最新《好家风伴成长》主题班会教案内容
弘扬良好家风家训班会教案(通用8篇)
弘扬良好家风家训班会教案（通用8篇）弘扬良好家风家训班会教案（篇1）[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初一（8）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识。
3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。
[班会流程]:1.什么是家风?家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。
古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。
《好家风、伴成长》主题班会教案.docx
《好家风、伴成长》主题班会教案一、活动目的：家风是一种无言的教育，他在潜移默化中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格。
通过主题活动让孩子知道家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设文明的家庭文化，通过活动理解中国传统文明礼仪，为“共筑中国梦”努力学习，做一个合格的小学生。
二、活动重点：1、搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
2、准备讲讲自己家的相关故事。
三、活动过程：1、激情导入，了解家风。
生：老师您知道2014 年春节，一个被社会冷落许久，被人们遗忘许久的词语逐渐回归公众视野，成为各种媒体、社会争相讨论、反复热议的“热词”吗？师：这词老师还真不知道。
生：那我来告诉你吧！这个词就是——家风。
那付老师您认为什么是家风呢？师：家风 , 简单的讲 , 就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承 , 我们中华民族 5000 多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统 ; 家风是我们立身做人的行为准则 ; 家风是社会和的基。
生：是呀！好的家我的影响很大。
大家跟我一起看中央台采片段。
（播放）生：看完个，我想大家家有所了解，那大家出几个表示家的吧！（指名回答）勤、、国、自、敬、信、友善、虚、礼⋯⋯：同学的真好，家生：从古至今家的故事有很多，我想一定有同学听此故事，那小之交流，并代表展示分享小故事。
（小、指名言）①、司光教子有方司光北宋政治家，史学家，官至宰相。
司光官高重，但于教子，很注重培养子女自律自立意。
他写了了篇至今的《示康》。
他在了史上多达官之子，因受祖上庇不能自自立而没落的教，告其子：有德者皆由来也。
以立名，侈以自。
由于教子有方，司光之子，个个恭有礼，不仗父，不恃家富，人生有成。
以致世人有途之人容止，不皆知司氏子也。
②、吉昌不忘父吉昌，字世五，河南扶沟人。
察抗日同盟人之一。
早年在玉祥部当兵，以英勇善升、，后任国民党和宁夏省政府主席。
1920 年，25 岁的吉鸿昌，当时任营长，父亲吉筠亭病重。
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案第一章：家庭与家风1.1 家庭的重要性家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭是培养孩子性格、习惯和价值观的重要环境。
1.2 家风的内涵家风是指一个家庭的传统风尚和价值观念。
家风对孩子的成长有着深远的影响，能够塑造孩子的品格和人生观。
第二章：家庭教育的原则2.1 爱的教育爱是家庭教育的基础，要给予孩子充分的关爱和关注。
父母要有耐心和细心，用爱去引导和教育孩子。
2.2 榜样教育父母是孩子的榜样，要通过自己的言行去影响和教育孩子。
第三章：家庭教育的技巧3.1 沟通与倾听要用开放的心态去倾听孩子的意见，尊重孩子的独立思考。
3.2 引导与鼓励父母要引导孩子正确的价值观和行为准则。
要及时给予孩子鼓励和表扬，增强孩子的自信心和积极性。
第四章：家庭氛围的营造4.1 和谐的家庭氛围营造和谐、温馨的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
父母要相互尊重和理解，避免家庭冲突和矛盾对孩子的影响。
通过家庭习惯的培养，让孩子学会自律和责任感。
第五章：家庭教育的实践5.1 亲子活动的开展开展亲子活动，增进父母与孩子之间的感情和互动。
通过亲子活动，培养孩子的团队合作能力和社交能力。
5.2 家庭教育的故事分享分享家庭教育的故事和案例，引发学生对家庭教育的思考和讨论。
第六章：家庭教育的挑战与解决方案6.1 面对现代社会的挑战分析现代社会对家庭教育的挑战，如网络游戏、学业压力等。
探讨如何应对这些挑战，保持家庭教育的有效性和适应性。
6.2 解决方案与策略提出解决方案和策略，如建立家庭规则、限制电子产品使用时间等。
强调父母要与孩子共同面对问题，共同寻找解决办法。
第七章：家庭教育的案例分析7.1 成功家庭教育案例分享成功家庭教育的案例，展示良好家风对孩子的积极影响。
引导学生思考和总结成功案例中的教育方法和经验。
7.2 问题家庭教育案例分析问题家庭教育案例，探讨导致问题的原因和解决途径。
引导学生从中汲取教训，避免重复类似的问题。
最新《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案一、活动目的：家风是一种无言的教育，他在潜移默化中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格。
通过主题活动让孩子知道家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设文明的家庭文化，通过活动理解中国传统文明礼仪，为“共筑中国梦”努力学习，做一个合格的小学生。
二、活动重点：1、搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
2、准备讲讲自己家的相关故事。
三、活动过程：1、激情导入，了解家风。
生：老师您知道2014年春节，一个被社会冷落许久，被人们遗忘许久的词语逐渐回归公众视野，成为各种媒体、社会争相讨论、反复热议的“热词”吗？师：这词老师还真不知道。
生：那我来告诉你吧！这个词就是——家风。
那付老师您认为什么是家风呢？师：家风,简单的讲,就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承, 我们中华民族 5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统; 家风是我们立身做人的行为准则;家风是社会和谐的基础。
生：是呀！好的家风对我们的影响很大。
请大家跟我一起观看中央电视台采访片段。
（播放视频）生：看完这个视频，我想大家应该对家风有所了解，那请大家说出几个表示家风的词语吧！（指名回答）勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……师：同学们说的真好，家风生：从古至今颂扬家风的故事有很多，我想一定有同学听过此类故事，那请小组之间交流，并请代表展示分享小故事。
（小组讨论、指名发言）①、司马光教子有方司马光北宋政治家，历史学家，官至宰相。
司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。
他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。
他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子：有德者皆由俭来也。
俭以立名，侈以自败。
由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。
以致世人有途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也。
同上一堂好家风班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，加强家风建设，培养学生的家庭责任感和社会责任感，我校于XX年XX月XX日开展了“同上一堂好家风”主题班会。
本次班会旨在通过学习、交流、分享，让学生深入了解家风的重要意义，引导他们树立正确的价值观，传承优良家风。
二、班会流程1. 主持人开场主持人：大家好！今天我们召开的主题班会为“同上一堂好家风”。
家风是一个家庭的精神内核，是每个家庭成员的行为准则。
希望通过本次班会，让我们共同学习、传承优良家风，为家庭、为社会、为国家贡献自己的力量。
2. 邀请专家讲座专家：各位同学，大家好！今天很高兴能在这里与大家分享家风的重要性。
家风是一个家庭的灵魂，它承载着家族的历史、文化和价值观。
一个家庭的好家风，能够培养出有道德、有才华、有担当的人才。
下面我将从以下几个方面为大家讲解家风的重要性。
（1）家风是家族精神的传承家风是一个家族的精神内核，是家族成员共同遵循的行为准则。
它承载着家族的历史、文化和价值观，是家族成员的精神支柱。
（2）家风是家庭和谐的基石一个家庭的好家风，能够使家庭成员之间相互尊重、相互关爱、相互支持，从而促进家庭和谐。
（3）家风是个人品德的体现一个人的品德，很大程度上取决于他的家风。
一个有良好家风的家庭，能够培养出有道德、有才华、有担当的人才。
3. 学生分享家风故事学生1：大家好！我的家庭是一个传统的家庭，父亲一直教育我们要孝顺父母、尊敬长辈。
在我小时候，父亲经常给我讲家族的故事，让我懂得了家族的荣誉和责任。
学生2：我的家风是勤奋、节俭。
父母告诉我，只有通过自己的努力，才能实现自己的人生价值。
在家庭中，我们一直坚持节约用水、用电，培养了我良好的生活习惯。
学生3：我的家风是诚信、友善。
父母教育我要诚实守信，与人为善。
在我成长过程中，父母一直以身作则，让我明白了诚信和友善的重要性。
4. 互动环节主持人：同学们，你们认为如何传承优良家风？学生4：我认为，传承优良家风需要我们从自身做起，以身作则，用自己的行动影响身边的人。
中华好家风班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景家风，是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。
为弘扬中华民族优秀传统文化，传承优良家风，培养学生的家庭责任感和社会责任感，我校决定开展“中华好家风”主题班会活动。
本次活动旨在引导学生了解家风的重要性，树立正确的家庭观念，培养学生的道德品质，营造和谐的家庭氛围。
二、活动时间2022年9月30日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题弘扬中华好家风，传承美德代代传五、活动流程1. 开场致辞2. 家风故事分享3. 家风知识竞赛4. 家风主题演讲5. 家风承诺书签署6. 总结发言7. 活动结束六、活动内容1. 开场致辞班主任首先对全体同学进行了开场致辞，强调了家风的重要性，希望同学们能够积极参与到活动中来，共同传承和弘扬中华好家风。
2. 家风故事分享为了让学生更加直观地了解家风，班主任邀请了两位家长代表分享了他们的家风故事。
第一位家长分享了自己家庭中勤俭节约、诚实守信的家风故事，让学生们感受到了家庭美德的力量。
第二位家长则分享了自己家庭中尊老爱幼、团结互助的家风故事，让学生们明白了家庭和谐的重要性。
3. 家风知识竞赛为了检验同学们对家风知识的掌握程度，班主任组织了一场家风知识竞赛。
比赛分为必答、抢答和风险题三个环节，同学们积极参与，现场气氛热烈。
通过竞赛，同学们对家风有了更深入的了解，也激发了他们传承家风的热情。
4. 家风主题演讲为了让学生更加深刻地认识到家风的重要性，班主任邀请了三位同学进行家风主题演讲。
演讲者们结合自身经历，用真挚的情感和生动的语言，表达了对家风的敬仰和传承的决心。
他们的演讲赢得了同学们的阵阵掌声。
5. 家风承诺书签署在班会接近尾声时，班主任组织全体同学签署了家风承诺书。
承诺书中包含了尊老爱幼、诚实守信、勤俭节约等内容，同学们纷纷表示要以实际行动践行家风，为家庭和社会做出贡献。
6. 总结发言班主任对本次活动进行了总结发言，对同学们在活动中的表现给予了高度评价，并鼓励大家在日常生活中要时刻铭记家风，传承家庭美德。
中华好家风主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题弘扬中华优秀传统文化，传承好家风，共建和谐校园二、班会时间2023年4月20日三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 领导致辞3. 家风故事分享4. 家风知识竞赛5. 家风主题活动6. 总结发言六、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是“弘扬中华优秀传统文化，传承好家风，共建和谐校园”。
希望通过这次班会，让我们共同感受中华好家风的力量，为建设和谐校园贡献力量。
2. 领导致辞校长：各位老师、同学们，家风是一个家庭的精神内核，是社会文明的基石。
今天，我们在这里召开“中华好家风”主题班会，旨在弘扬中华优秀传统文化，传承好家风，让我们的校园更加和谐。
希望同学们能够积极参与，共同传承和弘扬中华好家风。
3. 家风故事分享学生A：大家好，今天我想和大家分享一个关于家风的感人故事。
我有一个亲戚，他的父母都是退休教师。
他们一直教育他要诚实守信、勤奋学习。
在他的成长过程中，父母用自己的言行影响着他的价值观。
如今，他已经是一名优秀的青年，在工作中不断取得优异成绩。
这个故事告诉我们，家风的力量是无穷的。
学生B：我也想分享一个故事。
我有一个同学，他的家庭条件并不富裕，但他的父母始终关心他的学习，教导他要自立自强。
在他的努力下，他顺利考上了大学，成为了一名优秀的大学生。
这个故事让我明白，好家风是培养人才的基石。
4. 家风知识竞赛主持人：接下来，我们将进行家风知识竞赛。
请同学们积极参与，展示自己的家风知识。
（竞赛环节略）5. 家风主题活动主持人：为了让大家更深入地了解家风，我们开展了以下主题活动：（1）制作家风家训宣传板报（2）举办家风故事演讲比赛（3）开展家风知识讲座同学们积极参与，活动氛围热烈。
6. 总结发言校长：今天的班会圆满结束，希望通过这次活动，同学们能够深刻认识到家风的重要性。
让我们共同努力，传承好家风，为建设和谐校园、美好社会贡献力量。
《好家风、伴成长》主题班会课件
共同烹饪
一起参与烹饪的过程，可以增进互相之间的了解和 信任。
一起游戏
一起游戏是培养亲情的一种有效方式，更能增强彼 此之间的感情。
共同阅读
共同阅读可以增强家庭成员之间的关系，有助于增 进沟通和共同兴趣爱好。
好家风对于家庭和社会的影响
1 家庭影响
2 社会影响
好家风能够促进家庭成员之间的和谐， 减少家庭内矛盾冲突，提高生活质量。
《好家风、伴成长》主题 班会课件
欢迎大家参加今天的班会。好的家风可以帮助我们更好地成长，让我们一起 探讨好家风的内涵和重要性。
好家风的内涵
和睦相处
家庭成员之间关系融洽、和谐，和睦相处。
关心支持
在家庭中相互关心，给予支持，一同面对生活 中的挑战。
互相尊重
互相尊重，不管年龄大小，都要彼此尊重，倾 听彼此意见。
开展观看家风微电影的活动，让同学们更直观地了解什么是好家风。
2
设计班队标
班级成员共同参与设计班队标，将班级文化和好家风传达出去。
3
组织好家风口号评选
旨在通过好口号，让大家更加深入的了解好家风的重要性和内涵。
父亲 母亲 儿子 女儿
在家庭中担任家庭顶梁柱，负责家庭经济和智力 支持。
在家庭中是纽带和协调者，负责家务和照顾孩子。
在家庭中要发扬家风传统，懂得尊长及尊敬亲人， 参与家务和呵护弱者。
在家庭中要继承家风传统和家族文化，自立自强， 协助母亲做家务，照顾老人和弱者。
班级家风建设实践和总结
1
观看家风微电影
良好的家庭底蕴可以影响到社会，为 社会和谐稳定作出积极贡献。
如何营造浓郁的好家风氛围
取长补短
家庭成员之间应该互相了解， 取长补短，彼此尊重，互相支 持。
2023“好家风伴我成长”主题班会
《国 家 》
一玉口中国 都说国很大 一心装满国 家是最小国 在世界的国 有了强的国 国的家住在心里 国是荣誉的毅力 国的每一寸土地 国与家连在一起
一瓦顶成家 其实一个家
一手撑起家 国是千万家 在天地的家 才有富的家 家的国以和矗立 家是幸福的洋溢 家的每一个足迹 创造地球的奇迹
2.来者一律住国务院招待所。
周恩来亲自制定的十条家规：
3.来者一律到食堂排队买饭菜。有工作的自 己出钱，没有工作的由总理代付伙食费。
4.看戏，以家属身份买票入场，不得用招待 券。
周恩来亲自制定的十条家规：
5.不许请客送礼。 6.不许动用公家汽车。
周恩来亲自制定的十条家规：
7.凡个人生活中能自己做的事，不要别人去办。 8.生活要艰苦朴素。
2023“好家风伴我成长” 主题班会
六（5）班
பைடு நூலகம்
一、传承好家风
齐诵《弟子规》
弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
二、弘扬好家风
周恩来亲自制定的十条家规：
1.晚辈不准丢下工作专程来看望他，只能出 差顺路时看看。
《三大纪律 八项注意 》
革命军人个个要牢记 三大纪律八项注意 第一一切行动听指挥 步调一致才能得胜利 第二不拿群众一针线 群众对我拥护又喜欢 第三一切缴获要归公 努力减轻人民的负担 三大纪律我们要做到 八项注意切莫忘记了 第一说话态度要和好 尊重群众不要耍骄傲
第二买卖价钱要公平 公买公卖不许逞霸道 第三借人东西用过了 当面归还切莫遗失掉 第四若把东西损坏了 照价赔偿不差半分毫 第五不许打人和骂人 军阀作风坚决克服掉 第六爱护群众的庄稼 行军作战处处注意到 第七不许调戏妇女们 流氓习气坚决要除掉
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案一、教案背景班会主题：《好家风、伴成长》适用年级：小学四年级课时：1课时二、教学目标1. 让学生了解家庭文化的内涵，认识到家庭文化对个人成长的影响。
2. 培养学生热爱家庭、传承家庭文化的意识。
3. 引导学生学会在家庭中承担责任，提高家庭素养。
三、教学内容1. 家庭文化的内涵2. 家庭文化对个人成长的影响3. 传承家庭文化的重要性4. 在家庭中承担责任的意义5. 提高家庭素养的方法四、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考家庭文化的重要性，引出本节课主题。
2. 新课导入：介绍家庭文化的内涵，让学生了解家庭文化包括家庭教育、家庭传统、家庭价值观等方面。
3. 案例分享：分享一些优秀的家庭文化案例，让学生认识到家庭文化对个人成长的影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何传承家庭文化，并在小组内分享自己的家庭文化经历。
5. 小组代表发言：邀请小组代表分享讨论成果，让大家了解不同家庭的文化特点。
6. 总结提升：教师总结本次班会内容，强调传承家庭文化的重要性，引导学生学会在家庭中承担责任。
五、教学评价1. 学生对家庭文化的理解程度。
2. 学生对传承家庭文化的态度和实际行动。
3. 学生对在家庭中承担责任的认识和做法。
六、教学活动1. 家庭文化知识竞赛：设计一个简单的家庭文化知识竞赛，让学生在竞赛中进一步了解家庭文化知识，增强对家庭文化的认识。
2. 家庭传统手工艺展示：鼓励学生展示自己家庭传统手工艺，如剪纸、刺绣、陶艺等，以此展现家庭文化的独特魅力。
3. 家庭故事分享：邀请学生分享自己家庭中的温馨故事，展示家庭文化的多样性和丰富性。
七、教学资源1. 家庭文化资料：收集关于家庭文化的书籍、文章、视频等资料，用于课堂教学和课后拓展。
2. 家庭传统手工艺材料：为学生提供剪纸、刺绣、陶艺等家庭传统手工艺的材料，便于学生动手实践。
3. 家庭故事收集：鼓励学生收集自己家庭中的温馨故事，用于课堂分享。
《好家风、伴成长》主题班会课件
鼓励家庭成员共同营造好 家风
家庭成员共同参与，形成合力
注重家庭教育，培养孩子良好品德
传承优良家风，弘扬中华民族传统美德
营造和谐家庭氛围，促进孩子健康成长
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传承中华文化：好家风是中华文化的重要组成部分，它承载着中华民 族的传统美德和价值观念，通过好家风的传承，可以弘扬中华文化。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼,言简的阐述观点。
推动社会进步：好家风能够培养出有道德、有文化、有责任感的人才， 这些人才将为社会做出积极的贡献，推动社会的进步和发展。
家庭故事的影响 力：激发家庭成 员的归属感和自 豪感，促进家庭 和谐，传承家族 文化
家庭故事的传承 方式：通过家族 长辈的言传身教、 家族族谱的记载、 家族成员的口耳 相传等方式进行 传承
家庭成员的互相学习与成 长
家庭成员之间的互相 学习：家庭成员之间 相互学习、相互借鉴， 共同提高自身素质
家庭成员之间的互相 鼓励：家庭成员之间 相互鼓励、相互支持， 共同面对困难和挑战
好家风对个人成长的影响
塑造良好品德：好家风注重道德修养，有助于培养孩子的 良好品德，形成积极向上的性格。 单击此处输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观 点，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
培养责任感：好家风强调家庭成员的责任感，让孩子学会 承担家庭义务，增强独立性和自主性。 单击此处输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观 点，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
培养责任感：好家风强 调家庭成员之间的相互 关爱和责任意识，有助 于孩子学会承担责任， 成为有担当的人。
增强自律能力：好家风 注重自我约束和自我管 理，有助于孩子养成良 好的学习习惯和生活习 惯，提高自律能力。
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解家庭文化的内涵，认识到家庭文化对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，传承家族美德的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通、交流，增强家庭和谐氛围。
4. 提高学生承担家庭责任意识，培养家庭责任感。
二、教学重点：1. 家庭文化的内涵及其对个人成长的影响。
2. 学会与家人沟通、交流，营造和谐家庭氛围。
3. 培养学生的家庭责任感和家庭美德。
三、教学难点：1. 如何引导学生深入理解家庭文化的重要性。
2. 如何培养学生与家人有效沟通、交流的能力。
3. 如何激发学生承担家庭责任的意愿。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生就家庭文化、家庭沟通等方面的问题进行讨论，促进学生思考。
2. 案例分析法：通过分析典型家庭案例，使学生深入理解家庭文化对个人成长的影响。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，提高学生与家人沟通、交流的能力。
4. 小组合作法：分组进行家庭文化主题的研究，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 准备相关家庭文化、家庭沟通的资料和案例。
2. 准备角色扮演的道具和场景。
3. 制定小组合作的研究任务和评价标准。
教案内容待补充。
六、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于家庭文化的短视频，引发学生对家庭文化的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍家庭文化的内涵，阐述家庭文化对个人成长的重要性。
3. 案例分析：分享一些典型的家庭案例，让学生从中体会到家庭文化对个人成长的影响。
4. 小组讨论：组织学生就家庭文化、家庭沟通等方面的问题进行讨论，促进学生思考。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，提高学生与家人沟通、交流的能力。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生认识到家庭文化对个人成长的重要性，激发学生热爱家庭、传承家族美德的情感。
七、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对家庭文化的理解程度如何，教学方法是否恰当，教学效果是否满意。
家风优质课班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，加强班级文化建设，提高同学们的道德素质和家庭观念，我校决定开展家风优质课班会活动。
本次班会旨在通过讲述家风故事、分享家庭教育经验，让同学们深入了解家风的重要性，培养良好的家庭美德。
二、班会时间2022年X月X日（星期X）下午X点三、班会地点学校多功能厅四、班会主题传承优良家风，共建和谐家庭五、班会流程1. 开场致辞2. 家风故事分享3. 家庭教育经验交流4. 家风知识竞赛5. 总结发言6. 互动环节六、班会内容1. 开场致辞班主任：尊敬的各位同学，大家好！今天我们召开家风优质课班会，旨在让大家深入了解家风的重要性，传承中华民族优秀传统文化。
希望通过本次班会，同学们能够认识到家庭在个人成长过程中的重要作用，培养良好的家庭美德。
2. 家风故事分享（1）故事一：《孟母三迁》讲述孟母为了给孟子创造一个良好的学习环境，三次搬家，最终孟子成为一代儒家大师的故事。
这个故事告诉我们，家庭环境对一个人的成长至关重要。
（2）故事二：《岳母刺字》讲述岳飞的母亲在岳飞背上刺上“精忠报国”四个大字，激励岳飞为国家尽忠的故事。
这个故事体现了家庭教育对个人品德塑造的深远影响。
3. 家庭教育经验交流（1）家长代表分享家长代表结合自身家庭教育经验，分享了如何教育孩子树立正确的价值观、养成良好的生活习惯等方面的心得体会。
（2）学生代表分享学生代表分享了在家庭中受到的良好教育，以及如何将家庭教育中的优秀品质应用到学习和生活中。
4. 家风知识竞赛为了检验同学们对家风知识的掌握程度，组织了一场家风知识竞赛。
竞赛内容涵盖了家风的历史渊源、优良家风故事、家庭教育理念等方面。
同学们积极参与，气氛热烈。
5. 总结发言班主任：通过今天的班会，我们深刻认识到家风的重要性。
家风是家庭的精神支柱，是中华民族优秀传统文化的传承。
希望同学们在今后的学习和生活中，传承优良家风，树立正确的价值观，努力成为有道德、有文化、有纪律的新一代。
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解家风的含义和重要性。
2. 引导学生认识到家庭文化的传承和家庭教育的作用。
3. 培养学生热爱家庭、尊重父母、团结家庭成员的情感。
4. 激发学生积极传承良好家风，做一个有道德、有品质、有担当的人。
二、教学内容1. 家风的定义与内涵2. 家庭文化的传承3. 家庭教育的作用4. 良好家风的体现5. 传承良好家风的方法三、教学过程1. 导入：讲解家风的定义与内涵，引导学生认识到家风的重要性。
2. 新课导入：讲解家庭文化的传承，让学生了解家族历史的延续。
3. 案例分析：分享优秀家庭教育的案例，引导学生认识到家庭教育的作用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论良好家风的体现，分享各自家庭的故事。
5. 总结提升：讲解传承良好家风的方法，引导学生积极践行。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对家风定义、家庭文化传承、家庭教育作用等知识点的掌握。
2. 小组分享：评价学生在小组讨论中的表现，关注他们的思考和感悟。
3. 课后实践：观察学生在家庭中的行为表现，评价他们传承良好家风的情况。
五、教学资源1. 教案、PPT、教学素材（家庭故事、优秀家风案例等）。
2. 投影仪、电脑、白板等教学设备。
3. 小组讨论记录表、学生反馈表等相关资料。
六、教学活动设计1. 观看家庭故事短片：播放一些具有教育意义的家庭故事短片，让学生在观看过程中感受家庭文化的传承和家庭教育的作用。
2. 小组讨论：学生分成若干小组，针对短片中的家庭故事，讨论家风的体现以及如何传承良好家风。
3. 分享讨论成果：每个小组选取一名代表，向全班同学分享讨论成果，其他小组成员可进行补充。
4. 案例分析：教师展示一些典型的家庭教育案例，引导学生分析案例中家庭成员的行为是否符合良好家风的要求，并提出改进意见。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的互动，展示良好家风的体现。
七、教学策略1. 情境教学：通过观看家庭故事短片、角色扮演等方式，让学生在情境中感受家风的重要性。
良好家风伴我成长主题班会
良好家风伴我成长主题班会一、活动策划本次主题班会旨在通过分享良好家风的故事，引导同学们认识到家风在个人成长中的重要性，并树立正确的价值观。
为了使活动更具针对性和可操作性，我们将邀请同学们分享各自的家风故事，通过案例分析和互动讨论的方式，使大家更深入地了解家风。
同时，我们将结合班级特点，设置丰富多样的活动环节，如朗诵、游戏等，使同学们在轻松愉快的氛围中学习成长。
二、时间安排本次主题班会定于XX月XX日（周X）下午XX点至XX点进行。
活动前一周，我们将提前通知同学们做好准备，并邀请家长代表参加。
活动当天，我们将按照时间安排有序进行，确保活动顺利进行。
三、主题演讲在主题班会开始时，我们将邀请几位同学进行主题演讲，分享各自的家风故事。
演讲内容应紧扣主题，突出家风在个人成长中的积极作用。
同时，我们还将设置互动环节，鼓励同学们积极提问、讨论，共同探讨家风的重要性。
四、活动环节1.朗诵表演：邀请同学们准备与家风相关的诗歌、散文等文学作品进行朗诵表演，以展示良好的文学素养和家风传承。
2.案例分析：通过展示一些具有代表性的家风故事案例，引导同学们分析其中蕴含的价值观和道德规范，加深对家风的理解。
3.互动讨论：设置与家风相关的话题讨论环节，鼓励同学们自由发言，分享自己的看法和体会，进一步激发同学们对家风的思考和认识。
4.游戏环节：结合班级特点，设计一些有趣的游戏环节，如知识竞答、角色扮演等，使同学们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
5.总结反思：在活动结束时，组织同学们进行总结反思，总结本次班会的收获和不足之处，并提出改进措施和意见，为下一次活动的开展提供参考和借鉴。
五、鼓励参与和共同进步为了鼓励同学们积极参与本次主题班会，我们将设立相应的奖励机制，如优秀演讲者、最佳游戏选手等荣誉称号。
同时，我们还将邀请家长代表参与互动环节，加强亲子沟通和教育引导作用。
通过这次活动，我们希望全班同学能够共同进步和提高家教水平。
好家风伴成长主题班会教案
好家风伴成长主题班会教案一、活动目的通过主题班会的形式，让学生了解什么是好的家风，并引导他们从中受益，促进学生的健康成长。
二、活动准备1.班会主题：好家风伴成长2.组织班会的时间、地点和参与方式3.准备班会PPT或其他媒体资料，以便让学生更好地理解活动主题4.写出班会教案，明确班会的目的和阶段性目标，以及实施方式和评估标准三、活动实施阶段一：导入（5分钟）通过介绍一个家庭和睦、关爱和温馨的故事，引导学生了解好的家庭关系的重要性，并激发学生对“好家风”话题的兴趣。
阶段二：探究“好家风”的内涵（15分钟）1.学生阅读与交流：根据稿件或其他媒体资料，学生们自行阅读并独立思考和总结有关“好家风”方面的内涵；2.班级探究和总结：利用班级小组或全体学生研读的方式，对“好家风”的内涵进行探究和总结，并确定各种“好家风”的特点以及重要性；阶段三：分享好家风的故事（15分钟）分享那些在家庭中发生过、自己深受感动的好家庭故事，促使学生学会感同身受、欣赏、理解和接纳好的家风，建构“好家风”价值观。
阶段四：分组合作，话家风（20分钟）班级分小组进行研讨，根据班里的同学状况、各种家庭生活的情况、周边亲戚的状况等利用课堂时间进行“家风话题”的交流，以便让学生更好地了解和感受到周边的家庭关系和家庭教育。
阶段五：梦想班会（15分钟）引导学生回测自己的一些梦想，在认真甄别后与小组其他同学共同交流，并确定一个自己的目标和计划，并在班会或后面的自习时间中完成它们。
阶段六：评估和总结（5分钟）教师组织学生进行讨论、总结自己在学过的过程中发现了哪些问题，以及该班的整体学习效果和是否达到效果等。
四、活动反思在教学过程中，教师要根据学生的反应来确定教学动机，这也体现了教师的教学能力。
班会作为学生和老师进行有效沟通的平台，可以让学生不仅可以学到知识，也可以学会如何与他人有效沟通。
本次班会的主题是“好家风伴成长”，旨在让学生认识到良好家庭关系的重要性，并培养健康的成长环境。
最新好家风伴成长主题班会教案
最新好家风伴成长主题班会教案一、主题：好家风伴成长二、目的：通过本次主题班会，使学生了解家庭对于孩子成长的重要性，引导学生树立正确的价值观和品行，促进学生健康成长。
三、时间：90分钟四、教学内容：1.家庭的作用和重要性2.优秀家庭的特点及好家风的重要性3.如何树立正确的品德和价值观4.家庭成员间的关系及相互支持的意义五、教学过程：1.开场导入（10分钟）–利用图片或视频引入家庭的话题，引发学生思考家庭在他们成长中的作用。
2.知识讲解（30分钟）–通过讲解家庭的作用和重要性，引导学生认识到家庭对于他们成长的影响。
–分析优秀家庭的特点以及好家风的重要性，激励学生向优秀家庭学习。
–指导学生如何树立正确的品德和价值观，鼓励他们在成长过程中坚守自己的原则。
–探讨家庭成员间的关系及相互支持的意义，帮助学生建立良好的家庭关系。
3.案例分析与讨论（30分钟）–给学生一些家庭关系的案例，并进行分组讨论，让学生分享自己的看法和体会。
–老师对案例进行点评，引导学生总结出正确的处理方式和做出正确的选择。
4.总结反馈（10分钟）–老师对本次班会进行总结，强调家庭对学生成长的重要性，鼓励学生树立正确的家庭观念。
–学生畅所欲言，分享对家庭的认识和感悟，老师及时给予肯定和鼓励。
六、教学评价：•通过学生在讨论和分享中展现出的对家庭的认识和理解来评估教学效果。
•观察学生的回答和表现，以及对案例的分析、讨论是否达到预期效果。
•通过学生的课后作业或反思性评价来评估学生对本次主题的理解和学习收获。
七、延伸活动：•鼓励学生与家人交流，了解家庭成员对于家庭的理解和期望。
•可以开展“我和我的家庭”主题的作文比赛，邀请学生分享自己的家庭故事。
八、其他注意事项：•着重引导学生认识到家庭是孩子成长的摇篮，教育是家长的责任。
•鼓励学生尊重家庭成员，学会关心和支持家人，共同营造和谐温馨的家庭氛围。
特殊场合一：非华语母语学生班级的家庭成长教育课程增加条款：•增加多媒体素材辅助教学，包括图片、音频和视频等，以便学生更好地理解和掌握教学内容。
最新好家风伴成长主题班会教案
最新好家风伴成长主题班会教案前言好家风是指家庭环境中的家教、文化、风俗习惯等等，是家庭内部培养子女良好品德的重要因素。
好家风的培养不仅需要家庭的重视，也需要学校、社会等多方面的支持和配合。
因此，我们计划在班会上组织一次有关好家风的主题讲座，以期能够帮助学生在家庭和学校中树立正确的家庭观念和家教观念，培养健康的人格，成为更加优秀的新一代。
主题讲座内容活动目标通过本次主题讲座，学生能够：•了解什么是好家风，以及好家风的主要内容；•掌握优秀家庭教育经验，学会正确的教育方式；•提高家庭和学校合作意识，共同打造健康的教育环境。
活动准备主题讲座的准备包括以下方面：物料准备•PPT讲解文档；•校徽、国旗、班旗、班花等道具；•纸张、笔等办公用品。
人员准备主讲人、现场控制人员、借助计算机播放PPT的技术人员、场外领导和教师、学生代表。
活动流程第一部分：讲解好家风的概念和内容•展示PPT文档，介绍好家风的基本概念和主要内容；•讲解好家庭的构成和基本要素，包括家庭教育、亲情、责任、爱、信任等；•谈论好家风的重要性和好处，以及好家风对青少年成长的影响。
第二部分：分享优秀家庭教育经验•邀请家长代表和学生代表分享家庭教育经验，并探讨如何正确教育子女，包括性格塑造、行为规范等方面；•通过分享个人经验，让参与者了解到优秀家庭教育的重要性，并提高他们正确教育孩子的意识。
第三部分：展示家庭与学校合作的例子•展示一些成功的家庭和学校合作的案例，鼓励学生、家长和老师之间的合作；•探讨如何加强家庭和学校之间的联系，共同建设健康的教育环境。
活动评估为了确保活动能够达到预期效果，我们将对活动进行定期评估，包括以下内容：•活动前的准备工作是否充分、完善；•活动的流程是否严密、顺畅；•学生对本次活动的反响如何，以及是否能够对学生起到良好的影响。
结尾本次班会主题讲座旨在通过分享优秀家庭教育经验和家庭与学校合作的案例，帮助学生树立正确的家庭观念和家教观念，共同建设健康的教育环境。
六年级主题班会教案-弘扬好家风,传承伴成长 全国通用
一、教学目标1. 让学生了解家风的概念，认识到家风对个人成长和社会风气的重要影响。
2. 培养学生传承和弘扬优秀家风的意识，激发他们树立良好家风的行动。
3. 引导学生从身边小事做起，践行优秀家风，提升个人品德修养。
二、教学内容1. 家风的定义与意义2. 优秀家风的传承与弘扬3. 家风对个人成长的影响4. 家风与社会风气的关系5. 如何树立和践行优秀家风三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解家风的概念，认识到家风对个人成长和社会风气的重要影响，学会传承和弘扬优秀家风。
2. 教学难点：引导学生从身边小事做起，践行优秀家风，提升个人品德修养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解家风的概念和意义。
2. 新课导入：讲解优秀家风的传承与弘扬，让学生认识到家风对个人成长和社会风气的重要影响。
3. 案例分析：分析家风对个人成长的影响，让学生了解家风在个人成长过程中的作用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论家风与社会风气的关系，以及如何树立和践行优秀家风。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调家风对个人成长和社会风气的重要影响。
6. 课后作业：布置与家风相关的作业，让学生在实际生活中践行优秀家风。
六、板书设计1. 弘扬好家风，传承伴成长2. 副六年级主题班会教案3. 板书内容：- 家风的定义与意义- 优秀家风的传承与弘扬- 家风对个人成长的影响- 家风与社会风气的关系- 如何树立和践行优秀家风七、作业设计1. 思考题：结合本节课的内容，思考如何在本班级弘扬优秀家风。
2. 实践题：选取一个优秀家风，与家人一起践行，记录实践过程和感悟。
3. 拓展阅读：推荐与家风相关的书籍或文章，让学生深入了解家风文化。
八、课后反思1. 教师自我反思：总结本节课的教学效果，分析优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，了解他们的学习需求和困惑，为今后的教学提供参考。
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最新《好家风伴成长》主题班会教案内容家风是什么?家风是一个家的全貌，家庭的生活方式。
这里给大家分享一些关于《好家风伴成长》班会教案，希望对大家有所帮助。
《好家风伴成长》班会教案1教学目的:1.让学生了解家风是什么,认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2.针对自己的家风,讲讲家风的故事。
3.通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。
教学重点:搜集相关家风的资料,把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
准备讲述自己家风的故事。
教学准备:让学生课前搜集相关家风的资料,并把自己的家风写在纸上,根据自己的家风写一段亲身经历的故事。
教学设计:一、看视频,写家风。
1. 播放视频,中央电视台采访片段《你家的家风是什么?》师:看完以后,你觉得家风是什么呢?小组讨论一下。
2.讨论之后,请写出能够表示家风的词语,比一比,看谁写得多:勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……师总结:家风就是做善事,不求回报;家风就是为人老实,不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事,无怨无悔;家风就是心中有家,心中有国。
二、搜资料,共分享。
学生读一读搜集到的家风资料,与同学们共享。
分四个组:名言组,对联组,谚语组,故事组。
小组内先交流,再按组展示。
三、听故事,明是非。
在美国,有这样两个家族:一个是爱德华家族,一个是珠克家族。
到目前,两个家族都已经都已经传到第八代。
爱德华是个博学多才的哲学家,为人严谨勤勉。
他的子孙中,有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒,毕生浑浑噩噩。
他的后代中,有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯,没有一个是有出息的。
为什么两个家族的境遇区别会如此之大?重要原因之一,就是两个家庭的家风截然不同。
两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长,父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染,代代延续。
致使爱德华家族让人尊敬、爱慕,而珠克家族让人憎恶、唾弃。
从这个故事里,你们明白了什么?交流讨论。
四、说家风,讲故事。
同学们拿出做好的卡片,说说自己家风的故事。
说完后,教师把卡片粘在墙壁画板上。
五、学家风,知班风。
每个家庭都有自己的家风,四(2)班也是一个大家庭,这个家也有一个家风,你们知道吗?其实就是我们的班风:自尊自信、求实创新。
你们理解其中的含义吗?指名说一说。
自尊----尊重别人的同时,更要学会尊重自己。
自信----相信自己,我能行!求实----说话做事学习要实事求是,不能弄虚做假。
创新----学习上要肯动脑勤思考,有自己独到见解。
请同学们结合自己的实际情况说说做得怎么样?如何改进?六、齐宣誓、记在心。
请同学们右手握拳,高过肩膀,跟我一起宣誓:自尊自强、求实创新。
同学们跟老师一起宣誓。
好家风伴我成长主题班会《好家风伴成长》班会教案2活动目的：家风家训是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。
通过本次主题活动，让学生知晓家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设文明的家庭文化。
通过活动理解中国传统文明礼仪，为共筑“中国梦”努力学习，做一个合格公民。
活动时间：5月21日活动地点：初一四班教室活动准备：1.让同学们了解自己家庭的“家风”2、让同学们对比自己家的家风与校规和班规的不同之处3、制作ppt4、准备班会材料活动过程：一、导入，观看视频《父亲》师: 家是一副永远画不倦的风景，每一片朝霞都会带来无限的遐思，每一轮落日都会勾起满腹的牵挂；家是一本永远读不够的好书，每一篇文章都记载着刻骨铭心的亲情，每一首诗歌都凝聚着亲人间相互关爱的温暖大家听到这里，便知道出现最多的便是“家”这个字，没错，本次班会我们的主题便是“晒家风”！二、认识家风师:顾名思义，家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，这些建构成一个家庭或家族独特的特色。
我们稍加梳理，解读一下历史，不难发现，许多长盛不衰、地位显赫的家族都会有各自兴旺发达的秘诀——家训，又可称为家风，它贯穿于整个家庭或家族辉煌的始终。
三、交流分享自己家的家风师：.甲午马年新春伊始，央视一套在晚间的《新闻联播》栏目里，别开生面地推出一个特别的专题，叫“新春走基层：家风是什么？”这个主题立即引起了全国上下的关注。
那么请同学们说说自己家的家风是什么？1.学生小组内讨论交流2.指名学生分享自己家的家风…..师：好，同学们的家风都非常的朴实，真切，那现在就让我们看看名人明星的家风是什么吧！1.开国元勋次女贺晓明回忆起母亲曾教导全家：老老实实做人，认认真真做事。
2.提及家风话题，篮球明星姚明说，小时候曾因不诚实被家人揍过，他对家教的最深体会是两个字：诚实。
3.赵本山坦言，人心要坦荡学会放下，还要有信仰，不爱国的人自己都看不起。
4.诺贝尔文学奖获得者莫言也坦陈对“家风”的看法。
他在受访时说，家风好代表这个家庭出生的人人品好。
中国大多数的家庭实际上是受中国儒家文化熏陶，勤俭、节约、孝道等这些构成了家风的基本内容。
家风也在与时俱进，更加健康、向上。
“我们家的家风和大多数农村家庭的家风差不多，最主要的就是重视学习、文化，与人为善。
”四、良好家风的作用师：“家是最小国，国是千万家。
”班级和学校是社会中的小单位、小集体、小家庭。
有好的班风，就会有好的校风；有好的校风，才能为国家培育出更多的高素质有用人才，国家才能更加和谐、稳定。
五、情景剧表演师：在我们的生活中，你们和家人是怎样相处的，下面我们来欣赏情景剧表演：相亲相爱一家人【人物】爷爷、奶奶、张妈、小奕、圆圆【道具】餐桌、手机、餐具、苹果【剧本】周五张妈、小奕看望爷爷奶奶小奕：（兴高采烈手里提着一大堆东西上，敲门）爷爷：谁呀小奕：我，爷爷，快开门爷爷：（开门）嘿嘿嘿，你们回来了？啥东西一大堆？（接过孙子手中的东西）小奕：我妈给你买的你最喜欢的卤牛肚和苹果爷爷：上次买的水果还没吃完呢，以后不要乱花钱。
张妈：啊，买回来你们就别舍不得吃，放坏了，妈在做饭呀，（走向厨房）爷爷：（刚坐下，咚咚咚踢门声又响，又气又笑，）嗨嗨！这个土匪又回来了圆圆：快点开门！（用脚又踢门）爷爷：（开门，埋怨地）哎，谁家的女孩子这么敲门嘛圆圆：就是我家的呀（扮鬼脸）爷爷：亲爱的，快把书包放下吧，（伸手帮孙女卸书包）圆圆：（望向餐桌，惊喜）这么多好吃的！（冲过去以手当筷子拈起一块肉就往嘴里塞）嗯，好吃小奕：（冷眼，不满的）哎！姐姐，手都不洗就捞东西吃呀！还没开饭呢圆圆：（看着小奕阴笑）：嘿嘿！30 分30 分，嘿嘿小奕：（探头看看张妈，对姐姐，）我妈已经知道了，也教育过了，下次我一定能考好圆圆：哼！那你也考不过我这个三好小奕：三好（三声）学生？我看是三好（四声）学生吧？爷爷：哦那三好（四声）？小奕：好装，好拍，好打击人！圆圆：（趾高气昂）怎么着，不服气爷爷：你的学习就是不如你姐姐嘛小奕：爷爷，太伤自尊了，妈——（找妈妈寻安慰去了。
）张妈：（握着儿子的手）儿子，这是事实，只要你用心认真一定能考过姐姐，妈妈相信你！小奕：嗯！妈我一定会努力地。
奶奶我帮你拨蒜！圆园还在那里大快朵颐的吃着肉爷爷：慢点吃，慢点吃，看把娃馋的，哎。
奶奶：（发现孙女在用手吃东西，生气的），圆圆，大家都没上桌你就自己吃怎么行？洗手去！圆圆：哎呀，我饿了嘛！奶奶：你说什么？这么没礼貌！洗手去！等大家都坐齐了再吃圆圆：做鬼脸，洗手去喽！奶奶：（向爷爷生气的），看你把孩子惯得，没有礼节，没有大小小奕：奶奶别生气，我帮你舀饭奶奶：嗯，还是小奕好，体贴父母，懂事又勤快爷爷：嘿嘿，学习不好又有什么用？张妈：好了吃饭吧一家人围桌吃饭，盘子里牛肚只剩小半盘了。
圆圆一边看手机一边吃饭张妈：圆圆能不能吃完饭再看？圆圆：（看看大家，不乐意的关掉手机，小声嘟囔）不就是玩一会吗，至于都瞪个眼吗？小奕：妈，老师要求我们写家风家训故事，爷爷，我们家有家风家训吗？爷爷：当然有。
我们的家风家训在族谱上，主要宣扬爱国主义、耕读传家、内外和谐、明辨是非、勤劳朴实、真诚勇敢、勇于担当的精神，对构建社会主义和谐社会、传承中华民族优秀文化具有十分重要的意义。
小奕：啊，这么厉害？！圆圆：就是忽悠你这种傻帽的。
（指着小奕说）爷爷：孩子，怎么能是忽悠呢？这可是我们张家近百代子孙用生命谱写的！除了耕种，你们做不了，其他的一定要传承下去，老祖宗的东西不能忘，忘了就要挨打，忘了就会落后！张妈：是，爸，我们一定努力去做到圆圆：你呢小奕？小奕：我当然回去做到呀！倒是某些人呀可不一定。
圆圆：你（生气的指着小奕）……哼，我也一定会做到的。
爷爷：好，有你们两个的话我就不用担心我们家的东西传承不下去了。
哈哈哈。
奶奶：说的是呀！那从现在做起吧，谁洗碗呀圆圆小奕：（异口同声）我洗！厨房里响起：家是一个家，国是大中国，家和万事兴有你也有我……师：他们表演得好吗？希望同学们也努力传承你们家的好家风哦！六、总结师：作为父母，让良好的家风成为每个家庭的名片，父母完全可以成为孩子最好的老师！我们完全可以到：即便不能给孩子优越的条件，但完全可以塑造他的优秀品格！即便不能给孩子高贵出身，但完全可以培养他的良好习惯！家庭教育是个永恒的话题，我们一起共勉。
作为孩子，百善孝为先，首先要孝敬长辈，其次是要忠，忠于国家、忠于人民、忠于自己。
最后送大家两句话以“仁、义、礼”正自心，以廉耻为镜正自身！《好家风伴成长》班会教案3尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!家风是什么?家风是一个家的全貌，家庭的生活方式、文化气氛构成了家风，顾名思义，家风代表一个家的风气，说白了，家风就是一种无形的塑造，体现在生活中的点点滴滴。
说起我家的家风，总结起来就四个字：专心致志。
“学就是学，玩就是玩。
”这句话也是妈妈的口头禅。
我特别喜欢一边吃东西一边做作业，因此我的作业就算再少也会做到_点，妈妈根据学习桌上的垃圾袋判断我做作业三心二意，妈妈狠狠得教训了我，可是我的嘴巴还是闲不住，零食虫在我嗓子里直痒痒，于是我瞒着妈妈偷吃，尽管我尽力得掩藏零食，可是还是被妈妈的火眼金睛发现了。
妈妈语重心长得教导我：“一心二用做的事情永远不是最好的，你可以放下书本，到一边光明正大地吃零食，你这么一心二用，不仅要提心吊胆地吃零食，做作业还做不好，学就是学，玩就是玩，要专心致志，这是成功的前提，吃好喝好，学习效率也还高，有条不紊，这样多好啊。
”自从那次起，我就没有过三心二意的行为。
爸爸也有专心致志的品质哦!记得有一次，我在沙发上悠闲地看书，突然想到书包里有一本我爱看的书，便连忙拿着杯子跑过去，好不容易拿出书来，急匆匆地转过身，哪知眼睛不争气，我撞到了垃圾桶，垃圾洒了一地，我的水还洒在了我的书皮上，爸爸见状，说：“哎呀，曹雅铎，我告诉你，做完一件事再做另一件事，你这么冒冒失失的，慢一点不行吗!你把杯子放下再去拿书，拿了书就这么急急得跑过来，不出事才怪了呢!”我看着自己心爱的书，后悔得点点头。