2013年春九年级物理教学计划
2013年春九年级物理教学计划
2012-2013学年度第二学期九年级物理教学计划一、指导思想面向全体学生，以学生的全面发展为目标，充分体现从生活走向物理，从物理走向社会课程理念；注重科学探究，加强STS的教育，重视人文精神的渗透，重视学生在活动、实验、制作等方面表现的评价，让每一位学生都有新的收获和发展。
复习过程中始终注意知识的系统性和应用性，把培养学生能力和提高综合素质放到第一位，既要培养学生分析、综合、概括能力，又要注意培养学生的非智力因素，让学生熟悉近两三年的中考热点，考题内容与形式、难度，培养学生良好的思维习惯和严谨的治学态度。
二、基本情况因九年级物理课程即将结束，本学期的主要教学任务是中考总复习，迎接中考。
结合学生具体情况，学生成绩两极分化严重，复习中要遵循“因材施教全面提高”的原则，既要使学生整体成绩有较大提高，又要做好培优工作，建立一支稳定的尖子生队伍，使尖子生成绩稳步上升，保持良好势头。
本学期复习工作打算分三步走：第一步全面基础复习阶段；第二步：综合提高阶段；第三步；模拟训练阶段。
三、奋斗目标1、学生能将掌握教材中的重点实验的操作，能掌握重点考点内容及典型题目的解题方法，能较好的完成选择题及填空中的简单部分；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高；4、抓两头，促中间，提高整体水平，力争在中考中再上新台阶。
四、教学措施1、充分了解学生，认真钻研教材，学习《课程标准》和《中考说明》，领会本科目在教学中的具体要求。
新课标不同于过去的要求，《中考说明》与往年的不同点，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
备好每一节课，上好每一节课。
2、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。
减轻学生负担，精选习题，提高训练的有效性。
3、九年级随年级统一安排，组织好每次模拟考试，并认真分析，及时弥补不足。
九年级春期物理教学计划
九年级春期物理教学计划
一、教学目标
1. 帮助学生掌握基础物理知识,培养科学思维方式。
2. 培养学生的实验操作能力,提高动手能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣,树立科学态度。
二、教学内容
1. 力和运动
- 牛顿运动定律
- 力的合成与分解
- 机械能和机械能守恒定律
2. 热学
- 热量和温度
- 热机和热机效率
3. 电与磁
- 静电现象
- 电流和电路
- 电磁现象
三、教学方法
1. 采用理论和实践相结合的教学方式,注重学生动手操作能力的培养。
2. 鼓励学生观察、思考、探究,培养科学素养。
3. 结合实例和日常生活,增强学生对物理知识的理解和应用能力。
四、教学资源
1. 课本、习题集、实验器材等。
2. 多媒体课件、视频资源等辅助教学工具。
3. 校内外物理实验室等场地资源。
五、教学评价
1. 期中和期末理论考试,检测学生对知识点的掌握情况。
2. 实验操作考核,评估学生的动手能力。
3. 课堂表现、作业完成情况等,全面评价学生的学习态度和能力。
六、教学安排
1. 按照教学进度安排合理的教学节奏。
2. 根据实际教学情况,适当调整教学内容和方法。
3. 注重物理实验的安排,确保实践教学的时间和质量。
九年级物理教学计划【4篇】
九年级物理教学计划【4篇】九年级物理教学计划【4篇】日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。
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九年级物理教学计划【4篇】1一、学情分析本学期我继续教三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。
总的特点来讲，三个班的学生成绩有差别，由于学生对学习物理有一种执着的追求；随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。
从上学期的期末物理成绩来看，这三个班的成绩较好，在年级中处于上游水平，这就决定了本学期的工作任务非常艰巨。
同时由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不理想，这就给教学增加了一定的难度。
做为一名教师，应该要看到学生积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
二、教学内容分析①重点难点：内能和比热容②各章节特点：物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。
③总复习中要使学生对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（知识内容多）──书越读越薄（概括整理、总结）──知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。
三、教学目标1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：1、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
2013--2014学年度第二学期九年级物理教学计划
2013--2014学年度第二学期九年级物理教学计划拟写人：李维一、基本情况分析本学期我担任九（2）班的物理教学工作，这个班学生大多来自农村，知识面比较窄，学习习惯较差，两级分化较严重。
因此上课时，有的学生反应不够灵敏从而导致学习的积极性不是很高，今后我将在教法和学习方法上作一些调整，进行探究性学习，从而培养学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣，启发学生的抽象思维，从而提高学生学习的积极性，培养学生良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，让学生能够自主的学习，我将与学生共同努力，争取让他们掌握更多的物理知识。
二、工作目标1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；三、工作措施1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。
新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。
充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，直到做到熟练为止。
每一个实验都要写好实验报告单。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。
本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。
学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。
所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。
5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。
课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。
2013-2014九年级物理新人教版教学计划
2013-2014年九年级物理教学计划一、学情分析通过八年级期末统考成绩和上课情况来作大致评估，该班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
二、教材分析及教学目标本册教学内容共十章，第十三章内能，第十四章能内能利用，第十五章电流和电路，第十六章电压电阻，第十七章欧姆定律，第十八章电功率，第十九章生活用电，第二十章电与磁，第二十一章信息的传递，第二十二章能源与可持续发展。
教学目标1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题，能力要得到提高；4、初步认识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
初步认识电、磁现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
5、了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
6、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具。
三、教学重难点教学重点：比热容，热机的效率，串联和并联，串、并联电路中电流的规律和电压的规律，滑动变阻器，欧姆定律，电功，电功率，焦耳定律，家庭电路中电流过大的原因，磁场，电磁铁，越来越宽的信息之路。
教学难点：分子动理论，比热容，热机效率，电流的测量，串、并联电路中电流的规律和电压的规律，测量小灯泡的电功率，电生磁，电磁波的海洋，能源与可持续发展。
2013-2014_九年级上物理教学计划 (2)
xxx 中学教学计划学年 2013-2014第一学期级科九年级物理教师 xxxxx2013年9月1日一．学生基本情况本学期，我带初三的3、4、5三个班，这三个班的学生在上学期期末考试中学习成绩差别较大，完全处在不同的层次，这给本组教学工作提出了新的挑战。
二．教材分析针对班级间的巨大差异，在教学中将实施差异教学。
课堂教学中，在教材、考纲的基础上，适当进行调整。
单号班以毕业考为基本目标，力争通过盯人战术提高合格率。
双号班根据中考要求，力求绝大部分同学物理学科成绩成为优势学科，为其考入重点学校打下基础，同时在可能的情况下，插入部分竞赛内容。
同时在作业和考试上也有所区分，以期在原有基础上有较大提高。
三．教学任务和目标要求1、引导学生学习初步的力学、热学的基本规律以及能量概念和能量守衡定律，并了解这些知识的实际应用。
2、继续培养学生初步的观察、实验能力和初步的分析、概括能力以及运用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、继续结合教学进行辩证唯物主义和爱国主义的教育，继续培养学生学习物理的兴趣、尊重事实的科学态度和初步的探索精神。
5、继续培养学生良好的学习习惯。
四．完成教学任务的措施1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2 在课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3. 加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。
2013年上学期九年级物理教师教学计划
2013年上学期
个
人
信
息
姓名
性别
男
出生年月
职称
周课时
任教学科
任教年级/班级
专业学习计划
参加新教材学习，参加各项教研活动，阅读新课改相应书籍，认真听课，积极参加“国培计划”。
培优辅后计划
利用各种培训机会，增强“5A1B”中理综为B的学生的分析能力，利用中考梳新奇试题开拓学生视野；关注对后进生的学习情况，开展心理辅导，过关基本知识，多进行作业试卷批改。
3、注重高效课堂研究，提高课堂效率，探索复习课的“四环节”设计，让学生在轻松的环境下学好并掌握物理基本知识和概念，通过资料提高精英学生应对复杂问题的分析和解决问题能力。
4、优化习题，切实减轻学生负担，但又能用习题有效促进学生对知识的应用，提高学生的综合能力。
5、加强培优辅后，对“5A１B”B在理综科目上的学生采取单独交流的方式，定制个性化学生方法；利用课余和自习时间加强后进生辅导，从心理以及学习方法以及知识掌握方面展开全面了解和处理，保证此部分学生成绩合格。
6、加强试题研究和理论学习，保证教师个人教法先进，见识广阔；注重分析总结反思，增强知识积累，多写论文；注重组内交流，多与同事分享经验。
学科建设配备，减轻理综教师负担，加强理综教师实验创新能力。
周次
课时
主要教学内容（含学科活动）
1
４
声、光１、光２
2
４
透镜１、２、物态变化１
教
学
工
作
计
划
1、以中考考标为切入点，在首轮复习中注重突破重点，通过做中考分析和习题分析扫除复习盲区，通过检测了解学情；通过二轮复习提高学生综合分析能力和应对考试的应变能力以及考试的心态平衡；通过学生一对一和教师重点关注等方式复习学生实验，做到实验查标达100%优秀。
2013-2014九年级物理上册教学计划-
教学计划安排表JIAO XUE JI HUA2013〜2014学年度第一学期科目：物理年级：九年级教师：SSSSSSSSSSS学校：中心学校教材分析：全册共计五个单元：机械功与机械能、内能与热机、探究简单电路、探究欧姆定律、电能与电功率。
机械功与机械能隶属于课程标准第一层面总体设计中的“物质科学”领域，呈现了“转化和平衡”等主题的部分基本内容，主题下展现了“功和功率”、“机械效率” 、“机械能”等教学内容。
本章以功为主线，以斜面、杠杆、和滑轮等简单机械为载体，落实“转化和平衡”和了解“简单机械在生活和生产中的广泛应用”的目的。
内能与热机：关于物体的内能，因限于学生的物理知识基础，只需通过具体事例说明内能与温度的关系，对于物体内能的改变，只需通过生活事例和简单实验，归纳出热传递和做功是改变物体内能的两个途径。
知道热量是内能改变时，通过热传递方式转移的能量，是内能的变化量。
要在科学探究过程中经历制定探究计划和设计实验的过程中建立比热容概念。
通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解内燃机的主要结构；大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况；通过本章的学习，使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。
探究简单电路计六节“从闪电谈起” ，包括两种电荷，摩擦起电、验电器，静电的利用等知识，通过信息浏览介绍电从哪里来。
“电路的组成和连接方式” 主要介绍了电路的基本构成电路的通路、开路、断路，常用电路元件及符号和电路图，如何连接电路。
“怎样认识和测量电流”主要介绍电流的概念、用电流表测电流；“怎样认识和测量电压” ，主要内容包括电压的概念、用电压表测电压，“探究串联和并联电路中电流”的特点、探究“串联和并联电路中电压”的特点是通实验得出串并联电路中电流、电压的规律。
探究欧姆定律中“认识电阻”主要内容包括电阻的概念，实验探究影响电阻大小的因素，滑动变阻器及其应用。
通过信息窗介绍几种家庭用电器的电阻值和不同材料电阻值的比较等内容。
2013-2014第二学期九年级物理教学计划
2014--2015学年度第二学期九年级物理教学工作计划可久中学：梁玉兰根据开学前学校安排,本学期我仍然代九年级三个班的物理课，由于本学期从3月3日开学，到6月11日中考，九年级学生在校学习时间不足三个月，而我的教学进度是，第二十章:电与磁于第一周结束。
还有第二十一章:信息的传递，第二十二章:能源与可持续发展结束中学物理知识。
按照学校要求九年级毕业班要在3月15日上完新课转入第一轮全面复习，其间还包括学校统一安排的九年级学生三次联考，那么实际上课的时间不足两个月，所以时间紧任务重，我要规划一下本学期的教学计划，以保证顺利完成本学期的教学任务。
具体做法如下:1、不能平铺直叙地进行教学，要有侧重点，把第二十章电与磁作为重点，其他教学内容可以放手让学生在规定的时间内进行自学来完成。
对学生要适当增加一点压力。
2、即使时间再紧迫，每一章复习课结束后都要进行单元测验，以检验学生在学习上存在的问题和不足，以便采取行之有效的改进措施，做到每章必考，每考必批，每批必评。
如果时间不够，可利用中午午休时间或早晚自习辅导时间进行加班，反正要按时完成教学任务。
3、新课结束后转入第一轮全面复习，第一轮复习时间为一个月，复习时要以课本为主，让学生夯实基础，把书上的概念，公式及公式应用，要反复阅读。
需要阅读理解的就理解。
需要死记硬背的就背诵，通过上学期的几次考试可以看出学生学着后面的忘着前面的，九年级物理课本内容学完了八年级物理课本内容也忘的差不多了，所以要求学生以基础知识和基本技能为突破口注重双基训练，同时由于时间的关系，引导学生复习时要靠学生自学为主，以教师课堂讲解为辅。
因为物理课的课时安排有限。
如果什么内容都放在课堂上去解决，根本就无法完成教学任务。
4、第一轮全面复习之后就是模拟考试，通过模拟考试训练学生解题习惯和解题技能。
因为我省的物理中考试题近几年来无论是题型，题量，分值比例上几乎是固定不变的，题目难度比例为七比二比一。
2012-2013年度九年级上册物理教学工作计划
2012-2013年度九年级上册物理教学工作计划九年级是初中学生在校的最关键一年，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，为了切实搞好各班物理科教学，力争让学生成绩有一定的提高，特拟定此计划。
一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持以促进全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标，以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自身的教学业务素质；认真学习课程改革精神并落到实处，按照学校教务处指导要求，加强对新教材研究学习，加强对课堂教学、实验教学的研究，努力提高课堂教学效益，为使更多的学生提高物理科成绩而不懈努力。
二、学生情况分析九年级二班学生学习欲望不强，无较强的学习能力，大部分同学较懒惰，学生对一些简单的概念和公式掌握较模糊，基础不牢，导致一些简易的题型也无法答对。
但这个班学习中还是有个别学生有培养前途，其余大部分学生也有较大的提升空间，我相信只要他们认真学习，改变以往的学习作风，还是可以取得好的成绩。
三、教材分析1、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。
在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
2、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
3、教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
四、目标任务：1、切实抓好本科教学工作，从工作基础环节入手，从大面积的差生入手，从科学的方法入手，扎实工作，力争使这个班的及格率有一定的提高。
2013—2014九年级第二学期物理教学计划
贤昌中学2013—2014学年度第二学期九年级物理教学计划任课教师：金化本一、学生知识现状的分析：从上学期期末考试的成绩我们发现优等生较少，各知识点掌握较好，中档生各知识点掌握程度参差不齐，下档生居多。
本学期只有三个月，是学生初中阶段学习最关键的一学期，因为九年级学生的中考成绩直接影响到学生今后的发展，作为九年级的物理教师我们要好好的把握这学期的教学时间，尽自己的最大努力提高学生的学业成绩，为学校的发展尽一份力。
我们本学期就是总复习，我们要想办法提高课堂的复习效果，让学生更有效的复习；学会利用物理知识分析处理实际问题，更快的提高学业成绩。
面对中考我们教师一个重点是对物理学科较差的学生进行针对性的辅导，不要因为物理学科的成绩影响他的总分和今后学习。
二、本学期教学的主要任务和要求：1、八年级与九年级物理各章节的基础知识的梳理，结合2013年中考纲要及以前的中考题型帮助学生进行重难点的分析和突破。
2、实验动手操作训练，实验专题训练和科学方法渗透。
3、近三年来中考热点分析，加强重点知识的练习和讲解。
4、考前的实战模拟与解题方法、格式的指导及考前的心理辅导。
5、对部分学生有针对性的帮助与辅导。
三、教材的重点和难点（章节）：重点：力学和电学知识，跨学科的问题及环保问题是近年来命题关注重点。
难点：光学中的《凸透镜成像》，电学中的《欧姆定律》、《电功率》，力学中的《浮力》、《力与机械》、《机械效率》知识点。
1、力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。
而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。
其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。
电学的重点是欧姆定律、电功率。
它们的综合题又是电学考试的难点。
学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。
2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。
尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。
四、具体的复习方法1、夯实基础，巩固双基。
春学期九年级物理教学计划6篇
春学期九年级物理教学计划6篇春学期九年级物理教学计划1一、指导思想以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、教学目标通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。
做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。
三、具体措施1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。
加强教法研究和发挥最高效益。
2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。
3、强化月考，关注教学成果。
4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。
四、复习计划第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验。
第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。
第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习。
春学期九年级物理教学计划2一、指导思想：继续做好九年级物理第21、22章新课教学工作，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮大复习”工作。
二、教学目标：1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。
2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
九年级物理教学工作计划
2013—2014上学期九年级物理教学工作计划一、本学期课程标准要求1．1．1 描述固、液和气三种物态的基本特征。
1．3．1 知道常见的物质是由分子、原子构成的。
1．3．2 知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式模型。
了解人类探索微观世界的历程，关注人类探索微观世界的新进展。
2．1．2 通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。
知道分子动理论的基本观点。
2．3．7 知道波长、频率和波速。
2．4．1 观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2．4．2 通过实验认识磁场。
知道地磁场。
2．4．3 通过实验，了解电流周围存在磁场。
探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。
2．4．4 通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关。
2．4．5 通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
了解电磁感应在生产、生活中的应用。
2．4．6 知道电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
3．1．1 了解能量及其存在的不同形式。
描述各种各样的能量和生产、生活的联系。
3．1．2 通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
3．3．1 了解内能和热量。
从能量转化的角度认识燃料的热值。
3．3．2 通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。
3．3．3 了解热机的工作原理。
知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
3．4．1 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
3．4．2 知道电压、电流和电阻。
通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。
理解欧姆定律。
3．4．3 会看、会画简单的电路图。
会连接简单的串联电路和并联电路。
说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。
了解串、并联电路电流和电压的特点。
3．4．4 会使用电流表和电压表。
3．4．5 结合实例理解电功和电功率。
九年级物理教学计划(5篇)
九年级物理教学计划（5篇）九年级物理教学计划（精选5篇）九年级物理教学计划篇1一、基本情况：本届学生的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸。
分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。
学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。
但由于学生思维能力、认识水平、研究基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。
二、教学思想：同时针对初三学生的特点，以中考为出发点，教学上打算在全面抓好双基的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有研究积极性而基础一般和较差的人给予予大力的帮助，提高他们的进修成绩，对躺倒不学的人第一做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和请求逐步培养他们的进修兴趣，从而提高他们的进修成绩。
三、工作目标：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操纵，使他们基本上具有一般物理常识的操纵能力。
2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答。
3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高。
四、工作措施：1、认真研究教学目标，领会本科目在教学中的具体要求。
因为教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。
教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。
每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
3、讲讨教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更学方法。
本期我要连续实践好兴趣教学法，双向交换法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
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2012-2013学年度第二学期九年级物理教学计划
一、指导思想
面向全体学生，以学生的全面发展为目标，充分体现从生活走向物理，从物理走向社会课程理念；注重科学探究，加强STS的教育，重视人文精神的渗透，重视学生在活动、实验、制作等方面表现的评价，让每一位学生都有新的收获和发展。
复习过程中始终注意知识的系统性和应用性，把培养学生能力和提高综合素质放到第一位，既要培养学生分析、综合、概括能力，又要注意培养学生的非智力因素，让学生熟悉近两三年的中考热点，考题内容与形式、难度，培养学生良好的思维习惯和严谨的治学态度。
二、基本情况
因九年级物理课程即将结束，本学期的主要教学任务是中考总复习，迎接中考。
结合学生具体情况，学生成绩两极分化严重，复习中要遵循“因材施教全面提高“的原则，既要使学生整体成绩有较大提高，又要做好培优工作，建立一支稳定的尖子生队伍，使尖子生成绩稳步上升，保持良好势头。
本学期复习工作打算分三步走：第一步全面基础复习阶段；第二步：综合提高阶段；第三步；模拟训练阶段。
三、奋斗目标
1、学生能将掌握教材中的重点实验的操作，能掌握重点考点内容及典型题目的解题方法，能较好的完成选择题及填空中的简单部分；
2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；
3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高；
4、抓两头，促中间，提高整体水平，力争在中考中再上新台阶。
四、教学措施
1、充分了解学生，认真钻研教材，学习《课程标准》和《中考说明》，领会本科目在教学中的具体要求。
新课标不同于过去的要求，《中考说明》与往年的不同点，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
备好每一节课，上好每一节课。
2、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。
减轻学生负担，精选习题，提高训练的有效性。
3、九年级随年级统一安排，组织好每次模拟考试，并认真分析，及时弥补不足。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。
加强细节的管理。
做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；及时完成课后练习，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学有所获。
认真做好学生的思想转化工作，让他们充满信心的学习。
5、根据学生情况进行分层教学，共同提高。
五、教学进度安排
九年级物理备课组王晏林
2013年2月23日
2012-2013学年度第二学期九年级物理教学计划
九年级物理备课组王晏林
2013年2月23日。