【精品课件】五年级上册语文课件 8.去年的树新课标改编版_31-32

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5411《去年的树》(完美版) 修改过PPT课件

“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火
柴，运到那边的村子里卖掉了。”
（平淡）
“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”（哀伤）
“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏
灯里亮着。” （同情） 14
15
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一
会儿。
唱完歌了，鸟儿又对着灯火看了
一会儿，就飞走了。
这两次“看”意思一样吗？分别表达了鸟儿对大树的什么情感呢？
18
学习了这篇童话故事，你懂得了什么？
信守诺言珍惜友情
19
说一说，写一写
20
作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。
我想对小鸟说…… 我想对大树说…… 我想对作者说…… 我想对伐木工人说……
21
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
7
鸟儿与大树真的是好朋友吗？你是从哪里看出来的呢？
❖ 一棵树和一只鸟儿是好朋友。
天天 ❖ 鸟儿站在树枝上，
给树唱歌。树呢，
天天听着鸟儿唱。
8
再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。
好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧
多么美好的友谊，多么真挚的情感，可是日子
一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必
童话故事
新美南吉
2
❖ 新美南吉（1913～1943），是日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60 篇小说，约600多首诗，60年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。

《去年的树》(完美版)PPT

社会影响
引发关注
该书的出版引起了社会对友情、诚信和环境保护等话题的广泛关注和讨论。
环保意识
《去年的树》通过讲述一棵树与一只鸟之间的友情，唤起了人们的环保意识，促使人们更加关注自然环境和生态平衡。
价值观传播
《去年的树》所传达的关于友情、诚信和承诺的价值观，对人们的道德观念和行为准则产生了积极的影响。
动物形象
• 善良友爱：虽然故事中没有详细描述其他动物的形象，但从故事中可以推断出，其他动物和小鸟一样，都是善良友爱的生物，他们之间相互关心和帮助。
05
艺术特色
语言风格
简洁明了
作品的语言风格简洁明了，没有过多的修饰和冗长的句子，使得故事更加紧凑有力。
富有诗意
尽管语言简洁，但作品却充满了诗意，通过细腻的描绘和形象的比喻，将情感和场景表达得淋漓尽致。
对后世的影响
文学经典
《去年的树》被视为现代文学史上的经典之作，对后来的文学创作产生了深远的影响。
启示作用
《去年的树》所传达的深刻寓意和价值观对后来的文学作品产生了启示作用，促使人们更加深入地思考人性和生活。
传承价值
《去年的树》具有很高的传承价值，被选入多种教材和读本，成为青少年成长过程中不可或缺的精神食粮。
叙事手法
倒叙与插叙
作品采用了倒叙和插叙的叙事手法，使得故事更加有层次感和悬念感，让读者始终保持高度的阅读兴趣。
独特的视角
作品以鸟儿的视角展开，通过鸟儿的所见所闻所感，将故事情节串联起来，使得故事更加生动有趣。
情感表达
真挚感人
作品通过细腻的情感描写，将友情、爱情、生死等情感表达得真挚感人，让读者在阅读中感受到情感的冲击和共鸣。
02

去年的树优秀课件

róng shèng fá
méi
融化剩下伐木煤油灯
寒冷砍到切成一盏灯
鸟儿到南方去之前答应好朋友树（还要回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（树不见了）她四处寻访，问了（树根）、（大门）和（小姑娘），知道（树变成了灯火）于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前（唱起了去年的歌）。
从南鸟方儿回站来在，树却枝发上现，（天树天不给见了树）唱歌。。树她呢和四，（处天小寻天姑访听娘，着问）了鸟，（儿知树唱道根。（）树变、成（了大灯门）
火）。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前（唱起了去年的歌）。
鸟儿到南方去之前答应好朋友树（还要回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿
从南鸟方儿回站来在，树却枝发上现，（给树树不唱见了歌）。树。呢，听她着和四鸟（处儿小寻唱姑访。娘，问）了，（知树道根（）树变、成（了大灯门）
第一个”看”说明小鸟终于找到了树，要为树唱歌了。
第二个”看”说明小鸟实现了自己的诺言，依依不舍地告别了。
读了这个故事，你明白了什么道理？
想一想，说一说我想对小鸟说：“ 我想对大树说：“
我想对同学说：“ 我想对亲人说：“
。” 。”
。” 。”
• 伐木人来砍大树的时候，我想对伐木人说：
“
。”
这篇童话很有特色，它是通过“对话来展开故事情节的，全文一共写了几次对话呢？分别是哪几次？
通过对话展开故事情节。
鸟儿与树鸟儿与树根鸟儿与门鸟儿与小女孩
自由读1——4自然段，思考:去年的树和鸟儿在一起是怎样的情形？
鸟儿到南方去之前答应好朋友树（还要回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿
火）。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前（唱起了去年的歌）。

去年的树人教部编版PPT 精品优秀课件

作者用白描的手法,写出了鸟儿对树的真挚情谊,在平淡的语言中有一种真挚纯洁的美。
思考并交流
学了这篇课文,你想对树、鸟儿和伐木人说些什么？
我想对树说：“树,你是那么不幸,你被人砍倒,做成火柴,燃烧殆尽；但你又是那么幸运,你有这么真诚守信的朋友,相信无论你最终变成了什么,鸟儿那美丽的歌声都能传送到你
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
口罗不是。
■
电
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那
你
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第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我告诉你怎么弄，15分钟后你还没有弄完我就不耐烦像如果我自己弄五分钟就弄完所以最后通常变成我自己弄。但这样做有一个不好的后果就是当你真的五分钟弄完就会给别人一种感觉他在现场完全没有用他会不开心。
◇ 大门回答说：“树嘛，
在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖明了树的不幸。,这几个动词写出了树的去向, 把树的不幸遭遇展现在读者面前,表达了作者对树变成火柴的惋惜之情。
第四次对话
◇ 鸟儿问女孩：“小姑娘, 请告诉我，你知道火柴在

部编人教版—《去年的树》精品课件

爱人们追求爱情，追求永恒，却总是忘记如何去维护、经营婚姻。有多少人，还坚守着自己当初婚礼上许下的那个誓言，“无论遭遇任何情况，都始终爱他如一 ”。
恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻刻都在拿出自己全部的爱展示给对方看，偶尔的小惊喜，总会让对方开心感动。
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下：“永远不要丢弃你的同伴，尤其是在火场中。 ”许多次，他为了保护战友，工作时都是自己率先冒着生命危险冲进去。然而，他却没有将这句真理应用在自己的婚姻生活中，在经历过了无数次激烈的争吵冷战后，离婚似乎成了他们唯一的选择。
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
三次问话
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了？” “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
鸟儿奇怪地问树根：“站在这儿的那棵树，到什么地方去了？”
鸟儿焦急地问门先生：“门先生，我的好朋友树在哪儿，你知道吗？”
爱情没有完美，婚姻难免倦怠，平淡而繁忙的生活有时让人厌烦。在琐碎的日子里，这些小小的爱的表达，不是矫情，不是无聊，它是夫妻双方之间流动的爱的证明，是让婚姻幸福走下去的润滑剂。婚姻中，爱的表达，是让对方明白，你在用心维护着一段感情，用心经营着两人的日子。即使生活在日复一日的平淡中被慢慢磨掉光芒，你对她的温馨，也可以让琐碎的人生中，充满温暖而长情的告白。电影、烛光晚餐或是两个人的旅行，这无关物质，而是对生活的一种热爱，对彼此的珍视。携手一生的意义不仅仅是婚礼上说出口的誓言，还有责任，支持，包容，忠诚以及很多。再浓烈的感情，再幸福的婚姻，如果不懂得经营，没有爱的守护，也终将被琐碎的生活磨得一干二净。很多人害怕结婚，是因为害怕所有的美好被时光磨平，但其实只要夫妻双方足够用心，就可以让琐碎的日子一直生动鲜活。如果你在婚姻生活中不再感受到激情，先别急着离婚，不妨重新恋爱一次看看

《去年的树》(课件)

VS
优酷少儿
一个专门提供少儿视频资源的平台，其中包含了《去年的树》的动画片和绘本故事。
谢谢聆听
教学目标
让学生了解《去年的树》的文学价值和文化内涵。
引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。
培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力，提高学生的文学素养。
教学内容概述
01
介绍《去年的树》的文学特征，如叙事风格、语言特点等。
02
分析《去年的树》的主题思想和情感表达，探讨作品的文化内涵。
作品的结构紧凑，情节发展自然流畅，没有过多的枝节和繁琐的细节，使得整个故事更加紧凑有力。
高潮迭起
作品的高潮迭起，通过鸟儿寻找树的过程和树的变化等情节，不断引发读者的情感共鸣和思考。
05 《去年的树》的启示与思考
对友情的理解
01
02
03Leabharlann 友情是永恒的通过讲述鸟儿与树的友情，故事传达了友情是永恒的，不会因为时间和空间的改变而改变。
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一部由迪士尼制作的动画电影，讲述了两位公主姐妹之间的情感故事，与《去年的树》有异曲同工之妙。
《疯狂动物城》
一部由迪士尼制作的动画电影，讲述了一只小兔子朱迪成功成为动物警察的故事，其中蕴含着友情、勇气和坚持等主题。
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一个专门提供童话故事的网络平台，其中包含了《去年的树》以及其他众多经典童话故事。
详细描述
虽然鸟和树的友情是短暂的，但他们之间的承诺和执着展现了生命的可贵。每个人都应该珍惜自己的生命，努力实现自己的价值和梦想。同时，我们也应该尊重和关爱他人的生命。
04 《去年的树》的艺术特色

《去年的树》(完美版)课件

善良、冷漠和无知等不同的性格特点。
04 主题思想
友情主题
友情之约
故事中，鸟儿与树约定在第二年再相见。这种约定展现了友情的深厚，鸟儿为了实现与树的约定，克服了重重困难。
忠诚与守信
鸟儿在第二年如期而至，尽管树已经不在，但鸟儿仍然坚守承诺，寻找树的消息，展现了忠诚和守信的品质。
生命主题
生命的短暂与珍贵
评价
高度赞誉
许多评论家和读者对《去年的树》给予了高度赞誉，认为它是日本短篇小说的经典之作，具有很高的文学价值和艺术魅力。
情感共鸣
作品所表达的情感和主题引起了广大读者的共鸣，许多人被故事中的情节和人物所打动，产生了强烈的情感共鸣。
深度思考
作品不仅带给读者审美享受，还引发了人们对友情、诚信、环境保护等问题的深度思考，具有很高的思想性和哲理性。
叙事手法
倒叙
作品采用了倒叙的叙事手法，从结局开始讲述，逐渐追溯到过去，使得故事更加引人入胜。
插叙
作者在叙事过程中穿插了一些回忆和插曲，丰富了故事情节，使得整个作品更加完整。
表现手法
象征手法
作品运用了象征手法，通过树、鸟等自然元素象征着生命、爱情等主题，使得作品更加深刻。
情感渲染
作者通过细腻的笔触，将情感渲染得淋漓尽致，让读者更加深入地感受到作品中的情感氛围。
人与自然和谐共生
通过鸟儿寻找树的消息，故事传达了人与自然应该和谐共生的理念。我们应该尊重自然、保护环境，与自然和谐共生。
05 艺术特色
语言风格
简洁明了
作品的语言风格简洁明了，没有过多的修饰和冗长的句子，使得故事情节更加紧凑，易于理解。
VS
朴素自然
作者采用了朴素自然的表达方式，语言质朴，贴近生活，使得读者更容易产生共鸣。

去年的树课件ppt课件

鸟儿在歌声中与树告别，离开这个曾经的地方，继续寻找新的家园
05
艺术特色
叙事风格
简洁明了
去年的树课件ppt课件采用了简洁明了的方式进行叙事，使得故事情节更加紧凑，易于理解。
寓言风格
去年的树课件ppt课件采用了寓言风格，通过简单的故事情节和人物关系，传达出深刻的道理和思考。
人物塑造
形象鲜明
小组讨论
让学生分组讨论故事中的情节、角色关系、情感表达等方面，促进他们的思考和表达能力。
写作练习
让学生写一篇与主题相关的文章或日记，表达自己的感悟和
体验。
02
故事背景
作者介绍
• 清水侑子（Shimizu Yūshi）：出生于日本兵库县神户市，日本当代女性作家、绘本作家、翻译家。她毕业于日本东京女子大学，目前活跃于儿童文学创作领域。清水侑子的作品风格清新自然，擅长描绘人与自然和谐共生的主题。她的作品曾多次获奖，并广受读者喜爱。
去年的树课件ppt课件中的人物形象都非常鲜明，每个角色都有自己独特的性格和特点，使得故事更加生动有趣。
对比强烈
去年的树课件ppt课件中的人物之间存在强烈的对比，这种对比不仅体现在性格上，也体现在身份和地位上，使得故事更加引人入胜。
环境描绘
细腻入微
去年的树课件ppt课件中的环境描绘非常细腻入微，通过细节的描绘让观众感受到了故事发生的背景和氛围。
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学生可以阅读与文章主题相关的书籍，拓展视野和深入了解。
作者的其他作品
学生可以阅读与文章作者相关的其他作品，了解作者的创作风格和主题。
同类题材的诗歌或散文
学生可以阅读同类题材的诗歌或散文，比较不同的表达方式和艺术风格。

《去年的树》(完美版)PPT课件

总结
本课件通过精美的设计和丰富的素材，全面展示了《去年的树》这一经典童话。通过各个板块的讲解，使学习者深入理解了故事的主题、情节和人物形象。
反思
尽管本课件在内容呈现和设计上做得相当出色，但仍有一些方面可以改进。例如，在某些环节，课件的互动性还有待加强，以更好地吸引学习者的注意力。
对未来的展望
。
角色分析
树
忠诚、守信、无私，为了实现对鸟的承诺，不惜牺牲自己的生命。
鸟
对友情非常珍视，尽管遭遇了巨大的打击，仍然不放弃寻找自己的朋友。
主题探讨
珍视友情
通过树和鸟的故事，传达了友情的重要性，以及在面对困难时应
该如何坚守承诺。
环保意识
树被砍伐和变成火柴的过程，暗示了人类对自然资源的过度开发和利用，引发人们对环保问题的思考。
04
艺术特色
叙事结构
线性叙事
按照时间顺序，从过去到现在，讲述了一个完整的故事。
倒叙手法
在某些情节中，采用了倒叙的方式，使故事更加引人入胜。
插叙手法
通过插入其他相关事件或背景信息，丰富了故事情节和人物形象。
表现手法
象征手法
通过树、鸟等自然元素，表达了生命、友情、爱情等主题。
对比手法
通过对比不同人物、场景和情节，突出了主题和情感。
动画制作
作品在动画制作方面具有很高的水平，对后来的动画制作产生了积极的影响。
情感表达
儿童教育
作品通过优美的画面和音乐，将情感表达得淋漓尽致，对后来的情感表达方式产生了影响。
作品适合儿童观看，通过简单易懂的故事情节和深刻的主题思想，对儿童的成长和教育产生了积极的影响。
06

《去年的树》优秀课件

04
文本研习
研习课文1-5自然段
总结词：交代故事背景，呈现树和鸟的友谊，暗示即将到来的离别
3. 通过鸟儿和树的对话，暗示了离别的氛围。
2. 描述了鸟儿和树形影不离、互相陪伴的场景；
详细描述
1. 描述了鸟儿和树的初识，彼此欣赏和友好的相处；
研习课文6-17自然段
详细描述
2. 描述了鸟儿询问树根、门、小女孩关于树的消息，但得到的信息越来越不清晰，表现出对树的担忧和思念；
《去年的树》优秀课件
汇报人：
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目录
CONTENTS
• 导入新课 • 学习目标 • 整体感知 • 文本研习 • 拓展延伸 • 作业布置
01
导入新课
图片导入
总结词
直观、吸引注意
详细描述
通过展示与课文内容相关的图片，如一棵大树和一只小鸟，引导学生观察并提问：“这是什么？”然后引入课题：“这是去年的树，那么它和小鸟之间会发生什么故事呢？让我们一起来学习吧。”
2. 小王子在旅途中遇到了哪些奇特的人物或事情？
详细描述：选择《小王子》中与《去年的树》主题相关的段落，引导学生阅读并讨论。可以通过以下问题加深学生对课文的理解
1. 在《小王子》中，小王子为什么离开自己的星球？
3. 小王子和玫瑰的关系与鸟儿和树的关系有何相似之处？
4. 从《小王子》的视角看，《去年的树》中的鸟儿和树又是怎样的角色？
情感态度与价值观
体会鸟儿与树的深厚友谊，感受自然界的美好和和谐。
培养学生的环保意识，懂得珍惜自然资源和友情。
激发学生的审美情趣，感受文章中的美与情感。
03
整体感知
听课文录音
总结词

【精品课件】五年级上册语文课件 8.去年的树新课标改编版_26-30

重难点解析
唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，后来就不知飞到哪里去了。
朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了，朋友。
兑现承诺
写作手法
用对话推动情节的发展
含义：在文章中，有时可以通过人物之间的对话来推动情节的发展。例如在本文中，通过鸟儿与树根、门先生、小女孩儿的问答，清晰地展现了文章的脉络，使得读者紧随鸟儿的脚步，一起去找寻树。
即使风吹不进，
阳光找不着道;
聪明人的聪明
也能迅速达到。，渔翁见了，以为它已死了，便把它拾起来，顺手丢在河岸上
这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟与树的对话；第二次是写鸟与树根的对话；第三次是写鸟与大门的对话；第四次是写鸟与女孩的对话。
”这看起来很有趣。天上降下了一阵甘露，落在刚刚肢解的国王的身体上，同时，异常绚丽的不知名的鲜花从天上纷纷坠落下来。因此一路上指指点点，对各种事物总要发表议论，以体现自己有独特和高人一等的见解。租钢琴可结果，那富人叫来仆人，把商人赶出了大门。因为：
运用：我们在写作中，也可以借鉴这种方法，还要注意做到对话合情合理，能够推波助澜，将故事情节推向高潮。
板书设计
约定
鸟儿
树
↓
↓
去年
问树根
伐木场
信诺言
的树
问大门
做成火柴珍惜友情
问小姑娘只剩灯光
唱歌
拓展延伸
和诺言有关的名言
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克
课堂演练
1.填空。

【精品课件】五年级上册语文课件 8.去年的树新课标改编版_1-5

在茂密的森里了有一块大石头，它静静的躺在泥土里。亦蓁母婴 https:// 他快速飞到了雕的上空。
这是对源五郎的惩罚，因为他用神鼓来取乐。，土豆一路朝帽子店走
新课导入
你喜欢读童话吗？在童话的世界里，小鸟和大树会发生什么样的故事呢？
让我们来走进奇妙的童话世界吧！
资料宝袋
作者简介：新美南吉(1913～1943），他是日本著名儿童文学作家，创作了很多儿童文学作品，但大多是在逝世后出版的。他的作品非常强调故事性，故事情节起承转合、曲折有致，又富有深意。
资料宝袋
火柴：一种能摩擦起火的取火工具。火柴杆由木材制成。使用时用火柴头摩擦火柴盒的侧面，ɡ lí
děnɡ shènɡ
冷离等剩
fǔ
kǎn
ɡǔ
chái
斧砍谷柴
字词乐园
会写字
méi yóu
sù
煤油诉
zhēnɡ jiē
睁接
它说它曾经费了很多宝贵的时间，对各种人的血都做过比较和研究，它能鉴别各种人血的滋味。青蛙仍留在水中，而蝎子却爬上岸来了。小兔又稳稳当当地走上桥，还回头来和小猴招手说：”再见呢!“小猴为帮到小兔上学没有迟到而感到开心，快乐!

《去年的树》精品课件

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”
伤心、依依不舍
课文讲解
分别时那么难舍难分，因为它们是
朝夕相处的（好朋友）。
归纳总结
对于这个约定，鸟儿履行了吗？为了寻找自己朝思暮想的好朋友，鸟儿是怎么做的呢？
课堂小练
我会认 róng fá fǔ jù
融伐斧锯
qiē méi rán
切煤燃
我会写
近义词
寒冷 —（酷寒）融化 —（消融）
反义词
融化 —（凝固）寒冷 —（炎热）
我会写
寒冷离开等着剩下斧子砍倒山谷火柴煤油灯告诉睁大接着
我会写
融化：固体受热变软或者变为液体。剩下：多余的，仅存的。伐木人：砍树的人。煤油灯：利用煤油燃烧发光的灯具。原野：平原旷野。
译文：半亩大的方塘犹如一面打开的镜子，天空的光彩和浮云的影子在里面来回移动。要问那方塘的水为什么会如此清澈呢？是因为有活水不断从源头流过来。《游子吟》 [唐] 孟郊
• 情同手足（3）“姗姗来迟”描写的是朝霞 ,突出它的形态之美，从而衬托出白桦的秀美。
一言既出，驷马难追。——颜渊《论语》
课文讲解
例:慢——蜗牛在树下往上爬,它爬的真
话；（鸟与门）的对话；（鸟与小姑娘）的第一步就是将肯定词和否定词的转换。将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是
、能、会等）。还是以刚刚的例子为例： 12.《鸟的天堂》第7、8、12、13自然段
对话。庆元二年(1196年)，为避权臣韩侂胄之祸，朱熹与门人黄干、蔡沈、黄钟来到新城福山(今黎川县社苹乡竹山村)双林寺侧的武夷堂讲学。在此期间，他往来于南城、南丰。在南城应