高二音乐课教学设计(精选19篇)
高中音乐教案优秀6篇
高中音乐教案优秀6篇高中音乐教案篇一一、教学目标【情感态度与价值观目标】通过学唱歌曲，感受歌曲中海外游子思乡之情感，增强对自己故乡的热爱。
【过程与方法目标】通过合作探究，采用多种形式表现歌曲，提升音乐的创造力。
【知识与技能目标】能用深情优美的声音演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】能用深情优美的声音演唱歌曲【难点】大附点十六分节奏的掌握三、教具钢琴、课件、多媒体四、教学过程师生问好。
环节一：导入新课教师：同学们，上课前，老师要演唱一首歌曲送给大家，大家仔细的聆听，歌曲传达着怎样的情感呢？歌曲《望乡》部分学生：歌曲啊传达着对故乡的思念之情教师评价学生并引出课题、板书环节二：学唱歌曲1、初听歌曲教师：让我们先聆听一遍这首歌曲，同学们体会和感受一下，歌曲传达着怎样的一种情绪，抒发着怎样的一种情感呢？学生：深情、思恋的情绪，对大海的和故乡的怀念的情感。
教师评价学生的回答，并简单介绍歌曲。
2、复听歌曲教师：让我们再来聆听一遍这首歌曲，大家思考一下，歌曲的情感是如何变化的呢？学生：二段教师，并引导学生思考每一段感情的特点。
学生：第一段，朴实、优美、回忆在海边经历。
第二段音区提高充满激情，表达主人公对大海故乡和妈妈真挚的情感。
教师评价并引出发声练习3、发声练习教师示范指导学生练声需要注意的地方，评价学生的发声练习。
4、模唱歌曲教师：同学们，在大海边，你们能听到什么声音呢？学生：海浪声、海鸥的叫声、轮船的汽笛声。
教师引导学生用轮船汽笛的“呜呜”声，随教师钢琴模唱旋律。
5、视唱歌谱教师带领视唱歌谱，并解决附点十六分节奏难点。
6、朗读歌词教师提示学生按照歌曲的每乐段的情感特征，有感情层次的朗读歌词，并评价。
7、演唱歌曲教师：接下来，大家跟随老师的琴声，完整的演唱一下这首歌曲。
大家的歌声真是太深情优美了，这么优美深情的声音，如果加上其他表演形式的配合，就更好了。
环节三、拓展提高教师：老师给大家几分钟的时间，大家以小组为单位给歌曲进行自选形式的表现歌曲，我们看看哪一小组最棒。
高二年级音乐教案8篇
高二年级音乐教案8篇高二年级音乐教案篇1课题：时间的歌课时：２——２教学目标：通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
教学重点：通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的'形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
教学准备：录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐起立问好，入座。
２、复习歌曲《小麻雀》。
二、基本部分：１、导入。
２、聆听《在钟表店里》：（１）启发学生看插图，听录音，初步感受管弦乐曲。
（２）展开联想听了这段音乐仿佛你来到什么地方？好像看到了什么？３、聆听《调皮的小闹钟》：（１）小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？（２）教师完整地播放录音，学生可随着课本上的图谱用手指指点点。
（３）学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。
三、结束部分：小结。
高二年级音乐教案篇2教材分析森林水车》是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。
有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。
艾伦贝格是19世纪下半叶到20世纪初德国喜歌剧作曲家。
1848年1月13日出生在梅泽堡，1925年12月26日逝世于柏林。
艾伦贝格的代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》、《米达斯王》、《玛里埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。
艾伦贝格写过很多作品，只有这首《森林水车》流传最广。
水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，它整体为圆形，周围装有许多水斗，用水力或风力牵引。
在我国南方农村里也有这种水车。
曲作者一日到森林游玩，看到水车后萌发了创作欲望，即兴写成。
这首乐曲的音乐形象生动鲜明，曾被改编为钢琴独奏曲。
日本歌曲《森林水车》的引子即采用本曲的主题写成。
高二声乐集体课教案设计
高二声乐集体课教案设计一、教学目标。
1.了解声乐的基本知识，包括声乐的发声原理、呼吸方法、发音技巧等。
2.培养学生的音乐素养和表现力，提高他们的声乐技巧和演唱水平。
3.通过集体课的学习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容。
1.声乐基本功训练，包括发声练习、呼吸训练、发音练习等。
2.声乐曲目学习，选择一些适合高二学生的声乐曲目，进行学习和排练。
3.合唱排练，组织学生进行合唱排练，培养学生的团队合作精神。
4.声乐表演，组织学生进行声乐表演，展示他们的学习成果。
三、教学过程。
1.声乐基本功训练。
（1）发声练习，教师向学生介绍声音的发声原理，指导学生进行正确的发声练习，包括发声部位、声音的高低、音色的变化等。
（2）呼吸训练，教师向学生介绍正确的呼吸方法，指导学生进行深呼吸和腹式呼吸训练，提高他们的呼吸能力。
（3）发音练习，教师向学生介绍声乐中的发音技巧，指导学生进行发音练习，包括清晰发音、音准控制等。
2.声乐曲目学习。
（1）选择适合高二学生的声乐曲目，包括流行歌曲、民歌、艺术歌曲等。
（2）向学生介绍曲目的背景和意境，帮助他们理解曲目的内涵。
（3）指导学生进行曲目的学习和排练，包括歌词的记忆、音乐的把握、情感的表达等。
3.合唱排练。
（1）组织学生进行合唱排练，指导他们进行声部分配和合唱练习。
（2）培养学生的团队合作意识，帮助他们理解合唱的重要性和美妙之处。
（3）指导学生进行合唱排练，包括声部协调、音乐表现、情感传达等。
4.声乐表演。
（1）组织学生进行声乐表演，展示他们的学习成果。
（2）向学生提供舞台表演的机会，让他们在舞台上展现自己的声乐技巧和表现力。
（3）通过表演，培养学生的自信心和舞台表现能力。
四、教学方法。
1.示范教学法，教师向学生示范正确的发声、呼吸、发音等技巧，帮助学生理解和掌握声乐的基本知识。
2.指导训练法，教师对学生进行个别指导，帮助他们解决在声乐学习中遇到的问题，提高他们的声乐技能。
高二音乐教案
高二音乐教案高二音乐教案音乐是一门艺术，也是一种语言，通过音符的组合和节奏的变化，传达出丰富的情感和思想。
在高二音乐教案中，我们旨在通过多种教学方法和活动，培养学生对音乐的兴趣和理解，提高他们的音乐素养和表演能力。
第一部分：音乐基础知识的学习在高二音乐教案中，学生将学习音乐的基础知识，包括音符、音阶、和弦等。
通过课堂讲解和练习，学生将掌握这些基本概念，并能够在实践中灵活运用。
我们将通过一些趣味性的教学活动，如音乐游戏和合唱练习，来加深学生对这些概念的理解和记忆。
第二部分：音乐欣赏与分析音乐不仅仅是一种娱乐方式，它也是一种文化的表达和传承。
在高二音乐教案中，我们将引导学生学习欣赏和分析音乐作品。
通过听取不同风格和时期的音乐，学生将学会欣赏音乐的美感和情感表达。
同时，学生还将学习如何分析音乐作品的结构和形式，以及其中的音乐元素和技巧。
通过这些活动，学生将培养对音乐的敏感性和审美能力。
第三部分：音乐创作与表演音乐创作和表演是培养学生创造力和表达能力的重要途径。
在高二音乐教案中，我们将鼓励学生进行音乐创作，并提供相关的指导和支持。
学生可以通过编曲、创作歌曲或演奏乐器等方式，表达自己的情感和思想。
同时，我们还将组织音乐表演活动，让学生有机会展示自己的才华和努力。
通过这些活动，学生将培养自信心和团队合作精神。
第四部分：音乐与生活的结合音乐是与生活紧密相连的，它可以在不同场景中产生不同的效果和意义。
在高二音乐教案中，我们将引导学生探索音乐与生活的关系。
通过分析音乐在电影、广告和社交媒体等领域的运用，学生将学会如何运用音乐来表达情感、传递信息和影响人们的情绪。
同时，我们还将组织音乐实践活动，如参观音乐会和参与音乐节等，让学生亲身体验音乐的魅力和影响力。
总结：高二音乐教案旨在通过多种教学方法和活动，培养学生对音乐的兴趣和理解，提高他们的音乐素养和表演能力。
通过学习音乐的基础知识、音乐欣赏与分析、音乐创作与表演以及音乐与生活的结合，学生将得到全面的音乐教育，培养出色的音乐素质和艺术修养。
高中音乐教案(优秀15篇)
高中音乐教案（优秀15篇）高中音乐教案篇一教学目的：1、通过介绍民乐二胡，培养学生热爱我国民族音乐的思想感情；2、通过几首二胡曲的欣赏，体会乐曲所表现不同的风格，提高学生的欣赏能力；3、通过介绍几位音乐家，教育学生学习他们勤奋好学、开拓创新的精神。
教学重点：二胡音乐欣赏教学难点：正确理解几首不同风格的音乐教学方法：直观教学法；引导想象感受的方法学法指导：自主、合作、探究；愉快与启发式教具或教学手段：多媒体课件、二胡教学过程一、老师激情表演导入（师奏3分钟的`二胡曲《光明行》）提问：1、这是什么？2、这是西洋乐器还是我国的民族乐器？3、它有几根弦？二、介绍二胡：因为它只有两根弦，所以取名为二胡，二胡是现代的名称，过去民间多称它为南胡、胡琴、等，二胡看上去是一个物体，没有什么感情可以表达，但是它一但经过不同的演奏人员在技术和艺术上的加工。
就会变成一个很懂感情的东西，接下来我给大家讲讲二胡的魅力所在。
三、欣赏音乐《赛马》1、提问：同学们：你们知道音乐的名字吗？你们听了着段音乐能讲述一下你们的感受吗？（师生共同讨论，发挥自己的联想）2、乐曲简析：（略）四、欣赏音乐《空山鸟语》1、播放《空山鸟语》引子部分，要求学生仔细倾听，想象画面；2、请学生在黑板上画出自己感受到的画面；3、教师根据引子画出一幅简单的群山图；4、继续放音乐，完成画面；5、作者写作主要意图；6、作者生平简介（略）突出作者勤奋好学；7、乐曲简析：（略）五、欣赏女子十二乐坊的音乐1、导入：2、介绍女子十二乐坊。
3、欣赏音乐《自由》。
4、里面的音乐和以上的音乐有什么并不同。
5、里面二胡的演奏形式和以上有什么不同呢？6、音乐分析：（略）六、小结：同学们：今天我们初步的了解了一下二胡，介绍了这么多不同形式的二胡曲和一些音乐名人，希望大家象音乐名人那样勤奋努力学习，能够热爱我国的民族音乐，学习我们民族乐器，并能够更好的把我国的民族音乐开拓创新。
让我国的民族音乐在中国以及全世界发扬光大，永保青春魅力。
高中的音乐教案(最新10篇)
高中的音乐教案（最新10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二音乐教案
高二音乐教案高二音乐教案篇一一、教学目标：1、情感态度与价值观：通过感受和体验《歌唱祖国》《同一首歌》两首作品，进一步激发我们的爱国热情。
2、知识与技能：感受和学习二声部合唱歌曲，提高学生感受合唱歌曲的魅力。
3、过程与方法：通过听赏、学唱与分析、师生交流等手段，学生能用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。
二、教学重点：感受体验两首作品，进一步激发我们的爱国热情。
三、教学难点：引导学生对歌曲的情感抒发，感受二声部合唱。
四、教法：讲授法、谈话法、引导法、讨论法五、教具：多媒体课件、视频六、教学内容分析：本节课选自高二《歌唱》模块第二单元《赞美祖国》。
在这个单元主要通过感受和体验《歌唱祖国》《同一首歌》两首作品，进一步激发学生们的爱国热情。
初步体验合唱艺术的魅力，增强学生们的合作意识。
《同一首歌》歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。
歌曲采用的是带再现的二部曲式。
4/4拍宽广的节奏、曲调和缓抒情，旋律徐徐向上。
六、教学过程：（一）导入师：大家知道9月3日是什么日子吗？有没有看今年的阅兵仪式呢？生:回答采访：大家的当时的心情是怎样的？生：回答展示阅兵仪式的图片，进入今天的主题《赞美祖国》【设计意图】激发学生的爱国热情。
（二）教学新课1、师：同学们所知道的关于赞美祖国的歌曲有哪些？生：积极讨论并回答。
师:是的，说到赞美祖国的歌曲怎能忘记我们的国歌呢？大家在什么场合能听到《国歌》？生：（天安门升国旗、学校升旗、奥运会时中国获得金牌颁奖）师：听完《国歌》有何感受？生：说出自己的感受体验。
（看到这些感觉到祖国日趋富强，为祖国感到骄傲）2、 2008年奥运会开幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲，大家还记得是哪首歌吗？生：《歌唱祖国》师：下面我们再一起来回顾一下当时激动的时刻。
3、欣赏歌曲《歌唱祖国》4、歌曲分析师：歌曲是几拍子的？什么调的？速度如何？生：讨论并回答。
5、师：一首歌曲的高潮部分又叫什么？生：答师：除了副歌部分，还有什么？生：主歌师:是的，这首歌曲同样也是由主歌和副歌两个部分组成。
高二音乐教案
高二音乐教案一、教案背景针对高二学生的音乐教学，需要更加注重培养学生的音乐素养和审美能力。
本教案旨在通过设计一系列的教学活动和课程内容，帮助学生提高音乐理论知识的掌握能力以及音乐技能的发展。
同时，还将注重培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
通过这个教案的实施，可以使学生更加全面地了解音乐，提高他们对音乐的兴趣和热爱，并培养其对音乐的主动学习和探索能力。
二、教学目标1.培养学生对音乐基本理论知识的掌握能力，包括音乐符号、音阶、节奏等方面的知识；2.提高学生的音乐表演能力，包括声乐和乐器演奏；3.培养学生的音乐欣赏能力，学会欣赏和解读不同类型的音乐作品；4.培养学生的创作能力，通过创作简单的音乐作品来表达自己的情感和思想；5.培养学生的团队合作能力，通过集体合作完成一些音乐表演和创作项目。
三、教学内容和活动1. 音乐理论知识的掌握•学习音乐基本符号的认识和运用；•学习音符的时值和节奏的基本概念；•学习不同音阶的结构和特点；•学习简单的和弦的构成和进行。
活动一：乐理学习小组讨论学生分成小组，在指导教师的带领下，进行小组内的乐理学习讨论。
学生可以互相提问、解答问题，加深对音乐符号、音阶、节奏等知识的理解和掌握。
2. 音乐表演能力的提升•学习声乐基本功的训练方法；•学习乐器演奏的基本技巧；•学习如何配合合唱和乐团表演。
活动二：合唱排练学生分成合唱团队，学习合唱歌曲的演唱技巧和合唱配合。
通过反复的排练，使学生掌握歌曲的节奏变化、音高的调整等，提高他们的合唱表演能力。
3. 音乐欣赏能力的培养•学习如何分析和解读不同类型的音乐作品；•学习如何用音乐语言描述自己的感受和理解；•学习音乐欣赏评论的写作技巧。
活动三：音乐会观摩和评论学生前往音乐会现场观摩演出，并撰写音乐欣赏评论，表达自己对音乐作品的理解和感受。
指导教师将指导学生如何分析音乐作品的结构和特点，引导学生用音乐语言来描述和评价。
4. 音乐创作能力的培养•学习如何用音乐语言表达个人情感和思想；•学习如何构思和创作简单的音乐作品；•学习如何用乐器演奏和声乐表达自己的作品。
音乐教案设计（通用19篇）
音乐教案设计（通用19篇）音乐教案设计（通用19篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的音乐教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐教案设计篇1一、活动目标：1、初步感受乐曲活泼、跳跃的性质，能听辩出乐曲中的重音部分。
2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。
3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏。
二、活动准备：图形乐谱、大灰狼头饰、cd带、课件背景图三、活动过程：1、听音乐做律动进场。
师：今天老师带小朋友到森林里去玩，好吗？2、感受音乐的性质，引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的感受。
（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。
提问：听了这段音乐，你有什么感觉？（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。
师：现在我们和小动物跳个舞吧，你们准备学什么小动物跳舞呀？（3）第三次欣赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。
师：现在小动物想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么特别的地方。
（4）第四次欣赏音乐，用身体动作表示音乐的强音。
师：我们听音乐拍腿，听到有重音的地方，就拍手。
（5）出示图谱。
师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们特意送来了森林地图。
（6）第五次欣赏音乐，看图谱找重音。
师：小鸟给我地图时，还特意关照我，要小心路上有危险。
那危险的地方在哪儿呢？小鸟告诉我们只要听音乐，就会发现哪里有危险了。
现在让我们一起来听，如果你听出来了，就拍手来告诉我。
（7）第六次欣赏音乐，老师指挥集体练习。
师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们的嘴巴就模仿你喜欢的小动物的叫声。
（8）、第七次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。
师：在我们正式到大森林之前，我们要像解放军叔叔一样进行演习。
听到有危险的地方，我们就要停下来，摆一个你喜欢的造型，好吗？3、游戏：聪明孩子和笨老狼。
有关高二音乐教学计划(15篇)
有关高二音乐教学计划（15篇）有关高二音乐教学计划（精选15篇）有关高二音乐教学计划篇1一、指导思想以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技能多下功夫。
以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学结构,深入推进课程改革,全面提高物理教学质量。
以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导，发扬团结敬业求实创新的科组精神，认真实施高中新课改、全面完成教学教研任务。
二、任务目标1、前瞻性：突出以人为本的原则；以全面提高学生的基本素质为基础，以培养学生能力为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生能力的发展，既强调记忆力、思维能力等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培养；既注重学法的指导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维能力和应用能力不断发展，促进学生整体素质的提高。
2、突出创新性创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使用教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。
在计划安排设计上，认真贯彻我校的三五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开放性，为学生提供一个联系实际、自主探究的空间，以培养学生的创新精神和实践能力。
有关高二音乐教学计划篇2一、指导思想以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出过程和方法，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身发展奠定良好基础。
二、教材分析我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
高中音乐教案 高中音乐教案30篇(优秀5篇)
高中音乐教案高中音乐教案30篇(优秀5篇)高中的音乐教案篇一教学目标：1、通过学习歌曲《长城谣》体验抗日时期我国人民爱国热情，激发学生的爱国主义感情。
2、通过歌曲练习表现质朴自然、苍凉悲壮的深切感情。
3、注意歌唱的发声和吐字。
课时：共两课时。
本课为第一课时。
教学过程：1、导入新课（约10分钟）（1）复习演唱前面学习过的歌曲。
注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
（2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
（3）听歌曲范唱录音（合唱）。
在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。
听后引导学生简单讨论。
2、学习新歌（约30分钟）（1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的历史背景。
A、学生朗诵歌词。
教师纠正、解释歌词中的个别字词。
B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。
C、再听歌曲的。
范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。
D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。
（2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。
A、请学生分析歌曲的节奏特点。
B、学生读节奏（可用“哒”或其他读法）。
提示读节奏时要注意节奏的乐句。
C、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。
（3）学习歌曲的曲调。
A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。
B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。
然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。
（4）学习歌曲的歌词。
A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。
B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。
（5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。
3、小结（约5分钟）（1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。
（2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。
（3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。
高二音乐课程教案提高音乐欣赏和演奏能力
高二音乐课程教案提高音乐欣赏和演奏能力高二音乐课程教案：提高音乐欣赏和演奏能力一、引言音乐作为一门艺术，对于培养学生的审美情趣和综合素质至关重要。
本教案旨在通过系统的音乐课程安排和多样化的教学方法，提高高二学生的音乐欣赏和演奏能力。
二、整体框架1. 课程目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱- 培养学生的音乐欣赏与理解能力- 提高学生的演奏技巧和表现能力2. 教学内容- 音乐欣赏：介绍不同音乐风格、音乐家和作品，培养学生对音乐的审美能力- 演奏技巧：注重乐理知识和基本演奏技巧的教学，培养学生的演奏技巧和表现能力- 团队合作：通过乐团演奏和小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力三、教学方法与具体安排1. 音乐欣赏教学- 借助多媒体设备播放不同风格的音乐作品，并引导学生分析和理解音乐形式、节奏、旋律等要素- 鼓励学生参与音乐鉴赏讨论，分享个人感受和见解- 定期组织音乐会，邀请专业音乐人士现场演奏，给予学生更直观的音乐体验2. 演奏技巧教学- 引导学生学习基本的乐器演奏技巧，包括正确的手指位置、姿势和呼吸方法等- 安排个别辅导，关注每个学生的进步和问题，及时提出指导意见和技巧改进建议- 组织乐团排练，培养学生的协作精神和舞台表演能力，定期举办校内音乐比赛，为学生提供展示自我的机会3. 团队合作教学- 通过小组合作演奏，培养学生的团队协作能力和沟通技巧- 鼓励学生分工合作，在演奏过程中互相帮助和取长补短，提高整体演奏水平- 定期评估小组成果，对表现出色的小组给予奖励和表彰四、教学评估与反馈1. 平时表现评价- 教师定期观察学生的课堂表现，包括参与度、专注度和表演技巧等方面进行评价- 鼓励学生互相评价，促进彼此之间的进步和学习2. 考试评估- 定期进行音乐知识和演奏技巧的考试，为学生提供检验和强化知识的机会- 采用综合评价方式，包括书面测试和实际演奏考试3. 反馈与改进- 根据学生的评价和反馈，及时调整课程内容和教学方法，以更好地满足学生的需求和期望- 定期与学生和家长进行沟通，了解他们对课程的评价和建议，促进课程的不断改进五、总结通过本教案的实施，可以有效提高高二学生的音乐欣赏和演奏能力。
高二第一学期音乐教学计划5篇
高二第一学期音乐教学计划5篇第1篇示例：高二第一学期音乐教学计划一、教学目标：1. 通过本学期的教学，培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生的审美水平；2. 促进学生对音乐的热爱，激发学生学习音乐的兴趣；3. 培养学生的音乐表达能力和演奏技巧，让学生展示自己的才艺；4. 培养学生的团队合作精神，提升学生的表演能力。
二、教学内容：1. 音乐理论知识的学习：包括音乐的基本要素、音乐符号、音乐节奏、音高、音色等基础知识的学习；2. 音乐历史知识的学习：通过学习不同时期、不同风格的音乐作品，了解音乐的发展历程和演变过程；3. 各类乐器的介绍与演奏：学习各类乐器的名称、结构、演奏方法，培养学生对乐器的认识和熟练演奏技巧；4. 各类音乐作品的欣赏与分析：通过欣赏不同风格、不同国家的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力，提高学生的审美水平；5. 合唱练习与表演：学习合唱技巧，培养学生的歌唱表演能力，准备音乐晚会及学校各种演出活动。
三、教学安排：1. 每周安排2节音乐课，共计36周，每周安排1节合唱练习课；2. 第一学期前半段以音乐理论知识的学习为主，包括音乐基本要素、音乐符号、音乐节奏等内容；3. 第一学期后半段以各类乐器的介绍与演奏为主，学习乐器的基本知识及演奏技巧；4. 在每月安排一次音乐作品欣赏与分析课，让学生了解不同风格、不同国家的音乐作品；5. 每学期末举办一次音乐晚会，邀请家长和同学前来观看，展示学生的成果。
四、教学方法：1. 多媒体教学：通过多媒体课件、音频、视频等教学资源，生动形象地呈现音乐知识，提高学生的学习兴趣；2. 亲身体验：鼓励学生参与音乐实践活动，如合唱、乐器演奏等，让学生亲自体验音乐的魅力；3. 听力训练：定期进行音乐听力训练，提高学生的音乐感知能力和鉴赏水平；4. 分组合作：组织学生分组合作，进行乐器合奏、合唱排练等活动，培养学生的团队合作精神。
五、教学评估：1. 定期进行音乐理论知识的考核，检查学生的学习情况；2. 合唱演出、乐器演奏表演等活动作为评价学生表演能力的重要指标；3. 学生平时的课堂参与度、听课态度、团队协作精神等也将作为教学评估的重要参考；4. 鼓励学生进行自我评价和互评，激励学生主动学习，提高学习效果。
高二音乐教研组课程设计
高二音乐教研组课程设计1. 引言本文档旨在为高二音乐教研组提供一份课程设计，以帮助教师们在教学过程中更好地指导学生。
通过简洁明了的策略和避免法律复杂性的原则，我们将重点发挥法学硕士的专长，确保独立决策，不寻求用户协助。
2. 教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
- 提高学生的音乐素养和演奏技巧。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 课程大纲3.1 单元一：音乐基础知识- 学习音乐的基本概念和术语。
- 了解音乐的发展历程和不同音乐流派。
3.2 单元二：乐理与作曲- 学习音乐乐理知识，包括音阶、调式和和弦等。
- 练习基本的作曲技巧，培养学生的创造力和表达能力。
3.3 单元三：声乐与合唱- 学习正确的声乐技巧和发声方法。
- 进行合唱训练，培养学生的音准和节奏感。
3.4 单元四：器乐演奏- 学习不同乐器的演奏技巧和基本乐曲。
- 组织学生进行器乐合奏演出。
4. 教学方法- 结合理论与实践，注重培养学生的动手能力和实际操作能力。
- 创造积极的学习氛围，鼓励学生互相学习和分享。
- 制定个性化的学习计划，根据学生的兴趣和特长进行指导。
5. 评估方式- 组织定期的课堂测验，测试学生对音乐知识的掌握程度。
- 观察学生的课堂表现和参与度，评估他们的学习态度和合作精神。
- 定期举办音乐演出和评比活动，评估学生的演奏水平和舞台表现能力。
6. 教学资源- 提供音乐教材和乐器设备，确保学生有充足的学习资源。
- 利用数字化教学平台，提供在线学习资料和互动活动。
7. 结束语通过本课程设计，我们希望能够激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐才能和团队合作精神。
同时，我们将遵循简单策略和避免法律复杂性的原则，以确保独立决策和高效执行。
高二音乐课程教案深入学习音乐理论与演奏技巧
高二音乐课程教案深入学习音乐理论与演奏技巧标题：高二音乐课程教案：深入学习音乐理论与演奏技巧引言：音乐是一门独特而又美妙的艺术形式，能够传达情感、表达思想，激发人们的创造力和想象力。
而高二音乐课程的教学，应该更加注重学生对音乐理论和演奏技巧的深入学习，使他们可以更好地理解音乐的内涵并能够运用所学知识进行表演与创作。
第一部分：音乐理论的深入学习在高二音乐课程中，学生将进一步学习音乐理论，包括音符、节拍、调性和扩展的音阶等内容。
通过深入研究这些理论知识，学生可以更好地理解音乐作品中的结构和形式，进而提高他们的演奏和表演技巧。
1.1 音符和节拍的学习首先，学生将学习更多种类的音符和他们所对应的持续时间。
例如，八分音符、十六分音符和附点音符等。
他们将通过实际的练习和演奏，逐步掌握各种音符的演奏技巧，并能够准确地按照节拍进行演奏。
1.2 调性和音阶的学习其次，学生将深入学习各种调性和音阶。
他们将学会识别常见的调式类型，如大调、小调和和声小调，并能够运用不同的音阶进行演奏。
通过对调性和音阶的学习，学生将能够更好地理解和演绎不同作曲家创作的音乐作品。
1.3 音乐结构和形式的学习最后，学生将学习音乐作品的结构和形式，如奏鸣曲、交响曲和序曲等。
他们将了解不同段落的功能和组织方式，并能够通过演奏表达音乐作品的内涵和情感。
学生应该培养分析音乐结构的能力，从而更好地演绎作品。
第二部分：演奏技巧的深入学习在高二音乐课程中，学生还将进一步学习和提高演奏技巧，包括对乐器的掌握和音乐性的表达等方面。
2.1 乐器技术的学习首先，学生将继续学习和提高自己乐器演奏的技巧。
无论是弦乐、管乐还是键盘乐器，学生应该通过坚持练习和不断完善技巧，提高演奏的准确性和表现力。
2.2 音乐性的培养其次，学生应该注重培养自己的音乐性。
他们应该学会通过演奏传递情感，理解不同作曲家的创作风格，并在演奏中准确地表达音乐作品的内涵和意图。
培养音乐性需要长期的积累和感悟，学生应该通过多听、多品味音乐，不断提高自己的音乐灵感和感受力。
高二音乐教学计划（精选21篇）
高二音乐教学计划（精选21篇）高二音乐教学计划篇1一、教学目标：1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二、教学要求:音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
三、教学措施:面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识。
1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线。
2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平。
3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量。
4、加强合作，优势互补，共同提高。
四、教学内容:1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。
介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。
教学内容要求5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
高中二年级音乐课教案
高中二年级音乐课教案教学目标：1. 了解并掌握音乐的基本概念和术语。
2. 培养学生音乐欣赏和鉴赏能力。
3. 培养学生的音乐表演和创作能力。
教学内容：1. 音乐基础知识和概念介绍a. 音乐元素：音高、音长、音色、音量、节奏等。
b. 音乐术语：节拍、拍子、调式、旋律、和声等。
2. 音乐欣赏与鉴赏a. 听取不同风格音乐作品，学习分析音乐元素和表达方式。
b. 培养对音乐作品的感受和评论能力。
3. 音乐表演a. 学习基本的音乐乐器演奏技巧。
b. 组织合唱、合奏和独奏等音乐表演活动。
4. 音乐创作a. 学习基本的音乐创作技巧和方法。
b. 进行小组或个人音乐创作实践活动。
教学步骤：第一节课：音乐基础知识介绍1. 通过展示音乐元素的图示和实际音乐演奏，介绍音乐基础知识。
2. 引导学生感知不同音乐元素，并与其生活经验进行联系。
3. 小组讨论，学生分享自己对音乐元素的理解和感受。
第二节课：音乐欣赏与鉴赏1. 播放不同风格的音乐作品，引导学生辨别其特点。
2. 学生分组进行音乐鉴赏，小组讨论并展示自己的观点。
3. 教师对学生的音乐鉴赏进行点评，指导学生进一步提升欣赏能力。
第三节课：音乐表演1. 引导学生选择自己喜欢的音乐乐器，并进行简单的演奏实践。
2. 分组合作，编排小规模的合唱或合奏节目，进行集体表演。
3. 学生个人进行独奏或独唱，展示个人表演技巧。
第四节课：音乐创作1. 介绍音乐创作的基本原理和方法。
2. 学生分组进行音乐创作实践，可以选择任意形式和风格。
3. 学生展示自己的音乐创作成果，并互相评价和反馈。
教学评价：1. 观察学生课堂参与情况，评价其对音乐元素的理解和应用能力。
2. 评价学生在音乐欣赏和鉴赏中的表达和评论能力。
3. 对学生音乐表演和创作进行评估，关注技巧和创新性。
4. 学生互相评价和反馈音乐创作成果，提供改进意见。
教学资源：1. 音乐元素和术语的图示和实际音乐演奏录音。
2. 不同风格音乐作品的录音和视频资源。
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高二音乐课教学设计（精选19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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下面是一些教学计划编写的常见问题及解决方法，希望能给大家提供一些帮助。
音乐教学设计这本图画书线条简单的，文字浅显优美，对话感人，洋溢着温暖，所以教学要更多地关照孩子们的真实世界。
老师静静地读，孩子静静地听、看、思考，让每一个画面和每一个文字都能深深地烙进孩子们的心田，感受友情、关心、爱心及梦想。
1、采用大声朗读的方式，师生共读一本书，了解故事的内容，体会阅读乐趣。
2、学习阅读图画书的技巧，培养学生的视觉思考能力。
3、通过观察、想象、表演等方式，引导学生走进画面走进人物内心。
（一）读前交流：1、交流读文本的封面2、课件出示：《鼹鼠的音乐》课题质疑小朋友们，当你看到这几个字时你有什么感受？3、出示封面：瞧，你看到了什么？你喜欢这只鼹鼠么？猜猜，这本书讲的是一个什么样的故事？（鼓励学生大胆猜测）《鼹鼠的音乐》，希望通过这节课的学习，我们也会喜欢上他。
那赶快让我们打开书，一起走进故事吧！（二）读中交流：师讲故事：重点画面。
（鼹鼠很喜欢他的生活，他每天挖地道，吃饭看电视，然后去睡觉，但是他开始觉得好像少了什么。
有一天晚上，电视中出现了一个拉小提琴的男人，演奏鼹鼠从没有听过的美妙音乐……鼹鼠于是也买了一把小提琴，他到底练习了没有？最后结果又会如何呢？）（三）角色扮演（四）自己慢慢读一次，把你感兴趣的画面画下来图画书《鼹鼠的音乐》教学反思邓毅娟1、了解故事的内容，体会阅读乐趣。
2、学习阅读图画书的技巧，培养学生的视觉思考能力。
此目标是课堂的一个着力点，为什么要考虑到让孩子们直接面对画面呢？而图画书的阅读则有利于重拾视觉智慧，因此藉由图画培养孩子们的视觉思考能力，就是一个很好的路径。
长此以往可以养成孩子们精确观看的习惯，并由观察分析架构自己的思考。
在此过程中，有几点必须引起我们的注意：一是要给孩子充分观察的时间；二是提醒孩子没有正确、错误之分，因此评价不能带有批判性。
培养孩子的读图能力，分别从封面、环衬、跨页、重点页面、特殊表现手法页面等画面来指导学生阅读图画书，教学时，我让孩子们进行对比观察，在变化中寻找阅读的快乐。
3、通过观察、想象、表演等方式，引导学生走进画面走进人物内心。
可以看出，在课堂当中，很多孩子都能走进了鼹鼠的心灵世界，能真切感受到鼹鼠的担心与向往？最后的结果又会如何呢？教会孩子们如何追求的一本书。
1、讲述，采用大声朗读的方式，师生共读一本书。
教师的完整讲述创设了美好的故事意境，帮助学生从整体上把握故事，有助于接下来两个环节的顺利完成。
有一处细节处理得比较好评课老师说这处书中没有过多的语言，却因对教材的深入挖掘而被突出，显示了对故事中角色心理活动的把握和整个教材的深入理解。
值得思考的是：教师的引导和讲述在整个活动中占主导地位是可以的，但在此基础上是否要为孩子提供更多的表达想法和感受的机会？如果可以，给孩子们设计一些自主阅读的环节，让他们充分体验阅读的乐趣。
同时，更需要深入探讨的是，图画书教学除了讲述这一形式，得努力开发别的教学形式，以更丰富更立体的样貌呈现。
2、角色扮演故事讲述完后，利用头饰进行角色扮演，分别是教师扮演，学生相当活跃，课堂在此呈现高·潮。
通过各种形式的角色扮演，学生对整个故事的把握更加到位，体验也更加深刻。
需要注意的是，教师最好再作拓展性·的示范，引导孩子们送出不一样的爱的祝福，不仅仅停留在问好的层面。
音乐教学设计活动目标：1、1、感受音乐的快慢变化，唱准音阶旋律。
2、2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现音乐的快慢。
活动准备：图片、马路上的车、积木搭成的楼梯：1---7、指偶等。
活动过程：1、观看图片，引出话题：“你知道哪些车开得漫漫的？哪些车开得快快的？“。
2、音乐游戏“小司机”（1）请你来做小司机跟着音乐开车，当你听到音乐快快的时候，想想是什么车开来了？当你听到音乐慢慢的时候，想想又是什么车开来了？（教师用快慢两种速度交替弹奏乐曲）。
（2）幼儿听音乐做游戏。
3、联想经验，感受快慢。
“在我们生活中小动物走路的时候有快有慢吗？小老鼠走路是快还是慢？（幼儿议论，发表自己的观点）。
4、学做音乐游戏。
（1）教师用指偶进行故事表演，幼儿感受音阶的高低。
（2）幼儿扮小老鼠学唱歌曲两遍。
（3）幼儿根据音乐的快慢选择不同的角色进行游戏。
教学设计音乐教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，聆听《飞来的花瓣》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情，培养学生与他人之间的交流能力。
教材分析：歌曲《甜甜的秘密》。
这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。
第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。
第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
歌曲《飞来的花瓣》。
有如老师打开了信封，信中叙述的热烈的思念、优异的成就如春风扑面而来，老师的感情升腾，幸福的暖流在心中涌动。
接着旋律回落，渐趋平静，传达了学生们温馨、美好的感情。
教学重点、难点：1、唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。
2、旋律中的大跳音程要唱准。
课前准备：桔子1个、箱子、歌单。
一、导入：今天，我们要组织一次特别行动，愿意参加的同学请举手。
我有一个请求：我来当这次行动的总指挥可以吗？好，既然这样，一切行动可要听指挥哦！说到这里，同学们肯定特想知道，这会是一次什么行动呢？嘘，这是秘密，而且这个秘密呀，味道有点甜！二、初听：听音乐（出示歌词）谁来说一说，这是个什么样的秘密？（师拿出一个桔子）这是一个很普通的桔子，让我们一起来赋予它神奇吧。
请大家闭上眼睛，把你的秘密悄悄地装进桔子里。
现在我感到手里桔子沉甸甸地，因为它装了那么多同学的小秘密，我要把它放好。
三、熟悉歌词：（1）在行动开始之前呢，我们要先来熟悉一下这次的任务。
请你们按歌词的内容有感情地念一遍。
（自己念————指名————齐念）。
你觉得他们在行动的时候是带着一种什么样的心情？神秘急切地。
（2）配乐朗诵。
四、学唱歌词：（1）再听音乐，假如你是一位小导演，让你为这首歌配上画面，你会选用怎样的画面？（2）一边想象，一边随着琴声用“lu”哼唱。
（3）轻轻地跟唱歌词。
（4）齐唱。
（5）处理：为了把这首歌唱好，你有什么好的建议吗？提醒别的同学在哪些地方应该注意一下？（教师点拨：这首歌你觉得最重要的是体现哪两个词？哪一部分应该唱出“悄悄”，哪一部分唱出“甜甜”？）。
为什么这个秘密是甜甜的？仅仅是桔子的味道吗？（生讨论：这不仅仅是一个甜甜的桔子，更是同学们一份甜甜的心意。
）所以，今天我们要完成的也是一次甜甜的、爱的行动。
6）以“领+齐”的形式演唱歌曲。
五、学唱歌谱：一起把歌谱连起来唱一遍。
六、表现：（2）展示。
将好的作品和想法予以展示。
（投进箱子）。
（3）歌表演。
分小组合作排练。
（4）汇报。
一齐朗诵+表演唱。
七、聆听《飞来的花瓣》（机动安排）。
1、有许多的学生在老师的精心培育下长大成人，成为国家和社会的有用之才，为祖国的建设发挥着他们的聪明才智。
那他们是怎样表达对老师的热爱之情的呢？（放《飞来的花瓣》）。
2、师：是呀，不只在校生爱老师，已经毕业的甚至全社会的人们都尊敬老师。
现在，你想对尊敬的老师说句什么呢？（背景音乐《飞来的花瓣》）。
先想一想，每人说一句话。
八、课外延伸：采访你最尊敬的老师。
1、我相信每位同学心中都有自己最尊敬的老师，请你在课外找到他进行采访，向他说说自己的心里话，相互沟通。
2、结合采访的内容和所学的歌曲，排一个歌颂老师的小节目。
下节课进行交流。
音乐教学设计《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
”教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。
本次活动教育价值旨在：幼儿听觉信息与故事情节的相结合进行韵律活动；激发幼儿音乐联想；音乐审美体验；创造能力规则意思训练。