鉴赏诗歌的艺术技巧
诗歌鉴赏中的艺术手法有哪些
诗歌鉴赏中的艺术手法有哪些
1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。
描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式（直接抒情和间接抒情）有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融、情景相生、以景衬情）、寓情于事、寓情于理等。
2、结构形式：常见的有首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法：主要有对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征等。
4、写作技巧：包括赋比兴、衬托、对比、渲染，卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
5、艺术风格：包括雄浑、旷达、冲淡、飘逸、沉郁、豪放、婉约等。
语文语句特色评价用词：
准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、富有感染力、说理透彻、发人深省、寓意深刻、委婉含蓄。
语文语句在表情达意方面的作用：
渲染气氛、烘托人物形象、点明中心、突出主题
语文语句在文章篇章结构上的作用：
总起全文、引起下文、埋伏笔、做铺垫、承上启下、前后呼应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
诗歌鉴赏方法与技巧
诗歌鉴赏方法与技巧诗歌作为文学的一种重要形式，以其独特的语言和艺术表达方式在人类文化中占据着重要地位。
对于诗歌的鉴赏，不仅需要对其内涵有深入的理解，还需要掌握一些鉴赏的方法和技巧。
本文将介绍一些诗歌鉴赏的方法和技巧，帮助读者更好地欣赏和理解诗歌作品。
一、了解背景知识诗歌作品往往受到时代和文化背景的影响，了解作者和作品所处的时代背景、社会环境以及文化语境，有助于读者更好地理解和解读诗歌。
可以通过研究作者的生平、阅读同一时期的其他诗人作品以及了解相关历史事件来获取更多的背景知识。
二、注意形式结构诗歌作品的形式结构对于鉴赏具有重要的作用。
可以从以下几个方面入手进行分析：1. 韵律与押韵：注意诗歌的韵律特点，包括音节、格律、韵脚等，并分析押韵的方式和规律。
2. 句子与行与节：观察诗歌的句子组织形式，包括行与节的分布、排列方式和结构。
3. 修辞手法与表现手段：分析诗歌中的修辞手法和表现手段，如比喻、拟人、象征、意象等，揭示诗歌的表达意图。
通过对形式结构的分析，读者能更好地理解诗歌的形式美和艺术特点。
三、品味诗歌的意境诗歌作为一种高度艺术化的文体，追求的不仅是形式上的美感，更注重营造一种特定的意境。
读者在鉴赏诗歌时，应从以下几个方面入手：1. 描绘的景象：诗歌往往通过对自然景观或特定场景的描绘，营造出特定的意境，读者可以从中感受到作者的情感和思想。
2. 借景抒怀：许多诗歌作品通过借景抒发个人情感和思考，读者可以从中体验到诗人的内心世界。
3. 细节的表达：诗歌通常通过细腻的描写和充满意象的表达，增强读者的感官体验，激发读者的联想和想象力。
四、关注语言运用诗歌作为一种语言艺术的表达形式，注重语言的美感和表现力。
读者在鉴赏诗歌时，可以从以下几个方面入手：1. 用词的准确性：注意诗歌中的用词是否准确、恰当，是否符合上下文和整体意境。
2. 语言的韵律感：关注诗歌的语言韵律，通过配合适当的语调和节奏来增强诗歌的表现力。
诗歌的鉴赏方法和技巧
诗歌的鉴赏方法和技巧
诗歌的鉴赏方法和技巧主要包括以下几个方面：
1.了解诗歌的背景和作者：在鉴赏诗歌时，首先要了解诗歌的背景和作者的经历、风格和创作特点，这对于理解诗歌的主旨和情感非常重要。
2.抓住意象，理解诗意：意象是诗歌中用来表达情感和主题的具象事物，是诗人主观感受和客观事物的结合。
在鉴赏诗歌时，要抓住意象，通过联想和想象，理解诗意，感受诗人的情感和思想。
3.分析诗歌的语言和表现手法：诗歌的语言精练、优美，表现手法独特，如象征、比喻、拟人、夸张等。
在鉴赏诗歌时，要注意分析这些表现手法，理解它们在诗歌中的运用和效果。
4.体会诗歌的音乐美：诗歌是音乐和语言的结合，在鉴赏诗歌时，要体会其音乐美，感受其韵律和节奏。
要注意把握诗歌的音韵、节奏和声调，通过朗读和吟咏，感受其韵律和节奏。
5.探究诗歌的主题和意义：在鉴赏诗歌时，要深入探究其主题和意义，思考其对于社会、人生、自然的启示。
要注意从多个角度去解读诗歌，发现其深层含义和启示。
总的来说，鉴赏诗歌需要有一定的文化素养和审美能力，需要不断地积累和实践。
只有通过深入地阅读和理解，才能真正领略诗歌的魅力，感受其内在的价值和意义。
鉴赏诗歌的表达技巧
鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
那么什么样的诗歌才更具感染力呢？下面是小编为大家整理的鉴赏诗歌的表达技巧，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
鉴赏诗歌的表达技巧篇11、表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；2、修辞手法：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。
寓理于事：诗歌分抒情诗和叙事诗两大种，其中还有一种说理诗，虽数量不多，但影响颇大。
这些诗都是通过具体事物来说理。
几大诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”（《题西林壁》苏轼）——说明陷在里面不能跳出来，往往被各种现象所迷惑，看不到事件的真相。
朱熹《观书有感》里的“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”王之涣的《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼。
”修辞：诗文中运用修辞手法，其作用大体和其它文体中的修辞作用一样。
要发现修辞，直接说明作用。
比喻——更形象生动（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
）拟人——把事物人格化（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
）反问——强调（两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？）夸张——强调和突出（白发三千丈，缘愁似个长）对偶——增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）巧用典故，化用前人诗句——精炼含蓄；扩展内容；富有文采。
（这方面对课外阅读量和历史知识要求较高，但有时十分明显。
诗歌鉴赏方法与技巧
诗歌鉴赏方法与技巧
诗歌鉴赏是欣赏和理解诗歌作品的过程，它的方法和技巧能够帮助读者更好地体味诗歌的内涵和艺术魅力。
下面是一些诗歌鉴赏的方法与技巧，供参考：
1. 首先，要仔细读诗。
多读几遍，注意诗歌中的细节、意象与象征，从字句间寻找作者所要表达的情感和思想。
2. 注意诗的结构。
观察诗的韵脚、节奏和韵律的变化，以及所使用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，探究作者对语言的运用和诗意的表达。
3. 关注诗歌的背景和时代。
了解作者的生活背景、文化环境和时代风貌，从中理解诗意中所呈现的时代特色和作者的立场。
4. 将诗歌与其他作品进行对比。
了解与旁征博引有关的文学背景，对比不同作品之间的共同之处和区别，深入挖掘诗歌的独特之处。
5. 注意情感体验。
通过对诗歌语言和形式的感受，体验作者所要表达的情感，从而更好地理解和欣赏诗歌作品。
6. 注重细节和隐含意义。
仔细观察诗歌中的隐喻、暗示和象征，理解其中的隐含意义和深层次的思考，挖掘诗歌的深意。
7. 学习常见的诗歌修辞手法。
了解诸如比喻、拟人、对偶、排比等常见的修辞手法，理解其在诗歌中的运用和效果。
8. 建立自己的阅读习惯。
每个人的鉴赏方法和技巧都有所不同，建立起自己的阅读习惯和思考方式，有助于更好地欣赏诗歌。
通过不断学习和实践，我们可以提高诗歌鉴赏的能力，更好地理解和欣赏各种类型的诗歌作品。
古诗鉴赏艺术手法赏析(解析版)
古诗鉴赏艺术手法赏析(解析版)古诗鉴赏艺术手法赏析古诗是中国文学的瑰宝，它以简练的语言和丰富的意象给人们留下了许多美好的记忆。
在古诗中，诗人运用了丰富多样的艺术手法来表达情感，塑造形象，创造意境。
本文将对几种常见的艺术手法进行赏析。
1. 比喻手法比喻是一种将两种事物进行类比的修辞表达方式。
通过比喻，诗人可以以物喻人，以物喻事，以物喻景，以人喻事等，将抽象的概念转化为形象具体的描写。
比如杜甫的《月夜忆舍弟》中有“戍鼓断人行，边秋一雁声”，将戍鼓比喻为守夜的战士，将边秋的寂寞和凄凉表现得淋漓尽致。
2. 借代手法借代是通过特定的符号或象征物来代表其他具体事物或抽象概念的修辞手法。
借代可以使诗歌形象更加饱满，意境更加深邃。
比如李白的《登金陵凤凰台》中有“白日依山尽，黄河入海流”，其中“黄河”和“海”都是代指壮阔的景色和壮丽的气势。
3. 径显手法径显是一种通过点到达面的写作技巧，用简练的语言表达丰富的意境。
径显使得诗歌更为抒情，节奏感更强，引人入胜。
例如白居易的《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣”，通过对时间的简洁表达，将人生的短暂和世事的变迁展现得淋漓尽致。
4. 拟人手法拟人是指将无生命的自然事物、抽象概念或人造物赋予人的思想、感情、行为或生命等特性，赋予其人性化的形象。
这种手法使诗歌更加生动鲜活，读者更易于产生共鸣。
比如杜甫的《春夜喜雨》中有“好雨知时节，当春乃发生”，将雨赋予了智慧和情感。
5. 对偶手法对偶是指在诗句里通过形式上的呼应来表达意义上的对立或矛盾。
对偶手法使诗句更加简练明了，既韵味十分浓厚，又容易记忆。
在杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”便是典型的对偶手法展现。
6. 视觉手法视觉手法是通过对事物形象的描绘和颜色的表现来引导读者的想象和感知，增强诗歌的意境。
比如《题西林壁》中的“白日依山尽，黄河入海流”，通过鲜明的视觉形象让读者产生广阔的联想。
诗歌鉴赏方法,技巧
诗歌鉴赏方法,技巧
诗歌鉴赏方法,技巧
诗歌鉴赏是一门抽象而优雅的艺术，它能唤起读者的感情，引发他们的想象力，让读者产生一种超越文字的理解，为读者带来更多的情感体验。
鉴赏诗歌，应当从多方面考虑，如结构，声音，意境，文学情绪等等。
一、结构：结构是一首诗词最基本的构成部分，在结构方面，诗歌是有非常严格的要求，要熟悉格律，了解音节和韵律，以及句子的搭配和衔接等。
了解诗歌的结构规律，有助于我们更加详细的理解诗歌的内容。
二、声音：声音是诗歌的另一重要的构成部分。
诗歌更加重视音乐性，以及语言的铺垫，特别是生动的形容。
因此，鉴赏诗歌时，要学会细微的倾听，细看名词的调动，以及数字的配合，看看诗人是否把唱片表达仔细地说出来。
三、意境：意境是一首诗歌极为重要的表达方式，它能够让读者更深入的感受到诗歌编织出来的一种恒久的审美情怀。
在意境上，诗歌能够传达更深刻的思想，意象更加鲜明，让读者感受到强烈的感染力，这也正是诗歌被广大欣赏的地方。
四、文学情绪：文学情绪是诗歌表达的另一种常见方式，这些情绪可以包括思想，心情，怀旧，愁绪等等的情绪。
文学情绪可以帮助读者更深刻的体会诗歌的意蕴，更加全面的来感受到诗歌的精髓。
以上就是诗歌鉴赏方法，技巧的全部内容。
诗歌鉴赏能够让我们感受到诗歌最完整的内涵，帮助我们更好的领略诗人的艺术构思和思路，使诗歌最大限度的传递给读者，让读者的内心更加丰富。
诗词赏析方法(精选12篇)
诗词赏析方法(精选12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诗歌中的艺术手法
诗歌中得艺术手法一、修辞手法1、起兴：先言她物以引起所咏之辞。
如“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”。
2、比喻：生动形象，深入浅出3、通感：运用新颖别致得比喻，调动各种感官去感知陌生得事物，将精神化为物质，将抽象得感情化为具体得形象。
如，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。
4、借代：生动形象，突出特质5、拟人：使物具情，印象深刻如，“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”。
6、夸张：突出特征，增强感情。
如，“白发三千长，缘愁似个长”。
7、双关：⑴谐音双关：如“低头弄莲子，莲子清如水”。
⑵一语双关：如“也无风雨也无晴”。
8、对比：如，“旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家”。
9、对偶：音节整齐，节奏感强。
10、设问：如，“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”。
11、反复：增强气势，效果强烈。
如，“山盟虽在，锦书难托。
莫，莫，莫”。
12、互文：如，“秦时明月汉时关”。
二、表现手法1、衬托烘托：⑴以人衬人（侧面烘托）：如《陌上桑》中借“行者”、“少年”等得反应来烘托秦罗敷惊人得美貌。
⑵以物衬物（以动衬静）：如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。
⑶以景衬人：如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声得美妙动听、引人入胜与人物凄凉、孤独、悲伤等心情。
2、白描：使用简练得笔墨勾勒景物得大致轮廓。
如，温庭筠《商山早行》、马致远《天净沙•秋思》。
3、虚实结合：以虚写实、以实写虚与虚实相间。
如，李商隐《夜雨寄北》、李煜《浪涛沙•窗外雨潺潺》。
4、动静结合：毛泽东《沁园春。
长沙》5、众星拱月：以压低众人（其她人）来突出一个人。
如，“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”。
6、情景交融：寓情于景、寓景于情与情景相生。
如，杜甫《旅夜抒怀》。
《将进酒》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”首句就凭空起势，不事铺陈，写得大气磅礴，状黄河之水于天际滚滚而来，如海雨天风，势不可挡，既就是夸张亦为写实。
7、以乐写哀：以与谐优美得景物来表现人物得忧思愁绪。
诗歌鉴赏艺术手法
中国古典诗歌的艺术手法（表达技巧）（一）诗歌中的表达方式1．记叙： 2．议论※叙议结合（先记叙后议论）3．描写：（1）间接描写即侧面描写或烘托或衬托，用一事物暗示另一事物。
侧面描写就是描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出。
（2）渲染对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。
（3）白描（4）细节描写即对细小情节的描写。
它的作用在于具体、生动、鲜明地反映人物和事物的外貌特征及其内在本质，突现作品的主题，增强情节发展的真实性、艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。
（5）动静结合动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。
（6）点面结合（7）虚实结合,虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。
（8）正面描写与侧面描写相结合（9)描写景物的角度：1远近、高低、仰视、俯视、平视、远看、近观等。
2形状、声音、色彩、情态等。
3视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉、等。
4还有动与静、点和面、明和暗、繁笔与简笔等。
（常两两结合、对比、映照）4．抒情：抒情方式分为直接抒情和间接抒情。
（1）直接抒情(即直抒胸臆)（2）间接抒情它包括以下几种情况：①借景抒情（即景抒情或借景抒情而情景交融）情因景生②寓情于景（融情于景或寓情于景而情景交融）景随情移3触景生情※景的哀乐与情的哀乐一般情况下，是乐景写乐情。
但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。
《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐”。
③借物抒情(即托物言志，象征手法）④借古抒情（怀古伤今、借古喻今）（二）诗歌中的修辞手法诗歌常用的修辞手法主要有比拟、比喻、对比、借代、夸张、对偶、互文、用典、双关、反复、排比等。
1、比拟比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
常见有拟人与拟物两种类型。
2、比喻比喻的基本修辞作用是能够使表现的内容更具体、更生动、更形象。
比喻注重不同事物之间的相似性，比拟注重化无情为有情。
诗歌鉴赏的方法及技巧
体会诗歌韵律
韵律分析
分析诗歌的韵律、节奏、声调等语言特征，体会 诗歌的音乐美。
韵律与情感
探究韵律与情感表达之间的关系，理解作者通过 韵律所传达的情感和思想。
韵律与主题
探讨韵律与主题表达之间的关系，理解韵律在诗 歌中的重要性和作用。
03
CATALOGUE
诗歌鉴赏的技巧
运用想象与联想
想象
鉴赏诗歌需要借助想象来弥补文字背后的意义，通过想象可以更好地理解诗歌的 意境和内涵。
联想
通过联想可以将诗歌中的意象与日常生活中的经验联系起来，从而更好地理解诗 歌的表达和情感。
深入挖掘象征意义
象征
象征是诗歌中常见的表现手法，通过象征可以表达更深刻的 意义和情感。
挖掘
鉴赏诗歌时需要深入挖掘象征的意义和内涵，通过分析象征 的象征意义和隐喻来理解诗歌的主题和情感。
关注诗人情感表达
情感
04
CATALOGUE
诗歌鉴赏实践
经典诗歌鉴赏案例一：杜甫的《登高》
总结词：该诗是一首 描绘自然景观和人文 感慨的经典古诗，通 过精炼的语言和生动 的意象，表达了诗人 深沉的情感。
详细描述
1. 描绘自然景观：诗 人通过“风急天高猿 啸哀，渚清沙白鸟飞 回”等语句，生动地 描绘出深秋时节，江 边空旷寂静的自然景 观。
仔细阅读诗歌的每一个词句，理解其 字面意义和隐含意义，以及修辞手法 和意象运用。
03
情感体验
尝试将自己置于诗人的情感状态，用 心感受诗歌所表达的情感和意境。
文化解读
结合当时的文化背景和价值观，深入 挖掘诗歌所反映的文化内涵和思想内 涵。
05
04
比较分析
将不同诗人或不同时代的诗歌进行比 较，找出它们之间的异同点，拓宽鉴 赏视野。
诗歌鉴赏的基本方法和技巧有哪些
诗歌鉴赏的基本方法和技巧有哪些有：
1.抓诗眼：诗眼是诗歌中最具表现力的词语，通常是动词、形容
词或名词。
抓住诗眼可以帮助读者更好地理解诗歌的主题和情感。
2.明意象：意象是诗歌中表现情感、营造氛围的重要手段。
通过
明意象，读者可以更加深入地理解诗歌所表达的情感和主题。
3.析意境：意境是诗歌中所描绘的场景、情境或氛围。
通过析意
境，读者可以更加深入地理解诗歌所表达的主题和情感。
4.探究表现手法：表现手法是诗人在创作诗歌时所采用的技巧和
方法，如比喻、拟人、夸张、对比等。
通过探究表现手法，读者可以更加深入地理解诗歌所表达的主题和情感。
5.品语言：诗歌的语言通常具有韵律美、形象美、含蓄美等特点。
通过品语言，读者可以更加深入地理解诗歌所表达的主题和情感。
6.析结构：诗歌的结构通常具有严谨、巧妙、多变等特点。
通过
析结构，读者可以更加深入地理解诗歌所表达的主题和情感。
7.知人论世：了解诗人的生平、创作背景、风格特点等可以帮助
读者更好地理解诗歌所表达的主题和情感。
8.多角度鉴赏：从多个角度鉴赏诗歌，如主题、情感、意象、意
境、表现手法、语言、结构等，可以更加全面地理解诗歌的内涵和价值。
诗歌鉴赏艺术手法总结(推荐3篇)
诗歌鉴赏艺术手法总结第1篇【关键词】诗歌鉴赏；表现手法近几年常见的表现手法：烘托、衬托（正衬或反衬）、抑扬、照应、正侧、象征、对比、对照、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古讽今、动静结合、以小见大、开门见山、含蓄蕴藉等。
下面就其中的几点发表粗浅的见解。
（3）以乐景写哀情。
属反衬手法的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。
如xxx的《踏莎行》“草薰风暖摇征辔，离愁渐远渐无穷”，以散发芳香的青草与和暖的春风这种乐景反衬词人无穷的离愁别绪这一哀情。
又如xxx的《望江南》“多少恨，昨夜梦魂中。
还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风”，昔日游上苑时的热闹与美好正显示了今日处境的凄凉。
（4）抑扬。
指的是在褒贬人、事、物的时候，为了使人信服，或预先防止别人的反驳，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。
如“闺中不知愁，春日凝妆上高楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
”（xxx《闺怨》）这首诗采用先扬后抑的手法，先写“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对情绪微妙变化的刻画，深刻表现了因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
（5）虚实结合。
是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。
“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝咽。
……”（柳永《雨霖铃》）上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。
虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。
（8）以景结情。
诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。
如xxx的《山中》：“长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山xxx。
”最后两句写山上望见实景，映衬一二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。
鉴赏诗歌的表达技巧
鉴赏诗歌的表达技巧一、艺术手法(表达技巧、表现手法)（一）表达方式：诗词中运用叙述、议论、描写、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。
主要有动静结合，点面结合，正面描写和侧面描写，远、近、高、低按顺序，绘声绘色、声色并茂。
通过听觉、视觉、嗅觉等多种渠道多角度描摹。
①、动静结合在写景状物的诗文中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。
若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。
王维的名篇《山居秋暝》中就有这样的例子：“明月松间照，清泉石上流。
”前一句写山上一尘不染的松树，皎洁的月光，以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下班驳的影子，都给人以明净清幽的感受——这是通过静态描写来突出山中的静谧。
第二句写山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声——这是动态描写，以动衬静，更反衬出山中的宁静。
再如：绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
②点面结合万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。
因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。
柳宗元在《江雪》中就运用了点面结合的方式。
“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。
再如：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
③正面描写与侧面描写相结合景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以用侧面描写的手法，通过对其它事物的描写，来揭示该事物的特点，而且还能提供给读者丰富的想象空间。
诗词鉴赏的十大技法
诗词鉴赏的十大技法技法一：抓诗眼、抓意象、明意境1.诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。
一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。
如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
2.意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。
古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。
有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
3.意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。
优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。
诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。
意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。
可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
技法二：掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。
1.古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。
“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。
如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。
2.今体诗：分为律诗、绝句。
律诗每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。
首联（一、二句）、颔联（三、四句）、颈联（五、六句）、尾联（七、八句），颔联、颈联必须对仗。
绝句每首四句，有五绝（五字）、七绝（七字），二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。
3.词：是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。
鉴赏诗歌的方法有哪些
鉴赏诗歌的方法有哪些鉴赏诗歌的方法有哪些无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过诗歌吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
你所见过的诗歌是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的鉴赏诗歌的方法有哪些，希望对大家有所帮助。
一、能力要求1、诗歌的形象往往指诗中的景物和人物，而形象又常常蕴藉了作者的情感。
准确分析形象意味着我们应该能分析诗中的景物特征和人物特征。
诗歌景物特征的分析首先要明确诗人所写的景物对象，景物组合所体现的氛围特征，再分析其相互关系和传情效果，还要能分析写景方法。
人物形象的分析则往往由整体界定和具体分析两步组成。
整体界定时要能有效地从原诗撷取信息，要对人物的年龄等外貌特征和身份性格等内部特征以及社会阶级属性作出恰如其分的判断；具体分析则要求能结合原诗信息对整体界定中的定义作出阐释。
2、正确理解词句回顾历年高考，正确理解词句一直是诗歌鉴赏的一项基础要求。
正确理解词句首先要求把握“词不离句，句不离篇”的语境、背景分析原则，其次要能正确分析句子结构和词性，有时还要注意词句的修辞。
3、鉴赏表现手法这是一个庞大的阅读知识系统，它包括诗歌的整体写法结构和表达方式的具体运用情况，也包括修辞手法的判定及其效果分析以及联想、想象、象征等艺术表现手法的识别等内容。
这是对古诗写作艺术技巧的.赏析，也是高考必考的能力点。
二、鉴赏诗歌的形象（1）准确把握形象明代诗人。
字季迪，长洲（今江苏苏州）人。
元末曾隐居吴淞江畔的青丘，因自号青丘子。
明初受诏入朝修《元史》，授翰林院编修。
洪武三年（1370）朱元璋拟委任他为户部右侍郎，他固辞不赴，返青丘授徒自给。
后被朱元璋借苏州知府魏观一案腰斩于南京。
高启为明初著名诗人，与杨基、张羽、徐贲合称“吴中四杰”。
其诗雄健有力，富有才情，开始改变元末以来缛丽的诗风。
学诗兼采众家之长，无偏执之病。
但从汉魏一直摹拟到宋人，又死于盛年，未能熔铸创造出独立的风格。
反映人民生活的诗质朴真切，富有生活气息。
鉴赏诗歌艺术技巧之表现手法
（2007江苏）阅读下面一首宋词，完成下面两题。 （8分） 鹧鸪天 送人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天 水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢。江头未是 风波恶，别有人间行路难！ “浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什 么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? 答案：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险， 祝福平安的关切之情；山高水长，前途迷茫的郁闷 之情。 借景抒情或寓情于景。
杜牧 娉娉袅袅十三馀， 豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路， 卷上珠帘总不如。
答：用典，“过春风十 里”化用了杜牧的诗句 “春风十里扬州路”， 表现往日扬州十里长街 的繁荣景况，与词人今 日所见的凄凉情形“尽 荠麦青青”形成对比， 寄寓着词人昔盛今衰的 感慨。
虚实结合：就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，
【注】这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作。
这首词最突出的艺术手法是什么？请结合词赏析。 上片先写入梦前的思念，属于实写。接着写设想相逢的 情景，属虚写。下片先写梦中相见的悲喜，属虚写，后 写梦醒后的感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实， 充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。
直 接 抒 情
登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
引成辞以明理
3艺术效果：使诗歌语言精炼，又 可增加内容的丰富性，增加表达 的生动性和含蓄性，可收到言简 意丰、余韵盎然、耐人寻味的效 果，增强作品的表现力和感染力。
答题模式： 1、点手法。 2、用了…的典故或化用了…的诗 句 3、写出了…或表达了…情 4、使诗歌言简意丰、余韵盎然、 耐人寻味
扬 州 慢 姜夔 ……千岩老人以为有《黍离》之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少住初程。过春风十里， 尽荠麦青青。 问：这段诗句用了什么表现手法？
古诗鉴赏的艺术手法和答题技巧
古诗鉴赏的艺术手法和答题技巧
古诗鉴赏的艺术手法是指通过欣赏、理解和解读古诗所运用的一系列方法和技巧。
以下是一些常见的古诗鉴赏的艺术手法和答题技巧：
1. 理解诗的意境和主题：诗歌往往通过意境和主题来表达情感和思想，理解诗的意境和主题是鉴赏的重要一环。
可以通过诗的题目、诗的内容和表达手法来分析和推测诗的意境和主题。
2. 分析诗的修辞手法：古诗常常采用各种修辞手法来表达情感和意境，如比喻、拟人、夸张、反讽等，准确分析诗中的修辞手法有助于理解和欣赏诗的艺术表达。
3. 解读诗的音韵和格律：古诗的音韵和格律是其独特之处，对于古诗的鉴赏，了解和分析诗中的韵脚、押韵、平仄等音韵元素，以及诗的行、句、字数和节奏，对于理解和欣赏古诗很重要。
4. 理解诗中的隐喻和象征：古诗常常运用隐喻和象征来表达情感和思想，通过分析和解读诗中的隐喻和象征，可以深入理解诗的内涵和意义。
5. 对比和联想：可通过对比诗中的相似和对立的事物，或者通过联想，将诗歌中的意象和情感与个人经验和现实生活联系起来，增强对诗的感受和理解。
在答题时，可以采用以下技巧：
1. 仔细阅读题目和诗歌：理解题目和诗歌的要求和内容是解题的关键。
2. 分析题干和选项：根据题干和选项中的关键词和信息，找出与之对应的诗歌内容或者表达手法，进行筛选和推理。
3. 给出准确的答案：在回答选择题时，要选择最符合题干要求和诗歌内涵的选项；在回答简答题和论述题时，要明确表达自己的观点和理由，并结合诗歌内容进行解读。
4. 多练习和积累：多读古诗，多做相关的题目，通过积累和练习，可以提高对诗歌的理解和欣赏能力。
鉴赏诗歌的技巧
鉴赏诗歌的技巧
1. 嘿，你知道吗？要鉴赏诗歌啊，首先得反复吟诵！就像你读李白的《将进酒》，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，你得多读几遍，才能咂摸出其中的韵味啊。
不反复读，怎么能领略到诗歌的魅力呢？
2. 还有啊，了解背景超重要的呀！比如杜甫的《春望》，要是你不知道当时安史之乱的背景，那怎么能理解他为啥写“国破山河在，城春草木深”呢？就像你不了解一个人的过去，怎么能懂他现在的心情呢？
3. 再有，要留意诗歌中的意象呀！像“月”这个意象，在很多诗里都有不同的含义呢。
张继写“月落乌啼霜满天”，这里的月就有种孤独凄凉的感觉。
这不就像生活中的某个东西，在不同场景下有不一样的意义吗？
4. 体会诗人的情感也是关键呐！读李清照的词，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，你得用心去感受她的哀愁呀，不然怎么能和她产生共鸣呢？
5. 另外，注意诗歌的语言风格也很有必要呀！有的诗人很豪放，比如辛弃疾；有的很婉约，比如柳永。
你得能发现其中的不同，就像你能区分不同人的性格一样。
6. 最后，把自己放到诗歌里去感受！要是你读“会当凌绝顶，一览众山小”，你就想象自己站在山顶上，哇，那感觉，肯定超棒！这样鉴赏诗歌，不是很有趣吗？
我觉得按照这些技巧去鉴赏诗歌，一定能让你更深入地理解诗歌，发现其中的美妙和魅力。
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诗歌鉴赏--鉴赏诗歌的艺术技巧一首成功的好诗一定有独到的艺术手法和技巧。
鉴赏古诗的一项重要内容就是赏析诗歌的艺术手法和技巧，这一考点既是古诗鉴赏的重点，又是古诗鉴赏的难点。
艺术技巧的鉴赏一般包括三个方面：表达方式的评析、艺术手法的赏析、修辞手法的体味。
一、表达方式的评析表达方式包括记叙、描写、抒情、议论四种。
所谓表达方式的评析就是指能辨析诗歌中运用了哪些表达方式以及所起到的作用。
1、记叙。
在作品中对人物、事件的交代和介绍。
如“故人具鸡黍，邀我至田家”（孟浩然《过古人庄》），“风劲角弓鸣，将军猎渭城”（王维《观猎》）。
“越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣”（李白《越中览古》）等。
2、描写。
用形象的语言对人、物、环境等的形态、特征作具体生动的描绘。
使读者如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境。
如“明月松间照，清泉石上流”（王维《山居秋暝》），“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”（李白《登金陵凤凰台》）等。
3、抒情。
在作品中抒发主观感受，表露自我感情。
如“愿将腰下剑，直为斩楼兰“（李白《塞下曲》），“同是天涯沧落人，相逢何必曾相识”（白居易《琵琶行》）等。
4、议论。
在作品中直接阐述观点、表明态度。
如“生当作人杰，死亦为鬼雄”（李清照《夏日绝句》），“江东弟子多才俊，卷土重来未可知”（杜牧《题乌江亭》）等。
这四种表达方式在具体运用时并不是完全割裂的，而是经常交融在一起，我们需要注意这一点，如“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”（杜甫《蜀相》）一句，融合了记叙、描写、抒情、议论四种表达方式。
二、艺术手法的赏析1、有关描写的艺术手法：从描写角度看，有正面描写和侧面描写；从描写用笔看，有工笔和白描；从描写的内容看，有景物描写和人物描写。
2、有关抒情的艺术手法：抒情的方式主要有直接抒情和间接抒情两种。
古诗词大多借助景物来抒情，所谓“一切景语皆情语”，景与情的关系通常有四种：以乐景写乐情；以哀景写哀情；以乐景写哀情；以哀景写乐情。
3、衬托手法：涉及到正衬和反衬。
4、对比手法。
5、赋比兴手法。
6、用典。
7、虚写与实写。
8、象征手法。
三、修辞手法的体味古诗中常用的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关等。
在鉴赏诗歌时，我们要能辨别这些修辞手法，并能分析他们的艺术效果。
附一：艺术手法和修辞手法例析1、比兴手法：赋比兴是对中国最早的诗歌总集《诗经》中的诗歌表现手法的总结。
其后的诗歌继承了赋、比、兴的表现手法。
赋，就是详细地叙事写景，并表示出作者的态度。
如《诗经?伐檀》中，“砍砍伐檀兮，置之河之干兮”，“不稼不穑，胡取禾三百缠兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县狟兮？彼君子兮，不素餐兮！”描写一群伐木的奴隶替奴隶主砍伐檀木制造车子，在艰苦繁重的劳动中联想到奴隶主不劳而获，抑制不住内心的愤怒。
比，就是把一物比作另一物。
《诗经?硕鼠》把奴隶主比作大老鼠，用的就是比的手法。
兴，就是“先言他物以引起所咏之辞也”。
如《诗经?伐檀》中的“河水清且涟漪”就属于“兴”，它引出了下面的叙述。
“兴”和“比”常常联系起来在一篇诗中运用。
如《孔雀东南飞》开头，“孔雀东南飞，五里一徘徊”，既是“兴”，又是“比”。
2、直接抒情和间接抒情：直接抒发自己的感情，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。
通过对某些事物、某个问题的叙述、描写或议论，含蓄地抒发自己的感情，就是间接抒情。
中国古典诗歌追求含蓄，所以往往是间接抒情，达到情景交融。
“一切景语皆情语”，景中寓情，情景交融是古典诗歌常用的手法。
是否情景交融，是判断古典诗歌有无意境的标志；而是否有意境，又是判断古典诗歌是否为上乘之作的标志。
如张可久《[双调]清江引?秋怀》：西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
诗人紧紧把握题意，用西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、雨声，点染成一幅萧瑟的秋景。
又因“西风”的到来而联想到“归期”的未卜；因“芭蕉雨声”而烘托出自己的功名未就、辗转反侧的愁思。
句句是写景，句句又是抒情，情和景高度的统一起来。
3、象征手法：象征是借助事物间的联系，用特定具体的事物，寄寓某种精神品质或抽象事物的修辞方式。
象征是一种托物言志的表达方式，借助具体外物来表达自己的志向、志愿。
如于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
”这是一首比较浅易直白的托物言志诗，其中“清白”二字，不只是对所咏之物外形特点的吟咏，也是对其神韵、品格的高度概括。
这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。
石灰就象征歌咏诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人格。
4、、虚写和实写：虚写，不是写眼前的实景，而是写想象中的景象。
文艺作品在写到比较复杂的情形时，往往采用虚实结合的手法，使作品的结构更加紧凑，形象更加鲜明，容量更加丰富。
如王昌龄的《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”就是虚写，写的是想象中的景象，青海湖上空，长云弥漫；湖的北面，横亘着绵延千里的隐隐雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞玉门关。
试想，若不用虚写，怎能展现如此阔大的景象？这种大处落墨的环境描写，为抒写戍边将士的豪情壮志起到了很好的烘托作用。
实写，不言而自明，就不展开分析了。
5、正面描写和侧面描写：如汉乐府《陌上桑》对秦罗敷的描写：头上倭堕髻，耳着明月珠。
缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著梢头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
前四句是正面描写，后八句是侧面描写。
前四句夸张的写罗敷的服饰之美，是为了衬托人物的高贵和美好。
至于罗敷具体怎么美呢？是很难描绘的。
于是作者笔势一荡，不直接写罗敷本身，而去写周围的人为罗敷所吸引的神态，通过侧面描写，给人留下无限的想象空间。
你想她怎么美，她就有多么美。
6、用典：古典诗歌中常常引用古书中的故事或词句，这就叫作用典。
使用典故使诗歌的内容更加丰富。
如1996年高考诗歌鉴赏所选的一首元曲，阿鲁威的《[双调]折桂令?咏史》：问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。
紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。
更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。
鼎足三分，一分西蜀，一分江东。
这首诗主要使用的手法就是“用典”。
对用典的诗，需要理解典故的含义才能读懂诗。
最典型的是课文中辛弃疾的《永遇乐?京口北固亭怀古》，成功地运用了五个典故。
7、衬托：利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。
利用事物的近似条件来衬托另一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托另一事物，称反衬。
如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，“树阴满地日当午，梦觉流莺时一声”，都是以动衬静的反衬。
8、对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。
运用对比，或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。
如高适的《燕歌行》：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
”以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。
再如“四海无闲田，农夫犹饿死”（李绅《悯农》），“无闲田”与“犹饿死”形成惊人的对比，揭露出尖锐的阶级矛盾。
9、设问：故作无疑之问，然后自己回答；或者故作疑问，自己不答，让读者去思索体会。
如杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
”开头一句，以问引起。
祠堂何处？锦官诚外，数里之遥，远远望去，早见翠柏成林，好一片蓊蓊郁郁，气象不凡——那就是诸葛武侯祠所在了。
这第一联，开门见山，洒洒落落，而两句又一问一答，自开自合。
10、比喻：通过两类不同事物的相似点，用乙事物来比甲事物。
如李贺的《马诗》：“大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
”对于比喻，尤其要弄清本体和喻体之间的相似点。
把一事物比作另一事物，是一种相似联想。
平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。
钩，是一种弯刀，从明亮的月牙联想到武器的形象，也含有渴望参加战斗之意。
把一物比作另一物，是根据立意的需要，所以，我们对比喻的理解，也必须考虑到诗歌的主题。
11、比拟：把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
包括拟人和拟物。
使事物人格化，使无生命的东西活跃起来，使抽象的事物具体化，能启发人联想，使人倍感生动有趣。
同时，还可以表达丰富的思想感情，如可以使可爱者更活泼可爱，使可憎者更可恶。
“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”（杨万里《暮热游荷上》），通过对塘中荷花的拟人描写，写出了荷花娇羞、鲜嫩的情态，写得新鲜活泼，情景交融，很有情趣。
“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”（李清照《武陵春》），作者把无形、无量的愁苦化成有质有量的东西，并且用船来载，运用了拟物的修辞手法，把人物的内心世界写得淋漓尽致。
12、借代；不直接说出要说的人或事物的本来名称，而借用和该人和该物密切相关的人或物的名称去代替。
用借代的手法可以突现描写对象的特征，引发读者联想，使其获得鲜明深刻的印象。
如李贺的《南园》：男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？“吴钩”，古代吴地生产的一种弯刀。
这里代指精良的武器。
“带吴钩”指从军的行动，身佩军刀，奔赴疆场，那气概多么豪迈。
13、对偶：对偶也叫对仗，是指把字数相等或大致相等、结构相同或相似、意义相关的两个句子或短语对称地排列在一起。
对偶可以使表达的意思更加充分，更加明确；使音律显得抑扬顿挫，节奏鲜明，和谐悦耳。
从结构上看，对偶分为严对和宽对两种。
严对要求上下句字数相等，结构相同，词性一致，平仄相对，不能重复用字。
如“海内存知己，天涯若比邻”，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
前者是五言律诗中的五、六句，后者是七言律诗中的五、六句。
律诗中的第二联（三、四句）和第三联（五、六句）都必须是对偶句。
这两例完全符合严对的要求，形式整齐，韵律和谐，抑扬顿挫，琅琅上口。
我国古典诗歌中的律诗讲究平仄相对和词语的对仗，所以多用严对。
宽对要求不那么严格。
宽对不用在律诗中，而是用在散文和骈文中。
从上下句在意义上的联系看，对偶基本上有三种：正对、反对和串对。
正对，上下句的意思相同相近或相补相衬。
如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，两个对偶，意思互相补充，描绘了从室内向外观察到的草堂景色。
反对，上下句的意思相反或相对。
如“梅须逊雪三分白，雪须输梅一段香”。
串对（流水对），上下句的意思相关相连（有承接、递进、因果、假设、条件等关系）如“欲穷千里目，更上一层楼”，“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”。