三年级语文句型转换练习试题集
三年级句型转换练习(上)
三年级句型转换练习（上）一、按要求完成下列句子1. This is a monkey.（改为一般疑问句并做肯否回答）2. It is my bag.（改为一般疑问句并作肯否回答）3. My name is Lacy.（对划线部分提问）4. That is a yellow eraser.对划线部分提问）5. I have a pencil.（改为一般疑问句并作肯否回答）6. I have planes.对划线部分提问）7. What are those?用kites 回答）8. Do you have bikes?做肯否回答）9. These are oranges改为一般疑问句并做肯否回答）10. How many cats do you have?用five 回答）11. What' s this用panda回答）12. What' s that用elephant回答）13. What color is it?（用purple回答）14. Is it an apple?作肯否回答）15. Is that a frog?作肯否回答）16. I can run.伐U线部分提问）17. I am a policeman.变成一般疑问句）18. He is my grandpa.否定句；一般疑问句；肯否回答；戈U线部分提问）19. Lucy is a student.一般疑问句并作否定回答）20.0 non likes can dies.否定句；划线部分提问）二、英汉互译1. 他有两只手.2. 小鱼不会跳.3. 我的姐姐是一名护士4. 他的爸爸是一名医生5. 你会游泳吗？6. 这些桃子是酸的.7. 我们不喜欢喝牛奶8•你妈妈喜欢什么？9. 教室里有10个桌子.10. 大象有一个长长的鼻子；11. Where is the fish?12. How many peaches do you have?13. She likes juice very much.14. Do you have a pen?15. We like watermelons.16. What is your sister?17. Who is he?18. Whose dress is it?19. Lily can draw.20. I like oranges.。
三年级句型转换练习题
三年级句型转换练习题三年级句型转换练习题三年级句型转换练习题2、雷锋精神怎么会过时呢？3、知识是无止境的；我们有什么理由骄傲自满；故步自封呢？4、冬天来了；春天还会远吗？5、我们哪里有近道；还不和你们是一条道？6、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口.7、都是你自己找的；我怎么帮得了你的忙？二、把下面的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动.2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望.3、春风吹绿了田野.4、是春风吹绿了田野.5、我们不能做损人利己的事.三、以文明用语的要求；将下列话换个说法1、喂；妈；今天开学了；快给钱.2、奶奶；学校号召我们捐款救灾；快给我五元钱.3、喂；老头；把锄头借我用一下.4、小红；把窗关一下.四、将下列句子改为第三人称转述1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的.”2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动；我必须参加3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题；让我指给您看.”4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧；我就把璧交给他.”五、把“把”字句改成“被”字句1、疲劳和干渴；把它们折磨得有气无力.2、把“被”字句改成“把”字句.我的错误马上被朋友们纠正了.五、改变词序；意思保持不变.1、出金华城大约5公里到罗甸 . ________________________________雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停•____________________________2、改变词序；改变句意.那些来南京的客人都很热情•_______________________________ 这几道题你全没有做对. __________________________________ .6、把陈述句改成反问句.猫的性格实在有些古怪 . _____________________________________在这个长满了红锈的鱼钩上；闪烁着灿烂的金色的光芒•妈妈严肃地对我说；马上就要期末考试了；我一定要认真复习；不要辜负老师和她对我的一片期望•二、照样子写句子•1、例：李老师推开门走进教室•2、例：夜空的繁星；仿佛碧波上撒满的宝石•3、例：井冈山是中国革命的摇篮.4、例：敌人使用了燃烧弹；邱少云的周围成了一片火海5、例：天空的星星快活地眨着眼睛.6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。
三年级自然与生活各种句型转换练习
三年级自然与生活各种句型转换练习
1. 变陈述句为疑问句
- 原句：鸟儿在树上唱歌。
- 转换：鸟儿在树上唱歌吗？
2. 变疑问句为否定句
- 原句：你去过北京吗？
- 转换：你没去过北京吗？
3. 变陈述句为感叹句
- 原句：这片花田真美丽！
- 转换：多美丽的花田啊！
4. 变陈述句为祈使句
- 原句：请你帮我拿一下书。
- 转换：帮我拿一下书。
5. 变陈述句为虚拟条件句
- 原句：如果我有翅膀，我就能飞起来了。
- 转换：要是我有翅膀，我就能飞起来了。
6. 变一般疑问句为选择疑问句
- 原句：你喜欢苹果还是香蕉？
- 转换：你是喜欢苹果还是香蕉呢？
7. 变感叹句为陈述句
- 原句：多么可爱的小狗啊！
- 转换：这只小狗真可爱。
8. 变陈述句为同位语从句
- 原句：我听到她在唱歌。
- 转换：我听到她唱歌的声音。
9. 变陈述句为并列句
- 原句：天空是蓝色的，太阳很亮。
- 转换：天空是蓝色的，而且太阳很亮。
10. 变条件句为陈述句
- 原句：如果你下雨了，记得带上伞。
- 转换：你下雨了，记得带上伞。
以上是三年级自然与生活各种句型转换练习的内容，希望对你有所帮助！。
三年级语文句型转换练习试题集
三年级语文句型转换练习试题答案及解析1.按要求写句子。
（1）天空中有一轮明月。
（改为比喻句）________________________________________________（2）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
（改为拟人句） ________________________________________________（3）寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句） ________________________________________________【解析】略2.句式练习（1）春天的邹城是个美丽的季节。
（修改病句）（2）牛顿做好了一架小风车。
（改为“被”字句）（3）自卫，是为了更好地进攻呀！（改成带问号的句子，意思不变）（4）照样子写句子。
例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。
（5）扩写句子。
一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。
【解析】略3.我会改，能按要求改写句子。
1.春天的邹城是个美丽的季节。
（修改病句）2．牛顿做好了一架小风车。
（改为“被”字句）3．自卫，是为了更好地进攻呀！（改成带问号的句子，意思不变）4.照样子写句子。
例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。
5. 扩写句子。
一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。
【解析】4.按要求改写句子。
（8分）（1）绿色的柔柳，在春风的吹拂中。
（修改病句）______________________ __________（2）听了他的话，我不禁忍不住笑出声来。
（修改病句）______________________ __________（3）经过几天的训练，终于学会打篮球了。
（修改病句）______________________ __________（4）平静的湖面，真是美丽极了。
（改比喻句）______________________ __________【答案】（5）在句后加摆动。
三年级语文下册句式转换练习及答案
三年级语文下册句式转换练习及答案一、改成“被”字句：1.船身被船里装载的新米压得很低。
2.这幅画被我挂在书桌前，多年来不曾换样。
3.及时的大雪为什么被人们称为“瑞雪”的道理吧。
4.一个又一个困难被___克服了，提前完成了修筑京张铁路的任务。
5.小雁总是被大雁护在翅膀底下。
6.红领巾被我洗干净了。
7.苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂包在里边了。
二、改成“把”字句：1.妈妈，我已经把晚饭烧好了。
2.白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。
3.人们把小草叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
4.北风吹来，把地面上的害虫都冻死了。
5.这动人的情景把我吸引住了。
6.激流把那块人们洗衣服用的礁石冲跑了。
7.我省科技人员终于把北纬17度线以北不能种橡胶的极限冲破了。
8.___把那只大虫使尽气力按定。
三、改成反问句：1.你用脏手随便抓东西吃，肚子里怎么会不长蛔虫？2.巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？3.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土怎么会那么湿呢？4.为了实现四个现代化，我们怎么能不努力研究呢？5.___看日出不是我很久以来最大的心愿吗？6.对这种坏人坏事，我们怎么能不闻不问呢？7.四周黑洞洞的，怎么会不容易碰壁呢？你的家在6单元212号房间。
）8、锻炼身体、增强体质是至关重要的事情。
9、我们的___正是走在前面的。
1、那位大臣自问自答，认为自己非常称职，也不愚蠢。
2、少先队员应该坚持不向困难低头。
3、不耕耘就不会有收获，不研究就不会有知识。
4、母亲的嘱咐就是祖国母亲对我的期望。
5、___每天挨打挨饿，因此非常想念乡下的爷爷。
6、你的家在6单元212号房间。
三年级下册语文素材语文句式转换综合练习(陈述句把字句被字句)-部编版
三年级下册语文素材语文句式转换综合练习（陈述句、把字句、被字句）,部编版三年级语文句式转换综合练习（陈述句、把字句、被字句）变换句式变换句式就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变成为另一种形式。
陈述句与把字句、被字句的变换陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。
例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。
（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
（被字句）由上例可知，把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。
变换的具体方法 1.找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。
2.把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。
3.被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
训练题一、把下面句子改成“把”字句。
1.同学们交还给我一项任务。
2.姐姐送我一件最有意义的礼物。
3.陈医生看好了孩子的病。
4.姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5.陈医生看好了孩子的病。
6.我被这动人的情景吸引住了。
7.乌云遮住了太阳。
8.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9.激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
10.那只大虫被武松使尽气力按定。
11.北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
12.北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
13.一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
14.我终于取出了装在书包里的小人书。
15.黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
16.雨水淋湿了我的衣服。
18.工人们开凿出了一条越江隧道。
17.我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
18.焰火照得夜空光彩夺目。
19.妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
20.敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。
最全的三年级句型转换练习题
最全的三年级句型转换练习题
一、把下面的反问句改为陈述句
1、我为什么不能办到大家都能办到的事呢？
2、XXX精神永远不会过时。
3、知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。
4、冬天来了，春天一定会到来。
5、我们没有近道可走，只能和你们一起走一条路。
6、毒刑拷打能得到什么？难道死亡可以让我开口吗？
7、你自己找的麻烦，我怎么能帮你解决呢？
二、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事难道没有使我深受感动吗？
2、老师对我们的殷切希望，我们难道能辜负吗？
3、田野不是被春风吹绿了吗？
4、难道不是春风吹绿了田野吗？
5、我们难道可以做损人利己的事吗？
三、以文明用语的要求，将下列话换个说法
1、妈妈，今天是开学第一天，能给我一些零花钱吗？
2、奶奶，学校正在号召捐款救灾，您能给我五元钱吗？
3、大爷，能把锄头借给我用一下吗？
4、XXX，请把窗户关上。
小学三年级语文上册句型转换专题训练(含答案)
小学三年级语文上册句型转换专题训练（含答案）
一、按照要求，改写下列句子。
1.小明说：“我明天要去公园。
”（改为间接引语）
小明说他明天要去公园。
2.他是我的好朋友。
（改为否定句）
他不是我的好朋友。
3.这个苹果很甜。
（改为一般疑问句）
这个苹果甜吗？
4.小红的英语比小明好。
（改为同义句）
小红的英语优于小明。
5.这只猫是黑色的。
（改为感叹句）
这只猫真黑啊！
二、将下列句子改为否定句：
1.我会游泳。
我不会游泳。
2.他去过北京。
他没去过北京。
3.这本书很有趣。
这本书不有趣。
4.我们今天有足球比赛。
我们今天没有足球比赛。
5.妈妈在做饭。
妈妈不在做饭。
三、将下列句子改为一般疑问句：
1.你知道这个答案。
你知道这个答案吗？
2.他是医生。
他是医生吗？
3.我们明天去野餐。
我们明天去野餐吗？
4.这是你的书包。
这是你的书包吗？
5.她会弹钢琴。
她会弹钢琴吗？。
三年级句型题语文
三年级句型题语文一、把字句与被字句转换。
1. 他把教室打扫干净了。
（改为被字句）- 解析：“把”字句改为“被”字句时，将“把”字前面的主语和“把”字后面的宾语位置互换，“把”换成“被”。
- 答案：教室被他打扫干净了。
2. 衣服被妈妈洗好了。
（改为把字句）- 解析：“被”字句改为“把”字句时，将“被”字前面的宾语和“被”字后面的主语位置互换，“被”换成“把”。
- 答案：妈妈把衣服洗好了。
二、陈述句与反问句转换。
3. 这幅画是明明画的。
（改为反问句）- 解析：陈述句改反问句，先在句首添加反问词“难道”，句中如果有“是”这样的判断动词，就将其改为“不是”，句末加上“吗”和问号。
- 答案：难道这幅画不是明明画的吗？4. 难道我们不应该好好学习吗？（改为陈述句）- 解析：反问句改陈述句，去掉反问词“难道”和句末的“吗”，“不应该”改为“应该”，问号改为句号。
- 答案：我们应该好好学习。
三、扩写句子。
5. 小鸟飞。
- 解析：扩写句子就是给句子的主要成分添加修饰语。
可以从“小鸟”的样子、颜色，“飞”的状态、地点等方面进行扩写。
- 答案：可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
6. 花儿开了。
- 解析：可以从“花儿”的种类、颜色，“开”的样子等方面扩写。
- 答案：五颜六色的花儿在花园里竞相开了。
四、缩写句子。
7. 美丽的蝴蝶在花丛中快乐地飞舞着。
- 解析：缩写句子就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干（主语、谓语、宾语）。
“美丽的”是修饰“蝴蝶”的，“在花丛中”“快乐地”是修饰“飞舞”的。
- 答案：蝴蝶飞舞着。
8. 小明在教室里认真地做语文作业。
- 解析：“小明”是主语，“做”是谓语，“作业”是宾语，“在教室里”“认真地”“语文”都是修饰成分。
- 答案：小明做作业。
五、修改病句。
9. 我断定他大概是小红的哥哥。
- 解析：“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，两者语义矛盾。
- 答案：我断定他是小红的哥哥。
10. 造纸是中国的四大发明。
三(下)语文句型转换专项训练
三年级语文下册句型转换专项训练一、句型转换1．按要求完成句子练习。
（1）不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。
（给句子换种说法，保持意思不变）（2）例：顾客说：“那当然。
我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。
”顾客说，那当然，他可不耐烦把新衣服藏在箱子里。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”（照样子改为转述句）（3）这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
（改为肯定句）（4）贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”（照样子写一个描写心理活动的句子）（5）帽子店里放着帽子。
（扩句，使句子更具体）（6）教室里的掌声激烈而持久。
（修改病句）（7）顾客噌的一下子．．．．．跳起来：“这么慢啊！”（仿写句子，注意加点字）2．依照例句，将下面的句子改写成转述句。
例：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。
”裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”3．用自己的话转述别人说的话（改为转述句）（1）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”（2）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。
”（3）枣核说：“大家不用愁，我有办法！”4．改为陈述句（1）养活你这样的孩子能做什么！（2）我想，它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？5．把下列句子改成“把”字句。
1．花圃被他修得像钟面一样。
2．他放飞了笼子里的小鸟。
6．把句子改成反问句1．我们不会忘记党的恩情。
2．这个故事使我感动得流泪。
3．这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
7．按要求完成句子练习。
（1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句）（2）枣核赶着牲口回到了村子。
①改为“把”字句。
②改为“被”字句。
8．按要求写句子。
1．长城穿行在大地，连绵起伏。
（改成比喻句）2．海底的动物常常发出声音。
（改成拟人句）3．知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。
三年级句子练习(句型转换、扩句、修辞手法)
三年级句型转换练习一、按要求改写句子1、改成“被”字句（1）西门豹把漳河的水引到田里。
（2）我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
（3）回到家里，我把这件事告诉了父亲。
（4）父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。
（5）村里的人提着斧子砍下山上的树木。
2、改成“把”字句（1）我们真想捉一只翠鸟来饲养。
（2）卫生区被同学们打扫得非常干净。
（3）他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
（4）我向老板说明了自己的处境。
（5）女娲救出了挣扎在洪水中的人们。
3、改成述句（1）画画怎么能不相信自己的眼睛呢？（2）楚国在南边，你怎么能往北走呀？（3）父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？（4）这么远，箭哪能射得到呢？（5）如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？4、改成反问句（1）面对危险我们应该让别人先脱险。
（2）这一池的荷花真像一幅活的画。
（3）果园机器人这么聪明能干，真是果农的好帮手啊！二、按要求改句子1、这是真理。
（改为反问句）2、多得些知识决不是一件坏事。
（改不肯定句）3、这件事我一定要做。
（调换顺序，意思不变）4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
（改为“被”字句）5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
（改为“被”字句）6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为述句）7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为述句）8、多读多练，作文会进步。
（用关联词语把句子连起来）9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。
（用关联词语把句子连起来）10、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的述句）11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。
”（改为不用引号的转述）13、这难道不是伟大的奇观么？（改为述句）14、我在星星的怀抱中微笑着。
（改变句序，句子意思不变）15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为述句）16、多得些知识不是坏事。
三年级上册语文句型转换练习题
三年级上册语文句型转换练习题一句型转换。
1.这本书难道不是你的吗？（改成陈述句）2.那么多星星，你是数不清的。
（改成反问句）3.李红长得最漂亮了。
（改成反问句）4.我妈妈在幼儿园教书。
（反问句）5.你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（陈述句）6.我们不能被困难吓倒。
（反问句）7.你难道不爱你的妈妈？（陈述句）8、窗外的景色很美。
（感叹句）9、你怎么能这样做呢？（陈述句）10、小东今天没有去公园玩？（陈述句）11、那么多星星，你怎么能数得清呢？（陈述句）12、那么多星星，你怎么能数得清呢？（感叹句）13、你怎么能不上学呢？（陈述句）14、你写的字真工整。
（感叹句）15、我们身边的科学知识可真不少！（反问句）16、这是真的吗？（陈述句）17、这是真的吗？（感叹句）18、这是他自己观察到的！（反问句）19、这是你找到的春天吗？（陈述句）20、画不能代表春天。
（反问句）21、你看那黑熊多紧张啊！（陈述句）22、你看那黑熊多紧张啊！（反问句）23、这不是太简单了吗？（陈述句）二、把下列反问句改成陈述句、感叹句。
例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？陈述句：没有比事实更能说明道理的。
感叹句：没有比事实更能说明道理的呀！1.这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？陈述句感叹句2、你们看见过这样的朋友吗？陈述句感叹句3、好好学习，就能取得好成绩。
反问句感叹句4、我们不能被困难吓倒。
反问句感叹句5、我今天很高兴、反问句感叹句三、把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句。
1、我把作业做完了。
2、农民伯伯把果园里的果子摘下来了。
3、家里的老鼠被我消灭了。
4、河滩上的小鱼被太阳晒干了。
四、展开丰富的想象，完成比喻句填空，看谁写得最美。
1、雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如悬挂在天空。
2、春风像一支彩笔，把整个世界。
3、洁白的云朵像一样，轻轻地漂浮在空中。
4、星星犹如，在夜空中闪烁。
5、马路上一串串明亮的车灯，如同。
三年级句型转换练习(上)
三年级句型转换练习(上)一、按要求完成下列句子1.This is a monkey. (改为一般疑问句并做肯否回答)2.It is my bag. (改为一般疑问句并作肯否回答)3.My name is Lacy. (对划线部分提问)4.That is a yellow eraser.(对划线部分提问)5.I have a pencil.(改为一般疑问句并作肯否回答)6.I have planes.(对划线部分提问)7.What are those?(用kites 回答)8.Do you have bikes?(做肯否回答)9.These are oranges.(改为一般疑问句并做肯否回答)10.How many cats do you have?(用five回答)11.What’s this?(用panda回答)12.What’s that?(用elephant回答)13.What color is it?(用purple回答)14.Is it an apple?(作肯否回答)15.Is that a frog?(作肯否回答)16.I can run.(划线部分提问)17.I am a policeman.(变成一般疑问句)18.He is my grandpa.(否定句；一般疑问句；肯否回答；划线部分提问)19.Lucy is a student.(一般疑问句并作否定回答)20.Onon likes candies.(否定句；划线部分提问)二、英汉互译1.他有两只手.2.小鱼不会跳.3.我的姐姐是一名护士.4.他的爸爸是一名医生.5.你会游泳吗？6.这些桃子是酸的.7.我们不喜欢喝牛奶.8.你妈妈喜欢什么？9.教室里有10个桌子.10.大象有一个长长的鼻子；11.Where is the fish?12.How many peaches do you have?13.She likes juice very much.14.Do you have a pen?15.We like watermelons.16.What is your sister?17.Who is he?18.Whose dress is it?19.Lily can draw.20.I like oranges.。
重点题三年级语文“句型句式转换”专项练习卷
小学语文总复习练习题句子练习 ( 缩句、病句、反问句、修辞）一、缩句练习1、缩句方法及相关说明：去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。
借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后边的词语。
“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。
2、缩句练习时要注意什么？a)保持句子完满，注意主语。
b)留住句子中的“着，了”。
c)不改变句子原意。
3、练习：1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着好多货物。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和喝采声。
3、这是一座拔地而起、造型奇怪的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美好特别的图案。
5、生态保护区生长着上千株枝叶旺盛的银杉树。
6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
7、残暴的仇家奥秘地杀戮了我们党的优秀领导人李大钊。
8、我国体育健儿坚毅拼搏的事迹深深地激励着我们。
9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
11、我班李明同学认真地完成了当天的作业。
12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
15、解放军叔叔在酷热的夏天练习射击。
16、宋庆龄奶奶体谅入微地关心我们少年儿童。
17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
19、相传许久以前，牡丹江畔住着一个美丽和蔼的红罗女。
20、新开发的“绿色食品”碰到广大人民公众的欢迎。
二、改正病句改正病句就像给病人治病相同，需要先诊断出病因，再因材施教，只要方法合适，做起来就会十拿九稳。
在小学阶段常有的病句有以下几种：(1) 成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完满。
如：“放声歌唱。
”同学们知道一个句子一般能够分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不能。
三年级句型转换专项练习
把被字句的互换
例子： 一般句式：我打破了一个杯子, 把字句：我把一个杯子打破了, 被字句：一个杯子被我打破了,
主动者
动作
被动者
把被字句的互换
1大灰狼吃掉了小羊, 改为把字句： 改为被字句： 2蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服, 改为把字句： 改为被字句：
把下列句子改为比喻句： 例：湖水很绿, 改：湖水绿得像一块碧绿的翡翠, 1、十五的月亮很圆, 2、天气真热啊 3、岸上的树林都在哗哗作响, 4、月亮挂在天空, 5、草地上盛开着鲜花, 6、鲜红的五星红旗在飘扬,
拟人句
拟人句
拟人,就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使物具有人一样的言行、神态、思想和感情,即用写人的词句去写物,拟人句有三个特点： 1、所写事物必须具有人的特点； 2、不能出现比喻词； 3、不能出现表示人物的词语,
互联网很神奇,
中国国际救援队是优秀的队伍,
陈述句改为反问句
陈述句改为反问句
第一步：有不去不,无不加不,判断陈述句中是否含有否定词不/没有,如有则去掉,如没有则加上不/没有； 第二步：加反义疑问词,在肯定词或否定词前加怎、怎么、难道、岂等反问语气词； 第三步：句尾加上疑问助词呢、吗等,句号改为问号,
小路穿过树林,
木匣里盛着东西,
路灯发出光芒,
缩句练习
修改病句
修改病句
在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词句,使语句通顺、正确,更加完善, 常见的病句类型有： 1、成分残缺 例：下课了,有的在看书,有的在玩游戏, 缺少主语谁 2、意思重复 例：听到命令,他立刻马上去执行, 立刻马上意思相同
缩句
二、去掉地字前面的词语,同样有些地字也会隐含起来,缩句方法同上, 例1：古老的威尼斯沉沉地入睡了, 例2：清澈的小河缓缓流向远方,
三年级语文下册句型转换专项训练
三年级语文下册句型转换专项训练一、“把”字句与“被”字句转换。
1. 基本概念。
- “把”字句：是一种主动句式，强调动作的执行者对动作对象的处置。
基本结构是：主语 + 把 + 宾语 + 动作（谓语）。
例如：我把窗户擦干净了。
- “被”字句：是一种被动句式，强调动作的承受者。
基本结构是：宾语 + 被 + 主语 + 动作（谓语）。
例如：窗户被我擦干净了。
2. 转换方法。
- “把”字句改“被”字句：- 首先找出“把”字句中的主语、宾语和动作。
例如“小明把书本放在桌子上”，主语是“小明”，宾语是“书本”，动作是“放在桌子上”。
- 然后将宾语提到句首，加上“被”字，再把主语和动作依次写下来，就变成了“书本被小明放在桌子上”。
- “被”字句改“把”字句：- 先找出“被”字句中的主语、宾语和动作。
例如“衣服被妈妈洗干净了”，主语是“妈妈”，宾语是“衣服”，动作是“洗干净了”。
- 把主语提到句中，宾语后加上“把”字，再把动作写下来，即“妈妈把衣服洗干净了”。
3. 练习示例。
- 把字句：风把树叶吹落了。
- 被字句：树叶被风吹落了。
- 被字句：小鸟被猎人射中了。
- 把字句：猎人把小鸟射中了。
二、陈述句与反问句转换。
1. 基本概念。
- 陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法。
例如：他是一个好学生。
- 反问句：就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。
例如：他难道不是一个好学生吗？2. 转换方法。
- 陈述句改反问句：- 如果陈述句是肯定句，在句首添加“难道”，句中谓语动词前添加否定词“不”，句末加上“吗”和问号。
例如：我会唱歌。
改为反问句：难道我不会唱歌吗？- 如果陈述句是否定句，去掉否定词，在句首添加“难道”，句末加上“吗”和问号。
例如：他不喜欢画画。
改为反问句：难道他喜欢画画吗？- 反问句改陈述句：- 如果反问句是肯定形式（即句中有否定词），去掉“难道”和句中的否定词，句末问号改为句号。
例如：难道他不是一个好人吗？改为陈述句：他是一个好人。
三年级语文句型转换练习试题集
三年级语文句型转换练习试题答案及解析1.按要求答题。
（1）峰顶这么高，我爬得上去吗？(改成肯定句)__________________________________________________________________（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……(用带点的词造句)__________________________________________________________________（3）爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
①“终于”的意思是( )。
A．到底 B．终点 C. 于是②这段话体现了( )。
A．我们爬到了峰顶B．登山的艰难C．永不放弃的精神【答案】（1）峰顶这么高，我爬不上去。
（2）我一会儿大声朗读课文，一会儿用心思考问题。
（3）①A ②B【解析】略2.句子加工厂。
（10分）（1）在画展中，看到了马小跳同学的画。
（修改病句）（2）母亲大捧大捧地从竹匾里清出来蚕沙。
（改成“把”字句）（3）翠鸟灵活敏捷，我们能不喜欢它吗？（改为肯定句）（4）全球气候变暖。
（扩句）（5）他尊重别人。
他同时也得到了别人的尊重。
（用关联词连接）【解析】略3.按要求改写句子。
（4分）(1)同学们听课。
（把句子写具体）(2)我久久凝视着手中这面做工精致的五星红旗。
（缩句）(3)他从这么高的树上摔下来，怎么会不疼呢？（改为陈述句）(4)这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
（改为反问句）【解析】略4.把反问句改成陈述句。
让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?__________________________________________________________【答案】让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们不可能买到很多很好的礼物。
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三年级语文句型转换练习试题答案及解析1.反问句改陈述句（1）淮南的柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗？（2）那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗（3）不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？（4）学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？（5）没有太阳，我们人类怎么能够生存呢？【解析】略2.按要求写句子，你应该没问题！（2分）（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改为陈述句：（2）太阳送来了光明和温暖。
改为“被”字句：【解析】略3.缩写句子。
（1）那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
________________________________________________________________________ （2）那只胸脯深红的灰雀不见了。
________________________________________________________________________【答案】（1）灰雀唱歌。
（2）灰雀不见了。
【解析】略4.按要求写句子。
(8分)（1）高尔基从窗口向外望去，看见一个手里拿着照相机的十岁左右的男孩。
(缩句)________________________________________________________________________ （2）大石头把他的身影遮得严严实实的。
(改成“被”字句)________________________________________________________________________ （3）三只灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
(根据例句的修辞手法仿写句子) ________________________________________________________________________ （4）补充句子：聪明在于学习，________________________。
_______________________，只要肯登攀。
【答案】（1）高尔基看见男孩。
（2）他的身影被大石头遮得严严实实的。
（3）柳树在池塘边扭动着腰肢，梳洗着长长的辫子。
（4）天才在于积累世上无难事【解析】略5.我会照样子，把句子换一种说法。
（4分）例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。
（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（2）难道更羸不是有名的射箭能手吗？【答案】（1）这恰好表明有数不尽的骆驼。
（2）更羸是有名的射箭能手。
【解析】略6.句式转换。
4分（1）马跑得快，离楚国不就越远了吗？（改成陈述句）（2）春风高高地托起它那双翅膀。
（改成带有“把”的句子））（3）它一使劲，伤口怎能不裂开呢？（改成陈述句式）（4）这恰好表明有数不尽的骆驼。
（改成反问句）【答案】（1）马跑得快，离楚国就越远了。
（2）春风把它那双翅膀高高地托起。
（3）它一使劲，伤口就裂开了。
（4）这不就恰好表明有数不尽的骆驼吗？【解析】略7.句型转换。
（6分）（1）牵牛花开了。
（改成拟人句）（2）一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
（改成把字句）（3）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
（修改病句）【答案】（1）春天来了，牵牛花露出了笑脸。
（2）凶猛的洪水把一座堤坝冲垮了。
（3）我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。
【解析】略8.修改病句。
李红同学是我们学习的。
我们要教室的清洁。
妈妈买的菜有肉、鱼、青菜、西瓜等等。
【答案】李红同学是我们学习的好榜样。
我们要保持教室的清洁。
妈妈买的菜有肉、鱼、青菜、等等。
【解析】略9.按要求改写句子。
（1）西沙群岛是我国的海防前哨。
(改成反问句)__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ （2）大龙虾划过来，划过去。
(扩句)__________________________________________________________________ __________________________________________________________________【答案】（1）难道西沙群岛不是我国的海防前哨吗？（2）样子威武的大龙虾在水里飞快地划过来，划过去。
【解析】略10.修改病句。
（4分）（1）大家兴高采烈兴致勃勃地来到学校。
（2）我决心一定改正缺点。
【答案】（1）大家兴高采烈地来到学校。
（2）我一定改正缺点。
【解析】略11.句子加工厂（1）把下面的句子补充完整。
①蜜蜂向四面飞散，好像。
②我们的教室。
③秋天来了，④玩耍常常被认为。
（2）列文虎克磨薄放大镜的四周。
（改为“把”字句和“被”字句）“把”字句。
“被”字句。
（3）句子模仿秀。
他一边看门，一边磨起来镜片。
一边【答案】（1）①在寻找回家的方向。
②又宽敞又明亮。
③金黄色的稻田一眼望不到边。
④是浪费时间的行为。
（2）列文虎克把放大镜的四周磨薄。
放大镜的四周被列文虎克磨薄。
（3）我阅读思考问题。
【解析】略12.缩句。
（1）狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。
___________________________________________ （2）一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。
________________ __________（3）山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
___________________________________ （4）湛蓝的天空中翱翔着几只雄鹰。
_______________________________________________【答案】（1）敌人封锁了道路。
（2）老象陷进了淤泥里。
（3）话包蕴着哲理。
（4）天空中翱翔着雄鹰。
【解析】略13.按要求写句子。
（6分）（1）少年手里拿的，不正是我白天见到的木雕小象么？（换一种说法，不改变意思）（2）在国外读书的第一个假日，我断定做一次漂流旅行。
（修改病句）（3）搜索犬“超强”把小男孩找到了。
（改为“被”字句）【解析】略14.照样子，改写句子。
例：今天天气好。
今天天气真好啊！（1）这件衣服漂亮。
________________________________________________________________________ （2）中国国际救援队真棒。
________________________________________________________________________【答案】（1）这件衣服真漂亮啊！（2）中国国际救援队真棒啊！【解析】略15.模仿秀。
（1）西域既不是人们向往的仙境，也不是人们传说中的恐怖世界。
（用带点的关联词造句）既……也……（2）那时候，交通非常不方便，没有公路，更没有铁路、汽车和飞机。
，没有，更没有。
【答案】爸爸从网上买的瑞星杀毒软件既不能运行，也无法卸载，他可着急了。
月球上没有空气、水，更没有任何生物。
【解析】略16.把下面两句话合并成一句话。
（1）我们参观了历史博物馆。
我们看到了许多古代人民的生活用品。
（2）我们来到了千山。
我们好不容易走过了一线天。
【解析】略17.我会写句子。
（共6分）①、缩写句子。
李四光是我国著名的地质学家。
②、改写成带“被”的句子。
秋风把田野吹成金色的了。
③、扩写句子。
灰雀在枝头上歌唱。
【解析】略18.句子练习。
（4分）（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（拟人）月光花昙花（2）小女孩的两条辫子就像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。
（比喻）（3）看到这情景，我怎么能不感动呢？（改为陈述句）【解析】略19.我会照样子写句子。
（4分）例：水是那样绿，绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。
花儿为什么这样红，红得___________________________。
例: 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。
____________________________________________【解析】略20.我会照样子，把下面的句子换个说法。
（2分）例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。
你难道不应该向他道歉吗？作为一名少先队员，我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗？【解析】略21.按要求写句子。
⑴改为“把”字句。
那段书被孙中山一字不漏地背了出来。
⑵改为“被”字句。
密密层层的树叶把森林封得严严实实的。
⑶用下面词语组成不同的两句话。
峰顶你这么一定高不上去敢①②【解析】略22.按要求写句子（14分）（1）称为东方之珠人们把香港（将词语排列成通顺的一句话）（2）人们称小兴安岭为巨大的宝库。
（改为被字句）（3）我们学校门前有高大的一棵杨树。
（改病句）（4）真有此事老师吃惊地说你以后别一个人回家（加上恰当的标点符号）（5）小明读书。
（扩句怎么样的小明在哪里怎样读书？）（6）小溪的水流向远方。
（把“小溪的水”当作人来写。
）（7）你怎么能这么做呢？（改为不带问号的句子，意思不变。
）【解析】略23.把下列句子改成“把”字句。
（1）我们真想捉一只翠鸟来饲养。
（2）卫生区被同学们打扫得非常干净。
（3）他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
（4）我向老板说明了自己的处境。
（5）女娲救出了挣扎在洪水中的人们。
【解析】略24.我能按要求完成以下练习。
（6分）（1）我怎么会不喜欢当班长呢？（换种说法使句子的意思不变）（2）蒲公英的花可以张开、合上。
（写成比喻句）（3）蓝蓝的天空飘着朵朵美丽的白云。
（缩句）【解析】略25.按要求写句子。
(8分)⑴高尔基从窗口向外望去，看见一个手里拿着照相机的十岁左右的男孩。
(缩句)________________________________________________________________________⑵大石头把他的身影遮得严严实实的。
(改成“被”字句)________________________________________________________________________⑶三只灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
(根据例句的修辞手法仿写句子) ________________________________________________________________________⑷补充句子：聪明在于学习，_________________________________________。
_________________________________________，只要肯登攀。