实验二 文档的基本编辑及排版
实验2 word综合排版(一)
注意：本次实验完成后把最后两页《实验报告答题纸》．．．．．．．．．打印成纸质．．．．．．．．．．．．．及你的文档制作成果文档，下次上理论课时上交。
其中，[实验内容]的蓝色文字部分是《实验报告2答题纸》所填写内容实验二 word综合排版(一)班级姓名完成日期课（内、外）总计本实验用时间【实验目的】①掌握Word的启动和退出。
②掌握Word文档的建立、保存与打开操作。
③掌握字符串的查找与替换等基本编辑方法。
④掌握文本的剪切、复制和粘贴操作。
⑤掌握特殊符号的插入方法。
⑥掌握文档中字符和段落格式的设置。
⑦掌握艺术字体的设置。
⑧掌握分栏排版技术。
⑨掌握页眉和页脚的设置。
⑩掌握插入图片及设置图片格式的方法。
【实验内容】1. 文档的编辑（1）选择“开始”→“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office Word 2007”命令，屏幕上将出现Word应用程序窗口。
图5-1 文档格式与内容（2）创建一个新文档，输入文档的文字内容如图5-1所示。
（3）保存文件为w1. docx。
（4）参见样文图5-3，将文中标题1与标题2的内容进行交换，并将交换后的第一段内容从“从上述定义来看，……”处另起一段。
操作步骤1：（5）在正文第一段和第二段中，查找文字“电子签名”、“数据”，分别替换为红色字体、加粗。
样式如图5-3所示。
操作步骤：①首先选中正文第一段和第二段下的内容，然后选择“编辑”→“替换”命令，在弹出的“查找和替换”对话框中单击“替换”选项卡，在“查找内容”文本框中输入“电子签名”，在“替换为”文本框中，输入“电子签名”。
②单击“高级”按钮，注意选中“替换为”中的文本内容，再选择下方的“格式”→“字体”命令，在弹出的对话框中选择“字体颜色”为“红色”，“字形”为“加粗”。
单击“确定”按钮，再单击“全部替换”按钮。
③替换后弹出如图5-2所示对话框，单击“否”按钮结束本次替换操作。
图5-2 “替换”询问框④按上述方法对“数据”进行相同的操作。
实验二 Word基本应用(分两次完成)
实验二 Word基本应用（分两次课完成）一、实验目的1. 掌握Word基本操作；2. 掌握Word表格与图形的制作与编排；3. 掌握图文混排技术与文档格式编排技巧；4. 掌握文档的排版及与打印相关的技术。
二、实验内容1. 建立与编辑文档；2. 插入表格和图形；3. 文档格式化及图文混排；4. 保存文档。
三、实验作业1. Word基本操作要求如下：⑴创建文档，以文件名W1.DOC，保存到以自己的学号姓名为名字的文件夹中。
并输入如下内容的文字，输入前将格式设置为宋体、五号字、两端对齐；Word 2003含有以下辅助应用程序：WordArt、EquationEditor和Graph。
它们通过应用对象链接和嵌入（OLE）技术来创建文档的艺术字、公式和图表对象，这些程序使Word 2003在文本修饰、公式编排和图表绘制方面的功能进一步完善。
Word文档中可以插入多种格式的图形。
图形插入到文档中后，可放在版面上的任何位置，还能够使文本围绕图形排列。
在Word中不仅可以完成书刊的排版，还可以将整个或部分文档设置成多栏格式。
拖放编辑：把选定的文字或图形用鼠标直接拖到新的位置，松开鼠标按钮即可完成文字或图形的“搬运”工作。
在拖动时按住Ctrl键，则可以完成文字或图形的复制。
多级撤消：可撤消做过多次文字编辑和格式设置的操作，撤消后的操作还可以用“重复”按钮恢复回来。
格式刷：选定具有所需格式的文字，再用鼠标点一下格式刷按钮，此后光标扫过的文字即具有与选定的文字相同的格式。
样式和模板：使用样式可一次实现多种文字格式的设置，而无需一步步去完成大量重复性的工作。
这样，既可以提高工作效率，又有助于保证文字格式的一致性。
模板提供了创建文档的一种捷径。
模板中包含了某一类型文档的共有特征，并预先设置好了文字格式。
使用模板中提供的样式可快速编排文字的格式。
⑵将W1.DOC中的所有“文字”替换为“文本”；然后按如下要求进行排版：①设置字体：第1段揩体；第2段隶书；第3、4段仿宋；②设置字号：全文小四；③设置字形：第2段下划线（单线）；④设置对齐方式：第1、3、4段两端对齐；⑤设置段落缩进：全文首行缩进0.85厘米；第2段左右各缩进1.5厘米；⑥设置段间距：段前距为为0.5行，段后距为1行；⑦设置行段间距：全文行距为固定值20磅；⑧绘制自选图形：在自选图形中选择“太阳形”插入，插入位置任意，高度1.5cm,宽度1.8cm,填充绿色、线条黄色、粗细1.5磅。
Word文档排版及页面设置实验报告
Word文档排版及页面设置实验报告学生实验报告实验课名称：计算机应用基础实验项目名称：Word文档排版及页面设置专业名称：班学级：号：学生姓名：教师姓名：实验日期：年月实验室名称：第二篇：word文档设置页眉页脚的技巧以及排版设置 2300字word文档设置页眉页脚的技巧以及排版设置在工作中经常遇到对文档的排版问题，现在我以一问一答形式进行解析，希望能对大家有帮助。
也许在解答方面不够精准，但是能够达到目的；也许回答有些罗嗦，不过也是为了大家能看明白。
这些缺点请大家多多包涵。
1、如何设置页眉页脚？“视图”→“页眉和页脚”，将会打开页眉页脚编辑工具栏，同时切换到页眉编辑状态，只要在相应的地方输入内容即可。
2、什么是“分节符”，如何设置？“分节符”就是把文档从插入的分节符处分为两节，可以对每节的页面、格式进行单独设置。
设置方法：“插入”→“分隔符”，选择“分节符类型”里的“下一页”即可在指定位置插入分节符。
3、文档中有封面有正文，封面中不需要页眉页码，而正文要设置，怎么做？①、在封面尾插入“分节符”将封面与正文分节：光标调至要插入分节符的地方，“插入”→“分隔符”→“分节符类型”“下一页”；②、进行页眉页码编辑：“视图”→“页眉和页脚”，输入页眉内容及插入页码，这时封面和正文都将会有页眉和页码；③、取消每节的“同上一节”设置，以便对每节进行单独编写：将光标调至第2节(即正文所在节)在页眉，点击页眉页脚编辑工具栏上的“同前”，这样就是取消“同上一节”的设置，使得两节的页眉可以分别设置(因为默认设置为“同前”)，否则无论修改哪一节，另一节都会跟着改变的，同理，页脚也同样处理。
④、取消封面页眉文字：光标调至第1节的页眉，删除页眉文字，此时将还有默认下划线存在，同样取消页码即可；⑤、删除页眉中的下划线：全选页眉(注意，一定要将段落标记也选入。
也可以三击鼠标左键),“格式”→“边框和底纹”→ “边框”→“无”，注意对话框右下解的“应用范围”应该是“段落”，再点击“确定”即可取消下划线；⑥、在正文页眉或页脚设置页码：若直接插入页码，会将封面页做为第1页，顺序下排。
word实验报告
word实验报告Word实验报告。
本次实验旨在对Word文档进行基本操作和格式设置的实践，通过实际操作，掌握Word软件的基本功能和技巧，提高文档编辑能力和排版水平。
一、实验目的。
通过本次实验，旨在掌握Word文档的基本操作和格式设置，包括文字输入、排版、插入图片、表格、页眉页脚等功能，提高对Word软件的熟练程度，为今后的文档编辑工作打下基础。
二、实验内容。
1. 文字输入和排版，熟练掌握文字输入和排版功能，包括字体、字号、颜色、对齐方式等设置，使文档整体美观、清晰。
2. 图片插入，学会在Word文档中插入图片，并对图片进行适当的调整和排版，使文档内容更加生动形象。
3. 表格插入和编辑，掌握在Word文档中插入表格，并对表格进行编辑和格式设置，使表格清晰、美观。
4. 页眉页脚设置，学会在Word文档中设置页眉页脚，包括页码、日期、文件路径等内容，使文档更加规范和专业。
三、实验步骤。
1. 打开Word软件，新建一个空白文档，开始进行文字输入和排版练习，设置合适的字体、字号和颜色，调整段落的对齐方式。
2. 在文档中插入一张图片，并设置图片的大小和位置，调整文字环绕方式，使图片与文字融为一体。
3. 插入一个简单的表格，并对表格进行编辑，设置边框样式、背景色等，使表格清晰美观。
4. 设置文档的页眉页脚，包括页码、日期等内容，调整页眉页脚的位置和格式。
四、实验结果与分析。
通过本次实验，我成功掌握了Word文档的基本操作和格式设置技巧，能够熟练进行文字输入、排版、插入图片、表格和设置页眉页脚等操作。
在实践中，我发现文字排版和图片插入是比较简单的操作，而表格的编辑和页眉页脚的设置需要一定的技巧和耐心，需要多加练习和熟悉才能掌握。
五、实验总结。
通过本次实验，我对Word软件的基本功能有了更深入的了解，掌握了一些实用的技巧和操作方法，提高了文档编辑和排版的能力。
在今后的工作和学习中，我将继续加强对Word软件的学习和实践，不断提高自己的文档编辑水平，为更好地服务于工作和学习打下坚实的基础。
Word基本操作与排版实验报告小结
Word基本操作与排版实验报告小结Word基本操作实验报告Word基本操作实验报告一、实验目的与要求1．掌握Word的基本操作；2．掌握字符格式、段落格式和页面格式等排版技术；3．掌握图文混排、表格处理和邮件合并技术；4．熟悉个人名片或毕业论文的设计与制作；5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。
二、实验内容与方法1．Word的基本操作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。
2．Word的字符格式，段落格式和页面格式等排版技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。
3．Word的图文混排、表格处理和邮件合并技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。
4. 通过Word进行个人名片或毕业论文的设计与制作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。
三、实验步骤与过程1.word的基本操作：①启动word软件(1) 启动“开始”菜单中的Microsoft Word程序(2) 双击资源管理器或“我的电脑”中的C:\Program Files\Microsoft Office\Office11\winword.exe程序(3) 双击Word文档文件（*.doc）(4) 双击桌面上的Word图标(5)开始-运行-输入“winword”②认识Word2003窗口（1）标题栏位于屏幕最顶端的是标题栏，由控制菜单图标、文件名、最小化按钮、最大化（还原）按钮、关闭按钮组成。
（2）菜单栏菜单栏位于标题栏下面。
使用菜单栏可以执行Word的许多命令。
菜单栏共有九个菜单：文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。
当鼠标指针移到菜单标题上时，菜单标题就会凸起，单击后弹出下拉菜单。
在下拉菜单中移动鼠标指针时，被选中的菜单项就会高亮显示，再单击，就会执行该菜单所代表的命令。
如“文件”—“打开”，就会弹出“打开”文件对话框。
（3）工具栏标题栏下面的是工具栏，使用它们可以很方便地进行工作。
通常情况下，Word会显示【常用】和【格式】两个工具栏。
实验二 文字处理软件Word 2000基本操作(一)
实验二文字处理软件Word 2000基本操作（一）Word 2000是微软公司的办公自动化套装软件Office 2000中的一员。
它操作简单，常用功能可以通过图标形式的工具按钮直接进行操作，真正做到了“所见即所得”。
Word 2000具有很强的文字编辑排版功能、灵活的制表功能、很好的图文混排功能、方便的样式模板应用及简单易行的邮件合并功能等，是较为理想的办公自动化软件。
主要练习Word 2000文档的创建和文字录入、文档排版（包括文字、段落及页面格式的设置）、表格制作、图文混排，分两次实验来做。
实验2.1 Word 2000的基本操作一、实验目的掌握Word 2000的启动与退出，文档的创建、打开、保存与关闭的基本操作掌握在Word 2000中录入文本与各种符号的方法掌握文档的基本编辑方法：文本的选定、复制、移动、删除，查找与替换文本二、实验内容1．启动Word 2000程序。
2．熟悉Word 2000的界面。
3．创建新文档，输入文本内容并保存文本。
4．练习文本的选定：⑴选中文档中一个区间的文字。
⑵任意选中文档中的一行。
⑶任意选中文档中的一段。
⑷任意选中文档中的一个矩形区域。
⑸选中整篇文档。
5．文本的复制。
6．文本的移动。
7．文本的删除。
8．操作的撤消与恢复。
9．查找与替换文本。
10．关闭文档。
三、实验指导1．启动Word 2000试采用三种不同的方式启动Word 2000。
文字处理软件Word 2000基本操作（一）⑴单击“开始”|“程序”“Microsoft Word”命令，启动Word 2000。
⑵双击桌面上的Word 2000的快捷方式图标，启动Word 2000。
⑶单击“开始”|“运行”命令，在弹出的“运行”对话框中键入“Winword”，单击“确定”按钮（或者按Enter键），启动Word 2000。
无论用上面哪种方式启动Word 2000，都创建了一个空白文档，文档默认文件名为“文档1”，如图2.1.1所示。
大学计算机基础实验
实验一Windows XP 基本操作一．实验目的1．了解Windows XP 的桌面并掌握其基本操作2．掌握Windows XP的文件管理3．掌握控制面板部分工具的使用4．掌握Windows XP附件工具的使用5．掌握汉字输入法的使用二．实验内容1．WindowsXP 的桌面及基本操作1）：启动Windows Xp，并观察桌面，了解“桌面”的组成。
在本实验结束以后安全退出Windows Xp。
2）：分别打开“我的电脑”、“资源管理器”和“我的文档”窗口，然后做下列操作。
a、试用不同的方法打开这些窗口，观察、了解窗口的组成并会用相应的术语称呼。
b、针对某一对象，如文件或文件夹图标、按钮、菜单等，做鼠标的基本操作练习：“指向”、“单击”、“双击”、“单击右键”和“拖曳”。
c、改变窗口的大小、在桌面上移动窗口的位置。
d、在“资源管理器”窗口中，做下列操作：窗口最大化、还原、最小化、单击任务栏上的图标按钮显示窗口、显示或隐藏工具栏、移动左右窗格分隔条、按“大图标、小图标、列表、详细资料、缩略图”方式查看、移动已显示的滚动条、对文件或文件夹排序、排列图标、对齐图标等。
e、以不同方式排列上述三个已打开的窗口：层叠、横向平铺、纵向平铺。
2、Windows XP的文件管理（1）、在E盘新建一文件夹并取名为“abc”，然后在“abc”下面再创建一文件夹并命名为“123”。
（2）、将“记事本”（对应程序为C:\WINNT\notepad.exe）、“计算器”（对应程序为C：\WINNT\SYSTEM32\calc.exe）复制到上述“123”文件夹中。
（3）、将上述“abc”文件夹复制到C盘根目录C:\下。
（4）、将E盘上述“123”文件夹中的“记事本”程序移动到“abc”文件夹中。
（5）、将E盘上述“abc”文件夹移动到桌面上。
（6）、搜索整个C盘中文件名第2个字符为“b”且扩展名为“.doc”的所有文件，然后将其中文件复制到桌面上，再将桌面上这几个文件删除到回收站。
Word文档编辑与排版
实验2 Word文档编辑与排版【实验目的】1．掌握Word文档的建立、保存与打开。
2．掌握文档的输入、复制、移动、删除、查找和替换等编辑操作。
3．掌握文档的字符排版、段落排版和页面排版功能。
4．掌握Word图形处理。
5．掌握Word表格制作。
实验2.1 Word文档输入、编辑与排版任务一：完成下列文字的录入，设置成如图2.1所示的文档格式。
图2.1 任务一样文【实验内容与要求】1.录入文字，如图2.2所示。
2.在文档的开头插入一空行，输入文字“给自己一个笑脸”作为文章标题。
3.将标题文字（给自己一个笑脸）设置为黑体、三号、红色，居中对齐，阳文，字符间距加宽2磅。
4.为标题文字添加阴影边框，宽度为1磅，并设置填充颜色为“灰色-20%”的底纹（边框、底纹应用范围为文字）。
5.将正文所有文字设置为楷体GB_2312、四号、浅蓝。
6.将正文所有段落设置为段前间距1行，段后间距1行，首行缩进2字符。
7.将正文中所有的“笑脸”二字设置为绿色，加粗。
8.为文档添加页眉文字“小故事中的大智慧”，居中对齐；在文档页脚中插入页码，格式为“A, B, C, …”，右对齐。
9.为文档添加文字背景水印“样本”，并设置仿宋_GB2312、蓝色，其他选项默认。
10.将文档的纸张大小设置为自定义大小，宽25厘米，高20厘米。
11.以“Word211.doc”为文件名将文档保存在D盘根目录下。
【实验步骤】1. 录入文字（1）启动Word程序，系统自动建立一个名为“文档1”的空文档，熟悉其工作界面和各个组成部分。
（2）利用“智能ABC输入法”或自己熟悉的输入法输入图2.2文字内容，按下列方法之一切换输入法：●使用Ctrl+空格键完成中、英文输入法的切换。
●使用Ctrl+Shift可在英文及各种输入法之间进行切换。
●单击任务栏上的“输入法”图标，从弹出菜单中选择一种输入法。
图2.2 输入文字内容说明：（1）在输入文本时，如需另起一个段落，按Enter键，系统产生一个段落标记，否则不要按Enter键，系统会自动换行。
word 实验二
文档的排版与打印1．文档排版①设置标题格式。
居中对齐，字体为华文行楷，字号为二号；艺术效果，渐变填充—蓝色，强调文字颜色1，轮廓—白色；阴影-向右偏移，发光-蓝色、11pt发光，强调文字颜色1；段后间距为10磅。
②设置正文格式。
字体为黑体，字号为小四号，文字颜色为蓝色、加粗。
③设置全文各段落首行缩进2个字符，行间距1.5倍行距。
④设置文档的第二、三段分两栏，加分隔线。
⑤为最后一段加红色双波浪线边框线、底纹为蓝色，强调文字颜色1，淡色80%。
⑥倒数第二段，首字下沉2行，距正文0.3厘米。
图2-1 排版效果儿童魔幻故事《哈利·波特》所产生的巨大影响堪称世界传奇，不过《哈利·波特》的作者——英国女作家J ·K ·罗琳本人的经历，其实比小说更神奇，更让人津津乐道。
10多年前，当从未写作过、每周靠70英镑救济金维持生计的单身母亲J ·K ·罗琳萌生创作的欲望，留连在爱丁堡咖啡馆，利用小纸片书写“哈利·波特”的故事时，她不仅要面对自身写作经验的不足，还要面对实际的家庭困境，以及如何让图书正式出版等一系列难题。
但是，这个倔强得可爱，满脑子充满了幻想和乐观的女人，还是认真地写作了。
经过整整5年的辛苦写作，J ·K ·罗琳完成了第一部作品，为了实现出版的心愿，她开始投稿给各大出版社。
然而，一年过去了，除了连续收到12家出版社的拒绝外，她几乎得不到任何肯定。
在J ·K ·罗琳濒临绝望和痛苦的时候，英国布鲁斯伯瑞出版社给出的首印500本、3000英镑稿酬的条件让她看到了一丝希望，她几乎是毫不迟疑地在出版合约上签字盖章。
接着，她急切又沉稳地等待着命运的考验。
谁也没有料到，这样一个看起来并不乐观的开始，竟然缔造出了当地文坛最大的神话和致富传奇。
《哈利·波特》一经出版，便立即受到了世界瞩目，好评如潮水般涌来，很快就让J·K·罗琳获得了英国国家图书奖、儿童小说奖、斯马蒂图书金奖等重要奖项，将她推上了最显赫的位置，让童话变成了现实。
计算机应用实验二Word
实验二Word 基本操作一、实验目的1.掌握Word文档的建立、保存与打开，掌握新建、样式和格式等任务窗格的使用；2.熟练掌握文本编辑过程中的插、删、改、移动、复制、粘贴、快速定位及文本的查找、替换与校对方法；3.掌握Word 文档的字符和段落格式设置方法，了解文档在不同视图下的显示方式，掌握页面的排版方法；4．熟练掌握建立和编辑表格的方法；5．掌握插入图片及实现图文混排的排版方法。
6．掌握文本框的使用技巧。
二、实验原理Office Word的使用，文字处理及图文混排。
三、主要仪器及耗材安装了Office的个人计算机四、实验内容与步骤任务1 Word的基本操作【操作要求】1. 按“素材”文件夹下的“样文1.docx”文档，输入文字、标点符号等内容。
2. 将文档保存在D盘根目录下，文件名为“sy1.docx”，并设置文档打开、修开权限密码分别为：“sy1ma1”、“sy1ma2”。
【操作说明】1. 录入时，可以采用任何一种自己习惯的输入法。
2. 保存操作：“文件”→“另存为”。
3. 密码设置：在“另存为”对话框的右下角选择“工具”→“常规选项”。
任务2 Word文档编辑【操作要求】打开“素材”文件夹中的“样文1.docx”文档，按照“素材”文件夹下的“样文2.docx”设置文档格式：1. 将标题居中。
设置标题的字体格式为：黑体、小三号，字符间距加宽5磅，字符缩放150%。
2、设置正文的字体格式为：仿宋体、五号。
3、设置段落格式：正文各段首行缩进2个字符。
段后间距设为0.5行，行距设为固定值20磅。
4、设置页面格式：页面纸张设为"b5"纸，页边距均设为2厘米。
【操作说明】1. “字符间距加宽5磅，字符缩放150%”可在“字体”对话框中“高级”选项卡中进行操作。
2. 段落格式在“段落”对话框中“常规”选项卡中进行操作。
3. 页面格式在“页面格式”对话框中进行操作。
任务3 Word排版技术【操作要求】打开“素材”文件夹中的“样文 2.docx”文档，按照“素材”文件夹下的“样文3.docx”设置文档格式：1. 将标题设置为艺术字体。
计算机导论实践报告
练习一资源管理器实习目的1．掌握资源管理器的启动、了解资源管理器的窗口组成。
2．掌握文件和文件夹的浏览设置及管理方法。
实习内容打开资源管理器，对照教材熟悉资源管理器的窗口组成，然后进行下列操作：1．查看文件（1）隐藏/显示工具栏，并适当调整左右窗格的大小。
操作步骤：①右键单击【开始】→【资源管理器】→【查看】→【工具栏】→【标准按钮】，去掉“标准按钮”前的√，窗口上的工具栏则不显示；再单击“标准按钮”，窗口上的工具栏则又显示出。
②将光标移到左、右窗格的边框上，当光标变为双向箭头后，按下鼠标左键拖动窗格框可改变左右窗格的大小。
（2）改变文件和文件夹的显示方式及排序方式，观察相应的变化。
操作步骤：①在资源管理器窗口，单击【查看】→选择按“缩略”或“平铺”或“图标”或“列表”或“详细资料”的显示方式，改变窗口文件或文件夹图标显示方式。
②单击【查看】→【排列图标】→可选择按“名称”或“类型”或“大小”或“日期”的排列方式，查看窗口文件或文件夹图标排列顺序的变化。
2．在此D盘上创建一个名为学号+姓名如（01_***）的文件夹，再在“01_***”文件夹下创建下一个名为“01_***sub”的子文件夹，然后进行下列操作：（1）在C盘中任选4个类型为“txt”的文本文件，将它们复制到“01_***”文件夹中。
操作步骤：①在资源管理器左窗口中，单击D盘盘符，选中D盘驱动器图标。
②单击菜单栏上【文件】→【新建】→【文件夹】，在右边窗口中显示出新建的文件夹，在新建文件夹名的方框内，从键盘上敲入01_***，然后按回车键（Enter）确认，即建立了名为01_***的文件夹；双击01_***文件夹（将01_***文件夹打开），再重复单击文件单栏上【文件】→【新建】→【文件夹】，在新建文件夹名的方框内，从键盘上敲入01_***sub字母，建立了名为01_***sub的文件夹。
③右键单击C盘盘符，在弹出的快捷菜单中，单击【搜索】，在弹出的对话框中的“名称”栏中键入“*.txt”，单击“开始查找”按钮，在对话框的下部显示出查找到的文本文件，按下Ctrl键，用鼠标选择4个字节数小的文件，单击工具栏“复制”按钮，再在资源管理器左边的窗口选中D盘上的文件夹01_***，单击“粘贴”按钮，将它们复制到D盘01_***文件夹中。
文档创建编排实验报告
一、实验目的1. 掌握文档的基本创建方法。
2. 熟悉文档的排版技巧。
3. 提高文档的编辑和排版能力。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 文字处理软件：Microsoft Word 20163. 实验设备：个人电脑三、实验内容1. 文档的基本创建2. 文档的排版3. 文档的编辑与格式设置四、实验步骤1. 文档的基本创建（1）打开Microsoft Word 2016，点击“空白文档”创建一个新文档。
（2）输入文档标题，如“文档创建编排实验报告”。
（3）输入文档正文，按照实验要求进行分段、添加标题等。
2. 文档的排版（1）设置页边距：选择“页面布局”选项卡，在“页面设置”组中，点击“页边距”，选择合适的页边距。
（2）设置纸张大小：在“页面布局”选项卡中，点击“纸张大小”，选择合适的纸张大小。
（3）设置段落格式：选中要设置格式的段落，在“开始”选项卡中，点击“段落”组，设置段落缩进、行距、对齐方式等。
（4）设置字体格式：选中要设置格式的文本，在“开始”选项卡中，点击“字体”组，设置字体、字号、颜色等。
3. 文档的编辑与格式设置（1）插入表格：在“插入”选项卡中，点击“表格”，根据需要插入表格，并设置表格格式。
（2）插入图片：在“插入”选项卡中，点击“图片”，选择合适的图片插入文档中，并设置图片格式。
（3）插入页眉和页脚：在“插入”选项卡中，点击“页眉和页脚”，添加页眉和页脚，并设置格式。
（4）设置目录：在“引用”选项卡中，点击“目录”，选择合适的目录样式，生成目录。
五、实验结果与分析1. 文档的基本创建通过实验，掌握了文档的基本创建方法，能够快速创建一个新的文档，并输入文档标题和正文。
2. 文档的排版通过实验，熟悉了文档的排版技巧，能够根据实际需求设置页边距、纸张大小、段落格式、字体格式等。
3. 文档的编辑与格式设置通过实验，提高了文档的编辑和排版能力，能够插入表格、图片、页眉和页脚等元素，并设置相应的格式。
Word文字处理实验
Word文字处理实验Word 文字处理实验范例篇一：实验二2 Word 文字处理实验二Word 文字处理第一部分实验学时数：4 学时（一）实验类型：综合实验（二）实验类别：基础实验（三）每组人数：1人（四）实验要求：必修（五）实验目的：通过实训理解Word的基本知识，掌握文字处理基本技能。
（六）实验内容：Word的基本介绍（启动、关闭和退出Word，创建、打开和保存文档，视图方式，确定文档的纸张和页边距）；输入文稿内容；文字内容的编辑；文字和段落排版；创建页眉和页脚；打印文档；实训：文档录入、基本编辑编号：01编号：02编号：03编号：04篇三：2013年社联总结大会策划2013年社团联合会第三届“薪火相传·接力奋斗”总结大会活动策划共青团重庆工业职业技术学院委员会二〇一三年六月十八日一、活动背景在过去一年的任期内，第三届社团联合会学生干部始终坚持以高度的热情、负责的态度对待工作，向学院团委交出了一份完美的答卷。
本届社团联合会学生干部任期将满，为保证社联、社团工作的顺利开展，特召开第三届社团联合会总结大会。
借此机会，各部门、各协会可对一年来的工作进行总结，同时与新一届社联干部相互交流，为第四届社团联合会工作做好准备。
二、活动目的1、感谢各协会指导老师，社团联合会干部以及各个协会会长的辛勤付出，感谢他们这一年来对我们的关心和栽培。
2、总结过去一年工作，加强社联内部、社联与社团的凝聚力三、活动名称重庆工业职业技术学院第三届社团联合会总结大会四、活动主题薪火相传，接力奋斗五、举办单位主办：共青团重庆工业职业技术学院委员会承办：学生社团联合会六、活动时间2013年7月8日（星期一）中午12:30七、活动地点食堂4楼小礼堂八、活动人员邀请嘉宾：人事处陈光洪处长共青团重庆工业职业技术学院委员会卓坤副书记社团联合会指导老师张昊老师两委会指导老师侯蕴珊老师各学生社团指导老师参与人员：第三届社团联合会干部第四届社团联合会干事各学生社团代表九、活动安排（一）前期准备：（二）中期活动： 1.自编朗诵节目2.主持人介绍到场的嘉宾、老师；3.2012—2013第三届社团联合会PPT播放；4.请协会会长代表杨倩发言5.请主席团做报告6.请张老师宣读聘任决定；7.请陈处长、卓书记、张老师为第三届社团指导老师、社联干部、社团干部颁发聘书;8.新老干部交流； 9.请新一届代表发言； 10.请陈光洪处长讲话；11.小合唱；（三）后期工作：1.合影留念；2.打扫活动教室；3.归还借用物资；4.新闻挂网；十、注意事项1、大会开始前1小时，需发言的干部、干事代表进行彩排；2、活动参与人员提前15分钟入场；3、各部门干事提前收集交流问题；附件：附件1：第三届社团联合会总结大会经费预算表附件2：第三届社团联合会总结大会签到单附件3：第三届社团联合会总结大会议程附件4：第三届社团联合会总结大会受聘人名单联系人：何霄联系电话：188****5509共青团重庆工业职业技术学院委员会二〇一三年六月十八日篇四：职工演唱会活动策划书圆中国梦·庆国庆暨唱响XXX职工演唱会实施方案一、活动背景：每个人心中都有一个伟大的梦想，然而再伟大的梦想也莫大过于实现民族复兴、国家繁荣昌盛的——中国梦，只有中国梦的实现，才有实现个人梦想的沃土。
学习word实验总结
学习Word实验总结介绍本文将总结我在学习Word的过程中所进行的实验。
通过这些实验，我能够更好地掌握Word的基本功能和高级功能，提高工作效率。
实验一：基本操作实验一主要是熟悉Word的基本操作，包括创建新文档、保存文档、打开文档等。
在这个实验中，我学会了如何快速创建新文档并进行一些基本的编辑操作，比如插入文本、调整字体格式和对齐方式等。
此外，我还学会了如何将文档保存为不同的格式，如.doc、.docx和.pdf。
实验二：页面设置和样式实验二主要是学习页面设置和样式的操作。
在这个实验中，我学会了如何设置页面大小、页边距、行距和页眉页脚等。
通过调整这些设置，能够使文档呈现出更好的排版效果。
此外，我还学习了使用样式的方法。
通过定义并应用样式，可以快速地改变文字的字体、字号和颜色等。
这样，可以使文档的整体风格更加统一和专业。
实验三：插入和编辑表格实验三主要是学习插入和编辑表格的操作。
在这个实验中，我学会了如何创建表格、插入和删除行列，并对表格的样式进行一些调整，如边框颜色和背景色等。
此外，我还学习了如何对表格进行排序和筛选等操作。
这些功能非常有用，可以快速处理大量数据，提高工作效率。
实验四：插入图片和绘图实验四主要是学习插入图片和绘图的操作。
在这个实验中，我学会了如何插入图片并对图片进行一些基本的调整，比如调整大小和位置等。
此外，我还学习了如何使用Word的绘图工具，如画笔、形状和图表等。
通过这些工具，我可以在文档中自由绘制线条、图形和图表，使文档更具表现力。
实验五：引用和目录实验五主要是学习引用和目录的操作。
在这个实验中，我学会了如何插入脚注和尾注，并对它们进行一些格式调整。
此外，我还学习了如何插入目录和更新目录。
通过使用目录功能，可以快速创建和管理文档的目录结构，方便读者快速定位和导航。
实验六：批注和修订实验六主要是学习批注和修订的操作。
在这个实验中，我学会了如何添加批注和修订，并对批注和修订进行一些管理和调整。
实验报告长文档排版
一、封面1. 标题：居中，字体为宋体，字号为小二号，加粗。
2. 实验报告编号：居中，字体为宋体，字号为三号。
3. 指导教师姓名：居中，字体为宋体，字号为三号。
4. 学生姓名：居中，字体为宋体，字号为三号。
5. 学号：居中，字体为宋体，字号为三号。
6. 日期：居中，字体为宋体，字号为三号。
二、目录1. 目录标题：居中，字体为黑体，字号为三号，加粗。
2. 目录内容：一级标题用“一、”，二级标题用“（一）”，三级标题用“1.”，四级标题用“（1）”，五级标题用“①”，六级标题用“（①）”，依次类推。
3. 页码：居右，字体为宋体，字号为三号。
三、引言1. 标题：居中，字体为黑体，字号为三号，加粗。
2. 内容：简要介绍实验目的、意义、背景、方法等，字数不超过500字。
四、实验原理1. 标题：居中，字体为黑体，字号为三号，加粗。
2. 内容：详细阐述实验原理，包括相关公式、定理、理论等，字数不超过1000字。
五、实验方法1. 标题：居中，字体为黑体，字号为三号，加粗。
2. 内容：详细描述实验步骤、仪器设备、实验条件等，字数不超过1000字。
六、实验结果与分析1. 标题：居中，字体为黑体，字号为三号，加粗。
2. 实验数据：以表格或图表形式呈现实验数据，并注明数据来源。
3. 结果分析：对实验数据进行整理、分析，得出结论，字数不超过1000字。
七、实验讨论1. 标题：居中，字体为黑体，字号为三号，加粗。
2. 内容：对实验结果进行讨论，分析实验误差、影响因素、改进措施等，字数不超过1000字。
八、结论1. 标题：居中，字体为黑体，字号为三号，加粗。
2. 内容：总结实验目的、方法、结果、结论等，字数不超过500字。
九、参考文献1. 标题：居中，字体为黑体，字号为三号，加粗。
2. 内容：按照GB/T 7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》进行著录，字数不超过500字。
十、附录1. 标题：居中，字体为黑体，字号为三号，加粗。
计算机专业实习报告
计算机专业实习报告计算机专业实习报告篇1 ー、实习目的1、掌握windows的基本操作：a、明确资源管理器的使用b、文件与文件夹的操作2、学会使用WORD输入文档：a、插入特殊符号，掌握字符格式化和段落格式化的方法，b、掌握页面设置。
页眉。
页脚。
边框和底纹的设置方法，c、掌握如何插入艺术字图片及格式的设置d、熟练的掌握文档的格式化。
图文混排技能二、实习任务1、WINDOWS操作2、文档格式设置和排版3、WORD图文混排4、excel操作5、powerpoint操作三、实习内容实验一windows操作（1）在E盘上建立文件夹，结构为E/班级/学号/姓名（2）将本次实习的实验保存到姓名文件夹中实验二文档格式设置和排版（1）在word应用程序中新建一个文档，文件名为W1（2）设置页面：纸张大小：B5，页边距：均为CM（3）设置标题：幼圆、三号、字符间距5磅、居中对齐。
（4）设置正文：宋体、五号、行间距1。
5倍、首字缩进两个字符。
（5）设置首字下沉：为第一段设置首字下沉，下沉行数；两行。
下沉文字；隶书、距正文、0.5CM（6）设置底纹和边框：将第二段设置为灰色底纹、双波浪线边框。
（7）设置分栏：将第三段分为两栏，不加分隔线。
（8）设置页眉和页脚：在页眉输入“动物世界”，在页脚插入页号。
（9）编辑完，保存后关闭文档W1实验三word图文混排在Word应用程序中新建一个文档，文件名为W2（1）输入文字，字体为宋体，五号字。
（2）将标题“秋日恋曲“字体设置为黑体二号，蓝色，并居中。
其他正文为首字缩进2字符。
（3）将第一段设置为首字下沉，下沉行数2行，字体楷体。
（4）将第一段文字中的文字“回温幸福时光’的字体设置为蓝色、加粗、带重点号。
（5）将第一段所在段落设置浅红色底纹。
（6）将第二段，设置为分2栏加分隔线。
（7）将第三段，行距设置为2倍行距。
（8）将第三段前面的“前世相许”这几个字设置为拼音标注，拼音为10磅大小，并加蓝色底纹（9）在文中插入一个图片，将图片大小放缩为原图的60%，并将图片的版式设置为四周型，将图片放置在合适的位置上。
大学计算机基础实验2-Word文档的基本操作及排版
Word文档的基本操作及排版（一）文档的基本操作【实验目的】1．掌握Word的启动与退出。
2．掌握文档的建立、保存与打开。
3．熟练掌握文档的基本编辑：文本输入、内容选定、复制、删除及移动等。
4．熟练掌握文档编辑中的快速编辑：文本的替换与校对。
5．掌握文档的不同显示方式。
【实验内容】1．输入以下内容（段首暂不要空格），并以W1.DOC为文件名（保存类型为“Word 文档”）保存在桌面上，然后关闭该文档。
【样张】2．打开所建立的W1.DOC文件，在文本的最前面插入一行标题“第三章文字处理系统”在两段之间加标题“3.1 Word2000概述”。
3．使“近年来，MICROSOFT公司……成为当前流行的文字处理软件之一”另起一段；将后面两段正文互换位置，然后将正文的第一段，复制到文档的最后。
4．将文本中所有的英文单词改为首字母大写，其余小写字母，将所有的字母更改为红色的字母并加着重号。
【提示】⑴要将“英文单词改为首字母大写”，只要选定要更改的文本，然后执行“格式∣更改大小写”命令，在其对话框中先单击“小写”单选按钮，转换成小写字母；再在该对话框内单击“词首字母大写”单选按钮即可。
⑵要将所有英文字母改为红色并加着重号，只要在“编辑∣替换”对话框中，先将插入点定位在“查找内容”文本框，单击“高级”按钮和“特殊字符”按钮，选择“任意字母”命令，这时在“查找内容”文本框显示“^$”符号，表示任意字母；然后将插入点定位在“替换为”文本框，单击“格式”按钮后选择“字体”命令，在其对话框中进行格式设置。
5．利用拼写检查功能检查所输入的英文单词是否拼写错误，如果存在拼写错误，请将其改正。
6．将文档以原名W1.DOC保存到软盘；分别以“页面、大纲、普通、打印浏览”等不同的显示方式显示文档，观察各自显示的特点。
（二）文档的排版【实验目的】1．熟练掌握字符的格式化。
2．熟练掌握段落的格式化。
3．熟练掌握项目符号和编号的使用。
4．熟练掌握分栏操作。
计算机基础实验作业
实验一：Windows基本操作【实验目的】1.熟练掌握图标、任务栏、开始菜单等基本操作；2.熟练掌握文件、文件夹管理及资源管理器等操作；3.熟练掌握控制面板中常规项目的设置。
【实验内容】1. 图标、任务栏、开始菜单的操作；2. 资源管理器等操作；3. 文件操作；4. 其它基本操作。
【实验步骤】一、图标的操作1.在桌面上添加一个名为“我的文件夹”的文件夹图标。
2.在桌面上添加一个名为“发言稿.txt”的文本文档图标。
3.按“名称”自动排列桌面上的图标。
4.将新建的“发言稿.txt”图标的名称改为“讲话稿.txt”。
5.将“我的文件夹”图标放入回收站。
6.将Powerpoint的快捷方式发送到桌面上。
二、任务栏的操作1.将任务栏的宽度改变成当前宽度的两倍。
2.将任务栏置于屏幕的上边框处。
3.将任务栏的属性设置成“自动隐藏”和“总在最前面”。
三、开始菜单的操作1.在开始菜单中建立一个指向C盘的菜单项“C盘”，通过该菜单项可打开C盘的窗口。
2.删除开始菜单中刚建立的菜单项。
3.清除开始菜单中最近访问过的文档的名字。
四、资源管理器等操作1.分别打开“C盘”窗口和“W ord窗口”，对两个窗口进行层叠、水平平铺、垂直平铺。
2.打开C盘窗口，用鼠标改变该窗口的大小。
3.认识资源管理器窗口，观察左、右窗格所显示的内容有何联系；点击左窗格中图标前的“+”、“-”，观察显示内容如何变化。
4.在资源管理器窗口的左窗格中单击选定C盘图标，分别将右窗格中图标的显示方式设置成大图标、小图标、列表、详细资料等形式，看各种形式各有什么特点。
5.按“类型”对右窗格中的图标进行重新排列。
6.在资源管理器窗口中找到文件：calc.exe，其在磁盘中的路径为：C:\Winnt\System32。
7.通过“我的电脑”，找到文件夹：Accessories，其在磁盘上的路径为：C:\ProgramFiles\Windows NT。
8.把你所用的电脑中的所有扩展名为.C的文件找出来。
文档排版的实验报告
一、实验目的1. 熟悉并掌握文档排版的基本技巧和工具；2. 提高文档的美观性和可读性；3. 培养良好的文档编辑习惯。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 文档编辑软件：Microsoft Word 20163. 实验资料：实验报告模板、实验内容文档三、实验内容1. 实验一：设置文档基本格式（1）新建文档，设置页面大小为A4，页边距为上下左右各2.54厘米；（2）设置页眉页脚，页眉内容为“实验报告”，页脚内容为“第1页，共1页”；（3）设置文档字体为宋体，字号为小四；（4）设置段落格式，首行缩进2字符，行间距为1.5倍行距。
2. 实验二：设置标题和正文格式（1）设置一级标题，字体为黑体，字号为小二号，加粗，居中；（2）设置二级标题，字体为黑体，字号为三号，加粗，居左；（3）设置正文内容，字体为宋体，字号为小四，首行缩进2字符，行间距为1.5倍行距；（4）设置表格格式，表格线为1.5磅，表格内容对齐方式为居中。
3. 实验三：插入图片和图表（1）插入实验图片，调整图片大小和位置；（2）插入图表，设置图表标题、坐标轴标签和图例等；（3）调整图表大小和位置，确保图表与正文内容协调。
4. 实验四：设置页眉页脚和页码（1）设置页眉，内容为“实验报告”，居中；（2）设置页脚，内容为“第1页，共1页”，居中；（3）插入页码，格式为“第1页，共1页”，居中。
四、实验步骤1. 打开Microsoft Word 2016，新建文档；2. 设置文档基本格式，包括页面大小、页边距、页眉页脚等；3. 设置标题和正文格式，包括字体、字号、段落格式等；4. 插入图片和图表，调整大小和位置；5. 设置页眉页脚和页码，确保文档完整。
五、实验结果与分析1. 实验结果：完成文档排版实验，生成一份符合要求的实验报告；2. 实验分析：（1）通过设置文档基本格式，使文档具有统一的格式和风格；（2）通过设置标题和正文格式，提高文档的可读性和美观性；（3）通过插入图片和图表，使文档内容更加丰富和直观；（4）通过设置页眉页脚和页码，使文档结构完整。
大学计算机实验报告2
《大学计算机基础Ⅰ》课程实验报告手册\实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日一、实验说明本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。
从第3周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分，此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。
本课程实验从开课学期第3周开始实习，每周2学时，16周结束，共28学时。
除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。
上机内容参见本报告中的“五、实验任务书”部分。
二、实验目的通过本实验，让学生掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够举一反三，具备一定的独立解决问题的能力和信心，培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。
三、实验要求1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。
2、每次实验前学生必须充分准备每次的实验内容，以保证每次上机实验的效果。
实验过程中必须独立完成。
3、学期结束时，每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员，由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师，否则无实验成绩。
四、实验报告要求一共要求填写3个阶段性实验报告、1个综合性实验报告和1份学期总结，与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置，该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。
五、实验任务书教材：《大学计算机基础》第五版高等教育出版社实验参考书：《大学计算机基础实践教程》高等教育出版社实验一：指法练习、汉字录入实验目的：1．掌握鼠标和键盘的使用及正确的操作指法。
2．掌握微型计算机的打开和关闭操作3．熟悉键盘指法和文字录入4．了解中英文切换，全半角的切换实验任务：1．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务1]（7页）2．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务3]（7页）实验二：Windows的基本操作和文件管理操作实验目的：1．掌握Windows的基本知识和基本操作2．掌握“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用实验任务：1．参见实验参考书中的实验1-2-1中的全部任务（14页）2．参见实验参考书中的实验1-2-2中的全部任务（18页）实验三：控制面板与任务管理器的使用实验目的：1.掌握磁盘格式化的方法2.掌握控制面板的使用3.掌握任务管理器的基本操作4.掌握磁盘碎片整理程序等实用程序的使用5.了解系统配置实用程序的使用6.了解注册表的原理及会简单的使用注册表实验任务：1．参见实验参考书中的实验2-1-1中的全部任务（94页）2．参见实验参考书中的实验2-1-2中的全部任务（99页）3．参见实验参考书中的实验2-1-5中的[任务1]（107页）4．参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务1]（109页）5．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-5中的[任务2]（107页）6．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务2]和[任务3]（109页）7．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-7中的全部任务（110页）8．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-8中的全部任务（112页）实验四：Word文档的基本操作和排版实验目的：1.掌握应用程序的启动与退出方法2.掌握Word文档的建立、保存和打开3.掌握文档的基本编辑与排版操作4.掌握页面设置的基本操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-1中的全部任务（33页）2.参见实验参考书中的实验1-4-2中的全部任务（39页）实验五：Word文档的修饰、视图、样式、模板及邮件合并实验目的1.掌握分栏、项目符号和编号的使用方法2.掌握视图的切换方法及页眉和页脚的设置方法3.掌握样式和模板的使用实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-3中的全部任务（45页）2.（选做）参见实验参考书中的实验2-2-1中的全部任务（115页）3.（选做）参见实验参考书中的实验2-2-2中的任务（118页）实验六：Word中的表格处理与图文混排实验目的：1.掌握表格的基本编辑、录入与基本格式设置操作2.掌握表格计算与排序操作3.掌握图片、艺术字等图形对象的插入与编辑；4.掌握图文混排的基本操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-4中的全部任务（51页）2.参见实验参考书中的实验1-4-5中的全部任务（57页）实验七：工作表的基本操作和格式化实验目的：1.掌握Excel工作簿建立、保存与打开2.掌握工作表中数据的输入与编辑操作3.掌握公式和函数的使用4.掌握工作表的编辑与格式化操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-1中的全部任务（66页）2.参见实验参考书中的实验2-3-2中的全部任务（129页）实验八：数据图表化实验目的：1.掌握嵌入图表和独立图表的创建2.掌握图表的整体编辑和对图表中各对象的编辑操作3.掌握图表的格式化操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-2中的[任务1]和[任务2]（73页）2.创建以姓名和各科成绩为数据区的内嵌式簇状柱形图，并设置主要刻度间隔为20，设置X轴上的姓名格式为“蓝色、粗体、14磅”实验九：数据管理实验目的：1.掌握数据列表的排序、筛选及分类汇总操作2.掌握数据透视表的操作3.了解数据有效性设置和圈释无效数据的方法4.了解数据追踪分析方法实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-2中的[任务3][任务4]和[任务7]（73页）2.（选做）参见实验参考书中的实验2-3-1中的全部任务（125页）3.参见实验参考书中的实验2-3-3中的全部任务（130页）4.（选做）参见实验参考书中的实验2-3-4中的全部任务（131页）实验十：演示文稿的建立实验目的：1.掌握演示文稿建立的基本过程2.掌握演示文稿格式化和美化的方法3.掌握幻灯片母版和配色方案的使用4.掌握应用设计模板的使用方法实验任务：参见实验参考书中的实验1-6-1中的全部任务（82页）实验十一：幻灯片的动画、超链接和多媒体实验目的：1.掌握幻灯片的动画技术2.掌握的超链接技术3.掌握在幻灯片中插入多媒体对象的方法4.掌握放映演示文稿的不同方法5.掌握交互式功能的设置实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-6-2中的全部任务（89页）2.参见实验参考书中的实验2-4-2中的全部任务（138页）实验十二：Internet服务实验目的：1.掌握浏览器的使用方法、网页的下载和保存2.掌握搜索引擎或搜索器的使用3.掌握邮件软件的使用4.了解IE浏览器中的常用的安全设置方法实验任务：1.参见实验参考书中的实验3-3-1中的全部任务（198页）2.利用Outlook或Foxmail发送一封邮件，并收取邮箱中的邮件3.（选做）参见实验参考书中的实验3-2-2中的全部任务（187页）实验十三：多媒体软件的使用实验目的：1.掌握Windows中各种多媒体播放软件的使用2.掌握常用数据压缩软件的使用实验任务：1.参见实验参考书中的实验2-6-1中的全部任务（149页）2.参见实验参考书中的实验2-6-2中的全部任务（152页）3.（选做）参见实验参考书中的实验3-5-1中的全部任务（219页）4.（选做）参见实验参考书中的实验3-5-2中的全部任务（221页）综合设计性实验：综合设计目的在于考查学生综合运用本课程知识解决实际问题的能力，锻炼学生的动手能力，具体实验题目、任务和要求由各任课老师说明（以制作演示文稿为主线）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验二 文档的基本编辑及排版将文字资料变成电子文档，首先要建立文档，然后输入文字内容，编辑排版，并保存为文件。
这是任何一个文字处理软件必须具备的功能。
实验2.1 文档的建立1．实验目的通过实验掌握Word 文档的创建，保存与打开；掌握文本文字、特殊字符的录入；2．实验内容打开Word2003，建立新文档，输入实验要求的文字和符号。
进行如下操作：3．实验步骤(1) 启动Word2003程序。
(2) 录入内容如下：(a)输入下列符号，格式不限；✁ ☺ ☹☪✉☎＄￥℃㎝㎡㎏≈≌÷×≤∵ ①②⒊⒋㈤㈥ⅦⅧ 饕t āo 餮ti è魑ch ī魅m èi (b)输入下列文本，将其格式设置为四号“Times New Roman ”字体，并检查其中的拼写错误；（或直接打开“拼写和语法.doc ”文档）Todaye is your birthday, my dear motherland. In the morning when I opened the window, I foound the bright five-star red fleg fluttering in the wind, signifying the brilliant achievements made in the last 60 years. I was suddenly overwhelmed by a strong feeleng of patriotism. After more than a century’s wind and storm, you are still standing on the east of the world, calling upon millions of descendants of the Yellow Emperor to march forward. Today, on the ocasion of your 59th anniversary, we all set aside our jobs and hold various celebrations as a gift for you.(c)操作完成后将该文档以“文本及符号录入.doc”为文件名保存。
实验2.2求职自荐书的编排1实验目的通过实验掌握Word文档的创建，保存与打开；掌握文本文字、特殊字符的录入；掌握文本的选定、删除、插入与改写、查找与替换、移动、复制；掌握文档格式设置（文字和段落格式）。
2实验内容录入“求职自荐书”的全部内容；设置字符格式和段落格式；查找和替换；设置纸张大小；保存文档。
3实验步骤(1)启动Word2003程序。
(2)录入“求职自荐书”的全部内容（注意，特殊字符的录入），内容如下：求职自荐书尊敬的领导：您好!首先非常感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的这份自荐书。
我是北京某某大学一名即将于2011年6月毕业的新闻学专业大学生，我的理想是成为一名出色的新闻记者。
在校四年的学习中，主修了本专业的所有课程（Ⅰ电视节目制作、Ⅱ新闻摄影、Ⅲ新闻采访、Ⅳ传播学、Ⅴ广告学概论、Ⅵ经济新闻概论、Ⅶ新闻心理），并以优异的成绩通过了所有的课程考试。
我不仅具有很强的学习能力，在学习生涯中掌握了扎实的专业理论知识。
同时通过各种实习、实践锻炼了自己的实际工作能力。
把聪明才智应用到工作中去，服务社会，让实践来验证自己，方可使自身的价值得以真正的体现。
别人不能或不愿做的，我会义不容辞的去做好；别人能做好的，我会尽自己最大的努力做得更出色。
我作为新时代的弄潮儿，将满怀信心迎接新的挑战，如果贵电视台需要一位严谨、务实的记者；如果贵电视台需要一位团结、合作的记者；如果贵电视台需要一位创新、进取的记者，并且贵电视台居于无限的发展空间的话，我深信凭借自己的实力、青春与敬业精神一定会得到贵单位的承认和肯定。
给我一次合作的机会，我会尽职尽责让您满意的。
最后，恭祝贵电视台蒸蒸日上，并热切期待您的回复。
此致敬礼！自荐人: 王楠 2011年5月(3)编辑自荐书1)对正文内容按照样式分段，并设置字符格式和段落格式，标题居中、“楷体_GB2312、一号字”；正文首行缩进2字符，“楷体_GB231、小四号字”；正文行距为1.5倍行距；“自荐人”和“日期”都右对齐。
2)将文中所有的“电视台”替换为“广播电台”。
3)将文中“电视节目制作”和“广告学概论”进行交换。
4)设置纸张大小为A4，方向为纵向。
(4)保存到d:\exam文件夹中，文件名为“求职自荐书.doc”。
4 实验结果样式求职自荐书尊敬的领导：您好!首先非常感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的这份自荐书。
我是北京某某大学一名即将于2011年6月毕业的新闻学专业大学生，我的理想是成为一名出色的新闻记者。
在校四年的学习中，主修了本专业的所有课程（Ⅰ广告学概论、Ⅱ新闻摄影、Ⅲ新闻采访、Ⅳ传播学、Ⅴ电视节目制作、Ⅵ经济新闻概论、Ⅶ新闻心理）。
并以优异的成绩通过了所有的课程考试。
我不仅具有很强的学习能力，在学习生涯中掌握了扎实的专业理论知识。
同时通过各种实习、实践锻炼了自己的实际工作能力。
把聪明才智应用到工作中去，服务社会，让实践来验证自己，方可使自身的价值得以真正的体现。
别人不能或不愿做的，我会义不容辞的去做好；别人能做好的，我会尽自己最大的努力做得更出色。
我作为新时代的弄潮儿，将满怀信心迎接新的挑战，如果贵广播电台需要一位严谨、务实的记者；如果贵广播电台需要一位团结、合作的记者；如果贵广播电台需要一位创新、进取的记者，并且贵广播电台居于无限的发展空间的话，我深信凭借自己的实力、青春与敬业精神一定会得到贵单位的承认和肯定。
给我一次合作的机会，我会尽职尽责让您满意的。
最后，恭祝贵广播电台蒸蒸日上，并热切期待您的回复。
此致敬礼！自荐人: 王楠 2011年5月实验2.3 标题为“办公软件”的文本编辑与排版练习1实验目的通过实验掌握Word文档的创建，保存与打开；掌握文本文字、特殊字符的录入；掌握文本的选定、删除、插入与改写、查找与替换、移动、复制；掌握文档格式设置（文字和段落格式）。
2实验内容录入“办公软件”的全部内容；设置字符格式和段落格式；查找和替换；设置纸张大小；保存文档。
3．实验步骤(1)为文档加上标题“办公软件”并设置为中文楷体_GB2312 、字号小四，字形加粗，对齐方式设置为居中对齐。
(2)为标题加上方框边框、底纹填充为黄色、样式为20%（应用范围为文字）。
(3)将正文第一段与第二段交换位置。
(4)将正文中括号内的文字属性设置为：仿宋_GB2312 、五号、加粗。
(5)为文档添加页眉“Office”。
在文档的页脚部分插入居中页码，格式为A 、B 、C 。
(6)将文档的纸张大小设置为自定义（宽:15厘米高:12厘米)(7)保存到d:\exam文件夹中，文件名为“办公软件.doc”。
4．文章内容办公软件通过Office管理器的自定义功能，可以根据日常工作的需要，将计算机中常用软件的图标（例如：文件管理器、MS-DOS提示符、计算器、游戏或图形处理软件等）加到工具栏，使操作更加便捷。
Microsoft Office管理器在屏幕上显示一个工具栏。
工具栏包含Office各主要成员的图标。
单击相应的图标，可以迅速启动需要的应用程序或在已启动的应用程序间进行切换；或者启动当前应用程序的第二个实例；或者在屏幕平铺、排列两个应用程序。
5．实验结果样式实验2.4 标题为“社会主义荣辱观”的文本编辑与排版练习1实验目的通过实验掌握Word文档的创建，保存与打开；掌握文本文字、特殊字符的录入；掌握文本的选定、删除、插入与改写、查找与替换、移动、复制；掌握文档格式设置（文字和段落格式）。
2实验内容录入“社会主义荣辱观”的全部内容；设置字符格式和段落格式；查找和替换；设置纸张大小；保存文档。
3．实验步骤(1)将文档的标题“社会主义荣辱观”设置为：仿宋_GB2312 、四号、加粗、倾斜。
(2)将标题文字字符间距为加宽5磅，对齐方式为居中对齐。
(3)将正文设置为宋体，五号，文字加上下划线双线、颜色设置为蓝色，对齐方式为居中对齐。
(4)正文部分每句一段（一句号或分号为一句）。
加项目符号★（自定义）。
(5)将文档的纸张大小设置为自定义（宽:14.8 高:21) 。
(6)保存到d:\exam文件夹中，文件名为“社会主义荣辱观.doc”。
2实验内容录入“猎人”的全部内容；设置字符格式和段落格式；查找和替换；设置纸张大小；保存文档。
3．实验步骤(1)将文档的纸张大小设置为自定义（宽：17.6 厘米，高：25 厘米）。
(2)将文档的页面边距设置为上边距2 厘米、下边距2 厘米。
(3)将文档标题“猎人”设置为字体属性为：黑体、小三、加粗，对齐方式为居中对齐。
(4)将正文各段落设置为：左右缩进各1 个字符，段前、段后间距各为1 行，首行缩进2 个字符，行距14磅(提示：先在“工具/选项/常规”中设置度量单位，再设置行距)。
(5)将第二段文字加波浪下划线，添加10%底纹，（应用范围为文字）。
(6)将第三段文字加波浪下划线，添加10%底纹，（应用范围为段落）。
(7)第四段加上方框边框，20%底纹，（应用范围为段落）(8)将正文第六段分为等宽的两栏，栏间距0.5 字符，加分隔线。
(9)设置正文第六段首字的下沉行数为2 、字体为楷体_GB2312 、距正文0.2 厘米。
(10)在输入的文字后面插入日期，格式为“****年**月**日”，右对齐。
(11)在文档的页脚中插入居中页码，格式为（a , b , c ）。
(12)保存到d:\exam文件夹中，文件名为“猎人.doc”。
4．实验结果样式猎人狼剩饭的儿子是在狼剩饭撵那只该死的兔子时遭狼咬的。
那只兔子发觉有人正在悄悄向它逼进，竖起了两只尖尖的耳朵，接着又蹲在地上，高高地竖起了身子警觉地注视来人，随时准备逃跑。
就在这个时候，他举起了猎枪，瞄准了兔子的前胛子扣动了扳机。
“轰”地一声，炮台和枪筒里喷出的硝烟挡住了他的视线。
他赶忙偏了一下头，只见兔子的周围扬起一片尘土，而兔子正跛着一只腿冲出烟尘逃跑。
这下他信心大增：我要抓住这只兔子，扔在黄二面前，让他数数兔子身上的枪眼；黄二常常当着村人的面说他“把枪支在黑老鸹的尻上都打不住”!黄二是他的师傅，他不敢说什么，只能难堪地揉揉鼻子，盯着老远的苇子沟上面潮起的浓雾。
他提着枪撒开大步撵了上去。
野免在他前面不紧不慢地跑着，不知是受了伤，还是在故意耍弄他，总是和他保持着几丈远的距离。
了不长时间，绑在腰间的药带就松开了，斜挂在屁股上，兜里的铁砂一晃一晃地朝外撒，可他不敢停下来整理。
野兔穿过了两个小村子之间的小土丘朝正南方向逃跑，他在后面紧迫不舍。