让议论文的语言更精彩——巧用排比
巧用排比靓”言“值——议论文排比例构段技巧
4.因果式：前因后果、前果后因
…之所以…，是因为…；因为…，所以… 事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的 人，总是创造了永存的事业。孔子之所以千秋万代传颂，是因为 他为民族文化宝库增添了财富；屈原之所以载入史册，是因不他 为中华民族留下了伟大的爱国精；孙中山之所以名垂千古，是因 为他推动了历史的前进；蔡伦之所以永远为人民纪念，是因为他 贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发 明创造。谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪 念碑。
2.引言式：诗词佳句、名言警句叠加
“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索”，这是屈原主宰自我的 人生格言；“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，这是刘禹锡 主宰自我的励志名言；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”， 这是李白主宰自我的浩然长歌。人生路上，只要能主宰自我，终 究会破茧成蝶，成就生命的辉煌。
（2010年全国卷佳作《主宰自我》）
用例冗长
排比论据类型
1. 2. 3. 4.
例证式 引言式 假设式 因果式
5. 6. 7. 8.
转折式 反问式 设问式 固定句式
1.例证式：主--谓--果；揭示实质法
古往今来，大凡有成就的人正是因为懂得守住寂寞，专注事业， 人生才更加美好。苏轼面对荒凉寂寞的黄州，依旧笑吟“也无风 雨也无晴”；中国无动力帆船航海第一人崔墨心怀梦想，独自一 人耐住旅程中的寂寞与艰辛，完成自驾帆船航海环球一周的壮举； 李桂林、陆健芬夫妇在大山里为孩子们撒下希望的种子，在寂寞 中坚守18年……他们的时代不同，事业不同，却共谙一个相同的 人生真谛：人生的奋斗旅程是充满寂寞与艰辛的，唯有守住心灵 的寂寞，始终默默无悔地执着于自己的梦想和事业，人生之树才 能由此绽放艳丽的花朵，从而在收获的季节结出累累的硕果。 （2013年福建高考佳作《守住寂寞，拒绝浮躁》） 定义：所谓排比叙例，顾名思义，就是议论文写作中以铺 叙、排比的形式来叙述事例、事理的一种论据。
高考作文议论文精彩排比段
★文学，是价值连城的稀世珍宝，关不胜收，倾国倾城。
它如同熠熠生辉、泛彩流光的颗颗钻石，镶嵌在时代的长廊。
夸父的坚毅，洛神的婀娜，屈原的仰天长啸，李煜的愁肠寸断，关云长的横刀立马，贾宝玉的儿女情长，无不成为艺术美的化身，历万古而不朽。
《历史的巅峰》★常常眺望窗外，品读那豪放的青山，读青读绿，读它的深沉巍峨，读它的俊俏雄伟，苍茫与静谧，和谐与宁静。
杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；王安石“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的凌云壮志；陶弘景“自康乐以来，未复有能与其奇者"的得意；陶渊明不为五斗米折腰，甘愿回归自然，守着“采菊东篱下，悠然见南山”的那份恬静；苏东坡醉心于“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的那份奇妙；王维品尝着“空山不见人”的那份孤寂。
沉默无语的高山读出了文化与哲学。
《细读那一抹风景》★透过你——文学，我看见了长安城车水马龙，如真似幻的繁华，未央宫中长裙如风，摇曳生姿的宫女，似一幅工笔的画鸟，写意的山水，散漫的人物画卷，灵气而耐看。
你将气质的华丽隐于背后，可又怎能遮盖住你的傲然脱俗，我又怎能停止追逐你的脚步?我领略到生命的芳香——不求轰轰烈烈，但求精神的愉悦。
在氤氲的书香之气中停留，在霓裳彩衣的奢华中掠过，在哀怨遍野的战场上空徘徊，在雄伟的名山大川中散步……透过你，我聆听到生命的芳香——追求卓越、追求和平、追求灵魂的真谛!《在心的港湾有你》★翻开唐宋诗词，可以使你的灵魂在诗词中得到欢快的奔驰。
“诗仙”李白的诗句意志高远，能让你体会到不甘“摧眉折腰事权贵”的高尚情操；“诗圣”杜甫的诗句，能让你体会到“春水群鸥野老心”，了解到民间疾苦，世间疮痍；气势雄浑的苏轼词会让你心情激荡，手执铁板钢琶，唱“大江东去”；豪情万丈的辛弃疾在“金戈铁马”之中，令你“气吞万里如虎”；伤春感怀的柳李词让你多愁善感，执红牙板歌“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节”，心有“这次第，怎一个愁字了得”的哀叹。
《翻开唐诗宋词》★一盏油灯，一杯清茶，几阕诗词，便连成一串古典的浪漫。
议论文排比手法
议论文中排比手法的运用一、要增强文章的气势、提升文章的文采，排比是一种非常有效的手段二、题目运用排比手法将下面这些材料写成一个议论文片段，作文的论点是：拥有敢于超越的自信才能成功。
在16世纪末，人人都认为重量大的物体比重量小的物体下落得快，因为伟大的亚里士多德是这么说的。
人类历史上最伟大的科学家之一的伽利略，当时在比萨大学数学系任职，他大胆地向这一似乎无可辩驳的“真理”提出了挑战。
著名的比萨斜塔实验已经成为科学中的一个经典故事：他从斜塔上同时扔下一轻一重两个铁球，让大家看到两个物体同时落地。
伽利略挑战亚里士多德的代价也许是他失去了工作，但他展示的是自然界的本质，而不是人类的权威，科学和历史作出了最后的裁决。
著名学者、哲学家亚里士多德的言论，被誉为仅次于神的权威，不容置疑。
他对于人的血液循环毫无认识，因而十分错误地提出人体内（血管内）充满着空气。
这种错误的说法延续了几百年，直到被一位古罗马的神医盖仑否定，他指出人血管里流的是血。
显然，比亚里士多德前进了一大步。
盖仑的理论认为，血液在人体内像潮水一样流动之后，便消失在人体四周。
由于他是一位名望极高的神医，于是人们1千年内都把他这种血液理论奉为真理，不许怀疑。
到了17世纪初，又出现了一位敢于向权威提出怀疑的学者——哈维。
他论证了心脏运动的作用,创建了血液循环学说,使医学生理学建立在实验的基础上,成为一门现代科学。
1828年德国的维勒首次用无机物合成了尿素，当维勒将成果报告给他的老师、化学权威贝采里乌斯时，受到了老师的极力反对，但维勒却用古希腊大学者亚里士多德的千古名句“吾爱吾师，吾更爱真理”道出了他对真理的挚爱和虔诚，他以大量事实证明了自己理论的真理性，并将“生命力论”扫出了历史舞台。
三、讲评学生选段1重量大的物体先着地，这是延续了数千年的真理，但比萨斜塔上的伽利略却跨过了这道槛，使真理成了谬论。
如潮水般的血液，消失在人体周围，这是不许怀疑的教义，但哈唯用实验证实了血液循环，冲破了桎梏，使教义被人抛弃。
高考语文议论文万能开头结尾 精彩开头结尾段落
高考语文议论文万能开头结尾精彩开头结尾段落高考语文议论文万能开头结尾精彩开头结尾段落高考季又要到了，高考作文是很多同学十分担心的地方，以下是高考语文议论文万能开头结尾的整理，希望能给同学们带来帮助。
高考语文议论文万能开头1、排比入题，先声夺人生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳;生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。
排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。
用来状物，能景象纷呈;用来叙事，能酣畅淋漓;用来说理，能气势磅礴;用来辩论，能排山倒海;用来抒情，能汪洋恣肆。
2、整散交错，灵巧入题若能掬起一捧月光，我选择最柔和的;若能采来香山红叶，我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。
也许你会说，我的选择不是，但我的选择，我相信。
整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。
开头用“月光”—“柔和”、“红叶”—“艳丽”、“星辰”—“明亮”构成铺排，色彩鲜明，有先“色”夺人之妙，兼具音韵之美。
3、引文入题，典雅厚重清代张潮《出梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。
”当面对大海;面对着这片蔚蓝;我不禁想到：海以何人为知己呢?引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出话题。
高考语文议论文万能结尾1.培根说：“在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，是以获得友谊为重要的。
”青年人如何择友，如何建立和发展友谊，从以上这些前人的事迹，也许可供借鉴。
2.总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。
所以牛顿说：“天才就是思想的耐心。
”爱迪生说：“天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗”门捷列夫说：“终身努力便是天才。
”高尔基说：“天才就是劳动。
”古人曰：锲而舍之，朽木不折！锲而不舍，金石可镂。
也是说的一个道理。
3.马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。
如何运用排比提升作文语言力
如何运用排比提升作文语言力排比是一种修辞手法，通过将相同或相似的成分排列在一起，以增强句子的表现力和语言节奏。
在作文中灵活运用排比，可以有效提升作文的语言力和表达效果。
本文将探讨如何运用排比提升作文语言力。
一、排比的定义和作用排比是修辞手法中的一种，它通过重复相同或相似的结构、表达方式或句子，以增强语言的感染力和表现力。
排比常用于强调、对比、赞美、批评等方面，可以使文章更加生动、有力，让读者印象深刻。
二、排比的基本形式和技巧排比主要有同构排比和异构排比两种形式。
1. 同构排比：即重复相同的结构与成分，例如：他努力奋斗，他拼尽全力，他终于实现了自己的梦想。
2. 异构排比：即重复相似的结构与成分，例如：他努力奋斗，他坚持不懈，他付出所有的努力。
技巧上，使用排比时应注意以下几点：1. 注意语法和词序的一致性，保持句子结构的统一；2. 重复的成分可以是词语、短语或句子，但要保持一定的变化和层次感；3. 适当运用修辞手法，如倒装、省略等，使排比句更加灵活多样。
三、排比在作文中的运用1. 强调修饰词或形容词：通过排比来强调事物的特点或者一种情感。
例如：他聪明、机智、勤奋，成为了班里的佼佼者。
2. 对比反复：通过对比的排比来突出事物之间的差异或者对立关系。
例如：他是我最好的朋友，我信任他，依赖他，但他背叛了我。
3. 赞美和颂扬：通过排比的方式来表达对事物或者人的赞美和颂扬。
例如：他是一位让人敬佩、仰慕、心悦诚服的领导。
4. 批评和贬低：通过排比的方式来表达对事物或者人的批评和贬低。
例如：他太懒惰、自私、冷漠，完全没有为他人着想的意识。
四、排比的注意事项在运用排比时，需要注意以下几点：1. 不要过度使用排比，否则会影响文章的整体效果；2. 切忌排比成分重复无差别，应通过变化使排比更有层次感；3. 保持排比句的结构整齐、对称，增加语言的美感；4. 配合上下文语境，确保排比的内容与主题相符合。
五、案例分析下面是一个示例作文，展示了如何运用排比来提升作文的语言力。
如何运用修辞和排比提升议论文说理能力
如何运用修辞和排比提升议论文说理能力修辞和排比是议论文说理能力中常用的修辞手法，它们能够突出论点、增强表达效果，使文章更有说服力。
本文将从修辞和排比两个方面来讨论如何运用它们来提升议论文说理能力。
一、修辞的运用修辞包括比喻、夸张、拟人等手法，通过对事物进行形象化的表达，使得读者更容易理解和接受作者的观点。
（举例一）比喻的运用：如何解决交通拥堵问题呢？交通拥堵犹如一条窒息的巨兽，让城市的脉络堵塞不堪，给居民带来了诸多不便与痛苦。
（举例二）夸张的运用：电子游戏对年轻人的吸引力简直如魔法一般，让他们陷入其中就如同被囚禁在一个虚幻的世界里，而无法自拔。
（举例三）拟人的运用：大自然是我们的母亲，她怀抱着我们，呵护着我们，给予我们温暖和快乐；而我们却在无节制地掠夺她的资源，伤害她的身体。
二、排比的运用排比是一种修辞手法，通过列举相同或类似结构的词、短语或句子，以扩大论证的效果，增强表达的力度。
（举例一）列举相同结构的词：我们应该勇敢、坚强、乐观，面对生活中的挫折与困难；我们应该积极、努力、专注，迎接人生的挑战与机遇。
（举例二）列举类似结构的句子：绿树成荫，花香四溢；鸟儿鸣唱，和谐悠扬。
大自然的美丽如画，唤起人们内心深处的宁静与惬意。
三、修辞与排比的配合运用修辞和排比并不是相互独立的，它们可以配合运用，进一步提升议论文的说理能力。
（连续修辞的排比）彩虹在天空中展露她优美的身姿，宛如一道梦幻的桥梁；星星在夜空中闪烁着光芒，像无数个闪亮的宝石；大海在太阳的照耀下泛起金色的光芒，犹如一片金碧辉煌的宝地。
（修辞与排比的交替运用）他是一个无坚不摧的战士，勇往直前，永不退缩；他是一个温文尔雅的绅士，彬彬有礼，风度翩翩；他是一个乐于助人的好邻居，热心肠，时刻准备帮助他人。
通过修辞和排比的妥善运用，我们可以让议论文更加生动、有力，增强说理能力。
因此，在写作过程中，我们要灵活运用各类修辞手法，合理使用排比结构，使文章更富有表现力和说服力。
让议论文的语言出彩――排比PPT课件
“鸟的翅膀无论多么完善，如 果不依靠空气支持，也不能使身 体上升。”
《考试说明》
基础等级要求： 语言通顺。 发展等级要求： 有文采。词语生动，句式灵活，善于运 用修辞手法，文句有意蕴。要求在通顺 的基础上展示语言风采，语言具有表现 力。
4、假设型排比：
天才有两个朋友，一个是勤奋， 一个是毅力。若无每日闻鸡起舞坚持 不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中 原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨 染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥 毫盖世被尊为书圣？若无半生钻研演 算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎 能摘取明珠享誉世界？
5、因果（+引用）型排比：
因为拥有了成就万世功业的意志与气概， 始皇“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”。
因为拥有不甘平庸的意志与气概，李白喊 出了“天生我材必有用”，“我辈岂是蓬蒿 人”。
因为拥有了心怀天下的意志气概，杜甫愿 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”
因为拥有了“踏破贺兰山缺”的意志与气 概，岳飞终能“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮 匈奴血。”
巧用排比，能造成一种飞流直 下、一泻千里的气势，它会不由分 说地把你裹挟到那奔腾的激流中， 让你去感受它那鞭辟入里、雄辩有 力的阳刚之气，去领略它那大气磅 礴、不可遏止的巨大力量。
牵引着生命的小船到达成 功的彼岸；
理想是雨，滋润着人生的大树结出累 累硕果；
理想是路标，指引着我们在前进的道 路上作出无愧我心的选择。
远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人， 远贤臣，此后汉所以倾颓也。”这一 亲一疏，导致“成败异变，功业相 反”，这又是什么原因呢？在我看来， 勿以亲疏论是非。
议论文怎么写【优秀7篇】
议论文怎么写【优秀7篇】中考议论文的写作方法篇一在多数同学笔下，议论文总是呆板有余，轻松不足；严肃有余，活泼不足；枯燥有余，文采不足。
夫子说教般的语言，枯燥呆滞的文字充塞于议论文中，这样的文章即使讲出了一番道理，终究难以讨人喜欢。
同学们要记住，在确保论点正确、语言严密、论证充分的前提下，文采斐然的议论文会有着更强的说服力。
想让议论文语言“靓”起来，就要化抽象为具体，变枯燥为生动，而修辞就是给议论文语言增色添彩的催化剂。
一、巧用比喻，增强议论的形象美议论文在于表明观点，阐明道理，而有不少观点与道理抽象而深奥，如果直截了当地分析，会让人觉得味同嚼蜡。
精彩的比喻往往能以简约的文词、生动的形象引起读者的兴趣，给读者留下深刻的印象。
请欣赏中考满分作文《选择》的精彩片段：如果你是雄鹰，就选择蓝天；如果你是海鸥，就选择大海；如果你是溪流，就选择清澈；如果你是腊梅，就选择清寒。
文中用雄鹰、海鸥等的选择来比喻人生的选择，形象而生动。
二、巧用引用，增添语言的文采美议论文如果能恰当地引用名言、警句、俗语等富有哲理性的语句来说理，不仅言简意赅，可增强文章的说服力，还可增加文章的文采和文化底蕴。
1、引用古诗名句，打造语言典雅美。
谈“立志”，可说“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”；谈“勤奋”，可引“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”；论学习要有恒心，可用“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”；谈“爱国”，可举“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”……2、引用名言警句，打造文章的思辨美。
谈“追求”，可用高尔基“一个人追求的目标愈高，他的才力就发展得越快”，还可用莱辛“对真理的追求比对真理的占有更可贵”；谈“积累”，可用列宁“要成就一件大事业，必须从小事的积累做起”，还可用罗丹的“任何倏忽的灵感，事实上不能代替长期积累的工夫”……三、巧用排比，展现语言的气势美排比可增加文章气势，强化文章情感。
排比议论说理，既可以增大信息量，使文章行文紧凑，又可以增加说理的气势。
申论作文排比论证
申论作文排比论证
在申论作文中，排比论证是一种常见的写作手法，可以有效地突出论点的重要性和说服力。
然而，在文中不能使用标题相同的文字，这要求我们对于排比论证的运用需要更加巧妙和灵活。
首先，排比论证可以通过列举一系列相关的事例或问题来加强论点的说服力。
例如，面对城市交通堵塞问题，我们可以通过排比的方式列举出交通堵塞带来的一系列负面影响：环境污染、时间浪费、人们生活质量下降等。
通过这种方式，读者能够更直观地感受到问题的严重性，从而加强对于解决问题的紧迫性的认识。
其次，排比论证还可以通过对比的方式来强调论点的重要性。
例如，在探讨教育问题时，可以通过排比的方式对比不同的教育方式，如传统的死记硬背与创新的启发式教育。
通过列举不同教育方式的优缺点，读者可以更全面地了解到创新教育的重要性，并对于如何改进教育体制提出自己的看法。
此外，排比论证还可以通过举出一系列具体的数据或案例来支持论点。
例如，在谈论环境保护问题时，可以通过列举一系列的统计数据，如空气污染指数、PM2.5浓度等来凸显环境污染的严重程度。
通过这种方式，读者可以更加直观地了解到环境保护的紧迫性，并加强对于保护环境的共识与行动。
综上所述，排比论证是申论作文中常用的一种写作手法。
在运用排比论证时，我们需要注意避免使用与标题相同的文字，以保证文章的逻辑和语言的规范性。
通过巧妙地运用排比论证，
我们可以更加有效地阐述观点，增强文章的说服力与读者的理解。
修辞手法在议论文中的应用
修辞手法在议论文中的应用修辞手法是为了使语言更具有表现力、感染力而使用的一种技巧。
在议论文中，修辞手法可以起到丰富表达、增强说服力的作用。
本文将从几个常见的修辞手法出发，探讨这些修辞手法在议论文中的应用。
一、排比句排比句是一种表达方式，将三个或三个以上的相似内容排列在一起，以增强表达的力度。
例如：这个社会需要的是发展，需要的是改革，需要的是进步。
这种修辞手法在议论文中可以用来引导读者注意到议题的不同方面，有助于使文章的观点更加鲜明、清晰。
二、反问句反问句是一种通过虚拟代替实际语义的修辞手法。
一种意思相反的问题被提出来，以表达作者的态度和观点。
例如：我们难道不应该教育别人尊重我们的权利吗？这种修辞手法在议论文中可以用来引导读者思考问题的不同方面，探讨问题的本质，表达作者的态度和观点，增强文章的说服力。
三、比喻比喻是一种运用一个意象来隐喻所指的另一个事物的修辞表达手法。
例如：这本书是一条通向智慧之路的路径。
这种修辞手法在议论文中可以用来比喻讨论话题，使抽象问题变得生动形象，使读者更能接受和理解作者的观点。
四、夸张夸张是指对事实进行夸张说法，以达到强调的目的的修辞手法。
例如：这是我听过最美妙的歌曲，能让我沉浸在音乐与幸福之中。
这种修辞手法在议论文中常用于强调论点的重点，吸引读者的注意力。
五、反复反复是指重复利用相同或类似的表达方式来达到强调的目的的修辞手法。
例如：这个世界需要的不是暴力，不是仇恨，而是爱与关怀。
这种修辞手法在议论文中可以用来强调重要观点，增加文章的说服力。
总之，修辞手法在议论文中是不可或缺的。
通过运用不同的修辞手法，可以使文章的表达更具有感染力和说服力，增强读者的理解和接受。
因此，写作时要注意恰当地运用各种修辞手法，使文章更有力、更有价值、更有意义。
如何让议论文的语言更有文采
如何让议论文的语言更有文采
要让议论文的语言更有文采，可以从以下几个方面入手：
1.选择恰当的词汇和句式
使用丰富多样的词汇和句式可以为议论文增添文采。
可以使用形象生
动的词汇来描述事物，避免使用琐碎的词汇和陈词滥调。
同时，可以尝试
使用各种复杂的句式，如倒装句、定语从句等，以增加文章的表达力。
2.运用修辞手法
修辞手法是提升文采的重要方法之一、可以尝试使用比喻、排比、夸张、反问等手法，来增加文章的感染力和吸引力。
比如，可以用比喻来形
容一些观点的重要性，或者使用反问来引起读者思考。
3.适当运用修辞格
修辞格是提升文章文采的有效手段。
可以运用比喻、拟人、设问等修
辞格，使文中的观点更富吸引力。
比如，可以用拟人手法把抽象的概念具
象化，以增加读者的共鸣和理解，或者运用设问来引发读者对问题的思考。
4.运用动感的语言风格
运用动感的语言风格可以增强文章的文采。
可以使用生动的动词和形
容词，来描绘事物的细节和情感。
此外，可以运用感叹词、插入语等表达
方式，使文章更富有情感色彩。
5.注意文采与逻辑的结合
在追求文采的同时，也要确保文章逻辑严谨、清晰。
要注意论点的连贯性和论证的合理性，避免过分追求修辞而忽视论证。
可以通过合理的段落划分和过渡句的运用，使文章的结构更加严密。
最后，要记住，文采是一种综合素养，需要通过大量的阅读和写作来培养。
不断积累词汇、句式和修辞手法的使用经验，同时也要保持充分的思辨和钻研精神，才能真正做到让议论文的语言更具文采。
初中语文作文练习《让议论文的语言出彩—借助排比制造作文亮点》课件 新人教版
3、转折型排比：
徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结 网”意，结果定会一事无成。有的人希望 成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏 于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑 之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但 又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊 人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的 田地上埋首耕耘,如此心怀鸿鹄之志，而身 属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到， 更何况要实现那恢宏的大志呢！
• 结尾的排比 • 作用：进一步阐释 关键词语，总结全 文，重申论点。
•
尊严是国格的高扬！ 苏武拒绝匈奴的诱惑，在 风雨中牧羊，一柄汉节不 离手是尊严；朱自清宁可 挨饿也不领美国救济的大 米和白面是尊严；吉鸿昌 挂出“我是中国人”的牌 子是尊严；文天祥放弃高 官厚禄宁死不屈是尊 严……
举 例 的 排 比
使 语 言 形 象 的 方 法
排比的类型
1、比喻型排比
理想是风，牵引着生命的小船到达 成功的彼岸；理想是雨，滋润着人生的 大树结出累累硕果；理想是路标，指引 着我们在前进的道路上作出无愧我心的 选择。
一般在开头/结尾
2、引用型排比
选择是一个崭新的开端，选择高 耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远 兮,吾将上下而求索”的信念;选择波 涌浪滚大海便需有“直挂云帆济沧海” 的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需 有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回” 的博大胸怀。
* 我不会屈服于命运，在人生的旅途上，我 要勇往直前，百折不弯！
* 如果赐予我广阔的蓝天，我会
在遥远的天际翱翔；如果给予我清澈 的碧水，我会在深沉的海底漫游；如 果赠送我巍峨的高山，我会在险阻的 峭壁上攀登。（《征服生命，我欲攀
登》）
比较
• 排比：由三个或三个以上排 列在一起的结构相似、意思 相关、语气一致的短语或者 是句子。 • 作用：结构整齐，增加语势， 起强调作用。
排比修辞在议论文中的运用.2
巧用排比添光彩——浅谈议论文的排比论证打开近几年的高考优秀作文，我们不难发现，排比修辞的运用已经成为一道靓丽的风景线，它以其内容的丰富性、形式的多样性、语言的优美性而令人刮目相看，在议论文中，排比论证主要有以下几种类型：叙例式排比、引言式排比、假设式排比、因果式排比、转折式排比、设问式排比等等。
掌握这几种论证形式并加以运用，不仅能够增加文采，还可以增加论证的力度。
请赏析运用以下两组素材展示的六种排比论证形式。
（围绕“爱心”或“爱国”）素材一到贵州支教的大学生徐本禹照顾孤寡老人的农村妇女林秀贞将肾捐给陌生人的打工妹罗玮素材二南宋爱国诗人文天祥：臣心一片磁针石，不指南方不肯休人生自古谁无死，留取丹心照汗青“戊戌六君子”之一谭嗣同：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉新文化运动的主将鲁迅：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗（1）叙例式排比奉献，展现人性的光辉。
大学毕业生徐本禹放弃读研的机会，来到贫困山区，将知识播撒到孩子的心中；打工妹罗玮不顾家人的阻拦，走进医院，将肾脏捐给一个素昧平生的妇女；共产党员林秀贞舍弃安逸的生活，踏入孤寡老人的家中，使他们安享晚年的幸福。
从他们身上，我们看到了中华民族的传统美德。
因为奉献，他们由平凡走向了不平凡。
评析：叙例式排比是议论文中最常见的一种论证方式，它在句式上没有特殊的要求，只是遵循排比的格式将例子叙述出来，学生比较容易掌握。
（2）引言式排比爱国，一生无悔的追求。
一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，留下了一个忠贞不渝的名字——文天祥。
心系南宋，一心抗元，不惜性命，只为一个信念——收复失地。
一句“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，留下了一个刚毅不屈的名字——谭嗣同。
有心杀贼，无力回天，从容就义，只为一个愿望——变法救国。
一句“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，留下了一个英勇无畏的名字——鲁迅。
有效运用排比句的作文技巧
有效运用排比句的作文技巧排比句是一种修辞手法，通过将一系列具有相似结构的句子排列在一起，以强调某种重要观点、增强句子的表现力。
在写作中，善于运用排比句可以使文章更加生动有力、引人入胜。
本文将就有效运用排比句的作文技巧展开讨论。
首先，在构思作文内容时，要有意识地进行逻辑排列。
排比句的作用之一就是通过重复的句式和类似的表达方式来强调多个观点或事物的相似之处，使得读者更加容易理解和记住。
因此，在撰写文章之前，我们要先明确要表达的核心观点，并将这些相似的观点按照逻辑有序地排列出来。
其次，在使用排比句时要注意句子结构的一致性。
排比句通常以相同的句式、类似的词汇或相似的语法结构来展现，以达到烘托重点的效果。
比如，“我们要培养学生的创造力、思维力和领导力。
”这句话就使用了并列结构，将学生的不同能力进行了排比，强调了这三种能力的重要性。
另外，排比句还可以通过对比来增强表现力。
一方面，将两种相反或者对立的观点进行排比，可以使文章更具辩证性、观点更加鲜明。
例如，“努力奋斗，才能获得成功；懒散消极，只能守株待兔。
”这种对比的排比句在形式上形成了鲜明的对比，更加生动地表达了成功与失败的不同态度。
另一方面，还可以通过对比排比来展示事物的变化或者动态。
比如，“春天来了，大地重新焕发生机；夏日到来，万物生长茁壮。
”这种排比句通过对比春天和夏日的不同特征，描绘了四季交替的美丽景象。
此外，排比句还可以配合运用修辞手法，如比喻、夸张等，使文章更加生动有趣。
通过将修辞手法与排比句相结合，可以起到相辅相成的作用。
比如，“月亮如钩，星星如眸，夜空中闪烁着万千的星辰。
”这句话通过对月亮和星星进行比喻，形成了形象生动的排比句，增强了文章的感染力。
最后，在使用排比句时要注意适度而不过度。
排比句的过度使用可能会导致重复和冗长的问题，给读者带来审美疲劳。
因此，在写作中，我们应该根据具体情况，灵活运用排比句，让它成为文章的点睛之笔，而不是冗长的修辞堆砌。
如何运用排比手法增强作文表达力
如何运用排比手法增强作文表达力作文是一种常见的写作形式，通过作文可以表达自己的观点、思想和感受。
而要使作文具有更好的表达力，排比手法是一种有效的方法之一。
本文将介绍如何运用排比手法增强作文表达力。
一、什么是排比手法排比是修辞手法中的一种，是指用连词“和”或“与”将相同的或相似的句子或短语连接起来。
排比手法可以使文章的表达更加丰富、有力，增强作文的感染力和说服力。
二、增强表达力的排比手法1. 平行结构排比平行结构是指在排比句子中，每个部分的结构都保持一致，形成明显的对比和呼应。
这样的排比手法可以使文章的表达更加鲜明，易于理解。
例如：她是一位聪明的老师，是一位慈祥的母亲，是一位乐于助人的朋友。
2. 反问排比反问排比是指通过反问句的形式，将一系列相似的问题进行排比，以引起读者的思考和共鸣。
例如：我们的梦想，是为了自己吗？是为了家人吗？是为了社会吗？3. 对比排比对比排比是指通过将两个相对或相反的句子进行排比，以突出对比的效果，增强文章的表达力。
例如：有的人看到困难就退缩，而有的人看到困难就奋力前行；有的人对待生活抱怨不已，而有的人对待生活积极乐观。
4. 动词性排比动词性排比是指通过一系列动词的排比，使文章更加生动有力。
例如：感受生命的美好，珍惜每一天，努力奋斗。
三、如何运用排比手法1. 明确表达的主题和要点在运用排比手法之前，首先要明确作文的主题和要点。
只有明确了主题和要点，才能有针对性地选择适合的排比手法，增强表达力。
2. 合理运用排比结构在使用排比结构时，需要注意结构的合理性和连贯性。
排比的句子结构应保持一致，内容可以相似或相反，但整个句子之间应有连贯的逻辑关系，不宜过于散漫和杂乱。
3. 注意节奏和语气排比手法的运用可以使作文更具节奏感和韵律感，增强文章的语言力量。
因此，要注意句子的长度、声调和语气的变化，让排比部分在整篇作文中形成一种呼应和和谐。
4. 不要过度使用虽然排比手法能够增强作文的表达力，但过度使用会让文章显得繁琐和枯燥。
议论文写作之排比句的运用
议论文写作之排比句的运用排比的作用排比这种修辞手段，因其句式整齐，结构紧凑，一气呵成，表现力强，使用范围极为广泛，不仅在记叙、描写、抒情的文章中用，就是在阐明观点，辩明事理的议论文中，也常常用来强化论证效果，使说理透辟周详，气势顺畅。
有利于论证方面的旁征博引，使文字简洁，含金量高。
更具可读性。
同时，在反驳时，使文章有排山倒海的气势，更具说服力。
再者议论文一般比较平实，用排比的形式可以活化语言和格式，提高文章的审美和欣赏价值。
排比开头面对四季，梅花选择了苦寒；面对土地，青松选择了山崖；面对前程，翠竹选择了云霄。
面对生死仁义，我们又该如何选择呢？选择心灵的不凡，去创造惊世的人生；选择心灵的从容，去点亮生命的色彩。
（《你选择了吗？》）作为首段，以一组排比表达选择不凡，成就惊世人生。
用优美而气势磅礴的语言自然地引出中心论点，使中心论点鲜明而且吸引阅卷老师的眼球。
起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系，切不可“风马牛不相及”。
【学生赏析练习】饥饿的旅人在茫茫沙漠里寻找到绿洲，他会感激，感激天空赋予这一片土地的滋润;焦急的母亲在车站等到远归的游子，她会感激，感激火车带来孩子的身影;病重的老人苦苦寻觅，终于抓住生的希望，他会感激，感激天使的救助让他远离死神。
——湖南长沙市满分作文《留点感激在心中》(用排比诠释了三种特殊的人在人生的旅程中充满感激的心情。
)微笑是人类最美丽的表情。
她是以自信架起的希望灯塔，是弱小者手心的一片爱的阳光，是乞食者心中的一块甜美的奶酪。
无论你是经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露;无论你是已攀上了顶峰，还是被困于巨谷深渊，生命的微笑都能感化潮湿的心情。
抹去不悦的色彩。
——江苏南通市满分作文《带着微笑出发》(比喻、排比修辞手法的运用，生动形象，有气势，诠释了“微笑”的内涵。
)排比论证【假设句组成排比】如果管仲没有选择和鲍叔牙的和善相处，就不会在战败后不被处死；如果张良没有选择在桥上恭敬的帮助那位老人穿好鞋子，就不会获得《天子兵法》而帮助刘帮成就大事；如果那位登山者没有帮助那个冻僵的人，就不会使自己身心暖和，从而走出困境。
巧用排比教案
巧用排比教案巧用排比来扮靓我们的作文语言通榆县第二中学郝艳秋教学目标一、学生在原有的基础上，感受排比句的表达效果。
二、通过教师设计的学习环节学会运用排比句、排比段表达自己的情感，并会利用排比句式、排比段式的框架填充其它句子或段落让文章更精彩。
三、逐步形成自主学习能力，并学会在平时的学习中积累、拓展。
教学重点和难点一、重点：感受排比句与陈述句的表达效果。
学会运用排比句表达强烈的情感；进而学习使用排比段。
二、难点：如何将句子转变为排比句，并运用排比句这个框架填充各式内容让句子更丰富；并将排比句作为段首句，形成文章的排比段框架。
教学过程一、谈话导入：我们刚刚背诵了鲁迅先生的《故乡》的结尾段，同学们可能对故乡的人们的生活状态印象深刻，谁来概括？（辛苦辗转、辛苦麻木、辛苦恣睢）老师也写了一篇关于家乡的文章，都发到同学们手中了。
同学们读独立成段的段落，发现特点了吗？对鲁迅先生用排比句让我们记住了他的故乡人们的生活状态，老师用排比段让同学们感受到老师的家乡很美。
今天老师就教大家巧用排比来扮靓我们的作文语言。
二、同学们这是一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，请比较，并说一说两个句子有什么不同？句子1：母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是……句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。
妈妈真累啊，我爱我的妈妈！可能会出现如下答案生1：排比句更顺口，更流利。
生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。
而且用了排比句感情更强烈。
生3：后面用了一个省略号似乎还没有说完。
而陈述句是平铺直叙，感情一般。
师点拨：运用排比可以使文章的语言结构整齐匀称，音律铿锵有力，增加语言的形式美和音律美回顾我们学过的课文中的排比句，齐读：1、沙漠的旅人需要一批囊的水润喉，我需要的更多，我需要一片水，可以为镜鉴来摄我之容，可以为渊薮来酝酿诗篇，可以为歌行来传之子孙，而且像黄河、像洙泗，让我桀骜无依的心有所归依，有所臣服。
议论文排比的使用技巧
议论文排比的使用技巧排比是修辞手法中的一种常用表达方式，通过将同类词短语排列在一起，给予读者强烈的视觉冲击力，从而强调或突出表达的内容。
在议论文中使用排比的技巧有以下几点。
首先，排比可以突出并强调论点。
通过将一系列相似的词语或短语进行排列，可以强调论述的重点，使读者对这个论点产生深刻的印象。
例如，在讨论环境问题时，我们可以使用排比来强调不可忽视的自然灾害：“空气污染、水污染、土壤退化，这些环境问题已经严重影响着我们的生活质量，甚至威胁着我们的健康和生存。
”其次，排比可以加深议题的分析和阐述。
通过将一系列相关的事物进行排列，可以清晰地表达对这些事物进行深入剖析的意图。
例如，在讨论科技发展与人类生活的关系时，我们可以使用排比来分别阐述科技给予我们的好处和挑战：“科技使我们的生活便利、丰富，带来了更多的娱乐和交流方式。
然而，科技的快速发展也带来了信息泛滥、网络安全等问题，使人们在享受科技带来便利的同时也面临着更多的压力和困扰。
”再次，排比可以增加议论的说服力。
通过将一系列有说服力的观点进行排列，可以使读者更容易接受和认同论述。
例如，在论述教育重要性时，我们可以使用排比来表达教育的好处：“教育能够提高人们的思维能力、知识水平和社会适应能力，使个体更好地融入社会，实现自我价值。
教育也是社会进步的重要保障和经济发展的基石。
”最后，排比可以使文章更生动有力。
通过将一系列鲜明的形象或动作进行排列，可以使读者更加直观地感受到表达的内容。
例如，在描写美丽的自然景观时，我们可以使用排比来增强描写效果：“湛蓝的天空、碧绿的山峦、清澈的江水，构成了一幅绚丽多彩的自然画卷，使人们心旷神怡。
”综上所述，排比是一种常用的修辞手法，可以使议论更加突出、深入、有说服力，同时也可以使文章更加生动有力。
掌握排比的使用技巧，可以提高议论文的表达和阐述效果，从而使文章更具吸引力和影响力。
议论文中巧用排比
拒绝空白
空白是生命中的盲点。我以对 生命的热烈追求来庄严宣誓： 我拒绝空白。(中心论点)
1
我崇拜孔子。他有“齐家治国 平天下”的理想；他有“吾十 五有志于学，三十而立，四十 不惑，五十而知天命，六十耳 顺，七十从心所欲，不逾矩” 的宣言。
3
两千多年前孔子对人说过：“ 天生万物，唯人最贵。”我， 生为人，出于对生命的尊重， 我必须有奋发向上、刚健有为 的人生态度和价值取向。
我有毅力，有孟子“苦其心志，劳其筋骨”的坚 毅，有“任尔东西南北风”的坚强，“路漫漫其修远 兮，吾将上下而求索”的坚持，有沙漠中胡杨的坚韧 。 （排比式同类汇集和诗文结合）
我，要用我的理想和毅力，去拒绝空白，去追求 我热烈的人生。
工作总结汇报
巧用排比 美化议文
添加副标题
01
议论性散文
02
议论性散文包容丰富的内容，抒发真挚的情感，表达深刻的思想，显示 出较深厚的文化底蕴，最容易获得阅卷老师的青睐。
03
议论散文的特点：
04
议论文的框架，散文化的笔法
议论散文的本论
在本论中提出三个分论点，这三个分论点要单独成段，放在 三个自然段的开头。这样就使文章在论证过程中，分论点的 位置十分鲜明，也就为整篇文章立论的醒目增光添色了。
学生习作 《珍惜---心
灵之泉》
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是柳永 对爱人的珍惜；“劝君更尽一杯酒，西出阳关 无故人”是王维对友人的珍惜，“人生自古谁 无死，留取丹心照汗青”是文天祥对祖国的珍 惜。珍惜是人性的真善美，我们应该懂得珍惜。
作文模仿训练
1 方法：引用诗文名句 成段基本方法
论点：生活有了
三．排比式对称
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让议论文的语言更精彩——巧用排比（公开课教案）
语文课组李日燕
学习目标：
1、了解排比在议论文中的表达效果。
2、把握议论文中排比的分类，并学会运用排比，让语言更精彩，更具表现力和说服力。
学习重点与难点：
把握议论文中排比的分类，并学会运用排比，让语言更精彩，更具表现力和说服力。
学习方法：自主探究、小组讨论
课时安排：1课时
学习过程：
一、回顾高考作文评分标准对语言的要求：
基础等级要求：语言通顺。
发展等级要求：有文采。
词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
考场作文要得高分一定要在语言通顺的基础上做到鲜活有文采，这节课我们主要探讨让议论文语言更精彩的一种方法——巧用排比
二、阅读下面的文段，你更喜欢哪一个，为什么？
文段1 执著在人的一生当中何其重要！它能让我们专注某一物，拒绝不良的诱惑，不断向着目标迈进。
这样的人才能取得成功，这样的人生才有意义。
——《谈执著》
文段2理想是风，牵引着生命的小船到达成功的彼岸；理想是雨，滋润着人生的大树结出累累硕果；理想是路标，指引着我们在前进的道路上作出无愧我心的选择。
文段3如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝桠间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍浪，你依然可以在山涧自由流淌。
生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做回自己，给自己一方天空。
——《给自己一方天空》
参考答案：排比的表达效果：在议论文中巧用排比，不仅能造成一种飞流直下、势不可挡的气势，产生很强的说服力，而且可以造成结构形式的整齐美，让文章文采飞扬。
三、请同学们阅读下面三组文段，思考文段后面的三个问题。
第一组
幸福是什么？
曾认为幸福便是拥有金钱，但我看到当一些人使尽浑身解数拼命挣钱而腰缠万贯，却发现世间还有许多金钱买不到的东西时，我迷惘了。
曾认为幸福便是拥有美女，但我看到一些人历尽千辛万苦寻找国色天香，待跪在美女裙下却发现美女也有衰老的时候，我没有找到幸福的答案。
曾认为幸福便是拥有权势，但当我看到一些人疏通官路、官位显赫时，发现当官不为民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家卖红薯，我明白我仍没有找到答案。
《多解的一个问题》
第二组
（1）、越王勾践能够主宰自我，不惜卧薪尝胆，终究三千越甲吞吴；韩信能够主宰自我，甘愿忍受跨下之辱，终究成就一番伟业；司马迁能够主宰自我，在生命惨遭蹂躏的逆境中，终究写出了“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学巨著……主宰自我,使他们的人生之树结下了丰硕的果实!自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男,只要能在困境或者逆境中主宰自我，就一定会赢得成功之神的垂青！
《主宰自我》
（2）、金色麦田里满脸皱纹的老人满足的微笑，注视着学步幼儿的年轻父母的幸福的微笑，桃李满天下的老师镜片后宽慰的微笑，寒风中接站的亲人泪光里欣喜的微笑，都是记忆中永不退色的定格，时时泛起柔和温馨的光芒。
《微笑》
（3）、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是屈原主宰自我的人生格言；“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，这是刘禹锡主宰自我的励志名言；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是李白主宰自我的浩然长歌。
人生路上，只要能主宰自我，终究会破茧成蝶，成就生命的辉煌。
《主宰自我》第三组
（1）自信是什么？自信是诸葛亮空城之上，面对百万之众时镇定的笑容；自信是毛泽东运筹帷幄指挥三大战役时坚定的目光；自信是朱总理当选后答记者问时激昂的语调；自信是女排姑娘们夺冠大战中猛然起跳后果断的一扣。
自信，是胆怯时内心热流的涌动；是不管成败荣辱都毫不在乎的果决；是无论何时何地何种环境都不怀疑的决定。
《自信》
(2)如果史蒂芬畏惧错误，也许我们今天还在坐马车；如果爱迪生害怕错误，也许我们还在烧蜡烛；如果莱特兄弟回避错误，也许我们还在研究着飞机而望着晴空长叹；如果邓小平害怕错误，也许今天更多的人还在饿着肚皮。
如果你希望一辈子不犯错误，假如你真的能如愿以偿，那么，朋友，你最大的错误就是从来没有错误。
（3）因为拥有了成就万世功业的意志与气概，始皇“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”。
因为拥有不甘平庸的意志与气概，李白喊出了“天生我材必有用”，“我辈岂是蓬蒿人”。
因为拥有了心怀天下的意志气概，杜甫愿“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
因为拥有了“踏破贺兰山缺”的意志与气概，岳飞终能“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。
阅读上文，请思考以下问题：
1、第一组文段与其他两组文段排比的位置有什么不同？
（提示：从段落位置角度思考）
（1）、文段一是用作段与段之间的排比，即段的排比
（2）、其他文段是用作段内的排比句。
补充：在议论文中，排比句也适用于拆分之后用作各议论段分论点的观点句。
如一篇高考满分作文《选择诚信》的三个分论点：选择诚信。
因为它比美貌来得可靠。
选择诚信。
因为它比荣誉更具时效性。
选择诚信。
因为它比金钱更具内蕴。
选择诚信。
因为它比机敏来得憨实。
2、第二组文段排比句在内容上有什么不同呢?
（1）、具体事例排比
在文中，作者精练而到位地列举了勾践.韩信.司马迁三个人物具体事例论据，由于材料丰富而典型，从而有力地论证了“主宰自我”这一中心观点。
在论证过程中，叙写事例要简洁明了，特别是对人们所熟悉的事例材料，只需用高度概括的语言把高度浓缩的材料用排比的句式列举出来即可。
（2）、宽泛事例排比
所谓宽泛事例论据是相对于具体事例论据而言的，在高考议论文写作时，一时在脑海中搜索不到具体的名人论据和热点素材时，我们可以根据一些社会现象进行宽泛的举例，以达到论据证明论点的作用。
如这段文字，作者通过列举“老人”“父母”“老师”“亲人”等类型化事例，运用排比句式有力地论证了“微笑是自然质朴的最具感染力的真诚流露”。
（3）、诗歌名句引用排比
作者信手拈来屈原.刘禹锡.李白等人的诗歌名句论据排例，贴切自然，富有文采，显示了作者广阔的知识面和较为深厚的文化底蕴，从而有力地论证了“主宰自我”这一中心观点。
3、第三组文段排比的句式有什么不同呢？
（提示：句式结构可以是连用假设句，或是连用比喻句，或是连用转折句，或是连用因果句，或是连用阐释句等等）
（1）、阐释型排比
所谓阐释思维论据，就是运用对话题作具体的形象化的解释说明。
一般采用的句式是：xx（话题）是什么？xx（话题）是……。
以上语段以“xx（话题）是……”的句式，多角度地诠释了话题“自信”的内涵，这段文字中，作者紧扣中心观点，充分激活了自己诸多的文化和生活积累，娴熟地连接了一组经典的名人事迹，句式整齐，底蕴深厚，气势充沛。
（2）、假设型排比（3）因果型排比
四、小试牛刀，学以致用。
请以“感动”为话题，自主确立一个中心论点，写一组运用排比的论证文段。
五、课堂小结
提醒：1、不应只重形式，还要紧扣观点。
2、排比既适用于开头、结尾和中间的论证，也适用于拆分之后用作分论点的观点句。
六、课后作业。
请以《感动》为话题，运用不同的排比形式去写至少三个排比文段，写进周记本。
例1《感动要用心去品味》
感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。
畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。
感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人心折的白雪。
领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
例2《感动，让人生丰富》
因为感动，历史就会变得悠远而又亲近，深厚而又多情。
一曲《高山流水》，唱了几千年犹不见衰；
因为感动，山水变得情深义重，缠绵悱恻。
江山如此多娇，人心在自然的滋泽下成长，因而纯洁无瑕，博大宽广；
因为感动，人世变得脉脉含情，多姿多彩！沐浴在父母的养育，爱人的关怀，友人的思念中，让我们感受着人生的美好。
例3《感动无处不在》
我们为“风萧萧易水寒，壮士一去兮不复返”的苍凉悲壮而感动；我们为“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的隔世之爱而感动；我们也为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的为国捐躯而感动。
然而人生不会每天都会有惊心动魄的事件发生，难道就说生活空虚吗？
非也，“看似平凡最奇崛”。
往往真正的美存在于平凡之中，我们更应为此而感动。
例4、如果心灵是盛夏的果实，感动便是青翠的树叶，撑起了一道树阴；如果心灵是山间的小草，感动便是温润的流水，滋养了盎然生机；如果心灵是翱翔的雄鹰，感动便是平和的空气，负着你傲视苍穹。