲中的休止符，并唱准休止。
9、反复教唱歌曲中的重点难点。
10、引导学生完整的演唱歌曲。
11、学生演唱，讨论并设计几种演唱形式
歌表演
指导学生分组以领唱和齐唱的演唱形式来完整的演唱歌曲。
（可以加强学生的整体合作，让学生感受集体的温暖，更加热爱班集体。
）
小结、下课
每当我走过老师窗前
教学目标：
1、通过学唱歌曲，能够让学生表达对老师的崇敬之情。
2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。
3、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲。
教学重点：
学唱歌曲，体验歌曲
教学难点：
认识并唱准歌曲中的切分音符和节奏
教学过程：
导入
1、听《歌声与微笑》音乐进教室
2、师：同学们，你们知道教师节是什么时候啊？（9月10日）那今天，老师给大家一
个机会，让你来对老师说一句心里话。
3、请学生自由说
4、师：有人把老师比作“园丁”，有人把老师比做“蜡烛”，今天，老师也带来一首歌
曲，《每当我走过老师窗前》
学唱歌曲，体验情感
1、老师都能感受到大家对老师的爱，有一群小朋友他们也想用歌声来表达对老师的崇
敬之情，让我们一起来听听吧！
2、请学生听录音，感受歌曲情绪。
3、请学生说一说听完的感受
4、请学生跟着录音用“lu”进行哼唱
5、请学生跟琴学唱第一段，教师予以及时引导
6、师：你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢？
7、引导学生用稍弱、稍慢的情绪进行演唱
8、请学生跟琴学唱第二段，教师予以及时引导
9、引导学生用感激的心情演唱
10、请学生跟琴学唱第三段，教师予以及时引导
11、师：这一段要用怎样的心情、什么样的速度来演唱呢？
12、引导学生用乐观、豪迈的心情，稍快的速度来演唱
13、请学生完整地演唱歌曲（要求：第一段用稍弱、稍慢的情绪演唱，第二段用感激的
心情，中速演唱，第三段用稍快的速度演唱）
歌表演
1、师：为了表达对老师的崇敬之情，接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们
的老师，分小组用不同的方式来表现
2、教师讲解具体要求
3、学生分小组创编，教师参与其中
4、请学生上台表演，时给予评价。
小结
在优美的歌曲中，“音乐四十分”又要和同学说再见了，在课后，老师希望同学们把我们
今天学的歌曲唱给我们的老师，我们的妈妈听，好吗？同学们，再见！。