小学生主题班会--小习惯成就大梦想PPT课件

四 说班会反思
这次“小习惯成就大梦想”的主题班会，目的是希望 学生能真正意识到良好的学习习惯对学习的重要性，通过 案例和生活中两组好习惯坏习惯写实照片的对比分享，让 学生认识到好的习惯可以使人实现理想，坏习惯使人失败 ，一事无成。用学生对自己小梦想的憧憬和向往，激发学 生对好习惯养成的信心和热情，提高学生的自控能力。 但是在实际教学过程中，多数学生能够意识到什么是好 习惯，并能为自己树立正确目标，个别学生的不良习惯很 难通过一次班会课就会立即转变，这就需要教师和榜样学 生后续的学习生活中，给予自控能力差的学生更多的鼓励 和指引，树立优良班风。
1.活动目标
3、通过活动，让学生认识到好的 习惯可以使人实现理想，坏习惯使人失 败，一事无成。
2.说活动重、难点
重点：让学生充分意识到良好的学习习 惯对学习的重要性,培养学习自觉性。
难点：学生对好习惯养成的恒心和坚 持。
3.说班会准备
❖1、 加强宣传发动，在学生中选择5名小记者组成 记者团，用相机捕捉校园班级里的好习惯和坏习 惯的行为。
❖ 2、进行班会所需材料的准备，如：准备一寸照 片、印制梦想卡、设计制作梦想号热气球，准备 背景音乐、图片等等；
❖ 3、让学生从各种渠道收集有关好习惯成就梦想 的名人、伟人的各种资料、故事。
❖ 4、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件 。
❖ 5、布置会场（在课室前面黑板书写主题，布置 教室座位。）
D、游戏——“看谁反应快”
游戏规则是：如果是好习惯请举左手； 如果是坏
习惯请举右手。
1、上课时，必要的学习用品都带齐了。√
2、 预备铃响，趁老师还没到，抓紧时间多说几句
话。
*3、经常将作业漏在家里。
*4、课常上能积极提问或回答问题。√
5、学习时有小朋友来找我就跟他去玩。
6、成绩好的试卷就给家长看，考差了就不给家长看
❖ 案例二：马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学 题，以培养其逻辑思维能力；
❖ 案例三：达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为 他的科研工作积累了大量的第一手资料……
C、故事导入《小链子栓大象》
故事引发思考： 一根小小的链子就能拴住千斤重的大象。
一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？ 可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。小象出生在马戏团中，它的父母也都是马 戏团中的老演员。 小象很淘气，总想到处跑动。工作人员在它腿上拴上一条细铁链 ，另一头系在铁杆上。小象对这根铁链很不习惯，它用力去挣，挣不脱，无奈的它 只好在铁链范围内活动。 过了几天，小象又试着想挣脱铁链，可是还没成功，它只 好闷闷不乐地老实下来。
。
7、不明白的问题就算了，老师会说的。
8、有一边学习，一边看电视的习惯。
9、玩和学习的时间划分得很清楚。 √
10、班生任在与不在教室时，表现一样。 √
活动背景音乐：
11、每学期开始，能明确提出新的努力目标。 √ 左手右手
F、签订好习惯倡议书
H、班主任总结
同学们，刚刚看到你们每一个人认真地写着自 己的梦想，又小心翼翼地将自己的梦想卡粘贴到梦 想号热气球上时，你们那发亮小眼神，仿佛让我看 到你们的梦想已经插上了翅膀，已经起航。
确实，我们每个人都有自己的梦想，在梦想中 描绘着自己将来的生活。然而“事情永远不会百分之 百地像我们预计的那样”，总会遇到种种问题，我们 一旦屈服、一旦妥协，刚刚“旋转的飞轮” 就会慢慢 停止转动。由此可见，拥有良好的习惯是多么的重 要。当坚持成为习惯时，我们的未来就不是梦了。 你们有没有信心？好，同学们一起加油吧！老师相 信你们一定是最棒的！
三 说班会的组织调控
•1.班会活动形式 •2.班会活动过程
听故事
1.活动形式
案例分享
游戏
制作梦游想戏号 热气球
观看照片
活 动过程
1、说梦想，填写梦 想卡
8、班主任总结
2、名人、伟人梦 想成真故事分享
3、《小链子拴大象》
故事导入，引出正题
4、游戏—看谁 反应快
5、观看校园生活中 两组照片，谈想法
6、签订好习惯 倡议书
7、制作梦想号 热气球
A、说梦想，填写梦想卡
B、名人、伟人梦想成真故事分享
❖ 案例一：苏联教育家苏霍Baidu Nhomakorabea林斯基有一个习惯，那就是在 清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操， 喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟 开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如 一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学 术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位 举世闻名的心理学家和教育学家。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
一次又一次，小象总也挣不脱这根铁链。慢慢地，它不再去试了，它习惯铁链 了，再看看父母也是一样嘛，好像本来就应该是这个样子。
小象一天天长大了，以它此时的力气，挣断那根小铁链简直不费吹灰之力，可 是它从来也想不到这样做。它认为那根链子对它来说，牢不可破。这个强烈的心理 暗示早已深深地植入它的记忆中了。
小结：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。习惯的力量原来如此巨大， 在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑 造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔受用终身的财富。
❖ 针对以上问题的出现，决定在班中举行一次有关 “小习惯成就大梦想”的主题班会。
•1.说活动目标 •2.说活动重、难点
•3.说班会准备
1.活动目标
1、让学生发现并改正学习中的不良 习惯,提高自我控制能力。
1.活动目标
2、让学生充分意识到良好的学 习习惯对学习的重要性,培养和提高学 生们良好学习习惯的自觉性。
神木一小二（6）班主题班会
1
小习惯成就大梦想
•一、说班会主题的确定 •二、说班会目标方案 •三、说班会组织调控 •四、说班会反思
❖ 小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最 佳期。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多 了。
❖ 二年级开学初，与一年级相比，许多同学渐渐熟 悉了校园生活和班级生活，多数学生表现出无目 标、散漫、坐姿不正确、听课不专心等不良习惯 的现象。