培智数学：认识圆形(一)
小班数学教案：《认识圆形》（精选16篇）
小班数学教案：《认识圆形》（精选16篇）小班：《认识圆形》篇1设计意图：小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。
无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。
游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。
因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。
活动目标：1.能说出圆形的名称、感知圆形的特征。
2.能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。
活动准备：1.活动室布置一些圆形的'物品。
2.圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。
3.白板活动过程：小结：对了，它长得圆圆的，它是圆形。
2.感知圆形物品的特征。
（1）分享交流：你玩了什么？是怎么玩的？发现了什么？小结：圆形是圆圆的，会滚动。
3.结合白板，引导幼儿辨别寻找圆形，巩固圆形特征。
（1）找找圆圆的饼干在哪里？（2）说一说生活的圆形有哪些，并辨认。
（3）白板游戏，圆形找找乐。
4.实践操作，添画。
5.活动延伸：观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。
小班数学教案：《认识圆形》篇2活动目标：1、初步感知认识椭圆形，能将椭圆形与其它图形进行区分。
2、能够让幼儿找到与椭圆形相似的物体。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：音乐《认识椭圆形》，红色、黄色椭圆形若干个、各种颜色的图形若干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。
活动过程：一、初步感知：今天我们去参观“图形游乐园”，路上要经过很多的图形，我们一边走一边读出它们的名字吧。
幼儿听音乐一边走一边复习已认识的图形。
1、引导幼儿观察“图形游乐园”里有什么图形？2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的新朋友？3、猜一猜新朋友叫什么？跟读“椭圆形”4、点击“环球动漫城”图标，幼儿欣赏动画。
幼儿园小班数学教案《认识圆形》含反思
幼儿园小班数学教案《认识圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《幼儿数学启蒙》第二章第二节的《认识圆形》。
通过本节课的学习，使幼儿能够认识圆形，了解圆形的基本特征，并能运用圆形进行创意活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，知道圆形是一种基本图形。
2. 培养幼儿观察、描述和表达圆形特征的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识圆形，了解圆形的基本特征。
难点：让幼儿能够运用圆形进行创意活动，培养幼儿的观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如硬币、瓶盖、圆球等）、画有圆形的卡片、圆形模板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特征，从而引出圆形。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过展示画有圆形的卡片，让幼儿观察并说出圆形的特征。
（2）教师邀请幼儿上台用圆形模板在黑板上画出一个圆形，进一步加深对圆形的认识。
（3）教师引导幼儿用彩笔在画纸上尝试自己画出一个圆形。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个圆形，让幼儿指出圆形的边界、中心点等，并引导幼儿用语言描述圆形的特征。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放圆形卡片，让幼儿在卡片上找出圆形，并剪下来。
（2）幼儿用剪下来的圆形进行创意活动，如拼贴、画画等。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆形，标注“圆形”。
2. 在圆形旁边写出圆形的基本特征：边界、中心点、没有角。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形进行创意画。
2. 答案：幼儿可自由发挥，用圆形剪贴或绘画出自己喜欢的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动让幼儿认识圆形，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言描述圆形特征。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿学习其他基本图形，如正方形、长方形等，并比较它们之间的异同。
《认识圆形》幼儿园教案5篇
《认识圆形》幼儿园教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识圆形(人教版培智生活数学一年级下)
认识圆形
一、教学目标
1.了解常见的餐具，认识圆形，了解圆形的外形特征。
2.培养学生对认知图形的数学活动的兴趣。
3.能从许多实物和周围环境中找到与圆形相似的实物。
（分AB两组能力，A能说能指认能画，B能指认）
二、教具准备
1.各种圆形的实物（圆盘、圆饼干等）。
2.课件：
教学过程
一、组织教学情景导入
认识丽丽姐姐，看视频动画，丽丽姐姐带小动物们逛圆圆商店。
二、认识圆形
（一）感知圆形的特征
说一说圆圆姐姐带小动物们去了什么地方，认识了什么图形？
圆形（读三遍）
1.每人一张圆形卡片，引导学生观察探索圆形的外形特征。
问：你有什么感觉？请同学们摸一摸圆形的面，问：有什么感觉？
2.跟读儿歌
表面平平像镜子边缘圆圆光滑滑圆形不管大和小日常生活少不了
小结：圆形的面是平平的，周围很圆滑，没有棱角，这样的图形就是圆形。
（二）了解常见的餐具，感知生活中的圆
1. 观察拓展。
*跟张老师逛超市。
看看超市里这些是什么？
都是我们生活中常见的餐具，你们能把圆形的餐具找给张老师看看吗？（看ppt）
*我们教室里有没有圆形呢？同学们能找出来吗？(两个同学比比看，看谁找得又多又快又准确）
（三）练习巩固，提升认知能力
1.过关斩将赢奖章答题环节。
说一说，图中有几个红色圆盘子，几个蓝色圆盘子
找一找，圈出圆形的物品
找一找，把图中的圆盘子圈出来
2.游戏“送图形宝宝回家”
方法：学生人手一个三角形、一个圆形卡片，老师准备两个图形妈妈的卡片，
引导学生自己观察后将手中的图形送回家，并说：“我把xx图形送回家”。
幼儿园小班数学教案《认识圆形》含反思
幼儿园小班数学教案《认识圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的形状》，主要详细内容为认识圆形。
通过观察、实践、探索，让幼儿了解圆形的特点，学会识别圆形。
二、教学目标1. 让幼儿了解圆形的基本特点，能够识别日常生活中常见的圆形物品。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，提高幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的概念，掌握圆形的特点。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、饼干、硬币等）、画有圆形的卡片、磁性白板、圆形教具模具。
学具：画纸、水彩笔、圆形贴纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些圆形物品，如球、饼干、硬币等，让幼儿观察并说出它们的形状。
引导幼儿关注圆形的特点，激发幼儿对圆形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示画有圆形的卡片，引导幼儿观察、思考，让幼儿说出圆形的特点。
如“圆形没有角，边是弯弯的”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿在纸上画出自己心中的圆形。
教师在旁边指导，纠正幼儿的画法。
4. 动手操作（10分钟）教师发放圆形贴纸、剪刀、胶棒，让幼儿将圆形贴纸剪下来，贴在画纸上。
引导幼儿观察、思考，如何将圆形贴纸贴得更整齐、美观。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己画的圆形，讨论圆形的特点和应用。
培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示画有圆形的卡片。
2. 在白板上写出圆形的特点，如“没有角，边是弯弯的”。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出一个圆形，并用剪刀剪下来。
答案：画纸上的圆形图案。
2. 作业题目：请小朋友们找一找，生活中有哪些物品是圆形的？答案：球、硬币、饼干、钟表等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、探索，让幼儿了解了圆形的特点，学会了识别圆形。
幼儿园《认识圆形》教案7篇
幼儿园《认识圆形》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学认识活动《认识圆形》课件.(1)
小班数学认识活动《认识圆形》课件.一、教学内容本节课选自小班数学教材第二章第二节《认识形状》，详细内容围绕“认识圆形”展开。
通过本节课的学习，使学生能够掌握圆形的基本特征，认识生活中的圆形物体，并能够区分圆形与其他形状。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形的基本特征，如边缘光滑、半径相等等；2. 使学生能够识别并描述生活中的圆形物体；3. 培养学生动手操作、观察和思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：圆形的特征及其与其他形状的区分。
教学重点：让学生在实际操作中感受圆形的特点，并能运用到生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形实物（如硬币、瓶盖等）、圆形卡片、圆形教具模型；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、圆形物品（如糖果、饼干等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的圆形物体，引导学生关注并说出它们的名字，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：a. 出示圆形教具模型，引导学生观察并说出其特征；b. 分组讨论，让学生分享自己找到的圆形物体；3. 实践操作：a. 让学生动手画一个圆形，并剪下来；b. 学生在小组内相互展示自己的作品，并交流心得；c. 教师点评并指导，强调圆形的画法及注意事项。
4. 随堂练习：a. 让学生找出教室内的圆形物体；b. 学生相互提问，回答圆形的特点；c. 教师点评，巩固所学知识。
a. 教师引导学生回顾本节课所学内容；b. 学生分享学习收获；c. 教师强调圆形在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 《认识圆形》2. 内容：a. 圆形的特点：边缘光滑、半径相等；b. 圆形的画法：以一个点为中心，固定半径旋转一周；c. 生活中的圆形物体：硬币、瓶盖、糖果等。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的圆形物体，并画下来。
2. 答案：学生需在画纸上画出至少三个圆形物体，并注明名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对圆形的认识；2. 拓展延伸：引导学生关注其他形状，为下一节课《认识正方形》打下基础。
《认识圆形》幼儿园教案推荐7篇
《认识圆形》幼儿园教案推荐7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《认识圆形》幼儿园教案推荐7篇本文将为大家推荐7篇关于《认识圆形》的幼儿园教案。
《认识圆形》幼儿园教案通用
《认识圆形》幼儿园教案通用一、教学内容《认识圆形》这一教学内容主要依据幼儿教育指导纲要，结合幼儿的认知发展特点，选定幼儿园数学领域教材中关于形状认知的章节。
详细内容包括：圆形的基本概念、生活中常见的圆形物品、圆形的特征及简单绘画。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和命名圆形，理解圆形的基本概念。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，使幼儿能够发现生活中的圆形物品。
3. 培养幼儿的动手操作能力，让幼儿能够独立绘制简单的圆形。
三、教学难点与重点教学难点：圆形的概念理解和绘画技巧。
教学重点：识别和命名圆形，发现生活中的圆形物品，绘制简单的圆形。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形实物（如球、硬币、圆形玩具等）、圆形图片、画纸、画笔、多媒体课件等。
2. 学具：画纸、画笔、圆形物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形实物和图片，引导幼儿观察、触摸，让幼儿感知圆形的特点。
邀请幼儿分享生活中见过的圆形物品，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师用教具展示圆形，讲解圆形的基本概念，让幼儿认识圆形。
通过比较、分析，让幼儿理解圆形与其它形状的区别。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，引导幼儿绘制简单的圆形。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握绘画技巧。
教师展示更多生活中的圆形物品，引导幼儿发现圆形的广泛应用。
六、板书设计1. 《认识圆形》2. 内容：圆形的基本概念生活中的圆形物品圆形的特征简单的圆形绘画七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家中的圆形物品，并尝试用画笔描绘下来。
2. 答案：家中的圆形物品如硬币、球、饼干等，幼儿可根据实际情况选择描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 拓展延伸：开展家园共育活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同寻找生活中的圆形物品，提高幼儿的观察力和认知能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 教学难点：圆形的概念理解和绘画技巧4. 作业设计及课后反思一、实践情景引入选择具有代表性的圆形实物和图片，确保幼儿能够直观地感知圆形特点。
2024年小班数学《认识圆形》标准教案
2024年小班数学《认识圆形》标准教案一、教学内容本节课选自2024年小班数学教材第二章第一节《认识圆形》。
详细内容包括：理解圆形概念，掌握圆形基本特征；通过实践活动，培养观察能力和动手操作能力；学习用圆形物品进行创意拼图，提高想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握圆形基本概念和特征，能识别生活中圆形物品。
2. 能力目标：培养学生观察、操作、表达和创意拼图能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：掌握圆形基本概念和特征。
难点：运用圆形进行创意拼图，发挥想象力。
四、教具与学具准备教具：圆形模型、卡片、磁性圆形贴图、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、圆形物品（如瓶盖、硬币等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示圆形物品（如硬币、瓶盖等），引导学生观察并说出它们特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍圆形概念和特征。
（2）展示圆形模型，让学生触摸并描述其特点。
（3）讲解圆形画法，并示范。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示PPT，展示例题。
（2）引导学生分析例题，找出关键信息。
（3）讲解解题思路，示范解题过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让学生独立完成。
（2）邀请学生上黑板展示答案，并讲解解题过程。
（3）针对学生存在问题，进行讲解和指导。
5. 创意拼图活动（15分钟）（1）发放学具，让学生自由发挥创意，用圆形物品进行拼图。
（2）学生展示自己作品，并分享创作过程。
（3）评价学生作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《认识圆形》2. 内容：（1）圆形定义和特征（2）例题及解题思路（3）创意拼图活动要求七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出生活中圆形物品，并描述其特点。
（2）用圆形物品进行创意拼图，拍照至班级群。
2. 答案：（1）生活中圆形物品：如硬币、瓶盖、饼干、太阳等。
（2）创意拼图作品：根据个人想象力和创造力进行设计。
中班数学优质课教案《认识圆形》
中班数学优质课教案《认识圆形》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班数学教材《数学天地》第五章第一节《认识圆形》。
通过学习，使学生能够认知圆形的特征，学会用圆形进行简单的图形创作，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生认知圆形的特征，学会辨别生活中的圆形物品。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：认知圆形的特征，学会辨别生活中的圆形物品。
难点：圆形在生活中的应用，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：圆形卡片、生活物品图片、圆形模具、黑板、粉笔。
学具：圆形卡片、生活物品图片、圆形模具、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一系列生活物品图片，让学生观察并说出物品的形状。
引导学生发现其中圆形物品，并进行简要介绍。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用圆形卡片和模具，讲解圆形的特征，如圆形无边界、直径、半径等。
同时，让学生触摸圆形物品，加深对圆形特征的理解。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组进行练习，用圆形卡片创作有趣的图形。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
4. 例题讲解（5分钟）教师展示例题，如“找出生活中的圆形物品”等，引导学生观察、思考，并分享答案。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：认识圆形1. 圆形无边界2. 直径、半径3. 圆形在生活中的应用七、作业设计1. 请用圆形卡片创作一幅有趣的图形。
答案：学生可根据自己的喜好，创作出不同的图形。
2. 请找出生活中的五个圆形物品，并简要描述其特点。
答案：如乒乓球、地球仪、车轮等。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，可让学生在生活中多观察圆形物品，培养其观察能力和逻辑思维能力。
拓展延伸活动可采用分组竞赛形式，如“找出最多圆形物品”等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节需重点关注1. 实践情景引入环节中生活物品图片的选取。
2024年《认识圆形》幼儿园教案(通用
2024年《认识圆形》幼儿园教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园数学课程，主要涉及教材中“形状认知”章节的第三部分“认识圆形”。
具体内容包括：圆形的定义、特征、生活中的圆形物品以及简单图形的组合。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，理解圆形的基本特征，并能正确指出生活中常见的圆形物品。
2. 培养幼儿对圆形的观察、比较和概括能力，提高空间想象力。
3. 通过圆形的认知，培养幼儿的审美观念，激发他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：圆形的定义和特征，以及在生活中找到圆形物品。
难点：理解圆形的无限曲线特点，以及不同角度观察圆形的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如硬币、瓶盖、圆盘等）、画有圆形的卡片、圆形模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、圆形贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物品，让幼儿观察并说出它们的共同特点。
引导幼儿讨论生活中见到的圆形物品，如车轮、饼干、太阳等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示圆形卡片，讲解圆形的定义和特征（边缘曲线、没有角、对称等）。
通过圆形模型，让幼儿触摸并感受圆形的形状。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用彩笔描绘圆形，加深对圆形的认识。
分组进行“找圆形”游戏，鼓励幼儿在教室内寻找圆形物品。
让幼儿谈谈对圆形的认识和感受。
六、板书设计1. 板书认识圆形2. 内容：圆形的定义：边缘曲线、没有角、对称生活中的圆形物品：车轮、饼干、太阳等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家庭中找到3个圆形物品，并描述它们的特点。
2. 答案示例：硬币、圆盘、气球。
它们都是圆形的，边缘是曲线，没有角，可以滚动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、练习等多种方式，让幼儿认识圆形。
观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿的掌握情况，进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观社区，寻找生活中的圆形物品，培养他们的观察力。
开展圆形创意画活动，让幼儿发挥想象力，用圆形进行创作。
启智二年级生活数学教案《认识圆形》
2.在教师的引导下发现和总结圆形的特征，有利于加强学生对圆形的细化理解。
1.引导学生拓展和深化对圆形的认识，能让学生更好的理解圆形的概念。
2.通过具体的师生合作剪纸和涂色的巩固训练活动，能让学生化抽象为具体，更好地理解圆形的特征和概念。
3.这节数学课就上到这里，下课，同学们再见！
1.向老师问好，点名答到。
2.跟随老师认识和朗读今天的日期、星期、天气。
3.端正坐姿，调整上课状态。
1.学生积极回馈老师的问题，参与到课堂当中。
2.在老师的引导下币的形状，和同学老师分享自己的感受。
2.在教师的引导下，认识到代币的特征——圆圆的、滑滑的、平平的、没有角，这些代币的形状都是圆形。
故本班学生大致可分为a、b、c三组学生：
a组学生（吴、李、陈）的感知觉能力（理解、记忆、言语、注意力）、精细动作能力较强，基本可在提示和示范下独立完成适性的学习任务。
b组学生（叶、刘、王）的感知觉能力（理解、记忆、言语、注意力）和某些精细动作能力较弱（需要少量的支持与协助可完成适性的学习任务）。
c组学生（杨、郭、曾）的感知觉能力（理解、记忆、言语、注意力）和某些精细动作能力较弱（需要大量的支持与协助可完成适性的学习任务）。
3.能力目标：习得认识和区辨简单的几何图形——圆形的能力，循序渐进地深入对认识圆形的学习，训练和强化学生的对圆形的配对和分类能力，以保障学生在学习的过程中有着实质性的认知提升。
教学重点
1.认识圆形的基本特征，能够独立或者在提示下区辨出圆形。
2.了解和发现生活中常见的圆形，建立初步的几何图形概念。
3.完成对圆形的配对训练，能习得一定的几何应用能力。
幼儿园小班数学优秀教案《认识圆形》及教学反思（通用9篇）
幼儿园小班数学优秀教案《认识圆形》及教学反思（通用9篇）幼儿园小班数学优秀教案《认识圆形》及教学反思（通用9篇）身为一位到岗不久的教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学优秀教案《认识圆形》及教学反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班数学优秀教案《认识圆形》及教学反思篇1活动目标：1.有兴趣地参加“找圆形”活动，能从日常生活用品及玩具中找出具有圆形的面，并能发现别人没有发现的圆形。
2.乐意参加操作活动，能遵守操作规则。
3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：1.圆形实物若干，PPT。
2.放大的缺少轮子的图片。
活动过程：1.出示实物，引出话题。
——今天老师给你们带来了很多有趣的东西，看看是什么?——和幼儿一起观察并介绍物品：硬币、眼镜、手表、时钟等。
——看一看这些东西什么地方是一样的?或他们都是什么形状的?——老师示范画圆，幼儿打开操作材料，跟画圆。
2.找圆形。
——教师出示放大的缺少轮子的图片：小朋友看看图上有什么?——咦，这些车子能骑、能开吗?为什么呀?——小朋友眼睛真灵，原来呀，这些车子的轮子都不见了，那怎么办呢?我们小朋友来帮帮忙好吗?找找看，应该画在哪里?——老师示范在一辆车子上画，另外的请幼儿自己找、自己画。
——幼儿操作，老师观察指导。
3.找找生活中的圆形。
——刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。
现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的?回家找找家里有哪些东西也是圆形的?我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。
教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园小班数学优秀教案《认识圆形》及教学反思篇2活动目标1、了解半圆形的特征，认识半圆形。
《认识圆形》幼儿园教案(通用
《认识圆形》幼儿园教案(通用一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《认识圆形》。
圆形是一种基本的几何形状，对于幼儿来说，认识圆形有助于培养他们的观察能力和空间想象力。
教材中通过生动的图片和实例，让幼儿了解圆形的特征，学会识别生活中的圆形物体，并运用圆形进行创作。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识圆形，了解圆形的特点；2. 培养幼儿观察生活、发现生活中圆形物体的能力；3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识圆形，了解圆形的特点；难点：学会在生活中发现圆形物体，并运用圆形进行创作。
四、教具与学具准备教具：圆形图片、实物模型、圆形卡片等；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师向幼儿展示一张圆形图片，引导幼儿观察并说出它的名称。
然后，让幼儿在教室里寻找其他圆形物体，并将其指出来。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师通过展示实物模型和圆形卡片，讲解圆形的特征，如圆形没有边角，所有点到圆心的距离相等等。
同时，教师还可以示范如何用圆形进行创作，如画圆形、剪圆形等。
3. 实践操作（10分钟）：让幼儿分组进行实践操作，运用彩笔、剪刀等工具，创作出自己喜欢的圆形作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）：邀请每组幼儿展示自己的作品，并让大家说说喜欢的原因。
教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计圆形：特点：无边角，所有点到圆心的距离相等应用：生活中常见的圆形物体七、作业设计1. 请幼儿回家后，找出生活中的圆形物体，并用画笔将其画下来；2. 家长协助幼儿用圆形卡片进行创作，发挥想象力，制作一个有趣的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、实践，培养了他们的观察能力和动手操作能力。
在教学过程中，教师应注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己发现生活中的圆形物体，并运用圆形进行创作，进一步提高他们的空间想象力和创造力。
幼儿园小班教案《认识圆形》（精选15篇）
幼儿园小班教案《认识圆形》（精选15篇）幼儿园《认识圆形》篇1活动设计背景小班的幼儿略微有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿通过老师引导能正确的认识圆形，三角形和正方形。
但他们不是从这些形状的特征来认识而是将其和日常生活中熟悉的物体相对照。
因此，我让幼儿在游戏中探索中对图形产生兴趣，并通过观察，比较，想象动手等形式感知图形的不同特征。
活动目标1、通过对比让幼儿感知图形的基本特征，创设愉悦的游戏情节。
2、运用多种感官来调动幼儿的思维想象能力的观察力，激发幼儿的探索能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点圆形三角形和方形的认识和区别活动准备小动物的图片，几何图形组成的图画和三种几何图形卡片若干。
活动过程一.1小朋友老师今天带你们拼拼图，你们愿不愿意图？随后，我会出示用这三种图片组成的各种图片展示给幼儿，激发幼儿的兴趣。
我会和幼儿一起继续通过想象摆出各种图形。
2提问；这么多好看的图形你们知道它们使用什么图形组成的吗？3幼儿回答完我会根据小朋友的回答用儿歌的形式把三种图形的特点和名称说给小朋友们听。
二用游戏的形式让幼儿认识三种图形。
1游戏；摸一摸。
用摸得形式让小朋友体会这三种图形的不同之处，并说出图形的名称。
2游戏；谁的本领大。
出示由图形拼成的各种图案让小朋友找出是由什么图形组成的。
3游戏；小动物找家。
出示小动物图片，我会告诉小朋友它们哭了，原因是找不到自己的家了，请小朋友帮帮它找找它们的家。
例如；我会扮演小动物说说自己的房子是什么形状的，请小朋友来帮忙。
4游戏；找图形宝宝。
在教室地板上摆放三个图形宝宝，我喊口令小朋友找图形站好看谁找的快又好。
三.结束。
今天我们玩得很开心，小朋友们能告诉老师你们都认识了什么图形，它们都有什么特点？你们回家观察一下，你家里什么东西是由我们今天认识的图形组成的，明天来了告诉老师。
四放排排队的歌，带小朋友去卫生间。
认识圆形（精选4篇）
认识圆形（精选4篇）认识圆形篇1活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形（圆面和圆圈）2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆；圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：一、实物演示1、（出示圆镜）这是什么？这面镜子是什么形状的？2、（出示圆盘）这是什么？这只盘子是什么形状的？盘子的口实什么形状的？出示脸盆（提问同上）3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的？（幼儿自由发言）教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。
二、图片演示1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。
教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的？这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。
（教师用手逐一指出）你们看看这些圆形像什么？2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。
问：这里有几个圆？那个大？那个小？（再出示最小的1个绿色的圆）现在这里有几个圆/？哪一个是最小的圆？（和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。
）教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。
这是小圆，我们叫她小圆宝宝。
最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。
（幼儿复述一遍）教师：大圆妈妈说话了，她说：“小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗？请到我的身边来，并排站好。
”小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。
圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。
请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。
现在，3个院都靠在一起了。
教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧！最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧！请一位幼儿帮忙。
现在三个圆圈手拉手跳舞了。
教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。
小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。