高校法制教育和大学生法律意识的培养
法制教育在当代高校生教育的重要性
法制教育在当代高校生教育的重要性随着社会的发展，法律已成为日常生活中不可或缺的一部分。
而作为国家未来的希望，高校生需要具备必要的法律知识，才能更好地适应和融入现代社会。
因此，法制教育在当代高校生教育中的重要性日益凸显。
一、提高社会适应能力法制教育对于当代高校生而言，能够提高社会适应能力。
随着国家和社会法律体系的完善，法律作为社会管理和人们行为规范的重要手段，可使学生对社会行为规范有更深入的了解，适应社会的法制环境，理解和遵守法律规定，从而更好地融入社会。
二、树立法律意识在法制教育的指导下，高校生能够树立起法律意识，了解和认识法律的重要性。
法律意识是人们在日常生活和社会交往中形成的对法律的认识和感知，也是对法律权威的尊重和具备合法权益的保护。
高校生具备了法律意识，才能在日常生活中树立积极的法律情怀，做到遵纪守法，自觉接受国家法律的管理和监督，体现个人道德和责任。
三、预防和消除违法行为在法制教育的基础上，高校生能够预防和消除违法行为，自觉理性地面对现实和未来。
通过法制教育，学生能够了解法律文化和法律规范，明确罪责和法律后果，自觉避免违法犯罪行为的发生，更好地维护社会秩序。
同时，法制教育还能够加强学生的法治意识，培养法治精神，为未来为建设和谐社会做出积极贡献。
四、提高法律实践能力法制教育在当代高校生教育中也能够提高学生的法律实践能力。
通过法制教育的学习，在学生树立的法律意识和法制精神的指导下，可以提高实践和应用法律的能力，发挥自身的法律技能，更好地解决各种法律问题，提高自身的法律素养。
综上所述，当代高校生教育中的法制教育具有重要的地位和作用。
法制教育不仅能够培养高校学生树立正确的法律观念，增强法律意识和法制精神，更能提高他们的法律实践能力和应对法律问题的技能水平。
全方位的法制教育，也更有利于学生更好地为国家和社会的发展贡献自己的力量。
试论高校大学生法律意识的培养
信 息技 术的快速发展促使 作为社会佼佼者 的在校大学 生获 取法律 知识 的机会 在不断增多 。可能很多人都会机械 地认为 ，只要 掌握的法 律知 识越多 ，法律观念 就越强 ，二者绝 对成正 比，但事 实并非如此 。 虽然 法律意识 的培养可 能与法律知识 的学习有关 ，但是 并不能因此得 出结论： “ 法律知识 掌握的越多 ，法律 意识就越强 。”法律意识 的培 育是一项综合工程 ，并非仅仅 以对法律 知识的掌握程度来衡量 ［ ３ ］ ・ ３ ． 法律实践环节缺 失。 “ 理论联系 实际”、 “ 实践 出真知”都是亘古 不变的真理 。在校 大学生法律 意识 的培养过程也应 如此：在校大学 生法律意识 的培 养不 仅离不开丰 富的法律知识 的积 累，更离不开法律 的实践环节 。法 律意 识 的培养 是法律知识 的掌握和 法律实践共 同作用 的结果 。而 当前的在 校大学生往 往重法律知识 ，轻法律实践 。在 校大学生法制 实践环节 的 缺失也成为影响在校大学生法律 意识提高 的又一重要原 因。
依据 我 国 《 普通 高等学校学生管理规 定》规定 ，高校 对在校大学 生的违法违纪行 为享有处罚权 。即高校有制定校规 校纪的权力 。但 高 校 校规校纪要严 格依法制定 ，对 与现 行法律有抵触 的地方 ，要依法 坚 决的废止 ，从而 维护法律的权威性 。对各高校制 定出的校规校纪依 法 进 行严格地 审查，建立高校校规校 纪的审查制度 ，切实保障在校 大学 生的合法权益，亦有利 于大学生法律意识的培养 。 ２ ． 改革高校课程设置一加 强法律基础课建设 。 由于 高校 多侧重于培养专 门性的学科人才 ，高校依据 院系和专业 对学校课程 进行 了不 同的设 置 只有高校 内部法学院系法学 专业的学 生 能接 受系统 的法律基 础课程 的学 习，法 学院系法学专业 以外 的其他 院系 和专业的学 习接触 法律基础课 的机会 少之又少 ，这无 疑阻却 了全 体在校大学生的法律意识的提高。 （ － ）大学 生 自身层面 １ ． 在校 大学生应 当树立现代法律意识，健全法律人格 。 现代 法律理 念 即在现 代社会 环境 下 ，对法 及法 律现 象反 应过 程 中所形成 的法律 思想 信念 ，在法律 意识结构 中居于最 高理性层 次，应 该具有坚 定的法律信仰和强烈 的法律规则意识 。在此基础上 ，在校大 学生还要注重 自身法律人格 的培养 ，争取培育 出健康的健全 的法律人 格 ，为我国社会 实现法 治化作 出应有 的贡献 。 ２ ． 强化大学生的法律实践环节 。 大 学生法 律意 识 的培养 是法 律知 识的 掌握和 法律 实践 共 同作用 的结果 。 鉴于我 国高校 封闭式的教育教 学，在校大学生应 当在学习法 学基础 理论的 同时，充 分利用高校提供 的 良好的外在环境条 件从事法 律 实践 。此处 良好 的外 在环境条件 主要指 校内专 门的活动 场所和校外 的实践基地 。在 大学生 自身获得锻炼 的同时 ，整体法 律素质也逐步 提
论高校法制教育的作用及法律意识的培养对策探析
、
的重 大 现 实 意 义 。 二、当前形势下大学 生法 制教 育的现状分析
ห้องสมุดไป่ตู้
首先 ，当前 不少大学生的法制观念 依旧缺乏 ，法 制教 育 的效果不 明显 。虽然不少 高校在课程设 置中陆续安排 了法 制 教育课程 的讲授 ，帮助广 大的大学 生学 法、知法、懂 法 ，力 求提高大学生群体 的法律 意识 ，也取得 了一定 的成果 。然 而 这一成果是不显 著的 ，由于课程讲授 的时间限制 ，短 时间内 的法律 知识灌 输是远 远不 足 以满 足学 生对法 律知识 的渴 求 的。此外 ， 单 纯的理论输 出不免有些单调和乏味 ， 时间一长 ， 学生对这一课程 的兴趣 和热情 就慢 慢淡 下来 ，其效果 是可想 而 知的。再加上 一些舆论 宣传 的消极影 响 ，学生甚至开始怀 疑法律 实施 的公平和公正 ， 处于极其被动的守法状态 。可见 ， 种 种因素的驱使 下 ，大多数大学生的法制观念依 旧淡薄 ，校 园法制教育 的效果 自然乏善可 陈。 其次 ，个人主义 的思想严重 ， 自 我价值急速膨胀 ，忽略 了法制教育 的意义 。独 生子女 占据 了大学生群 体的大部 分 ，
青年 与社会
乖 斗 教论坛
论高校法制教育的作用及法律意识的培养对策探析
陆
（ 陕西职 业技 术学院， 陕西 西安 ７ １ ０ １ ０ ０）
【 摘 要 】法制 素养是 大学生综合 素质 的一种体现 ，高校作 为社会 培养人 才的摇篮 ，在 注重培 养 大学生科研 能力的 同 时，对 于思想上可能 出现 的问题也要特 别重视。从 法制教 育在 高校思想政 治的作 用入 手 ，探讨 了当今 大学法制教 育的现状并 提 出了一些改进建议。
【 关键词 】 高等教育；法制教育；对策建议
论大学生法律意识的培养
论大学生法律意识的培养摘要：法律意识是法制之根本，以市场经济为基点的中国现代法制建设呼唤全社会法律意识的觉醒。
大学生是未来社会主义建设事业的中坚力量，其法律意识的状况将直接关系到社会主义法制建设的成效。
大学生法律意识的培养是一项具有重大的理论意义和现实意义的系统工程。
文章首先介绍了大学生法律意识的内涵，然后分析了大学生法律意识的现状，在高校法制教育取得巨大成果的同时，当代大学生法律意识仍然存在法律认知偏差、法律情感淡薄、法律信仰缺失等问题。
最后对大学生法律意识的培养提出了几点建议，要树立以培养大学生法律意识为目标的教育理念，合理设置大学生法律课程，大胆探索大学生法律意识培养方式改革，充分利用各种渠道和途径，建立高素质的师资队伍。
关键词：大学生法律意识；现状；途径中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-11-00-02“依法治国”的治国方略和建设社会主义法治国家的法治目标的确立，使中国步入了法制现代化的快车道。
任何一项伟大事业的背后，必然存在着一种无形的精神力量。
[1]我国“社会主义法治国家”宏伟目标的确立，不仅仅是一个简单选择和积极着手实施的问题，而首先是个理性思考、树立法律意识和法治新思维的问题。
大学生是未来社会主义建设事业的中坚力量，其法律意识的状况将直接关系到社会主义法治建设的成效。
一、大学生法律意识的内涵大学生法律意识是我国社会法律意识的重要组成部分，它既具备社会主义现代法律意识的基本内容和特征，又有自己的特征，同时还区别于一般社会群体的法律意识。
具体来说，与其他社会群体的法律意识相比较，大学生的法律意识有以下几个特点：第一，层次性。
大学生法律意识的层次性，指的是由于大学生所处的年级、专业的不同，从而具有不同水平的法律意识，表现出一定的层次性。
第二，矛盾性。
大学生的法律意识在总体上具有一定的矛盾性。
大学生一方面对我国的法制建设非常关心，表现出要求加快和完善法制建设的迫切心情和强烈愿望，也认识到法制建设是一个长期发展的过程；另一方面，有时有部分同学对我国的法制状况仍持冷漠、偏激的态度，甚至对我国的法治表示怀疑和不信任。
大学生如何培养和提高自己的法律意识法制观念
大学生如何培养和提高自己的法律意识法制观念(910)通过本学期法律知识的学习，我懂得了法制观念是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律观念，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。
大学生是思想最为活跃、接受新事物最为迅速的高智能知识群体，其思想活动和行为方式会有更深刻的时代烙印，呈现出更为鲜明的时代特征。
因此大学生树立法律意识，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。
（一）进行普法教育：学校应注重《法律基础》课的教学改革。
学校的《法律基础》课应实行以法律意识教育为中心的教学改革，从而提高课堂教学质量、丰富教学内容，增强教学的说服力和吸引力，调动学生的学习积极性和主动性，从而来提高大学生的法律意识。
老师也应该改善教育手法，多举一些案例，通过实际案例来教育学生。
并组织学生进行案例分析和讨论，充分发挥学生学习的积极性和主动性，从而达到掌握法律知识，使大学生形成正确的法律意识的目的。
（二）多组织学生进行与法律有关的活动：学校可以组织“模拟法庭”一类的活动来，让学生在假设的环境中了解并利用法律知识。
能够更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握，也通过模拟对犯罪分子的审判，对旁听的学生起到震慑作用，提高他们守法的警惕性，从而自觉守法。
或者开展一些竞赛活动，在竞赛的过程中培养学生的学习热情。
并且还应该在假期多组织社会实践活动，让学生深入社会，了解社会的某方面，从而使学生能更深切地体会到用法律保护自己的重要性。
（三）社会和学校应加强法制氛围的制造：社会应该通过多种媒体，宣传法制观念，进行普法教育。
占领网络思想教育阵地，让互联网同样也成为法律宣传的一个新平台。
摒弃网络弊端，发扬网络平台的广泛性。
加强社会注意荣辱观的教育，创造良好的道德环境氛围，进而创造良好的学术环境。
大学是一个学术重镇，要有活跃而浓厚的学术氛围，有宽松而自由的创新环境，从而，有利于激发学生的求知欲望、探索精神和创新思维。
论法制教育与大学生法律意识的培养
致 了违法犯罪 的可 能性 ；二是缺乏责任意识 ，不懂 得尊 重 他人 的基本权利 ，往 往是做出侵犯 他人 权利的事情 而 不 自知；三是部分 大学 生对法律的实现持怀疑 、不 信任
的态 度，以消极 的态 度对待法律 ， 甚至会放弃法律武器 ， 采用 报复 的手段来讨 回 “ 公道” 。
１ ．建设社会 主义法治 国家的必然要求 依法治 国、建设社会主义法治 国家已经成为我 国当
前 和今后一段时期重要的治国方 略和奋斗 目标 ，而 “ 法 治不仅是一种治 国方略 ，从精 神层 面上讲 ，它还是一种 观念 ，一种意识 ，一种视 ‘ ’为社会最高权威 的理念 法
和文化 。 只有这种观念 与意识成 为一种普遍的社会 信仰 ， 并支配着社会主体的行为时 ，法治 才能实现” 。“ 因此 ，
二 、 当代 大 学 生 法 律 意 识 的 现 状 及 原 因 分 析
提高全社会 的法律意识和法制观念 ，增强全 体公 民守法
的 自觉性是建设法治国家的基 本要求 。高校通过对大学
生进行法制教育 ，使他们在全面 了解我国的民主政治建 ，
设和依法治 国的方略 的基础上 ，逐步增 强法律意识 ，让
“ 法律知识是人们关于社会法律现 象科学认 识活动
的 结 果 ，是 人 们 关 于 法 的一 般 理 论 和法 律 发 生 发 展 的 历 史 过 程 及 其 规 律 ， 以及 一 个 国家 和 地 区 现行 法 律 的 内 容
界” 将现代法律 意识 内化 为当代大学生的道德意识 ， 。 以 道德 自律来实践法治精神 ，通过 现代 法律 意识 和社 会主 义荣辱观的培育与熏陶 ，重建大学生 的精 神家园才是行
第 １卷 ９
第 ２期
牡丹 江 大学 学报
依法治校背景下大学生法律意识培养的有效途径
３大学生缺少 法律信仰 ， ． 对法律持怀疑态度。 大多数人
相关法律 的学生社团等 。实践 证实 ， 多种形式并 用的法制 教育要 比单纯的法律课程教学效果更好。△
注： 本文是“ 东省高等学校思想政治教 育 ２ ０ 广 ０ ８年度一
２１ ０ ０年 ｌ ２月
黑 河 学 刊
Ｈｅｈ ｏ ｒａ ｉｅＪ ｕ ｌ ｎ
Ｄｅ ． ０ ｃ２ １ ０ Ｓ ｒａ ．６ ．２ ｅ ｉｌＮｏ １ ０ Ｎｏ １
总第 １０期 第 １ ６ ２期
依法治校背景下大学生法律意识 培养的有效途径
⑥ 刘 晓 丹
（ 广东食 品药品职业学院 ， 广东 广州 ５ ０ ２ ） １５ ０
近几年 ， 大学生恶性犯罪案件屡屡发生 ， 事实表 明， 当 代大学生的法律意识单薄 ， 法制教育亟待加强。 法律意识是人们关 于法 和法律 现象 的思想 、观点 、 心 理和知识的总称 ， 内容包括 法律认 知 、 其 法律 的感性 价值 体验 、 的思维。其 中法律认 知是对法律知识 的掌握 ， 理性 属 于非价值性和非意识 形态性 的 ； 法律的感性价值体验包括 法律的情感愿望 和态 度 ； 理性 的思维是系统 的 、 理论 的评 析和阐述 ， 属于法律意识 的最高表现。
意 识 。 高 校应 加 大 普 法 的 力度 和广 度 ， 展 多 种 形 式 的 法 开
在一年级时学习《 思想道德修养与法律基础》 掌握了一定 ， 的法律基础知识 ， 但仅仅是 大体 了解 了我 国法律 ， 体的 具
法 律 概 念 仍 认 识 不 清 ， 者 说 对 具 体 法 律 概 念 、 关 法 律 或 相
２ 确高校与学生的法律关系 ， 明 营造培养大学生法律意
如何加强人民的法制教育和法律意识提升法治社会建设
如何加强人民的法制教育和法律意识提升法治社会建设法制教育和法律意识是构建法治社会的重要基石，而加强人民的法制教育和提升法律意识是实现这一目标的关键。
本文将从多个角度探讨如何加强人民的法制教育和法律意识，以促进法治社会的建设。
一、加强法制教育法制教育是培养公民的法律观念和法治意识的重要途径，可以通过以下几个方面进行加强。
首先，加强基础教育中的法制教育。
在学校的教育教学中，应将法律知识融入日常课程中，培养学生的法律意识和法治观念。
例如，可以设置法律课程或者开展法制教育主题活动，让学生了解国家的法律制度和法律法规，增强对法治的认识。
其次，完善职业教育中的法制教育。
对于职业教育的学习者，可以设置与其专业相关的法律课程，使其在学习专业知识的同时，了解法律法规对其专业从业的要求，提高对法律的遵守能力和法治素养。
再次，加强社会教育中的法制教育。
通过开展法律讲座、法治宣传活动等形式，向社会广大群众普及法律知识、宣传法治思想，引导公民自觉遵守法律，培养法治观念和法律意识。
二、提升法律意识提升公民的法律意识是实现法治社会建设的内在要求，可以通过以下几个途径进行推进。
首先，加强宣传和普及法律知识。
通过媒体、网络等渠道，向公众传播法律知识和权益保护方法，提高公民的法律素养和法律意识。
例如，可以在电视、报纸等媒体上定期发布法律常识，开辟专栏讲解法律问题，提醒公民注意法律风险。
其次，建立健全法律援助制度。
法律援助制度是解决弱势群体法律问题的重要手段，可以为经济困难的人提供免费或者低费的法律咨询和法律援助，保障公民的合法权益，同时也提高公民对法律的认识和理解。
再次，加强行政执法的规范和公正。
行政执法是法治社会建设的重要方面，应加强对执法人员的职业道德和法律素养教育，提高其执法水平和公正意识，确保执法活动的公正性和合法性，增强公民的法律信任度。
三、推动建设法治社会加强人民的法制教育和提升法律意识是推动法治社会建设的有效途径，可以从以下几个方面推动这一进程。
大学生学法、知法,提高自身法律意识的重要意义
大学生学法、知法,提高自身法律意识的重要意义1．教育功能。
对大学生开展法制教育，即培养大学生的法律意识，主要是通过传授必要的基础法律知识，使大学生充分认识依法治国，建设社会主义法治国家，加强民主法制建设的重要性、必要性、艰巨性和长期性。
2．导向功能。
大学生的法律意识水平与法律实施的关联程度较大，如果大学生能有较高水平的法律意识，这对法律的实施无疑会有很大的促进作用，进而带动和促进全体社会公众对法律实施的支持。
从这个角度讲，大学生法律意识具有导向功能。
这种导向是相对于社会公众而言的。
3．评价功能。
法的实施，包括法的遵守和法的适用两个方面。
就法的遵守而言，法律意识的功能主要指社会公众把法律当成自己生活中的一个组成部分，自觉依法办事，自觉维护法律尊严。
4．规范功能。
统治阶级制定法律的目的就是以法律这样一种特殊的行为规范来规范人们的行为，以法律来调整习俗、道德和政策等行为规范，无法调整或调整不力的人与人之间的社会关系。
在校大学生正处在心理和生理的发育期，心理上具有强烈的要求他人和社会认可的冲动，极力想摆脱来自外界的干涉和约束，独立自主意识增强。
同时，进入大学后，学习环境、人际关系等都发生了很大的变化。
面对着经济压力、学习压力、就业压力等众多人生考验，一些心理脆弱的学生会感到无所适从，容易对法律、制度产生心理抵触。
研究表明，大学生中有20％左右存在心理障碍，尤以焦虑不安、神经衰弱、强迫症等为主。
一些大学生的违法犯罪，是由于其心理发展不成熟，形成不良情绪的释放。
因此，高校应开展心理健康教育来培养大学生的良好心理素质，从而提高大学生的法律修养。
首先，要开设心理学相关课程，让学生通过对心理学基本知识的学习，掌握心理调适的基本途径和方法，提高自身心理素质；其次，学校应建立心理咨询机构，积极开展心理咨询业务来引导大学生开发潜能、完善人格，全面提高和发展自己，增强自我心理调节能力和社会应变力，学会处理现实与愿望的矛盾，学会自我调试，作事前理智思考。
培养学生对法律和法治的认识
培养学生对法律和法治的认识法律和法治在社会中起着至关重要的作用，对于培养学生的法律和法治意识具有重要的意义。
本文将探讨如何有效地培养学生对法律和法治的认识，以及为什么这一认识对学生的成长和社会的发展至关重要。
一、法律教育的重要性法律教育的目标是培养学生的法律意识和法治观念，使他们能够遵守法律，维护自己的权益，尊重他人的权益，积极参与社会建设。
通过法律教育，学生可以了解法律的基本原理和体系，学会分析和解决法律问题，提高自己的法律素养和法律意识。
二、培养学生对法律的认识的方法和途径1. 课堂教育在课堂上，教师可以通过引导学生阅读相关法律案例或法律文本，让学生了解法律的基本知识和法律的作用。
同时，教师还可以组织学生进行讨论和辩论，让学生主动参与到法律问题的解决中来，培养他们对法律的兴趣和热爱。
2. 参观法院和律师事务所学校可以组织学生参观法院和律师事务所，让学生亲身感受法律的实践和应用。
学生可以观摩庭审，了解法庭的工作方式和程序，也可以与法官和律师进行交流，了解他们的职责和工作内容。
这样的实践活动将使学生更加深入地了解法律，并且激发学生对法律职业的兴趣。
3. 进行模拟法庭活动模拟法庭活动可以增强学生的法律意识和法律素养，提高他们解决法律问题的能力。
学生可以扮演法官、律师和涉案当事人，通过模拟庭审的方式，了解法庭的程序和规则，学习如何进行辩论和陈述。
这样的活动不仅能够让学生在实践中学习法律知识，而且可以培养学生的团队合作精神和口头表达能力。
三、培养学生对法治的认识的重要性法治是一种社会治理方式，是社会进步和稳定的基石。
培养学生对法治的认识，有助于他们正确认识法律的地位和作用，明确法律的约束和保护作用。
同时，培养学生的法治观念，可以加强他们对社会公共利益的意识，提高他们的社会责任感和公民意识。
四、培养学生对法治的认识的方法和途径1. 社会实践活动学校可以组织学生参与一些社会实践活动，如义工活动、社区服务等，让学生亲身体验社会中的问题和困难，了解法治对于社会秩序和公共利益的重要性。
大学生法律意识的培养
大学生法律意识 的培养
梁成 国 １ 白春 霞 ２
（． 东工 商 学院 ， 东烟 台 ，６０ ５２山 东临沂 师范 学院 ， 东Ｉ ，７ ００ １山 山 ２４０ ；． 山 临沂 ２ ６０ ）
摘 要： 法制教 育是 高等学校德育教 育的重要组成部分， 培养大学生的法律意识是法制教育的 核心任务 ， 也是国家实施依法治国方略的需要。大学生法律意识的培养应首先从 了解和掌握基本
维普资讯
２０ 年 ２月 ０７
天 津 市 经 理 学 院 学 报
Ｊｕ ａ ｏＴａｊ ｎｇｒ ｏ ｅｅ ｏｒ ｌｆ ｉ ｉ Ｍａａｅ Ｃ ｌｇ ｎ ｎｎ ｌ
Ｆ ｂ ｕ ｒ ０ ７ ｅ ｒａｙ２ ０
第 １ （ 期 总第 ９期 ）
Ｎ ．（ ｕ Ｎｏ９ ｏ １ Ｓ ｍ ．）
考公务员被拒录杀人案 ， ０ 年发生的马加爵杀害舍友案 ２４ ０
等。 一系 列案例的 发生表明了 部分大学生 法律意 识的 淡漠和 人文素 养的 缺失。 高大 提 学生的法律 意识， 有利于 他们抵御不 良 会现 影响， 社 象的 预防和 减少犯罪， 够更好地健 能 康成长。
的 看法， 对现行法律的愿望和要求， 对法律本身及其适用问 题的 态度和解释， 对人们 行为的合法性的评价等。 近年来大 学生的法律意识较以往有所提高， 但仍不容乐观， 表现为法 律知识水平不高， 法律观点偏颇， 法制观 念淡薄， 权利意识缺 乏， 违法犯 罪现 象呈逐年上升态势等。 因此， 大学生的法 制教 育， 大学生法律意 识的 培养之路仍任重 道远。
“ 法律无用” 生活中固然存在践踏法律、 。 徇私枉法的现象， 但 是社会的主流还是正义得以伸张， 法律的尊严得以维护。 徒 “
二、 大学生法律意识培 养的 有效途径
大学生法制教育(一)2024
大学生法制教育（一）引言概述：大学生法制教育是指通过相关课程和教育活动，培养和加强大学生的法治意识和法律素养，提升他们的法律意识和法律素质。
法制教育的目的是使大学生充分了解和遵守法律法规，增强法律意识，正确行使自己的权利和义务，为构建法治社会做出贡献。
本文将从五个方面介绍大学生法制教育的内容和重要性。
正文：一、法律基础知识1.1 学习宪法和法律法规的基本概念和内容1.2 掌握法律的层级结构和法律的适用范围1.3 了解自己的权利和义务，以及承担的法律责任1.4 学习法律常识，如知识产权、合同法、劳动法等二、法治观念教育2.1 强调法治的重要性和作用2.2 培养大学生正确的法治观念2.3 提倡自觉遵守法律的习惯和行为2.4 加强大学生的法治宣传和教育三、法律意识培养3.1 帮助大学生认识到法律在社会发展中的作用3.2 加强大学生对法律问题的认识和思考3.3 培养大学生主动了解、思考法律问题的意识3.4 提高大学生对法律问题的判断能力和解决问题的能力四、法律实践能力培养4.1 组织法院参观和实践活动4.2 开展模拟法庭和法律研讨等活动4.3 提供案例学习和解决实际问题的机会4.4 加强实践能力培养，提高大学生应用法律知识的能力五、法治文化素养5.1 弘扬社会主义法治文化5.2 传承中华民族优秀传统文化5.3 加深对法治文化的理解和认同5.4 培养大学生的文化自觉和法治自觉总结：大学生法制教育是重要的一环，对于大学生的综合素质提升和成长至关重要。
通过学习法律基础知识、培养法治观念、加强法律意识和实践能力培养，以及提升法治文化素养，能够使大学生在法制环境中更加自觉遵守法律，正确行使自己的权利和义务。
大学生法制教育的推进需要全社会的共同关注和努力，只有全社会共同致力于法制教育，才能推动社会建设和法治进步。
法律与法制教育培养大学生的法律意识和法律素养
法律与法制教育培养大学生的法律意识和法律素养法律与法制教育在大学校园中扮演着重要的角色，它旨在培养大学生的法律意识和法律素养，使他们具备正确的法律观念和合法行为素养。
本文将探讨法律与法制教育对大学生的影响，以及培养大学生法律意识和法律素养的有效途径。
一、法律与法制教育对大学生的影响法律与法制教育作为大学生核心综合素质教育的重要组成部分，对于他们的成长和发展具有重要意义。
首先，法律与法制教育可以增强大学生的法律意识。
通过学习法律知识和案例分析，大学生能够深入了解法律的作用和法律原则，从而形成正确的法律观念。
其次，法律与法制教育可以提高大学生的法律素养。
大学生在接受法律教育的过程中，不仅可以了解法律制度和法律程序，还可以培养自己的合法行为意识和法律遵从意识。
最后，法律与法制教育可以引导大学生树立正确的价值观。
法律规范了社会公德和道德准则，通过法律教育，大学生能够理解法律与伦理的关系，树立正确的社会价值观。
二、培养大学生法律意识和法律素养的有效途径1. 学科教育的重视。
大学教育应加强法律与法制教育的学科建设，提供系统化的法律课程。
应根据大学生的专业特点设置相关法学课程，使学生能够在相关领域掌握必要的法律知识和法律技能。
2. 实践教育的推行。
通过模拟法庭、法律实习和参与社会公益活动等形式，让学生亲身体验法律实践，提高他们的法律素养和法律意识。
实践教育可以帮助学生将理论知识与实际应用相结合，培养他们解决实际法律问题的能力。
3. 引导学生的自主学习。
法律与法制教育要注重培养学生的学习能力和自主思考能力。
可以通过案例分析、讨论研究和团队合作等方式，引导学生主动探索和学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。
4. 校园文化的营造。
大学校园应该创造良好的法治氛围，开展丰富多样的法律宣传活动，增加大学生法律知识的普及率。
通过法律讲座、法律咨询和法律文化节等形式，激发学生的法律兴趣和参与热情。
三、总结法律与法制教育对于培养大学生的法律意识和法律素养具有重要作用。
高校法制教育现状与大学生法律意识的培养
犯了国家法律。因此， 培养学生的法制观念， 提高他们的法 律意识势在必行。 （ 三） 所学的法律理论和实际情况脱节 。在我国的高校 中都开设有法律基础课程作为非法律专业学生的选修课 ， 在 ， ， ， 课堂上 通过教师的讲解 学生可以懂得一些法律常识 积攒 一些法律知识， 懂得遇到问题后应该采取的法律措施 ， 拿起 法律武器来保护自己。但是一旦在现实中发生纠纷 ， 学生们 往往容易冲动， 采取一些过激的行为， 而把法律抛之脑后， 最 他 后酿成恶果。如高校毕业生找工作时遇到收押金的情况 ， 们就乖乖的把钱奉上； 有的买到假冒伪劣产品只能自认倒 霉； 有的不知道怎样和用人单位签订就业协议等 ， 这样的情 况数不胜数。因此， 提高大学生运用法律知识解决实际问题 ， 的能力 已经成为迫在眉睫的一件大事 。 二、 大学生法律意识的培养途径 （ 一） 加强法律课堂教学。课堂教学是获得法律知识的 主要途径， 任何法律意识的养成都必须有法律知识作为基 础， 因此， 加强法律课堂教学就成为当前改善高校法律教学 现状的一个重要手段。 通过课堂教学可以让学生系统掌握 法律的基础知识和基本技能 ， 了解公民应该享有的权利和义 明确宪法的内容分为国家权力的行使和公民权利的保 务， 障。通过法律理论知识的学习 ， 帮助高校学生形成依法办 事、 敢于和违法犯罪行为作斗争的意识 。 （ 二） 理论和实践相结合， 增强法制时效性。高校学生法 学校要引导学生走入 律意识的培养离不开实际生活的扶持 ， 社会， 用实际问题来验证法律知识的有效性 ， 形成法律教育 理论联系实际， 把所学知识充分的运用起来 。 的第二课堂， 可以组织学生开展一些法制讲座 、 辩论会和知识竞赛等活 动， 旁听一些典型案例的辩证过程 ， 让学生在浓厚的法律氛 围中受到教育。这种和实践相结合的教育形式 ， 不仅充实了 而且增强了法律教育的时效性 ， 是一种高 学生的法律知识， 效的教育手段。 （ 三） 重视家庭教育。家庭教育对于学生的成长和法律 意识的培养具有不可代替的作用 ， 因此， 家庭教育要满足以 下要求： 一是家长是孩子学习的榜样 ， 必须在提高自身素质 的基础上再要求孩子去做 。如果家长的社会（ 下转第 41 页）
浅谈大学生法律意识的培养
活力的特殊群体 。他们肩负着社会和国家命 运 ， 他们 的专业 知识 、 管理能力 、 思想 道德 、 法律意识 ， 接关系到我 国社会 直 主义建设 事业的兴衰 ，大学生这个群体的法律意识强弱 ， 影
响我国依法 治国方略的实现。
人单位签订 协议 ；有 的大学 生在 购物时不 知道索要 发票与
“ 三包 ” 凭证 ， 更有甚者买到假 冒伪劣产品却 只能 自认 倒霉 。
律态度 、 法律信仰 ， 同时也包括法 律心理 、 法律观念和法律意 识形态等多方 面的 因素和内容 。
维权 ， 大学生不能承受之繁琐。在校大学生 作为“ 象牙塔生从理性 的层 面对整个法治 、
法律及 各部 门法 的基本 价值理念 和精 神追求有 一个宏观 把 握， 从而逐步 培养出适应现代素质教育要求 的具有较 高的法 律意识的大学生 。 ３２ 多种形式强化大学生法律意识 ． 采取 多中渠道整体提高 加强学校 教育是 大学生法 律意
２ 当代大 学生 法律 意识现 状
当代大学 生热爱祖 国 ， 密切关 注社会 的热点 问题 ， 极 积 上进 ， 善于独立 思考 ， 容易接受 新思想 、 新事物 ， 这些特 点表
明， 当代大学生 思想意识 的主流是好 的 ， 其本 质和特点是 符
识培育 的关键 ， 大学生 法律 意识提高 的重要途径组 织学生开 展一些 主题鲜 明的法制演讲 、 辩论 比赛 、 专题讨论会 、 法律知
合社会主义法制发展要求的。 但是 。 由于有某些社会风气、 传
统道德和法制教育 的不足 ， 致使其法律素质方面存在缺失： 调 查显示 ， 在从事 过兼职 工作 的大学生 中 ， 打工过程 中拿不 到
高校法制教育对大学生法律意识的作用及影响
高校法制教育对大学生法律意识的作用及影响[摘要] 1999年,法制教育作为治国方略被吸纳到现代高校教育体系,体现了我国高校的法制教育特色。
高校用法制教育加强大学生的法律意识培养。
笔者探讨了高校法制教育对大学生的意思等方面所产生的重要作用及影响。
[关键词] 高校法律教育大学生法律意识1999年3月,“实行依法治国,建设社会主义法治国家”的治国方略正式写进现行宪法。
法制教育作为实现这一治国方略的重要途径而被吸纳到现代学校教育系统当中,成为现代学校教育内容不可或缺的有机织成部分。
但由于种种原因难以实效,尤其是高校法制教育现状不容乐观,暴露出种种弊端。
在这种现状下,大学生的法律意识淡薄,违法犯法的事情时有发生。
为此,笔者首先分析当前高校法制教育的一些错误做法,然后分析当代大学生法律意识的现状,最后从法制教育这方面探索培养大学生法律意识的有效途径,使法制教育的积极作用和正面影响达到最大程度地发挥和实现。
一、目前高校法制教育的一些错误做法1.把法制教育作为学校德育的重要组成部分很多大学把法制教育纳入到德育教学中,然而,“道德人”与“法律人”尽管有着密切的联系,但本质上是有区别的,有道德的人会因为不懂法而触犯法律,而不道德的人却会因为了解法律而不敢犯法。
邓小平同志在讲到“四有”人才时,他是把有道德和有纪律并提的,而且特别强调纪律的重要性,丝毫没有把纪律纳入道德范畴之意。
同时,德育的三大组成部分本身并不涵盖法制教育内容。
学校德育广义理解包括政治教育、思想教育和品德教育,狭义理解仅指品德教育。
政治教育主要指政治立场、观点、态度以及政治鉴别力等方面的教育,思想教育仅指人生观和世界观教育,而品德教育旨在培养教育者良好的道德品质。
可见,把学校法制教育内容变相为德育内容,这种做法从理论上是没有任何依据的,把法制教育纳入德育范畴,无异于彻底否定了法制教育的重要地位。
2.把法律素质排除在素质教育内容之外法律素质是指个体通过法制环境影响和法制教育训练所获得的并按照法律要求自觉地规范自己行为的内在稳定的特征和倾向。
浅谈高校法治教育
浅谈高校法治教育随着社会的不断发展，法治建设已经成为了国家的一项重要任务。
而高校的法治教育也是整个法治建设的重要组成部分之一，对于培养一支遵纪守法、热爱祖国的高素质人才，具有极为重要的意义。
1. 培养学生的法律意识高校法治教育是为了让学生自觉遵守国家法律和校规，增强对法律的尊重和信仰，提高法律意识和法制观念，使学生不断增强自我保护意识和法律意识，不会在社会中因违法行为而受到惩罚。
2. 提高社会稳定性高校是社会的重要组成部分，保持高校的稳定，可以大大增强社会的稳定性。
高校法治教育可以在学生中培养守法意识，进而保证大学的稳定。
同时，如果学生能够在校内维护守法和秩序，那么他们也可以将这种守法意识转化为维护社会稳定的力量，为社会提供积极影响。
3. 培养合格的法律人才法治教育是培养合格的法律人才的基础，高校的法治教育可以为培养优秀的法律人才打下坚实的基础，也可以让科技、文献、教育、工程和管理等各个领域的人才在法制上具有更优秀的素养，为国家和民族发展作出贡献。
高校法治教育的现状是一些优秀的高校开展了有关法制教育，但是大多数高校还需要进一步加强相关工作。
一直以来，高校的法治教育离不开两个困难：老师的理念和学生的认可。
一方面，很多老师提倡让学生自主选择，不愿意把法律强加给学生，另一方面，很多学生虽然不反对，但是却没有认识到法律教育的重要性，缺乏对法制教育的自主意识和积极参与精神。
三、高校法治教育需要的措施1. 加强法制教育高校应该从培养学生的角度出发，加强法制教育的力度，知识的普及和理念的建立，提高学生的法制素养。
丰富法制教育的实例研究，培养学生的专业知识，做到专业与法制合课，通过实践教育，强化学生的法制意识和法律素养。
2. 强化学生的社会责任感高校应该引导学生在校园中构建良好的人际关系，鼓励学生在社区中扮演积极的角色，发挥知识优势，关心社区公益事业，服务公众，增强社会责任感。
为了加强法制教育，同时也要加强对教职员工的法制教育，提高对法律知识和法律精神观念的认识和掌握，增强教职员工的法制意识和法律素养，营造校园法制氛围。
论大学生法律意识的培养论文
论大学生法律意识的培养论文范文一：大学生法律意识的培养高等教育肩负着培养社会主义合格建设者和接班人的历史使命,大学生是未来社会主义建设事业的生力军和主力军。
大学生善于独立思考,思维敏捷,容易接受新思想、新事物;喜欢表现自己、设计自我,注重个人的现实利益,对自身的素质要求较高。
但由于某些社会风气、传统道德和法制教育的不足,致使其法律意识方面非常淡薄,甚至缺失。
有鉴于此,加强大学生法律意识的培养就更不容忽视,而且应当成为大学教育和人才培养的重要环节。
一、大学生法律意识的现状1.法律信仰缺乏法律信仰是指基于社会主体通过对法律现象的感受而形成的内心对法律价值的认同,对法律的坚定信念和尊重,是公众自觉守法的升华。
部分大学生崇尚权力,迷恋金钱和财富,对法律在社会发展中的作用和认识没有准确地把握,对法治缺乏信心,甚至认为法律是实现目的的手段和工具,受权力和金钱的支配,有了权力和金钱,就可以为所欲为,颠倒是非。
2.法制观念淡薄人之为人,最首要的就是其言行举止受到各种规范的约束,如校规、道德、法律,以及各种社会礼仪习惯等,其中,最基本的规范应当是道德和法律,大学生更应如此。
然而,部分大学生法律意识淡薄,他们或者动辄恶言相向,互相看不起对方;或者漠视对方权益,无事生非,造谣中伤,恶意攻击他人;或者不知如何保护自己被他人侵犯的合法权益,只能忍气吞声;更有甚者,根本无视法律的存在,最终不得不受到法律的制裁。
例如轰动全国的马加爵恶性杀人案件,还有发生在北京动物园的清华大学生刘海洋的泼熊事件等。
3.法律知识不足当代大学生由于长期受应试教育的影响,其法律素质不高,他们所知道的一些法律知识,也仅限于课堂上的灌输所得。
他们始终认为只要不违法犯罪,学习法律便一无是处,从不会积极主动地学习法律法规。
殊不知,大学生法律素质的高低,不仅关系到大学生自身的命运和前途,而且关系到民族的振兴、经济的发展和社会的全面进步。
4.强调权利而忽视义务权利和义务是整个法律体系的核心内容。
大学法制教育活动实施方案
大学法制教育活动实施方案
背景
为进一步加强大学生的法制教育，提高大学生法律意识和法律素养，营造良好的法治校园氛围，制定本方案。
活动内容
1. 组织法律知识讲座，邀请法律专家或律师到校进行法律知识讲解。
2. 组织模拟法庭活动，让大学生感受法庭审判的程序和庭审氛围，理解法律程序。
3. 进行法律技能比赛，如模拟辩论赛等，锻炼大学生的辩证思维和口头表达能力。
4. 组织观影讲座活动，邀请相关电影导演或演员，通过观影的方式让大学生感受到法律的公正和权威。
5. 制作法律宣传海报，并在校园内张贴，宣传法律知识、法律制度，增强大学生的法律意识。
实施步骤
1. 学校制定统一的计划和流程，明确活动内容和时间安排。
2. 学校组织相关人员制定活动方案，明确工作职责和分工。
3. 组织人员联系相关专家和媒体进行活动宣传，并邀请相关嘉
宾参加活动。
4. 实施活动，并及时总结经验和反馈意见，做出改进措施。
预期目标
1. 提高大学生的法律素养和法律意识。
2. 培养大学生的法治观念和法治思维，增强法治，树立正确的
法律价值观。
3. 营造法治校园氛围，推动学校法制建设。
总结
通过实施本方案，可以有效提高大学生的法制意识和法律素养，同时也可以为学校的法制建设作出积极贡献，营造良好的法治校园
氛围。
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一、大学生法律意识现状及存在的主要问题法律意识是存在人们思维中，是个体对于客体的理解的基础上形成了有关客体的认识，当然这一客体也就是法律，简而言之，法律意识就是人们对于法律规范的了解，以及犯法之后的相应的惩罚的了解。
现今大学生法律意识的现状和存在的问题主要有以下几个方面:
(一) 仅形成初步的法律意识，尚未彻底的理解生活中的法律
当代大学生由于其知识结构的组成，思想基础的教育，其对于法律本来便比一般的人群要了解的丰富。
谈论法律，大学生头脑中便有了《民法》，《刑法》，《行政法》，《经济法》的基本印象，而这些法律部门也就构成了我国的法律体系和法律机构，但是大学生也仅仅只是知道这些法律的名字和所涵盖的范围，根本就不了解这些法律在生活中的表现形式，也不清楚违背了这些法律后会受到的惩罚。
(二) 没有真正的树立法律意识
大学生会在接触社会的过程中接触到社会的阴暗
面和不平等的一面，此时大学生的头脑里便会闪现出“权大于法”的念头，认为高官是可以操纵法律的，然而这种想法是不正确而且没有依据的，中国国家宪法规定，法律是高于个人，而又为个人服务的。
没有真正的树立法律意识，就会产生盲目观和倾权关，从而蔑视法律，甚至运用自己所学的知识走上违法犯罪的道路这点在众多的社会实践和社会实例中也可以看出来。
二、当前学校法制教育的误区
(一) 对于法制教育的划分领域不够完善
许多高校现仍将法制教育纳入学校思想道德教育的一部分中去，懂道德的人不一定不会触犯法律，相反触犯法律的人也不一定是不懂道德的人。
德育是法律的基础，而法律却是德育的进一步发展，因此，仅仅只是简单的将法律教育划分在思想道德教育中是不利于高校的法制教育的。
(二) 仅仅只是书本上讲述法律
法律意识和法律素质应该是融入在大学生的日常生活中的，而不是单一的将其归结为书本知识的传授，法律意识是需要培养的，而法律素质更是如此。
两者的有效结合和有效植入不仅仅只是简单的照本宣科而已，因此在高校中对于大学生的法律教育仅仅只是简
单的上几堂课，做几套试卷是不明智的。
三、培植大学生法律意识的有效途径
大学生的法制教育在大学生参与社会实践中所显现出来的表现和反映是尤为重要的。
建设社会主义法治社会也离不开高校对于大学生法制的教育。
因此如何加强高校对于大学生的法制教育，如何才能进一步提高大学生的法律意识，在这里我提出了以下若干建议:
(一) 合理安排大学生的法制课程
大学生的法制课程不应该仅仅局限在课堂之上，应该在上课的基础上增加理论实践课程，让现代大学生更好的进入社会，参与社会的实践，可以举行类似模拟法庭，和模拟小场景这样的课堂让大学生来学习。
同时在加强法律的传授的同时要注意引经据典，使得法律的传播更加的让大学生感同身受。
(二) 构建完善的法学教学体系
法学的教育不仅仅只是法律只是的传播也是走向实践的工具，所以在法律的教育中，为此，我们必须要在加强大学法律教育的基础上加强对于大学生对于法律的重视和对于法律多重价值的肯定和认识。
(三) 学校应改善学校的法制环境
学校的机构的框架就应该是以法为中心构定，依
法治校，使得学校的秩序按照法律法规的制定下合理有序的进行，让大学生都有着校园法律意识，这样从小到大，由小及大，便能很容易的进入社会之后也保持着法律意识。
四、结语
总而言之，当今高校的法制化教育和法制化体系并不完善，大学生的法制意识和法律精神也并没有得到真正的落实，根据上文我们对于学校的现状的分析，对于高校中大学生的法律意识误区的分析，我们得出的措施是切实可行的，是符合当今社会提高大学生法制意识，完善大学生守法规范的。
而且面对今年来高校犯罪率的上升，我们提出这一课题的研究也是符合时代发展潮流的。
这将有利于高校进一步的明确自己的责任和负责的对象，有益于高校意识到自身的不足，也有利于引导现当代大学生形成良好法制规范。
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