运动项目概论考试说明
2020年体育类考研重点院校专业课真题
北京体育大学2020年研究生入学考试真题1. 体育概论一、简答题1、简述学校体育的组织形式。
2、简述体育锻炼的原则。
3、简述有组织的全民健身的社会功能。
二、论述题1、如何看待电子竞技进入亚运会。
2、结合体育改革论述我国举国体制的利与弊。
三、综合应用题如何理解“办人民满意的体育”？2. 体育管理学一、简答题1、论述体育管理学的研究方法。
2、简述体育组织结构的基本形式。
3、简述我国体育运动队管理模式的优点和缺点。
二、论述题1、论述赛事赞助的过程。
2、结合具体实例论述我国体育组织协会的职责和具体任务。
三、综合应用题结合《体育强国建设纲要》中“加强体育市场监管机制”，用管理学相关原理分析加强监管的重要性以及如何加强监管。
3. 体育综合（346）1.结合项目简述运动技术创新的意义？2.以某个运动项目论述年度训练过程的训练学要点？3.简述确定我国体育教学目标的基本依据？4.如何理解“法无定法，贵在得法”，结合体育教学实践如何运用？5.简述无氧运动能力的测定与评价方法？6.分析监控运动强度有哪些方法及其特点？一、体育教学训练学（613）1. 运动生理学一、简答题1. 骨骼肌有哪几种收缩形式，并举例说明。
2. 简述速度素质的生理学基础。
3. 和正常人的心脏相比，运动员心脏（也称运动心脏）有哪些特点？二、论述题1. 试述当前运动生理学的研究热点。
2. 试述儿童青少年身体素质的发展规律。
3. 举例说明在运动训练学和体育教学过程中，如何运动姿势反射进行训练和教学。
2. 运动训练学一、简单题1. 简述高强度间歇训练的功效和应用特点。
2. 简述运动负荷的含义及其计量方法。
3. 简述运动技术和战术的区别和联系。
二、论述题1. 论述选材，训练和比赛的关系。
2. 论述教练员选择训练内容的主要依据。
3. 假设2020年7月1日将巨星全国大学生锦标赛，你作为主教练将带领运动员参赛，请结合自己的专项，制定一份准备此次比赛的周期训练计划，并分析该计划的主要特点。
2024年体育单招文化考试考试大纲
2024年体育单招文化考试考试大纲可能包括以下内容：
一、考试目的
体育单招文化考试是为了全面贯彻党的教育方针，适应普通高中新课程改革要求，选拔和培养德智体美劳全面发展的高素质体育人才。
二、考试科目
体育单招文化考试科目可能包括语文、数学、政治、英语等科目。
三、考试形式
体育单招文化考试采用闭卷、笔试的形式，满分为150分，考试时间为90分钟。
四、试卷内容比例
试卷内容可能包括中国特色社会主义、语文基础知识、数学基础知识、英语基础知识等内容，具体比例可能因考试科目和考试要求而有所不同。
五、考试难度
体育单招文化考试的难度可能因考试科目和考试要求而有所不同，但总体来说，难度适中，以考查学生的基础知识和基本能力为主。
以上信息仅供参考，具体内容请以官方发布的正式文件为准。
健身教练培训考试内容
健身教练培训考试内容说明该文档旨在介绍健身教练培训考试的内容，为准备参加考试的学员提供参考。
考试范围1. 健身基础知识：包括人体解剖学、运动生理学、运动神经学等方面的知识。
学员需要了解不同肌肉群的结构和功能，了解身体运动的生理机制以及运动时的神经反应。
2. 训练原理与方法：学员需要熟悉不同训练原理，如耐力训练、力量训练、柔韧性训练等，并了解各种训练方法的实施步骤和注意事项。
3. 动作技巧：学员需要熟练掌握常见的健身动作技巧，包括举重、有氧运动、拉伸等。
学员需要了解正确的动作执行方式，并能指导客户正确地进行训练。
4. 体能测试与评估：学员需要了解常见的体能测试项目，如体脂率测试、心肺功能测试等，并掌握评估客户身体状况的方法和标准。
5. 训练计划设计：学员需要具备设计健身训练计划的能力，根据客户的需求和身体状况，制定合理的训练方案，并能解释训练计划的原理和目标。
考试形式1. 笔试部分：包括选择题和简答题，考察学员对健身教练培训内容的理解和掌握程度。
2. 实操部分：学员需要进行实际的动作展示和教学演示，以展示其动作技巧和教学能力。
考试评估标准1. 知识掌握：学员需要准确回答笔试题目，并且对健身基础知识有全面而深入的理解。
2. 技能展示：学员在实操环节中需要展示出熟练的动作技巧和教学能力，能够清晰地传达动作要点和指导客户正确执行动作。
3. 计划设计：学员需根据客户需求和身体状况，设计出合理的训练计划，并能解释训练计划的原理和目标。
备考建议1. 认真复课程内容：针对考试范围中的各个方面，认真复课程中的知识点和要点。
2. 多进行实操练：通过反复练常见的健身动作，提升自己的动作技巧和教学能力。
3. 设计训练计划：多进行训练计划的设计和解释练，提高自己的计划设计水平。
4. 参加模拟考试：参加模拟考试可以帮助学员熟悉考试形式和节奏，并及时了解自己的考试弱点，加以改进。
以上为健身教练培训考试内容的简要介绍，希望学员们能够认真备考，取得好成绩。
大一体育概论知识点总结
大一体育概论知识点总结体育概论作为一门专业课程，旨在向大一新生介绍体育学的基本概念、理论和实践，培养学生对体育运动的兴趣和认识。
在上完这门课程后，学生将对体育的发展历程、重要理论和相关实践有一个整体的了解。
本文将对大一体育概论中的一些重要知识点进行总结。
一、体育学的定义和内容体育学是研究体育现象的学科，它包括四个基本要素：体育活动、体育理论、体育组织和体育教育。
体育学的核心任务是研究和解释体育现象，并提供指导性的理论和实践方法。
二、体育的分类和特点体育按照竞技性和非竞技性可以分为竞技体育和休闲体育。
竞技体育追求运动员的个人和团体实力，在竞技比赛中展现技能和胜利；休闲体育注重个人的身体健康和娱乐性。
体育的特点包括身体性、技巧性、竞争性和规范性等。
三、体育的历史和文化体育的历史可以追溯到古代文明时期，不同文化中的体育形式及其价值观念各有差异。
体育在社会中承担着重要的文化功能，既是身体锻炼的手段，也是民族文化和国家形象的重要组成部分。
四、体育的规则和道德体育比赛有一套明确的规则和道德准则，这些规则和道德要求运动员和观众遵守。
体育规则既保证了比赛的公平性和秩序性，也促进了参与者的团队合作和个人发展。
五、体育的教育价值体育教育在培养学生身体素质的同时，还能促进他们的心理、社交和道德素养的全面发展。
体育教育能够培养学生的团队合作精神、竞争意识和自律能力，同时也提高他们的学习效果和学习兴趣。
六、体育与健康体育锻炼对人体健康有着积极的影响，它可以提高心肺功能、增强肌肉力量、改善体态和延缓衰老。
适量的体育锻炼还可以预防和减少一些慢性疾病的发生。
七、体育的发展和挑战随着社会的不断变化，体育也面临着一些发展和挑战。
其中包括体育产业化、体育专业化、体育与科技的融合、体育与休闲的平衡等。
了解这些问题对于正确理解和应对体育发展具有重要意义。
八、体育文化创作和传播体育文化创作以及媒体传播在体育领域扮演着重要的角色。
体育比赛的呈现方式、体育新闻的报道、体育纪录片的制作等都涉及到对体育文化的创作和传播。
大学田径理论考试题及答案
大学田径理论考试题及答案田径运动作为一项历史悠久的体育项目，不仅考验着运动员的速度、力量、耐力和技巧，也对理论知识有着一定的要求。
以下是一份针对大学田径理论考试的模拟试题及答案，旨在帮助学生更好地理解和掌握田径运动的理论知识。
一、选择题1. 田径运动中的“跑”项目主要包括哪些？A. 短跑、中跑、长跑B. 短跑、中跑、接力跑C. 长跑、接力跑、障碍跑D. 短跑、中跑、长跑、接力跑、障碍跑答案：D2. 在田径比赛中，跳远运动员的成绩是如何测量的？A. 从起跳线到最近的身体接触点的距离B. 从起跳线到最远的身体接触点的距离C. 从起跳板前沿到最近的身体接触点的距离D. 从起跳板前沿到最远的身体接触点的距离答案：D3. 田径运动中的投掷项目主要包括哪些？A. 铅球、铁饼、标枪B. 铅球、铁饼、链球C. 标枪、铁饼、链球D. 铅球、铁饼、标枪、链球答案：D二、填空题4. 田径比赛中，男子100米的世界纪录保持者是_________，成绩为_________秒。
答案：尤塞恩·博尔特，9.585. 女子跳高的奥运会纪录是由_________国家的运动员_________所保持，成绩为_________厘米。
答案：保加利亚，斯特凡卡·科斯塔迪诺娃，2.09三、简答题6. 简述田径运动中“起跑”的重要性及其技术要点。
答：起跑在田径运动中至关重要，尤其是短跑项目，起跑反应时间往往决定了比赛的胜负。
技术要点包括：- 起跑器的设置：确保起跑器的角度和距离适合运动员的身体条件。
- 起跑姿势：运动员通常采用蹲踞式起跑，保持稳定且随时准备爆发的姿势。
- 反应速度：运动员需要集中注意力，以便在听到发令枪响后迅速做出反应。
- 初始加速：起跑后，运动员需要快速而有力地推动身体向前，以获得最大的加速度。
7. 描述一下田径运动中“接力跑”的规则和技巧。
答：接力跑是团队项目，要求队员之间有良好的配合和传递接力棒的技术。
学校体育学考试重点
1、学校体育：以学校为主的教学环境中,以身体运动卫生保健为手段,采用体育课、课外活动等多种组织形式,来锻炼学生身体,增强学生体质,培养学生体育能力,进行道德品质教育的有目的、有计划、有组织的教学活动;2、体育教学目标：是指在一定时间内和范围内,师生经过努力后所要达到的教学结果的标准,规格或状态;它是体育教学的出发点和归宿,并决定着体育教学的方向;3、体育教学内容：体育教学包括体育科学理论知识的教学和体育技术、技能的实践课教学,并以后一种教学为主;4、教材比重：教材的比重是指各类教材的教学时数与教学总时数之比;5、学校体育管理概念：指用尽可能少的人力、财力和物力,采用最佳的手段和方法,遵循学校教育和体育的基本规律,对学校体育工作进行计划、实施、检验的过程;6、体育教学大纲定义：是根据国家教育计划所制定的纲要式的体育学科教学内容的指导性文件;它紧紧依据学生的身心特点及其发展的要求,具体规定体育教学内容的方向、目标、范围、体系、各类教材的比重以及教学要求和考核标准;它是编写体育教材、实际教学以及考核、评价教学质量的直接依据;7、体育教学内容：是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系;它是在体育教学实践中教师教与学生学的实际材料,它是构成教学活动的基本要素,是实现体育教学目标的重要条件;通常集中体现在1.体育教学大纲2.体育教材8、体能：所谓体能是指有机体在运动中所表现出来的能力,主要包括身体基本活动能力简称运动能力和身体素质两个方面;9、循环法：是指根据发展体能的要求,选择若干练习或动作,分设若干作业点,要求学生在每个作业点上完成规定的练习和负荷,一个接一个进行作业点的轮换,循环往复地进行练习的锻炼方法;10、体育知识：人们对于体育的现象、事实及其规律的认识,是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结;11、运动技能：是指“表现在外部的,以完善合理方式组织起来并能顺利完成某种活动任务的复杂的肢体动作系统;它表现为身体的一定肌肉、骨骼运动与相应的神经系统的活动”; 12、动作示范的定义：是教师或教师指定的学生以具体动作为范例,使学生了解动作形象、结构、要领的方法;13、体育课的密度：1.综合密度或一般密度：练习密度指一节课中各项活动合理运用的时间与实际上课总时间的比例;2.专项密度：指课中某项活动合理运用的时间与实际上课总时间的比例;3、练习密度：又称运动密度,指一节课中,练习时间与实际上课的总时间的比例;练习时间/全课时间100%14、生理负荷：指学生在课中从事身体练习时所承受的量与强度对机体的刺激程度;它反映了练习过程中学生机体的生理功能一系列变化;15、体育教学工作计划：全年度体育教学工作计划、学期体育教学工作计划、单元体育教学工作计划、课时体育教学工作计划16、课时计划：课时计划又称教案,它是根据学期教学工作计划和单元教学工作计划,针对班级具体情况而编写的每次课的具体执行计划,是教师上课的直接依据;17、家庭体育：学生在家长的组织、指导或参与下进行的校外体育活动;18、社会体育：学生参加的由其所居住地区的有关部门组织的体育活动;19、终身享用体育：指一个人一生中所进行的体育学习和所受到的体育教育的总和20、健康定义：不仅仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的、精神的健康和社会适应能力的总称;21、体育课组织的概念：是指为了实现课的教学目标所采用的各种合理措施与手段;1923年新学制课程标准,体操课改为体育课至今;1922年壬戌学制的出台标志着军国民教育思想在我国的没落;壬戌学制是受实用主义教育思想的影响,参照美国“六三三制”的形式并结合我国的实际制定的;1903年1月,清政府颁布并实施奏定学堂章程,这标志着中国现代教育和体育制度的正式确立;1923年新学制课程标准,体操课改为体育课至今;“三基本”：体育与健康知识、体育与健康技术、体育与健康技能“三中心”：以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心“三部分”：准备部分、基本部分、技术部分实现我国学校体育目标的途径：体育课、课外体育活动体育教学目标过程的基本要素：.教师、学生、体育教材、传播媒介、教学目标教材内容的排列方式：直线排列、螺旋排列、混合排列体育教学手段基本模式：辅助式、直接式发展体能的四大原则：全面性原则、适量性原则、持续性原则、健康性原则体育知识的分类：一是关于事实方面的知识；一是关于理论方面的知识;动作示范的种类：正面示范、背面示范、侧面示范、镜面示范体育课的类型：体育理论课、实践课体育实践课的结构：准备部分、基本部分、结束部分体育实践课种基本部分的组织形式：不分组、分组轮换、分组不换体育课堂常规：课前常规、课中常规、课后常规体育实践课负荷：包括生理负荷、心理负荷学校体育功能：健身功能本质功能、教育功能、启智功能、情感发展功能、美育功能、娱乐功能、竞技功能、经济功能;学校体育学的一般功能：教养功能、教育功能、美育功能、促进个体社会化功能、促进学生个性全面发展功能;发展体能的方法：重复法、变换法、持续法、间歇法、循环法、综合法课外运动训练的选材：经验选材、科学预测选材心理负荷的评价指标：注意、情绪、意志1、学校体育的发展状况：1,20世纪20年代,我国留美学者引进了欧美的体育理论;2,建国后,国家十分重视体育师资的培养和学校体育工作的开展,在借鉴前苏联体育理论的基础上,50年代初在高等学校体育系科中开设体育理论课程;3,61年编写出版了体育院系通用的体育理论教材;4,80年代初,提出将原有的体育理论教材分为体育概论、学校体育学和运动训练学三门课程进行教学,从而启动了我国学校体育学课程的建设;2、校体育学的特殊功能：即本质功能,健身功能;1.提高大脑的工作能力2.促进有机体的生长发育3提高人体的功能4.调节人体的心理5.提高人体的适应能力3、学校体育的发展趋势：1.学校体育目标向多元化方向发展;2.学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展;3.学校体育向着与健康教育相结合的方向发展;4.学校体育逐渐向整体化方向发展;5.学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展;6.学校体育管理逐渐向科学化发展4、学校体育的主要特征：学校体育的社会主义方向特征学校体育发展的不平衡性特征学校体育的统一性与灵活性特征5、学校体育总体目标：增强学生体质、促进学生身心的和谐发展；2.培养学生从事体育运动的意识、兴趣、习惯和能力,为终身体育奠定良好的基础；培养学生较强的运动能力和良好的思想品质,使其成为具有现代精神的、德智体美全面发展的社会主义建设者;6、学校体育的具体效果目标：1.增强学生体质,增进学生健康;2.掌握“三基”;3培养学生良好的思想品德,促进其个性的全面发展;4.提高学生的运动能力,为国家培养体育人才;7、实现学校体育目标的具体要求：全面贯彻教育方针,面向整体学生以整体的观点开展学校体育工作处理好继承与发展,学习与创新的关系加强体育师资队伍建设加强学校体育的教学与科研工作要保证必要的物质条件加强领导,科学管理8、体育教学的特点：体育教学包括体育科学理论知识的教学和体育技术、技能的实践课教学,并以后一种教学为主;其特点为:一在体育教学中学生要承受一定的生理负荷;二体育教学组织的多变与复杂;三体育教学中的人际交往频繁;四体育教学有利于开展有针对性的思想品德教育;9、体育教学过程的特殊规律三大1 ．动作技能形成的规律2 ．人体机能适应性规律3 ．人体生理机能活动能力变化规律10、体育教学目标的内容：1掌握体育卫生保健知识和体育技术、技能方面的目标；2锻炼身体、增强体质、促进健康方面的目标；3培养良好思想品德教育方面的目标11、我国现行的体育教学大纲结构：1、大纲说明部分包括体育教学的目的任务、确定体育教学内容的原则、体育教学内容的分类及各年级教学内容比重与要求、体育课成绩考核、贯彻执行大纲的要求;2、大纲本文部分包括基本部分和选用部分的教学内容;3、附件包括各年级运动能力和身体素质及运动技能考核项目、体育课成绩评分表、体育器材设施配备目录;12、选编体育教学内容的原则：1、教育性原则2、适应学生身心特征的原则3、实用性和趣味性相结合的原则4、理论与实践相结合的原则5、统一性与灵活性相结合的原则6、教学内容与国家体育锻炼标准的内容相结合的原则13、体育教材的分类三部分：1、按人体基本活动能力分类,分为：走、跑、跳跃、投掷、攀爬、悬垂支撑、平衡等;2、按运动项目分类,分为：田径、体操、球类、武术等;3、按身体素质分类：速度、力量、耐力14、体育教师工作的特点：1、脑力劳动和体力劳动紧密结合;2、工作对象多,活动空间广;3、工作复杂,多样和繁重;4、工作具有社会性;15、新时期体育教师应具备的条件：1、高尚的思想品德2、全面的业务工作能力3、合理的知识结构4、强健的体魄、充沛的精力16、运动能力和身体素质的关系：运动能力是身体赖以表现的运动形态,而身体素质是提高运动能力的基础;身体素质的提高是通过发展运动能力来实现的,而身体素质的提高又有利于运动能力的发展,两者相辅相成,都是体质基本内涵的重要部分;17、编写课时计划步骤:确定课的教学目标安排课的内容、组织教法和学练法合理安排课的各部分时间、练习时间及练习次数预计课的生理负荷和练习密度计划课所需要的场地、器材和用具课后小结18、主要体育教学工作考核：是指对学生体育课学习所取得的成绩和对教师教学工作态度与质量所进行的检查和评定;意义：通过考核可以及时发现学生和教师在学习上,工作态度和教学效果上存在的问题；激发学生的学习动机；激励教师不断提高业务水平;特点：内容多、评定难、组织复杂、工作量大;19、课外体育锻炼的计划：1、全校体育锻炼计划2、班级体育锻炼计划3、个人体育锻炼计划20、课外体育锻炼的评价：1、全校课外体育锻炼的评价2、班级课外体育锻炼的评价3、个人体育锻炼的评价21、运动技能教学的三个阶段作业一;粗略掌握动作阶段,大脑皮层兴奋扩散,内抑制不够,做动作比较吃力、紧张、不协调,并伴有多余动作;二．改进与提高动作阶段,大脑皮层兴奋与抑制过程处于分化阶段,兴奋相对集中,内抑制逐步发展巩固,能较准确地分析与完成动作,多余动作逐步消除,动作的紧张性降低;三．巩固与运用自如阶段,大脑皮层的兴奋与抑制在时空上都更加集中,动作准确、熟练、省力、连贯、节奏稳定、可靠性和适应性强;22、体育知识与运动技能教学的原则：一、知识技能教学与能力培养相结合原则二、直观与思维相结合原则三、区别对待与因材施教原则四、循序渐进原则23、体育知识与运动技能教学的方法：一、体育与卫生保健知识教授方法：讲授法、谈话法、演示法、讲练法二、运动技能的基本教授方法：语言法、直观法、完整法与分解法、预防与纠正错误法、游戏法与竞赛法三、体育知识与运动技能的学练方法：自学法、自练法、自评法24、动作示范的基本要求：1要有明确的目的;2示范要正确;3正确选择动作示范的位置与方向;4示范与讲解有机结合;25、完整法与分解法的定义及优缺点：1．完整法：从动作开始到结束,不分部分与段落、完整的传授某种运动动作的方法;优点：有利于保持动作的完整结构,有利于学生完整掌握动作缺点：学习难度较大,不利于掌握完整动作中难度较大的动作环节;适用于简单的动作或虽然较难但部能分解的动作;2．分解法：将一个完整的动作技术,合理地分解成几个部分与段落,逐个进行教授,最后完整教授动作技术的方法;优点：降低难度,简化教学过程,缩短教学时间,提高学习信心,较快的掌握动作技术;缺点：容易割裂、破坏动作技术结构;其适用于：比较复杂的、且能合理分解的动作;26、体育教育中思想品德教育的原则,基本内容,基本途径一．原则：1、方向性原则、2、正面性原则、3、尊重学生与严格要求相结合原则、4、集体力量教育原则、5、知行统一原则二．基本内容：1、社会主义思想教育2、爱国主义教3、集体主义教育4、民主法制和组织纪律教育三．基本途径：1、体育课堂常规2、体育教材内容3、课的组织教学4、突发事件处理四．方法：1、体育课堂常规2、体育教材内容3、课的组织教学4、突发事件处理27、新授课的定义,注意事项一．定义：指以学习新教材内容为主的课型二．注意事项：1、使学生对新教材形成正确、完整的概念;教师必须遵循技能形成的规律,正确运用各种教法措施,如帮助、限制、诱导等;2、根据教材性质和学生特点,科学地安排教学步骤;3、新授课应首先掌握动作的基本环节,克服难点;4、要有适当的重复次数和运动负荷,注意精讲多练;28、综合课的定义,注意事项一．定义：新授内容和复习内容合理搭配的一种课型;二．注意事项：1合理安排新旧教材的教学顺序,加强新旧教材之间的联系性和整体性;2合理搭配不同难度的新旧教材内容;3根据新旧教材内容特点和要求,对不同年龄、性别、水平的学生进行合理分组练习,并合理地分配练习时间、安排练习密度和生理负荷;29、分组轮换和分组不轮换的定义及优缺点：1、分组不轮换：把学生分成若干组,在教师的统一指导下,按教材安排的顺序,依次进行练习;这种形式的优点是便于教师统一指导,全面照顾学生,需要有一定数量的场地和器材设备条件,否则会影响课的密度和运动负荷;因此,在场地小、器材少的情况下,不宜采用这种方式;2、分组轮换：是把学生分成若干小组,在教师的指导和体育小组长的协助下,各组学生分别学习不同性质的教材,按预定的时间,互相轮换学习的内容的教学组织形式;在场地器材不足的情况下,采用这种形式,可使学生获得较多的练习机会,也有利于培养和锻炼学生的独立工作能力,开展互帮互学,其缺点是教师不容易全面照顾和指导学生;30、生理负荷的测定法和评价指标测定方法：1.学生自我感觉；2.观察法观察练习动作和观察身体反应；3.生理测定法评价指标：1每次课的平均心率是否合理,是否有利于增进学生身心健康2心率曲线变化趋势是否有助于学生学习和掌握体育知识技能;3课中练习前后心率的变化范围大小,以及休息间歇是否合理4课后心率恢复情况如何,学生反馈的信息如何5分析生理负荷上去的原因,提出改进意见与方法;31、课外体育锻炼的定义、特点、原则一．定义：是指在课余时间里,学生运用各种体育手段和方法,以增强体质、促进身心健康、丰富课余文化生活等为目的的身体活动;二．特点：1、内容的丰富性与组织形式的多样性;2、自愿性与规定性相结合;3、自主性与指导性相结合;4、空间的广阔性与时间的广延性;5、独立性与补偿性相结合;三．原则：1、自觉、自愿性原则2、经常性原则3、针对性原则4、全面性原则5、适量性原则6、渐进性原则、32、课外运动训练的定义、原则、特点、内容一．定义：指利用课外时间,对部分在体育方面有一定天赋的和爱好的学生,以运动队、代表队、俱乐部等形式组织他们进行系统的训练,全面发展他们的身心素质,提高运动水平,培养体育后备人才而专门组织的一种体育教育过程;二．原则：1、一般训练与专项训练相结合原则2、系统性原则3、周期性原则4、适宜运动负荷原则5、区别对待原则三．特点：1、课外运动训练的基础性2、课外运动训练对象的广泛性3、运动训练时间的课余性四．内容：1、身体训练2、技术训练3、战术训练4、心理训练5、思想品德训练33、身体训练的注意事项、基本要求、方法基本要求1、身体训练要全面2、在多年和全年训练计划中要有计划地安排身体训练3、身体训练要注意身体素质发展的敏感期4、加强思想教育,严格要求动作质量34、课外运动竞赛的定义、特点、原则：定义：是指在课余时间,以争取优胜为直接目的,以运动项目或某些身体活动为内容,根据规则的要求,进行个人或集体的体力、技艺、心理的相互较量的体育活动;特点：1、竞争性2、集体性与教育性3、多层性与群众性4、趣味性与娱乐性三、原则：1、小型多样2、业余自愿3、公正合理。
体育概论课程教学大纲
“体育概论”课程教学大纲教研室主任：韩春利执笔人：解毅飞一、课程基本信息开课单位：体育科学学院课程名称：体育概论课程编号：141301英文名称：Sports Concept课程类型：学科基础课总学时：36 理论学时：36 实验学时：0学分：2开设专业：体育教育、运动训练、公共事业管理（体育）、舞蹈学（体育）、休闲体育先修课程：无二、课程任务目标（一）课程任务体育概论是一门以体育整体为研究对象的基础性理论学科，是体育专业学生进入专业学习的入门课程。
本课程教学是以辩证唯物主义观点为指导思想，贯彻理论联系实际的原则，对体育的本质、功能、目的、手段等问题进行了概要地介绍。
通过本门课程的学习，应形成对体育系统各要素的基本认识，并能够运用课程中介绍的体育基本理论对体育现象进行相对合理的解释。
该课程是形成正确体育观念和提高体育理论素养必须途径（二）课程目标培养学生对体育的整体认识，掌握体育的基础理论与国家体育的宏观政策、方针，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学校体育、社会体育的学习打好基础，增强从事体育工作的事业心和自觉性。
三、教学内容和要求（一）理论教学的内容及要求引论1、《体育概论》课程的特点和所负使命，了解其研究对象和研究内容；2、建设应注意的问题，掌握本课程的教学目标和任务及学习的基本方法。
3、了解体育的产生与发展；4、掌握体育概论的学习目的与意义；（重点）5、理解体育概论的内容体育和学习方法。
（难点）第一章体育概念1、了解体育及体育的本质；（难点）2、在认识体育与诸事物的关系中，掌握体育的根本性质，明确体育的完整概念。
3、理解体育的概念与定义；（重点）4、了解体育的分类。
第二章体育功能1、了解体育功能的概论；2、掌握体育的本质功能（健身功能、娱乐功能、教育功能）；（重点）3、理解延伸功能（政治功能、经济功能、促进个体功能、社会感情功能）等。
（难点）第三章体育目的1、理解确定体育目的依据；2、掌握体育的目与目标及其关系；（重点）3、明确实现我国体育目的任务的基本途径与要求。
体育概论复习提纲
体育概论复习提纲一、体育学的概念和特点1.体育学的定义2.体育学的起源和发展3.体育学的特点和研究对象4.体育学相关学科的关系二、体育学的研究方法与研究领域1.体育学的研究方法：实验研究、问卷调查、文献研究等2.体育学的研究领域：运动生理学、运动心理学、运动教育学等三、体育运动的概念和分类1.体育运动的定义和特点2.体育运动的分类：竞技体育、健身运动、娱乐运动等四、体育与健康关系的研究1.体育对健康的影响2.健康对体育的要求3.健康体育理论的研究五、体育与社会的关系1.体育在社会中的作用2.体育与社会发展的关系3.体育与社会问题的关系六、体育与教育的关系1.体育教育的定义和目标2.体育在教育中的地位和作用3.体育教育的方法和实践七、体育产业的发展与管理1.体育产业的范围和特点2.体育产业的主要组成部分3.体育产业的发展趋势和管理模式八、体育伦理与道德1.体育伦理与体育道德的概念和区别2.体育伦理与道德在体育运动中的应用九、体育赛事的组织与管理1.体育赛事的组织流程和要素2.体育赛事的管理原则和方法十、体育的发展与市场营销1.体育的发展趋势和影响因素2.体育的市场营销策略和实践十一、体育文化的研究与传播1.体育文化的概念和特点2.体育文化的研究方法和内容3.体育文化的传播方式和效果十二、体育规律与规范1.体育的运动规律和训练规律2.体育的比赛规则和行为规范十三、体育政策与法律1.体育政策的制定和实施2.体育法律的制定和适用十四、体育教学与训练1.体育教学的目标和方法2.体育训练的原则和方法十五、体育科研与学术交流1.体育科研的方法和要求2.体育学术交流的形式和内容以上提纲涵盖了体育学的基本概念、研究方法、研究领域以及与其他学科的关系。
通过对不同主题的学习和复习，能够全面了解体育学的基本知识和理论。
在备考体育学的过程中，可以根据提纲对相关知识进行整理和回顾，以帮助提高复习效果。
体育概论期末总结
体育概论期末总结体育概论是一门综合性的学科，旨在系统全面地介绍体育的基本知识、原理和方法。
本学期我们学习了体育概论这门课程，通过学习我们对体育有了更深入的了解。
在本篇总结中，我将从课程设置、教学内容和学习体会三个方面进行总结。
首先，我们来看看体育概论课程的设置。
本学期的体育概论课程共分为六个单元，包括体育历史与文化、体育人类学、体育心理学、运动生理学、健康与运动以及体育教育。
这六个单元由浅入深，涵盖了体育学的方方面面，既有理论知识的讲授，也有实践操作的环节。
这种课程设置使我们在短短一个学期内对体育学有了全面的了解，为以后进一步学习某个具体领域的体育学知识打下了基础。
其次，我们来看看体育概论课程的教学内容。
在体育历史与文化单元中，我们了解了体育的起源与发展，并学习了各种传统体育项目。
在体育人类学单元中，我们研究了体育与人类社会的关系、体育价值观以及体育习俗等。
在体育心理学单元中，我们学习了运动员心理素质的培养、心理调节技巧等。
在运动生理学单元中，我们学习了人体运动的生理变化以及运动对健康的影响。
在健康与运动单元中，我们学习了运动对身心健康的重要性，并了解了一些常见的运动损伤和预防方法。
在体育教育单元中，我们学习了体育教学的基本原则和方法，并进行了一些体育教学实践。
通过这些内容的学习，我们进一步增强了对体育学的理论和实践能力。
最后，我们来看看我在学习体育概论课程中的体会。
通过学习，我认识到体育不仅仅是一项运动，更是一种文化、一种生活方式。
体育让人们保持健康、培养团队合作能力、塑造个人品格。
体育不分国界，它在世界各地都有着自己的特色和影响力。
在学习体育概论的过程中，我还了解到了很多体育项目，比如足球、篮球、羽毛球等。
通过亲身实践，我发现每个体育项目都有其特点和规则，每个项目都需要不同的技巧和策略。
这使我对体育项目产生了浓厚的兴趣，我也开始主动参与到各种体育活动中去。
总之，通过本学期的体育概论的学习，我对体育学有了更深入的了解。
三级社会体育指导员题库
三级社会体育指导员题库社会体育指导员三级题库一、体育训练概论1. 什么是体育训练？它的功能是什么？2. 体育训练的方法有哪些？请举例说明各种方法的适用场景。
3. 体育训练的要素是什么？请解释每个要素的含义。
4. 简述体育训练计划的编写流程。
5. 体育训练中，如何保护受训者的身体健康？请提出几个具体的建议。
二、体育科学基础知识1. 请解释“心率监测”在体育训练中的作用。
2. 什么是最大摄氧量？如何测试最大摄氧量？3. 请简述肌肉力量的种类。
如何训练不同种类的肌肉力量？4. 什么是反应能力？如何提高反应能力？5. 体温调节在体育训练中的重要性是什么？请列举几个体温调节措施。
三、运动生理学1. 简述骨骼肌的组成和功能。
2. 什么是乳酸阈值？如何测试乳酸阈值？3. 请解释“剧烈运动后的恢复期”在体育训练中的意义。
4. 请简述心肺功能的定义和影响因素。
5. 什么是运动损伤？如何预防和处理运动损伤？四、体育运动系列知识1. 请列举几种常见的球类运动，并简述其比赛规则。
2. 请列举几种常见的田径项目，并简述其比赛规则。
3. 请列举几种常见的水上运动项目，并简述其比赛规则。
4. 请简述篮球比赛的基本规则。
5. 请简述足球比赛的基本规则。
五、体育管理与教学1. 体育馆的基本设施有哪些？请列举几项。
2. 体育比赛中的裁判员有哪些职责和权限？3. 请解释团体项目训练中的“配合性训练”和“对抗性训练”。
4. 请列举几种常见的体育教学方法，并简要介绍每种方法的优缺点。
5. 请解释“双创课程体系”在体育教育中的作用，并提出具体的推行建议。
以上是社会体育指导员三级题库的一部分，供您参考使用。
希望对您有所帮助。
六、体育心理学1. 什么是体育心理学？请解释其在体育训练中的作用。
体育心理学是研究运动员在训练和比赛中的心理过程和心理状态的学科。
它通过了解和应用心理学原理和技巧，来帮助运动员提高竞技水平和克服心理障碍。
体育心理学在体育训练中起到至关重要的作用，它可以帮助运动员保持积极的心态，提高专注和自信心，克服压力和焦虑，提高技术水平，提高竞技成绩。
综合素质评价运动会描述与说明
综合素质评价运动会描述与说明综合素质评价运动会是一项旨在全面评价参与者综合素养水平的体育赛事。
本运动会旨在通过多方面测试，评价参与者的体能、智力、协作能力、团队精神等素质，突出综合素质的重要性。
以下将对综合素质评价运动会的描述和意义进行详细说明。
运动会内容综合素质评价运动会包括多项比赛和评价项目。
其中包括以下主要内容：1.体能测试：包括跑步、跳远、引体向上等项目，评价参与者的身体素质和运动能力。
2.智力测验：涵盖逻辑推理、数学能力、语言表达等方面，考察参与者的智力水平。
3.团队合作：进行集体项目，例如接力赛、拔河比赛等，评价参与者的协作能力和团队精神。
4.创新表演：允许参与者展示自己的特长和创意，考察其创新能力和表现力。
5.综合素质评分：根据以上各项测试结果和表现，综合评定参与者的综合素质水平。
意义分析综合素质评价运动会具有重要的意义和价值：•全面评价：传统考试偏重知识，而综合素质评价运动会能全面评价参与者的体育、智力等各方面素养，更贴近实际需求。
•促进发展：参与运动会，促进参与者身心发展，提高他们的综合素质水平，培养他们的团队合作意识和创新能力。
•奖励激励：评价结果可以作为奖励和激励参与者的依据，激发他们的积极性和自信心。
•学校教育：运动会是学校教育的延伸，通过参与运动会，学生可以学习到团队协作、竞技精神等课堂学不到的知识。
结语综合素质评价运动会作为一种新颖的体育赛事形式，有助于全面评价参与者的素质水平。
通过这种方式，我们可以更全面、更客观地了解参与者的综合素质，为其个人发展提供有效的引导和支持。
期待综合素质评价运动会在更多场合得到推广和应用，为培养更多具有综合素质的优秀人才做出贡献。
体育概论复习范文
体育概论复习范文体育概论是一门综合性较强的学科，涉及到体育的基本理论、历史、组织与管理等方面的内容。
在这门课程中，我们需要了解和掌握体育的基本概念、原理和发展历程。
下面是体育概论的复习内容。
一、体育的概念和特点1.体育的概念：体育是利用人体的机能和运动能力，以达到人体健康和发展的目的的一种活动形式。
2.体育的特点：自由性、竞技性、观赏性、教育性和适应性。
二、体育的分类体育可以按照运动目的、运动方式、运动对象和运动项目进行分类。
1.按运动目的分类：休闲体育、竞技体育、健身体育和特殊体育。
2.按运动方式分类：运动项目和运动游戏。
3.按运动对象分类：个体体育和群体体育。
4.按运动项目分类：田径运动、球类运动、水上运动、体操运动、武术运动等。
三、体育活动的发展历程1.古代体育：古代体育主要分为中国古代体育和古希腊体育。
中国古代体育有健身、武术、射箭、马术等项目；古希腊体育有奥林匹克运动会等。
2.近代体育：近代体育在19世纪末20世纪初兴起。
体育领域创立了以奥林匹克为代表的国际组织，在国际间开展电视转播、商业开发等活动。
四、体育的社会功能1.促进身体健康：体育锻炼可以增强机体的抵抗力、提高身体素质。
2.促进社会发展：体育运动可以为社会和国家发展提供了有力支持。
3.弘扬民族文化：体育运动是民族文化的重要组成部分。
4.培养优秀品质：体育运动可以培养人的意志品质、团队意识、竞争精神等。
五、体育伦理规范体育活动中的参与者应该遵守体育伦理规范，包括奥林匹克伦理、体育裁判员伦理、运动员伦理等。
六、体育产业与体育管理1.体育产业：体育产业是指通过组织、管理、营销和开发体育活动所产生的经济效益。
2.体育管理：体育管理是组织和管理各类体育活动的一门应用学科。
七、体育活动与文化体育和文化有着密切的关系，体育既是文化的产物，也是文化的传播工具。
八、体育教育与健康教育1.体育教育：体育教育是通过组织和实施体育活动，培养学生身心健康、锻炼意志品质等方面的教育活动。
2024年学生会个人面试自我介绍总结
中考体育考试标准中考体育考试是对学生体育素质的一次全面检测，也是对学生身体素质和运动能力的一次考核。
中考体育考试标准是根据学生年龄、生长发育特点和身体健康状况而确定的，旨在促进学生身心健康发展，提高学生的体育素质和运动能力。
下面将从体育考试项目、标准要求和考试注意事项三个方面进行详细介绍。
一、体育考试项目。
中考体育考试项目主要包括体育课考试和体育技能考试两个部分。
体育课考试主要包括1000米长跑、跳远、仰卧起坐、引体向上等项目，体育技能考试主要包括篮球运球、足球传接球、乒乓球发球等项目。
这些项目既考察了学生的耐力和速度，又考察了学生的灵敏性和协调性，全面检测了学生的身体素质和运动能力。
二、标准要求。
中考体育考试标准要求学生在各项考试项目中达到一定的成绩。
比如1000米长跑，男生标准要求是在5分钟30秒内完成，女生标准要求是在6分钟内完成；跳远，男生标准要求是在2米70厘米以上，女生标准要求是在2米30厘米以上；仰卧起坐，男生标准要求是50个以上，女生标准要求是40个以上；引体向上，男生标准要求是6个以上，女生标准要求是2个以上。
此外，体育技能考试也有相应的标准要求，如篮球运球要求学生能够连续运球50米以上，足球传接球要求学生能够连续传接20次以上，乒乓球发球要求学生能够连续发球30次以上。
学生需要根据这些标准要求进行训练和备考，以达到考试要求。
三、考试注意事项。
中考体育考试是一次严肃的考试，学生在考试前需要做好充分的准备工作。
首先，要保证充足的睡眠和饮食，保持良好的精神状态和体能状态。
其次，要注意保暖和防护，避免在考试前受伤或感冒。
再次，要注意规范动作，遵守考试规则，确保考试成绩的有效性。
最后，要保持良好的心态，积极面对考试，相信自己的能力，尽力发挥出最好的水平。
总之，中考体育考试标准是对学生体育素质和运动能力的全面检测，学生需要根据标准要求进行训练和备考，做好考试前的准备工作，以取得理想的成绩。
单招体育知识点总结
单招体育知识点总结体育是一项全民性的运动，不仅有助于促进身体健康，还有助于培养团队合作和竞争意识。
对于参加体育类单招考试的学生来说，掌握一定的体育知识点是非常重要的。
下面将对单招体育知识点进行总结，希望对大家有所帮助。
一、田径田径是体育运动的一种，包括短跑、中跑、长跑、跳高、跳远、跳栏、铅球、标枪、十项全能等项目。
学生需要掌握田径项目的规则和技巧，包括起跑姿势、转身动作、跑步节奏等。
学生还需要了解田径项目的训练方法和注意事项，以便更好地备战单招体育考试。
二、篮球篮球是一项集身体素质、技术技能、团队合作和战术运用于一体的综合性体育项目。
学生需要掌握篮球的基本规则和战术。
例如，进攻战术包括快攻、定位球、挡拆配合等；防守战术包括全场紧逼、半场紧逼、区域防守等。
学生还需要了解篮球的基本技术，包括运球、投篮、传球、盖帽、防守等。
在单招体育考试中，篮球项目通常包括投篮、运球、传球、对抗等内容，学生需要在日常训练中加强这些技能的练习。
三、足球足球是一项全身心的体育项目，不仅需要身体素质和技术技能，还需要团队合作和战术意识。
学生需要掌握足球的基本规则和战术。
例如，进攻战术包括传中、突破、快速反击等；防守战术包括高位逼抢、紧逼盯人、防空立功等。
学生还需要掌握足球的基本技术，包括传球、带球、射门、头球、防守等。
在单招体育考试中，足球项目常常包括带球、射门、传球、对抗等内容，学生需要在日常训练中加强这些技能的练习。
四、乒乓球乒乓球是一项需要技术和策略兼备的运动项目。
学生需要掌握乒乓球的基本技术，包括正手推球、反手推球、正手发球、反手发球、正手拍球、反手拍球、正手挡球、反手挡球等。
学生还需要了解乒乓球的战术，包括顶边球、削球、推球、挡球等。
在单招体育考试中，乒乓球项目通常包括正手推球、反手推球、正手拍球、反手拍球、对抗等内容，学生需要在日常训练中加强这些技能的练习。
五、游泳游泳是一项需要身体素质和技术技能的运动项目。
学生需要掌握游泳的基本技术，包括自由泳、蛙泳、蝶泳、仰泳、混合泳等。
学校体育课考核标准
学校体育课考核标准第一节：体育课的重要性体育课在学校教育中扮演着重要的角色。
除了培养学生的身体素质和健康意识外，体育课还有助于培养学生的团队合作精神、个人责任感和竞争意识。
因此，对于中小学生来说，体育课是他们全面发展的重要组成部分。
第二节：体育课考核的意义体育课考核旨在评估学生的体育水平和能力，激发他们对体育的兴趣和热情。
通过考核，学生可以了解自己在各项体育项目中的优点和不足，进一步提高自己的体育技能。
此外，体育课的考核也有助于教师了解学生的情况，制定更好的教学计划。
第三节：多样化的考核项目体育课的考核项目应该多样化，以满足不同学生的需求和兴趣。
除了传统的田径项目和球类项目外，还可以考核舞蹈、游泳、武术等其他体育项目。
这样一来，学生可以根据自己的兴趣进行选择，更好地展示自己的能力。
第四节：考核项目的难度适应性体育课的考核项目的难度应该具有一定的适应性。
学生的体育水平不同，因此考核项目的难度应该根据学生的实际情况进行调整。
这样一来，既可以激励学生努力提高，又可以确保每个学生都有机会参与和取得好成绩。
第五节：综合评价体系体育课的考核应该采用综合评价的体系。
除了考核学生在实际操作中的表现外，还应该考虑他们的团队合作能力、个人责任感和体育道德等方面。
通过多方面的评估，可以更全面地了解学生的体育素养。
第六节：体育课考核的时间安排体育课的考核应该有一个合理的时间安排。
过于频繁或过于集中的考核会增加学生的负担，影响他们的学习进度和体育训练的效果。
因此，学校应该合理安排考核的时间，确保学生在健康的状态下进行考核。
第七节：个别辅导和改善计划对于体育课考核中表现较差的学生，学校应该提供个别辅导和改善计划。
通过与专业教师的指导，学生可以找到自己的不足之处并加以改善。
这样一来，每个学生都有机会取得进步，不会因为考核成绩不佳而感到自卑。
第八节：考核标准的公平性体育课考核应该确保公平性。
不同学校和地区的考核标准可能存在差异，因此需要制定统一的考核标准。
体育技能等级证书专项考试内容
体育技能等级证书专项考试内容
体育技能等级证书专项考试内容分为身体素质考试和专项技能考试两部分。
身体素质考试包括100米、800米、立定跳远和后抛实心球等4个项目，每个项目分值25分，考生该科目得分为4个项目得分之和×60%。
专项考试内容则根据考生自选的专项确定，例如篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、田径、体操、武术、游泳等18个项目中任选1项。
田径专项由9个小项目构成，考生可在公布的9个小项目中任选1项作为田径专项的考试项目。
请注意，身体素质考试成绩9分以下（不含9分）或专项技能考试成绩21分以下（不含21分），其总成绩为未达到等级条件。
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《运动项目概论》课程考试说明
本课程期末考试采用随堂考试方法，考试时间为第17周星期一课堂上，即下下周星期一。
考试内容：两道论述题，任选其一，在课堂上写一篇小论文，可带参考资料。
请各位同学提前准备（参考材料在交卷时上交）
论述题目如下：
1、某一运动项目（课堂上未讲过的）的起源、发展及目前在中国的发展情况，你认为该项目将来的发展趋势及如何更好的开展？
2、什么是趣味运动项目？创编趣味运动项目所遵循的原则，创编方法及注意事项，自己创编一项趣味运动项目（须详细介绍该项目的场地、规则、如何进行等）
注意：
1、同学们可根据题目，查找资料，严禁互相抄袭，若有雷同，低分处理。
同学们务必认真准备，期末考试分数直接影响该门课程的成绩。
2、考试用纸在课堂上发，请勿自己准备，或者提前写好。
3、字数要求1300~1500，请准备好充足的参考材料
4、更多细则在课堂上再一一说明。