苏教版二年级上册数学教案优秀8篇
苏少版二年级数学上册教案
苏少版二年级数学上册教案
教学目标
1. 掌握1-100以内的数的读法和写法。
2. 认识几何图形:正方形、长方形和三角形。
3. 研究并掌握1-100以内的加法和减法。
4. 练使用尺子进行长度的测量,通过游戏等方式培养数学思维能力。
教学内容
第一课
内容:认识1-100以内的数
教学方式:课堂讲解+互动问答
教学目标:学生能准确读出1-100以内的数,并能将其正确写出。
第二课
内容:加法和减法的初步认识
教学方式:游戏教学
教学目标:学生能够初步认识和运用加法和减法。
第三课
内容:认识几何图形
教学方式:实物展示
教学目标:学生能认出正方形、长方形和三角形,并知道它们的基本属性。
第四课
内容:加法运算
教学方式:课内练+家庭作业
教学目标:学生能理解加法的概念和运算方法,并能运用解决简单的加法问题。
第五课
内容:减法运算
教学方式:课内练+家庭作业
教学目标:学生能理解减法的概念和运算方法,并能运用解决简单的减法问题。
第六课
内容:测量长度
教学方式:实践测量
教学目标:学生能够使用尺子进行长度的测量,理解长度的概念。
教学评估
1. 课后布置相关作业,让学生对所学内容进行复。
2. 经常课堂互动,了解学生的掌握情况。
3. 达到研究目标的学生给予及时的表扬和奖励。
教学体会
通过本学期的数学教学,学生们的数学基本能力得到了极大的提升。
在后期的教学中,应该继续加强基础的学习,通过举一反三的方式带动学生自主学习,提高数学思维能力和解决实际问题的能力。
新苏教版二年级数学上册教案【5篇】
新苏教版二年级数学上册教案【5篇】新苏教版二年级数学上册教案精选篇1教学内容:认识长度单位米和厘米会用米厘米量,认识线段量画线段。
教学目标:知识点:1使学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。
2在活动中,使学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米1米的长度观念,知道1米=100厘米。
3使学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)4使学生初步认识线段,学习用刻度尺量和画线段的长度(限整厘米)。
能力点:1在建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识,培养学生的估测能力。
2培养学生的观察比较能力操作能力和合作意识。
德育点:1使学生在学习活动中获得积极的情感体验,激发学生的学习兴趣,培养合作意识,树立自信心。
2养成认真一丝不苟的好习惯。
教学重点:1在活动中,使学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米1米的长度观念,知道1米=100厘米。
2使学生初步认识线段。
教学难点:1用刻度尺量物体的长度,学习用刻度尺量和画线段的长度(限整厘米)。
2建立长度观念,会初步的估量物体的长度。
教学模式:“自主探究”教学模式。
课时安排:4课时第一课时教学内容:教材第1~3页。
教学目标:知识点:1使学生经历长度单位形成的过程,认识统一长度单位的必要性。
2通过活动,使学生认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念,初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。
3培养学生的估测意识和能力。
能力点:培养学生观察动手操作的能力。
德育点:使学生养成细心认真的学习习惯。
教学重点:通过活动,使学生认识长度单位厘米,初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。
教学难点:初步建立1厘米的长度观念,培养学生的估测意识和能力。
教学模式:“自主探究”教学模式。
教具准备:各种尺子硬币回形针棱长1厘米的正方体等。
教学过程:一创设情境:师:妈妈需要买一截松紧带,需要多长呢?老师量过了,和你们桌上的小棒一样长,请每个小组选择一种实物量一量。
最新苏教版小学二年级数学上册教案【优秀9篇】
最新苏教版小学二年级数学上册教案【优秀9篇】苏教版小学数学说课稿篇一一、说教材教学内容:苏教版小学数学一年级下册24-26页教材分析:认识整十数和一百是学生在认识20以内的数,知道10根小棒可以捆成一捆,表示1个十,2个十是20的甚而上进行教学的。
通过这部分内容的学习,一方面,使学生进一步加深对整十数和一面的实际含义的理解;另一方面,认识这些数后又能用来解决现实生活中的一些实际问题;也是以后学习整十数加减整十数,认识100以内的数以及更大数的甚而,并初步体现了十进制计数法的位值思想。
教学目标:根据新课程标准及本班学生的实际情况,本节课制定了三方面的目标:1、知识与能力目标:会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数,会读、写整十数和一百。
认识计数单位"百",了解10个十是一百,知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。
2、过程与方法目标:引导学生通过观察,动手操作实践,亲身经历数数的过程,体会数的产生和发展。
3、情感、态度目标:在老师的组织下,能运用认识的数表达描述、交流现实生活中的事物。
培养学生用数学眼光观察周围事物,体验数与生活的密切联系。
教学重点:让学生亲身经历十个十地数数的过程,建立10个十是一百的概念。
教学难点:"百"的概念的建立和"个位""十位""百位"三个数位的顺序的把握。
教具、学具:多媒体课件、小棒、计数器二、说学生学生已经掌握1个十是10,2个十是20.大部分学生能从1数到100,对计数器有了初步认识。
但对一个具体数字所表示的数学含义却不清楚。
教学中将通过数小棒、方块、珠子等一些列活动帮助学生建立较为清晰的认识。
三、说教法根据本节课的教学内容和学生已有知识经验,本节课采用情境教学法,在具体的情境中让学生产生学习的欲望,同时采取尝试教学法,动手实践,自主探索,合作交流法,引导学生利用新旧知识之间的内在联系,进行有效衔接、迁移。
【苏教版】二年级数学上册全册教案
【苏教版】二年级数学上册全册教案第一课:认识数字教学目标:- 通过游戏活动,让学生认识数字1-10- 帮助学生理解数字的含义和概念- 培养学生对数字的观察力和记忆力教学步骤:1. 创设情境:老师向学生展示一些有趣的数字图片,引发学生的兴趣。
2. 数字认识游戏:老师用图片或卡片展示数字,让学生快速辨认并报出数字名称。
3. 自由游戏:将一些数字图片和卡片散布在教室里,让学生自由选择数字并报出。
4. 数字接龙:老师说出一个数字,学生要紧接着说出下一个数字。
逐渐增加数字的难度。
5. 数字排列:老师将数字卡片打乱,让学生重新将其排列成从小到大的顺序。
教学评价:- 老师观察学生的表现,评价他们在游戏中的数字识别能力。
- 学生之间互相交流,对错检查。
第二课:加法概念初步认识教学目标:- 帮助学生初步认识加法的概念和意义- 培养学生对加法的理解和运算能力- 通过实物和图形教具,让学生体验加法操作教学步骤:1. 加法定义:老师简单解释加法的概念,以及加法符号"+"的含义。
2. 数字配对游戏:老师准备一些数字牌,让学生通过配对找到能相加等于一定数值的数字。
3. 操作加法教具:老师引导学生使用图形教具进行加法操作,例如使用圆圈图形进行加法运算。
4. 练运算:老师出示一些简单的加法算式,并让学生用图形教具进行实际操作和计算。
5. 游戏练:教师设计一些加法游戏,让学生在游戏中巩固加法的概念和运算能力。
教学评价:- 老师观察学生在图形教具操作中的准确性和熟练度。
- 学生通过游戏练,提高加法计算能力。
第三课:认识几何图形教学目标:- 让学生认识常见的几何图形,如圆形、三角形、矩形等- 帮助学生区分不同的几何图形,并了解它们的特点和属性- 培养学生对几何图形的观察和描述能力教学步骤:1. 几何图形展示:老师展示不同的几何图形卡片,让学生观察、辨认,并说出图形的名称。
2. 图形分类:老师引导学生将几何图形分类,让他们发现相同形状的图形并归类。
苏教版二年级上册数学教案6篇
苏教版二年级上册数学教案6篇一份有创意的教案才能在教学中起到作用,优秀的教案可以提高教学质量和效果,下面是无忧文档我为您分享的苏教版二年级上册数学教案6篇,感谢您的参阅。
苏教版二年级上册数学教案篇1教学目标:1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。
2、通过学生动手拼一拼、摆一摆,认识长方体和正方体的特征,能辨认和区别这两种图形。
教学重点:认识长方体和正方体的形状以及特征教学难点:能辨认和区别教学方法:引导探究法教学准备:长方形、正方形纸片、小棒教学过程:一、复习。
1、出示一些长方体和正方体的实物。
让学生指出哪些是长方体,哪些是正方体。
2、在长方体下面的括号里面画“ ”,正方体的下面括号里面“√”。
3、口答。
长方体有几个面?正方体有几个面?二、新授。
1、取出两个正方体,可以拼成什么图形?2、取出三个正方体,可以拼成什么图形?3、取出八个正方体,可以拼成什么图形?教师:通过学生自由拼摆,让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系。
4、取出四个长方体,如:可以拼成什么图形?(一种拼成长方体,一种拼成正方体)三、巩固练习。
1、完成教科书p5、1。
2、完成教科书p5第5题。
学生自立完成,全班讲评。
3、完成教科书p7第7题。
先让学生观察长方体的上面、前面和右面,并懂得上下、前后以及左右之间的关系,然后进行正确的划线连接。
4、完成教科书p6第五题。
观察:(1)第一行和第三行有什么关系?(2)第一行和哪几行有关系?(3)第二行和哪几行有关系?(4)你发现了什么?(5)图中缺了几块?你是怎样得出来的?5、完成教科书p7第六题。
6、完成教科书p7第8题根据正方体的平面展开图,让学生想象正方体的六个面上分别标的是哪些数字,教师出示实物演示。
苏教版二年级上册数学教案篇2?教学目标1.认识东北、东南、西北、西南四个方向;在辨认方向的活动中,进一步发展空间观念。
2.结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。
新苏教版二年级数学上册教案(优秀9篇)
新苏教版二年级数学上册教案(优秀9篇)精选数学教案篇一教学目标:1、知识目标:能够学会使用不同的分类方法对事物进行统计。
2、能力目标:能够运用统计的方法对日常生活中的事物进行整理。
能根据统计表提出问题。
3、情感目标:认识到统计的价值,感受到统计对生活的影响。
教学重难点:能够使用不同标准的分类方法对事物进行分类统计。
教学过程:一、课前活动教师:“今天是孙老师第一天给同学们上课,孙老师非常高兴,你们能告诉老师今天与老师合作的同学有几个吗?”(学生数,并回答:“30个”)教师:“女同学有几个?男同学有几个?”(学生数,回答:“男生有15个,女生有15个)教师:“同学们数的真认真,老师把我们的30位同学分成了八个小组,今天八个小组进行一个比赛,看哪个小组表现得好,就得老师手中的金星,本节课得星最多的将是我们的小擂主。
”二、导入教师:“现在我们这儿的天气已经非常冷了,可是在美丽的海南岛却十分温暖,大家想不想跟老师一起到哪里的海滨浴场游览一下?”生:“想。
”三、新授1、初次接触师:“大家请看大屏幕。
”(出示图片)教师:“来到美丽的海南岛,你都看到了些什么?”(学生回答)教师:“同学们观察的真是太仔细了,现在你能不能将海滨浴场的游人按照性别,也就是男、女进行分类,数一数男的有几人?女的有几人?”(学生开始动手数,并汇报)教师:“我们一起验证一下。
”(教师指,学生一起数)教师:“男的有15人,女的有14人,那么合计,也就是一共有多少人呢?”(学生回答:“29人”)教师:“同学们数的真是太仔细了,那你能不能把这些数据填在这样的表格中?”(教师出示幻灯片)教师:“好,拿出表1,开始填,看谁填的好,填的准。
”(学生填表1)教师:“那位同学上台展示一下自己的作品?(学生展示)教师:“这位同学真勇敢,我们给他鼓励一下,哪位同学再上来展示一下?”(随时加星)教师:“同学们表现的真是太棒了,刚才我们用的这种整理数据的方法,就是统计,也就是我们这节课学习的新内容。
最新苏教版二年级数学上册全册教案
最二年级数学上册全册教案最新苏教版二年级数学上册全册教案作为一名教职工,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的最新苏教版二年级数学上册全册教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
最新苏教版二年级数学上册全册教案1《克和千克》:第一课时克和千克的认识教学内容:课本P85~86页,及第88~89页的第3~6题。
教学目标:1、使学生认识质量单位千克、克。
2、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法,感受1克和1千克的实际质量,建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。
3、通过从实际生活中引出质量单位的观念,让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的,在时间生活中非常有用的。
教学重点:1、掌握质量单位:克、千克。
2、掌握克和千克的换算关系:1千克=1000克。
教学难点:建立克和千克的时间概念,并理解克和千克的关系。
教学过程:一、创设情境,引人新知1、拿出一本数学教课书,和一只笔,提问:哪个重有些?2、肯定学生的回答,并让学生“掂一掂”,然后让学生说说有什么样的感觉。
3、从刚才的实践得出结论:物体有轻有重。
板书课题。
二、观察、操作领悟新知1、出示主题挂图,物体的轻重的计量。
观察主题挂图。
(1)请同学们观察一下,这幅图画的是什么?(2)这幅图中的小朋友和阿姨在说什么?(3)前几天,老师让大家广泛收集、调查我们日常生活中常见物品的质量,我们现在来交流以下好吗?表示物品有多重,可以用克和千克单位来表示。
(4)在学生说的同时,老师拿出有准备的东西展示。
2、克的认识。
(1)提问:通过调查我们知道了一些物品的质量,你们知道1克、1千克各有多重吗?要知道物品的质量,应该怎么办呢?(2)出示天平,简单介绍天平的结构,并说明使用方法。
(3)将一个2分皮放在左边盘内。
1克砝码放在右盘内,让学生观察。
提问:你们发现了什么?这个2分皮重多少克?板书:克(4)“1克有多重?”我们来掂一掂好吗?3、千克的认识。
苏教版二年级上册数学全册教案【全套】
二、自主探索
1、教学例1
出示例1的挂图,谈话:请同学们仔细观察这一幅图,从图中你能知道些什么?要求三人一共折了多少只纸船,可以怎样列式?
根据学生的回答,板书:19+27+26
启发:这是一道三个两位数连加的算式,想一想,要先算什么?你能列竖式算出结果吗?
学生尝试用竖式计算,教师巡视,并让计算出现错误的和一名计算正确的学生把计算过程写在黑板上。
教学准备:课件、圆片、小棒、
课时安排:6课时
1、连加连减、加减混合…………………………………………2课时
2、练习一…………………………………………………………1课时
3、简单的加减法实际问题………………………………………2课时
4、练习二…………………………………………………………1课时
课题:连加、连减第(1)课时课型:新授
你打算怎样算?
可能说从左到佑依次计算;
也就是说先算,再算
追问:你怎么想到这样算的
都想到了吗?请听好老师的要求:可以直接在作业本上列竖式;觉得有困难的同学打开书P3完成填空,动手吧。
动手计算与板演(师巡查,关注不同方法)
自评与互评,比较哪种方法更简便。
注意:解决问题时,得数后面带上单位,齐答。
看来,你们已经会用学过的方法解决遇到的新问题,老师真的是心服口服。下面请看:
根据题意,你能列出算式吗?
列式38+42-33=
“说说为什么这样列?”(理解题意,培养语言表达能力)
二、探究算法,比较评价:
(1)比较、探究、出示课题
耳朵请听好
这道题与昨天所学的有什么不同?含有哪几种运算?
直接口算容不容易?怎么办?
这就是今天要学的加减混合运算的笔算方法。分两次完成[板书课题]
苏教版二年级上册数学全册教案【全套】
第三课时:练习一
教学内容:练习一
教学三维目标:
1、 使学生掌握 100 以内连加、 连减、 加减混合运算的方法。 2、 能运用所学知识解决简单的实际问题, 发展提出问题和解决问题的能力。
教学重难点:巩固估算方法,解决问题的能力。
教具准备:题卡练习
教学过程:
一、口算下面各题。
4+26 35-7 35+6
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2、 通过情境培养学生知识的应用能力。 教学重难点: 重点: 加减混合运算 难点: 理解算理 教学准备: 情境图 教学过程: 一、 复习导入 1、 45+28+16 92-44-23 2、 9+4-6 16-7+8 二、 学习新知 1、 创设情境 导入新课 让我们先来看一副图, 谁能来说一说画面中说了些什么? 你能根据这条信息来编一道题吗? 根据这些信息你想到哪些数学问题? 由学生独立计算一步计算的笔算。 2、 探索新知 男生一共折了 38 只, 女生一共折了 42 只, 送给幼儿园 33 只,还剩多少只? 谁来说一说,你打算怎么算?请学生试算, 并请学生上台板演, 可能会有出 现书写格式的错误,由其他学生对其完成的情况进行评价。及时评价学生的方 法。比较两种方法, 你发现了什么? 你喜欢用哪种方法计算? 用你喜欢的方 法让我们一起来试一试。 3、 出示试一试
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以内数的认识,感受不同的计算策略,发展数感和初步的抽象思维,提高运算 能力。 2.在认识图形、 测量长度经及观察物体等活动中, 感受简单平面图形的特征, 初步体会物体与它相适应视图之间的联系, 发展初步的空间观念。 3.在用乘法口诀计算表内乘、 除法, 解决简单的乘、 除法实际问题, 求比一 个数多(少) 几的数是多少的实际问题, 选择合适的长度单位测量、 估计物 体(或线段) 长度的过程中, 进行简单的、 有条理的思考, 并尝试表达自 己的思考过程, 发展初步的推理能力。 (三)解决问题方面 1. 在都是的指导下, 联系学过的数与数的计算、 图形等知识和方法, 从现实 情境中提出并解决一些简单的实际问题, 发展初步的数学应用意识。 2.经历从现实情境中收集和整理信息、 提出和解决问题的过程,初步学会借助 摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系,初步学会根据要解决的问题选择 合适的已知条件, 积累一些解决实际问题的经验,提高解决问题的能力。在测 量物体(或线段)长度的过程中, 初步学会选择合适的测量工具、 计量单位 和测量方法,积累一些测量长度的经验,初步建立长度观念。 3.在拼图形、 测量长度, 以及观察物体等活动中, 初步体会一些简单的图形 变换的方法, 感受平面图形和立体图形之间的联系; 进一步学会与同伴合作, 学会与他人交流自己的想法和做法。 4.初步学会表达解决问题的过程和结果, 并在交流中加深体验,提升认识。 (四)情感态度方面 1.在教师的指导下, 主动参与编制乘法口诀、 观察和发现简单平面图形的特征、 测量物体或线段的长度等活动, 获得一些学习成功的体验, 感受乘法口诀的
小学苏教版二年级数学上册教学计划(33篇)
小学苏教版二年级数学上册教学计划(33篇)小学苏教版二年级数学上册教学计划(精选33篇)小学苏教版二年级数学上册教学计划篇1一、教学目标:1.德育目标:锻炼克服困难的意志,培养合作精神,培养民族自豪感,增强创新意识,锻炼实践能力。
2.智育目标:期评及格率达到_﹪,优秀率达到_﹪,班平均达到_分。
二、数与代数:(一)导入新课1.通过探索两位数加、减的竖式计算,掌握简便计算的写法和运算方法。
在操作中探索使两个物体同样多的方法,从而形成一定的解题策略。
2.经历1~5和6~9乘法口诀的编制过程,形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力;能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。
3.通过大量的“分一分”活动,经历从具体情境中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系;学会用除法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。
(二)空间与图形1.体验从不同的位置观察物体,所看到的物体的形状可能是不一样的;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动,初步发展空间观念。
2.使学生通过操作、观察、比较和交流等活动,初步认识四边形、五边形和六边形等平面图形。
在折图形、拼图形等活动中,体会图形之间的变换,发展对图形的空间想象力。
(三)实践活动在“有趣的七巧板”“我们身体上的‘尺’”等活动过程中,运用所学的知识和方法解决简单的问题,感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验,发展解决问题和运用数学进行思考的能力,感受数学之间的联系;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心。
1.单元考试7次。
2.作业批改:详批全部次,略批次,查次(详、略只要指作文批改,其余学科均为详批)3.知识体系及其重点、难点(四)知识体系:①数与代数数的认识——乘法口诀、除法的含义,乘法口诀,并用口诀求积、求商。
②空间与图形——直观认识四边形,五边形,六边形。
最新苏教版小学二年级数学上册教案【优秀8篇】_1
最新苏教版小学二年级数学上册教案【优秀8篇】篇一:苏教版小学数学教案篇一课题:四位数的写法教学目标1、使学生娴熟驾驭万以内数的依次,正确驾驭万以内数的写法法则,能够正确快速地写出万以内的数。
2、进一步发展学生的抽象概括实力和口头表达实力。
3、培育学生仔细学习、细心检验的习惯。
教学重点驾驭万以内数的写法。
教学难点中间、末尾有零的数的写法。
教具学具打算数位依次表、计数器、小黑板、卡片等。
教学步骤一、铺垫孕伏。
1、口答:从右边起万以内数的数位依次是怎样的?(学生答后,老师在黑板上贴出数位依次表)2、老师读数,学生在反馈卡上写下来,然后指名说说你是怎样写的?五百零八七百六十三八百四百五十3、填空。
(1)一个数的最高位是千位,它是()位数。
(2)一个数是四位数,它的最高位是()位。
通过练习使学生知道四位数都是几千的数。
二、探究新知。
1、导入新课。
同学们,在前面的学问里我们学习了三位数的读写法、四位数的读法,今日我们学习四位数的写法。
板书课题:四位数的写法。
2、教学四位数的写法。
(例8)(1)教学1342的写法。
①师生一起在计数器的百位上拨上3个珠子,十位上拨上4个珠子,个位上拨上2个珠子。
a.提问:这个数是多少?怎样写这个数。
b.在千位上拨上一个珠子。
提问:这是一个几位数?这个数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的`?我们写342时,是从哪位写起的,每一位上的数是怎样写的?那么这个四位数又该怎样写呢?自己试试看。
学生在自己的数位依次中写出这个数,老师巡回指导。
引导学生说出:写三位数342时,从高位(百位)写起,哪位有几个珠子就对着那位写几,所以千位上有一个珠子就对着手位写1,百位上有3个珠子就对着百位写3,十位上有4个珠子就对着十位写4,个位上有2个珠子就对着个位写2,这个数写下来就是1342.(老师板书:1342)c.“1342”这个数写的对吗?指名读“1342”,其他同学看看“一千三百四十二”检查一下是否和例题相符。
苏教版二年级数学上册教案3篇
苏教版二年级数学上册教案3篇苏教版二年级数学上册教案篇1《角的初步认识》:教学目标(1)初步认识角,知道角的各部分名称;学会用尺子画角。
(2)通过让学生观察、操作分析,培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力,发展学生独立学习能力和创造意识。
(3)培养学生良好的合作精神。
教学重难点学生对于角的认识往往只是借助于实物停留在感性认识阶段,对角缺乏系统的认识,所以本课时的重点是让学生形成角的正确表象,知道角的各部分名称,初步学会用直尺画角。
难点是引导学生画角的方法。
教学工具ppt课件教学过程(一)谈话引入课题1、师:老师给大家带来了数学王国图形家族成员中的几个成员,大家还认识它们吗?黑板上画的正方形,三角形,圆形等。
(学生回答)今天我们来认识图形家族中的另一个新成员:角,引入课题“角的初步认识”。
今天我们就要学习“角的初步认识”。
2、老师板书:角的初步认识(二)联系实际,引导探究1、师:同学们对角一定都非常熟悉,(放PPT)让学生看图,这几个图形里都有角,同学们睁大你的眼睛看,这就是角。
放有关学校的情景图的幻灯片让学生找角。
学生一一做答。
2、师:同学们真了不起,找到了这么多角。
3、师:那么,我们现在身边是不是也有很多角呢?同学们找找看,(请学生来指一指。
)学生回答:课桌的角、课本的角、门和窗的角等等。
4、师:同学们找了那么多角,那么角是由哪几部分组成的呢?(放PPT)边放边说,角是由一个顶点两条边组成的,再放一遍,老师说顶点,边,边。
然后板书:顶点、边、边。
5、师:我们都知道什么是角,也知道角的各个部分,那么角是怎么画出来的呢?同学们看大屏幕(放PPT),同学们看懂了吗?画角时,要先定顶点再画两条边。
老师在黑板上再演示一遍。
6、仔细观察,一个角有几个顶点,几条边组成?(生答)由一个顶点和两条边组成。
我们在表示角的时候,不能就这么点一下。
看老师是怎么表示角的。
(教师动作演示:一个顶点,两条边,再用手画)拿起你的小手,我们一起来指一指。
苏教版二年级数学上册教案(精选5篇)
苏教版二年级数学上册教案(精选5篇)苏教版二年级数学上册教案(篇1)教学目标:1、复习巩固用2~6的乘法口诀求商,熟练掌握所学表内乘、除法的知识。
2、通过练习,提高学生的计算能力和检查能力,加强乘除认知结构的系统化,培养学生综合运用知识的能力。
教学重点:查漏补缺,反馈出现的问题,提高学生的计算能力和检查能力。
教学难点:加强乘除认知结构的系统化,培养学生综合运用知识的能力。
教法:练习法。
注重多样练习的设计。
在练习中巩固新知,帮助学生进一步理解乘法的意义。
教学过程:一、旧知巩固,引入新知1、谈话:我们学过了用2~6的乘法口诀求商。
把你的收获在小组内交流一下。
2、完成教材“练习四”的第6题。
谈话:同学们都学会用乘法口诀求商了吗?出示情境图,试一试,算一算,你能得几个玩具?学生计算,教师巡视。
二、师生互动,探究新知1、完成教材“练习四”的第4题。
(1)谈话:6÷6等于几?5÷5等于几?学生计算,交流结果。
提问:观察第1列,并想一想,这些除法算式有什么特点。
有什么发现?促使学生发现:被除数和除数相同,商是1。
你能写出几道像这样的算式吗?(2)观察第2列。
2÷1 3÷1 6÷1让学生体会一个数除以1,结果还是这个数。
你能写出几道像这样的算式吗?2、引导学生完成教材“练习四”的第7题。
提问:计算时你用的是哪句口诀?3、引导学生完成教材“练习四”的第8题。
(1)出示题卡,请学生列乘、除法算式,并说明计算方法。
(2)谈话:刚才我们在计算时用乘法口诀求商,一个乘法口诀可以求出一道乘法算式和两道除法算式,但也有特别的,有的只能列出一道乘法算式和一道除法算式,这是什么原因呢?明确:两个乘数一样的时候。
你还能找出哪些只能算一个乘法算式和一个除法算式的口诀吗?学生汇报:二二得四、三三得九等。
三、巩固迁移1、引导学生完成教材“练习四”的第9题。
出示第9题的表格,你从表格中获得了哪些信息?学生看清表格,理解题意,思考解题方法。
苏教版二年级上册数学教案备全册
苏教版二年级上册数学教案备全册第一单元:认识数字第一课:认识0、1教学目标•认识数字0、1•掌握0、1的写法和读法•能正确辨认和书写数字0、1教学重点•认识数字0、1•掌握0、1的写法和读法教学准备•数字卡片•黑板•彩色粉笔教学过程1.导入:出示数字卡片0和1,展示给学生。
2.引入:教师展示数字0和1的写法和读法,并让学生模仿读写。
3.讲解:教师简要解释数字0和1的意义,并与学生分享这两个数字存在于生活中的例子。
4.练习:教师出示数字卡片,让学生互相辨认和书写,引导学生在纸上反复书写数字0和1。
5.总结:让学生总结认识到的数字0和1的写法和读法。
第二课:认识2、3教学目标•认识数字2、3•掌握2、3的写法和读法•能正确辨认和书写数字2、3教学重点•认识数字2、3•掌握2、3的写法和读法教学准备•数字卡片•黑板•彩色粉笔教学过程1.导入:出示数字卡片2和3,展示给学生。
2.引入:教师展示数字2和3的写法和读法,并让学生模仿读写。
3.讲解:教师简要解释数字2和3的意义,并与学生分享这两个数字存在于生活中的例子。
4.练习:教师出示数字卡片,让学生互相辨认和书写,引导学生在纸上反复书写数字2和3。
5.总结:让学生总结认识到的数字2和3的写法和读法。
第二单元:数数第三课:认识4、5教学目标•认识数字4、5•掌握4、5的写法和读法•能正确辨认和书写数字4、5教学重点•认识数字4、5•掌握4、5的写法和读法教学准备•数字卡片•黑板•彩色粉笔教学过程1.导入:出示数字卡片4和5,展示给学生。
2.引入:教师展示数字4和5的写法和读法,并让学生模仿读写。
3.讲解:教师简要解释数字4和5的意义,并与学生分享这两个数字存在于生活中的例子。
4.练习:教师出示数字卡片,让学生互相辨认和书写,引导学生在纸上反复书写数字4和5。
5.总结:让学生总结认识到的数字4和5的写法和读法。
第四课:认识6、7教学目标•认识数字6、7•掌握6、7的写法和读法•能正确辨认和书写数字6、7教学重点•认识数字6、7•掌握6、7的写法和读法教学准备•数字卡片•黑板•彩色粉笔教学过程1.导入:出示数字卡片6和7,展示给学生。
苏教版二年级上册数学全册教案
最新苏教版二年级上册数学全册教案一、教学目标通过本教学设计,学生将会达到以下目标:1.能够掌握数的顺序、比较大小,了解数字间的关系和大小,并能进行简单的求和;2.能够用拼图法和物品比较法查找数数规律;3.能够认识简单分数,了解分数的基本概念及表达方法;4.能够进行简单的加减法计算,轻松解决日常生活中的实际问题。
二、教学重点难点1.掌握数的顺序、比较大小的方法;2.掌握数数规律的查找方法;3.理解简单分数的概念并能进行简单运算;4.掌握加减法的计算方法并能够应用于实际问题。
三、教学内容及方法1. 数的认识与认识(1)教师可以让学生排列数字卡片,引导学生了解数的顺序和大小关系。
(2)通过数的比较、排序游戏让学生体验数学学习乐趣,增加对数的兴趣2. 数数规律的查找(1)利用拼图和图片对比方法,寻找数数规律,锻炼学生发现问题和分析问题的能力。
(2)运用生活场景让学生体验数学的实际应用3. 简单的加减法运算(1)通过实物、图片、数字配合使用,教授加减法的概念,结合日常生活逐一练习,突出习惯性计算习惯的培养。
(2)通过个别辅导、小组互动等形式,巩固练习4. 简单分数的加减法计算(1)讲解分数的概念和表达方法,引导学生进行简单乘除运算。
(2)结合图形和场景让学生理解分数的实际应用四、教学评价方法1.在课堂教学中,教师可以通过观察、提问等方式进行互动式教学;2.应用一些小测试或作业调查测验等方式搜集学生知识掌握情况,反馈学生学习程度,为下一步的教学决策提供数据支持。
五、课时安排时序教学环节教学内容第一课时导入与讲解数的大小关系第二课时训练与活动数的排列与对比第三课时导入与讲解数数规律的查找第四课时练习与活动数数规律的查找第五课时导入与讲解简单的加减法运算第六课时训练与活动简单的加减法运算第七课时导入与讲解简单分数的概念第八课时练习与活动简单分数的加减运算六、教学反思数学是一个需要不断练习和发现规律的学科,这对学生的思维能力和想象能力提出了很高的要求,所以这次教学设计的目的是要切实增强学生对数学学习的兴趣和信心,让学生感受到数学学习的乐趣和挑战,并在日常生活中应用所学的知识,提高数学实际运用能力。
苏教版小学二年级上册数学教案(全册)
第一单元100以内的加法和减法(三)第一课时:连加、连减教学内容:教科书第1-2页教学三维目标:1、使学生掌握笔算连加、连减的方法,能正确地笔算100以内的连加、连减算式。
2、通过情境培养学生知识的应用能力。
教学重难点:重点:连加、连减的笔算方法难点:理解算理教具准备:情境图教学过程:一、复习导入1、8+9+5 7+3+619-6-7 17-9-52、用竖式计算19+27 90-25二、学习新知1、创设情境导入新课让我们先来看一副图,谁能来说一说画面中说了些什么?你说的真好,瞧,小朋友们正在折纸船比赛,小红折了19只,小紫折了27只,小兰折了26只。
根据这些信息你想到哪些数学问题?由学生独立计算一步计算的笔算。
这有个问题要我们求三人一共折了多少只纸船?这怎么算呢?28+34+232、探索新知三个数字连加,这就是我们这节课要学习的内容?谁来说一说,你打算怎么算?根据学生的回答板书,并指导笔算书写格式。
比较两种方法,你发现了什么?你喜欢用哪种方法计算?用你喜欢的方法让我们一起来试一试。
3、试一试出示试一试:90-25-28=如果要笔算,怎样计算?让我们来试一试。
三、巩固练习1、独立完成想想做做第1题,2、独立完成想想做做第3题指名回答,集体评议。
3、完成想想做做第4题四、总结提升通过这节课的学习你有哪些收获?连加、连减运算的计算顺序,是按从左向右的顺序进行计算的。
连续竖式比两步竖式更简便。
还要注意数位要对齐,还要看清运算符号,以及进位加法的进位以及退位减法的退位问题。
五、布置作业:想想做做第2题。
课后反思:第二课时:加减混合教学内容:教科书第3-4页教学三维目标:1、使学生掌握加减混合运算的方法,能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。
2、通过情境培养学生知识的应用能力。
教学重难点:重点:加减混合运算难点:理解算理教学准备:情境图教学过程:一、复习导入1、45+28+16 92-44 -232、9+4-6 16 -7+8二、学习新知1、创设情境导入新课让我们先来看一副图,谁能来说一说画面中说了些什么?你能根据这条信息来编一道题吗?根据这些信息你想到哪些数学问题?由学生独立计算一步计算的笔算。
苏教版数学二年级上册教案5篇
苏教版数学二年级上册教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版二年级数学上册教案 2022苏教版二年级上册数学教案【精选7篇】
苏教版二年级数学上册教案 2022苏教版二年级上册数学教案【精选7篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版二年级上册数学教案优秀8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
下面是本店铺辛苦为大家带来的苏教版二年级上册数学教案优秀8篇,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
小学二年级数学教案篇一教学目标:1、知识与技能:结合本班同学的生日在什么季节进行统计,激发学生参与统计活动的愿望,培养他们的统计意识。
2、过程与方法:进一步体验数据的调查、收集、整理的过程,能根据统计图,分析数据,回答一些简单的问题。
3、情感态度价值观:感受统计与生活的密切联系,并能与同伴交流自己的想法。
教学重点:对数据的调查、收集、整理和分析有所体验。
教学难点:能根据图表中的数据回答一些简单的问题。
教具准备:多媒体课件,统计格子纸片。
教学过程:一、激发情感,引入新课师:大家看,小男孩在做什么?(过生日)1、请同学们说一说自己的生日是几月几日,学生回答,教师板书3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,2、猜:老师为什么这样写呢?(生猜测)教师贴春,夏,秋,冬3、学生欣赏四季景-片。
老师准备了绿,红,黄,白四种颜色的纸卡来分别代表这四个季节。
绿色代表什么?红色呢?-?白色?同桌记一记四季是如何划分的?4、每位同学选代表自己生日的纸卡。
小组内相互检查每人是否拿对了。
5、老师想知道哪个季节过生日的同学最多,该怎么办?二、亲自调查,收集数据1、调查准备师:你们想用什么方法调查呢?(生汇报)师:接下来我们就用站排的方法来统计。
调查时要注意哪些问题呢?(生答)2、合作调查。
3、汇报交流三、分析统计结果,解决问题打开书90页。
涂一涂。
注意每个小格代表一人。
师:仔细观察图,看看你能发现什么?还能提出哪些数学问题?生自由说四、可能性教学渗透师:老师听说我们班要转来一名新同学,你们猜猜他最有可能在哪个季节过生日呢?说出自己的理由。
五、拓展应用小明看到同学们都表现这么棒,想邀请大家一起参加今天晚上的生日聚会,可不知该买什么口味的蛋糕。
各组用喜欢的方法调查,分组统计,完成统计图。
六、游戏同学们经常玩剪刀石头布,今天我们每人玩10次,看自己赢了几次,输了几次,平局几次,用自己的方法来统计。
(学生每人1张白纸,用来记录)七、拓展延伸,全课小结师:这节课你有什么收获?(生自由说)师:请大家想一想,在我们的生活当中,还有哪些问题需要统计呢?(自由说)最数学二年级上册教案篇二课时目的:1、让学生在具体活动中,感受倍的含义,使学生逐步体会倍与等分之间的联系。
2、在理解倍含义的基础上,会用除法算式表示两个量之间的倍数关系。
3、培养学生初步的观察、分析能力。
教学重点:体会倍与等分之间的联系。
教具准备:学生每人10个彩色小圆片,白纸一组8张;挂图1幅;动物数只;幻灯片若干;奖品若干。
教学过程:一、故事引入,创设情境:(过渡语言):(放音乐)春天,气候温暖,动物王国欢聚!森林中的许多小动物都来到河边玩耍!它们是谁呢?我们一起去看看吧!课件提示:展示挂图。
(过渡语言):谁来介绍一下?在什么地方?都有谁?它们有多少只各在做什么事情?A同学你来。
(能说完整话吗?)(评析语言:)(你成功了!回答得棒极了!)我们现在来填填已知条件的数量是多少!谁来试一试!H同学你胆子大一些!试试看!教师重点指导学生把每种动物的只数填在方格里。
鸭□只小松鼠□只孔雀□只猴子□只小鸟□只小鸡□只(用惊喜的语气肯定,我们大家向他学习!)(反思):这一个环节,遵循二年级学生以形象思维为主,好奇、好动的特点,通过动物王国欢聚、许多小动物都来到河边玩耍为题,这时学生都乐于玩耍。
在探究性学习里强调学生通过自主参与的学习活动,获得亲身体验,逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度,让学生感觉非常有趣,在一种兴奋、积极的心态下学习数学,激发他们探索、创新的欲望。
二、探究性学习1、体会除法与等分活动的联系(过渡语言:)玩耍既轻松又愉快是很好玩,现在我们边看他们玩耍边学习数学好吗?你能用学过的知识来提数学问题吗?(请其他同学口答)回答妙极了!(教学语言:)现在我们来学习新的知识---用除法解决的问题!请同学们分别用圆片代表猴子、小鸭,摆出它们的数量。
猴子:○○○小鸭:○○○○○○(讲解语言:)现在我们按3只一组,在小鸭右边的圆片图上圈一圈。
注意观察:6只小鸭里面有(多少)份3只小猴那么多。
(订正:2个)(教学语言:)请再好好想想!想一想上面分的过程和结果用算式怎么表示,A同学你来一说:板书:63=2(评析语言:)猴子有3只,小鸭有6只,按每3只为一组,通过在小鸭的数量上圈一圈,我们发现6只小鸭里面有(2)份3只小猴那么多。
因此,我们可以说小鸭的只数是小猴只数的2倍,用算式表示就是63=2。
板书:小鸭只数是小猴只数的(2)倍。
(讲解语言:)现在要注意的是倍不是单位名称,得数2后面不要写倍字。
(反思):研究性学习是学生在教师指导下,在探究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
在这种学习方式下,教师不再作为知识的权威,将预先组织好的知识体系传授给学生,而是充当指导者、合作者和助手的角色,与学生共同经历知识探究的过程。
学生不再作为知识的接收者,被动学习,而是能与教师一样通过各种途径获取信息,带着自己的兴趣、需要与客观世界对话,从而使学习与探究统一。
2、做一做,生生互动每个小组发一张表。
(小组活动)(评出这节课听得最认真、发言最积极的同学以及合作最好的小组。
分别奖励小红花、小红旗。
)教学语言:请同学们注意,现在要求前后桌合作,用手中○代表,摆出松鼠、小鸡的数量;过渡语言:然后圈一圈,观察8只小鸡里面有()份2只小松鼠那么多;最后,填空列式。
小鸡的只数是小松鼠的()倍。
□○□=□教学语言:B同学你来回答。
(小结性语言:每2只一组,8只小鸡里面有4份2只小松鼠那么多,所以小鸡的只数是小松鼠的4倍。
)(反思):可惜这里没有留多一点的时间让学生在小组中说一说比如你问我答、我问你答。
3、说一说,师生、生生互动实物投影出示问题。
小结性语言:我们通过前面的应用题的练习知道了这样的应用题,求一个数是另一个数的几倍?就是求一个数里面有(几)份另一个数那么多?用除法来计算!下面我们再来看下面的几道应用题;教师读题一遍。
(1)鸭子数是松鼠的()倍。
□○□=□(2)猴子数是孔雀的()倍。
□○□=□(3)你还能提出什么除法问题?教学语言:以小组为单位自己活动,争取每位同学都来说说是怎么想的?有困难的同学别泄气,先用学具摆一摆,再说一说;(讲解语言)然后推荐一名同学说一说!(你回答得棒极了,哪组还有更好的?)(反思):这个活动是为了让学生在小组活动中,以小组为单位自己活动,争取每位同学都来说说是怎么想的?;如果采用以小组为单位活动、汇报的形式,让学生考教师、考学生;教师考学生等多样活动,学生的积极性会很高,活动面会更广,这样效果可能会更好。
4、过渡语言:质疑:你还能提出什么用除法解决的问题?学生口头提问,教师板书:小鸭的只数是小松鼠的()倍。
小鸟的只数是小鸭的()倍。
小鸟的只数是小猴的()倍。
教学语言:现在我们来看问题口答,D同学你说一说用算式怎么表示。
三、课时练习。
1、教学语言:翻开教科书p47找到练一练第1题。
老鼠数是小猫的□倍。
蜻蜓数是蝴蝶的□倍。
□○□=□□○□=□教学语言:⑴先自己仔细看第一图和第二图,通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条件,要求的是什么?⑵独立完成。
有困难的同学呢就用学具画一画,圈一圈。
⑶评析语言:2、教学语言:现在找到练一练的第2题。
淘气的身高是机灵狗的□倍。
□○□=□教学语言:⑴先自己仔细观察图,通过看图你知道了这道题说了什么条件,要求的是什么?⑵独立填空列式。
⑶评析语言:用8个小圆片代表淘气有8个南瓜那么高,用3个小圆片代表机灵狗有3个南瓜那么高。
3、教学语言:找出练一练第3题。
讲解语言:气象组调查了近日来的天气情况,见下表。
⑴下雨□天,晴天□天,多云□天。
⑵晴天的天数是下鱼的□倍。
⑶你还能提出什么问题?①独立完成。
②组内口头提出问题,并口头解答。
四、课堂评价。
评出这节课听得最认真、发言最积极的同学以及合作最好的小组。
分别奖励小红花。
反思):在评价中采用,教师评、学生评,评个人、评集体等多种评价方式,也是想达到对学生的一个促进,培养学生的小组合作意识和集体荣誉感。