高中语文 第四专题知识分项列举 苏教版必修4

第四专题专题复习总合本专题分为三个板块：第一板块“在演讲厅”选择了两篇经典的演说词，目的在于倾听那些穿越时空的声音，感受演讲精品的魅力，并总结、借鉴典范演讲的经验，在历练中提高演说才能。

第二板快“问答之间”探讨的重点是如何提出有价值的问题，如何简明得体地回答问题。

记者们精心设计的问题，杨利伟倾听口语信息的素养与应对作答的风格都堪称典范。

第三个板快“交锋时刻”重点在于感受思想与语言的交锋，体会论辩者的气度与修养。

本专题的学习重点是学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，有个性和风度。

学会能够根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达，能借助语调和语气、表情和手势，增强口语交际的效果。

知识分项列举一、字音字形1．字音识记沉湎．miǎn 桎梏．gù祈．求qí萦．绕yíng 崩溃．kuì歼．击jiān 襁褓．．qiǎng bǎo嵯．峨cuï蔷．薇qiáng 铿锵．．kēng qiāng 绚．丽xuàn 赡．养shàn 拎．着līn 呼吁．yù狭隘．ài 嘈．杂cáo 远眺．tiào 胸襟．jīn 兢．兢业业jīng 优胜劣汰．tài2．多音辨析zhǎng 涨水bā扒车涨扒zhàng 头昏脑涨pá扒窃mï模范 màn 蔓延模蔓wàn 瓜蔓mú模样 mán 蔓菁tuî磊拓mài 血脉拓脉tà拓片mî含情脉脉3．易写错别字沉湎．（缅）桎梏．（锆）签．名（鉴）陷阱．（井）部署．（暑）纯粹．（萃）拙．劣（绌）严峻．（竣）赡．养（瞻）遛．鸟（溜）弊．害（蔽）郊．野（效）枯燥．（躁）沧．桑（仓）雷霆万钧．（钩）颐．和园（熙）充耳．不闻（而）天伦．之乐（仑）耳熟能详．（祥）二、近义词辨析1．轻侮·轻蔑轻侮：轻蔑侮辱。

例如：可我们的请愿受到轻侮，我们的抗议招致了新的暴力。

轻蔑：轻视，不放在眼里。

例如：我们被人家轻蔑地一脚从御前宝座踢开了。

2．偶像·塑像偶像：比喻盲目崇拜的对象。

原指迷信的人为敬奉而塑造或雕刻的人物像。

例如：我在提问和倾听的同时，还在心里思量，如何把眼前这个人和亿万人喜爱的偶像聚合起来。

塑像：着重指为敬奉或纪念而塑造的人像。

例如：2000年4月18日，张秀眉的家乡台江为他树立了一座塑像，以纪念这位苗族英雄。

3．询问·打听询问：表示因不知道而发问，也可以表示为征求意见而发问。

能间接带宾语。

多用于书面语。

例如：见到有人郑重其事地接杨教授时，有歌迷询问：这位也是唱什么歌的歌星吗？打听：着重于因不知道而发问，不能间接带宾语。

多用于口语。

例如：我被公司开除了,理由就是因为我打听同事工资,违反了公司规定。

4．援救·营救援救：着重于赶来援助，使脱离危险或痛苦。

多用于人，也可用于事物。

使用范围比“营救”宽。

例如：虽然有关方面出动援救,但终因缺乏专门海上救援组织和技术,多半保证不了在第一时间内到达现场。

营救：着重于设法解救，使脱离危难处境。

只能用于人。

例如：四川特派小组9日下午抵达尼日利亚，以配合中国驻尼日利亚大使馆营救在尼南部遭绑架的5名中国工人。

5．信任·信赖信任：着重于相信而敢于托付。

对象多是人。

通用于书面语和口语。

例如：在现实环境中，这类规则往往是默认的,大家感受不到，因此对这个规则的信任就不如网络迫切。

信赖：着重于相信而肯于依靠。

语意比信任重。

例如：于是我觉得真的像那个老师说的那样,人与人之间的信赖是非常重要的。

6．控制·节制控制：着重于支配、掌握、管束。

多用于对他人、他物，也可以用于自己。

语意比节制重，更带强制性。

例如：第二天载人飞船要发射了，我要尽可能地保持平静，控制自己的情绪。

节制：着重于掌握、限制。

一般用于对自身，对象多是情感、思想等，也指饮酒、吸烟等具体事情。

例如：无论怎样健康饮食，进行运动，若无节制，就不是真正为了生命的途径。

7．枯燥·单调枯燥：着重于事物的内容变化，干巴巴，没有趣味。

形容文章、书籍、讲话等。

例如：在这样的天气里，高三的复习应该是更加枯燥的，于是就有人慵懒起来，扩大了自己的痛苦。

单调：着重于事物的外部形式单一、重复、少变化。

还可以形容声音、色彩、样式等。

例如：两者一比较,发现自己的生活从一种单调的模式转变到了另外一种单调的环境中。

8．俯视·鸟瞰俯视：表示从高处往下看，用于书面语。

对象可以是大范围的整体事物，也可以是一人一物。

例如：俯视水流出的地方，水深只不过一尺五寸。

鸟瞰：也是从高处往下看，用于书面语。

对象多是大范围的整体事物。

例如：空中鸟瞰雨林之后,巴西外交部官员又安排我们参观了附近的人工种植的椰树林。

9．沉溺·沉浸沉溺：有以沉没水中作比喻的形象色彩，使用范围较广，既用于行为、习惯，又常用于悲哀、幻想等感情意识活动，为贬义词。

例如：有的时候总是特别沉溺于一种事物或一种感觉或一种愿望。

沉浸：强调自身完全进入一定境界之中，有“全付精神投入其中”的意味和以浸入水中作比喻的形象色彩，多用于社会活动、潮流和思想活动。

例如：同学们安静地沉浸在自己学习的海洋里。

10．宣泄·发泄宣泄：大多指感情的自然流露、遣散，施加的对象一般只是动作发出者本身，通常不带宾语。

例如：他在直播的最后关头完全宣泄着自己的感情。

发泄：带有强烈的主观意愿，略偏贬义，一般涉及其他对象，可带宾语，或指内容，或指对象。

例如：人生充满着各种的不爽不悦不平，您要怎么发泄呢？11．无可非议·无可厚非无可非议：没有什么可以批评指责的。

例如：说我在国际上拿了金牌回来了，这个金牌是无可非议的。

无可厚非：不必要过分地去批评指责。

含有宽容、不苛求的意味。

例如：作者的动机无可厚非，但客观效果则不尽符合作者的动机。

三、熟语积累1．郑重其事：形容说话办事态度认真。

例如：不是说读书不好，也不是说这些书不好，而是那一种太过郑重其事的教育态度，我却不那么欣赏。

2．相提并论：把性质不同的人或事合并在一起，不加区分，一概而论。

例如：印度外长穆克吉7日表示，不能将印美民用核技术合作协议与朝朝鲜半岛核问题、伊朗核问题等相提并论。

3．显而易见：事情和道理既明显又很容易看出来。

例如：中美两国在经济领域的共同利益是显而易见的。

4．泰山压顶：像泰山压在头上，比喻压力十分沉重。

例如：还有近来形形色色的房市解决方案，大有泰山压顶之势。

5．庸人自扰：平庸的人自寻烦恼，或无事生事。

例如：一生得几回年少，又何苦庸人自扰。

6．秋高气爽：形容秋天天气晴朗明净，气候凉爽宜人。

例如：如今阔别故乡十多年了，这个秋高气爽的日子引起了我的思乡情，很想念故乡的亲人。

7．迎刃而解：比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决。

例如：英语一定要十分注意听、说、读、写的语言技能的培养。

只有这样，英语考试的问题才能迎刃而解。

8．明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。

例如：他需要明察秋毫，清楚知晓团队每个成员的工作、学习、生活情况，从而激励员工的工作动力。

9．巧言令色：指用花言巧语和假装和善来讨好别人。

例如：我先前被他巧言令色说得昏了头了，这两天静下心来细想想，便是我当真替他做了奸细。

10．从善如流：形容能很快地接受别人的好意见，像水从高处流到低处一样自然。

例如：从北京对这两件事情的处理上，我们领略到一种焕然一新的作风：我们的政府变得从善如流了。

11．相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。

例如：对一个国家的治理来说，法治与德治，从来都是相辅相成，相互促进的：二者缺一不可。

12．独树一帜：单独树起一面旗帜。

比喻独特新奇，自成一家。

例如：他决心独树一帜，闯出一条属于自己的独特音乐风格。

13．袖手旁观：手笼在袖子里，站在旁边看。

比喻置身事外，不参与，不过问，不帮助。

多用于贬义。

例如：客车前往东莞时被抢，司乘人员袖手旁观，女事主损失6000元。

14．豁然开朗：形容心境忽然变得开阔畅快。

亦用于形容突然悟到某个道理。

例如：早上一觉醒来，我突然豁然开朗了，这么长的时间，一直在追逐一种得不到而且自己并不需要的东西，真是太可笑了。

15．兢兢业业：形容做事谨慎、勤恳。

我们要以必胜的信心和坚强的毅力，兢兢业业抓工作，一心一意求发展。

16．扬眉吐气：扬起眉头，吐出怨气。

形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。

例如：王玉秧在王家庄度过了一个扬眉吐气的夏天。

17．无可非议：非议，责备，批评。

没有什么可以指责的。

表示做得妥当。

例如：中方有关油气开发的作业是在中国东海大陆架上进行的正当开发活动，无可非议。

18．来龙去脉：原指山脉的走势和去向。

现比喻一件事的前因后果。

例如：制片方负责人郑宏志和绿色和平组织向记者解释了事情的来龙去脉。

19．雷霆万钧：霆，急雷；钧，古代重量单位，三十斤为一钧。

形容威力极大，无法阻挡。

例如：马蹄瀑布丰沛浩瀚的水从50多米的高处直冲而下,发出震耳欲聋的轰鸣,气势有如雷霆万钧。

20．举世无匹：天下没有第二个，独一无二。

例如：中华民族是一个文化高深、种族优秀、人口众多的国家，这在世界上举世无匹。

四、文学常识与名句名篇1．文学常识①帕特里克·亨利（1736—1799），美国独立战争时期重要的政治家、演说家，美国《人权法案》的主要执笔者。

②顾拜旦（1863—1937），法国教育家，近代奥林匹克运动的创始人。

2．名句①不自由，毋宁死。

②勇敢、勇敢、再勇敢。

③不管母亲多么贫穷困苦，儿女对她的爱也决不含糊。

我只喊一声“祖国万岁！”，更强烈的爱在那感情深处。