18.《永生的眼睛》PPT课件
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永生的眼睛 PPT课件
我把外公捐赠器官的心愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶 （kuàng），她跑到外公的身边，紧紧地拥抱他。
父亲与世长辞后，我遵（zūn）从他的遗愿捐赠了他的眼 睛角膜。温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的 一切感到骄傲。”“这令你骄傲吗？”我问。“当然，你 想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将 眼睛角膜捐给失明的人，让他们重（chóng）见天日。”在 这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！我紧 紧地搂（lǒu）住温迪，激动的泪水夺眶而出。这次，我为 自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！
这次，我为 自己的女儿— —14岁的温迪 而骄傲！
如果一个盲童能 在我们的帮助下
重见光明 ……
如果一个盲童能在我们 的帮助下重见光明，并 像温迪一样画出栩栩如 生的马儿，那多么美妙！
如果我们死后的身体能有助于他人恢复健 康，那么我们的死就是有意义的。
一个人所能给予他人的最珍贵的 东西，莫过于自己身体的一部分。 很久以前，你妈妈和我就认为，如 果我们死后的身体能有助于他人恢 复健康，我们的死就ห้องสมุดไป่ตู้有意义的。
永生的眼睛
永生的眼睛
我14岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。 那会儿，我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。一想 到从此以后我再也得不到妈妈的呵护了，泪水便不由自 主地流淌下来。我无法面对没有妈妈的孤零零的生活。
当天下午，一位警官来到我们家，对父亲说：“先生， 您同意医院取用尊夫人的眼睛角膜吗？”
很多年过去了，我渐渐长大，有了自己的家庭。父亲也老
了，身体一天不如一天。为了照顾他，我把他接来同住。 父亲愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官，尤 其是眼睛角膜。
“如果一个盲（máng）童能在我们的帮助下重见光明，并像 温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”我的女儿 温迪自幼酷爱画马，她的作品屡（lǚ）屡获奖。父亲接着说： “当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自 豪！”
父亲与世长辞后，我遵（zūn）从他的遗愿捐赠了他的眼 睛角膜。温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的 一切感到骄傲。”“这令你骄傲吗？”我问。“当然，你 想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将 眼睛角膜捐给失明的人，让他们重（chóng）见天日。”在 这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！我紧 紧地搂（lǒu）住温迪，激动的泪水夺眶而出。这次，我为 自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！
这次，我为 自己的女儿— —14岁的温迪 而骄傲！
如果一个盲童能 在我们的帮助下
重见光明 ……
如果一个盲童能在我们 的帮助下重见光明，并 像温迪一样画出栩栩如 生的马儿，那多么美妙！
如果我们死后的身体能有助于他人恢复健 康，那么我们的死就是有意义的。
一个人所能给予他人的最珍贵的 东西，莫过于自己身体的一部分。 很久以前，你妈妈和我就认为，如 果我们死后的身体能有助于他人恢 复健康，我们的死就ห้องสมุดไป่ตู้有意义的。
永生的眼睛
永生的眼睛
我14岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。 那会儿，我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。一想 到从此以后我再也得不到妈妈的呵护了，泪水便不由自 主地流淌下来。我无法面对没有妈妈的孤零零的生活。
当天下午，一位警官来到我们家，对父亲说：“先生， 您同意医院取用尊夫人的眼睛角膜吗？”
很多年过去了，我渐渐长大，有了自己的家庭。父亲也老
了，身体一天不如一天。为了照顾他，我把他接来同住。 父亲愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官，尤 其是眼睛角膜。
“如果一个盲（máng）童能在我们的帮助下重见光明，并像 温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”我的女儿 温迪自幼酷爱画马，她的作品屡（lǚ）屡获奖。父亲接着说： “当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自 豪！”
人教版四年级语文下册18永生的眼睛ppt课件
角膜
讨论 1、课文讲了一件什么事？
2、琳达一家为了让盲人重见光明，他们是怎么做的？
“妈妈，我真为你、为外 公所做的一切感到骄傲”。
这次，我为自己 女儿——14岁的温迪 骄傲！
• 妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。
“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈 来到世上，也应该完整地离去。”
作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。但他10年来倾其 累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超过150人，自己却一直过着清 生活，甚至不惜向生命借贷。
最美的诗也无法表达我的心， 当我在黑暗中备受煎熬的时候， 我多么想看看身边的亲人， 多么想看看关心我的朋友， 哪怕给我短暂的一天，那也满足了……
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
父亲语重心长地说——“如果我们死后的身体能有助于他人恢 我们的死就是有意义的。”
父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明 温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”
父亲骄傲地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你 我自豪！”
这次，我为自己的 女儿——14岁的温迪而 骄傲！
四年级下-永生的眼睛-ppt课件-(完美版)
导读提示 盲姑娘只能用手触摸春 天、用心感受生命的美好。如 果她有一双明亮的眼睛，那有 多好啊。默读下面这篇课文， 说说琳达一家人为了让盲人重 见光明，他们是怎样做的。从 课文中找出含有“骄傲”的句子， 有感情的读一读，再联系上下 文，讨论讨论从中体会到了什 么。
自学提示：（6分钟）
1、默读课文，注意读准字音，读通句子。 2、边读边思考：说说琳达一家人为了让盲人重见 光明，他们是怎样做的？ 3、从课文中找出含有“骄傲”的句子，有感情的 读一读，再联系上下文，讨论讨论从中体会到了什 么？
据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜 病致盲的患者，其中，百分之七十可以通过角膜 移植手术复明的。然而遗憾的是，由于捐赠的眼 角膜极缺，我国每年仅仅实施3000例角膜移植手 术，数百万的患者还在黑暗中苦苦等待。
盲童只能用双耳感受节日的快乐。
谁能告诉我郁金香究竟有多美？
盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢！
谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？
邓小平爷爷逝世之后，捐献了自己的 眼角膜，将生命的最后光辉献给了爱戴他 的中国人民。
在这一刻，我真正领悟到父亲 留下的远非一副角膜！ 他还留下了 !
课文到这里戛然而止，但故事本身 并没有结束。下面请同学们轻声读一读 故事原文的结尾，读后交流自己的感受。
没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官 捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横 溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签 字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看 不见会有多么痛苦吗！” 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢 者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成 功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您 女儿──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并 有幸分享她的美丽……” 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动 着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
自学提示：（6分钟）
1、默读课文，注意读准字音，读通句子。 2、边读边思考：说说琳达一家人为了让盲人重见 光明，他们是怎样做的？ 3、从课文中找出含有“骄傲”的句子，有感情的 读一读，再联系上下文，讨论讨论从中体会到了什 么？
据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜 病致盲的患者，其中，百分之七十可以通过角膜 移植手术复明的。然而遗憾的是，由于捐赠的眼 角膜极缺，我国每年仅仅实施3000例角膜移植手 术，数百万的患者还在黑暗中苦苦等待。
盲童只能用双耳感受节日的快乐。
谁能告诉我郁金香究竟有多美？
盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢！
谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？
邓小平爷爷逝世之后，捐献了自己的 眼角膜，将生命的最后光辉献给了爱戴他 的中国人民。
在这一刻，我真正领悟到父亲 留下的远非一副角膜！ 他还留下了 !
课文到这里戛然而止，但故事本身 并没有结束。下面请同学们轻声读一读 故事原文的结尾，读后交流自己的感受。
没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官 捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横 溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签 字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看 不见会有多么痛苦吗！” 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢 者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成 功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您 女儿──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并 有幸分享她的美丽……” 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动 着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
永生的眼睛完美版ppt课件
·
1
眼角膜
眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透明，位于 眼球前部，呈横椭圆形。占眼球外壁的1/6的角膜和巩膜 一起构成眼球的外壁组织。角膜(Cornea)是眼睛最前面的 凸形高度透明物质，覆盖虹膜、瞳孔及前房，并为眼睛提 供大部分屈光力。加上晶体的屈光力，光线便可准确地聚 焦在视网膜上构成影像。角膜有十分敏感的神经末梢，如 有外物接触角膜，眼睑便会不由自主地合上以保护 眼睛。 为了保持透明，角膜并没有血管，透过泪液及房水获取养 份及氧气。
·
17
1、邓小平爷爷逝世之后，捐献了自 己的眼角膜，将生命的最后光辉献给 了爱戴他的中国人民。
2、被评为“2005感动中国年度人 物”的丛飞，生前无私救助183个贫 困儿童，去世后决定捐献自己的眼角 膜……
3、戴安娜王妃在弥留之际做出了
捐献器官的决定。她的大部分器官成
功地移植给了芬兰、比利时、法国等
·
26
两位幸运的男孩子接受了角膜移植，他们
的眼睛多明亮啊！
·
27
看到色彩斑斓的世界·，她笑得多甜…… 28
大学生也纷纷填写了角膜捐 赠书。
·
29
❖ 吴翼飞生前曾为角膜捐献中心设计了一 幅宣传图案：它是由无数片美丽的花瓣 编织成的一颗美丽的心。它似乎在呼吁 着我们“献出一点爱吧，世界将会更美 好！”
·
2
角膜
·
3
角膜移植
人眼的构造好比一部光学照相机，视网膜、视 神经与大脑视觉中枢的功能就像胶卷，虹膜像是光 圈，角膜就像是相机的镜头。角膜如果变得混浊， 就好比照相机的镜头磨损了，会影响到相机影像的 质量；如果替换成一个透明的好镜头，又可以照出 清晰的照片，这就是我们通常所说的角膜移植。
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1
眼角膜
眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透明，位于 眼球前部，呈横椭圆形。占眼球外壁的1/6的角膜和巩膜 一起构成眼球的外壁组织。角膜(Cornea)是眼睛最前面的 凸形高度透明物质，覆盖虹膜、瞳孔及前房，并为眼睛提 供大部分屈光力。加上晶体的屈光力，光线便可准确地聚 焦在视网膜上构成影像。角膜有十分敏感的神经末梢，如 有外物接触角膜，眼睑便会不由自主地合上以保护 眼睛。 为了保持透明，角膜并没有血管，透过泪液及房水获取养 份及氧气。
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1、邓小平爷爷逝世之后，捐献了自 己的眼角膜，将生命的最后光辉献给 了爱戴他的中国人民。
2、被评为“2005感动中国年度人 物”的丛飞，生前无私救助183个贫 困儿童，去世后决定捐献自己的眼角 膜……
3、戴安娜王妃在弥留之际做出了
捐献器官的决定。她的大部分器官成
功地移植给了芬兰、比利时、法国等
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两位幸运的男孩子接受了角膜移植，他们
的眼睛多明亮啊！
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看到色彩斑斓的世界·，她笑得多甜…… 28
大学生也纷纷填写了角膜捐 赠书。
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29
❖ 吴翼飞生前曾为角膜捐献中心设计了一 幅宣传图案：它是由无数片美丽的花瓣 编织成的一颗美丽的心。它似乎在呼吁 着我们“献出一点爱吧，世界将会更美 好！”
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2
角膜
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3
角膜移植
人眼的构造好比一部光学照相机，视网膜、视 神经与大脑视觉中枢的功能就像胶卷，虹膜像是光 圈，角膜就像是相机的镜头。角膜如果变得混浊， 就好比照相机的镜头磨损了，会影响到相机影像的 质量；如果替换成一个透明的好镜头，又可以照出 清晰的照片，这就是我们通常所说的角膜移植。
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最新18《永生的眼睛》教学讲义PPT课件
我们的死亡之躯有助于他人健康的恢复， 这样的死是有意义的。
父亲的话有两层含义：
一是你能给予别人的最珍贵的东西莫过于 你自身的一部分， 二是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康， 这样的死才是具有意义的。
这些话体现了琳达的父亲为他人着想， 无私奉献的高尚精神。
“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给 失明的人，让他们重见天日”。
盲治盲情形不容乐观。
永 生 的 眼 睛
• 我会读： • 笼罩 呵护 流淌 不由自主 • 角膜 珍贵 恢复 不假思索 • 健康 捐赠 愉快 栩栩如生 • 自豪 拥抱 遵从 热泪盈眶 • 骄傲 与世长辞 重见天日
自学指导
1、找出课文中父亲教育“我”的两段话， 体会这两段话的深刻含义；
2、从课文中找出含有“骄傲”的句子， 讨论从中你体会到了什么？
说明了父亲不但爱家人，还爱别人， 能为别人着想，父亲拥有的是人间大爱。
没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官
捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华 横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当 我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什 么也看不见会有多么痛苦吗！”
失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角 膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在， 两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿──一位极 其热爱生命的女孩的活的纪念并有幸分享她的美丽……”
体现了琳达父母为他人着想， 无私奉献的高尚思想境界。
眼角膜
眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透 明，位于眼球前部，呈横椭圆形。占眼球外壁的 1/6的角膜和巩膜一起构成眼球的外壁组织。角膜 (Cornea)是眼睛最前面的凸形高度透明物质，覆 盖虹膜、瞳孔及前房，并为眼睛提供大部分屈光 力。加上晶体的屈光力，光线便可准确地聚焦在 视网膜上构成影像。角膜有十分敏感的神经末梢， 如有外物接触角膜，眼睑便会不由自主地合上以 保护 眼睛。为了保持透明，角膜并没有血管，透 过泪液及房水获取养份及氧气。
父亲的话有两层含义：
一是你能给予别人的最珍贵的东西莫过于 你自身的一部分， 二是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康， 这样的死才是具有意义的。
这些话体现了琳达的父亲为他人着想， 无私奉献的高尚精神。
“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给 失明的人，让他们重见天日”。
盲治盲情形不容乐观。
永 生 的 眼 睛
• 我会读： • 笼罩 呵护 流淌 不由自主 • 角膜 珍贵 恢复 不假思索 • 健康 捐赠 愉快 栩栩如生 • 自豪 拥抱 遵从 热泪盈眶 • 骄傲 与世长辞 重见天日
自学指导
1、找出课文中父亲教育“我”的两段话， 体会这两段话的深刻含义；
2、从课文中找出含有“骄傲”的句子， 讨论从中你体会到了什么？
说明了父亲不但爱家人，还爱别人， 能为别人着想，父亲拥有的是人间大爱。
没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官
捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华 横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当 我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什 么也看不见会有多么痛苦吗！”
失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角 膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在， 两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿──一位极 其热爱生命的女孩的活的纪念并有幸分享她的美丽……”
体现了琳达父母为他人着想， 无私奉献的高尚思想境界。
眼角膜
眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透 明，位于眼球前部，呈横椭圆形。占眼球外壁的 1/6的角膜和巩膜一起构成眼球的外壁组织。角膜 (Cornea)是眼睛最前面的凸形高度透明物质，覆 盖虹膜、瞳孔及前房，并为眼睛提供大部分屈光 力。加上晶体的屈光力，光线便可准确地聚焦在 视网膜上构成影像。角膜有十分敏感的神经末梢， 如有外物接触角膜，眼睑便会不由自主地合上以 保护 眼睛。为了保持透明，角膜并没有血管，透 过泪液及房水获取养份及氧气。
四年级语文下册《永生的眼睛》课件.ppt
如果一个盲童能在我们的帮助下重见光 明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿， 那多么美妙！当你们得知是我的眼睛角膜 起了作用，你们会为我自豪！
妈妈，我真为你、为外公所 做的一切感到骄傲。
这次，我为自己的女儿—— 14岁的温迪而骄傲！
没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织 签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一 次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话儿萦绕在我耳 际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！”
失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中 心的信。信上写道：
“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。 他们成为您女儿──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念， 并有幸分享她的美丽……”
我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧 眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远 非一副角膜！
资料一
据卫生部统计，我国目前约有400万因 角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角 膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏， 我国每年仅实施3000例角膜移植手术，数 百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。
资料二
目前美国有超过84000多名患者登记等 待器官移植，而且每13分钟就会有一个新 的登记等待患者。2004年仅有30%的等待 者获得了器官移植，而剩余的70%的等待 者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。 不幸的是，每天有16个人会因为无法等到 器官移植而丧失生命。
• 思考并讨论：
• 1、默读课文，想想琳达一家人为 了让盲人重见光明是怎样做的？
• 2、边读边把令你感受很深的句子 画出来，想一想从这些句子中你 体会到了什么？
• 3、找出含有“骄傲”的句子，有 感情地朗读并体会。
一个人所能给予他人的最珍贵的东西， 莫过于自己身体的一部分。很久以前，你 妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能 有助于他人恢复健康，我们的死就是有意 义的。
18永生的眼睛ppt(整理版)
经过多方寻求帮助，最终找到 合适的角膜捐献者，并进行了 角膜移植手术。
手术过程顺利，术后恢复良好 ，受赠者的视力得到了明显改 善。
重获光明后生活变化和挑战
重获光明后，受赠者能够重新看 到清晰的世界，感受到了前所未
有的喜悦和幸福。
生活方面，受赠者能够自理生活 ，减轻了家人的负担，同时也能 够重新回到工作岗位，为社会做
明确的法律指引。
建立监督机制
建立有效的监督机制，对角膜移 植过程进行全程监督，确保医护 人员严格遵守医学伦理和法律法
规要求，保障患者权益。
06
未来展望：让更多人拥 有“永生”的眼睛
提高公众对角膜移植认知度和接受度
加强宣传教育
通过媒体、社交平台等多渠道宣传角膜移植相关 知识，提高公众对角膜移植的认知度和接受度。
在角膜移植领域，不断涌现出新的技术和方法。例如，深板 层角膜移植、内皮细胞移植等技术的出现，为角膜疾病的治 疗提供了更多的选择。
国内外角膜移植技术应用现状
国内应用现状
我国角膜移植技术发展迅速，已经成为世界上角膜移植手术数量最多的国家之 一。国内许多大型眼科医院都具备了开展角膜移植手术的能力和技术水平。
，有助于保护眼睛健康。
定期检查视力
建议每年进行一次视力检查， 及时发现并处理视力问题。
佩戴合适眼镜
如果需要佩戴眼镜，应该选择 合适自己的眼镜，并且每次用
眼时间不宜过长。
02
角膜移植技术发展历程
角膜移植技术起源及早期应用
起源
角膜移植技术起源于19世纪，当时 医生们开始尝试用动物角膜进行移植 ，以解决人类角膜疾病的问题。
早期应用
早期的角膜移植手术主要用于治疗严 重的角膜疾病，如角膜溃疡、角膜白 斑等。由于技术限制和免疫排斥等问 题，手术成功率较低。
永生的眼睛完美精品PPT课件
春天到了……
1、邓小平爷爷逝世之后，捐献了自 己的眼角膜，将生命的最后光辉献给 了爱戴他的中国人民。
2、被评为“2005感动中国年度人 物”的丛飞，生前无私救助183个贫 困儿童，去世后决定捐献自己的眼角 膜……
3、戴安娜王妃在弥留之际做出了 捐献器官的决定。她的大部分器官成 功地移植给了芬兰、比利时、法国等 国的八位患者，使他们重获新生。
受捐者写的感谢诗
最美的诗也无法表达我的心， 当我在黑暗中备受煎熬的时候， 我多么想看看身边的亲人， 多么想看看关心我的朋友， 哪怕给我短暂的一天，那也满足了……
温迪我想对你说：
今天，这一切 真的就像梦一样实现了， 因为我接受了眼角膜中心的手术， 接受了一位名叫温迪的小女孩的馈(kuì)赠， 是她给了我第二次光明， 不！是生命，是永恒的生命！
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
父亲认为怎样的死是有意义的？
父亲的话有哪两层含义？
这些话体现了什么？
如果一个盲童能在我们的 帮助下重见光明，并像温迪一样 画出栩栩如生的马儿，那多么美 妙！当你们得知是我的眼睛角膜 起了作用，你们会为我自豪！
父亲的心愿是： 捐赠器官，造福他人。
“你想过什么也看不见会有多么 痛
苦吗？”盲童只能用双耳感受节日的快乐。 Nhomakorabea角膜
角膜移植
人眼的构造好比一部光学照相机，视网膜、视 神经与大脑视觉中枢的功能就像胶卷，虹膜像是光 圈，角膜就像是相机的镜头。角膜如果变得混浊， 就好比照相机的镜头磨损了，会影响到相机影像的 质量；如果替换成一个透明的好镜头，又可以照出 清晰的照片，这就是我们通常所说的角膜移植。
18[1].永生的眼睛ppt
![18[1].永生的眼睛ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/10bcb3cf866fb84ae55c8da4.png)
• 温迪为什么为母亲、外公所做的一切骄傲呢？
• （有了他们的捐赠，就会有盲人可以 重见光明，为别人带来了幸福，多么 令人骄傲啊！ ）
•
• 这次,我为自己的女儿—14岁的温迪 而骄傲!
• 这次,我为自己的女儿—温迪而骄傲。
比较琳达和温迪的态度。
• 作者为什么要强调“14岁的温迪“呢？ • 琳达14岁时和温迪14岁时对捐赠器官的态度有
• 不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。本文 是指父亲捐献母亲的角膜时态度坚决，毫不犹豫。
• 栩栩如生：形容生动活泼的样子，本文是指温 迪的画技较高，画出的马就像活的一样。
• 屡屡：一次又一次。 • 遵从：遵照并服从。 • 重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。
本文是指让盲人恢复视力，看到光明。
•
1.文中讲到哪几个人，她 们之间的是什么关系？
• 琳达一家人为了让盲人重见光明做 了些什么？
• 捐赠眼角膜
2.你最喜欢课文中的哪个 人物?为什么?你为课文中 的哪个人感到骄傲？
• 默读课文，勾画出有 “骄傲”的句子。
含有骄傲的句子:
• 温迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外公 所做的一切感到骄傲.”
语给我留下深刻的印象。
3．（ ）我们的捐献给了别人快乐， （ ）这种做法是很高尚的。
4．（ ）牺牲自己的个人利益帮助别 人，（ ）应当处处为自己的利益斤斤计较， 这才是有意义的人生。
二、修改下边有毛病的句子。
1、他愉快而高兴地告诉我，他去世后 要捐赠所有完好的器官。
___________________________
•
体会句子:
• 在这一刻,我真正领悟到了父亲留 下的远非一副角膜!
• 思考：父亲还留下了什么？ • 父亲留下来的不仅仅是一副角膜，更重要的
• （有了他们的捐赠，就会有盲人可以 重见光明，为别人带来了幸福，多么 令人骄傲啊！ ）
•
• 这次,我为自己的女儿—14岁的温迪 而骄傲!
• 这次,我为自己的女儿—温迪而骄傲。
比较琳达和温迪的态度。
• 作者为什么要强调“14岁的温迪“呢？ • 琳达14岁时和温迪14岁时对捐赠器官的态度有
• 不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。本文 是指父亲捐献母亲的角膜时态度坚决，毫不犹豫。
• 栩栩如生：形容生动活泼的样子，本文是指温 迪的画技较高，画出的马就像活的一样。
• 屡屡：一次又一次。 • 遵从：遵照并服从。 • 重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。
本文是指让盲人恢复视力，看到光明。
•
1.文中讲到哪几个人，她 们之间的是什么关系？
• 琳达一家人为了让盲人重见光明做 了些什么？
• 捐赠眼角膜
2.你最喜欢课文中的哪个 人物?为什么?你为课文中 的哪个人感到骄傲？
• 默读课文，勾画出有 “骄傲”的句子。
含有骄傲的句子:
• 温迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外公 所做的一切感到骄傲.”
语给我留下深刻的印象。
3．（ ）我们的捐献给了别人快乐， （ ）这种做法是很高尚的。
4．（ ）牺牲自己的个人利益帮助别 人，（ ）应当处处为自己的利益斤斤计较， 这才是有意义的人生。
二、修改下边有毛病的句子。
1、他愉快而高兴地告诉我，他去世后 要捐赠所有完好的器官。
___________________________
•
体会句子:
• 在这一刻,我真正领悟到了父亲留 下的远非一副角膜!
• 思考：父亲还留下了什么？ • 父亲留下来的不仅仅是一副角膜，更重要的
人教版四年级下册ppt课件18 永生的眼睛 (共35张PPT)
人教新课标版 四年级下册 第18课
永生的眼睛
2019/5/12
激趣导入 同学们，上节课我们
知道了“安静”是一个盲
童，她那么热爱生活，你
们有什么办法可以帮到她
呢？ 跟她一起去草地上，
让她感受小草的嫩绿；带
她去清清的河水边，让她
感受流淌的河水等。
2019/5/12
你们做得都非常好， 那有没有什么办法让她 可以看到她感受到的这 一切呢？
激趣导入 永生的眼睛
永生： 永远生存。
2019/5/12
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读 准字音，读通句子，注意描写对待 “捐献器官”琳达的不同态度的句子。 2.标注好自然段，大体了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。
2019/5/12
初读感知
这篇课文给我们讲述了（ 琳达 ） 在母亲去世后，（ 父亲 ）要将母亲的 （眼角膜 ）捐献出去，琳达不理解；后 来在（ 父亲 ）去世后，她又亲自将父亲 的（眼角膜 ）捐献；最后，她的女儿为 她和外公的行为感到（ 骄傲 ）的故事。
感到
自豪
女儿
2019/5/12
2019/5/12
孤零零： 非常孤独寂寞。
精读领悟
“孤零零的生活”说明了 什么？
说明了琳达因为妈妈的离开而感到心里空虚，悲伤难过。
2019/5/12
精读感悟
在这种情况下，她遇到了什么事情？
父亲要把妈妈的眼角膜捐献出去。
那琳达和父亲分别是什么样的态度和反应呢？ 惊呆：因忽然
琳达
捐献眼角膜的态度 不接受
尚的品格。
2019/5/12
精读感悟
第二部分说的是什么问题？ 琳达长大后，有了自己的家庭，她把年迈的
永生的眼睛
2019/5/12
激趣导入 同学们，上节课我们
知道了“安静”是一个盲
童，她那么热爱生活，你
们有什么办法可以帮到她
呢？ 跟她一起去草地上，
让她感受小草的嫩绿；带
她去清清的河水边，让她
感受流淌的河水等。
2019/5/12
你们做得都非常好， 那有没有什么办法让她 可以看到她感受到的这 一切呢？
激趣导入 永生的眼睛
永生： 永远生存。
2019/5/12
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读 准字音，读通句子，注意描写对待 “捐献器官”琳达的不同态度的句子。 2.标注好自然段，大体了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。
2019/5/12
初读感知
这篇课文给我们讲述了（ 琳达 ） 在母亲去世后，（ 父亲 ）要将母亲的 （眼角膜 ）捐献出去，琳达不理解；后 来在（ 父亲 ）去世后，她又亲自将父亲 的（眼角膜 ）捐献；最后，她的女儿为 她和外公的行为感到（ 骄傲 ）的故事。
感到
自豪
女儿
2019/5/12
2019/5/12
孤零零： 非常孤独寂寞。
精读领悟
“孤零零的生活”说明了 什么？
说明了琳达因为妈妈的离开而感到心里空虚，悲伤难过。
2019/5/12
精读感悟
在这种情况下，她遇到了什么事情？
父亲要把妈妈的眼角膜捐献出去。
那琳达和父亲分别是什么样的态度和反应呢？ 惊呆：因忽然
琳达
捐献眼角膜的态度 不接受
尚的品格。
2019/5/12
精读感悟
第二部分说的是什么问题？ 琳达长大后，有了自己的家庭，她把年迈的
人教版18课《永生的眼睛》精品PPT课件
讨论•解疑：
作者为什么要用“永 生的眼睛”做题目？
文章以“永生的眼
睛”为题，富有深意。 “眼睛”折射出的是人 性的善良和美好，“永 生”弘扬了关爱他人、 无私奉献的崇高精神必 将世代相传，永不泯灭。
只要人人献出 一点爱，世界 将会变的更加 美丽，光明。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
“妈妈，我真为你、为给予他人 的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。” “如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康， 我们的死就是有意义的。”
父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的 帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的 马儿，那多么美妙！”
邓小平爷爷逝世之后，捐献了 自己的眼角膜，将生命的最后
同学们，照片上这个小女
孩叫小杨帆，就在不久前，小 杨帆在青岛人民医院离开了我 们，小杨帆的生命只有3岁半。 这是她爸爸带着她在海洋纪念 馆留的最后一张相。杨帆死后， 她的父母替她把角膜捐给了两 位盲人。小杨帆留下了光明， 也留下了爱心。
“2005年感动中国十大人物”之一 的丛飞去世后捐献的角膜帮助两位 少女恢复光明.
在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的 远非一副角膜。
女儿温迪的话，让“我”顿悟：父亲留 下来的不仅仅是一副眼角膜，更重要的是他 那一心为他人着想、为帮助他人而感到快乐 和骄傲的高尚品质已经根植于后代，并将世 代相传。
这次，我为自己的女儿— —14岁的温迪而骄傲！
再次使用“骄傲”， 表达了“我”对女儿 美好心愿的支持和认 可。
More You Know, The More Powerful You Will Be
永生的眼睛PPT课件
“我的眼睛，像远方淡蓝的大海；那永 恒的痛苦，像尘埃，隐没在我的眼中。我曾 经是一位远离光明的人，当我在黑暗中倍受 煎熬痛苦徘徊的时候，我多么想去看看身边 的亲人朋友，去看看初升的旭日，去看看心 中渴望的一切。我是幸运的，因为我接受了 温迪捐献的角膜。是她给了我第二次光明， 第二次生命。此时我的眼睛，宛如水底的珍 珠，闪烁着耀眼的光辉。”
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
“我要去寻找那位光明的使者，温迪你在 哪里，你在哪里？”
生命因短暂和仅有一次而显得极为宝贵。 然而，遗体捐献志愿者战胜了短暂，生命的 价值得以升华，获得了永恒。这是爱的永生， 是奉献精神的永生。他们这样做有助于别人， 有助于人类，有助于世界。这是多么令人骄 傲呀！相信你们随着年龄的增长，对生命的 感悟一定会更深、更透彻。世界上还有各种 各样的人需要我们的帮助。让我们伸出友爱 之手吧！让我们人与人之间因真情而温暖吧！ 让他人因有我们的存在而骄傲吧！
学完课文，说 说对题目《永生的 眼睛》的理解。
作业推荐：
有感情地给家长讲 讲这个动人的故事。
资料一： 据卫生部统计，我国目前
约有400万因角膜病致盲的患 者，其中70％可以通过角膜移 植手术复明，但由于供体角膜 匮乏，我国每年仅实施3000例 角膜移植手术，数百万的患者 还在黑暗中苦苦地等待。
如果一个盲童能在 我们的帮助下重见光明， 并像温迪一样画出栩栩 如生的马儿，那多么美 妙！当你们得知是我的 眼睛角膜起了作用，你 们会为我自豪！
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“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸 哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离 去。”
“身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的我无 法接受捐赠母亲角膜的决定， 使我忍不住冲着父亲哭喊—— 使我忍不住深深地责怪父亲—— 使我忍不住痛哭失声——
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“一个人能给予他人的最珍贵的东西, 莫过于自己身体的一部分。很久以前, 你妈妈和我就认为，如果我们死后的 身体能有助于他人恢复健康，我们的 死就是有意义的。”
人教新课标小学语文
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自学反馈，质疑问难
1.指名按自然段朗读课文，引导学生进 行正音。 2.说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎 样做的？
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认识生词
永生 角膜 给予 搂住 不假思索 捐赠 屡屡获奖 热泪盈眶 遵从 重见天日
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振聋发聩 热泪盈眶 萦绕 天壤之别 溘然长逝 慷慨 栩栩如生 策马扬鞭 捐赠
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我的可爱的小女儿，才华横溢的小温迪，在一次 交通事故中丧生。一辆卡车无情地碾过正在策马扬鞭的 她,这样一位才华横溢的孩子，这样一位善良可爱的孩 子，十四岁，最美好的时候离开了我们，离开了这个世 界。
当我签字时，她的话萦绕在耳际：你想过如果什么 也看不见会有多么痛苦吗？”
亲爱的里弗斯先生和太太，角膜移植非常成功,现在 两位昔日的盲人已重见天日，他们成为令爱——一位极 其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸终生分享她的美 丽。
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父亲曾平静地对我说——“一个人所能给予他人 的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。”
父亲语重心长地说——“如果我们死后的身体能 有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”
父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮 助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马 儿，那多么美妙！”
父亲骄傲地说——“当你们得知是我的眼睛角膜 起了作用，你们会为我绿色自圃中小豪学教育！网 ”
想想看另一对父母，如果他们的女儿也能像温迪 一样将会多么自豪。况且当你得知我的眼睛其了起了 作用的时候，又会多么骄傲。
父亲于1986年4月11日溘然长逝，我们遵从其遗愿 捐赠了他的眼睛。三天之后，温迪告诉我：“妈咪， 我真为你为外公所做的一切而感到骄傲。”
1.向你身边的人讲述这个故事，并结 合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的 意义。
2.写一封倡议书，号召你的小伙伴参与 到器官捐献的事业中来。
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4月20日20时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去 世。37岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举， 将光明永远馈赠社会、长留人间。
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。 但他10年来倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童 和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向 生命借贷。
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies inቤተ መጻሕፍቲ ባይዱgood habits
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赏读课文，感受人性美
1.课文中的故事感人至深，请你带着自己的感受朗读 全文。
2.以小组合作的方式，分角色朗读课文。要求读好人 物的对话。
3.交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感 受，与同学们谈一谈。可以对文中的某个人物发表 看法，也可以对事情本身阐发议论。
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在这一刻，我领悟到父亲献出的远非一副角膜， 他所遗留的仍辉映在我女儿的眼睛里——怎样的一种 骄傲！
金发温迪手中的画笔依旧不停地挥动着，她的碧 眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
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作业设计：
替重见天日的角膜接受 者写一封感谢信，表达出对 于那些勇于奉献的人们的感 恩之情 。
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课外拓展，实践活动