高中生物6.1人口增长对生态环境的影响拓展演练新人教版必修3
高中生物 6.1 人口增长对生态环境的影响导学案新人教版必修3
高中生物 6.1 人口增长对生态环境的影响导学案新人教版必修3人类的生存和发展，需要良好的生态环境和可供持续利用的自然资源。
然而，由于人口增长过快等原因，人类在很大程度上破坏了地球的环境和资源，甚至严重威胁了生物圈的稳定性。
那么，怎样才能处理好人与环境和资源之间的关系呢？怎样才能实现人与自然的和谐发张呢？这是本章重点探讨的问题。
第1节人口增长对生态环境的影响【学习目标】:1、描述我国的人口现状与前景；2、探讨人口增长对生态环境的影响，关注我国人口增长过快带来的问题；【学习重点】:探讨人口增长对生态环境的影响【学习难点】:人口增长对生态环境的影响【学习新知】学习任务一：我国的人口现状与前景自主学习活动1：阅读分析教材中的P118页中的资料分析讨论：（1）为什么我国人口增长情况表现出“J”型增长？影响人口数量变化的因素有哪些？（2）生物种群消长的规律完全适用于人口增长的情况吗？自学检测1、下列关于我国人口现状与前景的说法，错误的是（）A、我国人口急剧增长的主要原因是较高的出生率和逐渐下降的死亡率B、21世纪中叶，我国人口总数达到峰值(15亿左右)，然后持平C、计划生育是我国采取的控制人口增长的政策D、人口发展的最终目标是实现人口与经济、社会、环境和资源的协调发展2、我国人口问题主要表现在（）①人口增长过快②男女性别比例失调③人口素质有待提高④人口城市化⑤人口老龄化A、①②③④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②③⑤学习任务二：人口增长对生态环境的影响自主学习活动1：阅读教材119-121页思考：人口增长过快给我国以及你所生活的当地的生态环境带来了哪些影响？自学检测3、随着人口的急剧增长，生物圈受到的压力越来越大。
为了减轻对生物圈的压力，人们应采取下列哪一项食物结构（）A、以植物性食物为主B、以淡水养殖的鱼虾为主C、以禽类、蛋类为主D、以猪等家畜的肉类为主【总结提升】构建本节课的知识网络图【巩固达标】1、xx年11月，我国进行了第六次全国人口普查，在预测人口数量未来动态变化时，主要的信息来自（）①男女性别比例②年龄组成③人口密度④现有人口数量A、①③B、②③C、②④D、①②2、据统计，上海人口自然增长率为－0、3%，而数量仍增加了300多万，这与下列哪项有关（）A、出生率大于死亡率B、迁入率和迁出率C、性别比例D、年龄组成3、为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，当前科学、有效的途径是（）①合理开发海洋，寻找新的粮食资源②控制人口增长，协调人与自然和谐发展③增加化肥和农药的使用，提高作物产量④开辟荒地，围湖造田，扩大粮食种植面积⑤利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种A、①②③B、①②⑤C、①③④D、③④⑤4、如图为我国历年来人口增长的曲线图，请分析下列有关说法中正确的是（）A、图示曲线为“J”型曲线，表明近几百年来我国人口增长不受任何限制B、图示曲线的形成与社会经济发展、科学文化水平提高无关，只取决于人口的自然增长率C、人口的增长取决于出生率和死亡率，人口激增在一定程度上表明了社会经济的发展和科学文化水平的提高D、我国地大物博，受人口激增影响不大5、我国全面建设小康社会的人口与计划生育工作目标确定：到本世纪中叶，我国总人口将不超过15亿，顺利实现人口零增长，然后缓慢下降。
人教版生物必修三6.1人口增长对生态环境的影响
2.生物种群消长的规律完全适用于人口增长的情 况吗？
人是生物界中的一员，因此生物种群消长规律有 适用于人口增长情况的一面。但人不同于一般生物， 人具有特别发达和善于思维的大脑；具有制造工具和 能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本 领等等。
2.我国的人口现状与前景
（1）我国的人口政策：控制人口数量（计划生育） 提高人口素质（优生优育）
• 解析:综合三幅图可知,人口数量总是低于环境容纳量, 即使暂时高于环境容纳量(图Ⅱ、Ⅲ),最终还是要降下来。 由此可知,环境容纳量就是指生态系统对人口的承载能 力,不会随着生产力的发展而不断增大,在遭到破坏时反 而会减小。所以,人类活动要以生态系统的稳态为基础, 否则就会受到自然环境的报复。
• 答案:B
我国人口发展前景
我国人口发展目标：2010年，人口总数要控制在 13.6亿以内； 2020年，人口总数要控制在 14.5亿以内； 21世纪中叶，人口总数将达峰值（15亿）后，将开始 缓慢下降。
讨论：
1.我国人口近百年来为什么会明显增多？
主要原因：
①生育率较高和逐渐下降的死亡率，形成了巨大的 “落差”，从而使人口增长过快； ②人口基数过大
（2）我国的人口现状： ➢我国人口增长过快的情况得到了有效的控制, ➢人口出生率和自然增长率明显下降,目前已经进入 了低生育水平国家的行列
（3）措施：
(1)20世纪70年代以来，我国全面推进了_计__划__生__育_工作。Байду номын сангаас(2)__1_9_8_2___年，我国将__计__划__生__育__定为一项基本国策。
3、采取的措施：
高中生物 6.1人口增长对生态环境的影响 新人教版必修3
ppt课件
探究一
探究二
首页
J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z S 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
随堂练习
UITANG LIANXI
探究点二人口增长对生态环境的影响
●问题导引●
近年来,城镇人口数量持续增长,这会对生活环境造成哪些影响? 提示:生活垃圾增多,私家车增多造成街道拥堵(和噪声污染、空气质量 变差)等。
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探究一
探究二
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Z S 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
随堂练习
UITANG LIANXI
解析:综合三幅图可知,人口数量总是低于环境容纳量,即使暂时高于环 境容纳量(图Ⅱ、Ⅲ),最终还是要降下来。由此可知,环境容纳量就是指生态 系统对人口的承载能力,是一定的,不会随着生产的发展而加大,在遭到破坏 时反而会缩小。所以,人类活动要以生态系统的稳态为基础,否则就会受到 自然环境的报复。
随堂练习
UITANG LIANXI
探究一
探究二
●名师精讲●
新中国成立后我国人口的发展趋势
1.基本特征 (1)人口增长速度快,呈“J”型增长曲线。
(2)人口增长规模大。
(3)人口老龄化速度快。
(4)城镇人口比重加大。
2.我国人口政策对人口数量的影响
(1)人口政策的必要性。
全球人口持续增长,对环境的压力越来越大。我国是一个人口大国,处
随堂练习
UITANG LIANXI
③经过 30 多年的努力,我国人口增长过快的情况基本得到了控制,人口 出生率和自然增长率明显下降,已进入低生育水平国家行列。
3.人口数量快速增长的原因 (1)人类生存环境条件适宜,在生态系统中处于最高统治地位,受其他生 物及非生物因素干扰很小。 (2)我国社会形式逐渐稳定,人民生活、医疗水平等有较大提高,死亡率 降低,平均寿命提高,出生率却保持在一个较高水平。
高中生物《6.1 人口增长对生态环境的影响》教案 新人教版必修3
教学目标知识目标1、使学生了解我国的人口现状与前景。
2、使学生了解人口增长对生态环境的影响。
情感目标通过讨论“人口增长对生态环境的影响”这一教学内容，使学生树立人口与经济、社会、环境和资源的协调发展观点。
学生活动教师的组织和引导教学意图阅读相关内容，开展讨论。
展示我国历年人口增长情况图，复习种群的数量变化相关内容，以我国历年人口增长情况图为例，讨论：1.影响人口数量变化的因素有哪些？2.为什么我国历年人口增长情况表现出“J”型增长？3.中国政府认为，人口、资源、环境三者的关系，人口是关键。
人口问题仍然是制约中国实现可持续发展的首要问题。
为什么？围绕生态学上的问题（人口增长过快涉及的问题较多，本节教学应抓住生态学上的问题来展开讨论），认识我国人口现状与前景。
采用头脑风暴法，让学生充分发挥想像力，尽可能在“人口增长”与“影响生态环境”之间建立因果联系（参考教材图6-2）。
各小组交流、说明讨论的结果。
提出问题：人口增长过快可能对生态环境有哪些影响？设计若干个主题，例如，人口增长过快与环境污染的关系、人口增长过快与森林资源的关系、人口增长过快与开垦土地的关系、人口增长过快与水资源的关系、人口增长过快与能源或矿产的关系，等等，组织学生小组讨论，每小组完成一个主题。
要求建立的联系科学合理、符合逻辑，并区别出直接原因和间接原因，主要原因和次要原因。
以“人口增长过快对生态环境的影响”的素材为载体，让学生学习因果关联分析方法。
有条件的学校可以通过网络调查。
在课堂上可讨论资料搜集与分析的方案。
提出问题：运用上述方法，进一步分析“人口增长过快给当地生态环境带来哪些影响？”提示：影响一个地区人口数量变化的主要原因包括人口的自然增长和人口的机械增长（即由人口迁移引起的）。
结合教学中的情况进行小结。
这是本节的重点。
让学生通过自身经历（调查），形成在当地人口增长对生态环境影响的感性认识。
练习 P122 一、基础题课后反思- 1 -。
高中生物必修3学案7：6.1 人口增长对生态环境的影响
人口增长对生态环境的影响【学习目标】1. 描述我国的人口现状与前景；探讨人口增长对生态环境的影响.2. 关注全球性生态环境问题.3. 阐明生物多样性的概念；举例说明生物多样性的价值；概述生物多样性的保护.【知识梳理】一、人口增长对生态环境的影响我国的人口现状：1. 出生率大于死亡率；2. 人口基数大3. 生物种群的数量变化规律不完全适用于人口增长的情况.人口增长给环境带来的压力：粮食、水资源、森林草原等自然资源，生存空间、精神需求等.二、保护我们共同的家园1. 全球性生态环境问题（1）温室效应：CO2、CH4、氮的氧化物等气体组成温室气体层，阻止地球向宇宙释放红外线，使地球表面温度升高.主要危害是造成全球变暖，冰川融化，海平面上升，干旱范围扩大.（2）臭氧层破坏（3）酸雨：硫的氧化物溶于雨水后降落至土壤或水体中.（4）水（海洋）污染：表现为水体富营养化.（5）土地荒漠化：（6）水资源短缺.（7）生物多样性锐减原因：①生存环境的改变和破坏.②掠夺式开发和利用.③环境污染.④外来物种入侵或引种到缺少天敌的地区.2. 保护生物多样性（1）生物多样性：地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性.包括：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性（2）生物多样性的价值直接使用价值：药用、工业原料、科研、美学等.间接使用价值：即生态功能——如保持水土、涵养水源、调节气候等功能.潜在使用价值：未知的价值.构成物种多样性，有待于进一步研究和利用.（3）生物多样性的保护：就地保护、易地保护、利用生物技术对濒危物种的基因进行保护、加强立法执法和宣传教育.3. 可持续发展：“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展.【典型例题】知识点一：人口与环境例1. 统计资料表明：进入20世纪后，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是：（）A. 自然灾害B. 动物病害C. 天敌过多D. 人类对生态环境的破坏例2.下列关于人口增长与开垦土地引发的一系列问题的关系正确的是（）知识点二：生态环境的保护例3. 保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施（）①基因②细胞③组织④物种⑤生态系统A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①④⑤例4. 下列哪一措施最可能与可持续发展的原则不相符合（）A. 森林的采伐量小于生长量B. 人工鱼塘生产者的能量少于消费者的能量C. 农田从收获中输出的氮素多于补充的氮素D. 农田施用的无机氮肥多于生物固定的氮肥例5. 保护和利用野生生物资源的最佳方案是（）A. 封山育林，大量繁殖，禁止捕猎B. 让当地人大砍大种，狂捕乱猎，先富起来C. 实行有计划地开采和利用D. 砍掉原有林木，营造人工树林——★参考答案★——典型例题例1. 思路分析：野生动物减少的主要原因包括：①由于人类活动造成生存环境的改变和破坏.②掠夺式的乱捕滥猎.③环境污染使生存条件改变.[答案]D.解题后的思考：人类的破坏性活动不但影响无机环境，对以之为生的生物的生存也具有破坏性影响.例2.思路分析：人口增长带来的问题是人均耕地减少，粮食不足，必然会开垦土地，土地的开垦带来的问题是植被的破坏，植被的破坏带来的问题是自然灾害频繁.[答案]A解题后的思考：人口增长带来众多环境压力，容易引发环境问题.小结：人口的大量增长，使人类对环境的需求增大，其引发的环境问题已经越来越受到人们的重视.在可持续发展的前提下，有限度地索取能源，并开发新能源，同时控制人口增长.例3. 思路分析：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，因而保护生物多样性就应在基因、物种、生态系统３个层次上采取保护战略和措施.[答案]D解题后的思考：本题考查生物多样性的内涵.例4. 思路分析：可持续发展要求：不破坏环境、不影响可再生资源的再生过程.A正确；B 人工鱼塘是人工建立的生态系统，一般通过人工补充能量来维持（如投放食物等）.D在农田中，农作物以产品形式大量输出氮素，必须人工补充施用大量的无机氮肥才能保持农业生产的高产稳产.[答案]C解题后的思考：系统的物质输出小于输入才能保证稳定持续发展.人工生态系统要注意补充输入量.例5.思路分析：封山育林，大量繁殖，禁止捕猎某种生物的同时，可能会因为过度干扰自然规律，引发新的生物危机；让当地人大砍大种，狂捕乱猎，先富起来——破坏性行为，不利于环境保护；营造人工树林——因其营养结构简单，不利于提高生态系统稳定性及对某一野生资源的保护.[答案]C解题后的思考：保护野生生物资源，并不是绝对禁止开发利用，而是要合理地、有计划地、科学地进行开发和利用.小结：对于生物多样性的保护，可在基因物种、生态环境的层面进行.保护不等同于不利用，要注意资源的可再生性和输入输出比例适宜，遵循可持续发展的原则.。
人教版高中生物必修3-6.1《人口增长对生态环境的影响》教案
一、认识我国人口现状与前景
1、展示世界人口增长变化图片，认识世界人口的增长。
2、展示我国历年人口增长情况图，讨论：
1、影响人口数量变化的因素有哪些？
2、我国人口近百年来为什么明显增多？
3、生物种群的消长的规律完全适用于人口增长的情况吗？
3、给出学案，在分析资料的基础上，自学相关内容，认识我国人口增长的现状与前景。
学生总结小组讨论的结果，总结环保措施与策略。
树立人与自然和谐发展的观念，学习理性思维。
课堂小结
总结课堂内容
社会实践
布置社会实践任务：搜集资料分析人口增长过快给当地生态环境带来的影响，并尝试提出解决问题的方案与途径。
老师给予一定的指导与帮助。
学生准备实践，完成分析报告
锻炼学生资料搜集、整理和分析的能力。通过活动深刻认识人口增长与环境的关系，树立可持续发展的思想
2、完成分析报告。
4、小组为单位，展开讨论，每小组完成一个主题。要求建立生态系统与人口增长之间的联系，做到科学合理、符合逻辑，深入分析因果间的逻辑关系。并尝试提出解决问题的方案或对策。
学生根据已有的知识及生活经验，列举出众多的主题。
学生明确讨论的主题，同时体会探究时主题的选择
学习因果关联分析方法。并尝试用这种方法来阐释自己的观点。
渗透哲学思想，透过现象看本质，训练学生的思维能力；
三、我国面临的人口与环境问题
1、在讨论学习的基础上进一步认识我国面临的人口与环境的问题，分析问题产生的原因，展示环境问题图片。
1资源缺乏：
2环境污染：
2、结合正在举行的联合国气候大会，简单分析温室效应
学生谈自己的看法，讨论我国面临的人口与环境问题。
《第6章第1节人口增长对生态环境的影响》教学设计教学反思-2023-2024学年高中生物人教版必修3
《人口增长对生态环境的影响》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：理解人口增长对生态环境的影响，包括资源压力、环境污染、生态破坏等方面；2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等环节，提高分析与解决问题的能力；3. 情感态度价值观：理解人口与环境之间的相互作用，树立可持续发展观念。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生分析人口增长对生态环境的具体影响，如资源压力、环境污染、生态破坏等；2. 教学难点：理解人口增长与生态环境之间的相互作用关系，以及如何实现可持续发展。
三、教学准备：1. 准备相关图片、视频等素材，用于展示人口增长对生态环境的影响；2. 准备小组讨论的案例材料，引导学生进行分析；3. 制作PPT课件，梳理教学流程和重点内容。
上课：今天我们一起来探讨一个非常贴近我们生活的话题——人口增长对生态环境的影响。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些人口增长过快地区的图片，引导学生思考人口增长对生态环境的影响。
2. 小组讨论：将学生分成若干小组，围绕“人口增长对生态环境的影响”这一主题进行讨论，每组选派一名代表进行汇报。
讨论内容可以包括：人口增长对水资源、土地资源、生物多样性等方面的影响。
3. 案例分析：展示一些典型的人类活动对环境造成破坏的案例，如过度开发、污染等，引导学生分析这些行为对生态环境的影响，并思考如何避免类似问题的发生。
4. 知识拓展：介绍一些国际上应对人口增长过快和环境污染问题的成功经验，引导学生了解环保措施的重要性，树立绿色环保意识。
5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调人口增长与环境的关系，引导学生思考如何通过自己的行动保护生态环境。
6. 课后作业：要求学生结合课堂所学内容，写一篇小论文，阐述自己对人口增长与环境关系的理解，并提出自己的建议。
五、教学反思通过本次课程的学习，学生应该能够掌握人口增长对生态环境的影响、人类活动对环境的影响和人口增长与环境的关系等知识，并树立绿色环保意识。
高中生物人口增长对生态环境的影响教案2新课标 人教版 必修3
人口增长对生态环境的影响学习目标知识目标：了解人口与环境有关的知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。
积极参与环保知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。
能力目标：发展科学探究能力，初步学会听取他人的意见，利用证据和逻辑对自己的结论进行辩护以及作必要的反思和修改。
情感价值目标：关心我国的生物资源状况，对我国生物科学和技术发展状况有一定的认识，更加热爱家乡、热爱祖国，增强振兴中华民族的使命感与责任感。
热爱自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，树立可持续发展的观念。
知识总结本节内容以人口增长对生态环境造成的影响为主线，归纳了人类活动造成环境污染和生物多样性丧失的两方面影响。
通过资料搜集与分析“人口增长过快给当地的生态环境带来哪些影响”，可使同学们认识到人口增长过快，既消耗了大量自然资源，又加剧了对环境的污染。
在此基础上，同学们可以探究人类生产、生活过程中排放了哪些污染物，对环境造成了怎样的污染，人类的生产活动对生物多样性造成了怎样的影响。
结合自己的日常观察和行为习惯，找出身边的污染物，找出不符合生态学规律的生产实际。
这个过程也是检点自己行为的过程。
同时培养了同学们团结协作、交流、分析和综合的能力。
人口增长对生态环境的影响合作与讨论1.人口增长、人类活动对粮食、能源、资源以及环境产生了哪些压力？我的思路：（1）对粮食资源的影响：由于人口激增，耕地相对减少。
2000年，世界人均耕地为0.15公顷，大大低于1975年的0.31公顷，我国人均只有0.08公顷，形势非常严峻。
（2）对能源的影响：人口激增对生产能源和生活能源的需求大大增加。
现在已出现世界性的能源短缺，为了满足能源的需求，人类在大力开发煤炭、石油、天然气及其他能源，如太阳能、潮汐能、核能等，尽管这样，人类还无法从根本上解决能源不足的问题。
（3）对其他资源的影响：人口激增对自然资源的需求量大大增加，人类无休止地开发矿藏、森林、淡水、海洋资源，使自然资源遭到严重破坏。
高中生物《第六章 第一节 人口增长对生态环境的影响》课件 新人教版必修3
不仅行动受到了很大的限 制，而且正常的生理活动和心 理活动也受到了很大的限制， 从而感受到每个人都需要有一 个合理的生存空间。
2、造成人群如此拥挤的可能的原因是什么？
从表面上看，是由于人口在某一地区过于集中； 从根本上看，是由于人口增长过快以及人口流动过于集中。
第1节
人口增长对生态环境的影响
本节聚焦
• 全球及我国人口的现状怎样？发展 前景如何？ • 人口增长对生态环境有哪些影响？ • 怎样协调人口与环境的关系？
一、全球及我国人口的现状及前景
1、全球人口现状及前景
2005年12月19日 65亿
目前，全球平均每秒钟便有4.4个婴儿 降生，不仅出生率令人震惊，而且分布也 相当不平衡，不到57%的新生人口集中在亚 洲，26%在非洲，9%在南美，5%在欧洲，3% 在北美，不到1%在大洋洲。
2、生物种群消长的规律完全适用于人口增长的情况吗？ 人是生物界中的一员，所以，生物种群消长规律 有适用于人口增长的一面。但是，人不同于一般的生 物：人具有特别发达和善于思维的大脑；具有制造工 具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然 的本领，等等。所以，生物种群的消长规律不完全适 用于人口增长的情况。
A. 年龄组成呈增长型
B. 性别比例适当
C. 迁入率大于迁出率
D. 出生率大于死亡率
3、提倡一对夫妇只生一个孩子，从种群特征 看，这种措施是调节（ D），措施要达到 的目的是降低（ A ） A. 种群密度 C. 性别比例 B. 年龄组成 D. 出生率
书后习题： 2、 “现在的人，有五个孩子不算多，每 个孩子又各有五个孩子。爷爷活着的 时候，就有二十五个孙辈了。这就造 成了社会上的人口多而物资少，虽然 辛勤劳作，生活用品却依然匮乏。” 这句话反映出作者的忧虑：如果不节 制人口增长，将会对家庭和社会增加 沉重的负担。
高中生物 6-1人口增长对生态环境的影响课件 新人教版必修3
过降低出生率，延长世代长度有效控制人口的增长。
答案 (1)环境污染(环境破坏、生态破坏)、资源短缺(生物 多样性降低、可耕地减少) c (2)b 环境阻力(资源或空间 有限) (3)1.96 (4)延长世代长度(延长繁衍一代的时间)， 减少新生儿个体数，降低人口出生率 (5)呈典型的“J”型曲 线增长
(2)按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中________ 曲线，该曲线与a曲线产生差别的原因是_____________。 (3)为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可 以适当改变膳食结构。若将(草食)动物性与植物性食物的 比例由1∶1调整为1∶4，地球可供养的人口数量是原来的 ________倍。(能量传递效率按10%计算，结果精确到小 数点后两位数字) (4)我国现阶段实行计划生育政策，提倡晚婚晚育，一对 夫妇只生一个孩子。这一政策能有效地控制人口增长过快 的趋势，原因是________。
4. 右图是人类社会与环境相互关系的模式 图，识图作答： (1)箭头A表示人类通过生产活动，从环境 中输入________。 (2)箭头B表示人类通过消费活动，将_____ ___输出给环境。 (3)箭头C表示人类对________产生的影响。 (4)箭头D表示环境对人类的________作用。 (5)从生态学角度分析人与环境的关系，可以概括为_______ __________________________。 (6)要使A、B、C、D达到良性循环，最根本的措施是： ①____________；②________________，只有这样才能实现 ________________战略。
压力太大，造成环境容纳量下降，从而使人口增长呈现c曲
2024年高中生物第6章生态环境的保护第1节人口增长对生态环境的影响教案新人教版必修3
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“生态环境保护和可持续发展在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 引入案例分析法，通过具体案例帮助学生深入理解人口增长对生态环境的影响。
2. 组织实践活动，让学生亲自参与生态环境保护，提高实践操作能力和问题解决能力。
3. 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的科学思维和表达能力。
（二）存在主要问题
1. 课堂管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响学习效果。
针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解人口增长对生态环境的影响，并学会提出相应的保护措施。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生不同的指导和帮助，确保他们能够在课堂上充分理解和掌握知识。
在教学过程中，教师还需注重培养学生的环保意识和责任感。通过组织实践活动，让学生亲身参与生态环境保护，提高他们的实践操作能力。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和想法，培养他们的科学思维和科学探究能力。
高中生物人口增长对生态环境的影响人教版必修3PPT课件
1.我国人口急剧增长的主要原因是： 生育率和逐渐下降的死亡率，形成
了巨大的“落差”，从而使人口增长加快； 人口基数过大也是原因之一。
2.影响一个地区人口数量变化的主要原因： 包括人口的自然增长和人口的迁移引起的。
3.生物种群消长的规律完全适用于人口增长的情 况吗？
人是生物界中的一员，所以，生物种群消长规 律有适用于人口增长情况的一面。但是，人不 同于一般的生物：人具有特别发达和善于思维 的大脑；具有制造工具和能动地调控人口增长 以及能动地改造和保护自然的本领，等等。所 以，生物种群的消长规律不完全适用于人口增 长的情况。
3.人口增长过快与环境污染的关系
人口增加和经济发展，使污染物的总量增大。 大量工农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，影 响了环境的纳污量以及对有毒、有害物 质的降解能力，加剧了环境污染，从而进一步 影响到人类的健康。
4.人口增长过快与水资源的关系
虽然水是可再生资源，但也有一定的限度。 对某一区域，水循环的自然过程限制了 该区域的用水量，这就意味着人均用水量是 一定的。如果人口增加，用水量就会相应增加， 同时污水也相应增加，而人均水资源减少。如 果要维持生活水准，则需要开采更多 的水资源， 造成水资源缺乏日益严重， 甚 至导致水荒。
第六章 生态环境的保护
知识回顾
种群数量增长的两种方式
“J”型增长
特点：连续增长，增长率不变
①气候适宜
条件
(理想)
②食物和空间充裕
③没有天敌
发生 新物种迁入的开始阶段、
时期：实验条件下
种群数量增长的两种方式
“S”型增 长
①空间有限 产。
人口增长是接近哪一种增长方式呢？ 世界人口的增长曲线
二、人口增长对生态环境的影响
人教版高中生物必修3-6.1《人口增长对生态环境的影响》名师教案
第1节人口增长对生态环境的影响一、教学目标知识与能力目标1、通过观看图片、资料分析，能够描述我国的人口现状和前景。
2、通过阅读文本、教师讲解，能够分析人口增长对生态系统的影响。
学科素养1、基础知识（我国的人口现状和前景、人口增长对生态系统的影响）；2、基本技能（通过引导学生思考我国人口增长的形势及其对环境的压力，分析收集到的资料，提高学生收集处理信息、语言表达和信息交流能力，培养学生的合作能力）；3、基本思想（通过学习我国的人口现状和前景，关注我国人口增长过快带来的有关问题，培养学生的社会责任和生命观念的素养）；4、基本活动经验（运用资料收集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响，从而形成环境保护的意识）。
二、学情分析学生是在学习了“种群数量的变化”知识后，来学习本节的。
对于人口的增长，学生容易得出数量增长的曲线类型以及增长速率等相关问题的结论，由此引导学生得出“我国人口现状与前景”；在学习“人口增长和开垦土地之间的关系”时，引导学生利用概念图来进行逻辑推理并提出论点的方法，这种方法能比较清晰地表示出事件或概念之间的因果关系或其他逻辑关系。
学生能够从更深的层次认识到人口过快增长与土地需求之间的关系，从而起到较好的学习效果。
学生对人口增长过快带来的诸多问题都有切身的感受和一定的认识，基于这些感受和认识，比较容易建立起“人口增长”与“生态环境”两者之间的联系。
另外，高中学生已经具备一定的理性思维能力，能对许多自然和社会现象或事实作出科学、合理的评判。
在本节教学中，教学应充分调动学生参与讨论的积极性，更多地从思考问题的角度解决问题的方法等方面给予具体指导。
三、教学重点和难点1、教学重点：人口增长对生态环境的影响为重点知识，在课堂教学中，教师可以把对生态环境的影响划分为多个主题，例如：人口增长与水资源的关系，人口增长与环境污染的关系，人口增长与开垦土地的关系等等，组织学生讨论，分组完成一个主题，进而达到突出重点的教学目的。
2019-2020学年生物人教版必修3作业与测评：6.1 人口增长对生态环境的影响 Word版含解析
DI LIU ZHANG | 第6章生态环境的保护第1节人口增长对生态环境的影响对应学生用书P431．我国是一个人口大国，处理好人口增长和环境、资源的关系更为重要，下列有关我国的人口现状及前景的叙述不正确的是()A．我国人口问题已经得到解决B．20世纪70年代以来，我国全面推进了计划生育工作C．目前我国已进入低生育水平国家的行列D．我国人口发展目标是在21世纪中叶人口总数达到峰值答案A解析由于人口基数大，我国人口问题仍尤为突出，A错误。
2．为解决人口问题，我国实行计划生育政策，从种群特征看，这项政策的目的是()A．控制年龄组成，稳定种群密度B．控制死亡率，降低种群密度C．控制年龄组成，降低种群密度D．控制出生率，降低种群密度答案D解析我国实行计划生育政策，是要通过控制出生率，从而降低种群密度。
3．下列选项所描述的措施不能缓解我国人口对环境的压力的是()A．控制人口数量B．退耕还林、还草、还湖C．围湖造田D．开展生态农业，提高能量利用率答案C解析围湖造田虽然能提高粮食产量，但是会影响该地区的生态环境。
4．下列有关我国人口问题的说法中，正确的是()A．控制人口增长，有利于生态系统的稳定B．晚生是控制人口增长的重要措施，提倡晚生C．近亲结婚其后代必患遗传病D．我国人口增长符合“J”型曲线，K值为16亿答案A解析人口膨胀是当今世界威胁生态系统稳定性的重要因素，控制人口增长，有利于生态系统的稳定，A正确；优生优育和禁止近亲结婚是提高人口素质和优生的重要措施，优生不是晚生，而是强调适龄生育，B错误；近亲结婚其后代患遗传病概率增加，并不是后代必患遗传病，C错误；由于环境条件是有限的，虽然我国人口增长较快，但不会呈“J”型曲线增长，D错误。
5．现在世界上面临的五大问题：人口膨胀、资源短缺、能源危机、粮食不足、环境污染。
要解决这五大问题，关键是要解决()A．粮食问题B．人口问题C．环境问题D．资源问题答案B解析人口增长，粮食需求增多，资源消耗增多，环境污染加剧。
人教版高中生物必修三导学案：6.1人口增长对环境的影响
6.1人口增长对环境的影响一．导入新课，明确目标；学法指导：学生看书用30分完成学案。
学习目标：理解我国人口增长的现状与前景学习重点：人口增长对环境的影响学习难点：探讨人口增长对生态环境的影响，关注我国人口增长过快带来的问题；二．阅读教材、自主解标A级问题一：1、我国人口的现状特点是______________________。
2、人口增长对环境的影响有____________、___________、__________、_____等。
3、我国政府在1982年把计划生育确定为一项________________。
4、协调人口与环境的关系，我国政府采取了___________、___________、____________、____________等措施。
A级问题二：人口增长对生态环境的影响是什么A级问题三：怎样协调人口与环境的关系？三．合作探究、重点讲解B级问题一：1、我国曾预测20世纪90年代前期人口生育正处于高峰期顶峰，做出这个预测的依据是（）A、年龄结构与性别比例B、出生率与死亡率比例C、迁入率大于迁出率D、种群密度和性别比例2、人口增长对生态环境的压力体现在哪些方面（）①对土地资源的压力②对水资源的压力③对资源的压力④对森林资源的压力⑤对环境污染加剧A、①②③B、①②④C、①②③④D、①②③④⑤B级问题二:1、我国特有的珍稀动物越来越少，造成此种情况的主要原因是（）A、人类不合理的活动对生态环境的破坏所致B、自然灾害的频繁发生而死亡C、地球气温的逐渐升高而死亡D、动物自身患病而死亡2、粘虫在麦田里的大量繁殖，造成小麦严重减产，引起该农田生态平衡失调的原因可能是（）A、青蛙大量被捕捉，破坏了食物链B、大量捕杀田鼠C、大量捕杀黄鼬 D大量清除杂草B级问题三：1、在我国西部大开发战略中，"保护天然林"和"退耕还林、还草"是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（）A、开展生态农业B、发展畜牧业C、增加林木生产D、改善生态环境2、为了改善生态环境，"十五"计划要求我国森林覆盖率从16.5%提高到18.2%。
高中生物《人口增长对生态环境的影响》教案5 新人教版必修3汇总
第六章生态环境的保护第1节人口增长对生态环境的影响
一、教学目标
知识目标：
（1）描述我国的人口现状与前景。
（2）探讨人口增长对生态环境的影响。
能力目标：运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。
情感态度价值观：关注我国人口增长过快带来的问题。
二、教学重点和难点
1.教学重点：探讨人口增长对生态环境的影响
2.教学难点：探讨人口增长对生态环境的影响
三、课时安排：1课时
四、教学方法：讲述与学生练习、讨论相结合
五、教学用具：。
【人教版】高中生物必修三：6-1《人口增长对生态环境的影响》备课参考
备课资料1.新中国成立以来我国人口的发展趋势新中国成立以来我国人口发展的基本特征如下：（1）人口增长速度快。
新中国成立后，由于社会政治稳定和医疗卫生条件不断改善，加之一度对人口再生产规律认识不清，使人口出生率高速增长，人口的自然增长率除3年自然灾害时期外，一直保持在20‰以上，由此导致人口总量的猛增。
1949年到1973年净增3.5亿，1974年中国人口超过9亿。
自20世纪70年代政府大力提倡计划生育以来，我国人口出生率和自然增长率下降幅度很大，分别从1949年的36.00‰和16.00‰下降到1999年的15.23‰和8.77‰。
但总的看来，解放后人口自然增长率是比较高的。
（2）人口增长规模大。
1949年我国人口已达到5.416 7亿，新中国人口的发展就是在这个相当庞大的基数上开始的。
这也就在客观上决定了我国人口增加的绝对量、增长规模必然很大。
从1949年到2000年的51年间，共计增加7.536 6亿人口，致使全国人口高达12.953 3亿。
因此，即使出生率和自然增长率都维持在较低的水平上，每年还要净增加1 279万人。
今后30年中国人口仍将继续增加，预计到2030年中国人口达到最高峰16亿，人口数量实现零增长。
（3）人口老龄化速度快。
由于我国人口的生育水平迅速下降和平均寿命延长，使中国人口年龄构成中少年儿童比例下降，成年和老年人口相对增多。
1964年到2000年，0～14岁人口比例从40.7%下降到22.89%，65岁以上老年人口从3.6%上升到6.96%。
因此，我国人口老龄化来势很猛。
据联合国统计，1950～2000年世界老年人口增长为176%，而中国为217%。
据美国有关统计显示，65岁及以上人口比例从7%上升到14%需要的时间：法国为115年、瑞典为85年、美国为66年、英国为45年，而中国只需要25年。
（4）城镇人口比重增大。
人口的城乡结构反映一个国家或地区城市化水平的高低，也与其经济发展水平密切相关。
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（课堂设计）2014-2015学年高中生物 6.1 人口增长对生态环境的影响拓展演练新人教版必修3基础演练一、选择题1．据国家民政部统计2009年中国大陆老年人口已达1.69亿，人口老龄化的进程明显加快，其主要原因是( )A．经济迅速发展和城市化水平提高B．人口自然增长率下降和生活水平的提高C．平均寿命延长和人口自然增长率上升D．环境质量改善和人口素质提高答案：B2．现在世界上人类面临的五大问题是：人口膨胀、资源短缺、能源危机、粮食不足、环境污染。
其中要解决这五大问题，关键是要解决( )A．粮食问题B．人口问题C．环境问题D．资源问题思路导引：正确解答该题首先理清五大问题之间的内在联系，然后根据选项作出判断。
答案：B易错分析：解答该题常出现的错误是：不了解世界现在面临的五大难题，缺乏生态常识，是本题出错的主要原因。
3．下列关于我国人口问题现状的叙述中，不正确的是( )A．人口的过快增长已经得到有效控制B．已经进入世界低生育水平国家行列C．目前已经不再需要控制人口的数量D．目前新生儿男女性别比例失调，需要引起重视解析：我国目前仍是世界第一人口大国，人口增长率虽然有所下降，但还需要继续控制人口数量。
答案：C4．人口增长对生态环境的压力体现在哪些方面( )①对土地资源的压力②对水资源的压力③对能源的压力④对森林资源的压力⑤使环境污染加剧A．①②③ B．①②④C．①②③④ D．①②③④⑤答案：D5．以下说法不正确的是( )A．由于计划生育政策的实施，我国人口出生率和自然增长率已明显下降，目前已进入低生育水平国家的行列B．我国人口发展的目标是：2010年，人口总数要控制在13.6亿以内，21世纪中叶，人口总数达到峰值(20亿左右)以后，将开始缓慢下降C．由于人口基数过大，因此我国人口仍将在较长的时期内持续增大，增长规模很大D．由于我国人口的生育水平迅速下降和平均寿命延长，我国人口老龄化来势很猛答案：B二、简答题6．仔细观察下列两幅图，据图简答：(1)水是生命之源，地球表面约70%被水覆盖，淡水仅占总水量的2.5%，而能被人类利用的淡水只占总水量的0.3%，可见，________；(2)从图乙可知，2000年时，我国人均耕地面积与建国初期相比________；(3)导致可用淡水、人均耕地迅速减少的直接原因是____________。
解析：本题考查人口对各种资源的压力，对水(特别是淡水)、耕地，人均占有率明显下降。
答案：(1)地球上的淡水资源是非常宝贵的(2)减少了一半(3)人口数量的急剧增长7．根据“我国人口再生产的发展变化图”，回答下列问题：(1)新中国成立以来，我国人口增长率最低出现在________年前后，结合其他学科所学知识分析其原因是__________。
(2)20世纪70年代中期以来，我国人口出生率迅速下降，主要原因是___________。
(3)利用表中给出的数据，在图中完成1980～1995年期间我国人口自然增长率曲线图，并与1975年前曲线连接起来。
(4)我国人口出生率的两个高峰期约是________和________。
(5)当前我国人口增长的特点是________。
答案：(1)1960 三年自然灾害造成的(2)计划生育(3)按照题干表中给出的年代和增长率绘出曲线，如下图(4)1962 1969 (5)人口基数大，具低增长率，高增长量的特点能力提升一、选择题1．如图为PPE怪圈，它是指“生活贫困——人口增长——环境恶化”的恶性循环过程。
它表明( )A．贫困、人口和环境之间没有必然的因果关系B．贫困、人口和环境之间相互影响，相互作用C．部分的性能状态制约着整体的性能状态D．质变是量变的必然结果解析：PPE怪圈表明了生活贫困、人口增长、环境恶化三者能形成一种恶性循环，也能通过协调发展形成良性循环。
答案：B2．到2050年，按16亿人口人均年消费粮食600 kg计算，中国共需粮食9.84亿吨，需要每公顷产粮13.5吨，也就是说，到2050年中国粮食单产同现在相比需要提高2.7倍才行。
这个事实说明( )A．达到这些指标是相当困难的B．控制人口和保护耕地，对中国人民的生存和发展具有十分重要的意义C．2050年中国粮食单产将会同步提高D．2050年中国粮食需要大量进口答案：B3．关于人口增长对生态环境影响的说法，错误的是( )A．人的生存需要粮食，因而会使人们过度利用耕地和开垦更多的农田，因此又会使人口继续增加B．人的生存除需要各种农产品以外，还有多种物质和精神需求，也会给生态环境造成更大压力C．随着社会的发展和进步，人口增长对环境的压力将会自然减小D．我国在发展中遇到的困难和问题，许多都与人口众多有直接关系解析：人的生存需要粮食和耕地，因而促使人们过度利用耕地和开垦更多的农田；要想耕地多，就需要更多的劳动力去开垦土地，因而就会使人口增多；我国在发展中遇到的困难和问题，如人均耕地、人均淡水量都极低，这都与人口众多有直接关系。
答案：C4．如图为我国近几百年来人口增长的曲线图，请分析下列有关说法其中正确的是( )A．图示曲线近似为“J”型曲线，表明近几百年来我国人口增长不受任何限制B．图示曲线的形成与社会经济的发展、科学文化水平的提高无关，只取决于人口的自然增长率C．人口的增长取决于出生率和死亡率，人口激增在一定程度上表明了社会经济的发展和科学文化水平的提高D．我国地大物博，受人口激增影响不大解析：虽然曲线近似为“J”型曲线，但人口增长还是受到生活条件和医疗水平等条件的限制；其增长虽然反映了人口的自然增长率，但与社会经济的发展、科学文化水平的提高密切相关；人口激增在一定程度上表明了社会经济的发展和科学文化水平的提高；虽然我国地大物博，但人均量就没有优势可言了。
答案：C5．下面是反映人与环境关系的三种模式图，请分析下列对“环境容纳量”的理解错误的是( )A．环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力B．随着生产的发展，环境容纳量在不断加大C．人类可以局部地改造环境，但却不能使人口数量超越环境容纳量D．生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础解析：综合三个图可知，人口数量总是低于环境容纳量，即使暂时高于环境容纳量(图Ⅱ、Ⅲ)，最终还是要降下来的。
由此可知，环境容纳量就是指生态系统对人口的承载能力，是一定的，不会扩大。
人类活动要以生态系统的稳定为基础，否则将会受到自然环境的报复。
答案：B二、简答题6．下图是以1990～1997年世界人口、粮食、资源、污染变化量为依据绘制的20世纪及未来50年曲线图，请回答：(1)导致自然资源迅速枯竭的主要原因是__________________。
(2)造成环境污染日趋严重的主要原因是_______________________。
(3)导致一定时间内人均粮食迅速减少的原因是_______________________。
(4)人口增长到一定的程度会减少，是由于____________________。
(5)从模型曲线上看出，为了人类的根本利益，应当____________________。
解析：解答此题的关键是对四条曲线的正确理解：(1)自然资源是有限的，所以随着人口增加，资源逐渐减少；(2)由于农业技术不断进步，粮食产量不断提高但生态环境恶化，粮食产量下降；(3)污染会日趋严重；(4)人口数值曲线变化在粮食曲线变化之后。
答案：(1)人类对自然资源不合理地开发和利用(2)工业和城市建设的布局不合理，对自然资源的利用不合理(3)人口剧增，耕地减少，环境恶化(4)生态环境恶化，粮食不足，地球有一定承受限度(5)控制人口增长，合理利用资源，防治环境污染7．当前社会人口、资源和环境是世界普遍关注的三大问题。
人口的数量常常随环境资源的改变而发生波动。
下图为自然条件下人口数量自动调控图(注：环境中的人口容纳量是指环境资源能承载的最大人口数量)。
请据图作答：(1)图中的“环境阻力”包括____________________________等方面因素，从图中可以看出当人口数量大于人口容纳量时，人类生存的环境阻力将随之________。
(2)决定一个城市人口数量变化的主要因素是_________________。
(3)环境中的人口容纳量能否发生变化？有哪些措施可以增加环境容纳量？_______________________(4)阅读下表，回答下列问题；可采取的对策是____________________。
②发展中国家的年龄组成应属于________，人口问题主要是__________________；可采取的对策是________________________________。
答案：(1)人均耕地、淡水资源、食物、资源和能源短缺、生存空间变小、环境污染加剧、传染性疾病流行增大(2)出生率和死亡率、迁入率和迁出率(3)可以变化。
人们可以通过发展科学技术，改善自己的生产、生活方式来提高环境容纳量。
如控制人口增长、合理利用资源、积极开发核能等清洁能源，逐步淘汰高能耗、低效益的落后设备、发展低碳经济等方式，建立人口、环境、科技和资源之间的协调和平衡，从而提高环境容纳量。
(4)①衰退型 人口增长慢、老龄化严重 鼓励生育、进行移民 ②增长型 人口增长快，少年儿童比例高 计划生育研究学习考能强化系列之六：人口和环境问题的考查预测人口和环境问题是威胁人类生存的重要问题，越来越受到人们的关注，因此本节知识点也成为高考的一个热点。
本节知识与种群和生态系统等知识联系紧密，可能会以综合题的形式出现，如环境污染会与生态系统的稳定性联系；人口的增长问题会与生物种群的增长曲线联系，考查同学们理论联系实际的能力等。
每年的7月11日被定为“世界人口日”，人口问题越来越受到国际社会的重视，右图表示三种可能的人口增长曲线，请回答：(1)16世纪以来，世界人口增长表现为图中a 曲线，人口剧增带来的严重后果有____________________。
如果这种现状不能得到有效改善，人口增长趋势终将表现为图中________曲线。
(2)按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中的__________曲线，该曲线与a 曲线产生差别的原因是________________________。
若地球环境对人类种群的容纳量(K)为110亿，则全球人口的最适数量为________。
(3)为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构，若将(草食)动物性与植物性食物的比例由1∶1调整为1∶4，地球可供养的人口数量是原来的____倍。
(能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后两位数字)(4)我国现阶段实行计划生育政策，提倡晚婚晚育，一对夫妇只生一个孩子。
这一政策能有效地控制人口增长过快的趋势，原因是________________。