研究方案1
课题研究方案[1].范例
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关于开展农村小学本真的课堂阅读教学研究一、课题实施的现实意义（一）矫正对课改曲解的需要新课改的推行，给沉寂的语文教学带来了新鲜的血液，尤其自“新课标”颁布以来，加大了改革的力度，呈现出不少新的气象、新的景观，令人欣喜。
但同时，我们也看到部分教师对新课程的精髓还没有真正理解，曲解了新课标的某些理念，出现了一些令人痛心忧患的现象。
这主要表现为：首先，边缘化现象非常严重，语文课堂阅读教学接近于政治课堂，接近于音乐课堂，接近于美术课堂，没有了语文味；其次，多元化现象严重，忽视学生的元阅读体验，教学中缺少教学的深度阅读体验，使阅读教学停滞于一个能力点上，或是过于追求人文理解的教学上，无法培养学生自主阅读的能力；再者，文本阅读肤浅化、程式化，甚至抛弃文本进行空泛的阅读教学；最后，课堂阅读教学无序化，远离语文知识、语文常识、远离语文学习习惯，缺少教育的系统性和科学性等等。
基于这些课堂阅读教学中所出现的现象，我觉得提出“本真的课堂阅读教学”这一研究课题，对于矫正教师的教学观念，尤其是正确理解《语文课程标准》对小学阅读教学的明文规定，这都是有相当大帮助的。
俗话说：“差之毫厘，谬之千里。
”我们只有观念正确了，以后的教学道路上才会有正确的指路明灯；否则，只会在黑暗中瞎摸索，不仅事倍功半，还拖累了学生。
（二）培养学生阅读能力的需要作为基础教育的小学阶段，简化课堂阅读教学环节，减轻学生学习负担，提高语文教育效率，这是相当有必要的。
因为这时的学生可塑性比较强，我们只有撇开一些形式上的东西，让学生细读文本、含英咀华、品味揣摩、如品香茗，轻装上阵，丢掉一些“非语文”化的内容，才能做到扎扎实实，课课有得。
另外，让学生在言语形式上下功夫，重在“怎么说”，而非“说什么”，并从中使工具和人文相得益彰，才能让学生在阅读能力方面的培养和对语言文字的感悟上，都有着很大的收获。
要不然，学生的理解只停在表层工作上，那语言文字的应用又无从入手，这对于他们将来深入阅读思想比较深刻的文章，还有彼此交流与写作都毫无帮助。
怎样撰写课题研究方案(1)
怎样撰写课题研究方案一、什么是课题研究方案课题研究方案就是课题选定之后，开展研究之前制订的课题研究计划，是为了完成研究任务而编制的“施工蓝图”。
二、设计课题研究方案的意义第一、保证课题研究具有明确的方向和目标；第二、保证课题研究步骤有序化；第三、有利于课题论证、评价与管理。
三、研究方案的基本要求研究内容多种多样，研究方法各不相同，因此研究方案也可以形式多样，没有统一格式，但是一个合格的研究方案要回答以下四方面问题：其一“研究什么”：研究者必须让别人了解要研究的是什么内容。
首先，要有合适的标题，标题要涉及研究的范围、对象、内容、方法；其次，要明确提出研究问题，让别人了解研究问题的性质；第三，要有文献综述，使人了解研究领域的基本情况；第四，要列举研究的待答问题，让别人了解研究的重点；第五，要界定研究的核心概念，让别人了解研究的范围。
其二“为什么研究”：研究者必须在研究方案中解释开展这项研究的理由。
首先，要明确研究动机；其次，要揭示研究的重要性和必要性，揭示研究的意义和价值；最后，要列举研究的具体目标。
其三“如何研究”：首先，要说明研究的方法和实施程序，包括研究对象及其取样、研究的方法与步骤等；其次，对研究资源进行合理配置，包括研究人员的组织、研究进度的安排、研究经费的预算。
其四“有何成效”：首先，研究者必须在研究方案中具体说明研究的预期成效；其次，要有成果达到的水平和表现形式。
无论采用什么格式撰写研究方案，以上四个方面问题都是必须回答的。
四、研究方案的基本框架（一）课题名称课题名称一般包括：研究对象、研究的范畴和研究方法三要素。
课题名称的表述常用陈述句型，不能是疑问、反问句。
名称要正确、规范、新颖，句式要简洁，一般不超过20个字。
（二）课题的提出研究者要根据课题的不同从不同角度回答本课题为什么研究，可以从以下内容进行表述。
1. 提出的背景（唐）说明课题研究根据什么、受什么启发而选择该课题进行研究。
如国家、教育部新近出台的政策法规，时代的发展、社会的进步、科技的发展对教育教学提出了什么新的要求，现行学校教育、学科教学等方面存在的问题与差距。
课题研究方案范文
课题研究方案范文
《课题研究方案》
为了深入研究课题“影响青少年学业成绩的因素”，我们制定了一个全面的研究方案。
首先，我们将通过文献综述来了解当前学术界对于这一课题的研究成果，并梳理出已知的影响因素。
然后，我们将设计一套问卷并选取一定数量的青少年作为研究对象，通过实地调查来了解他们的学业成绩、家庭背景、学习习惯、社交圈等因素，并找出它们与学业成绩之间的关联。
此外，我们还将采用统计分析方法，例如回归分析、方差分析等，来验证研究假设，找出各个因素对学业成绩的影响程度。
最后，我们将撰写一份详尽的研究报告，将我们的研究成果向学术界和社会公众进行推广。
通过这个研究方案，我们希望能够深入了解青少年学业成绩的形成机制，找出影响因素，并为学校和家庭提供相关的教育政策建议。
同时，我们也希望这个研究能够引起社会的关注，促使更多人关注青少年的学业成绩和成长环境，为他们的健康成长提供更好的支持。
课题研究方案
课题研究方案一、本课题研究的主要思路1、在班集体教学组织形式下，立足于学生个体差异和各学科课程的特点，在新课程标准和因材施教理念的指导下，使每个学生在达到课程标准基本要求的基础上集中体现其个性和潜能都得到发展的分层次递进教学模式。
2、根据分层次学生的不同特点，协调教学目标和要求，把教学置于学生的最近发展区之中，使教学要求与学生的学习可能性相互适应的教学活动。
3、在教学过程中，教师以课程标准为依据，在仔细分析教材的知识结构以及充分了解学生认知差异的基础上，寻找教学与各层次学生的认知水平的结合点，分层制定教学目标，选择教学策略，确立教学方式，使每个学生都能得到充分的发展，体验成功的快乐。
4、对不同层次的学生确立不同的学习目标，在知识、技能方面的要求有所不同，对作业的布置和要求也采取不同的数量和质量，对学生的评价也不用同一尺度。
二、具体方案为了使课堂教学真正能“尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展”，我们从以下几方面将分层递进教学落到实处：1、教学目标分层教学目标上，在达到课程标准基本要求的基础上设立多级学习目标。
2、教学内容分层教学内容上，我们首先要充分了解学生的兴趣爱好和特长，其次，针对学生的差别设计不同的学习内容和任务，满足不同学生的需要；同时针对学生能力水平的差异提供不同难度水平的学习任务。
3、课内分层施教我们的分层教学是在不改变常规班级教学的情况下进行的，通过创设情景一入新课一任务驱动教学一能力提高一动手分层训练一反馈小结的一系列教学活动，不同层次的学生都动起来了。
4、分层练习，设计弹性作业在练习的设计上尽量分出不同层次，从作业量上设计必做题、选做题，使学生练习具有弹性。
5、课后分层辅导教学策略上，在保证课程标准基本要求能实现的基础上根据学生的认知风格和个体差异给予不同的课后辅导。
研究性学习设计方案(1)
四 研究过程
人员
许瑶
分工
研究方法
从 她 的 的 身 调查法 世研究她的 性格 从 她 的 言 谈 调查法 举 止 研 究 她 对比法 的性格
郝靓思 袁佳慧
于润 苗欢
从 她 院 子 里 调查法 种的植物研 究她的性格
张凯 高振博
从 从 社 会 的 调查法 角度研究她 的性格
二 研究目的
• 在这个现代化的21世纪，名著已经渐渐离我们越来越远， 通过我们的研究使同学们对名著有兴趣并对它有了解。在 《红楼梦》中不仅仅是因为它具有很高的思想价值，还在 于它非凡的艺术成就。全书规模宏伟，结构严谨，人物生 动，语言优美，此外还有一些明显的艺术特点值得后人品 味、鉴赏。它的优点在于：第一 成功地刻画了人物形象， 一个个人物跃然纸上第二，通过判词揭示人物命运；第三， 作者在书中伏下多笔，为后面的情节做了充分的铺垫，这 也是其他作品无法模仿的，也是《红楼梦》的妙笔之处。 使同学们更好地理解《红楼梦》这部名著。
研究性学习设计方案
课题 文学经典 《红楼梦 人物及性格研究》 人物及性格研究》 组长 袁佳慧 组员; 许瑶, 郝靓思, 袁佳慧, 于润, 苗欢, 组员; 许瑶, 郝靓思, 袁佳慧, 于润, 苗欢, 张凯, 高振博, 张凯, 高振博,
研究生课题研究方案1
• 2．研究的目的和意义
• (1)研究目的：说明这项研究有什么作用，
•
主要解决什么问题，
•
达到什么目的。
• (2)研究的价值：从理论和实践两个方面说明研究的意义。
• 任何一项医学研究，实际上都是为了解决、验证或回答一个
ห้องสมุดไป่ตู้
有待研究的医学问题，方案要阐明本课题研究在理论上或实
践上有何必要性和重要性，特别是对当前或今后的临床工作
有何影响或推动(要求课题的可重复性)。
三、文献综述
•这里主要有三方面内容： •一 是该问题研究的主要观点以及研究进展； •二 是说明该问题尚未解决的问题以及 • 解决这些问题的意义； •三 是对自己在该领域的已有研究进行分析述评， • 这一环节很重要。→
• 其意义和价值在于通过对文献资料的研究和分析，可以掌握别 人研究的意图、范围、方法和成果，有借鉴作用；同时又能以 他人成果作起点，找出其不足，然后认定自己的创意，确定自 己的研究特色或突破点。这块内容，对有些课题来说，文献资 料非常丰富，有许多东西值得写。因此占的篇幅很大，可以单 独成一块专章来写，也可以扼要反映在研究计划中，其它部分 以研究综述的形式附后。因同类课题的研究综述，需要花大量 的时间去搜集与分析，因此，这项工作必须在撰写方案前完成。
• 有关变量的概念可上网查询： • 键入关键词：自变量、控变量、案例 • 对照导师研究方向，联想开题内容，理解其中辩证关系。
•
2、医学科学研究设计的分类
按是否对研究对象施加干预分类： 医学研究类型：观察性研究（调查研究）
实验性研究：实验研究 试验研究：临床试验研究 社区人群干预试验研究
• 以研究时限为主干分类：
•5．研究对象 • 根据课题的性质而定，可以是人、物或文献资 料。
课题研究方案
课题研究方案
研究背景
随着社会的发展，人们对于教育质量的要求越来越高，特别是面对新时代背景
下的教学模式和教学内容的变革，如何提升学生的学习效果成为了当前学校教学改革的重要议题。
当前，许多学校在课题研究方面开展了不少工作，但是还存在一定的研究空白，因此有必要开展关于课题研究方案的探究。
研究目的
本研究旨在通过探讨课题研究方案的设计和实施，提升学生的学习效果，促进
学生综合素质的提升，为学校的教学改革提供参考和借鉴。
研究内容
1.课题研究方案设计
–确定研究课题
–设定研究目标
–制定研究计划
–设计研究方法
2.课题研究方案实施
–调查资料收集
–数据整理与分析
–结果呈现
–实施效果评估
研究方法
本研究将采用文献研究法、调查问卷法、实地观察法以及专家访谈法等综合方法，通过多方面的数据收集和分析，综合评估课题研究方案的有效性和实施效果。
预期成果
通过本研究，将为学校教学改革提供一套科学有效的课题研究方案，为提升学
生的学习效果和综合素质水平提供可靠的理论支持和实践经验。
同时，也将为教育管理者和教育工作者提供一些建设性的意见和建议，促进学校教学改革的顺利进行。
结语
课题研究方案的设计与实施是一个复杂而繁琐的过程，但它对于促进学校的教学改革和学生的全面发展具有重要意义。
因此，我们希望通过本研究，为教育界提供一些有益的探讨和启示，共同推动我国教育事业的发展与进步。
调查研究方案范文
调查研究方案范文研究方案范文。
一、研究背景与意义。
随着社会的发展和进步，人们对于健康的重视程度越来越高。
健康是人类生存和发展的基础，而健康饮食是维持健康的重要因素之一。
然而，随着生活水平的提高，人们的饮食结构也发生了改变，不良饮食习惯导致的健康问题日益突出，如肥胖、糖尿病、高血压等。
因此，研究健康饮食对于促进人们健康生活方式的形成和推广具有重要意义。
二、研究内容和目标。
本研究旨在探究健康饮食对健康的影响，以及如何通过健康饮食改善人们的生活质量。
具体研究内容包括：1. 健康饮食的定义和特点；2. 健康饮食对健康的影响；3. 如何实施健康饮食；4. 健康饮食对不同人群的适应性。
研究目标包括：1. 深入了解健康饮食的概念和特点；2. 探究健康饮食对健康的具体影响；3. 提出健康饮食的实施策略；4. 研究健康饮食在不同人群中的适用性。
三、研究方法。
本研究采用文献综述法和调查问卷法相结合的研究方法。
首先，通过查阅大量相关文献，了解健康饮食的定义、特点和实施策略。
其次，设计调查问卷，对不同人群进行问卷调查，了解他们对健康饮食的认识和实践情况。
最后，通过统计分析和比较研究结果，得出结论。
四、研究预期成果。
通过本研究，预计可以得出以下成果：1. 对健康饮食的概念和特点有更深入的理解；2. 探究健康饮食对健康的具体影响，为人们提供科学的健康饮食指导；3. 提出健康饮食的实施策略，为人们改善饮食习惯提供参考；4. 研究健康饮食在不同人群中的适用性，为不同人群制定个性化的健康饮食方案。
五、研究进度安排。
本研究计划分为以下几个阶段：1. 第一阶段，文献综述，对健康饮食的相关文献进行搜集和阅读，了解健康饮食的概念和特点；2. 第二阶段，设计调查问卷，确定调查对象和调查内容；3. 第三阶段，进行调查，收集数据；4. 第四阶段，数据分析和结果总结；5. 第五阶段，撰写研究报告。
六、研究经费预算。
本研究所需经费主要用于文献查阅、调查问卷设计和印制、数据收集和分析、研究报告撰写等方面。
课题研究方案范文（精选12篇）
课题研究方案课题研究方案范文（精选12篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
下面是小编为大家收集的课题研究方案范文（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课题研究方案篇1课题研究方案——研究音乐活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响一、研究目的：我们班级有一部分小朋友由于父母工作的原因，孩子由老人带着，整天关在家里让他独自玩耍，不让他与其他孩子交往；有的家长对孩子过于溺爱，过分地照顾与迁就，使孩子难以适应集体环境，以致性格比较内向、胆小、退缩，不愿与其他小朋友交往，一起玩耍，平时上课的时候也不举手回答问题，更不愿到陌生的环境中去，对待班级的各项活动比较被动，宁愿一个人呆着。
我们称这样的孩子为退缩型幼儿。
孩子童年时代的退缩行为如果不注意引导，有可能持久地影响到他们成年后的社交能力。
从上学期开始，我发现班级幼儿特别喜欢音乐活动，每次的音乐活动小朋友都能积极参加，就连平时比较内向的孩子都能积极参与，因此老师鼓励这些孩子参加各种音乐活动，充分创造自由宽松的条件，使孩子能和其他小朋友一起歌唱、一起表演，并鼓励他们能主动进行表演。
希望通过开展各种形式的音乐活动使班级通缩型幼儿性格变得开朗活泼、增强自信，帮助他们克服孤独感，适应集体环境，和小伙伴之间建立和睦的人际关系。
二、研究内容：本次课题研究以大班幼儿为主，教师根据自己本班幼儿年龄特点和幼儿音乐的实际水平，自己立课题，从大班年龄幼儿入手，从各个层面上对音乐活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响进行研究，具体内容为：（1）歌唱、打击乐器活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响。
在幼儿园音乐歌唱、打击乐教育活动中，一切从孩子周围生活和实际水平出发，注意幼儿的个别差异，进行因材施教，使每个幼儿在不同水平上得到发展，为每个幼儿创造表现自己能力的机会，培养幼儿活泼、开朗、勇敢的性格。
（2）歌舞表演活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响。
论文研究方案设计 (1)
三、课题研究的目标：举例
“关于学生创造思维能力的研究”
一个很笼统的题目是无法着手研究的。“关于学生创 造思维能力的研究”可以形成许多不同的具体课题： 本校学生创造性思维能力的水平如何 学生创造性思维能力与智力发展水平之间的关系如何？ 高创造型学生形成的原因是什么？ 学生的创造性思维能力是怎样随其年龄的增长而发展 变化的？ 某教师培养高创造型学生的有效经验是否具有普遍意 义？
第六章 教育研究的选题与设计 20
五、课题研究方法
研究方法是完成研究任务达到研究目的的程序、 途径、技术、手段或操作规则。 研究方法的四个层次：哲学方法、逻辑方法、 教育科研的基本方法、教育科研的辅助性的具 体方法、手段或技术。 常用的研究方法有：实验法、调查法、文献法、 经验总结法、个案分析法、行动研究法、比较 法、解剖麻雀法等。
第六章 教育研究的选题与设计 22
七、研究策略与方法
1、拟解决的关键问题与研究策略 2、可能遇到的难点与解决方法
第六章 教育研究的选题与设计
23
八、课题研究方案的其他内容
（一）特色创新之处； （二）保证措施：
人（基本构成、经验、成绩、特长）、财（经费的 需求量、来源）、物（设备、材料）。 论文、研究报告集、教学策划集、教师论文集、研 究专著、教学软件（包括音像制品、计算机软件） 等。
学生“厌学”问题及其疏解：分析学生厌学的表现、厌学的 原因以及解决的办法？如果说厌学是因为学习困难的话，可 以研究学习困难是怎样形成的？学习困难学生有哪些特点？ 教育教学中怎样促进学习困难学生的转化？
第六章 教育研究的选题与设计 3
调查研究方案范文
调查研究方案范文
《社交媒体对青少年心理健康的影响调查研究方案》
背景：
随着社交媒体的普及和发展，青少年对其使用的频率和时间也越来越高。
然而，社交媒体对青少年心理健康的影响备受关注，特别是在焦虑、抑郁和自我认同等方面。
因此，本研究旨在探究社交媒体对青少年心理健康的影响，并提出相关干预建议。
研究目的：
1. 理解青少年在社交媒体上的行为和使用情况
2. 探究社交媒体对青少年心理健康的影响
3. 分析青少年社交媒体使用与心理健康之间的关联性
4. 提出相关干预建议，帮助青少年更好地利用社交媒体，维护心理健康
研究方法：
1. 问卷调查：设计问卷，了解青少年的社交媒体使用情况、在社交媒体上的心理体验和心理健康状况
2. 实地观察：选取一些青少年作为研究对象，通过实地观察他们在社交媒体上的行为和情感反应
3. 深度访谈：与一些青少年开展深度访谈，探讨社交媒体对他们的影响以及对心理健康的认识
研究步骤：
1. 设计问卷和实地观察表
2. 选取研究对象并进行问卷调查、实地观察和深度访谈
3. 数据收集和整理，进行定性和定量分析
4. 编写研究报告，总结结论并提出干预措施
预期成果：
1. 揭示社交媒体对青少年心理健康的影响机制
2. 提出针对性的干预建议，帮助青少年更好地利用社交媒体
3. 为相关学科领域提供宝贵的研究数据和文献参考
研究意义：
本研究将有助于深化对青少年社交媒体使用行为和心理健康之间关联性的认识，为学校、家庭和社会提供更科学的干预措施，帮助青少年更好地利用社交媒体，维护心理健康。
现代流行语言的背后研究方案(一)
现代流行语言的背后研究方案(一)现代流行语言的背后研究方案背景介绍•国际交流日益频繁，流行语言在日常生活中起着重要作用。
•现代流行语言如emoji、缩写词、网络流行语等已经深入人心。
研究目标•理解现代流行语言背后的社会和文化意义。
•探讨现代流行语言的产生、流行和演变规律。
•分析流行语言对社交媒体、广告等领域的影响。
研究方法1.文本分析–收集并整理大量现代流行语言的文本数据。
–采用自然语言处理技术进行语义分析。
–利用数据挖掘和机器学习算法，发现词汇和语言结构的规律。
2.调查问卷–设计问卷调查，了解不同年龄、性别、地域背景下对流行语言的使用与理解。
–分析调查数据，探讨流行语言在不同社会群体中的传播和影响力。
3.社会观察–深入社交媒体平台，关注流行语言在虚拟社交网络中的使用情况。
–观察广告、电视节目等媒体中是否出现了流行语言的使用，并分析背后的目的和效果。
预期结果•揭示现代流行语言的社会和文化背景。
•发现流行语言的起源、传播和演变机制。
•分析流行语言在社交媒体、广告等领域的应用和影响。
参考文献•Crystal, D. (2006). Language and the Internet. Cambridge University Press.•Eisenstein, J., O’Connor, B., Smith, , & Xing, (2014).Diffusion of lexical change in social media. PloS one,9(11), e113114.•Tagliamonte, S., & Denis, D. (2010). The stuff of change: general extenders in Toronto, Canada. Journal of English Linguistics, 38(4), .。
论文课题研究方案范文（精选3篇）
论文课题研究方案范文（精选3篇）论文课题研究方案范文篇11.1研究背景及意义1.1.1研究背景随着改革开放进程的加快，社会主义市场经济的主体地位己逐步明确，经济体制的改革和社会结构的转型，使人民的生活总体水平得到迅速提高。
但是，伴随着我国人均GDP超过4000美元大关，贫富差距过大这一严重的挑战却越来越严峻。
20xx年，根据央视经济生活节目对全国104个城市300个县的居民抽样调查显示，收入改善位居榜首，缩小贫富差距列在次席;此外，新华网在全国“两会”期间对400多万网友进行调查，缩小贫富差距排在22个选项之首。
由此可以看出，贫富差距问题己经凸显出来，成为目前我国最迫切需要解决的社会问题之一。
贫富差距日益扩大已经成为无法回避的现实问题，虽然我国政府通过社会保障和税收等手段进行调节，使其在一定程度和范围上有所缓解，但是扩大化的趋势依然未能得到有效地控制。
所以，越来越多的社会成员开始将希望寄托于慈善事业的发展和完善，希望可以通过对弱势群体的帮助来缩小贫富差即。
加之近年来，自然灾害在我国频繁发生，自20xx年5月12日的汶川大地震，到20xx年4月14日的玉树地震，20xx年8月7日的舟曲泥石流，这些自然灾害的发生唤醒了了中华民族“慈心善举”的传统美德，同时也意识到在大量的社会弱势群体的急需救助的情况下，紧靠政府的力量仍然是不够的，因此，越来越多的注意力开始集中到慈善事业上，希望通过参与慈善事业的途径实现对弱势群体的救助行为。
因此，急剧增加的社会需求使我国慈善事业的发展更显必要性和紧迫性。
1.1.2研究意义1.1.2.1现实意义根据相关的数据资料显示，目前我国农村贫困群体约有2600多万人，城镇贫困群体约有2200多万人，二者合计4800多万人，占总人}1比重的约3. 7%。
这意味着在中国，还有相当一部分人尚未解决温饱问题，招遇到到大病或不可抗力的自然灾害，其生存状态将更加堪忧。
如果这部分弱势群体的困境无法得到有效地解决，对社会的和谐发展将是一个重大的不稳定因素。
关于研究方案1选题选题的意义(包括理论意义和应用价值
2、利用各种不同的平台，提高学校整个英语教研组的教学衔接水平。
（1）教学协作联盟。由民进宝山区委牵线，上海市教委教研室牵头，联合了宝山区教育局、宝山区教师进修学院及同洲榜样学校等多家单位组建了“上海市教委教研室同洲教学协作联盟”和“民进上海市教委机关和直属单位联合支部教学专家宝山行工作站”此联盟和工作站的成立宗旨是加强学校的教育交流与协作，促进教师教学水平和教研能力的提升，推动优秀教师的专业成长和进展。联盟聘请闻名语文教学专家于漪任顾咨询，聚拢全市优秀的市、区教研员引领教研工作。
（2）英语大组的教研活动。每日的关注课堂和课后研讨活动。
（3）每学期的探究研究课。
3、制定在中小英语教学衔接和初高中衔接中的学生心理辅导策略。
（1）用调查法对各个学程中学生可能遇到的学习困难进行研究。
（2）对小学、初中、高中教师的教学风格进行对比研究。
（3）小学生、中学生、高中生在学习英语过程中的心理的差异研究。
二）研究方法
我们采纳调查法、资料收集法完成对1-12年英语校本课程体系的研究。
我们采纳调查法对各个学程中学生可能遇到的学习困难进行研究。
我们采纳实践、反思法进行中小衔接和初高中衔接中的心理辅导策略探究。
我们采纳实践、反思、归纳法对提高学校整个英语教研组的教学衔接水平方法进行总结。
我们采纳文献、比较、讨论、分析及总结法完成对建立具有同洲特色的学生英语能力多元评判体系的研究。
2）连贯性原则
教师在组织英语教学活动的过程中，应当注意课与课之间、单元与单元之间、某一个体课文的前后之间、上下结构之间的自然连贯。了解和熟悉小学的教学内容，能够幸免中学教学内容与小学教学内容的脱节。在系统复习的过程中，教师既熟悉了小学的教学内容，又能够了解学生对小学英语的把握程度，推测学生的口语能力和运用英语的能力，然后调整教学打算，更好把握英语教学中的详略难易。
1临床研究方案模板
1临床研究方案模板临床研究方案模板一、研究题目（在此部分写下您的研究题目）二、研究背景与目的（在此部分介绍研究的背景和目的，包括研究对象、研究问题及意义等。
阐述为什么这个研究是必要的以及它将会带来哪些改进或进展。
）三、研究方法与步骤1.研究设计和类型（在此部分描述研究采用的研究设计和类型，如前瞻性研究、回顾性研究、随机对照试验等。
）2.研究对象和样本（在此部分详细描述研究对象的选择标准，包括人群范围、年龄性别要求等，并说明样本大小的计算方法和具体数值。
）3.数据采集和处理方法（在此部分描述数据采集的方法和步骤，包括调查问卷的设计、实验操作的具体流程等。
并说明数据处理的方法和步骤，包括统计分析方法等。
）4.研究时间计划（在此部分给出研究的具体时间计划，包括开始和结束时间，以及每个阶段的时间安排。
）四、研究伦理与风险评估1.研究伦理（在此部分说明研究过程中遵守的伦理原则和程序，包括保护参与者的权益、隐私保护、知情同意等要求。
）2.风险评估（在此部分评估研究过程中可能存在的风险和危害，并提供相应的控制措施和预防策略。
）五、预期结果与讨论（在此部分描述您期望的研究结果以及对结果的可能讨论和解释。
）六、研究的局限性（在此部分说明研究可能存在的局限性，包括样本大小有限、方法限制等，以及对这些局限性可能的解决方案。
）（在此部分列出您参考的文献列表，以便读者可以查阅相关的研究和背景资料。
）以上是临床研究方案的模板，您可以根据具体研究内容进行相应的修改和调整。
希望对您的研究有所帮助！。
科研研究方案
（一）研究内容
1.发展现状与趋势分析：全面梳理国内外关于（研究主题）的研究动态，分析现有技术的优缺点和发展趋势。
2.关键科学问题研究：针对（研究主题）中的关键科学问题，开展深入的理论与实证研究。
3.解决方案设计：结合实际需求，设计具有创新性和实用性的（研究主题）解决方案。
4.技术验证与推广：通过实验或案例验证所提出解决方案的有效性，并探讨其在大范围应用的可能性。
（二）研究策略
1.采用文献分析法、比较分析法等定性研究方法，全面梳理（研究主题）相关领域的研究成果；
2.运用数学建模、仿真实验等定量研究方法，对关键科学问题进行深入剖析；
合实际案例，开展实证研究，验证解决方案的有效性；
4.加强产学研合作，推动研究成果的转化与应用。
三、研究阶段与进度安排
（一）研究阶段
本研究方案旨在为（研究主题）的研究提供严谨、全面的技术路线和实施策略。在研究过程中，需密切关注行业动态，确保研究成果的前瞻性和实用性。同时，注重团队合作，发挥各自优势，共同为我国科技进步贡献力量。
3.提出针对性的解决方案，促进（研究主题）的技术创新。
二、研究内容与方法
（一）研究内容
1.文献综述：收集并分析国内外关于（研究主题）的研究成果，梳理研究现状与发展趋势；
2.理论分析：对（研究主题）相关理论进行深入研究，为后续技术创新提供理论支撑；
3.关键技术问题探讨：针对（研究主题）的关键技术问题进行剖析，提出创新性观点；
4.建立风险评估机制，对研究过程中可能出现的问题进行及时调整。
六、合作与交流
1.积极开展国内外学术交流，加强与同行的合作，提升研究水平；
2.定期组织项目研讨会，及时总结研究成果，优化研究方案；
研究方案模板
研究方案模板提交日期：xxxx年xx月xx日研究方案一、研究对象本研究计划针对xxx族群的调查情况，探讨其xxx问题的发展状况及对其xxx的影响。
二、研究目的本研究的主要目的是：1、收集xxx族群xxx的基本资料；2、揭示xxx对xxx的影响；3、确定xxx的可操作性；4、为xxx的未来发展提供建议和指导。
三、研究方法本研究采用xxx方法，包括：1、文献资料研究：分析有关xxx的相关文献，以了解xxx对xxx 的影响，以及xxx的可操作性；2、定点调查：对xxx方面的发展情况进行定点调查，以及对xxx 的影响；3、实地观察：实地观察xxx的发展情况，了解xxx的影响；4、线上问卷调查：通过网络进行问卷调查，以获取对xxx影响的相关数据；5、专家访谈：邀请专家进行专家访谈，以获取xxxx的专家分析观点；6、实证分析：基于以上的调查结果，对xxx的影响进行实证分析，以了解xxx的可操作性。
四、研究预算本研究的预算主要包括以下费用：1、研究资料的准备及购买：xxxx元；2、现场调查及实地观察的人力成本：xxxx元；3、网络调查及访谈的报酬：xxxx元；4、研究分析及报告的编制：xxxx元；5、其他费用：xxxx元。
总计：xxxx元。
五、研究进度本研究的进度安排如下：1、分析文献资料（准备调查问卷）：xxxx年xx月xx日至xxxx 年xx月xx日；2、定点调查及实地观察：xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx 日；3、线上调查及专家访谈：xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx 日；4、实证分析及报告编制：xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx 日。
调查研究方案范文
调查研究方案范文一、研究背景和意义。
随着社会的发展和进步，人们的生活水平不断提高，对健康的关注也越来越多。
然而，随之而来的是各种各样的健康问题，其中包括心理健康问题。
心理健康问题已经成为当今社会的一个严重问题，给个人和社会带来了巨大的负担。
因此，对心理健康问题进行调查研究，有助于更好地了解心理健康问题的发展趋势和影响因素，为制定相关政策和措施提供科学依据。
二、研究目的和内容。
本研究旨在调查心理健康问题在不同人群中的发展趋势和影响因素，具体包括以下内容：1. 调查不同年龄段人群的心理健康状况，了解心理健康问题在不同年龄段的发展趋势；2. 探讨心理健康问题与个人生活方式、社会环境等因素的关系，分析影响心理健康的主要因素；3. 提出改善心理健康状况的建议，为相关政策和措施的制定提供科学依据。
三、研究方法和步骤。
1. 采用问卷调查法，设计针对不同年龄段人群的心理健康问卷，包括心理健康状况、生活方式、社会环境等方面的问题；2. 选择不同年龄段的被调查者，包括青少年、青年人、中年人和老年人，进行问卷调查；3. 对问卷调查结果进行统计分析，比较不同年龄段人群的心理健康状况和影响因素，找出相关规律和趋势；4. 根据调查结果，提出改善心理健康状况的建议，为相关政策和措施的制定提供科学依据。
四、研究预期成果。
通过本研究，预计可以得到以下成果：1. 了解不同年龄段人群的心理健康状况和发展趋势，为相关政策和措施的制定提供科学依据；2. 发现影响心理健康的主要因素，为改善心理健康状况提出建议；3. 为进一步开展心理健康问题的研究提供参考和借鉴。
五、研究进度安排。
本研究计划分为以下几个阶段：1. 2022年1月-2月，设计问卷调查，并进行试调查；2. 2022年3月-4月，选择被调查者，进行正式问卷调查；3. 2022年5月-6月，对问卷调查结果进行统计分析；4. 2022年7月-8月，撰写研究报告，并进行成果汇报。
六、研究经费预算。
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岳阳市教育科学规划2012年度专项课题——《初中语文学案导学课堂教学策略的研究》课题研究方案一、问题的提出初中语文课堂是基础教育实施的主要阵地，随着时代呼唤创新型人才，导学案教学模式也应运而生，并迅速进驻初中语文课堂。
自去年9月市教育局倡导开展课堂教学改革以来，我校的教学课堂也开始采用导学案教学模式，语文学科也不例外。
经过半年的探索与实践，我们在收获课改喜悦的同时，也遭遇了一系列新的问题：㈠、学习任务难以当堂按时完成，学习效率低下。
由于课堂时间有限，小组合作讨论与交流展示又较为耗时，于是课堂往往是虎头蛇尾，造成学习效率不高。
㈡、学生参与学习呈两极分化趋势，学习质量不高。
导学案式教学模式为学生自主学习、探究提供了广阔的平台，这对于以往学习优异者来说是天堂，但这也同时使学习落后者更容易沦为被遗忘的角落。
于是，优者更优，差者更差。
㈢、教师课堂呈无所作为状态，教学能力下降。
由于该种教学模式是以学生自主学习为主，教师便由传统的课堂主人隐而成为课堂的组织者，其显性作用明显瘦身，于是很多教师错误地认为自己可以成为“甩手掌柜”。
故而，在时代呼唤创新型人才的大背景和教学改革遇到瓶颈的时候，我校语文教研组决定开展“初中语文学案导学课堂教学策略的研究”的课题研究。
二、课题界定所谓“初中语文学案导学课堂教学策略”，是指初中语文教师依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编写导学案以展开教学，以学为先、学导同行，师生教学活动诸要素依据一定教学目标、教学内容及学生认知特点，所形成的一种稳定而又简约化的教学结构。
此模式研究重在多途径多角度多方面寻求、探索语文优化课堂教学效果的策略。
这种教学模式是对以教师往“一言堂”教学方式的彻底巅覆，它借助导学案引发学生自主学习，以促进学生主动的建构知识，对于它的研究，国内已有多年经验。
三、国内外研究现状述评1997年秋，浙江金华一中在全国首次提出了一种用以帮助学生学习的、相对于教案的概念即“学案”，并将借助学案进行教学的方法称为“学案教学法”，后于1998年申请并被正式确立为浙江省教育科学规划立项课题。
1999年5月25日的《中国教育报》在头版头条从“培养学生的自主人格和主动学习能力”高度报道了该校开展“学案教学法”研究的情况，在全国引起了极大的反响，并由此引发对学案教学模式的研究热潮。
在岳阳市课堂教学改革开展得最为成功的许市中学，他们在采用“五环渐进式”教学法的同时，也一直采用导学案教学模式。
但是任何一种教学模式的移植与效仿，都会出现它的“水土不服”，于是，我校在借鉴导学案教学模式开展教学工作的同时，又更加深入地探究其实施的有效策略，这对于进一步推进课堂教学改革，深化素质教育的实施有着重大的意义。
四、选题意义与研究价值开展该课题研究能优化导学案设计以引领学生有效主动自学，从而切实提升学生语文自学能力，养成好的学习习惯，变“要我学”为“我会学”；它能进一步提升教师教学能力，促进师生之间的和谐相处和教学相长；它还能激励学生愉快学习，感受团队合作的激情，享受语文学习的独特魅力。
五、课题理论依据：㈠、建构主义理论。
建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。
㈡、认知结构学习理论。
这个理论的基本观点是：学习是通过认识形成认知结构的过程。
在学习过程中，要重视主体的已有经验和内在动机的作用，充分发挥主体学习的主动性，促进其对学习材料的亲自体验和独立思考，自行去发现知识，掌握原理。
㈢、生本理论。
是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”。
生本教育的教学观是：教学就是学生在老师组织引导下的自主学习。
生本的课堂是区别于考本、本本、师本的，是区别于短期行为的、分数的课堂，是人的发展的课堂。
在教学组织上，生本教育鼓励先学，以学定教，少教多学，直至不教而教。
采用个人、小组和班级的多种方式的自主学习。
六、研究目标：在素质教育特别是创新教育思想指导下，根据新课程标准的要求，借鉴国内外成功的经验，针对中学生的特点，构建以能力培养为目标学案导学课堂教学模式和相关评价标准。
通过研究，完成学案导学教学模式在初中语文教学中实践策略的构建；验证学案导学教学模式在初中语文教学中的可行性及效果；探索学生学习方法改善的有效途径，探索学案导学法在发展以生为本新课改素质教育中的实现方式及作用影响，构建起以学习者为中心，以学生自主学习活动为基础，突显双主导作用的生本理念下的学案导学语文教学模式，促使学生成为信息加工的主体，做意义的主动建构者，而非外部刺激的被动接受器，促进学生综合素质的全面提高，为打造学习型社会输送终身学习型人才。
七、研究内容：㈠、初中语文“学案导学”的设计与开发通过研究、设计、实践与改进，探索整理出一整套适合于初中语文课堂教学的导学案，并且在全校至全镇乃至全市推广应用。
㈡、学案导学教学策略研究紧扣新课程实施“三维目标”之“知识与技能、过程与方法”，通过课堂教学中的教学指导、方法指路、评价指引，使学生学会学习、学会求知。
它包括五个模块：1、学案导学备课模式；2、学案导学课堂模式：拟研究以下几种课型的课堂教学模式：新授课教学模式、复习课教学模式、讲评课教学模式。
3、学案导学训练模式；4、学案导学辅导模式；5、学案导学评价模式。
㈢、学案导学的教学模式建构。
紧扣新课程改革倡导的自主、合作、探究的学习方式，通过各种实践载体，使学生学会探索，学会创造。
它包括三个模块：1、以研究性学习为主要方式手段的探索研究模式；2、以“学生论坛”为载体的水平展示、互动交流模式；3、以社会实践和社区活动为主要途径的实践活动模式。
㈣、“学案导学”教学模式课例研究。
该课题研究拟探索多种提高该教学模式的有效策略，其创新之处在于继承发扬导学案教学模式优点的同时，摒弃其在实践过程中的不成熟不合理之处，创造出更多提高语文教学效率、激发学生语文学习热情、促进学生语文生命圆融的优化教学手段，同时也引领老师走向更加成熟的专业成长之路。
八、研究思路：㈠、组建课题研究团队；㈡、设计问卷调查、深入常态课堂了解教学现状，为课题的研究寻找逻切入点；㈢、开展生本理论下初中语文学案导学课堂教学模式专题教研活动；㈣、构建交流探讨的平台，以便信息共享，如借助网络建立课题的专题博客、QQ群；㈤、集典型案例，包括备课叙事、导学案设计、课堂实录和教学反思等；㈥通过对众多材料的分析、综合、归纳，抽象出经验，推介并在新的实践中不断完善。
九、研究方法：㈠：文献研究法㈡：调查研究法㈢：行动研究法㈣：个案研究法：㈤：经验总结法：十、技术路线：实行“理论——实践——再理论——再实践”的行动技术路线。
按计划主动将课题与教学实践相结合，用理论指导行动，用行动求证理论，循环研究，实行课题内部板块研究球形滚动发展，课题整体研究螺旋上升，边发展边推广，边推广边发展。
十一、实施步骤：第一阶段（2012年4月—2012年6月）：基础研究阶段㈠、宣传动员，提高师生参与课堂教学改革的兴趣与热情；㈡、问卷调查，明确存在问题；㈢、确定子课题。
第二阶段（2012年7月—2013年6月）：课题实施阶段㈠、组织学习相关理论，邀请专家进行指导；开展生本理念下初中语文“学案导学”教学模式的内涵与特征研究。
㈡、全面实践研究。
同步开展以下各相关研究，在实践中逐步调整策略：1、学案导学教学策略研究：学案导学备课模式；学案导学课堂模式：新授课教学模式、复习课教学模式、讲评课教学模式；学案导学训练模式；学案导学辅导模式；学案导学评价模式。
2、学案导学的实践模式研究3、“学案导学”教学模式评价研究；4、“学案导学”教学模式案例研究5、教师实施课堂隐性调控的有效策略研究6、建设创新型、自主学习型备课组教师团队的研究第三阶段2013年7月——2013年9月：经验总结阶段。
整理、汇总各阶段的研究成果，包括学生习作、活动照片，教师论文、案例、教学录像等，出版论文集、展示学生成果等，撰写报告，提请主管部门验收。
十二、成员分工：㈠、领导小组：组长：杨正兴副组长：易文辉杨芳职责：把握研究方向，进行研究，组织协调关节。
㈡、研究小组：组长：易文辉副组长：杨芳、李广成员：向志红张怀瑾刘兴飞杨庆辉张玉书王昆良陈瑛职责：督促研究人员工作的落实，撰写种类报告。
㈢、顾问小组：吴伟栋㈣材料整理与收集：唐浩㈤经费管理：喻建中十三、预期研究成果主要阶段性成果序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式负责人1 2012年4月-2012年6月初中语文导学案教学模式教学现状调查报告调查报告易文辉2 2012年7月-2012年9月七年级导学案优化设计汇编校本教材李广3 2012年10月-12月八年级导学案优化设计汇编校本教材王昆良4 2013年1月-2013年3月九年级导学案优化设计汇编校本教材杨庆辉5 2013年7月学生优秀作文集案例集刘兴飞6 2013年8月教师优秀论文集论文集张怀瑾7 2013年9月《初中语文学案导学课堂教学策略的研究》中期研究报告研究报告杨芳最终研究成果序号完成时间最终成果名称成果形式负责人1 2014年7月《初中语文学案导学课堂教学策略的研究》研究报告研究报告易文辉2 2014年8月导学案优化设计汇编校本教材李广3 2013年9月初中语文学案导学课堂教学的策略论文杨芳十四、课题研究目前行动情况目前，我们已经迅速成立了课题研究小组，明确了每位老师的分工和主要研究方向。
同时，组织学习相关理论，并邀请专家讲座，为进一步开展课题研究储备足够的理论基础。
我们也制订出了具体的研究计划，接下来的工作严格按照相关计划主动将课题与教学实践相结合，用理论指导行动，用行动求证理论，循环研究，实行课题内部板块研究球形滚动发展，课题整体研究螺旋上升，边发展边推广，边推广边发展。
十五、主要参考文献：1997年秋，浙江金华一中在全国首次提出了一种用以帮助学生学习的、相对于教案的概念即“学案”，并将借助学案进行教学的方法称为“学案教学法”，后于1998年申请并被正式确立为浙江省教育科学规划立项课题。
山东杜朗口中学和岳阳许市中学采用导学教学模式取得了非常好的教学效果。
主要参考文献有：[1] 中华人民共和国教育部.《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）. [M].北京. 人民教育出版社.2001.7[2] 肖川. 《课堂教学之导学案——对导学案使用的一些浅见》 . [J]. 《中小学教育》. 2010年第11期[3] 张理. 《放手，调动，评价——导学案的使用策略》. [J]. 《中国教师报》2010年第6期[4] 吴秀娟. 《“导学案”的设计与实施》. [J]. 《教育科学论坛》2010年10期。