山口镇中小学教师专业技术岗位竞聘上岗实施方案
中小学教师竞聘上岗实施方案
中小学教师竞聘上岗实施方案中小学教师竞聘上岗实施方案【篇1】按教育局关于中小学老师专业技术5级岗位、6级岗位、8级岗位基本任职条件的指导意见按细则量化。
对竞聘8、9、10、11、12级岗位的教师按教师岗位任职条件的要求和细则量化计算。
1、教龄(35%)：任教一年(脱产读书、民师读书不计)计3分。
教龄30年加5分，女教师年满58岁加10分，教龄和年龄满周岁只加一次。
2、校龄(10%)：教师在本学校任教一年(脱产读书、民师读书不计)计3分。
3、任职年限(35%)：任现聘任专业技术教师职务一年计6分。
4、学历(5%)：教师学历是本科计100分，专科计80分，中专或中师计60分，其它计40分，只记最高一次学历，不累计计分。
5、任职期考核(10%)：近六年以来任职年度考核累计计分，教师年度考核为优秀计10分、合格计8分、基本合格计5分、不合格计2分。
6、出勤(10%)：近六年级来，以年度为单位计分，每年度出全勤者计20分、非全勤者计18分。
每年旷工和旷课一次扣6分;每年事假累计10天(含次数、连续的双休日)及以上扣10分;每年累计病假20天(含次数、连续的双休日)及以上扣10分。
离岗提高学习人员每期计19分。
每年累计计分，扣分扣完为止，不记负分。
7、表彰奖励(10%)：近六年来，获得的表彰计分如下：(1)获得过国家、省、市、县(区)、镇(本镇)级党委政府及教育主管部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计10分、8分、7分、5分、3分;(2)获得过国家、省、市、县(区)、镇(本镇)其他部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计8分、6分、4分、3分、1分;(3)获得学校(本校)表彰和奖励的教职工计2分;(4)教师上公开课，获得过省、市、县(区)、镇(本镇)级一、二、三等奖和优秀奖，省级分别计8分、7分、6分、5分;市级分别计7分、6分、5分、4分;县(区)级分别计5分、4分、3分、2分;镇(本镇)级分别计4分、3分、2分、1分;(5)获得过国家、省、县(区)指导学生一、二、三等奖和优秀奖，国家级分别计7分、6分、5分、4分;省级分别计6分、5分、4分、3分，市级分别计5分、4分、3分、2分;县(区)分别计4分、3分、2分、1分。
小学教师竞聘上岗方案
小学教师竞聘上岗方案尊敬的领导、各位老师：大家好！我是来自XX小学的XXX，今天非常荣幸能够站在这里，向大家展示我对竞聘小学教师岗位的决心和计划。
在此，我将从以下几个方面进行阐述：一、自我介绍我是一名热爱教育事业，拥有丰富教学经验的小学教师。
我毕业于XX师范大学，专业是小学教育。
在校期间，我系统地学习了教育学、心理学、教学法等相关知识，对小学教育有了深刻的理解和认识。
二、竞聘优势1. 专业背景：我毕业于XX师范大学的小学教育专业，具备扎实的教育学、心理学和教学法等基础知识，能够更好地理解和掌握小学生的心理特点和教学方法。
2. 教学经验：我曾在XX小学担任小学教师，拥有丰富的教学经验。
我熟悉小学课程设置和教学要求，能够根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
3. 教育理念：我坚信每个孩子都是独特的，他们需要得到尊重和关注。
我注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励他们发挥自己的特长和兴趣爱好。
4. 沟通能力：我善于与学生、家长和同事进行有效沟通，能够建立良好的师生关系和家校合作，共同促进学生的全面发展。
三、竞聘计划1. 深入了解学生：我会通过与学生交流、观察和分析学生的学习情况和行为表现，深入了解他们的个性特点、学习需求和兴趣爱好，为教学提供有针对性的指导。
2. 个性化教学：我会根据学生的实际情况和需求，制定个性化的教学计划，注重培养学生的自主学习能力和创新思维，激发他们的学习兴趣和动力。
3. 家校合作：我会积极与家长进行沟通，了解学生的家庭环境和教育背景，共同制定教育计划，促进学生的全面发展。
4. 教学创新：我会不断学习和探索新的教学方法和教育技术，运用现代教育手段，提高教学效果和质量。
四、总结作为一名热爱教育事业的小学教师，我将以饱满的热情和专业的素养，全力以赴地投入到教育教学工作中。
我相信，通过我的努力和奉献，能够为学校的发展和学生的成长做出贡献。
谢谢大家！。
小学教师岗位竞聘实施方案
小学教师岗位竞聘实施方案一、竞聘岗位及职责本次竞聘岗位为小学教师。
作为小学教师，我深知自己的职责重大，不仅要传授给学生知识，更要关注学生的身心健康，帮助他们形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、竞聘优势1. 专业背景：我拥有小学教育专业的学历背景，对小学教育教学有深入的了解和研究，能够更好地应对教育教学中的各种问题。
2. 教学经验：我有着丰富的教学经验，能够熟练运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 沟通能力：我具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，形成良好的教育教学氛围。
4. 创新能力：我注重教育教学的创新，能够不断探索新的教育教学方法，提高教育教学质量。
三、竞聘目标1. 提高教育教学质量：通过不断学习和实践，提高自己的教育教学能力，使学生的学习成绩得到显著提高。
2. 关注学生全面发展：注重学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
3. 形成良好的教育教学氛围：通过与学生、家长和同事的良好沟通，形成积极向上、和谐融洽的教育教学氛围。
四、竞聘策略1. 加强学习：不断学习新的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。
2. 实践探索：在教育教学实践中不断探索新的方法，提高教育教学质量。
3. 沟通协作：与学生、家长和同事保持良好的沟通，形成良好的教育教学氛围。
4. 关注学生：关注学生的身心健康和兴趣爱好，促进学生全面发展。
五、竞聘承诺1. 认真履行教育教学职责，不断提高教育教学质量。
2. 关心学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
3. 与学生、家长和同事保持良好的沟通，形成良好的教育教学氛围。
4. 不断学习新的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。
六、竞聘期限本次竞聘期限为一年，自竞聘成功之日起计算。
七、竞聘总结通过本次竞聘，我希望能够得到领导和同事的支持和信任，让我有机会在小学教师这个岗位上发挥自己的优势，为学校的教育教学工作做出贡献。
中小学教师竞聘上岗实施方案
中小学教师竞聘上岗实施方案•相关推荐中小学教师竞聘上岗实施方案（通用13篇）为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的中小学教师竞聘上岗实施方案（通用13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中小学教师竞聘上岗实施方案篇1为了进一步深化我校干部任用制度改革，加大干部选拔工作的民主性，拓宽中层干部选聘视野，建立健全干部能上能下、广纳群贤、竞争择优、充满活力、有效激励的用人机制，提高学校行政服务的质量和效率，调整好我校中层干部队伍，为学校又好又快地发展提供组织保证，根据泰山教字（xxxx）65号文件精神，经学校研究，对中层干部岗位实行竞聘上岗。
为切实做好这一工作，特制定本方案。
一、成立组织1、领导小组：负责整个工作的领导、指挥、协调2、竞聘委员会：（竞聘当事人及当事人亲属回避）3、工作小组：负责表格设计、申请书收取、测评票的统计、公示内容的设计等4、监督小组：负责监督各项程序、步骤是否公正、公平二、竞聘原则1、民主集中制；2、任人唯贤，德才兼备；3、群众公认，注重实绩，注重能力；4、公开、平等、竞争、择优；5、竞争和调整相结合，确定最终的岗位任职或兼职。
三、岗位设置及职数本次中层干部公开竞争的职位为：办公室主任（1正1副）普教务处主任（1正2副，其中1副为教科室副主任）总务处主任（1正2副，其中1副为综治办副主任）政教处主任（1正2副，其中，主任乔小平不再竞争，1副为团委副书记）职教务处主任（1正2副，其中1副为网管中心副主任）学生处主任（1正1副）招生办主任（1正）就业短训办主任（1副）级部主任4人专业部主任4人四、任职条件和资格1、事业心强，品行端正，坚持原则，务实肯干；2、善于思考，勤于实践，勇于进取，敢于创新，发展意识强；3、谦虚热情，有团结协作精神，服从意识、大局意识强，协调能力强4、有相应的专业知识或一定工作经验，有较强的组织管理才能；5、竞争中层干部岗位需具有大专及以上学历；6、男45周岁以下，女40周岁以下（年龄计算截止时间为xxxx 年8月31日），身体健康（原中层及管理干部不受年龄此限）；7、服从学校工作安排，中层干部原则上必须兼课。
小学岗位竞聘实施方案
小学岗位竞聘实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，小学教师的工作岗位竞争日益激烈。
作为一名小学教师，如何更好地竞聘到理想的岗位，是每位教师都需要认真思考和准备的问题。
因此，制定一份科学合理的小学岗位竞聘实施方案显得尤为重要。
二、实施方案。
1. 自我评估。
在竞聘岗位之前，首先要对自己进行全面的评估。
包括个人的教学经验、教学成果、教学理念、专业技能等方面的评估。
只有清楚了解自己的优势和不足，才能有针对性地进行准备和提升。
2. 岗位分析。
针对所竞聘的岗位，要进行详细的分析。
包括岗位要求、学校特色、教学环境等方面的分析。
只有了解了岗位的具体情况，才能有的放矢地制定竞聘计划。
3. 竞聘材料准备。
准备好个人简历、教学设计、教学案例、教学视频等竞聘材料。
这些材料要精心准备，突出自己的教学特色和教学成果，让评委对自己有更全面的了解。
4. 知识储备。
在竞聘前，要对所教授的学科进行充分的知识储备和备课。
要了解教材的内容和教学要求，做到能够应对各种教学情况。
5. 演练和反思。
在竞聘前，要进行多次的教学演练和反思。
通过不断地演练和反思，找到自己的不足之处并加以改进，提高自己的教学水平和竞聘能力。
6. 自信和冷静。
在竞聘现场，要保持自信和冷静。
要展现出自己的风采和实力，但同时要冷静地应对各种情况，不要因为紧张而影响了自己的发挥。
7. 沟通和交流。
在竞聘过程中，要善于沟通和交流。
与评委和其他竞聘者之间要保持良好的沟通和交流，展现出自己的团队合作能力和个人魅力。
三、总结。
通过以上实施方案的准备和实施，相信每位教师都能够更好地竞聘到理想的岗位。
只要脚踏实地、努力准备，相信成功一定会属于你。
祝愿每位教师都能够在小学岗位竞聘中取得优异的成绩！。
教师竞聘上岗实施方案
教师竞聘上岗实施方案教师竞聘上岗是一项重要的教育制度改革，对于提高教育质量、培养优秀教师队伍具有重要意义。
为了实施教师竞聘上岗，需要制定一套科学合理的实施方案。
本文将从教师竞聘条件、竞聘流程、评定方式等方面，对教师竞聘上岗实施方案进行详细规划。
一、教师竞聘条件1.专业条件：申请人必须具备相应专业知识、能力和素养，拥有相关学历或职称。
2.教学能力：申请人应具备一定的教学经验和优秀的教学表现，包括教学设计、课堂授课、学生评价等方面的表现。
3. 教研能力：申请人应具备一定的教研能力，包括课题研究、教材编写、教学研讨等方面的表现。
4. 学术研究能力：申请人应具备一定的学术研究能力，包括学术论文、科研项目、学术会议发言等方面的表现。
5. 德育能力：申请人应具备一定的德育能力，包括班级管理、学生指导、学生评优等方面的表现。
二、竞聘流程1. 招聘公告：学校发布竞聘公告，明确招聘岗位、条件和途径等信息，鼓励符合条件的教师报名参加。
2. 报名资格审核：申请人提交个人简历和相关证件，由学校组织专业人员进行资格审核，确保报名人员符合基本条件。
3. 笔试筛选：学校组织笔试，考察申请人的专业知识和教育教学能力，通过笔试的人员进入面试环节。
4. 面试评审：学校组织面试评审，包括教学设计、课堂授课、教学研讨、学术论文等环节，评估申请人的综合素质和能力。
5. 结果公示：学校将竞聘结果进行公示，并进行申诉处理，确保公平公正。
6. 签订合同：学校与竞聘上岗教师签订合同，并明确工作职责和权益，建立双方的良好互动机制。
三、评定方式1. 专家评审：学校组织专家评审团，由学科专家、教学专家和教务管理人员组成，按照一定的评分标准对竞聘人员进行评定。
2. 学生评价：学生对竞聘教师的教学效果和师德师风进行评价，学生评价结果作为教师竞聘的重要指标之一。
3. 教师评价：学校组织已任职教师对竞聘教师进行评价，包括教学效果、教学风格、教育教学思想等方面的评价。
中小学 岗位竞聘 竞聘上岗实施方案
（一）符合条件的竞聘者可报两个岗位，竞聘成功由竞聘领导小组确定一个岗位。
（二）任课教师竞聘中层干部成功，则直接作为支教教师到高中工作。
（三）本次竞聘聘期三年，但是，初次担任中层干部者，试用期为三个月；聘期出现利用职权违纪违法事实、或有重大责任事故者就地免职；每学年度年度考核，业绩不佳、公信力降低、不胜任工作者，必须调整岗位；年级主任任期到高三学生毕业后自然到期重新竞聘。
4.工作积极主动，踏实肯干，在教育教学工作中任劳任怨，且工作实绩较为突出；
5.敬业守法，清正廉洁，团结同志，身心健康，群众公认度高；
6.具备大学本科及以上学历，能熟练运用网上办公系统，有一定的写作能力；
7.近三年年度考核等次均为称职以上，无“一票否决”情况。
（三）岗位条件
1.竞聘中层干部，年龄一般应当在45周岁及以下，优秀者年龄可适当放宽；
学校考评专班所有成员对岗位候选人预备人选进行民主测评，最终确定拟任人选。
（六）确定人选
学校考评专班召开专题会议，讨论决定岗位正式人选。
（七）任前公示
学校考评专班在全校公开中层干部岗位竞聘结果，接受群众监督，公示期为7天。
六、时间安排
（一）公布竞聘方案：7月1日；
（二）报名阶段：7月1日-5日；
（三）确定候选人：7月8日；
（四）如果部分岗位经过本次竞聘无合适人选，则另行向社会招聘；或者由校长提名、报董事会批准直接聘任。
（五）本方案的最终解释权归竞聘领导小组。
中学
2019年7月1日
（二）基本条件
1.坚持四项基本原则，政治立场坚定，坚决贯彻执行党的路线方针政策，热爱教育事业，有政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识；
2.严格遵守民办教育的法律法规，在学习和工作中，以学校和集体利益为重，有强烈的主人翁意识和责任感；
教师竞聘上岗实施方案(二篇)
教师竞聘上岗实施方案为健全和完善义务教育管理体制和学校运行机制，进一步完善教职工聘任制度以及与此相适应的绩效工资激励机制，推行全员聘任制，优化教师结构，提高工作效率，根据县教育局相关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事改革制度，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。
二、竞聘原则坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗竞聘，合同管理，改变因人设岗，人浮于事的状况;坚持精干高效的原则，强化内部管理。
坚持双向选择原则;应聘者可根据本单位设置岗位数和本人意愿，自主择岗、竞争上岗。
单位结合工作需要和应聘人员的基本条件，本着有利于本单位事业发展，择优聘用应聘人员。
三、竞聘条件(一)基本条件：1、凡在本校在编的公民办教职工(已办理内退手续的教职工与借出教职工除外)。
2、遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能;3、有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，有较强的团队合作意识;4、任现职以来，能圆满完成各项工作职责;年度考核均达到“合格”以上等次(含合格)。
5、身体健康，能胜任本岗位工作。
(二)教师岗位条件：1、具备胜任竞聘岗位的知识和能力要求;2、具备相应的教师资格及合格学历。
(三)后勤岗位条件：___周岁以上公民办教职工，应聘岗位所需的基本技能和基础知识，能胜任该岗位工作。
四、成立竞聘领导小组为保证教师竞聘工作稳步推进和规范化，学校成立岗位竞聘领导小组。
组长：副组长：成员：五、竞聘程序(一)公布岗位设置名额表(附表1)(二)教职工填写《竟聘岗位申请书》，组织资格审查。
(三)确定初聘人选，并公布聘任结果。
(四)签订教师岗位聘任合同书。
六、竞聘办法1、我校实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，并结合个人工作能力、实际教育教学水平、按师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研及个人工作能力，聘任任课教师。
小学竞聘上岗实施方案
小学竞聘上岗实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在我的书桌上，我拿起笔，思绪如潮水般涌动，关于小学竞聘上岗实施方案的想法跃然纸上。
一、背景分析近年来，我国教育改革不断深入，对教师队伍的要求也越来越高。
为了激发教师队伍的活力，提高教育教学质量，实行教师竞聘上岗制度成为了一种趋势。
小学作为教育的基础阶段，更需要一支高素质、专业化的教师队伍。
因此，制定一套科学、合理的小学竞聘上岗实施方案至关重要。
二、实施方案目标1.优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。
2.激发教师工作积极性，提高教育教学质量。
3.创建公平竞争的平台，让每位教师都有展示自己的机会。
三、竞聘上岗流程1.制定竞聘方案：根据学校实际情况，制定竞聘上岗的具体方案，包括竞聘岗位、竞聘条件、竞聘程序等。
2.宣传发动：通过会议、宣传栏等形式，广泛宣传竞聘上岗的意义和目的，让全体教师了解竞聘上岗的相关政策。
3.报名竞聘：符合条件的教师可根据自己的意愿和实际情况，向学校报名参加竞聘。
4.资格审查：学校对报名竞聘的教师进行资格审查，确保竞聘的公平、公正。
5.竞聘演讲：符合条件的教师进行竞聘演讲，展示自己的教育教学成果、教育理念等。
6.评委评分：评委根据竞聘演讲的内容，对竞聘者进行评分。
7.公示结果：根据评委评分，确定竞聘上岗的人员名单，并进行公示。
8.聘用上岗：公示无异议后，竞聘成功的人员正式上岗。
四、竞聘上岗条件2.具备相应的教师资格和学历要求。
3.在教育教学工作中取得显著成绩，具备一定的教育教学经验。
4.身体健康，具备正常履行职责的身体条件。
五、竞聘上岗激励措施1.对竞聘成功的人员，给予一定的岗位补贴。
2.对在教学工作中取得优异成绩的竞聘者，给予表彰和奖励。
3.为竞聘成功的人员提供更多的培训和发展机会。
六、实施方案保障1.加强组织领导，成立竞聘上岗领导小组，负责竞聘上岗工作的组织实施。
2.严格遵循公开、公平、公正的原则，确保竞聘上岗工作的顺利进行。
3.建立健全监督机制，对竞聘上岗工作进行全程监督，确保竞聘过程的公平、公正。
小学教师专业技术第二轮竞聘上岗实施方案
小学教师专业技术第二轮竞聘上岗实施方案小学教师专业技术第二轮竞聘上岗实施方案一、背景分析随着小学教育改革的深入推进，小学教师在学生培养、课程设计、教学方法等方面的要求也越来越高。
为了提高小学教师的专业能力和素质，加强学校教学质量的管理，我们决定开展小学教师专业技术第二轮竞聘上岗，使优秀的教师能够得到更好的发展机会，为学生的全面发展提供坚实的保障。
二、竞聘上岗范围小学教师专业技术第二轮竞聘上岗范围包括小学一至六年级的班主任和教科任教师。
三、竞聘条件1.具有小学教师资格证书；2.在本校工作满三年；3.在教学中取得显著的成绩，受到过相关荣誉的表彰；4.在教学管理方面表现出一定的能力。
四、竞聘程序1.宣传动员：学校通过教师例会、校园宣传板等方式，向教师宣传竞聘上岗的重要性和目标，并说明竞聘程序和条件。
2.报名材料准备：教师根据学校提供的报名表格，填写个人基本情况和教学成果，提交报名材料，并附上教学设计、教案、学生作品等相关资料。
3.资格审核：由学校组织进行资格审核，对报名材料进行审核，并按条件进行初步筛选，并在校内公示，接受教师的监督和评议。
4.现场演示：通过资格审核的教师，按照学校提供的题目和内容进行现场教学演示，时间为30分钟，演示内容需要包括教学设计、教学方法、教学效果和课堂管理等方面的评价。
5.评委评议：学校组织评委对教师的演示进行评议，评委包括学校领导、年级组长、学科组长和教研组长等相关专家，评审标准包括教学设计的合理性、教学方法的多样性、教学效果的显著性以及课堂管理的能力等方面。
6.公示结果：学校公示评委评议结果，公示时间不少于三天，接受教师和家长的监督和评议。
7.上岗任命：学校按照评委评议结果，确定竞聘上岗的教师，并颁发上岗证书。
五、竞聘实施要点1.教师报名资料的重要性：教师在准备报名材料时，要准确、详细地反映自己的教学成果和经验，确保材料的真实性和可信度。
2.教师演示教学的要求：教师在现场演示教学时，应结合学生的实际情况和教材要求，设计科学、有针对性的教学内容，同时注意教学方法的多样性和教学效果的显著性。
教师竞聘上岗实施方案
教师竞聘上岗实施方案一、背景分析教师是学校教育教学工作的主体力量，对于教师的选拔、培养和发展，关系到学校的整体教育质量和学生的个体成长。
因此，教师竞聘上岗成为学校教师管理工作的重要环节。
本实施方案旨在规范教师竞聘上岗的程序和标准，提高教师队伍的素质和整体水平。
二、目标设定1.建立科学公正的教师竞聘上岗机制，确保选拔到适合岗位的优秀教师；2.提高教师队伍的整体素质，促进其专业发展和继续教育，提高教学质量；3.激发教师的积极性和创造力，在教育教学方面形成一支高水平的师资队伍。
三、实施步骤1.制定竞聘标准根据教师岗位的具体需求和教育工作的实际情况，制定教师竞聘的基本标准和评价指标。
一方面，要注重考察教师的教学能力和教学经验，包括教学成果、教学方法、课堂管理等方面；另一方面，要关注教师的专业发展和学术研究，包括教育研究成果、教育理念等方面。
竞聘标准要确保公正公平，既能够评价教师的整体素质，又能够根据不同岗位的具体需求，选拔到最适合的人选。
2.组织竞聘流程（1）发布竞聘信息：学校要通过官方渠道或校园内部通知公告，发布竞聘岗位、竞聘条件、申请材料、竞聘流程等相关信息，确保信息全面、公开。
（2）申请报名：有意申请竞聘的教师要准备好申请材料，并按照规定的时间和方式进行报名。
（3）资格审查：学校要组织专业人员对报名教师的材料进行资格审查，确保符合报名条件的教师能够参加下一步的竞聘环节。
（4）笔试面试：学校根据岗位的具体需求，组织相关专业人员对符合要求的教师进行笔试和面试。
笔试环节主要考察教师的学科知识和教学理论，面试环节主要考察教师的教学能力和教师素养。
（5）综合评议：根据笔试和面试结果，学校要组织综合评议，综合考虑不同环节的表现和评价，形成最终的评审结果。
（6）公示公示评审结果：学校要公示评审结果，公示时间不少于7天。
公示期间，接受对评审结果的申诉和意见反馈，确保评审结果的公正公平。
（7）上岗任职：根据评审结果，学校要对上岗的教师进行任职安排，并进行上岗培训。
中小学教师竞聘上岗实施方案
中小学教师竞聘上岗实施方案一、指导思想为贯彻落实党的教育方针，深化中小学人事制度改革，建立科学、规范、合理的人事管理制度，提高教师队伍的整体素质和教育教学水平，结合我国实际情况，制定本实施方案。
二、竞聘原则1. 公平、公正、公开原则：竞聘上岗应遵循公平、公正、公开的原则，确保每位教师都有平等的竞争机会。
2. 竞争、择优原则：通过竞聘上岗，选拔具有教育教学能力、业务水平高、责任心强的教师。
3. 双向选择原则：教师可以根据自身条件和意愿选择合适的岗位，学校根据岗位需求和教师的能力进行选拔。
4. 民主参与原则：在竞聘过程中，充分发挥教师民主参与的作用，广泛征求教师的意见和建议。
三、竞聘岗位及职责根据学校教育教学工作的实际需要，设置以下竞聘岗位：1. 教学岗位：包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科教师。
2. 班主任岗位：负责班级日常管理、学生思想教育、家校沟通等工作。
3. 行政岗位：包括教务处、政教处、总务处等部门，负责学校教育教学、学生管理、后勤保障等工作。
四、竞聘条件1. 基本条件：具有相应的教师资格证书，具备良好的职业道德和教育教学能力。
2. 业务条件：具有扎实的专业知识和教育教学经验，能够胜任所竞聘岗位的工作。
3. 能力条件：具备较强的组织协调能力、沟通能力、创新能力，能够适应学校教育教学改革的要求。
五、竞聘程序1. 公布竞聘岗位和职责：在学校官方网站或公告栏公布竞聘岗位和职责，让每位教师了解竞聘信息。
2. 报名：教师根据自身条件和意愿，向学校人事部门报名，填写竞聘申请表。
3. 资格审查：学校人事部门对报名教师进行资格审查，确定参加竞聘的教师名单。
4. 竞聘演讲：参加竞聘的教师进行竞聘演讲，展示自己的教育教学能力和个人素质。
5. 评委评分：学校组织评委对竞聘教师的演讲进行评分，根据得分情况确定入围名单。
6. 组织面试：对入围教师进行面试，进一步了解其教育教学能力和个人素质。
小学教师竞聘上岗实施方案
小学教师竞聘上岗实施方案一、背景与目的随着教育改革的深入推进，教师队伍的专业化建设成为提升教育质量的关键。
为了选拔出优秀的小学教师，提升教师队伍的整体素质，学校决定实施教师竞聘上岗制度。
通过竞聘上岗，旨在激发教师的工作积极性，提高教育教学水平，为学生的全面发展提供更加优质的教育资源。
二、竞聘岗位与条件1. 竞聘岗位：小学各科目教师岗位，包括语文、数学、英语、科学、艺术等。
2. 竞聘条件：（1）具有本科及以上学历，专业对口；（2）持有教师资格证书，具备相应的教学经验；（3）热爱教育事业，具备良好的职业道德和团队协作精神；（4）具有较强的教育教学能力和创新意识；（5）身体健康，能胜任教学工作。
三、竞聘程序与方法1. 发布公告：在学校官方网站、公告栏等渠道发布竞聘上岗公告，明确竞聘岗位、条件、程序及时间等相关信息。
2. 报名与资格审查：符合竞聘条件的教师可在规定时间内向学校递交竞聘申请，学校组织人员进行资格审查，确定参加竞聘的教师名单。
3. 竞聘演讲与答辩：参加竞聘的教师进行竞聘演讲，展示自己的教育教学理念、成果及未来规划。
随后，由学校领导、教师代表组成的评审团对竞聘教师进行提问，教师进行答辩。
4. 教育教学能力测试：评审团根据竞聘教师的教学设计、课堂教学、课后反思等环节，对教师的教学能力进行综合评价。
5. 民主评议：学校组织教师代表对竞聘教师进行民主评议，评议内容包括教师的工作态度、教学质量、团队协作等方面。
6. 综合评定：学校根据竞聘教师的演讲、答辩、教育教学能力测试及民主评议结果，综合评定竞聘教师的成绩，确定拟聘人选。
7. 公示与聘任：将拟聘人选进行公示，公示期为5个工作日。
公示无异议后，学校与竞聘成功教师签订聘任合同，办理相关手续。
四、组织实施与保障1. 成立竞聘上岗工作领导小组，负责竞聘上岗工作的组织实施、协调和监督。
2. 制定竞聘上岗实施方案，明确竞聘岗位、条件、程序、时间等，确保竞聘工作有序进行。
小学竞聘上岗实施方案
小学竞聘上岗实施方案一、项目背景随着社会的发展，教育越来越受到重视。
小学作为基础教育的重要阶段，对于培养学生的综合素质具有重要意义。
然而，在我国，小学教师队伍的素质参差不齐，影响了教育质量的提升。
为了提高小学教师队伍的整体素质，提升教育教学水平，我国部分地区开始实施小学教师竞聘上岗制度。
竞聘上岗制度旨在通过公平、公正、公开的方式，选拔出优秀的小学教师，充实到教学一线，为广大学生提供更好的教育服务。
二、项目目标1. 提高小学教师队伍的整体素质，选拔出具备专业素养、教育教学能力、责任心和敬业精神的小学教师。
2. 优化小学教师队伍结构，促进教师队伍的专业化、年轻化、知识化。
3. 提升教育教学质量，为广大学生提供更好的教育服务，培养德智体美全面发展的人才。
4. 建立公平、公正、公开的教师选拔机制，提高教师队伍的竞争意识，激发教师队伍的活力。
三、项目实施方案1. 成立竞聘上岗领导小组，负责竞聘上岗工作的组织实施、监督和指导。
2. 制定竞聘上岗实施方案，明确竞聘上岗的目标、原则、程序、方法、时间等。
3. 竞聘上岗原则：公平、公正、公开、择优录取。
4. 竞聘上岗程序：（1）发布公告：在学校官方网站、公告栏等发布竞聘上岗公告，明确竞聘岗位、条件、时间等。
（2）报名：符合条件的小学教师在规定时间内报名，提交相关材料。
（3）资格审查：竞聘上岗领导小组对报名教师进行资格审查，确保竞聘教师具备竞聘条件。
（4）笔试：组织竞聘教师进行笔试，考察教师的专业知识、教育教学能力等。
（5）面试：根据笔试成绩，选拔一定比例的教师进入面试，考察教师的教学理念、应变能力、沟通能力等。
（6）综合评定：根据笔试和面试成绩，对竞聘教师进行综合评定，确定拟聘人选。
（7）公示：将拟聘人选进行公示，接受社会监督。
（8）录用：公示无异议后，正式录用竞聘上岗的教师。
5. 竞聘上岗方法：采用笔试、面试相结合的方式进行。
笔试成绩占60%，面试成绩占40%。
小学竞聘上岗实施方案
小学竞聘上岗实施方案竞聘小学岗位上岗实施方案引言：小学是儿童教育的基础阶段，是儿童人格和思维发展的关键时期，是孩子们成长的关键时期，小学教育的质量将直接关系到孩子的发展。
作为一名小学教师，更需要全面发展自己的知识和能力，踏实工作，注重教学质量，对待学生要有耐心、有爱心、有责任心，努力提高自身素质，做好小学教育这个大家庭的一份子。
一、岗位职责1.完成学校规定的教学教材，制定教学计划，按要求进行教学，确保质量。
2.认真备课、上课、批阅作业、评分、填写学生成绩等各项教学工作，严格按照学校的各项规定和要求执行。
3.关注学生个性特点，因材施教，关注学生的思想动态，及时与家长沟通学生学习、成长情况，重点关注学生学习和心理问题。
4.积极参加年级、学校各种组织的教学研讨、培训等活动。
二、岗位要求1.热爱教育事业，有优秀的综合素质，拥有良好的职业道德和团队合作精神。
2.持有中华人民共和国教育部颁发的教育学、语文、数学等专业本科学位证书，有小学教育相关知识和实践经验。
3.熟悉小学教育的课程、教学、科研和教育管理方面的基本知识和方法，能够熟练应用现代教育技术和手段，进行课堂教学。
4.有良好的教育教学环境营造能力，宽广的视野、较高的文化素养，能够处理好班级、学生、家长之间的关系。
三、岗位培训1.通过参加学校组织的研讨、培训等活动，提高自身的综合素质和教育教学技能，并及时跟进教育教学的新动态。
2.定期上网查阅优秀教材和教学经验，了解各种有效的小学教育教学方法和教育教学技能。
3.无论在学校内外，荣辱与共、团结奋进，充分发挥队伍优势和群体力量，共同提高教育教学水平和学生思想文化素质。
四、结语小学是孩子们人生中最重要的阶段，打好小学的基础，将直接影响到孩子们的未来发展。
作为在小学任教的一名老师，我们需要深入贯彻教育部关于全面质量教育的精神，发挥党员先锋模范带头作用，潜心研究、踏实工作，全面提高自身素质，努力为小学教育事业作出积极贡献。
教师岗位竞聘上岗实施方案
教师岗位竞聘上岗实施方案一、背景随着教育事业的不断发展，教师队伍的建设日益重要。
为了提高教师队伍的整体素质，激发教师的工作积极性，提升教育教学质量，我校决定实行教师岗位竞聘上岗制度。
通过竞聘上岗，选拔出优秀的教师担任关键岗位，以促进学校教育教学工作的全面提升。
二、目的1. 提升教师队伍的整体素质，提高教育教学质量。
2. 激发教师的工作积极性，增强教师的责任感和使命感。
3. 建立公平、公正、透明的选拔机制，促进教师之间的良性竞争。
4. 优化教师队伍结构，实现人力资源的合理配置。
三、竞聘岗位及条件1. 竞聘岗位：根据学校实际情况，设立一定数量的教师岗位，包括学科带头人、教研组长、年级组长等。
2. 竞聘条件：（1）具有相应的教师资格证书；（2）具备一定的教学经验和教育教学成果；（3）具有良好的职业道德和团队合作精神；（4）具备较强的教育教学能力和管理能力。
四、竞聘程序1. 宣传发动：通过学校内部通知、教师会议等形式，向全体教职工宣传竞聘上岗的目的、意义和程序。
2. 报名参加：符合条件的教师自愿报名参加竞聘，填写竞聘报名表，提交相关证明材料。
3. 资格审查：学校成立资格审查小组，对报名参加竞聘的教师进行资格审查，确定参加竞聘的教师名单。
4. 竞聘演讲：参加竞聘的教师进行竞聘演讲，展示自己的教育教学成果、管理能力和个人特长。
5. 民主评议：学校组织全体教职工对参加竞聘的教师进行民主评议，根据竞聘演讲表现和教育教学成果进行综合评价。
6. 综合评定：学校成立综合评定小组，根据竞聘演讲、民主评议和教育教学成果进行综合评定，确定拟聘人选。
7. 公示：将拟聘人选在校园内进行公示，接受全体教职工的监督。
8. 正式聘任：公示无异议后，学校正式聘任竞聘成功的教师担任相应岗位。
五、组织实施1. 成立竞聘上岗工作领导小组，负责竞聘上岗工作的组织实施和协调工作。
2. 制定详细的竞聘上岗实施方案，明确竞聘岗位、竞聘条件、竞聘程序和时间安排。
教师竞聘上岗实施方案
教师竞聘上岗实施方案一、竞聘上岗的背景和意义随着我国教育事业的不断发展，教师队伍的素质和能力成为影响教育质量的关键因素。
为了提高教师队伍的整体水平，促进教育公平，提高教育质量，有必要对教师队伍进行优化和调整。
竞聘上岗作为一种选拔优秀教师的手段，可以激发教师的工作积极性，提高教师的专业素质，促进教师队伍的良性发展。
二、竞聘上岗的目标和原则竞聘上岗的目标是选拔出具有优秀专业素质、教学能力和管理能力的教师，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体水平。
竞聘上岗的原则是公平、公正、公开、择优。
三、竞聘上岗的组织机构成立竞聘上岗工作领导小组，负责竞聘上岗的组织、协调、监督等工作。
领导小组成员由学校领导、教师代表、家长代表等组成。
四、竞聘上岗的程序和内容1. 发布竞聘上岗公告，明确竞聘上岗的条件、岗位、报名时间、竞聘方式等内容。
2. 报名阶段，教师根据自身条件选择合适的岗位进行报名。
3. 资格审查阶段，领导小组对报名教师进行资格审查，确保竞聘上岗的公平性。
4. 竞聘阶段，教师通过试讲、笔试、面试等方式展示自己的专业素质和教学能力。
5. 综合评价阶段，领导小组根据教师的专业素质、教学能力、工作表现等因素进行综合评价，确定拟聘人选。
6. 公示阶段，将拟聘人选进行公示，接受教师、家长和社会的监督。
7. 正式聘用阶段，对公示无异议的拟聘人选进行正式聘用。
五、竞聘上岗的保障措施1. 加强组织领导，确保竞聘上岗的公平、公正、公开。
2. 制定详细的竞聘上岗方案，明确竞聘上岗的程序、内容和要求。
3. 加强对竞聘上岗教师的培训和指导，提高教师的专业素质和教学能力。
4. 建立竞聘上岗教师的激励机制，对表现优秀的教师给予奖励和晋升机会。
5. 加强竞聘上岗后的监督管理，确保竞聘上岗教师的工作质量和效果。
六、竞聘上岗的预期效果通过竞聘上岗，可以选拔出具有优秀专业素质、教学能力和管理能力的教师，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体水平。
同时，竞聘上岗也可以激发教师的工作积极性，提高教师的专业素质，促进教师队伍的良性发展。
镇中心学校教职工竞聘进岗工作实施方案
镇中心学校教职工竞聘进岗工作实施方案一、实施方案背景近年来，随着教育改革的深入推进，学校教职工队伍的建设显得尤为重要。
为了提高教职工队伍的整体素质，优化人员结构，激发教职工的工作积极性，我们决定在全镇中心学校范围内开展教职工竞聘进岗工作。
二、竞聘原则1.公平竞争：所有教职工均有机会参与竞聘，评审过程公开透明，确保公平公正。
2.能力为本：以教职工的工作能力和业绩为主要评价标准，选拔优秀人才。
3.结构优化：通过竞聘，优化教职工队伍结构，提高整体素质。
4.激发活力：通过竞聘，激发教职工的工作积极性，营造积极向上的工作氛围。
三、竞聘对象与条件1.竞聘对象：全校在编教职工。
2.竞聘条件：（2）具备相应的教育教学能力，有较强的业务水平。
（3）身体健康，能胜任本职工作。
四、竞聘流程1.发布竞聘通知：学校发布竞聘通知，明确竞聘岗位、条件、流程等。
2.报名：符合条件的教职工向学校报名，提交相关材料。
3.资格审查：学校对报名人员进行资格审查，确定竞聘资格。
4.竞聘演讲：符合条件的教职工进行竞聘演讲，展示自己的教育教学能力和工作业绩。
5.评审：评审组对竞聘人员进行评审，综合评价其教育教学能力、工作业绩、职业道德等方面。
6.公示：评审结果进行公示，接受全校教职工监督。
7.聘用：根据评审结果，学校对竞聘成功人员进行聘用。
五、竞聘评价体系1.教育教学能力：评价竞聘人员在教育教学工作中的表现，包括教学质量、教学成果等方面。
2.工作业绩：评价竞聘人员在岗位工作中的成果，包括业务能力、管理水平等方面。
3.职业道德：评价竞聘人员的职业道德，包括遵纪守法、敬业精神等方面。
4.综合素质：评价竞聘人员的综合素质，包括团队合作、沟通能力等方面。
六、竞聘激励机制1.聘用激励：对竞聘成功的人员，学校将给予相应的岗位待遇和激励措施。
2.业务提升：学校将定期组织业务培训，提升教职工的业务水平。
3.晋升通道：学校将设立晋升通道，为教职工提供职业发展空间。
2023年小学教师专业技术资格竞聘方案
2023年小学教师专业技术资格竞聘方案一、竞聘目标本次竞聘的主要目标是争取获得小学教师专业技术资格，提升教育教学水平，促进学校教育事业的发展。
同时，积极探索教育教学改革和创新，提高学生学习质量和教育质量。
二、个人简介我是XX，现为某小学高年级语文教师。
拥有本科学历，教育学专业背景，教龄五年。
在教学工作中，注重培养学生的学习兴趣和乐观向上的心态，善于激发学生的学习潜能和创造力。
通过不断学习和实践，积累了一定的教学经验和教育心得。
三、竞聘内容1. 教学思路和方法（1）关注学生的个体差异，采用因材施教的原则，帮助学生在自己的学习节奏中掌握知识和技能。
（2）注重培养学生的学习兴趣和学习能力，通过活动、游戏等多种方式，激发学生的学习热情和积极性。
（3）强调教育教学的互动性，注重师生之间的沟通和合作，鼓励学生主动表达自己的观点和意见，培养学生的思维能力和创造力。
2. 教育教学经验（1）多元化的教学手段：在教学过程中，我结合课堂教学、小组合作学习、课外拓展等多种教学手段，提高学生的学习效果和学习兴趣。
（2）个性化的教育服务：针对学生的个体差异和需求，我通过分组指导、个别辅导等方式，提供个性化服务，帮助学生充分发挥潜能。
（3）创新的教育教学模式：我积极探索和尝试灵活多样的教育教学模式，如项目制学习、小组合作学习等，有效提高学生的学习效果和综合素质。
3. 教学成果（1）学生学业成绩：在过去的五年中，所带班级的学生在语文学科方面的学业成绩保持良好的增长趋势，多名学生在市级各类学科竞赛中获得奖项。
（2）学生综合素质：培养学生的综合素质一直是我教学工作的目标之一，通过开展各类活动和课外拓展，学生的综合素质得到了全面提升。
（3）获奖荣誉：在教学工作中，我多次获得学校和区教育教学评比中的优秀教师称号，得到了学校和家长的认可和肯定。
四、进一步提升计划针对未来工作中的挑战和需求，我将进一步提升自己的专业技术能力：（1）不断学习：我将持续关注教育教学领域的新理论、新方法，通过参加专业培训、学习研讨等方式，不断更新自己的教育教学理念和知识。
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山口镇中小学教师专业技术岗位竞聘上岗实施方案（讨论稿）为进一步落实省、市、区关于中小学教师职称制度改革精神，根据省人社厅《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的指导意见》（鲁人发[2009]4号）、市人社局、市教育局、区教育局《转发<关于印发<山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知>的通知>》（泰人社发[2013]6号）文件要求，制定本实施方案。
一、指导思想以党的十八届三中全会精神为指导，以省人力资源和社会保障厅、省教育厅《关于印发山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》等文件为依据，实行教师专业技术职务聘任与岗位聘用的统一，引导教师爱岗敬业，积极进取，不断提高教书育人能力和水平，推进我镇教育事业健康发展。
二、竞聘范围全镇已取得相应专业技术职务资格未被聘用的和未取得相应专业技术职务资格、符合专业技术岗位任职条件要求的在编在岗专业技术人员均可参加竞争推荐。
三、竞聘岗位条件1、符合下列条件者，方有资格参加今年的专业技术人员职务竞聘（1）拥护中国共产党领导，遵守宪法和法律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业。
（2）具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有高尚的职业道德，热爱教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则。
（3）身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。
（4）掌握和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新理念，指导教育教学工作。
（5）具备参加竞聘专业技术人员职务岗位任职资格及能力。
2、下列人员，暂不参加本次竞聘（1）受党内严重警告或行政记大过处分以上，期限未满的。
（2）工作严重失职、渎职，造成重大责任事故或严重违反职业道德，影响很坏，群众意见很大的。
（3）五年内有年度考核不合格的。
（4）不承担组织分配任务，不服从工作调动的。
（5）未经主管部门批准擅自离开工作岗位、离职学习进修或被其他单位擅自抽调、借用的人员。
（6）违反规范办学行为有关规定经有关部门查实处分的。
（7）泰人社发[2013]53号:高、中级专业技术职务资格人数超过核准的相应岗位数15%不再推荐评审。
四、竞聘方法和程序1、制定公布竞聘实施方案。
以乡镇为单位根据省、市、区相关文件要求制定竞聘实施方案。
经全体教职工大会或教代会通过后，报区深化中小学职称制度改革工作领导小组办公室审核通过后组织实施（原则上中学教师资格、小学教师资格分别评聘,本次兼顾现在岗状况）。
- 2 -2、教师申请、资格审查。
教师提出岗位竞聘申请，交相关材料，竞聘所提供材料为2014年2月26日之前取得的。
竞聘委员会逐一审查申请人的资格条件，提出审查意见，并审查参加评审人员的继续教育学分，将符合竞聘人员进行公示，时间不少于3天。
3、业务考核。
由竞聘委员会根据申请人提交的《中小学教师专业技术水平量化考核表》及相关证件等材料，对照制定的《专业技术水平量化考核标准细则》进行赋值打分，得出业务考核成绩。
4、民主测评。
民主测评分竞聘委员会和教师评议两部分，总分20分，竞聘委员会和教师评议各占10分。
5、公示竞聘成绩。
竞聘委员会根据申请人的综合成绩排出名次，公示竞聘成绩，公示期3天。
6、确定聘任人员，签定聘约。
竞聘成绩公示无异议后，公布各类专业技术岗位空岗数，根据竞聘成绩，按顺序、按岗位确定聘任人员，并予以公示，公示期不少于5个工作日。
公示无异议的办理聘任审批手续。
对未取得相应专业技术职务资格的，按照《山东省中小学教师职称评审办法》及有关规定组织中小学教师职称评审。
五、组织领导1、健全组织，强化领导。
为了切实加强对这项工作的领导，成立以主要负责人为主任的专业技术岗位竞聘专家委员会和以工会负责人为主任的专业技术监督仲裁委员会。
同时落实领导包保制度。
在竞聘过程中，要层层落实责任制，教育委员会成员是主要责任人，学校校长是第一责任人，协调解决竞聘过程中出现的各种争议，保障整个竞聘过程的顺利实施。
- 3 -2、发扬民主，广泛宣传。
要充分发扬民主，对制定的竞聘方案、考核细则及竞聘委员会的组成，经教代会或全体教职工大会通过。
增加工作的透明度，做到步步公示，事事公开。
同时层层召开会议，搞好宣传，让全体教职工了解实行专业技术岗位竞聘的相关文件政策，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员干部的模范带头作用，充分发挥工会和教代会的参政议政、民主监督作用，切实加强思想政治工作，教育和引导广大教职工从大局出发，积极稳妥地做好专业技术岗位的竞聘工作。
3、严格程序，严肃纪律。
做到统一领导、统一政策、统一要求，确保政令畅通，令行禁止。
对违反政策规定、弄虚作假、营私舞弊、打击报复、借机整人的人员，依法依纪严肃处理，并追究有关领导人的责任。
切实加强思想宣传工作，及时研究解决在实施过程中出现的新情况、新问题，确保竞聘工作的顺利进行。
教育办公室举报电话：附：1.山口镇中小学教师专业技术岗位竞聘领导小组名单2.山口镇中小学教师专业技术岗位竞聘专家委员会名单3.山口镇中小学教师专业技术岗位监督仲裁委员会名单4.山口镇中小学教师专业技术水平量化考核参考意见5.山口镇中小学教师专业技术水平量化考核表二○一四年三月九日- 4 -附件1：山口镇中小学教师专业技术岗位竞聘领导小组组长：齐洪淼副组长：于霖孙丰华赵长胜成员：康维群王敏韩拥军吴伟魏传栋姚宗江韦束国于波附件2：山口镇中小学教师专业技术岗位竞聘委员会组长：康维群副组长：吴伟魏传栋成员：于波张圣江张义富禹朴乾禹秀丽张益坦崔正峰禹继波于美玲王风琴王培华附件3：山口镇中小学教师专业技术岗位竞聘监督仲裁委员会组长：姚宗江成员：刘希亮苏明霞石振国张印玲孟庆国姚平彦白汝禹相西武李传林周广义- 5 -附件4：山口镇中小学教师专业技术水平量化考核参考意见为使专业技术职务竞聘工作更加客观公正，科学合理，切实发挥好竞聘工作的激励导向作用，特制定如下专业技术水平量化考核参考意见。
一、考核指标体系1、学历（取得教师法规定学历计5分，每高一个学历层次加1分,低一个学历层次减一分）2、工龄（1分/年）3、任现职年限及取得资格年限（任现职以来0.5分/年,取得拟聘资格以来3分/年,已经取得拟聘资格的两项分段相加不叠加，核算到月）4、年度考核（优秀1分/年）5、综合荣誉（最高分10分）6、专业荣誉（最高分8分）7、教学成绩（基础分24分）8、班主任（每年0.5分）9、完成援藏、援疆任务：2分/次；完成支教任务：区级1分/次10、论文、论著（最高分2分）注：1、未取得相应专业技术职务资格者4-10项均为近五年以来，2009年2月27日-2014年2月26日。
2、已取得相应专业技术职务资格未聘者，4-10项均为取得相应专业技术职务资格以来。
3、已取得相应专业技术职务资格未聘者，也可选择未取得相应专业技术职务资格计分。
4、以上三款均为在编在岗期间获得的。
5、在竞聘中级专业技术职务以前已取得高级专业技术职务资格，本次又竞聘高级专业技术职务，其4-10项考核指标均为聘任中级专业技术职务以来的。
二、考核内容及原则标准1、学历赋分：小学段、初中段的合格学历分别为中师、大专学历，在此基础上每高一个学历层次加1分,低一个学历层次减一分。
所有学历均以国民- 6 -教育系列且国家承认的毕业证书为准。
2、工龄赋分。
按工龄计算，每年计1分。
注；月到月3、现取得资格年限赋分。
任现职以来0.5分/年,取得拟聘资格以来3分/年,已经取得拟聘资格的两项分段相加不叠加，核算到月。
4、年度考核赋分。
取得拟聘资格以来，年度考核为优秀的，每年加1分；未取得相应专业技术职务资格者为近五年以来。
5、综合荣誉赋分。
劳动模范及教师节期间表彰的优秀教师、优秀教育工作者、以及其他由党委政府表彰的（公布文和证书均为党委政府章）综合荣誉按级别赋分，只选一项最高的。
各种荣誉计分标准如下：6、专业荣誉赋分。
教学能手及其他各项业务荣誉，按类别、级别等次赋分，最高限8分。
业务荣誉级别、类别及赋分标准如下：以上各项均以证书或公布文件（原件）为准，专业荣誉只按最高一项奖项计分，不重复累加。
另外，区级以上荣誉奖有获奖等次的，按获奖等次依次递减0.5分，镇级递减0.25分。
其他不能涵盖的荣誉如艺体活动、校本课程开发、读书竞赛、技能比赛、家访日记、团队活动、行政管理等，执行第3层次标准。
（以上均为教育系统内部评选的，如和教育部门联办的再降一个层次执行）7、教学成绩。
本项分数为基础分与教育教学成绩奖得分之和。
凡从事教- 7 -育教学工作的人员即得基础分24分（非因教育公务委派、因病、因事离岗人员按24×n/m计算，m指任现职时间，n指在岗时间），教育教学成绩奖（教育系统内部取得的）计分标准为：省级4分、市级2分、区级1分，乡镇级0.5分；同年奖励按最高一项计分，不同年度累计加分。
无考绩人员，参考年度考核计分，每次优秀0.5分。
（注：教育教学管理先进个人、优秀班主任等等同于教学成绩奖）8、班主任每年0.5分。
9、完成援藏、援疆任务和支教任务：完成援藏、援疆任务2分/次；完成支教任务：区级1分/次。
10、公开出版过或在中文核心期刊上发表过独创性的教育教学研究著作或论文（教育局评选推荐未发表的，以公布文为准执行第四项）。
此项最高分值为2分，具体赋分如下：省级中小学教师远程研修优秀学员按照第三层次计分标准计分。
以上只选择一项最高的，不重复计分，评奖论文必须是教育系统内部评选的。
注：具体操作过程中涉及“量化考核标准细则”中不能涵盖的荣誉或其他事项的需经竞聘仲裁小组裁定,专家竞聘委员会拿出初步意见，经教育委员会同意后，予以量化赋分。
同一个荣誉只计分一次，不能在不同指标中重复计分。
二○一四年三月十日附件5：山口镇中小学教师专业技术水平量化考核表- 8 -姓名：现任专业技术职务：拟竞专业技术岗位：学科：注：1、栏内分值填写要真实、准确，严禁弄虚作假。
2、推荐委员会签字必须有两个成员签字。
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