教师假期读书心得范文5篇
教师假期读书心得体会4篇
教师假期读书心得体会 4 篇作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
这个假期教师读了哪些书都有什么样的体会呢?下文是教师假期读书心得，欢迎阅读。
教师假期读书心得体会篇一暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。
一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。
可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。
所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。
教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96 分还是不够，似乎只有100 分才能算优秀。
我们教师总是不满足于孩子的成绩。
就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿; 下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。
其实冷静下来，仔细想想，一堂课40 分钟，谁能保证什么小动作也不做。
只要学生改正过来就行了。
“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。
”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。
因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管?其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了; 和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。
其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。
有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。
教师读书心得体会范文15篇
教师读书心得体会范文15篇教师读书心得体会范文1今年暑假，我在家里陆陆续续读了19本书。
大体可以分为三大类：古代经典作品及相关阐述的书籍、语文教学方面的书籍、怡情消遣的书籍。
阅读古代经典作品书籍，不仅可以让我知道中华文化的博大精深，了解中国古代先贤们的思想和智慧，而且让我体会它们对我们现代人的为人处世、治学治国的意义和价值。
而专家和学者对古代经典作品的精妙解读或阐述，无不体现出他们深厚的国学底蕴和人生阅历，也为我去解读经典作品提供了一些方法和思路。
阅读语文教学方面的书籍，不仅可以让我感受到前辈、名师对语文教育的无限热情、责任和自信，对学生真诚、无私、伟大的爱，也可以让我领略到他们因为有深厚的文化素养、道德学养和社会阅历而对教育能够作出自己独特、理性的判断，对文本作出自己与众不同的解读，对课堂教学的驾轻就熟，而且让我意识到自己在语文教学上的不足及努力进取的方向。
而阅读怡情消遣的书籍，则可以让我放松神经，获得许多知识和乐趣。
朱熹老先生的《四书章句集注》（《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》）作为儒家经典作品，可以联系自身，联系社会，常读常新，可以让我感受到经典作品的永恒价值。
南怀瑾先生的《孟子旁通》一书对《孟子》的解读很精彩。
作为国内外深有影响的国学大师，南怀瑾自信洒脱，面对年轻人，采用通俗易懂和幽默风趣的语言，引经据典，触类旁通，解读孟子的为人、为学、政治主张以及给予现代人读书、做人、做事的启发。
辜鸿铭先生的《中国人的精神》一书能够让我看到近代史上一位哲人对中华民族文化的认同和自信，对中国人的精神的辨证认识和分析。
他广博的知识、严密的逻辑、通晓的事理、流畅的语言和深邃的思想在书中一览无遗。
骆玉明教授的《<世说新语>精读》一书在融通《世说新语》全书和广泛采纳前贤见解的基础上，通过13个专题考察魏晋时代的社会结构与政治变迁、思想演进、文人心态及艺术趣味等情况。
让我印象深刻和佩服的是，本书结构严谨完整，骆老师对文本解读非常细致深入，尤其是对人物风流的阐述很详尽深刻，独具特色。
【教师暑假学习心得体会范文5篇】
【教师暑假学习心得体会范文5篇】做为新时代的教师更应该顺应时代的变化教育而不断的改变教学，在培训的过程中有什么样的心得体会呢？下面给大家分享教师暑假学习心得体会，欢迎借鉴！教师暑假学习心得体会18月21日我们顶高温、冒酷暑，全镇教师齐聚一堂，进行暑期备课活动。
这次中心校安排的学习内容虽然精短，但是各位老师都收获颇丰。
最让我难忘的是窦桂梅校长的讲座，她提出了“三个超越”和“三个回归”理念，在语文界产生了广泛影响。
窦桂梅老师优雅的气质、极具感染力的表达、恰当的体态语言，让在场的每一位老师都听的聚精会神。
窦桂梅老师一直有个习惯，一旦读到好的文章，看到好的细节，总会在笔记本上记下来，而今，大大小小的本子铺开，可以铺满一书桌。
凭着不懈的记录与反思，以及对阅读的热爱，窦老师从一名代过音乐、数学、美术、思品课的普通老师，成长为语文界最知名的特级教师之一。
当视频上播放出窦老师这些年发表的文章和书时，老师们都不由自主的发出了赞叹。
窦老师说：正是童年对自然的阅读、少年对小说的阅读，奠定了我后来的精神底色，界定了我一生的精神格局。
提及最初的阅读体验，窦老师说，她小时候压根儿就没有什么书，唯一能见到的就是小人书。
童年最大的快乐，就是读小人书。
窦老师对工作的热情、对生活的激情，深深的感染了我，如窦老师所说，正是她事业上的成功，使她的家庭更加和睦与美满。
窦老师的讲座深深地影响了我，我深信孩子们一定特别喜欢在课堂上充满激情的，无比亲切的老师。
以后我会尽量像她一样，在课堂上充满激情，为了吸引孩子们，为了让孩子们享受到课堂学习的乐趣，我必须让自己快乐的，充满激情的出现在孩子们面前，在孩子们面前必须是积极向上的，充满活力的，把最好的一面展现在孩子面前。
还有就是要向窦老师学习“要大量的读书，只有不断的学习才会有更多的知识与灵感。
”虽然我一直认为自己是个爱看书的人，但听了窦老师的讲座后，我很惭愧的认识到，自己看的书太少，所学的知识太少了。
关于教师假期读书心得体会（2篇）
关于教师假期读书心得体会教师假期是每位教师都期盼的一段宝贵时间，这段时间不受学校课程和行政事务的限制，可以放松心情、调整身心、充实自己。
对于我来说，教师假期是我提升自己、拓宽知识面、提高教学能力的重要机会。
在这个假期里，我充分利用时间，阅读了多本相关专业书籍，获得了不少收获和体会。
首先，我读了一些教育学方面的经典著作，如《教育的艺术》、《学校与社会》等。
通过阅读这些著作，我对教育的本质和目标有了更深入的理解。
我认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养和发展学生的能力和素养。
学校不仅仅是知识的传递者，更应该是学生全面发展的引导者和促进者。
同时，我也认识到教育不仅仅发生在课堂上，更应该贯穿在学生的生活和成长过程中。
只有把教育与生活相结合，才能真正达到教育的目标。
其次，我读了一些教学方法和教育心理学方面的书籍，如《教学设计与评价》、《学习心理学》等。
通过阅读这些书籍，我了解到了很多先进的教学方法和教育心理学的理论。
其中，对于学习心理学方面的书籍印象最为深刻。
在这些书籍中，我了解到学习是一种心理过程，学习的效果受到多种因素的影响，如情绪、动机、注意力等。
因此，作为一名教师，我们在教学过程中应该注重激发学生的兴趣和动机，创造良好的学习氛围，提高学习效果。
另外，我还读了一些教材和参考书，如课程教材、教师用书等。
通过阅读这些书籍，我更加熟悉了教材的内容和结构，了解了教材编写的原则和方法。
我认识到，教材是教学的重要工具，只有充分利用教材，才能更好地实施教学计划，提高教学质量。
此外，我还读了一些课外书籍，如文学名著、社会科学类书籍等。
通过阅读这些书籍，我拓宽了自己的知识面，了解到了丰富多样的世界。
在阅读文学作品的过程中，我感受到了艺术的美和情感的力量。
在阅读社会科学类书籍的过程中，我了解到了社会的运行规律和现代社会的多样性。
这些对我来说都是宝贵的财富，不仅拓宽了我的视野，也为我教学工作提供了新的思路和创意。
总的来说，教师假期读书是一种有效的提升自己和拓宽知识面的方式。
教师假期读书心得读书笔记(优秀10篇)
教师假期读书心得读书笔记(优秀10篇)教师假期读书心得读书笔记篇1在这短暂的一个假期里，我读到了平时没看过的书，读书成了我日常生活的一部分。
在这一个假期里，我感觉收获颇丰。
以下就是我这一假期来读书的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读*的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。
它会加强我们对*的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的*，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。
”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。
在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。
教师暑假读书心得 (2)
教师暑假读书心得
作为教师，我在暑假里阅读了许多书籍，这给了我很多启发和思考。
在我看来，暑假
读书是提高教学能力和个人素养的重要途径。
首先，读书能拓宽视野。
在平时的忙碌教学中，我们很难有时间去了解其他领域的知
识和观点。
而通过阅读，我们能够接触到不同的观点、理论和经验，从而更全面地了
解世界。
这不仅可以使我们的教学更加多样化和丰富，还能够提供新的思维模式和解
决问题的方法。
其次，读书可以提高专业知识。
作为教师，我们需要不断地学习和更新知识，以适应
日新月异的教育环境。
通过阅读与教育相关的专业书籍和研究论文，我们能够更新我
们的教学理念和方法。
同时，与其他教师的交流和分享，也能够互相学习和启发，提
升自己的教学能力。
再次，读书可以提高个人素养。
教师不仅仅是传递知识的工具，更是学生成长的引导
者和榜样。
通过读书，我们可以提高自己的修养和素质，塑造更好的自己。
阅读经典
文学作品、人文社科著作等，可以使我们的思想更加开阔、胸怀更加宽广，更好地与
学生和家长沟通和交流。
最后，读书可以帮助我们放松心情。
教师这个职业的特点是工作压力大、精神负担重。
暑假是放松和充电的好时机，阅读是一种很好的放松和娱乐方式。
通过读书，我们可
以舒缓压力，放松身心，让自己在新学期开始前恢复活力。
综上所述，教师暑假读书不仅可以拓宽视野、提高专业知识和个人素养，还能帮助我
们放松心情和提升教学能力。
我相信，通过读书，我们将更加有信心和能力迎接新的
学期和挑战。
教师读书心得体会范文(5篇)
教师读书心得体会范文（精选5篇）教师读书心得体会范文（精选5篇）心中有不少心得体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是为大家收集的教师读书心得体会精选范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
最近有幸学习了《做一名具有专业感的教师》，深有感触。
文中坚持“以人为本”和以创新为生命的教学理念，深深的打动了我的心，震撼了我的灵魂。
“教育的真谛在于将知识化为智慧，将文化积淀为人格。
”“一个教师能走多远，他的学生就能走多远。
”要想做到此，我们当教师的就应当“做一名具有专业感的教师”。
为此，我有一些比较浅薄的感悟，表达如下：教师的自信于教师的专业，我们必须跟上信息时代知识迅速更新的步伐，构建可供升级的根本知识构造，这样才成了奠定教师尊严的起码前提。
那么，就要求我们数学教师，在漫长的教育教学生涯中，坚持学习，坚持阅读，坚持教学，坚持科研，不断提升自己的专业文化知识水平和扩大人文视野范围。
坚持自我剖析、自我澄明，坚持理论和实践相结合，在实践中积累和反思，随时随地捕捉有利于数学教学的现象，并转化为自己的教学经历，建立属于自己的教育理念，建构积极的专业自信。
这才形成数学教师个人教育智慧的良好途径。
教师既然作为专门职业，必须拥有自己独特的教学技能体系。
我们每位数学老师，都有自己的“一份自留地”——一个或两个班集体。
这些活泼可爱，求知欲和模仿力很强的孩子，他们各有长短，各有个性。
他们于不同的家庭，不同的环境，不同的教育。
如何将这些孩子培养成为可用之才，为他们升入高一级学校学习打下坚实而牢固的根底，这就需要我们数学老师要树立教师课堂的专业技能。
教师的专业技能就是研究教学，除此别无他路。
我们要在教学的过程中不断反思，不断总结，不断研究，不断学习，如梁实秋所说的：“读书永远不恨其晚，即使晚了，也比不读强。
”形成自己的教学风格和教学理念。
这样我们才能在教学过长中做到“随风潜入夜，润物细无声”，让学生在潜移默化中逐渐了解和掌握学习方法和技能，形成自己独树一帜的学习风格，从而独领风骚。
教师暑假读书心得体会范文5篇
教师暑假读书心得体会范文5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是小编整理的教师暑假读书心得体会范文5篇，欢迎阅读参考!教师暑假读书心得体会(一)暑假中，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。
今天，我们应该怎么当教师?书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
要当好教师，要有科学的思维方式。
在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。
下面对书中的一则案例发表自己的感触：下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触：案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。
感动之余不仅想到，如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗?”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。
这不正是经常教导我们的思想吗?要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们?燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗?我们的教师行为是否与说的相一致?面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢?这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢?细细品位王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。
因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。
是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。
教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。
教师读书心得体会范文集锦7篇
关于教师读书心得体会范文集锦7篇关于教师读书心得体会范文集锦7篇教师读书心得体会篇1 作为一名年轻的班主任，我在处理班级一些棘手的事情时会感到有些迷茫，特别是针对小学一年级的孩子，他们天真得意、活泼好动，有着较强的好奇心，但是缺乏正确的判断才能，寒假读书心得体会。
如何让孩子们更好地认识自我，认识到问题的正确性，如何与这些充满童真的孩子进展有效地沟通、交流，对于我来说非常重要。
寒假里，我再一次认真阅读并细细品味了孙蒲远教师《美丽的教育》这本书，确实是受益匪浅，感受颇深。
这本书，就像黑夜里的一盏明灯，给我指出了前进的方向，我不再迷茫，也不再困惑，一个个鲜活生动的例子，似曾相识，孙教师是那么耐心细致、不厌其烦地去处理去对待，她时时刻刻用她那平凡而伟大的爱心去温暖着每一位孩子。
孙蒲远是爱的大师，是脱离了浮华的爱的大师，而《美丽的教育》一书确实值得我们认真阅读，认真考虑。
书上有这样一句话：班主任是世界上级别最低的主任，但又是世界上最重要的主任。
读完了这本书，我确实有这样一个感受。
在与家长朋友的沟通中，家长也经常说："孩子听教师的要比听家长的多很多。
"还有人会说："看，这个班孩子的做法真像他们的班主任。
""这一看就是某某教师带的班。
"其实，这都是班主任在平时的工作中对学生的一种耳濡目染，一种侧面熏陶，使孩子在无形中形成的一种定势，一种倾向。
正如孙教师说："班主任在小学生心目中的地位是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。
小学班主任对自己的学生影响非常大，班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任常说的话将成为这个班的座右铭，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举足轻重的作用。
"读了孙教师的书，让我更加意识到，教育孩子不是光靠教师尊严，师生关系的融洽，关键在于教师要千方百计营造一种和谐宽松的气氛，这样孩子才愿意接近你，也愿意把自己的想法告诉你，这不仅需要热情和坚忍不拔的精神，更需要师生间的心灵沟通。
教师读书心得体会优秀范文(5篇)
教师读书心得体会优秀范文(5篇)教师读书心得体会优秀范文【篇1】在洋溢着暖暖阳光的四月，我们又迎来了世界读书日。
不同的人有不同的读书心得。
只是在这篇手记中，我想谈谈那么多年以来我阅读书籍的心得与感受。
想必大家都知道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句古训吧，古训是自有它的道理的。
但是，在这个网络手机平台迅速崛起的“快餐时代”中，却很少有人用一个下午茶的时间，让手指拂过弥漫淡淡墨香的纸页，细细品味文字的优雅与魅力。
其实，不要抱着每读一本书都要获得什么的心理去阅读一本书或杂志，因为阅读是一个慢慢积累的过程，这样的效果也是自然而然的，并不需要刻意而为。
因为在阅读中，我们的阅读水平、写作水平也会慢慢地提高。
至于阅读的好处，更是数也数不清了。
读一本地理杂志，能了解到世界各地的风土人情；读一本历史小说，能瞻仰到历史人物的飒爽风姿；读一本武侠小说，能在跌宕起伏的情节中感受那人物的心情，了解作者的写作手法；读一本童话，能让我们自由发挥自己天马行空的想象力与创造力……能在茶余饭后，午睡醒来，晚上睡觉前手捧一本小说或杂志阅读，于我而言，是再好不过的缓解疲劳的方式了。
只是不要把读书当作一种老师、父母逼着你去做的一项任务就可以了。
不要因为受不了父母的唠叨或老师的作业，而随手拿起名著简略本，马马虎虎，一目几十行地应付了事，这样还不如不看。
而我一向认为，读世界名著是一定要看原著的，因为，只有原著才能体现出作者语言的精彩。
且精彩在于细节哦，即使你一定是要应付的，既然一定要应付，都是要花时间的事，那为什么不在这段时间里认认真真看呢，即使看不完，效果也总比马马虎虎看完好啊。
时间在指尖流淌，假如你因为眼前的快乐而不去紧握住属于你的时间，那它永远都不会再属于你；但假如你紧紧地攥住它，它即使想溜，也溜不走啊。
抓紧我们的美好青春，读多几本好书，那真是受益不尽的事了。
假如你从前从未把阅读当作一种享受，那么请试着从现在开始，喜欢上阅读，静下你们那因为尘世而喧嚣的心，抛开电脑，抛开电视，抛开心爱的漫画，捧起一本书，泡一杯浓茶，淡淡的墨香交杂着茶韵暗浮空中，萦绕于你的心间，那时，心灵也会变得宁静下来。
2021小学教师假期读书心得体会5篇
不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关怀与爱心与真心，发觉孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”，才有“美”的回忆。这个问题值得探讨和讨论。
小学教师假期读书心得2
老师们!苏联当代有名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践阅历的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就似乎有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解苦恼，给我指教迷津，又犹如一位和气可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候准时给我以关心，让我充满信念……
五、关于培育学生的抽象思维的问题
尽管小学生的思维以形象思维为主，但我们必需要关注他们抽象思维的进展，因为抽象思维是学生认识世界、开拓眼界，持续进展的一条必以之道。有些学生在低年级学习比较好，而到了高年级学习却落后了，“这正是由于没有借助抽象思维来进展他的头脑所造成的可悲后果。”“要使学生识记和保持在记忆里的东西越多，就越有必要进行概括性的讨论，使学生通过思索和推理而脱离开具体的东西。”要想使学生脱离开这具体的东西，必需建立在对事物、事实和现象深入理解的基础上，没有理解的识记和在此基础上的概括对儿童来说都是有害的。
小学教师假期读书心得4
教师的欢乐，来自学生;教师的崇高，来自学生，教师是学生心目中的偶像。具有高尚的师德，才会得到学生的敬重，教师自己也才能从中体会到自身的崇高所在。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为教师想到了学生的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。特殊是在学习了魏书生老师的教育理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“规矩”：凡是老师或学生在教与学的过程中出现了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会准时地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都仔细的为学生唱一首歌。这样的“惩处”却博得了学生的欢心，不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
教师假期读书心得范文
教师假期读书心得范文我的教师职业生涯已经有十年了，经历了许多繁忙的学期。
每当假期来临，我总是感到非常期待，因为这是我有机会有更多时间来阅读和学习的时候。
今年夏天我选择了一些与教育相关的书籍来一起度过假期，通过阅读与学习，我深深地感受到了阅读的魅力和对教师职业的意义。
在这篇读书心得中，我将和大家分享我在假期中阅读的几本书所带给我的启发和感悟。
《教育与爱》这本书是一位国内著名教育学家的著作，对于教师的教育思想和教育方法有很大的启发。
在这本书中，作者强调了教育的本质是爱，而教育的目标是培养学生全面发展的能力和素质。
作者通过丰富的案例和思考，深入探讨了教师如何用爱去教育学生，如何培养学生的自信和独立思考能力。
通过阅读这本书，让我重新审视了自己的教育方法和态度，深刻地认识到教育的本质是爱，爱可以激发学生的学习热情，使他们有更强的动力去发现和追求知识。
《教师成长的印记》这本书是一位教育学专家的自传，通过作者自己的成长经历和思考，深入探讨了教师成长的过程和方法。
从作者的个人经历中，我们可以看到一个普普通通的教师如何通过不断的学习和反思，逐渐成长为一位杰出的教育者。
作者通过自己的亲身经历，对教育的认识和理解逐渐深化，从而提升了自己的教育能力。
这本书给了我很大的启示，让我意识到教师的成长是一个持续不断的过程，只有不断地学习和反思，才能够持续提高自己的教育水平。
《教师的责任与担当》这本书是一位国际知名教育家的著作，通过深入的研究和思考，探讨了教师的责任与担当。
在这本书中，作者指出了教师在培养学生成才过程中的责任和担当，通过丰富的案例和研究成果，提出了一些教师应该具备的素质和能力。
通过阅读这本书，我深深地感受到了作为一名教师的责任和担当，教师不仅仅是传授知识的人，更是学生成长的引路人。
作为一名教师，我们应该尽最大的努力去培养学生的全面发展，努力让每一个学生都能够发现自己的潜力和价值。
通过这段假期的阅读和学习，我深深地感受到了阅读的魅力和对教师职业的意义。
2024年教师假期读书心得体会范文
2024年教师假期读书心得体会范文在2024年的教师假期里，我度过了丰富而充实的时光。
为了充实自己的知识储备和提升自己的教学能力，我选择了多本与教育、心理学等相关的书籍进行阅读。
通过对这些书籍的学习，我收获了很多宝贵的经验和心得体会。
首先，我读了一本名为《教育心理学》的专业书籍。
在这本书中，我深入了解了学生的心理发展规律以及影响其学习的因素。
通过学习教育心理学的知识，我能更好地理解学生的需求和特点，从而能够根据学生的情况制定更加合理和科学的教学方法和策略。
此外，我还学到了如何鼓励和激励学生，如何引导学生进行自主学习等重要的教学技巧。
因此，这本书对我的教学实践起到了很大的指导作用。
其次，我读了一本名为《发展心理学》的书籍。
通过对这本书的学习，我了解到儿童、青少年和成年人的不同发展阶段以及这些阶段的特点和需求。
这对我来说非常重要，因为不同年龄段的学生对于教育的需求是不同的。
了解学生的发展特点，可以帮助我更好地根据学生的阶段特点调整教学内容和方法，使教育更加适应学生的发展需求。
通过这本书的学习，我还了解到了儿童和青少年的认知发展、情感发展和社会发展等方面的知识，这些知识对于我提高教育质量和促进学生全面发展非常有帮助。
另外，我还读了一些关于教学方法和策略的书籍，如《探索性学习》、《自主学习》等。
通过对这些书籍的学习，我了解到现代教学理念和方法的重要性。
传统的教学方法已经不能满足学生的需求，更加注重培养学生的探究精神和创造力已经成为现代教育的发展趋势。
因此，我积极学习了探索性学习和自主学习的理论和实践，尝试将这些理念应用到自己的教学中去。
例如，在课堂上，我鼓励学生通过小组合作、讨论和自主探究的方式来学习，让他们自己去发现问题和解决问题的方法，从而培养他们的学习兴趣和能力。
通过这次阅读，我不仅加深了对教育和心理学的理解，还学到了很多实用的教学方法和技巧。
这些知识和经验将对我的教育实践产生深远的影响。
我相信，只有不断地学习和提升自己，才能更好地为学生提供优质的教育。
假期教师读书心得体会(12篇)范文精选
假期教师读书心得体会（精选12篇）如果要偏爱，那就偏爱每一个幼儿吧。
——题记因为家有小妹在幼儿园，有一天在去接妹妹的时候，看到了幼儿园的一个黑板上写了这么一句话，还加了书名号。
通过题目我敏感的捕捉到这可能是她们今天的培训内容，于是，迫不及待的从手机上去搜索，原来，还不是一本书，只是一篇文章，是讲述幼儿园老师对孩子的关爱的。
同样是老师，平时很少接触幼师这个行业，也是看了之后才之知道幼儿园老师的辛苦和付出。
其实作为老师，我们共同的特点就是对学生的爱，一直以来都觉得我很爱我们班的学生，但是前几天去家访的时候，看到学生家长眼神中流露出对孩子的关切和爱意，才意识到，我对我们班的孩子所谓的那种爱，是那么的少，那么的浅，完全没有做到幼吾幼，以及人之幼，有些孩子我在班里甚至都没和她说过几句话，但是她却是爸妈心中的宝贝啊，我们做老师的如果能把每一个孩子都当成自己的宝贝，那还会有什么工作上的难度呢。
带着这样的反思，写下了这样的文字。
作者有这样一段话：假如我们只注意孩子是不是守成规、听指挥，假如我们总是用成人的标准评价孩子的创作、孩子的行为。
假如我们对孩子的做法不去努力的理解和加以鼓励，孩子的潜能就会在我们的管教中慢慢的销蚀殆尽。
看到作者的话，很是感慨。
其实，孩子们每天都在寻找别人的理解，盼望公正的评价。
人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。
当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害天自己或他人的极端举动。
通过学习书本的内容和自己工作多年的感悟，情感是最少的投资，收益却是巨大的，爱的力量永远大于一切，正如书中所言：心中有爱，高地阔；让爱成为习惯，让爱在我们工作的细节中展现，爱不会受损，但是爱需要表达，爱的极致就是宽容。
爱学生不仅仅是口头上的一句宣言，也不仅仅是一份承诺，它应该有科学的方法和细腻的心，在以后的工作中，我会让自己更有耐心，更宽容，孩子父母的眼神，不仅盯在学生的身上，对我也有深深的触动，只要我对孩子没有那样的眼神，那我就做的还不够。
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老师假期读书心得范文5篇老师假期读书心得范文5篇当我们对人生或者事物有了新的思考时，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是我整理的关于老师假期读书心得范文，欢迎阅读!老师假期读书心得范文1暑假里阅读了《老师的20项修炼》，我一向认为作为一名老师做好教书育人的工作就万事大吉了，看了此书才知作为一名老师老师职业有别于其他职业，有其自身的独特性和内在要求。
所以，老师要想成为有艺术、有才智、有魅力的老师，就就应想大问题，做小事情，就应从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，进行系统的自我反思、自我总结、自我完善，从细节入手，好好“修炼”。
老师如何修炼呢《老师的20项修炼》从细节入手，从修炼老师形象、精练老师生活、锤炼老师专业三个方面，阐述了老师专业进展的可行性策略，解读了老师提升素养的有效途径，探讨了老师应具备的教育新理念，描绘了有活力的老师的生活方式，是每一位有志于从事教育的老师就应用“心”去读的一本书。
本书涉及的20项修炼，其中让我感受颇深的三项分别是老师的德行、老师的才智和老师的规划，以下就这三项谈自我的一点体会。
《老师的20项修炼》中的第6项修炼是：老师的德行——用德行育人。
老师德行之本是和善与爱。
老师对待学生的和善，是以爱心为基础的，仅有爱生如子，才可能有老师对待学生的本质的和善。
有教育者做过这样一个调查：学生喜欢什么样的老师调查的结果是：“有爱心，愿意跟学生交伴侣的老师”，“对学生宽容，有耐心的老师”，“知识渊博，教课教得好的老师”，“风趣幽默，有突出人格魅力的老师”等位居前列。
这些都反映了老师的“德行”，也就是一名老师的道德品质、做人的品行、育人的才智。
其中“爱心”位居第一。
老师德行中的爱，表现为老师爱惜学生，关心学生，关爱学生。
爱学生，是老师善的标志。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
可谓是老师无私奉献爱心的典范。
在实际教学中，我们也体会到，仅有爱，才能赢得爱，你爱学生，学生才会爱你。
老师的爱是照亮学生心灵之窗的盏盏烛光，完善的人生是被爱所唤起的。
“问题学生”不是一天之间就构成的，“问题学生”不都是有学生自我造成的，老师在的演化过程中具有不行推卸的职责。
我们就应用爱心呼唤爱心，用真诚撞击真诚，用高尚塑造高尚。
全面了解每一个学生，走进他们的内心世界，公正地对待全部的学生，敬重他们的人格和制造精神，激发他们的求知欲，做他们学习的伙伴和伴侣，教学相长，共同提高。
只要能够坚持用德行去教书育人，同时把握必须的工作技巧，做一名学生喜欢的老师并不是一件难事。
老师的修炼，其实是老师的一种内在精神活动，是老师实现自我提升、自我完善的基本途径。
老师的专业成长离不开老师的自我反思、自我修炼。
仅有那些具有强烈的自我进展愿景、担心于现状、富有终身学习的愿望与潜力、专心体悟教育魅力的老师，才能真正透过修炼，感悟教育的真情与真谛，收获“教育人生”的幸福与欢快。
要成为一名教育家型的老师，每个老师都就应想大问题，做小事情，都就应从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，作自我反思、自我总结、自我革新，从细节入手，逐步提升自我。
老师啊，无论你是否伟岸英俊，是否靓丽动人，只要你留意修炼自我的气质，你的形象就会价值连城，只要你留意修炼自我的专业品质，你就会对学生具有百般的感动力，感化力，感召力。
老师假期读书心得范文2到现在为止，这本书我读了两遍，第一遍读的时候只是浅浅的了解了一下，可是，到第二边读的时候，对于生命的理解深深的震撼着我的心灵，也深刻的影响了我的内心思想。
读《完整的成长》，“完整”两个字首先触动了我的心弦，在书的背面，对“完整”做了件的解释。
何为“完整”这里的完整不是完善，人，不会完善，也无需完善，完整是表明一个人是丰满的、立体的、多个层面的人。
人的完整需要一个人完整的成长过程，而这个过程即是儿童自我制造的过程。
儿童的成长应该是完整的，然而在现实生活中，幼儿的成长却是不完整的，如何使幼儿做到完整的成长，这需要家长、老师的共同努力，更需要那我们运用正确的方法。
而这本书，通过大量的例子来告知我们如何使一个儿童从诞生到成年完整的进展给了我很大的启迪和思考。
一、儿童自己制造自己人的成长都将从身体开头，经历情绪、感觉上升到心理认知，然后有精神升华。
这些奇妙的内在部分，将协助儿童制造一个独一无二的自我。
儿童总是绕过或躲过成人有意无意设置的障碍，一步步制造自己一步步完整自己，这是儿童成长的开头，也贯穿幼儿进展的始终。
因此，在幼儿自己制造自己的同时，我们成人要给于儿童充分的自由，让儿童自己找到制造自己的方法。
二、儿童是自己身体的主人儿童要成为自己身体的主人之前必须唤醒自己的身体，而唤醒自己身体的前提便是对儿童的“爱和自由”。
爱可以把各种场所变成儿童的家，在儿童自己家中，大多数孩子可以自由的支配自己的身体，他依靠身体来探究外界以此上升到头脑，这是进展他将来一切进展的开头。
因此，身体的自由对于孩子来说尤其重要。
反复的活动四肢，让身体自由这是儿童的第一个自由，这一阶段四肢的活动就是快乐就是成长就是一切。
三、隐藏在儿童身体内的生命力儿童体内天生就隐藏着生命力，我们不被儿童发现，是由于我们缺少生命力。
然而，我们想要做好教育工作，就必须让儿童发现自己，那最好的方法就是“发挥我们体内的生命力”来吸引孩子的眼球。
幼儿天生对“生命力”有着敏感的嗅觉。
孩子的生命力指引着孩子身体的自由，假如身体被他人支配就会产生截然不同的结果，所以，我们要更加都懂敬重孩子的身体自由，使其生命力延续下去。
四、儿童是自己情绪的主人情绪在儿童完整进展中是个不行缺少的部分，我们要理解孩子就，要了解孩子的情绪我们要接纳孩子，就要接纳孩子的情绪我们爱孩子，就要包涵他的情绪。
幼儿刚刚进入幼儿园，难免会有害怕的情绪，最直接的反应便是哭，孩子为什么哭呢?是由于这时的她心里有种强烈的担心感这种担心是他感到很难过，这时候老师应该了解幼儿心理的情绪，才会找到有效的解决方法。
老师假期读书心得范文3歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。
”最近，我专心阅读了安奈特.L.布鲁肖的《给老师的101条推举》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多推举，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有老师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获……读着书中的故事，我不故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的应付，还是会大发雷霆，以自我的威严压载学生个性的出现?我不得而知，但是我已经在渐渐转变我自我，渐渐融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的伴侣。
读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。
其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。
学生失败的同时，我们也失败了。
”反省自我，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为老师，不是只培育参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。
他爱音乐，就让他成为一名音乐家他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。
老师假期读书心得4我今日专心地阅读了《老师，您好!我的好老师》一文后，被书中动人的情节和老师们名贵的品质所感动。
在我们的成长道路上，总是会留下老师辛勤的足迹。
在书中就有一位叫晏才宏的老师，在2021年的一堂电路分析课上，他用平静的口气告知自己的学生他患上了肺癌晚期，之后他继续上完他人生最后的一堂课，也把自己最后的爱献给了学生。
在我们面对学习和生活的困难时，总是会留下老师激励帮助的身影。
在书中有一个故事《地震中的英雄老师》汶川大地震时一所小学的教学楼被忽然震塌了，救援人员赶到时，发现了一个令人惊呆的一幕，一位男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，那个男子就是张米亚老师。
孩子得救了。
可是老师却为了孩子们献出了自己宝贵的生命。
“古今中外，哪个人的成长不浸透着老师的心血，地北天南，那一项制造不蕴含着老师的辛苦”。
在我的学习经历中，也有很多让我感动的事情。
我们的班主任高老师得了咽喉炎，嗓子都哑了，她用嘶哑的嗓音坚持给我们上了许多节课，让我深深感动。
音乐老师让我管理班级的纪律，我专心执行老师的任务，下课啦，音乐老师轻轻地搭着我的肩膀，和气地说：“辛苦你了!”老师对我的肯定和激励让我这个有点胆小的人，变得自信了。
感谢你，我的好老师!老师，您的品德树立了我。
您的博学传授了我，您的语言感染了我。
这一生我不会忘记您——老师。
老师假期读书心得范文5世间之书多矣，有些书读后如雁过无痕，在你的内心深处难以留下印迹有些书读后宛如湖中涟漪，虽有一时的荡漾之美，可终究轻拂而过，难有深思。
然而徐飞老师的著作《读书，老师的第一修炼》，读后则让人体验到醉后的清醒：醉是由于书中的文字像美酒一般，读之愈久便醉之愈沉而清醒则是由于文字背后所蕴含的思考与启示让人产生顿悟之感。
我很喜欢徐飞老师对气象一词的解读，在他看来一个气象万千的读书人，不拘泥于个人习见，不执著于一己私念，而是将生命打开，向一本本好书打开，向丰富多姿的生活打开，擅长吞吐吸纳，如此才有一种开阖的气度。
而我翻开这本书，则如同走进一个气象万千的生命，领会生命深处的诗与思、真与美。
未经思考的读书没有意义文如其人。
书中的文字如徐飞老师本人一样优雅和名贵，没有华丽的修饰，却能让人安静地思考。
徐飞老师的和昵称都是优雅的刺猬，他很喜欢这一称谓。
优雅的刺猬典出法国电影《刺猬的优雅》，代表着外表坚硬而内心柔软、优雅名贵的读书人形象。
在徐飞老师看来，锐利的刺容易损害别人，而乏力的优雅却会成为美丽的空壳。
深刻却不世故，圆润而不圆滑，正如徐飞老师所独具的文风特点：安静的文字背后浸润着哲理式的思考。
徐老师提倡作为思考者的阅读姿态在阅读时应伴随思考，反观生活。
本书中，四大思考贯穿始终：对经典的思考，对阅读本身的思考，对人生的思考以及对教育的思考。
对经典的思考源于徐飞老师身上的学者情怀，这种情怀是对真理的渴求与探究。
阅读经典是一条布满艰辛的寻求才智的旅程，通过阅读经典猎取拂去幻影的慧眼，找到精神家园。
对阅读本身的思考，使徐飞老师跳出了传统的阅读阅历，在读书中学会读书，自我摸索出一套读书方法。
无论是专业进展的主题性阅读，还是以言传言的表述性阅读，以及触类旁通式关联性阅读，这些阅读不断丰富徐老师的教育生活和内在生命。